第一篇：院刊通訊稿范文
能源與安全工程學(xué)院院刊（特刊）
——《大學(xué)》成功出版
能源與安全工程學(xué)院院刊（特刊）——《大學(xué)》2013年第2期（總第11期）于近日出版并向?qū)W院學(xué)生發(fā)放?！洞髮W(xué)》自創(chuàng)刊以來(lái)已連續(xù)出版十一期，本期院刊在習(xí)近平主席提出學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”思想后又正逢我校更名大學(xué)成功，故特別出版此期特刊。
新一期院刊主題為“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”，卷首語(yǔ)由學(xué)院黨總支副書(shū)記沙荔老師題寫(xiě)。本期院刊主要內(nèi)容包括“慶祝我校更名大學(xué)成功”、“風(fēng)華正茂”、“贏在路上”、“科技之窗”、“恰同學(xué)少年”、“激揚(yáng)文字”等欄目。集中介紹了學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生事跡，學(xué)院學(xué)生科研立項(xiàng)及近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)生活動(dòng)情況，并針對(duì)學(xué)生關(guān)心的考研、就業(yè)等問(wèn)題介紹了相關(guān)情況。為增添同學(xué)們情趣，陶冶情操，本期院刊同時(shí)刊登了內(nèi)容形式豐富的學(xué)生原創(chuàng)文章。
本期院刊出版后，學(xué)院立刻向全校師生發(fā)放。同學(xué)們閱讀院刊后紛紛表示，通過(guò)院刊不僅了解了學(xué)院近期情況，同時(shí)也在院刊中找到了自己所需要的信息和知識(shí)，在閑暇之余找到了樂(lè)趣。相信在廣大師生的支持和指正下，《大學(xué)》將越來(lái)越好！
第二篇：院刊征文
安靜的位置
在這個(gè)熱鬧的世界上,我常自問(wèn)，我的位置究竟在哪里？
——題記
傍晚的風(fēng)，尤其是深秋季節(jié)的晚風(fēng)，無(wú)聲，卻又于樹(shù)梢云端留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。帶給每一位路人絲絲清涼和無(wú)盡的想往。想往那足跡背后的曠然與安詳——我于風(fēng)中走過(guò)，攜手漫步在傍晚的校園。走過(guò)繁華的喧囂，去往喧囂之外那片廣袤的世界；我于風(fēng)中走過(guò)，凝聽(tīng)自然的心聲，沒(méi)了亢奮，多了安寧；我于風(fēng)中走過(guò)，風(fēng)伴我而行，無(wú)聲，有情！
對(duì)于一切熱鬧的環(huán)境，如公眾演說(shuō)，演講比賽，各種晚會(huì)活動(dòng)等等，我向來(lái)是不太喜歡，甚至于有一些反感。即使有時(shí)盛情難卻，參加此類(lèi)活動(dòng)，也多半是后悔。當(dāng)然，人各有志，我不能反對(duì)別人去追求他們所理解的物質(zhì)與文化，只是覺(jué)得這與我的天性不太切合。我不喜歡幾乎所有的熱鬧環(huán)境，因此這也決定了我不能做一個(gè)被眾人熟知的公眾人物。于演講，我少了那份激情，于主持，我缺了那分機(jī)敏，于表演，我又天性多了幾分羞澀，毫無(wú)表演欲望。因此，順應(yīng)天性，安靜的做自己，成了我最合適的選擇。
幾乎在校園的每個(gè)角落，都能看見(jiàn)些許情侶，他們或是手挽手坐著，或是相擁，似乎在用實(shí)際行動(dòng)向世人宣告他們對(duì)于愛(ài)情的執(zhí)著與向往。此刻，我想我是最理解他們的人，因?yàn)樗麄兒臀乙粯?，需要的只是一個(gè)近乎無(wú)人的安靜的環(huán)境，去書(shū)寫(xiě)那一篇心靈深處的交流。我出了羨慕他們之外，也真心希望他們擁有的不僅是屬于兩個(gè)人的安寧，在這之外，應(yīng)該有他們自己的寧?kù)o的空間。
也許，每一個(gè)人在生命中的某個(gè)階段是需要某種熱鬧的。那時(shí)候，飽脹的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是一個(gè)人不能永遠(yuǎn)停在這個(gè)階段。托爾斯泰如此自述：“隨著年歲增長(zhǎng)，我的生命越來(lái)越精神化了?！比藗兓蛟S會(huì)把這解釋為衰老的征兆，但事實(shí)證明，老年時(shí)的托爾斯泰比任何同齡人都更充滿(mǎn)生命力。于此看來(lái)，人生最好的境界是豐富的安靜，擺脫虛名浮利的誘惑，獲取內(nèi)在精神世界的寶藏。泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒(méi)有我們能到達(dá)的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里?！币?yàn)槿魏纬錆M(mǎn)了聲音與狂熱的物質(zhì)，里面空無(wú)一切。
我常想起電影《英雄》里無(wú)名在雨中決斗的場(chǎng)景，兩人站在雨中，一動(dòng)不動(dòng)，唯有老者的琴聲起起伏伏，伴隨著琴聲，兩人在心中的決斗已悄然開(kāi)始??心無(wú)旁騖，靜若止水。那是一種何等的深邃。當(dāng)《功夫熊貓2》再登熒幕時(shí)，除了其令人炫目的特技外，讓我印象最為深刻的便是那句“inner peace”，中文意思即是靜下心來(lái)。唯有這樣，才能看破事物的內(nèi)在聯(lián)系，知曉其真理。從而做到處變不驚。我想這不僅僅是一句臺(tái)詞，更是一種境界，一種人生哲學(xué)。
我常問(wèn)自己，我的位置在哪里？我不屬于任何流行的派別，也不曾向往那些許繁華和喧囂。因?yàn)闊狒[之外的世界無(wú)邊無(wú)際，那里有我的位置——安靜的位置。就好像在海邊，我只想在一個(gè)安靜的角落，因?yàn)檫@里不僅有海邊游人嬉戲的喧囂，還有遠(yuǎn)處最為廣袤的整個(gè)大海。在一個(gè)安靜的位置上，去看世界的熱鬧，去看熱鬧背后的無(wú)限廣袤的世界，這便是我的位置。
第三篇：院刊策劃書(shū)
篇一：院刊策劃書(shū)(上交學(xué)院)福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)沁軒文學(xué)社
時(shí)間：2011年3月5日
策劃人：康林豪
一、前言
二、主辦方、指導(dǎo)老師
主辦方：福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)沁軒文學(xué)社
指導(dǎo)老師：黃發(fā)洋老師 黃麗青老師
三、創(chuàng)辦院刊副刊的意義：
這次創(chuàng)辦院刊副刊，是為了能使同學(xué)們更好的了解我們學(xué)院的各部門(mén)組成各個(gè)活動(dòng)的情況，使院刊副刊能夠成為福軟對(duì)外的一個(gè)窗口，更能夠使得沁軒文學(xué)社在榕城文學(xué)聯(lián)盟中的地位得到加強(qiáng)和提高，使得福州各個(gè)高校的文學(xué)社能夠更好的、更容易的與我院沁軒文學(xué)社聯(lián)系與達(dá)成各項(xiàng)合作，進(jìn)而促進(jìn)我院與各個(gè)高校間的聯(lián)系與合作。
四、院刊副刊出版概況：
出版時(shí)間：2011年5月初
發(fā)放對(duì)象：福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生，榕城高校聯(lián)盟所有院校
預(yù)計(jì)發(fā)行量：500-600本 預(yù)計(jì)發(fā)行頁(yè)數(shù)：30-36頁(yè) 尺寸：16開(kāi)
主要內(nèi)容：（1）林憬耀題字
（2）學(xué)院師生的作品（包括畢業(yè)作品）；
（3）心理咨詢(xún)與問(wèn)答；
（4）好書(shū)的推薦和簡(jiǎn)介；（1-2頁(yè)）（或勵(lì)志電影推薦，陶冶學(xué)生的情操，提高
學(xué)生的素質(zhì)）
（5）頁(yè)邊穿插一些格言、小笑話(huà)及一些趣味小知識(shí)；
五、院刊副刊宣傳
1、各宿舍和校領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員處發(fā)放。
2、各個(gè)院校進(jìn)行交換發(fā)放。
六、沁軒文學(xué)社各部門(mén)負(fù)責(zé)事項(xiàng)
1、策劃部：負(fù)責(zé)院刊副刊前期策劃；
2、編輯部：負(fù)責(zé)院刊副刊的設(shè)計(jì)、排版、師生稿件審核和各采訪(fǎng)稿的定稿；
3、信息部：負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、印刷廠商、刊物的發(fā)行，并且還要負(fù)責(zé)與贊助商聯(lián)系
等相關(guān)工作；
（具體工作細(xì)則由各個(gè)部門(mén)安排負(fù)責(zé)人）
另：全體社員都有義務(wù)幫忙聯(lián)系贊助
七、資金預(yù)算（單位：元）：
印刷費(fèi)用：1800 費(fèi)用總計(jì)：1800（可與贊助商聯(lián)系）
八、人員安排
1、前期策劃：由沁軒文學(xué)社策劃部曾文響、王文捷、葉妍，康林豪等負(fù)責(zé)；
2、院刊副刊編纂：①稿件審核：由沁軒文學(xué)社編輯部徐承輝、楊玉玲等負(fù)責(zé)；
②刊物排版：由沁軒文學(xué)社社長(zhǎng)謝圣棱，社長(zhǎng)助理戴淑倩等責(zé)； ③刊物的印刷與出版：由沁軒文學(xué)社楊娟、許美琳等負(fù)責(zé)；
3、刊物的發(fā)行：由沁軒文學(xué)社卓金彬、彭益玲、鐘紅玲等負(fù)責(zé)；
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：由沁軒文學(xué)社謝圣棱、曾文響、楊玉玲，王文捷，朱偉健等負(fù)責(zé)。
九、預(yù)計(jì)效果：
豐富同學(xué)們的課余生活，為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，能夠進(jìn)一步凝聚學(xué)生，激發(fā)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，令同學(xué)們?cè)谛@文學(xué)活動(dòng)創(chuàng)作的過(guò)程中，以他們的文學(xué)作品的形式呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，構(gòu)建健康向上的校園文化，挖掘和培養(yǎng)學(xué)院的文學(xué)愛(ài)好者，突出精品，展現(xiàn)文學(xué)魅力，讓廣大同學(xué)們?cè)谠嚎心軌虻玫降玫礁玫奈膶W(xué)熏陶。
十、應(yīng)急預(yù)案：
1、文稿不夠：可面向全院征集稿件或舉辦小型征文比賽，將獲獎(jiǎng)稿件排版后用于院刊副刊，并發(fā)動(dòng)沁軒文學(xué)社社員踴躍投稿。
2、資金不足：應(yīng)發(fā)動(dòng)沁軒文學(xué)社社員全體積極向外界聯(lián)系贊助商，以獲取足夠資金。
3、排版問(wèn)題：課先從沁軒文學(xué)社內(nèi)部尋找精通排版的社員，并向社團(tuán)聯(lián)合會(huì)雙翼網(wǎng)協(xié)尋求幫助。
4、印刷問(wèn)題：事先應(yīng)聯(lián)系幾家印刷廠，將院刊副刊印刷要求告之，并從中選擇性?xún)r(jià)比最高的廠商進(jìn)行合作，為防止廠家違約，印刷品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題等應(yīng)與之簽定相關(guān)合同。
5、如院刊副刊發(fā)放后反響熱烈，可酌情進(jìn)行增印或出版加刊。
福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)沁軒文學(xué)社 2010年3月5日
篇二：2010年院刊策劃書(shū)
2010年院刊策劃書(shū)
一、前言
院刊做為一種特殊類(lèi)型的刊物，在傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的福建師范大學(xué)二級(jí)學(xué)院而言，創(chuàng)建自己超前的教育理念和文化品牌，既是學(xué)院內(nèi)在的靈魂所在，也使學(xué)院的精神內(nèi)涵得以傳承。院刊是學(xué)院宣傳自已的窗口，是學(xué)院對(duì)外開(kāi)放溝通交流的橋梁，院刊是校園文化的載體，體現(xiàn)著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，能夠豐富校園文化內(nèi)容，為了促進(jìn)學(xué)院文化的發(fā)展，特制定院刊策劃書(shū)。
二、奮斗目標(biāo)
組建一支和諧、高效率、高素質(zhì)的編輯團(tuán)隊(duì)，有自己的團(tuán)隊(duì)文化和業(yè)余生活，確立院刊編輯部在學(xué)生組織中的地位和影響，明確院刊在學(xué)院工作中的具體作用，調(diào)動(dòng)成員的積極性，以校園人身邊的事情入手，用豐富、新穎、易理解的視覺(jué)觀望校園，用時(shí)尚、全新的視覺(jué)打造獨(dú)特的校園生活；真實(shí)記錄營(yíng)口大學(xué)園的學(xué)生們周?chē)l(fā)生的新聞，講述大學(xué)生們的至真情感，展現(xiàn)大學(xué)生們的人性魅力和當(dāng)代大學(xué)風(fēng)貌，積極宣揚(yáng)健康和諧的校園生活，記錄校園的精彩生活。充分利用自身資源，關(guān)注校園活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)校園信息，進(jìn)行全方位的采訪(fǎng)工作，做好院刊對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳媒介,創(chuàng)建幾個(gè)新的品牌欄目，有固定的讀者群。
三、院刊宗旨與口號(hào)
宗旨：豐富校園文化生活,激勵(lì)自由創(chuàng)作
口號(hào)：展現(xiàn)大學(xué)魅力,發(fā)揚(yáng)人文精神.四、院刊辦公場(chǎng)地
向?qū)W院申請(qǐng)一個(gè)辦公室作為院刊的辦公場(chǎng)地
五、機(jī)構(gòu)設(shè)置
設(shè)立院刊編輯部，下設(shè)四組
編輯組：下設(shè)二版、三版、四版。
負(fù)責(zé)新聞?wù)矸诸?lèi)，文字編排校對(duì)，最終形成完整的院刊方案。
新聞組：主要負(fù)責(zé)采訪(fǎng)任務(wù)，深入各系部社團(tuán)采訪(fǎng)學(xué)生活動(dòng)，采訪(fǎng)優(yōu)秀教師學(xué)生，并整理成稿子。
美編組： 版面設(shè)計(jì),圖片編輯，及院刊的風(fēng)格走向等。秘書(shū)處：負(fù)責(zé)外聯(lián)工作，規(guī)章制度制定，會(huì)議考勤，報(bào)紙發(fā)放，稿子收集整理分類(lèi)。記錄內(nèi)部人員投稿及入選稿件數(shù)量。
六、人員分配
綜合學(xué)院各全面人才，作出如下安排：
院刊顧問(wèn)由學(xué)院記者團(tuán)檀美林同學(xué)擔(dān)任；
院刊主編有學(xué)院陳子庭老師擔(dān)任；
院刊副主編由學(xué)院記者團(tuán)陳銘委、劉芃同學(xué)擔(dān)任； 院刊指導(dǎo)老師由陳子庭老師委派；
院刊編輯由記者團(tuán)全體成員和廣播站兩位同學(xué)組成；
院刊排版由宣傳部三位同學(xué)組成；
院刊校稿由物信一班李婉萍同學(xué)擔(dān)任；
院刊封面設(shè)計(jì)：由學(xué)院圖形圖像專(zhuān)業(yè)的同學(xué)組成；
注：上述人員分配僅供參考，如有意愿的同學(xué)可積極報(bào)名參與。
七、院刊名稱(chēng)征集
面向?qū)W院09、10級(jí)學(xué)生征集，要求：每班至少上交5篇院刊名稱(chēng)，由學(xué)院記者團(tuán)組成評(píng)選會(huì)，對(duì)上交的院刊名稱(chēng)進(jìn)行篩選，選出20篇上交學(xué)院，由學(xué)院師生進(jìn)行最終篩選。
八、板塊設(shè)置
1、設(shè)置4個(gè)版面，每月發(fā)行一次。
第一版：學(xué)院重大新聞（備注：刊頭，正文約4500字，圖片1-2張）
主要內(nèi)容：董事會(huì)會(huì)議、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、師生獲獎(jiǎng)等學(xué)院的重大會(huì)議、活動(dòng)報(bào)道和教學(xué)改革深度報(bào)道。（深度報(bào)道最好采用約稿形式）
第二版：學(xué)院綜合新聞（備注：正文約5500字，圖片3-5張）
主要內(nèi)容：以大學(xué)校園新聞為主和與大學(xué)生有關(guān)的新聞,報(bào)道師生優(yōu)秀事跡，獲獎(jiǎng)喜訊等，發(fā)揮先進(jìn)典型的模范作用等；可開(kāi)辟“it人物”專(zhuān)欄等與學(xué)院辦學(xué)特色相關(guān)的欄目；轉(zhuǎn)載學(xué)校重要新聞等。
第三版：學(xué)院團(tuán)學(xué)活動(dòng)（備注：正文約5000字，圖片5-8張）主要內(nèi)容：學(xué)院開(kāi)展的重大集體活動(dòng)，學(xué)生組織開(kāi)展的各種類(lèi)型社會(huì)公益活動(dòng)等，開(kāi)展熱門(mén)話(huà)題師生百字點(diǎn)評(píng)專(zhuān)欄?？菐熒鷥?yōu)秀作品，包括文學(xué)評(píng)論、雜感、隨筆、漫畫(huà)、攝影等，題材不限，注重人性和哲理，要求表達(dá)思想積極健康且原創(chuàng)。
第四版：學(xué)院專(zhuān)刊（備注：正文約5000字，圖片5—8張）主要內(nèi)容：結(jié)合學(xué)院每個(gè)階段的工作重點(diǎn)，出一個(gè)專(zhuān)刊。1月：加強(qiáng)學(xué)院誠(chéng)信考試教育活動(dòng)，營(yíng)造溫書(shū)迎考的良好氛圍
3月：社會(huì)公益活動(dòng)月（簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月）4月：宣傳我院“專(zhuān)升本”上線(xiàn)率和就業(yè)服務(wù)工作等 5月：紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動(dòng)、校外實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)等 6月：歡送畢業(yè)生歌會(huì)、畢業(yè)留言等等 7月：?jiǎn)?dòng)校外實(shí)訓(xùn)第一階段：訂單式培養(yǎng)
9月：歡迎新同學(xué)、軍訓(xùn)、教師節(jié)
10月：國(guó)慶系列活動(dòng)
11月：校外實(shí)訓(xùn)路演、文體藝術(shù)節(jié)、校園安全教育月活動(dòng) 12月：校外實(shí)訓(xùn)座談會(huì)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)、校外實(shí)訓(xùn)優(yōu)秀作品展、迎新晚會(huì)、教師聯(lián)歡晚會(huì)
九、院刊成本與發(fā)放形式
一份報(bào)紙需兩元錢(qián)，總共發(fā)放550份，預(yù)計(jì)總成本需1100元。
十、稿件來(lái)源
院刊能否辦成，質(zhì)量高低與否，都取決于稿源是否充足，稿件質(zhì)量是否過(guò)關(guān)。
1、各部門(mén)設(shè)一名信息通訊員，每個(gè)月報(bào)送一篇以上的稿件，內(nèi)容可圍繞日常工作的創(chuàng)新開(kāi)展、學(xué)院的教學(xué)改革、學(xué)院辦學(xué)特色等等。
2、各班級(jí)設(shè)一名信息通訊員，每個(gè)月至少報(bào)送一篇以上的學(xué)生活動(dòng)稿件，可以圍繞創(chuàng)新開(kāi)展主題班會(huì)、組織參加公益活動(dòng)、學(xué)生優(yōu)秀作品介紹等等。這部分稿件由學(xué)院記者團(tuán)統(tǒng)一篩選初審。
3、設(shè)立讀者郵箱，可以對(duì)一些與行業(yè)相關(guān)熱點(diǎn)或社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，摘取精彩評(píng)論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。
4、轉(zhuǎn)載部分it行業(yè)的相關(guān)信息；比如相關(guān)的比賽報(bào)名信息等。
十一、出報(bào)流程
1、月初學(xué)院宣傳工作主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)。
2、各個(gè)版面負(fù)責(zé)人及部門(mén)信息通訊員召開(kāi)院刊編前會(huì)，并將編前會(huì)意見(jiàn)匯總，以書(shū)面形式報(bào)送主管領(lǐng)導(dǎo)審核。
3、將審核后的工作任務(wù)按各大版面進(jìn)行分工，各版負(fù)責(zé)人及時(shí)將任務(wù)下發(fā)給相應(yīng)的新聞采寫(xiě)人員，及時(shí)協(xié)調(diào)跟蹤，保
篇三：測(cè)地學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)
●測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)●
測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦
策
劃
書(shū)
二〇一四年五月
●測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)●
前 言
院刊做為一種特殊類(lèi)型的雜志，在傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于年輕的測(cè)繪與地理信息學(xué)院而言，創(chuàng)建屬于自己的教育理念和文化品牌，既是學(xué)院內(nèi)在的靈魂所在，也使學(xué)院的精神內(nèi)涵得以傳承。院刊是學(xué)院宣傳自已的窗口，是學(xué)院對(duì)外開(kāi)放溝通交流的橋梁，院刊是學(xué)院文化的載體，體現(xiàn)著學(xué)院的精神風(fēng)貌，能夠豐富文化生活，為了促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展，特制定蘭州交通大學(xué)測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)。
