第一篇：身殘志堅(jiān)育桃李嘔心瀝血鑄師魂（推薦）

身殘志堅(jiān)育桃李 嘔心瀝血鑄師魂

——唐山市豐南區(qū)大新莊中學(xué)李汝啟

姓名：李汝啟 性別：男

所在院系：物理系 所學(xué)專業(yè)：物理教育 畢業(yè)時(shí)間：1991年

工作單位及職務(wù)：唐山市豐南區(qū)大新莊中學(xué)

【事跡材料】

我叫李汝啟，今年50歲，1991年畢業(yè)于唐山師專，是豐南區(qū)大新莊鎮(zhèn)中學(xué)的一名物理學(xué)科高級(jí)教師。參加工作26年來，擔(dān)任了18年班主任工作。

我是一名殘疾人，歷經(jīng)苦難的我本來以為這次自己有了與正常人一樣的工作機(jī)會(huì)，格外珍惜這來是不易的工作機(jī)會(huì)，以超常的毅力拖著殘疾的身體忘我的工作。我身體原因不能彎腰，清掃實(shí)驗(yàn)室他就蹲著，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室我就要兩節(jié)多課才能掃完，還要弄得滿身的土。有的老師想幫我清理，可倔強(qiáng)的我總是說我自己能做，我認(rèn)為這是我份內(nèi)的工作，我不想被照顧。幾千件實(shí)驗(yàn)儀器總是被我擺放的整齊有序，可擺放器材時(shí)我都是關(guān)起門來，就是怕被人看見了幫我。一干就是四年，實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室，可我卻還是一個(gè)編外人員，還是沒有得到和其他老師一樣的工作權(quán)利。

沒有編制的情況被我知道后，我很傷心，盡管工作中我付出超過常人幾倍的努力和勤奮，可還是擺脫不了殘疾給我?guī)淼臒o奈，于是我屢次三番的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求到教學(xué)第一線去。領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮了四年來我的優(yōu)異表現(xiàn)，也考慮了我的身體狀況，終于答應(yīng)讓我試一試。我格外珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，把全身心的精力都投入到工作中，并且由于成績(jī)突出當(dāng)年年終考核為優(yōu)秀。第二年，我要求當(dāng)班主任的請(qǐng)求得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，如愿以償?shù)漠?dāng)上了班主任。我更是忘我的工作，每天總是第一個(gè)到校，總是送走最后一名學(xué)生才回家。每天和學(xué)生打成一片，學(xué)生成績(jī)和班級(jí)管理達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，于?dāng)年評(píng)上了全區(qū)優(yōu)秀班主任。從此以后，我才真正有了編制，才真正成了一名教師。

我教過一個(gè)叫李倩的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的李倩體弱多病，每次發(fā)病都是我用那輛助力車把李倩送回家。后來李倩感激地在作文中寫道：“每次我發(fā)病，都是李老師送我回家，一學(xué)期下來，老師送我回家或到醫(yī)院竟然有28次??”這樣的學(xué)生，每年都有幾十人，很多師生都坐過我的殘疾助力車。我的殘疾人助力車，被全校師生戲稱為“救護(hù)車”。

有一個(gè)畢業(yè)生叫鄭娟，她的手每到冬天就會(huì)生凍瘡，看到父母不在身邊的孩子缺少關(guān)愛，我就讓妻子做了一副手指可以伸到外面寫字的棉手套，可由于孩子的手腫得利害，戴不上，我又讓妻子做了第二副，并且每天灌一瓶開水給她焐手，這樣的關(guān)愛和叮囑一直持續(xù)到鄭娟的凍瘡痊愈。

畢業(yè)生孟博是大新莊鎮(zhèn)中有名的調(diào)皮鬼：在家里他是讓家長(zhǎng)不省心的孩子，曾經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間因和媽媽鬧別扭不與媽媽說話；在學(xué)校他更是老師們提起來感到頭疼的人物，曾因不服老師管理而輟學(xué)。在其他老師都避之不及的情況下，校長(zhǎng)將轉(zhuǎn)化孟博的任務(wù)交給了我。我接手后馬上進(jìn)行了幾次家訪并和孟博談心，我發(fā)現(xiàn)，孟博是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。我就以此為突破口，抓住一次勞動(dòng)中孟博干得很好的機(jī)會(huì)對(duì)他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)大加贊揚(yáng)，逐漸地樹立他在同學(xué)中的威信。為了樹立孟博學(xué)習(xí)上的自信心，我就在上課前先告訴孟博自己要提問的問題以便讓他有所準(zhǔn)備，以此來改變他在同學(xué)心目中的形象。逐漸的，孟博不用我課前“透題”也能很好的回答課上提問了。為了鞏固教育成果，防止孟博在別的老師課上故態(tài)復(fù)萌，每當(dāng)沒有課的時(shí)間，我就拄著鐵拐棍兒、拖著殘疾的身體悄悄站在教室窗前，默默注視著孟博。在我充滿期望的目光中，孟博上課再也不故意搗亂了。就這樣，經(jīng)過我的不懈努力，孟博終于對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大年三十，我打電話時(shí)，孟博的媽媽驚喜地告訴我：“孟博在學(xué)習(xí)，他說再不學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師。”那年中考，曾經(jīng)是雙差生的孟博以優(yōu)異成績(jī)升入了豐南一中。

學(xué)生孟天宇在他的空間里寫道：“當(dāng)你遇到一些問題時(shí)，他會(huì)熱情地幫助你，當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，他一次又一次地原諒你，當(dāng)你不好好學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)你，有時(shí)也會(huì)跟你開一個(gè)小小的玩笑，他就是我們敬愛的汝啟老師。仔細(xì)想一想，我們是不是給他惹了不少麻煩事？我們感覺他很高尚，很偉大?！?/p>

我把全部的精力都放在了工作上。大新莊中學(xué)是一所半寄宿制學(xué)校，學(xué)生每天早上6:00起床，晚上9:30熄燈，我每天都是在學(xué)生起床前來到宿舍，晚上查完宿才回家，中午從來沒有休息過一次。作為年級(jí)主任，每天我都是等學(xué)生吃完飯，活動(dòng)結(jié)束，才回到家里吃上一口飯，一日三餐，天天如此。

