第一篇：“兩學一做”組織生活會發(fā)言稿：開好黨組織生活會是“兩學一做”的中心環(huán)節(jié)

“兩學一做”組織生活會發(fā)言稿：開好黨組織生活會是“兩學一做”的中心環(huán)

節(jié)

黨組織生活會兩學一做黨的組織生活是黨的生活的重要內容，是黨組織對黨員進行教育、管理、監(jiān)督的重要形式。它主要依托黨支部、黨小組開展活動。主要形式有黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨員領導干部民主生活會以及黨課。黨組織生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優(yōu)良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。這次“兩學一做”學習教育要求年底前黨支部召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。我們要按照中央的要求，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施，把黨組織生活會開好。

黨組織生活會作為中國共產黨的優(yōu)良作風，是伴隨著黨內民主生活的擴大和黨內民主觀念的提升而逐步確立并完善起來的。中國共產黨建黨初期雖然有“民主集中制”的原則，但由于缺乏有效的實際經驗，對黨內民主生活尚未給予足夠重視。1929年古田會議所形成的決議提出，要厲行集中指導下的民主生活，特別強調要認真開展批評與自我批評。決議強調指出：“黨內批評是堅強黨的組織、增加黨的戰(zhàn)斗力的武器。”1942年開始的延安整風運動，倡導并踐行批評與自我批評的黨內組織生活方式。1942年3月31日，毛澤東《在〈解放日報〉改版座談會上的講話》中就開展批評的問題指出：“批評應該是嚴正的、尖銳的，但又應該是誠懇的、坦白的、與人為善的。只有這種態(tài)度，才對團結有利。冷嘲暗箭，則是一種銷蝕劑，是對團結不利的?！闭窃谶@些正確思想的指導下，延安整風成為我們黨開展批評與自我批評的一次成功范例。

黨組織生活會，是加強黨員思想作風建設、提高黨員隊伍整體素質的有效途徑。組織生活會開得好不好，質量高不高，關鍵在于能否正確地開展批評與自我批評，達到分清是非、統一思想、增進團結的目的。應當看到，近些年來，黨組織生活會在一些地方、部門和單位一般能按期召開，有的效果還不錯。但是，較為普遍的現象是一些地方、部門和單位，組織生活會質量不夠高，效果不夠理想。具體說來，就是認為如果在會上批評他人會影響關系，傷害感情，如果在會上自我批評，會影響個人的威信。這就造成一些同志不認真聯系思想實際和工作情況，自我剖析不深刻，批評他人不認真。有的只談工作不談思想，使組織生活會成了工作研究會或工作匯報會，導致既無整改措施，更無落實行動，直接影響了組織生活會的質量和效果。

在這次“兩學一做”學習教育中，我們怎樣按照中央要求，開好黨組織生活會呢？具體來說，要注意以下幾個方面：

一是黨組織生活會要準備充分，各個環(huán)節(jié)都要想到。黨組織生活會一般由黨支部負責人或黨小組長主持。主持人應帶頭開展批評和自我批評，引導大家暢所欲言。在召開黨組織生活會之前，一般需要與上級黨組織取得聯系，并請上級黨組織派人參加，以得到上級黨組織的指導。組織生活會召開后，要及時向上級黨組織報送會議情況報告，說明開展批評和自我批評的情況、檢查出的主要問題以及整改措施。有時，召開黨員組織生活會，還可以請黨內外群眾或入黨積極分子列席參加，列席人員有發(fā)言權，有對黨員提出批評和建議的權利。這就要求我們會前要面向黨員和群眾廣泛征求意見。黨員因故不能參加組織生活會的，可以提交書面發(fā)言，由其他黨員在會上宣讀并將組織生活會的情況和批評意見轉告缺席的黨員。召開黨員組織生活會，是一件非常嚴肅的黨的工作，一定要做好記錄，作為今后檢查整改情況的依據。

二是對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。黨支部召開組織生活會，目的就是使支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。這是解決問題的基礎所在。因此，黨支部組織生活會必須堅持問題導向。那么，何為問題？可以說，問題是相對于職能職責而言的，不能很好地履行職能職責，就是問題；問題也是相對于黨性要求而言的，不符合黨性要求的思想和行為就是問題。這就表明，查擺問題必須對照職能職責，必須對查擺出的問題進行黨性分析。

