第一篇：浦口中學(xué)德育有關(guān)材料

浦口中學(xué)2005……2006學(xué)年度德育工作計(jì)劃

（試行討論稿）

一、指導(dǎo)思想

以 “三個(gè)代表”重要思想和黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，牢固樹立、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持德育為首，以未成年人思想道德建設(shè)為中心，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，積極開展家校聯(lián)系和心理健康教育，努力探索新時(shí)期德育工作新方法、新途徑，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)青少年和諧發(fā)展、健康成長。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的方針，樹立正確的育人目標(biāo)，積極開展各種德育活動(dòng)，利用和整合好現(xiàn)有的德育資源，積極探索學(xué)校德育教育的新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1、圍繞《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，組織開展各種主題教育，扎實(shí)推進(jìn)青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，全面提高青少年學(xué)生道德素養(yǎng)。

2、深入開展法制教育、心理健康教育和交通法規(guī)教育，認(rèn)真貫徹實(shí)施做好《中學(xué)生守則》及修訂后的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、行為規(guī)范教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育，不斷提高全體學(xué)生道德修養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育和青春期教育，有效化解疏導(dǎo)學(xué)生的各種心理問題，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、和 諧發(fā)展，確保在校生無重大違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化“育人為本，德育為先”，努力營造全員德育的良好氛圍。切實(shí)提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更新德育觀念，優(yōu)化德育方法，提升德育水平。切實(shí)增強(qiáng)全體教師做好未成年人思想道德教育的自覺性、堅(jiān)定性。形成積極的學(xué)生評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)良好的育人目標(biāo)。

4、加強(qiáng)德育科研，創(chuàng)新德育途徑和方式方法，建立長效德育管理機(jī)制，積極探索學(xué)生自我管理的有效途徑，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

5、進(jìn)一步健全德育網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)并整合各類德育資源，加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用校內(nèi)外各種德育資源，發(fā)揮家庭、社區(qū)教育在未成年人思想道德建設(shè)方面的重要作用，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，確立全員德育意識

德育工作需要依靠全體教師齊抓共管，要充分發(fā)揮教師在德育教育中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮好全體師生在德育教育中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

1、強(qiáng)化全員育人意識，樹立全體教職員工都是德育工作者的核心觀念；切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；落實(shí)全員、全面、全程德育工作制度，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。2.發(fā)揮好團(tuán)、隊(duì)積極作用，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)生自主管理和自我教育活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織在學(xué)校德育中的積極作用。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),按要求進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)交流研討，開展主題觀摩等活動(dòng)。不斷探索班主任考核的新模式，讓青年班主任能迅速成長。

（二）、堅(jiān)持正面教育，正面引導(dǎo)，形成積極向上的良好氛圍

1、切實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。加強(qiáng)愛國主義教育，以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年和紅軍長征勝利70周年為契機(jī)，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展影評征文活動(dòng)等。強(qiáng)化三方面教育，強(qiáng)化弘揚(yáng)和培育民族精神教育。通過報(bào)告會、革命歌曲傳唱、學(xué)習(xí)名人等教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。二是強(qiáng)化日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，認(rèn)真實(shí)施教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀。三是強(qiáng)化誠信教育，以培養(yǎng)“誠信師生”為目標(biāo)，遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠信教育活動(dòng)，使未成年人了解誠信的基本內(nèi)涵，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。積極開展理想、信念及職業(yè)道德等教育。通過評選表彰“優(yōu)秀學(xué)生”、先進(jìn)事跡演講、學(xué)科知識競賽、文體比賽，開展?fàn)巹?chuàng)文明班級，文明宿舍等活動(dòng)來推動(dòng)班集體建設(shè)。

2、充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳廊、圖書閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室、廣播、等宣傳陣地，充分利用好學(xué)校各種德育資源，開展適合學(xué)生的各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)。

3、充分利用每周一升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，精心組織每周二的班會，開展好各項(xiàng)主題教育。

4、開好家長會，發(fā)揮家校聯(lián)系作用。

5.繼續(xù)強(qiáng)化法制教育和心理健康教育，促使青少年身心健康和諧發(fā)展。進(jìn)一步開展創(chuàng)建“平安校園”、“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”、“崇尚科學(xué)文明，反對迷信邪教”和“青少年科學(xué)傳播行動(dòng)” 等活動(dòng)，寓法制、生命、科學(xué)教育于活動(dòng)之中，堅(jiān)決杜絕毒品和邪教進(jìn)校園，努力根除校園周圍一切影響學(xué)生安全的因素。積極加強(qiáng)德育課程建設(shè)，組織好初三畢業(yè)生公民知識教育活動(dòng)。

連江縣浦口中學(xué) 2005.9.5 4

第二篇：浦口中學(xué)新課程改革實(shí)施方案

浦口中學(xué)新課程改革實(shí)施方案

為了全面落實(shí)國家教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的有關(guān)文件精神，在縣教育局和進(jìn)修校統(tǒng)一指導(dǎo)下，學(xué)校從起始學(xué)科、起始年級分步實(shí)施新課程改革，現(xiàn)對2004年9月-2007年6月一周期課改工作作如下安排：

一、課程改革實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段（2004年7----2005年6）

1．2004年7月起，繼續(xù)組織學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》的通知和《走進(jìn)新課程》。安排各科教師參與通識培訓(xùn)，以及分年級召開家長學(xué)校會議，廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，努力營造實(shí)施新課程的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2．建立浦口中學(xué)課改實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3．建立實(shí)施課改工作的有關(guān)管理、考核措施，鼓勵(lì)教師投入課改實(shí)驗(yàn)。

4．落實(shí)課程、課時(shí)、師資、相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)器材等。5．通過學(xué)習(xí)讓廣大教師認(rèn)清課程改革的十大主要任務(wù)。

1）驗(yàn)證新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。2）德育課程改革實(shí)驗(yàn)。

3）新課程設(shè)置及教材使用實(shí)驗(yàn)。4）校本課程的管理與開發(fā)實(shí)驗(yàn)。5）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)踐。6）信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。7）教學(xué)方式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。8）教育管理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。9）新課程評價(jià)體系實(shí)驗(yàn)。

10）教師培訓(xùn)模式實(shí)驗(yàn)。

二、啟動(dòng)階級（2004年9月至2005年7月）

1．初三物理/化學(xué)首先進(jìn)入新課程中考改革、初一起始學(xué)科進(jìn)入新課程。本階段主要進(jìn)行新教材的試教，通過公開課、研究課、觀摩課等活動(dòng)調(diào)研、分析、總結(jié)經(jīng) 1 驗(yàn)，安排其他學(xué)科教師參加通識培訓(xùn)，按照“先培訓(xùn)，先上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，讓全體教師參與各級各類培訓(xùn)活動(dòng)。

