第一篇：官道鎮(zhèn)新田小學美德少年伏雨晨單行材料

美德少年——伏雨晨

事跡材料

在臨渭區(qū)官道鎮(zhèn)新田小學六年級有一個女孩，她品學兼優(yōu)，樂于助人，熱愛集體。她就是我們學校少先隊的大隊長——伏雨晨。她乖巧懂事，聰明勤奮，在老師和家長的教育之下，她以良好的思想品德、優(yōu)異的學習成績、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為老師的小幫手、同學們的好榜樣，也成為學校里一道美麗的風景線！

在學校里她能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學，富有愛心，樂于助人。作為學校的少先隊大隊長，她的責任心極強，能積極主動的想辦法出主意，為解決學校上下學門口混亂的情況，她向?qū)W校提出設立文明禮儀崗的建議，被學校采納并付諸行動，很好的改善了校門口出入混亂的情況，受到了老師和家長的一致稱贊；作為班級的學習委員，她除了出色的完成本職工作之外，還能根據(jù)班級同學最近的表現(xiàn)，積極主動想辦法，時時處處為班級體考慮，讓每一個同學都能感受到集體的溫暖，都能有不同的進步，在她的努力下，班級學風日濃，同學關系和睦，學習自覺性大有提高；作為班級的圖書管理員，她工作認真負責，圖書角干凈整潔，同學們讀書興趣濃厚，不光愛上了讀書，還學會了讀書，并能學以致用，寫作水平不斷提高；作為學校的小主持人，不管是每周一的升旗儀式還是學校的各種活動，她從未缺席，也從未讓老師失望過；作為班級的優(yōu)秀學生，她積極主動的幫助每一位需要幫助的同學，做到“知無不言言無不盡”，同學們戲稱“我們的學習委員那兒是免費的補課班”。

就是這樣一個漂亮、大方、品學兼優(yōu)的小女孩，她不僅在學校表現(xiàn)出色，走出校園的她也同樣光彩照人。

她是父母的驕傲。因為在學校的出色表現(xiàn)，她所獲得的各類獎狀貼滿了房間的整面墻，凡是來到家里的客人都會為她豎起大拇指，向她父母投去羨慕的眼光，每每如此，父母是最高興的，都為她而感到驕傲，她也從未讓父母失望！不僅如此，她在家的表現(xiàn)也讓所有人稱贊不已。在家里她除了完成學習任務之外，幫助家人干力所能及的家務活也是她的每日必修課，陪奶奶下地干活，田野里充滿了祖孫二人的歡聲笑語；幫爸爸媽媽干家務，家里也飄來陣陣笑聲，是家人心目中名副其實的“開心果”。

她是鄰居眼中的好孩子。她除了在學校家里表現(xiàn)出色之外，出了門兒也同樣人見人愛。在鄰居心中她是一個可愛、懂事，嘴巴甜甜的小女生。她還特別富有愛心，因為身在農(nóng)村，所以隨處可見流浪的小動物，它每見到一只無家可歸的動物就會幫助他們，并在心里暗暗發(fā)誓自己長大了，要開一家慈善機構專門收養(yǎng)流浪小動物。對于山區(qū)的貧困小朋友她也是盡自己所能的伸出援助之手，把自己從小到大攢的零花錢全部捐給了山區(qū)的小朋友。媽媽還陪她到敬老院做義工，給敬老院的爺爺奶奶們做了飯，給他們整理房間，還為他們表演節(jié)目，陪他們聊天兒。爺爺奶奶們都笑著夸她是個好孩子，她總是臉紅的撓了撓頭對他們說自己下個月還會來的。伏雨晨同學始終信守著“我不是最好的，但一定要努力做到比昨天的我更好”的青春箴言。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她知道不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，她用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的話；她用愛心、恒心、誠信托起更加燦爛、更加輝煌、更加美好的明天！

第二篇：美德少年官道田市小學易心意單行材料

勤勞節(jié)儉美德少年事跡

臨渭區(qū)官道鎮(zhèn)田市小學 易心意

易心意，女，今年十一歲，現(xiàn)就讀于田市小學五年級。她愛好廣泛、品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極進取。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的佼佼者。

