第一篇：涪陵四中師德建設實施方案

涪陵四中師德建設實施方案

為全面貫徹落實市、區(qū)教委師德建設的指示要求，優(yōu)化學校教育發(fā)展環(huán)境，推動學校師德師風建設活動，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，推進學校教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞“師德師風建設”主題，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。

二、主要任務

（一）在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

（四）在樹立教師良好形象上求突破。依據(jù)學校教師隊伍健康向上現(xiàn)狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育扎實、穩(wěn)步發(fā)展。

三、工作策略

（一）把“師德建設”與“精致管理”有機結合。學校以落實活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表的教師隊伍。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮教育網絡平臺優(yōu)勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支持，增進社會學校教育的了解，促進社會和諧關系的構建，樹立學校教育的良好形象。

（二）把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。

（三）把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。

（四）把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（五）把“師德建設”與發(fā)揚民主相結合。充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（六）把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于學校教育教學的全面發(fā)展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

四、實施步驟和工作重點

教育活動從5月開始，到12月結束，本活動具體分四個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（4月15日—4月30日）。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發(fā)動，廣泛動員。工作重點：

(1)全面動員部署。根據(jù)上級的要求，結合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學習培訓。各中小學要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段：集中學習整治階段（5月1日—5月31日）。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

(1)查找存在問題。

主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師？做怎么樣的教師？做怎樣的紫學園陽光教師？每位教師要寫出自己的思考，并組織交流。

(2)征求多方意見。

一是按照上級精神，制定好學期家訪計劃，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低于80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社區(qū)的意見，通過發(fā)放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

(3)組織民主評議。

在學習反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議“十查十看”（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；⑥查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務）活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

第三階段：完善提高階段（6月1日-11月31日）。

主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監(jiān)督相結合，分工明確、監(jiān)督有力的長效機制，實現(xiàn)師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。重點抓好四個環(huán)節(jié)：（1）檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。

（2）扎實開展“教育進社區(qū)”活動。開展“校長教師進社區(qū)，學生走進社區(qū)”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。

（3）

開展師德師風評議活動。借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。及時將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給每位被評議的教師，并加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，了解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，了解民意，匯集民智。

（4）建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據(jù)存在的問題和實際情況，全面完善相關規(guī)章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

第四階段：總結表彰階段（12月1日-12月31日）。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、征文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發(fā)展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發(fā)展。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

(2)推優(yōu)評先。結合學?？己?，開展推優(yōu)評先工作。學校對全體教職員工進行優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。

上述四個階段，突出堅持傳承與創(chuàng)新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。

五、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。一是教師職業(yè)道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據(jù)；二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續(xù)教育不合格；三凡是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求，一律不得授予優(yōu)秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設監(jiān)督機制和責任追究制度。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長發(fā)放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不斷改進師德工作；二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。

3、建立健全師德建設的長效機制。（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。

4、建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。

六、保障措施

1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。

2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4、將師德師風教育活動與創(chuàng)建先進黨組織結合起來，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

第二篇：涪陵四中2013年工作要點

重慶市涪陵第四中學校2013年工作要點

（征求意見稿）

2013年是涪陵四中全面推進協(xié)同教育強校建設的重要之年，是貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府加快教育改革發(fā)展?1+5?政策文件的關鍵之年。涪陵四中2013年教育工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的十八大精神，貫徹落實區(qū)教委?優(yōu)質均衡，開放創(chuàng)新，和諧穩(wěn)定?的工作方針，大力推進《涪陵四中?十二五?規(guī)劃》實施，堅持開放引領，強化創(chuàng)新驅動，求突破，補短板，提質量，樹形象，著力在深化改革中激發(fā)辦學活力，在規(guī)范管理中提升辦學質量，在優(yōu)化環(huán)境中促進校園和諧，奮力開創(chuàng)協(xié)同教育改革發(fā)展新局面。

一、以優(yōu)質均衡發(fā)展為引領，著力推進協(xié)同教育強校建設

1.抓協(xié)同教育學校文化建設。繼續(xù)開展?協(xié)同教育特色學校實踐第二輪深化研究?——協(xié)同教育學校文化力實踐研究，通過開展協(xié)同教育學校文化力建設、協(xié)同教育班級文化力建設、教師行為文化力、學生行文文化力建設、以及協(xié)同教育學校制度文化和人文文化建設。組織教師認真學習《協(xié)同教育初論》，不斷完善、深化協(xié)同教育理念體系，在全體教師掌握《協(xié)同教育初論》的基礎上，制定《協(xié)同教育學校規(guī)范》。以《協(xié)同教育學校規(guī)范》引領、指導、規(guī)范學校的教育教學管理及教師的教學行為和學生的日常行為。完善《協(xié)同教育》網站建設，辦好《協(xié)同教育》?？瑔訁f(xié)同教育學校文化力論壇、協(xié)同教育學校文化節(jié)，使之逐步成為學校的名片。

