第一篇：教師廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂小學 李平

小學生正處于道德啟蒙階段，教育學生從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節(jié)的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動者和接班人的重要基礎(chǔ)。作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節(jié)課。

作為一名工作近40年的教師，我認真學習《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《共產(chǎn)黨紀律處分條例》，牢固樹立起了廉潔從教的意識，嚴格遵守黨員干部廉潔自律各項規(guī)定，做到了清正廉潔，兩袖清風，一身正氣，做到了堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白為師，并自覺與各種腐敗現(xiàn)象作堅決斗爭?，F(xiàn)將自己的廉潔自律情況報告如下：

一、始終做到講學習、講政治、講正氣，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

按照學習、學習再學習的要求，并根據(jù)客觀實際和形勢的需要，做到不斷豐富和充實自己，不斷地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育教學理論，做到在學習各種理論知識的同時，十分注意黨紀政紀條規(guī)的學習，還通過自覺加強學習，來豐富教育教學經(jīng)驗、提高工作能力與個人修養(yǎng)，從而堅決克服了自我陶醉，自我滿足，厭學淺學甚至不學的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質(zhì)和精神境界，自覺把自己培養(yǎng)成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好教師。繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風，為學生做好表率。

二、樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確行使權(quán)力。

作為一名黨員教師，做到用平常心看待名譽地位，用責任心看待和運用權(quán)力，不謀取特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，儉以養(yǎng)德，保持了良好的品行和高尚的情操。時時刻刻從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，追求黨性和道德修養(yǎng)的高境界。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自我監(jiān)督。

三、嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規(guī)定，規(guī)范自己的從教行為，履行個人在廉潔從教方面的承諾。

“敬廉崇潔誠實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師不僅要用廣博的學識和優(yōu)秀的教學方法來授業(yè)解惑而且要用高尚的品德和強大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學生。讓“廉潔從教”成為我們每位老師都要遵守的職業(yè)道德和高尚情操。

四、存在的不足之處：

一是學習的主動性還不不夠。為了學習而學習，為了完成任務而學習。

二是奉獻精神不強。工作中強調(diào)客觀，有時計較個人得失。三是服務意識不夠。工作中高高在上，不能喝學生打成一片，聽不到學生的要求和家長的呼聲。對學困生缺乏耐心。

四是創(chuàng)新意識淡薄。工作的落實和實施按部就班，墨守成規(guī)，沒有新的提高、新的發(fā)展。

五、整改措施及努力方向：

（一）進一步增強學習和自覺性和主動性，通過政治理論 和業(yè)務學習不斷提高自身的理論素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力提升自我修養(yǎng)，牢固樹立廉潔意識。認真學習《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《共產(chǎn)黨紀律處分條例》，做到頭腦清醒，政治堅定，自重、自省、自察、自勵，以身作則，自覺用廉潔的標準來進行自我約束，保持清廉純潔的作風。

（二）愛崗敬業(yè)，嚴謹治學。做到認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學預案，認真上課，認真批改作業(yè)，幫助學生樹立終身學習的思想。做到與時俱進，不斷更新觀念，更新知識，增強創(chuàng)新意識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的能力和水平。

（三）增強服務意識，堅持公平，善待學生。在教育教學活動中公平、公正地對待每一位學生，決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等情況差異而采取不同的教學態(tài)度和情感模式。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題上，我會用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待他們的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給學生做人的道理，相信每一個學生都是會取得成功的。

（四）嚴格要求，廉潔從教。自覺用廉潔的標準來進行自我約束，保持清廉純潔的作風。尊重家長，采取多種方式主動與家長溝通聯(lián)系，取得支持與配合，認真聽取家長的意見和建議，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合。

（五）發(fā)揚奉獻精神，守高尚情操，堅持廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)。不接受學生家長的宴請、禮品和禮金。不利用職務之便向家長索取財務、推銷物品或要求家長解決個人問題。不搞有償家教。

總之，作為一名教師，我要牢記教師的職責，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，全心全意為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章！

第二篇：“廉潔自律 廉潔從教”自查自糾報告

“廉潔自律

廉潔從教”自查自糾報告

中衛(wèi)市第九小學 *** 進入“兩學一做”專題二學習以來，我按照學校黨支部要求，以黨章、準則、和條例等黨紀黨規(guī)、紀律規(guī)定和長期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)為鏡子，采取自查自糾、與領(lǐng)導談心交心、組織生活會互幫互找等方式，認真查找自身存在的問題和不足，現(xiàn)報告如下：

一、紀律規(guī)矩方面存在的問題。

1、理論業(yè)務學習不夠，沒有做到經(jīng)常化、制度化。

2、思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做的好，就是對得起別人，對得起學校，好人主義思想嚴重。

4、有時礙于情面，還存在著老好人思想，表現(xiàn)在對一些不良的事和人，頂真碰硬。

二、作風方面存在的問題。

1、工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，回避矛盾，躲避困難，敷衍好“八小時以內(nèi)”的工作，起不到先鋒模范作用。

2、缺乏合作。由于競爭等因素，交流少，相互進步的思想淡泊。

3、工作缺乏創(chuàng)造性。不求有功，但求無過，不想事、不謀事，對自己定位不高，要求不嚴，只求過得去，不求做得更好。由此導致工作方法簡單，有畏懼思想，對工作能拖則拖，能推則推，不負責任；還有的不思進取，滿足于現(xiàn)狀，缺乏積極干事的激情和打破陳舊思維的勇氣?？傆X得自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去干事情。

