第一篇：武昌區(qū)2018年公開(kāi)招聘教師義務(wù)段學(xué)校簡(jiǎn)介

武昌區(qū)2018年公開(kāi)招聘教師義務(wù)段學(xué)校簡(jiǎn)介

武昌區(qū)萬(wàn)福林小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)萬(wàn)福林小學(xué)位于武昌萬(wàn)福林街1號(hào)。學(xué)校以“學(xué)在武昌”綠色教育發(fā)展理念為指導(dǎo)，深化課程改革，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)。本著“和諧共生，為每一位師生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，立德樹(shù)人、育德養(yǎng)人，奮力創(chuàng)建和諧共生、共享的教育環(huán)境，辦一所有質(zhì)量的學(xué)校。學(xué)校綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)雅，處處浸潤(rùn)著書(shū)香氣息，彰顯著人文情懷?，F(xiàn)代化的多媒體教室和活動(dòng)室為學(xué)生的終身發(fā)展提供了優(yōu)良的環(huán)境。

近三年來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為湖北省衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校、武昌區(qū)目標(biāo)管理優(yōu)秀單位、武漢市經(jīng)典誦讀先進(jìn)單位、武漢市學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)、“武漢市模范職工之家”、“班主任團(tuán)隊(duì)評(píng)為武漢市教育系統(tǒng)首屆“書(shū)香團(tuán)隊(duì)”、長(zhǎng)江教育研究院“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀課程”第一批實(shí)驗(yàn)學(xué)校、武昌區(qū)最佳文明單位等46項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。聯(lián)系電話(huà)：027--88113279

武昌區(qū)八鋪街小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)八鋪街小學(xué)位于武昌區(qū)興隆街7號(hào)，是一所全日制小學(xué)。學(xué)?！坝鞓?lè)師生，建和諧校園”，有幾千冊(cè)經(jīng)典少兒書(shū)籍的蒲公英悅讀八鋪街小站、新修的塑膠跑道、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、多功能階梯教室、微機(jī)室、科學(xué)室、現(xiàn)代化的學(xué)生食堂等，為學(xué)生的終身發(fā)展提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校被授予湖北省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖北省校園文化先進(jìn)單位，武漢市“十佳書(shū)友會(huì)”，武漢市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校，武昌區(qū)最佳文明單位，武昌區(qū)規(guī)范管理先進(jìn)單位，武昌區(qū)“十一五”教師培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校聯(lián)系電話(huà)：027-86792519。

武昌區(qū)解放橋小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)解放橋小學(xué)地處武昌南端，在武漢市“南北兩翼齊發(fā)展”宏偉藍(lán)圖的市政建設(shè)中，整體搬遷至堤?hào)|街新校區(qū)。校園環(huán)境清雅優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，操場(chǎng)活動(dòng)區(qū)域分明，是武昌區(qū)占地面積較大的小學(xué)校園之一。學(xué)校堅(jiān)持“踐行綠色質(zhì)量觀(guān)，走內(nèi)涵發(fā)展之路”辦學(xué)方向，依托課程建設(shè)，努力營(yíng)造“和諧共生、陪伴成長(zhǎng)”的人文文化。學(xué)校先后被授予全國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、武漢市重點(diǎn)科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、武漢市內(nèi)保安全先進(jìn)單位、武漢市交通安全先進(jìn)單位、武昌區(qū)績(jī)效目標(biāo)管理先進(jìn)單位、武昌區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理先進(jìn)單位、武昌區(qū)“十一五”教師培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校地址：位于武昌區(qū)堤?hào)|街451號(hào) 聯(lián)系電話(huà)：027－88115408 武昌區(qū)回民小學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校名稱(chēng)：武昌區(qū)回民小學(xué) 學(xué)校類(lèi)型：小學(xué)

地理位置：武昌首義路起義門(mén)下 學(xué)校地址：武昌區(qū)石灰堰1號(hào) 咨詢(xún)電話(huà)：88073567 辦學(xué)特色：

武昌區(qū)回民小學(xué)始建于1912年，由辛亥首義的回族將領(lǐng)馬祖全先生創(chuàng)建，是一所有著近百年辦學(xué)歷史的學(xué)校，也是武昌區(qū)唯一一所民族學(xué)校。幾年前，學(xué)校先后順利完成了治薄、脫薄任務(wù)和武漢市先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建工作。目前，學(xué)校教育教學(xué)資源充分，各具特色的專(zhuān)用教室齊全，區(qū)、校級(jí)學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師比例和年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)突出，具有大專(zhuān)、本科學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的98%，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，除國(guó)家規(guī)定課程外，我校還針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了民族歌舞、民樂(lè)演奏、民族工藝制作、合唱、科技創(chuàng)作、車(chē)模、航模、籃球等校本課程，近年來(lái)，有近百名學(xué)生在市、區(qū)藝術(shù)、科技、體育等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。近兩年來(lái)，學(xué)校承辦了團(tuán)省委的多項(xiàng)主題教育，學(xué)校民族教育特色逐漸顯現(xiàn)。

百年樹(shù)人，行勝于言，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》的指導(dǎo)下，學(xué)校通過(guò)對(duì)民族文化特色教育的不斷探索，進(jìn)一步彰顯民族文化教育的特色。我們將以更加廣闊的視野、更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，加快創(chuàng)建武漢市一流民族學(xué)校的步伐。

武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)坐落于風(fēng)景秀麗的紫陽(yáng)湖畔，現(xiàn)在為一校兩點(diǎn)的辦學(xué)格局。保安街校區(qū)位于武昌區(qū)保安街123號(hào)，聯(lián)系電話(huà)88062321；水陸街校區(qū)位于武昌區(qū)水陸街47號(hào)，聯(lián)系電話(huà)88071987。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，兩個(gè)校區(qū)都創(chuàng)辦于上個(gè)世紀(jì)20年代，有著近百年的辦學(xué)歷史?，F(xiàn)在學(xué)校以“蒙養(yǎng)童真 走向復(fù)興”為辦學(xué)理念，打造“一主兩翼”的課程體系，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究等。學(xué)校先后被評(píng)為武漢市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、武昌區(qū)最佳文明單位等；連續(xù)多年榮獲武昌區(qū)績(jī)效管理優(yōu)勝單位，綠色質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)校體藝社團(tuán)多次在武漢市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，曾獲武漢市戲曲展演金獎(jiǎng)、武漢市琴臺(tái)藝術(shù)節(jié)原創(chuàng)歌曲一等獎(jiǎng)、市級(jí)籃球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校黃梅戲社團(tuán)連續(xù)兩年走進(jìn)湖北省委團(tuán)拜會(huì)的舞臺(tái)?！傲?fù)興之名 走復(fù)興之路”已成為復(fù)興路小學(xué)師生共同的目標(biāo)。

湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介 湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)始創(chuàng)于1905年，位于武昌區(qū)解放路259號(hào)，前身是兩湖總師范學(xué)堂附屬兩等小學(xué)，校園是清代張之洞先生創(chuàng)辦的“兩湖書(shū)院”和原中央軍事政治學(xué)校舊址。學(xué)校以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)師生和學(xué)校共同發(fā)展，確立了“自然、從容、本真”的核心價(jià)值觀(guān)，形成了“辦一所自然狀態(tài)的學(xué)校，辦一所孩子喜歡的學(xué)校，辦一所我們大家的學(xué)?！?的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校始終將“實(shí)驗(yàn)”作為立校之本，以“大氣優(yōu)雅、探索超越”的“實(shí)驗(yàn)精神”引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，先后進(jìn)行了六輪整體性、綜合性的教育改革實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系電話(huà)：***

武昌區(qū)首義路小學(xué)簡(jiǎn)介

首義路小學(xué)坐落于美麗的紫陽(yáng)湖畔、地處辛亥革命發(fā)源地武昌首義核心區(qū)，是一所繼承辛亥首義精神的學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1950年，60多年的教育歷程讓學(xué)校有較為豐厚的文化底蘊(yùn)和教育積淀。學(xué)校以“弘揚(yáng)首義精神，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，奠基幸福人生”為辦學(xué)理念，以“一言一行做好人 一字一句讀好書(shū)”為學(xué)風(fēng)，形成了 “責(zé)任教育”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持“快樂(lè)校園，快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，大力開(kāi)展陽(yáng)光體藝活動(dòng)。近年被評(píng)為“武漢市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格校、武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)校等。

學(xué)校地址：武昌區(qū)首義新村147號(hào)

聯(lián)系電話(huà)：88073174

武昌區(qū)中山路小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)中山路小學(xué)位于武昌南站北側(cè)，具體地址：武昌區(qū)張之洞路288號(hào)，聯(lián)系電話(huà)：027-88873130。學(xué)校系統(tǒng)貫徹和落實(shí)主體性生活化教育思想，注重打造和培育創(chuàng)新型干部教師隊(duì)伍和優(yōu)勢(shì)品牌學(xué)科，學(xué)生得到全面均衡發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居市區(qū)前列。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)體育傳統(tǒng)學(xué)校、省語(yǔ)言文字先進(jìn)集體、省衛(wèi)生學(xué)校、市文明單位、市校園文化建設(shè)先進(jìn)校，2009學(xué)校被評(píng)為武漢市首批素質(zhì)教育特色學(xué)校。目前學(xué)校逐步走向集團(tuán)化辦學(xué)，現(xiàn)有四個(gè)校區(qū)，分別為紫都一校區(qū)、紫都二校區(qū)、紫陽(yáng)校區(qū)、千家街校區(qū)。

武昌區(qū)中華路小學(xué)簡(jiǎn)介

中華路小學(xué)位于武昌司門(mén)口解放路與中華路交匯路口（中華路59號(hào)），另有兩個(gè)分校區(qū)——金都校區(qū)（中山路53號(hào)）和橡樹(shù)灣校區(qū)（鐵機(jī)路8號(hào)）。學(xué)校創(chuàng)建于1947年，七十年的校史凝聚成以“玉蘭精神 中華情懷”為核心的校園文化，形成“學(xué)于勤 成于智 立于德”的校訓(xùn)及“基礎(chǔ)扎實(shí) 個(gè)性鮮明 人格向上”的育人理念。上世紀(jì)90年代以來(lái)，學(xué)校先后獲得全國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校、全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、湖北省示范學(xué)校、湖北省教改名校、武漢市文明單位、武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市群眾滿(mǎn)意中小學(xué)、武漢市師德建設(shè)十佳先進(jìn)集體、武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、武昌名校等幾十項(xiàng)殊榮。教育部主管的《人民教育》雜志2011年第18期以《把每一件小事做出教育的味道》為題，對(duì)中華路小學(xué)十年素質(zhì)教育實(shí)踐進(jìn)行了長(zhǎng)篇報(bào)道?！逗比?qǐng)?bào)》《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》《楚天都市報(bào)》及各電視臺(tái)均對(duì)該校做過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。

聯(lián)系電話(huà)：027—88857576

027—88872266。

武昌區(qū)三道街小學(xué)簡(jiǎn)介

三道街小學(xué)有三道街校區(qū)和民主路校區(qū)，兩校區(qū)分別位于黃鶴樓、長(zhǎng)江大橋腳下、長(zhǎng)江之濱，地址分別是武昌區(qū)三道街10號(hào)（本部）和民主路69號(hào)（民主路校區(qū)），民主路校區(qū)同時(shí)開(kāi)設(shè)附屬幼兒園，是一校兩點(diǎn)的辦學(xué)格局。學(xué)校是鄧小平同志曾經(jīng)工作和生活過(guò)的地方，多年來(lái)，學(xué)校以現(xiàn)代化教育理念為先導(dǎo)，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以高效益的管理模式為保證,以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為目標(biāo)，遵守“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，培育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)理念、“求新求進(jìn)，成長(zhǎng)成功”的校訓(xùn)和“陽(yáng)光、勤奮、博藝、尚美”的校風(fēng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。2000年，國(guó)家教育部授予全國(guó)現(xiàn)代信息教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，信息教育技術(shù)處于領(lǐng)先水平，近幾年，學(xué)校多次接受教育部領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家到學(xué)校視察調(diào)研，受到好評(píng)。聯(lián)系電話(huà)***。