2.打造優(yōu)質教育、促進學生均衡發(fā)展、全面發(fā)展。主動參與涪陵區(qū)辦學模式改革，努力探索農村學校與城鎮(zhèn)學校協(xié)同發(fā)展新模式，積極參與區(qū)教委舉辦的合作學校校長論壇、教師賽課、學生特長展示、校園文化評比等活動，使我校在全區(qū)城鄉(xiāng)學校互動發(fā)展中共享優(yōu)質教育資源。管好用好學校?六大功能室?，擴大學生社團規(guī)模，實施?協(xié)同教育特色項目?，進一步規(guī)范辦學行為，開齊開足課程，提升教學常規(guī)管理和學生課外活動管理水平，促進學生均衡發(fā)展、全面發(fā)展。

二、以實施素質教育為主線，提高教育教學質量

3.大力實施協(xié)同德育工程。把握德育的方向和本真，深入探索運用人文教育增強中學德育有效性的模式和途徑，不斷進行德育創(chuàng)新——創(chuàng)新德育內容、載體、方式、方法和機制。從學校文化建設角度全面梳理協(xié)同德育經驗，通過對?愛心教育、生命教育、感恩教育、誠信教育、智慧教育、創(chuàng)新教育、基礎道德文明教育、心理健康教育、學生自主管理教育、學生社團社會實踐教育?學校十大主題文化節(jié)教育內涵的深度挖掘，探索協(xié)同文化德育實踐模式。構建 1

基于信息環(huán)境下的學生自主協(xié)同發(fā)展模式。實施和內化?協(xié)同德育?培養(yǎng)學生現(xiàn)代人格。創(chuàng)新協(xié)同德育實踐，完善人文德育體系，為?民族本色、現(xiàn)代品質?的育人特色奠定堅實的人文底子。積極參與區(qū)教委舉辦?增強育人意識，創(chuàng)建新型課程文化?論壇和課程育德優(yōu)秀論文評選活動。深入推進行動德育工程，開展?學雷鋒、做傳人、樹新風?主題活動和?復興中華，從我做起?讀書征文活動。加快綜合實踐基地建設、引導學生參加社會實踐，學生每學年參加社會實踐不少于4天。推進學校德育網站建設，創(chuàng)建班級德育博客和班級QQ群。加強德育工作隊伍建設，舉辦班主任基本功大賽。

4.積極推進課堂教學改革。全校教師要以貫徹實施重慶市教委提出的打造卓越課堂理念為契機，依托我校的市級科研成果——?四五六?創(chuàng)新教學模式，借鑒昌樂二中?二七一?課堂教學理論，改進各科課堂教學，實現(xiàn)?有效課堂?－－?高效課堂?－－?卓越課堂?的飛躍。加大校本教研的力度，抓好小課題研究和研究成果的推廣，打造具有協(xié)同教育特色的有效、高效、卓越的?生命智慧協(xié)同創(chuàng)新?課堂教學模式，提升各學校教學質量。加強對畢業(yè)班工作和初二生物、地理結業(yè)考試工作的過程管理和指導，重視學生心理健康教育。培養(yǎng)出眾多的?尊重生命、品行高尚，協(xié)作同

一、技能扎實，身心健康、情趣高雅，蘊涵智慧、創(chuàng)新實踐? 的學生，實現(xiàn)?人人擁有民族本色的協(xié)同素養(yǎng)、個個成就現(xiàn)代品質的智慧人生?的育人目標。

5、深化體育和藝術和科技教育。不斷改善學校體育、衛(wèi)生、藝術教育辦學條件，全面落實體育和藝術教育課程。廣泛開展學生體育、藝術活動，推進體藝、科技?2+2?項目，大力實施“1+5”工程，全面落實課程輔助活動。積極參與全區(qū)第八屆中小學生田徑運動會和籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術等項目比賽，認真組織參加區(qū)第六屆科技節(jié)及重慶市第二屆科技節(jié)展評活動，第十一屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐（NOC）活動，第十四屆全國中小學電腦制作活動。加強畢業(yè)生升學體育考試工作。成功創(chuàng)建涪陵區(qū)體育藝術（刪掉）特色學校。進一步加強學生寫字和書法教育，提高學生綜合素質。落實學生健康體檢，深化學校健康教育課程建設。加強學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全，規(guī)范學校食堂管理（放在民生工程一項可能更合適）。

