第一篇：實(shí)習(xí)生走訪優(yōu)秀班主任記錄

實(shí)習(xí)生走訪優(yōu)秀班主任記錄

（一）胡會(huì)濤老師是龍豐小學(xué)五年級(jí)2班的班主任，畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院，畢業(yè)至今任教20余載，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果非常顯著。

胡老師在任教期間，憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法，作為一名教師，他不僅只是在課堂上傳授知識(shí)，他還善于蹲下身子，走近學(xué)生，和學(xué)生做朋友，既教書育人，為人師表，又能和學(xué)生互動(dòng)互愛，深受學(xué)生愛戴。

談到班主任工作，胡老師說到，想要作為一位優(yōu)秀班主任首先你要有一顆愛心，熱愛學(xué)生是班主任工作的最重要的前提，沒有知識(shí)可以學(xué)，沒有經(jīng)驗(yàn)可以慢慢積累，但要是沒有愛心就像沒有靈魂。你所做得事都僅僅只是為了完成任務(wù)，為完成任務(wù)而工作，是不能從中得到快樂的，反而會(huì)引起消極怠慢的心，那么你做事得時(shí)候就會(huì)有所懈怠，會(huì)厭倦，那么作為學(xué)生是不會(huì)喜歡這樣的老師，久而久之，學(xué)生和老師就會(huì)產(chǎn)生隔閡。

學(xué)生為什么喜歡我，是因?yàn)槲覐膩聿话阉麄儺?dāng)學(xué)生，都把他們當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待。班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，對(duì)他們寄予希望時(shí)，學(xué)生就愿意接近他，樂于接受他的教育，有利于班集體的形成，這就是班主任愛的作用。也是我能成為優(yōu)秀班主任的秘訣。

要記住，學(xué)生是有自己的判斷力的，他知道老師是否真心對(duì)他們好，同時(shí)學(xué)生也是最純潔的，你對(duì)他們好，他們能感受得到，就會(huì)從心里喜歡你這個(gè)老師，對(duì)于你的課就有興趣學(xué)習(xí)，也會(huì)聽你的話。所以當(dāng)老師愛學(xué)生是關(guān)鍵。

實(shí)習(xí)生走訪優(yōu)秀班主任記錄

（二）張曉英老師是龍豐小學(xué)三年級(jí)1班的班主任，所教學(xué)科為語文，任教十余載，是一位知識(shí)淵博的老教師。在交談過程中，張老師多次強(qiáng)調(diào)做語文學(xué)科的老師一定要知識(shí)淵博，語文是一門博大精深的學(xué)科，想要教好學(xué)生是非常難得，所以就要求老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，作為老師不但要對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到熟記于心的程度；另一方面更要不斷獲取新知。優(yōu)秀的班主任更要注重知識(shí)的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一句話，“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”對(duì)于班主任來說沒有過時(shí)，一位知識(shí)淵博的老師是很受學(xué)生敬重的，長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想教給孩子一杯水，自己必需具有一桶水。

作為一名班主任，更應(yīng)該要有一顆愛學(xué)生的心，不要把自己當(dāng)權(quán)威者，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生，以通過自己的實(shí)際工作有意識(shí)地逐步縮小師生間的“代溝”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們對(duì)教師的恐懼感，使學(xué)生親近老師，促進(jìn)師生間的交流。

作為老師，我除了熱愛學(xué)生，還要熱愛我的工作，熱愛這三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái)雖然小，但他卻是你人生的舞臺(tái)，你將在上面書寫你人生的輝煌，將你的知識(shí)傳授給你的學(xué)生，只有熱愛教育事業(yè)你才能投身進(jìn)去，才能更好的完成工作。

所以要當(dāng)成為一名優(yōu)秀的班主任要做到三點(diǎn)：一是愛學(xué)生，二是要有淵博的知識(shí)，三是要熱愛教育工作。

第二篇：班主任走訪記錄

班主任走訪記錄

家訪記錄一：蔡興聰，家訪時(shí)間：2013年10月12日下午 3：00--5：00

1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。

2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。

4、家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，蔡同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，蔡同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績(jī)。進(jìn)入澄邁二中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見起色。

蔡同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。

蔡同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)； 上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn) 5 個(gè)名次。

5、結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。家訪記錄二： 劉德利，家訪時(shí)間：2013年9月28日下午 5：00--6：00。

1、學(xué)生情況：自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級(jí)同學(xué)，成績(jī)一直居于中下等。上學(xué)期的期末考試，成績(jī)突然急劇下降，總分班級(jí)倒數(shù)第一。

2、老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜讀文學(xué)理論方面的經(jīng)典著作，但不求甚解；有一定的寫作能力，但行文較花哨，有嘩眾取寵的意思；近期特別注重自己的 外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫；與別的班級(jí)的某個(gè)女生過從甚密，課間常常找其閑聊，并多次護(hù)送其回家。

3、與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：回家基本不做作業(yè)，時(shí)間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對(duì)其追求不予理會(huì)，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習(xí)根本提不起神。家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民 主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。

4、初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用課余的時(shí)間與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。

5、初步的反應(yīng)：現(xiàn)在，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是 去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā) 信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對(duì)白紙 無意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。

6、與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；在成績(jī)不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？矗?/p>

3、無事的話不要再找某女生閑聊；手機(jī)暫停使用；為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。

