第一篇：2012年現(xiàn)代教育督導評估自評報告(原創(chuàng)-最新精華)

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學2012年現(xiàn)代教育督導評估自評報告

我校根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學校督導評估工作規(guī)程》要求成立了領導小組，做出了具體的部署。進行了自查、自評，在自評工作領導小組的領導下，召開專項會議，熟悉標準，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學校督導評估體系中的 C 級 40 項量化指標及相關材料已準備完成。通過對各項指標的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學校辦學水平作出了定位，現(xiàn) 將自查、自評情況匯報如下。

一、學校基本情況

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學位于菱角鄉(xiāng)卡郎壩子東北角的小山頂上，距松會線1.5公里。學校占地7600平方米，建筑面積1538平方米，下設教學點1個，現(xiàn)有職工12人，其中中師學歷 1 人，?？茖W歷 4 人，本科學歷 7 人，有高級教師 7人，一級教師 4 人，二級教師1人。教學班7個，在校學生112名。

多年來，在各級黨委政府和教育主管部門的正確領導和關心重視下，學校堅持以教好每一個學生、發(fā)展好每一位教師為中心，以創(chuàng)先爭優(yōu)、改革創(chuàng)新為動力，進一步樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，抓住校安工程建設的有利契機，不斷改善硬件設施，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，學校教育發(fā)展和諧穩(wěn)定。

二、自評工作及達標情況

按上級教育督導評估的文件精神，我校自評并申報現(xiàn)代教育合格學校，為迎接教育督導團對我校的督導評估，進一步規(guī)范辦學行為，優(yōu)化學校管理過程，提高學校的教育教學質(zhì)量和辦學效益，學校成立了以校長為組長，教師全員參與的督導評估隊伍，使評估結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。

1、組織全體教師認真學習有關現(xiàn)代教育學校督導評估的文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確評估流程，掌握評估方法。

2、成立以校長為組長，學校校務班子為成員的領導小組。

3、制定自評工作計劃，將指標分解落實到小組和個人管理評估檔案。

4、明確分工，由組按指標要求，收集、整理資料，并建立相應檔案。

5、各小組對指標體系進行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。

6、召開全體教師會議，由各組匯報自評結(jié)果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據(jù)教師們的意見，進一步修改完善。

7、在單項評估的基礎上，由學校自評工作領導小組對C 級 40 項指標進行量化評估，自評結(jié)論為 “現(xiàn)代教育合格學?！?。

現(xiàn)將各項評估達標的具體情況作如下分解說明，報請上級領導審查復核。

A-1 辦學方向 B-1 辦學目標 C-1 ——貫徹教育方針

我校始終堅持社會主義辦學方向，堅持辦人民滿意的學校的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，建立健全各項考評制度，規(guī)范教育教學行為。確立“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標，確立“持續(xù)發(fā)展” 的教育觀及人才觀。積極引導全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學生，言傳身教。

對學生進行多元化評價，正確對待學生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學生展示自身價值，樹立其自信心。評價學生重 結(jié)果更重過程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進行多元評價。教師認真鉆研教育教 學理論，并應用于自身工作實踐，責任心強，目標明確，教研教改風氣濃。教師工作做到以 學生發(fā)展為本，促進學生活潑健康成長，努力把學校建設成為學生學習成長的樂園。近三年來，學校深受社會好評及上級主管部門的認可，并且多次給予表彰獎勵。

此項自評結(jié)果為合格。C2——面向全體學生

針對學生基礎、個體差異大及發(fā)展不平衡的特點，要求教師樹立科學的評價觀，因材施教，分層教學。重視學生個性化、特長化教育和能力發(fā)展。既注重養(yǎng)成教育，又注重培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生，使全體學生素質(zhì)在原有基礎上得到提高，實現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

主要措施有六個方面：

1、結(jié)對幫輔。對學習有困難的學生，采取兩方面的渠道幫輔： 一是教師和困難學生結(jié)對幫輔；二是優(yōu)秀學生和困難學生結(jié)對幫輔。

2、開展活動。開展豐富多彩的課外活動，為展示學生的個性及特長提供載體，使學校成為學生發(fā)展的樂園。

3、多元獎勵。學校對學生的發(fā)展實行多元獎勵，樹立學生的信心。學習方面設“進步獎”及“優(yōu)秀獎” ；特長方面設“小書法家” “小畫家” “小朗誦家”等；品德方面設“文明之星” ；

4、資源 配臵。學生根據(jù)成績、性別、名族、地區(qū)等要素平均分班，不搞特殊化，教師因事設崗，因 崗設人，優(yōu)化組合，資源配臵合理，使學校各年級各班級得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、關愛留守兒童、單親家庭子女和殘疾學生，在思想、生活及學習上給予特別關照，讓他們消除自卑心理，和 其他同學一起健康成長。由于實施了以上方法，學生無論學習、生活及心理上都得到了健康 成長，來得了，留得住，學得好。

此項自評結(jié)果為示范。C3——聯(lián)系服務社會

主動與村委會取得聯(lián)系，形成了“學校、社會、家庭”三結(jié)合的學校管理、學生教育網(wǎng)絡。從學校出發(fā)，開辦家長學校，開展對家長的培訓和指導，秉承關乎學校發(fā)展和學生利益的大事召開家長會、學生的品德或?qū)W習出了問題則電話聯(lián)系家長或與家長當面座談。積極招收外來務工人員子女，不排斥、不歧視。利用社區(qū)資源為學生的成 長創(chuàng)造條件，清明節(jié)帶領學生到烈士塔植樹、祭奠先烈，為古鎮(zhèn)清掃垃圾，參加一年一度的祭孔大典等，讓學生在這些活動中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

B2 辦學思想 C4 依法治校治教

我校重視法制宣傳，教育引導，依法治校，依法治教。嚴格遵守《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。近幾年來，師生員工中沒有出現(xiàn)違紀違法行為。近幾年來，我校入學鞏固率均為 100%。2012 年被菱角鄉(xiāng)人民政府表彰為“兩基工作先進集體”。每學期召開家長會，對家長進行法制教育，家長法制意識不斷增強，從沒有發(fā)生擾亂教育

教學秩序的事件。學校管理規(guī)范，教職工責任明確具體，秩序盡然，學風校風良好。

此項自評結(jié)果為示范。C5——校風制度建設

優(yōu)良的校風是實現(xiàn)學校各項工作目標的基礎。為建設優(yōu)良校風，我們首先從領導抓起，抓領導的工作作風，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實到班級班風及學生的學風。通過抓領導，抓教師，抓班級及學生四點一線的管理，使得全校各項工作做到步調(diào)一致，形成 較強的教育網(wǎng)絡，為良好校風的建設夯實了堅實的基礎。

學校以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，規(guī)范學生言行，認真實行“文明學生，文明班級、十佳少年”的量化考核，達到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。同時，學校也不斷深化內(nèi)部管理與改革，建立健全學校目標制度，使各教師各司其職。做到教職工人人有目標，人人有事做，事事有人管。學校的各種 規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。另外全校自我約束，比學習、比政治、比工作之 風不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領導在與不在一個樣的良好勢頭。對各種 制度的檢查與考核能主動的落實。通過學風、班風、教風的建設、抓管，學校教師輿論導向 正確，文明習慣良好，師生關系融洽，人際關系和諧。

此項自評結(jié)果為示范。A2——辦學條件 B3——領導班子 C6——班子組織建設

每學年開始，由校長聘任教導主任、工會組長、少先隊輔導員和教職工。校長持證上崗，學校實習校長負責制。學校領導班子有較強的敬業(yè)精神和服務意識，結(jié)構(gòu)合理，作風民主，勇于進取。務實創(chuàng)新，清勤政廉政，有較強的理論 水平和較強的決策能力，能研究新問題，提出新思路，開創(chuàng)新局面。遇到重大事項由集體討 論決策，并有工會組織教職工討論通過。能組織協(xié)調(diào)領導與教職工、教師的關系，教師與學生的關系，增強教師隊伍的凝聚力。

此項自評結(jié)果為示范。C7——成員綜合素質(zhì)

學校領導班子成員都具有大專及以上學歷，都系統(tǒng)地學習過教育心理學和教育管理學的理論知識，有豐富的教育教學和學校管理經(jīng)驗，在工作中堅持民主決策，團結(jié)協(xié)作，實事求是，平等待人，能深入教學，關心師生生活，注重人與人之間。學校與社會的關系，形成良 好的、民主和諧的學校工作環(huán)境，學校領導班子成員積極參加各種培訓學習，不斷提高政治和文化業(yè)務素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認真落實。領導班子成員都能夠勝任小學各學 科教學工作，從校長到其它班子成員都站在教學一線。我校領導班子建設已走向規(guī)范化和程序化，是一個高效的領導班子。

此項自評結(jié)果為合格。4 B4——教師隊伍 C8——結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，但缺乏音樂專職教師。近幾年來，各級各部門認真貫徹《教育法》《教師法》，教師的權利得到了享受，義務得到了履行。

在教育教學工作中，我校教師積極進行教育教學活動，開展教育教學研究，充分發(fā)表教育教學中的意見和建議，指導學生學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績，積極參加進修和繼續(xù)教育培訓，參與學校民主管理，民主決策，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假帶薪休假，保障了教 師的合法權益，教職工愛崗敬業(yè)，關心愛護學生，使學生得到全面發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C9——師德規(guī)范

我校加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；還要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

此項自評結(jié)果為示范。C10——專業(yè)成長

建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學年，我們將著力構(gòu)建三大平臺，強勢推進校本研究。

（1）學習的平臺

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一

種生活方式，形成 組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織。開展每周一次的教研組學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并在業(yè)務理論學習時間輪流推薦文章、學習體會。

（2）實踐平臺

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。我們通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平。實施“學課——備課——上課——評課”的操作流程，組織互動討論，著力上好每一節(jié)課，提高實踐課的效能。

（3）反思交流平臺

大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。教師積極撰寫教學反思，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，并不斷研究解決。這些措施的落實促進了教師的專業(yè)化成長，許多教師迅速成長為我鎮(zhèn)的骨干教師。

此項自評結(jié)果為合格。B5——校舍場地 C11——場地設置

學校占地7600平方米，活動場地1800平方米，教學樓共有教室8個，校舍建筑面積 1329平方米。其中，普通教室 460平方米，實驗室 57平方米，計算機教室 57平方米，圖書室30平方米，行政辦公用房 40平方米，校舍能滿足教學的需要。

此項自評為合格。C12——校舍設備

學校有體育運動場地 500平方米，其中有籃球場一塊，面積400平方米，乒乓球活動場所一塊。學校音體美器械配備，以及實驗配備均已經(jīng)達到二類標準。學校規(guī)劃科學合理，保障了教育教學工作和后勤工作互不干擾。校園內(nèi)開設了黑板報，并通過各種途徑舉辦了宣傳我校德育工作和學校特色專題展板。學校以德育組為主，大隊部和班主任積極配合，師生齊動手，抓文明習慣教 育和養(yǎng)成教育，實現(xiàn)了整個校園清潔整潔，環(huán)境優(yōu)美。體現(xiàn)了校園文化建設和環(huán)境建設和諧發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C13——學校規(guī)模

我校現(xiàn)有7 個教學班，在校學生112人。此項自評為合格。C14——班級學額

我校 7個教學班中，每個班級學生人數(shù)均衡，不分重點班、快慢班、特色班，平等對待每一個學生。

此項自評結(jié)果為合格。B7——教學設施 C15——教學設備

學校配備了一定的教學設備，音體美設備基本滿足教學需求； 每年補充必要的教學設備及文體器材，對不能正常使用的教學設備，及時進行維護和維修，確保設備的使用率、完好率各不低于 95%；發(fā)動教師自制教具學具，制作 PPT 課件，不斷充實、維護語數(shù)學科教學資源庫，大部分教師能夠根據(jù)教學的需要對下載的教學資源進行改編，并能在日常教學中利用。

此項自評為合格。C16——圖書資料

學?，F(xiàn)有圖書 2000冊，生均 18 冊，圖書資料思想性、科學性、趣味性、啟迪性強，適合青少年心理特點，學生借閱率達 50%以上；圖書室日均開放 1 小時。

此項自評結(jié)果為合格。C17——信息技術

教師能夠使用現(xiàn)代遠程教育設備開展教育教學工作，提高教學效率。

此項自評結(jié)果為合格。A3——辦學過程 B8——常規(guī)管理 C18——目標管理

學校各項工作目標分解落實到各分管領導，并責任到人，年初與各教師簽訂目標管理責 任書，有年度目標實施計劃，每學期有目標管理要求，有目標任務完成的工作總結(jié)，建立了各種考核制度，確保各項目標任務的實現(xiàn)。