6.?督??導?結合確保教育教學工作落實。學校督導室以?督‘十大’德育主題活動開展促學生思想道德素質提升，導高效課堂建設計劃實施推學校教學質量提高?為重點，?督??導?結合確保學校教育教學各項工作得到落實。督促學校開齊開足課程，加強教研教改和教學視導，不斷改進教學質量管理，督促指導做好初中年級教學研究，加強教學質量評價研究，啟動學校發(fā)展性督導評估，強化教學常規(guī)、藝體教育、減負提質工作、標準化學校建設專項督導。努力提高教學質量，力爭實現(xiàn)教育督導目標考核一等獎和初中教學質量考核一等獎。

三、以加強黨建工作為重點，切實提升隊伍素質

加強領導班子建設。強化學習，不斷提高領導教育教學改革與發(fā)展的能力，不斷提高課程指導力和領導力。充分發(fā)揮領導班子的領導效能，創(chuàng)新思路，改進作風，開放辦學，從教育發(fā)展的新高度，推動學校的發(fā)展，以先進的理念和優(yōu)質服務，最大限度地發(fā)掘學校的內在潛力。

7.進一步提高黨建工作水平。深入學習貫徹黨的十八大精神，引導黨員干部把黨的十八大精神落實到各項具體工作中。抓好學校干部中心組學習。加強領導班子和干部隊伍建設，規(guī)范干部管理，研究出臺相關管理辦法。推進黨組織設置、教育、管理、服務創(chuàng)新，落實黨員承諾踐諾制度，加大在青年教師中發(fā)展黨員工作力度。按照上級要求，組織開展群眾路線教育實踐活動，切實轉變工作作風，著力解決突出問題，確?；顒尤〉脤嵭?。

8．進一步強化黨風廉政建設。扎實推進懲防體系建設和廉政文化建設。健全集體決策、民主決策機制，加強對基建項目、物資采購、干部任用和調整等重點領域和教師評職、晉級、評先關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督。全面加強教育行風建設，深入治理教育亂收費，嚴肅查處濫訂教輔資料、違規(guī)開展有償家教等行為，嚴肅查辦虛報、滯留、截留、冒領等騙取教育惠民資金的違規(guī)違紀行為。堅決防止個別教師體罰、變相體罰學生。加強教育內部審計。

9．進一步提升隊伍素質能力。全面深化師德師風建設，切實規(guī)范教師從教行為。深入開展師德師風建設專題活動，真正使廣大教師在思想上有觸動、行動上見成效。在職務評審、崗位聘任等方面嚴格實行師德師風?一票否決?制。積極組織教師參加?國培?、?市培?。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式。精心組織教師參加基礎教育優(yōu)秀資源評選、“班班通”環(huán)境下的賽課、教育技術征文大賽及閱讀課優(yōu)秀課件評比等活動，通過活動錘煉教師隊伍，提升專業(yè)素質。重塑教師職業(yè)意識，引導教師樹立追求?做協(xié)同教育的引領者、做協(xié)同教育的踐行者?的理想目標，我們教師不僅教書，還要育人，要成為塑造靈魂、立德樹人的教育家，通過多種平臺努力讓新老教師?聯(lián)?起來，在校內形成競爭加合作的良性氛圍，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。要改革教師評價制度，真正做到公開公平公正；要讓骨干?亮?起來，成為學校教學工作的領頭羊，讓全員?動?起來，給每個人都提供展示自己才

華獲得發(fā)展的機會，讓每天與學生直接接觸的教師，能帶著大愛走向學生，帶著感情走進課堂，帶著使命從事教育，靜下心來教書，潛下心來育人，；關愛每一名學生，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友。

10．進一步抓好工會工作。多渠道、多形式籌措資金解決困難教職工實際問題，統(tǒng)籌做好傳統(tǒng)節(jié)日送溫暖活動。加強教職工法律知識宣傳和教育。抓好基層工會換屆工作，積極參與區(qū)教委開展的?三八紅旗手?、?巾幗文明標兵?、?五好文明家庭?、?好書記??好校長??好主席?評選表彰活動。開展模范職工小家活動，深化校務公開。積極參與區(qū)教委舉辦的教職工籃球運動會、第五屆教職工趣味體育運動會和女職工健身操比賽。搞好退管服務工作。

11、切實抓好團隊工作。進一步加強團隊工作，扎實開展?雛鷹爭章?、爭當?四好少年?、?紅領巾之聲?、?城鄉(xiāng)手拉手?等主題活動。加快團組織規(guī)范化建設，激發(fā)團隊工作活力。加強對學生會等學生校園社團組織的管理和指導工作。