武昌區(qū)曇華林小學(xué)簡(jiǎn)介

武漢市武昌區(qū)曇華林小學(xué)位于武漢市最美街道曇華林,是武漢市小班化試點(diǎn)校。該校創(chuàng)建于1945年，是一所有著70余年辦學(xué)歷史的愛(ài)國(guó)主義特色學(xué)校。2008年榮獲武昌區(qū)首批素質(zhì)教育特色校稱(chēng)號(hào)，2015年學(xué)校再次進(jìn)階武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的行列。近年來(lái)，學(xué)校秉承“在意每一個(gè)孩子發(fā)展”的辦學(xué)理念，以校園文化建設(shè)、自信課堂建構(gòu)、體藝特色教育、校本課程開(kāi)發(fā)、科技創(chuàng)新活動(dòng)為抓手，全方位打造“小而精、精而美、美而特”的小班化特色校園，辦學(xué)效益得到了社會(huì)各界的認(rèn)同和關(guān)注。聯(lián)系電話(huà)：027-88871414

武昌區(qū)新河街小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)新河街小學(xué)位于武昌濱江商務(wù)區(qū)，武昌區(qū)富貴里92號(hào)，學(xué)校北鄰中部新地標(biāo)—綠地中心，南有繁華的萬(wàn)達(dá)國(guó)際。我校用60年的辦學(xué)歷史踐行綠色教育理念，構(gòu)建綠色課堂，減負(fù)增效同行，年年獲區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，被社區(qū)家長(zhǎng)譽(yù)為辦學(xué)“三高”（高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量目標(biāo)管理、高效的課堂教學(xué)）學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，是市級(jí)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校，近幾年學(xué)校將“經(jīng)典誦讀”作為綠色質(zhì)量的有力體現(xiàn)，讓經(jīng)典伴著師生幸福成長(zhǎng)，學(xué)校辦學(xué)效益受到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)學(xué)生的廣泛認(rèn)可。聯(lián)系電話(huà)：88210072。

武昌區(qū)三角路小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)三角路小學(xué)始建于1953年，位于和平大道趙家墩街武車(chē)三村101附2號(hào)，在和平大道主干道一側(cè)、武漢二橋和江底隧道之間，與湖北大學(xué)相毗鄰。學(xué)校占地總面積10000平方米，建筑總面積為5582平方米，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備。學(xué)校堅(jiān)持“走生活化道路，做生活的主人，為幸福生活奠基”的辦學(xué)思想，構(gòu)建“東方家園”，彰顯東方文化特色。學(xué)校確立了以發(fā)展民樂(lè)為主要突破口，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和審美能力的藝術(shù)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)多年的努力，成為武昌區(qū)藝術(shù)教育基地，校民樂(lè)團(tuán)多次獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校辦學(xué)效益受到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)學(xué)生的廣泛認(rèn)可。學(xué)校聯(lián)系方式：027-86811462。

武昌區(qū)育紅小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)育紅小學(xué)位于長(zhǎng)江二橋南岸，交通十分便利，是一所具有55年歷史的全日制小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，是市級(jí)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校。早在上世紀(jì)九十年代，學(xué)校以“藝術(shù)教育”作為辦學(xué)特色，積極推行“礪美”教育，倡導(dǎo)“以美啟真、以美求善、以美育人”辦學(xué)理念，讓每個(gè)孩子在“美”的感召中煅造，將“擁有美好童年、獲得最佳發(fā)展、做最棒的自己”作為培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。學(xué)校地址：武昌區(qū)徐家棚誠(chéng)善里1號(hào)。聯(lián)系電話(huà)： 027--86611232，027—86811058。

武漢市武昌區(qū)柴林小學(xué)簡(jiǎn)介

武漢市武昌區(qū)柴林小學(xué)位于武漢市武昌區(qū)楊園街柴林東區(qū)34號(hào)，創(chuàng)辦于1988年，是隨著柴林小區(qū)的興建而配套設(shè)置的一所區(qū)屬小學(xué)。學(xué)校校園占地面積約4700平方米，學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，500名學(xué)生，39名教職工。學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)21人，初級(jí)職稱(chēng)15人，研究生學(xué)歷１人；本科學(xué)歷28人；大專(zhuān)學(xué)歷10人，區(qū)優(yōu)青4人，區(qū)學(xué)科帶頭人7人，區(qū)名師工作室成員3人，青年協(xié)作組成員4人。目前學(xué)校有多媒體階梯教室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、微機(jī)室、美術(shù)室、書(shū)法室等，兼容閉路電視節(jié)目傳送、現(xiàn)場(chǎng)直播及電視攝像演播為一體的綜合控制室圖書(shū)館的藏書(shū)達(dá)22852冊(cè)。校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積約2100多平方米，包括80米直行跑道，體育健身活動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乓乒球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、毽球場(chǎng)、雛鷹活動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校四季綠郁蔥蔥，環(huán)境優(yōu)雅，綠化面積100%，綠色覆蓋率達(dá)90%以上，小空間，大作為，柴小致力于融合教育研究，辦“小兒美”“美而精”的學(xué)校，為學(xué)生、教師及社區(qū)、家長(zhǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)、工作、生活、運(yùn)動(dòng)環(huán)境，為師生幸福奠基。學(xué)校先后獲得全國(guó)十一新學(xué)校理事學(xué)校、全國(guó)教育科學(xué)課題試驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)教育均衡發(fā)展課題研究先進(jìn)單位、湖北省綠色學(xué)校、武漢市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、武漢市語(yǔ)言文字工作示范校、武漢市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、武漢市教書(shū)育人示范崗、武漢市紅旗雛鷹大隊(duì)、武昌區(qū)最佳文明單位、武昌區(qū)目標(biāo)管理優(yōu)勝單位、武昌區(qū)科技特色學(xué)校、武昌區(qū)科技教育立功單位、武昌區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)、武昌區(qū)標(biāo)桿黨支部、武昌區(qū)工會(huì)立功單位、武昌區(qū)德育“六有”基礎(chǔ)建設(shè)示范學(xué)校等榮譽(yù)，學(xué)校辦學(xué)效益受到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

武昌區(qū)白鷺街小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)白鷺街小學(xué)地處武漢中央商務(wù)區(qū)楚河漢街,是一所具有悠久歷史的公辦學(xué)校，至今建校已60余年。學(xué)校遵循“樂(lè)學(xué)求真 仁愛(ài)養(yǎng)正”的辦學(xué)理念，確定了“自然和美、謙遜文雅”的辦學(xué)思想。學(xué)?，F(xiàn)有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。專(zhuān)任教師有86人（男教師12名，女教師74名），其中小學(xué)高級(jí)教師62人，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人7人，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，武漢市優(yōu)秀教師3人，武漢市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員1人。

學(xué)校以實(shí)踐體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，整合校內(nèi)外課程資源，開(kāi)設(shè)了走進(jìn)消防站、走進(jìn)游泳館、走進(jìn)博物館、走進(jìn)圖書(shū)館等校外體驗(yàn)式綜合實(shí)踐活動(dòng)，還開(kāi)展了漢劇、漢繡、圍棋、田徑、紙藝、空模、合唱、話(huà)劇、器樂(lè)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的社團(tuán)活動(dòng)。著力打造具有“傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代思想、民族精神、國(guó)際視野”的優(yōu)秀人才。

近年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為“武漢市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市戲曲進(jìn)校園示范學(xué)?！?、“武昌區(qū)科技教育特色學(xué)?！?。

僅2016年，學(xué)生獲得了第十八屆“飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型教育競(jìng)賽活動(dòng)總決賽金獎(jiǎng)、武昌區(qū)中小學(xué)毽球比賽男女團(tuán)體冠軍、武昌區(qū)合唱和器樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生原創(chuàng)繪本——《我喜歡夏天》、《熱愛(ài)廚房的媽媽》由武漢出版社出版。

武昌區(qū)丁字橋小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)丁字橋小學(xué)位于武昌區(qū)涂家?guī)X路4號(hào)，校園環(huán)境優(yōu)雅大氣，布局合理，設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近千人，教職工60余人。近年來(lái)，學(xué)校以“讓每個(gè)孩子擁有最純真的童年”為育人宗旨，以“尚善樂(lè)學(xué)”為辦學(xué)理念，實(shí)施“尚善德育”，建構(gòu)“樂(lè)學(xué)課堂”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，推進(jìn)綠色教育質(zhì)量不斷提高，取得了豐碩的辦學(xué)成果，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可，成為老百姓家門(mén)口放心優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。學(xué)校是武漢市人民政府授予的市級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校，小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校、武漢市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校、武漢市現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，曾先后獲得湖北省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、武昌區(qū)政府最佳文明單位、武昌區(qū)績(jī)效管理先進(jìn)單位、武昌區(qū)綠色教育質(zhì)量先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

聯(lián)系電話(huà) ：027—87317868

武昌區(qū)珞珈山小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)珞珈山小學(xué)（前身是武漢鍋爐廠(chǎng)子弟小學(xué)）坐落于繁華的武珞路上，地鐵二號(hào)線(xiàn)寶通禪寺站旁，毗鄰建設(shè)中的武商夢(mèng)時(shí)代廣場(chǎng)，是一所文化底蘊(yùn)深厚的全日制小學(xué)?，F(xiàn)代、大氣的新校區(qū)即將交付使用。

學(xué)校與武漢小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，加入武漢小學(xué)教育管理集團(tuán)，成立了武漢小學(xué)珞珈山分校，實(shí)行一校兩牌。學(xué)校秉承“放飛童心，逐夢(mèng)珞珈”的辦學(xué)理念，抓住隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的“兩個(gè)基準(zhǔn)”。以文化建設(shè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，以課程建設(shè)助推內(nèi)涵發(fā)展，以特色建設(shè)支撐內(nèi)涵發(fā)展，以隊(duì)伍建設(shè)保障內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校先后獲得武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市書(shū)法教育特色學(xué)校、武漢市經(jīng)典誦讀特色學(xué)校等幾十項(xiàng)殊榮。

地址：武昌區(qū)武珞路586號(hào)，聯(lián)系電話(huà)027—87655155

武昌區(qū)武泰閘小學(xué)簡(jiǎn)介

武泰閘小學(xué)地處武昌區(qū)南大門(mén)，涂家溝148號(hào)。學(xué)校占地面積為4548㎡，現(xiàn)有學(xué)生780名，教師45名。學(xué)校樹(shù)立“讓好習(xí)慣成為孩子優(yōu)秀的品質(zhì)”的辦學(xué)理念，以“多元平臺(tái)，全面發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)策略，尊重每位學(xué)生的自然發(fā)展，讓孩子在校園生活中收獲喜悅、自信和快樂(lè)。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們富有愛(ài)心，勤于專(zhuān)研，愛(ài)崗敬業(yè)，注重運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段，采用微信群和QQ群進(jìn)行有效的家校互動(dòng)，形成一種立體教育模式，為每一個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)提供了全方位的保障。

學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、全國(guó)雛鷹大隊(duì)、湖北省綠色學(xué)校、武漢市衛(wèi)生先進(jìn)單位、武昌區(qū)教育局績(jī)效目標(biāo)管理立功單位、武昌區(qū)科技活動(dòng)基地學(xué)校等，辦學(xué)效益得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。聯(lián)系電話(huà)：027-88073871。

武昌區(qū)四美塘小學(xué)簡(jiǎn)介 武漢市武昌區(qū)四美塘小學(xué)是一所區(qū)屬小學(xué)，為武漢市小班化試點(diǎn)校。學(xué)校位于武漢市武昌區(qū)楊園街48棟473號(hào)，緊鄰風(fēng)景秀麗的長(zhǎng)江二橋江灘和四美塘公園。該校創(chuàng)建于1952年，是一所有著60多年辦學(xué)歷史的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校秉承“樂(lè)學(xué)善思 臻于至美”的辦學(xué)理念，從校園環(huán)境、課程建設(shè)、師生發(fā)展、現(xiàn)代化管理等方面入手，全方位打造特色鮮明的“四美”教育品牌。學(xué)校先后被授予武漢市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、武漢市綠色學(xué)校、武昌區(qū)文明單位、武昌區(qū)績(jī)效管理立功單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。聯(lián)系電話(huà)：027-88300635

武昌區(qū)何家垅小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)何家垅小學(xué)，與洪山廣場(chǎng)相鄰，鬧中取靜，優(yōu)雅精致。現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，600余名學(xué)生，近40名教師。市“陽(yáng)光體育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?、市“游泳進(jìn)課堂” 首批試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。區(qū)級(jí)和以上“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀青年教師”、“百優(yōu)班主任” 等教師數(shù)十人。

