第一篇：四川官員在地震中遇難將大膽提拔干部

四川700多名領(lǐng)導(dǎo)干部在汶川特大地震中死亡，中組部要求加大力度大膽提拔干部。

“目前，因汶川特大地震導(dǎo)致700多名領(lǐng)導(dǎo)干部死亡，其中500多位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級系統(tǒng)干部，里面有兩位副縣長?！敝泄菜拇ㄊ∥M織部副部長彭德秋昨天對《第一財經(jīng)日報》表示。

據(jù)新華社報道，25日，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮在四川指出，要抓緊恢復(fù)和重建在地震災(zāi)害中受損的黨組織，補(bǔ)充配強(qiáng)災(zāi)區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，在抗震救災(zāi)中考驗考察干部，加強(qiáng)抗震救災(zāi)第一線的領(lǐng)導(dǎo)力量。

“四川省委組織部已將干部配備方案報省委，出缺的（崗位）很快到位，3個月內(nèi)就能實現(xiàn)?！敝薪M部副部長歐陽淞對本報說。

5月13日、20日，中組部兩次發(fā)出通知，提出各級黨委組織部門要在抗震救災(zāi)的第一線考驗考察干部，把領(lǐng)導(dǎo)干部在這次抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建中的表現(xiàn)，作為干部任用獎懲的重要依據(jù)。對抗震救災(zāi)中表現(xiàn)突出的，要大膽提拔使用；對工作不力的，要及時調(diào)整；對擅離職守、失職瀆職的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

日前，中央組織部首批授予汶川縣雁門鄉(xiāng)蘿卜寨村黨支部等2個基層黨組織“抗震救災(zāi)先進(jìn)基層黨組織”稱號；授予青川縣木魚鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記趙忠興等11人“抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

而同時在5月18日，都江堰三名領(lǐng)導(dǎo)干部因抗災(zāi)不力被免職。對以前曾出現(xiàn)被免職干部在異地異部門重新任職問題，歐陽淞昨天對《第一財經(jīng)日報》表示，這種現(xiàn)象不會再出現(xiàn)。

除出臺文件表彰和提拔救災(zāi)干部外，中組部還發(fā)文提出，要強(qiáng)化對災(zāi)后重建工作的跟蹤以及對干部的考核工作，將災(zāi)后重建工作情況作為對當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容。對表現(xiàn)好的要表彰獎勵，對表現(xiàn)特別突出的要提拔重用，對那些片面追求速度、規(guī)模而忽視工程質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

歐陽淞昨天還提出，各級黨組織不得攤派“特殊黨費”。

為規(guī)范黨員交納抗震救災(zāi)“特殊黨費”行為，中組部5月23日專門下發(fā)通知，要求繳納行為一定要堅持黨員自愿的原則，要量力而行，不定標(biāo)準(zhǔn)，也不規(guī)定交納“特殊黨費”數(shù)額多少，不能強(qiáng)行攤派。

據(jù)歐陽淞介紹，截至5月25日中午12時，在7天時間里，全國各地黨員已自愿交納抗震救災(zāi)“特殊黨費”17.73億元。

在之前的5月24日，中組部已經(jīng)將首期1億元人民幣“特殊黨費”通過四川省委組織部轉(zhuǎn)交四川省抗震救災(zāi)指揮部統(tǒng)一安排使用。

對于平常全國黨員所繳納的黨費該如何在抗震救災(zāi)中發(fā)揮作用，歐陽淞昨天專門回復(fù)本報稱，以往按常規(guī)上繳的黨費在救災(zāi)中也發(fā)揮了作用，其中中組部已經(jīng)向災(zāi)區(qū)撥付了1000多萬元。

