第一篇：大王莊中學督導評估自評報告201301

自評報告

2013-03-01

///中學督導評估自評報告

（2011———2012學年度）

我校自接到市教育局關(guān)于對全市初中辦學水平進行督導評估的通知后，高度重視，根據(jù)萊蕪市《關(guān)于進一步加強中小學辦學水平督導評估，深化中小學辦學水平評價機制改革的實施方案》的通知精神，認真組織，積極行動:首先，召開行政會議、教職工大會認真學習，明確評估目的意義，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，做好動員工作；其次，成立以校長陳倫國為組長，蘇忠明、吳業(yè)修副校長任副組長，其他中層干部和教職工代表任組員的自評領(lǐng)導小組和工作小組；第三，依照《方案》收集信息，整理和補充材料；第四，組織自評，撰寫自評報告，交教職工大會審議通過。自評情況如下：

一、學?？傮w情況介紹

///中學創(chuàng)辦于1960年，原為萊蕪十一中，1986年改為///一中，2007年8月由原///一中、二中合并成立。學校占地39.6畝，建筑面積10160平方米。是萊蕪市“規(guī)范化學?！?、萊蕪市“體育傳統(tǒng)項目學?！?。

學校現(xiàn)有30個教學班，學生1579人，教職工93人，專任教師達標率100%。其中萊蕪市學科帶頭人2人，萊城區(qū)學科帶頭人4人，萊城區(qū)教學能手16人。

學校秉承 “明事理、會學習、強身體、多才藝”的辦學理念，秉持“質(zhì)量是生命線，科研是生產(chǎn)力”的工作思路，堅持科研興校戰(zhàn)略，深入實施素質(zhì)教育，積極進行新教育實驗，并取得了顯著效果。2009年10月19日，《初中英語朗讀作業(yè)設(shè)置教學研討會》在我校成功召開；2010年6月22日，我校為《萊城區(qū)農(nóng)村中小學藝術(shù)教育工作會》提供現(xiàn)場；2011年5月5日，萊城區(qū)初中數(shù)學單元主題教學暨“一題之多”思維方法訓練研討會在我校召開。2012年度，學校有七分別在省、市、區(qū)級立項。

學校自2007年實施山東省標準化學校建設(shè)以來，累計投入1143萬元，建成高標準教學樓兩棟，綜合實驗樓一棟，投資43萬元建211廁所一座，投資18萬元，建設(shè)校園文化，投資75萬元，建設(shè)班班通，開通學校網(wǎng)站，投入12萬元，用于實驗室配套設(shè)施建設(shè)。2012年投資54000元更新取暖設(shè)備。

良好的辦學條件和高素質(zhì)的教師隊伍為辦好學校奠定了堅實的基礎(chǔ)。學校先后被評為萊蕪市“民主管理先進單位”，萊蕪市“師德建設(shè)先進單位”，萊蕪市

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“優(yōu)秀交通安全示范學校”，山東省“21屆運動會突出貢獻獎”，萊城區(qū)“行風建設(shè)先進單位”，萊城區(qū)區(qū)級文明單位，歷屆萊城區(qū)學生才藝展示均獲一等獎。2005、2006、2007、2010、2011年被評為萊城區(qū)“教學工作先進學校”、2009年評為萊城區(qū)“教育工作先進單位”。///中學的快速和諧發(fā)展，贏得了各級領(lǐng)導、社會的廣泛贊譽。

二、對照評估標準，我校各項工作開展情況

（一）完善管理體系，保障運行機制

學校依據(jù)法律法規(guī)制定和完善了《///中學管理章程》，并經(jīng)教代會通過。形成有“法”必依，堅決“依章程辦事”的意識和氛圍。

學校以章程為依據(jù)，制定了學校近中中遠發(fā)展規(guī)劃。圍繞民主管理、行政后勤服務(wù)、財務(wù)管理、學生管理和發(fā)展、教師管理和發(fā)展、教育教學管理、課程實施和教學質(zhì)量評價、師德師風建設(shè)、素質(zhì)教育實施等，確立了《///中學教職工年度考核條例》、《///中學考勤制度》、《///中學班主任工作條例》、《///中學教學管理制度》、《///中學工會管理制度》、《///中學后勤管理制度》等各項規(guī)章制度。形成了一套涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的管理制度體系，并有效實施。

