第一篇：德育教育經(jīng)驗材料

一、構(gòu)建“兩個體系”，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德教育目標 為了使傳統(tǒng)美德教育具體、直接、便于操作，我校根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》規(guī)定的內(nèi)容目標，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)美德教育資源，全面系統(tǒng)地確定了十二個方面的教育內(nèi)容體系，即愛國愛民、立志勤學(xué)、孝敬父母、尊老愛幼、團結(jié)友善、勤勞節(jié)儉、遵紀守法、禮貌謙虛、誠實守信、整潔健身、自強不息、見義勇為。

我們還根據(jù)中小學(xué)不同年段制定出不同層次的教育目標體系。如：小學(xué)（1－5年級）重點為實施思想、政治、道德準則或規(guī)范行為方面的目標，對學(xué)生進行以“五愛”為基本內(nèi)容的教育；初中（6－9年級）重點為實施高尚品德、良好心理品質(zhì)、是非觀念、道德準則或規(guī)范方面的目標，除了進行“五愛”教育外，側(cè)重于愛國主義、集體主義和社會主義教育。在目標實施過程中，我還注重體現(xiàn)內(nèi)容的層次性、連續(xù)性。如對學(xué)生進行勞動教育時，適當?shù)貪B透愛人民、愛集體、遵紀守法、珍惜勞動成果等教育。從而使傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容形成完整的、具體的目標系列。

二、突出“三種教育”，不斷優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容

雖然中華傳統(tǒng)美德的教育資源豐富，但隨著時代的變化也在不斷發(fā)展。因此，我們在教育內(nèi)容選取上，本著取其精華、剔除糟粕的工作宗旨，結(jié)合學(xué)生實際，積極選擇了中華傳統(tǒng)美德中最具代表性、最有針對性，最富時代性的三個方面，即“愛國、勤儉、禮儀”，作為對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育主要內(nèi)容。

1、愛國主義教育。愛國是人類社會最基本的感情基礎(chǔ)和道德規(guī)范。青少年是祖國的未來，因此，愛國主義教育必須貫穿青少年成長的全過程。為此，我校通過開設(shè)地方德育課，弘揚“大慶精神、鐵人精神”，增強熱愛家鄉(xiāng)、報效家鄉(xiāng)的積極熱情；通過每學(xué)期聘請石油大學(xué)教授對高年級學(xué)生進行愛國主義專題教育，增強愛國主義情懷；通過編寫校本德育教材－小學(xué)生國語教材，繼承和弘揚國語文化，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過開展每學(xué)期1－2次環(huán)境污染治理情況調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，熱愛勞動、熱愛人民的良好品德素養(yǎng)。

2、勤勞節(jié)儉教育。俗話說：“勤以立志，儉可美德”，勤勞節(jié)約是中華民族最基本、最突出的傳統(tǒng)美德。針對當前獨生子女惰性強、節(jié)儉意識淡薄、浪費現(xiàn)象嚴重等實際問題，我校在全體學(xué)生中，積極開展“我為他人做件事”、“我是集體中光榮一員”等教育活動，極大改善了學(xué)生的惰性心理和習(xí)慣。還在全校所有班級中開展了“勤儉助學(xué)”活動，每個班級都設(shè)立的節(jié)儉箱或節(jié)儉袋，同學(xué)們主動將塑料瓶、廢紙積攢起來，集中賣掉，將收入用來為同學(xué)購買日常飲用水或為經(jīng)濟困難的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用具等。還成立了師生就餐監(jiān)督小組，全面監(jiān)督師生就餐行為，進一步杜絕了浪費現(xiàn)象。同時，通過每學(xué)年一次的評選表彰獎勵學(xué)生勤儉節(jié)約標兵活動，發(fā)揮了典型示范引領(lǐng)作用，激發(fā)了全體學(xué)生的參與熱情。由此，校園內(nèi)勤儉節(jié)約文明行為蔚然成風(fēng)。

3、文明禮儀教育。文明禮儀教育說到底是怎樣“做人”的教育，是利在當前、功在千秋的教育。因此，我校為使學(xué)生言行舉止合乎規(guī)范，待人接物和藹可親、平等、公正、禮讓。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，相繼制定了《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生文明禮貌常規(guī)》等規(guī)范學(xué)生日常文明行為的規(guī)章制度，使學(xué)生有章可循、有法可依。通過集全校師生智慧，編印了《學(xué)生文明行為規(guī)范三字歌》，在校內(nèi)廣泛宣傳學(xué)習(xí)，有效地規(guī)范和約束了學(xué)生日常行為。同時，積極開展每周學(xué)生文明禮儀示范崗、每學(xué)年學(xué)生文明禮儀之星等評選活動，使學(xué)生學(xué)有榜樣，促進了學(xué)生文明行為的整體提高。

三、堅持“三個有機”，全力拓寬中華傳統(tǒng)美德教育途徑 我們根據(jù)青少年的年齡特征和認知規(guī)律，把傳統(tǒng)美德知識傳授、情操陶冶和培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣有機結(jié)合起來，講究方法，注重實效。在實踐中，我們堅持“三個有機”，全力拓寬積極探索中華傳統(tǒng)美德教育的途徑。

