第一篇：第二小學(xué)八大習(xí)慣、八種能力180210

清澗縣第二小學(xué) 清澗縣第二小學(xué)“做學(xué)生一生有用的教育”

——培養(yǎng)學(xué)生八大習(xí)慣、提升學(xué)生八種能力實(shí)施意見

為了進(jìn)一步落實(shí)縣教育局工作會議精神。著立推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生生命成長，圍繞“做學(xué)生一生有用的教育”這一中心，做強(qiáng)國學(xué)和寫字兩大特色，由特色學(xué)校邁向特色名校的目標(biāo)發(fā)展。完善十項(xiàng)重點(diǎn)工作，用好十五個(gè)學(xué)生生命成長平臺。開展傳統(tǒng)文化教育和培養(yǎng)好習(xí)慣活動，做學(xué)生一生有用的教育；以各類特色活動為切入點(diǎn)，升華素質(zhì)教育。讓每一個(gè)孩子發(fā)展個(gè)性，讓每一個(gè)教師施展才華，讓每一個(gè)家長收獲希望，實(shí)施和諧教育，構(gòu)建幸福校園。在未來三至五年的發(fā)展中我校著力于學(xué)生的生命成長，注重學(xué)生八大習(xí)慣的培養(yǎng)，八種能力的提升。一、八大習(xí)慣養(yǎng)成、八種能力提升教育具體操作辦法

1.我們在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和提升八種能力時(shí)，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，實(shí)踐工作中我們要突出于一個(gè)“小”字，抓住于一個(gè)“精”字，體現(xiàn)于一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用于一個(gè)“活”字，凡事從細(xì)小入手，當(dāng)我們把小事做好了，工作自然也就精干了，那么，我們操作的手段和使用的方法也就貼近生活了，更加實(shí)用、靈活了。同時(shí)我們還要引導(dǎo)家長積極配合，切不可出現(xiàn)“學(xué)校養(yǎng)，家里毀”的反彈現(xiàn)象。

2.為了落實(shí)這一工作，學(xué)校將修訂《學(xué)生一日常規(guī)管理辦法》、《值周評分細(xì)則》和《八大習(xí)慣、八種能力考評辦法》三個(gè)管理制度。值周老師要做到日日查，周周獎，月月評等一系列獎評細(xì)則。每周評選4個(gè)優(yōu)秀班級，4名好習(xí)慣之星或全能之星。

二、精心培養(yǎng)學(xué)生“八大習(xí)慣”

（一）“八大習(xí)慣”培養(yǎng)

1、文明禮儀習(xí)慣

禮儀不能丟，文明要堅(jiān)持；所有學(xué)生要繼續(xù)做好見面問好和拜孔子禮儀。向人問好不要只局限在校院內(nèi)，對于外來的老師和客人我們也要有禮貌并問好。

2、遵守紀(jì)律習(xí)慣

守紀(jì)律的首要工作是讓學(xué)生先“安、靜”然后再談“守、紀(jì)”。同學(xué)們，無論是站隊(duì)、活動、課堂、課間我們都要“靜”下來，不甩門、不大聲喧嘩吵

清澗縣第二小學(xué) 鬧，爭取做一個(gè)文明、文雅、文靜高素質(zhì)的好學(xué)生。

3、講究衛(wèi)生習(xí)慣

干干凈凈的校園每個(gè)人都喜歡，但要想清潔校園我們就要在“干凈”二字上下功夫。本學(xué)期我們老師也要承擔(dān)起打掃衛(wèi)生的責(zé)任，每天要把自己辦公室、宿舍門前地面打掃干凈。當(dāng)然，我們老師還要教會學(xué)生打掃衛(wèi)生，特別是樓道和走廊，每天我們做好“四個(gè)一”的清掃步驟（即一掃、一濕拖、一干拖、一干擦），現(xiàn)在的孩子最缺乏的就是生活實(shí)踐，俗話說“一屋不掃，何以掃天下”而我們的學(xué)生不要說一屋了，每天連自身都“打掃不干凈”何以談掃得天下呢？

4、強(qiáng)身健體習(xí)慣

學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)是我校的三操，另一項(xiàng)是自己喜歡的體育項(xiàng)目。特別是早操、三德操，本學(xué)期體育課要逐步規(guī)范做操動作，其次是教會學(xué)生整隊(duì)的一些基本要領(lǐng)：例如 立正、稍息、向左右前后轉(zhuǎn)等等。很多學(xué)生連這些都不會做。我們爭取讓每個(gè)孩子在六年的體育課中掌握幾項(xiàng)基本的體育項(xiàng)目，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

5、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)是關(guān)鍵，老師首先要教會學(xué)生如何預(yù)習(xí)，只有會預(yù)習(xí)了，養(yǎng)成習(xí)慣了，才有可能學(xué)會自我約束，自主開始學(xué)習(xí)。

6、閱讀思考習(xí)慣

我校的讀書時(shí)間有三塊，經(jīng)典誦讀，自由閱讀和中午圖書借閱時(shí)間，每位老師每個(gè)學(xué)生要用好每天20分鐘自由閱讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法。