學校成立家長委員會，建立與家長委員會定期溝通協(xié)商的議事機制，落實家長的知情權(quán)、參與權(quán)、評議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。每個學期召開一次家校聯(lián)席會議，向家長委員會通報介紹學校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學工作安排、辦學目標和工作計劃等方面的情況，與家長委員會就學校發(fā)展中的重要問題進行研究，聽取家長委員會的意見和建議。

學校依據(jù)《學校教職工代表大會規(guī)定》完善教代會制度，重大問題提交教代會審議通過。自2007年至今學校已經(jīng)召開了二屆五次教代會。積極調(diào)動廣大教職工參與決策、管理和監(jiān)督。

學校實行校長負責制，實行崗位責任制、教職工全員聘任制，學校自2001年制定《教職工考核條例》以來，不斷完善和修訂，逐步形成了了科學、全面的考核辦法。

學校實行校務(wù)三公開，定期發(fā)布工作信息。學校黨組織健全，發(fā)揮作用好。

（二）落實素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為。

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學校堅持免試就近入學的原則，一律實行劃片招生。認真實施《義務(wù)教育法》，學校年入學率、鞏固率達100%，殘疾學生隨班就讀。

學校不舉辦實驗班或校中校，不分設(shè)重點班和非重點班

學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時；不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

嚴格執(zhí)行“減負”工作五項要求，學生在校學習時間、體育鍛煉時間、雙休日、寒暑假和其它法定節(jié)假日的安排符合《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》第10條的有關(guān)規(guī)定。

（三）注重安全教育，建設(shè)平安校園

學校堅持把安全工作擺在重中之重的地位，落實學校安全工作“一把手負責制”，進一步強化安全意識，牢固樹立“安全無小事”的思想，切實做到安全之事常想、安全預案常備、安全督導常抓、安全警鐘常鳴，定期開展自查自糾，并有針對性的開展安全教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識和自護、自救能力。學校設(shè)立安全辦公室，每年有一定的安全經(jīng)費投入，加強安全設(shè)施建設(shè)，學校設(shè)立警務(wù)室，配備學校保安，購置警棍等安全設(shè)施，2011年投入2萬余元，安裝安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，達到了校園安全人防與技防的有機結(jié)合。

學校建立學生到校零報告制度，建立健全常見病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度，建立科學、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預案、常見病防治應(yīng)急預案和應(yīng)急機制，定期舉辦安全教育和自護自救演練活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力；落實各級接送學生車輛車管理規(guī)定，加強校車管理，定期進行檢查；加強食堂食品安全管理和檢查；加強校園“三防”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度。學校近三年來無食物中毒事件發(fā)生，無重大安全責任事故發(fā)生。

（四）狠抓學校管理，向管理要效率。

針對學校的實際情況，我們確立了“抓班子、建制度、以人為本、民主治?！钡目茖W管理模式，狠抓師德師風建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓。

學校引導教師加強學習，明確素質(zhì)教育新形勢下的任務(wù)和要求，組織教師認真學習新修訂頒行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格《萊城區(qū)師德六條禁令》的執(zhí)行，學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，進一步增強教

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師的法制觀念，明確教師應(yīng)當遵守的法律規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為。學期末開展了師德標兵評選，組織師德宣講報告會，舉辦“做最好的班主任”、“做最好的老師”論壇，評選學生最喜歡的老師等活動，促進師德師風建設(shè)。學校以“勤敬愛崗，奉獻進取，為人師表、關(guān)愛學生”為主題，組織開展了精彩的師德演講報告會。我們牢固樹立教書育人就是要服務(wù)學生的素質(zhì)教育新觀念，全校教職工發(fā)揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，他們在講臺上是師長、專家，在課下是學生朋友。形成了尊師愛生，和諧共處的良好氛圍。

