第一篇：小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

各位家長：

上午好！首先對(duì)各位家長的到來表示衷心的感謝！今天大家在百忙之中來學(xué)校參加家長會(huì)，可見大家對(duì)孩子教育的重視，也體現(xiàn)了對(duì)我校的關(guān)心和支持，希望各位家長能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對(duì)于學(xué)校的基本狀況，我向各位家長匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我們學(xué)校從連續(xù)六年被評(píng)為小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校（沒有開教學(xué)工作會(huì)），9月被評(píng)為岱岳區(qū)教書育人先進(jìn)單位（需要說明的是：我們學(xué)校組建的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，沒有開，兩年開一次），12月被評(píng)為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，6月被評(píng)為岱岳區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。

在岱岳區(qū)教研室的歷次教學(xué)視導(dǎo)中，我校都獲得區(qū)教研室的一致好評(píng)，我鄉(xiāng)連續(xù)六年都在教學(xué)工作會(huì)上位居前四名（全區(qū)十七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加上區(qū)直學(xué)校共20個(gè)單位，）而中心小學(xué)每次都代表我鄉(xiāng)迎接檢查，在區(qū)抽考中我校的教學(xué)成績一直位居全區(qū)前三名，特別是今年的教學(xué)視導(dǎo)，我校在考核的32項(xiàng)指標(biāo)中，均達(dá)到A（優(yōu)秀）級(jí)水平，期中有18項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到A+水平（最優(yōu)秀），就連全區(qū)的龍頭學(xué)校黃前中心小學(xué)也到我校參觀學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)及任課教師基本情況：

我們現(xiàn)有35 位同學(xué)，其中男生17人，女生18人。下面向家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的劉藝、胡中閣、嚴(yán)瑞、張君泓、李科、李成業(yè)等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行

為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。嚴(yán)傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇、孫豐麗等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；嚴(yán)碩、劉雯、楊健豪、嚴(yán)傳銘、嚴(yán)星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝、嚴(yán)亮等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。

我們?cè)诮虝耐瑫r(shí)，時(shí)刻記著育人的重要性。讓孩子德才兼?zhèn)涫抢蠋熂议L共同的目標(biāo)，所以班會(huì)課上，我們對(duì)孩子進(jìn)行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育。培養(yǎng)孩子良好的思想品德，本學(xué)期，我們班同學(xué)利用課余時(shí)間，對(duì)垃圾進(jìn)行分類整理，對(duì)那些可回收的放到袋子里，攢滿袋子就去賣，第一次賣了10元錢，孩子們買回了水桶，看到這種情況，老師喜在心里，孩子們的笑表現(xiàn)在臉上。畢竟這是自己勞動(dòng)所得??！繼而，孩子們又買回了舀子、臉盆、噴壺。開始午休了，教室里有蒼蠅，孩子們又用賣垃圾的錢買回了蒼蠅拍。事情不大，但可以看出孩子們勤儉節(jié)約的一顆心，家里的小公主、小公子確實(shí)長大了，懂事了。孩子們?nèi)绱?，我們?nèi)握n教師也不甘落后。他們的語文兼英語老師鄒紅艷老師，年紀(jì)輕輕，但榮譽(yù)不少，2008、2010區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2009年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，2008、2010鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。我，四年級(jí)一班的班主任兼數(shù)學(xué)教師2008年獲區(qū)教學(xué)能手，區(qū)骨干教師榮

譽(yù)稱號(hào)，2009年區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，2010年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人，2006至今每年都被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的四（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)可以使學(xué)生們健康成長的和諧班集體。三、四年級(jí)特點(diǎn)以及解決問題的建議：

四年級(jí)——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，作為家長很有必要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

1、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績也會(huì)有影響，有的孩子上課積極動(dòng)腦，有的孩子上課不動(dòng)腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動(dòng)腦又不聽課，人在心不在。

3、還是5+2=？的問題； 有的孩子在家有家長的正確引導(dǎo)，對(duì)每周 的知識(shí)都有一個(gè)回顧，但有小部分家長對(duì)孩子則是不聞不問。

