第一篇：教師自查材料

達縣麻柳鎮(zhèn)中心小學 鄭長琴

剛剛踏入教師行業(yè)的我對事業(yè)充滿了信心和熱情，但是也正太年輕而缺乏實實在在的教學工作經(jīng)驗，我將不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，根據(jù)本班的實際情況不斷改進自身的教學方法，并結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn)特進行了一次徹底的自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學生的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，忽視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

二、存在問題的原因：

1、政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施：

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，(范文網(wǎng) 004km.cn)對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

教師自查自糾匯報材料

為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求,結(jié)合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾:

一、存在的問題

1、思想認識不夠,政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學生的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學進度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導致學習政治不認真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學習,不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

教師自查自糾匯報材料

發(fā)布時間:2011-12-03 閱讀量:31231 日記本:《發(fā)言稿》

教師自查自糾匯報材料

為扎實推進教師作風建設(shè)，按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求，結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn)，對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學生的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。教師自查自糾匯報材料

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。所以，做為一名人民教師一定要不斷學習和完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，更要定期做好師德規(guī)范自查自糾報告。經(jīng)過一段時間的學習，我認為自己目前還存在諸多不足：

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、初中語文工作覺得太繁重，有不想當之念頭。

3、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。

4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。針對以上存在的問題,我決心: 1．進一步加強師德規(guī)范和教育科學理論的學習，著重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

2．時刻加強內(nèi)省和慎獨。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（《論語·里仁》）以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事。“慎獨”一詞源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！惫湃松兄獌?nèi)省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應(yīng)該努力加強自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。

總之，要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。教師個人自查報告---

一、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學方面

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

四、團結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質(zhì)教育。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

３、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。

第二篇：教師自查材料

教師“四風”問題個人自查分析材料

作為一個黨員教師，進行了差不多一年的思想教育和學習，真正來了一次頭腦的清洗，個人覺悟也明顯提高。深知 ：黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題?！八娘L”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。作為一名教師，我覺得自己熱愛教育事業(yè)，精心盡責，作為教育的清水衙門，這些奢靡和享樂的風氣與我們搭邊，自己做的也是相當?shù)目梢裕踔炼紱]有犯這樣錯誤的土壤和機會。但經(jīng)過我個人通過學習、查找、對照，并充分認識到，“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，其實真正做的不是盡如人意。特作如下報告：

一、存在的問題和不足

(一)理論學習不夠，水平不高，學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。關(guān)于群眾路線的學習還在皮毛階段，本人也不是特別積極主動的去搞理論學習，所以對群眾路線的理解還尚處在膚淺的層面。在鉆研本專業(yè)方面也不是懷著謙虛而虛心的態(tài)度去學習，更缺乏“擠”勁和“韌”勁?？偢械焦ぷ髅γβ德?沒能靜下心來潛心學習。教研備課流于形式，不能主動認真的學習教案書寫也常有抄教案而不是備教案，應(yīng)付的心理還占很大的空間，教學反思更是流于形式嗎，沒有有針對性，有時效性的去反思總結(jié)，所以接下來的提高就成了無源之水，這應(yīng)該屬于四風的形式主義。

(二)創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。在這里，我出了形式主義在案，官僚主義也可見一斑呀！

(三)工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想，管理教導學生的過程中不精益求精，處理問題有時還存在過于粗暴，忽不利于學生的發(fā)展。其實作為一名班主任，我知道師愛對學生的思想和學習法發(fā)展多么的重要，我也想這樣去做，也努力的去做好，但是在實踐中，在具體與同學的交往中，我知道我做的還不夠，有時會把生活中的情緒帶到工作中，當捫心自問時，與一個優(yōu)秀的黨員教師，自己還是有差距的。

（四）作為一名班主任老師，對待學生不能一視同仁，不能積極發(fā)揮學生的主動性。過于重視學生成績，忽視了學生的全面發(fā)展。尤其對待學優(yōu)生，會在心底情不自禁的喜愛，而對那些學困生，調(diào)皮搗蛋的同學，總是不自覺的帶著有色的眼鏡去對待，而沒有正確認識學生個體之間的差異性，有時為免出現(xiàn)一些焦躁的情緒。

