第一篇：優(yōu)秀班主任自薦材料：讓愛做主

優(yōu)秀班主任自薦材料：讓愛做主

優(yōu)秀班主任自薦材料：讓愛做主本人年畢業(yè)于華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系后，一直在中學(xué)任教。

年中，有年都在擔(dān)任級(jí)長、班主任，每次都要獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的方方面面，獨(dú)立面對(duì)每一位家長，近距離深入了解每一顆青春萌動(dòng)的心……經(jīng)歷過這么多之后，我深深體會(huì)到：愛是一切教育的基礎(chǔ)。

因此，我努力探討將情感教育理論運(yùn)用于班主任工作，從青少年心理學(xué)角度去開展班級(jí)教育工作的嘗試。

在這一過程中，必須深刻認(rèn)識(shí)到師生交往的過程中學(xué)生較強(qiáng)烈的需要是尊重和理解，并將這一認(rèn)識(shí)貫徹到日常工作中去，用師愛的魅力去感染學(xué)生，從而達(dá)到班級(jí)管理的目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長、學(xué)有所得。

下面，從幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

一、愛是關(guān)心和體諒。

就拿考勤來說，我擔(dān)任（）班班主任期間，考勤方面保持得相當(dāng)好，全班共有人，本學(xué)期僅有人：遲到，遲到最多的同學(xué)也只遲到過兩次，早讀考勤時(shí)，除了有位同學(xué)從不遲到外，遲到次以下的人，還有人能兩個(gè)月以上全勤。

能取得這樣的考勤成績，跟班主任的言傳身教和處理技巧是分不開的。

我始終認(rèn)為：一個(gè)教師不僅要有愛生之情，更要有實(shí)際的愛生之行，還要滿足學(xué)生的某些需要，這種愛才會(huì)引起學(xué)生積極的情感反映。

首先，想讓班級(jí)往哪走，就要首先制定班會(huì)課的教育主題，針對(duì)學(xué)生情況，我擬定了學(xué)會(huì)經(jīng)營自己的青春為主題的學(xué)期工作計(jì)劃，然后圍繞這一目標(biāo)開展活動(dòng)。

我圍繞這一主題有針對(duì)性的開展了《沒有規(guī)矩，不成方圓》新班班規(guī)教育、《文明班成長足跡》上學(xué)期評(píng)優(yōu)展示、《做一名有責(zé)任感的公民》等系列班會(huì)，進(jìn)行系統(tǒng)教育，在校規(guī)班規(guī)、法制建設(shè)等方面進(jìn)行正面引導(dǎo)。

其次，進(jìn)行情感教育，告訴學(xué)生：考勤不是為了抓他，而是出于關(guān)心。

因?yàn)橛屑议L送的學(xué)生一般不會(huì)遲到，就算遲到家長也會(huì)及時(shí)通知班主任，而自己坐車上學(xué)的學(xué)生則很難保證，所以一定要讓老師知道學(xué)生所在，以免讓老師和家長擔(dān)心。

所以現(xiàn)在家長和學(xué)生基本上都很尊重我，有事會(huì)提前跟我請(qǐng)假，我班考勤情況我：之前就基本掌握，不需要再一個(gè)個(gè)去查、一個(gè)個(gè)打電話。

通過這些情感投資，我跟家長變成了朋友，跟學(xué)生的關(guān)系也不僅僅是師生了，管理起來自然就得心應(yīng)手。

再次，從小處著眼，細(xì)節(jié)上關(guān)懷。

從廣州交通情況出發(fā)，強(qiáng)調(diào)：出門和：出門的區(qū)別，并時(shí)常通過短信提醒家長和學(xué)生一些特殊路況，比如遇到修路、市政建設(shè)、下雨、高考、中考等，我就會(huì)提醒家長要注意學(xué)生的交通安全，出于安全考慮有事第一時(shí)間通知我，而不是一味要學(xué)生不遲到。

再比如遇到上學(xué)時(shí)間下雨就適當(dāng)放寬尺度，：甚至：考勤。

就算是我們老師都會(huì)偶爾遇到一些特發(fā)事件，所以對(duì)學(xué)生就更應(yīng)該體諒。

俗話說得好：你敬我一尺，我敬你一丈，學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)懷體諒，就會(huì)投桃報(bào)李，更會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)了。

還有，不輕易向家長告狀。

我始終認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校的事情最好由學(xué)生自己處理，老師可以協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、處理問題。

在師生交往的過程中，中學(xué)生較強(qiáng)烈的需要是尊重和理解，他們往往把自尊感放在其他情感之上，當(dāng)自尊感與其他情感發(fā)生沖突時(shí)，包括理智感、審美感、道德感統(tǒng)統(tǒng)都可以讓位。

