第一篇：德宏州盈江縣2010年特崗教師公開(kāi)招考

德宏州盈江縣2010年特崗教師公開(kāi)招考

公 告

實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”)，是貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求和繼續(xù)引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向農(nóng)村基層就業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。逐步解決農(nóng)村師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。根據(jù)《云南省2010年特崗教師招聘考試工作的通知》（云教人?2010?40號(hào)）、德教發(fā)?2007?12號(hào)文件精神，結(jié)合盈江實(shí)際，現(xiàn)將盈江縣2010年特崗教師招聘考試公告如下：

一、特崗教師招聘執(zhí)行計(jì)劃

2010年，省“特崗計(jì)劃”辦下達(dá)我縣特崗教師招聘指標(biāo)數(shù)為30名，其中專招本科生崗位為21個(gè)（本科及以上），其他崗位為9個(gè)（?？萍耙陨希?。具體崗位招聘計(jì)劃附后，也可查詢?cè)颇辖逃W(wǎng)（http://004km.cn，我縣熱忱歡迎廣大符合條件的畢業(yè)生踴躍報(bào)名應(yīng)聘。

二、特崗教師招聘對(duì)象及條件

（一）招聘對(duì)象（面向全國(guó)招聘）1、2010年全日制普通高校應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生； 2、2010年全日制普通高校應(yīng)屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生；

3、取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30周歲以下（1980年7月1日后出生）的全日制普通高校往屆本科及以上畢業(yè)生。

（二）招聘條件

1、政治素質(zhì)好，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育；

2、符合服務(wù)崗位要求，應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求本科及以上；應(yīng)聘英語(yǔ)、音、體、美學(xué)科教師的，原則上要求所學(xué)專業(yè)與申請(qǐng)服務(wù)崗位學(xué)科一致；

3、身體條件符合云南省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件；

4、取得教師資格或教師資格“兩學(xué)”考試合格證，參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃且服務(wù)期滿的志愿者、參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、全日制碩士及以上畢業(yè)研究生同等條件下優(yōu)先聘用。

三、報(bào)名要求

1、應(yīng)聘畢業(yè)生在云南省教育網(wǎng)下載《2010年云南省特崗教師公開(kāi)招聘報(bào)名登記表》（附件1），如實(shí)填寫一式2份，應(yīng)屆生交所在學(xué)校的學(xué)生就業(yè)工作部門審查蓋章；往屆畢業(yè) 生由個(gè)人檔案所在單位或托管單位審查蓋章，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)提交。

2、報(bào)名以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名為準(zhǔn)。2010年6月21日～6月25日為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間。應(yīng)聘畢業(yè)生應(yīng)按照盈江縣招聘公告的通知，到縣教育局人事股（三樓）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，接受資格審查和信息采集。

3、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名需要材料：4張免冠半寸半身近照和身份證、畢業(yè)證（未領(lǐng)到畢業(yè)證的應(yīng)屆畢業(yè)生，可用學(xué)校蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表暫代畢業(yè)證）、教師資格證、普通話等級(jí)證、已蓋章的報(bào)名登記表的原件和復(fù)印件?？忌珉[瞞有關(guān)問(wèn)題或提供虛假信息及材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消其報(bào)考資格，2年內(nèi)不得報(bào)考特崗教師，所造成的損失及責(zé)任由本人承擔(dān)。

四、準(zhǔn)考證領(lǐng)取

準(zhǔn)考證領(lǐng)取時(shí)間：2010年7月22日—23日；地點(diǎn)：盈江縣教育局人事股。

五、筆試 ㈠總體安排

筆試由全省統(tǒng)一命題制卷、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一閱卷。㈡筆試內(nèi)容

筆試命題范圍和內(nèi)容為《云南省特崗教師招聘考試大綱》，命題體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育要求和基礎(chǔ)教育課程改革的方向，重點(diǎn)考察應(yīng)聘人員的綜合專業(yè)知識(shí)水平和能力。筆試為 分學(xué)科閉卷考試?？荚嚳颇糠譃?個(gè)類別：應(yīng)聘小學(xué)特崗教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)7個(gè)學(xué)科；應(yīng)聘中學(xué)特崗教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)13個(gè)學(xué)科。初中、小學(xué)分學(xué)科使用不同試卷。筆試成績(jī)滿分為100分，其中80分為報(bào)考學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，20分為教育學(xué)、教育心理學(xué)知識(shí)。

㈢筆試時(shí)間和地點(diǎn)