1、校內(nèi)教育與校外教育有機結(jié)合。校內(nèi)教育側(cè)重于對學(xué)生進行直接而系統(tǒng)的傳統(tǒng)道德教育，通過“走出去與請進來”的形式，溝通校內(nèi)與校外的聯(lián)系，充分利用校內(nèi)外德育教育資源，達到內(nèi)外優(yōu)勢互補，努力實現(xiàn)全員育人，全程育人，全方位育人。如：在校內(nèi)，在堅持開展主題教育月活動的基礎(chǔ)上，每逢元旦，學(xué)校為每位學(xué)生制作了一張精美的賀卡，上面寫下校長、老師寄語，并在元旦當天由校領(lǐng)導(dǎo)親自發(fā)到學(xué)生手中，組建青年志愿者服務(wù)隊，組織學(xué)生觀看百部愛國主義影片，觀看北京殘疾人藝術(shù)團愛心義演，到部隊開展“體驗軍營、錘煉意志”活動，到福利院為同齡人送溫暖，開展艱苦奮斗教育等。同時，充分開發(fā)校外優(yōu)秀教育資源，幫助學(xué)校開展教育活動。如：與大學(xué)園開辟“共同成長”系列化教育活動，聘請116名優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)為我校28個教學(xué)班校外輔導(dǎo)員，聘請京劇、管樂教師長期對部分在校學(xué)生進行國粹、器樂等優(yōu)秀文化輔導(dǎo)。使學(xué)生在一次次活動中接受傳統(tǒng)美德的洗禮，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立文明禮貌的優(yōu)良風(fēng)范。

2、常規(guī)教育與典型教育有機交融。我們把中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容進行梳理，堅持“文明學(xué)生禮儀示范制”、“值周生輪換制”和“教師值周制”常規(guī)管理制度，并融于日常行為規(guī)范的要求之中，作為學(xué)校一日常規(guī)的重要內(nèi)容常抓不懈。還通過開展學(xué)期、學(xué)年度優(yōu)秀學(xué)生評選活動，向雷鋒、孔繁森、保爾等先進人物學(xué)習(xí)的典型教育，充分運用典型事跡的鼓動性、榜樣性來影響、激勵、感化學(xué)生，引領(lǐng)養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。相繼在學(xué)生中開展了創(chuàng)建“五講五做、六德先進校園”、“平安校園”、“五化（凈化、美化、綠化、亮化、優(yōu)化）五性（思想性、科學(xué)性、知識性、藝術(shù)性、育人性）綠色校園”等評比競賽活動，不斷強化了傳統(tǒng)美德教育的行為訓(xùn)練。

3、集體教育與自我教育有機銜接。一方面，我們堅持集體教育的正面導(dǎo)向性，充分發(fā)揮集體的教育功能，注重啟發(fā)、激勵、誘導(dǎo)的方針，讓學(xué)生在集體活動中養(yǎng)成優(yōu)良的道德習(xí)慣。例如：開展爭創(chuàng)“流動紅旗班”、“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”等活動，利用班會、晨會等時間組織學(xué)生觀看日常行為規(guī)范錄像，舉辦禮儀知識競賽，培訓(xùn)文明禮儀學(xué)生等集體活動，促進學(xué)生樹立良好的道德意識。另一方面，積極發(fā)揮“學(xué)生會、班委會、學(xué)生民主監(jiān)督考評委員會”的自育作用，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在寬松的環(huán)境和正確的輿論中自我管理、自我教育、自我約束、自我糾正，不斷提高自身的道德修養(yǎng)水平。

四、做到“三重并舉”，積極探索中華傳統(tǒng)美德教育方法 中華傳統(tǒng)美德的教育過程，就是把道德品質(zhì)的理論與傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容、方法以及教育對象結(jié)合起來，最終達到教育目的的物化實現(xiàn)。在實施過程中，我們做到“三重并舉”，努力探索最佳的方法，以取得明顯的教育效果。

1、重陶冶，在潛移默化中實施中華傳統(tǒng)美德教育。陶冶，就是在日常生活中，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生的思想品德在潛移默化中受到影響。我們主要從兩方面對學(xué)生進行陶冶：一是環(huán)境陶冶?？陀^事物構(gòu)成的環(huán)境，是指學(xué)生生活周圍實際存在的情況和條件，既有自然存在的環(huán)境，也有人工改造的環(huán)境。在環(huán)境的改善上，通過學(xué)校加大校園文化建設(shè)力度，不斷優(yōu)化校園物態(tài)環(huán)境，增加校園魅力。如：在醒目位置懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等文字表述，賦予校園設(shè)施一定的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。中國版圖式校牌，寓義把學(xué)校建設(shè)成國內(nèi)最美、最好學(xué)校。校標是由一個踢球的男孩與兩個跳舞的女孩構(gòu)成了祥閣學(xué)校的“祥”字，黃色的圓圈代表操場，寓義學(xué)校是學(xué)生愉快、健康的樂園。洗手間標牌是一個倒過來的水龍頭，以視節(jié)約用水。在陽光大廳內(nèi)布置宣傳板、懸掛條幅，形成大廳文化；在操場上設(shè)置宣傳板，形成場地文化；在教室走廊上布置學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示欄，形成墻壁文化；在教室文化構(gòu)建上，更是體現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的特點，使校園成為“一部立體的多彩的富有吸引力的德育教材?！庇脤嶋H行動詮釋了蘇霍姆林斯基“讓每堵墻都會說話”的教育理念。合理布局校園，豐富的文化氛圍，給人以心曠神怡之感，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中保持積極健康向上的心理狀態(tài)。二是藝術(shù)陶冶。三年來，我們堅持用文學(xué)、影視作品、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種形式來陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在賞心悅目的藝術(shù)享受中，潛移默化地受到熏染和教育。例如：學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)特長生匯報演出、校園歌手大賽、放風(fēng)箏、接力、拔河、隊列等體育比賽等大型傳統(tǒng)活動，為學(xué)生提供了展示才華的機會。同時，校園廣播堅持每天為學(xué)生點歌，用學(xué)生喜愛的歌聲鼓舞學(xué)生。正如高爾基所說：“歌聲就是力量，就是戰(zhàn)斗的號角，就是人的思想火花?！贝送猓€定期舉辦學(xué)生書畫、攝影作品展等，通過多種藝術(shù)手段，不斷凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。