當前，在黨員干部身上存在的較為突出的問題有哪些呢？一是一些黨員理想信念模糊動搖。對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。二是一些黨員黨的意識淡化?？待R意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。三是一些黨員宗旨觀念淡薄。利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。四是一些黨員精神不振。工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用。五是一些黨員道德行為不端。違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

當然，上述問題并非表現在每個黨員身上，即使有上述問題的也還存在一個表現程度不同的問題。對于沒有上述問題的黨員，要注重汲取他人的教訓，以警示自己繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不重蹈他人覆轍。對于問題比較少、程度比較輕的黨員，要認真對待，深刻認識，從見微知著、量變質變的角度去看待這些問題的嚴重性，增強糾正問題的自覺性。對于問題比較嚴重的黨員，則要從關心黨和人民利益，關心自己的政治生命出發(fā)，下定決心、鼓足勇氣，不怕丟臉、不怕疼痛，勇敢地揭露自己的瘡疤，虛心地接受他人的批評，深刻分析產生問題的原因，制定解決問題的有力措施，使自己在為官從政的重任上丟掉包袱、輕裝上陣，回歸正路、健康成長。

三是會后整改措施要落實。對黨員組織生活會上反映的問題，特別是對反映事關改革發(fā)展穩(wěn)定全局性的重大問題、事關人民群眾切身利益的難點問題及領導班子作風方面的突出問題，要認真分析原因，總結經驗教訓，并切實做到凡是支部自身能夠解決的問題，都應當提出解決措施；一時難以解決的，亦應提出解決方案逐步落實到位；需要上級組織幫助解決的，應提出建議并及時向上級報告。每個黨員干部要對群眾反映的突出問題和會上檢查出來的主要問題逐一研究，制定相應的整改措施，做到解決的具體問題、整改的方法步驟和整改的具體時間都清清楚楚，并在一定范圍內公開，接受群眾監(jiān)督，做到取信于民。

需要強調的是，黨組織生活會的主要方法是嚴肅認真地開展批評和自我批評。因此，批評與自我批評開展得怎么樣，在一定程度上決定著黨組織生活正常與否，決定著黨組織生活會的實效。總書記多次談到批評與自我批評的問題，指出：領導干部要敢于堅持原則，嚴肅地而不是敷衍地進行批評和自我批評，勇于堅持真理、修正錯誤，推動黨內生活真正形成和保持是非功過分明和團結向上的風氣。特別是XX年9月23日至25日，習近平在河北參加專題民主生活會并發(fā)表重要講話時指出：一些地方和部門管黨、治黨失之于寬、失之于松，一個重要原因是黨內生活中批評和自我批評不夠。批評和自我批評是一劑良藥，是對同志、對自己的真正愛護。開展批評和自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。忠言逆耳，良藥苦口。作為共產黨人，有話要放到桌面上來講。批評要出以公心、態(tài)度誠懇、講究方法，要實事求是、分清是非、辨別真假，切忌從個人恩怨、得失、利害、親疏出發(fā)看事待人。這些重要論述，為我們運用好批評與自我批評這個促使黨團結進步的武器，提供了科學有效的方法。

第二篇：兩學一做組織生活會發(fā)言稿

兩學一做組織生活會發(fā)言稿范文

開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點，堅持學習與工作緊密結合，接下來是小編為大家收集的兩學一做組織生活會發(fā)言稿，供大家參考，希望可以幫助到大家。

兩學一做組織生活會發(fā)言稿范文(一)關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，是黨中央在新的大局大勢下加強思想政治教育的重要舉措，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，全面深化黨內教育的又一次重要實踐教育。扎實開展“兩學一做”，切實做到不虛不空、不偏不倚，務必重視做好三個方面工作。

一是注重分類施策。此次學習教育對象黨員領導干部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領導干部這個關鍵少數，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員干部對黨章黨規(guī)、黨的方針政策認識不清，思想存在弊端，這就要求黨員干部集中一定的時間精力從基礎理論知識學起，只有提高思想認知，才能自覺行動。