6、收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。

7、教師感想： 學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng) 該指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整，提醒他們對(duì)于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對(duì)。民主的方式、朋友式的勸喻并不是時(shí)時(shí)能起效果的，重癥下猛藥，否則，長(zhǎng)期的神思恍惚，帶來的必然是 成績(jī)的急劇下滑和心靈的失衡。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長(zhǎng)，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個(gè)過程，有時(shí)還很漫長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)都需要有足夠的耐心。家訪記錄三：王順歡，家訪時(shí)間：2013年3月24日下午 5：00--6：00 學(xué)生信息：天資聰明，思維敏捷，人際關(guān)系和諧，能以自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。但據(jù)家長(zhǎng)反映，該生有兩大缺點(diǎn)：一是迷戀于小說，貪玩厭學(xué)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑；二是與 家長(zhǎng)對(duì)立情緒嚴(yán)重，父母的話聽不進(jìn)去，存在逆反心理。

針對(duì)這種情況，我?guī)状蜗氲情T“拜訪”，通過當(dāng)面“挑刺”，給他一個(gè)“下馬威”，但又怕這樣傷了孩子的自尊心，適得其反，因而欲行又止。我想任何人都有他的長(zhǎng)處，于是我換了一種思路，千方百計(jì)尋找他的“閃光點(diǎn)”。一次我在瀏覽學(xué)校網(wǎng)站的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)以“某某天使”為網(wǎng)名的學(xué)生，為我 們同學(xué)逐一“畫像”，在充分肯定同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，善意地指出了不足之處，可謂個(gè)性鮮明，栩栩如生，得到大家一致認(rèn)可，就連我這個(gè)語文老師給學(xué)生寫的評(píng)語與其相比，也自愧不如。事后才知道，這個(gè)“某某天使”正是王某。還有一次，班級(jí)排練健美操，缺少一個(gè)男生角色，同學(xué)們一致推薦“某某天使”。在排練過程中收錄機(jī)電池用完了，這位“天使” 主動(dòng)買來電池，健美操比賽結(jié)果，三班獲得了一等獎(jiǎng)。我?guī)е@些“閃光點(diǎn)”，高興地踏進(jìn) “天使”的家門報(bào)喜，當(dāng)著家長(zhǎng)的面“奉承”孩子，并且要求他把對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，像熱愛同學(xué)、尊敬老師那樣尊重自己的父母。事實(shí)證明，一個(gè)人在受到表揚(yáng)的同時(shí)，讓他改正缺點(diǎn)是最有效的。后來他無論是學(xué)習(xí)還是禮儀方面都表現(xiàn)得很棒?！昂迷捜巳藧勐牎?學(xué)生都有自尊心和上進(jìn)心，都希望在同學(xué)和老師面前留下一個(gè)好的印象，都渴望能得到老師的認(rèn)可和表揚(yáng)，以激發(fā)其繼續(xù)向上的勇氣和信心。這是班主任老師應(yīng)該明 白的最基本、最起碼的心理學(xué)常識(shí)。

家訪記錄四：王招權(quán)，2013年3月26日下午 5：00--6：00在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他都表現(xiàn)得比別的同學(xué)有些遲鈍，從家長(zhǎng)處了解才知道這孩子早年得過一場(chǎng)重病，反應(yīng)變得有些慢，了解到這樣的孩子要比別的孩子多付出巨大的努力，而他們由于孩子的疾病而帶來的內(nèi)心痛苦是讓人同情的。這個(gè)學(xué)生慶幸的是還有一個(gè)非常疼愛他學(xué)生的母親，而他的父親并不知道自己有意無意間的話語早已傷害了孩子。例如 “笨”、對(duì)他不厭煩、不理睬等。為此，我來到了他家，介紹這位學(xué)生一個(gè)又一個(gè)閃光點(diǎn)“有愛心、善良、熱情、大方、守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、畫畫很有個(gè)性??”當(dāng)然有的優(yōu)點(diǎn)是我有意說 給他的父親聽的，我只想讓他知道，他兒子有許多可貴的優(yōu)點(diǎn)，只是作為父親的他還沒有覺察到。那次家訪令孩子開心無比，同時(shí)我也給這個(gè)學(xué)生提出了近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他很有信心 地點(diǎn)了點(diǎn)頭。家訪一結(jié)束，我馬上要求學(xué)生的父母不能在孩子面前說類似 “笨、傻”的字眼。我和他媽媽不但在教育語言上積極配合，在功課輔導(dǎo)上也更盡心了。在我們的幫助下，他真的進(jìn)步了，同學(xué)們都對(duì)他的進(jìn)步感到吃驚。喚回一個(gè)孩子的自信不是一次家訪可以達(dá)成的，但是這次家訪，喚回了一點(diǎn)父親對(duì)兒子的信心。我堅(jiān)信，這份信心會(huì)隨著孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步而 越來越足，從而形成個(gè)良性循環(huán)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，家訪，是學(xué)校教育中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)一種最直接、最簡(jiǎn)便、最有效的聯(lián)系方式，它可以徹底串聯(lián)起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的思想情 感，有利于讓老師全面了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)清晰了解子女，讓子女也能真正地理解老師和家長(zhǎng)的用心良苦，利用三方的“合力”推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。