創(chuàng)刊詞
現(xiàn)實(shí)磨礪的光壞，閃爍著爐火純青的光芒。
歲月褪去的年輪，攙扶著人生坐標(biāo)的起點(diǎn)。
胸懷正直與勇敢，減少沉浮與波折。
讓生命的足跡始終在第一象限內(nèi)閃亮，這就是正直的人生，這就是 積極向上、永無(wú)止境的進(jìn)取精神。
●測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)●
蘭州交通大學(xué)測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)
第一部分 刊物定位、名稱(chēng)
（一）、刊物名稱(chēng)
坐標(biāo)（zbo）
（二）、創(chuàng)刊詞 現(xiàn)實(shí)磨礪的光壞，閃爍著爐火純青的光芒。
歲月褪去的年輪，攙扶著人生的起點(diǎn)。
胸懷正直與勇敢，減少沉浮與波折。
讓生命的足跡始終在第一象限內(nèi)閃亮，這就是正直的人生，這就是 積極向上、永無(wú)止境的進(jìn)取精神。
（三）、刊物宗旨
以身邊的事情入手，用豐富、新穎、易理解的視覺(jué)觀望校園，用時(shí)尚、全新的視覺(jué)打造獨(dú)特的校園生活；真實(shí)的呈現(xiàn)測(cè)地學(xué)院的學(xué)生們周?chē)l(fā)生的故事；講述學(xué)生們的至真情感；展現(xiàn)大學(xué)生們的人性魅力和當(dāng)代大學(xué)風(fēng)貌；積極宣揚(yáng)健康和諧的校園生活；并且為文學(xué)愛(ài)好者和攝影愛(ài)好者提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們展示自己的文學(xué)作品和攝影作品，以豐富大學(xué)生活。介紹與大學(xué)生息息相關(guān)的資訊動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀?？镒攥F(xiàn)實(shí)主義的文藝路線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在未來(lái)成為同學(xué)們愛(ài)看的，受啟迪的文化娛樂(lè)類(lèi)雜志。秉承為測(cè)地學(xué)子創(chuàng)作一本豐富的，有文化底蘊(yùn)的，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的文摘原創(chuàng)讀物。
（三）、刊物心態(tài)定位
綜合文摘類(lèi)校園雜志
（四）、刊物風(fēng)格定位
個(gè)性 青春 原創(chuàng) 啟迪
（五）、讀者群體定位
測(cè)地學(xué)院全體師生（視發(fā)展情況，未來(lái)有望做到校級(jí)發(fā)行）
●測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)●
第二部分 刊物內(nèi)容、欄目
（一）、刊物內(nèi)容 a 內(nèi)容：內(nèi)容上立足于測(cè)地學(xué)院，吸收其他一些與大學(xué)生關(guān)心的文章、資訊。多加入一些校園原創(chuàng)作品，并以此作為刊物的特色。鼓勵(lì)原創(chuàng)，支持原創(chuàng)。內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)板塊：
1、專(zhuān)題板塊：雜志每一期做一個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題的內(nèi)容以大學(xué)生為主。全方位反映當(dāng)代大學(xué)生的方方面面。
2、原創(chuàng)板塊：這個(gè)板塊以刊登同學(xué)們的投稿為主，題材不限，形式不限。但要求內(nèi)容積極向上。
3、校園板塊：這個(gè)板塊主要介紹近期校園內(nèi)的動(dòng)態(tài)，包括校園新聞、活動(dòng)和考試資訊。
4、休閑板塊：以心愿墻、哲理故事、小笑話(huà)、漫畫(huà)、名言警句、測(cè)試和廣告為主。
b 主題：校園、人物、成長(zhǎng)、情感、心靈、社會(huì)、流行。
c 欄目設(shè)置
【本期視點(diǎn)】
引入在近期的關(guān)注度較高的話(huà)題，做成專(zhuān)欄。迎新、軍訓(xùn)、畢業(yè)、實(shí)踐等。
【校園文苑】
本欄目刊登校園優(yōu)秀散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等在學(xué)生中產(chǎn)生的優(yōu)秀作品。并且每期評(píng)選出校園優(yōu)秀作家。
【交大人物】
每期選擇一位老師，一名同學(xué)作為交大人物，此欄目主要介紹交大優(yōu)秀老師和優(yōu)秀大學(xué)生的趣事、經(jīng)歷、心得等等?；蛘呖且恍┫冗M(jìn)人物的先進(jìn)事跡，影響同學(xué)們、幫助同學(xué)們培養(yǎng)一個(gè)良好的人生觀、價(jià)值觀。
【國(guó)外視角】
作為同學(xué)們了解國(guó)外大學(xué)生生活、文化的一個(gè)窗口，使同學(xué)們更好的了解國(guó)外的大學(xué)和留學(xué)。
【社會(huì)之窗】
這個(gè)欄目主要介紹學(xué)生們?cè)谛@難以接觸到的社會(huì)知識(shí)，為學(xué)生走出校園奠
●測(cè)繪與地理信息學(xué)院院刊創(chuàng)辦策劃書(shū)●
基。
【健康貼士】
向同學(xué)們普及健康知識(shí)為主。
【綜合文摘】
本欄目摘國(guó)內(nèi)著名讀物的優(yōu)秀作品，內(nèi)容來(lái)自讀者、意林、啟迪等優(yōu)秀刊物。
【趣味測(cè)試】
以一些有趣、有益的測(cè)試幫助同學(xué)們更加的了解自己，同時(shí)增加雜志的吸引力。
【心理解惑】
針對(duì)同學(xué)們中存在的心理問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助同學(xué)們走出心理困境。
【原生講堂】
刊登一些名人的演講和自己的見(jiàn)解。
【心愿墻（表白墻）】
刊登同學(xué)們想說(shuō)的話(huà)，為同學(xué)們提供一個(gè)表達(dá)心聲的平臺(tái)。
【微語(yǔ)錄】
選登一些精辟的語(yǔ)錄。
【開(kāi)心一笑】
以小笑話(huà)為主，增加雜志的趣味性。
【哲理故事】
刊登一些寓言故事、哲理故事。
【搞笑秀】
精選一些幽默、搞笑的圖片，提升雜志的趣味性。
【攝影欣賞】
與攝影協(xié)會(huì)聯(lián)合制作刊物封底，選出校園優(yōu)秀攝影作品，或原創(chuàng)美術(shù)作品刊登。
【測(cè)地論壇】
擇專(zhuān)業(yè)方面的話(huà)題，設(shè)計(jì)課題
* 每個(gè)欄目下面可以有小標(biāo)題，比如工作導(dǎo)向、聚集寫(xiě)真、團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)、情感在線(xiàn)、溫馨影音、體壇風(fēng)云、我要曬簡(jiǎn)歷等。
篇四：經(jīng)濟(jì)學(xué)院院刊《經(jīng)院風(fēng)》策劃書(shū)
最新最快傳遞學(xué)院動(dòng)態(tài) 用心用愛(ài)展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采
山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
院
刊
策
劃
書(shū)
山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院新聞中心
2011年10月
一、創(chuàng)刊背景
校園文化和文化校園是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要課堂，也是高校進(jìn)行德育與思想政治工作的有效載體。大學(xué)校園學(xué)生刊物作為校園文化的主要載體之一，它的發(fā)展在營(yíng)造校園文化環(huán)境，推動(dòng)校園文化建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)子精神風(fēng)貌方面起著重要作用。
文字是思想的號(hào)角，蓬勃發(fā)展著的經(jīng)濟(jì)學(xué)院需要一份刊物來(lái)緊扣時(shí)代的脈搏,傳播先進(jìn)思想；是的沃土,恰同學(xué)少年的我們需要一份報(bào)刊揮灑豪情，書(shū)寫(xiě)點(diǎn)滴；而我們的新聞傳媒中心需要一個(gè)地方，傳承經(jīng)濟(jì)學(xué)院的教育理念和文化積淀，關(guān)注學(xué)院的時(shí)事動(dòng)態(tài)與發(fā)展。
《經(jīng)院風(fēng)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)院一本由學(xué)生自主出版發(fā)行，具有我院特色，貼近我院學(xué)生學(xué)習(xí)生活的院屬刊物。這份院刊，寄托的是山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一群大學(xué)生的思考，承擔(dān)的是一群大學(xué)生的企望——我們要通過(guò)我們大學(xué)生自己的視角，看一看學(xué)院中正在發(fā)生著什么，大學(xué)生眼中的社會(huì)是什么，社會(huì)大背景下的大學(xué)和大學(xué)生又是什么。我們虔誠(chéng)地希望我們將以青春和責(zé)任作為雜志的性格，幫助經(jīng)院學(xué)子立大志、成大業(yè)。
“經(jīng)世濟(jì)國(guó)，化成天下”是我們的創(chuàng)刊理念。以在校大學(xué)生為創(chuàng)作主體，用新穎、活潑的視覺(jué)觀望校園，關(guān)注生活；用理性、廣闊的視覺(jué)放眼社會(huì)，關(guān)注時(shí)事；真實(shí)地再現(xiàn)富有文采的人文情懷，展現(xiàn)大學(xué)生們的人性魅力和當(dāng)代大學(xué)風(fēng)貌；記錄經(jīng)濟(jì)學(xué)院精彩的校園生活，宣揚(yáng)健康和諧的校園生活。
院刊著眼于生活，來(lái)源于生活，將豐富多彩的校園生活予以繽紛地呈現(xiàn)，讓大家一起分享學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣，一起暢想美好的未來(lái)，一起傾聽(tīng)來(lái)自我院的聲音?！督?jīng)院風(fēng)》將給我院的同學(xué)們以家的溫馨，將會(huì)成為學(xué)習(xí)和生活中忠實(shí)的伴侶，將成為我院師生共同交流，相互了解，吸收成功經(jīng)驗(yàn)，接納科學(xué)建議，并且不斷完善自我的捷徑。
二、創(chuàng)刊優(yōu)勢(shì)
1、服務(wù)優(yōu)勢(shì)：
院刊的定位、宗旨決定了刊物的形式、內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性、服務(wù)性、健康性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，通過(guò)雜志社成員在師生之間的聯(lián)系使廣大學(xué)生更直接、更方便、更快捷的解決學(xué)習(xí)、生活、成才、就業(yè)中的一系列實(shí)際問(wèn)題。
2、渠道優(yōu)勢(shì)：
高校學(xué)生具有相對(duì)的集中性、穩(wěn)定性，在學(xué)院設(shè)有新聞中心，充分利用團(tuán)學(xué)組織及學(xué)生資源，建立穩(wěn)固直效的發(fā)行渠道和龐大的會(huì)員網(wǎng)絡(luò)，無(wú)須商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。
3、資源優(yōu)勢(shì)：
院刊一大特色是由學(xué)生創(chuàng)辦，從征稿、組稿、采訪(fǎng)、編輯、校對(duì)、排版到出版、分發(fā)等各個(gè)方面都由學(xué)生自主完成，這是刊物信息渠道增多、稿源充足、版面內(nèi)容豐富的重要保證，同時(shí)也能使刊物更符合同學(xué)們品位。
三、刊物定位
1、刊物性質(zhì)
山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院刊《經(jīng)院風(fēng)》由山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委主管，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院新聞中心主辦，由《經(jīng)院風(fēng)》編輯室直接負(fù)責(zé)，免費(fèi)向?qū)W院內(nèi)外發(fā)放的平面媒體雜志。
2、創(chuàng)刊宗旨
面向全院師生，服務(wù)全院師生，繁榮校園文化，營(yíng)造學(xué)院濃郁的文化氛圍。
立足文學(xué)發(fā)展，服務(wù)廣大師生，體現(xiàn)校園情思，提高學(xué)生高雅的文學(xué)素養(yǎng)。
展現(xiàn)青春風(fēng)采，倡導(dǎo)經(jīng)世情懷，把握時(shí)代脈搏，引導(dǎo)學(xué)生健康的思想動(dòng)向。
3、刊物名稱(chēng)
《經(jīng)院風(fēng)》，具體可以由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)命名，題字。能彰顯經(jīng)濟(jì)學(xué)院內(nèi)涵，反映經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生氣質(zhì)。
4、刊物風(fēng)格
資訊 生活 學(xué)習(xí)青春
5、創(chuàng)刊目標(biāo)
“經(jīng)世濟(jì)國(guó)，化成天下”是我們的創(chuàng)刊理念。以在校大學(xué)生為創(chuàng)作主體，用新穎、活潑的視覺(jué)觀望校園，關(guān)注生活；用理性、廣闊的視覺(jué)放眼社會(huì)，關(guān)注時(shí)事；真實(shí)地再現(xiàn)富有文采的人文情懷，展現(xiàn)大學(xué)生們的人性魅力和當(dāng)代大學(xué)風(fēng)貌；記錄經(jīng)，濟(jì)學(xué)院精彩的校園生活，宣揚(yáng)健康和諧的校園生活。
同時(shí)，和學(xué)校各學(xué)院乃至全國(guó)大學(xué)生交流，吸收其精華，共同進(jìn)步。
四、欄目設(shè)置
傳統(tǒng)的院刊形式刻板、樣式單
一、范圍狹窄，學(xué)術(shù)性強(qiáng)、可讀性低，缺乏師生之間的交流，沒(méi)有起到實(shí)際的作用。我們綜合分析了院刊的現(xiàn)狀，從服務(wù)出發(fā)，以互動(dòng)為主線(xiàn)，希望通過(guò)一份實(shí)用型雜志，用新穎、活潑的視覺(jué)觀望校園，關(guān)注生活，用理性、廣闊的視覺(jué)放眼社會(huì)，關(guān)注時(shí)事。為此，我們?cè)谠嚎性O(shè)置以下版塊
卷首語(yǔ)絲
含蓄凝煉、肅灑自然的短文，闡述發(fā)人深省的哲理。
特約稿件
刊發(fā)有關(guān)學(xué)院發(fā)展的大政方針、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)及學(xué)院改革發(fā)展建設(shè)的重點(diǎn)成績(jī)等。
版面特色嚴(yán)謹(jǐn)，專(zhuān)業(yè)，深入是這里的特色；全面、快速、敏銳是這里的精髓。用權(quán)威的視角洞察時(shí)事；用學(xué)生的立場(chǎng)關(guān)注學(xué)院發(fā)展。
學(xué)院廣角：
刊發(fā)學(xué)院重大新聞和活動(dòng)圖片。具體包括：
（1）我院各類(lèi)學(xué)術(shù)、教育活動(dòng)簡(jiǎn)訊（配照片）。
（2）學(xué)校組織的其他各類(lèi)活動(dòng)簡(jiǎn)訊（配照片）。
（3）我校師生獲獎(jiǎng)情況通報(bào)。（配照片）
（4）各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)情況等（配照片）
版面特色回顧本學(xué)期學(xué)院活動(dòng)，對(duì)我院一系列豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行有重點(diǎn)、有詳略、多角度和全方位的追蹤報(bào)道，使大家能夠通過(guò)院刊輕松便捷地回顧和了解到本學(xué)期我院所組織的活動(dòng)。學(xué)期回顧，精彩回眸。人物訪(fǎng)談：
刊發(fā)經(jīng)院優(yōu)秀老師，優(yōu)秀學(xué)子的先進(jìn)事跡
名師風(fēng)采：采訪(fǎng)學(xué)院中優(yōu)秀的教師，默默耕耘，在學(xué)術(shù)上有所突破，在教學(xué)中敢于創(chuàng)新的教師，讓更多的人了解學(xué)院的優(yōu)秀教師。
經(jīng)院學(xué)子：對(duì)大學(xué)生有積極榜樣作用的經(jīng)院學(xué)子，采訪(fǎng)他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，如何確定自己的人生目標(biāo)，介紹他們成長(zhǎng)經(jīng)歷，以期對(duì)大學(xué)生有借鑒意義，并在人物專(zhuān)訪(fǎng)版中從各個(gè)方面評(píng)析，讓大學(xué)生從中受到啟發(fā)。
版面特色在此版塊中，我們將為同學(xué)們介紹一些本學(xué)院具有專(zhuān)業(yè)權(quán)威的教授、老師及某方面具有突出優(yōu)勢(shì)的學(xué)子，請(qǐng)他們與全院師生分享經(jīng)驗(yàn)，交流心得，暢談未來(lái)，為同學(xué)們樹(shù)立起好的榜樣作用。
班級(jí)風(fēng)采：
刊發(fā)優(yōu)秀班集體事跡
學(xué)術(shù)長(zhǎng)廊：
刊發(fā)師生學(xué)術(shù)論文，展現(xiàn)學(xué)院學(xué)術(shù)建設(shè)成果
經(jīng)院你我：
刊登經(jīng)院師生獨(dú)有的經(jīng)院的學(xué)習(xí)生活記憶。
.板塊特色 一花一世界，一葉一天堂。在經(jīng)院生活中的酸甜苦辣，在經(jīng)院學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè)，留心觀察，細(xì)心感悟，用你的生花妙筆來(lái)這里暢所欲言。一卷紙、一支筆，編制起屬于自己的的經(jīng)院記憶。
刊發(fā)全院師生優(yōu)秀文學(xué)作品，包括散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等。
風(fēng)土人情：
刊發(fā)學(xué)院師生原創(chuàng)的有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)土的作品或各地游記等。
詩(shī)畫(huà)映像：
刊登學(xué)院師生優(yōu)秀的書(shū)籍，音樂(lè)，影視作品賞析。
學(xué)涯攻略：
刊發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)、考試、就業(yè)等與當(dāng)代大學(xué)生息息相關(guān)的前沿新聞資訊和指導(dǎo)建議。.板塊特色幫助同學(xué)們確刊定更加鮮明、正確的、合適的人生目標(biāo)，為同學(xué)們的人生規(guī)劃提供資料、信息。輔導(dǎo)員信箱：
輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生中的普遍問(wèn)題，欄目旨在引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識(shí)自己，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),生活，更健康地成長(zhǎng)。
妙語(yǔ)連珠：
自己的座右銘或自己創(chuàng)作的格言。
刊登師生書(shū)畫(huà)、篆刻、攝影作品。
五、雜志結(jié)構(gòu)
1、頁(yè)數(shù)： 56——64頁(yè)
2、尺寸：16開(kāi)
3、發(fā)行周期：季刊
4、數(shù)量：500本
5、資金預(yù)算：5元/本
六、刊物編輯
成立《經(jīng)院風(fēng)》編輯室，由學(xué)院團(tuán)委主管，新聞中心直接負(fù)責(zé)。
顧問(wèn)：彭實(shí)戈 樊麗明 胡金焱 陳宏偉
編審：齊山華
主編：蔡清香 陳文生
執(zhí)行主編：
文字編輯：
美術(shù)編輯：
刊名題詞：彭實(shí)戈
主管單位：山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委
《經(jīng)院風(fēng)》編輯室內(nèi)部機(jī)構(gòu)與職能分工具體如下：
1、執(zhí)行主編：全面領(lǐng)導(dǎo)編輯室工作，主持召開(kāi)例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)指示精神，制定業(yè)務(wù)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和編輯室每學(xué)期工作計(jì)劃。決策雜志的思想方針、辦刊宗旨、定位、欄目設(shè)置和版塊策劃等，還有包括整個(gè)制作出版流程、時(shí)間上的一個(gè)宏觀規(guī)劃和控制。對(duì)有爭(zhēng)議的稿件做出處理，并且按時(shí)終審每期刊物的初樣。
2、副主編：協(xié)助主編對(duì)編委會(huì)進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)，并且向主編提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)或建議。初審每期刊物的擬發(fā)文章（一般應(yīng)超過(guò)應(yīng)發(fā)文章的10%—20%）及圖片、版式等，供主編終審。
