第一篇：房村鎮(zhèn)董白塔小學課業(yè)負擔自查報告

房村鎮(zhèn)董白塔小學課業(yè)負擔自查報告

為了進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護學生健康、和諧地發(fā)展，結(jié)合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”以保證學生的健康成長，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

1、成立工作領(lǐng)導小組

組長：程孝水

成員

王鳳玲

鞏建華

馮修建

焦金鑰 切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確?！皽p負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，學校強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質(zhì)教育。

3、利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。

4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間，討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為減負做好保障。

5、.嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結(jié)束新課，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求。開足開好音體美衛(wèi)等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

6、嚴格控制學生在校活動總量。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”。學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。

7、嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當精，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。

8、嚴格控制考試次數(shù)。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。

9、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導處不定期組織檢查學生書包，找個別學生談話，一學期組織一次全校性的問卷調(diào)查，向家長了解相關(guān)情況。

10、加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。加強教學常規(guī)管理，實行教師集體備課制，實行資源共享，精備每一堂課。加強班班通和學科教學的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

11、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展

課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

總之，減負不僅是一種夢想，更應(yīng)當是一種真實的現(xiàn)實;減負不僅是一種呼吁，更應(yīng)當是一種風氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園，成為學生想學、要學并能在這里健康成長的樂土。

第二篇：董白塔小學教學管理細則

董白塔小學教學管理細則

為全面推進素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學改革，進一步完善小學教學管理工作，依據(jù)《房村鎮(zhèn)中小學教學工作指導綱要》，結(jié)合本校教學工作的實際，特制訂《董白塔小學教學管理細則（修訂稿）》。

第一章 學校教學管理

第一條 學校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。

第二條 教學是學校的中心工作，學校要有明確的學期、學年教學工作計劃和執(zhí)行、檢查制度，學校教學管理必須面向全學科、面向全體學生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。

第三條 學校各項教學管理制度及課表、作息時間表、各項活動安排表齊全，教學秩序穩(wěn)定。

第四條 學校應(yīng)按照教育行政部門規(guī)定的學歷安排教學工作，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)由校長決定，并報區(qū)縣級教育行政部門備案；一天以上三天以內(nèi)的，應(yīng)經(jīng)區(qū)級人民政府批準。學校不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學秩序和學校正常工作。

第五條 學校成立各科教研組或聯(lián)合教研組。學校領(lǐng)導應(yīng)積極參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學校要有教學改革規(guī)劃，對教研活動提出明確要求。

第六條 學校要按照國家課程標準，逐步建立全面、科學、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學效果，全面提高教育質(zhì)量。

第七條 學校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)水平，要有計劃地、科學地開展教學改革，堅持每學期開展一次教學評優(yōu)與研討活動。

第八條 學校領(lǐng)導應(yīng)深入教學第一線，定期對教師教學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、成績考核等教學環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查。教學檢查每學期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結(jié)，并及時通報檢查結(jié)果，提出指導性意見。

第九條 學校教學檔案資料齊全，歸類合理，管理規(guī)范。教學設(shè)備達到辦學標準，并能規(guī)范管理，經(jīng)常使用。

第十條 學校要充分發(fā)揮教學儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學手段的使用效率。自然課（或科學課）演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率應(yīng)在95%以上。學校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應(yīng)定期向?qū)W生開放。

第十一條 通過教學管理，保證各科教學達到課程標準要求。

第十二條 教導處應(yīng)對全學期完成學校教學計劃情況寫出總結(jié)，為下學期學校教學工作計劃的擬訂提供依據(jù)。

第十三條 學校使用的國家教材、地方教材，須分別經(jīng)過國家級、省級教材管理部門審定，校本教材可由學校開發(fā)、選擇，報區(qū)級有關(guān)部門審定、批準，實

驗教材須經(jīng)省級有關(guān)教育行政部門批準方可使用。

第二章 教科研管理

第十四條 學校要選拔教學經(jīng)驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔任教研組長，健全教科研組織。教研組長在教導主任的直接領(lǐng)導下，具體負責本組的教科研工作。