2．檢查相關(guān)學(xué)科的師資、教材、課時(shí)、實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)施情況。

3．9月初與教師節(jié)結(jié)合，組織課改展示課活動(dòng)。“走近新課程”課改活動(dòng)。4．定期召開實(shí)驗(yàn)教師座談會，了解課改中出現(xiàn)的新問題，共同探討應(yīng)對措施。5．實(shí)施要注重教師的教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使師生雙方積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

6．探索對學(xué)生的評價(jià)改革。先從政史地生、音體美等學(xué)科開始，改革成績的評價(jià)方式，發(fā)揮評價(jià)功能來幫助學(xué)生認(rèn)識自我自信、建立自信，促使學(xué)生在原有水平上的提高；對教師的評價(jià)也要作相應(yīng)的改革，強(qiáng)調(diào)教師自身對教學(xué)行為的分析與反思，建立教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，促使教師從多渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。

8．改革完善考試制度?？疾閷W(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。做好初三畢業(yè)班學(xué)生的英語口語等級測試、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查、中考體育改革等工作。

9．“走進(jìn)新課程”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。啟動(dòng)國家十五規(guī)劃課題〈〈中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗(yàn)〉〉的實(shí)驗(yàn)工作。并聘請專家來校上示范課、作實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)工作。組織實(shí)驗(yàn)教師撰寫課改案例、課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，交流體會，校本培訓(xùn)，共同提高。

10．制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)方案并分步實(shí)施。

三、深化、拓展階段（2005年9月----2006年6月）

1．初

一、初二所有學(xué)科及初三化學(xué)、物理全面進(jìn)入新課改，開設(shè)適合本校學(xué)生實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)課程與信息技術(shù)整合，在初二年級部分有條件的班級進(jìn)行〈〈信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究〉。

2．暑期中要做好新參與實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，收集優(yōu)秀的課改資料，編印分學(xué)科培訓(xùn)材料，編印課改動(dòng)態(tài)。

3．2005年11月下旬，進(jìn)行國家級十五規(guī)劃課題〈〈中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗(yàn)〉〉中期成果展示課活動(dòng)。

4．組織部分學(xué)科教師外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。5.編印〈〈浦口中學(xué)課改論文集〉〉。

6．組織部分學(xué)生參加社會綜合實(shí)踐活動(dòng)。

7．做好初三畢業(yè)班學(xué)生理化實(shí)驗(yàn)操作考查、英語等級測試工作。8．做好課改實(shí)驗(yàn)工作的后續(xù)工作，不斷總結(jié)、反思課改工作中的不足。9．2006年9月所有年級、所有課程全面進(jìn)入新課程。

四、總結(jié)評估階段

1．每學(xué)期要有計(jì)劃地實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)工作，制訂計(jì)劃并總結(jié)階級成果。2．要重視對工作中材料的積累，每學(xué)期要整理、充實(shí)。3．每年對積極參與課改實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)秀教師評比表彰。4．對課改中出現(xiàn)的問題要及時(shí)上報(bào)并爭取上級有關(guān)部門的支持。5．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的校際聯(lián)系，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。

6．邀請專家來校全面指導(dǎo)課改工作，指點(diǎn)迷津，確保首輪課改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

連江縣浦口中學(xué) 2004.9.3

第三篇：2015下浦口中學(xué)開學(xué)工作小結(jié)

浦口中學(xué)開學(xué)工作小結(jié)

以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神，健全管理制度，強(qiáng)化學(xué)校教育管理，全面推進(jìn)“五問工作法”，深入開展“兩大三廣”活動(dòng)和“三名工程”，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善考核評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，打造管理精品工程，構(gòu)建和諧教育氛圍，建設(shè)和諧人際關(guān)系，營造和諧工作氛圍，以嶄新的精神風(fēng)貌，激情洋溢的教育人姿態(tài)，做了大量卓有成效的工作，出招早、動(dòng)作快、效果好，彰顯了學(xué)校雷厲風(fēng)行、規(guī)范管理、科學(xué)育人的辦學(xué)特色。醞釀了一個(gè)健康、向上、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的教育氛圍，幾天時(shí)間，各項(xiàng)工作開展有聲有色，取得了較好的成績，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、開學(xué)準(zhǔn)備充分，各項(xiàng)工作及時(shí)到位

（1）、辦公室劉主任于8月26日到校，認(rèn)真做好學(xué)校開學(xué)宣傳工作，做好了開學(xué)歡迎師生員工回校的橫幅，書寫、張貼了宣傳標(biāo)語、制定了出勤簽到表、開學(xué)大會媒體課件等。

﹙2﹚、8月27日，校委會成員來校，校長率先垂范、分工明確，責(zé)任到人，組織大家對校園進(jìn)行衛(wèi)生打掃，政教主任劉明偉，帶領(lǐng)政教處一班人，親力親為，從花園、操場到教室、走廊，從教室窗戶到室內(nèi)衛(wèi)生，打掃得干干凈凈，幾個(gè)小時(shí)下來，一個(gè)個(gè)都濕透了衣服，可是，校園環(huán)境卻煥然一新，雜草除掉了，地面干凈了。

（3）、黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視。8月30號，召開了全鎮(zhèn)教職工大會，鎮(zhèn)長帶領(lǐng)分管教育的班子成員來校指導(dǎo)工作，會上，鎮(zhèn)長為我鎮(zhèn)教育發(fā)展作了重要指示，會后，為學(xué)校排憂解難，整治了校園周邊的的網(wǎng)吧，咨詢了學(xué)校辦學(xué)情況、開學(xué)的準(zhǔn)備工作及辦學(xué)設(shè)施設(shè)備狀況，為開學(xué)工作提出了指導(dǎo)性建議。

（3）、開學(xué)第一天，教師、學(xué)生全部到校，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，三表一律全部到位，師生按課表上課、作息。沒有因貧困而失學(xué)兒童，國家對貧困寄宿生的補(bǔ)助全部落實(shí)到位，入學(xué)率100%，鞏固率100%。（4）后勤保障好，8月27日，后勤主任帶領(lǐng)成員對學(xué)校食堂的所有用具進(jìn)行了清理、抹洗、消毒、擺放，而且對教師的住房、飲用水、電路及教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行了檢修、整治，準(zhǔn)備工作及時(shí)到位。（5）、嚴(yán)格執(zhí)行上級行政要求，教材符合國家、湖南省教委規(guī)定要求，在開課前及時(shí)發(fā)送到學(xué)生手中，教輔材料不存在侵權(quán)盜版、違背自愿原則強(qiáng)制訂購等問題。學(xué)校教學(xué)用品的保障及教學(xué)設(shè)備的使用正常有序。