（五）雖然自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在每天陀螺式的工作，面對一節(jié)一節(jié)的上不完的課的情況下，心里不免有所抱怨。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的消極情緒。尤其工作壓力大時，不會找合適的方式排解，使自己身心疲憊，其實細分析原因，還是自己心存享樂主義的作祟。

（六）奢靡之風方面，由于我經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節(jié)制。對于奢侈品雖然極少去購買，但是內(nèi)心還是無限的憧憬與向往，究其原因，是世界觀，人生觀，價值觀存在問題。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

（一）加強理論學習，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認真學習鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發(fā)展觀等科學理論，還要及時學習領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

（二）積極開拓進取，提高工作水平。要提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，干一行愛一行專一行，虛心好學，深入鉆研。進一步提高工作能力和專業(yè)水平，力爭早日成為一名優(yōu)秀、專業(yè)的教育教學工作者，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

（三）進一步密切聯(lián)系群眾。要繼續(xù)對得起領(lǐng)導和同事、學生家長的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學習。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

第三篇：教師自查

教師個人作風自查報告

通過教師作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

1、思想上覺悟不高，認識不夠。

總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。

2、業(yè)務(wù)上缺乏積極進取精神。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、只注重知識的教學，忽視思想品德教育。

總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

4、工作作風不扎實，浮躁。

看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

教師個人作風自查報告

通過學習，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德、師風都要為人師表。我認真反思自己的教學行為，在對自己的工作做了認真的剖析，我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏工作的自覺性與主動性。

在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。

在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。對自己的工作不用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事不做好計劃，使其無序、有時、有步驟地完成，今天的事拖到明天做。一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

3、“大鍋飯”精神存在，不思進取。

在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。在專業(yè)知識、教育理論方面不加強學習，沒有服務(wù)能力和服務(wù)水平，不能做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

4、與家長溝通不夠。

不經(jīng)常與家長的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，沒有讓家長充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問題，使孩子能健康成長。

5、班主任管理工作不到位。

教育教學水平不高。在工作中沒有做到勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

平時也沒有積極向有經(jīng)驗的班主任學習，學習他們科學、高效的班級管理辦法，學習他們與任課教師的溝通方式，學習他們對工作、對事業(yè)積極進取的態(tài)度。

第四篇：教師自查工作報告

教師自查工作報告

教師自查工作報告1

由于我上周請假不在學校，錯過了一次互相學習如何更好地批改作業(yè)的機會?；貋砗笪矣众s緊請辦公室其他老師挑出幾本作業(yè)能讓我依次學習一下。通過看別的班的老師批改作業(yè)，我馬上意識到互相學習是一股多么強大的力量。

一、匯報檢查情況

我認真學習了別的班的綜合作業(yè)本，作文本，書寫本，學習他們改作業(yè)的多種形式，對作業(yè)的要求格式。其中三一班的綜合作業(yè)本給我留下了深刻印象：干凈、整潔、字體工整?？此麄儼嗟淖鳂I(yè)就是一種賞心悅目、一種享受。其他幾位老師，如三八班郭老師、三五班代老師，每次的綜合作業(yè)本評語都細致入微，點出優(yōu)缺點。相當認真、仔細，值得我學習。

二、作業(yè)批改亮點

1、教師批閱規(guī)范，細致、及時，并且能結(jié)合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、注重造句、寫話的訓練，每周的作文反復修改，每周的小練筆。

三、努力方向

1、今后改作業(yè)一定要做到保質(zhì)保量。

2、注重個性化批語的鼓勵效果。

3、布置作業(yè)盡量避免機械化，枯燥化，突出重難點。

教師自查工作報告2

自從20xx年參加工作以來我就把“學高為師，身正為范”這八個字就銘刻在心。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。這幾天按照學校教育活動要求，我認真“回頭看”。認真進行回想自己的工作，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、存在的問題

（一）自身修養(yǎng)方面

1.對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

2.創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。

3.滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

（二）教育教學方面

1.教學方法還沒大到學校的新課改要求，課堂效率有待于進一步提高。

2.雖然沒有不體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。但和學生的親和力還需加強。

3.沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)，對于培優(yōu)補差的做法還有待完善，達到讓每個學生都能獲得自己最佳的發(fā)展空間。