7、認(rèn)真寫字習(xí)慣

很多老師說，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生書寫水平最好的依據(jù)。這是事實(shí)，我們每個(gè)學(xué)生每天把作業(yè)本上的每個(gè)字都寫工整了、寫好了，那么，我認(rèn)為你今天的練字目的就達(dá)到了。而我們老師無論什么課都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，無論什么科目的作業(yè)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫好字。

8、勤于寫作習(xí)慣

本學(xué)期做好“每名學(xué)生每月向廣播室投一稿”活動，無論作文、通訊報(bào)道、寫信、讀后感等等可以參與投稿，學(xué)校開始運(yùn)行廣播室，并嘗試成立文學(xué)社開始創(chuàng)建二小月刊。

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三、努力提升學(xué)生八種能力 引領(lǐng)這八種技能的首要技能就是自理自律能力。

（一）自理自律能力： 生活行為的獨(dú)立能力

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生自理自律能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，見到孩子的第一件事就是接過他們身上的書包，輪到孩子值日時(shí)，年逾花甲的老人或家長會不辭辛苦地代替孩子掃地拖地等。真可謂是“俯首甘為孺子?！?。長此以往，“高分低能”的情況會越來越普遍。因此培養(yǎng)學(xué)生的自理自律能力便成為素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。該如何培養(yǎng)學(xué)生的自理、自律能力呢？

首先，要從學(xué)會整理學(xué)習(xí)用品開始，從小處入手，抓細(xì)節(jié)，積點(diǎn)滴，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

其次，學(xué)會一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。然后，學(xué)生自治、自理能力的培養(yǎng)需要做好家校溝通，最大限度取得家長的支持。

還要，巧妙運(yùn)用“伙伴教育法”，促進(jìn)學(xué)生自治、自理能力的形成。

（二）預(yù)習(xí)探索能力：自讀自悟的自主學(xué)習(xí)

《現(xiàn)代漢語詞典》中明確：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課的過程就是預(yù)習(xí)?！鳖A(yù)習(xí)的過程就是自學(xué)的過程，就是憑自己已有的綜合能力獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就是學(xué)生獨(dú)立理解、識記知識的過程。預(yù)習(xí)的特點(diǎn)是先人一步，它的本質(zhì)是獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)要的一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)大致的了解，學(xué)生帶著問題聽課，更能提高聽課效率。

《論語》中的“不憤不發(fā)，不悱不啟?！碑?dāng)學(xué)生對問題沒有一點(diǎn)理解時(shí)教師不講，當(dāng)學(xué)生對問題想知道答案而又不太清楚時(shí)教師再講，這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會最好。而預(yù)習(xí)則可以讓學(xué)生產(chǎn)生這樣的學(xué)習(xí)情境。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。

（三）會聽會寫能力：學(xué)會傾聽記錄能力

清澗縣第二小學(xué) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要組成部分。如何聽寫呢？首先要提出明確的目標(biāo)，教師可以提，家長可以提，學(xué)生也可以提，讓后讓學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的預(yù)習(xí)。那么，怎樣才能做到讓聽寫變得魅力無窮，學(xué)生喜歡，又能收到成效呢？

1、向生活取長補(bǔ)短；可以在教學(xué)中在教學(xué)中，老師可以把一些字詞句組合成廣告語形式報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)生活實(shí)際，有興趣的去記憶。

2、課本中移花接木；教師可以從課外搜索到一篇凝練的小詩，聲情并茂的朗誦成一個(gè)故事，不要求學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫下來，而是經(jīng)過思考，分析，歸納后，用連貫的語言將聽到的意思寫下來。

3、借音頻風(fēng)生水起；可以讓學(xué)生聽各種音頻文件，找一下成語故事，給故事或課文錄音，讓學(xué)生聆聽，聽完后讓學(xué)生給這個(gè)故事加一個(gè)題目，邊聽邊寫下梗概和用幾句話淺談自己的看法等。

4、可以使用記錄式的方法進(jìn)行聽力訓(xùn)練；老師通過讀詞語，句子，讓學(xué)生聽得準(zhǔn)確，也要求學(xué)生保持一定的速度將內(nèi)容書寫，比如老師在訓(xùn)練學(xué)生聽力時(shí)，可以先放一段錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽主要內(nèi)容、主要句子等。

（四）、計(jì)算分析能力：學(xué)會審題、思考、計(jì)算、驗(yàn)算能力

新課程教材要求學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識,具有一定的計(jì)算能力,因此培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算分析能力呢?

