第一篇：殷勤育桃李 遜勉鑄師魂

殷勤育桃李 遜勉鑄師魂

——余洪禮老師先進事跡

余洪禮是淮南市淮師附小一名語文教師。從教二十余年來，他始終如一地以滿腔熱忱一心鋪在教育事業(yè)上。從普通的中師畢業(yè)生到特級教師，從平凡的青年到中國共產黨黨員，余洪禮始終奮斗不止，殷勤育桃李，遜勉鑄師魂，他以自己的行動實踐著“終身獻教育”的人生理想。

一、幸福的教師人生

如果一個人的職業(yè)、理想與興趣達到高度統(tǒng)一與融合，他將會有一個快樂幸福的人生。余洪禮老師已經享受到了這份快樂與幸福，二十五年的教壇耕耘，他收獲了沉甸甸的成績：

1987年畢業(yè)于淮南師范學校。

1989年工作一年多就在全校青年教師教學比賽中獨占鰲頭。1990年奪得淮南市田家庵區(qū)青年教師語文教學比賽第一名。1991年代表安徽省參加全國第二屆中青年教師閱讀教學比賽，獲得優(yōu)秀獎。

1992年奪得淮南市青年教師閱讀教學比賽特等獎。1993年參加安徽省首屆青年教師閱讀教學比賽，獲得優(yōu)勝獎 1995年他被評為市“紅燭杯”“十佳”青年教師。

2010年，作為安徽省小學語文特級教師代表成為中國教育學會小學語文教學研究會特級教師研究中心委員。

突出的教育教學成績，讓余老師得到了社會的認可和稱贊，在淮南市小學語文界，提起余洪禮老師，大家都非常敬服他：

1994年被評為市德育先進工作者。

1995年被評為市優(yōu)秀少先隊輔導員、市優(yōu)秀教師。2000年被評為市“十佳”少先隊輔導員。2001年被授予“全國優(yōu)秀教師”的光榮稱號。

2003年被授予全國“五一”勞動獎章。

2011年被評為淮南市“教書育人”“十佳”楷模。

2012年被評為淮南市小學語文名師工作室主持人，承擔起培養(yǎng)淮南市小學語文青年名師的重要任務。

他在全市巡回做示范課，在全市巡回作師德演講，在全市各個區(qū)縣進行教育教學講座。應邀在省內外作示范課及專題報告近十場。如今，余洪禮老師已經成為淮南市知名的教學專家。

作為教學專家，余洪禮還積極承擔各級各類教師的繼續(xù)教育培訓工作以及社會教育工作。先后被評為：

淮南市教師繼續(xù)教育特聘教師，10余年來一直承擔淮南市繼續(xù)教育培訓重要科目的教學培訓工作，培訓講座及示范教學近200場。

淮南市家庭教育特聘專家，先后進行幼小銜接及家庭教育專題講座近10場。

淮南市義務教育質量督導評估專家組成員。安徽省遠程教育培訓特聘學科專家。安徽省骨干教師培訓特聘教師。

應邀在安徽師范大學、淮南師范學院等高校作專題報告和示范教學。

作為研究型教師，余洪禮先后作為國家級重點研究課題《信息技術與學科教學整合的理論與實踐研究》《信息技術環(huán)境下的小學德育創(chuàng)新機制研究》等課題重要成員，進行教育教學研究，這些課題已成功結題，并獲得優(yōu)秀課題成果獎。

受省教科所委托，先后負責編寫《小學語文基礎訓練》《小學語文寒〈暑〉假生活》《小學語文新編基礎訓練》等省內統(tǒng)一使用的教輔用書10余冊。參與編寫《信息技術環(huán)境下的小學德育》專著編寫，主持編寫淮南市小學生《敬廉崇潔教育讀本》。

二、辛勤的教壇耕耘

余洪禮老師的成長和進步靠著他好學不止的精神、開拓創(chuàng)新意識。

從1987年走向講臺的那天起，他就立下了做一名優(yōu)秀教師的志

向。工作僅僅一年多時間，他就觀看學習了當時學校所有的學科教學錄相課40余節(jié)，深入理解和把握了學科教學的本質要求，奠定了從青年教師中脫穎而出的堅實基礎。

1993年參加了上海市教師進修學校舉辦的“語言文字思維訓練班”的學習后，在學校率先提出了“加強語言文字訓練”的閱讀教學新思路，并積極嘗試。這種嘗試切合了其后進行的課程改革對于小學語文教學的新要求。

1995年，參加了在大連舉辦的“丁有寬讀寫結合研討班”的學習之后，承接了校內的“讀寫結合實驗”課題，把學校這個已經開展多年的教研課題畫上一個圓滿的句號。2011年在杭州舉行的中國小學語文特級教師高端論壇活動中，余洪禮精彩展示了以“讀寫結合”思路設計的閱讀教學《全神貫注》，其樸實、扎實、實用的高效課堂給與會的教師以很大的啟發(fā)。這樣的示范教學也提醒著大家，在不斷追求教學創(chuàng)新的同時，也要注意優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方式。2012年在山西省“三晉”之春全國名師課堂觀摩活動中，其展示的《橋》，更是將小學語文的深情解讀與樸實的讀寫遷移，濃縮在四十分鐘的課堂上。其“讀寫結合閱讀教學設計”的專題報告給觀摩的教師以深刻的啟發(fā)。在絢麗的小學語文教學天地里，余洪禮老師堅持著傳統(tǒng)與樸實的風格。