4.與任課老師之間的溝通不夠。

與老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

5.工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、整改措施

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1.加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2.強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3.開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。我會在一個月改掉自身的缺點，打造一個全新的自己。

教師自查工作報告3

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了*年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領(lǐng)導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛學生方面

我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面

我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

4.在為人師表方面

我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。

5 在終身學習方面

我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強語文業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

教師自查工作報告4

根據(jù)學校規(guī)范教育教學行為，減輕學生課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定，我針對本職工作進行了自查反省，現(xiàn)將自查情況作如下匯報：

一、問題剖析

回想自己二十多年的教學生涯，尤其是在近幾年，我時時對照標準，反省自己的言行，現(xiàn)將我近幾年的教學行為做如下剖析：

在教育教學中，我雖盡心盡力，但仍然存在不少問題，一是在鉆研教材、精心備課方面下的功夫不深，時有課堂準備不充分的情況發(fā)生，導致課堂教學講得不深、不透，無形中加重了學生的課業(yè)負擔。二是疏于提高自身的素質(zhì)，在多媒體使用上有很多缺失，使得課堂教學質(zhì)量和課堂教學效率始終無法提高。三是這幾年來，雖然作業(yè)的量一直都控制得較好，無論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)百分之八十的學生都能在二十分鐘之內(nèi)完成，但是作業(yè)的設(shè)計缺乏針對性和層次性，使得一些學習稍次的學生無力完成，或者在短時間內(nèi)無法完成，這也是造成部分學生課業(yè)負擔過重的原因。四是對學生的課前預習指導不到位，以至于學生學習知識很盲目，在課堂內(nèi)無法掌握所學知識，需要利用課余時間來個別輔導，無疑于又加重了學生的課余負擔。五是關(guān)愛學生不夠，雖然沒有體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，但當少數(shù)學生沒有完成作業(yè)或違反紀律的時候，采用的教育方法還有些欠妥。五是認真執(zhí)行了課程計劃，該上什么課就上了什么課，但偶爾也擠占了少數(shù)學生的休息時間，利用他們活動的時間為學生輔導。

至于亂收費，亂訂購資料等其他的行為我是絕對沒有的。

二、整改措施

1、精心設(shè)計課堂，提高課堂教學的實效性

（1）、為了減輕學生課業(yè)負擔，在課堂教學中我要求自己做到以下幾個方面：一是要充分準備。精心備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。二是要減少課堂時間損耗，要求自己提前進教室作好上課準備，提高課堂思維密度，保持適當?shù)娜萘浚瑵饪s教學語言，增強課堂教學的有效性，減少講課的隨意性，精簡板書，加強教學活動的流程管理。三是要改變課堂教學結(jié)構(gòu)，講、練、查結(jié)合，要求自己知識點要抓準，教法力求靈活，步驟力爭扎實。四是要優(yōu)化教學手段，盡可能的使用電化教學以增強直觀性，提高學生學習興趣，增強學生對知識的記憶。五是對差生實行超前輔導，即在上新課之前先在課外組織他們預習新課內(nèi)容，并講授一些知識，讓他們先了解新課內(nèi)容以打好學習新課的知識基礎(chǔ)，從而為提高課堂效率創(chuàng)造條。

（2）、在數(shù)學中教學中注意以下幾方面

①計算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的形成應(yīng)用意識。

②提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

③體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

④結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強學生能力的培養(yǎng)。

⑤注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

⑥有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

鼓勵學生學會“傾聽”學會“表達與交流”。

2、教學中我要嚴格執(zhí)行課時計劃。不擠占他人的課，自己的課該上什么課就上什么課，沒有接到學校的通知，不自行調(diào)課。按進度講課，不隨意提高難度。不隨意拖延授課時間。不提前結(jié)束新課。