學(xué)校秉承“玩中悟智，樂(lè)中增情”的辦學(xué)理念，開(kāi)發(fā)民俗體藝特色。承辦跨省教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；數(shù)百人學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加2015年春區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式展演，并應(yīng)邀參加全國(guó)體育教學(xué)大課間觀(guān)摩活動(dòng)展示，反響熱烈，多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

具體地址：武昌區(qū)新民主路工人村231號(hào) 咨詢(xún)電話(huà)：027-87822138

武昌區(qū)南湖第一小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)南湖一小位于武昌南湖花園，分為南北兩個(gè)校區(qū)。校園環(huán)境十分優(yōu)美，生源充足，已形成“靈動(dòng)教育”的辦學(xué)特色。學(xué)校配備了功能齊全的現(xiàn)代信息化電教設(shè)備，創(chuàng)辦了學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺(tái)和班級(jí)博客。每間教室均配備了現(xiàn)代化的電子白板輔助教學(xué)。學(xué)校教師隊(duì)伍年輕，充滿(mǎn)活力。學(xué)校已躋身于武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校之列。學(xué)校地址：南湖華錦花園特二號(hào)，聯(lián)系電話(huà)：88024116，學(xué)校網(wǎng)址：http://nhyx.e21.cn

武昌區(qū)南湖第二小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)南湖二小地處南湖花園雅安街3號(hào)，現(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生人數(shù)達(dá) 到2055名。建校二十年來(lái)，學(xué)校秉承快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活，富強(qiáng)中國(guó)的辦學(xué)理念，立足素質(zhì)，全面育人，成人與成才并舉，課外與課堂輝映，為學(xué)生的生命幸福與終身發(fā)展奠基，被授予國(guó)家級(jí)小學(xué)生足球、機(jī)器人、科技培訓(xùn)基地。學(xué)校著力打造教師隊(duì)伍。逐年引進(jìn)高學(xué)歷教師，通過(guò)多級(jí)師資培訓(xùn)，年輕的教師成長(zhǎng)迅速，培養(yǎng)一批師德高尚、教藝精湛的骨干教師，樹(shù)立了師資雄厚，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的良好口碑。在上級(jí)部門(mén)的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，將成為武昌規(guī)模最大的單體小學(xué)。衷心希望您加入！學(xué)校聯(lián)系電話(huà)：027-88706647。

徐東路小學(xué)簡(jiǎn)介

武昌區(qū)徐東路小學(xué)始建于1997年，位于徐東才華街，學(xué)校其前身是一所九年一貫制學(xué)校，2013年，隨著武昌學(xué)校的布局調(diào)整，學(xué)校正式更名為武昌區(qū)徐東路小學(xué)。同年，學(xué)校全面啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，成為由區(qū)政府、區(qū)教育局全力打造的標(biāo)準(zhǔn)化示范小學(xué)。2017年學(xué)校創(chuàng)建成為“武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)?！焙褪着拔錆h市現(xiàn)代化學(xué)校”。

學(xué)校秉承“求真促新，成長(zhǎng)超越”的辦學(xué)宗旨，形成了“因勢(shì)利導(dǎo)，注重養(yǎng)成，求新促成，美樂(lè)向善”的德育理念和“以學(xué)定教，以導(dǎo)優(yōu)思，以練養(yǎng)習(xí)，以創(chuàng)增效”的教學(xué)思想。通過(guò)優(yōu)化服務(wù)，精細(xì)管理，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲“國(guó)家級(jí)手球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市園林學(xué)校”、“武漢市雙創(chuàng)雙滿(mǎn)意先進(jìn)單位”、“武昌區(qū)最佳文明單位”、“武昌區(qū)績(jī)效管理先進(jìn)單位”、“武昌區(qū)綠色教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“武昌區(qū)工會(huì)目標(biāo)管理立功單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的教育故事曾多次在《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《楚天都市報(bào)》、《人民網(wǎng)》、《武漢教育電視臺(tái)》等多家媒體報(bào)道。

我們深信，在“辦新興卓越小學(xué) 創(chuàng)普惠共享品牌”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，徐東路小學(xué)必將迎來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)又一個(gè)輝煌，孩子們必將在人生起點(diǎn)的大舞臺(tái)上綻放更加燦爛的生命活力。

武漢市鐵四院學(xué)校（湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部（鐵四院校區(qū)）簡(jiǎn)介 辟門(mén)吁俊，鐵四院學(xué)校掛牌實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部；

鐘靈毓秀，武昌區(qū)北片構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育橋頭堡。

武漢市鐵四院學(xué)校始由中國(guó)鐵建第四勘察設(shè)計(jì)院創(chuàng)辦于1953年，坐落于長(zhǎng)江南岸，其北倚美麗如畫(huà)武昌江灘，南臨繁華的現(xiàn)代的徐東都市商業(yè)街區(qū)，左右攜手“世界第一雙塔雙索”的武漢長(zhǎng)江二橋和武漢二七長(zhǎng)江大橋。優(yōu)越的地理環(huán)境和作為科技型企業(yè)子弟中學(xué)所具有的先天文化優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)以淳正的校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)異的業(yè)績(jī)享譽(yù)江城教育大區(qū)武昌，被譽(yù)為武漢市企業(yè)辦學(xué)的一面旗幟。學(xué)校現(xiàn)是一所初中小學(xué)九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有師生1600余人，其中現(xiàn)有教職員工102人，高級(jí)教師達(dá)35人，市區(qū)優(yōu)秀青年教師10余人，市區(qū)學(xué)科帶頭人10人。2008年11月高質(zhì)量地通過(guò)了武漢市第二批標(biāo)準(zhǔn)化初中驗(yàn)收，成為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的示范學(xué)校；2015年12月，高水平通過(guò)武漢市教育局素質(zhì)教育特色辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，成為武漢市初中素質(zhì)教育（橋牌）特色學(xué)校。秉承“關(guān)愛(ài)每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“尚智尚雅，惟誠(chéng)惟真”的育人方向，學(xué)校先后獲得武漢市文明單位、武昌區(qū)最佳文明單位、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、區(qū)績(jī)效考核立功單位、武漢市師德建設(shè)先進(jìn)單位、武漢市語(yǔ)言文字示范校、武漢市心理健康教育合格學(xué)校、湖北省衛(wèi)生先進(jìn)單位、武漢市辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

為更好推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，武昌區(qū)區(qū)委區(qū)政府正式做出決定，武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部2017年7月掛牌鐵四院學(xué)校，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部（鐵四院校區(qū)）迎來(lái)了新的跨越發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于創(chuàng)新，提升理念，著力“建設(shè)溫馨校園，傳承實(shí)驗(yàn)文化，打造卓雅團(tuán)隊(duì)”，構(gòu)筑武昌北片優(yōu)質(zhì)教育橋頭堡，積極而全面地推行教育教學(xué)改革、引導(dǎo)學(xué)生均衡發(fā)展，為眾多優(yōu)秀學(xué)生邁進(jìn)高中名校搭建健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己、孕育夢(mèng)想、放飛人生。

校址：湖北省武漢市武昌區(qū)楊園街建設(shè)新村99號(hào).電話(huà)：027-51155643

武漢市東亭學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市東亭學(xué)校是一所九年制一貫制的義務(wù)教育學(xué)校，創(chuàng)辦于1988年，地處武昌區(qū)黃鸝路東亭小區(qū)44號(hào)，臨東湖之濱與湖北日?qǐng)?bào)社、省出版局、省社會(huì)科學(xué)院等省直單位比鄰而居，校舍布局為一個(gè)中學(xué)部、一個(gè)小學(xué)部?jī)蓚€(gè)教學(xué)區(qū)，學(xué)校辦學(xué)硬件齊全、設(shè)施一流、環(huán)境優(yōu)美。近年來(lái)，學(xué)校秉持“以德立校、全面育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地走科研興校、中小一體、規(guī)?；⑵焚|(zhì)化、特色化發(fā)展之路，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)、提升教育質(zhì)量，先后獲得湖北省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、湖北省紅會(huì)模范學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、區(qū)委、區(qū)人政府文明單位、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。聯(lián)系電話(huà)：027-86783054 武漢市梅苑學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市梅苑學(xué)校位于武昌區(qū)付家坡梅苑小區(qū)126號(hào)。學(xué)校一校三址，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)生2500余人，教職工180余人。學(xué)校以“讓每一位學(xué)生都優(yōu)秀起來(lái)”為教育理念，以“辦全市一流初中，創(chuàng)‘九年一貫’品牌”為辦學(xué)目標(biāo)。多年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谖洳齾^(qū)評(píng)比中始終名列前茅。

聯(lián)系電話(huà)：027-87274746 ***

武漢市曬湖中學(xué)簡(jiǎn)介

武漢市曬湖中學(xué)是一所隸屬于武昌區(qū)教育局的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校位于武昌火車(chē)站東廣場(chǎng)旁東安路23號(hào)，交通非常便利。學(xué)校規(guī)劃合理、環(huán)境優(yōu)美，按照一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配建的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、功能室、田徑場(chǎng)，設(shè)施先進(jìn)，功能完善。

學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的教師隊(duì)伍。我校的跑操、跳繩、口琴等學(xué)生社團(tuán)多次代表武昌區(qū)參加全市的評(píng)比展示活動(dòng)，屢次獲獎(jiǎng)，展示了我校學(xué)生的青春風(fēng)采。學(xué)校將繼續(xù)按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，恪守“ 自強(qiáng)自立、成人成才”的校訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，讓曬湖中學(xué)的明天更加美好。聯(lián)系電話(huà)：027-88992843

武昌區(qū)培智中心學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市武昌區(qū)培智中心學(xué)校正式成立于1989年，占地8300平方米，是全省智障教育指導(dǎo)中心，省、市、區(qū)特奧訓(xùn)練基地，華中師范大學(xué)特殊教育實(shí)習(xí)、科研基地。

常年招收6—16歲的智障兒童、少年，學(xué)制九年。秉承“發(fā)掘生命潛能、提高生活品質(zhì)、促進(jìn)和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循智障學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了基礎(chǔ)、康復(fù)、職教、特奧、休閑五類(lèi)課程，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，矯正行為，激發(fā)自信。

曾先后獲得全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位、全國(guó)特奧工作先進(jìn)單位、全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體、湖北省殘疾人之家等近百項(xiàng)榮譽(yù)。

學(xué)校地址：武漢市武昌區(qū)湖濱街82號(hào)

聯(lián)系電話(huà)：02788611270；02788223885（88776133）

武漢市陸家街中學(xué)簡(jiǎn)介

武漢市陸家街中學(xué)是武昌區(qū)公辦全日制初中，是市政府首批“標(biāo)準(zhǔn)化初中”之一，已有六十余年的辦學(xué)歷史。學(xué)校以“一切為了師生和諧、健康、主動(dòng)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“讓教育有‘根’，讓師生有‘夢(mèng)’，讓學(xué)校有‘范’”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、民主理校的辦學(xué)思路，先后獲得“湖北省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、武漢市首批“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校”、“武漢市師德十佳先進(jìn)集體”、“武漢市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)學(xué)校”、“區(qū)德育六有六創(chuàng)新示范學(xué)校”、“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“區(qū)科技社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?、“區(qū)科技教育特色學(xué)?！?、“湖北省先進(jìn)考點(diǎn)”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。目前在校學(xué)生1200多人，教職工90余人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師15人，學(xué)校處處呈現(xiàn)著“規(guī)范有序、務(wù)實(shí)有效、和諧有度”的校園生態(tài)，正在成為武昌區(qū)南片的實(shí)力強(qiáng)校、環(huán)境美校、品牌好校。聯(lián)系電話(huà)：027-881140

32學(xué)校地址：武漢市武昌區(qū)白沙洲大道523號(hào) 武漢市第九中學(xué)簡(jiǎn)介

武漢九中創(chuàng)建于1935年，是一所具有80多年歷史的老校。學(xué)校坐落在武昌鬧市中心，與紫陽(yáng)公園相鄰，毗鄰省人民醫(yī)院、首義園、首義廣場(chǎng)、黃鶴樓、武昌江灘公園，是一個(gè)理想的工作之地。

校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊備。有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、圖書(shū)館、食堂、大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。幾十年來(lái)，學(xué)校為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、各條戰(zhàn)線(xiàn)輸送了高、初中畢業(yè)生近萬(wàn)人，不少已成為重要骨干。

我?，F(xiàn)為初級(jí)中學(xué)，通過(guò)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校條件明顯改觀(guān)，校紀(jì)校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校在教育局年度績(jī)效考核中多次被評(píng)為“立功單位”。