1999年，參加湖南師大舉辦的“協(xié)同教育實驗研討會”后，又在校內率先開展了“學生心理健康教育”的實驗研究，形成了“無批評教育”的教育新思想，并已在所帶班級的學生身上顯示出卓著的育人奇效。其“奇妙的記憶”協(xié)同教育特色課程教學展示，在安徽省實驗小學校長聯(lián)誼會精彩展示，對于在我省小學教育如何進行跨學科的協(xié)同教育開啟的了新的思考。其“在沒有批評的日子里”專題演講在全市巡回進行，時至今日，聽過他的報告的人，都還記憶猶新。

在新課程改革中，余洪禮老師一直站在改革的潮頭浪尖上。課改初始，他就給全市的小語教師進行教材修訂及使用的專題輔導，就以其《畫楊桃》示范課給全市小語教師以耳目一新的啟發(fā)。在大力開展素質教育的新課程實施過程中，余洪禮以“語文學習生活化”為主題，努力構建大語文教學觀，逐漸形成自己獨特的教學風格。在教師的全員繼續(xù)教育中，他毫不吝嗇地把自己獨特的小學語文教學思想及方法

介紹給廣大老師，并受到老師們的普遍稱贊。如今，“生活化”的風格，已經成為余洪禮課堂教學的主體風格。自然、生動、樸實是余洪禮在課堂上展示出來的獨特風采。

三、熾熱的教育情愛

余洪禮老師快速成長的原動力，就是他對于教育事業(yè)的無限熱愛。有一年，余洪禮老師剛剛送走一屆畢業(yè)班，校領導決定讓他繼續(xù)接任畢業(yè)班的教研組長，他二話沒說就答應了。新學期到了，他的女兒也出世了?？墒呛⒆記]滿月，妻子就生病發(fā)燒，孩子病重住院。面對醫(yī)院發(fā)來的孩子病情危重通知單，他竟是沒請一天假，只是每天利用課間時間到醫(yī)院看孩子一眼。

由于長期伏案批改作業(yè)，余洪禮老師有嚴重的頸椎酸痛。晚上睡覺，從不敢枕枕頭，嚴重的時候，要將頭吊在床沿外面睡才行。他的咽炎極為嚴重，咽喉長年紅腫，每時每刻，他都能覺得嗓子眼像堵著一個什么東西，稍稍多講一些話，咽喉就陣陣發(fā)疼?？墒沁@些，從來沒有影響過他少批一本作業(yè)，少上一節(jié)課。有時忙起來，能連著幾天都是夜里兩三點鐘才睡覺，而白天的精神仍是那樣的旺盛。同事常常關心地告誡他：“不要仗著身體好，工作要干，身體也要緊啊！”

2005年，被提為學校的教學副校長，許多人勸他離開課堂，專心行政管理和教學研究，可是余洪禮堅決不同意。2010年在全國小學語文特級教師研究中心成立大會上，余洪禮是全國六十余位中心委員中唯一一位像普通小學語文教師那樣站在班級的課堂上還兼任著班主任。全國小語會秘書長陳先云對余洪禮說：“一定要堅守在課堂上，這很難得?！?/p>

余洪禮老師對教育事業(yè)的一腔情愛，具體地表現(xiàn)為一批批學生在他的培養(yǎng)下茁壯成長起來了。每年的教師節(jié)及春節(jié)，都會有許多畢業(yè)后的學生回來看望他，余老師的家里成了兒時同學相聚的好地方?？粗錆M青春朝氣的學生們，余老師幸福無比。

一個小男孩父母離異，各方面表現(xiàn)都很不好，尤其頑皮，因和母親鬧不和，要求轉學到別的地方。家長都同意了，余老師卻不同意，他對那位學生說：“你走了我不放心，我必須看著你成長，因為我們

倆是最好的朋友?！庇嗬蠋熣襾磉@位學生的母親和爺爺，表明自己的心愿，感動得家長連聲稱謝。類似這樣的事例在余老師的身上還有許多許多。余老師永遠都是學生和家長最可信賴的人！

余老師對教育事業(yè)的愛，還表現(xiàn)在對教育事業(yè)的深刻理解上。在大家呼喚素質教育的時候，余洪禮老師已經是秋實累累了。課堂教學上，他帶領年級組的老師構建了“開放式閱讀教學模式”，形成了“以認知為主體的自主型閱讀教學”、“以技能為主體的訓練型閱讀教學”、“以活動為主體的創(chuàng)造型閱讀教學”的教學策略。提出了課內閱讀與課外閱讀并重的大閱讀教學觀。余洪禮老師率先在校內改革語文考評辦法，編制了由語文基礎知識、書寫、朗讀、復述或講故事、閱讀、作文等六部分組成的語文綜合能力測試卷。形成了一套系統(tǒng)的素質教育改革方案，并已取得了明顯的成效。

在班主任工作上，余洪禮老師也極富創(chuàng)新意識。他的“學生自主管理班級”的班主任工作方法已經為很多老師借鑒。他提出班主任工作屬于潛在課程建設的思想，實踐著活動育人的觀念?！翱淇渌薄坝螒虼舐?lián)歡”“唇槍舌劍”辯論會，“才藝比拼”“一周綜藝”串邊成每周五天的校園生活。在他的班級里，人人都是班干部，天天都有好活動。在別人忙著進行期末復習迎考的時候，他的班級卻在開展學期才藝展示評比活動，一學期才藝才展示未達到規(guī)定次數(shù)的學生忙著準備才藝展示，當時許多家長不理解老師的意圖。就是這個班級的學生升入初中后，就有13位同學擔任班長職務，大部分同學都能主動負責班級事務。學生開放的性格和突出的能力，得到家長及社會的高度評價。在安徽省骨干班主任培訓教學中，余洪禮自己班主任工作的生動案例，讓老師們敬佩不已。許多老師說，余老師的做法寫成一本書，也能成為我們小學班主任最喜愛的書。在學校，青年班主任工作遇到什么困難，請教他，他總能幫助找到最好的解決辦法。余老師是學校老師最佩服的班主任。