2010年7月24日（星期六）上午9：00-11：30，筆試地點(diǎn)和考場(chǎng)設(shè)置根據(jù)報(bào)名情況，另行通知。

㈣考務(wù)管理

1、筆試按現(xiàn)行高考有關(guān)要求組織實(shí)施，要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。實(shí)行單人單座。考場(chǎng)偶發(fā)事件可按《云南省教育考試考場(chǎng)偶發(fā)事件處理參考》辦法參照處理，考試違紀(jì)者按普通高考違規(guī)違紀(jì)處理辦法妥善處置。

2、需查分者，在接到考試成績(jī)5日內(nèi)由德宏州盈江縣教育局統(tǒng)一登記后，報(bào)省特崗辦進(jìn)行統(tǒng)一查分，查分概不對(duì)個(gè)人進(jìn)行。

3、報(bào)名、考務(wù)問(wèn)詢電話：0692—8113194

六、面試、體檢和聘用

㈠面試。筆試結(jié)束后，分崗位和學(xué)科確定最低控制線，按筆試成績(jī)從高到低，按1：1.2的比例確定面試人員，面 試前對(duì)畢業(yè)生個(gè)人信息進(jìn)行復(fù)審，資格復(fù)審是對(duì)畢業(yè)生所持證件材料的再次審查。屆時(shí)若有資料不符的人員，則取消面試資格，并根據(jù)本縣的崗位筆試成績(jī)?cè)谧畹涂刂凭€以上人員中從高到低依次遞補(bǔ)。

面試由州、縣教育局組織，采取異地交流選派或臨時(shí)派遣考官的辦法實(shí)施；面試考生實(shí)行代碼制；面試考官對(duì)面試考生的組合順序?qū)嵭谐楹?。具體工作由縣人事局、縣教育局、縣紀(jì)檢監(jiān)察等部門共同參與，實(shí)行全過(guò)程、全方位的監(jiān)督，嚴(yán)肅處理違規(guī)、違紀(jì)和違法行為。面試內(nèi)容由縣教育局參照現(xiàn)行教師面試辦法自定，以分學(xué)科說(shuō)課或講課形式，重點(diǎn)考察應(yīng)聘人員的教育教學(xué)能力，當(dāng)場(chǎng)評(píng)分。面試滿分為100分。面試分?jǐn)?shù)加筆試分?jǐn)?shù)等于總成績(jī)。

㈡體檢和聘用。

面試結(jié)束后，按總成績(jī)從高到低確定擬聘人員并造冊(cè)報(bào)送省、州特崗辦核準(zhǔn)后，組織擬聘人員進(jìn)行體檢。體檢合格后，向社會(huì)公示擬聘人員名單。公示時(shí)間為7天，無(wú)檢舉即可辦理聘用手續(xù)，并與縣教育局簽訂《云南省“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”教師聘用合同書(shū)》。對(duì)新聘用的特崗教師，由縣教育局組織崗前培訓(xùn)并安排 上崗，按照有關(guān)文件精神辦理工資待遇。

特此公告

附件：德宏州盈江縣2010年特崗教師招聘崗位執(zhí)行計(jì)劃表

德宏州盈江縣人事局 德宏州盈江縣教育局

二○一○年六月十二日

第二篇：特崗教師招考[范文模版]

2015年教育部關(guān)于特崗教師有關(guān)招收計(jì)劃的通知

2015-03-06 16:25 北京人事考試網(wǎng) http://bj.huatu.com/文章來(lái)源：北京華圖

北京公務(wù)員考試網(wǎng)（http://bj.huatu.com）權(quán)威發(fā)布《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》，提供最及時(shí)的招考信息、最精品的輔導(dǎo)課程以及最貼心的備考服務(wù)。華圖北京公務(wù)員考試網(wǎng)（http://bj.huatu.com），公職培訓(xùn)第一品牌！

河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為貫徹落實(shí)總書(shū)記2014年教師節(jié)重要講話精神，按照教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2012〕41號(hào)）提出的工作要求，建立并完善農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制，鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，現(xiàn)就做好2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱特崗計(jì)劃）有關(guān)實(shí)施工作通知如下：

一、招聘政策

1．實(shí)施范圍。2015年中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍擴(kuò)大到中西部老少邊窮島等貧困地區(qū)。具體實(shí)施范圍為：《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要（2011-2020年）》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣，中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)），納入國(guó)家西部開(kāi)發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣，少數(shù)民族自治縣和少小民族縣，連片特困地區(qū)以外的省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣（片區(qū)外省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣名單見(jiàn)附件1）。