地址：武昌區(qū)復(fù)興路紫湖村11號(hào) 聯(lián)系電話(huà)：027-88075352

武漢市南湖中學(xué)簡(jiǎn)介

武漢市南湖中學(xué)是一所隸屬于武昌區(qū)教育局的單設(shè)公辦初中，地處國(guó)家級(jí)示范小區(qū)——南湖花園城內(nèi)。學(xué)校設(shè)機(jī)場(chǎng)路校區(qū)（北校區(qū)）和都市桃源校區(qū)（南校區(qū)）。學(xué)校以“讓自省成為一種人生態(tài)度”為辦學(xué)理念，秉承“對(duì)內(nèi)以省、對(duì)外以恩、對(duì)人以和、對(duì)事以真”的校訓(xùn)，凝煉出具有南湖中學(xué)教育特色的“三不精神”、“三視精神” 和“體育精神”，開(kāi)設(shè)了茶藝、太極、科技、藝術(shù)等30余門(mén)校本課程，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，辦學(xué)水平躋身武漢市一流，成績(jī)令人矚目：被授予“武漢市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校”、“武漢市素質(zhì)教育特色標(biāo)桿學(xué)?！?、“武漢市文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“武漢市體育傳統(tǒng)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

地址：南湖花園長(zhǎng)虹橋34號(hào)附4號(hào) 電話(huà)： 027-88708950 027-88708979

第二篇：衡陽(yáng)公開(kāi)招聘教師學(xué)校簡(jiǎn)介

衡陽(yáng)縣公開(kāi)招聘教師學(xué)校簡(jiǎn)介

一、衡陽(yáng)縣第一中學(xué)

衡陽(yáng)縣第一中學(xué)前身為湖南私立光華中學(xué)，創(chuàng)建于1945年。學(xué)校五易校址，三更校名。1997年搬遷到縣城城西大道39號(hào)。1998年獲“湖南省重點(diǎn)中學(xué)”稱(chēng)號(hào)，2004年獲“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”稱(chēng)號(hào)，是衡陽(yáng)縣唯一一所省級(jí)示范性普通高中。

學(xué)校占地近300畝，建筑面積11萬(wàn)平方米，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全；學(xué)?，F(xiàn)有教職員工340余人，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)教師110余人。教學(xué)班級(jí)64個(gè)，在校學(xué)生4100余人。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，師生和諧，發(fā)展穩(wěn)定。學(xué)校先后獲得“全國(guó)基礎(chǔ)教育名校”“全國(guó)高質(zhì)量特色辦學(xué)單位”“湖南省文明單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中央文明委和省委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊學(xué)校為“文明的殿堂，人才的搖籃，教育的窗口”，《人民日?qǐng)?bào)》贊譽(yù)學(xué)校為“三湘教育一明珠”。多家知名媒體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果進(jìn)行了推介報(bào)道。中國(guó)科技大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)等十幾所名牌高校及單位授予我?！皟?yōu)秀生源基地”稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立，又融為一體，規(guī)劃科學(xué)，布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)蔥蘢，綠草成茵，建有勵(lì)志亭、樹(shù)人亭、飛天雕塑、名言警句牌、假山曲水、文化廣場(chǎng)等景觀(guān)，不是花園，勝似花園。學(xué)校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，管理嚴(yán)，質(zhì)量高，高考錄取總?cè)藬?shù)連續(xù)10多年榮居衡陽(yáng)市榜首，是衡陽(yáng)市乃至湖南省的高考大戶(hù)，20余名學(xué)生被北大、清華錄取，被社會(huì)各界稱(chēng)為“高考場(chǎng)上的不倒翁”。2015、2016年連續(xù)榮獲“衡陽(yáng)市普通高中高考質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)”。

二、衡陽(yáng)縣第二中學(xué)

衡陽(yáng)縣第二中學(xué)坐落于古鎮(zhèn)渣江。這片物華天寶、人杰地靈的土地孕育了清代名臣彭玉麟，哺育了清代大書(shū)法家曾熙，誕生了當(dāng)代著名作家瓊瑤。衡陽(yáng)縣二中，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其前身光華中學(xué)上個(gè)世紀(jì)初就置辦于此。1956年秋，渣江完全小學(xué)附設(shè)初中班在光華中學(xué)舊址上開(kāi)班，1958年更名為“衡陽(yáng)縣第二中學(xué)”，并由當(dāng)代文豪郭沫若親筆題寫(xiě)校名。

衡陽(yáng)縣二中是一所公辦縣屬高中，學(xué)校校園面積近百畝，建筑面積37450平方米，學(xué)校固定資產(chǎn)8000萬(wàn)元，現(xiàn)有教職工147人，開(kāi)設(shè)教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生2200余人；學(xué)校新建有教學(xué)樓、體育館、藝術(shù)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教師新村等，硬件設(shè)施完備；花圃草地，綠樹(shù)修竹，雜綴其間，校園春有花，夏有陰，秋有果，冬有綠，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，是宜教、宜學(xué)、宜居的理想場(chǎng)所。

學(xué)校堅(jiān)持“規(guī)范管理，質(zhì)量至上，全面育人，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，并實(shí)行“按類(lèi)別組班，分層次教學(xué)”，逐步形成了“提高班、水平班、特長(zhǎng)班、技能班”之“四班當(dāng)家，全校聯(lián)動(dòng)”的獨(dú)特教育模式，打造了農(nóng)村高中教育特色。

學(xué)校先后榮獲省貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校，教育部十五重點(diǎn)課題“中華民族傳統(tǒng)美德教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“省文明衛(wèi)生學(xué)?！?，市“廉政文化建設(shè)先進(jìn)單位”，2009年起連續(xù)八年獲縣“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。

三、衡陽(yáng)縣第三中學(xué)

衡陽(yáng)縣三中是一所市示范性普通高級(jí)中學(xué)，始建于1958年。地處縣城西渡，南臨蒸陽(yáng)大道和省道315線(xiàn)，北靠科技工業(yè)園，地理位置優(yōu)越，交通便捷。學(xué)校占地面積366畝，建筑面積110000平方米。擁有理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、多功能語(yǔ)音室、100兆光纖校園網(wǎng)、電子錄課室、電子備課室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，初步實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)班班通；教室、寢室裝備了直飲水、空調(diào)。圖書(shū)室、科技樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂和標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分布合理，設(shè)施齊全。學(xué)校師資力量雄厚，專(zhuān)任教師301人，均有大學(xué)本科及以上學(xué)歷。其中研究生學(xué)歷7人,特級(jí)教師2人，省級(jí)骨干教師13人，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人32人，高級(jí)職稱(chēng)110人。全校共83個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5642人，教職工322人。學(xué)校七年被評(píng)為“衡陽(yáng)市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；十二年被縣教育局評(píng)為“高中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；湖南師大、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)等多所高校授予學(xué)校“優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。學(xué)校先后獲得“省三星級(jí)文明單位”“省雷鋒式學(xué)校”“衡陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂怅?yáng)市教育科研先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2016年被評(píng)為“湖南省安全文明校園”。

四、衡陽(yáng)縣第四中學(xué)

衡陽(yáng)縣第四中學(xué)創(chuàng)建于1957年，坐落在全國(guó)文明村鎮(zhèn)——庫(kù)宗橋鎮(zhèn)。省道315線(xiàn)與衡邵公路切校而過(guò)，衡邵高速、婁衡高速、衡邵懷鐵路近在咫尺，交通極為便利。學(xué)校占地80余畝，建筑面積4萬(wàn)多平米。學(xué)校布局精巧，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)格局明晰；教學(xué)樓氣勢(shì)恢宏，風(fēng)格獨(dú)特；教師公寓配置完備，溫馨如家。校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景如畫(huà)，是市級(jí)“園林式單位”和省級(jí)“文明衛(wèi)生單位”。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2700余人，教職工170余人。教師學(xué)歷合格率100%，具有研究生學(xué)歷的教師不斷增多。其中高、中級(jí)教師120人，省市優(yōu)秀教師、骨干教師6人，市縣優(yōu)秀班主任、教師標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人10人。學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施逐步完善，為青年教師成就事業(yè)、施展才華提供了極佳平臺(tái)。

學(xué)校管理科學(xué)，辦學(xué)成績(jī)優(yōu)良，高考錄取率和學(xué)考合格率穩(wěn)居全市同類(lèi)學(xué)校前列。2010年至2015年學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為“衡陽(yáng)縣高中教育質(zhì)量先進(jìn)單位”，其中2012年被衡陽(yáng)市教育局授予“高中教育質(zhì)量先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌。學(xué)校是衡陽(yáng)市“規(guī)范化高級(jí)中學(xué)”，省詩(shī)詞教育基地，也是湖南省農(nóng)村高中唯一高考考點(diǎn)學(xué)校。

五、衡陽(yáng)縣第五中學(xué)

衡陽(yáng)縣五中坐落于王船山、夏明翰的故鄉(xiāng)洪市，學(xué)校的前身是1884年創(chuàng)辦的文昌書(shū)院，1905年辦成“衡陽(yáng)縣六都高等學(xué)堂”，1930年改名為“湘西鄉(xiāng)國(guó)民學(xué)?！?，1949年改名為“洪羅廟完小”，1957年更名為“衡陽(yáng)縣第五中學(xué)”，1971年成為完全高中。2008年成為衡陽(yáng)市示范高中。今日五中，仿古校門(mén)；布局合理，面貌嶄新；高樓壯觀(guān)，涼亭氣宏；書(shū)院古雅，花草如春；古樟參天，環(huán)境幽靜；以德治校，一流校風(fēng)；教師敬業(yè)，學(xué)子勤奮；教學(xué)質(zhì)量，省市聞名；和諧發(fā)展，前程似錦?！憋L(fēng)景秀麗，環(huán)境幽美?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)38個(gè)，在校學(xué)生3900余人，教職工153人。

六、衡陽(yáng)縣第六中學(xué)

湖南省衡陽(yáng)縣第六中學(xué)，原名“湖南私立新民中學(xué)”，始創(chuàng)于1921年，1958年改為現(xiàn)名。1983年被衡陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)為市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，1988年被載入《中國(guó)著名中學(xué)》。2002年經(jīng)衡陽(yáng)市教育局重新評(píng)估驗(yàn)收，再次成為衡陽(yáng)市掛牌重點(diǎn)中學(xué)，2003年通過(guò)市級(jí)示范性學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，2014年經(jīng)評(píng)估驗(yàn)收被評(píng)為衡陽(yáng)市示范性高中督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀單位。現(xiàn)已發(fā)展成為擁有58個(gè)班級(jí)、3400余名學(xué)生的市級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地一百余畝，建筑面積7.6萬(wàn)平方米，師資力量雄厚，環(huán)境優(yōu)美、安靜舒適，辦學(xué)條件優(yōu)良。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)設(shè)計(jì)合理，布局科學(xué)，是學(xué)習(xí)和生活的理想場(chǎng)所。學(xué)?，F(xiàn)有在崗在編教職工259人，注重合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，以教學(xué)為中心，科學(xué)安排人員?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師199人，其中碩士2人、本科148人，中級(jí)職稱(chēng)123人，高級(jí)教師66人，省、市、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人18名。先后有14人次榮獲“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近幾年，學(xué)校先后榮獲“衡陽(yáng)市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“ 衡陽(yáng)市教育科研項(xiàng)目管理先進(jìn)單位”、“衡陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“湖南省園林式單位”、“湖南省中學(xué)生籃球賽女子組第五名”、“中南大學(xué)優(yōu)秀生源基地”、“國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)綠化模范單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

七、衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是衡陽(yáng)縣政府舉辦的全日制公辦學(xué)校，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校、中央財(cái)政支持的區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地、湖南省外派勞務(wù)培訓(xùn)基地，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量一流。

學(xué)校坐落于縣城北部的蒸水之濱，環(huán)境幽雅，交通便利。學(xué)校占地面積316畝，建筑面積約10萬(wàn)平方米。辦學(xué)設(shè)備設(shè)施完備，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、學(xué)生公寓、綜合大樓，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建有電子、電工、EDA、微機(jī)中心、數(shù)控中心、財(cái)會(huì)模擬、中央空調(diào)、制冷調(diào)試維修、PLC可編程控制等48個(gè)實(shí)驗(yàn)室和5個(gè)校企合作實(shí)訓(xùn)工廠(chǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生3200人，教職員工222人，其中，具有中、高級(jí)職稱(chēng)的45人，“雙師型”教師58人，省、市級(jí)教研員、專(zhuān)業(yè)帶頭人5人，省、市優(yōu)秀教師63人，省級(jí)“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目7個(gè)，國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè)。