先進的教育理念必然會產生優(yōu)秀的教育效果。他所帶班級的學生性格開朗，班風淳正，文明習慣尤其好。學生普通話水平高，書寫字體優(yōu)美，口語表達能力強，成績優(yōu)異。先后有多人次代表淮南市參加全省少年演講朗誦及講故事比賽。在作文競賽及其他各項活動中，余

老師的學生都會取得令人驕傲的成績。許多考上大學的學生說，自己喜歡并選擇文科，就是緣自于小學時候余老師的影響，是余老師給自己打下了堅實的語文基礎，培養(yǎng)了濃厚的讀書和寫作的興趣。

四、無私的教海導航

作為一名特級教師，余洪禮竭盡全力地幫助和輔導青年教師。在保證完成自己教學工作的同時，每學期聽青年教師的課都在80節(jié)以上。學校里幾乎每一位外出參賽的語文教師，他都要指導。反復地聽課、評點，甚至是手把手地一句句梳理教案、做課件。其他學科老師外出賽課，他也指導，用余老師的話來說：“課堂教學的原理都是相通的?！彼群笾笇е鞆V久、徐偉莉、靳紅梅、張慧、倪明、王紅梅、黎黎、余傳前等13位青年教師參加全國學科教學比賽，并獲得優(yōu)異的成績。這其中除了語文學科外，還包括數(shù)學、英語、美術等學科教學。

除了關注本校教師外，對于外校老師也是傾心幫助?；茨鲜懈鲄^(qū)縣有多少教師得到過他的指導和幫助已無法統(tǒng)計。每到一處進行示范教學或專題報告，他都會留下自己的聯(lián)系方式，因此，他的學生也遍布各地。2011年，一位皖南的老師竟不辭辛苦乘火車來到淮南，當面請教余老師。那位青年老師非常感慨地說，余老師指導下的這節(jié)課，是她工作以來最滿意的一節(jié)課。2012年，杭州市組織的特級教師展示教學中，一位特級教師也向余老師請教，余老師給予了詳細地指導。青年老師渴望成長的愿望也深深地感動著余老師，不管是誰，有求必應，做到毫無保留，傾心相助。

余洪禮老師還擔任淮南市及其他教師進修學校的教學工作。參與繼續(xù)教育培訓、骨干教師（班主任）培訓、校長培訓等各種培訓工作，其先后教授的課程有近20個。余老師的課，大家常常聽得入了迷。因為他所講的是關于最新教育思想的實踐，是老師們平時工作中最感困惑的地方，是他自己教學中最寶貴的經驗。

因為深愛著教育事業(yè)，余洪禮老師永遠都會辛苦并幸福著。

淮師附小

2012年7月2日

第二篇：丹心育桃李鑄師魂

丹心育桃李鑄師魂

——黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)先進事跡 敖弟楊，男，漢族，生于1980年2月，現(xiàn)年32歲，本科學歷，遵義縣山盆小學教師。1998年8月參加工作。2001年7月加入中國共產黨。參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟。工作積極認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹細致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將本人的先進事跡介紹如下：

一、堅持黨的理論知識學習，堅定政治信念，樹立黨員形象。

作為一名教師，必須做到學高為師，身正為范。在平時的教學與生活中，我始終堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想, 學習《黨章》、《科學發(fā)展觀》、《保持共產黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時的工作中，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實實地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項任務。

二、勤于學習、自覺錘煉、提升服務黨工作的業(yè)務能力

作為一名黨員，一名學校的年輕骨干老師，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質和綜合能力水平，特別是新時期黨務工作給我們提出了更高的要求。為此，我十分注重知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習；在平時的工作中，刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，準確把握時代脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好組織工作的能力。這些年來，我多次承擔和負責完成學校的大型體藝文體活動，在2011年7月遵義縣舉行的慶“中國共產黨成立90周年暨紅歌唱響校園”大型小學生合唱比賽中，我指導的學生以作品《唱不完的歡樂歌》和《甜蜜蜜的歌》參賽，獲得遵義縣北路片區(qū)的一等獎，以及在我鎮(zhèn)舉行“建黨90周年大型紅歌合唱比賽”中，我指導的幾支隊伍都獲得了優(yōu)異的成績，同時本人還獲得了縣級優(yōu)秀輔導老師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導老師。在黨的“基層組織建設年”的今天，“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“支部晉級，黨員晉星”的今天，我指導的學生參加今年遵義縣第二屆中小學生藝術節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績。在這些活動中理當是表現(xiàn)出突出的業(yè)務水平和工作能力。

三、以實際行動做好黨員為黨的服務工作，爭做教師的“楷?！?/p>

我時刻牢記自己是一名共產黨員，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的條件來嚴格要求自己，約束自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度政治

責任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。

四、工作積極認真，一絲不茍，默默奉獻，精益求精。

這些年以來，我先后擔任了學校少先隊輔導工作以及綜合教研工作。本著服務學生，服務教師的宗旨開展各項工作。工作中將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于教育這一偉大事業(yè)，堅持做到每天早晨第一個來到辦公室，下班后，經常加班最后一個離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言。

今年本人還勝任六年級三班的數(shù)學教育教學工作，在數(shù)學教育教學工作中，深入學生實際注重實效，精以求精。深入課堂聽課，認真學習我校老教師的寶貴的教學經驗，虛心學習新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識理念，提升自己的品位，在教學中的備、教、批、輔、改、研、思各個方面都去努力的做好，同老師共同研究學生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個學期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級數(shù)學統(tǒng)考第二名。