1、培養(yǎng)計(jì)算的興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

①、創(chuàng)設(shè)故事情境，培養(yǎng)計(jì)算興趣。新課標(biāo)提出“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，因此，我將計(jì)算教學(xué)置身于某個(gè)情境之中，使枯燥乏味的計(jì)算課，充滿了生趣。②、適當(dāng)選用游戲，培養(yǎng)計(jì)算興趣。通過游戲使學(xué)生理解到社會離不開計(jì)算知識，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)了學(xué)生的計(jì)算興趣。③、捕捉生活信息，培養(yǎng)計(jì)算興趣。利用捕捉到的生活信息，引入新知，使學(xué)生對計(jì)算有一

清澗縣第二小學(xué) 個(gè)親近感，感到計(jì)算與“生活”同在，并不神秘。④、借助多媒體，激發(fā)計(jì)算興趣。多媒體的運(yùn)用，改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生濃厚的計(jì)算興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)。調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生濃厚的計(jì)算興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)。

2、講究練習(xí)形式，提高學(xué)生的計(jì)算能力；練習(xí)并不是要學(xué)生無休止的做一些重復(fù)、單調(diào)的題目。要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的形式要靈活多樣，有趣的數(shù)據(jù)、新奇的題型、巧妙的算法，都會使學(xué)生對枯燥的計(jì)算產(chǎn)生一種吸引力。

3、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能了；葉圣陶先生所說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！?/p>

4、注重反思，在錯(cuò)誤中提高計(jì)算能力；在學(xué)習(xí)的過程中，教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)，關(guān)鍵在于教師要引導(dǎo)學(xué)生在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，使自己下次不再犯錯(cuò)。

（五）、互助合作能力：與同學(xué)，與家人共同學(xué)習(xí)

教育專家強(qiáng)調(diào)：“合作的意識和能力，是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)?！比欢?，有些教師對小組合作學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)策略，因而要有效地培養(yǎng)學(xué)生互助合作能力應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念將師生重新定位。教師是指導(dǎo)者、合作者、參與者、組織者；學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式以啟發(fā)式教學(xué)為主，教學(xué)形式不拘一格。

2、搭建合作學(xué)習(xí)小組。合作學(xué)習(xí)是以小組為單位開展學(xué)習(xí)活動的，學(xué)習(xí)小組的搭配建立是合作學(xué)習(xí)活動開展的前提條件。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言能力，協(xié)助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)小組。

3、明確小組內(nèi)的分工。小組合作學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)“爭搶”和“坐等”等不良現(xiàn)象，不利于小組團(tuán)體意識的增強(qiáng)，探究能力的提高。治療這些病癥的良藥就是明確小組內(nèi)每個(gè)人的分工，使每個(gè)人都有事可做。

4、加強(qiáng)合作中的交流。交流在課堂上主要表現(xiàn)為表達(dá)、傾聽和討論。一個(gè)好的研究方案應(yīng)該經(jīng)過小組內(nèi)和小組音質(zhì)充分的討論，才能得以完善。

5、教師發(fā)揮指導(dǎo)作用。?精心組織，要有預(yù)計(jì)性；?照顧周全，捕捉激

清澗縣第二小學(xué) 勵閃光點(diǎn)；?善于總結(jié)，點(diǎn)評成效。

（六）、反思糾錯(cuò)能力：寫反思感想，寫錯(cuò)誤原因

教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的自我糾錯(cuò)反思習(xí)慣呢?

1、建立錯(cuò)題集，通過錯(cuò)題集解決零散、疏漏的問題。錯(cuò)題集要有三個(gè)部分組成：?原題；?錯(cuò)誤原因分析；?解題的正確方法。

首先，堅(jiān)持要求，養(yǎng)成習(xí)慣。每次每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)等，有錯(cuò)必登，多錯(cuò)多登，少錯(cuò)少登，無錯(cuò)不登。其次，要充分利用，提高效率。經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本、相互交流錯(cuò)題型、每日先糾錯(cuò)再新做。

2、注重“反思”策略，培養(yǎng)反思習(xí)慣。教學(xué)實(shí)際中，教師可從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，多問幾個(gè)為什么，通過環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的問題序列來引導(dǎo)學(xué)生反思，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。解題過程中，可以讓學(xué)生從多方面反思訓(xùn)練：反思審題是否正確，防止看錯(cuò)、讀錯(cuò)、抄錯(cuò)；

3、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，這是防止錯(cuò)誤的前提。讀書時(shí)，手腦并用，邊讀邊思考，并動筆勾畫圈點(diǎn)，尋章摘句，這是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。

4、習(xí)作要有“細(xì)觀察，勤積累，提綱先行，百改不厭”的習(xí)慣。這是訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，提高學(xué)生的書寫語言，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

（七）、讀書寫作能力：讀課本、讀名著，記錄優(yōu)秀的語句并學(xué)會習(xí)作。目前，有不少小學(xué)生一遇到作文課就產(chǎn)生害怕心理，因此也不肯寫作文。還有部分學(xué)生則認(rèn)為自己以后不當(dāng)作家、記者，寫不寫作文無所謂，因此也不肯寫作文。那么如何讓學(xué)生排除這種畏懼心理，提高讀書寫作能力呢？

首先，信任——是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙；唐代大詩人白居易說過：“感人心者，莫先于情?！睂懽鳠o非是讓學(xué)生把自己心中的積蓄寫出來，表達(dá)真情實(shí)感。作為教師只有把學(xué)生當(dāng)成真正的朋友，課內(nèi)外常和學(xué)生一起聊天，談?wù)勛约旱耐耆な乱约昂玫淖x書習(xí)慣。