第二篇：四川汶川地震中的感人事跡

北京奧運會開幕式，中國代表團(tuán)浩浩蕩蕩走進(jìn)國家體育場“鳥巢”，旗手姚明的身旁走著另外一位小旗手——來自四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀小學(xué)的九歲小英雄林浩，他是汶川大地震中年齡最小的救人英雄。他的頭上，還有地震帶來的傷痕。地震時，小林浩和很多同學(xué)沒有及時跑出，被壓在了廢墟下。當(dāng)時，他自已經(jīng)被砸傷，臉上、手上都是傷口，但就在這樣的情況下，他爬出廢墟后并沒有逃離，而是再次鉆到廢墟里開始救助自己的同學(xué)。他的班上有１０人被救，其中3個是他救的。對于一個九歲的孩子來說，在這樣的年齡段，發(fā)生這樣的大事，這，需要多大的勇氣、多大的情懷??！在自己已經(jīng)可以逃離死亡線了，又義無返顧地返回廢墟里繼續(xù)救了3個同學(xué)的生命，他在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時刻，他對自己的生命一點都不在乎！而是再次鉆到廢墟里開始救助自己的同學(xué)。后來記者采訪他時，被問到為什么要這么做時，林浩說：“因為我是班長。我要對全同學(xué)的生命負(fù)責(zé)。”如果要是你們遇到在這樣的災(zāi)難面前，你們有他有他勇敢嗎？我想肯定很膽小、而且都要撒嬌，平時稍微有點頭疼腦熱的就要爸爸媽媽關(guān)照，大多數(shù)孩子碰到這樣的災(zāi)難，一般是很難抵擋的。但是，奇跡出現(xiàn)了！林浩以他的行為，表面看很平常的行為，卻反映出了一個在他年齡段幾乎難以存在的優(yōu)秀品行！現(xiàn)在，讓我們向這樣的小英雄致敬！

林浩不忘感恩回饋社會，通過接拍電影、電視劇、公益廣告，擔(dān)任愛心企業(yè)代言人，為公益事業(yè)籌集了數(shù)百萬元愛心物質(zhì)和現(xiàn)金全部捐贈。2008年9月，入選環(huán)球時報《影響世界的20位少年》。2009年9月14日，在北京人民大會堂召開的新中國成立60周年感動中國人物代表大會，成為了所有人物中年齡最小的受到了胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

世界上最偉大的母親

有一個母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了

《孩子，快！抓緊媽媽的手》----為地震死 的孩子們而作

孩子 快

快抓緊媽媽的手

去天堂的路 太黑了

媽媽怕你 碰了頭

快 抓緊媽媽的手 讓媽媽陪你走

媽媽 我怕

天堂的路 太黑

我看不見你的手

自從倒塌的墻 把陽光奪走

我再也看不見 你柔情的雙眸

孩子 你走吧

前面的路 再也沒有憂愁

沒有讀不完的課本 再也沒有爸爸的拳頭

你要記住 我和爸爸的模樣

來生還要一起走

媽媽 別擔(dān)憂

天堂的路有些擠

有很多同學(xué)和朋友

我們說 不哭不哭

哪一個人的媽媽都是我們的媽媽

哪一個孩子都是媽媽的孩子

沒有我的日子

你把愛給活著的孩子吧

媽媽

你別哭

淚光照亮不了 我們的路

讓我們自己 慢慢的走

媽媽

我會記住你和爸爸的模樣

記住我們的約定 來生還要一起走

千秋老師，感動千秋

5月12日，山搖地動、天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師，在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的身體護(hù)住4個學(xué)生，孩子最終獲救，他卻獻(xiàn)出了自己51歲的生命……

地震時 男同學(xué)要堅強(qiáng)女同學(xué)要堅韌

2008年5月12日下午，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)。1點50分，譚千秋老師夾著政治課本走進(jìn)了高三（1）班開始給孩子們上課。14時28分，教室突然劇烈地?fù)u晃起來，同學(xué)們的尖叫聲劃破校園的寧靜——地震了！

譚千秋大喊：“同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑！”同學(xué)們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。這時，有學(xué)生喊：“教室里還有幾個人！”譚千秋一聽，立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時，他看到高二（1）班教室里，劉紅麗等4個學(xué)生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊：“不要哭了，快跟著我下樓！”

就在此時，已經(jīng)被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了！譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。

由于太驚慌了，孩子們躲進(jìn)桌子下時，將課桌擠翻了。隨著震動，水泥天花板發(fā)出可怕的“嘎嘎”聲，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先?，扶正課桌，用自己的身體護(hù)住了孩子們。就在這時，水泥預(yù)制板塌了下來，砸在譚千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只會增添恐怖！”不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音，“不要哭，男同學(xué)要堅強(qiáng)，女同學(xué)要堅韌！在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話，孩子們不再哭喊了。

天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學(xué)生努力地堅持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn)，譚老師用手臂護(hù)著他們，課桌沒有倒，水泥板和爛磚沒有傷到他們，但譚老師的手卻被壓住了。幸運的是，兩個水泥板呈三角形擠在一起，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣。

