第一篇：優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)相關(guān)記錄

優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)相關(guān)記錄

一、報(bào)告中教育格言

沒有個(gè)人利益犧牲，就沒有團(tuán)隊(duì)精神

人生在克制中進(jìn)步

自律是成熟的標(biāo)志

二、發(fā)言內(nèi)容觀點(diǎn)

第一講人

1、了解學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的自信

2、融入班級(jí)，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)

3、及時(shí)教育，糾正學(xué)生不良行為

4、觀察敏銳，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

第二講人

1、研究學(xué)生，掌握班內(nèi)學(xué)生的綜合情況，是教育前提

方面：學(xué)生家庭，人際關(guān)系，過往情況，興趣愛好，了解需求

途徑：直接與學(xué)生溝通，進(jìn)行家訪溝通，每?jī)芍苤苡浭煜ぐ嗉?jí)和學(xué)生心態(tài)

2、民主指定班級(jí)制度，重視考核

建立考核小組：值周班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)及相關(guān)考核人

每周值周班長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)

3、抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，重視呵護(hù)學(xué)生自尊

培養(yǎng)責(zé)任感

認(rèn)同學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生

第三講人

1、正確面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤

謹(jǐn)慎處理班主任與學(xué)生之間矛盾

對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要多一些寬容

2、以賞識(shí)鼓勵(lì)教育學(xué)生為主

第四講人

1、面粉和水的原理——提高班級(jí)凝聚力

2、調(diào)查學(xué)生相關(guān)：愛好興趣，最尊重的人

了解學(xué)生情況，根據(jù)表現(xiàn)劃分梯隊(duì)，老師個(gè)人設(shè)立學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

3、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)做事：大事想辦法，小事趕快做

適應(yīng)班主任 同學(xué) 領(lǐng)導(dǎo) 就是適應(yīng)將來的社會(huì)

4、以身作則，以行動(dòng)感化——親自打掃廁所

晚上寢室講話——班主任請(qǐng)吃飯——以賞代罰

5、研究學(xué)生，批評(píng)要投其所好

6、互動(dòng)教育，學(xué)生參與教育，非被動(dòng)

打架事件——一起和學(xué)生搞打架對(duì)策——從而分析出大家的危害

第二篇：優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)心得

參加“2013年全國(guó)一線優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告會(huì)”心得

梁永心

10月19-20日，東城立新金安華國(guó)際酒店，有幸地參加了兩天的班主任他教師培訓(xùn)，田麗霞主講重在講教學(xué)事例，以幽默詼諧的語言帶動(dòng)了全場(chǎng)氣氛，讓人聽得津津有味，感同身受；周同麗老師則以理服人、以情動(dòng)人，細(xì)節(jié)與耐心永遠(yuǎn)都管用；方海東主講當(dāng)了17年的班主任，是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的全國(guó)優(yōu)秀班主任，他同樣幽默，重在講理論，用深刻的理論運(yùn)用到學(xué)生當(dāng)中，用他的智慧與隨機(jī)應(yīng)變?nèi)ビ|動(dòng)學(xué)生心中最柔軟的那一塊。

田麗霞老師

班主任的工作是最平凡、最瑣碎也是最重要的工作，每天都有幾十名孩子不停地在喊著：“老師！老師！”老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作都牽動(dòng)著每一個(gè)家庭的喜與悲。每天都有無數(shù)的事情要你去處理，怎樣才能把這些工作做好，光有愛和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要的是智慧和方法。那么智慧和方法從哪里來？就要不斷的讀書、學(xué)習(xí)。作為教師不可能飛黃騰達(dá)、不可能富甲天下、不可能轟轟烈烈、不可能悠閑從容??選擇了教師就選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了忙碌。

田老師說：優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì)：

1、業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道更尊其師。

2、有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。

3、肯吃苦——勤能補(bǔ)拙是良行，一分辛苦一分才。

4、善思考——思考能夠少走彎

路，接近成功。

靜下心來仔細(xì)思索，說得很有道理。一個(gè)老師再有愛心、再能吃苦，每天只是重復(fù)地做著一件件瑣事，不思考、不總結(jié)、不學(xué)習(xí)，那將是永遠(yuǎn)的教書匠。慢慢地也將被這個(gè)進(jìn)步的時(shí)代所淘汰。