四、以推進民生工程為抓手，大力推進教育公平

12．加大學生資助力度。進一步完善學生扶困助學制度，落實貧困住校生生活補助，管理落實好萬向集團等企業(yè)社會資助經費，確保學生不因貧失學。

13．切實關愛留守兒童。建立學校、家庭、社會多方聯(lián)動機制，做好留守兒童社會關愛工作。積極建設?兒童之家?等留守兒童活動基地。大力發(fā)展?代理家長?、?知心哥哥（姐姐）?，發(fā)揮好?親情視頻聊天室?、?親情電話?作用。發(fā)揮寄宿制生活管理人員的作用，培養(yǎng)和照顧留守兒童。

14．實施營養(yǎng)改善計劃。增加專項投入，完成學校食堂設施設備更新改造，配備餐具用具。進一步改進和優(yōu)化?愛心午餐計劃?實施方式，開展營養(yǎng)指導，科學搭配膳食，逐步提高學生的營養(yǎng)健康問題，促進學生健康成長。

15.加強安全穩(wěn)定工作。加大安全穩(wěn)定工作經費投入，狠抓安穩(wěn)工作基礎建設，完善學校安全技防設施設備，加強常規(guī)管理。優(yōu)化配備校園保安，進一步提高校園保安素質。深入開展校園及周邊環(huán)境綜合治理，認真抓好校園治安、消防、食品和交通安全監(jiān)管，加強學生安全教育，強化護學崗建設。全力推進平安校園建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。進一步加強干部接訪工作，暢通信訪渠道，規(guī)范信訪秩序，化解信訪積案，協(xié)調解決突出信訪問題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

16.加強教育服務工作作風建設。深化學校會計基礎規(guī)范工作，加強財務管理和監(jiān)督，特別是學生營養(yǎng)改善計劃補助資金管理和學生食堂的管理，提高資

金使用效益。完善校舍維修長效機制，確保校舍安全。認真執(zhí)行關于轉變工作作風的相關規(guī)定，精簡會議活動，開短會、講實話，文件內容簡潔、切實管用。厲行勤儉節(jié)約。

五、啟動60周年校慶籌備工作，打造協(xié)同教育特色學校品牌

17.成立涪陵四中60周年校慶籌備工作領導小組，制定《涪陵四中60周年誕辰方案》，啟動《協(xié)同教育學校文化系統(tǒng)標識規(guī)劃》相關建設項目，組建涪陵四中校史編撰指導小組，啟動《六秩校史》的編撰。

重慶市涪陵第四中學校 〇一三年二月二十五日 二

第三篇：方山四中“師德師風建設”實施方案 Microsoft Word 文檔

方山四中“師德師風建設”實施方案

為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我鎮(zhèn)教師隊伍師德水平，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、科學發(fā)展，結合教育系統(tǒng)的特點，方山四中決定在全校廣泛開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以“十八大”精神為指導，宣傳貫徹落實以“規(guī)范教師從教行為”為重點，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全校教師隊伍建設水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變作風、優(yōu)化行風，努力把全校建設成為風清氣正、形象好、文明程度高的示范校，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標和主要任務

通過“師德師風建設”活動，全力打造一支師德高尚、素質精良、業(yè)務過硬，讓人民滿意的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、職業(yè)倦怠、體罰和變相體罰學生；努力實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會上有新的提升，在樹立教師良好形象和育人水平上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、方法步驟 今年的師德師風建設活動，分為四個階段，即按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。

（一）學習動員階段

1.活動時間：2013年9月—10月

2.活動內容：本階段通過組織廣大教師認真學習有關法律法規(guī)、師德師風建設相關文件，營造師德師風建設活動的思想輿論氛圍。重點抓好兩個環(huán)節(jié)：

第一、全面動員部署。學校組織召開全校師德師風建設動員大會，布置具體工作，提高全體教職工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風建設”活動的指導思想、方法步驟、具體要求，動員廣大教職工積極投身于師德師風建設活動。

第二、抓好全員學習。重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。要制定切實可行的學習計劃，把師德師風建設的學習和繼續(xù)教育、日常的業(yè)務學習有機的結合起來。學習要貫穿在教育教學過程的始終，不能忽冷忽熱。要始終堅持集體學習有學習記錄，個人學習有學習筆記和學習心得。每個學期，每個教師都要撰寫2000字以上的學習心得或反思，保證學習質量。

（二）查擺剖析階段

1.活動時間：2013年10月—11月

2.活動內容：本階段著重開展“反思評議活動”，在全校教師中主要抓好學校和教師的“七查七看”和形成自查報告兩個環(huán)節(jié)。

（1）開展反思評議活動。主要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，對照《呂梁市教育局關于師德師風建設工程實施方案》的要求，重點突出“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象；二查尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的行為；三查廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、有償家教等以教謀私問題；四查遵守工作紀律情況，看是否有在工作時間午餐飲酒、網上聊天、玩電腦游戲等違反“十條禁令”的現(xiàn)象；五查樹立教師文明形象情況，看是否有語言不文明、師德失范現(xiàn)象；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、弄虛作假、投機取巧等現(xiàn)象。