第十五條 學校要堅持開展教育教學研究活動。教研組應(yīng)有明確的學期或?qū)W年教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每周進行一次集體活動。

第十六條 教研組的主要任務(wù)是：制訂學科教學計劃，確定單元或全冊教學質(zhì)量要求；統(tǒng)一教學進度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學措施；開展理論學習，交流教改信息；組織組內(nèi)觀摩課；開展教法與學法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗。

第十七條 教研內(nèi)容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。

第十八條 教師每學期應(yīng)有個人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應(yīng)開展經(jīng)常性地聽課、評教等研討活動，形成良好的教研風氣。第十九條 學期末，教研組、教師應(yīng)圍繞本學期教研專題寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)W術(shù)論文，并組織交流。

第三章 教師教學管理

第二十條 教學設(shè)計。教學是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極主動、共同發(fā)展的過程。教學設(shè)計是一項深入細致的教學準備工作，包括學習課程標準，鉆研教材，收集相關(guān)信息材料，了解學生，研究教法、學法，擬定課時計劃，準備教具并指導學生準備學具等。

教學設(shè)計的基本要求：

1、認真學習課程標準，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學目標、要求。

2、了解學生原有的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、思想狀況和學習水平。

3、在掌握教材、了解學生的基礎(chǔ)上，按照教學原則精心設(shè)計教學過程，采取符合學生實際接受能力的教法和學法，備好教學用具。

4、圍繞教學目標制訂學期計劃、單元計劃和課時計劃。學期計劃要在掌握教材重點、難點和教學目標的基礎(chǔ)上，確定教學進度，確定知識和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價值觀三維一體的教學目標要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學要點和時間安排；課時計劃要突出教學過程，便于教學，一般除有目的要求、教學重點難點外，還要精心設(shè)計好教法、學法、提問、練習、作業(yè)、板書以及評價方法。

5、教師要按課時制訂教學計劃，一般應(yīng)保持一周以上的儲備課，課前必須備好教學用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。

6、教學設(shè)計堅持以個人鉆研為主，加強集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。

7、教案的繁簡程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學經(jīng)驗豐富的教師可備簡案。

8、要積極、主動地與學生、家長、同事、學校領(lǐng)導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，制定改進計劃，形成課后反思。

第二十一條 課堂教學。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學效率是減輕學生學習負擔，提高教學質(zhì)量的根本途徑。

課堂教學的基要求：

1、任課教師應(yīng)在上課前做好施教準備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學無關(guān)的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學生，不辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生，不以任何借口不讓學生上課。

2、教學思想端正，堅持教學原則。按照課程標準執(zhí)教，基礎(chǔ)目標科學、具體、明確，發(fā)展目標有所體現(xiàn)，教材處理恰當。

3、知識正確，概念清楚，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎(chǔ)知識和基本技能訓練充分。

4、講解、提問、練習及作業(yè)布置要面向全體學生，關(guān)注個體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。

5、注意新舊知識的聯(lián)系，知識與能力的關(guān)系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。

6、讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

7、教師教學要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。

8、根據(jù)學生年齡特點和教材內(nèi)容的需要，恰當選用教具、學具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）輔助教學，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運用，注意常規(guī)教學手段的使用。

9、有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。

第二十二條 作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習和檢查性練習，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。

作業(yè)布置和批改的要求：

1、作業(yè)要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容與教學目標精心設(shè)計，有利于“三維”目標達成。作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當。課堂作業(yè)要力求當堂完成；

一、二年級不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)。

2、作業(yè)布置要力求全面，書面練習與口頭練習兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習與綜合練習兼顧，課內(nèi)活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。

3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對學有余力的學生可適當增加選做題。

4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。

5、作業(yè)批改要及時、準確。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。

6、學校領(lǐng)導要定期檢查或隨時抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

第二十三條 課外輔導。課外輔導是課堂教學的延伸。課外輔導是在承認個體差異的前提下，使學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

課外輔導的要求：

1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

2、輔導要納入教師的教學計劃和教研計劃，做到認真、及時、具體、經(jīng)常。輔導書面作業(yè)，輔導動手實踐；輔導學生掌握知識，輔導學生自學方法，教養(yǎng)他們的學習能力。

