第一篇：手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熉氊?zé)

手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熉氊?zé)

1.在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，根據(jù)各級(jí)各類人員的培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)習(xí)大綱要求實(shí)施帶教。

2.負(fù)責(zé)向?qū)嵙?xí)護(hù)生介紹手術(shù)室環(huán)境、規(guī)章制度、物品儀器使用等情況，使實(shí)習(xí)護(hù)生盡快熟悉和適應(yīng)手術(shù)室環(huán)境。

3.了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采取多種教學(xué)方式，形成教與學(xué)的雙向互動(dòng)，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效果。規(guī)范護(hù)理技術(shù)操作，能用理論指導(dǎo)實(shí)踐。言傳身教，為人師表。4.培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)生“以患者為中心”的護(hù)理服務(wù)理念，按優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵指導(dǎo)并實(shí)施責(zé)任制整理護(hù)理。

5.具有較強(qiáng)的帶教責(zé)任感，在帶教的過程中培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)生的愛傷觀念和團(tuán)體協(xié)作精神。

6.愛護(hù)學(xué)生，尊重實(shí)習(xí)護(hù)生人格，肯定其勞動(dòng)價(jià)值。全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和工作情況，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持正面教育。加強(qiáng)與護(hù)生之間溝通，聽取護(hù)生的意見和建議，不斷改進(jìn)帶教方式。

7.積極協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)護(hù)生與其他醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系，充分發(fā)揮集體帶教的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。

8.督促、指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

9.認(rèn)真組織教學(xué)查房、護(hù)理小講課并做好記錄及實(shí)習(xí)護(hù)生資料存檔工作。

10.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生筆記、個(gè)案記批閱。了解其服務(wù)態(tài)度和勞動(dòng)紀(jì)律執(zhí)行情況，及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)反饋。

11.指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)生完成一例手術(shù)護(hù)理個(gè)案，以ppt形式完成。12.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生出科的理論和操作技術(shù)考核工作，并認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定。

第二篇：帶教老師職責(zé)[推薦]

帶教老師職責(zé)

1、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變；

2、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

3、在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)過程中，要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護(hù)病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。實(shí)習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求；

4、重視基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，自己對(duì)“三基”要熟練掌握，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固、考核；

5、病歷書寫和體格檢查是兩項(xiàng)重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視。帶教老師對(duì)每名實(shí)習(xí)醫(yī)師分管病人的病歷應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致的修改，指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師掌握各項(xiàng)檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫；

6、查房時(shí)，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實(shí)際，傳授臨床經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達(dá)、分析和解決問題的能力；

7、指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種臨床技術(shù)操作；

8、對(duì)剛?cè)肟频膶?shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行入科教育，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對(duì)本科室常見疾病進(jìn)行小講課，副主任醫(yī)師以上職稱帶教教師要定期主持教學(xué)查房；

9、配合科室做好實(shí)習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實(shí)習(xí)生的考勤情況，必須按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行實(shí)習(xí)，不地擅自縮短或延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間；

10、帶教老師應(yīng)及時(shí)向教務(wù)科反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的最佳效果。

第三篇：帶教老師職責(zé)

帶教老師職責(zé)1、2、在科室護(hù)理負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。介紹本科環(huán)境、收治病種、儀器、設(shè)備、人員情況、規(guī)章制度等。

3、參加科室值班及其他護(hù)理臨床實(shí)踐，指導(dǎo)帶教對(duì)象各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程與制度的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4、協(xié)助護(hù)理負(fù)責(zé)人擬定科室護(hù)理工作計(jì)劃和年底總結(jié)，參與科室管理工作。

5、6、參加護(hù)理查房。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作評(píng)價(jià)、理論及操作考核。負(fù)責(zé)本科室實(shí)習(xí)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修生及醫(yī)療本科生的護(hù)理帶教工作。制定帶教計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，并做好記錄。

7、每月組織兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間、課件內(nèi)容報(bào)護(hù)理部備案。