（2）形成自查報告。學校和個人要結合學校和自身情況對查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質和根源，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀；只講別人，不講自己。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。師德師風自查報告交學校審查備案，學校要以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會各界人士評議本校師德建設情況，對自查、反映的問題要認真調查處理，限期整改。

（三）整改落實階段

1.活動時間：2013年11月—12月

2.活動內容：本階段著重開展“六大系列活動”，努力使全體教師樹立良好的師德觀念，規(guī)范教師的從教行為。

（1）舉行“師德承諾”活動。開展“師德承諾”活動。各校要聯(lián)系工作實際，科學確定師德承諾活動的內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內容并愿意接受學生、家長和社會的監(jiān)督，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關師德承諾的內容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。

學校公開師德舉報電話（方山四中師德師風領導小組舉報電話：6066212），并設立師德舉報箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議，形成自律與他律的合力，預防和減少違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

（2）開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。采取有效形式，在全體教師中大力提倡和弘揚“四種精神”，即：敬業(yè)愛生精神、無私奉獻精神、樂教樂學精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘、人人有一名“學困生”幫扶對象。

（3）在開展師德師風建設的過程中要篩選出優(yōu)秀典型，由全校都職工再次進行公開評選，評選出師德師風先進典型。評選過程中，要重視師德師風方面的突出事跡，評選出的教師要在全校師生中有較高威望和較高評價，教學成績突出，深受學生愛戴，能得到同事的信服。評選時不要受年齡、職稱、性別、普通話等方面的局限，要講究效果，使廣大教師聽后能受到感動和啟發(fā)，成為廣大教師學習的榜樣。

（4）開展“教師進千家”活動。要廣泛開展“人人參與家訪、生生都要訪到”家校聯(lián)系活動，人人要有家訪記錄。全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導每個教師積極參與學生的思想政治教育，主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通（尤其要加強與留守生和心理障礙學生家長的聯(lián)系與溝通），及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。

（5）舉行“自覺抵制有償家教”專項活動。圍繞“今天我怎樣當好教師”、“有償家教的危害性”、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論。通過學習、討論，進一步明確教師的責任和義務，自覺抵制有償家教或參與各類以補課為主要形式的社會培訓學校的行為，提高依法履行教師職責和義務的自覺性。

（6）開展師德演講、師德征文比賽和師德標兵評比活動。圍繞師德教育主題，自下而上的組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標兵評比活動。

（四）總結提高階段 1.時間：2013年12月

2.內容：本階段要對師德師風建設活動的總體情況和存在問題做出全面的總結，并針對在師德師風方面存在的問題，制定出整改意見，促進活動規(guī)范化，在全體教師中主要抓好總結、檢查、評比等環(huán)節(jié)。

學校對師德師風建設活動的各個環(huán)節(jié)工作落實情況要認真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結工作。要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風建設”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型?；顒咏Y束之前，學校要對師德師風建設先進個人進行表彰；在公開評議和檢查評比的基礎上，對活動開展不力的教師，進行責任追究，并督促其補課?；顒訖z查結果作為2013年學校評優(yōu)考核的重要依據(jù)之一。

四、工作要求

（一）加強領導。學校要把師德師風建設作為學校2013年工作的重中之重，成立專門的領導小組和工作機構，校長（單位負責人）為第一責任人，相關處室要各負其責、協(xié)調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。

（二）精心組織。做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。要不斷創(chuàng)新活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升。

（三）加大宣傳。學校要積極利用廣播、網絡等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗。

（四）健全制度。要大膽創(chuàng)新，積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制。要不斷促進師德師風建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。要健全師德師風檔案，注重日常資料的收集與整理，及時收集有關活動資料，為期末師德師風考核提供詳實的資料。堅決避免平時不抓落實、不工作、不檢查，缺乏第一手資料，期末用簡單辦法給每個教師打分的簡單做法。要建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并堅持每學年對教師進行一次師德考核，把考核結果記入個人師德檔案，作為教師評優(yōu)表先、晉級晉職的重要依據(jù)。對師德考核成績在后20%的教師，次年不得參加一切評優(yōu)表先，不得參與晉級晉職。參加市級師德標兵的評選，師德師風考核成績必須在學校前15%；參與縣級師德標兵的評選，師德師風考核成績必須在學校前25%。