2、辦學(xué)科學(xué)規(guī)范，狠抓質(zhì)量提升

（1）、8月27日，召開了校委會，校長黃優(yōu)就如何搞好開學(xué)工作、如何提高教學(xué)質(zhì)量，做了全面、具體、周密的部署安排，并就一些中心工作組織了討論，分工明確，責(zé)任到人，各處室、各部門28日全部到校上班，分頭行動(dòng)又密切合作，呈現(xiàn)出一派活潑向上的喜人景象。（2）、從開學(xué)第一天（8月31日）起，啟動(dòng)了出勤制度，實(shí)行了教職工早晚簽到、坐班檢查制度，教師的坐班情況逐日小結(jié)、公布。（3）、學(xué)校組建了由校委會---政教處---年級組---班主任---學(xué)生齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)，措施有力，制定了德育工作計(jì)劃，中學(xué)生日常管理制度，傳染病、突發(fā)事件應(yīng)急方案，組織開展了全校性禮儀檢查，落實(shí)了晨檢、午檢制度，組織了開展了一次“落實(shí)日常行為，爭當(dāng)規(guī)范學(xué)生”德育主題活動(dòng)。通過活動(dòng)，有效地促進(jìn)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。

（4）、加強(qiáng)了入學(xué)教育，組織學(xué)生觀看了“開學(xué)第一課”，召開了對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育的廣播大會，利用夕會、班會進(jìn)行了學(xué)生的一日常規(guī)教育，開展了“三愛”、“三節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀開展了“我愛校園”、“感恩社會”主題班會，進(jìn)行了傳統(tǒng)文化教育，老班主任巫飛明、李運(yùn)泉等每天早上6點(diǎn)多到校，下午6點(diǎn)多鐘離校，不但組織學(xué)生認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，還帶領(lǐng)學(xué)生到操場除雜草；新班主任謝添嬌、柳麥、彭珊、羅妙、吳永旭等虛心好學(xué)，不怕勞苦，與學(xué)生打成一片，工作扎實(shí)，任勞任怨。

（5）、教研教改動(dòng)作快，教研室能在開學(xué)第一周組織召開教研組長、備課組長會議，討論制定了教研工作方案、活動(dòng)計(jì)劃，安排了各組的示范課執(zhí)教教師和達(dá)標(biāo)課的上課方案，工作條理清楚，成效好。（6）、開學(xué)第二天全天按課表上課、作息，全校實(shí)行封閉式管理，班級的五項(xiàng)競賽走上了正軌。學(xué)校利用早讀課的時(shí)間，舉行了開學(xué)典禮，會上，校長對學(xué)校工作做了全面的總結(jié)與部署，政教主任對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年愛國主義教育，對新學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提出了新的要求，教務(wù)主任還重點(diǎn)對上期的三好學(xué)生、思品標(biāo)兵、競賽獲獎(jiǎng)、優(yōu)團(tuán)優(yōu)干進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（7）、教學(xué)工作緊鑼密鼓的展開，教務(wù)主任湯建仁，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，分工分課，制定教務(wù)工作計(jì)劃，還認(rèn)真指導(dǎo)青年教師備課閱卷，安排老部分教師指導(dǎo)彭磊、湯金玲、謝添嬌、柳麥、彭珊、羅妙、吳永旭、張永新等新教師，組織了“一幫一”互學(xué)互幫活動(dòng)，教學(xué)研究氛圍好，尤其是學(xué)科組動(dòng)手早、教研扎實(shí)，對新教師的培訓(xùn)細(xì)致認(rèn)真，效果明顯。

（8）、“三會學(xué)習(xí)”初見成效。讓學(xué)生自發(fā)組建了課外學(xué)習(xí)小組，假期老師兩次下戶家訪，了解到學(xué)生在家學(xué)習(xí)很認(rèn)真扎實(shí)，作業(yè)做得認(rèn)真，小組合作學(xué)習(xí)效果很好。通過老師的引領(lǐng)、督查、檢測，收到了良好的效果，開學(xué)后，學(xué)校認(rèn)真做好了小結(jié)工作，評比了“三會之星”（每班學(xué)生10人，家長5人，每個(gè)年級老師5人），在開學(xué)典禮上給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行政策，開支標(biāo)準(zhǔn)透明

開學(xué)第一天，學(xué)校在最顯眼的地方公示了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在收費(fèi)工作中，做到嚴(yán)格執(zhí)行上級教育、物價(jià)部門關(guān)于收費(fèi)工作的有關(guān)規(guī)定，主動(dòng)接受家長監(jiān)督和社會的監(jiān)管，得到了家長的理解與支持，社會反映良好。而且收費(fèi)票據(jù)規(guī)范，收費(fèi)政策不走樣，無亂辦班、亂收費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)安全管理，確保大局穩(wěn)定

（1）、明確安全責(zé)任，落實(shí)安全職責(zé)，9月1日，學(xué)校對每個(gè)教職工簽訂安全責(zé)任狀。（2）、控流保學(xué)工作落實(shí)到位，學(xué)校實(shí)行逐級上報(bào)制度，即班主任上報(bào)年級組，再由年級組上報(bào)學(xué)校，學(xué)校公示上報(bào)結(jié)果，8月31日，全校學(xué)生全部到校并注冊。

（3）、學(xué)校校長、工會主席對教師工的家庭進(jìn)行了走訪，特別是對有困難的教師（胡建玲、張垂勝、張立、）等教師送去了溫暖、送去了關(guān)愛和祝福。

（4）、強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)了安全管理，一是排查與培訓(xùn)相結(jié)合：學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)校食堂、商店、飲用水的規(guī)范管理，為全校師生的生活學(xué)習(xí)提供了有力的保障；對教學(xué)樓房、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、安全隱范等進(jìn)行了排查，確保安全萬無一失；對商店、食堂工作人員、門衛(wèi)進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全防范。二是防治演練相結(jié)合：開學(xué)后，學(xué)校召開了安全知識專題講座，通過實(shí)例剖析，讓師生不斷增強(qiáng)安全意識，同時(shí)舉行了安全疏散演練，通過安全教育課、消防安全、疏散演練、家長會、發(fā)放安全知識手冊、致家長的一封信等，確保了校園安全零事故，各項(xiàng)工作開展順利有序。

5、注重師德建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

（1）、學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，開學(xué)召開了“促青年教師成長”主題會，開展了青年教師與老年結(jié)對、上匯報(bào)課、基本功培訓(xùn)活動(dòng)。（2）、每周一個(gè)小時(shí)的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇心得體會。

（3）、加強(qiáng)了師德培訓(xùn)和教師愛崗敬業(yè)學(xué)習(xí)，組織舉行了“敬業(yè)、愛崗、提能”教學(xué)競賽活動(dòng)，通過系列活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

總之，新學(xué)期伊始，我們雖然做了大量的工作，取得了較好的成績，但與上級的要求還有距離，我們將全身心投入到各項(xiàng)工作中去，扎實(shí)有效地不懈追求，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以滿腔的熱情，腳踏實(shí)際的作風(fēng)開展教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