2、重情感，在互相尊重中增強中華傳統(tǒng)美德教育的驅(qū)動力。傳統(tǒng)美德教育是以人為本的倫理道德教育，因而必須特別強調(diào)情感的教育作用。我們在實施過程中注意情感體驗，努力實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。首先，要求教師率先垂范，為學(xué)生做出榜樣。比如在開展禮儀教育時，既對學(xué)生提出了“祥閣學(xué)校學(xué)生文明禮儀一日常規(guī)”，同時，也對全體教師提出了“祥閣學(xué)校教師文明公約”、“祥閣學(xué)校規(guī)范教師工作行為七條禁令”，用教師的人格力量去感化受教育者。其次，開展“以知恩善報為榮、以見利忘義為恥”為主題的班團（隊）競賽、親子情感交流會、教師在開學(xué)典禮上為新生佩戴光榮花等情感教育活動，使在活動中深刻體驗情感，并內(nèi)化為實際行動。第三，把古今中外革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷代名人以及身邊先進人物的感人事跡編印成冊，分發(fā)給每一位學(xué)生，用先進人物的好思想、好品德、好行為去教育學(xué)生，使學(xué)生通過這些“講、思、談”活動，加深情感體驗，激發(fā)熱情，培養(yǎng)道德情感。

3、重實踐，在反復(fù)訓(xùn)練中形成中華傳統(tǒng)美德習(xí)慣。實施中華傳統(tǒng)美德教育的目的就是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。為此，我們遵循“知而必行”、“知行合一”的原則，有計劃、有步驟、系統(tǒng)化地對學(xué)生實施傳統(tǒng)美德的行為訓(xùn)練。我們有計劃地組織學(xué)生進行參觀、勞動、遠足和社會調(diào)查等實踐活動，增強學(xué)生的愛國熱情；通過實踐活動，不斷強化學(xué)生自我管理、自我磨礪、自我約束的主體地位，變被動接受為主動參與。例如：我們在軍訓(xùn)活動中，把學(xué)生帶到軍營，體驗部隊的艱苦生活，在嚴格的軍事訓(xùn)練中，磨練意志品質(zhì)，強化組織紀律性，培養(yǎng)堅忍不拔的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)，增強國防意識和保衛(wèi)國家的責(zé)任感和使命感。在夏令營活動中，讓學(xué)生步行到黎明湖風(fēng)景區(qū)、大慶看守所等地，以此來磨練學(xué)生的意志力和耐挫力。

五、完善“一個網(wǎng)絡(luò)”，充分發(fā)揮家庭、社會的教育作用

家庭、學(xué)校、社會對學(xué)生的教育與發(fā)展起著綜合性作用，提高德育的實效性必須充分發(fā)揮家庭和社會的教育力量。我們把家長放在主體地位，在思想觀念上實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：變把家長放在從屬地位為以學(xué)校為主導(dǎo)，以家長為主體；變教師以指導(dǎo)者自居為尊重家長、平等對待；變學(xué)校單純從學(xué)校需要出發(fā)要求家庭教育配合，為從傳美教育建設(shè)與提高家教水平和質(zhì)量的要求出發(fā)，想家長所想，給家長所需。在這種思想指導(dǎo)下，我們進行了《創(chuàng)新家長會模式的實驗與探索》課題實驗，并且在大膽改革家長會形式和內(nèi)容。改“教師一言堂”為“多方眾人言”;改“批評指責(zé)會”為“溝通懇談會”;改“成績發(fā)布會”為“成長匯報會”;改“任務(wù)布置會”為“激勵鼓勁會”;改“家長代表聽會”為“學(xué)生和家長同參會”為主要形式，從而改變原有形式（教師一言堂）、內(nèi)容（學(xué)生的成績）單一的家長會模式。目前開展的學(xué)生成長展示會、親子情感交流會、育子經(jīng)驗交流會、主題研討會、專家講座會五種家長會模式，深受學(xué)生和家長的好評。還建立了家長參與學(xué)?；顒拥闹贫?。除家長參加開放式主題隊會和開放式課堂教學(xué)活動外，其它一些活動，如：特長生匯報演出、與大學(xué)生聯(lián)誼活動、教育教學(xué)開放日、開放周等，都邀請學(xué)生家長參加，了解學(xué)校教育動態(tài)、教師的教育情況及子女在校的表現(xiàn)，在參與學(xué)校的活動中吸取有益的教育方法，對學(xué)校提出意見或建議。同時，還通過舉辦家長學(xué)校，引導(dǎo)家長為學(xué)生營造整潔、有序、文明的家庭環(huán)境，用健康文明的氛圍陶冶學(xué)生的心靈。近三年中我們共辦家長學(xué)校5期，參加的家長達到9100多人次。此外，我們還建立了多處校外教育基地，如：與大慶看守所、社區(qū)警務(wù)室、鐵人紀念館、1205鉆井隊、松基三井等單位組成共建單位，堅持每學(xué)期一次德育教育基地實地參觀、學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮了基地教育作用，形成了教育合力，促進了學(xué)生傳統(tǒng)美德教育活動的深入、有效開展。