五、關愛學生，落實以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任?！痹诮逃虒W工作中，我關愛學生，特別是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情，引導他們去采摘成功的果實。正是本著對一切學生負責的態(tài)度，我提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課余時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。

“一個黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點和不足，更好的服務教學、服務學生、服務全體教職工，更好的開展各項工作，爭取讓自己在較短的時間內盡快地成長和成熟。

2012年6月

第三篇：丹心育桃李 大愛鑄師魂

丹心育桃李

大愛鑄師魂

——梅山二小教師馮?；弁镜南冗M事跡

她1991年7月畢業(yè)于金寨師范，8月參加工作。多年來，她憑著對教育工作的執(zhí)著和熱愛，以校為家，以教為樂，勤奮學習，踏實工作，滿腔熱情地履行著教書育人的神圣職責，以“敬業(yè)、大愛、奉獻”詮釋著為人師表的內涵。她曾擔任過班主任、教研組長、教務副主任等職務。她不僅是一名優(yōu)秀人民教師，更是一名優(yōu)秀共產黨員，二十二年如一日，以堅定執(zhí)著、刻苦鉆研、改革創(chuàng)新的精神致力于教育教學工作，常懷一顆律己之心，帶頭學習，帶頭爭創(chuàng)佳績，處處發(fā)揮著一名共產黨員的先鋒模范作用。她先后被評為中心校師德標兵、市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、“農遠新星”、“骨干教師”等多種殊榮。她就是金寨縣梅山二小高級教師、副教務主任馮?；邸Ｔ谌咧v臺上，她宛如一朵鏗鏘玫瑰，開得如此絢麗奪目。

一、真誠、樸實、善良、奉獻，在學生眼里：她是最可敬、最可愛的人

馮海慧從教24年來，本著以人為本、以德育人的教育教學理念，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關系，引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用儒雅的言談舉止去影響學生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力去熏陶學生。

她認為，教育的最大技巧是“愛”，教育的最終目的是促進學生 1 的最大優(yōu)化發(fā)展；教育的最高境界是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在與學生相處的無數(shù)個朝朝暮暮，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，“幼吾幼以及人之幼”是她的信條。正是這樣的情感體驗與認知，使她對學生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批評，多了一分寬容；少了一分指責，多了一分尊重。對待學生，無論是乖巧的或是個性很強難于調教的，她總是不急不躁，誨人不倦，以自己的真誠去感動學生，以自己的學識去影響學生，以自己的理念去引領學生。她深知學生需要的是老師的愛，就像池塘里不能沒有水一樣。她堅信，古希臘神話中的皮革馬利翁能用真情使石頭變成少女，自己也一定能以一片至真至誠的愛感動“上帝”，這個“上帝”不是別人，就是她摯愛的全體學生。

1991年9月，中師剛畢業(yè)的馮?；?，帶著滿腔的熱情來到全國第一所希望小學——金寨縣希望小學。在她走上工作崗位的第一天，一個怯生生的聲音傳來：“老師，我沒錢交學費……”她抬頭一看，一個衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無助的大眼睛讓她至今難忘。這個女孩名叫胡平，原來是一個棄嬰，被一對老夫婦收養(yǎng)。爺爺腿腳不便，奶奶多病，家里無經濟來源，生活十分困難，看著孩子渴求知識的大眼睛，她十分同情，拉著小女孩的手說：“放心吧，學費我來幫你交上，你安心上學吧。”孩子聽了，緊鎖的眉頭舒展開了，連聲說：“謝謝老師，我一定好好學習！”從這一天開始，她就等于多了一個小妹妹，熱心幫她買本子，買筆，買衣服……在馮老師的感召下，2 班里的同學也都熱心地把自己的舊衣服、文具等送給她。從此以后，她不再擔憂生活上的困難了，性格也變得開朗了，開始發(fā)奮學習，期末成績一躍為全班第三名。馮老師通過多方面的努力，為這位同學申請到了希望工程助學金和結對幫扶項目。這份愛的接力伴隨她直至上高中、大學畢業(yè)。后來這位學生考上了大學，在給馮老師信中說道：“老師，我在您的熱心幫助和辛勤培育下，讓我度過了難關，完成了學業(yè)，找到了工作，我將永遠不會忘記您及社會對我的關愛，我決心努力工作，真情回報社會……”看著心血澆灌的幼苗茁壯成長，成為社會有用人才，馮老師感到非常欣慰！

2000年，她通過縣教育局公開選招，調入梅山三小。梅山三小就讀的學生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學生家庭經濟困難，留守兒童多。曾經有一個叫張夢圓的同學，她的父母常年在上海打工，把她寄養(yǎng)在一個遠房親戚家，是一個缺少關愛的留守兒童。她接任這個班的第一天，就發(fā)現(xiàn)在教室的角落里，一個女孩趴在課桌上，默默無言，顯得是那樣孤獨。她輕輕地走過去，撫摸著她的頭，關切地問：“怎么不出去玩？哪里不舒服嗎？”她抬起頭，一雙大眼睛里噙滿了淚水，“老師，我想媽媽了！”她心頭一熱，一把把她攬在懷里，“哦，想媽媽可以打電話呀?！彼咽謾C遞給小夢圓，小夢圓拿著手機泣不成聲……她撫摸著她的小臉說：“別哭，以后想媽媽就把老師當媽媽，星期天到老師家去，老師給你做好吃的，要堅強，要好好讀書！有困難，我?guī)湍恪！笨吹叫魣A燦爛的 3 笑容，她的心里如釋重負。從此她的手機也成為小夢圓與媽媽聯(lián)系的紐帶。