二是注重學習方式。摒除開會念稿的學習形式，結合實際用心學習。黨章黨規(guī)內容豐富、系統性強，需要反復細讀，熟記于心，總書記系列重要講話涉及廣泛，具有很強的指導性，總書記善于用樸實的群眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員干部可以結合自身實際、融入日常生活來理解系列講話。任何學習都是實踐基礎上的理論升華，廣大黨員干部要貼近生活、融入群眾，以黨支部為單位，將學習融入到到日常組織生活中，做到日常學、主動學、深入學，真正把兩個內容學好學透。

三是注重知行合一。“做合格黨員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規(guī)、系列講話落實到行動上、體現到具體工作中。黨員是標桿、是引領，黨員怎么做，群眾就怎么學。每一個黨員，只有校準思想之標，調整行為之舵，繃緊作風之弦，立黨為公執(zhí)政為民，才能通過“兩學一做”學習教育，以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，自重、自省、自警、自勵，做說實話、辦實事的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，在政治上、思想上、作風上以黨章黨規(guī)嚴格要求自己，做永葆先進性、純潔性的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，嚴守政治紀律，遵守政治規(guī)矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。

開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點，堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。近年來，全國上下通過多種形式開展黨內教育夯實踐行群眾路線的思想基礎，然而效果卻參差不齊。不少貼近實際、富有實效的教育能讓黨員干部深刻反思、認真剖析，切實改進作風;而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實則虛張聲勢且缺乏實際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員干部在學習教育中避免走過場瞎應付，擯棄形式，用心領會。

兩學一做組織生活會發(fā)言稿范文(二)無論是順利穿越“歷史的三峽”還是實現偉大復興的“夢”，無論是打贏扶貧攻堅戰(zhàn)還是決勝全面小康，關鍵都在黨。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，凈化了黨風政風，大大增強了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，得到了黨內外的一致認可和贊譽。全面從嚴治黨，只有進行時，沒有完成時。把全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸，眼下需要切實開展好“兩學一做”學習教育。

作為加強黨的思想政治建設的一項重大部署和協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的有力抓手，扎實開展“兩學一做”學習教育具有重大的現實意義和深遠的歷史意義?？倳浢鞔_指出，“兩學一做”學習教育就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常化教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

“兩學一做”，學要真學，做要真做。面向基層廣大黨員開展扎實有效的思想教育，就是要用馬克思主義立場、觀點、方法和黨章黨規(guī)武裝全黨，約束黨員;就是要進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。把全面從嚴治黨進一步落實、落細、落小，需要突出問題導向，強化問題意識。帶著問題學、照著問題改，學起來有針對性，做起來也才有實效性。如果不對準問題，不解決問題，學習就容易流于過場和形式。因此，廣大黨員要沉下心俯下身，真學、真懂、真信、真用，堅持學用結合，知行合一。

“兩學一做”，學要常學，做要常做。經常性是開展學習教育的一個重要特點，開展“兩學一做”就是要持之以恒，抓在日常，嚴在經常。古人云，“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土?！睂W習教育，不應有“一陣風”“三天打魚兩天曬”等錯誤心態(tài)。做到“常學”“常做”，既需要基層黨組織貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，同時也需要每個黨員端正態(tài)度，平時自覺踐行、主動踐行、嚴格踐行，讓“兩學一做”成為一種工作常態(tài)，并養(yǎng)成行為習慣。

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，真學常學、真做常做，就肯定會有實效。這既是中央的要求，也是百姓的期盼。每一位黨員都要以“兩學一做”學習教育為契機，認真自覺學習黨章黨規(guī)，嚴格要求自己，爭做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格共產黨員。

兩學一做組織生活會發(fā)言稿范文(三)火車跑得快，全靠車頭帶?！皟蓪W一做”如何加強引領、讓廣大黨員“不忘初心，繼續(xù)前進”本報記者前不久調研福建、湖北、甘肅時感受到，引領離不開各級領導干部在學習教育中以上率下，離不開先進典型和優(yōu)秀黨員示范帶動，離不開黨支部的教育鞭策，幾力合一力，擰成一股繩，才能共同推進“兩學一做”學習教育走向深入。