三、道德方面存在的問題。

1、有享樂思想，愛面子，喜攀比。

2、理想信念虛化。受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，宗旨意識、理想信念發(fā)生了動搖，價值觀念扭曲，奉獻精神減弱。用通俗的話講就是掉進了錢眼中，沒有自己的精神目標和精神追求，空虛得只剩下追求金錢的欲望了。

3、勤勉精神弱化。艱苦奮斗思想在頭腦中漸漸淡化，工作中鋪張奢華，辦事大手大腳、鋪張浪費的現(xiàn)象時有發(fā)生。

4、思想意識鈍化。思想生銹，不能用與時俱進，而是思想僵化、固步自封、不思進取。

四、廉潔從教方面存在的問題。

1、人生價值觀發(fā)生了變化。所追求的人生理想和目標產(chǎn)生錯位，錯誤地認為真正的幸福是物質(zhì)的富有，認為只有向“錢”看，才能向前看，把知識的傳授當成像商品一樣銷售，用商品的等價交換來處理教學中的師生關(guān)系，忘記了教師的天職是教書育人。

2、心理有所失衡。當看到其他一些行業(yè)能利用職務之便牟取私利，便產(chǎn)生了不平衡的心理，認為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點補償一下也未嘗不可；現(xiàn)在這個社會，許多人都這樣，法不責眾。在這些錯誤觀念的支配下，逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。

通過此次自查，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治、業(yè)務兩過硬.其次、愛崗敬業(yè),熱愛教育和學校,認真?zhèn)浜谜n、上好課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責.在平時多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗.第三、熱愛學生,關(guān)心和愛護學生,尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,保護學生的合法權(quán)益.第四、嚴謹治學,刻苦鉆研業(yè)務,樹立優(yōu)良作風,不但學習新知識,探索新規(guī)律,改進教學方法,提高教學水平.第五、團結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學習,關(guān)心集體,維護學校聲譽,共創(chuàng)文明校風.第六、改進工作作風,各項工作都要認真負責,爭取做到位,避免工作造成失誤.總之,在教育教學過程中,嚴格要求自已,志存高遠,不斷加強師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻,做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師.

第三篇：廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

“ 廉潔自律、廉潔從教”自查自糾報告

中衛(wèi)市第二小學

黃夢瑩

按照市教育局黨委《關(guān)于開展“兩學一做”學習教育專題四的安排意見》及學校對教職工工作作風大整頓的要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的具體表現(xiàn), 經(jīng)過自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在含義，自己在工作中還存在著諸多不足，本人主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執(zhí)教的觀念，認真遵守學校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向?qū)W生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向，和學校保持一致。在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》《教師法》《教師十不準》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益。

二、教育教學方面

教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。尊重學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生能夠耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

三、在廉潔自律方面

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我在日常教學中廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”;愛崗敬業(yè)，把教育事業(yè)作為自己追求的事業(yè)與良心工作，熱愛每一個學生;為人師表，做學生的表率，不折不扣的執(zhí)行黨的教育方針和政策。

從教三十年來，我總是兢兢業(yè)業(yè)的工作在教育教學戰(zhàn)線上，從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設(shè)課外輔導班，收取補課費;從不向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關(guān)的事。并向來以此現(xiàn)象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風;從不體罰學生，做有悖于學生身心發(fā)展的事，關(guān)心每一個學生，學習有困難的學生和生活拮據(jù)的學生主動幫助，付出愛心，鼓勵他們克服困難。堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

四、在廉潔從教方面

我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執(zhí)教的觀念，認真遵守學校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向?qū)W生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向，和學校保持一致。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。

注重培養(yǎng)學生的能力，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

針對性以上缺點和不足，本人提出以下整改自糾意見：

一、雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的細節(jié)，有的行為可能也不符合要求。

加強學習。認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴格按照規(guī)章制度做。盡責地完成每一項教學任務。

二、班級的學生大部分都是農(nóng)民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時，難免有偏心的時候。

用發(fā)展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關(guān)心學生，不因?qū)W生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現(xiàn)自己的機會。

改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

三、對待家長的態(tài)度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。加強與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解。

總之，通過這次學習和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

第四篇：教師廉潔從教自查自糾報告

教師廉潔從教自查自糾報告

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

3、對于學生的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

4、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

5、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

二、改進措施

1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一 是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界

學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。

5、今后，繼續(xù)自查自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高，努力把自己的各項工作，做好做一名群眾真正的“貼心人”。

第五篇：廉潔從教自查自糾

規(guī)范教育教學行為，廉潔從教自查報告

涌泉中學李麗琴

在當今呼喚教規(guī)范教育行為，廉潔從教的形勢下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節(jié)課.真正得到學生、家長和社會的尊重.我們不可否認，某些不良現(xiàn)象在教師身上確實存在，如有償家教，對學生進行體罰和變相體罰等。殊不知這種種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產(chǎn)生了不良影響。

為此我校全體教師認真學習貫徹了上級廉潔從教規(guī)范教育行為指示，開展自醒、自查、自糾活動，我認真做出了自查報告如下：

1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

2、關(guān)愛學生、為人師表。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長。我既愛?聽話?的學生，更愛?后進生?。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于?后進生?我總是用發(fā)展的眼光來看,用?放大鏡?來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。我自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。?學高為師，身正為范。?老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。、3、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)教。做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我深入了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發(fā)展。對接受能力強的學生，要在他們學有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他教師在學生心目中的形象，維護他們在學生中的威信，從不在學生面前議論他們的?長短?。

3、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

4、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學生，就必須主動與家庭聯(lián)系，了解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

自己的工作還存在著以下不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。

2、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求?？傊?，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：?他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。?從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。

規(guī)范教育教學行為，廉潔從教自查報告

涌泉中學 李麗琴