醴陵市浦口鎮(zhèn)中學(xué) ２０１５年8月8日

第四篇：浦口中學(xué)傳染病流行應(yīng)急預(yù)案

浦口中學(xué)傳染病防控、突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案

為了提高我校預(yù)防和控制突發(fā)傳染病事件的能力和水平，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全校師生的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見的通知》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、工作目標(biāo)

1．普及傳染病防治知識，提高全校師生員工的自我保護(hù)意識。

2．完善傳染病的信息報(bào)告程序，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。3．建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保突發(fā)傳染病造成的危害降到最低。

二、工作原則

1．預(yù)防為主、常備不懈

宣傳普及傳染病防治知識，提高全校師生的防護(hù)意識和校園周圍公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)預(yù)防接種、查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，做好因病缺課登記，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效措施。

2．依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，對傳染病的預(yù)防、控制工作實(shí)行依法管理；對于違法行為，依法追究責(zé)任。成立學(xué)校傳染病流行應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)及時(shí)處理、上報(bào)、協(xié)調(diào)與落實(shí)學(xué)校傳染病的防治工作。組長：黃優(yōu) 副組長：曾勇

組員：劉名偉

鄒建國

劉代良 班主任 3．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

傳染病的預(yù)防與控制工作實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，逐級簽訂工作責(zé)任狀。4．快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效

建立預(yù)警、救治快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，快速反應(yīng)，及時(shí)準(zhǔn)確處置。

三、組織管理

（一）應(yīng)急傳染病流行小組成員及職責(zé)

1．黃優(yōu)校長任組長，負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病流行應(yīng)急小組的全面指揮，出現(xiàn)甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)，學(xué)校應(yīng)以最快的通訊方式向所在地疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，同時(shí)向上級行政管理部門報(bào)告。

2．劉代良助理任副組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生安全工作。

3．總務(wù)處鄒建國老師負(fù)責(zé)傳染病日常防治工作的管理及后勤保障。

4．校醫(yī)室楊紅英老師負(fù)責(zé)預(yù)防接種、查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，督促班主任做好因病缺課登記，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效措施，做好傳染病防治宣傳工作，傳染病流行期間的檢查制度。

5．各班班主任及任課教師配合校醫(yī)做好學(xué)生缺課登記制度及傳染病防治宣傳。6．在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情應(yīng)嚴(yán)格按程序逐級報(bào)告。確保信息暢通。進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)后，全面啟動(dòng)傳染病流行應(yīng)急預(yù)案，由校長親自指揮。

（二）應(yīng)急程序 1．一般突發(fā)事件

①各班啟動(dòng)報(bào)告和零報(bào)告制度，②學(xué)校做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備，各部門落實(shí)各項(xiàng)防治措施。③學(xué)校內(nèi)如尚無疫情發(fā)生，聽從上級行政部門及衛(wèi)生部門的管理。

④呼吸道傳染病流行期間，教室、食堂等公共場所必須加強(qiáng)通風(fēng)換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、食堂應(yīng)加強(qiáng)消毒，并加強(qiáng)除“四害”工作。

⑤總務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度。2．重大突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于重大突發(fā)事件，除對接觸者實(shí)施控制外，全校根據(jù)上級指示酌情安排學(xué)習(xí)、工作和生活秩序。

①教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展針對性的健康教育，提高師生自我保護(hù)意識和防護(hù)能力。②校醫(yī)室負(fù)責(zé)對全體師生每日定時(shí)測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)。③對重大傳染病的密切接觸者，學(xué)校要配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。

④總務(wù)處加大進(jìn)出校門的管理力度，控制校外人員進(jìn)入校園。3．特大突發(fā)事件

①班主任對缺課學(xué)生要逐一登記，及時(shí)查明缺課原因，及時(shí)上報(bào)。②學(xué)校避免人群的聚集和流動(dòng)。

③總務(wù)處負(fù)責(zé)對教室、活動(dòng)室、食堂、圖書館、廁所等場地使用期間每日進(jìn)行消毒，通風(fēng)換氣。4．校內(nèi)疫情

一旦發(fā)生傳染病流行，應(yīng)在上級有關(guān)衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，啟動(dòng)傳染病流行應(yīng)急預(yù)案：

①班主任、年級組長或在場教師要立即把事件通知學(xué)校的傳染病流行應(yīng)急總指揮。

②校長要立即趕到現(xiàn)場，統(tǒng)一指揮，具體聯(lián)系急救中心，并在第一時(shí)間報(bào)告上級行政主管部門、衛(wèi)生主管部門等；在傳染病流行事件得控制后，要將該事件的詳細(xì)情況和處理結(jié)果向上級主管部門報(bào)告。

③校醫(yī)室負(fù)責(zé)傳染病流行時(shí)加強(qiáng)對有發(fā)熱癥狀的同學(xué)及時(shí)處理，班主任陪同校醫(yī)立即將發(fā)病學(xué)生送往醫(yī)院，協(xié)助醫(yī)療部門治療，聯(lián)系學(xué)生家長，安撫他們的情緒，取得家長的合作。

④總務(wù)處負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生消毒相關(guān)事宜及后勤保障。⑤司機(jī)待命應(yīng)急出車。

⑥教導(dǎo)處對教職工和學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護(hù)校園穩(wěn)定。

⑦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師（非密切接觸者）要堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系。⑧突發(fā)傳染病流行得到控制后，爭取在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常教學(xué)秩序。⑨對傳染病流行反映出來的問題，要進(jìn)行整改，防止事件再發(fā)生。

⑩凡是瞞報(bào)、緩報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就要做相應(yīng)的處理；事情處理結(jié)束了，還要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的預(yù)防教育。

三、傳染病預(yù)防

（一）強(qiáng)化自身管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查

1．學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全的職責(zé)落實(shí)情況納入學(xué)校工作計(jì)劃與管理體系中，并定期開展督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施。

2．總務(wù)處應(yīng)經(jīng)常對食堂、教學(xué)環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進(jìn)行抽查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除安全隱患。

3．校醫(yī)室根據(jù)不同季節(jié)和情況宣傳呼吸道傳染病、腸道傳染病和食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防保健知識，減少這類疾病的爆發(fā)。4．增加學(xué)校衛(wèi)生投入，切實(shí)改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。

（二）采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范化管理。

1．學(xué)校食堂、直飲水等必須向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門申領(lǐng)衛(wèi)生許可證。食品從業(yè)人員必須“三證”齊全，先辦證，后上崗，注意個(gè)人衛(wèi)生；對患有“五病”的人員必須100%的調(diào)離。