家訪記錄五：林道鴻，家訪時(shí)間：2013年3月25日下午 5：00--6：00。平時(shí)在學(xué)校勞動(dòng)值日不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)常出現(xiàn)分神現(xiàn)象，作業(yè)也不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)急劇的下降，可他仍然無所謂，我找他談話后發(fā)現(xiàn)他并沒有多大改變，所以，我決定進(jìn)行家訪，探尋其深層原因所在。其實(shí)，這個(gè)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題是無責(zé)任心，沒有想到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。通過家訪，我知道了學(xué)生在家的一些行為習(xí)慣：放學(xué)回到家，父母已經(jīng)把飯菜弄好全放在桌上，等他回來吃，他回來吃完后，就坐到沙發(fā)上看報(bào)紙或電視，父母從來不要求他幫助做一點(diǎn)家務(wù)活。他需要錢的時(shí)候，直接問父 母要，覺得這是自然的事件。父母為什么要什么事件都幫學(xué)生甲弄好，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這個(gè)社會(huì)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，他們想這樣可以給孩子更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和休息。在 種模式下，學(xué)生的動(dòng)手能力就非常弱，一些好的、基本的行為習(xí)慣也沒有得到培養(yǎng)，所以，在學(xué)校勞動(dòng)值日就不認(rèn)真。同時(shí)，不給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)也大大防礙了他的成功感和責(zé)任感的培 養(yǎng)。所以，我建議他父母給學(xué)生甲一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，并要求他一定要把他做好，在學(xué)校我把他的位置調(diào)到了班級(jí)的第一排，在一些活動(dòng)中盡可能的讓他來負(fù)責(zé)一些事件。事實(shí)上，這樣做，確實(shí)有些效果了，現(xiàn)在，他的成績(jī)較以前有很大的進(jìn)步了，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，開始思考未來的人生問題了。我期待著他能夠有更大的進(jìn)步。

家訪記錄六： 吳美霞，家訪時(shí)間：2013年3月27日下午 5：00--6：00。平時(shí)比較文靜，平時(shí)勞動(dòng)值日屬于應(yīng)付型，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平，可學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，效率不高，桌面書籍?dāng)[放比較亂。這些表現(xiàn)出學(xué)生的習(xí)慣不是很好，所以，我決定對(duì)她進(jìn)行家訪。通過我的觀察和她父母的交流知道，該生在家的書桌自己從來不整理，每次學(xué)習(xí)完了都是父母幫忙整理，而且經(jīng)常出現(xiàn)找東西找不著的現(xiàn)象。在家沒有拖過地面，沒有幫父母做家務(wù)的習(xí)慣和興趣。周末或晚上在家，經(jīng)常一會(huì)兒喝點(diǎn)東西，一會(huì)兒起來到客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)不定神。由此可知，學(xué)生乙的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生乙學(xué)習(xí)效率的主要因素，平時(shí)學(xué)習(xí)沒有時(shí)間意識(shí)、整理意識(shí)和效率意識(shí)。針對(duì)這種情況，我建議其父母盡可能的為她創(chuàng)造一個(gè)可以讓她不分神的環(huán)境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作業(yè)后才能做其 他的事件，要求她自己做好書桌的整理工作，并盡可能的幫助父母做一些事件。在學(xué)校，我要求勞動(dòng)委員重點(diǎn)監(jiān)督她的值日情況，并向她建議了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣都是我觀察班級(jí)成績(jī)較好學(xué)生所得來的，并注意她的學(xué)習(xí)行為?，F(xiàn)在，她的一些習(xí)慣已經(jīng)開始改了，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始有起色了。

曾德崗，男生，平時(shí)不喜歡講話，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意接受老師的教育，有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，因?yàn)橹苯雍退涣饔欣щy，所以，我進(jìn)行了家訪。家訪時(shí)，他的父親不在家，母親在家。家訪得知，該生的父母關(guān)系不融洽，父親脾氣暴躁，經(jīng)常打罵學(xué)生丙，并有一些其他的壞習(xí)慣，對(duì)家庭不是很負(fù)責(zé)，其母親是為了孩子才勉強(qiáng)和其父親在一起的。由此我就能理解學(xué)生丙的一些表現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生丙處于心理逆反期，由于父母的關(guān)系，使他有一定的自卑感，并帶有一定的對(duì)父母報(bào)復(fù)的心理，所以，和同學(xué)話不多，在學(xué)校也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，周末到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，對(duì)父母的教導(dǎo)是不理睬，或說一些帶有威脅性的話語。

后來，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)（因?yàn)樗险n看其他的書籍），首先，我把他和我定位在一個(gè)平等的、朋友式的位置。我說，我很尊重你的感受，我沒有當(dāng)著其他同學(xué)的面收你的書是因?yàn)榇?家都快是成人了，都要面子。接下來，他愿意和我交流了，并說出了他心理的真正的想法和希望。后來，在一些班級(jí)活動(dòng)中，我注意有意的安排他負(fù)責(zé)一些事情。他的學(xué)習(xí)精神和狀態(tài) 較以前有較大的改變，現(xiàn)在，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始進(jìn)步了。