作為一名教師表揚(yáng)和批評(píng)是進(jìn)行班級(jí)管理的重要手段?？茖W(xué)表揚(yáng)，藝術(shù)批評(píng)：教師要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣。多用大拇指，少用食指，不用小指。批評(píng)學(xué)生，選擇適合的批評(píng)方法，選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，而且對(duì)批評(píng)進(jìn)行反饋。沒有批評(píng)的教育是不完整的教育，我們批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。表揚(yáng)和批評(píng)是一對(duì)孿生兄弟，經(jīng)常結(jié)伴而來，沒有批評(píng)的表揚(yáng)只會(huì)造成思想的泡沫，使學(xué)生被虛妄的驕傲所陶醉；沒有表揚(yáng)的批評(píng)只會(huì)制造思想的石碑，使學(xué)生被無謂的壓力所窒息。所以也可以這樣說：表揚(yáng)和批評(píng)是班主任工作的主要內(nèi)容。也是建設(shè)優(yōu)良的班集體的重要手段。

說完表揚(yáng)和批評(píng)再說說“愛”。作為一名班主任對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，愛而不嚴(yán)不是真正的愛。班主任的愛既不能完全等于母愛，因?yàn)槟笎厶蚀龋灰膊荒芡耆扔诟笎?，因?yàn)楦笎厶珖?yán)厲。班主任的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。班主任只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。

方海東老師

方老師以自己10多年的豐富的班主任工作經(jīng)歷為主線，從班主

任工作中的幾個(gè)創(chuàng)新案例進(jìn)行深層次的闡述，并向與會(huì)的老師詳細(xì)解讀了“飛揚(yáng)班”因材自教教育模式的操作系統(tǒng)。特別是他的“一個(gè)雞蛋”案例、“飛揚(yáng)班”教育操作系統(tǒng)等新教育舉措給與會(huì)老師留下深刻印象。他認(rèn)為教育要更好展現(xiàn)效能，必須不斷提高班主任專業(yè)化水平。他的每天“四個(gè)一工程”（每天上好一節(jié)課、每天讀一個(gè)小時(shí)的書、每天和一個(gè)孩子談話、每天寫一篇教育隨筆），為我校的年輕班主任提供了可借鑒的成長(zhǎng)途徑。

方老師詼諧而幽默的講座一結(jié)束，在座的所有老師都報(bào)以熱烈的鼓掌聲，老師們紛紛表示這次講座真是受益匪淺。因?yàn)槲覀儾粌H感受了方老師的愛心教育理念，而且還學(xué)到了如何當(dāng)好班主任的方法，如何讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃偷陌嘀魅?，講座給了大家很多的啟迪。

周同麗老師

周同麗老師的報(bào)告“過詩意生活筑幸福人生”，被周老師詩一樣的語言深深打動(dòng)，自己也感覺走進(jìn)了詩一樣的生活。周同麗老師對(duì)班主任、對(duì)班級(jí)管理有自己的詮釋和見解，現(xiàn)把聽課的感受和周老師的觀點(diǎn)整理如下：

班主任幸福三原則：選對(duì)一把椅子、研究一個(gè)規(guī)律、運(yùn)用一種方法；選對(duì)一把椅子：一個(gè)信念---把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)，一種心態(tài)---有能力改變可以改變的事情，有胸懷接納不能改變的事情；一個(gè)目標(biāo)---自我發(fā)展的目標(biāo)；研究一個(gè)規(guī)律：學(xué)生發(fā)展的規(guī)律；運(yùn)用一種辦法：一個(gè)人一種方法，一個(gè)人這一件事一種方法，一個(gè)人這種情況

下的這一件事一種辦法，一種辦法解決50個(gè)學(xué)生---您會(huì)很累，效果不好，50個(gè)辦法教育一個(gè)學(xué)生---學(xué)生一定能教育好。班主任帶班要有自己的規(guī)劃：指定班級(jí)目標(biāo)，還要有目標(biāo)實(shí)施的手段。

啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是教育的核心。班級(jí)文化建設(shè)要在以德育人、以理育人的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀及感受美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生熱愛生活，在美中學(xué)校、在美中工作、在美中提高，進(jìn)而擁有一顆美得心靈。在他們成人的道路上使學(xué)生更加有所追求的去發(fā)展自己。

這三位優(yōu)秀的班主任身上的品質(zhì)，對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的新教師來說，真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，發(fā)現(xiàn)自己只是硬邦邦地對(duì)學(xué)生發(fā)出“指令性、命令性”的語言，有不順意的時(shí)候就使用批評(píng)。深知自己不是一個(gè)很好的班主任，但求繼續(xù)努力，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，摸索出更好更多能夠教育好孩子的方法，讓我的孩子在我的帶領(lǐng)下都能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

第三篇：法制報(bào)告會(huì)記錄

高莊小學(xué)法制報(bào)告會(huì)記錄

4月13日下午，我校組織學(xué)生聽取法制報(bào)告會(huì)，此次報(bào)告會(huì)講解得是“小學(xué)生該如何自護(hù)”。內(nèi)容包括：