一、生活簡樸

她知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。從小，當教師的外公經(jīng)常給她講古今中外名人勤勞節(jié)儉的故事，從爺爺奶奶的口中他得知了老一輩人是怎樣過苦日子的，從影視作品書本中了解了毛主席、周總理等老一輩無產(chǎn)階級革命家的簡樸生活。耳濡目染間，她養(yǎng)成了種種好習慣。每天早晨鬧鐘一響，疊被子，整理床鋪，吃完飯清洗碗，她輕快嫻熟一氣呵成。放學回家，幫大人收陽臺的衣服，疊好放進衣柜，給花澆水，那認真的模樣連大人都自嘆不如。夏季天氣悶熱，她時刻記得節(jié)約水電。她知道今天的生活來之不易。在生活中，她勤儉節(jié)約，不挑吃穿，不亂花錢，能體諒父母工作的艱辛。不盲目攀比，從不與同學們比吃比穿比用，不浪費糧食，節(jié)約水電和紙張。多次擔任廣播站主持工作，她都用用過的紙張反面打印，需要修改就用筆在原稿上修改，不舍得浪費一張紙。

二、勤儉節(jié)約

在家里，她督促全家人自覺養(yǎng)成垃圾分類存放的習慣。她把自己用過的紙本單獨放在一個紙箱子里，喝過的奶盒、水瓶子、飲料瓶等放在一個大口袋里，一段時間就去賣一次，雖然每次只賣一兩元錢，時間長了也攢足了幾十塊錢，她不舍得花，都存在自己的儲蓄罐里。從不隨便向家長要錢，能節(jié)約的錢一定要節(jié)約。她的每一塊橡皮，都用到不能再用為止；每一支鉛筆都要用到握不住為止；每一張紙，每一個用完的本子，她都不會隨便丟棄：每一件衣服，都穿得褪了色外加幾個補丁，自己穿小的衣服，送給比她小的朋友，她說，讓衣服繼續(xù)發(fā)揮作用，這才是真正的節(jié)約。而當同學的父親生病需要錢時，她毫不猶豫的捐出自己攢的錢。她用自己無聲的行動詮釋了“勤勞節(jié)儉”。

回到家，看到農(nóng)民種糧食的辛苦場面，她真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。一日三餐，從不浪費糧食。就算喝酸奶，也會掰開封皮，將里面凝固的乳酸菌吃完。平時自己不挑食，發(fā)現(xiàn)同學浪費糧食也能及時幫助同學改掉這個壞習慣。有一次中午吃完飯，發(fā)現(xiàn)班里的同學還剩了一些飯就要倒掉，她趕忙走過去，勸她吃完。后來又講了自己看到種糧食的不容易。同學明白了道理，以后吃飯就根據(jù)自己的飯量，先拿少一些，再也沒有浪費糧食。在學校里，她是節(jié)約水、電的楷模，隨時注意隨手關燈、關水龍頭，愛惜書本、桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。她的鋼筆水盒里，有一片已經(jīng)染成藍色的衛(wèi)生紙，那是她吸完鋼筆水擦鋼筆反復使用的，她說：“勤儉節(jié)約就要從每一件小事做起，從節(jié)約一小片紙開始?！彼闪嗣逼鋵嵉摹靶@勤儉節(jié)約小標兵”。

三、環(huán)保生活 她平日注重養(yǎng)成低碳生活的好習慣。她用媽媽淘米后的水擦油污的餐具、澆花等。出門購物他都提醒媽媽帶環(huán)保袋，這樣可以減少白色污染。春游時他都自帶喝水杯、筷子，減少使用一次性杯子、筷子。家里用剩的小塊肥皂香皂，她收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。她還把自己的低碳生活好方法介紹給同學們，號召大家“勤儉節(jié)約，從我做起；低碳環(huán)保，保護地球?！辈⑶医M織同學開了班會。在她的帶領下，班級很多同學也開始了低碳環(huán)保生活?！肮?jié)儉之花”在五年級整個班盛開。

她認真負責，凡是學校、老師交給的任務，她總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作，是老師的得力助手。她在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，就這樣易心意同學從小事做起，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，被評為校園“勤儉節(jié)約美德少年”，成為大家學習的榜樣。

第三篇：官道鎮(zhèn)新田小學矛盾糾紛排查化解體制

官道鎮(zhèn)新田小學矛盾糾紛排查化解體制

指導思想：

為創(chuàng)建“平安校園”建設，全面貫徹教育局提出的“大排查、大接訪、大化解”活動的意識，著眼于安全管理長效機制的建立，強化安全工作責任意識，深化安全教育，預防為主，化解師生之間的矛盾糾紛，努力建構“和諧校園”，特制定寺家莊小學矛盾糾紛排查化解體制。