3、精心設(shè)計作業(yè)，減少低效和無效勞動

在作業(yè)布置中做到實效；控制作業(yè)總量；控制興趣題和思考題的數(shù)量和質(zhì)量；控制星期天和節(jié)假日的作業(yè)質(zhì)量；加強練習冊等資料的管理和使用；加強對學生作業(yè)的訂正；不把作業(yè)作為處罰犯過失的學生的手段；不用作業(yè)去爭奪學生課余時間；不布置簡單重復的機械性操作訓練的無思考性作業(yè)。

4、提高自身素質(zhì)，建立和諧的師生關(guān)系

在今后的教學中我要多向其他的教師學習，取他人之長，補己之短，提高自己的教育能力。努力提高自身的素質(zhì)，加強計算機的操作練習，提高多媒體使用的熟練程度，在課件的制作和使用上一是要多留心，二是要下真功夫。其次用真心去關(guān)心和愛護孩子，不歧視學生，不體罰學生，不放棄每一個學，教育學生講究方式方法，盡自己最大的努力教好學生，喚起孩子對自己的理解和尊敬，激發(fā)學生樂學的基礎(chǔ)，做到教師快樂的教，學生快樂的學，從而減輕課業(yè)負擔。

教師自查工作報告5

作業(yè)是教學工作的重要組成部分，對學生而言，既能鞏固所學知識，也有利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。對教師而言，老師通過批改作業(yè)，能及時地檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，從而及時有針對性地改進教學，最終提高教學質(zhì)量。

上周學校教務(wù)處對本年級語文作業(yè)進行了抽查，這也為我們教師之間在批改作業(yè)之上互相借鑒提供了機會，我也有機會看看別的老師是怎樣布置作業(yè)的、是怎樣批改作業(yè)的、是怎樣借助批改作業(yè)與學生、家長互動的，通過看別的班級的作業(yè)，我也增長了不少知識。

我翻看了七班董老師批改的作文本，認真瀏覽的基本批改過的作文，覺得董老師是在生成性地批閱學生作文，從開頭到結(jié)尾都是董老師認真批閱的痕跡，而不是僅限于最后的批語與得分，這可以與學生產(chǎn)生很好的互動，讓學生通過老師對自己作文的批改而知道自己在遣詞造句的欠缺，從而加以改正。我還翻看了二班與六班的讀書簽到表，覺得老師對讀書簽到表的批改很仔細，不但按照學生的書寫情況明確分等級，還認真地圈出好詞，畫出好句，并加上激勵性的批語，而我對學生讀書簽到表的批改太過粗糙，只關(guān)注學生寫沒寫，字體怎樣，卻沒有太關(guān)注學生讀的內(nèi)容與寫的情況。

通過這次作業(yè)互查，我明確了自己在作業(yè)布置與批改的不足，學習到了其他老師批改作業(yè)的技巧與思路，這將又是一次提高自己職業(yè)水平的契機。

教師自查工作報告6

師德師風學習領(lǐng)導小組：

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。

通過師德師風集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好。

1，熱愛教育事業(yè)方面。在平時的教學教育過程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟，還應(yīng)該更加深層次的認識這個問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。

2，在教學鉆研方面。我雖然取得了一些成績，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業(yè)務(wù)，沒有深入的'鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。

在學習中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。

XXX

20xx年5月19日

教師自查工作報告7

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。所以，做為一名人民教師必須要不斷學習和完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，更要定期做好師德規(guī)范自查自糾報告。經(jīng)過一段時間的學習，我認為自我目前還存在諸多不足：

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、初中語文工作覺得太繁重，有不想當之念頭。

3、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。

4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

針對以上存在的問題，我決心：

1、進一步加強師德規(guī)范和教育科學理論的學習，著重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。僅有經(jīng)過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能構(gòu)成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

2、時刻加強內(nèi)省和慎獨。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自我的言行?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（《論語·里仁》）以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自我，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事?！吧鳘殹币辉~源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！惫湃松兄獌?nèi)省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應(yīng)當努力加強自修養(yǎng)，經(jīng)過自我修養(yǎng)，強化自我的道德意識，磨練自我的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。

總之，要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，經(jīng)過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德夢想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，僅有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。

教師自查工作報告8

在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一、專業(yè)發(fā)展意識不強。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

二、缺乏堅持精神。

堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質(zhì)。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底！

3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學校發(fā)展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。