六、實現(xiàn)“三個促進”，大力推進學(xué)校德育整體水平不斷提高

我校通過多渠道、多形式、多途徑地開展傳統(tǒng)美德教育工作，推動了學(xué)校德育工作整體水平和精神文明建設(shè)水平的不斷提高。

1、促進了學(xué)?！耙匀藶楸?、為了一切學(xué)生”德育工作思路的深入開展和“開發(fā)校內(nèi)、引進校外”德育工作特色的形成。學(xué)校先后獲得了“中央教科所學(xué)校教研部家庭教育實驗基地、中央教科所華教學(xué)院全國教育科研示范校、黑龍江省德育先進單位、黑龍江省愛國衛(wèi)生先進單位、大慶市學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育先進單位、大慶市直機關(guān)先進基層黨組織、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進單位、大慶市“先進學(xué)生會組織”、大慶市“先進職工之家”等榮譽稱號。并與去年12月初，與大慶石油學(xué)院成功地舉辦了全國“十五”規(guī)劃教育部重點課題“中國先進文化與校園文化建設(shè)理論與實驗研究”年會暨黑龍江省德育專業(yè)委員會第二屆年會，我校不但為大會提供了一節(jié)《讓世界充滿綠》德育觀摩課，還代表大慶市小學(xué)作了題為《用成功的教育培養(yǎng)成功的人》的經(jīng)驗介紹，得到與會者的高度評價。

2、促進了德育師資隊伍水平的不斷提升。我校全體德育工作者積極實踐，不斷探索，使其教育水平得到快速提高。曾有1名班主任被評為黑龍江省優(yōu)秀班主任、有46名班主任被評為大慶市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、師德先進個人、先進德育工作者。同時，還有83篇德育論文在報刊上公開發(fā)表，有127篇德育科研成果獲得市級以上獎勵。

3、促進了學(xué)生整體道德素質(zhì)的不斷提高。由于，我校傳統(tǒng)美德教育活動開展的針對性強，使學(xué)生整體道德素質(zhì)得到明顯提高。三年來，共有15名學(xué)生被評為大慶市三好學(xué)生，有8名學(xué)生被評為大慶市優(yōu)秀學(xué)生干部；有25名學(xué)生團員被評為大慶市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部；有42個班集體、團支部及紅星中隊受到大慶市表彰獎勵。

各位領(lǐng)導(dǎo)：雖然我校在傳統(tǒng)美德教育活動中，取得了一定成效。但距兄弟學(xué)校相比，還存在諸多不足之處。我校將以此次會議為契機，在今后的工作中，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短，不斷探索教育途徑，努力優(yōu)化教育內(nèi)容，勇于創(chuàng)新教育方法，強化學(xué)生實踐訓(xùn)練，為培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的棟梁之才，認真貫徹“以德治國”方略，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，推進學(xué)校德育工作整體水平再上新臺階而努力奮斗！

第二篇：德育教育典型經(jīng)驗介紹

德育教育典型經(jīng)驗介紹

楊英莊小學(xué)

近年來，我們楊英莊小學(xué)在豐南區(qū)教育局的正確指導(dǎo)和大力推動下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，并取得了一定的成效。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據(jù)校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現(xiàn)將開展工作情況作如下匯報。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，小學(xué)生是未成年人的主體，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中承擔義不容辭的責(zé)任。

未成年人特別是小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國家和民族的前途、命運，事關(guān)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好地貫徹和落實此項任務(wù)，我校教職工多次召開會議討論研究工作的方案，成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，把學(xué)校德育工作落到實處，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

二、具體做法和工作成效。

（一）開展調(diào)研，摸清底細。

了解和掌握學(xué)生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調(diào)查摸底。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生還有許多的不良行為和習(xí)慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學(xué)生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導(dǎo)、任性，做事不考慮后果。

2、在團結(jié)友愛方面，有的學(xué)生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學(xué)之間的友愛、謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學(xué)生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會自主學(xué)習(xí)，不能按時、認真、獨立完成作業(yè)。

6、勤勞節(jié)儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學(xué)生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環(huán)境衛(wèi)生。