學(xué)校以“勤奮求真，技專(zhuān)高能”為校訓(xùn)，注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，不僅能獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)畢業(yè)證，而且能考取全國(guó)通用的相關(guān)職業(yè)資格證和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)證；既可以參加高考升學(xué)，又能夠被學(xué)校推薦就業(yè)。

八、衡陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校

衡陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1980年8月，主要承擔(dān)全縣中小學(xué)教師的師資培訓(xùn)和幼兒教師培養(yǎng)任務(wù)，湖湘文化的深厚底蘊(yùn)與三十六載的苦心經(jīng)營(yíng)，造就了如今的師資雄厚、管理科學(xué)、設(shè)施齊備、研訓(xùn)一體、全省一流的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校座落于縣城西渡鎮(zhèn)聯(lián)勝路，占地面積20007㎡，校舍建筑面積8160㎡，綠化面積5000余㎡，圖書(shū)館藏書(shū)13720余冊(cè)。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹(shù)成蔭，花圃四季鮮花不敗，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清晰雅致的校園文化氛圍。各種教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全。學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)樓，建筑面積5476㎡；培訓(xùn)公寓樓，建筑面積2684㎡；還有電腦室、語(yǔ)音室、多功能室、圖書(shū)閱覽室、舞蹈練功房、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室等各種功能場(chǎng)館；還擁有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館等體育場(chǎng)館和設(shè)施；擁有設(shè)施較完善的教學(xué)實(shí)訓(xùn)研修基地。

學(xué)?，F(xiàn)有教師專(zhuān)任教師29人，其中高級(jí)講師6人，講師15人?，F(xiàn)有全日學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)12個(gè)班，函數(shù)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)員3000余人。學(xué)校還承擔(dān)縣青少年校外活動(dòng)中心工作，同時(shí)為了拓展辦學(xué)思路，打造優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)基地校，與元培學(xué)校、元培幼兒園進(jìn)行合作辦學(xué)。

學(xué)校2005年被市教育局評(píng)為“九五”期間優(yōu)秀師訓(xùn)基地；2006年被評(píng)為省中小學(xué)教學(xué)信息技術(shù)測(cè)試工作先進(jìn)單位；2016年被評(píng)為省教師培訓(xùn)優(yōu)秀單位。

九、衡陽(yáng)縣杉橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 衡陽(yáng)縣杉橋鎮(zhèn)地處衡陽(yáng)市西?北二廂交界處,坐落在杉橋集鎮(zhèn)杉旭河源頭?這里山青水秀,人杰地靈,后依巍巍伊山,面瀕潺潺杉旭河;這里交通發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)繁榮,石呆線(xiàn)縱貫?zāi)媳?潭衡西?衡邵高速在鎮(zhèn)中互通,衡邵鐵路東西呼應(yīng);這里師生協(xié)和,教學(xué)相長(zhǎng),教師以教為樂(lè),學(xué)生以學(xué)為趣;這里,留守兒童健康成長(zhǎng),莘莘學(xué)子進(jìn)取向上?

杉橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2016年秋季轄區(qū)內(nèi)共有一所初中,四所小學(xué),兩個(gè)教學(xué)點(diǎn),四所幼兒園,在校初中學(xué)生,共計(jì)8個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生430人,初中教職工數(shù)38人,專(zhuān)任教師37人;學(xué)歷合格率達(dá)100%;在校小學(xué)生共計(jì)26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生數(shù)980人,小學(xué)教職工49人,專(zhuān)任教師46人,學(xué)歷合格率達(dá)100%;幼兒園共計(jì)5個(gè)教學(xué)班,幼兒在校人數(shù)168人,教職工12人,專(zhuān)任教師8人,保健員4人,學(xué)歷合格率100%?因鎮(zhèn)中心校認(rèn)真貫徹,落實(shí)黨的教育方針,普及九年制義務(wù)教育,大力實(shí)施素質(zhì)教育?學(xué)校布局合理,教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?為黨和國(guó)家培養(yǎng)教育一批批合格人才? 十、衡陽(yáng)縣峴山鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

衡陽(yáng)縣峴山鎮(zhèn)位于衡陽(yáng)縣西南部，東接西渡，南抵衡南，西至井頭，北臨演陂。原屬衡陽(yáng)縣西渡區(qū)，1995年5月撤區(qū)并鄉(xiāng)，把原來(lái)的木口鄉(xiāng)、峴山鄉(xiāng)、檀山鄉(xiāng)、碧崖鄉(xiāng)合為峴山鄉(xiāng)，2012年10月撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)?？偯娣e156平方公里，人口7萬(wàn)余人，轄28個(gè)行政村2個(gè)居委會(huì)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校15所（初級(jí)中學(xué)3所、小學(xué)11所、九年一貫制學(xué)校1所）。全鎮(zhèn)共有在校中小學(xué)生4407人（初中生1337人，小學(xué)生3070人），園幼兒10所（公辦3所，民辦6所，附設(shè)學(xué)前班1所，共1100人）。在職中小學(xué)教職工289人，其中專(zhuān)任教師278人（初中116人，小學(xué)162人）。

峴山鎮(zhèn)學(xué)區(qū)下轄學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，毗鄰縣城，交通便利，公交車(chē)15分鐘一趟，通達(dá)學(xué)校。近年來(lái)，合格化學(xué)校建設(shè)順利通過(guò)省市驗(yàn)收。2011年投入70萬(wàn)余元對(duì)檀山幼兒園進(jìn)行改造，并通過(guò)省市合格幼兒園驗(yàn)收。2013年投入600萬(wàn)余對(duì)中心小學(xué)和中心小學(xué)幼兒園進(jìn)行擴(kuò)建改造。2015年投入40萬(wàn)余元對(duì)爐山小學(xué)進(jìn)行了維修添置。2016年投入資金100余萬(wàn)元，對(duì)愛(ài)民學(xué)校2棟舊教學(xué)樓進(jìn)行了維修。加強(qiáng)了中小義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，校園硬件建設(shè)辦學(xué)條件得到改善，育人環(huán)境更加舒適。

十一、衡陽(yáng)縣井頭鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

井頭鎮(zhèn)位于衡陽(yáng)縣東南部，距縣城27公里，與衡南縣、祁東縣、邵東縣接壤，省道210線(xiàn)貫穿全鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有初中4所，小學(xué)15所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)10所。在校中小學(xué)生4482人，其中初中生1339人，小學(xué)生3143人?，F(xiàn)教職工316人。

近年來(lái)，全鎮(zhèn)所有學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校校有圍墻，通水泥路，有住宿條件，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，為教師的工作及生活提供了有力的保障。

全鎮(zhèn)每所學(xué)校都擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話(huà)題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

十二、衡陽(yáng)縣關(guān)市鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

關(guān)市鎮(zhèn)地處衡陽(yáng)縣西南部，省道210穿境而過(guò)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。全鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)3所、小學(xué)22所、幼兒園3所，中小學(xué)生5000余人，在編教師290人。

近年來(lái)，共籌措資金3000多萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，全鎮(zhèn)所有初中、中心小學(xué)、完小和聯(lián)校以及大部分村小均已高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了合格學(xué)校驗(yàn)收，其他村小也進(jìn)行了全面的維修改造。美麗的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件。

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首、質(zhì)量強(qiáng)校、全面育人、以人為本”的辦學(xué)思想，將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育工作的根本，學(xué)生找到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，教師擁有了職業(yè)的幸福，學(xué)校得到了快速的發(fā)展。

十三、衡陽(yáng)縣演陂鎮(zhèn)中心幼兒園

演陂鎮(zhèn)中心幼兒園是一所經(jīng)衡陽(yáng)縣教育局批復(fù)的公辦幼兒園，創(chuàng)辦于2013 年 09月。我園始終遵循“寓教于樂(lè)，以愛(ài)育愛(ài)”的辦園宗旨，開(kāi)拓進(jìn)取，取得了良好的社會(huì)效益。先后被縣教育局認(rèn)定為縣一級(jí)幼兒園，被市教育局認(rèn)定為市二級(jí)幼兒園。并與衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)為友好共建園。

我園地處演陂鎮(zhèn)中心位置車(chē)站村，占地面積3600平米，建筑面積2762平米，擁有寬敞的戶(hù)外游戲場(chǎng)地，設(shè)有蹦蹦床、大型戶(hù)外滑梯、攀爬架、秋千等戶(hù)外設(shè)施以及人造草坪?，F(xiàn)有在園幼兒223名，6 個(gè)教學(xué)班?；顒?dòng)室配有中央空調(diào)、直飲水機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備、塑膠地墊等設(shè)施。園內(nèi)有舞蹈室、美術(shù)室、體能訓(xùn)練室、多媒體室等功能房。同時(shí)，幼兒享受專(zhuān)車(chē)定點(diǎn)接送、幼教咨詢(xún)等全方位服務(wù)。教學(xué)大樓整體布局合理，美觀(guān)、安全適用，所有用房都極大限度地發(fā)揮了效能。

我園師資力量雄厚，教學(xué)方法優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施齊全，有教職工20人，專(zhuān)職教師10人，其中 12人具有大中專(zhuān)以上學(xué)歷，園長(zhǎng)康麗取得園長(zhǎng)資格證，專(zhuān)任教師基本具備3—5年以上的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒實(shí)行因人因材施材，尊重幼兒個(gè)性，正確誘導(dǎo)，開(kāi)展多形式、多角度等綜合教育。積極創(chuàng)造具有教育化、兒童化、藝術(shù)化、科學(xué)化的優(yōu)良環(huán)境，努力開(kāi)展富有童趣的適合幼兒特點(diǎn)的豐富多彩的教育活動(dòng)，以利于幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，豐富情感，積極思考，勤于動(dòng)手，善于表達(dá)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，打下體智德美全面發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園在完成國(guó)家《幼兒教育發(fā)展綱要》規(guī)定的課程外，還進(jìn)行了國(guó)學(xué)感恩教學(xué)，開(kāi)設(shè)體智能課程、舞蹈、創(chuàng)意美術(shù)課程。園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有特色，充分體現(xiàn)了環(huán)境的教育性和兒童化特點(diǎn)。讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長(zhǎng)，并能在游戲中識(shí)禮儀，知感恩。我園還開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期都會(huì)組織2-3次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。

十四、衡陽(yáng)縣金蘭鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

金蘭鎮(zhèn)地處名人臺(tái)灣行政院院長(zhǎng)劉兆玄故里，東臨庫(kù)宗，南臨大安，西南與桐梓相臨，北部與邵東、雙峰交界。環(huán)境優(yōu)美，交通便利，衡邵高速貫穿本鎮(zhèn)，南有315線(xiàn)省道。在各級(jí)黨政部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，校容校貌煥然一新，管理規(guī)范，教育質(zhì)量上乘。

金蘭鎮(zhèn)學(xué)區(qū)轄8個(gè)法人單位，分別是3所中學(xué)（金蘭中學(xué)、賀市中學(xué)、山水中學(xué)），1所九年制學(xué)校（石坳學(xué)校），1所中心小學(xué)（金蘭中心小學(xué)），3所完?。ㄙR市完小、檀橋完小、山水完?。?，村小8所，教學(xué)點(diǎn)4所，1所公辦幼兒園。全鎮(zhèn)在校小學(xué)生4328人，初中在校生2121人；在崗教職工356人，校園面積223712平方米。

十五、衡陽(yáng)縣曲蘭鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

曲蘭鎮(zhèn)地處名人王船山故里，東臨洪市鎮(zhèn)，南臨大安鄉(xiāng)，西南與金蘭鎮(zhèn)相鄰，西部、北部與雙峰縣交界。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通便利。近年來(lái)，在各級(jí)黨政部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，校容校貌煥然一新，教學(xué)設(shè)備設(shè)施不斷完善，管理逐步規(guī)范，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。目前學(xué)區(qū)現(xiàn)轄6個(gè)法人單位，分別是3所中學(xué)（曲蘭中學(xué)、桐梓中學(xué)、高漢中學(xué)），3所完全小學(xué)（含中心小學(xué)1所，完小2所，村小8所、教學(xué)點(diǎn)7所、幼兒園3所）。全鎮(zhèn)在校小學(xué)生2841人，初中生1513人，在崗教職工259人，校園面積114682m2。