有一次上課時(shí)我腿上的支架出了問題，重重地摔在地上，當(dāng)時(shí)膝蓋腫得像個(gè)饅頭，針扎一樣疼，我硬是咬牙站起來講完了這節(jié)課。有一次我得了腎結(jié)石，在凌晨十二點(diǎn)被送入了醫(yī)院，經(jīng)過治療后，第二天早上我又冒雪來到了講臺(tái)上，老師們說我不要命了，我只是一笑了之。

在學(xué)校組織的道德大講堂活動(dòng)中，李海燕老師是這樣描述的：“那是怎樣的兩條腿呀，讓健全的人看著都害怕，可就是這樣一雙腿，卻支撐著李老師每天工作超過十六個(gè)小時(shí)?！币幌挐M堂老師都哭了，老師們受到了強(qiáng)烈的震撼。

我每天工作十幾個(gè)小時(shí)，家訪時(shí)間常常是晚上和雙休日。有一次晚上家訪，回來時(shí)起了大霧，我的助力車又出了毛病，十里路走了近三個(gè)小時(shí)。令我們一家后怕的那次家訪發(fā)生在一個(gè)大雪天的晚上，我家訪回來已是晚上九點(diǎn)多了，由于天黑路滑，掉到了溝里。助力車太沉，以我的力量哪里搬得動(dòng)。大雪天，又找不到可以求助的人，我在雪地中等了好長(zhǎng)時(shí)間才來了一個(gè)過路人，幫我把車拖了上來。

我是家中的獨(dú)子，雙親都已年近八旬。有一次，母親發(fā)燒到了39度，想到從小母親為我把心都操碎了，很想陪陪老人，可是想到班里那幾十名學(xué)生，我只是含淚把老人交給妻子。整整一個(gè)星期，我沒有耽誤一節(jié)課，晚上陪母親輸液，第二天又會(huì)照常站在講臺(tái)上。母親病還未好，妻子又因腫瘤被送進(jìn)了手術(shù)室，我此時(shí)心都提到了嗓子眼兒：妻子是廣西人，本地舉目無親，她需要有人陪，可我卻舍不得學(xué)生。當(dāng)雙休日我趕到醫(yī)院時(shí)，妻子哭了。遠(yuǎn)在哈爾濱上學(xué)的女兒因氣胸幾次復(fù)發(fā)需要做開胸手術(shù)，我知道這不是小手術(shù)，可是想到學(xué)校工作，我還是讓妻子只身去了醫(yī)院。妻子是農(nóng)村婦女，沒有出過遠(yuǎn)門，讓妻子只身去哈爾濱，我又多了一份牽掛。很長(zhǎng)時(shí)間一提起這件事，我覺得對(duì)不起女兒。

我知道，做一個(gè)好老師，光有奉獻(xiàn)精神是不夠的，還要有較深的專業(yè)素養(yǎng)，要能講課、會(huì)講課、講好課。

我潛心鉆研教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，把握講課內(nèi)容深淺難易，創(chuàng)造了“添減教學(xué)法”——先按中等水平給學(xué)生設(shè)計(jì)一套題，然后通過刪減條件讓題目簡(jiǎn)化，教會(huì)所有學(xué)生，再添加條件使題目深化，鍛煉優(yōu)生的能力。這無形中就給自己的備課增加了難度——幾乎每一堂課，都要設(shè)計(jì)三套教案！我的心血沒有白費(fèi)，多年來的教學(xué)成績(jī)始終在全區(qū)保持領(lǐng)先水平，有幾百名學(xué)生升入了豐南一中。

26年來，我的工作取得了一定的效果，黨和政府也給了我很多的榮譽(yù)，我在2006年被授予唐山市十佳教師，2007年被人事部、教育部聯(lián)合命名為全國(guó)模范教師，2009年被評(píng)為唐山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年、2012年兩次被評(píng)為河北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2012年被評(píng)為唐山市首屆職工職業(yè)道德模范，2013年被評(píng)為河北省教書育人楷模，2014年被評(píng)為河北省最美基層共產(chǎn)黨員，唐山市最美教師，被授予二等功一次、三等功五次、振興唐山三等功兩次、嘉獎(jiǎng)五次，數(shù)次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、道德模范等稱號(hào)，事跡被河北日?qǐng)?bào)、唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)、燕趙都市報(bào)，唐山電視臺(tái)，唐山電臺(tái)等多家媒體報(bào)道，以我的事跡拍成專題片《不一樣的足跡》上報(bào)中組部，作為全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)典型事跡材料播出。

【專家點(diǎn)評(píng)】

身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)挺立！靠堅(jiān)韌的毅力，超常的努力，讓工作和學(xué)習(xí)出類拔萃。磨難和逆境沒有打垮你，反而讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，你是不屈不撓，砥礪前進(jìn)的楷模和標(biāo)桿。你的人生沒有因身體的殘疾而殘缺，相反，在奉獻(xiàn)中更加完美，在自強(qiáng)不息的跋涉中閃耀出了受人矚目的光彩。你殘疾的腳步探索出了屬于自己的完美人生！你自強(qiáng)不息的人生態(tài)度讓詮釋了為人師表的真諦，善愛不輟的施教行為為教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。你無愧于雖然殘疾卻極盡完美的人生。

第二篇：嘔心瀝血育桃李 愛崗敬業(yè)鑄師魂

嘔心瀝血育桃李 愛崗敬業(yè)鑄師魂

——黃官鎮(zhèn)水井完小黃超同志事跡材料

黃超同志，女，1997年8月參加工作，大專學(xué)歷，中共黨員，從事教育工作14年。長(zhǎng)期以來她能努力完善自我不斷進(jìn)取，在思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踐行江澤民同志的 “三個(gè)代表”。在工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，事事以大局為重，團(tuán)結(jié)同志，踏實(shí)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，深受師生和廣大干群好評(píng)。

