第一篇：班仁小學一德三風實施方案

班仁小學“一德三風”教育整頓活動

實施方案

為貫徹落實羅教黨工發(fā)?2013?7 號文件，進一步加強和改進我校教師職業(yè)道德和教師教風、學風、校風（一德三風），全面提高教書育人水平和教育教學質(zhì)量。特制定本實施方案。

組織機構(gòu)

組 長：龔 武 班仁小學校長

副組長：楊喬根 班仁小學校黨支部書記 成 員：校班子成員及各班班主任

一、指導思想

堅持以鄧小平理、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實黨的教育路線、方針、政策，遵循“一德三風”是立校之本、治學之基、發(fā)展之源的教育理念，結(jié)合我校實際教學情況，切實解決我校教育事業(yè)改革與發(fā)展中存在的問題。

二、目標任務

通過深化師德整頓，圍繞“立德樹人，敬業(yè)愛生”主題為抓手，開展師德建設活動；通過教風整頓，加強教師師德修養(yǎng)，塑造勤奮好學、敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，建立一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務精良、讓人民滿意的教師隊伍；通過學風整頓，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激勵學生發(fā)揚刻苦學習、奮發(fā)進取的精神，形成勤學上進、勵志成才的優(yōu)良學風，營造良好的學習和生活氛圍；通過校風整頓，打造 奮發(fā)圖強、和諧向上的教育環(huán)境，規(guī)范辦學行為和提高工作效率，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。以教風帶動學風，以良好的教風、學風促進優(yōu)良校風的形成，全面提升我校教育形象。

三、活動內(nèi)容

1、加強作風建設，樹立良好師德。

2、優(yōu)化隊伍素質(zhì)，大力轉(zhuǎn)變教風。

3、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學風。

4、創(chuàng)新管理機構(gòu)，營造文明校風。

四、具體落實步驟

宣傳動員階段（2013 年9 月11 日——9 月30 日）

1、組織教職工學習《教育法》、《教師法義務教育法》和《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。

2、明確各部分職責，制定和完善嚴密的量化考核制度，大力推動教學工作規(guī)范化，嚴把教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)，全面加強教學環(huán)節(jié)監(jiān)督和質(zhì)量監(jiān)控；嚴查教師出勤及課堂紀律情況，加強教師在教育學生過程中所用方法的學習，規(guī)范教師個人行為。

3、利用課堂教學或集體教育等方式，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》等規(guī)章制度。各班建設班級文化，提高學生 興趣和積極性，營造一個美好的學習環(huán)境，加強學生集體榮譽感。

4、加強學校管理隊伍，制定和完善管理考核制度。設立學校工會，提高學校領(lǐng)導與教師之間的溝通。

具體推進階段（2013 年10 月8 日——11月31 日）

1、采取平時觀察和座談會等方式，了解教師和學生的思想動向。

2、分析原因。針對本校本校情況，具體分析存在的問題。

3、制定整改方案。

4、開展主題實踐活動。

5、落實整改措施。

總結(jié)驗收階段（2013 年12 月1 日——12 月30 日）

1、總結(jié)提高。

2、建立長效機制。

3、評議驗收。

班仁小學 2013 年9 月3日

第二篇：“一德三風”活動自查報告

“一德三風”活動自查報告

羅甸縣第二中學 XXX 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

2013年10月30日

第三篇：一德三風活動建設自查報告

“一德三風”活動建設整改措施 羅甸縣第二中學 XXX １、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

２、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

３、嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，根據(jù)學生基礎知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

2013年11月30日

第四篇：深入學習“一德三風”心得體會

深入學習“一德三風”心得體會

李

泉

我校本學期深入開展“一德三風”教育整頓工作，取得了良好的成效，在今后的教育教學工作中，會收到良好的效果。

自古以來，教師是人類靈魂的工程師，是人類的“傳道、授業(yè)、解惑”者，為什么進入21世紀，教師反而“缺德”了呢，這不是一個簡單的問題。下面我就從教師“缺德”的原因、理由以及如何改進師德兩方面談些自己的觀點：

