第一篇：“一德三風(fēng)”活動(dòng)自查報(bào)告

“一德三風(fēng)”活動(dòng)自查報(bào)告

羅甸縣第二中學(xué) XXX 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”。

2013年10月30日

第二篇：一德三風(fēng)活動(dòng)建設(shè)自查報(bào)告

“一德三風(fēng)”活動(dòng)建設(shè)整改措施 羅甸縣第二中學(xué) XXX １、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

２、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

３、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺糾正。

在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

2013年11月30日

第三篇：“一德三風(fēng)”教學(xué)整頓活動(dòng)自查報(bào)告

學(xué)習(xí)“一德三風(fēng)”教學(xué)整頓活動(dòng)自查報(bào)告

教師是人類靈魂的工程師，教書育人，育人為先，首先，教師要有良好的品德才能以身為范，樹立榜樣，才能更好的教會(huì)學(xué)生怎么去做人，樹立良好的道德品質(zhì)。師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生 佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

第一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

第二、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

第三、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

第四、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

第五、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

第六、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫 家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”

第四篇：深入學(xué)習(xí)“一德三風(fēng)”心得體會(huì)

深入學(xué)習(xí)“一德三風(fēng)”心得體會(huì)

李

泉

我校本學(xué)期深入開展“一德三風(fēng)”教育整頓工作，取得了良好的成效，在今后的教育教學(xué)工作中，會(huì)收到良好的效果。

自古以來，教師是人類靈魂的工程師，是人類的“傳道、授業(yè)、解惑”者，為什么進(jìn)入21世紀(jì)，教師反而“缺德”了呢，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。下面我就從教師“缺德”的原因、理由以及如何改進(jìn)師德兩方面談些自己的觀點(diǎn)：

第一、教師學(xué)習(xí)“一德三風(fēng)”的原因

首先，改革開放以來，國家的建設(shè)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為發(fā)展重點(diǎn)，教師從事的職業(yè)是在人們的思想意識(shí)領(lǐng)域里轉(zhuǎn)圈圈，無緣接觸市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在同學(xué)當(dāng)中，在國家干部行業(yè)當(dāng)中，在有意無意的比較當(dāng)中，教師發(fā)現(xiàn)自己的收入偏低，是“死”工資，你想努力工作，收入不增，你想得過且過，收入不減，由此導(dǎo)致了老師工作缺乏積極性。人不可能沒有惰性，從事教育的人絕大多數(shù)不是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)有多么的崇高，而是首先為了生計(jì)，為了混口飯吃，至于有人提出的“無私奉獻(xiàn)”精神，那不能代表全體教師。生活在浮躁的人文環(huán)境中的部分教師，不可能滿足于現(xiàn)狀，也想著發(fā)展經(jīng)濟(jì)，想著發(fā)達(dá)，于是出現(xiàn)了教師轉(zhuǎn)行、下海經(jīng)商等現(xiàn)象。

其次，國家倡導(dǎo)民辦教育，私人幼兒園里進(jìn)行了收費(fèi)，老師在學(xué)校里為學(xué)生補(bǔ)課是工作任務(wù)，理解為奉獻(xiàn)。回到家里，有家長和學(xué)生找上門來要求補(bǔ)課，要占用老師的休息和安排家務(wù)的時(shí)間，于是有些思想靈活的老師也想搞活經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)了收費(fèi)補(bǔ)課現(xiàn)象。

然后，教師在人淪道德方面出現(xiàn)猥褻年幼學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這與不良社會(huì)風(fēng)氣的影響有相當(dāng)大的關(guān)系，如網(wǎng)絡(luò)開放的誤導(dǎo)，言情電視劇的過度渲染、偏遠(yuǎn)山區(qū)人際交流的偏疏，教師家庭生活的缺乏等有關(guān)。當(dāng)然，有部分中青年男教師甚至學(xué)校班子成員以輔導(dǎo)、工作、調(diào)查事情為由，心生歪念，借助師生尊嚴(yán)的外衣，對(duì)漂亮女生動(dòng)手動(dòng)腳，事發(fā)后以錢堵口，達(dá)到個(gè)人欲望滿足為目的。有些中學(xué)女老師，對(duì)長相較帥的男生稱姐稱弟，產(chǎn)生不正常的想法甚至做法。

媒體經(jīng)常報(bào)道某個(gè)倒臺(tái)的官爺包養(yǎng)情婦多少，這些人不是沒有老婆，而是欲望過剩。在生活富裕的情況下，有些地痞惡霸霸占人妻的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這在有些老師看來，同是社會(huì)人，他們做得大，自己能否做小。官二代富二代花天酒地