3、編輯：負(fù)責(zé)組稿及稿件的送審，對(duì)來(lái)稿進(jìn)行綜合審查，向編委會(huì)提出稿件的處理意見(jiàn)，組織編輯、出版、發(fā)行等，并要求能在指定的時(shí)間內(nèi)向院刊投稿或者推薦稿件。編輯分為責(zé)任編輯、策劃編輯、美術(shù)編輯。篇五：院刊征文策劃書(shū)
院刊征文大賽策劃書(shū)
一.活動(dòng)目的 學(xué)子的風(fēng)采?；钴S機(jī)械工程學(xué)院的文化氛圍，借著《青春》院刊這一媒體平臺(tái)展現(xiàn)民大
第四篇：雅琪內(nèi)刊草案
xxxxx內(nèi)刊版塊規(guī)劃
為了更好的促進(jìn)公司企業(yè)文化的發(fā)展，展示員工積極向上的精神面貌，進(jìn)一步提升公司的品牌形象。公司擬編輯制訂一份反映公司全體員工們的奮發(fā)向上的風(fēng)采，記錄我們的生活、工作中的每一個(gè)精彩瞬間，集思想性、知識(shí)性、信息性、專(zhuān)業(yè)性、趣味性于一體的公司內(nèi)刊。經(jīng)參考其他企業(yè)等的企業(yè)內(nèi)刊及行業(yè)其他刊物的版面形式，兼考慮xxxxx的自身實(shí)際情況，現(xiàn)暫擬xxxxx生物科技有限公司內(nèi)刊版面目錄規(guī)劃如下：
內(nèi)刊名提議:xxxxx之窗，青青xxxxx，xxxxx之風(fēng) 活在xxxxx xxxxx之家 激情xxxxx xxxxx傲視
透視xxxxx xxxxx人 xxxxx月刊
標(biāo)語(yǔ)：中國(guó)的xxxxx 世界的xxxxx（待定）
xxxxx之火 可以燎原 發(fā)行方式：內(nèi)部發(fā)行和贈(zèng)閱 創(chuàng)刊時(shí)間（預(yù)計(jì)）：2013年7月 導(dǎo)讀：
報(bào)紙暫定為四個(gè)欄目：
卷首語(yǔ)：每期選取一篇短而精悍的美文或是節(jié)選，放置于刊物的開(kāi)頭作為卷首語(yǔ)，內(nèi)容要求積極向上，發(fā)人深省，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
xxxxx風(fēng)采 主要內(nèi)容為：
xxxxx印跡:公司高層的動(dòng)向，xxxxx大事記和主要?jiǎng)討B(tài)。本刊企劃：公司時(shí)下討論關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，正在聚焦的事情。老總新鑒：董事長(zhǎng)，總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)人物對(duì)公司發(fā)展的心得，見(jiàn)解和新的觀點(diǎn)，在公司重要會(huì)上發(fā)表的講話(huà)等。特別推薦：與公司主題不太相關(guān)的一到兩篇比較有價(jià)值分量的文章，來(lái)源可以是公司內(nèi)部人員、主編等寫(xiě)的，也可以是董事長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)推薦的，不定期。
本期人物：在每期內(nèi)刊中，都會(huì)具體詳細(xì)的介紹一位公司人物，在熟悉人物的同時(shí)，也希望公司上下能夠?qū)W習(xí)主人公的優(yōu)點(diǎn)，或是把其當(dāng)做榜樣或奮斗目標(biāo)以增強(qiáng)公司的凝聚力和向心力。
員工茶座：?jiǎn)T工的文章，與企業(yè)相關(guān)或是不相關(guān)的，文學(xué)性較強(qiáng)的文章都可，描述員工活動(dòng)，思想感悟，內(nèi)容不限，篇幅200字以上，每期必有，3到5篇從側(cè)面展示xxxxx文化。
專(zhuān)業(yè)空間：發(fā)表一些與公司產(chǎn)品相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性，技術(shù)性的文章，主要由公司的高層技術(shù)人才推薦，篩選，每期1到3篇，每期必有。世界真奇妙：行業(yè)內(nèi)科技發(fā)展和奇聞?shì)W事（跟科技相關(guān)掛鉤）；自身實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示等
xxxxx文苑
書(shū)齋：優(yōu)秀文章（題材，體裁，內(nèi)容不限）的展示。來(lái)源可以是公司的員工自己寫(xiě)（首選），或是摘自其他的報(bào)刊雜志等，每期必有，3-5篇，文章以語(yǔ)言?xún)?yōu)美，形式豐富為首取。
鏡像：公司全體人員的優(yōu)秀攝影作品
花開(kāi)的聲音：此欄目發(fā)表的先關(guān)文章主要是在員工學(xué)習(xí)，總結(jié)或是培訓(xùn)中的心得體會(huì)，文不要求長(zhǎng)，但要真實(shí)，具有很好的可讀性，篇幅在300-350字左右為佳，不定期。
快樂(lè)拼盤(pán)：刊物的倒數(shù)第二頁(yè)，精選一些幽默笑話(huà)，或是幽默短篇。封二：公司的活動(dòng)照片，員工集體活動(dòng)照片 PS：注意，對(duì)于不分不好歸類(lèi)的稿件，可根據(jù)文稿的特征特點(diǎn)開(kāi)設(shè)臨時(shí)欄目，欄目只是相對(duì)固定，如果有什么好的主意或是點(diǎn)子，可以隨時(shí)開(kāi)設(shè)欄目，現(xiàn)有欄目也可以根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。
xxxxx內(nèi)刊具體結(jié)構(gòu)規(guī)劃如下：
封1：公司簡(jiǎn)介
封2：xxxxx文化宣誓和xxxxx之歌 封3和4：目錄 卷首語(yǔ)：1~2p 公司新聞(xxxxx風(fēng)采，本刊企劃，老總新鑒)：4~5篇公司新聞（配圖），8~10p 科技板塊（專(zhuān)業(yè)空間）：3~4篇科技類(lèi)文章，8~10p 每期人物：2p 生活和文化：生活4篇文章，文化3~5篇，約9p 幽默：2p 后封1：公司或員工照片，1p 后封2：產(chǎn)品展示，1p 合計(jì)：總數(shù)約為38p
xxxxx內(nèi)刊征稿通知
親愛(ài)的各位同事們：
為活躍公司文化氛圍，促進(jìn)公司文化發(fā)展，加強(qiáng)公司與員工之間的溝通，同時(shí)也是給員工提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)?，F(xiàn)特向公司全體員工征稿用于更新xxxxx內(nèi)刊（雙月刊），具體要求如下：
一、征稿對(duì)象：公司全體員工。
二、交稿開(kāi)始及結(jié)束時(shí)間：可隨時(shí)投稿，實(shí)時(shí)更新。
三、征稿內(nèi)容：
1、工作心得：?jiǎn)T工可以描述到公司后的個(gè)人成長(zhǎng)歷程及感悟，也可以是工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、工作中的創(chuàng)新或富有建設(shè)性的創(chuàng)意構(gòu)想或建議。
2、管理經(jīng)驗(yàn)：分享在公司管理過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)及思路；值得推廣、總結(jié)的優(yōu)秀管理方式方法；對(duì)公司管理方式方法的建議或意見(jiàn)等。
3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)：公司將開(kāi)設(shè)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)專(zhuān)版，各員工可以針對(duì)其崗位所涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行分享，讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解、理解你所從事的專(zhuān)業(yè)。
4、個(gè)人風(fēng)采：可以是工作中發(fā)生的小趣事，也可以是與企業(yè)無(wú)關(guān)的個(gè)人隨筆，如生活趣事、生活小常識(shí)、生活感想、電影推薦、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，內(nèi)容須健康上進(jìn)。
5、其他：包括對(duì)公司的意見(jiàn)或建議以及其他未包含以上所述的內(nèi)容。
四、注意事項(xiàng)：
1、所有稿件必須為原創(chuàng)，須自行整理成文，做到語(yǔ)句通順流暢、內(nèi)容優(yōu)美，具有真情實(shí)感，無(wú)錯(cuò)別字，內(nèi)容健康上進(jìn)，文體不限。除詩(shī)歌外，其余文體作品需在200字以上。
2、凡投稿者均10元獎(jiǎng)勵(lì);所有稿件一經(jīng)采納，將根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)給予稿酬（60元每篇）篇數(shù)不限。
3、稿件可以電子文檔形式或紙質(zhì)形式（生產(chǎn)部）投稿，須具明部門(mén)、姓名和投稿時(shí)間。投稿郵箱為：xxxx_888@126.com 或QQ：xxxxxxxx。投稿部門(mén)—綜合部.4、所有稿件可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行電子配圖，配圖像素須清晰（配圖優(yōu)先考慮，無(wú)配圖亦可）。
5、所投稿件如120天內(nèi)（四個(gè)月）未予刊登，則說(shuō)明稿件未予采用.
第五篇：刊前寄語(yǔ)
【刊前寄語(yǔ)】
點(diǎn)燃你的文學(xué)夢(mèng)，做最好的自己
鄒崗中學(xué) 邱忠漢
今年是新中國(guó)文學(xué)夢(mèng)最燦爛的一年。今年是中國(guó)人走上諾貝爾獎(jiǎng)臺(tái)，諾貝爾“獎(jiǎng)牌”也走進(jìn)中國(guó)的一年。
這個(gè)榮耀注定屬于莫言。這個(gè)榮耀屬于莫言，也屬于文學(xué)，也屬于中國(guó)文學(xué)。
新中國(guó)建國(guó)63年，是應(yīng)該贏得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)了。莫言是幫中國(guó)人、幫中國(guó)文學(xué)，也是圓了自己的諾貝爾夢(mèng)。
像奧斯卡是電影的最高獎(jiǎng)項(xiàng)一樣，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)無(wú)疑是最好的文學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)有自己最好的證明力。錢(qián)也是證明力，今年的獎(jiǎng)金大約是110萬(wàn)美元。
諾貝爾獎(jiǎng)以錢(qián)和公信力，給力全世界最杰出的文學(xué)家、科學(xué)家和對(duì)社會(huì)作出杰出貢獻(xiàn)的人。諾貝爾獎(jiǎng)助推世界，也撬動(dòng)中國(guó)，也助推中國(guó)和中國(guó)文學(xué)。
對(duì)于中國(guó)文學(xué)，諾貝爾獎(jiǎng)高行健是第一個(gè)，莫言是第二個(gè)。對(duì)于中國(guó)籍作家而言，莫言是第一個(gè)。我們?yōu)榈谝粋€(gè)中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)而驕傲，為第一個(gè)中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)而自豪。
親愛(ài)的同學(xué)，夢(mèng)如花開(kāi)的同學(xué)，你有自己的夢(mèng)，有自己的文學(xué)夢(mèng)，有自己的五色斑斕的文學(xué)夢(mèng)嗎？
——《金牛跡》愿意幫大家點(diǎn)燃自己的文學(xué)夢(mèng)，點(diǎn)燃屬于你屬于我屬于他的文學(xué)夢(mèng)，也屬于中國(guó)也屬于家鄉(xiāng)也屬于家鄉(xiāng)山水的文學(xué)夢(mèng)。
莫言的文學(xué)夢(mèng)點(diǎn)燃了故鄉(xiāng)高密的紅高粱，你的文學(xué)夢(mèng)能點(diǎn)燃家鄉(xiāng)“牛跡山”的春花和彩虹么？
——這是家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)師長(zhǎng)的期待，這是母?！督鹋［E》母校金牛社的期待。
高山仰止，好夢(mèng)難圓。點(diǎn)燃自己的文學(xué)夢(mèng)是要自己努力的。不只文學(xué)夢(mèng)，所有的造極和深詣都是志氣，也是努力也是功夫，小朋友。
至于努力的方向，我不揣冒昧我胡說(shuō)八道（我說(shuō)，莫言就是一個(gè)在我們未知、未在的世界里“胡說(shuō)八道”的人，這就是魔幻現(xiàn)實(shí)主義），講三點(diǎn)。
依次是——植根傳統(tǒng)，接通文明，打造自己。而說(shuō)植根民族文化傳統(tǒng)，而說(shuō)接通世界科學(xué)和文明，都是為了做最好的自己。
先是要學(xué)好漢語(yǔ)，讀好經(jīng)典，讀寫(xiě)要植根于自己的文化傳統(tǒng)。最低層次的說(shuō)要學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)；作為一般語(yǔ)文課也要在讀寫(xiě)上下功夫；寫(xiě)作有較高追求文學(xué)有較高追求，就更需要在讀寫(xiě)上下功夫了。而我說(shuō)的讀寫(xiě)，是漢語(yǔ)讀寫(xiě)，是經(jīng)典漢語(yǔ)著作學(xué)習(xí)好，是經(jīng)典漢語(yǔ)文學(xué)作品學(xué)習(xí)好，是這個(gè)基礎(chǔ)上的讀寫(xiě)。
我們自己是有文學(xué)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)的。從諸子詩(shī)經(jīng)楚辭到漢賦唐詩(shī)宋詞到明清小說(shuō)，我們有自己的文學(xué)傳統(tǒng)。我們的文化哲學(xué)、我們的藝術(shù)審美，也有自己的傳統(tǒng)。
莫言是植根文化傳統(tǒng)的。我想沒(méi)有人是例外。只有文化傳統(tǒng)，才是滋養(yǎng)我們、支撐我們成長(zhǎng)，幫我們圓夢(mèng)開(kāi)花的東西。
或者籠而統(tǒng)之說(shuō)，魯郭茅巴老曹到莫言都是植根于民族文化傳統(tǒng)的。
當(dāng)然今天，全球化無(wú)所不在。中國(guó)和中國(guó)文學(xué)沒(méi)有例外。所以我說(shuō)做文學(xué)夢(mèng)要接通世界文明。
這我都不好說(shuō)，今天的世界，中國(guó)不是全球文明的中心，不是民族主義者民粹主義者說(shuō)的大國(guó)天朝。要我說(shuō)世界要走進(jìn)中國(guó)，更多的卻是中國(guó)要走進(jìn)世界。尤其今天大家都感覺(jué)是中國(guó)給力世界了，膨脹了，腳不著地了?？墒俏疫€是提醒是世界給力中國(guó)的
多，包括諾貝爾獎(jiǎng)。我看諾貝爾獎(jiǎng)是北歐撬動(dòng)中國(guó)，也是世界給力中國(guó)。
我都不好意思說(shuō)我們的孔子學(xué)院沒(méi)有孔子是不能給力世界。中國(guó)給力世界的是孔子代表的傳統(tǒng)和莫言代表的文學(xué)。因?yàn)槟缘哪Щ矛F(xiàn)實(shí)主義是接通現(xiàn)代文學(xué)現(xiàn)代哲學(xué)，當(dāng)然是世界的現(xiàn)代文學(xué)現(xiàn)代哲學(xué)。我深信莫言的話(huà)，今天的中國(guó)政治沒(méi)有文學(xué)好玩，那是因?yàn)榻裉斓闹袊?guó)文學(xué)可以接通世界。
官人和富人送子女外國(guó)讀書(shū)，就是證明我們今天沒(méi)有最好的教育。有人說(shuō)辦人民滿(mǎn)意教育，也許是誠(chéng)意也許是忽悠人。所以我們要接通世界文明，要學(xué)點(diǎn)科學(xué)，要讀點(diǎn)外國(guó)文學(xué)讀點(diǎn)外國(guó)哲學(xué)，這些是基本功是必須的。
我說(shuō)的第三點(diǎn)是自我努力。我們要從小努力，從小事、從基本功、從學(xué)好語(yǔ)言開(kāi)始，多做自我努力。
不責(zé)怪父母，不怨尤社會(huì)，不遷怒環(huán)境，就是老話(huà)說(shuō)的不怨天尤人。
孔子說(shuō)做人做事求諸己，不是天下人不知你的才不知你的夢(mèng)——你的文學(xué)才文學(xué)夢(mèng)，是你的文學(xué)才沒(méi)有展示你是文學(xué)夢(mèng)沒(méi)有開(kāi)花，是你沒(méi)有在國(guó)人世人面前證明你。《大學(xué)》說(shuō)做人做學(xué)問(wèn)是修身齊家然后其他，也是有道理的。“蘭亭集”是美談，蘭亭聞名是王羲之證明了的；“牛跡山”是不是勝地，還須你證明。而人的打磨，又豈止是語(yǔ)言，是文學(xué)，或者是學(xué)歷是級(jí)別是金錢(qián)??到靈魂到極致，都不是行百里半九十，是行千里半九百九十九，行萬(wàn)里半九千九百九十九了。
修為，打造自己，從語(yǔ)言到文學(xué)??到靈魂，是畢生的。這是我愿與同學(xué)們共勉的。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)，只要你走近“林深數(shù)樹(shù)”，我們是可以交流的。
同學(xué)們，我們處在一個(gè)不說(shuō)偉大也是上升的時(shí)代。新的領(lǐng)導(dǎo)人引路人習(xí)近平正躊躇滿(mǎn)志，要點(diǎn)燃中華民族的“中國(guó)夢(mèng)”，要引領(lǐng)中國(guó)人走上“民族復(fù)興”的道路，這是打氣是鼓舞全國(guó)人民，是包括你我他的。我們?cè)O(shè)想我們展望，要是21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)（比如到21世紀(jì)中葉或稍后），那里一定有你的中國(guó)夢(mèng)，一定有你的文學(xué)夢(mèng)，一定有你的文學(xué)夢(mèng)開(kāi)花結(jié)果。誰(shuí)會(huì)說(shuō)不呢。
【靚文評(píng)點(diǎn)】
這就是我
703班 劉國(guó)慶
桀驁不馴，是我的代名詞。父母要我買(mǎi)醬油，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“NO”
姐姐要我拿東西，我會(huì)不假思索地說(shuō)“不可能！”
我常常在家里瞎搗鼓，把家里弄的雞犬不寧。父母打來(lái)，我早已溜之大吉。然后，又卷土重來(lái)。
我小時(shí)候，是典型的天不怕地不怕的小子。在大人的眼中，我就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。
有一次，我突然對(duì)打火機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不斷地把玩著，我這點(diǎn)一下、那點(diǎn)一下，好不得意。仲夏的炎熱把我“逼”出了屋外，我拿著打火機(jī)亂點(diǎn)一通。這一次捅了大漏子——把人家的草垛給點(diǎn)著了。
當(dāng)時(shí)我對(duì)自己闖下的彌天大禍渾然不知，我還得意洋洋地欣賞著我的“杰作”，感受著它帶給我的成就感。
??火勢(shì)排山倒海般地蔓延著，火浪鋪天，猶如火山噴發(fā)的壯闊景觀。
人們發(fā)覺(jué)了，紛至沓來(lái)，男女老少全齊了，幾乎是全灣出動(dòng)。這里成了全灣矚目的焦點(diǎn)，熱鬧非凡。年輕力壯的人就忙拿水撲火，前赴后繼。我不知所措地站在那兒，但又回頭想想：怕什么，男子漢就要頂天立地。我就依然堅(jiān)定地站在那兒。
火撲滅后，理所當(dāng)然，人們質(zhì)問(wèn)起其我來(lái)：“這火是你點(diǎn)的嗎？”
“是的，就是我，怎么樣？”我鏗鏘地回答著。我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候好像有一股初生牛犢不怕虎的感覺(jué)。他們被我說(shuō)的話(huà)震撼了，沒(méi)想到我會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)，暫時(shí)放了我一馬，所以我就成功逃過(guò)了一劫。這就是我。
長(zhǎng)大著的我，依然不改小時(shí)候的性格，而且非常向往藍(lán)天，對(duì)藍(lán)天充滿(mǎn)期待，對(duì)宇宙有N個(gè)問(wèn)號(hào)。所以我想做飛鳶在天空中盤(pán)旋；做老鷹，在云海中搏擊。自由自在，無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲。我的理想就是做宇航員，在星際間遨游，奔放自由。我就喜歡天高任鳥(niǎo)飛、地大任我跑的那種感覺(jué)。這就是我。
說(shuō)了這么多，你們一定還不知道我的姓名吧！我叫劉國(guó)慶，今年13歲，我的額頭上有兩個(gè)凸起的“小丘”，一笑有兩個(gè)小酒窩，這就是我。
我會(huì)繼續(xù)保持我的風(fēng)格，發(fā)展我的個(gè)性，秀出我的風(fēng)采！這就是我，我要做好自己。
（指導(dǎo)教師 周 潔）
【作文點(diǎn)評(píng)】
十多歲的孩子，應(yīng)該說(shuō)是“頑皮”，最多是“頑劣”，也就是小大人的“叛逆”，桀驁不馴顯然是重口味用詞。當(dāng)然表現(xiàn)的力度是大些。
好玩成放火，近乎是走險(xiǎn)到極端了。好在沒(méi)有更惡劣的后果，否則就不好玩了，不是頑皮、頑劣、桀驁不馴，是作孽、是害人害己、是后悔莫及。
層次好，開(kāi)合自如。中間三層敘事富于變化有波瀾，而到后面，還是平合、亮色，最末指向理想。
當(dāng)然文字的熨帖、圓熟，到渾然天成，只要用功，是沒(méi)有做不到的。
次沒(méi)有高跟鞋是因?yàn)樗哪_受傷了，為了堅(jiān)持上課，她才不得不忍痛割?lèi)?ài)。
二是“老班”上課總是盡力把字寫(xiě)得很高。作為我們的語(yǔ)文老師，她每天總要寫(xiě)很多的漢字在黑板上?？伤坪鯊牟辉敢獍炎謱?xiě)低一點(diǎn)。每次鞋子，那雙穿著高跟鞋的腳總是費(fèi)力地踮起，踮起??