家訪記錄七： 陳燕欣。家訪時(shí)間：2013年4月2日下午 5：00--6：00。這個(gè)女孩子自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一直偏下，而且在學(xué)?？偸遣惶矚g說話，性格內(nèi)向，不怎么喜歡和老師進(jìn)行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動(dòng)發(fā)過言，即使有簡(jiǎn)單的 問題將王志菲提問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。兩個(gè)學(xué)期了一直是這個(gè)樣子，所以孩子的檢測(cè)成績(jī)、聽寫、默寫等各方面總是徘徊在班級(jí)的下游水平。教育好一個(gè)學(xué)生不光是學(xué)校單方面的責(zé)任，而且僅僅憑我微薄的力量是無法改變王志菲的現(xiàn)狀，為了找出問題的癥結(jié)改變王志菲的學(xué)習(xí)狀況，避免她惡性循環(huán)，更加封閉自我不愛學(xué)習(xí)不愛溝通，我決定進(jìn)行家訪。剛到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸媽媽的盛情款待，看來老師的家訪是很受家長(zhǎng)歡迎的。雖然在校之間也曾多次對(duì)王志菲的爸爸媽媽進(jìn)行電訪，探討王志菲在學(xué)校的情況，但是這次 家訪當(dāng)再次談到這個(gè)問題時(shí)，王志菲爸爸媽媽的反應(yīng)仍舊是很無奈： 知道小孩很早就是這個(gè) 情況卻絲毫沒有想要解決問題的樣子，就是一個(gè)勁的說他們也沒有辦法，忙著向我訴苦：每 天放學(xué)后都要輔導(dǎo)她做作業(yè)，可是今天聽寫的，到了明天又忘了，而且做題還慢，打不得罵不得，我們實(shí)在是沒有辦法。我想家長(zhǎng)的訴苦也是難免的，光是勞動(dòng)一天就夠嗆了，回來后還要輔導(dǎo)慢性子的女兒做作業(yè)，也難免耐性會(huì)被抹掉。因此對(duì)于他們的“訴苦”以及對(duì)于老師家訪的“擔(dān)心”“恐懼”我很理解。經(jīng)過耐心的交流，我也將我的想法、理解、心情像王志菲父母表明，并且說明家訪的來意后，王志菲家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。第一：王志菲的反應(yīng)能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識(shí)她需要很長(zhǎng)時(shí)間才能消化掉，這樣也難免會(huì)跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是數(shù)學(xué)，從一年級(jí)開始數(shù)學(xué)成績(jī)就不高，信心下降，逐漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點(diǎn)內(nèi)向，尤其是在學(xué)校的時(shí)候；第三，孩子動(dòng)作慢，做事拖拉，學(xué)習(xí)理解能力弱，同類習(xí)題要做好幾遍才能入門，但隔幾天不接觸就又不理解。整學(xué)期下來，她學(xué)習(xí)起來很吃力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這幾點(diǎn)是導(dǎo)致王志菲學(xué)習(xí)下降不升的關(guān)鍵所在。我想問題的癥結(jié)所在已經(jīng)找出，接下來就是 解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，王志菲的父母也表示出了積極認(rèn)同，并且答應(yīng)我，會(huì)積極配合各科老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活 環(huán)境中去。暑假里爭(zhēng)取給她從一、二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起，先把字詞過關(guān)；暑假作業(yè)每天定時(shí)定量，認(rèn)真完成；先預(yù)習(xí)下學(xué)期的新知識(shí)；同時(shí)我還要求王志菲的爸爸媽媽對(duì)她加強(qiáng)安全教育，尤其是在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全教育。下學(xué)期仍舊要每天督促她及時(shí)完成家庭作業(yè)，定期檢查“錯(cuò)題集”，并要求及時(shí)鞏固“錯(cuò)題集”中的習(xí)題類型。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個(gè)腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進(jìn)步指日可待。帶著這樣期待，我結(jié)束了對(duì)于王志菲的家訪，對(duì)于王志菲爸爸媽媽的配合，以及所表現(xiàn)出的歡迎和支持我深表感謝。作為王志菲的班主任，我想對(duì)于孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)接 著放任不管，不是一個(gè)好老師該有的做法。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的問題，盡量幫助其解決問題。就像王志菲，我們要多給她點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當(dāng)成可以交心的朋友，她也會(huì)擁有正常孩子的陽光燦爛。

第三篇：走訪記錄

走訪記錄

時(shí)間：2014.02.13

地點(diǎn)：******家中

走訪人：***

走訪內(nèi)容;

2014年2月13日，***負(fù)責(zé)人***帶著慰問品，走訪了********家。當(dāng)走到他的家門口時(shí)，***的妻子正將剛剛洗滌好的衣服拿到外面晾曬，看到***的到來，***的兒子熱情迎到家中。老屋是上世紀(jì)80年代修建的，屋內(nèi)比較簡(jiǎn)陋，家用電器陳舊，家里生活水平較差，在與***的交談中，***了解到***妻子身患高血壓，常年吃藥，孩子常年在外打工，收入也不高，***妻子在患高血壓后，勞動(dòng)能力驟降，家庭收入銳減，事無大小干起來十分吃力！***自己也常年服藥，整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)收入少，開銷卻不小，一家人的生活很拮據(jù)。***當(dāng)時(shí)從自己口里掏出了200塊交到***妻子手中，以盡綿薄之力。

通過本次走訪旨在讓公司職工了解到公司對(duì)其關(guān)心與重視，充分體現(xiàn)了本公司“以人為本”的宗旨，讓職工感受到家的溫馨與溫暖，更好地投身到公司的建設(shè)中去。

第四篇：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)記錄

各位童鞋，獻(xiàn)丑了········

優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)記錄

實(shí)習(xí)，也叫實(shí)踐課，是每個(gè)學(xué)生的必修課，特別是師范類的學(xué)生，這是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。試想我們已經(jīng)坐在下面聽了十多年的課，現(xiàn)在到自己上講臺(tái)去講課了，心理不免會(huì)有些忐忑。對(duì)于大四的學(xué)生來說，面臨的是即將畢業(yè)，不得不在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中謀一份工作。所以，實(shí)習(xí)是走出教室，真正把所學(xué)理論知識(shí)展示的時(shí)候了。只有真正的面對(duì)學(xué)生，才能看到自己的不足才能從實(shí)踐中不斷的提升自己的綜合能力，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。作為英語教育專業(yè)的學(xué)生，走上講臺(tái)當(dāng)一名人民教師是我們大多數(shù)人的選擇。因此，可以說實(shí)習(xí)是學(xué)校提供給我們的鍛煉機(jī)會(huì)，更是挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