工作目標

加強領導，落實責任，建立排查化解體制，確保師生人身安全。加強法制教育，在學校、家長、社會之間形成合力。

實施德育導師制，充分發(fā)揮廣大教師的主觀能動性，主動關心學生的學習和生活。建立突發(fā)事件應急預案。

加強學校門衛(wèi)管理，從源頭上堵住漏洞，防患于未然，創(chuàng)建和諧校園。建立領導小組，明確工作職責 1.矛盾排查化解工作領導小組： 組長：鄧新潮（校長）

副組長：蘇鋒（教導主任）

喬百明（后勤主任）組員：安全負責人韓盼及各班副班主任 2.具體工作職責

鄧新潮：全面負責學校安全工作，指導、督查、檢查綜治創(chuàng)安工作方針政策的貫徹落實。

蘇鋒：分管安全教育工作安排。

韓盼：全面具體負責職責范圍內(nèi)的安全工作匯總上情下達，下情上達工作，負責宣傳教育和安全信息報送。

楊曉妮：負責學生心理健康教育及相關資料的收集。負責德育導師制工作，協(xié)助做好學生矛盾糾紛排查化解工作。

王恒軍：負責課堂教學安全教育、管理，學生課外活動、校外教學、競賽活動的安全。喬百明：負責辦公用品的購買、防盜、消防設施的添置、安裝與檢查，負責廚房飲食

衛(wèi)生的教育、督查、管理。

排查途徑和方法 學生層面：

(1)各班副班主任每天關注本班學生的動態(tài)變化，每周一例會，掌握第一手資料，及時了解情況，并將其記錄在值周員《“三小”排查表》上。

(2)學校大隊部加大校園宣傳力度，樹立先進典型，用學生來管理學生，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。

(3)排查方法：平時發(fā)現(xiàn)情況第一時間向領導小組組長報告；節(jié)假日期間通過電話向值班領導報告發(fā)生的事情，然后匯報至上級相關部門。

教師層面：

(1)實行教師全員德育導師制，全面將教師與學生有機聯(lián)系在一起，進行捆綁式考核，班級學生發(fā)生矛盾糾紛給學校造成一定不良影響的，不但所在班級的班主任取消先進評選資格，其任課教師也被取消評優(yōu)評先資格，變教師的“要我做”為“我要做”，提高主動工作的積極性。

(2)每周安排值周老師和值周學生，明確其工作職責和工作要求，將所有的值周教師和學生安排到相應的工作崗位上。

排查方法：

各班副班主任每周與重點學生進行面對面深層次座談，及時記載新情況，同時采取相應對策。值周組在放學、課間活動時間對校園進行巡邏，及時發(fā)現(xiàn)并排除一些不安全隱患；各位教師在自己工作之余將自己看到的學生之間發(fā)生矛盾糾紛的情況向有關班主任反映，并及時制止事態(tài)的進一步擴大。若遇節(jié)假日，學校要求留校老師通過電話聯(lián)系或家訪等方式聯(lián)絡自己所監(jiān)管的學生，掌握學生動態(tài)。

長效監(jiān)管層面：

雙休日、法定假日、寒假、暑假，學校將重點學生分解到每個把主人，實行層層監(jiān)督，每日安排中層領導值班。

家長、社會、派出所層面：各個環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系，使學生能更好地自覺約束自己的不文明行為。建立信息交流平臺，做到及時互通信息，積極做好預防工作。

具體排查化解方法

1.思想教育：通過集中教育與個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行法制教育，用身邊的

典型個案加以強化教育，動之以情，曉之以理，樹立安全第一的意識。

2.班主任和副班任談話：班主任和副班主任通過座談、聊天、上門家訪，與家長聯(lián)系等形式了解學生的交友范圍、思想動態(tài)和行為習慣。

3.學生自查互查：運用學生查找學生之間的矛盾糾紛，以排查過程中矛盾的大小及存在的隱患程度，自下而上圈定不同層次的對象。

4.學生交叉監(jiān)督：通過家庭鄰近的學生或平時比較要好的同學，勸告該對象不要與他人同流合污，不違法違紀，懂得保護自己。

官道鎮(zhèn)新田小學2014年2月15日

第四篇：官道鎮(zhèn)小什小學學習雷鋒做美德少年網(wǎng)上簽名寄語活動總結(jié)

臨渭區(qū)官道鎮(zhèn)小什小學

“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名活動總結(jié)

一、指導思想

為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據(jù)區(qū)教育局、團區(qū)委聯(lián)合下發(fā)的《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。