各項(xiàng)目省（區(qū)、市）要以特崗計(jì)劃擴(kuò)大實(shí)施范圍為契機(jī)，探索建立省級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。特崗計(jì)劃設(shè)崗縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的縣（市），且特崗計(jì)劃實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。

2．招聘數(shù)量。2015年計(jì)劃招聘特崗教師約7萬(wàn)名，各?。▍^(qū)、市）按照《2015年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗分配表及片區(qū)外省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣名單》（附件1）研究提出設(shè)崗縣（市）、設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗數(shù)量，報(bào)教育部、財(cái)政部核定后實(shí)施，招聘規(guī)模實(shí)行總量控制。

3．工作重點(diǎn)。貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，大力促進(jìn)教育公平和城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。要切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充，向本地生源傾斜，優(yōu)先滿足村小、教學(xué)點(diǎn)的教師補(bǔ)充需求，進(jìn)一步提高村小、教學(xué)點(diǎn)特崗教師招聘比例，將做好村小、教學(xué)點(diǎn)的教師招聘工作作為2015年的工作重點(diǎn)。自2015年起，特崗計(jì)劃設(shè)崗縣（市）的縣城學(xué)校不再列為中央特崗計(jì)劃設(shè)崗學(xué)校，不再補(bǔ)充新的特崗教師。按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體音美、外語(yǔ)、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充，努力實(shí)現(xiàn)初中與小學(xué)教師隊(duì)伍補(bǔ)充協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、招聘工作要求

4．各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）按申報(bào)縣教師隊(duì)伍編制情況填寫《中央特崗計(jì)劃申報(bào)縣中小學(xué)教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表》（附件2），按照所分配的招聘崗位數(shù)量填寫《2015年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗名額分配表》（附件3），按照實(shí)際需求填寫《2016年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗需求申報(bào)表》（附件4）, 并于2015年3月10日前報(bào)教育部教師工作司。教育部、財(cái)政部將根據(jù)各地2015年設(shè)崗計(jì)劃和往屆特崗教師在崗人數(shù)核撥2015年特崗計(jì)劃中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，2016年根據(jù)2015實(shí)際招聘到崗教師人數(shù)進(jìn)行結(jié)算。

5．各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）按核定的崗位數(shù)量，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，盡快啟動(dòng)2015年特崗教師公開(kāi)招聘工作，并將相關(guān)工作文件報(bào)教育部備案，務(wù)必按計(jì)劃完成招聘工作，確保新錄用特崗教師秋季開(kāi)學(xué)時(shí)按時(shí)上崗。

6．為做好特崗計(jì)劃中央財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)核撥工作，請(qǐng)各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）務(wù)必全部使用教育部特崗教師信息管理系統(tǒng)（網(wǎng)址：http://tg.ncss.org.cn/teacher/，以下簡(jiǎn)稱“特崗系統(tǒng)”）進(jìn)行2015年特崗教師招聘錄用和信息更新, 全面掌握特崗教師招聘、在崗和流動(dòng)情況，以及教師學(xué)科背景、學(xué)歷水平、工資標(biāo)準(zhǔn)、職稱級(jí)別等基礎(chǔ)信息。請(qǐng)按照有關(guān)工作通知，于2015年9月30日前在“特崗系統(tǒng)”中導(dǎo)出2015年特崗教師招聘錄用、在崗留任等統(tǒng)計(jì)信息，打印并加蓋省級(jí)教育部門公章后報(bào)送教育部教師工作司?！疤貚徬到y(tǒng)”中的特崗教師在崗數(shù)據(jù)信息將作為核撥中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的唯一依據(jù)。

三、保障措施

7．中央財(cái)政特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為西部地區(qū)人均年2.7萬(wàn)元，中部地區(qū)人均年2.4萬(wàn)元，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。地方實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，應(yīng)將相應(yīng)崗位的特崗教師納入實(shí)施范圍。要通過(guò)一系列優(yōu)惠政策，吸引鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到村小、教學(xué)點(diǎn)任教。各地要采取有效措施，落實(shí)好特崗教師的工資與補(bǔ)貼發(fā)放、周轉(zhuǎn)宿舍安排等相關(guān)保障工作。要解決特崗教師工作、生活中的實(shí)際困難，讓國(guó)家政策惠及每位特崗教師，使每位特崗教師安心工作、舒心生活、潛心教學(xué)。