一、身兼數(shù)職默默奉獻(xiàn)，言傳身教樂為人師

在學(xué)校工作中她擔(dān)任政教處主任一職，因我校教學(xué)人員緊張，尤其高段教學(xué)人員極缺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)左右為難的情況下，她急為學(xué)校所急，想為學(xué)校所想，毫不猶豫地承擔(dān)了六年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)挑起藝術(shù)教研組組長(zhǎng)的工作。她從教以來，就深深的意識(shí)到教育本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。于是在她任政教主任后，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。先從培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，利用各種途徑向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳，并且定期檢查學(xué)生的手、臉、脖子、衣服的衛(wèi)生情況，教育學(xué)生從自身做起。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，她通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學(xué)生無論身處何地都要運(yùn)用禮貌語言，講文明懂禮貌。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，她從說、坐、站、行等方面來要求男生要像紳士，女生要像淑女。在學(xué)校要像個(gè)學(xué)者，在路上像個(gè) 警察，在家中像個(gè)仆人。

作為學(xué)校政教主任，又是藝術(shù)教研組長(zhǎng)的她，為了豐富校園文化生活，使學(xué)生寓教于樂與活動(dòng)之中，她利用各種機(jī)會(huì)組織開展豐富多彩的活動(dòng)。在三八節(jié)到來時(shí)，她號(hào)召全校的學(xué)生都為女教師送上了禮物，表示他們對(duì)老師的感激之情；在母親節(jié)到來時(shí)，四（1）班的徐嘉欣同學(xué)，用自己積攢的零用錢為媽媽買了康乃馨，以表示對(duì)媽媽的感謝之意。她還通過郵政局開展的書信節(jié)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，讓媽媽在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，這樣不僅拉進(jìn)了母子的關(guān)系，也使學(xué)生感受到親情的可貴。今年4月我校迎來了“秦天下”羽毛球俱樂部的捐贈(zèng)活動(dòng)，她帶領(lǐng)全體師生緊張的籌備了三天，歡迎儀式有聲有色，受到了遠(yuǎn)方客人的贊譽(yù)。隨后她又同校長(zhǎng)一起計(jì)劃，安裝了捐贈(zèng)的單杠、雙杠、爬梯，整理了其它體育器材和書籍。還倡導(dǎo)全體少先隊(duì)員用書信形式表達(dá)了自己的感恩之情，大華中學(xué)張慶校長(zhǎng)在“六一”到來時(shí)還親筆回了信，這使許多同學(xué)倍受感動(dòng)，都表示要加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)師長(zhǎng)的期望。清明節(jié)期間，她要求各班召開了“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班隊(duì)會(huì)，師生們以詩(shī)朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)了對(duì)先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；六一節(jié)期間，她積極響應(yīng)中心校的號(hào)召組織全校師生開展了“紅歌大賽”，師生通過比賽，弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)了師生社會(huì)主義榮辱觀。4月14至4月15日，學(xué)校舉行了災(zāi)后重建后的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備期間，她利用休息時(shí)間安排賽程，打印秩序冊(cè)，規(guī)劃 場(chǎng)地。還對(duì)儀仗隊(duì)中的腰鼓隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到黃官鎮(zhèn)廣大干群好評(píng)，她卻因勞累病倒了。未等康復(fù)她又依據(jù)學(xué)生的成績(jī)組建校體訓(xùn)隊(duì)，利用每天早餐前和中午最后一節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)這一整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在已有一名同學(xué)有報(bào)考專業(yè)體育學(xué)校的愿望。

二、因材施教育桃李，細(xì)微深處見真情

作為有13年班主任經(jīng)驗(yàn)的她在接到新班后，都要用一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解每個(gè)學(xué)生的興趣，愛好和學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)的文化層次，了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境。在了解學(xué)生后，她根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。該班學(xué)生陳云學(xué)習(xí)成績(jī)低下，但體育成績(jī)不錯(cuò)，于是她就將該生選入校體訓(xùn)隊(duì)，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，以后報(bào)考專業(yè)體校，有了目標(biāo)，該生發(fā)奮努力，不僅體育成績(jī)優(yōu)異，而且文化課成績(jī)也有較大的提高。她尊重每一個(gè)學(xué)生，不管他的成績(jī)是不是優(yōu)異，她都會(huì)尊重學(xué)生的想法，用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。該班學(xué)生李秋菊學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但不愛幫助同學(xué)，她就運(yùn)用課文《關(guān)于合作》對(duì)她進(jìn)行教育，讓該生說說學(xué)完課文后的感受，該生明白了合作的重要性，變的愛幫助同學(xué)了，現(xiàn)在李秋菊已成為該班最受歡迎的人了。她關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并且落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。她班學(xué)生廖玲是單親家庭，父親忙于農(nóng)活，她就利用節(jié)假日到廖玲家教她洗衣服，做飯，干家務(wù)，她告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，這樣才會(huì)有出息，現(xiàn)在，該生在校是個(gè)優(yōu)等生，在家是個(gè)好幫手。學(xué)生的父親逢人都說：“這都是黃老師的功勞啊!”

三、立足本職苦鉆研，辛勤耕耘結(jié)碩果

作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真做好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教育理念和方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，又是親密的朋友。因?yàn)橛辛烁叨鹊呢?zé)任心和愛，同學(xué)們都喜歡聽她的課，她任課班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，多年來，學(xué)生的語數(shù)及格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居全鎮(zhèn)同級(jí)前列。受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。她抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高。她還積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各級(jí)舉辦教研活動(dòng)和培訓(xùn),向名師和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。她所指導(dǎo)的學(xué)生作文在第四屆、第五屆、第六屆書信大賽中有四人分別獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。她撰寫的《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練》獲全國(guó)論文二等獎(jiǎng)，《運(yùn)用多種手段培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)》獲漢中市體育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省教育科研三等獎(jiǎng)，《如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀》縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次她給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，她是這樣想的，也是這樣做的，并且做到了。

她常說：“成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后還要不斷努力，繼續(xù)保持良好 4 的師德師風(fēng)?！痹谄椒驳娜咧v臺(tái)，她以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡著自己的一份力量與責(zé)任，這就是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

2011.6.23.