多做以上率下好榜樣

“今天開這個組織生活會前，我先提點意見，以后組織生活會不要再稱呼我書記了，黨內一律稱‘同志’，稱呼王三運同志，不就很親切嘛!再一點，以普通黨員身份參加支部組織生活會，我也是像其他黨員一樣發(fā)個言，不是重要講話，這也是個規(guī)矩?！边@是8月10日甘肅省委書記王三運在參加省委辦公廳常委辦一處黨支部組織生活會上的開場白，隨后他與支部黨員坦誠地分享了自己的學習體會。

“兩學一做”學習教育開展以來，甘肅省委常委會率先垂范，先后5次召開專題會議，傳達學習中央有關精神，研究部署學習教育有關工作。省委主要領導深入臨夏、酒泉、嘉峪關等8個市州進行調研指導，同市州委書記、州長、組織部長逐一進行談話，壓實責任、傳導壓力，帶頭赴聯系點會寧縣為基層黨員干部講授黨課，很好地發(fā)揮了組織推動和示范帶頭作用。

在福建，省委書記尤權主持召開省委常委“兩學一做”第一專題學習會和省委中心組學習會時，重點聯系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔的歷史使命，談了自己學習黨章的認識和體會。

在省委書記的率先垂范下，福建各級各地領導班子成員發(fā)揮示范帶頭作用，以普通黨員身份到所在黨支部參加學習討論。福建省委常委、福州市委書記倪岳峰說：“總書記在福州工作期間的系列講話，是我們的寶貴財富，為此，福州把《馬上就辦，真抓實干——習近平同志在福州工作期間重要文稿摘編》《實干才能夢想成真——習近平同志在福州工作期間倡導踐行“馬上就辦”紀實》定為特色教材，常委班子成員認真自學研讀，注重學用結合推動實際工作。”廈門市專題學習總書記在當地考察工作期間提出的“重心下移”“滴水穿石”“弱鳥先飛”等重要思想。泉州、南平等地黨委主要負責人結合“四下基層”、在職黨員進社區(qū)等活動，與基層黨員干部一起學習總書記重要講話精神。

調研發(fā)現，三省廣大黨員領導干部帶頭作表率，提高了各級黨員干部對于學習教育的重視程度，有力推動了“兩學一做”學習教育深入開展，在黨員領導干部自身黨性提高的同時，也引導廣大黨員干部把“四講四有”標準內化于心、外化于行。

第三篇：社區(qū)兩學一做組織生活會發(fā)言稿

社區(qū)兩學一做組織生活會發(fā)言稿

-----馮玥萌

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。通過開展“兩學一做”學習教育，凝聚克難攻堅力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力，促進形成不用揚鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決社區(qū)發(fā)展中面臨的突出困難和問題。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。一是注重分類指導，扎實推進“學”與“做”。“學”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央經典文獻的學習?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導廣大黨員干部爭做“四講四有”合格黨員社區(qū)兩學一做組織生活會發(fā)言稿社區(qū)兩學一做組織生活會發(fā)言稿。二是堅持問題導向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對社區(qū)黨員在思想作風方面和基層黨組織建設方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設提升年、“三嚴三實”專題教育整改和保持黨員純潔性開展專項整治，及時處置不合格黨員，把黨員的集結號吹起來。三是抓好自選動作，突出延安特色。在貫徹好上級的規(guī)定動作的基礎上，把思想建黨的“總開關”關緊擰牢，把學習黨章黨規(guī)黨紀與學習延安時期反腐倡廉和“十個沒有”的實踐結合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結合起來，守住為人做事的基準和底線社區(qū)兩學一做組織生活會發(fā)言稿文章社區(qū)兩學一做組織生活會發(fā)言稿出自尤其要把學習總書記的重要講話作為學習重點，通過學習堅定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力。要把弘揚延安精神作為“壓艙之寶”，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數據+小書包”，推行好“問題墻”制度，開展好“補短板、提素質、樹形象”活動，真正實現有創(chuàng)新、見實效，開展“兩學一做”學習教育，要堅持“兩促進、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強督查考核，全力推進各項重點工作，要著力探索建立干部能上能下機制、競爭激勵機制和試錯容錯機制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全社區(qū)各個黨支部要層層落實責任，堅持領導帶頭，強化督導督查，營造濃厚氛圍，努力使金源北里社區(qū)的“兩學一做”學習教育走在全區(qū)前列。