（五）搞好督促檢查。師德師風建設領導小組將組織專項督察組通過調查問卷、明察暗訪等方式對全體教師的師德師風情況進行經常性督察。對師德師風建設活動開展情況、宣傳發(fā)動情況、部署實施情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查。每一個階段都要加強聯(lián)系，加強指導。要堅決防止和克服形式主義和消極思想，抓好對不積極參與“師德師風建設”活動、敷衍應付等現(xiàn)象的檢查督促，確保各個階段、各個環(huán)節(jié)的工作落實。對查實的有償家教、體罰或變相體罰等不正之風和違紀違規(guī)行為，在職稱聘任和晉升、評優(yōu)評先、績效工資、崗位設置管理等工作中實行師德“一票否決”。同時，要將“師德師風建設”活動與教育系統(tǒng)的行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題。

五、組織領導

為加強“師德師風建設”活動的組織領導，成立以校長杜國英同志為組長，王滿紅、劉榮國同志為副組長，各處室為成員，學?！皫煹聨燂L建設”活動領導小組下設辦公室，王滿紅兼任辦公室主任，具體負責全校師德師風建設活動的組織、協(xié)調和指導工作，了解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向領導小組匯報，切實抓好師德師風建設。

方山四中師德師風建設領導機構

師德建設領導小組

組 長：任志龍

副組長：劉 杰

李新明

李鳳平成 員： 全體中層領導 全體班主任

師德建設監(jiān)督檢查小組

組 長：任志龍

成 員：劉 杰

李新明

李鳳平

師德建設宣傳教育小組

組 長：王保平

成 員：全體班主任

方山四中

“師德師風建設”實施方案

2013年10月25日

第四篇：莒縣四中“師德師風建設年”活動實施方案

莒縣四中“師德師風建設年”活動實施方案

為加強全校教職工的職業(yè)道德建設，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，打造一支師德高尚、素質精良、務實高效、人民滿意的教師隊伍，根據(jù)莒教發(fā)?2011?2號文件精神，決定在全校開展“師德師風建設年”活動。為切實抓好這項活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以強化職業(yè)信念和提高教師職業(yè)道德水平為重點，著力解決師德師風建設中的突出問題，加強師德師風建設，塑造四中教師的良好形象，為學校的科學發(fā)展提供有力的保障。

二、目標任務

通過開展“師德師風建設年”活動，著力解決我校存在的學習教研風氣不夠濃、服務學生意識不夠牢、教師自我要求不夠嚴、團隊協(xié)作精神不夠強等問題，努力實現(xiàn)工作作風有新轉變，師德

莒四中發(fā)[2011]9號

修養(yǎng)有新提升，學校教育質量有新提高。

三、方法步驟

開展“師德師風建設年”活動，按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段有序推進。

（一）學習動員階段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié)。

1.成立“師德師風建設年”活動領導小組。

2.宣傳動員。根據(jù)縣教育局要求，結合學校實際，制定“師德師風建設年”活動實施方案，召開相關會議進行安排部署，動員全體教職工積極參與。利用校報、宣傳欄、網絡等多種渠道，大力宣傳“師德師風建設年”活動，營造濃厚的輿論氛圍。

3.全員學習。①明確學習內容。一是學習各級教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要；二是學習教育法律法規(guī)和政策文件，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；三是學習縣教育局《關于印發(fā)莒縣第四中學教育教學事故認定與處理辦法（試行）》、《關于進一步加強師德建設的意見》、《關于規(guī)范中小學教職工工作量的指導意見》、《關于中小學教職工績效考核工作的指導意見》等；四是學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論。②明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等多種形式進行。教師自主學習每周不少于5學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。學校制定學習計劃，集體學習有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，并作為教師績效考核的內容。③開展主題教育。開展主題論壇、演講比賽、座談交流會、征文比賽、簽訂師德師風承諾書、師德師風 2

大討論等活動，引導廣大教師正確理解、充分認識師德師風建設的基本要求和深刻內涵，明確教師的責任和義務，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的從教行為，提高社會各界對教育的滿意度。

（二）查擺剖析階段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教師自查、征求意見、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。

1.開展教師自查。在學習動員的基礎上開展教師師德師風自查活動，重點查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；查看是否存在工作效率不高、作風浮躁、敬業(yè)奉獻意識不強等；查看是否存在以教謀私、亂訂資料、違規(guī)辦班、有償家教、亂收費、體罰和變相體罰學生、從事第二職業(yè)等不良行為，等等。每名教師要找出在師德師風方面存在的問題、不足與差距, 形成自我剖析材料，裝入教師個人業(yè)務檔案。

2.廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會、設立師德信箱、公開監(jiān)督電話等多種形式，向學生、家長和社會征詢意見。

3.開展民主評議。召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及任課教師的師德表現(xiàn)進行評議。分年級召開教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。學校領導對教師的自我剖析材料要進行點評，對勇于查找問題并自覺改正的，要給予鼓勵；對問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評教育。最后進行師德師風民主測評。