8．嚴(yán)格按照教師〔2006〕2號(hào)通知要求，采取切實(shí)措施確保三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師全部入編，落實(shí)工作崗位，做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。同時(shí)，要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定落實(shí)服務(wù)期滿特崗教師報(bào)考黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員、碩士研究生等優(yōu)惠政策。

9．采取切實(shí)措施加強(qiáng)特崗教師培訓(xùn)，尤其是針對(duì)非師范專業(yè)畢業(yè)生，做好入職前的師德教育與教學(xué)培訓(xùn)工作。各地要在“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施中統(tǒng)籌安排，開(kāi)展針對(duì)特崗教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助特崗教師盡快成長(zhǎng)為工作骨干。

10．深入挖掘特崗教師中的優(yōu)秀典型，通過(guò)多種形式活動(dòng)，充分反映各地特崗教師志存高遠(yuǎn)、扎根農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神和感人事跡，加強(qiáng)對(duì)特崗計(jì)劃和特崗教師的宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造良好的工作氛圍。

教育部教師工作司 聯(lián)系人：徐亦斌、劉璇璇；電話010-66097039，66097830；傳真：010-66097039；E-mail：jsglc@moe.edu.cn。

“特崗系統(tǒng)”技術(shù)支持聯(lián)系人：教育部就業(yè)指導(dǎo)中心黃麟鈞；電話010-66097183-601；E-mail：huanglinjun@moe.edu.cn。

附件：

1．2015年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗分配表及片區(qū)外省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣名單.doc

2．中央特崗計(jì)劃申報(bào)縣中小學(xué)教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表.doc

3．2015年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗名額分配表.doc

4．2016年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗需求申報(bào)表.doc

第三篇：德宏州瑞麗市2012年公開(kāi)招聘特崗教師公告

德宏州瑞麗市2012年公開(kāi)招聘特崗教師公告

根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于2012年中央特崗計(jì)劃招聘考試工作的通知》（云教人〔2012〕20號(hào)）及《云南省教育廳關(guān)于下達(dá)2012中央特崗計(jì)劃招聘指標(biāo)的通知》文件精神，結(jié)合我市學(xué)校教師實(shí)際情況，現(xiàn)將瑞麗市2012年公開(kāi)招聘特崗教師相關(guān)事宜公告如下：

一、招聘計(jì)劃

云南省教育廳下達(dá)瑞麗市2012年特崗教師招聘指標(biāo)100人，其中專招本科生崗位控最低制數(shù)70個(gè)。具體招聘崗位計(jì)劃附后。可查詢?nèi)瘥愂姓畔⒐_(kāi)門戶網(wǎng)站—瑞麗市教育局。

二、考試有關(guān)要求

（一）報(bào)名

1．招聘對(duì)象（面向全國(guó)招聘）

（1）2012年全日制普通高校本科及以上畢業(yè)生；

（2）近三年（2010、2011、2012年）全日制普通高校師范類專業(yè)專科畢業(yè)生；

（3）取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30周歲（1982年7月1日后出生）以下的全日制普通高校往屆本科及以上畢業(yè)生。

2．招聘條件

（1）政治素質(zhì)好，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育；

（2）符合服務(wù)崗位要求，應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求本科及以上；應(yīng)聘英語(yǔ)、音、體、美學(xué)科教師的，原則上要求所學(xué)專業(yè)與申請(qǐng)服務(wù)崗位學(xué)科一致；

（3）身體條件符合云南省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件；

（4）普通話水平應(yīng)達(dá)到《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求，并取得相應(yīng)等級(jí)的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。

（5）取得教師資格證或教師資格“兩學(xué)”考試合格證、參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃且服務(wù)期滿的志愿者同等條件下優(yōu)先聘用。

（6）在崗特崗教師或國(guó)家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。

3．報(bào)名要求

應(yīng)聘畢業(yè)生在云南省教育網(wǎng)下載《2012年云南省特崗教師公開(kāi)招聘報(bào)名登記表》（附件2），填寫一式2份；應(yīng)屆生交所在學(xué)校的學(xué)生就業(yè)工作部門審查蓋章；往屆畢業(yè)生由個(gè)人檔案所在單位或托管單位審查蓋章，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)提交。

報(bào)名以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名為準(zhǔn)。

報(bào)名時(shí)間：2012年6月25日～6月29日為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間。

