第一篇：福建省教育廳、福建省發(fā)展和改革委員會(huì)、福建省科技廳、福建省人

【發(fā)布單位】福建省教育廳、福建省發(fā)展和改革委員會(huì)、福建省科技廳、福建省人事廳、福建省海洋與漁業(yè)局、福建省科協(xié) 【發(fā)布文號(hào)】閩教高〔2007〕108號(hào) 【發(fā)布日期】2007-09-11 【生效日期】2007-09-11 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】福建省

福建省教育廳、福建省發(fā)展和改革委員會(huì)、福建省科技廳、福建省人事廳、福建省海洋與漁業(yè)局、福建省科協(xié)關(guān)于加強(qiáng)海洋學(xué)科高等教育和人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見

(閩教高〔2007〕108號(hào))

各設(shè)區(qū)市教育局、發(fā)展和改革委員會(huì)、科學(xué)技術(shù)局、人事局、海洋與漁業(yè)局、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，各有關(guān)高校、科研院所：

根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于認(rèn)真做好加快建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的若干意見分解承辦抓落實(shí)的通知》（閩委辦[2007]4號(hào)）精神,結(jié)合我省高校辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)我省海洋學(xué)科高等教育及海洋類人才隊(duì)伍建設(shè)，提出如下具體實(shí)施意見。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)我省海洋學(xué)科高等教育和人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性

大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)海洋資源大省向海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變，是我省立足科學(xué)發(fā)展，順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，抓好用好發(fā)展機(jī)遇，加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。省十屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)的《福建省建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)綱要》明確提出，要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)規(guī)劃海洋產(chǎn)業(yè)布局，綜合協(xié)調(diào)各類海洋資源開發(fā)，逐步形成海岸帶、海島、近海、遠(yuǎn)洋等多層次的海洋開發(fā)格局；要加快與海洋密切相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，力爭在海洋生物工程、海洋能、海水淡化及綜合利用等領(lǐng)域有重大突破；要以海洋生物工程、海洋能、海洋工程、海水綜合利用為重點(diǎn)，加快重大項(xiàng)目建設(shè)，不斷推進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)。在各級(jí)政府及有關(guān)部門的重視支持下，我省海洋類學(xué)科專業(yè)已有一定的辦學(xué)基礎(chǔ)。我省國家海洋局第三海洋研究所、廈門大學(xué)、集美大學(xué)有海洋化學(xué)、海洋生物學(xué)、船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)制造、輪機(jī)工程、微生物學(xué)等博士點(diǎn)7個(gè)、碩士點(diǎn)15個(gè)，在校博士研究生41人、碩士研究生161人；廈門大學(xué)、集美大學(xué)有海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程、交通運(yùn)輸（國際航運(yùn)管理方向）等12個(gè)本科專業(yè)，在校本科生3545人；集美大學(xué)、廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有船舶駕駛、輪機(jī)工程管理、國際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理、船舶檢驗(yàn)（船舶修造方向）、船舶檢驗(yàn)（游艇制造方向）、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)等18個(gè)高職高專專業(yè)，在校高職高專學(xué)生2635人。但是，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我省海洋學(xué)科高等教育還不適應(yīng)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)的需要，專業(yè)結(jié)構(gòu)與海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不相適應(yīng)，學(xué)科專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)任務(wù)相當(dāng)艱巨，海洋知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新水平不高，質(zhì)量保障體系和辦學(xué)條件不夠完善等，直接影響了海洋學(xué)科高等教育的健康發(fā)展。加快建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，既對(duì)海洋高等教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也提供了極好的發(fā)展機(jī)遇。深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，努力培養(yǎng)適應(yīng)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才、技術(shù)型人才和應(yīng)用型人才，不斷提高海洋知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新水平，已成為建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省對(duì)高等教育提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，成為鞏固海洋學(xué)科高等教育成果，提高為建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省服務(wù)水平的一項(xiàng)迫切要求。

二、進(jìn)一步明確加強(qiáng)海洋學(xué)科高等教育和人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)

當(dāng)前，加強(qiáng)海洋學(xué)科高等教育和人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是，主動(dòng)適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的需要，堅(jiān)持以服務(wù)求發(fā)展、以貢獻(xiàn)求支持，從我省高校的辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)為建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省服務(wù)的定位，認(rèn)真制訂好海洋學(xué)科高等教育和人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及技術(shù)應(yīng)用開發(fā)和社會(huì)服務(wù)等方面主動(dòng)融入、主動(dòng)呼應(yīng)、主動(dòng)對(duì)接海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展；結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，確定一批有基礎(chǔ)、有優(yōu)勢、有特色、有發(fā)展前景，能直接支持海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)工作項(xiàng)目，制訂具體工作方案，通過重點(diǎn)突破，帶動(dòng)整體，在為建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省服務(wù)中發(fā)揮示范、輻射和帶動(dòng)作用；加強(qiáng)調(diào)研，充分了解和掌握海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)各類人才培養(yǎng)提出的新要求，以海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才市場需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步明確海洋類專業(yè)建設(shè)的定位，研究制訂好專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展海洋類專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整改造和建設(shè)發(fā)展工作，努力形成與建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省相適應(yīng)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加快為海洋經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才和技能人才。爭取在“十一五”期間，培養(yǎng)海洋類相關(guān)專業(yè)博士研究生60人、碩士研究生360人，本科生4800 人，高職高專學(xué)生3500人，更好地滿足建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省及海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的需要。

三、加強(qiáng)海洋學(xué)科高等教育和人才隊(duì)伍建設(shè)的政策措施

適應(yīng)我省海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新形勢、新任務(wù)，有關(guān)高等學(xué)校要擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模，改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)和教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室和海洋科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提高知識(shí)和科技創(chuàng)新水平，加強(qiáng)海洋科普教育，確保完成各項(xiàng)任務(wù)。

1、根據(jù)我省海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模，確保完成人才培養(yǎng)任務(wù)。依托國家海洋局第三海洋研究所、廈門大學(xué)、集美大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型高級(jí)人才420人以上，其中博士研究生60人以上，研士研究生360人以上（見附件1）；依托廈門大學(xué)、集美大學(xué)等高校培養(yǎng)海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程等本科專業(yè)方面的技術(shù)型人才4800以上人（見附件2）；依托集美大學(xué)、廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)船舶駕駛、輪機(jī)工程管理、國際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理、船舶檢驗(yàn)等專業(yè)的應(yīng)用型人才3500人以上（見附件3）。

2、鼓勵(lì)支持有關(guān)高校實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。鼓勵(lì)國家海洋局第三海洋研究所、廈門大學(xué)、集美大學(xué)、廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校與海洋企業(yè)合作辦學(xué)，建立健全校企合作委員會(huì)，充分發(fā)揮海洋企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢及學(xué)校科技、人才、信息等方面的資源優(yōu)勢，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、科技項(xiàng)目開發(fā)等方面建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏。支持海洋企業(yè)與相關(guān)高校聯(lián)合建立海洋產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)基地，實(shí)行“定單式”人才培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的各類高級(jí)專門人才。

3、加強(qiáng)海洋科技創(chuàng)新，提高高校服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)的能力和水平。支持廈門大學(xué)的近海海洋環(huán)境科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水聲通信與海洋信息技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省高校海洋生物資源開發(fā)與保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省高校海洋化學(xué)與應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廈門市海洋微生物新藥工程技術(shù)研究中心以及集美大學(xué)的福建省高校水產(chǎn)科學(xué)技術(shù)與食品安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心的建設(shè)，圍繞海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)目標(biāo)和海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建一批高校海洋科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。鼓勵(lì)相關(guān)高校申報(bào)國家、省、市各級(jí)各類科研項(xiàng)目，開展科技攻關(guān)，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的海洋科技創(chuàng)新成果。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合工作，鼓勵(lì)相關(guān)高校與企業(yè)聯(lián)合，圍繞目前我省海洋產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共建海洋科技共性技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，充分發(fā)揮高校智力和科技資源優(yōu)勢，推廣轉(zhuǎn)化高?？萍汲晒?，力爭在海洋環(huán)境保護(hù)、海洋資源開發(fā)與保護(hù)、水產(chǎn)品深加工、良種的培育和引進(jìn)等技術(shù)領(lǐng)域取得新的突破。

4、完善政策措施，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)高層次科技研發(fā)人才、工程技術(shù)人才、企業(yè)管理人才的引進(jìn)工作；加快培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，有效發(fā)揮領(lǐng)軍人物作用。設(shè)立高級(jí)人才培養(yǎng)和引進(jìn)專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)相關(guān)高校建立健全人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，逐步建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新水平較高的人才隊(duì)伍。支持廈門大學(xué)、集美大學(xué)從國內(nèi)外高校或科研院所引進(jìn)能夠進(jìn)入世界科技創(chuàng)新前沿的專家1-2名，國內(nèi)知名專家2-3名，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人3-7名，引進(jìn)或培養(yǎng)長江學(xué)者1-2名。重視海洋行業(yè)管理人才的培養(yǎng)，加大海洋管理人員知識(shí)更新的力度。鼓勵(lì)相關(guān)高校根據(jù)工作需要，定期或不定期選派研究人員和優(yōu)秀中青年教師到國內(nèi)外著名大學(xué)和科研院所進(jìn)行高級(jí)訪問或進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高海洋產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)水平。

5、鼓勵(lì)支持相關(guān)高校與海洋企業(yè)簽訂培養(yǎng)技能人才協(xié)議，大力開展以各類海洋產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員為主要對(duì)象的崗位培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，扶持發(fā)展?jié)O業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高海洋產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)，為海洋產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供良好保障。同時(shí)，鼓勵(lì)支持有關(guān)高校積極與勞動(dòng)、人事及海洋產(chǎn)業(yè)部門密切合作，在相關(guān)專業(yè)建立職業(yè)技能認(rèn)證機(jī)構(gòu)，面向社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)及職業(yè)資格認(rèn)證工作，努力提高專業(yè)的社會(huì)服務(wù)質(zhì)量和水平。