一年來，學校投資60000余元，組織教師85人次到北京、上海、江蘇的洋思、河南安陽，山東的濟南、濰坊、龍口、桓臺、泰安、聊城、濱州、青島、煙臺等參觀、考察、學習、研討，回校后，讓教師開好經(jīng)驗傳達會，上好匯報課。開闊了教師視野，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。學校堅持每學期向教師推薦一本好書，同時要求教師自選一本教育書籍，每位教師自訂一份教學專業(yè)刊物，依據(jù)每天學習內(nèi)容，每周寫5次不少于300字的學習反思。今年教師學習的主題是《走進最理想的教育》，組織開展了《走進最理想的教育》教師論壇、班主任論壇，組織班主任到泰安省莊二中參觀學習。使教師對自己所從事的職業(yè)有了新的認識，進一步強化了“教書育人”意識。學校通過“青藍”工程，讓各科骨干教師、已達標教師和青年教師結(jié)對幫扶，捆綁評價。充分發(fā)揮各級教學能手、教學工作先進個人、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、鎮(zhèn)十佳教師、教科研先進個人等的模范帶頭作用，讓年輕教師拜師學藝，做好結(jié)對幫扶，指導成長工作，在考核中實行捆綁考核，促進教師共研、共教，共同提高。本年度，我校劉錦佃、張建峰、孫霞被評為萊城區(qū)學科帶頭人，李莉、王健、朱家云分獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課，王雅楠、朱家寶、吳建新參評萊城區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課并獲得好成績。許建才在萊蕪市美術(shù)教師技能大賽當中一人獲得三項一等獎。在///鎮(zhèn)首屆星級教師評選中，我校10人參評全部入選。

學校規(guī)范學籍檔案管理，使用電子學籍管理系統(tǒng)，學籍變更手續(xù)完備。積極宣傳與認真執(zhí)行家庭困難學生資助政策，建立家庭生活困難學生救助制度，完善家庭生活困難學生救助檔案，資助資金做到?？顚Ｓ?，無截留、擠占、挪用。

學校通過競選演講產(chǎn)生班干部和團干部，班委和團支部成員分工明確、協(xié)調(diào)配合。創(chuàng)建了適合本校實際的利于學生成長的德育工作體系，積極開發(fā)并通過勵

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志修身類、活動體驗類、實踐探究類、心理疏導與家庭教育類等課程實現(xiàn)育人目的，德育活動的場地、師資、內(nèi)容等得到落實。學校建有學生心理咨詢室，達到《山東省中小學基本辦學條件標準》，心理健康教育達到課程要求。

學校利用班會、校會，團的活動和升國旗儀式等定期開展系列常規(guī)教育活動；利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學生主動參與的教育活動，效果顯著。利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日等開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，效果顯著。學校少年宮活動開展扎實有效，有管理制度、有活動項目、有運行經(jīng)費保障，有專兼職輔導員隊伍。

學校認真貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全學校經(jīng)費收支、資金管理制度。學校無亂收費行為；學校建立和完善民主理財機制，加強財務(wù)控制與監(jiān)督，教育經(jīng)費的使用首先滿足教育教學的需要，優(yōu)先保障教學教研、儀器更新、圖書購置、設(shè)備維修、教師培訓、校本課程開發(fā)等日常辦公經(jīng)費的需要，提高教育經(jīng)費使用效益。

建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢等環(huán)節(jié)的管理制度，明確管理責任；按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進行財產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、實相符；按有關(guān)專業(yè)技術(shù)要求，對各類教育設(shè)施、器材、圖書等管理規(guī)范，維修維護及時，完好率達95%以上。

按規(guī)定進行校舍的建設(shè)和管理，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)；建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立即采取應(yīng)急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情；建立健全校舍檔案，及時更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)準確、繪圖規(guī)范。重視并運用現(xiàn)代化手段進行檔案資料的管理，學校各類檔案資料齊全完備，分類科學，管理規(guī)范。

（五）加強教學管理，向管理要質(zhì)量。

學校按照東省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案（試行）》要求開齊國家課程科目，開足課時。