2．使用的儀器應(yīng)當(dāng)定點(diǎn)采購并按規(guī)定驗(yàn)收，應(yīng)持有正規(guī)的進(jìn)貨發(fā)票，禁止向?qū)W生提供變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須采用高溫或藥物嚴(yán)格消毒。

3．食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實(shí)專人、專鎖、專保管責(zé)任制，強(qiáng)化安全防范措施，防止投毒事件發(fā)生。4．加強(qiáng)學(xué)校直飲水的管理，防止因水污染造疾病傳播。5．加強(qiáng)廁所衛(wèi)生管理，防止污染環(huán)境和水源。

6．重點(diǎn)搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

7．學(xué)校要切實(shí)履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)前預(yù)防接種證查驗(yàn)和登記制度，提高學(xué)生疫苗接種率，防止疫苗相關(guān)性疾病的發(fā)生或流行。

8．學(xué)校依法加強(qiáng)有毒有害物質(zhì)的存儲、使用的管理，防止因管理失誤引起突發(fā)事件。

（三）加強(qiáng)健康教育，提高師生的防疫抗病能力。

1．按照教育部的要求，落實(shí)好健康教育課，普及公共衛(wèi)生知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。

2．結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預(yù)防，通過板報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播以及校園網(wǎng)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治食物中毒事件的相關(guān)知識，提高師生公共衛(wèi)生意識。

3．督促和組織師生和加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提倡合理營養(yǎng)，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

2016年上學(xué)期

第五篇：浦口中學(xué)2013下學(xué)期心理健康教育教案

浦口中學(xué)2013年下學(xué)期心理健康教育教案

《陽光總在風(fēng)雨后——挫折與成長》

【設(shè)計(jì)理念】本活動(dòng)是針對青少年學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中不能正確面對挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有極端表現(xiàn)設(shè)計(jì)的。青少年學(xué)生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長有所進(jìn)步，但有些學(xué)生的耐挫能力低，也可能是之前沒遇過太大挫折，所以一遇上不順心的事就會承受不了。因此，很有必要進(jìn)行關(guān)于挫折與成長的學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)使學(xué)生懂得生活不可能是一帆風(fēng)順的，我們只有經(jīng)受住挫折的考驗(yàn)才會成長，并培養(yǎng)起積極陽光的生活態(tài)度。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠正視人生的各種挫折，明白挫折不可避免，但只要積極面對就有助于成長。

2.學(xué)生掌握幾種正確對待挫折的方法，樹立起積極的人生價(jià)值觀。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生明白挫折的不可避免以及挫折的價(jià)值。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對挫折的人生態(tài)度?！菊n前準(zhǔn)備】

1.老師準(zhǔn)備一個(gè)典型的積極面對挫折，最后獲得成功的故事，制作成 PPT。2.請同學(xué)們收集有關(guān)名人戰(zhàn)勝困難并獲得成功的故事。3.老師準(zhǔn)備挫折類型及產(chǎn)生原因的PPT。

4.學(xué)生回憶并記錄最近一段時(shí)間遭受挫折及內(nèi)心感受?！净顒?dòng)過程】

1、教師講述：人們在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會碰到不稱心如意的事。當(dāng)人們在某種動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說的“挫折”，同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中也遇到挫折，如某同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮，但考試卻意外不及格。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩，卻遭到父母的反對等，這些都是挫折。請同學(xué)們在課前發(fā)下的“內(nèi)心獨(dú)白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時(shí)的想法和做法。

附：

內(nèi) 心

獨(dú)

白 成長歷程中最大的挫折 當(dāng)時(shí)的想法 當(dāng)時(shí)的做法 挫折的類型 產(chǎn)生的原因 解決挫折可選擇的辦法 自己具有的優(yōu)勢 確定的目標(biāo)

戰(zhàn)勝挫折合理的做法

(在學(xué)生填寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，為后面教學(xué)作準(zhǔn)備)

2、教師請幾個(gè)有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。

3、教師：從同學(xué)們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個(gè)人的成長都會遇到不同的挫折。那么，我們應(yīng)該如何對待挫折呢?請看投影片《輪椅斗士》。

教師邊放投影，邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息的感人故事：

(1)13歲的張士柏在一次跳水訓(xùn)練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無知覺。

(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵(lì)他要自立自強(qiáng)。

(3)張士柏在父親及家人的鼓勵(lì)下，樹立了堅(jiān)定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。

(4)張士柏出院后升上高中，成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。

(5)在學(xué)校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學(xué)習(xí)，直到深夜睡覺，有時(shí)昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

(6)張士柏以驚人的毅力學(xué)習(xí)，用三年的時(shí)間學(xué)完四年的高中課程，畢業(yè)試考了全校第一名。

(7)張士柏以特別優(yōu)異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學(xué)，19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士班，并獲得“美國國家科學(xué)基金會獎(jiǎng)”。

(8)張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻(xiàn)給他的故鄉(xiāng)——淅江省寧波北倉，作為教育獎(jiǎng)學(xué)基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務(wù)于中國，造福于中國人民。

教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。

4、教師請同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：

(1)這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(提示：都經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折；都堅(jiān)毅，不向命運(yùn)妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。)(2)挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣?(3)你怎樣對待成長中的挫折?

教師小結(jié)：人生必遇到挫折，每個(gè)人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機(jī)，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅(jiān)強(qiáng)。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地前進(jìn)。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。

5、教師投影：

挫折的類型及產(chǎn)生原因

一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型：

1、學(xué)習(xí)性挫折。

2、交往性挫折。

3、志趣性挫折。

4、自尊性挫折。

二、挫折產(chǎn)生的原因：

1、客觀原因(自然因素、社會因素、教育因素)

2、主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等)

教師結(jié)合投影，與學(xué)生共同討論前幾位同學(xué)所受挫折的類型及產(chǎn)生原因，再要求同學(xué)們在“內(nèi)心獨(dú)白”中填寫相關(guān)的內(nèi)容。

6、個(gè)案分析。教師投影：愛好體育運(yùn)動(dòng)的小波渴望加入校足球隊(duì)，因?yàn)樗鞘泄谲婈?duì)。小波認(rèn)為自己頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，敢打敢沖，是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料。他興沖沖地找到教練，不料被拒絕了，理由是身體單薄，耐力較差。

(1)小波遇到的挫折類型是。

(2)挫折產(chǎn)生的原因是。

(3)小波進(jìn)入足球隊(duì)具有的優(yōu)勢是。

不足的是。

(4)為進(jìn)入足球隊(duì)，小波可以采取的方法有

。(5)小波要

進(jìn)