逝者如斯，前程似錦。學(xué)區(qū)將一如既往地堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，將本地的基礎(chǔ)教育工作推向新臺(tái)階而奮斗。

十六、衡陽(yáng)縣洪市鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

洪市鎮(zhèn)坐落于洪市鎮(zhèn)天柱村?，F(xiàn)轄3所中學(xué)，1所九年一貫制學(xué)校，11所小學(xué)，9個(gè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)生6600余人，教職工385人。

學(xué)校辦學(xué)環(huán)境優(yōu)越。人文上，其既傳承船山之靈氣，亦吸納明翰之骨氣，辦學(xué)氣氛開(kāi)放包容。硬件上，學(xué)校近年來(lái)不斷加大投入，完善設(shè)備設(shè)施。合格學(xué)校建設(shè)已全面驗(yàn)收，校校通工程已全面覆蓋。

學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)校始終高舉以人為本的旗幟，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教育質(zhì)量為核心，以教研教改為抓手，以開(kāi)拓創(chuàng)新為引領(lǐng)，以人民滿(mǎn)意為目的，勵(lì)精圖治，內(nèi)抓管理正風(fēng)肅紀(jì)，外樹(shù)形象深得民心。

學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)突出。學(xué)校始終把德育工作放在首位，以各種活動(dòng)為平臺(tái)，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)核，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，從自身做起，從現(xiàn)在做起，讓正能量充盈校園。學(xué)校始終把體育工作放在突出的位置，堅(jiān)持課內(nèi)課外結(jié)合，專(zhuān)業(yè)與普及共同推進(jìn)，體育工作有聲有色。學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置。近年來(lái)，無(wú)論是中考，還是市縣質(zhì)量檢測(cè)，洪市鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的合格率、優(yōu)秀率一直名列前茅。

如今，洪市鎮(zhèn)學(xué)區(qū)將發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，振奮精神，緊跟時(shí)代的脈搏，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

十七、衡陽(yáng)縣大安鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

大安鄉(xiāng)學(xué)區(qū)坐落于衡陽(yáng)縣大安鄉(xiāng)大安街，這里山清水秀，交通便利。西臨鄒崗山，蒸水河自西向東在轄區(qū)內(nèi)蜿蜒穿過(guò)；通往轄區(qū)各中小學(xué)的道路全部硬化，經(jīng)088鄉(xiāng)道、210省道、315省道，到達(dá)衡陽(yáng)縣縣城，路程40公里左右，全程約30分鐘。

大安鄉(xiāng)學(xué)區(qū)成立于2007年，下轄兩所中學(xué)——大安中學(xué)和水寺中學(xué)；十三所小學(xué)——大安鄉(xiāng)中心小學(xué)、水口小學(xué)、三成小學(xué)、育塘小學(xué)、鄒延小學(xué)、大龍小學(xué)、水寺完小、黃塘小學(xué)、上喬小學(xué)、木山小學(xué)、水寺教學(xué)點(diǎn)、下車(chē)教學(xué)點(diǎn)；兩所幼兒園——天翼幼兒園和水寺幼兒園。

全鄉(xiāng)共有在編教師242人（含特崗教師），其中高級(jí)教師22人，一級(jí)教師154人，二級(jí)教師66人。研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷128人，專(zhuān)科學(xué)歷79人，中師學(xué)歷32人。大學(xué)鄉(xiāng)下轄16個(gè)行政村，農(nóng)業(yè)人口4萬(wàn)多，2017年的學(xué)生數(shù)為3785，其中初中部1354人，小學(xué)部2431人。轄區(qū)內(nèi)的大安中學(xué)和水寺中學(xué)分別于2009年、2012年通過(guò)合格化學(xué)校驗(yàn)收，小學(xué)部的大安中心小學(xué)、水口小學(xué)、三成小學(xué)、渡頭小學(xué)、水寺完小、上喬小學(xué)、木山小學(xué)也先后通過(guò)合格化學(xué)校驗(yàn)收。各學(xué)校的硬件設(shè)施已十分完善，均已配備相應(yīng)的各功能室，其中大安中學(xué)已實(shí)現(xiàn)白板教學(xué)；水寺中學(xué)在合格化建設(shè)中，科學(xué)規(guī)劃，建成一所全新的學(xué)校；科學(xué)地對(duì)各校園進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁。

大安中學(xué)和水寺中學(xué)均建設(shè)設(shè)施齊全的男女生宿舍，裝配熱水、直飲水工程，為全鄉(xiāng)的寄宿初中生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2015年啟動(dòng)公租房建設(shè)，目前水寺中學(xué)、大安中學(xué)、大安鄉(xiāng)中心小學(xué)的公租房相繼交付使用，為教師安心從教提供便利。

大安鄉(xiāng)學(xué)區(qū)一直以“辦群眾滿(mǎn)意的教育”為宗旨，全鄉(xiāng)上下勵(lì)精圖治、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，并取得了驕人的成績(jī)。學(xué)校多次被評(píng)為“衡陽(yáng)市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“湖南省重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀生源基地”。上喬小學(xué)的吳永良老師身患重病，坐在輪椅上執(zhí)教三十余載，2015年被評(píng)為“全國(guó)師德標(biāo)兵”；2003、2005年曾宏輝同學(xué)、吳林蔚同學(xué)被清華大學(xué)錄?。恢行W(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鄉(xiāng)一直穩(wěn)居前8名；“三獨(dú)”比賽、合唱比賽多次獲市一等獎(jiǎng)；歷年來(lái)中考各學(xué)科均達(dá)到甚至遠(yuǎn)超縣平，其中大安中學(xué)2012年全縣綜合排名第6位；2016年，我鄉(xiāng)王繼研同學(xué)中考成績(jī)?nèi)h第一；2017年衡陽(yáng)縣清北班招生80人，大安中學(xué)上線(xiàn)5人，其中2人進(jìn)入前10名。

驕人成績(jī)的取得，離不開(kāi)大安鄉(xiāng)學(xué)區(qū)管理層的從嚴(yán)治教，更離不開(kāi)一大批優(yōu)秀的扎根鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的教師。在國(guó)家的重教政策下，大安鄉(xiāng)的教育教學(xué)設(shè)施不斷完善，師資隊(duì)伍力量持續(xù)壯大，歡迎各大院校的優(yōu)秀畢業(yè)生加入大安鄉(xiāng)教師隊(duì)伍，大安鄉(xiāng)教育的明天一定會(huì)更加輝煌！

十八、衡陽(yáng)縣金溪鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

金溪鎮(zhèn)位于風(fēng)景秀美的九峰山腳下，毗鄰中國(guó)近代名臣曾國(guó)藩故居。現(xiàn)有在校學(xué)生2700余人，教職員工160余人，下轄2所初級(jí)中學(xué)，1所中心小學(xué)，2所完全小學(xué)及10所村小聯(lián)校。通過(guò)合格學(xué)校驗(yàn)收及義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)的電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室，規(guī)范化的圖書(shū)室、閱覽室。有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓學(xué)生公寓和教師公寓。校園布局合理，建筑美觀(guān)實(shí)用，環(huán)境優(yōu)美宜人，是理想的學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所，評(píng)為衡陽(yáng)市首批“示范性初級(jí)中學(xué)”。完小、中小及部分村小是縣示范性學(xué)校。

十九、衡陽(yáng)縣溪江鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

溪江鄉(xiāng)地處衡陽(yáng)縣西北邊陲，距縣城50km，素有“衡陽(yáng)西藏”之稱(chēng)。靈秀的九峰山脈，碧綠的岳沙河水，把這所擁有兩所初中、一所中心小學(xué)、兩所完小、十二所村小聯(lián)校，在校初中學(xué)生1185人，小學(xué)生2184人，教職工149人。鄉(xiāng)學(xué)區(qū)一幫子人求精務(wù)實(shí)、廉潔治教、以德育人、團(tuán)結(jié)拼搏，累創(chuàng)輝煌。全鄉(xiāng)上下，教風(fēng)井然，學(xué)風(fēng)盎然。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上、勤實(shí)求學(xué)的山區(qū)教學(xué)群體業(yè)已形成。

二十、衡陽(yáng)縣界牌鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

界牌鎮(zhèn)位于縣城西北的“瓷都”界牌，北界衡山，東接南岳，既是南岳后山風(fēng)景秀麗之地，民風(fēng)淳樸，亦為游龍棲鳳之地，人文樂(lè)土。書(shū)畫(huà)家、教育家曾熙、花鳥(niǎo)畫(huà)家黎敬初、工程院士方智遠(yuǎn)都與這塊山水有濃厚的淵源。

中心學(xué)校轄界牌鎮(zhèn)中學(xué)及中心小學(xué)、銀瓷完小、共升、國(guó)慶完小、陶公、白象、界江等七所小學(xué)。交通便利，有X034、S61過(guò)境，與縣城、市區(qū)都在小時(shí)車(chē)程內(nèi)；所有學(xué)校環(huán)境舒適，設(shè)施齊全，交通便利，教師都能找到家的感覺(jué)；教學(xué)質(zhì)量上乘，縣內(nèi)小有名氣，學(xué)校為每個(gè)成才的青年才俊提供施展才華的平臺(tái)。

自招聘特崗教師來(lái)，共吸引了七十多位新老師，加盟界牌鎮(zhèn)教育發(fā)展大軍，界牌引得進(jìn)鳳凰，更留得住人才。今年又將招聘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師，有志于教育的熱血青年，來(lái)界牌吧，相信，你的加入，會(huì)讓這個(gè)隊(duì)伍更加壯大，事業(yè)更加輝煌！

二十一、衡陽(yáng)縣石市鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

石市鎮(zhèn)位居衡陽(yáng)縣東北部，北抵雙峰縣，東接衡山縣，南部和西部均與本縣渣江鎮(zhèn)為鄰，總?cè)丝?萬(wàn)余人，西界公路穿境而過(guò)，潭衡西高速方便快捷。其文化歷史悠久，盛產(chǎn)竹雕，更是歷史文化名人曾熙故里。處于丹霞地貌區(qū)，自然旅游資源豐富，有宇石寨、珍珠巖、萬(wàn)源湖等旅游度假景點(diǎn)。

石市鎮(zhèn)現(xiàn)有2所中學(xué)，2所九年一貫制學(xué)校，1所中心小學(xué)，1所完小，9所完全小學(xué)，4所教學(xué)點(diǎn)，鎮(zhèn)內(nèi)交通方便，水泥公路直通各校。近年來(lái)，全鎮(zhèn)所有學(xué)校均進(jìn)行了不同程度的改建和改造，校園面貌煥然一新，教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，所有學(xué)校都具備教師在校食宿條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)新招聘的教師高看一等，厚愛(ài)一層，自2012年至2016年我鎮(zhèn)已招聘新教師40余人，目前均能安心扎根在學(xué)校，務(wù)實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，絕大多數(shù)已成為教育教學(xué)骨干，為石市鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣前列作出了巨大貢獻(xiàn)。

二十二、衡陽(yáng)縣渣江鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

渣江，衡陽(yáng)縣西北的門(mén)戶(hù)。傳說(shuō)蒸水、柿竹水匯合于此，泥渣長(zhǎng)期沉積，形成江邊平地，故名“渣江”。清清的蒸水滋潤(rùn)著渣江大地，哺育著兩岸勤勞善良的人們。遙想當(dāng)年古鎮(zhèn)，蒸水航運(yùn)發(fā)達(dá)時(shí)，沿河12碼頭人聲鼎沸，雕梁畫(huà)棟鱗次櫛比，錦衣玉食人流熙攘，士農(nóng)工商咸集，何其繁華。難怪吳三桂還真看中了這塊風(fēng)水寶地，想以此作為謀反后的皇城。渣江每年的農(nóng)歷二月初八，十里八鄉(xiāng)的人們紛至沓來(lái)，交易農(nóng)資、農(nóng)具、耕牛、農(nóng)產(chǎn)品，熱鬧非凡。

渣江地理環(huán)境優(yōu)越，交通四通八達(dá)。渣江文化底蘊(yùn)深厚，人才輩出。有中國(guó)近代海軍的奠基人彭玉麟，有享譽(yù)兩岸四地的文化名人瓊瑤，教育家陳墨西、書(shū)法家曾熙……