8、誠信方面，有的學(xué)生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習(xí)慣等是造成學(xué)生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學(xué)生的思想道德教育。了解學(xué)生當前的思想道德狀況，結(jié)合校情，采取多種教育形式，對學(xué)生進行思想道德教育。

1、利用課堂學(xué)科進行教育。

思想品德課本是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點編寫的適合小學(xué)生思想道德教育的一門教材，內(nèi)容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內(nèi)容，結(jié)合身邊實例，生動形象、直觀地對學(xué)生進行思想道德教育。同時結(jié)合語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，利用各種圖畫文字，向?qū)W生進行熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛革命領(lǐng)袖愛集體的教育，引導(dǎo)學(xué)生認識社會，了解社會，學(xué)習(xí)社會公德，教會他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、利用少先隊對學(xué)生進行教育。

少先隊是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“好書伴我成長計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展“創(chuàng)建文明校園”活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，有禮貌的行為習(xí)慣；開展“團結(jié)互助”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、團結(jié)友愛，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)；開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”的體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優(yōu)良品質(zhì)；開展“比學(xué)習(xí)，不比吃穿”的活動教育學(xué)生勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；開展“我為人人，人人為我”為主題隊會活動，向?qū)W生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節(jié)慶日開展活動對學(xué)生進行教育。如:在國慶節(jié)期

間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)開展“我為教師獻一份禮”活動，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長的教育；在“六一”節(jié)期間開展少先隊隊史宣傳教育活動，讓學(xué)生了解少先隊的發(fā)展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發(fā)向少年英模學(xué)習(xí)的欲望，樹立要珍惜機會，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛他人”的主題隊會，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。

利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊監(jiān)督崗，維護學(xué)生自身的基本權(quán)利。成立紀律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習(xí)慣。

（三）、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進學(xué)生的思想道德教育。

1、成立家長委員會。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃，本學(xué)年的家長委員會有20位家長組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復(fù)。

3、定期表彰優(yōu)秀家長。在學(xué)校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長。

4、開展家長開放日活動。這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設(shè)計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責(zé)任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學(xué)習(xí)，都非常高興。三是促進了學(xué)生主動地學(xué)習(xí)?！伴_放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，使教師能依法治教，讓學(xué)生知法守法，做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。

（四）加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。

俗話說：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師

師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。首先，組織學(xué)習(xí)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知》和省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)的意見》的精神。組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學(xué)校教風(fēng)，切實把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。為做好學(xué)生的思想政治工作，各教師都應(yīng)看著是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。

第三篇：初中德育教育經(jīng)驗材料

教師，是學(xué)生走向社會、通向科學(xué)寶庫的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責(zé)。有人說，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業(yè)、神圣的稱號、光榮的使命，要求教師必須做一個有道德的人、高尚的人、學(xué)識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學(xué)習(xí)，積極探索，尋求適應(yīng)新形勢下塑造人類靈魂的方法和途徑。通過用愛作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。

“沒有愛就沒有教育”，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。因為，愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久。學(xué)生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。寫出一篇好作文得到老師的褒獎，解開一道數(shù)學(xué)難題受到老師的贊揚，碰到困難和挫折老師伸出援助之手，犯了錯誤老師及時給予中肯的批評和誠摯的鼓勵，一樁樁，一件件，都能在學(xué)生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純的美麗的漣漪。因此，在教育工作中，我特別注意以下幾方面：建立人格平等的師生關(guān)系；用發(fā)展的眼光評價學(xué)生；努力發(fā)揚學(xué)生的閃光點，尤其要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性；任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，吏不體罰或變相體罰學(xué)生；偏愛差生。

例如，七年級的學(xué)生，普遍存在學(xué)習(xí)上畏難，心理上自卑的弱點,針對此情況，我經(jīng)常利用休息及課余時間，采取個別談心和征詢意見的辦法,鼓勵他們進步，還發(fā)動三人小組的同學(xué)熱情關(guān)心他們，為他們的進步創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，以減輕他們的心理負擔。當經(jīng)常欠交練習(xí)的同學(xué)依時繳交練習(xí)時，盡管練習(xí)是錯誤連篇，但我還是把它看成是一個極大的進步，在課堂上公開表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。課后再找他們個別談話，嚴肅指出他們練習(xí)存在的問題，增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并不厭其煩地輔導(dǎo)他們改正錯誤。當這些同學(xué)再次欠交練習(xí)時，我首先問的是他們對完成練習(xí)有什么困難，需要教師什么幫助。因此欠交練習(xí)的現(xiàn)象明顯減少，對于接受能力弱、基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師的著眼點首先是在課堂上調(diào)動他們的積極性。簡單的問題多讓他們回答，稍復(fù)雜的問題則由優(yōu)生回答后讓他們復(fù)述，堂上的板演練習(xí)優(yōu)先照顧差生，加強對后進生堂上的巡視輔導(dǎo)，及時掌握反饋信息。對后進生練習(xí)也面批面改，只要他們能依時改正錯題的，每次練習(xí)仍然可以評定100分或優(yōu)。同時在批改學(xué)生練習(xí)時，結(jié)合學(xué)生的個性特點，寫上一句帶鼓勵性的評語，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：“如果你再認真計算，成績一定會更好”；“你進步這么快，老師感到很高興”；“繼續(xù)發(fā)揚”，等等。由于教師處處為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)了有利條件與環(huán)境，給他們更多的“偏愛”，換取了后進生對自己的信任，逐步形成了一個“親其師，信其道，樂其教”的良好氣氛。