6、加大建設(shè)力度，努力改善辦學(xué)條件。有關(guān)高校要根據(jù)專業(yè)辦學(xué)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等基本建設(shè)，為海洋產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提供切實(shí)保障。支持集美大學(xué)船舶虛擬實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)船舶控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為海洋相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提供重要載體和堅(jiān)實(shí)保障。

7、有關(guān)高校要加強(qiáng)海洋科普教育，定期發(fā)布海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人才培養(yǎng)信息，及時(shí)總結(jié)和宣傳推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)，提高公眾的海洋意識(shí)，形成建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的良好氛圍。

附件：

1、海洋產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新型高級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃一覽表

2、海洋產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)計(jì)劃一覽表

3、海洋產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃一覽表

省教育廳 省發(fā)展和改革委員會(huì) 省科技廳

省人事廳 省海洋與漁業(yè)局 省科協(xié)

二○○七年九月十一日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：福建省教育廳

福建省教育廳 閩教辦高?2008?62號(hào)

關(guān)于征求《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué) 資源共享的若干意見》等文稿修改意見的通知

各有關(guān)普通高等學(xué)校、省高校圖工委、大學(xué)城辦：

為進(jìn)一步推進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源（包括文獻(xiàn)信息資源）的共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)的整體效益，我廳在調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次與有關(guān)高校協(xié)調(diào)和商議，草擬了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享的若干意見》以及配套的《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)課程互選、學(xué)分互認(rèn)實(shí)施辦法》、《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)學(xué)生修讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)和第二學(xué)位實(shí)施辦法》、《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)施辦法》及《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享實(shí)施辦法》等規(guī)范性管理辦法（征求意見稿），現(xiàn)征求你們意見。請(qǐng)你們于2008年12月20日前將書面意見反饋我廳高等教育處。聯(lián)系人：龔森，聯(lián)系電話：0591-87091312、87846780（Fax）。

福建省教育廳辦公室

主題詞：教育 教學(xué) 資源 意見 通知

福建省教育廳辦公室 2008年12月12日印發(fā)

二○○八年十二月十二日

福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享的若干意見

（征求意見稿）

各普通高等學(xué)校：

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，進(jìn)一步推進(jìn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)的效益，更好地為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)各類高素質(zhì)的高級(jí)專門人才，現(xiàn)就福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享工作提出如下意見。

一、聯(lián)合培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的各類高級(jí)專門人才。根據(jù)我省重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，在電子信息、先進(jìn)制造、新材料與化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋與漁業(yè)、生物及醫(yī)藥、資源與環(huán)境等七大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，特別是當(dāng)前我省加快發(fā)展的集成電路產(chǎn)業(yè)、LED和光伏產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、物流產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，鼓勵(lì)支持新校區(qū)各校整合和優(yōu)化配置教育資源，通過聯(lián)合招生、聯(lián)辦專業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室等形式，聯(lián)合培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)研究生，聯(lián)合開展工程類專業(yè)學(xué)位教育及聯(lián)合培養(yǎng)各類本科層次專門人才。支持福州大學(xué)國家集成電路人才培養(yǎng)基地面向各有關(guān)高校選拔相關(guān)專業(yè)學(xué)生接受微電子學(xué)、電路與系統(tǒng)等專業(yè)教育，攻讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)、第二學(xué)位和工程碩士。

二、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)海西建設(shè)急需的各類復(fù)合型人才。鼓勵(lì)支持新校區(qū)各校聯(lián)合創(chuàng)建人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，打破學(xué)校界限和學(xué)科壁壘，推動(dòng)不同學(xué)校、不同學(xué) 科的交叉融合，培養(yǎng)既懂經(jīng)營管理和外語，又有專業(yè)特長的復(fù)合型人才；鼓勵(lì)支持新校區(qū)各校設(shè)立跨?；ミx的輔修專業(yè)和第二專業(yè)、第二學(xué)位，創(chuàng)造條件使學(xué)有余力的學(xué)生在完成第一專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，輔修和選修另一專業(yè)，培養(yǎng)跨學(xué)科、跨專業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

三、推進(jìn)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。新校區(qū)各校全面推行以選課制為核心的學(xué)分制，建立開放、靈活的學(xué)籍管理制度，推行新校區(qū)各校之間的課程互選、學(xué)分互認(rèn)。新校區(qū)應(yīng)搭建課程共享平臺(tái)，所有課程在師資和教室容量允許的情況下，都應(yīng)逐步對(duì)外開放。學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行的跨校選課按學(xué)分收費(fèi)，費(fèi)用不由學(xué)生另行支付，而是由學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)行校際結(jié)算。

四、實(shí)行教師互聘、開放名師講座。鼓勵(lì)支持新校區(qū)各校聯(lián)合聘任國內(nèi)外著名專家、學(xué)者作為兼職教師。鼓勵(lì)支持新校區(qū)各校之間實(shí)行教師互聘，互聘教師可按學(xué)期聘任，也可跨學(xué)年聘任，其教學(xué)工作量由派出高校認(rèn)定，課時(shí)津貼由聘請(qǐng)學(xué)校發(fā)放。新校區(qū)各?？陕?lián)合舉辦教學(xué)名師巡回講座。新校區(qū)各校舉辦的名師和著名學(xué)者的報(bào)告或系列講座，應(yīng)向其它學(xué)校開放，允許學(xué)生跨校選聽。新校區(qū)各校聯(lián)合開展教學(xué)觀摩，聯(lián)合建立教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，促進(jìn)各校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)一步健全完善。

五、開放實(shí)驗(yàn)室。新校區(qū)各校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程中心、測試中心等應(yīng)創(chuàng)造條件，逐步向其它高校開放，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源的使用效益。

六、開放圖書館。結(jié)合實(shí)施“福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)一卡通系統(tǒng)工程”，在新校區(qū)推行圖書資料資源共享的“一卡通”，實(shí) 現(xiàn)新校區(qū)各校圖書館之間的開放閱覽，開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和館際互借，允許師生向各校圖書館借閱圖書資料。建立電子圖書共享平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館，加強(qiáng)各校之間電子圖書共享。對(duì)于部分常用數(shù)據(jù)庫，各校可以聯(lián)合購買、共同使用，避免資源重復(fù)建設(shè)。

七、建立教學(xué)資源共享的運(yùn)行機(jī)制。在大學(xué)新校區(qū)管理委員會(huì)的指導(dǎo)和組織下，成立福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)（附件1），主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)教學(xué)資源共享工作；省教育廳安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，依托福州大學(xué)教務(wù)處，建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)共享信息的匯總和發(fā)布；成立福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享協(xié)作委員會(huì)（附件2），負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)文獻(xiàn)信息資源共享工作，“福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)一卡通服務(wù)中心”和相關(guān)高校圖書館具體做好支持配合工作。新校區(qū)各校應(yīng)根據(jù)本通知的有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，制訂課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、開放名師講座、開放實(shí)驗(yàn)室和圖書館及接受學(xué)生攻讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)、第二學(xué)位等的具體方案，經(jīng)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)研究確定后統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布。

八、積極推進(jìn)教學(xué)資源共享工作。2009年春季新學(xué)期開學(xué)初，新校區(qū)各校應(yīng)首批推出供其它高校學(xué)生選修的5個(gè)輔修專業(yè)或第二專業(yè)或第二學(xué)位專業(yè)、20門課程、10個(gè)實(shí)驗(yàn)室、30名互聘教師（醫(yī)學(xué)院校和高職高專院?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自行確定），在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再逐步擴(kuò)大與推廣。在新校區(qū)各校圖書館相互開放閱覽的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)各校圖書館借閱的“一 卡通”。新校區(qū)的省級(jí)精品課程、特色專業(yè)、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、實(shí)訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等必須首批開放，并作為考核建設(shè)成效的重要指標(biāo)；在實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程、高職服務(wù)海西改革與建設(shè)工程、研究生教育創(chuàng)新基地建設(shè)中，省教育廳對(duì)教學(xué)資源共享的項(xiàng)目給予政策傾斜和重點(diǎn)支持。

福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)學(xué)院等省重點(diǎn)建設(shè)的高校，應(yīng)在新校區(qū)教學(xué)資源共享工作中充分發(fā)揮帶頭示范和輻射作用；新校區(qū)其它高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際、整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與，共同提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

附件：

1、福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)成員名單

2、福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享協(xié)作委員會(huì)成員名單

3、《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)課程互選、學(xué)分互認(rèn)實(shí)施辦法》

4、《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)學(xué)生修讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)和第二學(xué)位實(shí)施辦法》

5、《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)施辦法》

6、《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享實(shí)施辦法》

福建省教育廳 二○○八年十二月 日 附件1

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)

教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)成員名單

主 任：房貞政（福州大學(xué)副校長）

廖福霖（福建師范大學(xué)黨委副書記）

副主任：莊偉廉（福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)管理委員會(huì)辦公室常務(wù)副主任）

委 員：湯德平（福州大學(xué)教務(wù)處處長）

黃志高（福建師范大學(xué)教務(wù)處處長）

許能鋒（福建醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處處長）

許克祥（福建中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長）

劉國買（福建工程學(xué)院教務(wù)處處長）

待 定（由閩江學(xué)院商議后報(bào)）

待 定（由江夏學(xué)院商議后報(bào)）

秘書處掛靠福州大學(xué)教務(wù)處，秘書長由湯德平處長兼任。

附件2

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)

文獻(xiàn)信息資源共享協(xié)作委員會(huì)成員名單

主任：張文德（福州大學(xué)圖書館館館長）委員：方寶川（福建師范大學(xué)圖書館館長）

呂述珩（福建醫(yī)科大學(xué)圖書館副館長）

林丹紅（福建中醫(yī)學(xué)院圖書館館長）

陳麗芳（福建工程學(xué)院圖書館館長）

汪敬欽（閩江學(xué)院長圖書館館長）

待 定（由江夏學(xué)院商議后報(bào)）

郭 毅（福建省高校圖工委秘書長）

秘書處掛靠省高校圖工委，秘書長由郭毅同志兼任。

附件3

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)課程互選、學(xué)分互認(rèn)實(shí)施辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 課程互選、學(xué)分互認(rèn)工作要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、嚴(yán)格程序、公開透明、公平公正的原則，努力為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省高等教育又好又快發(fā)展。