入

足

球

隊(duì)，最

可

行的方

法是。

(6)如果不得進(jìn)入足球隊(duì)，小波在體育活動(dòng)上還有的選擇是。

教師要求同桌的二人為一組，對上述個(gè)案進(jìn)行討論、診斷。

7、通過對小波個(gè)案的診斷，師生總結(jié)出正確對待挫折的“成功路上步步高”。教師投影： 學(xué)生按同桌二人為組進(jìn)行討論：“內(nèi)心獨(dú)白”上填寫的“當(dāng)時(shí)的想法和做法”對否?應(yīng)怎樣處理最為妥當(dāng)?然后按“成功路上步步高”的模式進(jìn)行思考，并完成“內(nèi)心獨(dú)白”上的所有項(xiàng)目。

[音樂]陽光總在風(fēng)雨后響起

教師小結(jié)：挫折的經(jīng)歷對我們中學(xué)生來說是必要的。對挫折，我們要有足夠的心理準(zhǔn)備，必須以樂觀、進(jìn)取、積極的心態(tài)來面對失敗和挫折，要根據(jù)自身的優(yōu)勢來確定恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的耐挫能力。只有從失敗中走出來，在逆境中奮起的人，才能到達(dá)勝利的彼岸。

補(bǔ)充活動(dòng)

(1)請當(dāng)?shù)匾恍┰馐艽煺郏軕?zhàn)勝挫折而獲成功的人士到校作報(bào)告，使學(xué)生更了解挫折的客觀性，為學(xué)生樹立戰(zhàn)勝挫折的榜樣。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行諸如“面對現(xiàn)實(shí)，展望未來”的演講比賽，使學(xué)生能恰當(dāng)?shù)亟⒈ж?fù)水平，并通過比賽的競爭，親身感受成功與失敗的心情，從而更加激勵(lì)自己。

(3)要求學(xué)生用“成功路上步步高”解決自己現(xiàn)在面臨的挫折

讓我們同行

活動(dòng)理念闡述

處于青春期的高中生對于異性交往的問題是非常敏感而好奇的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。教學(xué)活動(dòng)過程

一、明鏡臺：

1、看動(dòng)畫《女人是老虎》，討論“為什么小和尚覺得吃人的老虎最可愛？” 設(shè)計(jì)意圖：在青春期有異性交往的需要是正常的。

2、討論：在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好，好在何處？ 設(shè)計(jì)意圖：異性交往有其優(yōu)點(diǎn)，如個(gè)性彌補(bǔ)，學(xué)業(yè)彌補(bǔ)。

二、智慧泉：

1、小游戲：學(xué)生自選一個(gè)自己喜歡的氣球吹起來。

思考：慢慢變大的氣球等待它的命運(yùn)是什么？氣球的大小寓意是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：暗示學(xué)生男女異性交往有時(shí)就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會爆炸，變成碎片無法挽回。

2、看四幕小品劇《男生、女生》。第一幕：玩耍；第二幕：煩惱；第三幕：抉擇；第四幕：結(jié)局

第一幕場景：課后學(xué)生討論去游玩。

問題：高中階段還有哪些屬于這類異性交往？

第二幕場景：一男生對一女生頗有好感，為此感到煩惱不已，于是向朋友請教是否應(yīng)該向這位女生表達(dá)愛慕之心。

討論：如果你是這位男生的好朋友，你的態(tài)度是什么？為什么？ 第三幕場景：男生表達(dá)了自己的好感，同時(shí)又委托他人詢問女生是否可以成為朋友？

討論：該女生是否應(yīng)該與男生繼續(xù)深入交往下去？

第四幕場景：三種選擇：a.兩人有早戀傾向，頻繁互通電話，結(jié)伴郊游。b.兩人還是普通同學(xué)。c.兩人見面也不打招呼。

討論：哪種結(jié)局比較好，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：針對每一幕出現(xiàn)的問題讓學(xué)生說出自己的想法。

教師介入總結(jié)：在異性交往過程中可能會出現(xiàn)的幾個(gè)階段。

1、人際交往（友誼）———

2、產(chǎn)生好感（愛慕）———

3、表達(dá)好感（行動(dòng)）———

4、深入發(fā)展（深化）———

5、進(jìn)入角色（早戀）。

教師提問：（略）

托起你的夢想

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識目標(biāo)： 1.感受“夢想催人前進(jìn)和奮起”。能力目標(biāo)： 2.樹立自我成長的目標(biāo)。

德育目標(biāo)： 3.學(xué)習(xí)自我目標(biāo)管理，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)夢想的方法和途徑。過程與方法：

1.教師簡述，導(dǎo)入本課 2.分享故事：“名字的故事” 3.游戲：“流星下的愿望” 4.故事交流：夢想的價(jià)值 5.討論與分享：我們?yōu)槭裁礇]能達(dá)成自己的目標(biāo)呢？ 6.教師總結(jié)

教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受夢想的美好

教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢想 教學(xué)用具 多媒體課件 教學(xué)方法 引導(dǎo)、分析、體驗(yàn)、教 案 設(shè) 計(jì)

學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 記 實(shí) 教 師 活 動(dòng)

看大屏幕學(xué)生講述“名字的故事”。小組交流，再集中全班交流。學(xué)生填寫“流星下的愿望”。閱讀“夢想的價(jià)值”。小組展開情景討論和分享自己的經(jīng)歷。全班交流。朗誦小詩：如果生命是一條小溪，你希望它湍急還是平緩呢？如果生命是一片綠野，你希望它廣闊還是狹小呢？如果生命是一角天空，你希望它高遠(yuǎn)還是低矮呢？平緩的溪流只會使遠(yuǎn)行船只擱淺，狹小的草地長不出奇葩異草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。開拓生命，其實(shí)就是托起你的夢想。

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1、平凡的名字，蘊(yùn)涵著偉大的夢想。我們每一個(gè)人都有自己的夢想，夢想是我們成長路上的一顆啟明星，催我們前進(jìn)，催我們奮起！讓我們從今天起就播下夢想的種子。

2、敢于夢想，是實(shí)現(xiàn)夢想的先決條件?，F(xiàn)在，我們已擁有這么多美好的夢想，那么，如何讓夢想不再遙遠(yuǎn)呢？收回“流星下的愿望”。隨機(jī)抽取，進(jìn)行交流，教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和點(diǎn)評。

3、小結(jié)：人因夢想而偉大，沒有夢想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只會做夢卻不去實(shí)踐的人，就像那個(gè)賣夢的孩子一樣，無論多么美麗的夢想都會與他失之交臂。實(shí)踐夢想的第一步，當(dāng)然是要把夢想轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)！

4、師生歸納：讓“美夢成真”的秘訣：（1）、大處著眼，小處著手。（即把夢想轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)和實(shí)際行動(dòng)，不能好高騖遠(yuǎn)。（2）、按部就班，循序漸進(jìn)。（即切切實(shí)實(shí)地去落實(shí)一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)，不能急于求成。）（3）、時(shí)時(shí)檢討，保持彈性。（即常常檢查目標(biāo)落實(shí)情況，并因時(shí)因地因人適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，不能一成不變。）（4）、量力而為，適可而止。（即夢想和各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)都必須適合自己。目標(biāo)不能過低，也不宜過高。一般說來，最適合的目標(biāo)就像摘果子一樣，“跳起來才能摘到的果子最甜！”）（5）、長程短程，互相配合。（即長期目標(biāo)和短期目標(biāo)互相協(xié)調(diào)，銜接有序，實(shí)現(xiàn)夢想。）