報(bào)名地點(diǎn)：瑞麗市教育局人事股。

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名所需材料：4張免冠半寸半身近照和身份證、畢業(yè)證（未領(lǐng)到畢業(yè)證的應(yīng)屆畢業(yè)生，可用學(xué)校蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表暫代）、普通話等級(jí)證、已蓋章的報(bào)名登記表的原件和復(fù)印件?？忌珉[瞞有關(guān)問(wèn)題或提供虛假信息及材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消其報(bào)考資格，且2年內(nèi)不得報(bào)考特崗教師，所造成的損失及責(zé)任均由本人承擔(dān)。

（二）準(zhǔn)考證發(fā)放

發(fā)放時(shí)間：2012年7月19日—20日。發(fā)放地點(diǎn)：瑞麗市教育局人事股。

（三）筆試 1．總體安排

筆試實(shí)行全省統(tǒng)一命題制卷、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一閱卷。2．筆試內(nèi)容

筆試命題范圍和內(nèi)容為《云南省特崗教師招聘考試大綱》，命題體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育要求和基礎(chǔ)教育課程改革的方向，重點(diǎn)考察應(yīng)聘人員的綜合專業(yè)知識(shí)水平和能力。筆試為分學(xué)科閉卷考試?？荚嚳颇糠中W(xué)、初中兩個(gè)類別：應(yīng)聘小學(xué)特崗教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)7個(gè)學(xué)科；應(yīng)聘中學(xué)特崗教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)13個(gè)學(xué)科。小學(xué)、初中分學(xué)科使用不同試卷。筆試成績(jī)滿分為100分，其中80分為報(bào)考學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，20分為教育學(xué)、教育心理學(xué)知識(shí)。

3．筆試時(shí)間

2012年7月21日（星期六）上午9：00-11：30。4．筆試地點(diǎn)：瑞麗市第一民族中學(xué)。5．考務(wù)管理（1）考場(chǎng)要求：筆試按現(xiàn)行高考有關(guān)要求組織實(shí)施，要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。每個(gè)考場(chǎng)25人，實(shí)行單人單桌?？荚囘`紀(jì)者按高考違規(guī)違紀(jì)處理辦法處置。

（2）2012年7月31日后，將考試成績(jī)?cè)谌瘥愂姓畔⒐_(kāi)門戶網(wǎng)站—瑞麗市教育局

（http://xxgk.yn.gov.cn/canton_model17/index.aspx?departmentid=7580 上公布。

（3）需查分者，在接到考試成績(jī)5日內(nèi)由瑞麗市教育局統(tǒng)一登記后，報(bào)省特崗辦進(jìn)行統(tǒng)一查分。查分概不對(duì)個(gè)人進(jìn)行。

（4）報(bào)名、考務(wù)問(wèn)詢電話：0692-4142840

（四）面試、體檢和聘用 1．面試

筆試結(jié)束后，分崗位和學(xué)科確定最低控制線，按筆試成績(jī)從高到低，按1：2的比例確定面試人員。面試前對(duì)考生個(gè)人信息進(jìn)行復(fù)審，資格復(fù)審是對(duì)畢業(yè)生所持證件材料的再次審查。如審查出資料不符的人員，取消其面試資格后，按照本市的崗位筆試成績(jī)?cè)谧畹涂刂凭€以上人員中從高到低依次遞補(bǔ)；本市沒(méi)有遞補(bǔ)人員的崗位可由州從符合條件的人員中調(diào)劑遞補(bǔ)。

面試考官由德宏州教育局、瑞麗市人力資源和社會(huì)保障局、瑞麗市教育局臨時(shí)派遣；面試考生實(shí)行代碼制；面試考官對(duì)面試考生的組合順序?qū)嵭谐楹灐＞唧w工作由市人力資源和社會(huì)保障局、瑞麗市教育局組織開(kāi)展。面試內(nèi)容以現(xiàn)行中小學(xué)教材為主，以分學(xué)科說(shuō)課或講課形式，重點(diǎn)考察應(yīng)聘人員的教育教學(xué)能力，當(dāng)場(chǎng)評(píng)分。面試滿分為100分。面試分?jǐn)?shù)加筆試分?jǐn)?shù)等于總成績(jī)。

面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。2．體檢和聘用

確定體檢人員。按照總成績(jī)從高分到低分依次確定參加體檢人選，參加體檢人員數(shù)與分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的比例為1∶1。若體檢后出現(xiàn)缺額的，可按總成績(jī)依次遞補(bǔ)。各地確定的參加體檢人員名單向社會(huì)公布，考生體檢時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)另行通知。