“老班”的兩個(gè)習(xí)慣在大家心中畫(huà)上了大大的問(wèn)號(hào)，大家百思不得其解。
一天，我奉“老班”之命在黑板上抄寫(xiě)作業(yè)題目的答案。同桌在后面突然抱怨道：“哎呀，你字寫(xiě)得太低了，我們坐在后面的都看不到。要是老師再下面抄一些答案的話(huà)，就更看不見(jiàn)了?！?/p>
我半信半疑。我便自己坐到靠后的座位上看看黑板，果然是這樣。猛然間，我想起了“老班”的兩個(gè)習(xí)慣，原來(lái)如此?。 袄习唷贝└吒菫榱税炎謱?xiě)在高處！是為我們著想啊！
同桌的一句不經(jīng)意的埋怨驚醒了夢(mèng)中人，包括我。大家心中的問(wèn)號(hào)瞬間被擊碎，一股莫名的感動(dòng)霎時(shí)溢滿(mǎn)心間?！袄习唷滨谄鸬牟恢皇悄_尖的高度，更是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的那份默默的關(guān)愛(ài)??！
穿高跟鞋的人，踮起的腳尖，踮起的關(guān)愛(ài)，成了我們班最美的風(fēng)景線(xiàn)。
（指導(dǎo)教師 王勝利）
【作文評(píng)點(diǎn)】
這篇文字雖然小題大做了一些，可是他的映襯、對(duì)比、揭示，其寫(xiě)人其命意，是井然有序。到結(jié)尾，自然點(diǎn)明了題意，人物頓時(shí)鮮活起來(lái)。
雖然文字是單薄一些；可是我還是要說(shuō)運(yùn)用細(xì)節(jié)好。
當(dāng)然也是提醒，生活不會(huì)都是用巧用細(xì)。所以占有生活材料，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)生活積累，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，是必須與讀寫(xiě)同步的。
【優(yōu)秀習(xí)作】
云的風(fēng)采
701班
王傳璽
朋友，你喜歡天上的云嗎？那真是一種變幻無(wú)窮的神秘景象。它可以無(wú)聲地演繹出許多驚險(xiǎn)曲折的童話(huà)故事，引人入勝，放飛思緒；它可以一年四季，各具風(fēng)韻，千姿百態(tài)，似乎有著無(wú)窮無(wú)盡的美，讓人贊嘆不已。
看看清晨的云吧！在晴空上飄飄悠悠，像一層薄紗，是浮云。它隨風(fēng)起舞，悠然自得，好像在撒歡兒，互相追逐、嬉耍，顯得格外活潑可愛(ài)，為浩瀚的天空增添了不少生氣與活力。
夕陽(yáng)下的火燒云，也是一大奇觀。它將黃燦燦的光灑向大地，是整個(gè)大地充滿(mǎn)詩(shī)意。而且，它像一個(gè)藝術(shù)家把玩著自己的杰作，如黃茸茸的小兔在跳躍，如振蹤長(zhǎng)嘯的駿馬在奔騰，如張牙舞爪的巨龍?jiān)隍v飛，如五彩的孔雀在開(kāi)屏??變化得太快了，令人眼花繚亂，來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，實(shí)在遺憾不已。
再隨我看看雨前的烏云吧！從隱隱的雷聲中，烏云涌出來(lái)了。不一會(huì)兒，烏云越來(lái)越多，越來(lái)越濃，最后竟像怒吼的黑風(fēng)暴，席卷長(zhǎng)空，好像即將傾向大地的不是雨，而是烏黑濃濃的墨汁，很是令人望而生畏。但這種烏云的邊緣是淺黑的，如渲染的中國(guó)畫(huà)一般，深淺分明，似乎正在向無(wú)盡四周浸潤(rùn)。這可怕的烏云原來(lái)也有別具一格的魅力呀!云，變化多端的云，神秘莫測(cè)的云，美不勝收的云??
瞧！天那邊飄來(lái)了幾朵云，像一個(gè)蒙著面的含羞少女，悄悄地窺視著人間。終于，它露出了整個(gè)笑臉，此刻，霞光萬(wàn)道，將半個(gè)天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹(shù)葉在微風(fēng)吹拂下，閃爍著耀眼的光輝，鳥(niǎo)兒披著一身紅霞，歡叫著飛向云天。寂靜的村莊也醒來(lái)，人們開(kāi)始了晨炊。紅光、村莊、飛鳥(niǎo)、裊裊炊煙，構(gòu)成了一幅讓人陶醉其中不能自拔的美麗風(fēng)景畫(huà)。
太陽(yáng)離開(kāi)了地平線(xiàn)，紅彤彤，仿佛是一塊光采奪目的瑪瑙，緩緩地向上浮動(dòng)。紅日周?chē)?，霞光盡染無(wú)余。那輕舒慢卷的云朵，好似身穿紅裝的舞隊(duì)，正在翩翩起舞。遠(yuǎn)處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹(shù)木，秀頎挺拔，亭亭玉立。碧綠的田野，人影點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)陣陣，整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)，這景色感染了我，我仿佛覺(jué)得自己已經(jīng)融入了云的風(fēng)采之中！
（指導(dǎo)教師 龔麗）
“阿三”給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
701班 肖思婷
大伯家的小狗阿三是一只活潑、機(jī)靈、勇敢、漂亮的小狗。想知道它的趣事嗎？聽(tīng)我一一道來(lái)。
阿三長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，披著一身橙黃的毛發(fā)，個(gè)字不大，脾氣可不小。過(guò)年時(shí)，大伯把它帶回老家時(shí)，我們正在吃午飯，突然來(lái)了只黑色的大野狗，它也想吃肉骨頭，把我們給阿三的肉骨頭偷吃了一塊，不料被阿三看到了，它氣得沖著那只黑狗大叫，黑狗也沖著它大叫，它大吼著把那只黑狗尾巴上的毛咬了一口下來(lái)，嘴里還嗚嗚地叫，好像在說(shuō)：“知道我的厲害了吧，看你還敢不敢偷吃我的肉骨頭，哼!”
那天，我到大伯家去玩。一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)阿三就到門(mén)口，抓住大伯的小腿，還擺著尾巴汪汪地叫。似乎在說(shuō)：“主人，您回來(lái)啦?！?/p>
可是當(dāng)它看到我時(shí)，樣子就變了。大概是我和它見(jiàn)面不多，就把我給忘了吧。
它大聲地沖著我吼，好像在說(shuō)：“你是誰(shuí)，為什么來(lái)我家？”不過(guò)我在大伯家住了幾天后，它就開(kāi)始和我玩了，有時(shí)還會(huì)親昵地舔舔我的手。阿三很聰明，有一次，吃飯后，它想上廁所，就來(lái)找我，要我給它開(kāi)廁所的門(mén)，我以為它要找我玩，就故意沒(méi)搭理它，沒(méi)想到它居然去找妹妹了，妹妹懂它的意思，就把廁所門(mén)打開(kāi)，它立即沖到廁所里尿尿。
阿三可機(jī)靈了，晚上睡覺(jué)時(shí)，覺(jué)得穿著衣服不舒服，就把身子一躺，把衣服領(lǐng)口一咬，然后把腳一縮，就把衣服脫下來(lái)了，我和妹妹看了，都笑得直不起腰來(lái)了。
看，阿三可愛(ài)吧。它給我?guī)?lái)的快樂(lè)說(shuō)不盡，道不完。
（指導(dǎo)教師 龔麗）
四季韻
701班 孔恒
春，是小家碧玉，溫暖陽(yáng)光；夏，是大家閨秀，清雅脫俗；秋，是千金小姐，美而嬌貴；冬，是窈窕淑女，冰清玉潔。一年四季，各有各的風(fēng)采，各有各的韻味。
公園里的春天，充滿(mǎn)新意，正如那破土而出的小草，含苞待放的蓓蕾，即將抽芽的樹(shù)枝。陽(yáng)光灑在那一簇簇的花朵上、小草上，泛著柔和的光?；蛟S不及“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的壯麗，但呈現(xiàn)在人面前的是別有風(fēng)味的融融春日，帶給人的是陽(yáng)光向上的心態(tài)，這樣美的春，怎能不讓人愛(ài)不釋手呢？
陽(yáng)光下的夏天，你若走到田野，那便是一番韻味。田間，到處是金黃的麥子，挺起胸膛正在向你致敬，倘若一陣風(fēng)吹來(lái)，你會(huì)看到，金黃的麥浪此起彼伏，像海上的波濤向你涌來(lái)，極為壯
觀。若你到不了田野，別擔(dān)心，那就到有荷花的地方走走。若是初夏，你會(huì)看到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的活潑；若是盛夏，可不是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”么？看那些荷葉，像一個(gè)個(gè)士兵，保護(hù)著荷花和蓮藕，但荷葉上的小水珠一動(dòng)一動(dòng)的，這才發(fā)覺(jué)荷葉更像盤(pán)子，有一種“白銀盤(pán)里一青螺”的味道，不過(guò)這是“碧綠盤(pán)里一珍珠”。那荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，亭亭玉立地站在池塘中央，孕育著蓮蓬。
楓林間的秋天，是多情的。火紅的楓葉從樹(shù)上落下，像被烈火焚燒過(guò)的蝴蝶，栩栩生光，落在道路上，一直蜿蜒到林子深處，走在這紅地毯上，隨意拾起一片，火紅中透著黃色，還微微泛點(diǎn)綠色，可作書(shū)簽，當(dāng)標(biāo)本，這樣精致，不正是大自然給與秋天的禮物嗎？
雪間的冬，總是讓人充滿(mǎn)了期待。頭天陰沉的很，第二天醒來(lái)，居然“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。與那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的“墻角數(shù)枝梅”作伴?？矗Z毛般的雪花落到一瓣瓣梅花上，可梅花
才不畏懼，依然如故。大概它正想吸取雪水，讓自己開(kāi)的更嬌艷。原來(lái)梅花的獨(dú)特不僅僅是傲雪凌霜，更在于汲取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，怪不得那么多的古人對(duì)她情有獨(dú)鐘。
??！我愛(ài)這富有韻味的四季，更愛(ài)鬼斧神工創(chuàng)造四季的大自然!
（指導(dǎo)教師 龔 麗）
春
702班 魏 奕
古往今來(lái)，春天的美色無(wú)不令人贊美。畫(huà)家用他靈巧的雙手繪出春天，音樂(lè)家用他美妙的歌喉唱出春天，舞者用她纖細(xì)的身體跳出春天，詩(shī)人用他滿(mǎn)腹的學(xué)問(wèn)寫(xiě)出春天。今天，我也要在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)，大聲地贊美春天。
到了春天，春雨便來(lái)了。它是那么的溫柔，“滴、滴??”打在手上，一點(diǎn)也不痛。用它輕柔的手慢慢撫摸過(guò)樹(shù)葉、嫩草，像媽媽似的，喚醒小青蛙，打破冬天的沉寂。到了春天，春風(fēng)便來(lái)了。它是那么歡快，“呼——呼——呼——”，吹在臉上，一點(diǎn)也不冷。所到之處，柳枝跳起了舞，撫過(guò)地面，親吻水面，點(diǎn)出一道道漣漪。蒲公英精心準(zhǔn)備好的種子，也隨風(fēng)飄向天空，俯視大地，選出落腳之地。
到了春天?? 一年之計(jì)在于春。春天里，農(nóng)夫們辛勤地在田里工作。小苗兒為了早見(jiàn)陽(yáng)光而破土而出，一行行、一列列整整齊齊地迎接春天。春天也為小苗撒下如金的營(yíng)養(yǎng)，農(nóng)夫笑嘻嘻地望著春天，想象著小苗兒長(zhǎng)高，長(zhǎng)到豐收，滿(mǎn)倉(cāng)的小麥。
春天的早晨是老年人的樂(lè)園，在一塵不染的空地上，爺爺奶奶們正結(jié)伴鍛煉，成為春晨一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
春天真的很美，美得我不知道用什么言語(yǔ)來(lái)形容。比起璀璨的明珠，春天不是更有風(fēng)韻嗎？
春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)； 春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)； 春天是個(gè)千姿百態(tài)的季節(jié)。春天，這個(gè)黃金的季節(jié)！
（指導(dǎo)教師 吳玉林）
日出
702班 劉寒冰 日出歷來(lái)被人們贊譽(yù)為“奇觀”。我為看見(jiàn)這奇觀，很早就來(lái)到了院子里。
大約是凌晨三點(diǎn)吧，我拿出一個(gè)小凳子，坐在院子里看著正東方，仰望著天空，希望太陽(yáng)快出來(lái)。
我慢慢地等待著，大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，突然覺(jué)得本來(lái)就黑著臉的天空又陰沉了許多。我覺(jué)得有些害怕，心中更加希望光明的到來(lái)。天上的星星像嘲笑我似的，一個(gè)個(gè)撩開(kāi)天幕窺視著，竊笑著。又過(guò)了二十來(lái)分鐘，我發(fā)現(xiàn)星星好像少了一些，我高興起來(lái)，覺(jué)得光明即將到來(lái)。
東方逐漸顯出魚(yú)肚白。那白色，在我看來(lái)就是光明的使者。不一會(huì)，魚(yú)肚白漸漸地有些紅色。周?chē)脑扑坪跸肫鹆俗约旱娜蝿?wù)，馬上停止了和星星的戲耍，脫去了黑袍，披上了五彩的朝霞服，去迎接它們新的領(lǐng)袖——太陽(yáng)。
這時(shí)，那魚(yú)肚白已經(jīng)完全消失，代替它的是一片美麗的彩霞。我激動(dòng)地從凳子上站了起來(lái)，眼睛直盯東方。太陽(yáng)像不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界似的，膽怯地探出小半個(gè)頭頂。我興奮地跳躍起來(lái)，歡呼著。還不到兩分鐘，不僅東方出現(xiàn)了彩霞，就連西北方、南方的天空也脫去了死氣沉沉的外衣，開(kāi)始披上深藍(lán)色的裙子。不久，太陽(yáng)好像聽(tīng)到了人們?cè)跒樗牡絹?lái)而歡呼，變紅著臉緩緩地出場(chǎng)了。但大地媽媽好像不愿意讓它離開(kāi)似的，它只好費(fèi)勁地一點(diǎn)一點(diǎn)往上挪著，半個(gè)，大半個(gè)。僅僅四十秒鐘，可我覺(jué)得好像過(guò)了一個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)終于掙脫了大地媽媽的懷抱，越升越高。令人興奮的光明終于來(lái)到了。
霎時(shí)間，太陽(yáng)用金針遮住了自己美麗的臉蛋，我被這千萬(wàn)根金針弄得眼花繚亂。金針把籠罩著大地的灰蒙蒙的霧氣挑亂了，喚醒了大地，喚醒了人們，五彩繽紛的一天開(kāi)始了。
我激動(dòng)極了，我終于真正體會(huì)到“日出”為什么能被人們贊譽(yù)為“奇觀”了。大自然真是美妙??！
（指導(dǎo)教師 吳玉林）
童年趣事
702班 劉 堯
童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的想象和憧憬；童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的五彩生活；童年更是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的喜怒哀樂(lè)。小時(shí)候的生活五彩繽紛，其中也會(huì)發(fā)生許多有趣的事。
小時(shí)候我常在外婆家玩。有一天爺爺來(lái)了，要接我回家里去。外婆見(jiàn)狀，說(shuō)：“親家，你好不容易來(lái)一次，不如休息一晚上再走也不遲呀！”爺爺說(shuō)：“不了，家里還有一些事?！蓖馄庞至魻敔敵燥?，爺爺推辭不過(guò)，只好勉為其難地答應(yīng)了。然后外婆就準(zhǔn)備去后院捉一只雞殺了吃，我連忙走到外婆跟前說(shuō)：“外婆，這件重大的事情就交給我來(lái)完成吧！”說(shuō)完我便沖到了后院。
不一會(huì)兒，我的目光鎖定上了一只又大又肥的公雞。然后，緊緊跟死它，準(zhǔn)備找個(gè)機(jī)會(huì)把它捉住。這時(shí)，公雞停在了一個(gè)地方喝水，我使出全身力氣往公雞身上一撲，公雞竟給我溜了，害我吃了一把臭泥。臭公雞我恨死你了！等我捉住了，一定要把你吃了！
后來(lái)，我怒氣沖沖地向前追去的時(shí)候，公雞忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，使出它的“鐵嘴功”。我一看這情景立馬使出“鐵砂掌”，但是太晚了，我的手已經(jīng)變成“大饅頭”了。隨后，公雞又使出它的“九陰白骨爪”，我來(lái)不及防范，把我的小臉蛋變成了血臉蛋。
實(shí)在沒(méi)辦法，我逃之夭夭。之后，我一把鼻涕一把淚地跟外婆訴說(shuō)了我的慘痛遭遇，外婆卻哈哈大笑起來(lái)，還說(shuō)我真活該。
媽呀！我咋這慘哪！真是倒了八輩子霉。我的童年生活真是太悲慘了。不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，卻也其樂(lè)無(wú)窮呢！
（指導(dǎo)教師 吳玉林）
愛(ài)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
703班 方 易
人的一生是由許多的情緒譜成的一曲交響曲，而這些音符時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而哀鳴，時(shí)而激揚(yáng)；有的是快樂(lè)，有的是憂(yōu)傷，有的是生氣，有的是平靜。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)歡樂(lè)這個(gè)音符是最令人振奮的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我歡樂(lè)的最大來(lái)源就是來(lái)自于所有關(guān)心和鼓勵(lì)著我的人給予我的愛(ài)。
在生命的長(zhǎng)河中，有許多的愛(ài)都包圍著我，都呵護(hù)著我茁壯成長(zhǎng)。這些愛(ài)有嚴(yán)厲的，有慈祥的，有和藹的。而正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)的支持，我才能有今天的自己。
記得小時(shí)候，帶給我最多的歡樂(lè)就是來(lái)自于家庭的愛(ài)。記得那時(shí)候，每天都是心中載這一縷愛(ài)的陽(yáng)光上下學(xué)。那是，媽媽做好了晚飯等著爸爸和我回來(lái)吃飯，等著我們回來(lái)，一家人便圍在餐桌前，其樂(lè)融融的場(chǎng)面，一家三口人你夾塊肉遞在我碗里，我盛碗湯倒進(jìn)你碗里。就這樣的溫馨場(chǎng)面每天上演，使我每天都樂(lè)呵呵的，也正是這種家庭的愛(ài)和歡樂(lè)使我遇到困難時(shí)都能自信樂(lè)觀積極的去面對(duì)。在遇到挫折時(shí)，正是這些愛(ài)鼓勵(lì)著我，使我遠(yuǎn)航。
當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)友情也是歡樂(lè)的根基，因?yàn)橛辛伺笥?，我才不?huì)孤單寂寞，因?yàn)橛信笥?，我每天的生活才?huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)聲，每天的生活才會(huì)充實(shí)有趣。
從小到大，我身邊的伙伴有很多，正是她們，每天帶給我笑聲與快樂(lè)。在困難面前，友情給我鼓勵(lì)，使我從心灰中站起來(lái)，我們手牽手一起面對(duì)；在幸福面前，我們一起分享，毫不小氣。正是有了這些友情的滋潤(rùn)與陪伴，我才能每天笑盈盈的，每天積極向上，有著良好的心態(tài)。
在一個(gè)人的人生路上，有著許多人給的愛(ài)在陪我呵護(hù)前行，或許有親情的關(guān)愛(ài)，朋友的關(guān)心，也許也會(huì)有陌生人的關(guān)懷，但是也正是有這些愛(ài)鼓勵(lì)著我，支撐著我，我的生活才會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)！每天洋溢著幸福的感覺(jué)！
（指導(dǎo)教師 周 潔）
鼓 勵(lì)
703班 談夢(mèng)萍
一句輕輕的問(wèn)候是給別人的鼓勵(lì)，一句“糟糕透了”也是一種使人振奮的鼓勵(lì)。一個(gè)鼓勵(lì)使人在絕望的時(shí)候找到希望；一個(gè)鼓勵(lì)使人在黑暗中找到出路??