4.形成自查報告。根據(jù)學校師德師風建設的實際情況，全面系統(tǒng)梳理存在問題，實事求是分析主客觀原因，特別是主觀方面原 3

因，明確努力方向、工作思路和整改措施。

（三）整改落實階段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和強化落實兩個環(huán)節(jié)。

1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，要制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。

2.強化整改落實。學校制定的整改措施和方案向全體教師通報，充分聽取意見，主動接受監(jiān)督。教師個人的整改措施和方案在一定范圍內通報。在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

（四）總結提高階段（9月上旬至12月底）。主要抓好樹立典型、完善機制、整體提高三個環(huán)節(jié)。

1.樹立典型。學校將在年底集中表彰一批師德建設先進集體、師德標兵和先進個人。要注重培育、樹立和宣傳好教師身邊的先進人物，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗。特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。在全校營造學先進、趕先進的濃厚氛圍。

2.完善機制。一是健全和完善領導機制。把師德師風建設提上重要議事日程，切實加強組織領導。二是健全和完善師德師風督導考核機制。學校將加強對師德師風建設情況的專項督導檢查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調整工作崗位。建立健全師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并作為教師評先評優(yōu)、崗 4

位聘用、職務晉升和績效考核的重要依據(jù)。三是健全和完善獎懲機制。建立師德建設先進組室、師德標兵和師德建設先進個人定期表彰制度，大力宣傳優(yōu)秀教職工的模范事跡。實行師德考核一票否決制，即師德考核不合格，考核、績效考核定為不合格，不能參加評優(yōu)樹先和專業(yè)技術職務評審；師德考核不優(yōu)秀，考核、績效考核不能定為優(yōu)秀。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，根據(jù)有關規(guī)定上報教育主管部門，給予嚴肅處理。

3.把“師德師風建設年”活動同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業(yè)道德問題與解決學校教育改革和發(fā)展問題結合起來，把規(guī)范教師從教行為與提高教育教學質量結合起來，以此推進“師德師風建設年”活動不斷深入，推動全校師德師風建設上一個新的臺階。

附件：莒縣四中“師德師風建設年”活動領導小組成員名單

二Ｏ一一年二月二十日

附件：

莒 縣 四 中

“師德師風建設年”活動領導小組成員名單

組 長：宋宜東

副組長：張玉升

唐振江

宋維堂

邵明坤 成 員：陳常禮

戰(zhàn)玉生

許崇德

徐良祝

周志軍

鄭步新

許傳強

王家仁

高治松

錢義嶺

領導小組下設辦公室在工會，唐振江同志兼任辦公室主任。

主題詞：師德師風 建設年 實施方案

莒縣四中辦公室

2011年6月10日印發(fā)

第五篇：師德建設實施方案

彬縣特殊教育學校 加強師德師風建設的實施方案

為全面貫徹教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《教育部中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會關于重新修訂和印發(fā)<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》等文件精神，為增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，提高全縣師德師風水平，為實現(xiàn)全國“義務教育發(fā)展基本均衡縣”目標提供思想政治保證，造就一支“師德高尚、業(yè)務精湛、作風嚴謹、結構合理”的教師隊伍，推進我校教育事業(yè)科學健康持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十八大精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，遵循特殊教育規(guī)律和殘障學生特點，以師愛和責任為核心，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，全面開展師德師風建設工作。

二、工作目標

通過加強師德師風建設，使廣大教師進一步樹立遠大理想，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，建設一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍；積極探索師德建設的工作新機制，深化師德師風內涵建設,建立弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范的長效機制，形成全員、全程、全方位育人的良好氛圍，樹立良好的師德形 象。

1、提高教師的思想政治素質。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，以學校黨組織、黨員為核心，發(fā)揮先鋒帶頭作用，引導廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓群眾滿意的教師。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。要引導教師增強教師職業(yè)的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯(lián)系在一起；正確處理育人和事業(yè)的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，以教書育人為理想實現(xiàn)自身的人生價值。

3、提升教師的職業(yè)道德水平。教育教師樹立 “教書育人”思想，堅持育人為本、德育為先，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生、教育學生。

４、規(guī)范教師的從教行為。要采取有力措施，認真防范、切實 解決好有悖師德師風的問題，規(guī)范教師的從教行為。要嚴格遵守《咸陽市中小學教師行為八不準》和《彬縣教師隊伍管理辦法》等規(guī)定，切實解決教師隊伍中存在的以下不良行為：

(1)發(fā)表或傳播違背國家法律法規(guī)和對學生有不良影響的言論。(2)在教學工作中違背教學規(guī)范與道德、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果；在招生考試、評優(yōu)晉級、成果評審中弄虛作假、欺騙組織。