第四篇：中職德育教育經(jīng)驗匯報

德育為先鑄文明 春風(fēng)化雨育桃李 ——我校德育工作匯報材料

我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先” 的教育教學(xué)理念，以德育實踐活動為載體，以“和諧”為主旋律，努力把德育工作做實、做活、做亮，努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽光校園”。

一、“以人為本”，“激勵為先”

教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

1、“德育領(lǐng)導(dǎo)小組”抓德育

我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來抓，每學(xué)年開學(xué)初就制定德育工作計劃，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個由校長牽頭、政教負責(zé)、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構(gòu)。

2、“秩序教育”正行為

為了把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，落實德育工作在學(xué)校工作中的首要地位，我校每個學(xué)期都開展一次全校性大型德育活動，既“學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”。其形式也不斷創(chuàng)新，有強化訓(xùn)練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等，對學(xué)生進行了較好的養(yǎng)成教育。每天早、中、晚入樓，間操跑步，學(xué)生打著班期，喊著口號，整齊劃一的方陣，成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線。

4、“傳統(tǒng)文化教育”樹品德

我校長期把“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”作為德育主線，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》等為主體，開展新穎活潑、形式多樣的讀書活動、誦讀、書法、詩詞、演講大賽等活動，使學(xué)生在活動中進一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

5、“法制教育”明綱紀

針對中職學(xué)生特點，我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來我校做專題講座，如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等，同時在“12.4憲法宣傳日”開展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動，來教育學(xué)生知法、守法，這僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

6、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校在2016年以二十萬資金重新整改完善心理咨詢室，引入新的設(shè)備并設(shè)專職心理教師，把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室。開展了以班級為單位的“心理團體輔導(dǎo)”活動，使學(xué)生順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。同時，采用問卷調(diào)查的方式，對我校2015級和16級共684名中職學(xué)生進行SCL-90量表測試，經(jīng)專業(yè)的結(jié)果分析，有利于我們開展有針對性的教育活動。

7、“拓展訓(xùn)練”提素質(zhì)

我校還將德育因素滲透于拓展訓(xùn)練中，讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開展“團隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓(xùn)練，極大地鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識。

二、轉(zhuǎn)換方式，注重實踐

要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進而自覺提高道德修養(yǎng)

1、“美化環(huán)境”造氛圍

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標語，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導(dǎo)方向

德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負責(zé)，承擔了《中華成語對學(xué)生心理智慧培養(yǎng)的研究》國家級基礎(chǔ)教育實驗中心心理教育研究中心專項課題。同時開展了德育科研

活動，取得了顯著成果。同時，我校教師編寫了《拓展訓(xùn)練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規(guī)》（傳統(tǒng)文化系列讀本之一）三本校本教材，在師生中得到一致好評。

3、“升旗儀式”顯作用

我校把升旗作為了愛國主義教育主旋律，是常抓不懈的主要內(nèi)容。把“升好國旗、唱好國歌，做好講話”作為重點工作來抓。通過訓(xùn)練好升旗手，努力做到升旗儀式規(guī)范化，要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致，并進一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話教育活動，努力做到了主題活動的內(nèi)容深刻、豐富，形式多樣，一周一個主題、一個內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育，形成了富有個性的升旗儀式，促使廣大學(xué)生更加熱愛我們偉大的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

4、“家長學(xué)校”創(chuàng)特色

學(xué)生的思想品德教育離不開家庭、社會的配合和支持，家庭、社會良好的成長環(huán)境對學(xué)生的成長有至關(guān)重要的作用，我校特別注重與家庭和社會的聯(lián)合，努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。2016年，我校就成立了家長學(xué)校，以及家長委員會，不定期組織獲聘請專家開展活動；每學(xué)期各班都定期召開家長會； 11月中旬，我校邀請了陳景英組老師進行了《做智慧父母，助孩子健康快樂成長》的專題講座，并織組織班主任對學(xué)生進行了家訪，深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現(xiàn)，加強了老師與家長的溝通，營造一種家校聯(lián)動教育孩子的良好氛圍。

5、“開展活動”上水平

我校圍繞德育工作計劃對班主任進行常規(guī)工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開展培訓(xùn)，形成“師徒結(jié)對”，用理論指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，規(guī)范工作程序，嚴格工作制度，逐步提高班主任的班級管理水平。

我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”，邀請已經(jīng)在社會上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生，回校進行匯報，給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導(dǎo)和鼓勵。

我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進步，我校每年評出若干三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會干部，以點帶面，表彰先進，鼓勵所有同學(xué)積極向上。

我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門舉行會議進行專題討論，制定方案，通過動員大會、校園之聲廣播站、張貼標語等多種形式進行宣傳，并制定了競賽活動獎勵辦法，鼓勵師生參

賽;工作小組制訂了工作計劃，從分工、參加比賽學(xué)生、指導(dǎo)教師的確定、比賽內(nèi)容及日期安排作出了比較具體的計劃，安排專業(yè)教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，設(shè)計合理的活動計劃。在大家的共同努力下，取得了良好的效果，以2015年為例，我校有84份作品獲得省級獎項，有12份作品獲得國家級獎勵。