是社會(huì)為其提供方便，教師性侵漂亮男女學(xué)生是趁工作之便。

最后，毛澤東當(dāng)年在《為人民服務(wù)》一文中提到“事不關(guān)已，高高掛起”，此觀點(diǎn)到現(xiàn)在看來，就成為“多一事不如少一事”，“多干不如少干，蠻干不如會(huì)干”。隨著官本位思想的蔓延，人們熱衷于“做官”的思想有增無減，因?yàn)椤白龉佟焙笞约涸摳傻挠行┦驴梢园才沤o別人干，可以由工作一線回到坐辦公室，可以在職稱評(píng)聘當(dāng)中占有優(yōu)先權(quán)，可以建立層次高、范圍廣的人脈，可以分散精力，考慮本職工作以外的其他事情，當(dāng)然不排除貪錢貪色。

自古以來，中國的官場(chǎng)很少出現(xiàn)有人主動(dòng)“辭職”，絕大多數(shù)是犯了事后被扯職，這似乎成了一種無形的保障規(guī)則。當(dāng)教師的人沒有若智，他們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中，把這些現(xiàn)象看在眼里，記在心里，天長日久，受到社會(huì)的熏淘，教師的奉獻(xiàn)精神淡化了，私欲漸漸膨脹了，甚至出現(xiàn)了校長、局長進(jìn)監(jiān)牢的事情。

在許多大學(xué)里執(zhí)行著學(xué)生“嚴(yán)進(jìn)寬出”的循環(huán)規(guī)則，高中學(xué)生考錄大學(xué)時(shí)，高校嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)錄取，學(xué)生自錄入大學(xué)，無心再進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，而是熱衷于成立社團(tuán)，上網(wǎng)聊天，花父母的血汗錢養(yǎng)活異性朋友。上課挎小包、玩電腦、著短衣、穿拖鞋，照鏡子??許多不倫不類的現(xiàn)象在大學(xué)課堂里被視而不見，大學(xué)的老師們，有少人忙于搞第二職業(yè)，忙于抄書評(píng)職稱，只要學(xué)生向?qū)W校里交清了費(fèi)用，學(xué)校就能夠讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，導(dǎo)致不少現(xiàn)代大學(xué)生的專業(yè)水平一屆不如一屆。

第二、改進(jìn)師德的方法

教育部出臺(tái)了教師“五年一注冊(cè)”和“師德底線”規(guī)定的方法，也是新形勢(shì)下的新策略。自媒體報(bào)到“在不足20天的時(shí)間內(nèi)全國爆光了8起教師性侵學(xué)生案”以來，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育活動(dòng)開展的重要性。如果教師不安心教書，把注意力轉(zhuǎn)移到“性”上，這還能是搞教育嗎？實(shí)在是對(duì)社會(huì)公德的極大侮辱。要改進(jìn)師德，可以從以下做起：

（1）提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，打破“死”工資，實(shí)現(xiàn)多勞多得，把“奉獻(xiàn)”一說改為“加班”制，實(shí)行績效工資制。當(dāng)然，要建立中老年教師的工資保障制度，因?yàn)槔蠋煹纳顔握{(diào)，營養(yǎng)缺乏，身體多呈亞健康狀態(tài)，這是調(diào)動(dòng)教師工作積極性之一。

（2）在實(shí)行教師招聘職當(dāng)中，也應(yīng)該推行領(lǐng)導(dǎo)成員招聘制。因?yàn)榻虒W(xué)成績不佳不是一線教師的全部責(zé)任，這與學(xué)校的決策和執(zhí)行有關(guān)系。如果學(xué)校制度走 2

花樣，不務(wù)實(shí)，或者班子成員不合作，搞應(yīng)付，下面的老師也會(huì)放松工作勁頭，以致延誤學(xué)生，這是調(diào)動(dòng)老師工作積極性之二。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全防范教育，不回避性意識(shí)和性侵害教育。目前，我縣對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育中，90%的學(xué)校回避了性教育，教師們思想太封建，太保守，父母在學(xué)生面前難以啟齒的教育，本應(yīng)該在學(xué)校由老師在學(xué)生群體存在的情況下完成，教師的回避導(dǎo)致學(xué)生的無知，這是教師義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，學(xué)校要成立專門的會(huì)議對(duì)教師進(jìn)行法制教育，避免異性師生單獨(dú)接觸或長時(shí)間接觸，必要時(shí)安裝監(jiān)控設(shè)備，有利于觀察一些不良意識(shí)的教師的暗地行為。對(duì)于存在不良意識(shí)的教師，應(yīng)該在全體老師會(huì)議上有所提示，以防止以外的發(fā)生。

另外，鼓勵(lì)受害學(xué)生大膽反抗和揭發(fā)一些教師的敗壞行為，如性侵學(xué)生，向?qū)W生變相收費(fèi)、出售物品等。

（4）對(duì)于教師校外補(bǔ)課，不要一味地抓住不放，對(duì)于辦大班，收費(fèi)目的突出，補(bǔ)課意圖淡化的行為，鼓勵(lì)學(xué)生和家長有償舉報(bào)，法制和教育部門聯(lián)合整治社會(huì)秩序，方可見效。如果老師為1至3、4人輔導(dǎo)，那才是有效果的補(bǔ)課，社會(huì)應(yīng)予以認(rèn)可，不應(yīng)一刀切。