第三篇：丹心育桃李鑄師魂

丹心育桃李鑄師魂

——黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡 敖弟楊，男，漢族，生于1980年2月，現(xiàn)年32歲，本科學(xué)歷，遵義縣山盆小學(xué)教師。1998年8月參加工作。2001年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治信念和崇高的思想覺悟。工作積極認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績(jī)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將本人的先進(jìn)事跡介紹如下：

一、堅(jiān)持黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，樹立黨員形象。

作為一名教師，必須做到學(xué)高為師，身正為范。在平時(shí)的教學(xué)與生活中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想, 學(xué)習(xí)《黨章》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》等書，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉、提升服務(wù)黨工作的業(yè)務(wù)能力

作為一名黨員，一名學(xué)校的年輕骨干老師，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力水平，特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給我們提出了更高的要求。為此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。這些年來，我多次承擔(dān)和負(fù)責(zé)完成學(xué)校的大型體藝文體活動(dòng)，在2011年7月遵義縣舉行的慶“中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年暨紅歌唱響校園”大型小學(xué)生合唱比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生以作品《唱不完的歡樂歌》和《甜蜜蜜的歌》參賽，獲得遵義縣北路片區(qū)的一等獎(jiǎng)，以及在我鎮(zhèn)舉行“建黨90周年大型紅歌合唱比賽”中，我指導(dǎo)的幾支隊(duì)伍都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)本人還獲得了縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。在黨的“基層組織建設(shè)年”的今天，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“支部晉級(jí)，黨員晉星”的今天，我指導(dǎo)的學(xué)生參加今年遵義縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績(jī)。在這些活動(dòng)中理當(dāng)是表現(xiàn)出突出的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

三、以實(shí)際行動(dòng)做好黨員為黨的服務(wù)工作，爭(zhēng)做教師的“楷?！?/p>

我時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，約束自己，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治

責(zé)任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。

四、工作積極認(rèn)真，一絲不茍，默默奉獻(xiàn)，精益求精。

這些年以來，我先后擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)工作以及綜合教研工作。本著服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師的宗旨開展各項(xiàng)工作。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻(xiàn)于教育這一偉大事業(yè)，堅(jiān)持做到每天早晨第一個(gè)來到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個(gè)離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言。

今年本人還勝任六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中，深入學(xué)生實(shí)際注重實(shí)效，精以求精。深入課堂聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校老教師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識(shí)理念，提升自己的品位，在教學(xué)中的備、教、批、輔、改、研、思各個(gè)方面都去努力的做好，同老師共同研究學(xué)生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實(shí)際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個(gè)學(xué)期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考第二名。

五、關(guān)愛學(xué)生，落實(shí)以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的?！苯處熉殬I(yè)道德的精髓就是一個(gè)字“愛”，這就需要我們無私奉獻(xiàn)“愛心”，需要我們堅(jiān)守一份“責(zé)任?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛學(xué)困生，用愛心激活學(xué)生們的求知欲望，點(diǎn)燃了他們愈挫愈勇的激情，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑?shí)。正是本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我提出了為不同層次的學(xué)生制定學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃的教育策略，利用課余時(shí)間長(zhǎng)期分期分批個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

“一個(gè)黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點(diǎn)和不足，更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)全體教職工，更好的開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)盡快地成長(zhǎng)和成熟。

2012年6月

第四篇：民勤三中：勤奮耕耘育桃李 嘔心瀝血鑄師魂

民勤三中：勤奮耕耘育桃李 嘔心瀝血鑄師魂

發(fā)布時(shí)間：2011年07月02日 點(diǎn)擊數(shù)： 【收藏】【打印文章】

民勤三中始建于1957年,1970年擴(kuò)辦為縣屬完全中學(xué)，人文積淀深厚，校風(fēng)純正。半個(gè)世紀(jì)的沿革，學(xué)校已發(fā)展為擁有130多名教師、36個(gè)教學(xué)班、2000余名學(xué)生的現(xiàn)代化農(nóng)村中學(xué)。

學(xué)校占地60000平方米，建筑面積13000平方米，硬化面積13000平方米，綠化面積3000平方米，現(xiàn)擁有設(shè)備配套、功能齊全的理化生實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，多媒體電教室，電子備課室，圖書室，廣播室，學(xué)生心理健康活動(dòng)室，心理咨詢室，網(wǎng)絡(luò)中心，教師娛樂室，學(xué)生公寓樓，400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場(chǎng)等教育教學(xué)設(shè)施，為師生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了充足的教學(xué)資源。校園布局合理，松柏蔥郁，翠柳欲滴，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的理想樂園。

創(chuàng)沙鄉(xiāng)特色名校 辦人民滿意教育

民勤三中以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“深化課程改革，加強(qiáng)教育科研；細(xì)化過程管理，提升管理品位；優(yōu)化辦學(xué)條件，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為總體工作思路，堅(jiān)持“重質(zhì)量、求發(fā)展、創(chuàng)特色、鑄品牌”的辦學(xué)理念，確立了“質(zhì)量立校，教研興校，特色強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，追求管理科學(xué)化，服務(wù)精細(xì)化,教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，全力推行“小班額，精細(xì)化，全方位，全過程，多元化”的特色辦學(xué)理念，全面落實(shí)“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，理藝齊抓”的教學(xué)原則，積極實(shí)施“轉(zhuǎn)差育優(yōu)并重，文化藝術(shù)并舉，高考臨界生專（門）輔（導(dǎo)），偏科生幫學(xué)”的專項(xiàng)教學(xué)模式，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，狠抓班風(fēng)建設(shè)，推行網(wǎng)絡(luò)化管理，系統(tǒng)化管理，環(huán)節(jié)化管理和高效化的重點(diǎn)管理，形成了“嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)、高效”的管理特色。

學(xué)校始終堅(jiān)持育人以德為重，傳道以德為先的教育思想。始終把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容作為學(xué)生管理工作的重心，視德育為素質(zhì)教育的基石，構(gòu)建起了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)和“1+2+3+5+n”的全員參與的管理體系。從言行舉止、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、生活細(xì)節(jié)入手，制定了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》、《學(xué)生行為舉止考核細(xì)則》、《班級(jí)量化考核辦法》等規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的量化考核，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體化、全方位、無縫隙管理，使學(xué)校德育工作趨于規(guī)范化、科學(xué)化。