6、“校社團”展風(fēng)采

我校在推行德育教育中，創(chuàng)造性開展學(xué)生社團活動，學(xué)校社團以“活動育人”為宗旨，“社團課程化”為實現(xiàn)形式，讓學(xué)生的興趣愛好得到了培養(yǎng)和鞏固，開辟了社團活動的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛心社、學(xué)生會、心理志愿者社團、講解員社團、籃球社、足球社等學(xué)生社團。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，我校足球隊的學(xué)生在2016年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績，冬季足球賽獲冠軍。平時在開展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著團結(jié)、拼搏、友誼、健康快樂的體育精神。

我校德育工作雖然取得了較好的成績，初步形成了團結(jié)、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進的德育理論還有待學(xué)習(xí)，今后，我校將繼續(xù)改進德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機。

第五篇：農(nóng)村初級中學(xué)開展德育教育活動經(jīng)驗及做法

農(nóng)村初級中學(xué)開展德育教育活動經(jīng)驗及做法加強青少年思想道德建設(shè)已成為全社會的共識和緊迫的需要。事實上，一直以來，各級政府、教育機構(gòu)、黨團組織以及社會公眾等，對青少年思想道德教育理論歷來給予了充分重視，投入了較大的精力，也多次進行了認真研究和思考，但我們無法回避的現(xiàn)實是，隨著社會的變遷，社會青少年的問題和青少年的社會問題日益突出，學(xué)校的學(xué)生思想道德建設(shè)成效不明顯，學(xué)生的思想道德和行為存在日益下滑的趨勢。這在較大程度上影響了學(xué)校的健康發(fā)展，也影響了人民群眾的生活和社會的穩(wěn)定。如何使青少年思想道德教育真正落到實處？真正取得成效？尤其是在初級中學(xué)這一教育青少年的主要場所，在青少年成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校是如何落實中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要精神？是如何進行學(xué)生思想道德教育的？面對這些問題，明德中學(xué)在近一年的時間里，認真開展了學(xué)生德育教育活動，并在許多方面取得了較好成效，學(xué)校德育教育的方式方法、可操作性和實踐性等方面有較大的突破?，F(xiàn)將該校的德育教育工作記述如下。

一、學(xué)?；厩闆r。

明德中學(xué)地處西豐西北部，是一所普通三年制農(nóng)村初級中學(xué)；在校學(xué)生一百多人，共六個教學(xué)班，教職工總數(shù)三十多人。學(xué)校占地十畝，地處明德鄉(xiāng)中心地帶，學(xué)校四周均有農(nóng)戶居住。學(xué)校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)有一個村委會，總?cè)丝谝蝗f多人。該地經(jīng)濟主要是農(nóng)業(yè)，經(jīng)濟比較落后。

二、學(xué)校開展學(xué)生德育教育的具體實施情況。

1、樹立“育人為本，德育為首”的教育觀念。

學(xué)校面對當?shù)剌^為嚴峻的社會環(huán)境及形勢，高度重視學(xué)校學(xué)生的德育教育工作，并將其放在學(xué)校工作的首位。學(xué)校在學(xué)年的工作計劃中把“扎實有效的開展我校德育工作，加強德育活動與實踐，做到月月有主題，周周有活動，人人有實踐；努力開創(chuàng)一條符合我校實際有特色的德育教育途徑”。作為學(xué)校工作的重點。認真組織學(xué)習(xí)中央及有關(guān)部門關(guān)于青少年德育教育的精神和要求，樹立“育人為本，德育為首”的教育觀念。

2、建立和完善學(xué)校德育教育的工作機制，確立德育教育的方針措施。

學(xué)校建立了以政教處為主，校黨支部、團委和各年級組協(xié)調(diào)配合，各班級為具體實施單位，班主任、課任教師全員參與的學(xué)校德育教育工作網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校工作計劃中政教處作了細致的要求；如：“積極進行法制教育，建立法制宣傳室，開展多種形式的法制教育活動?！薄罢J真組織學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。”“在本學(xué)年創(chuàng)新地開展主題德育教育活動，力爭做到月月有主題，周周有活動，人人有實踐，在實踐中不斷探索教育的方法和途徑，使我校德育教育有成效，有特色?！?。學(xué)校初步建立了德育教育的方針、方法措施和工作機制。

3、具體實施的方法措施及過程。

（1）、加強師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮“學(xué)為人師，行為世范”的表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到建設(shè)一支有高尚師德和良好師風(fēng)的教師隊伍，是搞好學(xué)校德育教育的前提和關(guān)鍵。要扎實有效地開展未成年人思想道德建設(shè)，首先必須加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為此，認真開展了“三三”師德師風(fēng)教育及學(xué)習(xí)活動、教育思想大討論和加強未成年人思想道德建設(shè)等一系列教育學(xué)習(xí)活動，提高了教師的思想道德和職業(yè)道德水平，提高了對德育教育的認識，同時學(xué)校大力建章立制，強化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推行人事制度改革，充分調(diào)動了教師的工作積極性，優(yōu)化了教師組合，使學(xué)校各方面工作有了顯著轉(zhuǎn)變，樹立了學(xué)校良好的形象。