此項自評結(jié)果為合格。C19——民主管理

堅持執(zhí)行學校辦公會、教代會制度，重大事項民主決策，每學期開展黨員活動，每月組織一次工會活動。實行校務公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學校的積極性。建立社區(qū)、家長參與學校管理的聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為示范。C20——學生管理

學?！拔鍚邸苯逃ⅰ叭逃睘橹攸c對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；按照《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育，使學生做到遵紀守法；關心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。

此項自評結(jié)果為示范。C21——安全管理

學校對安全穩(wěn)定工作明確分工，落實責任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學校工作的重中之重。

健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實工作責任。進一步完善了安全機構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作 時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學校安全責任制，明確職責，落實到人，學校與班主任，與科任教師，層層簽定安全責任狀。實行安全穩(wěn)定責任事件“一票否決”制，建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學校安全管理的長效機制，落實安全措施和責任。加強安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細致的學校安全工作大檢查，對基礎 設施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除安全隱患。建立應急預案，提高預防和應急能力。制定學校各類重大安全事故應急處理預案，完善 突發(fā)事件處臵工作預案，落實預防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學期舉行

安全應急撤離演練。

加強安全教育，增強師生安全防范意識。落實好每周安全教育課，利用校會、板報、校園廣播等載體，進一步加強了對學生交通安全、食品衛(wèi)生、防火防水、地震、風災、雷災等自然災害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學活動相結(jié)合，認真貫徹落實《教育部中小學安全教育指導綱要》。開學同各位學生家長簽定了《小卡郎小學生安全責任協(xié)議書》向?qū)W生，家長宣講安全的重要性，教育引導，形成共識。同教職工簽定《小卡郎小學教師安全責任書》，提高教師安全防范意識。

B9——德育管理 C22——德育隊伍

圍繞“有愛心、習慣好、會學習”的培養(yǎng)目標，全校教師全員、全程參與德育工作，做 到“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。加強班主任隊伍建設，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強的教師擔任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學生。

重視品德課教師和少先隊輔導員等德育骨干隊伍建設，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常 規(guī)管理。建立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡，學校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導員隊伍。

此項自評結(jié)果為合格。C23——德育工作

我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應從哪里起步”的思想，從貼近學生學習和生 活實際為出發(fā)點，教育學生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。依據(jù)學生的年齡特 點，同一要求，但在不同的年齡段有

不同的德育內(nèi)容，如對小學生都應進行安全教育，對低年級的要求是注意自身的安全；對中年級的要求是關注他人的安全；對高年級的要求是關注自己和他人的生命。

深入開展未成年人思想道德建設。充分發(fā)揮少先隊的陣地作用，對學生一日常規(guī)進行認真抓管、督促。堅持愛國主義為主 線，降低的德育重心，教育學生從愛父母、愛學校、愛老師、同學入手，提高德育的時效性。利用校園廣播、板報、國旗下講話對學生進行正面宣傳教育。開展操行分評定，評選“文明之星”，對文明之星進行表彰激勵，并大力宣傳他們的先進事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。建立不同年段的德育工作體系，每周依據(jù)德育工作體系開展學生思想教育工作，主題是：感恩教育、禮儀教育、安全教育、自律教育、團結(jié)教育、誠信教育、愛國教育等。不同年段同一要求有所不同，如禮儀教育，一二年級會用禮貌用語“您好、請、再見、謝謝、對不起”。初步學會有禮貌地做客和接待客人、打電話。穿著干凈、整齊，知道上學穿校服； 遵守約定的時間。三四年級能在不同的時間、地點熟練地運用禮貌用語，學會日常生活中的 基本禮節(jié)；自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序。上下車不亂穿，主動讓座；要做文明的小乘客、小顧客、小觀眾、小游客等；有了錯誤要勇于承認、改正，不推卸、不狡辯。五六年級善待 他人，不計較他人的過失，不忌妒他人的榮譽。關注和鼓勵學生發(fā)展個性特長，樹立“有進 步就是好學生”的新型學生觀。積極鼓勵學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。

此項自評結(jié)果為合格。B10——教學管理

C24——課程管理

嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生，認真推進教學改革，提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。認真組織開展課外文體活動，保證學生每天一小時的課外活動時間；嚴格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學生。

此項自評結(jié)果為合格。C25——教學常規(guī)

建立學校教學常規(guī)管理考核制度，各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導、等作出規(guī)范 9 要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；教師能積極利用現(xiàn)代教育技術，選擇利用校內(nèi)外教學資源，設計 教學方案； 學校形成使用普通話、規(guī)范字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學之間交際的語言； 制定控輟保學實施方案并遵照落實，有效控制輟學生，取消留級。強化教學中心意識。按照備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手 段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學管理教學工作。

此項自評結(jié)果為合格。C26——教學改革

全校教師不斷深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。學生成績評定實行等級制，不按考試成績給學生編班、排隊，堅持領導干部推門聽課制

度，及時把握教師們的教學狀況。

此項自評結(jié)果為合格。C27——教育科研

加強課堂教學的研究，實施標桿教學，提高課堂教學水平。全校教師嚴格按照標桿教學流程組織課堂教學，通過“實踐——反思——提高”的思路，把固定的模式變得靈動，形成教師自己的教學風格，提高課堂教學效率。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導，聽課后要個別交換意見，并進行兩周一次的集中反饋；要優(yōu)化作業(yè)的設計，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

切實落實集體備課制度。我校堅持每周一次的課堂教學研討，集體備課便與每周一次課堂研討結(jié)合起來，即上課教師設計出教案并進行設計說明后，教研組的老師們提出改進建議，再由任課教師進行修改。由于我校規(guī)模小，集體備課還有一項重要內(nèi)容就是研討教材的解讀和問題的取舍，每次選定一個內(nèi)容，教師分別提出自己對教材解讀和問題取舍的意見，全面綜合，尋求最適合于學生的內(nèi)容。同時我們還對合作學習的問題選擇上進行研 討，共同制定出切實可行的小組合作學習的要求。

4、每學期開展一次課堂教學評價活動，讓教師之間互相學習、取長補短、共同提高。

扎實開展教學研討活動。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課、評課外，涉及語文、數(shù)學學科各塊面的教學，教材的解讀、訓練題的制作、后進生的輔導等。研究班級管理，每月召開班主任工作匯報和經(jīng)驗交流會議，各班主任匯報一月中班級管 理取得的成績、存在的問題以及下月改進措施，請優(yōu)秀班主任介紹班級管理的經(jīng)驗，讓班主 10

任在反思借鑒中提高班級管理的效能。

此項自評結(jié)果為示范。B11——后勤管理 C28——校園校舍管理

校園建設布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，有利于少年兒童身心健康；校園文化教育性強，努力構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化，注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化，注重構(gòu)建學校活力源泉的精神文化。學校校舍、場地、設施使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學校附近無污染源。

此項自評結(jié)果為合格。C29——總務工作管理

后勤工作是教學工作的保障，后勤工作始終堅持服務育人的宗旨，服務管理制度健全，使學校有限的資金用于改善辦學條件，為教育教學工作服務，確保教育教學工作的順利進行，師生比較滿意。嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，嚴格按照財經(jīng)管理制度辦事，工會民主監(jiān)督、審核、向社會公布，堅持收支兩條線。收支帳目清楚，所有帳目實行按月結(jié)算，做到日清月結(jié)。校產(chǎn) 管理制度完善，有專人分管，專人負責；學校成立財務審核小組，由工會組長、校務委員、教師代表、女工代表組成；保證學校經(jīng)費正常使用；實行收費公示制度，讓學生及社會了解收費情況。以便監(jiān)督。幾年來，從未出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。

此項自評結(jié)果為合格。

A4——教育質(zhì)量 B12——學生素質(zhì) C30——思想道德素質(zhì)

我校歷年來把師生的思想道德建設作為重點建設項目。學生思想品德通過學科學習為渠 道，發(fā)揮學校德育領導組、大隊部、班主任的思想戰(zhàn)斗堡壘作用，教師以身做則，樹立良好 形象，使學生學習有榜樣，做人有準則。利用晨會、校會、班會、國旗下講話、學生干部會 議等，及時對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想教育、信念教育、勞動教育、遵紀守法教育、道德教育。學校加強常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為 實際行動。學校以班級為單位，加強校風、學風、班風建設，以教風帶學風、學風促班風，樹立正氣。學校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學生解決 學生中思想上、學習中、生活中的實際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管 11 新局面。各科任教師在教學中對學生思想教育也較為重視，從小事抓起，促使學生養(yǎng)成良好 的思想道德品質(zhì)，同時學校開展四次幫扶活動：“幫扶貧困生”“轉(zhuǎn)化后進生”“黨員聯(lián)系群眾”“以老帶新、骨干帶一般”將集體教育與個別教育有機結(jié)合，面向全體、因材施教。各班召開主題班會，從學生實際出發(fā)，正面教育與紀律約束相結(jié)合，尊重信任學生和嚴格要求學生相結(jié)合，從德育過程到學生評價、反復抓，促進學生良好的道德習慣的養(yǎng)成。此外，學 校還根據(jù)學生年齡特點及心理、生理變化特點組織有關心理健康，生理健康教育，加強學生思想政治品德的養(yǎng)成教育，我校學生思想品德達到了國家教育大綱的相關要求，在校學生

品德評定合格人數(shù)占在校學生數(shù)的 95%以上，學生具有文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法，拾金不昧的良好風氣，學生已養(yǎng)成了良好的日常行為習慣。

此項自評結(jié)果為合格。C31——文化科學素質(zhì)

學校實施素質(zhì)教育，提倡民主科學，在上好音樂、體育、美術、實驗課的同時，還注重 提高學生文化素質(zhì)，通過全體師生的努力，大部分學生能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好 的學習習慣，學生的閱讀、書寫、口語表達、計算的基礎知識，基本技能達到了課程標準要 求，具備一定的觀察思維，想象能力，具備了一定的獲取知識和分析問題的能力。注重標語、墻報、黑板報的宣傳作用，“紅領巾廣播站”標語等校園文化的建設;通過普及實驗教學，多數(shù)學生能掌握正確的實驗方法，學生動手能力和實踐能力有了較大的提高，培養(yǎng)了學生熱愛 科學的興趣。在良好的育人環(huán)境里，學生勤學好問，各科測試成績及格率達 98%以上，全科合格率達94%以上，畢業(yè)率達100%。學校注重培養(yǎng)學生的特長，開展文藝、體育、科技、勞 動、手工制作、書法、美術，豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)了學生興趣愛好，發(fā)展了兒童的個性。

此項自評結(jié)果為合格。C——32 勞動技能素質(zhì)

在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的形式下，勞動科技教育的重要地位日益 顯現(xiàn)出來，我校在努力提高教育教學質(zhì)量的同時，全面開展熱愛勞動、愛惜勞動成果的教育 活動。我校有計劃地對學生開展養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，定期組織勞動，搞好 綠化美化。此外學校每周開設一節(jié)勞動技術課，教給學生一些基本的勞動常識和技能。在學 生心目中增強勞動光榮的意識，珍惜各行各業(yè)勞動者的勞動成果，增強環(huán)境保護，節(jié)約能源 的意識，通過勞動技術教育，學生能在家里進行簡單勞動，高年級學生能參加生產(chǎn)和生活中 的簡單勞動。在學校老師的指導下，進行種樹、種草、種花、種菜，美化了學校環(huán)境，陶冶了學生情操，提高了學生的勞動技能，通過勞動技術課的學習，學生能修理水筆、水龍頭，制作簡單工藝美術作品，勞動課基礎知識和基本操作技能達課程標準要求，得到了家長和社 會的好評，勞動技能的考核和合格率達 100%，學生一般能掌握五種以上簡單的勞動技能。

此項自評結(jié)果為合格。C33——身體心理素質(zhì)

我校嚴格執(zhí)行黨和國家的教育方針，按課程計劃開設體育課，心理健康教育課，衛(wèi)生保健課，預防毒品教育課，反對邪教珍愛生命專題教育，不僅增強學生的體制和抗挫能力，還培養(yǎng)了學生德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合能力。學校一直把體育工作和體能訓練作為常 規(guī)工作來抓，認真抓好“三操兩課一活動”，搞好衛(wèi)生保健工作。按小學體育達標項目訓練，學生考核率高，適齡兒童體育合格標準達標率達 95%以上，視力不良率 2%以下，養(yǎng)成了良好 的衛(wèi)生習慣，在學校體育課中教師充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主探究能力，特長得到了發(fā)揮。

在學生中展開藝術教育，成立了課外興趣小組，并有教師專項負責，認真指 導，每個學生都有自己喜歡的一項活動，努力培養(yǎng)和發(fā)展了學生的

智力和非智力因素，在體 藝衛(wèi)教育中充分培養(yǎng)了學生的個性和特長，學生心理品質(zhì)健康，有堅強的性格、意志，有正 確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。經(jīng)問卷調(diào)查。學校學生心理健康率達 99%以上，沒 有因心理健康原因造成輟學、傷亡等不安全事故。