學(xué)校在德育教育中實(shí)施養(yǎng)成教育文明工程，使學(xué)生懂得敬父母、明禮儀、守公德、講道德、知榮辱，使他們真正成為明禮守法、勤奮好學(xué)的合格中學(xué)生。踐行“關(guān)心即管理”的理念，實(shí)施愛心工程，關(guān)愛每一個(gè)貧困生和學(xué)困生。學(xué)校為雙困生建立了動(dòng)態(tài)檔案,制定資助和轉(zhuǎn)輔計(jì)劃。通過學(xué)校減免、愛心捐助、結(jié)對(duì)幫教等方式，切實(shí)解決他們生活、學(xué)習(xí)方面的困難，保證每一個(gè)學(xué)生不流失不掉隊(duì)。定期開展文明寢室、學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮在評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)中涌現(xiàn)出的榜樣的示范作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。堅(jiān)持特色教育，實(shí)施文化、藝術(shù)并重戰(zhàn)略，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)和豐富多彩的體育活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又陶冶了師生情操，同時(shí)也為師生展示才藝搭建了平臺(tái)。

提高教師自身素質(zhì) 強(qiáng)力打造文明之師

民勤三中現(xiàn)有教職工136人，其中高級(jí)教師9人，縣級(jí)骨干教師 8人，中學(xué)一級(jí)教師36人，中學(xué)二級(jí)教師 83人；本科學(xué)歷122人，?？茖W(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為99.26 %。這是一支甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、埋頭苦干、充滿活力的教師隊(duì)伍。他們德藝雙馨、勤奮敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏、開拓進(jìn)取、為人師表、百折不撓。近五年來，有二十多名教師受到省市縣黨委政府及有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵在建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而提高教師素質(zhì)，重在加強(qiáng)師德建設(shè)。校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育部制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)，制定了《師德條例》、《教師慎言篤行30條》。以民勤三中“干部作風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，組織開展了一系列師德教育活動(dòng)。通過大力宣傳優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作熱情和積極性；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合、做筆記與寫心得相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”原則，深入細(xì)致的學(xué)習(xí)了黨的方針政策。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不僅應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的政治思想，高尚的道德情操，還應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的業(yè)務(wù)水平，崇高的敬業(yè)精神。民勤三中結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)建立了教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。提出教師一要“洗腦”，洗刷舊腦筋，代之以嶄新的教育理念；二要“充電”，學(xué)習(xí)新知，鍛煉本領(lǐng)，提高創(chuàng)新精神；三要“換水”，教師所儲(chǔ)備的那“一桶水”必須要常換常新，通過學(xué)習(xí)換上時(shí)代的活水。

多年來，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定了各類教職工的崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則，規(guī)范了評(píng)估條件與內(nèi)容，為檢查、評(píng)比、督導(dǎo)、獎(jiǎng)懲提供了有力的依據(jù)。教職工也由被動(dòng)接受約束轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己，逐步形成管理自覺化。

青年教師是學(xué)校的生力軍，青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校啟動(dòng)青年教師“一二三四五”培訓(xùn)計(jì)劃，要求做到：一年“結(jié)對(duì)子”，以師帶徒，常規(guī)入門；二年“壓擔(dān)子”，大膽執(zhí)教，工作上路；三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，形成特色；四年“搭臺(tái)子”，搭臺(tái)唱戲，嶄露頭角；五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。嚴(yán)格考核，鼓勵(lì)青年教師干一行愛一行，鉆一行精一行，做教學(xué)“狀元”。步步落實(shí)促教研 扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)方面，學(xué)校狠抓教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不放松。要求每位教師必須學(xué)好“兩本”（教育學(xué)，心理學(xué)）、“兩綱”（教學(xué)大綱，考試大綱），每學(xué)期要做一萬字以上的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，五千字以上的理論學(xué)習(xí)筆記，三千字以上的教學(xué)心得體會(huì)或論文。在教師中開展了“543”系列教學(xué)活動(dòng)，即“過五關(guān)”（普通話關(guān)、寫字關(guān)、教材關(guān)、教研關(guān)、教法關(guān)），“上四課”（青年教師過關(guān)課，中年教師觀摩課，骨干教師示范課，新上崗教師匯報(bào)課），“寫三本”（進(jìn)修筆記本、聽課筆記本，優(yōu)質(zhì)教案本），以及高中教師出門聽課、參加研討會(huì)等教研活動(dòng)。每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功比賽、論文演講比賽、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)。

民勤三中以“立足校本、課題引入、以研促教、雙向成功”為教研工作思路，由中心教研室負(fù)責(zé)，各處室和各學(xué)科教研組分解實(shí)施子課題和分段計(jì)劃，做到人人有課題，人人搞教研，人人出成果。教研工作始終圍繞著教材、教法、學(xué)生、學(xué)法來開展，一切從實(shí)際出發(fā)，一切為教學(xué)服務(wù)，形成了一系列合乎教師學(xué)生實(shí)際的教研成果，大大提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了教師和學(xué)生的快速成長(zhǎng)。

在教學(xué)工作中，民勤三中堅(jiān)持把過程抓實(shí)，把常規(guī)抓嚴(yán)，把環(huán)節(jié)抓細(xì)，把教研抓精，形成了“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。學(xué)校積極探索教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)模式，向管理要質(zhì)量。嚴(yán)把教學(xué)過程的五關(guān)：備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、測(cè)試關(guān)；突出質(zhì)量管理中的四個(gè)關(guān)鍵詞：點(diǎn)點(diǎn)滴滴、扎扎實(shí)實(shí)、精耕細(xì)作、緊鑼密鼓；追求教學(xué)過程的四個(gè)目標(biāo)“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”；落實(shí)常規(guī)管理的三個(gè)重點(diǎn)：天天檢查、周周通報(bào)、月月獎(jiǎng)懲。全力推行精細(xì)化的特色管理模式：推行“掛靠一個(gè)年級(jí)，坐鎮(zhèn)一個(gè)班級(jí)，任教一門學(xué)科，幫扶一個(gè)教師”的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)級(jí)制，堅(jiān)持“堂堂清、天天清、周周清、月月清、章節(jié)清”的過程化管理，做到了“尊重學(xué)困生不歧視，關(guān)愛學(xué)困生不嫌棄，接近學(xué)困生不疏遠(yuǎn)”，實(shí)現(xiàn)了“讓每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到長(zhǎng)足發(fā)展”的目標(biāo)。