在我腦海中有一句使我振奮的話(huà)。
記得那時(shí)一個(gè)炎熱的暑假，我的母親為了讓我懂得女生的優(yōu)美之處，竟讓我去學(xué)舞蹈。我是一個(gè)有點(diǎn)耍男孩子氣的女孩，讓我去學(xué)習(xí)舞蹈那使不可能的，但是在母親的強(qiáng)迫下，我只好答應(yīng)了。
開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我根本就沒(méi)有信心?？墒抢蠋熓悄敲吹男刨?lài)我，覺(jué)得我學(xué)習(xí)舞蹈很有天賦。每當(dāng)我練習(xí)著動(dòng)作，老師都會(huì)用奇異的眼神看著我——眼中帶著期望、信賴(lài)，這使我有了信心。于是，每天我都會(huì)積極地去練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作我都會(huì)認(rèn)真的去練。老師對(duì)我有了更高的期望——讓我上舞臺(tái)上表演。
在我動(dòng)作已經(jīng)熟練后，老師突然說(shuō)：“你的動(dòng)作十分優(yōu)美?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“別的同學(xué)的動(dòng)作也很優(yōu)美呀！”老說(shuō)對(duì)我說(shuō)：”她們還差一點(diǎn)呢！對(duì)了，我想你的動(dòng)作也很熟練了，在明天的時(shí)候，老師會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)看看一些同學(xué)的成果，所以想請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備呀！”我著急地說(shuō)：“我一次也沒(méi)有上臺(tái)表演過(guò)，突然叫我上臺(tái)表演而且是第一個(gè)，我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有，那時(shí)緊張得連動(dòng)作都忘記了怎么辦?！崩蠋煿膭?lì)我說(shuō)：“不要害怕，人生中都會(huì)有第一次的，等你經(jīng)歷過(guò)這第一次就沒(méi)有什么可緊張得?！蔽衣?tīng)了老師的話(huà)就只好答應(yīng)了。
第二天，我站在舞臺(tái)上，看著下面人山人海的場(chǎng)面，心中不時(shí)的緊張起來(lái)，隨著音樂(lè)的節(jié)拍的響起，我開(kāi)始翩翩起舞。一個(gè)個(gè)的動(dòng)作似乎變得很難，我努力地隨著節(jié)拍做著動(dòng)作。就在最后一時(shí)刻，我突然摔倒了，場(chǎng)下一片混亂，我心想：怎么辦，這下搞砸了，老師一定會(huì)責(zé)罵我的。當(dāng)我看著老師的時(shí)候也看到了我的父母，他們?cè)诳粗?，老師用鼓?lì)的眼神盯著我，我努力爬起來(lái)，可是又倒在了地上。這時(shí)，老師大聲地對(duì)我說(shuō)：“站起來(lái)，這點(diǎn)小困難不會(huì)難倒你的，你只要記住，你是最棒的。”父母也鼓勵(lì)著我，對(duì)我沒(méi)有絕望。
“我一定要站起來(lái)”我說(shuō)。我盡了全力站起來(lái)了，就像一只受傷的小鳥(niǎo)飛了起來(lái)。我繼續(xù)坐著動(dòng)作，直到音樂(lè)結(jié)束。
雖然那時(shí)失敗了，但是父母和老師的鼓勵(lì)讓我有了自信，使我在絕望時(shí)找到希望，使我振奮起來(lái)，挑戰(zhàn)了困難。自從上一次的經(jīng)驗(yàn)，在人生的道路上戰(zhàn)勝了重重困難，因?yàn)楣膭?lì)，這就是鼓勵(lì)的魅力，神奇之處。
大家要記住，鼓勵(lì)能使人在黑暗中找到希望，在絕望時(shí)有了自信。有了它，我們的人生將會(huì)一帆風(fēng)順，再大的困難在眼中也是“螞蟻”。
（指導(dǎo)教師 周 潔）
那一次，我哭了
704班 閔 敏
我小時(shí)候很調(diào)皮，經(jīng)常喜歡欺負(fù)家里的小狗和小貓，也為這挨了不少罵?？墒俏覐牟粫?huì)為這哭泣，因?yàn)槲艺J(rèn)為小動(dòng)物天生就該為主人做任何事，而主人之需要隨時(shí)使喚它們就行了。
直到看到一個(gè)節(jié)目中的狗對(duì)主人的忠心。那是一個(gè)火山噴發(fā)的日子，所有的人都在逃跑，人群里夾雜著一只狗，可是不知道為什么，它突然停了下來(lái)，在尋覓著什么，拔起腿它極速轉(zhuǎn)身，不一會(huì)兒，就從一間房子里帶出了一個(gè)小孩，它帶著自己的小主人飛快地往前跑，可是無(wú)論如何也逃不出火山灰的魔爪了。最后這只狗決定用自己的身體來(lái)抵抗火山灰對(duì)小主人的侵害?？墒钱吘够鹕交也皇撬艿挚沟模覀兊闹魅斯靼走@一點(diǎn)，它在生命的最后一刻已久趴在了小主人的身上，最后，它和它的小主人被無(wú)情地火山灰埋在了地下。
不知過(guò)了多久，一支堪考隊(duì)來(lái)到了這片土地，他們挖掘出了它和它主人的遺體，在遺體被挖出的那一霎那，人們哭了起來(lái)，他們被這只狗的忠誠(chéng)感動(dòng)了。
看到這里的我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，我明白了狗是人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友。
我很慚愧因?yàn)槲以?jīng)對(duì)動(dòng)物的粗暴。
就是那一次我哭了，我感嘆狗的勇敢和忠誠(chéng)！
（指導(dǎo)教師 向琴容）
那一次，我真后悔
704班 李 娜 人，總有后悔的時(shí)候。
我也不例外，到現(xiàn)在回想起來(lái)，都會(huì)有一種后悔的情緒縈繞在心中。真恨不得時(shí)光可以倒流，讓我可以真誠(chéng)地向他道歉，平息內(nèi)心的不安。
記得那是一個(gè)暑假，我們?nèi)乙黄鹑ズ＿呁?，那天我喜滋滋地戴上了我新買(mǎi)的手表。那塊手表非常漂亮，外殼上是淡紫色的玻璃，我用防水的貼畫(huà)貼在了手表的四周。那時(shí)的我還不懂事，喜歡和別人爭(zhēng)東西。戴著漂亮的手表我樂(lè)呵呵地在海灘上撿貝殼。忽然，我眼前一亮，看到一個(gè)非常大的海螺，它顏色非常鮮艷，一點(diǎn)兒也不像是從海底飄來(lái)的，反而更像是市場(chǎng)上賣(mài)的。我一眼就喜歡上了它，我俯下身子去撿，不料，有一個(gè)小男孩也來(lái)?yè)?，他?dāng)然爭(zhēng)不過(guò)我，那海螺輕而易舉就到了我手里。那個(gè)男孩對(duì)我說(shuō)：“姐姐，那是我的！”我兇巴巴地說(shuō)：“你怎么證明是你的？上面寫(xiě)著你的名字嗎？我見(jiàn)到就是我的。”說(shuō)完我就跑走了。
往前走了大約兩分鐘，我想看看時(shí)間，我伸出手腕，哪里還有手表的影子??！我回頭一看，只見(jiàn)那個(gè)小男孩正向我走來(lái)，一雙明亮的眼睛似乎帶著點(diǎn)憂(yōu)郁。他走到我面前，仰起笑臉說(shuō)：“姐姐，你的手表。”我接過(guò)手表，剛想把海螺還給他的時(shí)候，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑走了，任我怎么喊他也不肯回頭。
對(duì)于這件事我對(duì)那個(gè)小男孩仍充滿(mǎn)歉意。到現(xiàn)在回想起來(lái)仍然覺(jué)得愧疚，因?yàn)樗麕臀艺一亓耸直?，我卻連一句謝謝也沒(méi)說(shuō)，更別提“對(duì)不起”這三個(gè)字了。因?yàn)槲覀兛赡苡肋h(yuǎn)都沒(méi)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)了。多么希望時(shí)光可以倒流，那樣我就可以向他傳達(dá)我的歉意和謝意，從而獲得心靈上對(duì)自己的寬?。?/p>
（指導(dǎo)教師 向琴容）
鼓 勵(lì)
704班 周 維
我是山間的一條小溪，蜿蜒著，走過(guò)溝壑，走過(guò)樹(shù)林一路上遇到困難挫折的，但大自然用它“叮叮咚咚”的歌唱鼓勵(lì)我，讓我可以迎著困難，鼓起信心向前走去！
在生活中我們走到每一個(gè)角落，都會(huì)聽(tīng)到鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)語(yǔ)會(huì)讓你鼓起信心，趕走沮喪的魔鬼。
有一次，我對(duì)自己是去了信心，覺(jué)得自己很笨，為什么別人考得那么高的分?jǐn)?shù)，我卻只考這么一點(diǎn)，一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我為此很煩惱也很疑惑，難倒我很笨嗎？難倒我不夠刻苦嗎？有一段日子我每天都在失望中度過(guò)。我姐姐發(fā)現(xiàn)了我的異樣，她不時(shí)地鼓勵(lì)我，使我在寒冷的冬天找到了大火爐，它是那么的溫暖，可我還是沒(méi)有完全回到自己的春天。
終于有一次姐姐約我談心，在傍晚溫柔的燈光下，姐姐的話(huà)語(yǔ)最終融化了我的不自信，我又重新找回了自己的春天。那花兒，那鳥(niǎo)兒，那軟綿綿的云朵，都在為我而開(kāi)心！
又一次考試到來(lái)了，我鼓起信心向前走去，考完之后，我自信地走出了考場(chǎng)。雖然還沒(méi)有考得很好，但比上次有進(jìn)步，我知道自己盡力了，我感到開(kāi)心。
鼓勵(lì)是甜的，讓我們一直甜到心里！鼓勵(lì)是一盞燈，照亮我們夜行的路！
在我們的生活中，在我們的美夢(mèng)里，我們傾聽(tīng)過(guò)的最美麗的語(yǔ)言，就是鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。它讓我們戰(zhàn)勝了重重地困難，它陪伴我們走過(guò)無(wú)邊的江河，它幫助我們跨過(guò)眼前的障礙！
風(fēng)兒吹過(guò)大地是那樣的涼爽，那是它聽(tīng)了太陽(yáng)公公的鼓勵(lì)！陽(yáng)光是那樣的溫暖，那是它聽(tīng)了花兒的鼓勵(lì)！草兒是那樣的綠，那是它聽(tīng)了雨的鼓勵(lì)！
我們能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，那是因?yàn)橐宦酚袐寢尩暮亲o(hù)和鼓勵(lì)！在我們的人生道路上，鼓勵(lì)會(huì)一直陪伴著我們！也讓我們的嘴角流出更多鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)他人的心田吧！
（指導(dǎo)教師 向琴容）
鼓勵(lì)如花開(kāi)的聲音
705班 徐 晥
一次次的鼓勵(lì)就如花開(kāi)的聲音一般，在我耳邊，柔和而溫暖。一次次的跌倒，一次次倔強(qiáng)地站起來(lái)。鼓勵(lì)如你身邊的一盞明燈，照耀著、溫暖著你那不屈的信心與堅(jiān)持。
多少次的失敗，多少次的坎坷。如果沒(méi)有鼓勵(lì)，我們是否也會(huì)像斷了翅膀的小鳥(niǎo)一般，沒(méi)有了往日般的歡聲笑語(yǔ)，失去對(duì)生活的信心，碌碌一生。一次鼓勵(lì)，看似渺小，卻蘊(yùn)含了巨大的能量。
在一次炎熱的夏天，烈日烘烤著大地，春天那欣欣向榮的景象沒(méi)有了，有的只是緊張的旋律與汗水。這時(shí)，我正在被烘烤地發(fā)熱的廣場(chǎng)上練習(xí)溜旱冰，這時(shí)的我跌倒了一次又一次，每一次的站起來(lái)都讓我勞累萬(wàn)分。終于，在一次又一次跌倒后，我放棄了，賭氣地說(shuō)道：“不學(xué)了，累死人了。”我一屁股坐在地上，這時(shí)，在一旁默默看著我學(xué)溜冰的舅舅突然發(fā)話(huà)道：“這樣就放棄了嗎？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)得到彩虹？只有不斷地爬行，你才能成功?！甭?tīng)到這句話(huà)，我突然感到心頭一振，不禁冒出了一個(gè)信念：是啊，彩虹是與風(fēng)雨搏斗后，才能如此堅(jiān)強(qiáng)站立在云朵之上，可是我卻如此沒(méi)有信心，那么在以后的人生道路上，我也會(huì)像現(xiàn)在這樣嗎？
這時(shí)，我突然看見(jiàn)，太陽(yáng)花飽含著激情，迎著太陽(yáng)，緩緩開(kāi)放。這時(shí)，我心中那一輪明亮、溫暖的太陽(yáng)也正在緩緩升起，那一句話(huà)：沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，成為了我的座右銘。
我，永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，那個(gè)飽含著激情的夏天。
（指導(dǎo)教師 閔水明）
四季給我?guī)?lái)了歡樂(lè)
705班 盧 梅
寒來(lái)暑往，一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)中不同的的事物都帶給我歡樂(lè)。在四季里，孩子們天真的笑聲，那一張張美麗的笑臉，那清澈的眼神，都讓我不由自主地翹起來(lái)嘴角。
春天，花兒綻放出它那迷人的笑臉，春風(fēng)吹拂著，送來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲，孩子們?cè)谀墙馉N燦的田野里嬉戲，在互相打鬧著。漸漸地，風(fēng)越來(lái)越大，孩子們又在寬闊的草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，帶著孩子們那寬闊的笑容飛上了那湛藍(lán)的天空。
夏天，驕陽(yáng)似火，所有的景物都在烈日下生長(zhǎng)著。到池塘邊去玩耍，那嫩紅的荷花使我想到一句詩(shī)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。那碧綠的荷葉和那艷麗的荷花是那樣美麗，他們把身子挺的那樣直，把腦袋伸的那樣長(zhǎng)，就像在向我們打招呼。
秋天，秋高氣爽，是一個(gè)豐收的季節(jié)，使我們吃那可口的果實(shí)，那火紅的楓葉，都漸漸的飄落了下來(lái)，當(dāng)我在街上看到那美麗的果實(shí)使我情不自禁地笑了起來(lái)。
冬天，雪花飄飄，北風(fēng)呼嘯，經(jīng)常下雪，記得那次，下著很大的學(xué)，朋友們拉著我去打雪仗、堆雪人。哇，好冷??！那小小的手在雪里搖動(dòng)著，我們用雪揉成一個(gè)圓圓的雪球互相打來(lái)打去，打到我的身上了，是那樣的冰涼。我們玩得十分開(kāi)心，使我感到十分歡樂(lè)。
四季，春：姹紫嫣紅、萬(wàn)物復(fù)蘇；夏：驕陽(yáng)似火、繁枝葉茂；秋：秋高氣爽、秋雨綿綿、如詩(shī)如畫(huà)；冬；雪花飄飄。在這四季里，那些事，那些物都使我感到歡樂(lè)，是四季帶我歡樂(lè)。
（指導(dǎo)教師 閔水明）
掌聲——一種真摯的鼓勵(lì)
705班 王 婷
既然要想擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，漂浮在我們頭頂?shù)模擞朴瓢自?，還有重重迷霧??
既然要想聳立于高高的峰頂之上，那么一切只得勤奮努力，向上攀登，有勇氣、有決心。這一切的一切，這一切的艱苦奮斗，是什么給你如此的動(dòng)力，如此的豪言壯語(yǔ)呢？是掌聲，是掌聲讓我有了自己的天空，是掌聲讓我與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣??掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是熱情的，更是豪情的，熱烈地??
記得，那是個(gè)天高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。演講開(kāi)始前幾分鐘，我還在作最后的準(zhǔn)備，確保最后能成功。演講時(shí)，我站在講臺(tái)上，望著臺(tái)下一些熟悉的面孔，我的心反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺(jué)得兩腿在哆哆嗦嗦地顫抖著。空中的燕子飛過(guò)，留下一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)；威風(fēng)吹過(guò)，不遠(yuǎn)處的草兒，擺弄著身姿。這時(shí)，全場(chǎng)肅靜了，就連那河流潺潺流水聲，都能清晰可聽(tīng)。我的心更慌，只覺(jué)得這種悄然的靜，靜的可怕，一時(shí)呆住了，不知所措，等了很久。
我有些失望了，突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際。是他，我的好朋友在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁?，掌聲似流水般注入我的心頭，似一種花的芬芳飄入我的鼻中，清香而芳醇，似那澎湃的血液在我心頭涌動(dòng)，似洪波激蕩著我的心扉。啊，掌聲開(kāi)啟了我的思緒，在不知不覺(jué)中演講結(jié)束了，掌聲在我腦海中久久回蕩??
