第一篇：大河壩中學(xué)“十二五”(2011-2015)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

思南縣大河壩中學(xué)“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程

領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：姚云國（常務(wù)副校長）

負(fù)責(zé)全面工作 副組長：張勝智（副

校

長）

負(fù)責(zé)督查和審核工作

詹吉生（副

校

長）

負(fù)責(zé)后勤保障和協(xié)調(diào)工作

成員：

田進(jìn)波（教務(wù)處主任）

負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、方案制定、制度落實(shí)等工作 王

兵（副教導(dǎo)主任）

負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、組織實(shí)施、資料審查等工作 李文敏（辦公室副主任）

負(fù)責(zé)資料收集整理、學(xué)時(shí)登記等工作 蒙明勇（辦公室主任）

負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、教師考核等工作 蒙

軍（政教處主任）

負(fù)責(zé)班主任建設(shè)等工作 羅柏圣（總務(wù)處主任）

負(fù)責(zé)后勤保障工作 熊

沖（報(bào)

賬

員）

負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障工作

阮進(jìn)勇（教研組長）

負(fù)責(zé)語文組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 高

娟（教研組長）

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 劉德華（教研組長）

負(fù)責(zé)英語組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 溫良軍（教研組長）

負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 郭奉先（教研組長）

負(fù)責(zé)綜合組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由田進(jìn)波任辦公室主任，王兵和李文敏負(fù)責(zé)具體辦公。李文敏為信息員和學(xué)時(shí)登記員，負(fù)責(zé)資料收集整理和學(xué)時(shí)登記；王兵為檔案資料管理員和學(xué)時(shí)審核員，負(fù)責(zé)檔案資料管理和學(xué)時(shí)審核。

思南縣大河壩中學(xué)

2011年9月

第二篇：大河壩中學(xué)“十二五”(2011-2015)教師繼續(xù)教育工程五年規(guī)劃(實(shí)施方案)

大河壩中學(xué)“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育工程

實(shí)施方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》、《銅仁地區(qū)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》和《思南縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。組

長：姚云國（常務(wù)副校長）

負(fù)責(zé)全面工作 副組長：張勝智（副

校

長）

負(fù)責(zé)督查和審核工作

詹吉生（副

校

長）

負(fù)責(zé)后勤保障和協(xié)調(diào)工作

成員：

田進(jìn)波(教務(wù)處主任)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、方案制定、制度落實(shí)等工作 王

兵(副教導(dǎo)主任)負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、組織實(shí)施、資料審查等工作 李文敏（辦公室副主任）

負(fù)責(zé)資料收集整理、學(xué)時(shí)登記等工作 蒙明勇（辦公室主任）

負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、教師考核等工作 蒙

軍（政教處主任）

負(fù)責(zé)班主任建設(shè)等工作 羅柏圣（總務(wù)處主任）

負(fù)責(zé)后勤保障工作 熊

沖（報(bào)

賬

員）

負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障工作

阮進(jìn)勇（教研組長）

負(fù)責(zé)語文組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 高

娟（教研組長）

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 劉德華（教研組長）

負(fù)責(zé)英語組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 溫良軍（教研組長）

負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 郭奉先（教研組長）

負(fù)責(zé)綜合組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由田進(jìn)波任辦公室主任，王兵和李文敏負(fù)責(zé)具體辦公。李文敏為信息員和學(xué)時(shí)登記員，負(fù)責(zé)資料收集整理和學(xué)時(shí)登記；王兵為檔案資料管理員和學(xué)時(shí)審核員，負(fù)責(zé)檔案資料管理和學(xué)時(shí)審核。

二、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，按照“打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升、求真務(wù)實(shí)”的工作思路，圍繞《思南縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的目標(biāo)任務(wù)，以及上級(jí)主管部門提出的要求，拓寬培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和成長，為提高我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平和深化教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

三、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以國培、省培、市培、縣培為引領(lǐng)和基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)、校本教研為抓手，積極探索、創(chuàng)新和完善教師培訓(xùn)工作新機(jī)制，下大力培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)新形勢要求，具有可持續(xù)發(fā)展教育理念，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的新型教師隊(duì)伍。

四、實(shí)施原則

“統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)”的原則。加強(qiáng)對(duì)中繼教工作的宏觀統(tǒng)籌，在有計(jì)劃、有步驟，分類、分層、分崗開展教師全員培訓(xùn)過程中，高度重視對(duì)教師的選派培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，做到計(jì)劃周密、質(zhì)量保證、工作落實(shí)。