渣江鎮(zhèn)學(xué)區(qū)下轄4所中學(xué)、1所中心小學(xué)、3所完小、22所村小聯(lián)校計(jì)30個(gè)單位，現(xiàn)有學(xué)生6000多人，教師360多人。學(xué)校師資力量雄厚，教育質(zhì)量首屈一指。百年名校渣江中學(xué)是衡陽(yáng)縣首批接受省、市驗(yàn)收合格的學(xué)校，無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模、教育質(zhì)量、人文建設(shè)、綠化美化等各個(gè)方面都可以說(shuō)是全縣初級(jí)中學(xué)的佼佼者。渣江鎮(zhèn)中心小學(xué)是湖南省首批示范性家長(zhǎng)學(xué)校，教育質(zhì)量堪稱(chēng)衡陽(yáng)縣西北的領(lǐng)頭羊。素質(zhì)教育碩果累累：連續(xù)三屆獲市體操團(tuán)體冠軍、“三獨(dú)”表演項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、縣第四屆藝術(shù)節(jié)舞蹈組冠軍……本渣江計(jì)劃招聘教師20多名，分配到各層級(jí)的各個(gè)學(xué)校。

渣江鎮(zhèn)學(xué)區(qū)堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，著眼于“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以深化內(nèi)涵發(fā)展為主線(xiàn)，以加強(qiáng)規(guī)范管理為保障，謀求學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量立校，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理，強(qiáng)化校本特色，提升辦學(xué)品位，積極深化內(nèi)涵發(fā)展之路，打造校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁，教學(xué)設(shè)施完備，教師素質(zhì)良好，教學(xué)質(zhì)量上乘，管理機(jī)制科學(xué)，有望成為衡陽(yáng)縣乃至衡陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量一流，環(huán)境一流，亮點(diǎn)鮮明的規(guī)范加特色學(xué)校。

為了渣江的明天更美好，渣江教育熱忱歡迎你加盟——

二十三、衡陽(yáng)縣三湖鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 衡陽(yáng)縣三湖鎮(zhèn)位于衡陽(yáng)縣西北部，轄25個(gè)行政村和1個(gè)居委會(huì)，人口5萬(wàn)余人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校17所（初級(jí)中學(xué)3所、小學(xué)14所）。全鎮(zhèn)共有在校中小學(xué)生4000余人，在園幼兒1000余人。在職中小學(xué)教職工近300人。三湖鎮(zhèn)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，普及九年義務(wù)教育，大力實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校布局合理，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了一批批合格人才。

三湖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)不僅注重學(xué)生的文化課質(zhì)量，同時(shí)還注重對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校所有學(xué)生得到全面發(fā)展，近年來(lái)，學(xué)校面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，每年都有多名師生在縣、市各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。三湖鎮(zhèn)中心學(xué)校的昨天已輝煌，今天正璀璨，明天更美好。

二十四、衡陽(yáng)縣臺(tái)源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

臺(tái)源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)座落于人杰地靈、物產(chǎn)豐富的臺(tái)源鎮(zhèn)，位于衡陽(yáng)縣中部。高速公路S61線(xiàn)及蒸水河穿鎮(zhèn)而過(guò)，縣道X034線(xiàn)貫穿其中，交通便利，距縣城西渡鎮(zhèn)12公里，有公交二路車(chē)直達(dá)。全鎮(zhèn)下轄初級(jí)中學(xué)4所；完小、村小及教學(xué)點(diǎn)16所；中心幼兒園1所。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在職教職員工262人，現(xiàn)有中小學(xué)生4232人，在園幼兒182人。

近年來(lái)，全鎮(zhèn)所有學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校校有圍墻，通水泥路，有住宿條件，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，為教師的工作及生活提供了有力的保障。

全鎮(zhèn)以教學(xué)為中心，堅(jiān)持管理興教，質(zhì)量強(qiáng)鎮(zhèn)，取得驕人成績(jī)。教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)一直在全縣名列前茅，已連續(xù)十年被衡陽(yáng)縣教育局評(píng)為教育質(zhì)量先進(jìn)單位。

“莫道天涯海角遠(yuǎn)，但肯揚(yáng)鞭有到時(shí)”，臺(tái)源教育人志存高遠(yuǎn)，秉承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，正為把臺(tái)源鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校打造成為“特色名?！倍鴬^斗不息！

二十五、衡陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校

衡陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，服務(wù)對(duì)象為全縣義務(wù)教育階段的中重度殘疾少兒。學(xué)校位于西渡鎮(zhèn)城東市場(chǎng)二巷11號(hào)，占地面積3畝，建筑面積2400平方米，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，建有塑膠操場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，現(xiàn)有在編教師11人，注冊(cè)學(xué)籍182人。

學(xué)校以“一切為殘疾學(xué)生的生存和發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，以“平等、文明、敬業(yè)”為核心理念開(kāi)展學(xué)校工作，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和生存技能，走出了一條充滿(mǎn)特色的辦學(xué)之路。

第三篇：天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校公開(kāi)招聘教師方案

天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校公開(kāi)招聘教師方案

根據(jù)天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校核準(zhǔn)備案的崗位結(jié)構(gòu)比例范圍和崗位空缺情況，依照《天津市事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員實(shí)施辦法（試行）》（津人社局發(fā)[2011]10號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，制定公開(kāi)招聘教師方案如下：

一、招聘崗位及數(shù)量

（一）專(zhuān)業(yè)課教師7名，其中：會(huì)計(jì)、物流、統(tǒng)計(jì)、動(dòng)漫、機(jī)械、機(jī)電、食品專(zhuān)業(yè)教師各1人。

（二）基礎(chǔ)課教師3名，其中：數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文教師各1名。

（三）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師4名，其中：物流、機(jī)類(lèi)、電類(lèi)、食品各1名。

共計(jì)14人。

二、應(yīng)聘人員資格條件

（一）專(zhuān)業(yè)課教師：

1．要求全日制普通高等院校大學(xué)本科及碩士研究生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與招聘崗位專(zhuān)業(yè)相同或相近，并取得相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。

2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求大專(zhuān)及以上學(xué)歷，并取得相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。

3．具有良好的品行，熱愛(ài)職業(yè)教育，敬業(yè)愛(ài)崗，身心健康。

4．具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，普通話(huà)等級(jí)證書(shū)

5．年齡在30歲以下。

（二）基礎(chǔ)課教師

1.全體制普通高等師范類(lèi)院校大學(xué)本科及以上畢業(yè)生。

2.獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)和普通話(huà)等級(jí)證書(shū)。

3.具有良好的品行，熱愛(ài)職業(yè)教育，敬業(yè)愛(ài)崗，身心健康。

4.年齡在30歲以下。

三、招聘辦法

（一）發(fā)布招聘信息、報(bào)名與資格審查

招聘信息于2011年11月2日至11月10日在天津市人事信息網(wǎng)（http://.cn）發(fā)布。請(qǐng)報(bào)名人員下載報(bào)名表格并按要求認(rèn)真填寫(xiě)。

（二）報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：2011年11月15日至17日（上午9:00至11:30，下午2:00至4:00）由考生本人到天津經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，地址：天津市西青區(qū)衛(wèi)津南路239號(hào)。

聯(lián)系人：李燕

聯(lián)系電話(huà)：022-23380960

（三）資格預(yù)審

報(bào)考人員須攜帶以下相關(guān)證明文件：

1．《天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校公開(kāi)招聘人員報(bào)名表》一份；

2．《個(gè)人簡(jiǎn)歷》一份；

3．身份證原件、復(fù)印件；

4．學(xué)歷學(xué)位證明原件、復(fù)印件；

5．其他需要證明的文件（如相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、各類(lèi)等級(jí)證書(shū)）；

6．免冠照2張。

由學(xué)校人事部門(mén)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資格審查，對(duì)通過(guò)資格審查的人員，經(jīng)學(xué)校招聘小組審核后，當(dāng)場(chǎng)通知筆試時(shí)間、地點(diǎn)，并收取考務(wù)費(fèi)45元/人。

（四）考試

1.考試方式：分筆試、面試及試講、實(shí)操。

（1）筆試

采取書(shū)面答卷的形式。筆試內(nèi)容：本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本素質(zhì)和綜合能力考核。筆試時(shí)間擬定11月下旬。

（2）面試

按照應(yīng)聘人員的筆試成績(jī)從高到低按1:3比例確定面試人選，面試人選出現(xiàn)空缺的，按照筆試成績(jī)從高到低依次遞補(bǔ)。若比例不足1:3，應(yīng)聘人員全部進(jìn)入面試。

面試根據(jù)崗位實(shí)際需要，采取結(jié)構(gòu)化面談的方式進(jìn)行，由學(xué)校組成專(zhuān)家組，設(shè)主考官1人，考官6人對(duì)參加面試人采取逐個(gè)提問(wèn)，根據(jù)其回答情況分別打分。

進(jìn)入面試人員須持本人身份證、報(bào)名表原件按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加面試。未按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加面試的，視為放棄面試資格。

（3）試講、實(shí)操

根據(jù)招聘職位數(shù)，以各專(zhuān)業(yè)職位筆試、面試成績(jī)從高分到低分的順序，按1:3的比例確定試講、實(shí)操人數(shù)。

試講、實(shí)操內(nèi)容：應(yīng)聘人員按學(xué)校指定專(zhuān)業(yè)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行試講（授課45分鐘）、實(shí)際操作，并回答考官提出的問(wèn)題。

評(píng)價(jià)方式：學(xué)校公開(kāi)招聘小組成員、學(xué)科教師代表集體聽(tīng)課，并根據(jù)試講、實(shí)操情況和回答問(wèn)題的情況打出分?jǐn)?shù)。

2.考試成績(jī)計(jì)算方法

筆試成績(jī)*30%+面試成績(jī)*30%+試講（實(shí)操）成績(jī)*40%=總成績(jī)。

四、體檢與考察

體檢：考核總成績(jī)從高到低依次按照招聘崗位人數(shù)等額確定體檢人選，體檢需到指定醫(yī)院進(jìn)行，體檢項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)參照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程執(zhí)行。

考察：由學(xué)校組織人事部門(mén)組成考察組，采取個(gè)別談話(huà)、查閱檔案、背景核查等方式進(jìn)行全面了解考察對(duì)象的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等情況，并對(duì)應(yīng)聘人員資格條件進(jìn)行復(fù)查，在綜合各方面情況的基礎(chǔ)上形成書(shū)面考察意見(jiàn)。

五、公示與聘用

根據(jù)考核、體驗(yàn)、考察結(jié)果，經(jīng)學(xué)校、上級(jí)主管部門(mén)共同研究擇優(yōu)確定擬聘人員名單，并對(duì)擬聘用人員進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日，公示范圍與招聘信息發(fā)布范圍一致。公示期滿(mǎn)，對(duì)沒(méi)有異議或者反映的問(wèn)題不影響聘用的，按規(guī)定程序辦理聘用手續(xù)，確定人事關(guān)系；對(duì)有嚴(yán)重問(wèn)題

并查有實(shí)據(jù)的不予聘用。

六、舉報(bào)或投訴電話(huà)

天津糧油集團(tuán)有限公司人力資源部27725517

附件：1.天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校公開(kāi)招聘人員計(jì)劃表

2.天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校公開(kāi)招聘人員報(bào)名表

第四篇：2012教師公開(kāi)招聘考試doc

2012公開(kāi)招聘教師考試

一、時(shí)間安排

公開(kāi)招聘時(shí)間安排

3月31日前，各市、縣（區(qū)）向社會(huì)發(fā)布中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘方案；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘方案，分別報(bào)省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開(kāi)發(fā)辦公室）備案。

4月10～20日，應(yīng)聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上繳費(fèi)；各市、縣（區(qū)）教育局及時(shí)對(duì)網(wǎng)上報(bào)名者進(jìn)行資格初審。

5月14日，全省統(tǒng)一筆試。

5月30日前，省自考辦向各市、縣（區(qū)）反饋筆試成績(jī)，并向社會(huì)公布筆試成績(jī)。

6～7月，各市、縣（區(qū)）開(kāi)展面試、體檢、考核及聘用工作；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師聘用人員名單，分別報(bào)省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開(kāi)發(fā)辦公室）備案。

二、考試復(fù)習(xí)資料

【教師招聘考試の 第一版】如何說(shuō)課

一、說(shuō)教材

1.說(shuō)教材內(nèi)容

包括題目，在第幾冊(cè)、第幾單元，單元訓(xùn)練重點(diǎn)、地位、教材的前后聯(lián)系，有時(shí)還要簡(jiǎn)單介紹作者及時(shí)代背景。