按學(xué)校規(guī)定，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間為8周，我被分到****中學(xué)參加了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。學(xué)校的安排是2011年9月5日到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，并由實(shí)習(xí)學(xué)校的分配把實(shí)習(xí)學(xué)生分配給指導(dǎo)老師，9月6號(hào)便正式開始實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是七年級(jí)一班，指導(dǎo)老師***是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的九年級(jí)的把關(guān)老師，而且是要求很高的那種。剛開始的時(shí)候，感覺有點(diǎn)害怕，覺得自己會(huì)“死”得很慘，但同時(shí)我很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。指導(dǎo)老師給我的安排是這樣的：聽課——寫教案——審閱教案——講練習(xí)——備課——上新課。聽課期間，除了每一堂課做好聽課記錄外，課后還要幫助批閱作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。因?yàn)槭菑?qiáng)化班，所以每天都要收兩次作業(yè)，批改作業(yè)量很大，按老師的要求不但要批等級(jí)還要把錯(cuò)誤的改正在作業(yè)下面，“工作量”還是挺大的，第一個(gè)星期幾乎都是改到下午六點(diǎn)左右。另外七年級(jí)有部分學(xué)生來自農(nóng)村，小學(xué)沒有接觸過英語，所以，指導(dǎo)老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)，從每一個(gè)字母的發(fā)音到筆畫順序，都必須爛熟于心，以便隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。而且，幾乎每天都有聽寫本，單詞抄寫本，有的時(shí)候還要留學(xué)生被一些句子（七年級(jí)前三章預(yù)備單元都是交際用語）。剛開始時(shí)，我們還感覺很難，但在指導(dǎo)老師給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指出很多該注意的細(xì)節(jié)后，就慢慢上手了，不像開始那么吃力。突然感觸到別人用“眼高手低”來形容即將走出校門的我們是有一定道理的。教師這個(gè)職業(yè)本身實(shí)踐性就很強(qiáng)，沒有真正的經(jīng)歷鍛煉，就會(huì)在課堂上出現(xiàn)等下課的狀況，沒有真正的與學(xué)生互動(dòng)，就不可能取得更好的操控課堂能力。在聽課期間，指導(dǎo)老師會(huì)要求我寫一些練習(xí)課的教案，經(jīng)她審查合格后開始上幾節(jié)練習(xí)課。

在聽了兩個(gè)星期的課后，就開始寫新課教案。每個(gè)人寫一個(gè)單元的教案，并做好課堂設(shè)計(jì)中需要用到的教具也不交給指導(dǎo)老師檢查，經(jīng)過老師的糾正和修改，教案通過的就開始準(zhǔn)備上新課。在實(shí)習(xí)之前的試講中，***的寶貴建議和共組同學(xué)們的各種意見都給我很大的幫助。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，***說的：上好第一節(jié)課很關(guān)鍵，幾乎可以決定你整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的上課狀態(tài)。所以，在要求上新課時(shí)，我做了充分的準(zhǔn)備，希望自己的第一節(jié)課成功一個(gè)好的開始。當(dāng)我進(jìn)入上新課的階段，指導(dǎo)老師的角色也變了——聽課與評(píng)課。到上新課的時(shí)候，已經(jīng)是快一個(gè)月的時(shí)候了跟學(xué)生們都比較收悉了，所以，在學(xué)生心目中建立老師的威信也很重要。在加上有指導(dǎo)老師聽課，我有壓力同時(shí)也很緊張，生怕自己在臺(tái)上出丑，掌控不了整個(gè)課堂。因此，為上好這關(guān)鍵的第一節(jié)課我著實(shí)做了很多準(zhǔn)備工作。在指導(dǎo)老師的諄諄教誨下，我順利的上完一個(gè)單元的新課包括講練習(xí)和單元測(cè)驗(yàn)等所有相關(guān)的內(nèi)容。實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期，老師安排我們寫實(shí)習(xí)總結(jié)填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)等，偶爾到學(xué)校幫忙監(jiān)督學(xué)生背課文。在老師簽完字后，實(shí)習(xí)生活就畫上了句號(hào)。且不能說是否圓滿，但收獲頗多。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中就結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)，不僅教會(huì)了我各種課堂授課技巧，而且讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力克服自己的弱點(diǎn)。從最初站在講臺(tái)上的不知所措到最后課堂上的胸有成竹，這個(gè)過程，漫長(zhǎng)而艱辛，我算是“熬”出來了。在**的不吝賜教和慷慨傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下，使我在專業(yè)知識(shí)方面和實(shí)際課堂教學(xué)技能方面都得到了很大的提高。如今，我面臨的是更大的挑戰(zhàn)，各種各樣的考試，也包括入圍后的面試，所以，更要加倍努力，充分發(fā)揮自己所學(xué)，逐漸地像合格的的人民教師隊(duì)伍靠攏。相信，實(shí)習(xí)給我的不僅是教學(xué)教法，教書育人，更是一筆人生珍藏的財(cái)富。

第五篇：法律顧問走訪記錄

讓人人都懂法律

“讓人人都懂法律”，這是王開天擔(dān)任村級(jí)法律顧問以來的目標(biāo)?！安粌H要做好百姓的法律顧問，還要讓老百姓知法、懂法、守法?！彼沁@么說的，也是這么做的，王開天帶領(lǐng)村里的法律明白人通過多種形式，廣泛地進(jìn)行法律宣傳，弘揚(yáng)法制精神，倡導(dǎo)老百姓學(xué)法用法。截至目前，他在各聯(lián)系點(diǎn)發(fā)放法律宣傳手冊(cè)200余冊(cè)，開展集中法律咨詢活動(dòng)十余次，為村民解答法律問題、提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電話咨詢80余人次，在法律聯(lián)系點(diǎn)集中講課6次，宣傳涉及農(nóng)村土地承包、合同、人身、財(cái)產(chǎn)等與人民群眾生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系的法律知識(shí)，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。王開天不斷加強(qiáng)與法律服務(wù)點(diǎn)的聯(lián)系，互通排查信息，做到對(duì)糾紛早發(fā)現(xiàn)，早排查，早解決，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。近年來，他所擔(dān)任法律顧問的村子不僅沒有發(fā)生刑事案件和重大治安案件，即使發(fā)生的少量贍養(yǎng)、婚姻、鄰里關(guān)系等民事糾紛也都在法律明白人的主持下調(diào)解處理了。