譚老師就要虛脫了，他很困，很渴。擔(dān)心自己失去知覺后學(xué)生們更恐懼，他努力堅持著！堅持著！

就在這時，又一次余震發(fā)生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破了，很疼，她驚叫著哭喊起來。“紅麗，紅麗，你傷得很嚴(yán)重嗎？”聽見劉紅麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說：“不是很嚴(yán)重，老師，我怕！”“不要害怕，只要傷得不嚴(yán)重，就要忍著，冷靜，堅持，就有生的希望！”

怕劉紅麗和田剛他們堅持不住，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什么地方流下來，滴在他的臉上。“譚老師，您受傷了?。俊弊T千秋平靜地回答：“我手臂給蹭破了，受了點兒小傷，不要緊。這么大的地震哪能不受點傷呢？你們要沉住氣，保存體力，等待救援！”

譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。這時，劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么，連忙問譚千秋感覺怎樣?！拔覜]事，就是有點困，有點渴！”譚千秋輕聲笑道，“你們都能堅持，我當(dāng)然更得堅持了！”

然而，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲：“老師啊，您一定要堅持??！”見老師沒有回答，他們便用手敲擊課桌，直到老師發(fā)出聲音。

天黑了，暴雨，寒冷，殘垣斷壁不停地坍塌、斷裂……“孩子們，我沒事的，放心……”譚千秋努力地回答著，“你們要堅持！記住我的話！如果老師有什么意外，這學(xué)會堅持是老師給你們上的最后一課吧！”

又一次大的余震發(fā)生了，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們再次驚慌地哭喊起來。待他們停止哭喊之后，卻突然發(fā)現(xiàn)，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮(zhèn)靜！“譚老師！譚老師！”然而，譚老師再也沒有回答他們……

被拯救 堅持到底一定要活著走出廢墟

“同學(xué)們，別哭了，譚老師為保護(hù)我們，已經(jīng)犧牲了，他用自己的生命換來了我們的生命！”哭喊了好一陣子，田剛強(qiáng)忍悲痛，對另外三個同學(xué)說，“譚老師讓我們堅強(qiáng)、堅持，我們一定要聽他的話，努力堅持，保存精力，等來援救！我們一定要活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人！千秋老師的故事一定會感動千秋！”

災(zāi)情發(fā)生后，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場，指揮搶險救人?，F(xiàn)場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學(xué)樓只剩下幾面隔墻；二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細(xì)鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上；二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積；旁邊的主樓也嚴(yán)重變形，許多空洞洞的窗口外，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊、廣東武警某部官兵先后趕來，參與救援。

5月12日晚9時許，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了一個頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時醫(yī)院搶救。

這4個學(xué)生，就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強(qiáng)和余建，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他15歲, 是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在災(zāi)害來臨之際, 當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃，同學(xué)們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險。當(dāng)他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。

鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害發(fā)生時，鄒雯同學(xué)以最快的速度跑到了二樓，當(dāng)他看到還有很多同學(xué)沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事?。∷緛硎强梢曰钪?，都是為了救同學(xué)而獻(xiàn)出了年輕的生命。

郎錚向解放軍叔叔“敬禮”。

三歲的小郎錚是北川曲山鎮(zhèn)幼兒園的小朋友，汶山大地震發(fā)生后被困廢墟中，第二天清晨被救援戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)，很快被救出。雖然被壓在廢墟底下十多個小時，隨后但堅強(qiáng)的小郎錚吃力地將右手舉過頭頂，向四周的站士敬禮，并說了一句令人震驚的話，：“我也要當(dāng)警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。成為此次震災(zāi)中最令人感動的一瞬。

第三篇：我國公路交通應(yīng)急保障能力在四川地震中展現(xiàn)

我國公路交通應(yīng)急保障能力在四川地震中展現(xiàn)

2008-07-10 來源:新華社 作者:周正平侯大偉

標(biāo)簽: 專題導(dǎo)航

中國應(yīng)急物流 面臨大考

年初的暴雪阻斷了百萬人們回家的路，汶川的大地震牽動著億萬大眾的心，災(zāi)難的爆發(fā)讓人措手不及，救災(zāi)的難題讓中國人民力不從心，是什么阻礙了我們，我們又缺失了什么而倍受制肘？ [詳細(xì)]