此項目自評為合格 C34——整體發(fā)展水平

學生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設、少先隊活動和社會實踐活動，主體作用發(fā)揮好；學生的個性特長得到良好的發(fā)展，學生參加藝術、體育、科技、文化等活動獲獎較豐；學生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學，積極進??； 掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應用能力。

此項目自評為合格 B13——社會反應 C35——社區(qū)及家長評價

學校、村委會、家庭三方面密切配合是辦好學校全面提高學生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學質(zhì)量的基礎，是不可忽視的力量。每學期在少先隊組織的帶領下，學生義務清掃街道、義務植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學生的能力，陶冶了學生的情操，提高了學生的道德素質(zhì)。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，開設信息技術課為100%。

近三年共培訓教師 120 人次，獲獎教師 9人次。開展愛科學、學科學及用科學活動。教師自制教具 24 件，學具 15件。采集動植物標本 21

種。培養(yǎng)學生動手能力及創(chuàng)新精神。2011 年，小學畢業(yè)班畢業(yè)率、品德操行評定合 格率和體育合格率為 100%，年校級運動會舉辦率為 100%.2009 年至 2011 年，小學演示實驗平均開出率鈞為 100%。分組實驗平均開出率鈞為 96，小學圖書借閱率達 95％以上。我校畢業(yè)的學生進入中學后，能在較短時間內(nèi)適應初中的學習生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)突出。學生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長及中學教師的好評。

此項自評結(jié)果為合格。C36——區(qū)域內(nèi)學校評價

多年來我校堅持“以人為本”的管理思想，近年又依據(jù)“為了每個學生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確 制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀，嚴于律己。在制度的導引下廣大教師依法執(zhí)教，樹立正確的育人觀，學會欣賞學生，懂得尊重學生，真誠幫助學生。尤其是對學困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關注和期望，增強信心，鼓足了上進的勇氣。在對學生精神文化營造上，善于運用教學設施，活用教學資源，對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學生特點的豐富多彩的課外活動。

畢業(yè)生 發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應初中的學習生活；初中學校對入學的大部份學生反 映好，學校滿意率 90%，學生學習有潛力，后勁足。

此項自評結(jié)果為合格。C37——綜合表彰獎勵

在教育主管部門和社會各級力量的關心下，經(jīng)過歷代師生的艱苦努力、團結(jié)協(xié)作，踏實工作、開拓進取，學校教育教學質(zhì)量健康協(xié)調(diào)發(fā)展，師資水平不斷加強和提高。在加強常規(guī)管理的同時，重視社會環(huán)境建設和校園環(huán)境建設，倡導“競爭意識，質(zhì)量意識”。

學校在實施素質(zhì)教育的過程中，為學生的健康成長和個性發(fā)展提供良好學校場所，學校環(huán)境、教風、學風、校風發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)走進學校：校園整潔優(yōu)美，教職工愛崗敬業(yè)；學生目標明確，活潑、勤奮、文明、禮貌。優(yōu)良的校風已形成。近年來，小卡郎小學教學質(zhì)量一直穩(wěn)步上升，幾年來，學校綜合辦學水平明顯提高。學校先后被評為菱角鄉(xiāng)“教育工作先進集體”、“兩基工作先進集體”、沾益縣“文明單位”等榮譽稱號。

此項評估為合格。B14——辦學特色 C38——學生特長

近幾年來學校重視推進素質(zhì)教育，努力提高學生心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學生的興趣特長，學校結(jié)合實際成立書法、繪畫、象棋、籃球、乒乓球、音樂等興趣小組，組建了少先隊鼓號隊，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生的興趣愛好特長得到充 分發(fā)展。此外，我校利用“紅領巾廣播站”，一年一度的“元旦”“六一”慶祝活動，向家長、和社會展示我校豐富多彩的校園文化生活和學生特長

此項評估為合格。C39——學校特色

學校以“誦讀儒家經(jīng)典，弘揚儒 家文化，做儒雅學生” 為主要辦學特色。低段誦讀三字經(jīng)及弟子規(guī)，高段誦讀增廣賢文、論語章句。通過主題閱讀、主題體驗、主題展示及主題反思四個環(huán)節(jié)，來傳承儒家文化，培養(yǎng) 學生“溫、良、恭、儉、讓”的高尚情操，使學生形成“盡仁盡孝”的價值觀。推行傳統(tǒng)文化進校園，讓學生在緊張的學習之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。

此項評估為合格。C40——輻射作用

學校小而精悍，加強校園文化建設，引領教學改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽；有明確的對口幫扶學校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實現(xiàn)教師的交流學習活動。深入高效課堂改革。近三年共培訓教師 120人次，獲獎教師 12 人次。

此項評估為合格

三、取得成績

通過上述措施的落實，我校各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責任感和事業(yè)心投入到學校各項工作中來。

2、教師的職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運用現(xiàn)代教育技術進行教育

教學的水平提高了。

3、學生在原有基礎上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，好的行為習慣得到了養(yǎng)成，智力得到開發(fā)，身體素質(zhì)得到提高，心理障礙逐漸減少，興趣愛好得到培養(yǎng)，全校學生正迎著“有愛心、習慣好、會學習”的方向邁進。

四、存在的不足

1、學校校園環(huán)境建設還需要進行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能。

2、教師隊伍建設上，雖然我們進行了積極的探索與實踐，全校教師整體素質(zhì)不斷提高，但還需要不斷努力，實現(xiàn)新的跨越。

3、校本課程開發(fā)進展慢。由于課程任務重，師資力量薄弱，音體美專職教師缺乏，尚未 形成有價值的校本課程文化。

五、整改措施

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

2、開發(fā)校本課程，開展特色教育。對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。以活動為載體，讓學生繼承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)詩、書、畫小能手。

3、對校園環(huán)境建設進行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。

總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將以這次教育督導為起點，認真聽取督導專家的評估意見，扎實整改、狠抓落實、團結(jié)進

取、與時俱進、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進學校各項工作，我們堅信，有各級領導的關心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天。

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學

〇一二年九月二十一日

二

第二篇：2016督導評估自評報告

2016督導評估自評報告

謀實招，做實事，求實效

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

我校從建于1868年的同善義學起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風雨歷程，以較為顯著的辦學業(yè)績，贏得了社會的贊譽，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來，我校信奉著名哲學家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀冄鐾强眨_踏實地，依據(jù)本校實際，謀實招，做實事，求實效，架起現(xiàn)實與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學校。

一、奉行綠色教育，將“基礎性”作為辦學的立足點

兒童是上帝的天使，是一個稚嫩的生命。他們需要陽光，需要藍天，需要自由。小學階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學校教育的關鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺，充裕的機會，讓其增長體能，拓寬視界，滋潤心智，夯實基礎，自然生長。本著這樣的認識，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學習，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學“硬件”一時難以轉(zhuǎn)變的歷史時期，我們以“酒香不怕巷子深”的達觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學校行動研究”為平臺，尊崇“把我們的行動拿出來研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標，崇尚內(nèi)涵建設，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動學校前進的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設作為管理的定海神針

常言曰：無規(guī)矩不成方圓。上級政策法規(guī)的落實，學校內(nèi)部管理制度的建設和執(zhí)行，是維持學校正常運轉(zhuǎn)的前提和基礎。

（一）守住安全底線，建設平安校園

安全工作，是學校工作的生命線。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。學校 1

任何工作的啟動，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設施設備等硬件的使用、維護。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學活動的安全。第四，門衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動預案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長參與學校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責任體系，規(guī)范安全工作程序，從時間、空間、工作項目、操作流程等多角度對安全工作進行覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學年嘗試執(zhí)行護衛(wèi)崗制度的基礎上，本學年開始，正式將護衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴謹細致的工作，維護師生生命安全，為提升辦學品質(zhì)奠定基礎。

（二）遵守教育法規(guī)，維護正常秩序

我校在《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》以及《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導下，修訂學校管理章程，制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，建立了校務公開等民主管理制度。實施績效工資以來，我校多次組織全體教職工展開討論，制定、修改《工作考核與績效獎勵辦法》《班主任、副班主任工作考評辦法》《行政領導、年級組長考核細則》等規(guī)章制度，堅持“促進成長，利于發(fā)展；看重實績，注重獎勵；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責，加強考核” 的原則，將上級的政策、法規(guī)內(nèi)化為學校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個條塊及每個崗位的工作，一方面以制度保障學校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。

（四）崇尚激勵引領，促進自然生長

對于學生個體來說，經(jīng)歷評價最寶貴的是獲取激勵。對于教育質(zhì)量和學生素質(zhì)的評價，我校采用多種評價相結(jié)合的方式對學生的學業(yè)進行評價。一是重視對學生的日常評價。及時對學生在學習過程中的點滴進步和變化給予評價和反饋。二是重視對學生的過程評價。我們利用成長記錄的方法關注學生發(fā)展的過程。三是重視對學生的多元評價。學生的發(fā)展是多元的，我們準備了多把尺子。懷揣多元評價的思想，我校換一個角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學生的照片和成長，每兩月一換，把學生更多的成長過程曬出來，使它們成為學生才藝展示的舞臺，心靈表達的窗口。

三、端正辦學行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學無小事。學校的一舉一動，都影響著學生的成長，牽動著數(shù)千家長的心靈。學校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠近。除此以外，我們還要站在學生、家長等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅持就近入學，執(zhí)行均衡配置

我校認真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅持就近入學，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學生入學，按要求接納新市民子女入學，并竭力控制班學額。學校學生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個教學班，班均額47.4人。對于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機組合，達成平均班額；其次，依據(jù)教師教學水平等因素，進行有機組合，達成師資相對均衡；再次，以統(tǒng)一的標準配齊配足教學設施設備。

（二）豐富課程樣式，促進多樣發(fā)展

我校從國家課程與地方課程、學科課程與活動課程、顯性課程和隱性課程等多維度開展課程建設，看重體育健身、大量閱讀、藝術熏陶、科學啟蒙、動手實踐、公民教育等方面的課程，努力爭取以多樣的課程滋養(yǎng)學生的成長。

我校嚴格按照常州市中小學課程（教學）計劃制定了學校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學生個性發(fā)展搭建平臺。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。

堅持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實效。嚴格落實“學生在校每天1小時體育鍛煉”，大課間活動正常開展。每學年按上級要求進行健康體檢，積極舉辦運動會。針對人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項目的開展，購臵相應器材，讓學生在運動中得到切實的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學生個性發(fā)展的需求，學校積極開設校本課程，如《數(shù)學閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學會》等，并將校本課程列入課程計劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學校每學年均組織開展作家進校園、校園藝術節(jié)、校園風采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風采”大賽，讓學生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術修養(yǎng)，也讓學生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。在這些常態(tài)活動課程的基礎上，著力于“適性”課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開設63門活動類課程，供學生選擇，滿足各類學生興趣愛好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負擔，保障學生作息

我們建立健全了課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制，嚴格控制學生在校集中學習時間，不在作息時間表以外的時間安排學生的學習活動，消滅了任何教育教學計劃之外的有償補課活動和補習

班。作息時間表上網(wǎng)、上墻，接受社會監(jiān)督。在課程實施中合理安排每周體育課，同時重視每天的大課間活動安排，保證每位學生的體育活動時間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項課程的實施。

為切實減輕學生課業(yè)負擔，我校文印工作執(zhí)行審批和付費制度，以制度控制作業(yè)、習題、試卷的濫印濫發(fā)。同時，制定關于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學校層面來控制學生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導動手實踐類家庭作業(yè)，引導學生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進家校交流。每學期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負擔等情況進行家長、學生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學教育階段，我們認為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量

大凡學校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標。任何一項工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。

對于教師一線的工作，我們認為教師愛崗敬業(yè)的風范體現(xiàn)在日常的教學行為之中，學生對來自老師的愛心的體驗則在老師細微的舉動之中。學生年齡越小，對愛心的體驗就越具體，越感性。我校針對小學教育的工作特點，推崇“細節(jié)育人”，倡導教師細心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領。我們實行賞識教育、平等教育；我們尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇；我們在關注學業(yè)進步的同時關心學生的身體健康；我們在學生身心受到意外傷害時給予及時、熱情的救助；我們樂于發(fā)現(xiàn)學生自己還沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；我們努力以學生的一個優(yōu)點去激勵學生自尊、自信和自強。

（二）尊重兒童趣味，擴充育人渠道

我校在學科教學滲透德育的基礎上，特別重視活動課程對于兒童教育的特別意義。學校每學年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如科技節(jié)、科學探索系列比賽、運動會、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動，舉辦校園風采大賽、民樂培訓等特色活動。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學的一個重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學生代表隊獲得了特等獎。

在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學生在活動中收獲滿滿。此外學校還開展向貴州兒童捐書、去敬老院做公益、走進社區(qū)服務等，在假期開展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動。