“聯(lián)系實(shí)際，按需施訓(xùn)”的原則。遵循教師成長規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)科、不同層次教師的發(fā)展需求，聯(lián)系教師教育教學(xué)實(shí)際開展培訓(xùn)。突出針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)及時(shí)性、增強(qiáng)實(shí)效性，采取多種手段不斷提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，做到學(xué)以致用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

“整合資源，共建共享”的原則。創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面因素，整合各類優(yōu)質(zhì)資源，共建共享，為教師學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量、專業(yè)化的支持和服務(wù)。

“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的原則。緊扣教育改革發(fā)展主題，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，不斷完善培訓(xùn)制度、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、改革培訓(xùn)方式、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、擴(kuò)建培訓(xùn)者隊(duì)伍，提高培訓(xùn)者素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)理念與實(shí)踐的研究，構(gòu)建具有時(shí)代特色的教師培訓(xùn)體系。

五、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善中繼教管理制度

加強(qiáng)監(jiān)管力度，建立健全和完善各項(xiàng)管理制度（即：《考試考核制度》、《培訓(xùn)登記管理制度》、《培訓(xùn)備案制度》、《專項(xiàng)檢查、抽查登記制度》、《中繼教考核制度》、《中繼教獎(jiǎng)懲制度》、《中繼教責(zé)任追究制度》、《中繼教經(jīng)費(fèi)保障制度》等），確保中繼教工作順利實(shí)施。

六、培訓(xùn)對(duì)象：我校在職全體教師

七、實(shí)施步驟

1、啟動(dòng)階段：2011年8月前。

2、全面實(shí)施階段：2011年9月—2015年上半年。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年下半年。

八、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）、全員培訓(xùn)

擬用五年時(shí)間完成每人不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于360學(xué)時(shí)。組織參加縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)五年不少于240學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)五年不得少于120學(xué)時(shí)（其中學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)）。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，具體目標(biāo)與要求如下：

師德教育：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

新理念：樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

新知識(shí)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使老師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

新方法：在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。新技能：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高老師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具務(wù)引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、培訓(xùn)新教師為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效發(fā)展。

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

五年內(nèi)，計(jì)劃選拔1名省級(jí)、2名市級(jí)、5名縣級(jí)10名鄉(xiāng)級(jí)和20名校級(jí)骨干教師，盡可能覆蓋到課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。

2、教師素質(zhì)提升計(jì)劃

通過省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)與考試，通過參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過選派參加省、地、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)和周末教研講堂，通過“請(qǐng)進(jìn)送出、掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)”等方式，通過參加上級(jí)組織的校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)，尤其是加大緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。加強(qiáng)特崗教師和年輕教師的培訓(xùn)。

3、班主任培訓(xùn)計(jì)劃

通過過程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極組織班主任參加培訓(xùn)五年不少于30學(xué)時(shí)，積極推薦選派班主任參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極組織教師參加上級(jí)部門組織的中級(jí)培訓(xùn)，提高老師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，力爭我校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%。

5、滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號(hào)文件要求，廣泛開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)，并將此項(xiàng)工作納入教師常規(guī)工作考核中。

6、新教師培訓(xùn)計(jì)劃

督促新教師完成在縣不少于120學(xué)時(shí)的崗前集中培訓(xùn)，并實(shí)行老教師“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶培訓(xùn)，促使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并對(duì)新教師集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)行單獨(dú)登記。

7、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃

積極參加上級(jí)主管部門對(duì)實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者隊(duì)伍開展的培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握省、市、縣繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)樣本研修的能力。

（三）、專任教師學(xué)歷提高培訓(xùn)

按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，使我校專任教師本科學(xué)歷達(dá)85%。

九、培訓(xùn)活動(dòng) 積極選派教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織開展“‘以研促培，研訓(xùn)一體’的校本培訓(xùn)活動(dòng)”。以“三制三課”（三制：教師會(huì)課制、教學(xué)主題會(huì)診制、課堂教學(xué)反思制；三課：探索課、引路課、示范課）活動(dòng)為核心，以學(xué)科小課題研究為主線，以“二級(jí)培訓(xùn)”、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校內(nèi)教研活動(dòng)為手段，促進(jìn)對(duì)教師的“三格”培養(yǎng)（新教師“資格”培養(yǎng)，青年教師“升格”培養(yǎng)，骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)），構(gòu)建教師“三維空間”（學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間、展示空間）。