三、課堂小結(jié)

1、要想不斷成長，僅有遠(yuǎn)大夢想是不夠的，還要有合理的目標(biāo)和計(jì)劃。

2、計(jì)劃應(yīng)有時(shí)間長度的區(qū)別，你需要10年乃至一生的長遠(yuǎn)目標(biāo)，也需要1年、1月、1天、甚至1小時(shí)的計(jì)劃，因?yàn)樾∮?jì)劃的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大計(jì)劃的保證。

3、用積極的行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地落實(shí)你的目標(biāo)。當(dāng)你未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，一定要分析原因，并加以改進(jìn)。

4、可以從學(xué)習(xí)（包括將來的職業(yè)）、生活兩方面來設(shè)想你的未來。

5、為你自己制定一個(gè)一個(gè)月的改進(jìn)計(jì)劃，就從今天開始。教師簡述，倒入本課在美國一座黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這世界上你是獨(dú)一無二的一個(gè)，生下來你是什么，這是上帝給你的禮物，你將成為什么，這是你給上帝的禮物。”你是什么，是上帝給你的禮物，你無法選擇；你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你自己做主。那么，你將成為什么呢？你想過這個(gè)問題嗎？今天，我們就來探討這個(gè)話題。要及時(shí)肯定學(xué)生名字故事中蘊(yùn)涵著的“夢想”的美好和“夢想”對自我成長的積極影響。教師引導(dǎo)：古老相傳，當(dāng)流星劃過天空時(shí)，我們許下的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。假如現(xiàn)在流星正劃過天空，你有時(shí)間許下5個(gè)讓自己變得更美好的愿望，這5個(gè)愿望一定能在現(xiàn)在或?qū)韺?shí)現(xiàn)。它們可以是具體的，可以是抽象的?從故事中你獲得了什么想法和感受？你還聯(lián)想到了什么？播放歌曲《蝸牛》。教師引導(dǎo)、組織，及時(shí)表揚(yáng)，在歌曲聲中最后總結(jié)?！靶⌒〉奶?有大大的夢想 我有屬于我的天 任風(fēng)吹干 流過的淚和汗 總有一天我有屬于我的天?！遍_拓生命，其實(shí)就是拖起我們的夢想。心中有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定執(zhí)著地朝著目標(biāo)努力，你定能找到屬于自己的生命的藍(lán)天！

做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué) 【活動(dòng)目的】

1．樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，初步掌握與異性相處的原則和藝術(shù)。2．克服異性交往的偏差，與異性友好相處，做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué)?！净顒?dòng)內(nèi)容】

初中生交往心理輔導(dǎo)?！净顒?dòng)形式】

討論、小品表演、案例分析。【活動(dòng)對象】 初一年學(xué)生?！净顒?dòng)時(shí)間】 50一一60分鐘?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1．通過座談或問卷調(diào)查，了解學(xué)生異性交往的現(xiàn)狀。2．根據(jù)交往現(xiàn)狀設(shè)計(jì)案例2-3個(gè)。3．請有異性交往障礙的同學(xué)參與小品表演?！净顒?dòng)設(shè)想】

由于受封閉的傳統(tǒng)思想、個(gè)人早期不良生活經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)體內(nèi)傾個(gè)性的影響，部分同學(xué)在與異性交往時(shí)陷于緊張失措甚至恐懼的狀態(tài)；另一方面，受到社會不健康思潮的影響，部分同學(xué)在與異性交往時(shí)則流于粗俗、隨便。隨著青春期的到來，學(xué)生前來咨詢同學(xué)關(guān)系、特別是異性交往問題者日益增多，交往窘迫者有之，給異性亂起侮辱性綽號者有之，揭人隱私并臆傳戀愛關(guān)系者有之，追求異性者有之，難于區(qū)分友情與愛情界限者有之，不夠健康的性別關(guān)系已在相當(dāng)程度上影響到青春期身心的正常發(fā)展。基于此，本活動(dòng)意在從“受歡迎”這種近距離低角度入手，矯正異性交往的種種偏差，將學(xué)生的身心成長引向健康的發(fā)展軌道。

【活動(dòng)過程】

一、小品表演

師：“異性交往”，這是一個(gè)令人向往又令人煩惱的事情。一方面你們需要友誼，需要朋友，需要不同性格和不同性別的朋友：另一方面你們又常常被告誡，與異性交往千萬小心，警惕危險(xiǎn)！真有那么危險(xiǎn)嗎？還是一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有呢？異性之間該如何相處呢？請看小品《放學(xué)路上》。

（表演小品：放學(xué)路上，男生小A,小B遇到女生小C,小

D，小A很緊張，臉紅紅的，頭低低的，一句話都不敢說；小B舉止粗魯，叫小C綽號（喂，三八婆）；小C很生氣，轉(zhuǎn)而攻擊小B；小D則拉住小C的手說：“走，走，走，我媽說過別跟男生打交道，男生都不是好東西?！保?/p>

師：他們這樣做好嗎？為什么？

生（男）：小D說男生都不是好東西，那她爸爸也不是什么好東西。

生（男）：我覺得小C太兇了，像只母老虎。

生（女）：喂，搞清楚，是誰亂叫侮辱性的綽號？

生（男）：可也用不著這樣兇啊？

生（女）：對付你們這類人就是要以毒攻毒。

師：請大家不要把分析問題變成男生女生之間的吵架。

生（男）：我來說吧，這件事小B和小C都有不對的地方，小B舉止粗魯，叫綽號，沒禮貌；小C以牙還牙，以毒攻毒，也不好。

生（女）：我覺得小A在女生面前應(yīng)大方一點(diǎn)，小D也不應(yīng)該因?yàn)樗龐寢屨f男生不好就拒絕與男生交往，畢竟大部分男生還是好的，也許是她媽媽跟她爸爸感情不好才會這么說的。

師：（小結(jié)并板書）

小A：在異性前很緊張，不自然大方 小B：舉止粗魯，叫綽號，沒禮貌尊重對方 小C：以牙還牙，以毒攻毒，也不好講道理

小D：拒絕與異性交往也不好，學(xué)會與異性同學(xué)相處是一種能力，它是互相往來

將來長大后與異性合作的最初形態(tài)。

（點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生喜聞樂見的小品表演，特別是讓異性交往有障礙的學(xué)生參與表演，形象直觀地將異性交往中較典型的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生討論分析小品中各種人物的是與非，較好地加深情感體驗(yàn)，樹立異性交往的正確觀念。）