家庭是兒童的第一所學校，家長是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長過程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會，召開家委會會議。每學期開好一次家長會，讓家

長參與相關活動。教師則經(jīng)常走進學生家庭，了解學生在家的學習生活情況。我們還邀請法制輔導員、作家等到學校做講座，形成了“學校、社會、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。

（三）關注校舍弊端，力阻負面效應

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動極易造成意外傷害。行為習慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實，重視行為習慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，改良學風、校風。

五、著力課程建設，將課堂教學作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識觀強調(diào)知識的內(nèi)在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學領域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學內(nèi)容而相互交流、對話和實踐所產(chǎn)生的意義、價值，是知識、情感、個性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學設備，改善教學環(huán)境

我?，F(xiàn)代化教育設施設備逐步按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》“十二五”版I類標準進行配備，基本設施設備一應齊全。我們認為，在諸多設施設備中，班級多媒體和圖書對教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個班級、10個功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設備使用率高，教師多媒體技術熟練，班級多媒體設備平均每天使用超過3小時。學校配有主題學習館，每班配有書柜。目前學生人均擁有圖書43.1冊。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊、學術修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術等個體特征都會有機地與教學內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時難以擴展的現(xiàn)實，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團隊的學術空間是可無限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設兩個方面。我們圍繞“做一個幸福的教師”的目標，實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，開展師資培養(yǎng)工作。一是引導教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標引領的方式，鼓勵教師自我奮進，以理論學習、讀書活動、學歷進修、外出培訓、課題研究、課堂實踐、教學反思、崗位練兵、師徒結(jié)對、同伴合作等多種方式，推進專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。五是建立跨省交流機制，努力推動教師與省外教師的學術交流。四年內(nèi)，我增加特級教師1人，特級教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級賽課多次獲獎。多名教師應邀赴外省市講學。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴防教師職業(yè)倦怠的負面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對備課及教學管理進行研究，組織教師依據(jù)學科特點和教學要求，在集體疏通教材的基礎上獨立備課。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學校的骨干教師組成我校備課評審專家組，采用封閉、盲評的方式，對我校教師的備課質(zhì)量進行審核、評比，并將評比結(jié)果納入績效考核。我們期望經(jīng)過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開展教學研究，鼓勵教學創(chuàng)新

我校大力鼓勵教師開展教學研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術領域，依托各級課題的研究，提升課堂教學的科學性和藝術性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫《學會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語文學科，朝著“建設開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學，“課外閱讀”課內(nèi)實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學學科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學生基本數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學實踐研究》開展教學與研討活動。在教學設計與教學實施過程中，教師以“經(jīng)驗”視角，關注學生積累基本的估算經(jīng)驗、觀察活動經(jīng)驗、操作活動經(jīng)驗、交流活動經(jīng)驗、體驗活動經(jīng)驗、猜想探究活動經(jīng)驗、歸納活動經(jīng)驗等，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，增長計算技能。

每學年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關研討活動。2012年，全國第六屆語文主題學習觀摩研討會在我校隆重舉行，展示了我校語文教學革新的思路和成效，贏得了來自全國各地同行的好評。

六、發(fā)揮自身價值，將教學創(chuàng)新作為區(qū)域引領的試金石

想當年，“華杯賽”在金壇名噪一時，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會聲譽一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學培訓，是不科學的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學生比賽項目之列。基礎教育階段，是青少年讀書的關鍵期。錯過了，此生將很難彌補。

經(jīng)過七八年的努力，我?！皶阏n程”建設已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語文教師在語文學科新舊教學理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對大量閱讀的課程價值更新了認識，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實施”的具體教學行為，將原來語文教學中教師的“說”轉(zhuǎn)化成學生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學策略。老師少講，學生多讀，多思，多說，多寫，把課堂還給學生。

這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學期主要學一本語文書”這樣一種語文教學格局 的弊端，開創(chuàng)了“書香課程”嶄新語文改革之路?！皶憬ㄔO”立足于課程，聚焦于語言習得規(guī)律，突破了“活動”層面，大量閱讀不再是語文教學的補充，不再是語文教學的課外游擊戰(zhàn)，而是學生語文學習的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。大家一致反映，我校革新中的語文教學，展示了真語文的研究方向?！吨袊逃龍蟆贰度嗣窠逃贰冻Ｖ萑請蟆贰冻Ｖ萁逃返葓罂瘓蟮懒宋倚？朔Ｉ釃乐鼐o缺的困難，推進課程改革等方面的情況。我校成為全國“新學校行動計劃”實驗學校、“中華經(jīng)典詩文誦讀”實驗學校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范?！薄Ｄ壳?，在我校的引領下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學校啟動了大量閱讀的教學革新，移植我校的課改經(jīng)驗。

七、描繪未來藍圖，將集團辦學作為學校發(fā)展的新起點

多年來，面對金城鎮(zhèn)中心小學狹小的地盤，我們的教育實質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學辦學條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學教育新的模式，意義無窮。如今，隨著東城實驗小學的加入，我校正式邁上了集團辦學的新道路。

集團辦學，對于我們來說是一新事物。我們將對西城實驗小學單所學校的辦學實踐進行剖析，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，透析成因。同時，冷靜思考集團辦學的運行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因“集團”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學校。一方面，我們要圍繞學校管理、校園文化、課程建設、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進、設備共用等方面入手，建立兩個校區(qū)的聯(lián)動機制，使兩個校區(qū)優(yōu)勢互補，相得益彰。

八、辦學困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學?！钡那閼?，缺乏“現(xiàn)代學校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級錯誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第三篇：督導評估自評報告

周朝小學督導評估自評報告

一、學校簡介和概況

南坤鎮(zhèn)周朝小學位于屯昌縣的西南部，距屯城15公里。學校創(chuàng)建于1978 年，創(chuàng)辦時為公立學校；學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，占地總面積19340平方米，其中校舍面積1417平方米，學校用地四至和周邊界限明確，并具有土地管理部門驗發(fā)的用地紅線圖確權證書；服務半徑涵蓋9個自然村，總?cè)丝?672人，全校開設6個教學班，在校生234人，其中男生108人，女生126人，服務半徑適齡兒童入學率100%；現(xiàn)有專任教師12人，其中中專學歷7人，大專以上學歷5人，小學高級教師3人，小學一級教師3人，二級教師6人。

學校創(chuàng)建以來，在各級政府部門和縣教育局的關心、支持以及歷任校長、全體師生的共同努力下，我校辦學條件不斷改善，現(xiàn)在教學基礎設施逐步完善，教學儀器、設備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實為育人佳所，2005年通過了辦學水平督導評估。近幾年，學校認真貫徹黨的教育方針,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校的教育教學工作，圍繞學校辦學理念和工作目標，全體教職工同舟共濟，齊心協(xié)力，全面落實了縣教育局的各項工作要求，在學校管理、師資隊伍建設和辦學質(zhì)量等方面，已接近縣中等學校平均水平。學校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。學校的教育教學工作得到了學生、家長和社會各界的好評。

二、學校自查自評工作情況

為了做好迎接省督導評估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認真對照《海南省普通小學規(guī)范化學校督導評估方案》，從2010年4月16日開始，成立了督導評估自評工作領導小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準備階段、自評階段和總結(jié)階段三個階段進行，基本情況如下：

（一）自評準備階段 1、4月14日，成立自評工作領導小組并召開會議，研究和討論有關工作。領導機構(gòu)：

組

長：葉

超

副組長：周才松

組

員：王發(fā)成 吳澤鵬

王

慧

符海霞

陳明燕

王基史2、4月16日，由領導小組制定并通過學校自評工作計劃和工作日程安排表。3、4月21日，組織召開全體教師大會，學習督導評估方案；成立由全體教師參與的專項自評工作小組，并將A級和B級指標分解到各個小組，指定周才松教導負責匯總和管理學校評估的有關檔案資料。

（二）自評階段 1、4月22日，組織各自評工作小組成員認真、反復學習督導評估各項指標的評估標準，領會各項指標的評分要求。2、4月23日—24日，各小組按各項指標對照學校實際情況開展自查自評工作，采集信息，整理資料，填寫各種評估記錄表。3、4月25日上午，對各小組各項評估指標的情況進行匯總，提出所負責項目的評價意見和分值，撰寫部門自評報告。3、4月25日下午，召開有關人員會議，聽取各部門的自評報告，組織對學校創(chuàng)建規(guī)范化學校達標情況進行全面評議，提出整改措施，并擬出各項指標的自評分值，填寫學校自評表。4、4月26日上午，自評領導小組撰寫學校自評報告。下午召開全體教職工會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。

（三）自評總結(jié)階段 1、5月4日，學校自評領導小組針對自評結(jié)果，對存在問題提出整改措施。2、5月8日，召開自評總結(jié)會議，分析學校辦學中的成績和不足，布置學校各部門針對存在問題做好整改工作。3、5月9日—20日，各小組對存在問題進行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、5月22日，向督導部門上報學校自評報告和有關自評表。5、5月23日—25日，做好學校評估資料的歸檔和迎接督導評估的各項準備工作。6、6月份——10月份，認真整改，迎接省督導評估。

三、學校辦學條件方面

1、學校校園規(guī)劃與建設符合當前教育教學需要和持續(xù)發(fā)展要求。2003年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖，現(xiàn)在學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災害隱患；校門規(guī)劃建設、升旗臺、校訓設置、學校發(fā)展規(guī)劃合理，設有固定和流動宣傳欄各一個、校園剪影一個，教學、活動、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實現(xiàn)硬化，綠地面積1117平方米，生均達4.2平方米。

2、校舍和教學基礎設施能滿足辦學規(guī)模需求。2005年學校新建了一幢兩層教學樓，現(xiàn)有校舍面積1417平方米，生均5.3平方米；其中普通教室9間，總面積648平方米，生均使用面積2.4平方米；實驗室、儀器儲備室、圖書閱覽室、教師集體辦公室、少先隊部各一間、遠程教育設備一間，面積為60平方米，無公害公共廁所一間，生活供水、供電設施齊全。

3、運動場地設施、教學儀器設備齊全，能滿足教學實際需要。

（1）建有田徑運動場一個，其環(huán)形跑道長250米，直道長100米。跑道規(guī)范、平整，無雜物、積水，運動場地設有排球場兩個、籃球場一個、沙坑一個、綜合訓練架一個、單、雙桿兩副。

（2）學校按要求配備科學教學儀器、體育、衛(wèi)生、藝術等器材設備，教學儀器設備存放的櫥、柜、臺、桌、椅等基本滿足實際要求；配備電腦3臺和一定數(shù)量電教設備配套使用的教學音像資料；圖書室藏書量5200冊，生均達到19.5冊，報刊雜志38種，工具書、教學參考書有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時向師生開放，并且每天課余時間開放達1.5小時。

四、規(guī)范教育行為，打造過硬隊伍，倡導管理育人。

1、加強領導班子建設。

近三年，我校領導班子處于不斷更新充實之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標沒有變，那就是：班子要成為學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模。努力確立好三個意識：①大局意識，即能精誠團結(jié)。在過去的兩年里，一班人在校長的領導下，一切從大局出發(fā)，想學校所想，急學校所急。樹立正確的權力觀、政績觀和教育觀，始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實效。②民主意識，即能民主決議。實行校務公開，加強民主監(jiān)督。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相應對策加以改進，保證了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。③實干意識，即能率先垂范。領導就是向?qū)?，喊破嗓子不如做出樣子。校長和教導主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個年級，作好示范，既當戰(zhàn)斗員又當指揮員；掛鉤一個課題，走進實驗，走進科研，著力主攻，爭出成果。每位成員都能深入教學第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。

2、加強教師隊伍建設。

教師是學校的核心，為此，我們把狠抓師資隊伍建設，建設一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強的學習型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為全面提高教育教學質(zhì)量的首要目標，明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。（1）開展師德形象工程。教書者必先學為人師，育人者必先行為規(guī)范。學校高度重視師德師風建設，主要從三方面開展工作：一是學習感知。組織社會主義榮辱觀學習，知榮明恥；開展“立足本職崗位，展示教師風采”、“珍惜崗位，關愛學生”為核心的師德教育, 組織學習《教育職場：教師的道德成長》，學習“胡錦濤總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話”，學習“優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師”報道，學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”等內(nèi)容，使全體教師認識到教師工作成效具有長遠性，意義非常巨大；同時我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚先進，樹立典型。二是活動凝聚。以活動為主要形式進行座談，設計師德形象，公開教育承諾，形成良好的師德氛圍。建立了師德學習專用筆記。通過上述活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，無私奉獻，展示了良好的社會形象。

（2）落實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理有章可循。學校順應發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強過程性管理，認真抓好教學工作，在“導、查、研”三個字上加大力度。教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們堅持“一月一重點”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學校教育和教學管理工作的整體水平。建立了聽課、評課制度，明確要求聽課節(jié)次，在學校舉行的三優(yōu)課展示中，校長率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽課，校長和教導主任堅持隨堂聽課，行政聽課達40節(jié)，有效促進了全體教師投身課堂的熱情。