8、及時(shí)填寫《輪轉(zhuǎn)護(hù)士手冊(cè)》鑒定部分。

注：科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)登記本要有本科生的簽名，學(xué)習(xí)內(nèi)容有針對(duì)本科生的知識(shí)點(diǎn)。

第四篇：帶教老師職責(zé)

護(hù)理帶教老師的職責(zé)

一、在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)及進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教,同

時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行低年資護(hù)士的培養(yǎng)。

二、嚴(yán)格遵守醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求,執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī) 程。

三、臨床帶教老師不能脫離臨床,并直接從事臨床護(hù)理工作。

四、實(shí)習(xí)護(hù)士帶教

1.嚴(yán)格按照護(hù)理部臨床實(shí)習(xí)管理規(guī)定及科室的護(hù)理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教與管理,對(duì)違章違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)護(hù)理部。

2.運(yùn)用新的教學(xué)手段和理念,如:啟發(fā)式教學(xué),結(jié)合臨床病例,理 論聯(lián)系實(shí)踐等,努力培養(yǎng)實(shí)力型護(hù)理人才。

3.每周晨會(huì)提問兩次,每?jī)芍荛_展一次護(hù)理講座,每月一次護(hù)理查 房,床邊施教隨時(shí)進(jìn)行。

4.關(guān)心護(hù)生思想動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)紀(jì)律和工作表現(xiàn),聽取其他老師及患者 的反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正,每組護(hù)生中期和末期征求護(hù)生意見,改進(jìn)帶教工作,幫助護(hù)生解決工作及生活中遇到的問題。

5.認(rèn)真、客觀、公正地填寫護(hù)生實(shí)習(xí)手冊(cè)及實(shí)習(xí)鑒定表,做好護(hù)生 出科考核及評(píng)定工作。

第五篇：帶教老師職責(zé)

帶教老師職責(zé)

1、以身作則，言傳身教，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有救死扶傷、全心全意為病人服務(wù)的思想，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，強(qiáng)烈的帶教意識(shí)及一定帶教水平。

2、加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士的政治思想教育，培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，樹立全心全意為病人服務(wù)、為人民健康事業(yè)奉獻(xiàn)的好思想、好作風(fēng)。

3、經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)護(hù)士的思想狀態(tài)、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律及日常生活、學(xué)習(xí)情況，并聽取其他老師及病友的反映、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行幫助教育，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使實(shí)習(xí)護(hù)士能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4、培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士的臨床工作能力和臨床思維能力，啟發(fā)他們理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士獨(dú)立工作的能力，帶教老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們盡可能多接觸病人，給他們“壓擔(dān)子”，使之逐步樹立高度的責(zé)任感。

5、在技術(shù)操作上要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練、要求正規(guī)準(zhǔn)確。凡實(shí)習(xí)護(hù)士參加的各項(xiàng)手術(shù)、臨床從操作等，帶教老師應(yīng)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)護(hù)士術(shù)前、操作前討論，明確手術(shù)和操作的步驟、方法以及有關(guān)的適應(yīng)癥和禁忌癥，術(shù)中及操作時(shí)放手不放眼，術(shù)后及操作完畢要進(jìn)行小結(jié)和追蹤觀察，使實(shí)習(xí)護(hù)士了解和掌握病人接受治療的全過程。

6、根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求，加強(qiáng)督促檢查，在分配病床、病種與臨床治療操作等問題上應(yīng)盡量做到合理，對(duì)典型病例要組織教學(xué)查房，對(duì)達(dá)不到實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容，應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，完成教學(xué)任務(wù)。

7、各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，帶教老師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)護(hù)士平時(shí)的表現(xiàn)，實(shí)事求是地填寫好《學(xué)生實(shí)習(xí)出科鑒定表》，并完成或協(xié)助指導(dǎo)老師完成對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的各項(xiàng)出科考核。

8、組織、督促實(shí)習(xí)護(hù)士參加科室各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃地定期安排對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的專題講座等，檢查實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)的登記，并簽名，以督促實(shí)習(xí)大綱的完成。