3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不得妨礙其它學科教學；不得強制學生統(tǒng)一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學生的學習負擔和經(jīng)濟負擔。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學生集體補課或上新課。

第二十四條 成績考核。有計劃地考核學生學習成績是教學信息反饋的重要方面，是強化教師教學目的性的重要手段。逐步形成教師學生和家長共同參與的交互考查機制。充分利用評價促進每個學生的進步。

學生學習成績考核的一般要求：

1、重視平時考核。以課堂提問、小組合作討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式，了解學生平時掌握和運用知識情況及接受能力；

2、注重形成性檢測。在單元知識系統(tǒng)復習之后根據(jù)學生獨立作業(yè)或完成自測題的情況，了解學生達到教學目標的水平，針對存在的問題及時補救。

3、搞好單項測查。根據(jù)教材內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能的情況和運用知識及相關(guān)能力的水平。

4、只進行期末考試，不舉行期中考試。學校要認真做好各學科及全校質(zhì)量統(tǒng)計和分析。

5、試題內(nèi)容要以教材和課程標準的要求為依據(jù)，運用多種方法，考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度。

6、考核方法要靈活多樣。做到平時考查與期末考試相結(jié)合，單項測驗與綜合考查相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運用行為觀察、情景測驗、學生成長記錄等方式。

7、全面推行素質(zhì)教育報告冊制度。學生的成績評定應(yīng)實行等級制，學校和教師不以考試成績排列班級、學生名次和作為評定教學質(zhì)量、教師工作的唯一標準。

第四章 學生學習管理

第二十五條 學生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人，是學習的主體。要充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學生學習興趣，培育學生主體意識，促進學生全面發(fā)展。

第二十六條 指導學生逐步掌握科學的學習方法。科學的學習方法是提高學習效率的重要保障，按照學習規(guī)律，要求學生在教師指導下做到：

1、課前預習，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學生學會預習，教師可根據(jù)小學各年級學生特點及教學內(nèi)容，循序漸進地提出預習要求，使學生逐步掌握預習方法，養(yǎng)成預習習慣。

2、課堂積極參與，課后及時復習。課堂積極參與是學習成功的前提。鼓勵學生課堂主動提出問題，研究問題，解決問題，提倡合作學習，促進相互交流，全面發(fā)展，具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。課后及時復習，查缺補漏，養(yǎng)成習慣，減少遺忘。

3、認真完成作業(yè)。作業(yè)是學習過程中練習運用知識的重要手段，是由知識通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復習，掌握知識點，理解重要概念，再通過獨立鉆研，按時完成，注意保持書面整潔，養(yǎng)成檢查的習慣，出現(xiàn)問題及時改錯。

4、歸納知識，學會小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識系統(tǒng)化的主要方法，有利于學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)，高年級學生要在單元復習的基礎(chǔ)上，逐步學會自主地進行知識歸納和小結(jié)。

第二十七條 培養(yǎng)良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣是教學工作的重要任務(wù)。學生從一年級入學開始，就要嚴格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學的學習方法，逐步養(yǎng)成預習、復習的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，自主、合作、探究學習的習慣。

第五章 附則

第二十八條 本細則自公布之日起施行。

第三篇：董白塔小學教學工作計劃

教學教研工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以科學發(fā)展觀為重要指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以全面實施國家課程方案為重點，進一步推進素質(zhì)教育和落實“省規(guī)范”，以辦人民滿意的教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）嚴格執(zhí)行課程方案，規(guī)范各項辦學行為。

1、按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》要求開齊國家課程科目，上足課時；按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見》要求，開設(shè)地方課程和校本課程，并上足課時。嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，全面落實素質(zhì)教育要求,促進我們教育觀念的徹底轉(zhuǎn)變與更新，真正按教育規(guī)律辦事，始終做教育的明白人和教育改革的促進者。

2、努力“開全課程、上足課時、教好學生”。在保證語文、數(shù)學、綜合科、英語等考試學科教學基礎(chǔ)上，全面提高考查學科的教學質(zhì)量，嚴格按照課表上課，并在日常的教學巡視活動中進行督查。