清澗縣第二小學(xué) 其次，體驗(yàn)——是學(xué)生迸發(fā)寫作靈感的原動力；蒙臺梭利說過：“我們只有在兒童身上才能領(lǐng)悟到大自然的雄偉。”因?yàn)閮和幸活w好奇的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)富有想象的大腦。所以，教師要發(fā)揮他們的所長，引導(dǎo)他們熱愛生活，用童心去看這個(gè)世界，去感受生活。

然后，適“度”——使學(xué)生創(chuàng)作水平更上一層樓的臺階；寫好作文不是只靠傳授理論概念就可以的，而是要對學(xué)生進(jìn)行一些“度”的訓(xùn)練，以提高作文教學(xué)的整體水平。

最后，閱讀——是學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀文章的必經(jīng)階段；學(xué)生有了寫作的興趣和素材這還不夠，還需要有一定的語言運(yùn)用能力。把自己的認(rèn)識情感、體驗(yàn)用生動的語言文字表達(dá)出來。蘇軾曾言：“為學(xué)之道在厚積薄發(fā)”，熟讀的過程就是“厚積”的過程。

（八）、復(fù)習(xí)總結(jié)能力：每天總結(jié)，每周總結(jié)，每月總結(jié)。

在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，深深體會到了培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣的重要性。它甚至比單純地教給學(xué)生知識與能力更重要。在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力呢？

1、溫習(xí)每天學(xué)會了哪些知識。提倡學(xué)生每晚將當(dāng)日所學(xué)過一遍“電影”。即在頭腦中把上課的每個(gè)關(guān)鍵問題“放映”一遍。

2、歸類每個(gè)知識的重難點(diǎn)。當(dāng)日所學(xué)的每一節(jié),每一課都有重難點(diǎn).調(diào)動學(xué)生歸類出來,并下功夫掌握住,就等于抓住了學(xué)習(xí)的要害,對整個(gè)學(xué)習(xí)會產(chǎn)生事半功倍的效果。

3、歸納總結(jié)題目的類型。對于小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)中，做題不在多，而在于精。當(dāng)學(xué)生會對所做的題目分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時(shí)，學(xué)生才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。

4、總結(jié)知識點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)。知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)是零碎分散的,缺少復(fù)習(xí)與整理,就如同廢品收購站一樣,亂七八糟,混亂不堪;有了復(fù)習(xí)、整理,才可以理清關(guān)系,鞏固所學(xué),形成合力,構(gòu)建起強(qiáng)大的知識網(wǎng)。

清澗縣第二小學(xué)

四、考核與評價(jià)，遵循原則：我們從多方位，多角度，多層次考評 1.查：值周老師每天查，班主任和科任老師隨時(shí)查。2.考：能力、習(xí)慣期末考。

3.評：每周班會評八最，值周老師每周總結(jié)評四優(yōu)，教導(dǎo)處和政教處每月評十星。學(xué)校每學(xué)期至少評100個(gè)“八大習(xí)慣好孩子”、“能力提升突出獎”，各級各班要做好登記冊。

4.獎：活動獎，考評獎，期中期末考試獎，教師績效獎，優(yōu)秀班級活動經(jīng)費(fèi)獎。

清澗縣第二小學(xué)2018年2月11日

第二篇：八大習(xí)慣

開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為了整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程，全面提高德育工作的實(shí)效性，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)榆林市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的通知》和綏德縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》的文件精神，綏德第四小學(xué)積極響應(yīng)上級政策，決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為切實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針為指導(dǎo)，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為依據(jù)，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》為內(nèi)容，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的原則，通過科學(xué)有效的方法和途徑，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣形成和健康人格的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)

著眼學(xué)生的終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生享用終身的好習(xí)慣。教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國，心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本修養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝心、知感恩的好孩子，在社會做一個(gè)會共處、守公德的好公民。

小學(xué)階段主要是幫助學(xué)生初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律等生活習(xí)慣；注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、敢于質(zhì)疑的精神、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛知識、熱愛學(xué)習(xí)。

三、“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣

1、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊(duì)隊(duì)禮。

3、每天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，少先隊(duì)干部要佩戴標(biāo)志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負(fù)，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。.（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)、書寫要工整、規(guī)范。

6、寫完作業(yè)至少從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（三）培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣

1、能早起晨練，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

3、排隊(duì)上操、升國旗，上下學(xué)的路隊(duì)要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時(shí)間以各種方式鍛煉，堅(jiān)持每天“陽光體育一小時(shí)”。

（四）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個(gè)人衛(wèi)生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

（五）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1、每天利用午讀時(shí)間讀書，并且每天堅(jiān)持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

3、按時(shí)借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學(xué)校，認(rèn)真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1、在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。

3、按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

4、注意關(guān)心國家大事，每天收聽，收看新聞。

5、每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

6、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)逗留，及時(shí)回家。

7、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯(cuò)就改，（八）培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣

1、遵守交通規(guī)則，上下學(xué)靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。

3、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

4、學(xué)會如何預(yù)防傳染病，學(xué)會防騙，學(xué)會地震和各種災(zāi)難來臨時(shí)時(shí)如何保護(hù)自己。

5、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌廳、臺球館。

四、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則

1、具體性原則。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，從大處著眼，從小處入手。突出一個(gè)“小”字，從點(diǎn)滴小事入手；把握一個(gè)“近”字，密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際；體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，將教育有效果落實(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)上來。

2、實(shí)踐性原則。養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。要引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，在不斷的實(shí)踐、訓(xùn)練和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“自律”。

3、一致性原則。保持學(xué)校、家庭、社會教育的一致，保持班主任和學(xué)科教師教育的一致，保持家庭內(nèi)各成員教育的一致，避免要求不一帶來的行為混亂。

五、開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的措施 第一階段：宣傳教育階段

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育細(xì)則》，利用班隊(duì)會板報(bào)，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實(shí)施操作階段

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、組織：李校長

2、副組長：德育主任、各班主任老師

（二）、組建“督察小組”，1、組織發(fā)動隊(duì)員對照“八大習(xí)慣”細(xì)則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習(xí)，召開“向陋習(xí)說不”的主題班會。

2、指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育細(xì)則》讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出克服、改正陋習(xí)的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機(jī)制

學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學(xué)生“八大習(xí)慣”的養(yǎng)成教育工作，把“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去，并作到每周一小結(jié)，每月一通報(bào)。

第三階段：總結(jié)表彰階段

1、根據(jù)各班隊(duì)學(xué)生“八大習(xí)慣”實(shí)踐表現(xiàn)，評選“好習(xí)慣標(biāo)兵”。

2、年級召開“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動情況匯報(bào)會和經(jīng)驗(yàn)交流會，評選出“優(yōu)秀小隊(duì)”。

3、表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動“八大習(xí)慣”教育活動向縱深發(fā)展。

六、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施途徑

（一）切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育師資隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動全體教師的工作積極性和責(zé)任感，形成人人有責(zé)，齊抓共管的局面；二是建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍；三是加強(qiáng)教師習(xí)慣的養(yǎng)成，起到示范榜樣的作用。

（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育基礎(chǔ)建設(shè)

1、進(jìn)一步完善考評機(jī)制，落實(shí)“三個(gè)常規(guī)”（學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓。“三股力量”（班主任、思品教師、科任教師）共同管理；“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通，進(jìn)一步完善值周、值夜制度和“行規(guī)先進(jìn)班級”和“行為規(guī)范小標(biāo)兵”評選制度。

2、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，拓寬德育渠道。養(yǎng)成教育主陣地在課堂，班隊(duì)活動課、晨會課、思品課不容忽視。積極探索養(yǎng)成教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新思路、新途徑、新方法和新機(jī)制，要將養(yǎng)成教育寓于各科教學(xué)之中，寓于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。

3、養(yǎng)成教育要從常規(guī)入手，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)字”，即學(xué)、實(shí)、嚴(yán)、恒。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字，要求各班級定期學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和讓學(xué)生牢記條文，以文悟道，以德導(dǎo)行；注重一個(gè)“實(shí)”字，學(xué)校確定的每個(gè)月的養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容，要落到實(shí)處。促進(jìn)學(xué)生良好行為的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校要注重從生活細(xì)節(jié)抓起，實(shí)實(shí)在在開展“六好”活動，即“走好路，上好課，做好操，掃好地，唱好歌，升好旗”；突出一個(gè)“嚴(yán)”字，對學(xué)生行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格檢查，每天由值日教師帶隊(duì)干部對學(xué)校進(jìn)行全方位巡查，分工明確，責(zé)任到人，防微杜漸；堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，學(xué)校要將養(yǎng)成教育長期地開展下去，持之以恒，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成舉止文明、遵守秩序，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信、懂得感恩的良好行為習(xí)慣。

（三）推進(jìn)形式多樣的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動

以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會，家庭，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動。

1、積極開展學(xué)生喜聞樂見的多載體的教育活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行《守則》和《規(guī)范》知識競賽、征文、演講比賽，黑板報(bào)，手抄報(bào)評比等教育活動。

2、充分發(fā)揮校外教育基地的作用，依托校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)社會生活的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

3、辦好家長學(xué)校，成立家長委員會，通過家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家校教育的統(tǒng)一。

開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的 實(shí)施方案

為了整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程，全面提高德育工作的實(shí)效性，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)晉中市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的通知》和太谷縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》的文件精神，太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)上級政策，決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為切實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針為指導(dǎo)，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為依據(jù)，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》為內(nèi)容，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的原則，通過科學(xué)有效的方法和途徑，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣形成和健康人格的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)

著眼學(xué)生的終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生享用終身的好習(xí)慣。教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國，心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本修養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝心、知感恩的好孩子，在社會做一個(gè)會共處、守公德的好公民。