學(xué)校著力提升教學(xué)科研水平，以“立足課堂、課題引入、以研促教、雙向成功”為工作思路，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，全力實(shí)施“科研促教、名師帶動(dòng)、教育現(xiàn)代化”三項(xiàng)工程.自2005年以來，教師在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文50多篇；高、初中學(xué)生在各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)200多人次，其中國(guó)家級(jí)3人次，省級(jí)101人次。2008和2009年有2名教師獲全縣“教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2名教師獲“義務(wù)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

勵(lì)精圖治創(chuàng)佳績(jī) 齊心協(xié)力鑄輝煌

恢復(fù)高考以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勵(lì)精圖治，全體教師狠抓苦教，學(xué)校的各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量和高考成果十分喜人。多年來，學(xué)校培養(yǎng)出了全縣文科、理科狀元，累計(jì)為北京大學(xué)等全國(guó)著名高校輸送合格新生2000余人，為民勤教育的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。歷屆校友中，有許多人成了知名學(xué)者、專家，許多人走上了省部級(jí)和地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，還有許多人留學(xué)國(guó)外或成為企業(yè)家，成為祖國(guó)建設(shè)的主力軍。

2005年以來，民勤三中的高考成績(jī)是“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。2010年高考，二本以上錄取49人，綜合錄取率達(dá)到92.3%，創(chuàng)歷年來新高，遠(yuǎn)高于我省平均水平；中考實(shí)現(xiàn)新跨越，有5名同學(xué)進(jìn)入全縣前100名。2011年高考再創(chuàng)新輝煌，重點(diǎn)一次上線15人，達(dá)6.2%，二本上線55人，達(dá)17.6%。高述金561分躍居全縣理科應(yīng)屆生第54名。中考再上新臺(tái)階，800分以上高分段學(xué)生達(dá)4人。

學(xué)校被省、市、縣授予“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“體育藝術(shù)衛(wèi)生國(guó)防教育先進(jìn)集體”、“校園環(huán)境建設(shè)示范學(xué)?！?、“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“高考工作先進(jìn)集體”、“德育工作先進(jìn)集體”、“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“平安學(xué)?！?、“法制教育宣傳先進(jìn)集體”等榮譽(yù)60多項(xiàng)。

鑄魂勵(lì)教育桃李，滋蘭樹蕙綻芬芳。蓽路藍(lán)縷五十載，繼往開來譜新章。民勤三中將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，走強(qiáng)師之路，抓課程改革，鑄文化之魂，進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的農(nóng)村中學(xué)。

作者：李述國(guó) 來源：民勤三中

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第五篇：丹心育桃李 大愛鑄師魂

丹心育桃李

大愛鑄師魂

——梅山二小教師馮?；弁镜南冗M(jìn)事跡

她1991年7月畢業(yè)于金寨師范，8月參加工作。多年來，她憑著對(duì)教育工作的執(zhí)著和熱愛，以校為家，以教為樂，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，滿腔熱情地履行著教書育人的神圣職責(zé)，以“敬業(yè)、大愛、奉獻(xiàn)”詮釋著為人師表的內(nèi)涵。她曾擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)副主任等職務(wù)。她不僅是一名優(yōu)秀人民教師，更是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，二十二年如一日，以堅(jiān)定執(zhí)著、刻苦鉆研、改革創(chuàng)新的精神致力于教育教學(xué)工作，常懷一顆律己之心，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，處處發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她先后被評(píng)為中心校師德標(biāo)兵、市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“農(nóng)遠(yuǎn)新星”、“骨干教師”等多種殊榮。她就是金寨縣梅山二小高級(jí)教師、副教務(wù)主任馮海慧。在三尺講臺(tái)上，她宛如一朵鏗鏘玫瑰，開得如此絢麗奪目。

一、真誠(chéng)、樸實(shí)、善良、奉獻(xiàn)，在學(xué)生眼里：她是最可敬、最可愛的人

馮海慧從教24年來，本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止去影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力去熏陶學(xué)生。

她認(rèn)為，教育的最大技巧是“愛”，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生 1 的最大優(yōu)化發(fā)展；教育的最高境界是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在與學(xué)生相處的無數(shù)個(gè)朝朝暮暮，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，“幼吾幼以及人之幼”是她的信條。正是這樣的情感體驗(yàn)與認(rèn)知，使她對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批評(píng)，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了一分尊重。對(duì)待學(xué)生，無論是乖巧的或是個(gè)性很強(qiáng)難于調(diào)教的，她總是不急不躁，誨人不倦，以自己的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，以自己的學(xué)識(shí)去影響學(xué)生，以自己的理念去引領(lǐng)學(xué)生。她深知學(xué)生需要的是老師的愛，就像池塘里不能沒有水一樣。她堅(jiān)信，古希臘神話中的皮革馬利翁能用真情使石頭變成少女，自己也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛感動(dòng)“上帝”，這個(gè)“上帝”不是別人，就是她摯愛的全體學(xué)生。

1991年9月，中師剛畢業(yè)的馮海慧，帶著滿腔的熱情來到全國(guó)第一所希望小學(xué)——金寨縣希望小學(xué)。在她走上工作崗位的第一天，一個(gè)怯生生的聲音傳來：“老師，我沒錢交學(xué)費(fèi)……”她抬頭一看，一個(gè)衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無助的大眼睛讓她至今難忘。這個(gè)女孩名叫胡平，原來是一個(gè)棄嬰，被一對(duì)老夫婦收養(yǎng)。爺爺腿腳不便，奶奶多病，家里無經(jīng)濟(jì)來源，生活十分困難，看著孩子渴求知識(shí)的大眼睛，她十分同情，拉著小女孩的手說：“放心吧，學(xué)費(fèi)我來幫你交上，你安心上學(xué)吧?！焙⒆勇犃?，緊鎖的眉頭舒展開了，連聲說：“謝謝老師，我一定好好學(xué)習(xí)！”從這一天開始，她就等于多了一個(gè)小妹妹，熱心幫她買本子，買筆，買衣服……在馮老師的感召下，2 班里的同學(xué)也都熱心地把自己的舊衣服、文具等送給她。從此以后，她不再擔(dān)憂生活上的困難了，性格也變得開朗了，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，期末成績(jī)一躍為全班第三名。馮老師通過多方面的努力，為這位同學(xué)申請(qǐng)到了希望工程助學(xué)金和結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目。這份愛的接力伴隨她直至上高中、大學(xué)畢業(yè)。后來這位學(xué)生考上了大學(xué)，在給馮老師信中說道：“老師，我在您的熱心幫助和辛勤培育下，讓我度過了難關(guān)，完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您及社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛，我決心努力工作，真情回報(bào)社會(huì)……”看著心血澆灌的幼苗茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用人才，馮老師感到非常欣慰！