（5）設(shè)立學(xué)校空崗制度，讓學(xué)生選老師，對(duì)一些授課應(yīng)付，任憑學(xué)生睡覺、玩手機(jī)，不過問學(xué)生，不認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生拍拍搭搭，稱兄道弟，甚至于不會(huì)從事學(xué)科教學(xué)的教師，可以讓學(xué)生去落聘。

（6）正確對(duì)待教師處理差生的手段。目前，義務(wù)教育政策在不少地方走向極端，一些不聽勸告的初中以下的青少年無人敢管，對(duì)其不法行為聽之忍之，教師體罰、打罵學(xué)生應(yīng)是一個(gè)度的問題，口頭說教不是唯一的手段，學(xué)生的不良行為，家庭要分擔(dān)50%的責(zé)任，否則，教師由不敢管學(xué)生發(fā)展到不管學(xué)生，必然導(dǎo)致師德的喪失和未來一代的頹廢。

（7）在教師隊(duì)伍中，開展拜金主義、享樂主義和權(quán)力主義的批判，讓教師評(píng)析社會(huì)腐敗現(xiàn)象，有利于教師的心理疏導(dǎo)。

（8）減少?zèng)]有意義的“兩假”培訓(xùn)，因?yàn)樵谶@種培訓(xùn)過程中，存在著三方面的矛盾：一是部分教師帶病工作，假期需要療養(yǎng)。二是培訓(xùn)人員應(yīng)付走過場(chǎng)，對(duì)被培訓(xùn)教師要求不到位。三是有些教師交了培訓(xùn)費(fèi)，但本人未親自參加培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果仍然“合格”，使培訓(xùn)活動(dòng)存在著以收費(fèi)為目的的行為。

教師也是人，善于觀察生活和社會(huì)，有也反抗意識(shí)和不平心理，他們的心中都有一桿秤，他們都知道怎樣的做法是正確的和錯(cuò)誤的，但他們也知道什么是服從。師德師風(fēng)只能劃出一個(gè)底線而無法具體化，譬如女老師穿短褲，多短才叫短，多長才叫長？不能具體化，只能以群眾的觀點(diǎn)來評(píng)判。

第五篇：三風(fēng)自查報(bào)告

“三風(fēng)”建設(shè)自查報(bào)告

11月15日，我班舉行了“三風(fēng)”建設(shè)的主題班會(huì)，經(jīng)過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們更加了解三風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵?！叭L(fēng)”，具體是指“班風(fēng)”，“學(xué)風(fēng)”，“校風(fēng)”，若“三風(fēng)”都具備，則達(dá)到了一種學(xué)習(xí)后的好效果。

在這次主題班會(huì)中，三風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的三風(fēng)建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定三風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，我們班認(rèn)真落實(shí)，取得了很好的效果。

學(xué)?！叭L(fēng)“建設(shè)以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以籌備改革開放30周年活為契機(jī)，以行為規(guī)范示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

這次三風(fēng)建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，特別是黨政一把手重視，是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政黨工團(tuán)齊抓共管，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全校師生積極參加的加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，為此，學(xué)校策劃組織了各項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣的系列活動(dòng)，有力地推動(dòng)了三風(fēng)建設(shè)。

在這次主題班會(huì)中，同學(xué)們表現(xiàn)很好，請(qǐng)來了我們班的班主任蘇老師及兩位師兄師姐，整個(gè)活動(dòng)做了PPT，有獎(jiǎng)競(jìng)答，“三風(fēng)”接力賽及請(qǐng)班主任做最后總結(jié)。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真觀看PPT，在有獎(jiǎng)競(jìng)答和接力賽中都表現(xiàn)得很踴躍，班主任在活動(dòng)總結(jié)中說到，我們班能把一個(gè)那么嚴(yán)肅的問題得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們能夠那么積極，實(shí)在是不容易。

在平時(shí)的日常生活中，同學(xué)們都能比較遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真上課，不遲到，不早退，上課不玩手機(jī)等，但仍然存在著許多問題，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為自己有時(shí)不夠嚴(yán)格要求自己，有些事情做得還不夠好，在以后的學(xué)習(xí)中還需要努力，爭(zhēng)取做到更好。

針對(duì)一些存在的問題，發(fā)揚(yáng)“三風(fēng)“建設(shè)的精神，應(yīng)該要這樣做：講原則，樹正氣，講團(tuán)結(jié)，促和諧。講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。同學(xué)們要嚴(yán)格要

Bocker 做到一個(gè)模范的作用，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，為“三風(fēng)”建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，通過學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我們對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)有了更深的了解，但還需不斷努力，共同把“三風(fēng)”建設(shè)精神發(fā)揚(yáng)光大。