（3）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學校教學質(zhì)量的高低。我校對教師隊伍建設作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學校骨干教師人才庫，組建了學?！肮歉山處煶砷L冊”。學校積極為他們搭建業(yè)務學習、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類研討公開課，促使其快速成長。對剛剛?cè)胄５男陆處煟还苣昙o，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組同助”等方法，促使縮短成長期并快速適應教學。學校鼓勵、支持各類進修培訓。三年來，我校教師在學區(qū)、縣教育局的各項比賽中獲得了優(yōu)異成績，一大批年輕有為的教師正在迅速成長。

五、以德育為首要，落實時時德育，堅持活動育人。做人是一生一世的大事，我們始終堅持德育為首，著眼于學生的全面和諧發(fā)展。以育人為本，注重實效，明理、激情、導行，真正使德育要求入腦入心，從而為學生的終生發(fā)展奠定好基礎。

1、德育機制完善化。針對學校實際，我們不斷探索新途徑：一是進一步完善校長負責、教導主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機制，形成人人都是德育工作者，個個都有德育崗位的良好局面，全面落實“管理育人、教書育人、服務育人”，努力提高德育工作的實效性。二是進一步健全德育激勵機制，認真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類檢查、評比激勵機制，正確引導班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術，增強育人成效。三是堅持學習與實踐相結(jié)合，近三年里，有2位班主任參加縣骨干班主任培訓，其中1人成為優(yōu)秀學員，1位參加省班主任網(wǎng)絡培訓，6位參加班主任假期集中培訓，他們學習回校又結(jié)合自己的工作實踐，切實提高了德育隊伍的理論水平和工作能力。

2、德育渠道立體化。①立足課堂教育。課堂是實施德育工作的主渠道。各科教師深入鉆研教材，挖掘德育因素，將思品與生活、品德與社會及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結(jié)合，提高思想道德水準。②密切多方聯(lián)系。充分發(fā)揮家庭教育、社會教育的作用，定期組織召開學生家長會。③完善自我管理。發(fā)揮少先隊組織功能，成立隊員自我檢查小隊，檢儀容，檢行為，檢衛(wèi)生，檢兩操，檢早讀，使學校紀律嚴明，無安全事故發(fā)生。

3、常規(guī)管理深入化。學生管理是學校管理的重中之重，是教師的首要職責。我們的做法：一是夯實德育重點。認真抓好愛國主義教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育等，并將其貫穿未成年人思想道德建設的全方位、全過程。二是抓好習慣養(yǎng)成。學習習慣與行為習慣是學生走向成功的關鍵，我們依據(jù)學生生理、心理特點，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學生良好學習習慣、言行習慣的養(yǎng)成。三是突出常規(guī)活動。堅持執(zhí)行“八不”規(guī)定（不圍觀校外攤點，不講方言，不追逐戲鬧，不浪費水電，不踐踏花草樹木，不要家長進校園接送，不亂停放自行車，不亂扔果皮紙屑）。

4、主題教育實踐化。讓學生在親歷親為的實踐活動中獲得內(nèi)心體驗。我校著重引導學生參與兩類體驗活動。一是扎實開展校本主題活動。如圍繞“感覺新變化、迎接十七大”、“迎奧運、講文明、樹新風”等主題開展系列活動，并精選書畫、手抄報和征文等優(yōu)秀作品，5次制成展板隆重展出，既展示了學生的出眾才藝，更使學生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。二是把準時代脈搏，抓住關注熱點，充分利用國旗下講話、主題隊會、組織活動等形式，激發(fā)報效祖國、服務社會的熱情，學會關心與感恩。向四川汶川大地震捐款，主動、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學校專門設立的募捐箱，最后共募得500多元；其后，學校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國旗下講話，“奉獻一顆愛心，捐獻一頂帳篷”的活動，“用愛撐起一片藍天”主題隊會，紅領巾廣播抗震救災專輯，《心手相連、共度難關》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊板報等，生動地再現(xiàn)了地震帶來的巨大災難以及全國人民眾志成城與天災抗爭的英勇事跡，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。主題隊活動實錄光盤、兩份活動方案已送普教科參與比賽。

六、以教學為中心，師生共同發(fā)展，落實教書育人。

1、提升理念。理念先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新水平，我們采用集體與自學相結(jié)合的辦法，加強教師的理論業(yè)務學習，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。另外，我們還大力支持教師外出學習觀摩，青年教師覆蓋率達100％。

2、立足課堂。實施新課改的主陣地在課堂，不斷習得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。在嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，確保各門學科“開齊、上足、教好”的基礎上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實推進課堂教學改革。①集體備課。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實效。我們充分發(fā)揮各學科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。選擇重點內(nèi)容，一人主備，組內(nèi)交流，其他教師再根據(jù)本班學生實際，對教案進行二度或三度修改，并把主要教學環(huán)節(jié)或重要教學內(nèi)容標注于教科書中，以此提高把握教材的能力。②課堂研討。我們視課堂為錘煉教師教學技能的最好熔爐，精心設計了多層面的課堂教學展示活動：一是骨干教師示范課。由我校的學科帶頭人、教學能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學排頭兵的作用；二是“三優(yōu)化、一提高”優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報名的基礎上選拔產(chǎn)生參加縣級賽教的選手；三是青年教師匯報課。30周歲以下青年教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學習中，我們的課堂教學博采眾長，精彩紛呈。

3、科研推進。教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。近三年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長冊。以課題為依托，通過課題方案學習、開題論證、公開課研討、優(yōu)秀論文評選、教學論壇等活動，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學業(yè)務水平。學校鼓勵各種不同思想的爭鳴、交融，多角度全方位提升教師業(yè)務水平。每學期我校的教研活動總會給大家?guī)硇撵`上的震撼。

4、教學成績。三年來，在各級領導專家的指導關心下，學校教學工作在實施新課程中取得了飛速地發(fā)展。①學校得到了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校06、07連續(xù)兩年學校年終評估為優(yōu)秀，08年我校排練的小學生集體舞獲得縣級第六名。并連續(xù)三年共20名畢業(yè)生考取屯昌中學。②教師獲得了新發(fā)展。立足課堂教學的青年教師大練兵，成為了教師的最好煉爐，大家通過開展“拜師”、“做師”、“實練”等活動，經(jīng)受磨煉，突破極限，形成風格，逐漸成為所教學科的行家里手。③學生擁有了新發(fā)展。校級興趣小組如美術、書法、繪畫、舞蹈、等活動的認真開展，使學生個性潛能得以開發(fā)，成效顯著。從學校的影響力到教師的專業(yè)成長，從教師的知名度到學生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學生，我們的孩子，他們收益最豐。

七、以特色為抓手，堅持常年訓練，依托文化育人。

自學校創(chuàng)辦以來，歷任校長都非常重視學校的特色建設，以“藝術教育”為重點，積極開發(fā)活動課程，努力拓展學生素質(zhì)，有效地推進了學校特色建設。

一是以“書畫”為主旋律，不斷陶冶學生情操，我們依托地方文化特色，審時度勢確立了書畫特色教育，以書畫興趣班形式開展書畫藝術教育。三年來，舉行的各項書畫藝術比賽中，我校參賽學生成績斐然。為充分展示學生書畫特色，彰顯學生書畫成果，學校美術組每月精心選拔一些優(yōu)秀作品，布置學校櫥窗，裝點教室走廊，舉辦書畫展覽，讓整個校園洋溢著濃濃的書畫特色。

二是以“經(jīng)典誦讀”為保障，讓學生伴著書香健康成長。讓書香“無孔不入”，漫步學校，可說是書的世界：圖書館藏書達1萬多冊，而且教室就是圖書館，就是閱覽室，為孩子們開辟了更為豐富多彩的閱讀世界。晨讀、午間閱讀，是學校最充滿生機與活力之時。我們分年級段購買國學經(jīng)典影碟，組織學生收看。課上加強指導，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來豐厚學生的閱讀積累，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持課外讀書，已經(jīng)為同學的學習插上了翅膀，讓學生翱翔在學習的天空。

另外，積極貫徹“健康第一”精神，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。每天上午廣播操結(jié)束后和下午的課外活動，校園內(nèi)一片熱鬧景象：專門設置了背景音樂，一邊是歡快的舞蹈，一邊是師生共同參與的游戲及各式各樣的體育小鍛煉，活動有聲有色，已成為了我校課外活動的亮點和學生最喜愛的活動。

八、規(guī)范后勤管理，端正服務思想，立足服務育人。

學校后勤工作本著“一切為學校的發(fā)展服務，一切為師生教學生活服務”的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務。

1、完善管理。嚴格執(zhí)行財務制度，財務工作實行三堅持：堅持執(zhí)行上級收費標準，不亂收費。優(yōu)化物力資源配置，堅持管好用好學校財產(chǎn)，領物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實行政府采購、量入為出，真正實行陽光操作。實行“損壞公物賠償制度”，與班主任簽訂管理合同，獎優(yōu)罰劣。

2、優(yōu)化服務。圍繞學校中心工作，做到保證教育教學需要，及時提供教師所需場地、設備以及教學用品。超前服務，確保學校的公開課、評比課、期末質(zhì)量檢測，創(chuàng)建、評估、家長會、文娛演出等中心活動正常有序進行。制訂了安全隱患排查工作實施方案，安全工作計劃和特大事故應急預案，建立安全工作領導責任制。加強配套安全設施設備，防患于未然。近三年，學校通過更新宣傳畫廊，新添校園標語，裝飾圍墻，使校園文化錦上添花。

3、確保安全。學校領導把安全工作作為重中之重來抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實。一是加強衛(wèi)生工作。每次有領導來校視察檢查，都會對校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過印發(fā)告家長書宣傳手段，在廣大家長和師生中普及兒童手足口病的相關知識，介紹科學的防控方法，學校加強了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅持日報告和零匯報，保證了學習活動的正常進行。二是加強校園治安。進一步完善安全責任制和責任追究制，實行一把手負總責，層層簽定安全責任書，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實行校園封閉管理，上課期間所有學生一律禁止出入校門，校外人員進出一律實行登記制度。牢固樹立“安全重于泰山”的宗旨，增強學生安全防范意識和自我保護能力。

九、存在問題和改進意見(一）問題與不足

1、學校重視了教育思想的建設，確立了新的辦學理念，但從理論與實踐的結(jié)合上如何踐行辦學理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領導班子先進的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動，進一步強化落實，還有待進一步提高。

2、由于經(jīng)濟條件制約，學?，F(xiàn)代化教學儀器、設備還不夠完備，電教器材、多媒體教學設備等有待于增添更新，學校圍墻以及校門有待完善。

3、音、體、美活動室還沒有單設，教學設施和相關器材配備標準還未完全達到省有關條例的規(guī)定。

4、課程改革意識在教師中認識不足，把握和實施能力有需進一步提高，有的還習慣走老路，有效教學能力不高，加上部分學生底子較薄，缺乏應有的家庭教育，個別班級教學質(zhì)量偏低，學生成績還存在兩極分化現(xiàn)象。

5、由于教育經(jīng)費投入條件限制，辦學條件的水平還不夠高，學校教師住房、廚房等生活條件較差；學校運動場地還沒實現(xiàn)硬化標準；教師的辦公條件和設備相對滯后，教師配備不齊全。

（二）改進意見或建議

1、進一步加強教育理論的學習，注重教育觀念的更新，加強教育思想的建設，把如何踐行學校的辦學理念作為一項重大的課題來抓注重全面發(fā)展的教育和學生個性特長的培養(yǎng)，擴大學生參加課外興趣小組活動面，尤其是非文化學科的興趣小組活，讓每個學生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學生多方面的個性特長得到發(fā)展。

2、學校要對教育信息經(jīng)費統(tǒng)籌使用，分有計劃建設應用于教學的多媒體教室，加快現(xiàn)代教育技術資源的整合，豐富學校教學手段。

3、進一步爭取上級支持，加大教育投入，改善辦學條件，完善設施設備和場地建設，滿足教學需要，提升學校檔次和品位。

4、進一步加強隊伍建設，優(yōu)化學校管理。一是進一步加強對新課程理念和業(yè)務方面的學習，全面提高教師課堂教學能力。堅持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學為突破口，采用更為有效的方式，開展群眾性的校本教研活動，研究和解決新課程理念在課堂教學中如何落實的帶有共性的問題。例如如何在課堂教學中體現(xiàn) “自主、合作、探究”的學習方式問題，如何合理、有效地運用現(xiàn)代化教學手段提高課堂教學效益的問題，要集中力量，力求突破。另外，要在《課程標準》的指導下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實和完善校本教材建設。二是切實落實學校教師績效考核和管理。首先學校制度是辦學理念的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的保證之一。目前各項制度基本具備，今后還要以辦學理念為指導，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導、約束、規(guī)范、激勵的功能，特別是健全科學的評價和激勵機制，充分調(diào)動人的積極因素，推動學校的各項工作。其次，要進一步完善學校的分線、分塊層級式管理機制，落實崗位職責，強化過程管理，力求精細管理，推進依法治校，提高執(zhí)行力，提升學校規(guī)范、民主、科學管理水平，充分發(fā)揮各職能部門在管理過程中的中間環(huán)節(jié)的作用。