小學(xué)階段主要是幫助學(xué)生初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律等生活習(xí)慣；注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、敢于質(zhì)疑的精神、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛知識、熱愛學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，在學(xué)校設(shè)立“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”，讓學(xué)生學(xué)會“說話”，學(xué)會“走路”，學(xué)會與周圍環(huán)境和諧相處；

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，學(xué)會認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、仔細(xì)審題，獨(dú)立作答；

（三）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，學(xué)會在閱讀中思考并就思考每天寫一篇日記；

（四）培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣，堅(jiān)持每天“陽光體育一小時(shí)”，做好課間操和眼保健操，讓學(xué)生走好路、站好隊(duì)、做好操、跑好步；

（五）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，做到用過的東西放回原處，保持環(huán)境的整潔有序；

（六）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事，學(xué)會自己的事情自己做；

（七）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪費(fèi)；

（八）培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險(xiǎn)游戲和動作。

四、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則

1、具體性原則。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，從大處著眼，從小處入手。突出一個(gè)“小”字，從點(diǎn)滴小事入手；把握一個(gè)“近”字，密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際；體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，將教育有效果落實(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)上來。

2、實(shí)踐性原則。養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。要引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，在不斷的實(shí)踐、訓(xùn)練和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“自律”。

3、一致性原則。保持學(xué)校、家庭、社會教育的一致，保持班主任和學(xué)科教師教育的一致，保持家庭內(nèi)各成員教育的一致，避免要求不一帶來的行為混亂。

五、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段。根據(jù)本實(shí)施方案，召開全校師生動員大會，使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動的重要意義，全方位的進(jìn)行宣傳動員。

第二階段：具體實(shí)施階段。落實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)，多途徑、多形式、有的放矢地開展教育活動。促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

第三階段：總結(jié)表彰階段。把養(yǎng)成教育活動過程中一些典型做法記錄下來，形成書面總結(jié)與反思，并對優(yōu)秀集體與個(gè)人表彰。

六、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施途徑

（一）切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育師資隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動全體教師的工作積極性和責(zé)任感，形成人人有責(zé)，齊抓共管的局面；二是建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍；三是加強(qiáng)教師習(xí)慣的養(yǎng)成，起到示范榜樣的作用。

（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育基礎(chǔ)建設(shè)

1、進(jìn)一步完善考評機(jī)制，落實(shí)“三個(gè)常規(guī)”（學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓?！叭闪α俊保ò嘀魅?、思品教師、科任教師）共同管理；“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通，進(jìn)一步完善值周、值夜制度和“行規(guī)先進(jìn)班級”和“行為規(guī)范小標(biāo)兵”評選制度。

2、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，拓寬德育渠道。養(yǎng)成教育主陣地在課堂，班隊(duì)活動課、晨會課、思品課不容忽視。積極探索養(yǎng)成教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新思路、新途徑、新方法和新機(jī)制，要將養(yǎng)成教育寓于各科教學(xué)之中，寓于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。

3、養(yǎng)成教育要從常規(guī)入手，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)字”，即學(xué)、實(shí)、嚴(yán)、恒。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字，要求各班級定期學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和讓學(xué)生牢記條文，以文悟道，以德導(dǎo)行；注重一個(gè)“實(shí)”字，學(xué)校確定的每個(gè)月的養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容，要落到實(shí)處。促進(jìn)學(xué)生良好行為的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校要注重從生活細(xì)節(jié)抓起，實(shí)實(shí)在在開展“六好”活動，即“走好路，上好課，做好操，掃好地，唱好歌，升好旗”；突出一個(gè)“嚴(yán)”字，對學(xué)生行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格檢查，每天由值日教師帶隊(duì)干部對學(xué)校進(jìn)行全方位巡查，分工明確，責(zé)任到人，防微杜漸；堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，學(xué)校要將養(yǎng)成教育長期地開展下去，持之以恒，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成舉止文明、遵守秩序，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信、懂得感恩的良好行為習(xí)慣。

（三）推進(jìn)形式多樣的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動

以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會，家庭，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動。

1、積極開展學(xué)生喜聞樂見的多載體的教育活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行《守則》和《規(guī)范》知識競賽、征文、演講比賽，黑板報(bào)，手抄報(bào)評比等教育活動。

2、充分發(fā)揮校外教育基地的作用，依托校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)社會生活的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

3、辦好家長學(xué)校，成立家長委員會，通過家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家校教育的統(tǒng)一。

第三篇：定邊縣安邊小學(xué)八大習(xí)慣

定邊縣安邊小學(xué)

“八大習(xí)慣”養(yǎng)成實(shí)施方案

為深入鞏固我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作取得的階段性成果，建設(shè)文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園，根據(jù)市教育局安排，我校決定開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動，進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育工作。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生受益終身的良好習(xí)慣。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長:喬仲雄

副組長:畢成權(quán) 谷喜平張志雄

成 員:李彥春 陳志喜 宗鑫 劉生偉 馬建福 唐明虎

三、開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的目的任務(wù)

著眼學(xué)生的終身發(fā)展，教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個(gè)會共處、守公德的好公民。

四、開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容(一)培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣

1、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊(duì)隊(duì)禮。

3、每天規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾,星期一穿校服，不穿拖鞋不光腳，衣冠整潔。

4、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負(fù)，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

(二)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課所需課本與文具。

4、課堂上積極思考問題或提出問題，回答問題聲音響亮。

5、認(rèn)真完成老師布臵的各種作業(yè)、書寫要工整、規(guī)范。

6、寫完作業(yè)至少從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾。要讓家長檢查、自己改正，做到嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

7、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西回校，在校不購買玩具，不玩玩具。(三)培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣

1、能早起晨練，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時(shí)上“兩操”，做到“快、靜、齊”。做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確。

3、排隊(duì)出操、升國旗和放學(xué)的路隊(duì)要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時(shí)間以各種方式鍛煉，堅(jiān)持每天“陽光體育一小時(shí)”。(四)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服。保持個(gè)人衛(wèi)生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛(wèi)生區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生。

3、不在教室吃早點(diǎn)和零食。(五)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1、每天利用午讀時(shí)間讀書，并且每天堅(jiān)持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

3、珍惜借閱的圖書，閱后按時(shí)歸還。(六)培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳等，干一些力所能及的事。

2、在學(xué)校，認(rèn)真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛(wèi)生區(qū)域的任務(wù)。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，洗衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。(七)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1、在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。

3、按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

4、注意關(guān)心國家大事，每天適時(shí)適當(dāng)收聽、收看新聞。

5、每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

6、不早到校，放學(xué)后不在校內(nèi)逗留，及時(shí)回家。

7、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯(cuò)就改，(八)培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣

1、遵守交通規(guī)則，上下學(xué)靠右行走，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。

3、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

4、學(xué)會如何預(yù)防傳染病，學(xué)會防騙，學(xué)會地震和各種災(zāi)難來臨時(shí)時(shí)如何保護(hù)自己。

5、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌廳、臺球館。

6、沒有成人陪同不到江河水庫、池塘溪流游泳。

7、不帶利器、棍棒、貓狗等回學(xué)校。

五、開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的途徑和辦法

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我們從日常行為規(guī)范抓起，召開全校動員大會掀起養(yǎng)成教育熱潮，利用櫥窗、板報(bào)、班級文化建設(shè)、墻體文化等陣地進(jìn)行宣傳教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)廣播站等各種機(jī)構(gòu)的作用。通過班隊(duì)會組織引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校重點(diǎn)從衛(wèi)生、課間操、行為規(guī)范、讀書等方面采取有效措施來促進(jìn)八大習(xí)慣的養(yǎng)成。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部須提高“八種能力”

領(lǐng)導(dǎo)干部須提高“八種能力”

在日前剛剛閉幕的十一屆全國人大一次會議上，胡錦濤總書記對新一屆國家機(jī)構(gòu)工作人員提出四條要求：堅(jiān)持民主法治，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持清正廉潔。這同時(shí)也是總書記對所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能切實(shí)做到這四條要求，提高執(zhí)政能力？筆者認(rèn)為須提高“八種能力”：

一要提高學(xué)習(xí)力。哲學(xué)家培根說過“知識就是力量”。學(xué)習(xí)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，是激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新力的關(guān)鍵，更是提高黨的執(zhí)政能力的內(nèi)在要求。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，領(lǐng)導(dǎo)干部唯有不斷學(xué)習(xí)理論、政策和各種知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。這既是事業(yè)發(fā)展的需要，也是履行職責(zé)的需要。

二要提高思想力。思想是行動的先導(dǎo)，思路決定出路。思考是分析、比較、提高、舉一反三和學(xué)以致用的過程，不思考就行動，拍腦袋就決策，容易誤判、出錯(cuò)，導(dǎo)致工作失誤。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)提高思想力，既要勤于思考，更要善于思考。只有在學(xué)習(xí)中深入思考，在實(shí)踐中總結(jié)思考，在借鑒經(jīng)驗(yàn)中比較思考，才能做到真正解放思想，才能不斷創(chuàng)新，提高解決問題的能力。

三要提高創(chuàng)新力。創(chuàng)新是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。改革開放30年來的實(shí)踐證明，只有不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，提出新思路、推出新舉措，開拓工作新局面。領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自我革命的勇氣，思想僵化、墨守成規(guī)就會落伍。創(chuàng)新就是要解放思想、積極進(jìn)取、勇于突破、不滿足于現(xiàn)狀、敢于打破傳統(tǒng)束縛。創(chuàng)新包括思維創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新，還包括技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。四要提高統(tǒng)籌力。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，必須具有總攬全局的能力。這種統(tǒng)籌能力，既包括政治駕馭能力、思想駕馭能力、政策駕馭能力、組織駕馭能力，也包括駕馭全局的能力、處理突發(fā)事件的能力、解決困難和問題的能力等。只有總攬全局，才能科學(xué)決策、指揮若定，面對各種復(fù)雜局面，從容應(yīng)對。