如果我們動(dòng)不動(dòng)就搬出家長來，那么就會(huì)把學(xué)生推向老師的對(duì)立面。

二、愛是包容和信任的支柱。

海納百川，有容乃大，要有容人之量才能放開胸襟去信任別人、幫助別人，尤其對(duì)于正處于青春期不成熟的學(xué)生，你要有充分的思想準(zhǔn)備和良好的心態(tài)去包容他們、熱愛他們、幫助他們。

比如我班學(xué)生陳永鋒，高二上學(xué)期才轉(zhuǎn)到美術(shù)中學(xué)，插班到我們班。

雖說剛來沒幾天，但天天都有老師、同學(xué)來告狀，說他不是上課玩游戲機(jī)、睡覺，就是在學(xué)生中吹噓、值日逃跑，行為習(xí)慣非常不好。

我在跟他談話過程中還發(fā)現(xiàn)：他凡事總喜歡推卸責(zé)任、找盡借口為自己開脫。

針對(duì)這種情況，我有意避開他犯的錯(cuò)誤本身而專門教他如何承擔(dān)責(zé)任。

有一次美術(shù)課上，他和另外一位同學(xué)偷拍了一位同學(xué)的作品放到網(wǎng)上，惹得該同學(xué)大發(fā)雷霆，影響極壞。

我先是冷處理了一個(gè)上午，中午才找陳永鋒來了解情況。

結(jié)果他一來就拼命找借口，說事情不是他干的，責(zé)任不該由他承擔(dān)。

等他說完了，我只說了一句話：我找你來只是想讓你把發(fā)到網(wǎng)上的畫刪掉，你這么激動(dòng)干什么？他一下子蒙了，等他反應(yīng)過來，就不好意思地跟我說：宋老師，我真不是故意要那位同學(xué)難堪，只是貪玩，下次不會(huì)了。

我通過兩次這樣類似的事情，讓他認(rèn)識(shí)到：犯錯(cuò)誤沒什么大不了的，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的男子漢才是最重要的。

現(xiàn)在，他的毛病改進(jìn)了不少，做事也會(huì)三思而后行了。

愛學(xué)生，就要充分信任學(xué)生，并且要透過表面看本質(zhì)，了解他們調(diào)皮搗蛋的背后的問題。

如果我一味抓住他的錯(cuò)誤不放而不從根本上著手，我想就只能培養(yǎng)出一個(gè)陽奉陰違的所謂乖仔而很難培養(yǎng)出一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的男子漢。

三、愛讓我的眼睛更明亮。

有這樣一句教育格言：熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才。

熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生、信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的良好成才環(huán)境。

才會(huì)關(guān)注學(xué)生的方方面面，他們的優(yōu)點(diǎn)、他們的缺點(diǎn)、他們的進(jìn)步、他們的退步，還有他們?cè)S多不易覺察的細(xì)微變化。

比如我班的龐亦文同學(xué)，是作為試讀生進(jìn)入美術(shù)中學(xué)的，剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績非常差，很內(nèi)向，我剛接這個(gè)班時(shí)就有老師跟我說：宋老師，他是試讀生，不算成績的，不用管他。

但我作為班主任，卻不能這么想，既然他來到這個(gè)班，就跟其他學(xué)生一樣，需要我的關(guān)心和照顧，需要我的鼓勵(lì)和贊賞！于是，我經(jīng)常有意無意的觀察他了一段時(shí)間。

我發(fā)現(xiàn)：他很熱愛集體，做事一絲不茍，也有畫畫的基礎(chǔ)。

為了鼓勵(lì)他多與同學(xué)交往，我請(qǐng)他負(fù)責(zé)班的墻報(bào)工作。

一個(gè)學(xué)期以后，他的美術(shù)成績躍居全班第二，人也自信開朗了許多。

他的家長跟我說：我兒子現(xiàn)在每天回家都畫速寫，做作業(yè)也自覺了許多！謝謝老師！這聲謝謝讓我想了很多：如果當(dāng)初因?yàn)樗窃囎x生而不去注意他；如果當(dāng)初因?yàn)樗煽儾疃床黄鹚?；如果……好在沒有這些如果，我和他的家長才有了今天的收獲！

四、師愛是博愛，是公正的愛、是無私的愛。

每次開家長會(huì)，我跟家長說得最多的一句話就是：每一個(gè)孩子表現(xiàn)都令我非常滿意！我喜歡他們每一個(gè)人！我是這樣說的，也是這樣做的，從來不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一好百好樣樣好，一壞百壞樣樣壞的偏見。