第二條 學(xué)生可進(jìn)行跨校修讀課程，實(shí)行學(xué)分互認(rèn)。對(duì)計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外的學(xué)分，都需報(bào)學(xué)生所在學(xué)校批準(zhǔn)。

第三條 本辦法所指的課程包括福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校開設(shè)的講座、選修課程、必修課程，輔修專業(yè)、雙專業(yè)、雙學(xué)位的課程以及職業(yè)技能培訓(xùn)課程等。

第四條 課程互選是指福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)任何一所高校都可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定開設(shè)課程供其他院校學(xué)生修讀，任何一所高校的學(xué)生都可以根據(jù)本校的有關(guān)規(guī)定修讀其他高校開設(shè)的課程。

第五條 學(xué)分互認(rèn)是指學(xué)生除了學(xué)習(xí)本校課程外，還可以學(xué)習(xí)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)其它高校的相關(guān)課程，所修得學(xué)分可以轉(zhuǎn)換為本校學(xué)分。同時(shí)，本校學(xué)分也應(yīng)為其它高校所承認(rèn)。

第二章 課程準(zhǔn)備

第六條 建立互選課程準(zhǔn)入制度，不斷提高課程質(zhì)量。各高 校所開課程應(yīng)是優(yōu)質(zhì)課程、特色課程或能滿足其他高校學(xué)生需要的課程，鼓勵(lì)優(yōu)先將本校國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品課程列入開課范圍。

第七條 各高校要精心組織本校教師踴躍申報(bào)開課，并對(duì)開課資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真審查，通過后將該課程的有關(guān)信息（包括課程簡介、教學(xué)大綱和任課教師簡介等）向?qū)W生公布，方便選課。

第八條 各高校于開學(xué)三周前完成本學(xué)期開課匯總工作，形成課表，內(nèi)容應(yīng)包括每門開設(shè)課程的名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分，任課教師的姓名、職稱，班級(jí)計(jì)劃人數(shù)，上課時(shí)間、上課地點(diǎn)等。

第三章 互選程序

第九條 各高校完成課表匯總后，應(yīng)于開學(xué)兩周前提交給教務(wù)部門審核，通過后在福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)課程互選網(wǎng)上向各高校發(fā)布，由各高校將相關(guān)信息及時(shí)通知本校學(xué)生。

第十條 學(xué)生查詢到自己所需的課程后，可憑學(xué)生證，由個(gè)人或集體到開課高校報(bào)名，無須經(jīng)學(xué)校證明。報(bào)名確認(rèn)后，領(lǐng)取聽課證，憑證聽課。

第四章 課程教學(xué)

第十一條 學(xué)生選課后，達(dá)到班級(jí)最低計(jì)劃人數(shù)即可開課，具體的班級(jí)計(jì)劃人數(shù)由各院校自行決定。

第十二條 學(xué)生選課后，必須遵守開課高校制定的相關(guān)課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)聽課、完成作業(yè)，并經(jīng)考核及格后方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。第十三條 課程考核形式由任課教師自行決定，對(duì)理論性課程一般要求采用考試形式。

第十四條 學(xué)生考核不及格的，可向開課高校申請(qǐng)補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格者，如需取得學(xué)分，必須重修。

第十五條 課程考核結(jié)束后，由開課高校寄送成績單給學(xué)生所在高校教務(wù)處。

第十六條 任課教師必須嚴(yán)格遵守有關(guān)的教學(xué)紀(jì)律，特別是因故需要停、調(diào)課的，原則上應(yīng)提前三天將有關(guān)信息公布在福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)課程互選網(wǎng)上。

第五章 組織機(jī)制

第十七條 福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)課程互選、學(xué)分互認(rèn)工作由福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。各高校教務(wù)處指定主管該項(xiàng)工作的處領(lǐng)導(dǎo)一人、聯(lián)系工作人員一人，建立經(jīng)常性的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，及時(shí)協(xié)商解決課程互選過程出現(xiàn)的問題。

第十八條 各高校應(yīng)于校園網(wǎng)主頁設(shè)置課程互選專欄，發(fā)布各高校課程信息、管理規(guī)定和最新通知，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選課。

第十九條 所開課程應(yīng)積極創(chuàng)造條件進(jìn)行課程網(wǎng)站建設(shè)，鼓勵(lì)將相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄上網(wǎng)開放，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。提倡有條件的高校將本校數(shù)字化課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或精品課程網(wǎng)站面向其他高校學(xué)生開放，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

第二十條 各高校自行制訂本校學(xué)生修讀其他高校課程的具 體辦法，對(duì)學(xué)生選課所得學(xué)分如何認(rèn)定和計(jì)算，由各高校自行規(guī)定。

第六章 附則

第二十一條 本辦法自公布之日起實(shí)施，由福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

附件4

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)學(xué)生修讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)和第二學(xué)位實(shí)施辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為充分發(fā)揮福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射和示范作用，進(jìn)一步提高大學(xué)新校區(qū)辦學(xué)水平和效益，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展對(duì)人才多樣化的需求，培養(yǎng)具有較寬知識(shí)面，較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的復(fù)合型人才，本著“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作辦學(xué)”的原則，福州地區(qū)大學(xué)各高校應(yīng)對(duì)外開放，相互開展學(xué)生修讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)和第二學(xué)位。

第二條 本辦法中的輔修專業(yè)、第二專業(yè)和第二學(xué)位含義如下：

輔修專業(yè)：指以本專業(yè)為主修，輔修跨學(xué)科的另一個(gè)專業(yè)，并取得規(guī)定的課程的學(xué)分。

第二專業(yè)：指修讀本專業(yè)同時(shí)兼修同一學(xué)位門類內(nèi)跨學(xué)科的另一個(gè)專業(yè)，并取得規(guī)定的課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分。

第二學(xué)位：指修讀本專業(yè)學(xué)位的同時(shí)兼修另一學(xué)位門類的另一專業(yè)，并取得規(guī)定的課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分。

第三條 為規(guī)范有序地做好福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校對(duì)外開展學(xué)生修讀輔修專業(yè)、第二專業(yè)和第二學(xué)位（以下簡稱第二專業(yè)）的工作，特制定本辦法。

第二章 教學(xué)計(jì)劃與學(xué)分要求

第四條 福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校應(yīng)選擇本校的優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)供學(xué)生跨校修讀。第二專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃由各有關(guān)高等學(xué)校自行制訂。

第五條 福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，第二學(xué)位和第二專業(yè)的畢業(yè)學(xué)分一般以60學(xué)分左右為宜（含畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文），輔修專業(yè)學(xué)分以30學(xué)分左右為宜。

第三章 申請(qǐng)條件

第六條 申請(qǐng)者須符合以下條件：

1.福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)范圍內(nèi)各高校在學(xué)的全日制本科生。2.思想品德良好，遵紀(jì)守法。3.主修專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，學(xué)有余力。

4.符合第二專業(yè)所在學(xué)校對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的特殊要求。5.主修專業(yè)與第二專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及要求大體相同的課程的門數(shù)不超過3門（由主修專業(yè)學(xué)校教務(wù)處根據(jù)第二專業(yè)教學(xué)計(jì)劃審核）。

第四章 申請(qǐng)審批程序

第七條 各有關(guān)高校于每年5月前在共享平臺(tái)發(fā)布將面向外校開設(shè)的第二專業(yè)教學(xué)計(jì)劃等有關(guān)材料。各有關(guān)高校組織學(xué)生上網(wǎng)申報(bào)，并負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)學(xué)生相關(guān)資料的真實(shí)性進(jìn)行審核。第二專業(yè)學(xué)校對(duì)申報(bào)的材料進(jìn)行審核批準(zhǔn)后，將同意接受的學(xué)生名單上 網(wǎng)公布，并將錄取通知書送交學(xué)生主修學(xué)校，由主修學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)通知有關(guān)學(xué)生。

第五章 注冊(cè)與選課

第八條 學(xué)生在接到第二專業(yè)的錄取通知書后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)持學(xué)生證到第二專業(yè)所在學(xué)校辦理注冊(cè)手續(xù)。逾期不辦理者視為自動(dòng)放棄修讀資格。

第九條 修讀學(xué)生每學(xué)期應(yīng)按第二專業(yè)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和辦法進(jìn)行注冊(cè)、選課，并領(lǐng)取聽課證，憑聽課證聽課。

第六章 培養(yǎng)與管理

第十條 跨校修讀的第二專業(yè)的課程一般應(yīng)單獨(dú)開班，并安排在雙休日或晚上，以方便學(xué)生修讀。

第十一條 學(xué)生須參加第二專業(yè)規(guī)定課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)并參加課程考核，考核合格后方能取得課程學(xué)分。

第十二條 若學(xué)生主修專業(yè)的已修課程要求與所修第二專業(yè)的課程要求相同或高于第二專業(yè)要求（不超過3門），學(xué)生在注冊(cè)時(shí)可持主修學(xué)校教務(wù)處的成績證明向第二專業(yè)所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后可辦理免聽手續(xù)，但須參加課程期未考試。

第十三條 學(xué)生考試不及格者不安排補(bǔ)考，需重修。因病等其它特殊原因不能參加考試者，持主修專業(yè)教務(wù)處書面證明于考試前向第二專業(yè)教務(wù)處申請(qǐng)緩考，緩考不及格者一律重修。

第十四條 跨校修讀第二專業(yè)的修習(xí)終止年限以學(xué)生主修專業(yè)畢業(yè)為限。第十五條 學(xué)生跨校修讀第二專業(yè)的成績由第二專業(yè)所在學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)記錄，待學(xué)生全部修讀完成后將學(xué)生成績檔案送一份交主修專業(yè)學(xué)校教務(wù)處、一份留存本校。

第十六條 學(xué)生因?qū)W習(xí)困難等原因要求終止第二專業(yè)修讀的，應(yīng)向第二專業(yè)所在學(xué)校教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，由該校教務(wù)處出具其已修成績證明并交學(xué)生主修學(xué)校教務(wù)處。主修學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校規(guī)定予以學(xué)分認(rèn)可。