法律顧問借助為群眾提供法律服務(wù)的便利條件，可以提前發(fā)現(xiàn)和掌握一些矛盾信息，成了黨委、政府的“眼睛”和“耳朵”，使得黨委、政府能夠在第一時(shí)間掌握情況并提前采取措施妥善處置，減少和緩解了社會(huì)矛盾。

一、海鹽縣農(nóng)村法律顧問制度的現(xiàn)狀

海鹽縣農(nóng)村法律顧問制度采取律師與基層法律服務(wù)人員相結(jié)合的方式，已逐步實(shí)現(xiàn)全縣村村都有法律顧問。為將工作落到實(shí)處，法律顧問每月到聯(lián)系村走訪多次，為村干部、村民提供法律服務(wù)，具體形式有：提供法律咨詢，進(jìn)行釋法解疑；舉辦法制講座，開展法制宣傳；代理有關(guān)訴訟活動(dòng)，指導(dǎo)困難群眾獲得法律援助；參與村務(wù)重大事項(xiàng)決策，承擔(dān)法律參謀等。

為適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，海鹽縣農(nóng)村法律顧問制度不斷創(chuàng)新服務(wù)形式，如手機(jī)短信、網(wǎng)上咨詢等，隨時(shí)隨地解答村民的法律咨詢，同時(shí)針對(duì)農(nóng)村多發(fā)的婚姻、繼承、土地承包、征地拆遷等糾紛，安排專門時(shí)間面對(duì)面解答。從2007年初至2008年5月底，全縣村法律顧問聯(lián)絡(luò)點(diǎn)共提供來訪、來電法律咨詢12881人次，提供專題法律解答234場(chǎng)次，幫助村民現(xiàn)場(chǎng)解決法律糾紛共79起，幫助困難群眾代書法律文書9件，代理請(qǐng)求支付贍養(yǎng)費(fèi)5件。在法律顧問的引導(dǎo)和幫助下，廣大村民逐步樹立了依法辦事的觀念，增強(qiáng)了對(duì)法律的信心，很好地維護(hù)和促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

通過現(xiàn)場(chǎng)走訪和聽取匯報(bào)，鄔書記對(duì)張法官的工作表示感謝，并希望張法官繼續(xù)做好基層法制促進(jìn)員工作，每個(gè)月至少到村工作2天以上，每月排查上報(bào)矛盾糾紛及不穩(wěn)定因素，每季度參加一次以上入駐村召開的會(huì)議，并給基層群眾上好法制教育課，走訪基層群眾，解決基層實(shí)際問題，著力使促進(jìn)員成為社情民意的信息員、政策法律的宣傳員、矛盾糾紛的化解員、民主法制的推進(jìn)員、人民調(diào)解的指導(dǎo)員、和諧社會(huì)建設(shè)的戰(zhàn)斗員。

淺議如何當(dāng)好農(nóng)村法律顧問

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了迅猛發(fā)展，農(nóng)民的法制觀念和法律意識(shí)不斷增強(qiáng)。農(nóng)民運(yùn)用法律武器來解決爭(zhēng)端、維護(hù)合法權(quán)益的現(xiàn)象顯的越來越普遍。因此，農(nóng)村法律顧問這一特殊職業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生。如何當(dāng)好農(nóng)村法律顧問，也就成了每一位法律工作者所要思考的一個(gè)切實(shí)問題。本文試就這一問題作如下探討：

一、明確農(nóng)村法律顧問的職責(zé)和任務(wù)。筆者認(rèn)為，農(nóng)村法律顧問的職責(zé)和任務(wù)應(yīng)當(dāng)是：運(yùn)用法律知識(shí)，為農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)提供法律咨詢、經(jīng)濟(jì)管理預(yù)測(cè)決策、建立和完善制度、代寫法律文書、承擔(dān)訴訟代理等法律服務(wù)，從法律的角度為農(nóng)村貫徹黨的路線、方針和政策服務(wù)，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)肯定，從事農(nóng)村法律顧問的廣大法律工作者，都是來自農(nóng)村，來自基層，既有豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，又有善于貼近農(nóng)民、貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)業(yè)的感情。在具體工作中，他們會(huì)爆發(fā)出對(duì)“三農(nóng)”服務(wù)的熱情，洞悉“三農(nóng)”工作實(shí)際中的細(xì)微環(huán)節(jié)，從而提高了工作效率。

二、明確農(nóng)村法律顧問事業(yè)目前存在的問題。

（一）、對(duì)農(nóng)村法律顧問事業(yè)的認(rèn)識(shí)還有待提高。在具體工作中，許多村民委員會(huì)、村經(jīng)濟(jì)合作社還沒有意識(shí)到聘請(qǐng)農(nóng)村法律顧問的重要性，甚至遇到法律糾紛，也不會(huì)去咨詢法律工作者，結(jié)果往往吃虧，造成被動(dòng)。在社會(huì)上，一些單位和個(gè)人甚至法律工作者本人，對(duì)農(nóng)村法律顧問也缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為法律工作者與律師比，低人家一等，一些單位在接待法律工作者時(shí)態(tài)度冷漠，不肯配合。

（二）、農(nóng)村法律顧問隊(duì)伍有待加強(qiáng)。農(nóng)村法律顧問雖然具有豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，但他們大多年齡偏大，缺乏新鮮血液，農(nóng)村法律顧問大有后繼無人之憂。