體檢合格后，向社會(huì)公示擬聘人員名單。公示時(shí)間為7天，無(wú)檢舉即可辦理聘用手續(xù)，簽訂《云南省“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”教師聘用合同書(shū)》。錄用工作于2012年8月30日前完成。錄用工作結(jié)束后，不再進(jìn)行補(bǔ)錄?？忌诮拥戒浻猛ㄖ?，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到崗位報(bào)到。無(wú)正當(dāng)理由逾期不報(bào)到者，取消其錄用資格，并處5年禁考的處罰。

三、工作要求

特崗教師的招聘考試工作，由德宏州教育局、瑞麗市紀(jì)委實(shí)行全過(guò)程、全方位的監(jiān)督，嚴(yán)肅處理違規(guī)、違紀(jì)和違法行為。

特此公告

瑞麗市人力資源和社會(huì)保障局 瑞麗市教育局

2012年6月15日

附：1.瑞麗市2012公開(kāi)招聘特崗教師計(jì)劃崗位設(shè)置表.doc 2.2012年云南省特崗教師公開(kāi)招聘報(bào)名登記表.doc

第四篇：2011年德宏州瑞麗市公開(kāi)招聘特崗教師計(jì)劃崗位設(shè)置表

填報(bào)單位：瑞麗市人事局

瑞麗市教育局

招聘單位名稱

擬招聘人數(shù) 招聘崗位名稱 學(xué)歷條件 專業(yè)條件

合計(jì)： 100

瑞麗市戶育鄉(xiāng)班嶺小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師 ?？萍耙陨?文科 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 ?？萍耙陨?理科小學(xué)英語(yǔ)教師 ?？萍耙陨?英語(yǔ)小學(xué)美術(shù)教師 專科及以上 美術(shù)小學(xué)音樂(lè)教師 ?？萍耙陨?音樂(lè)

瑞麗市戶育鄉(xiāng)雷弄小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師 專科及以上 文科 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 ?？萍耙陨?理科

瑞麗市戶育鄉(xiāng)班養(yǎng)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 本科及以上 理科小學(xué)英語(yǔ)教師 ?？萍耙陨?英語(yǔ)小學(xué)體育教師 專科及以上 體育

瑞麗市弄島鎮(zhèn)雷午小學(xué) 小學(xué)體育教師 ?？萍耙陨?體育小學(xué)音樂(lè)教師 ?？萍耙陨?音樂(lè)

瑞麗市弄島鎮(zhèn)等嘎小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文教師 專科及以上 文科小學(xué)數(shù)學(xué)教師 ?？萍耙陨?理科

瑞麗市弄島鎮(zhèn)畔弄小學(xué) 1 小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科小學(xué)數(shù)學(xué)教師 本科及以上 理科

瑞麗市弄島鎮(zhèn)容棒小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科小學(xué)數(shù)學(xué)教師 本科及以上 理科

瑞麗市弄島鎮(zhèn)弄木崍小學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科小學(xué)數(shù)學(xué)教師 本科及以上 理科

瑞麗市勐秀鄉(xiāng)戶蘭小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師 ?？萍耙陨?理科小學(xué)語(yǔ)文教師 專科及以上 文科

瑞麗市勐秀鄉(xiāng)南京里小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科小學(xué)數(shù)學(xué)教師 本科及以上 理科

瑞麗市勐秀鄉(xiāng)勐典小學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)教師 ?？萍耙陨?英語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科小學(xué)信息技術(shù)教師 專科及以上 信息技術(shù)

瑞麗市勐秀鄉(xiāng)芒崗小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 本科及以上 理科小學(xué)語(yǔ)文教師 本科及以上 文科 瑞麗市姐相鄉(xiāng)中心小學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)教師 ?？萍耙陨?英語(yǔ)小學(xué)信息技術(shù)教師 專科及以上 信息技術(shù)小學(xué)美術(shù)教師 ?？萍耙陨?美術(shù)

瑞麗市姐相鄉(xiāng)板東小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文教師 專科及以上 文科小學(xué)數(shù)學(xué)教師 ?？萍耙陨?理科

瑞麗市姐相鄉(xiāng)俄羅小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 專科及以上 理科小學(xué)語(yǔ)文教師 ?？萍耙陨?文科

注：初中崗位40個(gè)（全部本科），小學(xué)崗位60個(gè)（本科30、?？?0）。

第五篇：2018年大理州特崗教師招考試題

一、單選題 1、20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的（）

A.初創(chuàng)時(shí)期 B.成熟時(shí)期 C.發(fā)展時(shí)期 D.完善時(shí)期

2、按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，11-15歲處于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