比如我們班高正同學(xué)，高一時(shí)主動(dòng)自薦當(dāng)班長，很積極為同學(xué)服務(wù)。

但時(shí)間一久，偏激的性格慢慢顯露出來：由于他是復(fù)讀，文化成績不錯(cuò)，所以總喜歡在老師同學(xué)面前炫耀自己，又愛講臟話，所以幾乎所有的老師和同學(xué)都討厭他，連同桌都找不到。

同時(shí)，由于對(duì)專業(yè)課缺乏興趣，成績次次墊底，逐漸對(duì)美術(shù)失去耐心，作業(yè)也不交，處于放棄狀態(tài)。

面對(duì)這一切，我首先發(fā)掘他的優(yōu)勢(shì)：他喜歡出風(fēng)頭就制造各種比賽機(jī)會(huì)讓他參與；他的文化課好就找美術(shù)尖子和他結(jié)對(duì)子，讓他感到自己的價(jià)值所在；他的美術(shù)稍有進(jìn)步就馬上鼓勵(lì)表揚(yáng)等等，讓他感受到老師的關(guān)注和重視。

通過一段時(shí)間的努力，他逐步能夠安靜下來，腳踏實(shí)地地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。

讓每一個(gè)學(xué)生都抬著頭走路，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到教師的愛，這種愛不是出自個(gè)人的恩怨，不能隨個(gè)人好惡而轉(zhuǎn)移，而是帶有高度的社會(huì)責(zé)任感，與我們肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相聯(lián)的。

因此，師愛必須是公正無私的愛。

在這么多年的班主任工作中，我將情感教育理論運(yùn)用于班主任工作，從青少年心理學(xué)角度去開展班級(jí)教育工作的嘗試，用無私的師愛魅力去感染學(xué)生和家長，從而達(dá)到了完善班級(jí)管理的目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)充滿愛的班級(jí)中成長，直到步入社會(huì)，用他們所學(xué)的知識(shí)和品德修養(yǎng)去回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，自己也將受益終身。

第二篇：優(yōu)秀班主任自薦材料

優(yōu)秀班主任自薦材料

1988年參加工作，1996年9月就進(jìn)入xx電大江油分校工作，歷任94級(jí)以來各年級(jí)班主任工作，現(xiàn)任09春物流管理、旅游與飯店管理、漢語言文學(xué)、現(xiàn)代文員、畜牧獸醫(yī)，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等專業(yè)的班主任。

班級(jí)管理方面：1.思想教育。負(fù)責(zé)對(duì)所管班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。做好考風(fēng)考紀(jì)與安全教育，組建班委會(huì)，保證每學(xué)期召開兩次班委會(huì)和一次班會(huì)，并利用上課前的時(shí)間指導(dǎo)其開展工作;加強(qiáng)師生交流，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做好后進(jìn)學(xué)生的工作。減少流失率。

2.繳費(fèi)管理。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)費(fèi)、代管費(fèi)的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時(shí)上報(bào)收費(fèi)清單。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生的費(fèi)用復(fù)核工作。

3.教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時(shí)上報(bào)教材征訂計(jì)劃，各類教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。

4.教學(xué)安排通知。制定、發(fā)放、張貼各班每學(xué)期授課安排表（注明開設(shè)課程、授課方式、上課時(shí)間、地點(diǎn)、任課教師）。在第一學(xué)期告知學(xué)生專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。并掛在班qq群共享里。

學(xué)籍管理方面：1.各班新生基本信息核對(duì)。按教務(wù)要求對(duì)新招學(xué)生姓名、性別、身份證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校等情況逐一進(jìn)行核實(shí)、校對(duì)。并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯總上報(bào)。

2.課程注冊(cè)。按要求每學(xué)期及時(shí)通知學(xué)生按時(shí)注冊(cè)，認(rèn)真做好課程注冊(cè)工作，努力提高生源鞏固率。管好免修免考申請(qǐng)，各類考試的報(bào)名。

3.畢業(yè)生的管理：負(fù)責(zé)在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開始前認(rèn)真核對(duì)每一位學(xué)生所修課程學(xué)分。及時(shí)上報(bào)畢業(yè)實(shí)踐學(xué)生清單。協(xié)助論文指導(dǎo)教師做好學(xué)生畢業(yè)論文收繳和匯總工作。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生登記表發(fā)放和收齊。

4.過屆生的管理。對(duì)沒有按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生的每學(xué)期初提醒其注冊(cè)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