（三）、農(nóng)村法律顧問市場(chǎng)有待完善。由于法律工作者對(duì)“三農(nóng)”特有的感情，往往在收費(fèi)過程中礙面子、講人情，所以收費(fèi)偏低，擾亂了法律服務(wù)市場(chǎng)。

三、明確農(nóng)村法律顧問應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

（一）、農(nóng)村法律顧問必須具備良好的個(gè)人素質(zhì)。主要包括：第一、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)不過硬，談不上是一位真正的法律工作者，而沒有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更談不上能成為一位法律顧問。顧問顧問，顧名思義是又顧又問，既要光顧被服務(wù)者，了解其存在的問題或遇到的困難，為其提出參考意見，又要接受被服務(wù)者的提問咨詢，解決疑難。沒有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，自己就沒有實(shí)施服務(wù)的資本，既不能顧，更不能問。第二、良好的職業(yè)道德。農(nóng)村法律顧問，面對(duì)的是農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)，這就要求我們的法律工作者能夠“臉朝下”，要“心系三農(nóng)”，要有放下架子和農(nóng)民交朋友的心態(tài)，要有愿意為“三農(nóng)”服務(wù)的心態(tài)，更不能有任何鄙視“三農(nóng)”的思想存在。同時(shí)，服務(wù)“三農(nóng)”還要有一種犧牲精神，決不能以收費(fèi)的高低來衡量自己的工作量。

（二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”。時(shí)代的發(fā)展日新月異，人們的觀念在不斷的變化，政策和法律也在不斷的完善。我們不能用六、七十年代的思維模式和工作方法來解決新世紀(jì)出現(xiàn)的新問題。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更要學(xué)習(xí)黨和政府的方針政策，同時(shí)，還要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，要在意識(shí)形態(tài)和技術(shù)方法等各個(gè)方面都能跟上時(shí)代的腳步。不然的話，全社會(huì)都進(jìn)入了辦公自動(dòng)化的時(shí)代，自己甚至還不懂得或者不會(huì)使用電腦等現(xiàn)代化辦公設(shè)備，那么，自己就會(huì)被時(shí)代無情地拋棄。

（三）、加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷掌握新情況，解決新問題。如前所述，顧問顧問，既顧又問。顧，就是調(diào)查研究。毛澤東同志曾經(jīng)說過，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。農(nóng)村是社會(huì)的基層，各方面情況復(fù)雜，政策性強(qiáng)，出現(xiàn)的問題往往涉及面廣量大，一旦出現(xiàn)問題，要是處理的不好，甚至?xí)l(fā)社會(huì)穩(wěn)定的大局。作為一名農(nóng)村法律顧問，如果不進(jìn)行調(diào)查研究，而“紙上談兵”，不但不能為基層領(lǐng)導(dǎo)決策作參謀，還可能適得其反，亂上添亂。

四、完善配套措施，促進(jìn)農(nóng)村法律服務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展。要完善和規(guī)范農(nóng)村法律服務(wù)，從制度上法律上確保農(nóng)村法律服務(wù)朝著健康的方向發(fā)展。要加強(qiáng)農(nóng)村法律服務(wù)事業(yè)的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村法律服務(wù)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)廣大法律工作者走向基層，走向農(nóng)村，為農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村法制建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

答：

（一）提供法律咨詢，進(jìn)行釋法解疑；

（二）開展法制宣傳教育；

（三）幫助修訂完善村規(guī)民約、合同、協(xié)議等；

（四）幫助困難群眾依法獲得法律援助；

臨城縣西鎮(zhèn)西村的30戶村民與村委會(huì)鬧了一年的糾紛，終于塵埃落定。這件因加油站占地補(bǔ)償問題誘發(fā)的干群矛盾，經(jīng)該村委會(huì)聘請(qǐng)的法律顧問周正律師一調(diào)解，雙方都服了，并達(dá)成了一致意見。大伙都說：“法律是桿秤，誰對(duì)誰錯(cuò)最公平?！?/p>

像西鎮(zhèn)西村一樣，嘗到法律甜頭的干部群眾都自覺地聘請(qǐng)法律顧問。截至目前，該縣已有8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30個(gè)村聘請(qǐng)了常年的法律顧問，使村里有了“法律明白人”。

俗話說，村村都有難辦的事兒，家家都有難唱的曲兒。過去，由于村民和村干部缺乏法律知識(shí)，村里出現(xiàn)的糾紛有的靠簡(jiǎn)單粗暴的方式解決，往往是“按下葫蘆又起瓢”，打官司上訪的事件有所增加。怎樣把糾紛化解在基層？讓百姓自覺地學(xué)法、懂法、守法？豐盈村、青羊頭村、西鎮(zhèn)西村率先與該縣周正律師事務(wù)所聯(lián)系，并簽訂協(xié)議，建立了長(zhǎng)期的法律服務(wù)關(guān)系。律師定期與聯(lián)系點(diǎn)村上法律課、調(diào)解矛盾、免費(fèi)代理官司。在各村張貼法律便民惠民公約，公布了律師姓名和聯(lián)系電話。在鄉(xiāng)下解決了很多矛盾糾紛，辦了很多法律方面的實(shí)事兒，很受百姓。

青羊頭村招商引資新上一個(gè)石英石加工項(xiàng)目，法律顧問便免費(fèi)幫助村委會(huì)與企業(yè)簽訂了有關(guān)占地、補(bǔ)償、利益分成等內(nèi)容的合作協(xié)議，使村企雙方做到了權(quán)責(zé)明確，避免了一些不必要的糾紛。上紅鶴村兩村民因住房占地發(fā)生矛盾，村委會(huì)幾經(jīng)調(diào)解未果，法律顧問得知情況后，經(jīng)調(diào)解，雙方終于化干戈為玉帛。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，律師共為各村上法律課200多次、化解土地承包、鄰里關(guān)系、婚姻家庭等糾紛150余件，接收法律咨詢4000多人，免收代理費(fèi)用共計(jì)3萬余元，挽回經(jīng)濟(jì)損失50多萬元。如今的法律顧問在鄉(xiāng)村成了“香餑餑”。