掌聲，前進(jìn)的動(dòng)力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動(dòng)力。人需要掌聲，這能夠給她以信心。讓我們擊出掌聲吧！向著太陽(yáng)，向著藍(lán)天，向著白云，讓他們來(lái)傳遞我們的心聲。
（指導(dǎo)教師 閔水明）
美麗的四季
801班 劉思琦
世界上有許多美麗的風(fēng)景，帶給人們無(wú)限的震撼。而我覺(jué)得任何地方的風(fēng)景都不及家鄉(xiāng)的美，尤其是不同季節(jié)到給人們的不同的美。
春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了，帶走美麗的雪花、刺骨的冬風(fēng)，喚醒了沉睡的大地，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片祥和。百花齊放，五彩奪目，繽紛的世界帶給人們無(wú)限美的享受。
隨著一聲雷響，驚醒了沉浸在春天的美好里的人們，夏天來(lái)了。一棵棵挺拔的大樹(shù)，一朵朵“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清純蓮花，激勵(lì)了多少人。許多人都認(rèn)為，夏天烈日似火，遠(yuǎn)不及春天美麗，而我卻認(rèn)為，夏天有著它獨(dú)特的魅力——雄豪。
一陣夏雨過(guò)后，田野里飄來(lái)稻谷的香氣，果園里傳來(lái)孩子歡樂(lè)的笑聲——秋天來(lái)了，沉甸甸的稻穗把稻桿壓得直不起腰來(lái)，一個(gè)個(gè)美味的果實(shí)掛在樹(shù)枝上，到處都洋溢著人們的笑聲。田間小徑上開(kāi)著一朵朵美麗的野菊花，花色豐富多彩、姿容飄逸，更可貴的是它“寧可枝頭報(bào)香死，何曾吹落北風(fēng)中?！?/p>
冬天，雪白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，孩子們?cè)谘┑乩锿嫜?，笑啊，銀鈴般的笑聲仿佛讓我們回到了春天。那凌霜而放的梅花，疏影清雅、幽香宜人、高風(fēng)亮節(jié)。它不同于其他季節(jié)的花，只知安逸享樂(lè)。天氣愈嚴(yán)寒，它愈要開(kāi)放；環(huán)境愈殘酷，它開(kāi)的愈美麗。它代表著我們中國(guó)人的靈魂，象征著我們龍的傳人之精神——自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，家鄉(xiāng)夢(mèng)境般的美麗呈現(xiàn)在我的面前，四季不同性格的美亦讓我癡迷。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)各具特色的四季。
（指導(dǎo)教師 唐 艷）
我讀懂了父愛(ài)
801班 彭思靜
有人說(shuō)：“母愛(ài)很偉大，很無(wú)私”的確是這樣。有人卻認(rèn)為父親的愛(ài)是不易懂的，而我卻讀懂了。
那年，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，父親也從外地回來(lái)了。我每天都在想著、盼著，希望父親和母親早點(diǎn)回來(lái)。然而，父親一回來(lái)就問(wèn)我：“考試考得怎么樣了？”我有點(diǎn)不高興的說(shuō)：“爸爸，您怎么一回來(lái)就問(wèn)我考得怎么樣?！彼孟褚膊煊X(jué)到我不高興了，也就沒(méi)有多問(wèn)。
已經(jīng)入冬了，天氣也越來(lái)越冷了。人們都紛紛回家不出門(mén)了，而我卻特別想出去。我去問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸，我出去玩會(huì)兒？”爸爸只是平淡地應(yīng)了一聲說(shuō)：“哦，加件衣服，再去吧！”我沒(méi)有多說(shuō)什么，我也沒(méi)有聽(tīng)父親地話(huà)去加件衣服，就直接出去了。
玩了會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)意思，就回家了。剛進(jìn)家門(mén)，就看到父親了，它看著我打量了會(huì)，就走了。我也就沒(méi)理會(huì)什么。第二天，父親叫我起床，我只覺(jué)得頭暈?zāi)X脹，不想動(dòng)。父親又叫我一聲，我沒(méi)應(yīng)他，他像是知道我不舒服似的，跑過(guò)來(lái)摸我的額頭，一陣發(fā)燙。父親忙叫我起來(lái)，一路抱起我去了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴，我慢慢睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)母親坐在床邊，父親在房間里站著。他看我醒過(guò)來(lái)了，只說(shuō)：“天氣已經(jīng)冷了，去玩也要穿件衣服?！蔽衣?tīng)到這句話(huà)，心里猛地一震，才知道父親平時(shí)說(shuō)的那些看起來(lái)平淡無(wú)奇的話(huà)，其實(shí)飽含著對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。一想到這兒，我的淚就止不住流了下來(lái)。父親剛要離開(kāi)，我連忙叫住父親，父親停下了腳步，只是背對(duì)著我。我說(shuō)：“爸爸，謝謝您的關(guān)心，您說(shuō)的我都懂了，我會(huì)聽(tīng)話(huà)的?！蔽覄傉f(shuō)完，父親就離開(kāi)了，我知道此刻父親和我是一樣的心情，那一刻，我終于明白了，父愛(ài)的偉大并不比母愛(ài)差，我已讀懂了父親對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
（指導(dǎo)教師 唐 艷）
我讀懂了空氣般的母愛(ài)
801班 劉思琪
母愛(ài)如空氣，是透明的，卻是不可缺少的。那個(gè)寂靜的夜晚，我深深地傷害了母親，可母親卻沒(méi)有責(zé)怪我。
那晚過(guò)后就是“小升初”了。深夜，“小升初”考試的緊張氣氛“傳染”給了每個(gè)人，每個(gè)人都如饑似渴的“啃”著書(shū)本——我也不例外。
我心不在焉的把語(yǔ)文書(shū)翻了一遍又一遍，可還是看不進(jìn)去。這時(shí)，門(mén)“吱——”的一聲開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，手里還端著一杯熱氣騰騰的牛奶。
“都這么晚了，別看了，明天還要考試呢！”媽媽溫柔的說(shuō)。“我知道明天考試，就是因?yàn)榭荚囄也艔?fù)習(xí)啊，不考試我復(fù)習(xí)干嘛！”我沒(méi)好氣的說(shuō)。
“那就把這杯牛奶喝了吧，還是熱的呢！”媽媽們帶著一絲關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)。
“喝什么牛奶??！你沒(méi)看到我在看書(shū)嗎？”煩躁使我變成了一只刺猬，而媽媽被我扎得遍體鱗傷。
“可是現(xiàn)在都已經(jīng)這么晚了。”媽媽略有一絲焦急的說(shuō)。“哎呀，你煩不煩啊，你打擾到我看書(shū)啦！”我也不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么了，怎么會(huì)說(shuō)出那那么過(guò)分的話(huà)，可是不知怎么的，我一張嘴，那些話(huà)就像連珠炮一樣的射了出來(lái)，怎么控制也控制不住。
“可是??”媽媽還是想些說(shuō)什么，但沒(méi)有說(shuō)出口，只是默默地收拾著我亂扔在床上的書(shū)，輕輕地帶上了門(mén)。
我靜靜地躺在床上，望著桌上還冒熱氣的牛奶，鼻子酸酸的，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。突然，我聽(tīng)到門(mén)外有腳步聲，走走停停，來(lái)來(lái)去去，是媽媽?zhuān)∥叶嘞肓⒖膛艹鋈ジ鷭寢屨f(shuō)一聲——對(duì)不起，可是，我沒(méi)有那個(gè)勇氣。我害怕，害怕我今天的所作所為給媽媽在心里留下一道永遠(yuǎn)的疤，那道疤就變成我們之間的痛。但是，不管媽媽怎么想，我都一定要向媽媽道歉。
是?。∧笎?ài)如空氣，雖然看不見(jiàn)，但是不能失去，必需依靠。那天晚上，我讀懂了空氣般的母愛(ài)！
（指導(dǎo)教師 唐 艷）
那道美麗的風(fēng)景線(xiàn)
802班 程依靜
雨愈下愈大，似乎要將整個(gè)大地沖洗一番，我站在校門(mén)前，倚在屋檐下，等著媽媽來(lái)給我送傘。
許多家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接自己的孩子了，在花花綠綠的人群中，我急切地掃描著每一個(gè)人的容貌，衣著、鞋、甚至連他們手中的傘也不放過(guò)······，但，人群中沒(méi)有她。忽然，一陣大粗嗓門(mén)的喊聲讓我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭，哦，原來(lái)是鄰居劉大伯，他一手牽著他的女兒，一邊艱難地?cái)D出人群來(lái)到我面前，用他那特有的大嗓門(mén)對(duì)我說(shuō)道：“你媽還沒(méi)來(lái)？要不跟我們一塊回去？”我本想答應(yīng)，但看見(jiàn)他只拿著一把傘，同他客氣一番后，謝絕了。
也不只等了多久，人群漸漸散了，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我強(qiáng)忍著快要流出的淚水，打算頂著書(shū)、冒雨回家，正準(zhǔn)備沖進(jìn)雨幕時(shí)，一個(gè)熟悉的呼喚直入我的耳里，媽媽終于來(lái)了！只見(jiàn)媽媽羸弱的站在雨里，雙手費(fèi)力的舉著傘，面額黃幾幾的，媽媽怎么啦?但我還是哽咽了一會(huì)，說(shuō)：“媽、你怎么現(xiàn)在才來(lái)？”
“嗯······”媽媽嘶啞著嗓子說(shuō)：“我這不是來(lái)了么！”說(shuō)完還勉強(qiáng)的笑了笑。
我接過(guò)傘，和媽媽一起走進(jìn)雨中，但我明顯感覺(jué)到媽媽走得很慢，我側(cè)過(guò)頭、疑惑的問(wèn)：“媽、你怎么了？怎么走得這么慢啊？”媽媽慢慢地又有些吃力的說(shuō)：“我頭有點(diǎn)疼，所以走慢了點(diǎn)?！蔽亿s緊用手去拭媽媽的額頭——天哪!好燙！媽媽在發(fā)燒！于是一股子則涌上了心頭。我想要說(shuō)點(diǎn)什么，但喉嚨好像被什么卡住似的。我最終什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地用另一只手?jǐn)v著媽媽?zhuān)叵蚣抑凶呷ァぁぁぁぁぁ?/p>
雨中、我扶著媽媽打著橘紅色的傘；雨中、許多家常撐著傘呵護(hù)著自己的孩子，所有這些在雨中構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
（指導(dǎo)教師 劉育瓊）
渴望得到一片綠色
802班 吳文靜
花兒渴望肥沃的土壤；鳥(niǎo)兒渴望湛藍(lán)的天空；魚(yú)兒渴望清澈的溪水??而你渴望的是什么呢？也許是一張微不足道的郵票、也許是一本渴慕已久的好書(shū)、也許是一臺(tái)朝思暮想的電腦、而我渴望得到的是 一片綠色。
“綠色”這個(gè)詞的意義很廣泛,有綠色食品、綠色通道，綠色書(shū)籍等、而我渴望得到一片綠色。
以前、我家門(mén)口有一片茂密的小樹(shù)林，哪兒是鳥(niǎo)兒們的棲息地，也是它們的樂(lè)園。
清晨，“嗡”地一聲，鳥(niǎo)兒們成群結(jié)隊(duì)的去覓食。傍晚，再?lài)\嘰喳喳地飛回來(lái)，那時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的我還不時(shí)抱怨幾句：“吵死啦！我都沒(méi)法安心寫(xiě)作業(yè)啦！”
漸漸地，我習(xí)慣了那群小家伙們的嬉戲，甚至我每天時(shí)不時(shí)往那兒撒些米。
一天，下午放學(xué)后我回到家里寫(xiě)作業(yè)，但不知怎么地我老是覺(jué)得不對(duì)勁，像是少了些什么似的。過(guò)了一會(huì)，我猛地恍然大悟似的拍了一下后腦勺——呀！今兒怎么沒(méi)有鳥(niǎo)兒的嘰喳聲啦！”我納悶地走出去一看。我面前的那片茂密樹(shù)林已不知去向，只剩下一片光禿禿的地面。
我落魄地走進(jìn)來(lái)問(wèn)奶奶：“奶奶，林子怎么啦？那些樹(shù)怎么都被砍啦？”奶奶說(shuō)它們被砍去做家具了。聽(tīng)了，我愣在那里。
從此以后，喧鬧的鳥(niǎo)叫聲消失了，剩下的是那死一般的寂靜，那片曾經(jīng)充滿(mǎn)鳥(niǎo)兒們歡聲笑語(yǔ)的樹(shù)林不見(jiàn)了，取而代之的是一片光禿禿的土地，在那兒，顯得十分刺眼。
許多天，我一直在心里想著、問(wèn)著：什么時(shí)候，那塊土地能重現(xiàn)生機(jī)？什么時(shí)候，那片綠色能再現(xiàn)眼前？什么時(shí)候，我們?nèi)祟?lèi)共有的家園到處充滿(mǎn)綠色？這是我，也是每個(gè)地球人共同的渴望。
（指導(dǎo)教師 劉育瓊）
829
我讀懂了父愛(ài)
803班 周慧敏
在我的眼中父親是嚴(yán)厲的，只要我做錯(cuò)了什么事他都是用“武力”來(lái)解決的，十幾年來(lái)，他從來(lái)沒(méi)變過(guò)。我總覺(jué)得他并不愛(ài)我，正如我不愛(ài)他一樣??
那年暑假我隨父親回到鄉(xiāng)下，正碰上村里人抽水捉魚(yú)。午飯過(guò)后，我便和村中幾個(gè)小伙伴兒來(lái)到魚(yú)塘邊，脫掉鞋，甩在一邊，然后再挽起褲腳，便急忙下到水里。那水才剛剛漫過(guò)我的腳背，很渾濁，我努力地掃描著每一個(gè)角落，終于在塘堤下的一塊石頭縫里我捕捉到了一只螃蟹，于是我急忙地向那邊跑去，跑著跑著，我突然感覺(jué)腳下一陣鉆心的疼痛，緊接著便從水底下冒出一朵朵鮮紅的血花，那鉆心的疼痛令我難以忍受，站在水中我嚎啕大哭起來(lái)。
在家中午午休的父親聞聲飛奔而來(lái)，跑到魚(yú)塘邊，手臂向我這邊揮過(guò)來(lái)，那一刻我心中十分地恐怖，急忙往旁邊一閃，父親便揮手而空。可父親畢竟是父親，它力氣實(shí)在太大，他又一次把手伸過(guò)來(lái)，一把把我挽住，使勁一拉才把我抱上岸，我本以為父親會(huì)用巴掌來(lái)對(duì)付我，可是他并沒(méi)有那么做，這令我很是意外。
父親抱回我，把我放在床上坐著，他轉(zhuǎn)身到柜子里找出醫(yī)藥箱，打開(kāi)箱子，便從里面拿出了鉗子，父親先是把碘酒涂抹在我的傷口處，然后拿起鉗子想要試圖拿出我腳里玻璃，但是我覺(jué)得他又有一點(diǎn)不忍心，好幾次把手伸到我的腳邊但猶豫了片刻便又縮了回去，或許在父親看到長(zhǎng)痛不如短痛，他便咬著牙把我腳中的玻璃拿了出來(lái)，又是一陣劇烈的疼痛，這一次我又哭了起來(lái)。
父親怕我傷口感染，由于傷口是他簡(jiǎn)單地處理了一下，他不放心，于是他便載我去離村四五里路的診所。那天下午烈日炎炎，蟬聲四起，道路兩旁的植物仿佛也失去了生機(jī)，變得軟弱無(wú)力，坐在后面的我突然發(fā)現(xiàn)父親的額頭上有著豆大般的汗珠，那汗珠不斷地往下滴，可父親并沒(méi)有擦汗，也沒(méi)有停下來(lái)休息，反而加
快了速度，汗水染濕了父親的銀發(fā)和衣衫，在那一瞬間我心中無(wú)比的感動(dòng)。
那年夏天，烈日炎炎下的一位父親用行動(dòng)體現(xiàn)出了對(duì)女兒的愛(ài)，也是在那一刻，我才真正的讀懂了所謂的父愛(ài)。
（指導(dǎo)教師 張 勇）
我的理想
804班 祝文靜
我的想想是什么呢？我想當(dāng)工程師，我想駕機(jī)飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天，我想當(dāng)一名光榮的人民教師，在繁花似錦的商場(chǎng)，我又想當(dāng)一名營(yíng)業(yè)員??然而，我更愿意當(dāng)一名畫(huà)家，讓人們?nèi)バ蕾p那幽婉的詩(shī)情畫(huà)意??
從小喜歡畫(huà)畫(huà)的我,多么想去美術(shù)學(xué)院讀書(shū)?？墒?，家里條件不好，于是，上學(xué)的時(shí)候，我就特別珍惜每一節(jié)美術(shù)課，總是很認(rèn)真的畫(huà)好每一幅畫(huà)，因?yàn)椤八笔俏业睦硐搿?/p>
我夢(mèng)想自己能夠成為畫(huà)家，畫(huà)下祖國(guó)的山水風(fēng)光，畫(huà)下我們中國(guó)人的畫(huà)，中國(guó)人的藝術(shù)，讓“它”的美，讓所有人都欣賞到。
一個(gè)星期六的下午，我在家很無(wú)聊，就找了同學(xué)去學(xué)校走走。到了學(xué)校的作品展覽櫥窗前，看到了美術(shù)作品，看著看著，不知怎么的自己就開(kāi)始了幻想。幻想著如果有一天，我去了美術(shù)學(xué)院讀書(shū)，那里有渾身散發(fā)著高貴氣質(zhì)的老師；幻想如果他會(huì)教我，那該多好；又幻想著他會(huì)和我說(shuō)什么呢，當(dāng)然這只是我的幻想，對(duì)未來(lái)的憧憬。他也許
會(huì)說(shuō)：如果，想要學(xué)好一樣?xùn)|西或一門(mén)藝術(shù)，必須要吃得了苦，要用心感受美術(shù)畫(huà)的意義，要把自己的靈魂和畫(huà)的意義融合在一起，讓自己說(shuō)話(huà)都有美感，寫(xiě)字都有藝術(shù)的的感覺(jué)，只要你和美術(shù)相融了，那你就成功了一大半??