第一、教師學習“一德三風”的原因

首先，改革開放以來，國家的建設以經(jīng)濟發(fā)展為發(fā)展重點，教師從事的職業(yè)是在人們的思想意識領(lǐng)域里轉(zhuǎn)圈圈，無緣接觸市場經(jīng)濟，在同學當中，在國家干部行業(yè)當中，在有意無意的比較當中，教師發(fā)現(xiàn)自己的收入偏低，是“死”工資，你想努力工作，收入不增，你想得過且過，收入不減，由此導致了老師工作缺乏積極性。人不可能沒有惰性，從事教育的人絕大多數(shù)不是因為教師的職業(yè)有多么的崇高，而是首先為了生計，為了混口飯吃，至于有人提出的“無私奉獻”精神，那不能代表全體教師。生活在浮躁的人文環(huán)境中的部分教師，不可能滿足于現(xiàn)狀，也想著發(fā)展經(jīng)濟，想著發(fā)達，于是出現(xiàn)了教師轉(zhuǎn)行、下海經(jīng)商等現(xiàn)象。

其次，國家倡導民辦教育，私人幼兒園里進行了收費，老師在學校里為學生補課是工作任務，理解為奉獻?；氐郊依?，有家長和學生找上門來要求補課，要占用老師的休息和安排家務的時間，于是有些思想靈活的老師也想搞活經(jīng)濟，出現(xiàn)了收費補課現(xiàn)象。

然后，教師在人淪道德方面出現(xiàn)猥褻年幼學生的現(xiàn)象時有發(fā)生，這與不良社會風氣的影響有相當大的關(guān)系，如網(wǎng)絡開放的誤導，言情電視劇的過度渲染、偏遠山區(qū)人際交流的偏疏，教師家庭生活的缺乏等有關(guān)。當然，有部分中青年男教師甚至學校班子成員以輔導、工作、調(diào)查事情為由，心生歪念，借助師生尊嚴的外衣，對漂亮女生動手動腳，事發(fā)后以錢堵口，達到個人欲望滿足為目的。有些中學女老師，對長相較帥的男生稱姐稱弟，產(chǎn)生不正常的想法甚至做法。

媒體經(jīng)常報道某個倒臺的官爺包養(yǎng)情婦多少，這些人不是沒有老婆，而是欲望過剩。在生活富裕的情況下，有些地痞惡霸霸占人妻的現(xiàn)象時有發(fā)生。這在有些老師看來，同是社會人，他們做得大，自己能否做小。官二代富二代花天酒地

是社會為其提供方便，教師性侵漂亮男女學生是趁工作之便。

最后，毛澤東當年在《為人民服務》一文中提到“事不關(guān)已，高高掛起”，此觀點到現(xiàn)在看來，就成為“多一事不如少一事”，“多干不如少干，蠻干不如會干”。隨著官本位思想的蔓延，人們熱衷于“做官”的思想有增無減，因為“做官”后自己該干的有些事可以安排給別人干，可以由工作一線回到坐辦公室，可以在職稱評聘當中占有優(yōu)先權(quán)，可以建立層次高、范圍廣的人脈，可以分散精力，考慮本職工作以外的其他事情，當然不排除貪錢貪色。

自古以來，中國的官場很少出現(xiàn)有人主動“辭職”，絕大多數(shù)是犯了事后被扯職，這似乎成了一種無形的保障規(guī)則。當教師的人沒有若智，他們在工作當中，把這些現(xiàn)象看在眼里，記在心里，天長日久，受到社會的熏淘，教師的奉獻精神淡化了，私欲漸漸膨脹了，甚至出現(xiàn)了校長、局長進監(jiān)牢的事情。

在許多大學里執(zhí)行著學生“嚴進寬出”的循環(huán)規(guī)則，高中學生考錄大學時，高校嚴格按照分數(shù)錄取，學生自錄入大學，無心再進行研究學習，而是熱衷于成立社團，上網(wǎng)聊天，花父母的血汗錢養(yǎng)活異性朋友。上課挎小包、玩電腦、著短衣、穿拖鞋，照鏡子??許多不倫不類的現(xiàn)象在大學課堂里被視而不見，大學的老師們，有少人忙于搞第二職業(yè)，忙于抄書評職稱，只要學生向?qū)W校里交清了費用，學校就能夠讓學生準時畢業(yè)，導致不少現(xiàn)代大學生的專業(yè)水平一屆不如一屆。