3、協(xié)調(diào)好既要切實減輕學生過重課業(yè)負擔，又要兼顧“吃得飽、消化的了、營養(yǎng)好”的矛盾。統(tǒng)籌校內(nèi)與校外、課上與課下、家庭與學校的學習活動時間安排，充分挖掘雙休后學生自主支配時間增多的潛能。確保減時增效、減負不減質(zhì)。為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高實踐能力，各年級要在家庭作業(yè)的布置上要動腦筋、想辦法，形式要多樣。學校將充分運用將要下發(fā)的家庭作業(yè)監(jiān)控表，對教師布置作業(yè)的方式、方法進行指導、調(diào)控。

4、按照《山東省小學課程實施水平評價方案》要求，切實抓好課程實施水平的自查、自評、整改工作。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業(yè)成長。

按照《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》制定符合我校實際的教師工作評價、獎勵方案，將常規(guī)管理檢查結(jié)果納入評價方案，從多角度、多方面對

教師進行綜合評價，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，主動性。我校將按照課程方案的要求配齊各學科專（兼）職教師，逐步解決音、體、美等學科專任教師的配備問題，切實加強對考查學科的管理，努力提高各學科教學質(zhì)量。

5、盡最大努力提高教學質(zhì)量。

我們根據(jù)學校近幾年來教學成績不斷下滑的現(xiàn)象，重新修訂了教學質(zhì)量獎懲意見，最大限度的提高教師們的積極性，想教學管理要質(zhì)量，爭取擺脫目前面臨的困境，大力提高教學質(zhì)量。

(三)加大各學科課堂教學改革的力度，構(gòu)建課改理念指導下的各學科課堂教學模式。

不斷提高課堂教學效益，力爭各年級學生合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。我校將以新目標教學課題實驗和小學數(shù)學合作學習課題實驗為載體，借鑒其他學校先進經(jīng)驗，加大課堂容量，充分進行知識點的拓展延伸，最大限度地提高課堂效率，調(diào)動全體學生學習積極性，促進學生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，把課堂與生活聯(lián)結(jié)成線，努力構(gòu)建符合課程理念的新的教學模式，打造我校課堂教學品牌模式。

（四）、加強教科研工作的力度，努力提高教師隊伍的素質(zhì)。

1、繼續(xù)抓好校本培訓工作。認真組織教師學習課程理念，做到制度健全，措施得力，教師人人有學習筆記，有心得，有體會，有每周一反思，每月一總結(jié)。全年學習筆記不少于10000字，其中教學反思不少于40%。通過論壇，優(yōu)秀教學論文評選等形式調(diào)動廣大教師學習的積極性，讓所有教師了解課程理念，且理解準確、深刻。

2、結(jié)合教學實際，認真開展校本教研活動。校本教研活動將立足于“解決問題”，解決各學科教學中存在的突出問題。繼續(xù)推行每周聽課日制度，通過聽評課活動，解決實際問題，問題不在大，而在精、實。

3、抓骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)完善教研組組織，充分發(fā)揮其骨干帶動作用。建立完善教研組工作制度，由教研組負責我校的教研、科研及常規(guī)教學管理的檢查、督導等工作，并以常規(guī)展評的形式推動各任課教師各項教學常規(guī)工作水平的提升。

4、迎接區(qū)、鎮(zhèn)小學教學能手評選活動，做好本校的聽評課活動，每周四為

我?！奥犝n日”時間，并以此為契機，扎實開展骨干教師的培訓，培養(yǎng)工作。

5、認真執(zhí)行鎮(zhèn)教育指導中心的“走課”制度，學校領(lǐng)導干部每天都走課，以提高廣大教師的積極性和課堂效率。

（五）、強化過程管理，加大教學各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學管理達到精致、精細化要求。