教學(xué)管理1.協(xié)助課程輔導(dǎo)老師及時(shí)催收學(xué)生作業(yè)，對(duì)紙介作業(yè)分專業(yè)、年級(jí)教學(xué)整理存檔。督促學(xué)生參加各級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，bbs討論和在線網(wǎng)上答疑。督促學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

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第三篇：優(yōu)秀班主任自薦材料

優(yōu)秀班主任自薦材料

1988年參加工作，1996年9月就進(jìn)入XX電大江油分校工作，歷任94級(jí)以來各年級(jí)班主任工作，現(xiàn)任09春物流管理、旅游與飯店管理、漢語言文學(xué)、現(xiàn)代文員、畜牧獸醫(yī)，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等專業(yè)的班主任。

班級(jí)管理方面：1思想教育。負(fù)責(zé)對(duì)所管班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。做好考風(fēng)考紀(jì)與安全教育，組建班委會(huì)，保證每學(xué)期召開兩次班委會(huì)和一次班會(huì)，并利用上前的時(shí)間指導(dǎo)其開展工作;加強(qiáng)師生交流，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做好后進(jìn)學(xué)生的工作。減少流失率。

2繳費(fèi)管理。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)費(fèi)、代管費(fèi)的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時(shí)上報(bào)收費(fèi)清單。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生的費(fèi)用復(fù)核工作。

3教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時(shí)上報(bào)教材征訂計(jì)劃，各類教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。

4教學(xué)安排通知。制定、發(fā)放、張貼各班每學(xué)期授安排表（注明開設(shè)程、授方式、上時(shí)間、地點(diǎn)、任教師）。在第一學(xué)期告知學(xué)生專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。并掛在班QQ群共享里。

學(xué)籍管理方面：1各班新生基本信息核對(duì)。按教務(wù)要求對(duì)新招學(xué)生姓名、性別、身份證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校等情況逐一進(jìn)行核實(shí)、校對(duì)。并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯總上報(bào)。

2程注冊(cè)。按要求每學(xué)期及時(shí)通知學(xué)生按時(shí)注冊(cè)，認(rèn)真做好程注冊(cè)工作，努力提高生源鞏固率。管好免修免考申請(qǐng)，各類考試的報(bào)名。

3畢業(yè)生的管理：負(fù)責(zé)在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開始前認(rèn)真核對(duì)每一位學(xué)生所修程學(xué)分。及時(shí)上報(bào)畢業(yè)實(shí)踐學(xué)生清單。協(xié)助論文指導(dǎo)教師做好學(xué)生畢業(yè)論文收繳和匯總工作。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生登記表發(fā)放和收齊。

4過屆生的管理。對(duì)沒有按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生的每學(xué)期初提醒其注冊(cè)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

教學(xué)管理1協(xié)助程輔導(dǎo)老師及時(shí)催收學(xué)生作業(yè)，對(duì)紙介作業(yè)分專業(yè)、年級(jí)教學(xué)整理存檔。督促學(xué)生參加各級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，BBS討論和在線網(wǎng)上答疑。督促學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

第四篇：優(yōu)秀副班主任自薦

優(yōu)秀副班主任自薦

萬科西半島小學(xué)一（4）班祝愿

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是萬科西半島小學(xué)一(4)班的副班主任，一年級(jí)的學(xué)生比較調(diào)皮，剛剛從幼兒園過來，在紀(jì)律方面可想而知，尤其是開學(xué)的第一個(gè)月，課堂如果能坐滿10分鐘，課間如果不打鬧，已經(jīng)是很了不起的事情了。那么作為一個(gè)剛剛步入學(xué)校的新老師，又作為副班主任如何去協(xié)助班主任一起管理班級(jí)呢，我在網(wǎng)上瀏覽了一些關(guān)于一年級(jí)的工作案例，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索，我也有了一些工作體會(huì)：

作為副班主任，要都能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能為她減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在。在工作的時(shí)候，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在開學(xué)初，我就積極主動(dòng)的協(xié)助配合班主任，和她共同了解學(xué)生情況，參與了班級(jí)計(jì)劃，一年級(jí)的孩子吃飯比較慢，習(xí)慣不好，我和班主任一起管理，教育他們吃飯不講話，愛惜糧食，講衛(wèi)生等。