突然我被同學(xué)打了一下,這才緩過(guò)神來(lái)。她說(shuō)：“你怎么了呀？”
“??？沒(méi)怎么呀？”我說(shuō)
“那我剛才叫你半天了，你怎么像個(gè)木頭呀，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，真不知道你在想什么?！彼吡恕?/p>
我想到了她說(shuō)的話(huà)，回想起自己剛剛幻想的東西，“呵呵”的傻笑起來(lái)，笑自己，這，這些幻想可能實(shí)現(xiàn)嗎？我有對(duì)理想的憧憬，有對(duì)理想的堅(jiān)定，因?yàn)椤八弊屛抑?，做每一件事，都要付出努力，都?jiān)定信念，只有這樣，你才能向理想一步步的靠近。
因?yàn)橛辛死硐耄屛易兊牟辉倏仗?，讓我有了期盼，有了?jiān)定的信念，不再做事半途而廢，沒(méi)有努力過(guò)，又怎么能夠放棄呢！我會(huì)朝著我理想，一步步向前，即使現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了，我依然會(huì)努力向它靠近，因?yàn)槲业娜松辛诉@樣的理想，才讓我有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，我的人生因?yàn)橛辛诉@么一種理想，變成更加精彩豐富！
（指導(dǎo)教師 梅 丹）
理想點(diǎn)亮人生
804班 焦志飛
理想是燈，照亮我們前行的路，如果我們?nèi)松袥](méi)有這盞燈，那么人生的道路如何走下去呢？黑暗中沒(méi)有亮光那又該怎么走下去呢？所以每個(gè)人都要有理想，用理想這盞燈驅(qū)趕黑暗，迎來(lái)光明的人生。我也不例外，我的理想是當(dāng)一句宇航員，息由自在地太空遨游。
隨著科技的不斷提高，社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的航天事業(yè)向著世界先進(jìn)水平發(fā)展，我作為一個(gè)小公民，不禁覺(jué)得臉上有光。因此，我也想當(dāng)一名宇航員為中國(guó)的航天事作貢獻(xiàn)。
我當(dāng)宇航員還有另外不念舊惡原因，就是我想探索宇宙中各種奇妙的星體，看一看宇宙上有沒(méi)有其它生命體的存在。我們可以為牛郎織女修一座長(zhǎng)橋，可以嫦娥喂玉兔，還可以同那些在宇宙空間站的人們一起談心，一起做實(shí)驗(yàn)，勘測(cè)月球的地質(zhì)，為人類(lèi)探索宇宙的奧秘。
有的人問(wèn)我，你不怕在宇宙飛航飛行遭到不測(cè)，出了意外事故而身亡嗎？我回答說(shuō)：當(dāng)然不怕，能安全回家固然最好，但如果發(fā)生事故了，當(dāng)一個(gè)為國(guó)捐軀的英雄也不錯(cuò)。
我知道，要當(dāng)一名宇航員要有良好的身體素質(zhì)，所以我要堅(jiān)持煅練；當(dāng)一名宇航員要有好的思想品德，所以我從各方面嚴(yán)格要求自己；當(dāng)一名宇航員必須有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。所以我多閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，尤其是航天知識(shí)，所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力。
我知道著名化學(xué)家李北希為了理想不怕別人嘲笑，堅(jiān)定執(zhí)著的追自己的理想，最終獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，還有萊特兄弟從小便有了飛翔的夢(mèng)想經(jīng)過(guò)不懈努力終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。假如他們沒(méi)有對(duì)理想的堅(jiān)定信念，那么一定不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。所以，我也應(yīng)該向他們，學(xué)習(xí)努力奮斗。
為了我的理想，我一會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷煅練，使自己真正能成為一位優(yōu)秀的宇航員，在太空遨游著，冒險(xiǎn)著。相信我吧，我會(huì)是下一位“楊利偉”。理想就我生命中的一盞燈，指引我一直走下去。
（指導(dǎo)教師 梅 丹）
我讀懂了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害
805班 梅超杰
戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的危害是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管你通過(guò)武力得到你想要的東西，但同時(shí)也損失了更多的東西。當(dāng)別人強(qiáng)大后又來(lái)攻擊你、報(bào)復(fù)你，你會(huì)損失更多無(wú)止無(wú)盡的。所以，我們只要互不侵犯，有事心平氣和地談?wù)劸托?。但是，還是有人被金錢(qián)、物質(zhì)所沖昏頭腦，攻擊比他們落后的國(guó)家，比如說(shuō)日本侵略我們，我們國(guó)家卻很少反抗，雖然我們國(guó)家比他們國(guó)家大，但我們國(guó)家反抗的人少，多以日本對(duì)我們變本加厲，終于我們國(guó)家反抗起來(lái)了。
1894年，日本蓄意挑起中日戰(zhàn)爭(zhēng)。這一年為農(nóng)歷甲午年，史稱(chēng)“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”。由于清政府避戰(zhàn)求和，不作戰(zhàn)備，戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，清軍就陷入不利局面。
9月，日本艦隊(duì)在黃海海面襲擊北洋艦隊(duì)，北洋艦隊(duì)擺成人字雁陣型，與日艦展開(kāi)激戰(zhàn)。致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌率領(lǐng)全艦官兵英勇殺敵，壯烈殉國(guó)。這次海戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)損失慘重，同時(shí)也給敵軍以重創(chuàng)，迫使日艦隊(duì)逃離戰(zhàn)場(chǎng)。應(yīng)為鄧世昌決心要和日本艦隊(duì)同歸于盡，于是開(kāi)足馬力向日本艦隊(duì)沖去，不幸的是被魚(yú)雷擊中沉沒(méi)，日軍看到情勢(shì)不對(duì)，如果都這樣，日本就要損失很多艦隊(duì)，于是逃離戰(zhàn)場(chǎng)。
我們死了很多人，敵人也損失很多人力。這只是無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)中的一例，還有一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，誰(shuí)又能保證不會(huì)再有一次呢？如果各國(guó)之間都發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我們平常老百姓又該如何平靜的生活呢？別的國(guó)家也不能安定地過(guò)日子，如果我們和諧相處，世界將會(huì)變得一片繁榮，世界到處充滿(mǎn)著美麗，但日本又想侵略我們國(guó)家，強(qiáng)占我國(guó)釣魚(yú)島，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅會(huì)失去錢(qián)財(cái)，還會(huì)傷人性命，希望戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離我們。
（指導(dǎo)教師 周三清）
海
805班 劉 蝶
當(dāng)我看見(jiàn)許多美麗的風(fēng)景時(shí)，都會(huì)忍不住贊嘆，可是，真正能使人不能忘記而又時(shí)時(shí)憶起的風(fēng)景 又有多少呢？
而在我心底有一處風(fēng)景，雖然很普通，但它又在我心中是勝過(guò)無(wú)數(shù)美麗而使人陶醉的風(fēng)景，那就是——海。
我常會(huì)這么憶起，一個(gè)炎熱的暑假，媽媽帶我們一家去看海。
我們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的車(chē)程和船程，終于到達(dá)了目的地——上川島。我站在賓館門(mén)口，隱隱約約聽(tīng)了海浪翻滾的聲音，仿佛已經(jīng)看到了那美麗動(dòng)人的風(fēng)景，我把背包交給爸爸，就立刻朝著發(fā)出海浪聲的地方跑去。到那里，我踩著柔軟的海沙，聽(tīng)著海浪的聲音，海風(fēng)迎面吹來(lái)。但我非常的累，多以等我踹過(guò)氣來(lái)，回過(guò)神來(lái)，我驚訝的站在那里一動(dòng)不動(dòng)。那蔚藍(lán)而廣闊的大海和無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天形成了一條線(xiàn)，就像老天爺用針和線(xiàn)將它們兩個(gè)縫了起來(lái)，而又看不見(jiàn)線(xiàn)的痕跡。真的是天衣無(wú)縫呀！并且在這里我所看到的景象是歡快的、和睦的，一家人開(kāi)開(kāi)心心地想天真無(wú)邪的小孩子一樣玩耍，沒(méi)有一個(gè)是愁眉苦臉的；在這里可以將一切煩惱和不開(kāi)心的事搜拋到九霄云外去，盡情的享受著美麗動(dòng)人的風(fēng)景；著翻滾的海浪所發(fā)出的聲音，會(huì)在你耳邊不停地回響，而海浪仿佛會(huì)隨著空氣進(jìn)入你的體內(nèi)，一次次浸濕你那枯干的心靈。當(dāng)我換好衣服進(jìn)入海里游泳時(shí)，那平時(shí)學(xué)習(xí)累壞了、疲勞的身體一下子變得無(wú)比的舒適，到了晚上，你在海邊散步時(shí)，一陣陣微微的海風(fēng)吹過(guò)，十分舒服。又抬頭看看天上又有許多煙花看。讓這個(gè)完美的風(fēng)景又多了一道絢麗。
曾幾何時(shí)，那道美麗的風(fēng)景深藏在我心里，每當(dāng)我回想起來(lái)，天空、大海、陽(yáng)光、沙灘、還有一家人??便多了一份深沉、一份感動(dòng)、一份信心。
（指導(dǎo)教師 周三清）
風(fēng) 景
805班 吳夢(mèng)婷
記得那天，爸爸帶著我去肖港天紫湖，那里很美。去的時(shí)候，看到門(mén)是大理石做的。我先后逛了沙灘、游泳池，還有酒店、超市、神奇的寺廟??到大門(mén)那里，靠西方有一個(gè)小洋樓，樓上放了一個(gè)大鼓。最先看到了大雄寶殿，里面有三位神仙雕像，旁邊也有兩個(gè)。我不知道是什么神仙。還有送子廟，逛完廟后逛沙灘。
沙灘是最好玩的。很開(kāi)闊、人很多。沙灘旁邊有許多座位，還有排球場(chǎng)。旁邊有一個(gè)很大的湖，旁邊有許多船，每只船上有四個(gè)座位。第一排靠左邊也是開(kāi)船的。做在船上，看到旁邊圍繞的是一群碧綠色的山峰，湖的旁邊大概有幾十棟平房，房屋時(shí)用木頭做的。每件里面有兩張床，還有洗手間，方便極了。
湖邊的風(fēng)景也很不錯(cuò)。湖邊有亭，在湖的旁邊有許多金魚(yú)魚(yú)兒，還有美麗的學(xué)校，掩映在湖光山色之中，真美。在這種風(fēng)景怡人的地方，我的心情格外的舒暢。
之后我去了不老泉。那里的水很清，還有超市，旁邊有許多座位，那種很時(shí)髦的，一邊是在水上，上面有一把傘，圓的座位旁邊有四把椅子。在這兒品著咖啡，談著家長(zhǎng)話(huà)，濕濕的風(fēng)吹著，真是愜意。
假山也是不能錯(cuò)過(guò)的，假山旁邊有一個(gè)烏龜，還有一條鱷魚(yú)，不過(guò)是假的。那里成群的花真是美不勝收。至今我還想去看一看，美麗而別有一番滋味，久久難以忘懷。
??！那讓我流連忘返的美麗而別樣的風(fēng)光。雖然過(guò)去了五六年，但那時(shí)我見(jiàn)過(guò)的最美麗的風(fēng)景。我在心理吶喊“啊，美麗的天紫湖！”
（指導(dǎo)教師 周三清）
老師我想對(duì)您說(shuō)
901班 梅 爽
五年級(jí)，是我最難以忘卻的一年，也是我長(zhǎng)大的一年，在那年我學(xué)會(huì)了許多，也懂得了許多。
記得那年有一次午休，忽然間狂風(fēng)大起，眼看就要下雨了。教室里的門(mén)窗都沒(méi)有關(guān)，誰(shuí)讓現(xiàn)在是六月天，天氣正炎熱，老師本來(lái)要去做些什么，可又想起了什么。只看她脫下了她的高跟鞋，靜悄悄地把門(mén)窗關(guān)好。原來(lái)老師是怕將熟睡的孩子們吵醒??！
在那次我學(xué)會(huì)了關(guān)懷！
有一次早晨，我在樓道上正好遇見(jiàn)她，我親切地向老師道了一聲“老師好！”老師面含微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然間老師注視到了我脖子上的一粒紅色小痘，老師親切地問(wèn)我：“你這怎么了，是不是蚊子咬的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了中午，她走進(jìn)教室，手里多了一瓶花露水。然后老師走到我面前，將手里的花露水遞給了我。同學(xué)們都有用羨慕的眼光看著我，我當(dāng)時(shí)心里感到無(wú)比的幸福。
那時(shí)我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)！
還有一次上晨會(huì)，我疲憊地走進(jìn)教室，打了一聲報(bào)告。老師只是“嗯”了一聲讓我進(jìn)來(lái)。我回到了我的座位。老師看了我一眼就轉(zhuǎn)身出去了，我以為老師生了我的氣。
大約過(guò)了五分鐘左右，老師又走了進(jìn)來(lái)了，我繼續(xù)看著我的書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到堅(jiān)持不住了便抬頭望了一下，只看桌子上多了杯牛奶，上面寫(xiě)到“會(huì)長(zhǎng)高的喲”。然后我向后望去，一條長(zhǎng)長(zhǎng)烏黑的頭發(fā)映在我的眼前，我知到是你，我的老師。
在那次我學(xué)會(huì)了呵護(hù)！
老師，這么多年來(lái)我都沒(méi)有忘記你。我只想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您！我的老師，是您教會(huì)了我許多做人的道理，您是我心中永遠(yuǎn)的老師，我希望我是您心中永遠(yuǎn)的學(xué)生”。
（指導(dǎo)教師 劉劍橋）
老師我想對(duì)您說(shuō)
901班 鄒傳菊
誰(shuí)的安慰暖如春天的陽(yáng)光，誰(shuí)的關(guān)心讓我如溫室的花朵，誰(shuí)的一個(gè)動(dòng)作一句話(huà)都能讓我笑開(kāi)懷??是您，我們九年級(jí)（1）班的班主任??
您雖然每次工作都非常的繁忙，還是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們。就好比如：有時(shí)，您都早早地來(lái)到教室，看我們都是否到齊了。如果有同學(xué)沒(méi)來(lái)，您總會(huì)打電話(huà)給家長(zhǎng)問(wèn)候一下，怕他們?cè)谕饷鏁?huì)有危險(xiǎn)。還有時(shí)，我們?cè)谏险n，雖然您忙，但一定會(huì)抽空下來(lái)，觀察我們?cè)诮淌依锏膭?dòng)靜，看我們是否在聽(tīng)課，看我們都是不是很老實(shí)??雖然這在有些人面前，是覺(jué)得老師您還太嚴(yán)厲，但我覺(jué)得您雖嚴(yán)厲，但能以那嚴(yán)厲里顯露出的即是對(duì)我們的關(guān)心。
您每次都很風(fēng)趣，特別是在課堂上，你一進(jìn)來(lái)上課，就都會(huì)對(duì)我們說(shuō)一兩個(gè)笑話(huà)，而且還是都有關(guān)課題的，能讓我們剛一上課就能立馬走進(jìn)聽(tīng)課狀態(tài)。在您嫻熟自如的引導(dǎo)下，我們都認(rèn)真地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，我們都會(huì)收獲不少。
還記得，我生病的那一次，是最讓您頭疼的吧。一天總會(huì)有那么幾節(jié)課請(qǐng)假，或是一天不來(lái)，當(dāng)時(shí)也特別的不放心吧。雖然那時(shí)我呆在家里，但總想著學(xué)校的事，總擔(dān)心您會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，說(shuō)我怎么一天都沒(méi)來(lái)，連請(qǐng)假都是同學(xué)幫請(qǐng)。我躺在床上，正在想您會(huì)不會(huì)等我去學(xué)校時(shí)，就罵我。就在那時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，我因不能下床，就讓我媽媽去開(kāi)的門(mén)。沒(méi)想到聽(tīng)到那么熟的聲音，是班主任。我還認(rèn)為老師來(lái)責(zé)怪我的，沒(méi)想到剛一進(jìn)門(mén)，就問(wèn)：你怎么樣的，身體還好吧？有沒(méi)有好一點(diǎn)??。我聽(tīng)到時(shí)特想哭，但我沒(méi)有，我用微笑送別了老師。
老師——您的關(guān)愛(ài)讓我得知愛(ài)的存在，讓我感到您的關(guān)心是那么的溫暖。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您那時(shí)對(duì)我的關(guān)心，讓我難以忘懷。
（指導(dǎo)教師 劉劍橋）
正值青春的人，我想對(duì)你說(shuō)
901班 唐文燕
錯(cuò)過(guò)了清晨的朝霞，錯(cuò)過(guò)了午后的驕陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)中的絢爛，錯(cuò)過(guò)暮色中的朦朧，也許是迷人的月色。
人啦！我們雖然錯(cuò)過(guò)了那么多機(jī)會(huì)，但我還是堅(jiān)信，不管我們錯(cuò)過(guò)了什么，我們都會(huì)引以為戒的，而且我們會(huì)銘記于心的。
錯(cuò)過(guò)了清晨的朝霞，不要?dú)怵H，堅(jiān)信明天迎接的朝霞將會(huì)更加地絢麗，燦爛。錯(cuò)過(guò)了午后的驕陽(yáng)，不要喪氣，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)迎得更強(qiáng)烈的光芒。錯(cuò)過(guò)暮色中的朦朧，是件有益的事，因?yàn)橹挥羞@樣，我們的人生才不會(huì)永久的迷茫，才使你有正確的航線(xiàn)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)你的人生。這許許多多的錯(cuò)過(guò)，都是我們?nèi)松囊还P寶貴的財(cái)富。
人們得到了很多，同時(shí)又失去了很多，然而又錯(cuò)過(guò)了很多。比如：我有那無(wú)比絢爛的青春，于是，我有了生機(jī)盎然的世界。青春如一片恬靜豐收的莊園，碩大的希望與祝福等待的果實(shí)，只有昂揚(yáng)的斗去收獲，青春里的我們雖然沒(méi)有指點(diǎn)江山的豪邁壯舉，也不會(huì)為了厚發(fā)而深積。
生活中錯(cuò)過(guò)的實(shí)在是太多，幾多奈何，幾多愁思。不經(jīng)意間，許多美好的記憶與我們擦肩而過(guò)，隨風(fēng)流逝，但我們不妨這樣想。正因?yàn)殄e(cuò)，一切都讓我們?yōu)橹畡?dòng)情，難以忘懷，彌足珍貴，假使你的使用權(quán)成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看也許一切都那么地平淡了。因此，錯(cuò)過(guò)也是某種意義上的新生，是種那樣的美麗，正因維納斯因缺少雙臂而美麗，我們又因?yàn)橛刑嗟腻e(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò)，塵封的心理怎么會(huì)有思念在日夜瘋長(zhǎng)，情感的荒園怎么會(huì)有蓓蕾在悄悄綻放。
這樣的一份錯(cuò)過(guò)，能否理解成一種別樣的美麗。
（指導(dǎo)教師 劉劍橋）
胖豬，我想對(duì)你說(shuō)
902班 梅鑫奎
你會(huì)記得么？胖豬，我和你歡度的那些童年時(shí)光，會(huì)是我這輩子最美的回憶——
那個(gè)時(shí)候，我兩歲。我得到了父親送給我的第一個(gè)生日禮物——毛絨豬。此后，我稱(chēng)你為胖豬，你仿佛充滿(mǎn)了魔力，在以后的日子里，我的生活幾乎離不開(kāi)你。
那個(gè)時(shí)候的我，并不懂得什么叫做珍惜，更不懂得愛(ài)惜東西了，漸漸的??時(shí)光如流水般緩緩流淌著。我喜愛(ài)的那個(gè)胖豬也隨著我的年齡地增長(zhǎng)而受到各種各樣殘酷的——折磨?！仁怯變簣@，剛接觸彩色筆的我顯得異常興奮，便將我家胖豬作為試驗(yàn)品了。于是開(kāi)始強(qiáng)迫胖豬化起了妝，弄得五顏六色的。接著便是為胖豬穿上“衣服”，當(dāng)時(shí)這在我眼里是多么的美麗?。〕嗦懵愕呐重i很不情愿地被我用彩筆穿上了屬于它的“霓裳”。
時(shí)間還是無(wú)情的走著，慢慢的剝奪著我對(duì)胖豬的喜愛(ài)——長(zhǎng)大了點(diǎn)，我便用它來(lái)擦桌子，然后就是在地板上擦。仿佛盡一切力量糟蹋它??
九歲那年，我無(wú)意間失去了胖豬。我沒(méi)有哭、沒(méi)有鬧。爸媽還表?yè)P(yáng)我玩具用了那么久。便給我買(mǎi)了新的玩具，頂替了胖豬神圣不可取代的位置。我便陪著我喜愛(ài)的新玩具，想著如何用它來(lái)度過(guò)童年的尾聲。
四年的時(shí)光仿佛只有一剎那，我變得比以前懂事多了，不再那么孩子氣了，還有點(diǎn)小男子氣概呢！那年也要搬家了，爸爸抬柜子的時(shí)候；胖豬便從柜子后掉了出來(lái)。我看到胖豬的那一瞬間，就如兩歲遇到胖豬般，開(kāi)心得手舞足蹈起來(lái)，此時(shí)與兩歲不同的是。我眼睛里卻分泌出一種叫“淚水”的液體。
我心里在想：這可是我的童年吶！
接著，我便抱著胖豬躲在陽(yáng)臺(tái)回憶起來(lái)，仿佛我是一個(gè)大老爺們，淚水是不能見(jiàn)人的。我會(huì)記得——兒時(shí)的我，連吃飯，洗
澡，睡覺(jué)，都要胖豬陪著。還有一次，母親嫌胖豬臟了，要丟掉，我便頂著母親的唾沫將胖豬從垃圾堆中拯救??胖豬；它在我眼里不再是一個(gè)毛絨娃娃，而是我最美好的兒時(shí)回憶吶！它身上的氣息——滿(mǎn)是我兒時(shí)的奶臭味兒??！它可是我童年最最最真摯的伙伴??！
我的童年；
它是一個(gè)美而絢麗的風(fēng)箏，在回憶這片天空上，飄啊飄—— 它是一艘美麗精致的紙舟，在童年這條小溪里，游啊游—— 你會(huì)記得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴美麗的童年時(shí)光，會(huì)是你我最美好的回憶！
（指導(dǎo)教師 劉 康）
人啊，我想對(duì)你說(shuō)
902班 夏 琴
看，曾經(jīng)清澈見(jiàn)底的小池，如今已成為大家投放廢棄物品的坑而已；聽(tīng)，曾經(jīng)樹(shù)上那些嘰喳唱歌的鳥(niǎo)兒，如今已是到處流浪的“落難者”，聞，曾經(jīng)讓我如此陶醉的芬芳，如今卻成了一朵連孤芳自賞都難以做到的殘花，這一切難道不都是那自稱(chēng)最具有智慧卻又愚昧的人類(lèi)的杰作嗎？
什么？人類(lèi)是地球上最具有智慧的生物？那為何要放著曾經(jīng)那些美好不去享受，而現(xiàn)在又要千方百計(jì)地去回歸那些美好的曾經(jīng)？正所謂“覆水難收”，既然你們種了惡因，就不會(huì)得到上天的眷顧，就要為自己的錯(cuò)誤付出代價(jià)，惡果在所難免。人啊，可悲的人，你們希望悲劇就這樣周而復(fù)始的輪回嗎？
人啊，我想對(duì)你說(shuō)，停手吧！不要再那么愚昧認(rèn)為地球的上的資源是取之不盡、用之不竭的。再深的大海也容不下你們這樣肆無(wú)忌憚的汲取，再多的養(yǎng)分也供不起你們這樣恣意妄為的揮霍。
不時(shí)就會(huì)看見(jiàn)天上歡快、自由飛翔的鳥(niǎo)兒被獵人的槍打下，鮮血仿佛要染紅了這大地，又一條生命逝去了，難道你們就真的忍心殘害人類(lèi)這些忠實(shí)的朋友嗎？一棵棵大樹(shù)的倒下，不就正意味著空氣中的含氧量從此降低嗎？難道你們嫌空氣中的氧氣太多了么？人類(lèi)，我想對(duì)你說(shuō)你：多一片綠色，多一份生機(jī)！
看，曾經(jīng)向往的那片大海，由魅力的藍(lán)色漸漸變?yōu)樯畛恋幕疑?，那還會(huì)是我向往的地方嗎？那一片綠油油的草原還會(huì)讓我感到神清氣爽嗎？或許，我們不遏制自己的行為的話(huà)，在人類(lèi)的摧殘下，會(huì)漸漸的消失在視線(xiàn)中了吧！也終究只能是一種心里的向往卻不可以達(dá)為現(xiàn)實(shí)了吧！人啊，我想對(duì)你說(shuō)：留一片魅力的藍(lán)色、留一片生機(jī)的綠色給自己吧！不要給自己留下遺憾。地球環(huán)境一天天惡化，空氣中對(duì)人體有害的微粒也一天天增加，而仍有大量的人類(lèi)為了金錢(qián)和自己所謂的利益不斷破壞著生態(tài)，若再不停手，我們生命的終結(jié)者將是自己??