第四篇：2018年“兩學一做”組織生活會發(fā)言稿

2018年“兩學一做”組織生活會發(fā)言稿

根據“兩學一做”專題教育的總體部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人自覺對照黨章要求、廉政準則和上級改進作風的各項規(guī)定以及習總書記關于全面從嚴治黨的要求，反思違紀違法典型案例，深刻認識了黨員領導干部違紀違法問題的嚴重性、危害性，深入分析了違紀違法案件產生的原因。同時，對照“忠誠干凈擔當”合格黨員標準，深入查找自身存在的問題和不足，深刻分析了問題產生的原因，提出整改措施，對貫徹落實“兩學一做”情況開展批評和自我批評?，F具體報告如下：

一、聚焦黨紀黨規(guī)

政治紀律是黨的生命線。作為一名黨員領導干部和老共產黨員，在入關以來的各個時期、歷史事件，我始終站穩(wěn)政治立場，堅定理想信念，堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線，堅定地與黨中央保持高度一致，忠于黨、忠于國家、忠于人民，做到不做糊涂人，不干糊涂事。一是自覺強化理論武裝，不當糊涂人。在當今社會一是多元、多樣、多變，意識形態(tài)領域的斗爭十分復雜尖銳的情況下，我始終堅持強化理論武裝，自覺學習黨的經典理論著作，自覺學習中國特色社會主義理論體系，緊密結合自身和街道工作實際，始終和黨中央保持高度一致，不斷提高自身政治敏銳性和鑒別力。二是自覺執(zhí)行政策紀律，不當自由人。作為街道班子成員，我始終堅持嚴格要求自己，在執(zhí)行政策紀律上容不得自己有半點馬虎和懈怠，始終以嚴格的執(zhí)行來維護紀律的權威性。在工作中，自覺做到不踩“紅線”、不闖“禁區(qū)”，講政治、聽召喚、守規(guī)矩，堅決反對政治上的自由主義，不聽、不信、不傳小道消息，自覺把言行置于政策紀律的約束之中。三是自覺踐行使命要求，不當局外人。我始終牢記忠誠、為民、公正、廉潔的核心價值觀，始終抱著對黨、對組織、對街道工作、對轄區(qū)百姓負責的工作追求和工作態(tài)度，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務、新要求，做好本職工作，服務轄區(qū)百姓。

二、以反面典型為鏡

毛澤東同志說過“典型本身就是一種政治力量”。正面典型可以做示范、樹標桿、明導向，而反面典型則是讓黨員領導干部知敬畏、名底線、受警醒，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。通過觀看紀委警示教育片，我受到了一次深刻的教育?？v觀貪官的落馬，他們都有著共同點。每一個貪官并不是一開始就不廉潔，他們都曾懷揣夢想努力拼搏，都曾為黨和人民做出過杰出貢獻，但卻不能在逐步轉變中把握好自己，貪污受賄，淡化了黨性修養(yǎng)，扭曲了自身的世界觀、價值觀、人生觀，從而淪落為人民的罪人。

從貪官的軌跡我們不難看出，貪婪的閘門一旦打開，貪欲便如洪水一瀉千里，不可收拾。貪念源于權利，由權利轉變?yōu)闄噱X交易。作為一名黨員干部，我們必須始終把黨和人民的利益放在首位，如果用黨和人民賦予的權利謀取不義之財，必將踏上不歸之路。只有把權力轉化為扎扎實實為群眾辦實事，做好事，才能為官一任，造福一方。我將以反面教材為戒，切實嚴守政治紀律，遵守黨紀黨規(guī)，不斷錘煉對黨忠誠的政治品格，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的行動自覺，打造從嚴從實的過硬工作作風，做嚴守政治紀律的表率。

三、個人存在問題和不足

作為一名黨員干部，對黨和人民懷有深厚的感情和崇高的敬意。長期以來，無論是在工作還是在生活中，都能嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，在思想和行動上和黨中央保持高度一致。但通過認真學習“兩學一做”的內涵，對照《準則》和《紀律》、十九大精神以及中央八項規(guī)定的要求，從我自身來講，還存在這不足和需要整改的地方：