二、廣泛宣傳，組織到位

1、我們結(jié)合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網(wǎng)等參加到“學習雷鋒 做美德少年”的簽名留言活動中來；同時依托國旗下演講、主題班會、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

2、進行網(wǎng)上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年；學生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學生的留言替學生提交到網(wǎng)上。全校學生積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優(yōu)寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。

精彩留言采擷：

六年級 王帆

美德，總是在生活中一點一滴積累起來的。生活中，也有許許多多英雄事跡。

樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。雷鋒，就是這樣一個平凡而偉大的人，他幫助過的人數(shù)不勝數(shù)，他沒有向人們索要什么，只是能幫就幫，不求得到多少，只求能為人們付出多少。讓我們從現(xiàn)在做起，弘揚雷鋒精神，爭做一個美德好少年！

六年級 劉維

平凡又偉大，你離不開他，我離不開他，大家都離不開他。

青春，永生，都獻給了我們大家，有人曾用一滴水形容他；有人曾用天空中展翅的飛翔的鳥來形容他；有人曾用電量的燈來形容他；有人曾用敲響的鼓來形容他。

因為他活著的意義在于為人民服務；因為他一心向著黨；因為他始終艱苦樸素，永不忘本；因為他真正做到了一分熱發(fā)一分光。

奉獻精神，影響著一代又一代的年輕人茁壯成長。

六年級 王萱

人小志氣大，辛苦我不怕；日常學雷鋒，平凡也偉大；叔叔把我夸，奶奶笑哈哈；大家做好事，處處傳佳話；彎下你的腰，撿起地上紙，拾起地上瓶，盲人不絆倒，老人摔不了，小孩更能跑；從小我做起，人人來稱贊；扶著老爺爺，攙著老奶奶，見盲要讓路，爭做美德好少年！

六年級王夢圓

學習雷鋒好榜樣，處處為人做貢獻；你的心靈最寬廣，你為人民獻一生；不抱怨，不怕累，你愛國，忠于黨，是我學習的榜樣。你為社會做貢獻，我來把你夸一夸，在我心中你最棒！

五年級 王 鈺 雯

對同學多一點幫助，對集體多一些關心，對校園多一些熱愛，這些都是雷鋒精神的表現(xiàn)！

四年級 李陽

學習雷鋒做好事，別人快樂，自己高興，和諧社會更美好！

三年級 郭景琦

雷鋒精神永駐我心，我愿向他學習，幫助需要幫助的人。

二年級 王宇恒

雷鋒恒久遠，精神永流傳。

三、活動意義

本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

但這并不意味著學雷鋒活動就此結(jié)束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

官道鎮(zhèn)小什小學

2012年6月7日

第五篇：美德少年 永和鎮(zhèn)實驗小學 美德少年先進事跡

美德少年

永和鎮(zhèn)實驗小學 美德少年先進事跡

她是一名品學兼優(yōu)、勤儉節(jié)約、一個熱情開朗的女孩。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。她喜歡讀書、上進好學，以自己的努力、真誠贏得了老師、同學的稱贊，她就是永和實驗小學三年級一班的班長——李恩熙。

在學校，李恩熙，安喜歡閱讀課外書，求知欲很強。學習成績一直很優(yōu)異，連續(xù)三年被評為學?！叭谩睂W生。

恩熙專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流。她喜歡廣泛地閱讀書籍，每天徜徉在書的海洋，同學們都稱她為“小書迷”，還會帶動周圍的同學跟她一款讀書。她尊敬師長，校園內(nèi)總能聽到她親切的“老師，您好！”她說是老師給予了她知識，是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績。她關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，無論何時都深受同學的擁護。在班級事務上她是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。在她的領導下，班里的紀律、衛(wèi)生抓的非常好，學校的流動紅旗經(jīng)常在我們班的窗外飄揚。生活中，她孝敬父母、尊老愛幼，鄰里相見主動問好，“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”是她的口頭禪。恩熙說：“小的時候媽媽就教我背過一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。當時我不能理解這詩的含義，后來有一次我和家人去地里玩，看到農(nóng)民在田里辛勤地勞動，我才知道收獲一粒糧食農(nóng)民所要付出的汗水和辛苦。我要從現(xiàn)在做起，吃飯不挑食，吃多少盛多少，碗里再也不剩飯粒了?！?/p>

在家中，恩熙常常把淘米水拿去澆花，把洗衣水拿來拖地，她以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費為恥，時刻保持難能可貴的節(jié)約精神，從自身做起，從點滴做起，穿著樸素、從不與同學相互攀比。孝敬長輩，外婆體弱多病，她經(jīng)常端水、送藥，還幫家里煮飯、打掃衛(wèi)生，是媽媽眼里的小能人，左鄰右舍公認的好孩子。她不挑食、不亂花錢，不浪費每一粒糧食，并把現(xiàn)代低碳生活理念深深的帶進了整個家庭和班級，她經(jīng)常提醒同學們要隨時注意隨手關燈、關水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，也不亂削鉛筆，愛護桌椅、門窗，她時常提醒身邊的大人，平時要少開車、多步行，使用電腦時，盡量使用低亮度??