摘要：

７月７日——距離“５·災(zāi)區(qū)干線公路網(wǎng)絡(luò)，已恢復(fù)正常運行。運送救災(zāi)物資和救援人員的車輛可從多條公路通道，到達(dá)四川地震重災(zāi)區(qū)汶川、理縣、茂縣、北川、平武、青川等縣，２５４個中斷公路交通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已有２４９個恢復(fù)與外界的公路交通。時指

７月７日——距離“５·１２”汶川大地震發(fā)生５６天，一度全面癱瘓的四川地震災(zāi)區(qū)干線公路網(wǎng)絡(luò)，已恢復(fù)正常運行。運送救災(zāi)物資和救援人員的車輛可從多條公路通道，川地震重災(zāi)區(qū)汶川、理縣、茂縣、北川、平武、青川等縣，２５４個中斷公路交通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已有２４９個恢復(fù)與外界的公路交通。

四川省交通廳廳長高烽在介紹上述情況時指出，道，５０多天里，施工人員完成的工程量相當(dāng)于新建一條長３００公里的高速公路，天有近２萬噸救災(zāi)物資通過公路運抵地震災(zāi)區(qū)，的公路交通應(yīng)急保障能力。

據(jù)四川省交通廳提供的情況，國家級或省級公路干線，２７５６條農(nóng)村公路的路基、路面、橋梁、隧道受損，損毀的里程超過２萬公里，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到５８０億元人民幣以上。

地震發(fā)生后１個多小時，四川省交通廳組織的第一支公路交通設(shè)施搶修隊伍，距離震中汶川縣映秀鎮(zhèn)２０多公里處，開始修復(fù)都江堰市通往震中地區(qū)的最重要公路干線——國道２１３線。

“由于四川地震重災(zāi)縣都位于高山峽谷地區(qū)，地震及其引發(fā)的山體滑坡，崩塌，泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，對公路路面、路基、橋梁、隧道、涵洞、邊坡的破壞巨大，受損公路的疏通修復(fù)工作極其艱難。搶修工作是冒著不斷發(fā)生的余震，滑坡，泥石流進(jìn)行的。

交通運輸部體改法規(guī)司副司長柯林春告訴記者，輸部在四川啟動了歷史上最大規(guī)模的公路交通應(yīng)急保障行動，交通部門的大批施工人員和機(jī)械設(shè)備，止，各省市區(qū)交通系統(tǒng)共向四川派出支援人員５５００多人，投入機(jī)械設(shè)備約１３００臺。

四川因震損毀的干線公路，目前只剩汶川縣映秀鎮(zhèn)老虎嘴至草坡鄉(xiāng)徹底關(guān)大橋、至耿達(dá)鄉(xiāng)、北川縣擂鼓鎮(zhèn)至禹里鄉(xiāng)三處斷點?！便氪ù蟮卣鸢l(fā)生５６天，一度全面癱瘓的四川地震

這表明中國已具備應(yīng)對特大突發(fā)性自然災(zāi)害·１２”汶川大地震使四川省２１條高速公路，１５條援助四川地震災(zāi)區(qū)，到達(dá)四橋梁和隧平均每就抵達(dá)了” ·１２”大地震發(fā)生后，中國交通運緊急征調(diào)了１３個省、區(qū)、市修復(fù)疏通因震受損道路。迄今為 映秀鎮(zhèn)１２ 四川省交通廳廳長高烽在介紹上述情況為修復(fù)地震災(zāi)區(qū)損壞的道路，“５ “５

與此同時，中國交通歷史上規(guī)模最大的應(yīng)急運力調(diào)度與集結(jié)，范圍最廣的跨區(qū)域協(xié)同運輸也在四川地震災(zāi)區(qū)展開。

據(jù)不完全統(tǒng)計，迄今為止，四川省公路客運管理局共向社會征集客車１７２９９輛、貨車３９４９０輛，投入到抗震救災(zāi)公路應(yīng)急運輸行動。

“這是中國首次大規(guī)模征用社會運輸車輛?！彼拇ㄊ」愤\輸管理局副局長任勝平告訴記者。

大地震后３天內(nèi)，省交通廳運管局就向社會調(diào)集了上千輛客車，運送了３萬余名解放軍官兵，警察，消防救援和醫(yī)護(hù)人員趕赴災(zāi)區(qū)，征集到５０００多輛貨車，晝夜向災(zāi)區(qū)搶運救災(zāi)物資。為埋在廢墟下的許多災(zāi)區(qū)群眾，爭取到了寶貴的７２小時黃金救援時間，為缺衣少糧的受困災(zāi)民，送去了救援物資。