第十七條 學(xué)生應(yīng)遵守第二專業(yè)學(xué)校制定的各項(xiàng)學(xué)籍管理制度和校紀(jì)校規(guī)，跨校學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的違紀(jì)行為，若只涉及到所學(xué)課程的成績和學(xué)分管理，第二專業(yè)學(xué)校可按本校規(guī)定直接進(jìn)行處理。如需作出違紀(jì)處理決定的，由第二專業(yè)學(xué)校將違紀(jì)行為書面送達(dá)學(xué)生主修學(xué)校，由主修學(xué)校按規(guī)定處理。

第七章 證書授予

第十八條 跨校修讀第二專業(yè)的學(xué)生符合下列條件可授予相應(yīng)證書：獲得主修專業(yè)畢業(yè)證書的

1.已獲得主修專業(yè)第一學(xué)士學(xué)位證書，并系統(tǒng)修完第二學(xué)位專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)并取得相應(yīng)學(xué)分者，經(jīng)第二學(xué)位所在學(xué)校學(xué)位委員會(huì)審核通過后，由第二學(xué)位所在學(xué)校頒發(fā)《××學(xué)校第二學(xué)位證書》。

2.已獲得主修專業(yè)畢業(yè)證書，并系統(tǒng)修完第二專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)并取得相應(yīng)學(xué)分，由第二專業(yè)所在學(xué)校頒發(fā)《××學(xué)校第二專業(yè)證書》。

3.已獲得主修專業(yè)畢業(yè)證書，并系統(tǒng)修完輔修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 規(guī)定的所有課程并取得相應(yīng)學(xué)分，由輔修專業(yè)所在學(xué)校頒發(fā)《××學(xué)校輔修專業(yè)證書》。

第八章 附 則

第十九條 本辦法從公布之日起開始實(shí)施，由福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第二十條 各高校可結(jié)合本校實(shí)際制定具體實(shí)施細(xì)則。

附件5

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)施辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室開放是高等學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、適應(yīng)現(xiàn)代科技與教育發(fā)展的客觀要求，可以充分發(fā)揮福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢，促進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校校際交流、資源共享，同時(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面和視野、避免高校間實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)積極創(chuàng)造條件面向?qū)W生開放。

第二條 為規(guī)范有序地做好福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的開放管理工作，特制定本辦法。

第二章 開放實(shí)驗(yàn)室的范圍

第三條 福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)開放實(shí)驗(yàn)室是指依托福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)內(nèi)高等院校建立的，以服務(wù)高校實(shí)踐教學(xué)為目標(biāo)，對(duì)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)高校教學(xué)實(shí)現(xiàn)開放、資源共享的實(shí)驗(yàn)室。

第四條 福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校實(shí)驗(yàn)室共享本著循序漸進(jìn)、分批分期、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則進(jìn)行。福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)各高校建立的省級(jí)及以上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)及以 上精品課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室必須先行對(duì)外開放。其它有特色的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室要積極創(chuàng)造條件，逐步對(duì)外開放，做到資源共享。

第三章 開放實(shí)驗(yàn)室的形式與內(nèi)容

第五條 開放實(shí)驗(yàn)室可采取項(xiàng)目開放和設(shè)備開放二種形式。項(xiàng)目開放：開放實(shí)驗(yàn)室提供獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，供學(xué)生自由選擇。

設(shè)備開放：開放實(shí)驗(yàn)室提供實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展課外研究性學(xué)習(xí)、小發(fā)明、小制作等科技活動(dòng)。

第四章 開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)施與管理

第六條 開放實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)。

滿足開放實(shí)驗(yàn)室基本條件的實(shí)驗(yàn)室由所屬的高校負(fù)責(zé)推薦，經(jīng)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)確認(rèn)后，成為福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)開放實(shí)驗(yàn)室。開放實(shí)驗(yàn)室所屬的高校與福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)簽署合作協(xié)議，確定開放內(nèi)容、服務(wù)方式等具體事項(xiàng)。

第七條 各高校開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)適時(shí)在網(wǎng)上公布對(duì)本實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)間、地點(diǎn)等，以供選擇。

第八條 開放實(shí)驗(yàn)的申請(qǐng)。

開放實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)分自由申請(qǐng)和集體申請(qǐng)兩種形式。自由申請(qǐng)：學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，提出申請(qǐng)意愿。經(jīng)學(xué)生所在學(xué)校審批后，向開放實(shí)驗(yàn)室提出申請(qǐng)。得到批準(zhǔn)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)約，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

集體申請(qǐng)：需方學(xué)校根據(jù)自己的需要，提出參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生數(shù)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，向開放實(shí)驗(yàn)室提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后，根據(jù)確定的時(shí)間和地點(diǎn)由需方學(xué)校組織學(xué)生到開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

第九條 學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的要求。

需方學(xué)校負(fù)責(zé)組織、教育學(xué)生愛護(hù)儀器設(shè)備，服從管理。

1、參加開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生，應(yīng)預(yù)先向?qū)嶒?yàn)室報(bào)名登記，確定實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)，按時(shí)參加實(shí)驗(yàn)。因特殊原因不能在預(yù)定時(shí)間內(nèi)參加實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，另約時(shí)間補(bǔ)做；對(duì)無故缺席實(shí)驗(yàn)的，要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，可取消其參加實(shí)驗(yàn)開放的資格。

2、學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)閱讀與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案、步驟等有關(guān)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，完成項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試等工作。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，憑撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或完成的作品，經(jīng)指導(dǎo)教師批改評(píng)閱后，可作為獲取課程成績和學(xué)分的依據(jù)。

3、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)行登記制度，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。損壞儀器設(shè)備的需按有關(guān)規(guī)定處理。

4、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后先由實(shí)驗(yàn)室主管人員對(duì)開放人員進(jìn)行所需儀器設(shè)備的使用培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室管理、安全教育，然后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第十條 開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)安排、學(xué)生人數(shù)和實(shí) 驗(yàn)內(nèi)容做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并配備一定數(shù)量的指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。在實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和技能、創(chuàng)造性的科學(xué)思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，并做好開放情況的記錄。

第五章 附則

第十一條 本辦法自公布之日起執(zhí)行，由福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第十二條 各高校可結(jié)合本校實(shí)際制定具體實(shí)施細(xì)則。

附件6

福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源

共享實(shí)施辦法（暫行）

（征求意見稿）

根據(jù)福建省政府、省教育廳的相關(guān)指示，福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)應(yīng)發(fā)揮地域優(yōu)勢，進(jìn)一步推進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源的共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)的整體效益。福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)本科高校包括福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)學(xué)院、福建工程學(xué)院、閩江學(xué)院共6所高校。實(shí)現(xiàn)本科6所高校圖書館的相互開放借閱和資源共建共享。福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享實(shí)施辦法如下：

第一章 總 則

第一條 科學(xué)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，各圖書館之間相互協(xié)作，互利互惠，共同發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)資源共享的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，建立全方位的福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源保障體系。

第二條 實(shí)現(xiàn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館之間的開放借閱，突破學(xué)校間的界線，各校師生通過一卡通服務(wù)中心發(fā)放的“一卡通”互訪，便利師生向新校區(qū)內(nèi)各個(gè)高校圖書館借閱圖書資料。

第二章 共享系統(tǒng)建設(shè)

第三條 首先統(tǒng)一新校區(qū)各圖書館的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，搭建共建共享的系統(tǒng)平臺(tái)。搭建共建共享平臺(tái)是構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源體系的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共建共享可持續(xù)發(fā)展的保障。新校區(qū)內(nèi)的高校成員館統(tǒng)一使用“匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”。實(shí)現(xiàn)管理模式的統(tǒng)一，業(yè)務(wù)模式的統(tǒng)一，系統(tǒng)維護(hù)服務(wù)的統(tǒng)一，在系統(tǒng)技術(shù)層面上構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源共建共享的系統(tǒng)平臺(tái)，建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的管理和共享服務(wù)機(jī)制。

第四條 區(qū)域內(nèi)高校圖書館的資源共建共享是當(dāng)前圖書館發(fā)展的一個(gè)重要方向。在新校區(qū)內(nèi)高校圖書館統(tǒng)一使用“匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”的基礎(chǔ)上，采用一套可擴(kuò)展的、先進(jìn)架構(gòu)的“匯文區(qū)域圖書流通系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息共享和服務(wù)共享。

第五條 憑借“匯文區(qū)域一卡通解決方案”，實(shí)現(xiàn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館之間的開放借閱，突破學(xué)校間的界線，各校師生通過福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)一卡通服務(wù)中心發(fā)放的“一卡通”互訪，便利師生向新校區(qū)內(nèi)各個(gè)高校圖書館借閱圖書資料。持卡人不僅可在本校借閱圖書資料，而且還可以在其它共享成員館借閱圖書資料，真正實(shí)現(xiàn)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源的“一卡通”共享。

第六條 “福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)（大學(xué)城）校園一卡通系統(tǒng)”由福建省工商銀行投資、福建省教育廳主持建設(shè)，福建開普教育設(shè)備有限公司承建，福建省高?？萍奸_發(fā)服務(wù)中心新校區(qū)一卡通服務(wù)中心負(fù)責(zé)管理。福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館共享系統(tǒng)由福建省教育廳投資并主持建設(shè)，由江蘇省教育廳控股的匯文軟件有限公司承建。第七條 本系統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象是：教職工，按國家計(jì)劃招收的各類學(xué)生（本專科生、研究生），成教生，交換生，留學(xué)生，訪問學(xué)者，外聘教師，在職碩博士研究生。

第三章 “一卡通”相互開放借閱

第八條 持有新校區(qū)“一卡通服務(wù)中心”發(fā)放的“一卡通”持卡人，在本校圖書館注冊(cè)后，可以在新校區(qū)的共享成員館，按照所前往圖書館的規(guī)定，享受借閱、閱覽服務(wù)。

第九條 “一卡通”持卡人在本校以外共享成員館借閱圖書的權(quán)限（冊(cè)數(shù)）：每個(gè)讀者可以向本校以外的共享成員館借閱圖書的權(quán)限暫定為：本?？粕嫌?jì)限2冊(cè)，研究生、教師合計(jì)限4冊(cè)，但在本校圖書館借閱圖書的權(quán)限予以相應(yīng)扣減。