學校堅持“讓校本課程引領(lǐng)師生過上幸福教育生活”的課程理念，以開放的精神開發(fā)豐富的校本課程，為學生成才提供多元選擇，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的“未來”。學校開發(fā)了未來課程體系“5+3+x”，分基礎(chǔ)生根、能力生成、個性升華三大結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)生根包含品德、學科、形體、交際、情感五大內(nèi)容，旨在促進學生社會化；能力生成課程以校本課程《一題之多》（注重學生思維訓練）、《草根作文》（注重學生交際與表達能力訓練）、《朗讀作業(yè)》（注重學生英語交際

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與表達能力訓練乃至學習策略的學習）為藍本，旨在啟動思維、拓寬視野、提升學習力與競爭力，促進學生發(fā)展終身化；個性升華課程涉及藝術(shù)、體健、活動、學科應(yīng)用、綜合等領(lǐng)域，以培養(yǎng)學生個性特長和興趣愛好為主，促進學生生活詩意化。目前，學校師生共累計開設(shè)校本課程近40項，其中選修課程33項。學生選課率和教師課程的開發(fā)率達到了雙百。每周四下午活動課，學校打破年級、教室界限集中開展選修校本課程學習。學校在校本課程開發(fā)、實施、評價各階段嚴格把關(guān)，精心管理，提升了教師的課程意識和課程開發(fā)能力，促進了全體學生的全面發(fā)展?！墩谙诺拇迩f文化》榮獲區(qū)2012區(qū)暑假綜合實踐成果展示全區(qū)第一名，《草根作文》課程成果榮獲省教科室教科研成果一等獎，《手勢音標》課程成果在《山東教育》發(fā)表，在2012年省優(yōu)秀課程資源評選中，七項校本課程成果獲獎，其中《造甲峪探秘》、《///地名考》獲省一等獎。

為落實教學常規(guī)管理的“嚴細實恒”，我校在本學期重新修訂了《///中學教學常規(guī)管理制度》，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教學常規(guī)實行一周一查，半日教研反饋，當周公布檢查結(jié)果。自主設(shè)計了///中學個性化備課本，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，將“單元主題教學”思想的滲透、教學設(shè)計是否體現(xiàn)我鎮(zhèn)“目標導學、主動高效”課堂模式作為評價的主要依據(jù)，讓大部分教師先“入格”后“突破”。

結(jié)合新教育的深入開展，今年學校加大了“校本研討”和“校本培訓”的力度。圍繞高效課堂構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)教研、校本課程開發(fā)三個主題，開展系列培訓活動。先后舉行了“萊蕪博客師生共寫隨筆”新教育平臺的使用培訓，“博斯網(wǎng)絡(luò)管理平臺”的使用培訓，“校本課程開發(fā)實施”培訓，“網(wǎng)絡(luò)教研”互動工具的安裝使用培訓；舉辦了“打造高效課堂”專題講座，“締造完美教室”專題報告。使教師的業(yè)務(wù)水平和信息素養(yǎng)有了大的提高。本學期，學校結(jié)合“名師礪劍”課堂展示活動，全面開展網(wǎng)絡(luò)教研。教研組開通QQ群，教研組成員申請加入，定時開展網(wǎng)絡(luò)研討，老師積極參與，暢所欲言，氣氛熱烈，實用高效。

在常規(guī)教學管理中，我校還側(cè)重了對地方課程、學校課程和綜合實踐成果的過程性管理及評價。課程實施過程中，重點檢查六個落實，即“教學目標、教學內(nèi)容、時間、地點、教師、評價”六落實。每學期舉辦一次校本課程、綜合實踐、研究性學習成果展評，展評結(jié)果計入教師考核量化和學生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價，對于優(yōu)秀成果，學校推薦參評區(qū)級以上成果展評。