一、班上的具體情況及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

班上有52個(gè)同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和長處，剛剛進(jìn)校時(shí)還是一群剛剛從幼兒園踏入小學(xué)的小寶寶，剛見到我時(shí)那種眼神我印象非常深刻，特別童真，但是也有些小寶貝很畏懼的眼神。一個(gè)學(xué)期相處下來，我感覺每個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步，再也不是那個(gè)幼兒園的小寶寶了，而真的成為了一名有模有樣的小學(xué)生了。在這點(diǎn)上我是非常欣慰。特別是有些家長告訴我感覺他們的孩子長大了，懂事了的時(shí)候我從心底都是開心的。覺得自己的努力沒有白費(fèi)。雖然累，但是我覺得和他們天天生活在一起是累并快樂著的。我是任教音樂的，在學(xué)習(xí)方面指導(dǎo)的很少，更多的是配合袁老師培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如寫作業(yè)的習(xí)慣，上課的習(xí)慣，舉手發(fā)言的習(xí)慣等等。及時(shí)的提醒他們做到良好的習(xí)慣，慢慢的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班劉洋同學(xué)，每次上自習(xí)課就在語文數(shù)學(xué)課本上畫畫，不肯做作業(yè)，剛剛來學(xué)校都是用左手寫字。我沒有放棄他，我抓住他愛畫畫的特別經(jīng)常鼓勵(lì)他是個(gè)聰明的孩子，而且手把手的教他用右手寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起去包干區(qū)做好清潔衛(wèi)生。

三、關(guān)心學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣

副班主任很重要的一個(gè)工作就管理好用餐，要讓每個(gè)同學(xué)有序的完成一日三餐。從帶著個(gè)班起，我從排隊(duì)，行走去食堂，排隊(duì)打飯，在食堂用餐，一個(gè)個(gè)的教他們。排隊(duì)行走做到“快靜齊”。吃飯前我會(huì)讓他們?cè)谥型グ察o的站好隊(duì)后，分批次的去洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。吃飯吃做到食不語，告訴他們吃飯時(shí)說話的種種壞處。吃飯后，有序的將餐具放入門口的桶中，并且教育他們不要浪費(fèi)糧食，盡量將碗里的飯菜吃完。吃完后安靜的站在中庭排隊(duì)，一起有序的回到班上喝水上廁所。

四、協(xié)助班主任培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)我上拓展課時(shí)會(huì)和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴的告訴他們?nèi)绾螔叩赝系?。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。告訴他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能亂丟垃圾，垃圾要進(jìn)垃圾桶。

副班主任的工作雖然沒有正班主任那么忙，但是想帶好一個(gè)班，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯咳W(xué)習(xí)。我相信團(tuán)結(jié)就是力量，只要付出真誠與愛心，和正班主任齊心協(xié)力，互相合作一定會(huì)把班級(jí)管理的更好。

2013年1月23日

第五篇：班主任自薦

優(yōu)秀班主任自薦

八

（二）班班主任：羅敏

我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。本學(xué)期我接任初二（2）班班主任時(shí)，該班在全校教師和同學(xué)們的眼中是一個(gè)有著很多的不足和缺點(diǎn)的問題班級(jí)。因?yàn)榘嗬锩婕辛巳?jí)大多數(shù)的調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”。為了改變這種現(xiàn)狀，我做了大量仔細(xì)的調(diào)查，多次拜訪了以前的班主任教師和科任教師，取得了大量的第一手材料。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我在轉(zhuǎn)變班主任的教育理念的同時(shí)，將工作沉入到班級(jí)工作中去。

1、轉(zhuǎn)變班主任工作教育觀念，健全學(xué)生人格。

作為教育者，處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績，更注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我班有十多個(gè)嚴(yán)重“問題學(xué)生”，我分別找他們進(jìn)行了耐心細(xì)致的長談，楊生、李寶、陳實(shí)等同學(xué)，長談次數(shù)大多在十次以上，對(duì)他們，我傾注真情，而不予以歧視或忽視。讓他們終于得到改變。

2．言傳身教，以誠取誠。

在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，作為班主任我也不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

3．真正關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的。真正的重視、欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

4．樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。

用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系（比如楊生、李寶、陳軍等同學(xué)，我先后五次與他們家長取得聯(lián)系），爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

5．經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。

家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工

作有些失誤，他也可能諒解你。班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。我班楊生父親說“羅老師，你的電話一來，我就知道孩子肯定出了問題，因?yàn)槲抑牢液⒆訅拿《?。這不，我生意也不做了，立即趕到學(xué)校來了。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。（我先后與班上95%的家長取得過聯(lián)系）

6．加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。

以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國。加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

7．清潔衛(wèi)生。工作中，我將班級(jí)劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

8．生活無小事，處處是關(guān)心。我注意經(jīng)常深入學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”

9．嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。

10．安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈。作為班主任，我充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”

總之，自擔(dān)任八二班班主以來，我在履行班主任的職責(zé)方面，是盡心盡職盡責(zé)，完全符合一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)。