(3)譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；隨意訓斥、侮辱學生家長。

(4)搞有償家教、家養(yǎng)或有償補課，從事第二職業(yè)；向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物。

(5)衣冠不整進入校園、說粗話臟話；上課時抽煙、使用通訊工具。

(6)上課遲到、早退,不備課上課、無教案上課或做與教學無關的事；隨意調課、停課或擅自請人代課。

(7)工作敷衍塞責、不服從學校安排，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，無所事事，自甘落后。

(8)參與賭博、酗酒鬧事或酒后上課。

５、增強教師的教書育人本領。要引導教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新方法、新技能，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，踴躍投身課改實踐，認真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學基本功，加快提升教學活動設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、現(xiàn)代教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

三、具體措施

(一)加強學習，增強教師守德意識。

積極安排教師在業(yè)余時間在線深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中國師德手冊》等法津法規(guī)、文件及書籍，切實提高教師的政治思想意識、法制意識和職業(yè)道德水平。要堅持學用結合，引導教師把學習理論與指導實踐相結合，與教育改革、教育科研相結合，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，促進教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。

（二）開展活動，引導教師踐行師德規(guī)范。

1、由辦公室組織，每學期開展一次民主評議活動。通過開展學生評教、家長評教、社會評教、教師評領導、領導評教師和教師之間互評活動，進行師德師風評議工作，征求師德師風方面的意見，查找?guī)煹聨燂L建設存在的突出問題，針對問題，找準根源，解決問題，規(guī)范師德行為。

2、開展師德主題教育。每學期由政教處在教師中挖掘兩個師德典范，通過師德教育報告會或體驗交流會，開展主題鮮明的師德師風教育活動，并在校網站做個人專題通訊宣傳。

3、評選師德標兵。每學期由政教處和教導處結合教師工作實績，評選師德標兵三名，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出的先進典型，弘揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，以激勵全體教職工在今后的工作中注意師德作風，嚴格要求自己。

4、開展“師德師風教育宣傳月”活動。在每年5月份和9月份，以師德典型人物故事為教育材料，進行師德師風專題宣傳教育活動。(三)建章立制，強化教師的師德規(guī)范行為。針對師德師風建設中存在的普遍性問題，要依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《彬縣教師隊伍管理辦法》等相關規(guī)定，結合學校實際，進一步完善學校相關的各項規(guī)章制度，明確教師教育教學行為的規(guī)范要求，使教師管理納入規(guī)范化、法制化的軌道，建立師德師風建設的長效管理機制。

（四）嚴格考核，完善教師管理考核評價機制。

1、要進一步完善教師考核辦法和細則，要將師德考核納入其中。要結合縣局《中小學教師師德師風考核細則》的“考核內容和評分標準”，進一步修改完善，制訂更符合本校實際的教師工作“考核內容和評分標準”。

2、每學期末成立教職工考核小組。校長擔任考核小組組長,每學期考核一次，年終進行總評。師德考核實行百分制,分“個人自查”“民主評議”和“小組考核”三部分，其中“個人自查”占10%，以年級組或教研組為單位組織教職工進行師德師風自查，每位教職工要進行述職自評；“民主評議”（學生及家長評議、教師評議）占20%，由考核小組發(fā)放評議表評議；“小組考核”（考核內容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習）占70%，由考核小組根據(jù)《彬縣中小學教師師德師風考核細則》組織考核。

3、考核堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則，堅持全員考核和全面考核的原則，堅持年終考核與日?？己讼嘟Y合的原則，堅持定量和定性相結合的原則，堅持民主評議和組織考核相結合的原則，采取個人自評、教師互評，小組考核的方法對全體教師進行師德師風考核。

4、師德師風考核結果分優(yōu)秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四個等次，考核結果存入教師檔案，作為教師評職晉級、評優(yōu)樹模、績效工資兌現(xiàn)的重要依據(jù)。

四、組織保障

1、高度重視。各處室要把師德師風建設作為一項事關教育形象和工作全局的大事，納入工作總體規(guī)劃，與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，精心實施，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。制定操作性強、科學嚴謹?shù)膶W校師德建設實施方案和考核評價體系。要切實把師德建設工作擺在重要議事日程，開展以師德建設為主要內容的師德教育活動，做到經?；?、制度化。

2、加強領導。校長擔任師德師風建設工作領導小組組長，兩位副校長及工會主席兼任副組長，各處室負責指導和協(xié)調督查和落實各項活動安排，齊抓共管，確保師德師風建設工作取得實效。

3、強化監(jiān)督。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督平臺，相互監(jiān)督，設意見箱，公開辦公電話，接受群眾監(jiān)督。

彬縣特殊教育學校

2013年8月25日