“逆水行舟，不進則退”?；仡櫧甑墓ぷ?，在校長的領導下，在全體同仁的共同努力下，學校各項工作成績喜人，那是因為我們能抓住機遇，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務實，拾級而上。如今，學校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。

第四篇：督導評估自評報告

盤縣老廠鎮(zhèn)中學督導評估

匯報材料

各位領導、專家：

盤縣老廠鎮(zhèn)中學現(xiàn)有22個教學班,1875名學生，教職工60名，教師學歷達標率100%。學校占地8106平方米，現(xiàn)有校舍面積6591.01平方米。學校堅持德育為首、育人為本、全面發(fā)展的辦學方向，以“三個代表”的重要思想及黨的十七大會議精神和科學發(fā)展為指導，以求真務實的態(tài)度，全面落實省規(guī)范化學校的各項標準要求，逐步完善各項規(guī)章制度，努力豐富“辦人民滿意教育”的內(nèi)涵，為師生全面發(fā)展搭建良好平臺，貫徹細節(jié)決定成敗，執(zhí)行決定輸贏的管理理念，加強校園文化建設，創(chuàng)建學習型、節(jié)約型、團結(jié)和諧的學校。一年來，學校以“辦縣級示范初中，建區(qū)域品牌學?！睘槟繕?，以落實“新課改”為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。我校曾被盤縣教育局授予“縣級示范性學?！?、同時，被盤縣教育局、公安局、司法局授予“四星級法制教育學?！钡葮s譽稱號。

一、辦學方向

1、規(guī)范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負

擔，嚴格控制作業(yè)量，嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，積極推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，在實施過程中，我們嚴格要求教師在課堂教學中堅決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經(jīng)會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的）和“兩個不準進”“兩個不準出”（即：沒有目標不準進課堂，沒有當堂的訓練題不準進課堂；當堂只講沒有檢測不能出課堂；當堂只檢測沒有講評不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學思想。學校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學發(fā)展觀的指導思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：我校的辦學理念是：“不求人人升學，但求人人成才”。我校的辦學目標是：“努力把學校辦成校風好、教風正、學風濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學?！?。我校的管理目標是：“德育工作系列化、教學管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實踐化、環(huán)境建設花園化、儀器設備現(xiàn)代化、質(zhì)量監(jiān)控科學化”。

二、學校管理與教育教學

1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管

理有機結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。我校領導班子由6人組成，包括：正、副校長3人，各科室負責人2人。班子成員中本科以上學歷3人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進取精神和一定的實際工作經(jīng)驗和研究能力，能堅持經(jīng)常深入教學一線與教師交流、研究、解決教學工作中的現(xiàn)實問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領導，分口管理，部門負責，層級包干”的層級責任制管理模式。管理過程中以狠抓學校管理為抓手，細化管理過程，規(guī)范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

2、堅持以教學為中心，抓好教研網(wǎng)絡建設。學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，形成由校長領導——教務處管理——教研組落實的教研管理網(wǎng)絡。

學校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務主任及各教研組長為成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。學校共設有六個教研組，每個教研組配置縣校骨干教師1名，以加強教研組的督導力度。同時，對各個教研組實行明確分工，實行組長負責制，年終對各教研組實行捆綁式考評。

我們不斷加強對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“六個一”要求，即：教師每個學期完成一個自定的教研專題；讀一本教學專著（或?qū)？粚懸黄萄姓撐暮偷湫桶咐?；每周寫一篇教學反思；上好 3

一節(jié)組內(nèi)公開課；聽其他教師的一節(jié)課。為了校本教研工作扎實有效地進行，我們還從我校實際出發(fā)，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處、團委作為學校的一個職能處室，負責學生的德育管理工作。在學生教育方面，政教處注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。七年級以“邁好中學第一步”為側(cè)重點，八年級以“邁好青春第一步”為側(cè)重點，九年級以“邁好理想第一步”為側(cè)重點。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報告及各種形式的社區(qū)服務、等活動，對學生多角度地進行品德教育。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

4、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質(zhì)量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質(zhì)，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復實踐和試驗，將初步形成自主預習——自定目標——自主探究——自學反饋——當堂檢測”的自主學習課堂教學模式（即：“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式），該模式的實施，更大限度的體現(xiàn)“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主 4

動權還給學生，實現(xiàn)其自主地、主動地學習與發(fā)展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。一年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力的課堂教學模式，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)提出指導意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益，近幾年中考取得較好成績。

5、認真抓好體育教學。我們充分利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關規(guī)定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質(zhì)。

三、教師隊伍建設

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《流河中學教職工考核辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。

二是加強師德師風建設，提高教師綜合素質(zhì)。

學?，F(xiàn)有專任教師42名，專任教師學歷全部達標，教師崗位設置及學科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學評估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達到100%。

為全面提高教育教學質(zhì)量，一年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：為了加強教師師德師風的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風范，我們從2006年就啟動了師資隊伍建設“3356工程”（即“三種精神”：勤學善思的求知精神；愛崗敬業(yè)的奉獻精神；改革創(chuàng)新的開拓精神；“三種思想”：樹立“愛崗、愛校、愛學生”的三愛思想；“五比六多活動”:五比是：開展“比工作、比學習、比進步、比成績、比奉獻”；六多是：“對工作多一份責任心”、“對學生多一份愛心”、“對同事多一份誠心”、“對學校多一份關心”、“對社會多一份奉獻”、“對未來多一份信心”）。此項工作開展一年來，先后有16名教師被評為縣、鎮(zhèn)、校的師德標兵或先進教師。

同時，我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，促進了教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

二、德育管理：

我校在黨支部、團委領導下，采取多種有效措施，狠抓師生的德育工作，學校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進了教育教學工作，現(xiàn)將開學以來學校開展的德育活動，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣采取的措施認真進行自查，以便于今后更好的做好學校德育工作。

1、發(fā)揮德育工作領導小組的領導作用，帶領廣大教師積極開展德育活動。

2、組織全體教師在政治學習筆記本上寫出心的體會。按照師德建設教育月活動要求，全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等體育法規(guī)，并認真寫出政治筆記和心得體會。在認真學習教育法律法規(guī)的基礎上，各年級組開展了師德大討論，全體教師對照職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自身工作實際自評、互評、肯定成績，找出不足，寫出師德自我堅定與教師工作承諾語，以督促自己的行動。

3、為提高我校22個班主任的整體管理水平，2政教處舉行了多次班主任工作。通過培訓使全體班主任受到了教育，學到了些做好班主任工作的方法。

4、在抓教師師德教育的同時，我們始終把抓學生的思想品德與日常行為習慣養(yǎng)成教育作為重點。首先從思想教育入手，充分利用班會、隊會、升旗講話等形式，加強小學生教育，另外還充分利用黑板報這塊文化陣地對學生進行愛國主義教育，組織黑板報比賽、使學生受到了愛國主義教育。

5、為督促學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，學校成立了雙創(chuàng)雙建監(jiān)督崗，每天由兩名教師及每班派兩名班干部佩戴標志每天值勤，對于樓內(nèi)打鬧、喧嘩、破壞公物亂丟亂扔等個別同學的行為進行管理、制止、批評教育對好的行為習慣及時表揚并根據(jù)情況記錄下來政教處負責每星期統(tǒng)計一次，根據(jù)政教處制定的《學生思想品德行為表現(xiàn)綜合評定辦法及標準》量化加減分，這些措施使學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。

三、課程及教材管理

學校落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。努力開展好技術、藝術、體育、綜合實

踐活動等幾個領域的教育教學工作。

選用國家和省頒布的教學用書目錄規(guī)定的教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

四、以科研促發(fā)展，讓師生盡享成功之樂

1、加強業(yè)務學習，樹立新的理念

（1）、理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法。觀看教學錄象，不斷更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。（2）、外出學習，實現(xiàn)資源共享?！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。共有10余名教師外出培訓、聽課學習。這些老師回來后都把自己聽課的所學所感及時的傳達給相關的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、狠抓教學常規(guī)工作，把工作做實做細

“做實做細”是我們的工作原則。本著這一原則，學期初在前段的工作的基礎上，對集體備課、課題組、教研組、作業(yè)設置及批改、單元檢測、等這些工作進行了改進，并向老師們作了具體要求。

嚴格執(zhí)行《貴州省普通中小學教學管理基本規(guī)范》的精神，開全課程開足課時.上好體育課和體育活動，保證學生每天的體育活動時間。嚴格控制學生在校時間，并將減負放到首要位置來抓。制定了學校的減負規(guī)定，嚴

格控制學生家庭作業(yè)量，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。由每位分管年級的教導主任親自檢查這項規(guī)定的落實情況。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規(guī)定，充分發(fā)揮學校教育教學資源的作用。

非常嚴密地組織了每學期的期末檢測工作。同時加強了對考察科目的檢測，然后由主任們組織考察科目的老師們進行了檢測，此項工作扎實有效，達到了預期目的。

認真抓好教學檢查工作。及時進行教學常規(guī)的檢查，能有力促進教師的教學工作，保證教學常規(guī)的落實。每學期分期中、期末兩次進行檢查。檢查內(nèi)容包括備課、聽課、作業(yè)批改、教科研活動等幾個方面。檢查小組成員對各位教師的以上材料進行耐心細致的檢查，并作出公正的評估。各檢查組長對檢查結(jié)果及時進行反饋，總結(jié)優(yōu)點，指出存在的缺陷，以便教師及時糾正。

發(fā)揮好集體備課的作用，互幫互學、互相促進，提高合作意識。每周三為集體備課時間，以各教研組為單位進行集體備課，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進行補充，每次集體備課的各類資料都要存檔備查。充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長要根據(jù)制定的計劃安排每組的教研活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。嚴格考勤，要做好活動記錄及考勤記錄。教研活動期間不得閑談，不得擅自外出，更不能無故缺勤。

課題組主持人要組織好課題的研究工作，要有計劃、有活動記錄、有總結(jié)，還要注意收集研究過程中的資料。

3、加強校本教研，提高教師的業(yè)務水平。

（1）、骨干教師示范課。上示范課，雖然此項活動時間跨度大，人員多，但教導處組織的卻是周密嚴謹。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，通過本次活動的開展，全體教師對新課改有了較高的認識，能取他人之長補自己之短，使教育教學工作水平有所提高。

（2）、教師對教學工作做好反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是新一界領導班子對廣大教師提出的目標。我們加強了個人教學反思，教師每周都要對自己的教育教學工作進行反思，同時將反思的收獲記錄在業(yè)務學習筆記上。教師通過對自己教學工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而走上在學習中研討、在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高的成長歷程。（3）傳幫帶活動扎實有效。

骨干教師是學校的財富，是學校教學工作的主力，充分發(fā)揮他們的幫帶作用，能夠提高教師的整體教學素質(zhì)。為此學校要求，新學年開始，骨干教師都要與新調(diào)入、新分配及青年教師結(jié)對子。要有計劃、有過程、有總結(jié)，學期末每位被幫輔教師都要上一節(jié)匯報課，學校將組織專人進行聽課。

五、財務管理

學校認真貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，建立健全學校經(jīng)費收支、資金管理制度。嚴格按照教育局財務管理規(guī)定購置學校物品。按有關規(guī)定建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢等環(huán)節(jié)的管理制度，按規(guī)定建帳、設卡，定期進行財產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、物相符。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)、準確、規(guī)范。按規(guī)定進行校舍的建設和管理，不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標準要

求，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

六、安全管理

根據(jù)國家《學生傷害事故處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。使用校車法定手續(xù)完備，制定并嚴格執(zhí)行校車管理制度；建立校園安全突發(fā)事件應急預案，落實各項應急措施；加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，加強教學安全管理，確保教學安全；定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水等措施落實到位，及時消除安全安全隱患，預防發(fā)生事故。加強門衛(wèi)管理，實行保安制度，對進出人員嚴格管理。

七、衛(wèi)生管理

學校每學期制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應急預案；高度重視健康教育工作，有專門的心理咨詢室和教師，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。存在的問題：