這一個月來，趙愛英老師感冒生病了，嗓子啞的說不出話，不能正常上課，恩熙主動要求幫老師上課，在老師的指導下有序的給同學們講題，維持紀律。不時的會提醒學生認真聽課，課下還跟學生說了一段讓我記憶猶新的話：“數(shù)學老師完全可以不管我們?nèi)ブ尾×?，她為什么要帶病上課，我們要知道感恩，明白老師的良苦用心?！痹谡n堂上恩熙同學不但體諒老師，還關心每一個同學，時不時的走到同學們中間看看哪位同學不會及時的給他講解，數(shù)學老師在課堂上從學生的角度認為恩熙講的很認真很詳細，語言流暢、豐富，有條理。課下更會幫老師收發(fā)作業(yè)，有時還要批改家庭作業(yè)。就這樣，輔助數(shù)學老師上課一直堅持到痊愈，數(shù)學老師從心里感激有這樣一位好學生、好幫手。

可誰能想到這樣一個活潑開開朗，積極向上的女孩子是從離異家庭出來的，她很理解父母，不抱怨，不哭泣。沒有向爸爸媽媽要求過什么，只希望他們各自得到幸福。為此她的父母經(jīng)常給我打電話，非常對不起這個懂事的孩子，有好幾次她的媽媽都是哭著給我打電話講述恩熙的點滴事跡。恩熙同學存著感恩之心，不時的給在外打工的爸爸打電話讓爸爸開車小心，注意安全，也經(jīng)常告訴媽媽不要擔心自己，女兒已經(jīng)長大，已經(jīng)可以獨立照顧自己。

恩熙跟奶奶一起生活，家中有三個弟弟妹妹（叔伯家的孩子），在家中她很獨立、堅強，幫奶奶一塊照顧弟弟妹妹?？吹侥棠躺眢w有病，她總是想辦法做一些力所能及的事為奶奶分擔。有一次，辛苦一天的奶奶頭疼病犯了，她一邊拿藥給奶奶吃下，一邊去端洗腳水為奶奶洗腳解乏，等為奶奶洗完腳，又鋪好被子扶奶奶躺下休息，她才坐在燈下學習，奶奶的淚順著臉頰流了下來??（這是她奶奶偷偷告訴我的）

她真誠善良，每次有愛心活動，她都踴躍參加，她主動拿出壓歲錢，向貧困地區(qū)捐款，被學校評為“愛心好少年”。她用自己的努力和堅持把勤儉節(jié)約、尊老愛幼、尊敬師長的精神傳遞給身邊的每一個人。這就是李恩熙，一個勤奮好學、勤儉節(jié)約的女孩兒。她正以自己的行動，踐行著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！

李恩熙出生于2005年10月18日，今年9歲，是安陽縣永和鄉(xiāng)西街人，現(xiàn)就讀于永和實驗小學三年級一班。李恩熙同學的成績在班里一直名列前茅，德、智、體、美各方面都很優(yōu)秀，還是三一班的班長。作為班長的她不僅對班里學生嚴格要求，對自己更是接近苛刻。每次早晨走到辦公室門口都能聽到她在領著學生一起讀書、背課文，帶領學生一起復習昨天學過的語文課文和數(shù)學知識點，上課前還會帶學生一起預習新課文。最讓我感到欣慰的是我們班的數(shù)學老師生病了，她主動提出替老師上課，當老師的“傳話筒”。還跟同學們說了這樣一段話:本來老師可以不給我們講課的，因為她的嗓子已經(jīng)說不出話了，可老師還是堅持著，不想讓我們落下一節(jié)課，我們應該體諒老師，感謝老師為我們付出的一切。當時聽了這段話我感動極了，這就是我認識的恩熙，一個從離異家庭走出來的孩子，她并沒有對生活失去希望，更沒有抱怨和充滿怨恨，她是一個懂事、健康、積極、樂觀的孩子。