（五）協(xié)助處理其它涉法事務(wù)。村級(jí)法律顧問的主要服務(wù)內(nèi)容包括以下六方面：

第一，調(diào)解各類矛盾糾紛。法律顧問接受村委會(huì)委托，協(xié)助調(diào)處山林權(quán)屬、征地拆遷、債權(quán)債務(wù)等方面的矛盾糾紛，為各類矛盾糾紛調(diào)處提供法律意見，引導(dǎo)村民通過法律途徑解決矛盾糾紛。

第二，做好經(jīng)濟(jì)合同的把關(guān)。參與村級(jí)資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓及工程招投標(biāo)、投資、承包租賃等各項(xiàng)重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)草擬、審核和修訂各類法律合同，依法維護(hù)聘用單位的合法權(quán)益。

第三，提供法律咨詢。法律顧問接受村委會(huì)邀請(qǐng)，參與村集體有關(guān)重大事項(xiàng)的決策，確保各類重大決策合法、科學(xué)、民主，為村兩委決策提供法律支持；通過便捷的渠道和方式解答村民在生產(chǎn)生活中遇到的各種法律問題，為村民提供法律服務(wù)。

第四，開展普法教育。法律顧問有計(jì)劃地通過舉辦法律培訓(xùn)班、法律講座、以案釋法等方式，對(duì)村干部、黨員、村民代表、村民及學(xué)校師生進(jìn)行與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的各類法律法規(guī)知識(shí)的宣傳教育。

第五，參與審查修訂村規(guī)民約，健全、完善村民自治章程及村務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定和制度。

第六，參與所聘村民事糾紛調(diào)解、仲裁、訴訟和非訴訟活動(dòng)。

——村聘法律顧問能夠切實(shí)有效地解決基層農(nóng)村法制問題

一年來，延平區(qū)各村聘請(qǐng)的法律顧問共為服務(wù)對(duì)象村草擬、審查合同３９３份，草擬法律文書１１０份，參與或主持公開招投標(biāo)１１５場(chǎng)，調(diào)解各類糾紛１９０件，代理村集體訴訟案件３８件，舉辦法制講座８４場(chǎng)，接受群眾法律咨詢２２２７人次，取得了明顯成效。有關(guān)部門認(rèn)為，實(shí)踐證明，村聘法律顧問能夠有效地解決以下幾個(gè)問題：

第一，化解了村民矛盾糾紛。法律顧問進(jìn)村后，詳細(xì)了解和掌握服務(wù)村的村情，運(yùn)用法律專業(yè)知識(shí)分析解決矛盾糾紛，特別是重大的群體性糾紛，切實(shí)做到化解矛盾、安定人心、維護(hù)秩序，幫助村里有效地解決了許多歷史遺留的“老大難”問題和各類矛盾糾紛，同時(shí)也防止了農(nóng)村新矛盾糾紛的產(chǎn)生。對(duì)法律顧問的調(diào)停和建議，村兩委、村民普遍樂于接受。

第二，增強(qiáng)村級(jí)組織依法治村能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少村級(jí)組織聘請(qǐng)法律顧問后，村里的重大決策都先聽取法律顧問的意見，村里訂立的各種合同、協(xié)議都請(qǐng)法律顧問把關(guān)，爭(zhēng)議分歧少了，村干部依法治村的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，村務(wù)更加透明公開，黨群、干群的關(guān)系得到改善，村黨支部、村委會(huì)在群眾中的威望也進(jìn)一步提升。同時(shí)，許多村聘法律顧問還按照“上與大法相吻合，下與實(shí)際相結(jié)合”的原則，幫助村里“依大法立小規(guī)”，把好法律、政策關(guān)，協(xié)助村兩委建立完善了村民自治章程、村規(guī)民約、村務(wù)公開民主管理制度等各項(xiàng)依法治村的管理規(guī)定，使村兩委干部能以章理事，村民能依章辦事。

第三，提高干部群眾的法律意識(shí)。法律顧問以各種形式進(jìn)行普法教育，一方面引導(dǎo)村干部如何在法律框架內(nèi)實(shí)施自治、如何用法律方法處理村務(wù)，轉(zhuǎn)變了基層干部的思想觀念、管理手段和服務(wù)方式，改變了過去憑威信、講感情、“和稀泥”的工作方法；另一方面運(yùn)用法律手段解決群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；同時(shí)，開展法律咨詢、舉辦法律講座、發(fā)放法律知識(shí)宣傳單等送法進(jìn)村入戶，初步扭轉(zhuǎn)了過去農(nóng)村學(xué)法無師資、講法無教材、宣傳法律缺手段的普法被動(dòng)局面，讓法律意識(shí)和法治理念逐漸深入人心。隨著法制意識(shí)的增強(qiáng)，有了矛盾糾紛，都能在村兩委的組織下協(xié)調(diào)解決，群眾不再上訪鬧事、不參加“六合彩”賭博。在信用村的創(chuàng)建上，群眾的熱情高漲，對(duì)村委會(huì)遺留的債務(wù)，村民都主動(dòng)督促村委會(huì)償還；對(duì)個(gè)別拖欠信用社貸款未還清的村民，群眾主動(dòng)幫助信用社做工作；對(duì)個(gè)別困難戶確實(shí)無法還貸的，群眾還主動(dòng)幫助借錢還貸款。（完）