3、“杯弓蛇影”反應(yīng)是一種什么現(xiàn)象？（）

A.條件作用獲得 B.條件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化

4、個(gè)體為了理解事物、掌握知識(shí)、系統(tǒng)地論述并解決問(wèn)題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要，按照奧蘇貝爾的說(shuō)法屬于（）

A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5、兩種任務(wù)在學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯，這表明何種因素起主要作用。（）A.相似性 B.概括經(jīng)驗(yàn) C.學(xué)習(xí)策略 D.心向

6、在背誦一篇短文時(shí)，一般兩端的內(nèi)容記得快而牢，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

A.痕跡衰退說(shuō) B.干擾說(shuō) C.同化說(shuō) D.動(dòng)機(jī)說(shuō)

7、根據(jù)遺忘的干擾說(shuō)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的詞匯后立即對(duì)其測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果通常會(huì)出現(xiàn)（）

A.只有開(kāi)頭幾個(gè)詞匯記憶較好 B.所有詞匯都沒(méi)記住 C.開(kāi)頭和最后幾個(gè)詞匯記憶較好，中間的詞匯容易遺忘D.只有最后幾個(gè)詞匯被記住

8、在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)動(dòng)覺(jué)反饋已經(jīng)成為動(dòng)作程序的調(diào)節(jié)器時(shí)，技能學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了（）A.操作定向

B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

9、技能隨練習(xí)量的增加而提高，但往往中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，稱為（）A.停滯期

B.發(fā)展期 C.高原期 D.關(guān)鍵期

10、以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）

A.諧音聯(lián)想法 B.分散復(fù)習(xí)C.多種感官參與 D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

11、某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas--煤氣”這一單詞時(shí)加入中介詞，將其加工成“gas--該死--煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是（）

A.精細(xì)加工策略 B.組織策略 C.復(fù)述策略 D.計(jì)劃監(jiān)控策略

12、研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。這類問(wèn)題主要屬于（）A.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題 B.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題 C.界定清晰的問(wèn)題 D.非現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題

13、“殺一儆百”所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用主要屬于（）A.直接強(qiáng)化 B.替代性強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.正強(qiáng)化

14、一個(gè)人出門前反復(fù)檢查門窗是否上鎖，明知道可以不這樣做，但不這樣做他會(huì)感到極端焦慮，他可能患上了（）

A.焦慮癥 B.抑郁癥 C.強(qiáng)迫癥 D.恐怖癥

15、當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時(shí)，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實(shí)際價(jià)值的物品或活動(dòng)。這種行為改變的方法就是（）

A.行為塑造法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D.自我控制法

16、在布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，（）是最高水平的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)。A.知識(shí) B.應(yīng)用 C.評(píng)價(jià) D.綜合

17、班主任采取通過(guò)全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范 C.課堂氣氛 D.從眾

18、有經(jīng)驗(yàn)的教師總是根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，建立一些常規(guī)，以形成一個(gè)良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的“結(jié)構(gòu)”就是（）

A.教師促成的紀(jì)律 B.自我促成的紀(jì)律 C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.集體促成的紀(jì)律

19、采用同一份量表，在相同的環(huán)境中，對(duì)同一班的學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，所測(cè)的結(jié)果與三個(gè)月前的測(cè)量結(jié)果基本一致，這表明此量表有較高的測(cè)驗(yàn)（）A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度

20、對(duì)一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒(méi)有掌握好。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（）A.表達(dá)能力 B.知識(shí)水平C.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的意識(shí) D.組織能力

二、填空題

1、加涅認(rèn)為，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心成份是________學(xué)習(xí)，如指導(dǎo)自己的注意、記憶、思維等。

2、程序性知識(shí)有兩種類型，其中運(yùn)用概念和規(guī)則對(duì)外辦事的程序性知識(shí)是________，而運(yùn)用概念或規(guī)則對(duì)內(nèi)調(diào)控的程序性知識(shí)是________。

3、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所讀東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，以加強(qiáng)其深層理解，這種精細(xì)加工策略叫________。

4、心理教育的對(duì)象以________學(xué)生為主。

5、測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為_(kāi)_____。

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述桑代克的理論及教育意義。

2、有些學(xué)校采用“學(xué)分銀行”（即學(xué)生在期末分?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到家長(zhǎng)要求時(shí)，可達(dá)成一個(gè)歸還協(xié)議，再向?qū)W校借貸所需分?jǐn)?shù)）的分?jǐn)?shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，試用動(dòng)機(jī)的有關(guān)理論來(lái)分析之。