2012年9月份開學，馮老師接任了充滿稚氣的一年級，班上有61個孩子，61個家庭賦予她沉甸甸的責任。她擔任這個班的班主任和語文學科教學任務，全身心地投入到教育教學工作中去，不僅僅是教好書，更重要的是幫助剛入學的孩子盡快地適應學校的生活，引領剛入學的孩子辨別是非，樹立良好的學風。其中有一個讓人喜歡又淘氣小男孩名叫汪源祥，還是上幼兒園時候的***慣，活潑好動，上課坐不住，聽課不專心，好玩東西，好講話，一節(jié)課重復最多的話就是“老師，快下課了嗎？”讓人哭笑不得。班上像汪源祥這樣的同學不在少數(shù)，為了使這些孩子盡快適應新的學習環(huán)境，馮老師總是心平氣和，不厭其煩，循循善誘，耐心幫助。在馮老師的感召下，班上許多頑皮的孩子漸漸改變了不良習慣，開始認真聽課，細心做作業(yè)了。班上有一個名叫李想的同學，他父親患腦梗癱瘓在床，為了治好病，家里負債累累，家庭生活非常困難，小李想因家庭無力供他上幼兒園，直接上一年級，本來就沒有一點基礎，加之母親為了生活奔波，家里沒人輔導她，學習跟不上，讀不好、寫不好，上課急得哭。馮老師看在眼里，急在心里，常常利用課間和放學時間為她開“小灶”，經過一個學期的努力，小李想不僅適應了小學學習生活，學習成績也穩(wěn)步上升……正是這樣對學生的摯愛，她成為孩子們心中公認的“最有親和力的老師。”時常能聽到稚嫩純真的童聲 “老師，你好漂亮！我們喜 4 歡你！”“老師，我們最喜歡上你的語文課了……”看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，她內心感受到成功和喜悅。

二、勤奮、好學、鉆研，創(chuàng)新，在同事們的眼里：她是教育前線的標兵

在馮海慧眼里，最感興趣的是教學，最投入的是教學，最自豪的還是教學。學校的領導和同事們這么評價她。

作為一名語文老師和班主任，馮?；凵钪骸敖逃弑叵仁芙逃?。多年的學習探討，教學要以課程目標為出發(fā)點，在繼承前人經驗的基礎上，不斷推陳出新。在教學實踐中，做到精心備課，而且是常備常新；課堂上注重學與思結合、扶與放結合、趣與樂結合，逐步形成自己的教學風格并取得優(yōu)異成果。

盡管她肩負著妻子、母親、老師等多重責任，兼顧著工作上繁重教學任務和生活中繁瑣的家務，但她總是以工作為重，從沒有因為家庭瑣事影響工作，她總是利用晚上休息時間加強學習，鉆研業(yè)務。她深信“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的古訓。多年來，她自費訂閱了多種語文教學雜志和教學專著，如《葉圣陶語文教育文集》、《年輕的教育改革家——魏書生》、《李吉林情境教育》、《小學語文教師》等。有的經典的文章，她總是反復閱讀，博采眾長，取其精華。為了用最新最好的教學方式方法啟迪學生、傳授知識，一有機會，她就到外地觀摩、學習、培訓。通過學習研究，結合本校教學實際，5 總結出一套有自己特色的教學方法。她認為，教學是一門藝術，藝術貴在創(chuàng)新，教育教學工作創(chuàng)新與成效，才是衡量一位教師是否優(yōu)秀的重要標準。每一堂成功的課例，都顯現(xiàn)著教師對美的獨特感受，對教材個性化的理解，體現(xiàn)著教師新穎的設計和創(chuàng)新的方法。作為一名合格教師就要發(fā)揮出自己的聰明才智，走出因循守舊，盲目模仿的圈子，不斷地探索、改革和創(chuàng)新，要不拘一式，不限一法，把課上活。她經常與教師們探討：如何形成別具一格的教學風格？她的課堂如何才能讓學生“小臉通紅，小眼放光，小手直舉，小嘴常開”呢？她覺得應當以“情”為紐帶，時時撥動學生愛的心弦，以“智”為核心，點亮學生思維的火花，是高效課堂的關鍵。學生處于一種積極的情感和活躍的思維狀態(tài)，思維的大門開啟了，智慧的火花被點燃了，全身心地投入到學習中去了，他們才能充分表達自己的所見、所聞、所感、所思。為此，每節(jié)課她都是精心設計，真正做到走進文本、吃透學生，和學生進行心靈對話。獨特的教學風格，形成了高效率的教學課堂。她所授班級，每次期末統(tǒng)測成績在中心學校同年級中遙遙領先。