4、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點(diǎn)。不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問題，做事粗心，上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒有聽課，所以大部分成績不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠認(rèn)真聽講，耐心做筆記，但是因?yàn)樾乃继?xì)膩，往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了，所以容易分心，導(dǎo)致成績?cè)谙陆怠?/p>

（二）、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，減小個(gè)體差異。

1、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時(shí)間做完，家長不要守著。但是家長一定要檢查對(duì)錯(cuò)，這一定不能少。

2、在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒有掌握的知識(shí)，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長再進(jìn)行檢查督促，直到真正的掌握為止。

3、正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理，沒有任何壓力，在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。

四、給家長的建議

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是

老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接

受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)都很高，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

第五、上網(wǎng)問題，現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡(luò)上很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導(dǎo)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)

吧，讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)。

五、與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。

總之，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常感謝各位家長的理解和大力支持配合，當(dāng)然在今后的日子里，同樣需要您一如既往的支持、理解和配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長！

最后，希望各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)校多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長而努力！

謝謝大家！

第二篇：小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們四年級(jí)家長會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長做以下匯報(bào)。

首先，我先介紹一下學(xué)校的基本情況

其次，我介紹一下我班的總體情況：我們班學(xué)生有**人，男生有**，女生有**人，其中東里虎**人，圣水泉**人。他們活潑可愛、尊敬老師、熱愛勞動(dòng)，為了讓他們?cè)谛@里愉快的學(xué)習(xí)、茁壯的成長，在行為習(xí)慣上我們堅(jiān)持德育為首的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在學(xué)習(xí)上我們注重引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然我們做了很多，但仍然存在一些問題，如：個(gè)別學(xué)生太懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，還有的缺乏自信心。還有的自我約束能力太差。所以我希望家長和我們一起繼續(xù)努力。

下面向家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的何文廣、何振華、孟令偉等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。何振華、孟令偉、何欣苗等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；王心如、何晨翡等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。

三、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

他們心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

以下問題，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過幾次，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視，所以，我們?nèi)砸Ｗゲ恍浮?/p>

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送出200米。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學(xué)校和家長共同教育，共同努力。我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些三五食品，長期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

3、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。

a．從語言上，不要說一些傷害學(xué)生自尊心的話。

比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。b、不要打擊孩子的自信。

ｃ、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、多讓孩子讀一些有益的書籍。積累豐富的語言，提高理解能力。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

四．家長代表交流

五．家長和老師互相交流。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言

尊敬的各位老師、各位家長，大家好：

我是四年一班王晴的家長。今天很榮幸借著這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里與大家共同交流培養(yǎng)孩子的心得與方法。

首先感謝班主任 姚老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各科任課老師對(duì)孩子曉之以理，動(dòng)之以情的諄諄教導(dǎo)及嚴(yán)以利行的教學(xué)方法，使我們的孩子在成長中逐漸變得更加快樂，自信，喜愛讀書。尤其，這次在各校四年到六年級(jí)現(xiàn)場作文比賽中，王晴獲得了一等獎(jiǎng)的殊榮，尤感欣慰。這是老師的教育和管理得到的成績，在此非常感謝班主任姚老師！

在平時(shí)，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，有時(shí)我也很迷茫。但我個(gè)人認(rèn)為孩子從小就要培養(yǎng)好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。就如教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

那么怎樣培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，以下是我的一些體會(huì)：

1.身為家長要以身作則，注重言傳身教

家庭氣氛對(duì)現(xiàn)在的孩子很重要。比如，家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這很容易引起孩子的反感，而且也影響她的學(xué)習(xí)心態(tài)。更會(huì)間接的誤導(dǎo)她認(rèn)為：如果我沒有上學(xué)、沒有作業(yè)，就可以像爸媽一樣看電視，上網(wǎng)了。她便從心里開始討厭抵觸做作業(yè)、讀書…所以，在我們家，我和王晴的爸爸多數(shù)情況下都喜歡看書，不知不覺中孩子也養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。幾乎每天我們一家三口 在臨睡前都會(huì)看會(huì)兒書、報(bào)紙或雜志等讀物。在給孩子買喜歡的課外書方面，我毫不吝嗇金錢。而且，有時(shí)我常常會(huì)請(qǐng)孩子給我講個(gè)故事。這樣不僅帶動(dòng)了孩子愛讀書的興趣，還鍛煉了她的語言表達(dá)能力。