第十條 圖書的借閱范圍、圖書借閱的時(shí)間、圖書是否允許續(xù)借、超期罰款的數(shù)量，以及其它借閱規(guī)定，均根據(jù)所借閱圖書的圖書館對(duì)本校師生讀者的規(guī)則等同辦理。

第十一條 允許“一卡通”持卡人在共享成員館使用電子資源、音像資源等其它資源。電子閱覽室等的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由各個(gè)共享成員館按本校師生的同等標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第十二條 丟失、損毀圖書的賠償規(guī)定：凡是讀者丟失、損毀圖書，由此給圖書出借館造成的財(cái)產(chǎn)損失，由借閱者本人負(fù)責(zé)，并按出借館的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。

第十三條 辦理離校手續(xù)時(shí)，要增加對(duì)本?！耙豢ㄍā背挚ㄈ嗽谕庑９蚕沓蓡T館借閱情況的核查。讀者必須到出借館清還圖書，在本校圖書館簽發(fā)還清圖書手續(xù)單后，方可辦理離校手續(xù)。凡是沒有還清其它圖書館的圖書就離校的，無論任何原因給圖書出借館造成的財(cái)產(chǎn)損失，由“一卡通”持卡人所注冊(cè)的圖書館負(fù)責(zé)，按出借館的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。

第十四條 “一卡通”持卡人須妥善保管“一卡通”。一旦丟失，應(yīng)及時(shí)到新校區(qū)一卡通服務(wù)中心掛失，由新校區(qū)一卡通服務(wù)中心統(tǒng)一通過系統(tǒng)向各共享成員館發(fā)出掛失信息，立即采取停止借閱等措施。

第四章 開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

第十五條 在現(xiàn)有設(shè)在廈門大學(xué)圖書館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)器為主的“福建省文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)”的基礎(chǔ)上，依托新校區(qū)福州大學(xué)圖書館和福建師范大學(xué)圖書館的文獻(xiàn)傳遞專用服務(wù)器，更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的網(wǎng)絡(luò)傳遞服務(wù)。

第十六條 加強(qiáng)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館之間文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和館際互借體制機(jī)制的建設(shè)，密切文獻(xiàn)傳遞員之間的聯(lián)系。通過復(fù)印等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)紙型文獻(xiàn)的介質(zhì)傳遞服務(wù)；通過Email和建立文獻(xiàn)傳遞專用服務(wù)器等方式實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的網(wǎng)絡(luò)傳遞服務(wù)。

第五章 聯(lián)合目錄或資源目錄共享

第十七條 為便于揭示新校區(qū)各圖書館的館藏，依托中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)CALIS的聯(lián)合目錄系統(tǒng)、更好地實(shí)現(xiàn)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享。目前CALIS的聯(lián)合目錄系統(tǒng)、CCC(西文期刊目次數(shù)據(jù)庫)、高校學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等，均已與CALIS文獻(xiàn)傳遞系 統(tǒng)集成。CALIS管理中心將全面收取所有CALIS成員館之書刊目錄數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)將掛接CALIS聯(lián)合目錄系統(tǒng)，以便各館館藏在全國的共知共享。CALIS福建省中心（廈門大學(xué)圖書館）將負(fù)責(zé)集中收取各成員館的書刊目錄數(shù)據(jù)提交給CALIS聯(lián)合目錄中心。目前新校區(qū)本科高校圖書館均已注冊(cè)為CALIS成員館。第十八條 使用匯文“區(qū)域聯(lián)合目錄查詢系統(tǒng)”。滿足各共享成員館聯(lián)合書目查詢、聚類顯示各館館藏情況。

第六章 文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的協(xié)調(diào)

第十九條 構(gòu)建福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)信息資源體系的目標(biāo)是在保持各校圖書館的專業(yè)性和特色性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)整體信息資源整體布局的最優(yōu)化和合理化。只有在相關(guān)政策和制度的保障下，走協(xié)調(diào)采訪之路，才能使文獻(xiàn)信息資源建設(shè)合理化，使教學(xué)科研所需的信息有保障。

第二十條 推進(jìn)成員館資源的合理化配置，協(xié)調(diào)各校區(qū)的特色專業(yè)圖書收藏和數(shù)字化建設(shè)，深化文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用。合作采購，通過聯(lián)盟增強(qiáng)購買力，尤其是購買電子資源能力，分?jǐn)傎M(fèi)用，共同擁有電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫使用權(quán)。文獻(xiàn)采訪協(xié)作，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，增加品種，減少復(fù)本，尤其盡量減少外文書刊和電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫重復(fù)采購等等。

第七章 各類特色數(shù)據(jù)庫的共建

第二十一條 福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源聯(lián)合保障系統(tǒng)內(nèi)，各館應(yīng)立足館藏文獻(xiàn)資源的特色，積極開發(fā)各館的特色數(shù) 據(jù)庫，通過統(tǒng)一的工作平臺(tái)和檢索系統(tǒng)進(jìn)行整合，在福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)特色資源共享。

第八章 建設(shè)聯(lián)合參考咨詢

第二十二條 由各館推薦咨詢館員組成聯(lián)合咨詢館員，通過電話、Email、面談以及在線咨詢等形式，重點(diǎn)面向聯(lián)合體內(nèi)讀者提供聯(lián)合參考咨詢服務(wù)。

第九章 聯(lián)合開展圖書館主題活動(dòng)

第二十三條 聯(lián)合開展主題書展、書評(píng)、新書通報(bào)、閱讀輔導(dǎo)等讀者閱讀主題活動(dòng)，開展學(xué)者講座、文獻(xiàn)利用培訓(xùn)、影視評(píng)介、書畫展覽等文化主題活動(dòng)。

第十章 組織機(jī)制

第二十四條 由福建省教育廳發(fā)文組建“福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享協(xié)作委員會(huì)”。福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館文獻(xiàn)信息資源的共享，必須在福建省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，由“福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享協(xié)作委員會(huì)”負(fù)責(zé)實(shí)施。秘書處掛靠福建省高校圖工委秘書處，負(fù)責(zé)有關(guān)的具體工作。

第二十五條 根據(jù)文獻(xiàn)信息資源共建共享專業(yè)項(xiàng)目的需要設(shè)立若干專業(yè)小組：

1、系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)組

2、區(qū)域流通專業(yè)組

3、資源建設(shè)專業(yè)組、4、資源目錄專業(yè)組

5、文獻(xiàn)傳遞專業(yè)組

6、參考咨詢專業(yè)組。各專業(yè)小組專責(zé)相關(guān)專業(yè)共享事務(wù)的處理，負(fù)責(zé)聯(lián)合共建共享項(xiàng)目的實(shí)施。各專業(yè)小組由新校區(qū)各個(gè)共享成員館 指定專業(yè)館員一人組成。定期召開聯(lián)席會(huì)議，建立經(jīng)常性的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，協(xié)商解決

文獻(xiàn)信息資源聯(lián)合共建共享過程中出現(xiàn)的矛盾和問題。

第二十六條 建立福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館區(qū)域流通管理系統(tǒng)網(wǎng)站（網(wǎng)站服務(wù)器設(shè)在新校區(qū)一卡通服務(wù)中心），滿足讀者聯(lián)合書目查詢、聚類顯示各館館藏情況，讀者信息查詢，讀者在各館借書、還書、續(xù)借、預(yù)借圖書、超期罰款、違章處理、統(tǒng)計(jì)、結(jié)算等功能。讀者還可以登錄網(wǎng)站查詢本人借閱情況。

第二十七條 網(wǎng)站公告福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)圖書館區(qū)域流通管理系統(tǒng)的管理制度、讀者指南、服務(wù)動(dòng)態(tài)、最新通知，并匯總各項(xiàng)業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)。

第十一章 附 則

第二十八條 本辦法從公布之日起開始實(shí)施，由福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第二十九條 各高校可結(jié)合本校實(shí)際制定具體實(shí)施細(xì)則。

第三篇：福建省教育廳

福建省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于做好中職學(xué)校2011年秋季入

學(xué)新生免學(xué)費(fèi)工作的通知

（閩教財(cái)〔2011〕15號(hào)）

各設(shè)區(qū)市教育局、財(cái)政局、勞動(dòng)保障局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會(huì)，各省屬中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校，有關(guān)高等職業(yè)學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)教育公平，根據(jù)2011年省政府工作報(bào)告精神及省委、省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目要求，決定在對(duì)中職學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）涉農(nóng)專業(yè)及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，從2011年秋季起對(duì)中職一年級(jí)注冊(cè)學(xué)籍的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、充分認(rèn)識(shí)免學(xué)費(fèi)工作的重大意義

逐步實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策，是落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面提高國民素質(zhì)，把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑；是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正的有效手段。做好中等職業(yè)教育一年級(jí)新生免學(xué)費(fèi)工作，對(duì)于增強(qiáng)中等職業(yè)教育的吸引力，鼓勵(lì)未繼續(xù)升學(xué)的初中、高中畢業(yè)生（簡稱“兩后生”）到中職學(xué)校繼續(xù)就學(xué)，提高勞動(dòng)素質(zhì)和就業(yè)能力，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，改善農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，加快新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，具有重要的推動(dòng)作用。

二、免學(xué)費(fèi)工作的主要內(nèi)容

（一）2011年春季繼續(xù)對(duì)在中等職業(yè)學(xué)校就讀的一、二、三年級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。

（二）從2011年秋季起對(duì)中等職業(yè)學(xué)校注冊(cè)學(xué)籍的一年級(jí)學(xué)生（包括非全日制學(xué)生）全部免收學(xué)費(fèi)。

二、三年級(jí)的涉農(nóng)專業(yè)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生繼續(xù)免除學(xué)費(fèi)。

對(duì)在公辦學(xué)校就讀的一年級(jí)學(xué)生，按物價(jià)部門核定的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定免費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在政府職業(yè)教育行政管理部門依法批準(zhǔn)的民辦中等職業(yè)學(xué)校就讀的符合免學(xué)費(fèi)政策條件的學(xué)生，其學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于當(dāng)?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦學(xué)校的，按當(dāng)?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)免學(xué)費(fèi)，高出部分由學(xué)生家庭承擔(dān)；低于的，按實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費(fèi)。對(duì)因免除學(xué)費(fèi)導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)收入減少的部分，通過財(cái)政給予免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金和學(xué)校從事業(yè)收入提取資金或?qū)W校開展校企合作等方式獲取的收入來解決，以保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。具體資金管理辦法另行制定。