2010年9月，由于她工作認真，事業(yè)心強，勇挑重擔，被中心校提拔梅山三小副教務主任。她除了搞好本職教學工作外，還積極主動的做好自己所分管的教學工作。為了創(chuàng)造書香型校園，豐富校園文化，她參與編寫經典誦讀校本教材，清晨帶領全校學生誦讀經典。2011年，梅山三小爭創(chuàng)省語言文字示范校，學校安排由她全權負責抓好爭創(chuàng)工作，這對她來說是一個極大的挑戰(zhàn)，壓力很大。為抓好這項工作，她 6 不顧休息時間，認真地鉆研評審標準，虛心學習，收集整理相關資料。由于大多數(shù)教師來自于鄉(xiāng)村，方言很重，學校教師有百分之四十普通話不達標，如果這些教師不在規(guī)定的時間內達標，學校就沒有申報資格。為此，她和學校普通話水平較高的幾名老師主動承擔了輔導任務。在學校辦公室，她帶著老師們一個字音一個字音地糾正。通過她的努力，2011年10月學校順利地通過了省語言文字示范校評估驗收。她擔任中心校語文教研組長和學校教務主任以來，認真組織抓好教學研究，上公開課、示范課、研討課，引領教師們備課、聽課、辯課等，交流體會，共商教法。帶領教師在教中學，在學中提高，達到教學相長，師生共同提高目的。她執(zhí)教的公開課多次在學校獲一等獎。1997年5月，她在縣電教課大賽中獲二等獎；2007年，在縣“農遠”教學運用競賽中獲二等獎；2009年，在縣小語優(yōu)質課評選比賽中獲一等獎；執(zhí)教的《黃河的主人》一課獲市小語優(yōu)質課教學比賽二等獎；所撰寫的論文獲省市縣級獎多篇；2011年在全國第四屆教師語言基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎；2012年，教學設計獲縣優(yōu)秀課例評選一等獎；輔導學生多人在市“安美杯”書法比賽中獲獎；輔導學生作文在“新人杯”全國中小學校園文學大賽中多人獲獎，她本人獲“全國校園文學輔導三等獎”；在金寨縣第七屆書信大賽中，她班學生三十多人獲獎，她被評為優(yōu)秀輔導老師。一支獨放不是春，百花齊放春滿園。她非常注重對青年教師的關心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學水平，她經常幫他們修改教案、上好公開課，傳授經驗，提出一 7 些好的意見建議等，她所輔導的青年教師張賢芳、張志榮等多位同志，多次在市、縣優(yōu)質課評比中獲獎。她的敬業(yè)精神深受青年教師們敬佩。

三、無私、堅定、大度、敬業(yè)，在家長們人眼里：她無愧教師這個神圣的職業(yè)

翻開馮?；鄣摹鞍嘀魅问謨浴?，上面記錄著每一屆學生的地址、性格、家庭情況、階段性學習成績等，通過這些深入細致地掌握學生的情況，針對學生不同特點，因材施教。三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，忠于使命，完成目標，樂此不疲。就這樣，她迎來了一屆又一屆稚嫩兒，用愛送走了一屆又一屆的品學兼優(yōu)學生，她真誠無私的愛贏得了學生和家長的信任和愛戴。家長們常說，把孩子送給馮老師最放心。2005年，她班學生王煦陽被評為省級優(yōu)秀少先隊員。所授班級多次被學校、教育局評為“文明班級”。

如果把一件事情當工作干，那是生活的一部分；如果把事業(yè)干好，那是生命的一部分。馮?；郯呀處煯敵闪耸聵I(yè)，這一生她都不言放棄。這些年來，除了春節(jié)幾天，她幾乎沒有過節(jié)假日。寒暑假和“五一”、“十一”假，別人休息，她卻忙著家訪、備課和撰寫論文?；仡欁哌^的足跡，為了學生，馮?；弁痉瞰I了她的全部身心。自古忠孝難兩全。她也有愧疚之處：2006年，她母親因意外車禍，小腦嚴重受損，幾乎變成植物人，她卻無暇照顧，全是弟妹在醫(yī)院照料，弟妹們有怨言，但她說：“為了工作，她無奈，也無悔。”對于公婆，她不是孝順的兒媳，因為她很少有時間為二老盡孝心；對于丈夫，她不是溫柔 8 的妻子，因為她把柔情都奉獻給了她的學生；對于兒子，她更不是一位稱職的母親，就因為工作忙，孩子上學她也很少照顧上，尤其是在兒子高考期間，她為了工作，也很少去關心，她很愧疚，但她別無選擇；為了資助困難家庭的孩子上學，她很少有積蓄，但她無怨無悔，因為她所舍棄的是小家，得到的是全社會的認可！家人也給予了她更多的理解和支持。

教育事業(yè)是一曲愛的贊歌，是需要付出心血的。她以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。她所做的一切，都源于對學生的摯愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著。良駒自知前程遠，不待揚鞭自奮蹄。馮?；郾硎?，她將為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力！做一名教師，是她人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標。她以實際行動履行了“人民教師”這光榮而神圣的職責。

第四篇：嘔心瀝血育桃李 愛崗敬業(yè)鑄師魂

嘔心瀝血育桃李 愛崗敬業(yè)鑄師魂

——黃官鎮(zhèn)水井完小黃超同志事跡材料

黃超同志，女，1997年8月參加工作，大專學歷，中共黨員，從事教育工作14年。長期以來她能努力完善自我不斷進取，在思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，踐行江澤民同志的 “三個代表”。在工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，事事以大局為重，團結同志，踏實工作，從不計較個人得失，深受師生和廣大干群好評。

一、身兼數(shù)職默默奉獻，言傳身教樂為人師

在學校工作中她擔任政教處主任一職，因我校教學人員緊張，尤其高段教學人員極缺，在學校領導左右為難的情況下，她急為學校所急，想為學校所想，毫不猶豫地承擔了六年級語文教學和班主任工作，同時挑起藝術教研組組長的工作。她從教以來，就深深的意識到教育本質就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。于是在她任政教主任后，對全校學生進行了行為習慣養(yǎng)成教育。先從培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣入手，利用各種途徑向學生進行衛(wèi)生知識宣傳，并且定期檢查學生的手、臉、脖子、衣服的衛(wèi)生情況，教育學生從自身做起。為了培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，她通過升旗儀式、紅領巾廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地都要運用禮貌語言，講文明懂禮貌。為了培養(yǎng)學生的行為習慣，她從說、坐、站、行等方面來要求男生要像紳士，女生要像淑女。在學校要像個學者，在路上像個 警察，在家中像個仆人。