對于學生成績的評價，我們堅持等級加鼓勵性評語進行評價，實行多元評價、跟蹤評價。讓評價成為促進學生快樂成長的助推器。

學校將語言文字工作列入學校管理內(nèi)容，師生堅持使用普通話和規(guī)范字，有

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檢查和改進語言文字工作的措施，大力推廣普通話

學校大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用以及與學科課程的整合，現(xiàn)代化教學設(shè)施利用率高?，F(xiàn)在學校以萊蕪博客為依托成立的“香山風”文學社，已收錄文章126篇，訪問量達到近3000次；學校網(wǎng)站發(fā)表文章183篇，訪問量30000余次；學?！癋TP”空間共享資源超過100G；每位任課教師都申請了QQ號碼，加入了教研組QQ群，定時開展網(wǎng)絡(luò)教研；近百人次在萊蕪博客、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)申請開通了個人博客、微博；初二年級六個班全部開通了班級博客；師生共寫隨筆文集《香山風》第一期已經(jīng)結(jié)集印刷。

學校重視實驗教學，演示實驗、分組實驗開設(shè)率達100%。學校按照每學期生均一本圖書的數(shù)量對圖書進行更新，圖書室全天開放，采用多種形式提高圖書流通率。

在我校長期發(fā)展的積淀之上，我們確立“草根教研”、“藝術(shù)教育”作為我校特色項目，成立了特色項目推進小組，并分別制定了年度和3年特色項目創(chuàng)建規(guī)劃。

從2009年9月開始至今，經(jīng)過三年的“草根作文”研究，學校作文教學形成了比較成熟的做法：學期初，全校1500余名學生停語文課10天，用10天里所有的語文課來創(chuàng)作一篇小說，集體來一次徹底的“作文放電”，讓每一個學生置身于作文創(chuàng)作的“汪洋大?！保谜Z言文字來一次自由快樂的情感暢游?，F(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為孩子們的生活，寫作早已成為學生的樂趣。

繼萊城區(qū)初中數(shù)學單元主題教學暨“一題之多”思維方法訓練研討會在我校召開之后，我校數(shù)學教師認真研究符永平教授的18種課型，深入鉆研教材內(nèi)容，以“一題之多”思維法訓練的單元主題教學為依托，在教學實踐中創(chuàng)立“問題情景多變” 式教學法，課堂中采用了“設(shè)置情境——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——總結(jié)問題”四個步驟，利用類比數(shù)學思想，由淺入深，在不同的問題情境中，讓學生去感知所要學習的內(nèi)容，激起了學生學習的興趣，這樣既削減了課時，也解決了時間緊任務(wù)重的難題。2012年5月在苗山中學召開的全區(qū)初中數(shù)學研討會上，王雅楠老師為大會提供公開課并做了典型經(jīng)驗介紹。

學校以藝術(shù)教育為突破口，遵循“規(guī)范加特色，全面加特長”的藝術(shù)教育原則，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學水平。萊城區(qū)器樂才藝展示我校連續(xù)五屆榮獲一等獎。今年在鎮(zhèn)區(qū)市三級春季運動會中我校全部獲獎。我校編排的以留守兒童為主題的情景劇《爸爸媽媽回來吧》入選教育系統(tǒng)2012年“迎新春”文藝匯演，獲得巨大反響。2012年6月，我校在萊蕪市中學生乒乓球聯(lián)賽中榮獲三等獎。2011年8月，中國教育在線以《山區(qū)中學飛出才藝星》為題，對我校藝術(shù)教育進行了專題報道。

積極推行“立足過程，促進發(fā)展”的多元化課程評價，以此來推進教學目標

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的多元化。彰顯師生在評價過程中的主體地位，強調(diào)參與和互動，自評與他評結(jié)合，從多維的角度去評價學生的表現(xiàn)，評出每個孩子的個性、特點和優(yōu)勢，實現(xiàn)評價主體多元化。關(guān)注過程，將終結(jié)性和形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心由過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。對學生參與各種活動中的文字、音像等資料納入學生個人“成長檔案袋”中，記錄孩子們自我成長的足跡，激發(fā)其學習探究的濃厚興趣。