（一）政治理論學習不夠深入

理論學習缺乏系統性，平時學習只是機械的讀書，沒有從思想深處結合工作生活去學習，不能全面系統的把握黨的理論體系的精神實質，對理論學習重視不夠、不深入，思想上認識模糊，從而影響力政治水平的提高。

（二）學用脫節(jié)。對黨的十九大精神和習近平系列講話精神的理解還不深刻，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，學用脫節(jié)，在思想上沒有達到真學真懂真信真用的境界。

（三）黨性修養(yǎng)不夠。努力改造主觀世界的主動性、自覺性不夠，沒有真正在思想深處把對馬克思主義信仰、對社會主義和共產主義信念作為畢生追求，使自己的黨性修養(yǎng)隨著年齡增長減弱了，放松了對自己的嚴格要求。

（四）宗旨觀念有所淡化。沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，沒有將自己所做的工作與服務群眾緊密聯系起來，與群眾接觸交流較少，對群眾所思所想了解不夠。

四、今后努力方向和改進措施

嚴明政治紀律和政治規(guī)劃是一個涉及黨的建設各方面的系統工程，需要全黨的共同努力。黨員干部，特別是領導干部要堅持率先垂范、從我做起、從現在做起，要求別人做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己帶頭不做，爭當守紀律、講規(guī)矩的模范。

在下一步工作中，我將從以下幾個方面提升自己。一是必須始終把黨的領導作為重大原則，自覺用黨的十九大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，扎扎實實把黨的十九大精神落到實處。二是不斷加強學習，加深對黨章的理解，提高理論和業(yè)務素養(yǎng)，大膽工作，主動作為，始終以改革創(chuàng)新精神指導工作，解決突出問題。三是深刻認識黨內政治生活的重要性，在政治紀律方面，做到對黨忠誠，在組織紀律方面，嚴格服從上級領導的決定，認真落實領導的工作部署，不打折扣，時刻做到自重自律自省。四是努力克服心浮氣躁的心態(tài)，切實端正工作態(tài)度，對接受的每一項工作都嚴肅認真細致的對待，多把時間用在精神建設與業(yè)務鉆研上，改進并完善工作方法，與同志們團結互助，交流經驗，達到共同提高的目的。五是始終堅持全心全意依靠群眾，切實實現好、維護好、發(fā)展好群眾的根部利益，為構建和諧社會貢獻力量，推動基層黨組織更好的發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

第五篇：兩學一做組織生活會發(fā)言材料

“兩學一做”專題組織生活會發(fā)言材料

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做。按照我局《基層黨組織“兩學一做”專題組織生活會實施方案》要求，結合自身工作實際和 “四講四有”合格黨員標準，認真對照檢查，現將檢查結果匯報如下：

一、存在不足及原因分析

一是學習上鉆得不夠深。主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上下功夫不夠;有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節(jié)。

二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

三是創(chuàng)新精神不夠強。由于有求穩(wěn)思想，有時認為現在事務繁雜，創(chuàng)新顧不過來，能按部就班就行了;有時存在滿足思想，認為現在千頭萬緒，不出事就不錯了;有時存在畏難思想，認為制約發(fā)展的因素多，創(chuàng)新意識不強，干工作思前想后、患得患失。

二、下一步努力方向

（一）不斷提高黨政理論素養(yǎng)。

自覺把理論知識學習當作履行職責的內在動力，當作提升自己全面素質，加強理論素養(yǎng)的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環(huán)過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。

（二）不斷增強個人全面素質。

堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發(fā)展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，既高標準高質量完成任務，又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

（三）進一步加強主觀世界改造，牢固樹立擔當意識。一是樹立為人民服務的宗旨意識，密切聯系群眾，切實轉變作風。二是改進工作方法，提高服務水平。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。

自參加工作以來，我滿懷激情、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力做好本職工作。通過本次“兩學一做”民主生活會，進行自身查擺、對照，發(fā)現自己存在不足之處。今后我將在上級領導和廣大同志的幫助支持下，自覺接受監(jiān)督，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，不負領導的重托和大家的重望!

2017年3月16日