按照“嚴、細、實、恒”的要求，對各項管理工作進行認真督查，切實提高各項管理工作水平。

為迎接區(qū)、鎮(zhèn)教學視導，要做好以下工作：

1、堅持每月一次教學常規(guī)展評、業(yè)務(wù)學習、單元達標、每周聽課日等制度，落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，積極做好學困生轉(zhuǎn)化，各學科要有學困生情況分析、轉(zhuǎn)化計劃及四清檔案，嚴格質(zhì)量的“三級把關(guān)制”，加強過程性管理與指導，將“落實”貫徹始終，確保教育過程的規(guī)范、有序和實效。

2、嚴格常規(guī)管理。堅持采取一星期一檢查，一月一展評的常規(guī)檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行調(diào)控，并把相關(guān)材料及時歸檔，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合加大各任課教師的常規(guī)管理、從而提高課堂效率。

（六）、按照課題實驗計劃，切實抓好課題實驗工作。

1、學校由教導處負責課題實驗，本學期繼續(xù)進行“小學數(shù)學合作學習課題”和“語文經(jīng)典誦讀實驗”，要求各任課教師在研究中不走形式，不走過場，不搞檔案實驗，要切實開展研究，并做好材料的積累，成果總結(jié)等各方面的工作。

2、組織教師提高備課質(zhì)量，設(shè)計精品教案，積極主動點擊、通過不斷地學習促進自身的專業(yè)成長。我校將將陸續(xù)開展精品教案評選，語文觀止、閱讀欣賞、師生同題作文的評選、論壇活動，結(jié)合校級賽課、教學能手評選活動的開展，促進新目標教學專題研究，（七）、繼續(xù)抓好“十好”教育活動，“五個一”工程的實施和興趣小組活動。

建立健全學生足跡式評價檔案，通過各項活動的開展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，行為習慣和良好的生活習慣，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，培養(yǎng)學生在某個方面的興趣、愛好。“十好”教育活動、“五個一工程”以及興趣小組活動仍是2011年區(qū)、鎮(zhèn)教學視導的重點內(nèi)容，各任課教師要給予高度的重視。

（八）、其他工作：

1、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的“陽光體育一小時”活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，力爭在鎮(zhèn)級以上比賽中再創(chuàng)佳績。

藝術(shù)、信息、科學等學科工作要適應(yīng)新形勢，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好鎮(zhèn)教委的各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。

開好健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。

3、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。

全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

4、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

5、積極完成鎮(zhèn)教育指導中心組織的各項活動，全面提高學生素質(zhì)?？傊?，本學期在上級領(lǐng)導的指導下，我校將以素質(zhì)教育為核心，以全面提高學生素質(zhì)為目的，大力開展教學教研活動，齊心協(xié)力，拼搏進取，全面提高教育教學質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出貢獻。

2010--2011學第二學期

教學教研工作計劃

房村鎮(zhèn)董白塔小學 2011、2

第四篇：董白塔小學消防安全知識講座

董白塔小學消防安全知識講座

尊敬的各位家長,親愛的同學們：

大家好！今天給大家講一些消防安全知識。普及消防知識，全面提高全社會抵抗火災(zāi)事故的能力是我們每一位公民應(yīng)盡的職責。希望通過今天講的內(nèi)容能使大家了解火災(zāi)事故的危害、掌握簡單火災(zāi)的預防知識、懂得常見的火災(zāi)的自救，學會使用簡單的滅火器材，真正做到不玩火，會使用火，從小做起，提高大家的消防安全意識，爭當知法守法的好公民。近些年來，由中小學生引發(fā)的火災(zāi)爆炸事故時有發(fā)生，造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，因此，提高消防知識和安全意識已成為中小學生的必修課，加之中小學生自我防范意識弱，自我保護意識差，好奇心強，極易導致火災(zāi)事故的發(fā)生，因此我覺得給大家上這次消防安全知識課非常有必要。

眾所周至，火既可以造福于人類，也可以給人類帶來災(zāi)難，我們很難想象沒有火的日子，但是每年因為火災(zāi)而造成的損失數(shù)以萬計，同時也使許多家庭失去了親人。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館因舞臺上的照明燈點燃了舞臺上的幕布，造成特大火災(zāi)事故，死亡人數(shù)高達325人，更另人觸目驚心的是其中有287人是在校的小學生，其中大部分是新疆自治區(qū)品學兼優(yōu)的學生，給國家和個人的家庭帶來了不可彌補的損失。我給大家舉的這些不是用來嚇唬大家的，是實實在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火準則，合理用火，就會馴服火災(zāi)。