二、心有千千結(jié)

師：（投影案例）

小麗和小勇是同桌，他們一直相處得自然和諧。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣。不久前，同學(xué)中傳說小麗和小勇是“一對兒”，從此小麗開始留意起他來??漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對小勇說的話，做的事都很在意，常盼望著和他一起學(xué)習(xí)，一起玩。一次無意中，他們倆人的手相觸了，剎時(shí)小麗有一種觸電的感覺??這是怎么了？我是不是早戀了？我該怎樣與異性同學(xué)相處呢？

師：誰有過這種經(jīng)歷？

生：（不好意思地）聽好多人講都有這種經(jīng)歷。

師：假如是你會怎樣對待這件事？

生：不與他同桌。

生：繼續(xù)交往，不管別人怎么講，知道這是＝種正常的心理，并不是戀愛就好了。

生：會很不好意思和他來往。

師：少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感，比如有的男同學(xué)喜歡漂亮的女同學(xué)、有的女同學(xué)欣賞某個(gè)男同學(xué)矯健的身姿、或者男女同學(xué)喜歡與異性在一起活動(dòng)等等，這是青春期一種特殊的又相當(dāng)正常和健康的心理體驗(yàn)，不必為此感到害羞和難為情或緊張，倒是應(yīng)該恭喜自己，我長大了。這種朦朧的情感是由性生理成熟而引起的性意識的萌動(dòng)，是人的一種本能沖動(dòng)，帶有喜歡和欣賞異性的成分，不是愛上對方了。但是人是有理性和意志力的，如果任憑自己的欲望左右，放任自己的情緒沖動(dòng)而早戀，那就可能荒廢學(xué)業(yè)，貽誤青春年華，為那份早來的不成熟的感情付出沉重的代價(jià)。就如樹上的果子，是生的好吃還是熟的好吃？你們在這個(gè)年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子，只會品嘗到苦澀的滋味。人生有許多關(guān)鍵期，錯(cuò)過這個(gè)學(xué)習(xí)最佳時(shí)期，以后花再多的時(shí)間和精力也很難彌補(bǔ)上。至于感情的事情，最適合的年齡是二十幾歲，那時(shí)你不談父母可能還會催促你呢。

師：小麗該怎么辦呢？她既不必往后退也不該往前跨，她應(yīng)與同桌保持正常交往。當(dāng)然，這種交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中進(jìn)行，交往的感情宜淺不宜深，盡量避免和他單獨(dú)交往。因?yàn)槿后w交往可以使你獲得多人的友誼，且能使你吸取多個(gè)異性身上的優(yōu)點(diǎn)，一對一的單獨(dú)交往則容易陷入早戀的泥坑。我們平常與異性交往應(yīng)以群體交往為主，盡量避免一對一單獨(dú)交往。（師板書：群體交往為宜，避免單獨(dú)交往）

（點(diǎn)評：讓學(xué)生明白與異性接觸時(shí)的本能沖動(dòng)實(shí)屬自然，不足為怪。指導(dǎo)學(xué)生用意志力將本能性沖動(dòng)控制在安全適當(dāng)?shù)某潭壬?，且在交往時(shí)以群體交往為宜，是避免學(xué)生過早陷入早戀的有效方式。）

三、收到求愛紙條怎么辦？

師：（投影案例）

小娟是班級里公認(rèn)的班花，她不但成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語，并約她放學(xué)后在公園門口見面。她從字跡上已猜出是哪位男同學(xué)寫的，心里咯噔一愣，臉?biāo)⒌募t了，不知如何是好？

師：假如你是小娟，遇到此事該怎么辦？

生：把紙條交給他媽媽，看看她是怎么教育孩子的。

生：她可以去約會（全班大笑），先看他長得帥不帥，長得帥再跟他約會，長得不帥就別理他。

生：我也許會和好朋友一起商量。

生：把紙條撕掉，用不著理他。

生：告訴他現(xiàn)在不應(yīng)考慮這些事，應(yīng)該把心思放到學(xué)習(xí)上。

師：把紙條交給老師或?qū)Ψ降募议L，傷害對方的自尊心；告訴自己的父母，有些時(shí)候反而使他們擔(dān)心；準(zhǔn)時(shí)赴約，可能導(dǎo)致早戀；把紙條撕掉、不理他，也不能解決問題；把此事公布于眾或跟要好的同學(xué)講，傷害對方的自尊心且有可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。因?yàn)槟汶m不能接受這份不成熟的感情，卻應(yīng)當(dāng)尊重別人的好意，維護(hù)對方的隱私和自尊。老師認(rèn)為最佳的方法是—暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把信還給他，并表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，還是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)，請克制自己的感情沖動(dòng)。

（師板書：克制感情沖動(dòng)）

師：假如你是那位寫紙條的男同學(xué)，你以后要怎樣克服自己的感情沖動(dòng)呢？

生：去找心理老師想辦法。

生：到游戲機(jī)室去發(fā)泄一下。

生：把那個(gè)女孩想得很壞。

生：沒什么，以后找個(gè)比你更漂亮的。

生：躲著她，再也不見她。

生：落花有意，流水無情，算了吧。

生：拼命壓抑自己。

生：去與她交往，像對待其他人一樣坦然大方。

生：把精力放到有意義的活動(dòng)中去（如學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)等），不讓自己有空暇去胡思亂想。

師：這種感情升華的方法好。

（板書：感情升華）

（點(diǎn)評：不少學(xué)校對收到異性同學(xué)的求愛紙條或情人卡采取回避或壓制的態(tài)度，但回避問題只會使問題更加復(fù)雜化，一味地壓制只會使半公開的活動(dòng)轉(zhuǎn)入完全地下活動(dòng)，甚至在逆反心理的驅(qū)使下表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。與其回避問題的存在，還不如坦然面對這個(gè)事實(shí)，教會學(xué)生如何處理問題。教師從一個(gè)案例的分析幫助學(xué)生既懂得如何處理異性求愛，又駕馭好自己對異性的愛慕之情。）

四、心靈交流

師：下面小組討論，請同學(xué)們從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面，將你們欣賞與反感的異性填寫在表格上。

（投影表格）

男生

女生

我們喜歡這樣的女生：

我們欣賞這樣的男生：

我們討厭這樣的女生：

我們對這樣的男生反感： 大家一致公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)

男生：

女生：

生：（小組討論，填寫表格）

師：（在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)出受人歡迎的男生標(biāo)準(zhǔn)和女生標(biāo)準(zhǔn)并板書）

男生：剛強(qiáng)、有正義感、責(zé)任感強(qiáng)、自信、瀟灑、勤奮、幽默?? 女生：善良、溫柔、善解人意、勤奮、開朗??