2.要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定

孩子做錯(cuò)事了，不要沒完沒了的批評(píng)、糾纏做錯(cuò)的事情。其實(shí)，她心理已經(jīng)很不好受了。就算我們大人，又有誰沒有不小心打碎個(gè)杯子弄壞個(gè)碗的時(shí)候呢，何況她還是個(gè)孩子。這樣想想，我在體諒她的同時(shí)也開導(dǎo)了自己。對(duì)于，孩子的每次進(jìn)步，適時(shí)的表揚(yáng)，給孩子鼓掌喝彩，欣賞她，肯定她，有時(shí)還要適度的‘依賴’她，讓她覺得有時(shí)大人也需要孩子來照顧的。她便有了自豪感 還會(huì)有一種責(zé)任感。

3.教會(huì)孩子感恩

孩子除了學(xué)習(xí)好，還要心靈健康。心懷感恩的孩子長大后才是真正社會(huì)的主人。記得孩子在她讀小學(xué)一年級(jí)的一次期末考試中，她考得了全年級(jí)第一名。學(xué)校除了頒發(fā)獎(jiǎng)狀外還獎(jiǎng)勵(lì)了十元錢。我當(dāng)時(shí)非常興奮，我說：“我要把這次獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金全都保留起來，永遠(yuǎn)的留做紀(jì)念”但沒想到當(dāng)時(shí)這個(gè)5周歲的孩子，拿出這十元錢對(duì)我：“媽媽，我要買一桶水送給你作為禮物，這樣全家人都能喝到我買的水了，不用只有你一個(gè)人那么辛苦的買水給我們喝了”當(dāng)時(shí)，我聽到這些話感動(dòng)得眼睛都濕潤了。我很幸福！直到現(xiàn)在，每到母親節(jié)和生日時(shí)，我都會(huì)意外的收到孩子送給我的禮物，有時(shí)還是出乎意料的大禮物。

作為一名母親，每當(dāng)想起孩子的孝順和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長進(jìn)步，我都十分滿足和幸福。我相信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是打罵出來的，而是肯定出來的。

讓我們理解他們，尊重他們，信任他們，并適時(shí)幫助他們改正不良習(xí)慣。我相信，即使我們的孩子在學(xué)習(xí)上沒有考得第一名，但他會(huì)在其它領(lǐng)域取得好成績的。

請(qǐng)相信我們自己的孩子。并在此愿每一個(gè)孩子都有屬于自己快樂健康的一片天地。

謝謝大家。

2011-4-22

第四篇：小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們四年級(jí)一班的家長會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長做以下匯報(bào)。

首先，我先介紹一下學(xué)校的基本情況

其次，我介紹一下我班的總體情況：我們班學(xué)生有55人，男生有27，女生有28人，他們活潑可愛、尊敬老師、熱愛勞動(dòng)，為了讓他們?cè)谛@里愉快的學(xué)習(xí)、茁壯的成長，在行為習(xí)慣上我們堅(jiān)持德育為首的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在學(xué)習(xí)上我們注重引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然我們做了很多，但仍然存在一些問題，如：個(gè)別學(xué)生太懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，還有的缺乏自信心。還有的自我約束能力太差。所以我希望家長和我們一起繼續(xù)努力。

下面向家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的包全發(fā)、楊鑫、尚浩、徐巖、包敘錠、等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。劉強(qiáng)、喬英、喬凡、鄒美娜、徐子涵等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；馮晨、王寧、喬峰等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。

三、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

他們心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

以下問題，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過幾次，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視，所以，我們?nèi)砸Ｗゲ恍浮?/p>

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學(xué)校和家長共同教育，共同努力。我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

3、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。

a．從語言上，不要說一些傷害學(xué)生自尊心的話。

比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。b、不要打擊孩子的自信。

ｃ、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、多讓孩子讀一些有益的書籍。積累豐富的語言，提高理解能力。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料四三