作為學校政教主任，又是藝術教研組長的她，為了豐富校園文化生活，使學生寓教于樂與活動之中，她利用各種機會組織開展豐富多彩的活動。在三八節(jié)到來時，她號召全校的學生都為女教師送上了禮物，表示他們對老師的感激之情；在母親節(jié)到來時，四（1）班的徐嘉欣同學，用自己積攢的零用錢為媽媽買了康乃馨，以表示對媽媽的感謝之意。她還通過郵政局開展的書信節(jié)活動，讓少先隊員們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，讓媽媽在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，這樣不僅拉進了母子的關系，也使學生感受到親情的可貴。今年4月我校迎來了“秦天下”羽毛球俱樂部的捐贈活動，她帶領全體師生緊張的籌備了三天，歡迎儀式有聲有色，受到了遠方客人的贊譽。隨后她又同校長一起計劃，安裝了捐贈的單杠、雙杠、爬梯，整理了其它體育器材和書籍。還倡導全體少先隊員用書信形式表達了自己的感恩之情，大華中學張慶校長在“六一”到來時還親筆回了信，這使許多同學倍受感動，都表示要加倍努力學習，不辜負師長的期望。清明節(jié)期間，她要求各班召開了“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題班隊會，師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達了對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；六一節(jié)期間，她積極響應中心校的號召組織全校師生開展了“紅歌大賽”，師生通過比賽，弘揚了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，增強了師生社會主義榮辱觀。4月14至4月15日，學校舉行了災后重建后的第一次運動會，在運動會的籌備期間，她利用休息時間安排賽程，打印秩序冊，規(guī)劃 場地。還對儀仗隊中的腰鼓隊進行訓練，這次運動會得到黃官鎮(zhèn)廣大干群好評，她卻因勞累病倒了。未等康復她又依據(jù)學生的成績組建校體訓隊，利用每天早餐前和中午最后一節(jié)活動課進行訓練，保證了學生每天鍛煉一小時這一整體目標的實現(xiàn)，現(xiàn)在已有一名同學有報考專業(yè)體育學校的愿望。

二、因材施教育桃李，細微深處見真情

作為有13年班主任經驗的她在接到新班后，都要用一周的時間對學生進行全面的了解，了解班風、學風，了解每個學生的興趣，愛好和學習情況，了解家長的文化層次，了解每個學生的生活環(huán)境。在了解學生后，她根據(jù)不同學生的特點，因材施教。該班學生陳云學習成績低下，但體育成績不錯，于是她就將該生選入校體訓隊，并鼓勵他努力學習，以后報考專業(yè)體校，有了目標，該生發(fā)奮努力，不僅體育成績優(yōu)異，而且文化課成績也有較大的提高。她尊重每一個學生，不管他的成績是不是優(yōu)異，她都會尊重學生的想法，用愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。該班學生李秋菊學習成績優(yōu)異，但不愛幫助同學，她就運用課文《關于合作》對她進行教育，讓該生說說學完課文后的感受，該生明白了合作的重要性，變的愛幫助同學了，現(xiàn)在李秋菊已成為該班最受歡迎的人了。她關心、愛護每一個學生，并且落實在實際行動上。她班學生廖玲是單親家庭，父親忙于農活，她就利用節(jié)假日到廖玲家教她洗衣服，做飯，干家務，她告訴學生要學會自立、自強，這樣才會有出息，現(xiàn)在，該生在校是個優(yōu)等生，在家是個好幫手。學生的父親逢人都說：“這都是黃老師的功勞啊!”

三、立足本職苦鉆研，辛勤耕耘結碩果

作為一名教師，她在教學上認真做好教學的五大環(huán)節(jié)，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教育理念和方法，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得信賴的教師，又是親密的朋友。因為有了高度的責任心和愛，同學們都喜歡聽她的課，她任課班級的教學成績越來越好，多年來，學生的語數(shù)及格率均達100%，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居全鎮(zhèn)同級前列。受到了學生及學生家長的好評。一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。她抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、普通話、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質不斷提高。她還積極爭取機會參加各級舉辦教研活動和培訓,向名師和有經驗的教師學習。她所指導的學生作文在第四屆、第五屆、第六屆書信大賽中有四人分別獲縣級二、三等獎。她撰寫的《如何對學生進行聽說訓練》獲全國論文二等獎，《運用多種手段培養(yǎng)學生正確的身體姿勢》獲漢中市體育論文優(yōu)秀獎，《貓和老鼠》教學設計獲省教育科研三等獎，《如何指導學生閱讀》縣優(yōu)秀論文一等獎，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次她給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，她是這樣想的，也是這樣做的，并且做到了。

她常說：“成績永遠屬于過去，今后還要不斷努力，繼續(xù)保持良好 4 的師德師風?！痹谄椒驳娜咧v臺，她以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡著自己的一份力量與責任，這就是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

2011.6.23.