在交通運輸部統(tǒng)一部署下大規(guī)模的垮省運力集結(jié)和調(diào)度也進(jìn)行。鄰近四川災(zāi)區(qū)的重慶、云南、貴州、陜西四省市交通運輸部門迅速組織運力，短時間內(nèi)投入９８０輛車況良好的客貨車，１２００余名技術(shù)精湛的駕駛員，前往四川地震重災(zāi)區(qū)承擔(dān)應(yīng)急運輸保障任務(wù)。

“５·１２”汶川大地震發(fā)生５０多天來，已有救災(zāi)帳篷１５７．９７萬頂、衣物１４１０．１３萬件、燃油１７１．２萬噸、煤炭３６５．８萬噸通過公路運往四川地震災(zāi)區(qū)，四川全省共緊急運送搶險救災(zāi)人員和受災(zāi)群眾近百萬人。

第四篇：讀【在地震中重生】有感

讀【在地震中重生】有感

我讀了【在地震中重生】后，我感覺到了生命的價值。有些人在地震中重生，這是最大的價值，因為因為他們從地震中逃出來了。

一天，一場地震來臨了，更何況是一個看守所。災(zāi)難來臨的時候，因為監(jiān)房建的格外 牢固。所以一小部分犯人被埋在了面，一大部分警察被買在了里面。

突然，犯人們從監(jiān)房里逃出來，一名警察從廢墟爬出來，手中握著槍，只穿著褲衩和背心，像一尊不屈的雕像。災(zāi)難沒有讓警察放棄職守，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)犯人從‘監(jiān)房’逃出來時，立即朝天鳴槍，在槍的警告下，犯人擠成一塊，不敢請舉妄動。

第二次‘地震’似乎正在醞釀，犯人逐漸騷動起來。這時有個犯人站起來說；‘管教，我們要去救人?！郀q中不時傳來呼救聲，警察沒有選擇的余地，一跺腳，大聲喊道；‘好，我同意，你們救人，但如果有人想乘機(jī)逃跑，一定會就地正法?！?/p>

話音剛落，一大群犯人就去救人。有一個犯人被砸換了膀胱，被尿憋得死去活來，一個犯人跑過去，用嘴吸出尿和血。

在這里不再有警察和犯人的區(qū)別，只有死人和活人，救人的任何需要救助的人、、、、、、多么感人的場面，讓我們在現(xiàn)實生活中去感受愛吧。

第五篇：在日本地震中感受國民教育

在日本地震中感受國民教育

師范學(xué)院

09漢語言文學(xué) B0901 何曉溪 1312090108

在日本地震中感受國民教育

3月11日在日本發(fā)生了里氏9.0級特大地震，我們常說“多難興邦”，其中很重要的一點就是，我們能在災(zāi)難中學(xué)到很多知識，積累很多經(jīng)驗；我想，在傳媒如此發(fā)達(dá)的今天，并非只有真實發(fā)生在自己身上的災(zāi)難才能興邦，從他國的災(zāi)難中學(xué)習(xí)，更是一個不可或缺的重要命題。

日本國民的秩序性，不是一朝一日養(yǎng)成的，而是社會長時間教育的結(jié)果。災(zāi)難面前，日本國民堪稱“模范生”，世界為日本國民的有序和冷靜感到驚訝。

其一，體現(xiàn)在其教育的歷史發(fā)展中，現(xiàn)在是信息社會的教育。在這次災(zāi)難中，守秩序這一行為已經(jīng)不僅僅存在于青少年一代的身上，而是在大部分日本國民的身上都有其體現(xiàn)。這說明教育的終身化與全民化理念已經(jīng)成為日本國民教育的關(guān)鍵。教育也不再是青少年一代的專利，而是社會成員的基本需要。比如國民秩序。一切都很特殊，他們卻仍然排隊，有條不紊。那么多人在災(zāi)后自覺排隊打公共電話。在道路上沒有發(fā)生交通阻塞，日本人坐在樓梯兩側(cè)，確保中間暢通。