三、做好免學(xué)費(fèi)工作的幾點(diǎn)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。市、縣財(cái)政、教育及勞動(dòng)保障部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。財(cái)政部門要籌措落實(shí)好中職免學(xué)費(fèi)經(jīng)費(fèi)；教育、勞動(dòng)保障部門要做好2011年秋季招生組織工作，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)管理，確保免學(xué)費(fèi)政策全面落實(shí)到位。中等職業(yè)學(xué)校要把免學(xué)費(fèi)和深化改革作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持多元化辦學(xué)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，提升中等職業(yè)教育的吸引力，特別是吸引“兩后生”接受中職教育。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)責(zé)任，強(qiáng)化預(yù)算管理。在省財(cái)政統(tǒng)籌制訂免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金具體分擔(dān)辦法的基礎(chǔ)上，市、縣財(cái)政要按照要求足額籌措落實(shí)免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金。中職一年級(jí)學(xué)生免學(xué)費(fèi)資金財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：省屬中職學(xué)校全日制學(xué)生每生每年為2600元，省屬以下學(xué)校全日制學(xué)生每生每年2100元；省屬中職學(xué)校非全日制學(xué)生每生每年為1200元，省屬以下學(xué)校非全日制學(xué)生每生每年1000元。醫(yī)學(xué)衛(wèi)生、藝術(shù)類專業(yè)以及高級(jí)技工班相關(guān)專業(yè)補(bǔ)助辦法另行研究。財(cái)政補(bǔ)助資金按義務(wù)教育保障機(jī)制的分擔(dān)比例由省市縣財(cái)政分擔(dān)。中等職業(yè)學(xué)校必須建立嚴(yán)格的預(yù)決算制度，將各項(xiàng)收入全部納入學(xué)校預(yù)算，按部門預(yù)算要求，編制綜合預(yù)算；嚴(yán)格按照規(guī)定的范圍與標(biāo)準(zhǔn)支出；加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理等基礎(chǔ)性工作，建立健全會(huì)計(jì)賬簿，規(guī)范會(huì)計(jì)核算；加強(qiáng)內(nèi)部控制和審計(jì)制度，確保免學(xué)費(fèi)資金使用規(guī)范、有效。

（三）嚴(yán)格收費(fèi)管理，規(guī)范收費(fèi)行為。2011年秋季中等職業(yè)學(xué)校新生實(shí)施免學(xué)費(fèi)資助政策，學(xué)校不得因免學(xué)費(fèi)而提高其他收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，或擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目亂收費(fèi)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校管理，做好基礎(chǔ)工作。各地職業(yè)教育行政管理部門要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)進(jìn)行全面清查，尤其要加強(qiáng)對(duì)民辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)的核查，并定期公布具備招生資格的中等職業(yè)學(xué)校名單。同時(shí)，要建立和完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，實(shí)行電子注冊(cè)制度，采取切實(shí)可行的措施，嚴(yán)格審核學(xué)生學(xué)籍信息，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)管理的日常督促、檢查和指導(dǎo)。各級(jí)學(xué)生資助管理部門和學(xué)校要認(rèn)真做好免學(xué)費(fèi)對(duì)象的認(rèn)定和審核工作，嚴(yán)格全日制、非全日制學(xué)籍學(xué)生及培訓(xùn)性質(zhì)學(xué)員的分類管理，準(zhǔn)確把握免學(xué)費(fèi)政策，確保好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。

（五）部門通力合作，狠抓監(jiān)督檢查。全省各級(jí)財(cái)政、教育、人力資源社會(huì)保障部門要與價(jià)格、審計(jì)、監(jiān)察等有關(guān)部門密切合作，齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。對(duì)虛報(bào)學(xué)生人數(shù)，混淆學(xué)生類別，騙取國家財(cái)政補(bǔ)助資金等違規(guī)行為，要按照《財(cái)政違法行為處罰處分條例》等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，追究審核部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員的責(zé)任，對(duì)有關(guān)市縣采取減少教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等懲罰措施。

（六）加大宣傳力度，形成良好氛圍。各地要深刻領(lǐng)會(huì)省委省政府?dāng)U大中等職業(yè)教育免

學(xué)費(fèi)范圍政策的精神實(shí)質(zhì)，制定宣傳工作方案，通過多種形式向社會(huì)廣泛宣傳中職國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)等相關(guān)惠民政策，使黨和政府這項(xiàng)惠民政策家喻戶曉、深入人心，鼓勵(lì)和吸引更多的青少年接受中職教育，最大限度招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，努力提高升學(xué)率，同時(shí)廣泛動(dòng)員和組織往屆初高中畢業(yè)生、社會(huì)適齡青年、農(nóng)村青年、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、在職員工以及現(xiàn)退役士兵等接受過九年義務(wù)教育的青年接受中職學(xué)歷教育，擴(kuò)大中職教育的服務(wù)范圍。

發(fā)布部門：福建省其他機(jī)構(gòu)

0日(地方法規(guī))

福建省教育廳 福建省財(cái)政廳 福建省人力資源和社會(huì)保障廳 二O一一年一月三十日 發(fā)布日期：2011年01月30日 實(shí)施日期：2011年01月3

第四篇：福建省教育廳文件

福建省教育廳文件 閩教人?2009?20號(hào)

福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法的通知

各設(shè)區(qū)市教育局，廳屬有關(guān)單位，有關(guān)高校：

根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號(hào)）精神，為全面落實(shí)“實(shí)施農(nóng)村教師（校長）教育教學(xué)能力提升工程”的部署，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師和校長培訓(xùn)工作，提升新課程背景下農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)和農(nóng)村校長的辦學(xué)治校能力，我廳制定了《福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施辦法》和《福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

福建省教育廳

二○○九年三月二十七日

主題詞：教育 農(nóng)村 教師 提升 辦法 通知

福建省教育廳辦公室 2009年3月27日印發(fā) 福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施辦法

根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號(hào)）精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作，提升新課程背景下農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力，推動(dòng)福建教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施辦法。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

教育教學(xué)能力是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程改革的重要基石和提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，也是教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)涵。實(shí)施“農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程”的目標(biāo)是用5年左右時(shí)間對(duì)全省農(nóng)村教師輪訓(xùn)一遍，并培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干教師，使農(nóng)村教師在師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和專業(yè)知識(shí)水平等方面有較大提升，努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)任務(wù)

省、市、縣三級(jí)教育行政部門分級(jí)對(duì)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下（不含鎮(zhèn)所在地）初中、小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，其中省級(jí)培訓(xùn)骨干教師１萬名，設(shè)區(qū)市培訓(xùn)骨干教師３萬名，其余培訓(xùn)任務(wù)由縣（區(qū)）負(fù)責(zé)。

1、省級(jí)1萬名培訓(xùn)任務(wù)具體安排為小學(xué)6000名、初中4000名。2009-2012年平均每年培訓(xùn)2500名，培訓(xùn)名額向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。

2、各設(shè)區(qū)市應(yīng)按本地農(nóng)村專任教師總數(shù)的25%組織開展骨干 2 教師市級(jí)培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)計(jì)劃。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

1、培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村教師教育教學(xué)能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。培訓(xùn)內(nèi)容主要由四個(gè)部分組成：

（1）師德修養(yǎng)。包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康、新型師生關(guān)系和班級(jí)管理等專題。

（2）學(xué)科教學(xué)技能。包括有效教學(xué)的理念與方法、課程資源開發(fā)與利用、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)理念與實(shí)施、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與實(shí)施等專題。

（3）學(xué)科專業(yè)知識(shí)。包括學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、專業(yè)知識(shí)拓展和實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識(shí)等專題。

（4）教學(xué)研究能力。包括教育科研常用方法、校本研修、教學(xué)案例研究、自我反思與專業(yè)成長等專題。

2、培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論、說課評(píng)課、校本研修和跟蹤指導(dǎo)等。各地應(yīng)充分運(yùn)用中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等遠(yuǎn)程教育的手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。

3、培訓(xùn)學(xué)時(shí)。省、市級(jí)培訓(xùn)每人180學(xué)時(shí)，縣級(jí)培訓(xùn)每人不少于120學(xué)時(shí)，一般可分三個(gè)階段進(jìn)行。

（1）集中學(xué)習(xí)階段（省、市級(jí)不少于10天，70學(xué)時(shí)；縣級(jí)不少于6天，42學(xué)時(shí)）。主要完成專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論等學(xué)習(xí)任務(wù)。各地應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)初中、小學(xué)各個(gè)學(xué)科集中學(xué)習(xí)內(nèi)容予以細(xì)化，并有所側(cè)重。（2）教學(xué)實(shí)踐和校本研修階段（省、市級(jí)3個(gè)月，折合90學(xué)時(shí)；縣級(jí)2個(gè)月，折合64學(xué)時(shí)）。學(xué)員回到任教學(xué)校將所學(xué)到的理論和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，并完成有關(guān)校本研修任務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這階段應(yīng)選派指導(dǎo)教師到學(xué)員所在學(xué)校聽課評(píng)課、指導(dǎo)校本研修等。

（3）總結(jié)提高階段（省、市級(jí)3天，20學(xué)時(shí)；縣級(jí)2天，14學(xué)時(shí)）。對(duì)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、檢查、總結(jié)。

各地可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)各階段的學(xué)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

四、培訓(xùn)考核與證書發(fā)放

1、所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時(shí)，其中省、市級(jí)培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)累計(jì)不得少于10天（70學(xué)時(shí)），縣級(jí)培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)累計(jì)不得少于6天（42學(xué)時(shí)）。