一、常見的幾種消防器材

1、室內(nèi)消火栓：又稱墻壁消火栓，是我們最常見的一中滅火器材，大家注意觀察下,在大型商場或一些新的教學樓中,每層都有一個長方形的玻璃框，里面里面放有用于撲救火災(zāi)用的水槍和水帶。

2、應(yīng)急照明燈：它是在火災(zāi)情況下，一旦停電，能夠自動提供照明的消防指示標志，一般懸掛在樓梯和門的出口出。

3、滅火器：是用來撲救初期火災(zāi)的簡易滅火器材，等會我會專門講解滅火器的使用。它的種類有很多，如二氧化碳滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器等。

二、家庭安全防火

在日常生活中，同學們要養(yǎng)成不玩火的好習慣，比如用火柴、打火機等點燃報紙等易燃物品，因為火柴、打火機這些小東西使用時稍不留神就會引起火災(zāi)，所以每位同學都要做到不玩火，并勸阻其他的同學也不要玩火。

隨著人們生活水平的提高，在坐的每位家里都不同程度地使用液化氣灶和燃氣熱水器，但是這些器具在使用不當?shù)那闆r下很容易引發(fā)火災(zāi)，所以一般情況下，同學們不要使用，如果遇到煤氣泄漏的情況，同學們不要驚慌，先關(guān)上閥門，打開門窗，這時千萬要注意不要打開電器開關(guān)和使用明火，防止煤氣發(fā)生爆炸，在閥門失靈或其他比較危急的情況下應(yīng)找大人處理或撥打“119”報警。此外，電器產(chǎn)品也越來越多地進入了同學們的家中，尤其是冬季，電暖氣是我們最經(jīng)常使用的，從近起我隊撲救的火災(zāi)來看，有80%是由于電暖氣使用不當造成的，因此在使用時不要將電暖氣靠得可燃物太近，在使用過程中要養(yǎng)成人走斷電火滅的好習慣。

三、校園中火災(zāi)的預防

小學生嚴禁將打火機帶到學校.還要懂得一些初起火災(zāi)的撲救方法以及常用滅火器材的使用（如干粉滅火器）。對同學們來說，在校園里要禁止玩火，不要焚燒廢紙和垃圾等物品。

此外大家要養(yǎng)成一個好習慣，就是進入公共場所時，首先一定要注意它的安全通道、疏散路線安全標志，一旦發(fā)生火災(zāi)就可以最快的速度逃生。此外我們要特別注意千萬不要攜帶易燃易爆的危險物品進入公共場所和交通工具上。

四、火災(zāi)自救常識

發(fā)生火災(zāi)是一般都會伴隨著濃煙，其實在火場上人員的傷亡大多是被煙給嗆死的，這是，大家要用濕抹布捂住嘴和鼻子，這樣是為了防止吸入有毒氣體窒息，同時最好彎下腰或沿地面最下層爬出火場，這是因為煙氣的密度要比空氣的密度輕，會向上浮動，而空氣向下沉。

當自己的身上被火點著時，大家不要驚慌失措地亂跑，否則很容易被燒傷，這時可以有兩種方法處置：一是迅速脫掉著火的衣服；二是就地打滾。另外 “119”是火警專用電話，它的使用關(guān)系到大家的生命安全，大家不要因為好玩而隨便亂打，在確實發(fā)生火災(zāi)是要及時撥達119報警。

消防工作關(guān)系到大家的生命安全，同學們都是祖國的花朵和未來的希望，掌握必要的消防知識和安全常識，培養(yǎng)良好的消防安全意識，關(guān)系到我們的健康成長，因此同學們在學習科學文化知識之余還要掌握必要的消防知識，提高安全意識,從自己做起,為大家創(chuàng)造一個安全文明的生活和學習環(huán)境。