其二，體現(xiàn)在其教育的功能方面，比較突出的是教育對個體的正向功能。教育對于促進(jìn)個體社會化具有重要的作用。日本國民在災(zāi)難中自覺節(jié)省用電保障電力供應(yīng)，幾百人在廣場避震，整個過程無一人抽煙，結(jié)束之后地上沒有一片垃圾。這體現(xiàn)他們的意識已經(jīng)社會化，已經(jīng)不單純的考慮到個人，而是從全社會的角度去看待這次災(zāi)難。意識雖然為個人所有，但它不是個體思維的產(chǎn)物，而是社會的產(chǎn)物，個體意識必須反映并符合社會的規(guī)范和要求。他們懂得其行為要符合群體或社會的要求認(rèn)識到應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，從而規(guī)范自己的行為，防止個體行為偏離社會的軌道?？傊?，教育對于個體的思想意識和個體行為的社會化具有舉足輕重的作用。再者就是教育對社會發(fā)展的正向功能。親歷者描述地震發(fā)生時的情況，“東京的高樓就像是跳舞一樣搖晃，但卻并沒有倒塌，甚至連玻璃都很少震落?！痹诰嚯x震中最近的仙臺，有中國記者趕赴現(xiàn)場報道，他們發(fā)現(xiàn)，市區(qū)未受海嘯襲擊的地方，不管是高樓，還是民宅，看起來都完好無損，甚至要努力尋找才能發(fā)現(xiàn)地震留下的痕跡。這體現(xiàn)教育對經(jīng)濟(jì)的正向功能。這次地震并沒有對日本的經(jīng)濟(jì)造成非常大的影響，從這一方面可以說明日本在建筑構(gòu)造中應(yīng)用了較高的科學(xué)技術(shù)，從而說明教育通過生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通過教育，人掌握了科學(xué)教育，為現(xiàn)實的勞動力；通過教育，科學(xué)技術(shù)以勞動者為載體進(jìn)入了社會生產(chǎn)領(lǐng)域，成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。于是教育因此成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和源泉。最后體現(xiàn)教育對政治的正向功能，教育是促進(jìn)社會民主化的重要力量。大家都在互幫互助，甚至連黑幫組織都參與進(jìn)來，非但沒有趁火打劫，反而開放它的各處事務(wù)所作為庇護(hù)中心，為災(zāi)民提供食宿。商界也紛紛行動起來，打電話不要錢，手機(jī)電池有免費提供，手機(jī)充電處有免費供給。一切的一切，讓你看到這個民族在大災(zāi)面前的空前團(tuán)結(jié)，也看到了全民災(zāi)難教育的有效成果。教育通過傳播科學(xué)真理，啟迪人的思想意識，提高人的民主觀念，從而能推動社會的進(jìn)步與民主。

其三，體現(xiàn)在教育的目的方面。以其價值教育目的和功用性教育目的為主，并體現(xiàn)其教育的目的的價值取向。價值性教育目內(nèi)含對人的價值觀、生化觀、世界觀、社會觀等方面發(fā)展的指向和要求，反應(yīng)教育在建構(gòu)和引領(lǐng)人的精神世界、人文情感、人格品行、社會傾向等方面所要達(dá)到的結(jié)果。功用性教育目的是在教育實踐中以能力、技能技巧等方面的具體要求呈現(xiàn)出來，它的根本就是要解決人在各種活動中的實際能力，發(fā)展和增強(qiáng)人在各種活動中的行為的有用性和功效性。地震發(fā)生時，《瀟湘晨報》記者曹凌曦正在東京學(xué)習(xí)，他記錄下了當(dāng)時的親身經(jīng)歷：老師命令學(xué)生立刻躲在桌子底下，她一直站立在學(xué)生正中間。當(dāng)?shù)卣鹩兴鶞p輕，老師要求我們什么也不要拿，趕緊離開教學(xué)樓，她最后一個離開教室并關(guān)掉。日本沒有“范跑跑”，而是在中間守護(hù)著自己的學(xué)生，這說明教育者的正確的價值觀、道義觀和社會觀。老師不顧自己的安全，而以學(xué)生的安全為主。日本之所以沒有造成較大的人員傷亡，最重要的一點就是日本對于國民平時的安全教育，他們能夠在危險到來時，以其最快的速度找到安全的地方。

慘烈的日本大地震，沒有幸災(zāi)樂禍，沒有漠不關(guān)心，以全人類的名義，祈福日本，成為我們心靈中的共同關(guān)切。這不只是抽象的人道主義，這更是災(zāi)難面前的人類共鳴。