2、學(xué)員除按規(guī)定參加集中學(xué)習(xí)外，還應(yīng)完成以下基本學(xué)習(xí)任務(wù)：參加省、市級(jí)培訓(xùn)的，每人要開設(shè)1次由指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)的公開教學(xué)課，撰寫2篇教學(xué)設(shè)計(jì)、3篇教學(xué)反思、1篇學(xué)科教學(xué)論文和1份自選課題研究方案；參加縣級(jí)培訓(xùn)的，每人要開設(shè)1次由指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)的公開教學(xué)課，撰寫1篇教學(xué)設(shè)計(jì)、2篇教學(xué)反思，完成一定量的教育類書籍閱讀和隨堂聽課任務(wù)。

3、學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格的，頒發(fā)由同級(jí)教育行政部門監(jiān)制、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓋章的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（見附件）。對(duì)無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請(qǐng)假超過2天及以上者，不予結(jié)業(yè)。

五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍

1、省級(jí)培訓(xùn)工作主要由福建教育學(xué)院承擔(dān)，市、縣級(jí)培訓(xùn) 工作由各級(jí)教師進(jìn)修院校和有關(guān)高校承擔(dān)。省、市級(jí)骨干培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)和要求，結(jié)合本地情況，認(rèn)真組織制定具體培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。各地要組建一支由高校及教科研專家、專職培訓(xùn)教師和特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人等一線優(yōu)秀教師組成的培訓(xùn)者隊(duì)伍，逐步建立和完善培訓(xùn)師資庫。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程資源，積極推進(jìn)數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，努力提高培訓(xùn)實(shí)效性。

2、為保證工程的順利實(shí)施，確保各級(jí)教育行政部門能夠按照統(tǒng)一的內(nèi)容要求，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，省教育廳委托福建教育學(xué)院對(duì)市、縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、為提高縣級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，省教育廳委托教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心負(fù)責(zé)組建一支以中小學(xué)教學(xué)名師、特級(jí)教師和省級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人為主要成員的高素質(zhì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，開展“農(nóng)村教師縣級(jí)培訓(xùn)專業(yè)支持行動(dòng)”，采取“送培下鄉(xiāng)”的方式，到各縣開設(shè)課堂教學(xué)觀摩或?qū)ｎ}講座，為縣級(jí)培訓(xùn)提供高水平的培訓(xùn)師資。

4、各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級(jí)培訓(xùn)提供師資支持。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

以各級(jí)政府財(cái)政投入為主，多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。省教育廳設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程省級(jí)培訓(xùn)和“送培下鄉(xiāng)”專項(xiàng)支持活動(dòng)。各市、縣（區(qū)）財(cái)政要切實(shí)落實(shí)按教職工工資總額1.5～2.5%的標(biāo)準(zhǔn)核撥教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)立農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保工程的順利實(shí)施。要確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，并按培訓(xùn)工作的實(shí)際 需要足額核撥到相應(yīng)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程培訓(xùn)不得向教師個(gè)人收取培訓(xùn)費(fèi)。

七、培訓(xùn)組織管理

1、各級(jí)教育行政部門要高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，將農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個(gè)重要舉措，納入本地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作順利開展。

2、省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)制定福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)工作。組織開展省級(jí)培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，指導(dǎo)市、縣（區(qū)）實(shí)施農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程。

3、市、縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)制定本級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織開展本級(jí)培訓(xùn)。有條件的設(shè)區(qū)市應(yīng)擴(kuò)大市級(jí)培訓(xùn)量，盡可能為縣（區(qū)）多承擔(dān)一些培訓(xùn)任務(wù)。設(shè)區(qū)市要統(tǒng)籌音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)和小學(xué)英語、科學(xué)等學(xué)科教師的培訓(xùn)，視情況將縣級(jí)因?qū)W科教師數(shù)少而無法開展的培訓(xùn)納入市級(jí)培訓(xùn)。縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

4、各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要積極支持本地、本校的特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人參與農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)等工作，充分發(fā)揮特級(jí)教師和學(xué)科教學(xué)帶頭人的作用。全省特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人也要積極響應(yīng)各級(jí)教育行政部門的號(hào)召，為提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

5、教育教學(xué)能力提升是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是這一階段農(nóng)村教師崗位培訓(xùn)的主要內(nèi)容。農(nóng)村教師教育 教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)課程、課時(shí)和成績應(yīng)作為教師接受繼續(xù)教育的內(nèi)容記入繼續(xù)教育證書。

6、省教育廳將組織專家對(duì)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)估，總結(jié)推廣各地工程實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作中做出突出成績的先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，努力營造良好的社會(huì)氛圍，為推進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，大力提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)提供良好的輿論環(huán)境。同時(shí)將工程實(shí)施情況納入“雙高普九”和“對(duì)縣督導(dǎo)”的評(píng)估范圍，對(duì)工程各項(xiàng)工作和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為今后評(píng)價(jià)地方教育均衡發(fā)展?fàn)顩r和表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)。

附件：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書格式

附件：

福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程

培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書

（格 式）

教師：

你于 年 月 日至 年 月 日參加“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程” 學(xué)科 級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，特發(fā)此證。

證書編號(hào)：+學(xué)員編號(hào) 培訓(xùn)單位：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全稱（蓋章）

年 月 日

＊＊＊教育廳（局）監(jiān)制

注：結(jié)業(yè)證書統(tǒng)一按A4紙尺寸單面印制。福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法

根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號(hào)）及《福建省2007—2010年中小學(xué)校長和教育行政管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村校長培訓(xùn)工作，全面提升農(nóng)村校長教育管理能力，推進(jìn)我省教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過實(shí)施“農(nóng)村校長教育管理能力提升工程”，用5年左右時(shí)間對(duì)全省農(nóng)村校長輪訓(xùn)一遍，并培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干校長，進(jìn)一步提升農(nóng)村校長的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的農(nóng)村中小學(xué)校長隊(duì)伍，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

二、培訓(xùn)任務(wù)

省、市、縣三級(jí)教育行政部門聯(lián)合對(duì)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下（不含鎮(zhèn)所在地）初中、小學(xué)校長進(jìn)行培訓(xùn)，其中省級(jí)培訓(xùn)骨干校長1千名，設(shè)區(qū)市培訓(xùn)骨干校長2千名，其余培訓(xùn)任務(wù)由設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌安排，市、縣（區(qū)）兩級(jí)分工負(fù)責(zé)。

1、省級(jí)1千名培訓(xùn)任務(wù)具體安排為初中正職校長約850名，中心校（中心小學(xué)）正職校長約150名。2009-2012年平均每年培訓(xùn)250名，培訓(xùn)名額向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。

2、各設(shè)區(qū)市應(yīng)按本地農(nóng)村校長總數(shù)的15%組織開展骨干校長 市級(jí)培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)計(jì)劃。有條件的設(shè)區(qū)市可在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大市級(jí)培訓(xùn)數(shù)量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

1、培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。培訓(xùn)內(nèi)容主要由三個(gè)部分組成：

（1）思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。

（2）教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。

（3）學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。

2、培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研討；實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行；課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問題開展實(shí)證研究。各地應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。

3、培訓(xùn)學(xué)時(shí)。省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)每人240學(xué)時(shí)，縣級(jí)培訓(xùn)每人不少于120學(xué)時(shí)，一般可分三個(gè)階段進(jìn)行。

（1）集中學(xué)習(xí)階段（省、市級(jí)12天，84學(xué)時(shí)；縣級(jí)不少于6 天，42學(xué)時(shí)）。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問題。

（2）管理實(shí)踐階段（省、市級(jí)8個(gè)月，折合135學(xué)時(shí)；縣級(jí)4個(gè)月，折合64學(xué)時(shí)）。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選派指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行課題研究，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作。

（3）總結(jié)提高階段（省、市級(jí)3天，21學(xué)時(shí)；縣級(jí)2天，14學(xué)時(shí)）。進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況點(diǎn)評(píng)、檢查、課題交流和成果展示等。

各地可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)各階段的學(xué)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

四、培訓(xùn)考核與證書發(fā)放

1、建立學(xué)員培訓(xùn)檔案材料。包括學(xué)員學(xué)習(xí)的基本情況、參加集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)的考勤情況以及學(xué)習(xí)成果等。

2、所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時(shí)，其中省、市級(jí)集中學(xué)習(xí)累計(jì)應(yīng)不得少于12天（84學(xué)時(shí)），縣級(jí)集中學(xué)習(xí)累計(jì)不得少于6天（42學(xué)時(shí)）。

3、學(xué)員除按規(guī)定參加集中學(xué)習(xí)外，還應(yīng)完成以下基本學(xué)習(xí)任務(wù)：撰寫1篇學(xué)校管理研究報(bào)告或論文、1篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)（總結(jié)）；在本地區(qū)或本校作1次與本次培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的專題報(bào)告（提交發(fā)言提綱等相關(guān)材料）；完成一定量的教育管理類書籍閱讀。

4、學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格的，頒發(fā)由同級(jí)教育行政部門監(jiān)制、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓋章的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（見附件）。對(duì) 無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請(qǐng)假超過2天及以上者，不予結(jié)業(yè)。

五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍

1、省級(jí)培訓(xùn)工作由福建教育學(xué)院承擔(dān)，市、縣級(jí)培訓(xùn)工作由各級(jí)教師進(jìn)修院校和有關(guān)高校承擔(dān)。省、市級(jí)骨干培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)和要求，認(rèn)真組織制定具體培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。各地要組建一支由高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、有關(guān)行政部門和一線名校長組成的熟悉教育政策、中小學(xué)校管理和校長培訓(xùn)工作的專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊(duì)伍，逐步建立和完善培訓(xùn)師資庫；同時(shí)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需要，精選一批辦學(xué)有特色的中小學(xué)校作為校長培訓(xùn)的實(shí)踐基地校。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程資源，積極推進(jìn)數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，努力提高培訓(xùn)實(shí)效性。

2、為保證工程的順利實(shí)施，確保各級(jí)教育行政部門能夠按照統(tǒng)一的內(nèi)容要求，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，省教育廳委托福建教育學(xué)院對(duì)市、縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級(jí)培訓(xùn)提供師資支持。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

以各級(jí)政府財(cái)政投入為主，多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。省教育廳設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于農(nóng)村校長教育管理能力提升工程省級(jí)培訓(xùn)。各市、縣（區(qū)）財(cái)政也要設(shè)立農(nóng)村校長教育管理能力提升工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保工程的順利實(shí)施。要確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用，并按培訓(xùn)工作的實(shí)際需要足額核撥到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。農(nóng)村校長教育管理能力提升工程不得向參訓(xùn)校長個(gè)人收取培訓(xùn)費(fèi)。