2000年，她通過縣教育局公開選招，調(diào)入梅山三小。梅山三小就讀的學(xué)生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，留守兒童多。曾經(jīng)有一個(gè)叫張夢(mèng)圓的同學(xué)，她的父母常年在上海打工，把她寄養(yǎng)在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家，是一個(gè)缺少關(guān)愛的留守兒童。她接任這個(gè)班的第一天，就發(fā)現(xiàn)在教室的角落里，一個(gè)女孩趴在課桌上，默默無言，顯得是那樣孤獨(dú)。她輕輕地走過去，撫摸著她的頭，關(guān)切地問：“怎么不出去玩？哪里不舒服嗎？”她抬起頭，一雙大眼睛里噙滿了淚水，“老師，我想媽媽了！”她心頭一熱，一把把她攬?jiān)趹牙?，“哦，想媽媽可以打電話呀?！彼咽謾C(jī)遞給小夢(mèng)圓，小夢(mèng)圓拿著手機(jī)泣不成聲……她撫摸著她的小臉說：“別哭，以后想媽媽就把老師當(dāng)媽媽，星期天到老師家去，老師給你做好吃的，要堅(jiān)強(qiáng)，要好好讀書！有困難，我?guī)湍恪！笨吹叫?mèng)圓燦爛的 3 笑容，她的心里如釋重負(fù)。從此她的手機(jī)也成為小夢(mèng)圓與媽媽聯(lián)系的紐帶。

2012年9月份開學(xué)，馮老師接任了充滿稚氣的一年級(jí)，班上有61個(gè)孩子，61個(gè)家庭賦予她沉甸甸的責(zé)任。她擔(dān)任這個(gè)班的班主任和語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，不僅僅是教好書，更重要的是幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活，引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的孩子辨別是非，樹立良好的學(xué)風(fēng)。其中有一個(gè)讓人喜歡又淘氣小男孩名叫汪源祥，還是上幼兒園時(shí)候的***慣，活潑好動(dòng)，上課坐不住，聽課不專心，好玩東西，好講話，一節(jié)課重復(fù)最多的話就是“老師，快下課了嗎？”讓人哭笑不得。班上像汪源祥這樣的同學(xué)不在少數(shù)，為了使這些孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，馮老師總是心平氣和，不厭其煩，循循善誘，耐心幫助。在馮老師的感召下，班上許多頑皮的孩子漸漸改變了不良習(xí)慣，開始認(rèn)真聽課，細(xì)心做作業(yè)了。班上有一個(gè)名叫李想的同學(xué)，他父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?，為了治好病，家里?fù)債累累，家庭生活非常困難，小李想因家庭無力供他上幼兒園，直接上一年級(jí)，本來就沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，加之母親為了生活奔波，家里沒人輔導(dǎo)她，學(xué)習(xí)跟不上，讀不好、寫不好，上課急得哭。馮老師看在眼里，急在心里，常常利用課間和放學(xué)時(shí)間為她開“小灶”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小李想不僅適應(yīng)了小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升……正是這樣對(duì)學(xué)生的摯愛，她成為孩子們心中公認(rèn)的“最有親和力的老師?！睍r(shí)常能聽到稚嫩純真的童聲 “老師，你好漂亮！我們喜 4 歡你！”“老師，我們最喜歡上你的語文課了……”看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，她內(nèi)心感受到成功和喜悅。

二、勤奮、好學(xué)、鉆研，創(chuàng)新，在同事們的眼里：她是教育前線的標(biāo)兵

在馮?；垩劾?，最感興趣的是教學(xué)，最投入的是教學(xué)，最自豪的還是教學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們這么評(píng)價(jià)她。

作為一名語文老師和班主任，馮?；凵钪骸敖逃弑叵仁芙逃?。多年的學(xué)習(xí)探討，教學(xué)要以課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新。在教學(xué)實(shí)踐中，做到精心備課，而且是常備常新；課堂上注重學(xué)與思結(jié)合、扶與放結(jié)合、趣與樂結(jié)合，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格并取得優(yōu)異成果。

盡管她肩負(fù)著妻子、母親、老師等多重責(zé)任，兼顧著工作上繁重教學(xué)任務(wù)和生活中繁瑣的家務(wù)，但她總是以工作為重，從沒有因?yàn)榧彝ガ嵤掠绊懝ぷ鳎偸抢猛砩闲菹r(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。她深信“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的古訓(xùn)。多年來，她自費(fèi)訂閱了多種語文教學(xué)雜志和教學(xué)專著，如《葉圣陶語文教育文集》、《年輕的教育改革家——魏書生》、《李吉林情境教育》、《小學(xué)語文教師》等。有的經(jīng)典的文章，她總是反復(fù)閱讀，博采眾長(zhǎng)，取其精華。為了用最新最好的教學(xué)方式方法啟迪學(xué)生、傳授知識(shí)，一有機(jī)會(huì)，她就到外地觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)研究，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，5 總結(jié)出一套有自己特色的教學(xué)方法。她認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，教育教學(xué)工作創(chuàng)新與成效，才是衡量一位教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。每一堂成功的課例，都顯現(xiàn)著教師對(duì)美的獨(dú)特感受，對(duì)教材個(gè)性化的理解，體現(xiàn)著教師新穎的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的方法。作為一名合格教師就要發(fā)揮出自己的聰明才智，走出因循守舊，盲目模仿的圈子，不斷地探索、改革和創(chuàng)新，要不拘一式，不限一法，把課上活。她經(jīng)常與教師們探討：如何形成別具一格的教學(xué)風(fēng)格？她的課堂如何才能讓學(xué)生“小臉通紅，小眼放光，小手直舉，小嘴常開”呢？她覺得應(yīng)當(dāng)以“情”為紐帶，時(shí)時(shí)撥動(dòng)學(xué)生愛的心弦，以“智”為核心，點(diǎn)亮學(xué)生思維的火花，是高效課堂的關(guān)鍵。學(xué)生處于一種積極的情感和活躍的思維狀態(tài)，思維的大門開啟了，智慧的火花被點(diǎn)燃了，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了，他們才能充分表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所思。為此，每節(jié)課她都是精心設(shè)計(jì)，真正做到走進(jìn)文本、吃透學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成了高效率的教學(xué)課堂。她所授班級(jí)，每次期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)谥行膶W(xué)校同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。