人啊，我想對(duì)你說(shuō)：讓我回到那使我陶醉的芬芳吧！讓我飲用那甘甜的清泉吧！讓我聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快的歌聲吧！給自己留一方凈土，一片清新的空氣，一個(gè)健康的身體！
讓我們成為生命的延續(xù)者，而不是生命的終結(jié)者！
（指導(dǎo)教師 劉 康）
902班 熊 倩
在這個(gè)世界上您最偉大、最勇敢。是您用您那有力的臂膀，扛起了整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)，讓這個(gè)家再次充滿(mǎn)溫馨、歡笑。
那個(gè)時(shí)候是家里經(jīng)濟(jì)與成員之間的危險(xiǎn)時(shí)期。每個(gè)人都是唉聲嘆氣，只有您，站了出來(lái)。爸爸，您知道嗎？當(dāng)時(shí)的您在我心中就是一位英雄，您的形象熠熠生輝，您的舉動(dòng)讓有些人為您吃驚，為你擔(dān)心，只有我和弟弟感到高興。因?yàn)槟木髲?qiáng)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)您。最后全家決定讓您外出打工。
時(shí)間過(guò)得真快，五個(gè)月就這樣過(guò)去了，您給家里送來(lái)了您三個(gè)月工錢(qián)“一萬(wàn)元”，對(duì)于當(dāng)時(shí)的家境來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字，全家人都異常的高興，因?yàn)槟莻€(gè)決定讓困難的家境一下子富裕了。錢(qián)到家的同時(shí)，您打來(lái)了電話(huà)說(shuō)您最多四十天就會(huì)回來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，全家又炸開(kāi)了鍋，全家人當(dāng)時(shí)的心情真難以形容，我更是五味雜陳，高興之余一股心酸涌上心頭。
今天，我們穿戴整齊，迎接您的凱旋，您到了家后，所有人都擁抱您，就連我也在內(nèi)，媽媽一把拉過(guò)您，讓您講您在外打工的故事，您的故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可是每個(gè)人的臉上都掛著笑容，都那么興奮的饒有興致的聽(tīng)著??
在中途，媽媽在您講故事入神時(shí)，把我和弟弟叫了出去，您知道媽媽說(shuō)什么了嗎？媽媽叫我在您講到高潮時(shí)，讓我和弟弟站起來(lái)都和您說(shuō)一聲“爸爸，您辛苦了?！笔堑?，我和弟弟按著媽媽所說(shuō)的在做，可是臨末在我說(shuō)那一句時(shí)，我很猶豫，我感到不好意思，不知是什么原因作祟，我鬼使神差的沒(méi)有說(shuō)出口。現(xiàn)在想來(lái)真的很羞愧。如果上天再給我這樣一次機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)毫不猶豫的對(duì)您說(shuō)：“爸，您辛苦了，我愛(ài)您?！比绻且o這份真摯的感情加一個(gè)期限的話(huà)，我希望是——一萬(wàn)年。
爸爸，我親愛(ài)的爸爸，是您的辛苦，拯救了這個(gè)家，讓這個(gè)家再次欣欣向榮，充滿(mǎn)了快樂(lè)的空氣?，F(xiàn)在我不想再如媽媽教我們說(shuō)的那樣去對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟呐畠翰幌肽傩量嗟膭诼?。我只想說(shuō)一聲“爸，我愛(ài)你?！币?yàn)槟谖倚闹惺且晃挥⑿郏晃挥赂?，偉大的英雄?/p>
（指導(dǎo)教師 劉 康）爸爸，我想對(duì)你說(shuō)
沒(méi)想到我如此愛(ài)你
903班 劉艷玲
“滾，別動(dòng)我的東西?”我又在吼我的弟弟。他長(zhǎng)得很高，只有8歲，卻比我們學(xué)校初一的學(xué)生還高，他很調(diào)皮，所以我經(jīng)常罵他，說(shuō)討厭他。但我沒(méi)有想到，我會(huì)那樣做?
又是暑假的一天，外面驕陽(yáng)似火，我都不想在外面多呆一秒鐘，正是興致勃勃地吹著電扇，看著我最喜歡的電視。媽媽去了孝昌有事，便留我和弟弟二人在家。我在樓上，他在樓下。想著他多大了，自己玩就不要我管了吧！于是我專(zhuān)心致志的看我的電視。以至于樓下那群孩子跑遠(yuǎn)了都不知道，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，急忙的下了樓，可樓下一個(gè)人影都沒(méi)有。喊了一聲他的名字，沒(méi)人答應(yīng)，再喊一聲，還是沒(méi)人答應(yīng)。于是匆忙地頂著驕陽(yáng)就出去找弟弟了。以前的怨恨、討厭全都在這一刻轉(zhuǎn)化為濃濃的親情，找遍了大街小巷，還是沒(méi)找到。天吶，種種不好的預(yù)感涌上心頭。便加快了速度，這里沒(méi)有，那里也沒(méi)有??，你到底在哪兒??！天吶，我欲哭無(wú)淚??
接近一個(gè)小時(shí)后，我腿軟的坐在了路邊，想起還沒(méi)告訴媽媽?zhuān)阆脍s緊回家打電話(huà)，一進(jìn)巷子口，就看見(jiàn)了卷縮在門(mén)口的那個(gè)熟悉的身影。我有點(diǎn)近視，所以不敢確認(rèn)，所以連跑帶飛的奔到家門(mén)口，差點(diǎn)摔了一個(gè)趔趄?？辞宄撬臅r(shí)候，一把抱住了弟弟，訓(xùn)斥的說(shuō)：“你去哪兒了？怎么現(xiàn)在才回來(lái)，我找了你半天你知不知道？”但臉上是掩不住的欣喜?！拔?，我在同學(xué)家?！钡艿苤е嵛岬恼f(shuō)?！八懔?，回來(lái)就好，以后不許再到處亂跑，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?！钡艿苷f(shuō)“好”，說(shuō)完還沖我眨眨眼睛。
真的不敢想，如果弟弟當(dāng)時(shí)真的被人拐走了會(huì)是什么結(jié)果，我沒(méi)有想到也不會(huì)想到當(dāng)時(shí)我的心情竟是那么的焦急，或許在一切困難面前，情親體現(xiàn)的是尤為可貴的。沒(méi)有愛(ài)情的虛假，沒(méi)有友情的做作！真的，弟弟，我也沒(méi)有想到我會(huì)如此愛(ài)你！
（指導(dǎo)教師 梅智勝）
那顆老樹(shù)伴我成長(zhǎng)
903班 程舒靜
一個(gè)人一生可以輕易忘掉許多事，卻不能忘掉曾影響過(guò)你的故事，像我，忘不掉那顆老樹(shù)一般。
五歲時(shí)，我才認(rèn)出那顆老樹(shù)，那時(shí)的它，正風(fēng)華正茂，粗壯的樹(shù)干扎實(shí)的立在大地上，連爸爸的寬大的手臂都不能夠完全抱住它。黝黑的枝干冒出大片大片的油綠的葉子，層層疊蓋著，為樹(shù)下的我撐起一片陰涼。小小的我總是在樹(shù)上坐著，要么干望著那片舉在我頭頂上的綠傘，和透過(guò)樹(shù)葉照在我身上的零碎的光。
八歲時(shí)，纏著羊角辮的我蹦蹦跳跳的來(lái)著樹(shù)旁，大聲呼喚著伙伴玩捉迷藏。那是的天氣陰涼已是深秋，樹(shù)干不再那么黝黑，仿佛灰暗了許多而那片油綠的打傘，化成枯葉，隨著風(fēng)飄舞著然后徐徐落在地上，落在我的身上，似乎帶著幾絲悲傷和一縷幽香，只是，我還在你身旁陪著。
十歲了，正是我生日了，漫天大雪飛舞著，描繪一個(gè)銀裝素裹的世界，打扮得漂漂亮亮的我欣喜跑在你身邊，觸摸著是冰冷的樹(shù)干，但卻掛滿(mǎn)了晶瑩的冰凌，好美好美。于是，我和小伙伴在你身旁打雪仗，還堆了一個(gè)大大的雪人，只是我想讓雪人陪伴你，那個(gè)有著胡蘿卜鼻子的雪人。
十三歲了，我已變成一個(gè)少女，不會(huì)再笑嘻嘻的傻望著你，你的枝干正在抽出嫩芽，而我卻感受不到欣喜，而是滿(mǎn)心的苦澀。學(xué)習(xí)的壓力讓我不堪重負(fù)，已懂苦澀的我，不會(huì)在別人面前流淚來(lái)展望我的脆弱，但回到你身旁，我卻重新變回五歲時(shí)的自己，孩子般的嚎啕大哭，哭出心里的不快、傷心。而嫩芽上的露珠，會(huì)不會(huì)也是你一起陪我落淚。
十四歲了，變得有些成熟的我會(huì)到了這里，只是，沒(méi)有熟悉的樹(shù)在我眼前，而是一個(gè)刺眼的大樹(shù)樁。這時(shí)，我卻真正悲傷起來(lái)，大滴大滴淚水落下，我的心里仿佛失去了一種依靠般，樹(shù)樁上的紋理清晰的刺眼，我卻想尋找，心里騙著說(shuō)來(lái)錯(cuò)了地方，那黝黑的樹(shù)干呢？油綠的綠傘呢？或者滿(mǎn)樹(shù)的冰凌呢？哪去了？可是，只有茫然的悲傷在蔓延。
現(xiàn)在，正書(shū)寫(xiě)著你的故事的我卻明白了許多，你已經(jīng)隨著我的童年一起消失了。那片油綠沒(méi)有了，卻在我心里一直都在，它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我要快樂(lè)生活，那顆老樹(shù)一直都在我心田生長(zhǎng)著，油綠著；落葉了；雪白了；清翠著??
也——伴我成長(zhǎng)著。
（指導(dǎo)教師 梅智勝）
老師伴我成長(zhǎng)
903班 劉敦舟
一閉眼，大腦里就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)畫(huà)面，這些畫(huà)面就是我的老師。一年級(jí)的、二年級(jí)的、三年級(jí)的??直到初三。每一年都換了不同的老師，每一年都有老師伴隨著我。
剛進(jìn)入學(xué)門(mén)的我是那么的小、那么的可愛(ài)和天真。帶著天真的語(yǔ)言問(wèn)著老師我是從那兒來(lái)的？第二年的我學(xué)會(huì)和老師一起瘋了。第三年的我不在像以前那樣了，因?yàn)槲遗拢液ε吕蠋煹囊粋€(gè)眼神、一句話(huà)。我讀四年級(jí)了，老師不在再把我當(dāng)作一個(gè)無(wú)知的小孩子，而是開(kāi)始關(guān)心我的學(xué)習(xí)了；我讀五年級(jí)??，我上初三了，帶著母親老師和親人的希望上初三了，我和我的老師不在一起瘋了，不在問(wèn)他天真的問(wèn)題了，而是問(wèn)他這個(gè)題怎樣證實(shí)平行、金屬的化合價(jià)是什么、used to 后接什么詞??
老師伴我成長(zhǎng)。
老師，他是和我一起笑過(guò)、一起哭過(guò)、一起思考過(guò)的人。有人說(shuō)，老師就如蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮他人。我不這么認(rèn)為，我更
加不希望我的老師是蠟燭。我喜歡我的每一位老師，希望他們能夠健康、工作一帆風(fēng)順，而不是為了我們而獻(xiàn)出身體和時(shí)間。在我的眼里，老師就是我的朋友而且是做要好的朋友。是他在我哭泣的時(shí)，給我?guī)?lái)微笑，是他在我煩惱時(shí)，給我開(kāi)導(dǎo)，是他在我迷失時(shí)，給我光明、給我指路，是他打開(kāi)我緊閉的心扉，是他給了我第二次生命，是他在黎明前的夜晚，給我力量，給我光明沖破黑暗。
老師伴我成長(zhǎng)。
老師的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪；老師的一聲呼喚，打開(kāi)了我緊閉的心扉，老師呼喚我們前進(jìn)。老師一聲輕柔的話(huà)語(yǔ)，是關(guān)注，是引領(lǐng)我們走向世界的前端。
世界上最圣神的事情莫過(guò)于教師了，老師是知識(shí)的傳播者，把他那有限的知識(shí)化為無(wú)限的價(jià)值。他用他有限的生命培育者無(wú)數(shù)的希望。老師，就是我的朋友，朋友意味著什么呢？朋友意味著關(guān)愛(ài)、呵護(hù)。
深思一下，是誰(shuí)教會(huì)了你第一字?是誰(shuí)教會(huì)你一加一等于二？是誰(shuí)告訴你地球圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)？又是誰(shuí)告訴你什么叫勾股定理？是老師，是一個(gè)無(wú)私的人、是一生伴你成長(zhǎng)的人！
老師伴我成長(zhǎng)！
（指導(dǎo)教師 梅智勝）
擦字皮的自述
903班 劉苗苗
嘿！我是一塊黃色的橡皮，是個(gè)長(zhǎng)方體，我自認(rèn)為我長(zhǎng)得還是挺好看的。
那天，我正和我的同伴一起聊著未來(lái)會(huì)怎樣，我就被一只手抓走了，那是你把我買(mǎi)下了，以后你就成為了我的主人。
我被你拿在手里，你把我抓的緊緊的，害得我都喘不了氣，還弄疼我了。到了教室，你把我放在桌上，我大口大口地喘氣，第一次覺(jué)得原來(lái)能呼吸是那么好的一件事，還沒(méi)休息好，你就把我又抓了起來(lái)，還把我衣服給脫了，你完全不顧我的反對(duì)，在我
身上留下你的筆跡，唉！就這樣，我的身上都是字，還聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“怎么樣，不要錢(qián)給你刺青。”然后又給我穿上新衣服，口里還念叨著：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”我看了看身上的衣服，還好，把那么難看的字都蓋住了，還有漂亮的衣服。之前的恩怨也就一筆勾銷(xiāo)了。
我成了你的得力助手，考試時(shí)，你涂錯(cuò)了選項(xiàng)就會(huì)拿起我，擦擦擦，雖然會(huì)變得不好看但這是我的工作。
有一次，你做作業(yè)時(shí)，把我碰到了地上，你卻沒(méi)注意，我歇斯底里地喊你，你卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷，你好像坐的不舒服，腳動(dòng)一下，把我踢的好遠(yuǎn)，看著我離你越來(lái)越遠(yuǎn)，我感到了從未有過(guò)的害怕，我怕你找不到我了，我怕我會(huì)跟垃圾一起送到某個(gè)地方，我很孤獨(dú)，我很害怕，我希望你能發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，然后找到我。
我睡著了，突然聽(tīng)到有人叫我，啊，是你，我的主人，我高呼：主人，我在這兒，我在這兒，可是你聽(tīng)不到，最后，你找到了我，我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，你看見(jiàn)我臟了，把我弄干凈，又換了一件新衣服，對(duì)我說(shuō)：“下次不可以亂跑哦！”我很生氣地說(shuō)：“明明是你把我弄丟了，為什么還怪我。”可是我還是聽(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然你不曾聽(tīng)到，不曾看到。
主人，請(qǐng)你能尊重愛(ài)惜我，我會(huì)一直陪著你，直到我生命的最后一刻。
（指導(dǎo)教師 梅智勝）
淺談“非主流”
——非主流之印象
903班 劉思杰 看過(guò)《讀<孟嘗君傳>》，它雖只是王安石一篇不足百字的小文，卻提出了一種與世人認(rèn)知相悖的觀點(diǎn)。在此，我們不談孟嘗君其人，只說(shuō)王安石。他敢于寫(xiě)下這篇文章，挑戰(zhàn)主流權(quán)威的觀點(diǎn)，實(shí)在勇氣可嘉。畢竟在那個(gè)時(shí)代，讀書(shū)人尊崇經(jīng)典，極少有人敢于跳出書(shū)本的框架思考，更不用說(shuō)公之于眾了。那時(shí)，王安石便有超前的質(zhì)疑精神，兩次拜相進(jìn)行變法，可謂“離經(jīng)叛道”，追求新異的“始作俑者”了。
對(duì)于“離經(jīng)叛道”、“非主流”這類(lèi)詞語(yǔ)，很多人聽(tīng)了都會(huì)搖頭，不以為然。他們認(rèn)為與社會(huì)正統(tǒng)不符的東西應(yīng)該遭到批評(píng)、唾棄，而那些非正統(tǒng)人士中被社會(huì)接納的也甚少。但是“離經(jīng)叛道”與“非主流”真的就不應(yīng)該存在嗎？救世主耶穌最初也因是異教徒而受難，然而現(xiàn)在基督教已成為世界最主要的宗教之一；太陽(yáng)中心說(shuō)使得大批科學(xué)家受到迫害，但它曾成為天文學(xué)的基礎(chǔ)；《紅樓夢(mèng)》被清政府列為禁術(shù)，現(xiàn)在卻成為中國(guó)四大古典名著之一??古往今來(lái)，許多優(yōu)秀的思想及作品在誕生之初都因不被傳統(tǒng)認(rèn)可而遭受打壓，然而這并沒(méi)有遮住他們的光芒，反倒是它們最終影響了世界，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，擁有金飯碗已不再僅靠高等學(xué)歷。各大跨國(guó)公司都把具有合作、創(chuàng)新能力作為招收員工的首要標(biāo)準(zhǔn)，踏實(shí)肯干雖然也是重要的，但安安穩(wěn)穩(wěn)，墨守成規(guī)一定不會(huì)招人喜歡，能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，才是成功的前提。因?yàn)椋l(shuí)也不能預(yù)測(cè)其將來(lái)的發(fā)展，就像近年越來(lái)越火的punk，最初只有一小撮“憤青”捧它，但現(xiàn)在很多學(xué)生甚至上班族都喜歡這種極其激烈的音樂(lè)，黑人的Hip——hip也是如此?？梢?jiàn)，曾經(jīng)的“離經(jīng)叛道”可能會(huì)成為今后的主流。
在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，有些東西永遠(yuǎn)都是“非主流”，但這并不能成為剝奪它存在的理由。薩特說(shuō)“存在即是合理”，既
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