小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料 尊敬的各位家長： 你們好。首先歡迎你們來參加我們四年級(jí)的家長會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把班級(jí)及近期學(xué) 生的一些情況向家長做以下匯報(bào)。首先，我先介紹一下班級(jí)的基本情況 我班的總體情況：我們班學(xué)生有 39 人，男生有 24，女生有 15 人，他們活 潑可愛、尊敬老師、熱愛勞動(dòng)，為了讓他們?cè)谛@里愉快的學(xué)習(xí)、茁壯的成長，在行為習(xí)慣上我們堅(jiān)持德育為首的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在 學(xué)習(xí)上我們注重引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然我們做了很多，但仍然存在 一些問題，如：個(gè)別學(xué)生太懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，有的缺乏自信心，還有的自 我約束能力太差。所以我希望家長和我們一起繼續(xù)努力。下面向家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期 開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的董 萍萍、崔浩、蔡夢(mèng)欣、王恩惠、李聰、趙旭等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方 面都有了很大的變化。唐堯甜、牛晗、朱帥威、翟瑞麗、周世慧、王俊等班干部 工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；陳琳、張世博、申?duì)N、郭志 華、張鑫雨、王浩等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有 個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自 己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺 改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的 快樂。

三、共同關(guān)注的幾個(gè)問題： 這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：他們心理和生理變化比較迅速,身心各 方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí) 期他們精力沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力 是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的依賴，總認(rèn) 為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，他們的 情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

1、安全問題：主 要存在兩大方面：首先，交通安全。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人 往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都 非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主 任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路 上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學(xué)校和家長共同教育，共同努力。其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和 孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一 些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng) 常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

3、學(xué)生的家庭教育。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說： 五加二等于零。什么意思呢？ “ ” 即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們就什么都學(xué)會(huì)了。電子 游戲、賭博，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教 育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造 良好的育人環(huán)境。我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會(huì)，我主要 談怎樣針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。a．從語言上，不要說一些傷害學(xué)生自尊心的話。比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲 熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東 西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不 聽說，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語言都會(huì)極大地傷害 學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。b、不要打擊孩子的自信。ｃ、理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為 了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高 尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。不溺愛孩子，愛孩子不僅 僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，更重要的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勤勉節(jié) 儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課 的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果 則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家 庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué) 生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭 教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天 都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了 什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做 到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做 人的道理。

五、每天的校訊通都發(fā)有這樣的語句，請(qǐng)您說給孩子。

六、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己 的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

七、孩子面前做表率。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放 學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

九、多讓孩子讀一些有益的書籍。積累豐富的語言，提高理解能力。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。特別是最近天氣 冷，要孩子早睡早起，早晨吃過飯?jiān)缧﹣韺W(xué)校，以免遲到。我 想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓 勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不 是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

情切任重 言傳身教

——談如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 二年級(jí)三班學(xué)生家長

鄧鉑

各位老師、各位家長，你們好：

作為家長代表，我感到既榮幸又慚愧，榮幸的是，給我與大家直接面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，慚愧的是，我說的不一定對(duì)，只是我個(gè)人粗淺的看法和體會(huì)而已，希望與大家共勉。

一、作為家長應(yīng)具有“如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣”的認(rèn)識(shí)和理念。

孩子是家庭的核心，是家長的希望和重心。當(dāng)家長的都有一個(gè)共同的愿望，就是能讓自己的孩子健康的成長，將來成為一個(gè)有用的人。要實(shí)現(xiàn)這一愿望，基礎(chǔ)就是從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣，小時(shí)候形成的良好習(xí)慣和天生的一樣牢固。教育兒童沒有固定的規(guī)則，孩子的行為也不會(huì)顧及什么規(guī)則，所以大人覺得有什么必須做的事，便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)诤⒆拥纳砩瞎潭ㄏ聛?，這就是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后便不用借助記憶，不用大人的督促，很自然地在孩子的身上發(fā)生作用了。有人說：孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；你播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；你播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；你播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。可見習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以致事業(yè)上的成功是至關(guān)重要的。這種習(xí)慣養(yǎng)成的承擔(dān)者，一是學(xué)校，二是家庭，但兒童少年時(shí)期的習(xí)慣培養(yǎng)，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用，作為家長，我們應(yīng)該具有這種認(rèn)識(shí)和理念。