（六）教學質(zhì)量管理

學生基本達到各科課程標準要求，學業(yè)水平測試各學科合格率達85%以上；畢業(yè)率達100%。

學生體質(zhì)健康測試的合格率、良好率、優(yōu)秀率均符合《國家學生體質(zhì)健康標準》。

學年內(nèi)在校學生無違法犯罪行為，辦學水平得到社會高度評價，社會和家長滿意度高。

（七）踐行新教育，讓締造完美教室成為新點

學校以“書香校園建設(shè)”和“締造完美教室”為重點，深入推進新教育實驗。積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。以班級文化構(gòu)建為總體目標，廣泛開展“締造完美教室”活動。調(diào)整作息時間，落實晨誦、午讀、暮省的生活方式，讓學生晨誦經(jīng)典，午讀名著，暮省成長?，F(xiàn)在，張建峰、趙林老師創(chuàng)建的以班級博客為虛擬教室的“翰林班”、“飛躍虎班”，王雅楠、李莉老師創(chuàng)建的以小組合作為主要形式、以共讀、共寫、共成長為目標的“飛翼班”、“夢之翼”班，很好地落實好“明事理、會學習、強身體、多才藝”的辦學理念，正成為新教育實驗的新點。

三、自評結(jié)果

綜合以上自評情況，在基礎(chǔ)性督導評估指標17項B級指標（53項C級指標）總分值1200分中，我校自評得分共計1074分。在辦學過程中，取得的主要成績、經(jīng)驗及特色是：

1、辦學理念鮮明，思路清晰，目標明確。

2、德育工作、思想政治教育和安全工作抓得扎實。一年來，師生中無違法犯罪現(xiàn)象，保持學校穩(wěn)定。

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3、育人環(huán)境、設(shè)備條件有較大改善。

4、隊伍建設(shè)得到加強，教師學歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)水平有較大提高，良好的工作氛圍正在形成。

5、教學管理體系規(guī)范，質(zhì)量競爭力提高。中考成績及學生在區(qū)級以上各類競賽競爭力不斷增強。

6、新教育實驗扎實有效，順利推進。

7、行政管理規(guī)范高效，黨政工團工作和諧協(xié)調(diào)，校務(wù)公開，民主管理氛圍日漸濃厚。

四、存在問題及今后努力方向

盡管取得一定成績，但還存在客觀與主觀上的問題：

1、在校學生多，運動場地不足。

2、教育投入與教育事業(yè)發(fā)展需要之間矛盾突出，公用經(jīng)費不足，基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料等離辦學標準尚有差距。

3、教師隊伍整體素質(zhì)與全面推進素質(zhì)教育的需要仍有一定差距。

針對以上問題，在今后的工作中應(yīng)從幾個方面入手：立足現(xiàn)實，艱苦奮斗，提高辦學效益，爭取各級政府、上級教育部門和社會各界的支持，從規(guī)劃入手，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入。著力師德師風建設(shè)，提高師能，進一步改善師資隊伍的素質(zhì)與結(jié)構(gòu)。以推進新一輪課程改革實驗為載體，進一步加強教育科研工作，提高教師教育創(chuàng)新能力。

///中學督導評估自評報告

自評報告

2013-03-01

///中學督導評估自評報告

（2011———2012學年度）

萊城區(qū)///中學

2013.3

///中學督導評估自評報告

第二篇：莊扶中學綜合督導評估自評報告.2008

莊扶中學綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，切實加強學校管理，切實提高師生素質(zhì)，推動教育事業(yè)的發(fā)展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調(diào)節(jié)，自我完善，顯優(yōu)抑劣，發(fā)展創(chuàng)新”的原則，充分準備，統(tǒng)一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領(lǐng)導小組：

組長：王維東 組員：崔傳章

張新興

劉強

2、自評報告小組人員分工：

王維東全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關(guān)會議，匯總自評有關(guān)情況；張新興負責教導工作的自查自評；劉強負責思想政治品德教育的自查自評工作；王桂林負責總務(wù)后勤工作的自查自評；崔傳章負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關(guān)文件，進行宣傳發(fā)動，統(tǒng)一全體師生思想認識，成立學校自評領(lǐng)導小組，并進行分工。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結(jié)果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定 自評等級：良好