一、要遵守《道路交通安全法》；

二、單獨(dú)在家時(shí)，不能讓外人進(jìn)；

三、提防生人“套近乎”；

四、得了急病要找“120”；

五、劣質(zhì)牛奶不能買；

六、收到假幣不能花；

七、學(xué)生之間不能攀比；

八、保持心理健康，拒絕不良影視??；

九、團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)小同學(xué)。學(xué)生們聽完后在一定程度上有了更深的認(rèn)識(shí)。

高莊小學(xué)

第四篇：先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)記錄

xxx同志先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)記錄

報(bào)告人：xxx書記

報(bào)告時(shí)間：2011年3月20日

報(bào)告地點(diǎn)：xxx社區(qū)

報(bào)告主題：走在時(shí)代前沿 創(chuàng)造xxx神話今天由xxx社區(qū)黨委書記為我們作了“走在時(shí)代前沿 創(chuàng)造xxx神話”的報(bào)告會(huì)。召開這次報(bào)告會(huì)，目的是“學(xué)先進(jìn)、找差距、抓落實(shí)、爭(zhēng)一流”。全街道廣大黨員干部要通過深入學(xué)習(xí)xxx同志的崇高精神，使思想和靈魂得到一次凈化和洗禮，在踐行黨的宗旨上更加堅(jiān)定，在對(duì)待人民群眾的感情上更加貼近，在貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署上更加自覺，在推進(jìn)本地本部門科學(xué)發(fā)展上更加作為。參加今天報(bào)告會(huì)的有：副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、主任助理，社區(qū)黨委書記、部門黨組織書記、城市居黨支部書記、企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人及黨員群眾三百余人。

xxx同志是xxx市第十五、十六屆人大代表、xxx市第十

二屆市委委員，先后被評(píng)為xxx市勞動(dòng)模范、濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家、濰坊市農(nóng)村實(shí)用人才、濰坊市勞動(dòng)模范、山東省建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村帶頭人、山東省農(nóng)村專業(yè)技術(shù)拔尖人才、山東建功立業(yè)領(lǐng)軍人物、山東省勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。

在報(bào)告會(huì)上，xxx同志著重從三方面講述了個(gè)人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：

一、白手起家，艱苦創(chuàng)大業(yè) 在xxx群眾眼里，xxx天生就 1

是干事業(yè)的人，審時(shí)度勢(shì)，興建“中國(guó)水產(chǎn)第一城”，做強(qiáng)商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)。筑巢引鳳，兼并重組，做大工業(yè)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)保與發(fā)展的雙贏。

二、心系群眾，以民生為本 在狠抓集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同

時(shí)，xxx同志時(shí)刻不忘改善群眾生活，讓群眾時(shí)時(shí)處處感受社會(huì)主義大家庭的溫暖。依靠骨干企業(yè)和項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)群眾發(fā)家致富。提高居民福利待遇。老有所養(yǎng)，少有所教。注重文化建設(shè)。

三、加快舊村改造，建設(shè)現(xiàn)代化新村 隨著城市化的發(fā)展，xxx認(rèn)識(shí)到，舊村改造已成為當(dāng)前的首要任務(wù)。他不等不靠，迎難而上，在全市率先啟動(dòng)了舊村改造工程——xxx家園的建設(shè)。

通過聽取xxx同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，與會(huì)人員很受啟發(fā)，大家紛紛表示要學(xué)習(xí)xxx同志平凡中見真情、創(chuàng)業(yè)中講奉獻(xiàn)、困難中謀發(fā)展的良好精神風(fēng)貌，著力解決帶領(lǐng)群眾致富能力不夠強(qiáng)、民主管理不到位、先鋒模范作用不明顯的問題。要通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨章意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、宗旨意識(shí)、民主意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)助民致富帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)文明鄉(xiāng)風(fēng)倡導(dǎo)人、爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)民群眾貼心人

第五篇：全國(guó)一線優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告會(huì)

“全國(guó)一線優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告會(huì)”學(xué)習(xí)心得

12月的杭州，天氣格外的晴朗，西湖的美景依舊美麗的讓人流連忘返，金黃的銀杏葉緩緩飄落，妝點(diǎn)了初冬的城市，我們?cè)谶@美好的季節(jié)里參加了一次難得的交流會(huì)。

這次報(bào)告會(huì)請(qǐng)來了四位來自各個(gè)不同城市的老師，北京的萬平老師，溫州的方海東老師，南京的陳宇老師，還有江蘇海門的俞玉萍老師。他們都是來自一線的經(jīng)驗(yàn)教師，而且在全國(guó)都開展過很多場(chǎng)講座，給我傳授經(jīng)驗(yàn)時(shí)用到了很多實(shí)際的案例，使得講座生動(dòng)有趣又不乏深意。