五要提高謀劃力。“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，謀劃力是一種非常重要的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有超前謀劃的意識，無論是開創(chuàng)性的工作，還是執(zhí)行落實(shí)任務(wù)，都需要提高謀劃力。如何提高謀劃力，一要胸懷大局，保持政治敏感；二要具有戰(zhàn)略思維，保持創(chuàng)新激情；三要加強(qiáng)調(diào)查研究，把準(zhǔn)謀劃關(guān)鍵；四要增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高謀劃水平。只有這樣，才能科學(xué)決策、推進(jìn)工作。

六要提高協(xié)調(diào)力。協(xié)調(diào)能力是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的基本要求。堅(jiān)持民主集中制原則，協(xié)調(diào)各方，才能把握全局；協(xié)調(diào)到位，才能團(tuán)結(jié)和諧、干成事業(yè)；協(xié)調(diào)不好，則會產(chǎn)生摩擦、影響工作。提高協(xié)調(diào)力就是要加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，注意方式與方法，既要協(xié)調(diào)好上級和下級的關(guān)系，也要

協(xié)調(diào)好內(nèi)部與外部的關(guān)系；既要“巧彈鋼琴”，也要學(xué)會“反彈琵琶”，掌握分寸、把握平衡。

七要提高執(zhí)行力。執(zhí)行力就是落實(shí)力，是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、能力和水平的具體體現(xiàn)。提高執(zhí)行力，就是要樹立落實(shí)第一、結(jié)果第一的觀念；就是要樹立求真務(wù)實(shí)、講求實(shí)效、雷厲風(fēng)行、一抓到底的作風(fēng)；就是要樹立開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)有為、樂于奉獻(xiàn)的精神；就是要提高效能，力戒優(yōu)柔寡斷、辦事拖拉或推諉扯皮。提高執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)干部必須靠前指揮、率先垂范，真抓實(shí)干、執(zhí)行到位。

八要提高約束力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有很強(qiáng)的約束力，按規(guī)矩辦事、按程序辦事，遵紀(jì)守法、嚴(yán)格自律。這既是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)，也是一種道德修養(yǎng)。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政績觀，增強(qiáng)責(zé)任意識、廉政意識；必須干干凈凈從政，不以權(quán)謀私，一身正氣、兩袖清風(fēng)，自覺抵制各種誘惑。同時(shí)，增強(qiáng)約束力還要關(guān)心和嚴(yán)格要求下屬，既要講感情，更要講原則，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境。(2008年03月21日安徽日報(bào)汪家駟)

第五篇：八大習(xí)慣實(shí)施方案

明德小學(xué)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從本學(xué)期開始，我校在學(xué)生中開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使他們在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個(gè)會共處、守公德的好公民。

二、活動步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案。

組 長：蔣文吉 副組長：王榮榮 成 員：全體教師

第二階段：召開學(xué)生思想動員會。

采取開大會、班會、團(tuán)隊(duì)會的形式學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生從“學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三階段：踐行活動階段。

學(xué)校通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實(shí)踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，要求做到：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展 “小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。

第四階段：樹立典型，及時(shí)總結(jié)推廣。

學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，進(jìn)行弘揚(yáng)宣傳。在活動結(jié)束后召開總結(jié)表彰會，表彰一批“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。三、八大習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、強(qiáng)化管理，堅(jiān)持檢查。

此次活動安排了四個(gè)階段，每個(gè)階段學(xué)校都要進(jìn)行督促指導(dǎo)與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。

2、搞好總結(jié)，及時(shí)反饋。

各班對“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出好的典型，進(jìn)行推廣，同時(shí)指出存在的問題，及時(shí)糾正?！鞍舜罅?xí)慣”內(nèi)容：

1.培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣：深入開展“八禮四儀“教育活動，讓學(xué)生掌握談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀和在家庭、學(xué)校、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，讓學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)、專心聽講、獨(dú)立作答、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)閱讀思考習(xí)慣：組織學(xué)生積極參與全員讀書活動，閱讀時(shí)間、閱讀書目、背誦詩文達(dá)到學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)；教會學(xué)生寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習(xí)慣。

4.培養(yǎng)勤于寫作習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知、勤于手動、體驗(yàn)積累，教學(xué)生用心說話、說真話、訴真情，培養(yǎng)學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)、多修改的寫作習(xí)慣。

5.培養(yǎng)強(qiáng)身健體習(xí)慣：認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每人熟練掌握2項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的健體習(xí)慣。

6.培養(yǎng)講究衛(wèi)生習(xí)慣：從小培養(yǎng)學(xué)生的洗漱、餐飲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導(dǎo)低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7.培養(yǎng)熱愛勞動習(xí)慣：教育學(xué)生熱愛和尊敬勞動者，愛惜勞動果實(shí)，培養(yǎng)勞動光榮意識；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，讓學(xué)生掌握一些簡單的勞動技能，堅(jiān)持每天做家務(wù)、班務(wù)或參加公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動習(xí)慣。

8.培養(yǎng)勤儉樸素習(xí)慣：積極開展“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、吃苦精神和理財(cái)能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學(xué)生自覺行動。