三、學校基本情況：

我們莊扶中學是沽河街道一處四年制普通初中，地處沽河街道東部，大沽河西岸，前后莊扶之間，轄區(qū)13個自然村。學?，F(xiàn)有教學班14個，學生數(shù)618人，教職工72人，教職工學歷達標率為100%（其中本科學歷67人，占教師總數(shù)91.2%）。女教師55人，占教職工數(shù)的76.3%。教師中級以上職稱16人，占教職工總數(shù)的22.2%。學校占地24.32畝，共有校舍平房71間和容納8個班的二層教學樓一幢，學?？偨ㄖ娣e2526平方米。學校擁有微機室、語音室、理化實驗室、儀器室、圖書室、多媒體教室等教學輔助教室，儀器裝備達到二類標準，基本上滿足了教學的需要。多年來，我們學校始終堅持“以人為本，改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的指導思想，堅持“以學生健康成長為本，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念，圍繞“落實科學發(fā)展觀，深化教育改革，全面提高教育教學質(zhì)量”這一中心工作，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，規(guī)范學校辦學行為，注重校園文化內(nèi)涵建設(shè)，注重教師專業(yè)水平提高，注重學生學習習慣和綜合能力的培養(yǎng)。近幾年來，教師在國家、省、市級以上獲獎的教育教學論文達60余篇，學生在市級以上獲獎的有40多人次。連續(xù)四年，我校教育教學質(zhì)量和高中階段入學率一直保持在萊西市同類學校排名第一的好成績。2006年，萊西市教體局在我校召開了初中教學工作現(xiàn)場會。學校先后被萊西市教體局授予“初中教學工作先進單位”、“萊西市規(guī)范化學?！薄⑷R西市“德育工作先進單位”、萊西市“語言文字示范學校”、萊西市“寫字教學先進單位”、萊西市“電化教學工作先進單位”、萊西市“教育科研示范學校”、萊西市“交通安全先進單位”等榮譽稱號。

四、學校自評綜合分析

（一）遵守國家教育法律法規(guī)，依法辦學，促進教育教學工作的健康發(fā)展。

大力宣傳義務(wù)教育法，進一步鞏固普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權(quán)利，關(guān)心愛護善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，無流生。

學校始終依據(jù)上級精神，初中入學率100％，不分快慢班、重點班，并注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。注重減輕學生負擔，保證學生節(jié)假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買國家及省審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰(zhàn)，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優(yōu)劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質(zhì)教育的方針，培養(yǎng)一專多能的綜合性素質(zhì)人才。

我校嚴格按照國家的教育法規(guī)和方針政策依法辦學。規(guī)范教育收費行為，嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，我校沒有發(fā)生任何違規(guī)收費案例，廣大教師能自覺抵制利益誘惑，不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權(quán)利；認真執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，教育廣大教師關(guān)心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為；按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發(fā)展。

（二）健全組織機構(gòu)，嚴格學校管理

近年來，學校不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，根據(jù)學校規(guī)模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了黨支部、團支部、教導處、總務(wù)處、教研組、德育工作領(lǐng)導小組、日常行為規(guī)范檢查小組等。各機構(gòu)管理人員既分工明確，又合作有致，做到人盡其職，職盡其能。校長及各級領(lǐng)導能不斷加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過培訓、自學，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，規(guī)范辦學，科學管理。

健全各種管理制度。近年來，我校立足本校實際，制定和完善了一系列切實可行的規(guī)章制度和教學工作考核辦法，規(guī)范了師生的思想行為。學校工作做到了有章可循、有據(jù)可依，有力推進了學校的教學工作，激發(fā)了教師的工作熱情。學校還通過領(lǐng)導輪流值班，教師配合管理，增強了教師參與安全管理的意識。

（三）加強了教師隊伍建設(shè)，努力提升師資質(zhì)量。我們堅持“人才強?！钡囊庾R，不斷加強教師隊伍建設(shè)。

1、我們將教師道德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。每周一次的政治學習，我們組織全體教職工認真學習討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教職工自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，鼓勵教職工以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，盡心盡職做好本職工作。我們還經(jīng)常從報刊雜志中尋找一些先進典型事跡的材料，在全體教師會上帶領(lǐng)教師學習，介紹教育教學的一些經(jīng)驗做法。學校領(lǐng)導班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潛移默化地影響每一個教師，營造了一種求進取、謀發(fā)展、團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的人文環(huán)境。黨員教師能充分發(fā)揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。我們還開展了學生評教活動，通過召開學生座談會，了解教師在教育教學過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚先進人物，總結(jié)存在的問題，提出改進建議。