3、熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了，其它能力相應(yīng)會(huì)有所提高。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣，其肌肉發(fā)達(dá)了，運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似，請(qǐng)論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)教育的影響。

4、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

5、簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素？

四、論述題

1、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能有哪些？

參考解答

一、單選題

1、【育萃專家解析】B。

2、【育萃專家解析】D。

3、【育萃專家解析】C。

4、【育萃專家解析】A。

5、【育萃專家解析】A。

6、【育萃專家解析】B。干擾，中間的受雙重抑制干擾。

7、【育萃專家解析】C。這是因?yàn)橹虚g的受前攝抑制和倒攝抑制雙重影響。

8、【育萃專家解析】D。

9、【育萃專家解析】C。高原期。不是運(yùn)動(dòng)極限，只是一種暫時(shí)停滯的現(xiàn)象

10、【育萃專家解析】A。諧音聯(lián)想法是一種記憶術(shù)，屬精細(xì)加工策略。B和C是復(fù)述策略，D是組織策略。

11、【育萃專家解析】A。精細(xì)加工策略。關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù)，屬于精細(xì)加工策略。

12、【育萃專家解析】B。

13、【育萃專家解析】B。

14、【育萃專家解析】C。

15、【育萃專家解析】C。

16、【育萃專家解析】C。超越原定內(nèi)容，并需要基于明確標(biāo)準(zhǔn)的判斷。

17、【育萃專家解析】B。

18、【育萃專家解析】A。

19、【育萃專家解析】A。

20、【育萃專家解析】C。

二、填空題

1、【育萃專家解析】認(rèn)知策略。

2、【育萃專家解析】心智（智慧）技能、認(rèn)知策略。

3、【育萃專家解析】生成性學(xué)習(xí)。

4、【育萃專家解析】正常。

5、【育萃專家解析】區(qū)分度。

三、簡(jiǎn)答題

1、【育萃專家解析】桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是在刺激與反應(yīng)間形成了一定的聯(lián)結(jié)，而聯(lián)結(jié)形成的過(guò)程是一個(gè)不斷地盲目嘗試、不斷地淘汰錯(cuò)誤反應(yīng)、保留正確反應(yīng)的漸進(jìn)過(guò)程。在嘗試--錯(cuò)誤學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)遵循三條重要的學(xué)習(xí)原則：準(zhǔn)備律；練習(xí)律；效果律。

這個(gè)理論對(duì)于人類學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，仍有很大的借鑒意義。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很多都是通過(guò)嘗試錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)的，它特別強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。

（1）教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識(shí)才會(huì)是終生不忘的。

（2）教師應(yīng)努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)能得到自我滿意的積極結(jié)果。（3）加強(qiáng)合理的練習(xí)。

（4）任何學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行。

2、【育萃專家解析】這種做法有一定的積極意義。因?yàn)檫@樣做可給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的。動(dòng)機(jī)水平增加，學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。

但是，這種做法也有一定的局限性。因?yàn)閯?dòng)機(jī)水平也并不是越高越好，動(dòng)機(jī)水平超過(guò)一定限度，學(xué)習(xí)效果反而會(huì)降低。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，最佳的動(dòng)機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)水平越低。隨著任務(wù)的難度增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。這便是有名的耶克斯--多德森定律。

此外，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的，與很多因素有關(guān)。因此教師一方面有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，另一方面還要采取其它措施來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、【育萃專家解析】與上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說(shuō)。

形式訓(xùn)練說(shuō)以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的，認(rèn)為知覺(jué)、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓(xùn)練，而且得到訓(xùn)練的官能可以自動(dòng)遷移到其他活動(dòng)中去，遷移是一個(gè)“形式”訓(xùn)練的過(guò)程。

在形式訓(xùn)練說(shuō)看來(lái)，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。今天的奧數(shù)訓(xùn)練實(shí)際上是形式訓(xùn)練說(shuō)的翻版，雖對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智能具有價(jià)值，但容易與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際技能相脫節(jié)。

4、【育萃專家解析】（1）激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

（2）注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；（3）適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)。

5、【育萃專家解析】問(wèn)題的特征；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；定勢(shì)與功能固著；動(dòng)機(jī)與情緒；人格特征等。

四、論述題

1、【育萃專家解析】1,為師生調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供充足的反饋信息;2,是學(xué)校鑒別學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式;3,是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分;4,作為教育評(píng)價(jià)和決策的依據(jù).