二、孩子現(xiàn)在處在一個(gè)生長階段，他們的求知欲和模仿性比較強(qiáng)，作為家長，朝夕相處，很自然地就成了他們模仿的對(duì)象，求知的對(duì)象，父母的一言一行，舉手投足，對(duì)其就會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，我覺得，家長的身體力行，言傳身教所起的作用是主要的。

第一、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種智力勞動(dòng)，作為非智力因素，影響著學(xué)習(xí)效果。因此，作為家長，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子最大限度地發(fā)揮自己的智能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

首先，教育孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)楹⒆犹焐陀幸环N強(qiáng)烈的求知欲。要引導(dǎo)的地方是，讓他學(xué)習(xí)專心、踏實(shí)。怎么樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我就談?wù)勎沂窃鯓右笪业暮⒆拥陌桑?先養(yǎng)成預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣。預(yù)習(xí)力來是學(xué)習(xí)的一個(gè)首要要求。沒有預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不會(huì)有一個(gè)概括的了解。在聽課過程中，不免就有生吞活剝的感覺。無論是接受知識(shí)的程度還是應(yīng)用知識(shí)的能力，其效率都是很低的。

2、養(yǎng)成在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí)的習(xí)慣。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而又知其所以然。所學(xué)的知識(shí)才能內(nèi)化為自已的東西，學(xué)到的知府才能牢固。

3、養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。鉆研課本，復(fù)習(xí)課本的習(xí)慣一旦形成，對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)和提高自學(xué)能力都大有幫助。

4、養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。解題錯(cuò)誤往往是由于不細(xì)心審題，沒有弄清楚已知條件就急于解題而造成的。因此，在學(xué)習(xí)例題，做習(xí)題過程中，都要認(rèn)真審題，理清思路后再動(dòng)手。

5、養(yǎng)成獨(dú)立解題，細(xì)心演算，耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，這種習(xí)慣 的形成對(duì)考試時(shí)卷面成績的獲得特別重要。而好成績的獲得對(duì)孩子的自信心的形成或有很大的幫助。

6、養(yǎng)成對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。當(dāng)今綜合各科知識(shí)的題型的層出不窮無疑為這一習(xí)慣的培養(yǎng)作了很好的注腳。思考，凡事多問一個(gè)“為什么”，力求知道原因。

7、養(yǎng)成用工具書，會(huì)用老師推薦的工具書解決一些學(xué)習(xí)上的困難。

8、養(yǎng)成記筆記，凡讀書讀報(bào)，聽課，聽講話，都動(dòng)筆記錄，能抓要點(diǎn)，力求記原話。

9、養(yǎng)成寫日記，堅(jiān)持天天做，學(xué)會(huì)揀重要的記，力求有新意。

10、養(yǎng)成讀報(bào)刊，每天讀，成為必做的事。積累摘錄，剪集好句子，好語段，好文章，好例題，裝訂自已的報(bào)刊。

第二、多和孩子溝通，培養(yǎng)孩子的健康心理。

孩子小時(shí)，對(duì)父母的依戀性較強(qiáng)，隨著年齡的增長，孩子有了獨(dú)立的意識(shí)，封閉性越來越明顯，這時(shí)，父母應(yīng)該主動(dòng)找孩子談心、聊天。談話時(shí)，要選擇孩子感興趣的話題，激發(fā)孩子談話的積極性；家長要少講多聽，耐心地傾聽孩子的訴說辯解；家長要心平氣和，以平等的態(tài)度對(duì)待孩子。

要注意孩子情緒的變化。孩子遇到困難、挫折要鼓勵(lì)他；過分逞能，要適當(dāng)?shù)貪婞c(diǎn)冷水，讓他正確地認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)引導(dǎo)、開化，防止形成不健康的心理?，F(xiàn)在的孩子，以我為中心，一意孤行，我的孩子也有這方面的缺點(diǎn)，我試著用“角色互換”的方法，讓父母當(dāng)孩子，讓孩子作父母，這是一種游戲，也是一種換位思考的方法，讓孩子感受父母的心態(tài)，經(jīng)常當(dāng)當(dāng)“小大人”。在孩子當(dāng) “大人”的過程中，會(huì)表現(xiàn)出來極大的耐心。