教師自查工作報告9

我校自開展婦女工作以來，認真貫徹教育法規(guī)條例及相關(guān)教育政策以及《女職工權(quán)益保護法》，維護女教師的合法權(quán)益，使女教師充滿工作熱情，明確工作方面。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，我校辦校方向正確，學校條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設(shè)加強，學生管理水平全面提高，社會效益顯著，學校各項工作邁上了一個新的臺階。

一、學校師資情況

我校近五年來師資較缺乏；在此期間每年教師都有變動，其中女教師都在17名左右。其余為男教師。

二、堅持以人為本，按部就班教學

作為教育的實施者，廣大教職員工含辛茹苦，嘔心嚦血，為培養(yǎng)健康發(fā)展的學生付出了艱辛的努力。全園教職員工始終保持高昂的斗志、踏實認真的工作態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，嚴格按照《學校工作計劃》、《學校工作規(guī)程》等要求，堅持以人為本理念，注重促進學生情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，堅持正面教育、保育教育相結(jié)合原則，因材施教，開足開全幼教課程，確保學生體、智、德、美、勞的全面發(fā)展。

三、注重隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

我園歷來將教師隊伍建設(shè)放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩(wěn)定和較高素質(zhì)。堅持每周組織全體教師利用業(yè)余時間學習培訓，學習黨的各項教育方針政策，學習教育法律法規(guī)條例，學習業(yè)務(wù)知識，學習先進的教學管理經(jīng)驗等。教師每天認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出教案后，再進行課堂授課。不定期組織課堂教學觀摩，針對存在的不合理環(huán)節(jié)及時探討和糾正，達到不斷完善，不斷提高。積極組織人員參加學習培訓，交流經(jīng)驗，彌補不足，通過一系列的教育學習培訓和實踐，教師隊伍素質(zhì)有了明顯提高。我校還非常注重教師之間日常交流和認真細致的思想政治工作，力求教師隊伍穩(wěn)定，以保證學生學習的科學性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，便于更好地開展教學工作。幾年來，我校在教師隊伍的相對較缺乏的情況下，教學工作仍然順利開展并能確保學生健康成長。

四、注重業(yè)余生活，豐富教教師活動

在保證教學工作正常進行的同時，學校定期組織女教師開展了豐富多彩的業(yè)余文化娛樂活動。旨在進一步來緩解緊張的工作壓力，營造一個良好的工作環(huán)境和工作氛圍。平時加強交流，關(guān)注女教師工作、學習、生活等情況，方便及時給予幫助。

五、存在問題及下步打算

回顧近幾年來的工作，學校雖然對女教師工作生活方面也做了一些工作，但是由于客觀條件的限制，這些工作還不夠。因此希望以后的工作中不斷改進逐步完善，爭取能夠得到的關(guān)心和支持。

教師自查工作報告10

作為一名教師，不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德和師風問題。通過自查，認真反思自己在工作中的作風，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，特作如下分析：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性和主動性，對于閱讀文章沒有做到長期堅持，導致業(yè)務(wù)水平提升較慢。

2、對自己的工作要求不高，不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象存在，因此影響了工作效率。

3、在對學生的教育中，有時候用詞不夠嚴謹，影響了與學生之間的溝通和交流。

4、缺乏反思精神，工作后不能夠及時的對工作進行反思和總結(jié)。

二、改進措施

產(chǎn)生這些的原因就是自身放松了學習，對自身要求不夠嚴格，通過一段時間的自查和分析自身的情況，決定對自身的問題從以下幾個方面提高。

1、加強自身的學習，提高自身素質(zhì)。

努力加強政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升，做到理論聯(lián)系實際，促進全面的提高。

2、強化責任，提高效率。

對待自己的工作要積極認真，多動腦、多用心。對于領(lǐng)導交代的任務(wù)和工作，要做到有序、有時、有步驟的去完成。這樣才能夠促進各項工作的順利進行和有序的提高。

3、開拓創(chuàng)新、提高業(yè)務(wù)水平。

在教學中，要多觀察、多思考，楊學生和家長之所想，思學生和家長之所思，急學生和家長之所急，全面做好各項工作。

三、整改時限

保證在20××年年底改正并能夠長期堅持反思、查找不足。

教師自查工作報告11

“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L方面的表現(xiàn)自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