1、班額過大?，F(xiàn)在最小班額為78人，最大班額95人。

2、對學生及教師的評價方法有待進一步改進。

3、骨干教師的流失，一些學科師資嚴重不足

4、學校課程還需根據(jù)當?shù)貙嶋H進一步研究開發(fā)。

5、受條件限限制，學校衛(wèi)生室尚無專業(yè)衛(wèi)生員。

6、學校占地面積、校舍面積等基礎設施嚴重不足。

盤縣老廠鎮(zhèn)中學 2010年9月21日

第五篇：2017督導評估自評報告

2017辦學水平督導考核自評報告

滕州市北辛街道北關小學

二0一七年十二月

北辛街道北關小學

2017辦學水平督導考核自評報告

一年來，北關小學在市教育局、街道教委的正確領導下，以辦人民滿意的教育為宗旨，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)攬學校大局，集中精力出措施，突出重點抓落實，提升理念激活力，創(chuàng)新管理促發(fā)展，取得了顯著成績。近期，學校依據(jù)《滕州市小學辦學水平督導考核實施細則》進行了認真的自評，具體評估情況如下：

一、自評工作及得分情況

學校根據(jù)市局及街道教委督導評估會議精神，首先成立了以楊穎校長為組長，以分管副校長為副組長，各處室負責人、中層領導干部、級部主任為成員的辦學水平督導評估自評工作小組。本次自評工作本著實事求是的原則，分為三個階段進行：第一階段，學習宣傳，提高認識。通過動員會、座談會、討論會等多種形式，組織干部職工學習教育方針政策、實施素質(zhì)教育新課改的基本理論、督導評估方案等重要文件。第二階段，對照《方案》，分塊自查。學校將25個Ｂ級指標、45個C級指標分解到每一個處室，并指定專人負責，每位責任人組織本處室工作人員廣泛收集資料，并通過聽、看、查、收、匯，獲取大量信息和原始資料，做到邊查、邊評、邊改、邊整理。最后由學校自評工作小組依照標準，認真測評分析，實事求是、公正客觀地作出自我評價。第三階段，對照標準，進行測評。在各處室分塊自查的基礎上，學校組織管理干部、教職工、學生代表、家長代表，分別對45個C級指標逐項評定等級。在此基礎上，草擬學校自評報告，又通過座談會、個別訪談等方式征求意見，并提請校長辦公會議審議通過。本次所考核指標自評得分如下：

（一）學校管理（總分320分，自評320分）A1學校黨建 40分 A2校長領導力 55分 A3教師管理 90分 A4學生發(fā)展 90分 A5辦學行為 20分 A8辦學水平15分 A9滿意度 10分

（二）教育質(zhì)量（總分112分，自評112分）A10教育教學管理 72分 A13創(chuàng)新性指標 40分

（三）附加獎懲指標 1.獎勵項 50分

2.懲罰項 0分

（四）本次考核指標自評總分: 482分

二、取得的主要成績

學校先后獲得“全國教師讀書征文活動優(yōu)秀組織獎”、“山東省第二批信息化建設試點學校”、“棗莊市社會主義核心價值觀組歌傳唱優(yōu)秀獎”、“滕州市教學工作一等獎”、“滕州市素質(zhì)教育先進單位”、“滕州市安全信訪穩(wěn)定工作先進單位”、“滕州市中小學美術社團建設先進學?！薄ⅰ半菔械诙梦璧复筚愐坏泉劇?、“滕州市第二屆舞蹈大賽觀眾最喜愛的舞蹈獎”、“滕州市慶新春鬧元宵文藝晚會一等獎”、“山東省第九屆萬人象棋比賽滕州初賽優(yōu)秀組織獎”、“滕州市中小學象棋、國際象棋比賽二等獎”、“滕州市中小學美術社團成果展示優(yōu)秀組織獎”、“滕州市第二屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀組織獎”、“滕州市中小學消防安全征文比賽優(yōu)秀組織獎”、“滕州市中小學器樂舞蹈大賽二等獎”、，承辦了全國第八屆教師成長聯(lián)盟“閱讀改變生活、寫作引領成長”高峰論壇現(xiàn)場觀摩研討會、棗莊市紅十字會系統(tǒng)基層組織暨信息化建設現(xiàn)場會，順利通過棗莊市實驗室及實驗教學管理規(guī)范化學校復評和棗莊市文明校園創(chuàng)建。

三、亮點工作

（一）質(zhì)量提升

全市教科研工作會議上獲教學工作一等獎。六年級檢測優(yōu)秀率、良好率、合格率三項指標，連續(xù)三年穩(wěn)居全市前列。街道教委抽測的年級均獲第一名。5月份北辛街道小學單元過關、質(zhì)量分析現(xiàn)場觀摩活動在我校舉行。

（二）品牌創(chuàng)建

從生活化寫作生發(fā)出的入校課程、小記者課程、離校課程、智慧課堂、樹葉粘貼畫等十余項生活化課程效果顯現(xiàn)，引起省內(nèi)外專家及同行的廣泛關注，得到了社會及家長的一致認可。《中國教師報》、《中華校園》、《滕州日報》等報刊雜志專版報道?！吧罨瘜懽鳌北粭椙f市教育局評為“特色品牌項目”。

（三）教學改革

3月份成立了生活化寫作1+1中心教研組，以課題研究推動教學改革，以改課內(nèi)化課改，從寫作走向教育，撬動了改革的堅冰。堅持一周一次小活動，雙周校長主持一次大教研。特別是2017年3月份，更多老師、家長、學生加入1+1教育網(wǎng)博客以來，他們的寫作漸入佳境，激情更加高漲，主動參與課程實驗的老師有56位、家長36位、學生36名。在《中國教師報》發(fā)表文章2篇；被《旅途1+1教育周刊》采用累計17篇；被1+1教育網(wǎng)首頁推薦閱讀，共33篇，約占三分之一；5月3號《中國教師報》第6版，《從寫作走向教育》幾乎一版的專欄報道。4萬多字的《做有靈魂的教育》在《中華校園》上刊登。在慶六一期間舉行的“生活化課程階段性成果展示”中，市教育局孫衛(wèi)志局長、王延軍主任、滿建宇所長、劉廣東科長、教委龍主任對此大加贊賞。11月24日至26日承辦了全國第八屆教師成長聯(lián)盟“閱讀改變生活、寫作引領成長”高峰論壇活動，著名學者張文質(zhì)等10余專家及省內(nèi)外30余學校、全市150多個學校共計500多人到現(xiàn)場觀摩研討，深深震撼了與會的全體人員。

（四）安全管理

“五四三二一一”全面提升學校管理水平。學校經(jīng)驗“編碼定位技術”多次在全市大會上交流推廣并入選省專家?guī)?。安全網(wǎng)格化工作經(jīng)驗被國家安監(jiān)總局報道，室內(nèi)外監(jiān)控實現(xiàn)全覆蓋。

（五）文化提升

三次研討文化理念，形成了學校理念系統(tǒng)、修改了校歌、重新制定四風一訓。不斷充實完善校園景觀建設；嘗試實行成果收藏制度，豐富長廊文化、學校節(jié)日活動。堅持印發(fā)校報?？瑢W校微信公眾平臺及時更新，社會效應影響廣泛。

（六）教師發(fā)展

用身邊的榜樣影響身邊的人，每周的領導班子例會商討推薦“周典型教師”并在每個周前會上作經(jīng)驗交流，用真實的教育故事影響和感動全體教師，得到了領導和廣大師生的一致認可。堅持實施“青藍工程”。通過舉行業(yè)務講座，聽課互動研討等活動進行專業(yè)引領，教師的整體素質(zhì)得到大幅提高。一年來，學校相繼有5位教師參加了棗莊市優(yōu)秀課例評選，2人獲一等獎，3人獲二等獎；4人獲滕州市優(yōu)質(zhì)課一等獎；3人獲棗莊市“一師一優(yōu)課”評選一等獎；2人獲滕州市教師基本功比賽二等獎；8名教師獲市級骨干教師，3人獲棗莊市教學能手，2名教師獲滕州市十佳班主任、十佳青年教師。

（七）家校合育

學校提出了“家校合育，我們都是教育者”的家校共建理念，邀請家長參與學校的管理和活動，先后開展了家長駐校、愛心護學崗、家長監(jiān)考員、家長志愿者、行風評議、校園創(chuàng)衛(wèi)等活動，很多家長還參與了學校生活化寫作，建立了個人博客，形成了學習共同體，改善了家校關系、親子關系，調(diào)動了家長攜手育人的積極性，家校共建工作開創(chuàng)了新的局面。

（八）黨建引領

黨建引領促發(fā)展，“紅燭”育人鑄品。學校黨支部從嚴落實“主題黨日活動”，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。創(chuàng)新活動載體，用好“燈塔在線e支部”，開設黨員微課堂，開展“最美教師”“周典型教師”等評選等活動，帶領全校教職工錘煉師德師風、打造品牌教育，教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全市榜首，教育滿意度穩(wěn)步提高。

四、具體工作開展情況

（一）提升理念激活力，規(guī)范管理促進發(fā)展。

1.辦學思想明晰化。我校全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質(zhì)教育精神，根據(jù)目標規(guī)劃，召開校長辦公會討論制訂每學期的辦學方向和辦學策略，逐漸形成了具有北關小學特色的辦學風格，有個性鮮明的校訓、校風、學風、教風、班風、校旗、?；盏?。

2.工作目標系列化。學校計劃的制定緊緊圍繞市局工作要求和本學期辦學方向與辦學策略來完成，依次是學校工作計劃、各科室工作計劃、年級工作計劃、班級工作計劃、教師工作計劃、學科工作計劃，備課、學生預習、聽課、作業(yè)、單元過關，做到了層次清晰，形成了系列化，能很好地貫徹精神，落實目標。

3．辦學行為規(guī)范化。學校以黨風廉政建設和行風建設活動為契機，召開了行風建設動員會，舉行了行風評議活動，廣泛征求師生、家長、社會的意見和建議，積極進行調(diào)查及分析，下大力度進行整改。本學年下發(fā)評議表12000張，整理統(tǒng)計合理化意見和建議100余條，通過論證和落實，滿意率已達到100％。同時學校為切實減輕學生的負擔，嚴格執(zhí)行作息時間，禁止舉辦任何形式的特長班，舉行家長開放日和校長接待日，發(fā)放家長滿意度調(diào)查問卷，及時整改出現(xiàn)的問題，召開教師規(guī)范辦學行為專題會，制訂制度，采取措施，簽訂了教師承諾書。平時注重作業(yè)與批改的管理，嚴格按照課堂作業(yè)的設臵要求開設齊全，作業(yè)設計要科學、合理、巧妙、精細、有層次，同年級同科作業(yè)設計要統(tǒng)一，堅決杜絕機械重復抄寫現(xiàn)象；增加操作題及實踐性較強的題；作業(yè)批改采用等級加評語的方法。堅持作業(yè)及時批閱及時反饋制度，嚴格學生課業(yè)量標準，中午一律不布臵家庭作業(yè)，低年級不留家庭作業(yè)，中年級家庭作業(yè)不超過40分鐘，高年級家庭作業(yè)不超過1小時，作業(yè)的形式有時是文字式的，有時是操作式的、觀察式的、調(diào)查式的，切實減輕了學生課業(yè)負擔，并利用微信平臺與家長進行交流，促進了學生健康，促進了家校和諧發(fā)展。

4.領導干部績效化。堅持干部例會制度，干部隊伍整體水平得到提高。領導干部是學校的領頭雁、排頭兵，其身正示范和模范帶動作用不容忽視。每周一的校長辦公會，每周四的班子例會已成制度。會上，除學習有關加強自身思想和業(yè)務修養(yǎng)、提高管理水平等方面的文章外，各部門分管領導還對上周工作進行總結(jié)、反思，認真總結(jié)經(jīng)驗，詳細排查問題，優(yōu)點提出，供大家相互學習和借鑒，找出不足之處并提出今后整改措施，擬定下周打算，學校針對領導班子實行了量化管理制度和考核績效管理制度。印制了《工作日志》記錄簿和《學校大事記》以記錄工作中的問題以及反思等。實行了中層干部競爭上崗制度，明確崗位職責，層層簽訂了目標責任書，并對教師簽訂了聘用合同，實行競聘上崗。學校各項工作安排均有班子成員集體研究決定，造就了業(yè)務精湛、凝心聚力、銳意進取、精誠合作的領導隊伍。5.校務公開透明化。積極開展黨風廉政建設。建立了黨務、政務公開制度，對評優(yōu)、晉職、考核、師德考核、教學實績等問題，嚴把政策關，都進行了公示，提高了工作透明度。