在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣過程中，我覺得“言傳身教”應(yīng)該實(shí)施的一些具體辦法。

第一、身體力行，以身作則。

父母是孩子的榜樣，要求孩子做到的，首先父母要做到。為了孩子的作業(yè)，我特意借了一套教材，自己預(yù)先學(xué)習(xí)，以保證能在輔導(dǎo)孩子時(shí)心中有數(shù)，讓他感覺到家長的重視和付出，使他沒有理由不做好作業(yè)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我孩子胃口好，身體胖。為了讓他多鍛煉，我們就安排合適的時(shí)間陪他一起跑步、游泳等，克服他不愛運(yùn)動(dòng)的心理，督促他進(jìn)行鍛煉。家長是孩子的一面鏡子，家長以身作則，給孩子做榜樣，這是無聲的教育，是最有說服力的教育，所以人們說：身教重于言教。第二、講道理，以理說服。

身教重于言教，并不是不要言教。作為家長應(yīng)該掌握科學(xué)的家教知識(shí)，運(yùn)用說服教育的方法，通過擺事實(shí)、講道理，啟發(fā)孩子的自覺性，提高孩子的思想認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子還是懂道理的，只要你把道理講明、講透，他還是能明白能接受的。第三、放心放手，真做實(shí)干。

習(xí)慣的養(yǎng)成，有些事在親自實(shí)踐中完成，但也要有意地放心放手，讓孩子做一些力所能及的事情。比如，做完作業(yè)后讓孩子自己整理書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備，課本、作業(yè)本、文具盒等一一檢查；衣服鞋帽自己穿戴，有時(shí)，孩子他也不整理就上學(xué)了，我就會(huì)認(rèn)真的幫他整理好并附上小紙條：“孩子你今天忘收拾書桌了，是媽媽幫你收拾的，你還滿意吧！”通過反復(fù)的糾正孩子，孩子就會(huì)記住的，在孩子完成后對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，樹立他的信心；還可以建立家庭勞動(dòng)制度，一些家務(wù)活，分工來干，由讓他干到自己主動(dòng)去干，形成“動(dòng)力定型”，變成基本生活需要，就形成了一種習(xí)慣。第四、言行一致，說到做到。

言行一致，是父母做表率的直接體現(xiàn)的一種素質(zhì)，它能讓孩子從父母身上學(xué)到誠實(shí)的品質(zhì)，養(yǎng)成表里如一的好習(xí)慣。第五、嚴(yán)格約束，反復(fù)強(qiáng)化。

孩子的興趣，孩子的習(xí)慣來的快去得也快，沒常性。因此，對(duì)孩子的好習(xí)慣的形成，需嚴(yán)格要求，要有一定的約束。要反復(fù)強(qiáng)化，使他定型。

比如：孩子掃地，掃一半不掃了，要告訴他做事應(yīng)該有頭有尾，不能半途而廢。習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的反復(fù)，要持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化。

第六、密切配合，高效培養(yǎng)。

首先是家庭內(nèi)部的配合。小家庭中，爸爸與媽媽之間，要形成一致的習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，在特殊的情況下配合還要默契，方式不同，目的一致。大家庭中，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺可能對(duì)孩子過分疼愛，要對(duì)老人講清楚，要盡可能縮小父母與祖輩對(duì)孩子要求的差距。盡量增加孩子與父母在一起的時(shí)間。另外，家庭與學(xué)校的教育也要一致，避免孩子家校表現(xiàn)不一，我們當(dāng)家長的要和學(xué)校及時(shí)經(jīng)常地溝通交流。

因?yàn)?，擁有好?xí)慣的孩子，也會(huì)擁有一個(gè)美好的未來。我相信，只要我們付出就有獲得，每一個(gè)孩子都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝大家！