1、開展“以校為本的小課題研究活動(dòng)”。建立和完善以校為本的教研制度，成立小課題研究領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)小組，老師人人參與小課題研究。

2、開展“班主任、心理健康教師‘五個(gè)一’活動(dòng)”。每學(xué)期上一次心理健康課或組織一次心理健康專題講座，每學(xué)年擬定一篇典型的心理健康教育研究文章，每學(xué)期讀一本關(guān)于心理健康教育方面的書籍，每學(xué)期組織開展一次心理健康教育主題活動(dòng)，每學(xué)年組織一次學(xué)生心理健康善調(diào)查問卷。

3、開展校本師德教育集中培訓(xùn)和學(xué)科集中培訓(xùn)。以教研組為單位，以學(xué)科教材教法或課程標(biāo)準(zhǔn)為培訓(xùn)內(nèi)容，由教研組長負(fù)責(zé)每期至少組織一次學(xué)科培訓(xùn)；由蒙明勇主任負(fù)責(zé)，每期至少組織一次師德教育，2013年上半年重點(diǎn)培訓(xùn)《師德新說》；2013年下半年，由田進(jìn)波主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)《校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》；2014年上半年，由張勝智副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》；2014年下半年，由王兵主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)《高效課堂—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》；2015年上半年，由田進(jìn)波主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)《教師的教學(xué)技能》。

十、培訓(xùn)保障 學(xué)校將中繼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障納入學(xué)校預(yù)決算，保障此項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。學(xué)校將按照公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并保證不低于5%的經(jīng)費(fèi)用于中繼教工作。

思南縣大河壩中學(xué)

2011年9月

第三篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

晏明中學(xué) “十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及龍井教辦關(guān)于 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的精神，為確?！妒淇h“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，決定成立晏明中學(xué)“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長：周應(yīng)江（晏明中學(xué)校長）副組長：黃忠禹（晏明中學(xué)副校長）成 員：涂顏高（晏明中學(xué)教導(dǎo)主任）

楊少帥（晏明中學(xué)教務(wù)員）

楊文虎（晏明中學(xué)辦公室主任）具體職責(zé)如下：

組長職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對(duì)教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對(duì)繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級(jí)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對(duì)各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評(píng)估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績，并針對(duì)存在的問題提出整改落實(shí)方案。對(duì)繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對(duì)應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。

2011年11月7日

第四篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)

“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及大坪鎮(zhèn)中心完小關(guān)于 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的精神，為確?！秳?wù)川自治縣“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，決定成立大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長：龔尚澤（龍?zhí)缎W(xué)校長）

副組長：申學(xué)鳳（龍?zhí)缎W(xué)教務(wù)主任）

成 員：饒倩（龍?zhí)缎W(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

申學(xué)齊（龍?zhí)缎W(xué)語文教研組長）

鄒江容（龍?zhí)缎W(xué)數(shù)學(xué)教研組長）

具體職責(zé)如下：

組長職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對(duì)教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對(duì)繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級(jí)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對(duì)各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評(píng)估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績，并針對(duì)存在的問題提出整改落實(shí)方案。對(duì)繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對(duì)應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。

二〇一一年十一月七日

第五篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

安龍縣新橋鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)

“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

為貫徹落實(shí)國家、省、州、縣中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二·五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》（黔教師發(fā)【2011】220號(hào)）和“安龍縣教育局關(guān)于印發(fā)《安龍縣“十二·五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的通知”（安教政字【2011】119號(hào)）要求，為大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，結(jié)合我校實(shí)際，擬定學(xué)校教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長：鐵永華（新聯(lián)小學(xué)校長）

副組長：孫國凱（新聯(lián)小學(xué)教務(wù)主任）成 員：毛立府（新聯(lián)小學(xué)總務(wù)主任）

張 鳳（新聯(lián)小學(xué)語文教研組長）

陳應(yīng)蘭（新聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長）具體職責(zé)如下：

組長職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對(duì)教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對(duì)繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級(jí)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對(duì)各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評(píng)估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績，并針對(duì)存在的問題提出整改落實(shí)方案。對(duì)繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對(duì)應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。特別說明：如因工作等情況造成人員變動(dòng)，接此職務(wù)的人員接任此工作。

二〇一一年十二月