七、培訓(xùn)組織與管理

1、全面提升農(nóng)村校長教育管理能力是中小學(xué)校長繼續(xù)教育的重要任務(wù)，也是這一階段農(nóng)村校長崗位提高培訓(xùn)的主要內(nèi)容。各級(jí)教育行政部門要高度重視農(nóng)村校長隊(duì)伍建設(shè)工作，將農(nóng)村校長教育管理能力提升工程納入本地區(qū)中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，作為加強(qiáng)農(nóng)村校長隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工程順利開展。

2、省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)制定福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程的培訓(xùn)工作。組織開展省級(jí)培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，指導(dǎo)市、縣（區(qū)）實(shí)施農(nóng)村校長教育管理能力提升工程。

3、市、縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)制定本級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織開展本級(jí)培訓(xùn)?？h級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

4、省教育廳將組織專家對(duì)農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)估，總結(jié)推廣各地工程實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作中做出突出成績的先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，努力營造良好的社會(huì)氛圍，為推進(jìn)農(nóng)村校長隊(duì)伍建設(shè)，大力提升農(nóng)村校長隊(duì)伍素質(zhì)提供良好的輿論環(huán)境。同時(shí)將工程實(shí)施情況納入“雙高普九”和“對(duì)縣督導(dǎo)”的評(píng)估范圍，對(duì)工程各項(xiàng)工作和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為今后評(píng)價(jià)地方教育均衡發(fā)展?fàn)顩r和表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)。

附件：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書格式

附件：

福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程

培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書

（格 式）

校長：

你于 年 月 日至 年 月 日參加“福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程” 級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，特發(fā)此證。

證書編號(hào)：+學(xué)員編號(hào) 培訓(xùn)單位：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全稱（蓋章）

年 月 日

＊＊＊教育廳（局）監(jiān)制

注：結(jié)業(yè)證書統(tǒng)一按A4紙尺寸單面印制。

第五篇：福建省教育廳文件

福建省教育廳文件

閩教人?2007?54號(hào)

關(guān)于認(rèn)真做好 2007年全國優(yōu)秀教師和全國 優(yōu)秀教育工作者評(píng)選表彰工作的通知

各設(shè)區(qū)市教育局，各有關(guān)學(xué)校：

黨的十六大以來，全省廣大教師和教育工作者堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，努力辦好讓人民滿意的教育，積極促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。為在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍和教育管理干部隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，教育部決定于2007年教師節(jié)表彰全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者，同時(shí)表彰全國德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵。省委教育工委、省教育廳也將表彰一批全省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人、全省教育系統(tǒng)巾幗文明崗和巾幗建功標(biāo)兵?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者

（一）名額分配

2007年，教育部分配給我省的全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者的名額共56個(gè)（全國2000名）。表彰名額原則上按評(píng)選范圍在職人員數(shù)的比例進(jìn)行分配（見附件1）。

（二）評(píng)選范圍

全國優(yōu)秀教師的參評(píng)對(duì)象為各級(jí)各類學(xué)校專任教師，全國優(yōu)秀教育工作者的參評(píng)對(duì)象為學(xué)校校長、教育行政部門干部和教育機(jī)構(gòu)管理人員（上述三類人員不論是否兼課，均不得以專任教師身份參評(píng)）。

已獲得過國家或省部級(jí)表彰的學(xué)校、人員一般不再參加評(píng)選，如確有新的突出貢獻(xiàn)，可推薦參評(píng)，但要從嚴(yán)掌握。教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中擔(dān)任廳局級(jí)（含）以上職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部不參加評(píng)選。

（三）評(píng)選條件

全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選條件按照《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，評(píng)選表彰的基本條件是：認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，出色履行崗位職責(zé)，勇于奉獻(xiàn)，師德高尚，努力展現(xiàn)新時(shí)期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作五年以上并具備下列條件之一：

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；

2.高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，努力進(jìn)行教育創(chuàng)新，在教育改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績顯著；

3.在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)造性的成果，具有重要的科學(xué)價(jià)值或者明顯的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益；

4.在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績。

二、全國、全省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人

為深入貫徹落實(shí)中發(fā)?2004?8號(hào)、16號(hào)文件精神，促進(jìn)中小學(xué)生德育工作和大學(xué)生思想政治教育工作，教育部將從800名全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者和2000名全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者中，評(píng)選500名全國德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人，分配給我省15個(gè)名額（名額分配見附件2，評(píng)選條件見附件4）。省委教育工委、省教育廳將從800名省優(yōu)秀教師和省優(yōu)秀教育工作者（見閩人發(fā)?2007?90號(hào)）中評(píng)選150名全省德育和思想政治教育先進(jìn)個(gè)人，其中省中小學(xué)優(yōu)秀班主任66名，省中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師33名，省中小學(xué)德育先進(jìn)工作者33名，省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名，省高校優(yōu)秀思想政治理論課教師6名，省高校優(yōu)秀思想政治教育工作者6名（名額分配見附件3，評(píng)選條件見附件4）。各設(shè)區(qū)市要根據(jù)下達(dá)的全國、全省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦名額，按照德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人的推薦條件，保證德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦人選。

三、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵和全省教育系統(tǒng)巾幗文明崗、巾幗建功標(biāo)兵

為展現(xiàn)當(dāng)代女教師和女教育工作者愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌，激勵(lì)廣大女教師和女教育工作者在本職崗位上作出更大的貢獻(xiàn)，教育部、全國婦聯(lián)將聯(lián)合授予全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者中的女同志全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。省委教育工委、省教育廳和省婦聯(lián)將聯(lián)合授予全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體中符合省巾幗文明崗條件的先進(jìn)集體省巾幗文明崗榮譽(yù)稱號(hào)（評(píng)選條件見附件5），授予省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者中的女同志省巾幗建功標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)方式

堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。對(duì)全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者，由教育部印發(fā)表彰決定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?、證書；對(duì)同時(shí)表彰的全國德育和思想政治教育先進(jìn)個(gè)人，由教育部印發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書；對(duì)全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵，由教育部、全國婦聯(lián)聯(lián)合印發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書。

對(duì)全省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人，由省委教育工委、省教育廳印發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書；對(duì)省巾幗文明崗和省巾幗建功標(biāo)兵，由省委教育工委、省教育廳和省婦聯(lián)印發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書。

五、推薦辦法和工作要求

（一）評(píng)選推薦采取自下而上、逐級(jí)審核申報(bào)方式進(jìn)行。省部屬高校，省屬中小學(xué)、幼兒園，省屬中職學(xué)校由省教育廳負(fù)責(zé)組織評(píng)選推薦；以設(shè)區(qū)市為主管理的高校，設(shè)區(qū)市屬中職學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園等由設(shè)區(qū)市組織評(píng)選。

全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選推薦與全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者的評(píng)選推薦同時(shí)進(jìn)行；全省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人與省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者評(píng)選推薦同時(shí)進(jìn)行。

（二）推薦工作要統(tǒng)籌考慮不同層次、類型學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)人員，在各設(shè)區(qū)市推薦的人選中，要努力做到普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、幼兒園、民辦學(xué)校、成人學(xué)校、校外教育基地、教師進(jìn)修學(xué)校等各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都有一定的代表。

要堅(jiān)持向教學(xué)第一線的教師傾斜，尤其要向條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校傾斜，向中等職業(yè)學(xué)校傾斜?？h鎮(zhèn)以下（不含縣鎮(zhèn)）的農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)占推薦人數(shù)的30%以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。高等學(xué)校教授、副教授參評(píng)全國優(yōu)秀教師，必須完成學(xué)校規(guī)定的本科教學(xué)工作量。

（三）評(píng)選推薦工作要堅(jiān)持公開、公平、公正和實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺毋濫的原則。各地、各校在評(píng)選推薦人選時(shí)，要廣泛宣傳評(píng)選條件，充分依靠廣大教職工，民主評(píng)選，公正推薦，保證評(píng)選推薦工作的公正性和透明度。

各地推薦上報(bào)全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者前，要按照干部管理權(quán)限征求監(jiān)察、計(jì)生、綜治等部門的意見，并在所在教育系統(tǒng)進(jìn)行公示，公示期不少于7天。

（四）對(duì)推薦的德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人，在事跡材料中要充分反映其相應(yīng)的事跡。

（五）各地、校在做好表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選推薦工作的同時(shí)，要積極開展各層次的表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，把表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作與建設(shè)和諧校園、加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合起來，突出表彰重點(diǎn)，強(qiáng)化激勵(lì)導(dǎo)向，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展服務(wù)。

六、申報(bào)材料

為保證評(píng)審工作的順利進(jìn)行，請(qǐng)各設(shè)區(qū)市、校務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)送下列材料：

（一）7月1日前，報(bào)送本地區(qū)、本校2007年開展教育部有關(guān)表彰推薦工作報(bào)告（包括評(píng)選工作程序、評(píng)選委員會(huì)組成情況、評(píng)審結(jié)果、公示情況等），《全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀教育工作者審批表》（表樣見附件6）。

（二）7月25日前，報(bào)送開展省委教育工委、省教育廳單項(xiàng)表彰推薦工作報(bào)告（包括評(píng)選工作程序、評(píng)選委員會(huì)組成情況、評(píng)審結(jié)果、公示情況等）。

上述材料均要求紙質(zhì)文檔一式三份，全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者的材料采用“全國優(yōu)秀教師和教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)”網(wǎng)上傳輸，網(wǎng)址為：http：//

附件：1.全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀教育工作者推薦名額分配表

2.全國德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦名額分配表

3.省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦名額分配表

4.全國（省）德育和思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件

5.福建省教育系統(tǒng)巾幗文明崗評(píng)選條件

6.全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀教育工作者審批表

福建省教育廳

二○○七年六月十二日

主題詞：人事教育評(píng)選表彰通知

抄送：國家評(píng)選表彰領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，各設(shè)區(qū)市人民政府辦公室。福建省教育廳辦公室2007年6月12日印發(fā)