2、自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

二、主要原因：

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

3、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習，認認真真做事。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

教師自查工作報告12

中心?；顒宇I(lǐng)導小組：

中心校組織開展了全鄉(xiāng)教師隊伍紀律作風整頓月活動，我?guī)ьI(lǐng)全校教職工按照中心校的要求及學校的實際，成立了活動領(lǐng)導小組，制定了活動方案和活動計劃，根據(jù)活動方案和計劃，實實在在地開展了此項活動。活動第一階段已結(jié)束，通過學習和自查剖析，現(xiàn)將情況匯報如下：

對照中心?；顒訉嵤┓桨负臀倚５幕顒臃桨?，通過組織帶領(lǐng)大家學習和自我學習，我認真到地進行了自查和剖析。主要存在的問題是：任務(wù)布置多，檢查落實少。

本學期，為進一步推進素質(zhì)教育，確保我?？冃Х€(wěn)步提高，爭創(chuàng)一流，我先后和校委會成員一起修訂細化了《**完小班級管理量化細則》、《學校管理量化獎懲制度》等制度；進一步完善安全檔案管理，加強了學校的安全管理；從校委會成員的值**教師的值日，較穩(wěn)妥地過度到小組值日。針對管理中出現(xiàn)的一些問題，我及時的進行了督促和調(diào)整。由于一些事物的忙碌和疏忽，有時存在這任務(wù)布置后，未能及時地檢查落實的情況，從主觀上讓老師產(chǎn)生了惰性心心理。

在今后工作中，我將以這次紀律作風整頓活動為契機，抓好抓實學校的管理工作，做到有布置，有檢查，布置一個任務(wù)，完成一個任務(wù)，及時總結(jié)反饋，確保各項任務(wù)的落實執(zhí)行效果。充分調(diào)動全校教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，確保我校一流的教育教學質(zhì)量，做到讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓社會滿意，為我鄉(xiāng)的教育水平再上一個新臺階盡自己的微薄之力。

教師自查工作報告13

我認真翻閱了同年級同學科老師批改的作業(yè)，感受頗深，受益匪淺。

郭欣欣老師修改作文時經(jīng)常用是非問句式的評語。例如，她班一位學生寫了一篇優(yōu)秀作文，但美中不足的是書寫潦草。于是她就寫下了這樣的評語：“如此優(yōu)美的文章，如果配上工整的文字書寫，將會相得益彰。你認為呢?”又如一位學生總是不恰當?shù)倪\用動詞和形時，郭老師有這樣寫道：“你再想一想，這句話里的動詞和名詞搭配得怎樣?”“你認為‘我的同桌’和‘我和同桌’在選材上一樣嗎?”“這里的順敘改成插敘，你看行嗎?”等等這類評語留給學生思考的余地，語氣委婉、親切，如話家常，易為學生所接受，并能誘導學生進行反思 ，產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，促使學生更加努力地去作文。

董楠老師善于觀察學生作業(yè)中的點滴進步，及時給以熱情鼓勵。例如，在批改一向馬虎的學生的作業(yè)時，董老師不時時機的給孩子寫上一些鼓勵性的批語，如：“認真是進步的開始”;對信心不足的學生，則寫上“樹立信心，戰(zhàn)勝自我”等批語，這些批語既能解除學生的自卑心理，又逐步樹立他們學習的信心和勇氣。

對于教師來說，批改時則應(yīng)以正面評價為主，重要的是讓學生通過批語，看到成績與進步，堅定寫好作文的信心。如果否定過多，不僅無此必要，也易使學生喪失自信，抑制創(chuàng)造力的發(fā)揮，甚至對教師的批改產(chǎn)生誤解乃至反感。

學習批改作業(yè)

老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據(jù)教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質(zhì)量。在小組內(nèi)我們進行了作業(yè)互查。

一、匯報檢查情況

大家匯報了本學期作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書、復述故事到書面作業(yè) ，課堂作業(yè)，聽寫生字，《成長記錄本》、《學習報》，大作文，到小練筆，周記，日記，練字本，種類繁多。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。從中可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。