第二、改進師德的方法

教育部出臺了教師“五年一注冊”和“師德底線”規(guī)定的方法，也是新形勢下的新策略。自媒體報到“在不足20天的時間內(nèi)全國爆光了8起教師性侵學生案”以來，我認為師德師風教育活動開展的重要性。如果教師不安心教書，把注意力轉(zhuǎn)移到“性”上，這還能是搞教育嗎？實在是對社會公德的極大侮辱。要改進師德，可以從以下做起：

（1）提高教師的經(jīng)濟待遇，打破“死”工資，實現(xiàn)多勞多得，把“奉獻”一說改為“加班”制，實行績效工資制。當然，要建立中老年教師的工資保障制度，因為老師的生活單調(diào)，營養(yǎng)缺乏，身體多呈亞健康狀態(tài)，這是調(diào)動教師工作積極性之一。

（2）在實行教師招聘職當中，也應該推行領(lǐng)導成員招聘制。因為教學成績不佳不是一線教師的全部責任，這與學校的決策和執(zhí)行有關(guān)系。如果學校制度走 2

花樣，不務實，或者班子成員不合作，搞應付，下面的老師也會放松工作勁頭，以致延誤學生，這是調(diào)動老師工作積極性之二。

（3）對學生進行各方面的安全防范教育，不回避性意識和性侵害教育。目前，我縣對學生進行的安全教育中，90%的學?；乇芰诵越逃?，教師們思想太封建，太保守，父母在學生面前難以啟齒的教育，本應該在學校由老師在學生群體存在的情況下完成，教師的回避導致學生的無知，這是教師義不容辭的責任。同時，學校要成立專門的會議對教師進行法制教育，避免異性師生單獨接觸或長時間接觸，必要時安裝監(jiān)控設備，有利于觀察一些不良意識的教師的暗地行為。對于存在不良意識的教師，應該在全體老師會議上有所提示，以防止以外的發(fā)生。

另外，鼓勵受害學生大膽反抗和揭發(fā)一些教師的敗壞行為，如性侵學生，向?qū)W生變相收費、出售物品等。

（4）對于教師校外補課，不要一味地抓住不放，對于辦大班，收費目的突出，補課意圖淡化的行為，鼓勵學生和家長有償舉報，法制和教育部門聯(lián)合整治社會秩序，方可見效。如果老師為1至3、4人輔導，那才是有效果的補課，社會應予以認可，不應一刀切。

（5）設立學?？諐徶贫龋寣W生選老師，對一些授課應付，任憑學生睡覺、玩手機，不過問學生，不認真對待學生的學習過程，與學生拍拍搭搭，稱兄道弟，甚至于不會從事學科教學的教師，可以讓學生去落聘。

（6）正確對待教師處理差生的手段。目前，義務教育政策在不少地方走向極端，一些不聽勸告的初中以下的青少年無人敢管，對其不法行為聽之忍之，教師體罰、打罵學生應是一個度的問題，口頭說教不是唯一的手段，學生的不良行為，家庭要分擔50%的責任，否則，教師由不敢管學生發(fā)展到不管學生，必然導致師德的喪失和未來一代的頹廢。

（7）在教師隊伍中，開展拜金主義、享樂主義和權(quán)力主義的批判，讓教師評析社會腐敗現(xiàn)象，有利于教師的心理疏導。

（8）減少沒有意義的“兩假”培訓，因為在這種培訓過程中，存在著三方面的矛盾：一是部分教師帶病工作，假期需要療養(yǎng)。二是培訓人員應付走過場，對被培訓教師要求不到位。三是有些教師交了培訓費，但本人未親自參加培訓，培訓結(jié)果仍然“合格”，使培訓活動存在著以收費為目的的行為。

教師也是人，善于觀察生活和社會，有也反抗意識和不平心理，他們的心中都有一桿秤，他們都知道怎樣的做法是正確的和錯誤的，但他們也知道什么是服從。師德師風只能劃出一個底線而無法具體化，譬如女老師穿短褲，多短才叫短，多長才叫長？不能具體化，只能以群眾的觀點來評判。

第五篇：小學三風一訓

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學“三風一訓”

題頭：用愛托起明天的太陽，用心傾聽

花開的聲音

校風：團結(jié)、奮進、文明、守紀

教風：修德 敬業(yè) 勤教 專研 進取

奉獻 愛生

學風：勤學 善學 樂學 博學 健美

自強 校訓：

厚德勵志、篤學創(chuàng)新