說(shuō)教材內(nèi)容時(shí)可以多說(shuō)，也可少說(shuō)，可按上面介紹的順序說(shuō)，也可打破順序說(shuō)，要因教材而定。

2.說(shuō)教材目的要求 做到正確、具體、全面。

3.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.說(shuō)課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備等。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

1.教法和學(xué)法可以分別敘述。

2.教法和學(xué)法可以合在一起說(shuō)明。

3.教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過(guò)程中說(shuō)。

例如語(yǔ)文：閱讀教學(xué)采用的教學(xué)方法主要應(yīng)是講讀法和談話(huà)法。還有“情景教學(xué)法”“讀書(shū)指導(dǎo)法”（查讀法、疑讀法、劃讀法、議讀法）。

三、說(shuō)教學(xué)程序

說(shuō)教學(xué)程序的各階段，一般要說(shuō)出教什么，接下來(lái)說(shuō)怎樣教。這要從選擇什么教學(xué)方法來(lái)突破教學(xué)的重難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練學(xué)習(xí)獲得知識(shí)以及為什么這樣教這幾方面說(shuō)。在說(shuō)怎樣教的過(guò)程中還要說(shuō)清：如何進(jìn)行反饋矯正、小結(jié)，如何滲透思想教育，布置作業(yè)的內(nèi)容及如何引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)等。

要把教學(xué)過(guò)程說(shuō)詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄。對(duì)于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用什么教學(xué)方法突破重難點(diǎn)要細(xì)說(shuō)，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說(shuō)。盡量避免師問(wèn)、估計(jì)生答，師又問(wèn)，估計(jì)生又會(huì)答??，這種流水帳式的說(shuō)法。

如何安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有固定模式，可以把一課書(shū)的內(nèi)容分為幾課時(shí)，再逐課時(shí)安排教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢园颜麄€(gè)環(huán)節(jié)的安排先說(shuō)出來(lái)，再逐環(huán)節(jié)再說(shuō)，可以把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說(shuō)完后，再依次說(shuō)下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，使整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容渾為一體。

四、注意說(shuō)課中的語(yǔ)言運(yùn)用

1.獨(dú)白語(yǔ)言

說(shuō)課時(shí)大部分用的是這種語(yǔ)言，切忌從始至終一個(gè)腔調(diào)地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使在場(chǎng)的每個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。速度要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)的輕重緩急要恰如其分，讓聽(tīng)者從你的抑揚(yáng)頓挫、高低升降中體會(huì)出說(shuō)課內(nèi)容的變化來(lái)。具體地說(shuō)，教材分析要簡(jiǎn)明，理論根據(jù)要充分，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要用慢速說(shuō)清楚，教學(xué)目的要分條款一一敘述，重、難點(diǎn)則用重音來(lái)強(qiáng)調(diào)。

2.教學(xué)語(yǔ)言

因?yàn)檎f(shuō)課不僅要說(shuō)“教什么”，還要說(shuō)“怎樣教”。說(shuō)“怎樣教”實(shí)際上就是要說(shuō)出你準(zhǔn)備怎樣上課，只是不單純地將課堂上一問(wèn)一答那么詳細(xì)地顯露出來(lái)，但是也要讓聽(tīng)者知道你的教學(xué)設(shè)想和具體步驟。有問(wèn)有講，有讀有說(shuō)，用自己的語(yǔ)言變化將聽(tīng)者帶入到你的課堂教學(xué)中去，未進(jìn)課堂卻仿佛看到了你上課的影子，推測(cè)了你的課堂教學(xué)效果。

教學(xué)語(yǔ)言在何時(shí)用呢？

（1）設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)用課堂教學(xué)語(yǔ)言

用新穎有趣或簡(jiǎn)明扼要的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引聽(tīng)課者。說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)說(shuō)課者要把聽(tīng)課的老師看成是自己班上的學(xué)生，聲音該高則高，該慢則慢。（2）課堂的總結(jié)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言 在說(shuō)課時(shí)設(shè)計(jì)的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)具有雙重性，不但要打動(dòng)聽(tīng)者，而且還能讓聽(tīng)者從你的語(yǔ)言中推測(cè)你在課堂上也會(huì)深深地吸引學(xué)生，這就要求結(jié)束語(yǔ)既要精彩，又能將精彩恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。（3）說(shuō)課中闡釋和提問(wèn)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言

闡釋語(yǔ)也叫講授語(yǔ)，它主要是對(duì)所講知識(shí)的解釋、分析和闡發(fā)，這種語(yǔ)言以認(rèn)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、條理清晰為要點(diǎn)。好的提問(wèn)語(yǔ)可以啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動(dòng)，并容易把問(wèn)題引向縱深。讓聽(tīng)者判斷你提問(wèn)的質(zhì)量的高低。

說(shuō)課中應(yīng)該說(shuō)出哪些理論依據(jù)？

1.教學(xué)大綱是教學(xué)的主要依據(jù)。

2.學(xué)生的實(shí)際應(yīng)成為教師教學(xué)的主要考慮對(duì)象。

3.教材和學(xué)科特點(diǎn)也是重要的理論根據(jù)之一。

4.教育理論和名家名言也可做為強(qiáng)有力的理論根據(jù)。

不管運(yùn)用哪一種理論，都要說(shuō)得具體、令人信服，切忌出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.理論堆砌不適用。

例如教學(xué)目的要求制定的根據(jù)是“從信息論、控制論的觀(guān)戰(zhàn)出發(fā)??”，又根據(jù)“教育學(xué)、心理學(xué)的原理??”加上“小語(yǔ)大綱的的要求??” 2.理論空洞不管用。

例如：每一課都用“根據(jù)大綱要求，我班學(xué)生的實(shí)際，自己的教學(xué)實(shí)踐，特制定??”這種理由只是空架子。沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，究竟根據(jù)大綱的哪一條要求，你班學(xué)生的實(shí)際是什么，你的教學(xué)實(shí)踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說(shuō)為什么，還不如不說(shuō)的好。

【教師招聘考試の 第二版】 教育法律法規(guī)

一、填空題

1、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹鳎龅娇陀^(guān)、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀(guān)念。

9、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。

12、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了——。（B）A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國(guó)教師法》于____起開(kāi)始施行.(B)A、$2 B、$2

6、《中華人民共和國(guó)教育法》自（B）之日起開(kāi)始實(shí)施。A、$2 B、$2

7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是$2中華人民共和國(guó)（B）第三十八號(hào)令公布的。

A、國(guó)務(wù)院令 B、主席令

8、國(guó)家實(shí)行（A）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競(jìng)聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國(guó)公民 B、世界公民

三、雙選題

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（AB）。A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.書(shū)費(fèi) D.住宿費(fèi)

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）

A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異

4、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要——————來(lái)保障”。（CD）A、靠教師 B、靠社會(huì) C、靠法制 D、靠制度

5、在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育

四、多選題

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個(gè)代表

3、國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛(ài)國(guó)主義 C、集體主義 D、社會(huì)主義

4、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：————和戶(hù)籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A、身份證 B、學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A、憲法 B、教育法 C、勞動(dòng)法 D、未成年人保護(hù)法

五、簡(jiǎn)答題

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答：依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生的原因。

答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開(kāi)除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)校可給予其開(kāi)除學(xué)籍的處分。

【教師招聘考試の 第三版】 面試時(shí)能用到的教育理念

【教師招聘考試の 第四版】 教師應(yīng)聘問(wèn)得最多的面試試題

一、自我介紹

一般先讓?xiě)?yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約2—3分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。

二、提問(wèn)：開(kāi)始之前務(wù)必記?。?/p>

黃金法則：80/20---你要承擔(dān)起80%的談話(huà)而面試官只會(huì)說(shuō)20%。白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話(huà)題。

鉆石法則：對(duì)于沒(méi)有把握的問(wèn)題，拋回給面試官。

1、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)。

3、有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

5、你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢(shì)是什么？

6、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型？你會(huì)怎么做？

8、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛(ài)好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

13、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

14、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。

18、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

20、×××的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

21、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

22、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

23、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息！” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

24、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說(shuō)法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

25、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話(huà)。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話(huà)進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句。

26、曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X(jué)前都要問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫(xiě)了嗎？ 請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?huà)。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn)，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿(mǎn)。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

28、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

29、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？ 【教 育】

1、知識(shí)教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。

2、我國(guó)教育的一些優(yōu)勢(shì)（如學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等），現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問(wèn)題（如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術(shù)無(wú)法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒(méi)有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒(méi)有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來(lái)對(duì)自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無(wú)法存在。

4、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生?！緦W(xué) ?！?/p>

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣?！窘?師】

6、演員，靠演技征服觀(guān)眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向 的未來(lái)。

7、不稱(chēng)職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。前者是授人以魚(yú)，后者是授人以漁。

8、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

9、教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。

10、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站 講臺(tái)的教師，是專(zhuān)家型教師。

11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的味大餐?！菊n堂教學(xué)】

13、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問(wèn)題是學(xué)生不提問(wèn)題。如果學(xué)生提問(wèn)題，重要的不是學(xué)生提問(wèn)的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問(wèn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人說(shuō)，中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問(wèn)題的學(xué)生教得沒(méi)有了問(wèn)題，所以，中國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，問(wèn)題就越少；國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生的問(wèn)題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見(jiàn)，而要首先傾聽(tīng)學(xué)生的各種看法；不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場(chǎng)，而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)；不要對(duì)學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)；不要對(duì)學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過(guò)度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

16、過(guò)去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角；現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。

17、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問(wèn)題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問(wèn)題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。

19、教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。20、如果說(shuō)“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。

【教師與學(xué)生】

21、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

22、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

23、教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！

24、教師的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

25、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”?！胺糯箸R”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。

26、批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要講究方法，而表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_(kāi)河。

【教師的專(zhuān)業(yè)化】

27、要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。

28、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己。教師要不斷地超越過(guò)去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。

29、能使學(xué)生超過(guò)自己的教師才是最好的教師，能使自己超過(guò)教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識(shí)，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。30、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)教師。未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

31、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。

32、學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。"

33、當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時(shí)候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會(huì)變成“學(xué)習(xí)是樂(lè)事”。

【師德】

34、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

35、寧可讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)誤的真話(huà)，也不要讓學(xué)生說(shuō)漂亮的假話(huà)。

36、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗

【管 理】

37、沒(méi)有最好的教師，只有用好的教師。【創(chuàng)新能力】

38、質(zhì)疑能力是一個(gè)人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過(guò)質(zhì)疑和提出問(wèn)題，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。

【現(xiàn)代教育方向】

39、強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí)的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價(jià)值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征

第五篇：教師公開(kāi)招聘-師生關(guān)系

第三節(jié) 師生關(guān)系

一、概念：師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。

二、關(guān)于師生關(guān)系的兩種觀(guān)點(diǎn) 1.教師中心論

赫爾巴特、凱洛夫：教師權(quán)威，在教學(xué)中起主宰作用。2.兒童中心論

盧梭、杜威：教育目的在于促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)，以?xún)和癁橹行摹?/p>

三、師生關(guān)系的內(nèi)容

1.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系

①角色意義上看，教師是傳授者，學(xué)生是授受者。

②學(xué)生在教學(xué)中主體性的實(shí)現(xiàn)既是教育的目的，也是教育成功的條件。

③對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。2.師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系

①學(xué)生作為獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。②教師和學(xué)生是一種朋友式關(guān)系的友好幫助關(guān)系。3.師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

四、我國(guó)社會(huì)主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求：民主平等，尊師愛(ài)生，心理相容，教學(xué)相長(zhǎng)。

五、怎樣建立良好的師生關(guān)系

1.樹(shù)立正確的師生觀(guān)，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。

2.加強(qiáng)教師和學(xué)生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

3.在平等的基礎(chǔ)上樹(shù)立教師威信，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造條件。

六、師生關(guān)系的類(lèi)型 1.專(zhuān)制型

教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)：學(xué)生惟命是從，教師的專(zhuān)橫粗暴、簡(jiǎn)單隨意；學(xué)生的反感、憎惡甚至對(duì)抗 2.放任型

教師缺乏責(zé)任心和愛(ài)心：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)能力懷疑、失望；師生關(guān)系冷漠。3.民主型

教師能力強(qiáng)、威信高；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛；這是理想的師生關(guān)系類(lèi)型