二、主要優(yōu)點

1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結(jié)合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3 、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。三一班的《成長記錄》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

4、低年級的寫話訓練，周記，日積月累，都很好的提醒學生：在閱讀的同時做好習作材料的積累。8個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班、三三班、三七班每周一篇小練筆，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。老師的批語很精彩，都是點睛之處，一語中的，足見老師批改作文時所下的功夫。

5、在這次作業(yè)互查中，本年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范。

三、改進的地方

在作業(yè)方面，老師的評語(特別是鼓勵性的語言)就是一個渠道，讓你的學生從你細心的評語中感受到你的愛，把你堅硬嚴格的老師形象軟化溫柔一些，學生會親其師更信其道。比如，以前曾看的作業(yè)評語“你的字真的越來越好了，老師已經(jīng)看到了你的進步!”這小小的評語會讓你的學生欣喜半天。其實你教給學生了什么知識他可能記不住，可是你對他的愛他卻記得牢牢的。

教師自查工作報告14

“十年樹木，百年樹人；學高為師，德高為范”。作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。因此，加強師德師風建設(shè)尤為重要。近日，我聯(lián)校根據(jù)教育局的安排，對照新修訂的《中小學教職業(yè)道德規(guī)范》，對全聯(lián)校師德情況進行了自查，自查情況如下：

一、在依法執(zhí)教方面

廣大教師都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在學生和社會中贏得了良好的聲譽。

二、在愛崗敬業(yè)方面

廣大教師都能認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量。一直以來教師們都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

沒有愛就沒有教育?！皭邸笔抢碇呛透星榈娜诤?，它體現(xiàn)著對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。廣大教師對“愛”有著深刻的理解。既愛“優(yōu)秀”的學生，更愛“后進生”。對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助。對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；對于“后進生”總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

廣大教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。外出學校，能注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

存在問題：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了一些工作原地踏步。

2、對自己的要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新。

整改措施

通過學習新修訂的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，教師們找到了產(chǎn)生問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對存在的問題和不足，要加強以下工作：

1、加強教師自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是要提高教師政治理論素養(yǎng)，加強學習。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。要求廣大教師對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進各項工作的順利開展。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。要求廣大教師在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。

教師自查工作報告15

“作業(yè)”：它不僅是學生鞏固知識、提高能力的有效途徑，也被看成是課堂教學的一種延續(xù)，它既是教師教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學生學習過程中的一個重要組成部分?！白鳂I(yè)批改”：是教學的重要環(huán)節(jié)，是了解學生的學習歷程，評價學生的學習效果，激勵學生學習數(shù)學的重要方式。 批改作業(yè)，是教師教學工作中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，既是教師了解學生學習情況的有效途徑，也是學生獲取老師對自己的學習評價的重要途徑。教師批改作業(yè)的方法是否得當，將會直接影響著教與學雙方的信息反饋，影響著課堂教學活動的有效調(diào)控。

通過看其它老師批改的作業(yè)，我收獲很多!尤其是陳老師批改的作文很認真，不僅評語詳細，批改符號多樣化學生的改錯也很認真;董老師的作文批改很有特色不僅有老師的批語還有家長得建議，也以此增近了家長與學生的互動。王老師的綜合作業(yè)本批改詳細把這當作了和家長溝通的一種方式。想想我自己批改作業(yè)只是一味的糾錯，自認為批改很認真但是沒有講究一定的方法，沒有調(diào)動起家長的積極配合性。

第五篇：教師行風自查

教師行風評議自查報告

本人深入領(lǐng)會了校長的會議精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議是實現(xiàn)改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。現(xiàn)從以下幾方面進行自查：

一、思想品德素質(zhì)：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個不信仰共產(chǎn)主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛心去關(guān)心每一個學生，善待每一個學生;關(guān)心學校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質(zhì)：

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！?在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化 和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

三、能力素質(zhì)：

能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中，學生知識結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內(nèi)心世界;在班級管理中能與學?？傮w目標協(xié)調(diào)一致;與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調(diào)、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質(zhì)：

心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學工作的成 敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。