2010年9月，由于她工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，被中心校提拔梅山三小副教務(wù)主任。她除了搞好本職教學(xué)工作外，還積極主動(dòng)的做好自己所分管的教學(xué)工作。為了創(chuàng)造書香型校園，豐富校園文化，她參與編寫經(jīng)典誦讀校本教材，清晨帶領(lǐng)全校學(xué)生誦讀經(jīng)典。2011年，梅山三小爭(zhēng)創(chuàng)省語言文字示范校，學(xué)校安排由她全權(quán)負(fù)責(zé)抓好爭(zhēng)創(chuàng)工作，這對(duì)她來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，壓力很大。為抓好這項(xiàng)工作，她 6 不顧休息時(shí)間，認(rèn)真地鉆研評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，虛心學(xué)習(xí)，收集整理相關(guān)資料。由于大多數(shù)教師來自于鄉(xiāng)村，方言很重，學(xué)校教師有百分之四十普通話不達(dá)標(biāo)，如果這些教師不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)標(biāo)，學(xué)校就沒有申報(bào)資格。為此，她和學(xué)校普通話水平較高的幾名老師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)。在學(xué)校辦公室，她帶著老師們一個(gè)字音一個(gè)字音地糾正。通過她的努力，2011年10月學(xué)校順利地通過了省語言文字示范校評(píng)估驗(yàn)收。她擔(dān)任中心校語文教研組長(zhǎng)和學(xué)校教務(wù)主任以來，認(rèn)真組織抓好教學(xué)研究，上公開課、示范課、研討課，引領(lǐng)教師們備課、聽課、辯課等，交流體會(huì)，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同提高目的。她執(zhí)教的公開課多次在學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。1997年5月，她在縣電教課大賽中獲二等獎(jiǎng)；2007年，在縣“農(nóng)遠(yuǎn)”教學(xué)運(yùn)用競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；2009年，在縣小語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽中獲一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《黃河的主人》一課獲市小語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)；所撰寫的論文獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)多篇；2011年在全國(guó)第四屆教師語言基本功大賽暨優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；2012年，教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣優(yōu)秀課例評(píng)選一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生多人在市“安美杯”書法比賽中獲獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生作文在“新人杯”全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽中多人獲獎(jiǎng)，她本人獲“全國(guó)校園文學(xué)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)”；在金寨縣第七屆書信大賽中，她班學(xué)生三十多人獲獎(jiǎng)，她被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。她非常注重對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學(xué)水平，她經(jīng)常幫他們修改教案、上好公開課，傳授經(jīng)驗(yàn)，提出一 7 些好的意見建議等，她所輔導(dǎo)的青年教師張賢芳、張志榮等多位同志，多次在市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她的敬業(yè)精神深受青年教師們敬佩。

三、無私、堅(jiān)定、大度、敬業(yè)，在家長(zhǎng)們?nèi)搜劾铮核裏o愧教師這個(gè)神圣的職業(yè)

翻開馮?；鄣摹鞍嘀魅问謨?cè)”，上面記錄著每一屆學(xué)生的地址、性格、家庭情況、階段性學(xué)習(xí)成績(jī)等，通過這些深入細(xì)致地掌握學(xué)生的情況，針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，因材施教。三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，忠于使命，完成目標(biāo)，樂此不疲。就這樣，她迎來了一屆又一屆稚嫩兒，用愛送走了一屆又一屆的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，她真誠(chéng)無私的愛贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛戴。家長(zhǎng)們常說，把孩子送給馮老師最放心。2005年，她班學(xué)生王煦陽被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。所授班級(jí)多次被學(xué)校、教育局評(píng)為“文明班級(jí)”。

如果把一件事情當(dāng)工作干，那是生活的一部分；如果把事業(yè)干好，那是生命的一部分。馮?；郯呀處煯?dāng)成了事業(yè)，這一生她都不言放棄。這些年來，除了春節(jié)幾天，她幾乎沒有過節(jié)假日。寒暑假和“五一”、“十一”假，別人休息，她卻忙著家訪、備課和撰寫論文?；仡欁哌^的足跡，為了學(xué)生，馮?；弁痉瞰I(xiàn)了她的全部身心。自古忠孝難兩全。她也有愧疚之處：2006年，她母親因意外車禍，小腦嚴(yán)重受損，幾乎變成植物人，她卻無暇照顧，全是弟妹在醫(yī)院照料，弟妹們有怨言，但她說：“為了工作，她無奈，也無悔?！睂?duì)于公婆，她不是孝順的兒媳，因?yàn)樗苌儆袝r(shí)間為二老盡孝心；對(duì)于丈夫，她不是溫柔 8 的妻子，因?yàn)樗讶崆槎挤瞰I(xiàn)給了她的學(xué)生；對(duì)于兒子，她更不是一位稱職的母親，就因?yàn)楣ぷ髅?，孩子上學(xué)她也很少照顧上，尤其是在兒子高考期間，她為了工作，也很少去關(guān)心，她很愧疚，但她別無選擇；為了資助困難家庭的孩子上學(xué)，她很少有積蓄，但她無怨無悔，因?yàn)樗釛壍氖切〖?，得到的是全社?huì)的認(rèn)可！家人也給予了她更多的理解和支持。

教育事業(yè)是一曲愛的贊歌，是需要付出心血的。她以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她所做的一切，都源于對(duì)學(xué)生的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。良駒自知前程遠(yuǎn)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。馮?；郾硎荆龑樗膼鄣慕逃聵I(yè)，盡她最大的努力！做一名教師，是她人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)。她以實(shí)際行動(dòng)履行了“人民教師”這光榮而神圣的職責(zé)。