每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同，兩男兩女，男老師理性，講究規(guī)則和各種策略，而女老師感性，更強(qiáng)調(diào)以情動(dòng)人，潛移默化。但是他們都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，那就是他們都將教育作為終身的事業(yè)來做。陳宇老師說：“能不能成為一個(gè)好的班主任前提是想不想成為好的班主任?！崩蠋焸兺ㄟ^自己成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)給我們很重要的一個(gè)點(diǎn)就是踏實(shí)務(wù)實(shí)不偷懶的才能成為一名優(yōu)秀的班主任。他們講述的每一個(gè)案例都讓我們感嘆，每一件發(fā)生在師生間的事件都令我們動(dòng)容。

什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，老師們博覽群書，帶出的孩子們也自然熱愛閱讀。不管是不是語文老師，他們特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)班級(jí)孩子們的閱讀習(xí)慣和能力，像俞玉萍老師提倡的“讓每一個(gè)孩子與書長(zhǎng)伴”，就連方海東老師自己都在我的每天四個(gè)一工程中要求自己每天讀一個(gè)小時(shí)的書。在這一點(diǎn)上我感覺自己還做的很少，堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持寫作的習(xí)慣，這在現(xiàn)如今手機(jī)的時(shí)代是相當(dāng)難能可貴的。

因?yàn)榈赜虻牟煌總€(gè)老師講座的側(cè)重點(diǎn)也不同。來自溫州的方海東老師給我印象最深的就是經(jīng)典的三個(gè)字“不知道”！他很多時(shí)候注重發(fā)展學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力，特別是班干部的培養(yǎng)上，他會(huì)盡量讓學(xué)生們?nèi)ニ伎冀鉀Q這件事情的方案，而不是傳統(tǒng)的老師說學(xué)生做的模式，老師要做的只是審閱學(xué)生們的方案提出意見，而且學(xué)生們會(huì)給老師帶來驚喜。當(dāng)然不同的學(xué)生不同對(duì)待，要適學(xué)生的能力而定。方老師在班級(jí)管理上加入了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，例如班級(jí)座位的投資、班級(jí)消費(fèi)指南、借條及還款計(jì)劃等。既符合了社會(huì)現(xiàn)象又激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。方老師讓我感覺一個(gè)能做好班級(jí)管理的成功的班主任如果到了其他崗位也能勝任。

創(chuàng)造出百合班的俞玉萍老師因?yàn)樵?jīng)拜讀過她的書《愛的教育》，對(duì)她的百合班有一些了解，她用溫柔的聲音讓孩子們從進(jìn)入百合班開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寧靜的習(xí)慣。良好的習(xí)慣絕不止21天，三個(gè)月內(nèi)會(huì)有反復(fù)，但俞老師用足夠的耐心一步步引導(dǎo)班上的孩子們，讓每一個(gè)孩子都成為擁有良好習(xí)慣的人。習(xí)慣變好了，何愁學(xué)習(xí)成績(jī)上不去呢！

陳宇老師是位高中化學(xué)老師，他的教育教學(xué)及班級(jí)管理都非常具有系統(tǒng)和規(guī)劃。他說：規(guī)劃讓你贏得時(shí)間！從開學(xué)的班主任工作計(jì)劃到每個(gè)星期的工作計(jì)劃，陳宇老師都會(huì)用一張張簡(jiǎn)單明了的表格展現(xiàn)出來，時(shí)刻提醒自己，學(xué)生們也要會(huì)做計(jì)劃，利用班歷制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這種計(jì)劃性對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的高中中來說實(shí)用性非常強(qiáng)。陳老師還提倡用規(guī)則和科學(xué)的方法來管理班級(jí)才最有效，才更公平公正民主，同時(shí)在規(guī)則的約束中要有人文關(guān)懷，把關(guān)注的目光投向每一個(gè)學(xué)生。

萬平老師是個(gè)地道的北京人，講話輕聲細(xì)語，如果是我也會(huì)像的她的學(xué)生一般沉醉在她的話語中。她的成功并不是因?yàn)樗恼n程上的有多么好，而是她用自己的愛去融化每個(gè)孩子的心，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺芾蠋煹年P(guān)愛與認(rèn)同。她真正做到了蘇霍姆林斯基說的：熱愛孩子、相信孩子、走進(jìn)孩子心靈、赤子情懷。

有時(shí)候好的老師、班主任并不是把班級(jí)活動(dòng)辦得多么紅火、或者把班級(jí)成績(jī)提升的多么高，而是在平凡的學(xué)校生活中一直陪伴，見證他們成功的喜悅、失敗的傷痛和成長(zhǎng)的風(fēng)浪。孩子們會(huì)把老師變成優(yōu)秀的老師，老師們也要做孩子們前進(jìn)的榜樣。