第五篇：丹心育桃李 熱血鑄師魂

丹心育桃李

熱血鑄師魂

東湖路學校 周春華

古往今來，謳歌教師崇高精神的詩句、名言甚多，比如“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！薄把鲋箯浉撸@之彌堅?！薄疤叶Y不言，下自成蹊”......無不表達了對老師的稱頌之情。作為一名在教育戰(zhàn)線上耕耘了十幾載的老兵，從事班主任工作13年，對班主任的繁瑣、艱辛有著切身的體會。當看著一個個無知、幼稚、頑劣的幼童成長為文明、禮貌、健康向上的少年之時；當他們那信任的目光向你投來的時候；當一聲聲親切的“老師”在你耳邊回蕩的時候；那種幸福感會彌漫你的全身。這是用多少金錢都買不來的，它是我從事教育事業(yè)以來、一直擔任班主任的動力，所以，再辛苦、再繁瑣，但我并不言悔，因為“痛并快樂著”?；貞浭畮啄甑陌嘀魅喂ぷ鳉v程，不敢說達到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的百分百的無私奉獻，也不敢完全承諾說做到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的崇高，但可以說為了我的學生，能拋卻物欲雜念，全心投入，在學生面前，無論何時何地，樹立人民教師的良好形象。

班主任是學生健康成長的引路人。愛是教育的工具，他具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉。從教十幾年來，在我的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。

我班上有一個學生，從五年級進班級開始，父母因為感情不和，整天鬧離婚，根本無暇顧及他的存在。加之性格內向，變得越發(fā)沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了心痛。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。他才剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是他的老師，如同他的父親，你應該幫助他。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是親情的關愛，我就給予他這種愛，用我的如父之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，我沖他贊

許的一笑；當他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔；當他??一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內心的關愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了他矯健的身姿。看到他的變化，我體會到了付出的歡樂。

十幾年來，學生生病，我背著去醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費這樣的事做過，學生路途遙遠，中午饑一餐、飽一頓時，為他端上熱騰騰的飯菜我也做過......所以，在我的學生中，想喊我爸爸，想給我做兒子的也大有人在。我尊重學生的人格，以表揚為主，批評為輔，教育學生換位思考，尊重他人，我先做到。老師發(fā)自內心的關愛，學生是能感受到的。因此，我的嚴中有慈、尊重而不遷就的教育方式頗受學生歡迎，也深深地影響著他們人生觀、價值觀的形成?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在學生心靈上，這才是真正永存。如今，那些昔日的莘莘學子們已長大成人，卻仍能在逢年過節(jié)，即使相隔千山萬水，也不忘給他的老師送上祝福的這種行為，就足以證明了老師在學生心目中的分量。

班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這種現(xiàn)狀，起到事半功倍的效果。作為班主任，在解決學生問題的時候如果講究策略，不是時時處處做監(jiān)督學生的監(jiān)工，而是引導學生自我發(fā)現(xiàn)、自我成長，會收到更好的育人效果。

一天早自習，我剛跨進教室就看到了這樣一幕：語文課代表把作業(yè)本放到講桌上，學生一哄而上，在作業(yè)本堆里翻自己的作業(yè)，原本整齊的一摞作業(yè)經學生這么一掠奪，灑落了一講臺，還有幾本掉在了地上?？吹竭@一情景，我非常生氣，立即制止了學生，然后讓大家都回座位坐好。學生坐好后我站在講臺上一言不發(fā)，五十多雙眼睛注視著站在講桌后面的我，在師生目光的對視中，有的把目光落到了書桌上，還有的注意到了地上灑落的作業(yè)本，于是有學生站起來準備去收拾講桌上的作業(yè)本，看到這一幕，我靈機一動，然后轉身布置了當天的日記：“壯觀的”講臺。第二天，在學生的日記中我看到了我想看到的東西，幾乎所有同學都寫到：班級事情無大小，對班級負責就是要從小事做起。之后，班級內很少再發(fā)生這樣的事情了。這件事情，學生實現(xiàn)了“自我教育”。像這樣的事情還有很多，2

每一次，我都盡力的為學生創(chuàng)造自我反省的機會，充分激發(fā)學生的內在認識，使學生自己認識到自己的不足，是自覺自醒的幡然醒悟，而不是一頓呵斥、棒喝、讓其心不甘、情不愿、帶著逆反心理去勉強“承認錯誤”，而要讓其徹底認識問題，達到教育目的，可能還需要班主任第二次、第三次去做思想工作。所以，班主任的工作雖然瑣屑而繁雜，但是如果掌握了正確的方法，用心用智去做事，不忽視每一個教育的契機，科學合理的去施以教育，提高教育的實效性，就不會因為瑣屑的工作而心煩意亂，降低工作成效與教育的實效。久而久之，還能化繁為簡，對于自身，也是一種解放與提高。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！庇媱澤龂叩耐菩校斐闪舜罅开毶优某霈F(xiàn)，在他們身上，具有明顯的共性特征：刁蠻、任性、缺乏獨立自主、吃苦耐勞的精神?；诖?，在多年的班主任工作中，我特別注重學生意志品質的培養(yǎng)。提出“學生健康成長”口號----“吃苦不是吃虧，刻苦不是愚笨，好問不是無知，禮貌不是怯懦，蠻橫不是陽剛?！辈⒔逃麄儭笆欠侵挷徽f，是非之地不去，是非之人不交，是非之事不做。”凡是自己能獨立完成的事，不可依賴于父母，依賴于他人，日常生活小事，應學會獨自解決。教育學生成功絕非一時一事之舉，須長期的努力堅持，須有“水滴石穿”的韌勁，沒有頑強的意志力與持之以恒的精神，是不可能到達理想彼岸的。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄?身教重于言傳?！薄耙褜W生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！薄皠尤艘匝哉?，其感不深；動人以行者，其應必速?！弊鳛橐幻處?，尤其作為一名班主任，肩負的是神圣的使命，關系到千家萬戶的子孫后代，關系到 民族的希望，國家的未來。因此，他必須要謹言慎行，談吐文雅，以身作則，率先垂范，做出表率；他必須要淡泊名利，虛懷若谷，博采眾長，知識豐富，內涵深厚。他注定要付出得比常人多，他還得忍受寂寞與清貧。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，不虛 “人類靈魂的工程師”的光榮稱號，我甘愿當一片綠葉，襯出紅花嬌艷，瀝心血全部，育桃李滿枝。