董白塔小學

2011年3月

第五篇：xx小學課業(yè)負擔自查報告

xx小學提高教學效率，減輕學生負擔自查報告

為了更好地貫徹落實教育局關(guān)于開展“提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔”系列活動的文件通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，我校于2016年6月13---17日對“提效減負”方面的工作進行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

一、組織領(lǐng)導，健全制度，保障“減負”工作有效落實

1、學期初，學校及時成立了以校長為組長、分校長為副組長班主任為組員的減負領(lǐng)導工作小組，為我校減負工作保駕護航。

2、根據(jù)有關(guān)精神，制訂了相關(guān)的收費制度，嚴明收費紀律，嚴處違規(guī)行為。嚴謹杜絕向義務(wù)教育階段的學生收取任何費用。

3、學校嚴格執(zhí)行收費公示制度，做到收費公開、退費公開，多退少不補，嚴格學校經(jīng)費管理，并接受社會監(jiān)督。

4、學校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際制定了規(guī)章制度，并照規(guī)章制度辦事，對違規(guī)的教師進行教育并和目標管理掛鉤。

二、加強師德師風建設(shè)，提高教師“減負”意識

1、在校內(nèi)開展“一幫一”活動，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質(zhì)量。

2、提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。

三、切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生健康成長

實施素質(zhì)教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。

1、堅持“一個”原則：以學生發(fā)展為本的原則。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。學校加強領(lǐng)導，統(tǒng)一教師思想認識。減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在領(lǐng)導，在教師。為此，學校領(lǐng)導班子，把規(guī)范教學秩序，減輕課業(yè)負擔過重，提高教學質(zhì)量的工作放在首位。根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際制定減負方案，做出規(guī)定和具體措施。

2、把握“兩個”前提：嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校嚴格按照國家課程計劃設(shè)置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。

3、做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節(jié)假日組織學生集體補課。

4、要求“四精”：精心備課，精心設(shè)計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學習困難的學生。

5、學校還對學生的課外作業(yè)量采取嚴格的控制措施，能基本做到各學科作業(yè)量的平衡。要求教師在課后作業(yè)的布置上必須精心選擇習題，認真編制練習，各科教師在布置作業(yè)上要做好協(xié)調(diào)等，旨在改變題海式的作業(yè)，以此減輕學生過重的課業(yè)負擔；并由學校教導處定時檢查、監(jiān)控學生作業(yè)情況。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。

四、深化教育教學改革，努力提高教學質(zhì)量

1、學校鼓勵支持教師大膽改革，積極參與課改、教改，聚焦課堂教學，改進教學方法，優(yōu)化教學設(shè)計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權(quán)還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質(zhì)量。關(guān)注學生學習態(tài)度、方法的指導與培養(yǎng)，向課堂教學要質(zhì)量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，引導學生自主發(fā)展、主動發(fā)展。

2、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間對全體教師進行計算機操作培訓。絕大部分教師都能使用計算機，并能進行簡單的課件制作，為加快教育現(xiàn)代化進程奠定了基礎(chǔ)。

3、正確對待考試和分數(shù)?？荚嚥粌H是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期進行期中和期末考試，但我們不在班級公布學生的名次，只是根據(jù)學生考試的情況，要求班主任考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過家長會全面了解學生的各方面的情況，也能使家長隨時知道自己的子女在校的學習情況。

五、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展

課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

1.規(guī)范活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學生），培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。

2、通過舉辦秋季運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，以及參加各級各類比賽等，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發(fā)展。

3、開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。

①、學校依據(jù)《小學德育工作規(guī)程》，按照總體目標和學生成長規(guī)律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。

②、周周進行學生會評分比賽，頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)了學生的“五自”能力。

③、除固定的宣傳欄外，我校各班都有室內(nèi)外宣傳欄，并定期更換教育內(nèi)容，使學生受到良好的氛圍熏陶。

總之，減負不僅是一種愿望，更應(yīng)當是人的自學的行動；減負不僅是一種夢想，更應(yīng)當是一種真實的現(xiàn)實；減負不僅是一種呼吁，更應(yīng)當是一種風氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標，把培養(yǎng)人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿唯一希望的校園成為學生想學要學輕松學的陣地。

xx小學 2016.06.17