6.集體決策民主化。凝聚集體智慧，加快民主化進程。凡學校重大問題，如人事分工、大額度資金使用等，必須由領導班子集體討論決定，需經(jīng)學校職代會討論通過方可執(zhí)行。通過定期召開班子會議、教職工會議等方式，廣泛收集教師對學校的決策、發(fā)展、管理意見。通過校務公開、教職工代表大會等途徑，向全體教職工匯報學校的決策、辦學成績、財務管理等情況。今學期學校召開了二屆六次教工代表大會。大會聽取了學校、工會工作報告；研討修訂了學校管理制度；在這種民主氛圍中，教師都能暢所欲言，充分發(fā)揮當家作主的作用，以高度的熱情為學校的發(fā)展和建設出謀劃策。凡是涉及到學校個人利益（如評職、評先）的事項，都要依據(jù)教師的量化積分情況，按照業(yè)績擇優(yōu)的原則進行操作，并且及時在校務公示欄上公布。開通校長熱線，設立校長信箱和開放校長接待日等。學校開展了“黨的群眾路線民主生活會”、“個人反思”、“我給校長說句話”等活動，及時了解教師的所思所想。

7.師德考核日?；?。狠抓師德師風建設，推進“四德”工程。學校堅持教育與管理并重，切實加強了師德建設。開展了師德教育系列活動：扎實開展了“樹師表、立新功、報黨恩”為主題的專項教育活動，集中開展了“師德建設活動月”、“文明教師”、“師德標兵”、“三十佳”等評選活動，建立了教職工師德檔案，實行師德日?？己耍e極開展“四個一”活動，召開了兩次家長會和家長開放日活動。通過各項教育活動的開展，增強了教師的責任心和使命感，在評議小組的名察暗訪、家長評校、學生評教問卷調(diào)查中滿意率為99％以上。

（二）加大投入增實力，辦學水平逐年提升。

1.加強校舍管理，加大投入進行改造。綠化美化補栽花草樹木、新建花廊1個共計6萬余元，制作安裝樓頂發(fā)光字5.8萬元，購臵學生課桌凳300套，教師辦公桌椅5套共計4萬余元，安裝空調(diào)3臺1.2萬元，購臵更換滅火器20個共計4000元；二是建立了校產(chǎn)校舍維修制度。對校舍進行了維修保養(yǎng)，修繕樓頂，做到了賬賬相符，帳物相符；三是及時檢查與反饋。學校總務處聯(lián)合安全辦不定期對校舍設施進行巡查和抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并下達責令整改責任書，進行限期整改?，F(xiàn)在，學?；顒釉O施完好，沒有安全隱患，及時更新，并定期更換。

2.教育現(xiàn)代化建設不斷推進。學校堅持“建網(wǎng)、建庫、建隊伍”和“建、管、用”并重的原則。下大力氣抓好現(xiàn)代技術教育設施的建設、管理與使用，真正發(fā)揮信息軟件的作用。學校建起了高標準的校園網(wǎng)，完善了北關小學網(wǎng)站、微信公眾號等信息化平臺建設。新安裝4個班級多媒體，實現(xiàn)了多媒體班班通。

3.校園文化建設效果顯現(xiàn)。積極籌措資金15萬余元進行了校園文化整體設計和建設，更新了教學樓門廳學校理念文化氛圍，在樓梯走廊布臵安裝了學生作品及安全文化宣傳陣地，新建了黨員活動室和學習室，創(chuàng)建了紅十字會青少年活動基地。目前，我校校園文化建設已初具規(guī)模，為廣大師生提供了溫馨、優(yōu)雅、舒適的工作和學習環(huán)境。

（三）緊抓質(zhì)量提動力，教育教學質(zhì)量穩(wěn)居前列。

1.緊緊圍繞學校中心工作，各部門通力協(xié)作抓管理、促規(guī)范。學校緊緊圍繞“以人為本，深化特色”為中心，一手抓規(guī)范管理，一手抓教學常規(guī)，嚴格按照教育規(guī)律辦學，依靠發(fā)動各方面的力量和調(diào)動廣大教師的積極性，求真務實，爭創(chuàng)一流；學校內(nèi)部機構(gòu)設臵合理，嚴格按照“集中決策，分工負責”的原則，做到各部門協(xié)調(diào)一致，通力合作，政令暢通；各職能部門都建立嚴格的崗位目標責任制，實行部門首長負責制，并制定年內(nèi)任期工作目標，嚴格依照制度、按計劃辦事，管理高效，確保學校各項教育教學工作順利開展，各項事業(yè)取得長足進步。

2.積極開展校本研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校積極為教師發(fā)展打造廣闊空間，通過加強校本研訓，采取培養(yǎng)骨干，以點帶面，輻射一片的形式，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是強化教師基本功訓練。學校堅持每周交一張鋼筆字，一張毛筆字，一塊粉筆字小黑板進行評比。定期開展限時備課、限時命題、師生同考等活動，教師基本功得到有效提高。二是加大外出學習培訓的力度，僅今年一年先后共派出骨干教師參加10余次培訓活動，培訓人數(shù)達60多人次，培訓專用經(jīng)費達6萬多元。三是實施“青藍工程”，結(jié)對幫扶新教師。通過舉行業(yè)務講座，聽課互動研討等活動進行專業(yè)引領，教師的整體素質(zhì)得到大幅提高。

3.教育教學質(zhì)量大幅提高。按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是加強了薄弱學科的教學力度。按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設課時，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學校課程方案，目標明確，內(nèi)容有特色，有管理措施，有時間保證。學校實行超周備課制度，每月進行一次業(yè)務檢查。為構(gòu)建“生活化課堂”活動的開展，學校組織了課堂教學大練兵活動，活動中骨干教師上示范課，全體教師上展示課，活動開展的扎實有效。學校實行了一分鐘候課和巡課制度，切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。注重學校之間的聯(lián)誼與研討，與大塢嶧莊小學組成了發(fā)展共同體，與濟南洪家樓二小等20余所學校形成了聯(lián)盟體，舉行教學聯(lián)誼活動，并邀請省內(nèi)外知名專家、兩級市教研室領導現(xiàn)場指導，使教師的教學理念得到了更新和提升。學校還相繼開展了 “經(jīng)典詩文誦讀”、“漢字聽寫大賽”、開設“圖書銀行”、創(chuàng)建“書香班級”“書香家庭”、進行“星級評價”、優(yōu)秀征文評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽等豐富多彩的活動。

4.德育活動豐富多彩，學生綜合素質(zhì)得到提升。一年來，德育處組織孩子們參加了豐富多彩的活動，器樂舞蹈大賽、慶新春、慶六

一、作品成果展、智力運動會等各級各類活動喜報頻傳，先后獲得了“棗莊市社會主義核心價值觀組歌傳唱優(yōu)秀獎”、“滕州市第二屆舞蹈大賽一等獎”、“滕州市第二屆舞蹈大賽觀眾最喜愛的舞蹈獎”、“滕州市慶新春鬧元宵文藝晚會一等獎”、“山東省第九屆萬人象棋比賽滕州初賽優(yōu)秀組織獎”、“滕州市中小學象棋、國際象棋比賽二等獎”、“滕州市中小學美術社團成果展示優(yōu)秀組織獎”、“滕州市第二屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀組織獎”、5名同學在滕州《讀一本好書》征文中獲獎，7名同學分別在省市科技創(chuàng)新實踐大賽中獲獎，186名學生參加了滕州市和棗莊市“星星火炬”才藝大賽并獲獎。

5、加強藝術教育及體育衛(wèi)生工作，促進孩子健康快樂成長。根據(jù)音、美課程標準和校本課程，我校十分重視音體美教學，規(guī)范開課，開全課程，開足課時。堅持每學期開展兩次大型文娛、美術展覽活動，各班定期開展文藝演出、美術展活動，活動有計劃，有方案，每次活動開展的豐富多彩，使學生在活動中鍛煉，在鍛煉中成長，促進了學生特長的發(fā)展。今年六、一期間，舉行了以“誦唱中華經(jīng)典、共建幸福校園”為主題的藝術展演活動，收到了良好的效果。學校認真落實《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，上好體育課，嚴格執(zhí)行國家有關體育規(guī)定，配備專兼職體育老師，不擠占課時上滿堂，達到運動量，嚴格標準做好“兩操”，狠抓學生體質(zhì)和視力合格率，每月舉行小型體育競賽，4月1日在校園內(nèi)還舉行了“春季田徑運動會”，積極參加教育系統(tǒng)組織的各級各類比賽，我校參加了全市象棋和國際象棋、籃球、足球比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎、二等獎、體育道德風尚獎。開好健康教育課和心理輔導課，做好晨午間記錄，定期舉辦心理講座。

6、校本課程豐富多彩。學校在原有德育課程的基礎上完善了入校課程、離校課程、善國小記者課程、朗誦課程、舞蹈課程、環(huán)境課程等16種校本課程。學校被確立為山東省首批德育課程一體化試點學校。四位老師的學科德育優(yōu)質(zhì)課例在棗莊市獲獎，李繼彬老師執(zhí)教的《夾竹桃》被評為國家級學科德育精品課程，并入選國家教育資源庫?！吨袊處焾蟆贰吨腥A校園》《滕州日報》等多家媒體對學校生活化課程進行了報道。

（四）黨風廉政建設常抓不懈，學校形成風正氣順的良好氛圍。

1、按照上級黨風廉政建設和反腐敗工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合學習貫徹新《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，《北辛街道教委關于開展干部教職工作風整頓活動的通知》和《進一步改進工作作風、密切聯(lián)系群眾、服務群眾的十項規(guī)定》，不斷推進懲防體系的穩(wěn)步實施。要從維護黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政能力的高度，堅定黨員干部的理想信念，增強責任意識、服務意識和效率意識，自覺維護黨紀政紀，做實踐“四大紀律、八項要求”的表率。

2、認真組織開展反腐廉政建設宣傳教育月活動，積極推進廉政文化進校園。采取有效形式，在廣大教職工特別是黨員干部中，深入開展科學發(fā)展觀、黨的基本理論、基本路線方針政策的教育，開展思想道德和黨紀國法教育，以防產(chǎn)生“不作為”和“亂作為”的不良現(xiàn)象。

3、按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持“誰主管、誰負責”的原則，明確支部成員的責任范圍和責任內(nèi)容，認真履行“一崗雙責”，按制度組織學習教育活動，按部署進行監(jiān)督檢查。

4、嚴格按規(guī)定的財務制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。建立維修采購大型項目申報流程，明確責任，手續(xù)完備。

5.以黨建為引領，大力弘揚教書育人的“紅燭”精神，帶領全校教職工錘煉師德師風、打造品牌教育，教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全市榜首，教育滿意度穩(wěn)步提高。一是建強支部基層堡壘，讓“燭芯”更旺。在校委會、中層干部和黨員教師中分別設立黨小組，進一步優(yōu)化組織設臵，使黨組織有效地嵌入到教學工作中。嚴肅黨內(nèi)組織生活，從內(nèi)容、時間、制度、程序四個方面從嚴落實“主題黨日活動”，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。創(chuàng)新活動載體，用好“燈塔在線e支部”，開設黨員微課堂，有效提高全體黨員和教職工的政治業(yè)務素質(zhì)。二是發(fā)揮黨員先鋒作用，讓“燭光”更亮。嚴格實行違反師德師風一票否決制，把考核、師德考核、教學實績考核等硬指標作為黨員發(fā)展的重要依據(jù)，把骨干教師發(fā)展為中共黨員。廣泛開展“最美教師”“周典型教師”等評選等活動，3位黨員教師獲得滕州市“三十佳”稱號，支部書記楊穎獲得滕州市“十佳校長”和棗莊市“首屆名校長”稱號。成立“良師部落”，組織教師共同讀書寫作，開展網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)了共同提高，促進了專業(yè)發(fā)展。三是強化黨建引領教改，讓“燭火”更暖。黨支部全力推進教育教學改革，確定了學校教育思想、核心理念和學校校訓，謀定了“生活化課堂、生活化課程、生活化教育，成就中國根、國際視野的世界人”的發(fā)展定位。黨員教師帶頭開發(fā)校本課程，涌現(xiàn)出“生活化寫作”等三十多個門類課程?！峨萑請蟆废群罅握鎴蟮牢倚Ｕn改成果，《中國教師報》大篇幅報道我校課改經(jīng)驗。我們還同步成立家委會，組建學校家庭學習共同體，開啟“智慧課堂”和“智慧父母大講堂”，學校教育理念得到有效傳播。

五、存在問題及下步整改措施

學校目前正在穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：

1.學?？臻g狹小，班額過大，學生密集；教室、辦公室、功能室均很緊張。

2.教師教學經(jīng)驗多，創(chuàng)新少，還未形成個人特色。3.教師的現(xiàn)代信息技術急需提高。整改措施: 1．積極爭取改擴建北關小學西校，大膽探討三校區(qū)（北關小學東校、北關小學西校、北關小學老校）一體化辦學模式。

2．加強教學研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

3．學校領導將長期不斷地加強理論學習，以新的教育理念、新的教育思想，武裝自己的頭腦，加強教育教學工作的計劃性、系統(tǒng)性，積極穩(wěn)妥地進行健康可持續(xù)發(fā)展。

4．根據(jù)教師現(xiàn)狀，開展切合實際的基本功培訓活動。

二〇一七年十二月十日