（2）、學(xué)校德育工作主要方法措施。

學(xué)校確立了“創(chuàng)新性地開展主題德育活動，做到月月有主題，周周有活動，人人有實踐”的德育教育工作方針。學(xué)校以每月主題為主要載體，以活動為主要教育方式，讓學(xué)生通過實踐進行切身感受；全面地開展了以主題德育教育為主的學(xué)校德育教育工作。下面是該校一年來各個月的主題及一些主要活動。

九月份主題：尊師重教，孝敬父母。主要活動：主題班會，教師節(jié)活動，學(xué)生為父母、教師做一件有意義的事。

十月份主題：愛國守法，遵規(guī)守紀。主要活動：國慶節(jié)活動，請當?shù)嘏沙鏊M行法制宣傳活動，校團委組織法律知識和反邪防毒防艾知識競賽。

十一月份主題：文明禮貌，誠實守信。主要活動：各年級開展學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》活動，學(xué)校組織“文明學(xué)生報告會”。

十二月份主題：熱愛集體，團結(jié)進取。主要活動：學(xué)校開展文體節(jié)活動。一月份主題：勤奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績。主要活動：主題班會，組織期末復(fù)習(xí)和考試。

二月份主題：勤儉節(jié)約，自強不息。主要活動：學(xué)生做好寒假記錄，開學(xué)作交流。

三月份主題：學(xué)習(xí)雷鋒，助人為樂。主要活動：三月文明禮貌月，每人每班開展做好事活動，幫助農(nóng)民種蠶桑等公益勞動。

四月份主題：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，健康快樂生活。主要活動：倡導(dǎo)“講禮貌語、做文明事、看知識書、唱健康歌”活動，請派出所、衛(wèi)生院舉辦“拒絕毒品，預(yù)防艾滋，反對邪教，珍愛生命”講座。

五月份主題：勞動創(chuàng)造價值，知識改變命運。主要活動：“五一”、“五四”活動等。

六月份主題：愛護自己學(xué)校，構(gòu)建和諧校園。主要活動：了解本校校史，學(xué)習(xí)學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)。開展愛護學(xué)校環(huán)境和“文明教室”評選活動。

七月份主題：刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國。主要活動：認真組織中考和各年級期末考試。

八月份主題：關(guān)愛家鄉(xiāng)，保護環(huán)境。主要活動：學(xué)生在暑假期間對自己家縣家鄉(xiāng)的歷史和環(huán)境狀況進行訪問調(diào)查，寫出調(diào)查報告。

三、對學(xué)校德育教育工作的簡要分析。

1、學(xué)校建立了較完善的校內(nèi)德育教育組織實施網(wǎng)絡(luò)體系和具體運作機制，很好地保證了德育教育的順利實施；但在一些部門間的協(xié)調(diào)與配合上需加強。如班與班、年級與年級之間需進一步加強溝通合作。學(xué)校的德育教育及活動對當?shù)厣鐓^(qū)的輻射性和滲透性不足，社會的教育功能和教育資源沒有得到充分的發(fā)揮和利用。

2、學(xué)校把師德建設(shè)與學(xué)生思想道德建設(shè)充分聯(lián)系起來，做到了二者并重，形成了教師師德和學(xué)生品德共同成長的良好態(tài)勢；有利于構(gòu)建良好的德育教育氛圍，有利于形成良好的校園文化。

3、學(xué)校的主題德育活動能充分結(jié)合實際確定活動內(nèi)容，有明確的目的性，德育教育導(dǎo)向確切，較大地增強了實效性和針對性。學(xué)校開展的各種德育活動能

較好地貼近生活，貼近學(xué)生，使學(xué)生樂于接受，樂于參與，取得了很好的效果。但在德育教育內(nèi)容的深度和廣度上，以及學(xué)生德育實踐的多樣性和具體指導(dǎo)上有待加強和完善。

4、學(xué)習(xí)建立了德育先進集體和學(xué)生個人的表彰機制，但由于對先進集體和個人的先進事跡總結(jié)宣傳不足，評比評選過分注重綜合性，缺乏個別性和差異性，先進集體和個人的榜樣作用、激勵作用以及帶動作用沒有充分得到體現(xiàn)。

5、學(xué)校主題德育活動的統(tǒng)一性和一致性，雖然有利于德育教育的順利實施，易于管理和操作，但同時也限制了年級班級等部門，以及學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)揮，特色班級、特色學(xué)生難以涌現(xiàn)。教師過于注重按要求和程序進行德育教育的實施，而真正與學(xué)生心靈的接觸和溝通較少。

總之，明德中學(xué)的德育教育工作僅只是農(nóng)村初級中學(xué)開展未成年人思想道德建設(shè)的一個個案；雖然該校的德育教育通過扎實努力的工作，取得了良好成效，在許多方面有一定的創(chuàng)新和突破，但也存在著較多的問題和不足。這需要我們不斷地探索和改進，同時更需要政府各級部門、教育行政部門、社會廣大群眾和學(xué)生家長的廣泛參與和支持，只有這樣，才能切實貫徹和落實中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。