2、加強了對教師的培訓和管理。學校領(lǐng)導班子成員率先積極參加教育理論學習和業(yè)務(wù)進修，不斷更新觀念，掌握現(xiàn)代教育理論、教育法律法規(guī)、管理知識，提高學校及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的新一輪教師培訓。

（四）注重了教育教學過程管理，努力提升教學質(zhì)量。我們把教學過程管理作為改進提高我校教學質(zhì)量的重點來抓，切實地把管理措施落實到“教學五認真”的每個環(huán)節(jié)上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。

1、堅持集體備課制度，嚴格集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。我們要求集體備課每周一次，根據(jù)學科特征不得少于兩周一次。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發(fā)言人，有詳細的討論、研究、發(fā)言記錄，有評議的結(jié)果。每次集體備課都有記錄。

2、堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組教師出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領(lǐng)導班子成員聽課都在30節(jié)以上，教師互相聽課均不少于20節(jié)，較好地完成了既定的任務(wù)。

3、堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、集體備課記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結(jié)，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結(jié)果納入學期、考核。

4、重視了教科研工作。鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。近年來教師共撰寫并發(fā)表論文近百篇，有數(shù)十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。

（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。

我們組織教師認真學習了《中共中央和國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設(shè)的重要意義。要求廣大教師切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關(guān)系。

1、加強了對學生的愛國主義教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、正確的人生觀和世界觀教育。我們利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關(guān)愛同學、講求誠信，教育學生遵守校紀校規(guī)、法律法規(guī)。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。

2、培養(yǎng)學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規(guī)范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛(wèi)生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數(shù)，并每天在黑板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。黨支部、校長室針對各班的情況，將一些特別調(diào)皮搗蛋的學生集中起來進行教育，從《日常行為規(guī)范》、《中學生守則》入手，規(guī)范、強化后進學生的行為。加強了與家長的密切配合，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發(fā)生。保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動開展以來，黨支部還與每位黨員簽訂了幫教后進生的協(xié)議，要求每位黨員負責聯(lián)系兩名后進生，每周與后進生進行談心活動，時刻關(guān)注后進生的思想動向和日常行為。

（六）強化了校園安全工作，切實保障了師生的安全。我們一直牢固樹立“學校無小事，安全重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛(wèi)生安全、消防安全、內(nèi)部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創(chuàng)建“最安全學?！钡墓ぷ鳌Ｈw教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網(wǎng)絡(luò)；完善了食堂衛(wèi)生制度，加強了食品衛(wèi)生管理；加強對后進生的轉(zhuǎn)化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節(jié)性傳染病的流行和學生在?；顒影踩鹿实仁录陌l(fā)生，制定了切實可行的安全事故應(yīng)急預案，保障了師生的安全。

（七）嚴格財務(wù)制度，改善辦學條件。

嚴格執(zhí)行財務(wù)制度和校長審批制度，重大開支都經(jīng)過校務(wù)辦公會議研究決定后執(zhí)行，學校所有資金實行一本帳管理，做到日清月結(jié)。學生實行收費卡制度，嚴格按照上級規(guī)定的收費項目、收費標準進行收費，做到收費許可證、收費卡和收費票據(jù)的三統(tǒng)一，學校從未發(fā)生亂收費現(xiàn)象。

總之，我校狠抓管理工作，近年來初顯成效。學校學風、教風、校風有了很大改善，校園衛(wèi)生狀況有了顯著變化，教育教學質(zhì)量有了提升。在推行素質(zhì)教育的過程中，我們還存在著許多困難，教師結(jié)構(gòu)不合理，學校經(jīng)費短缺，教學設(shè)備十分滯后。但以黨員為核心的教師隊伍正滿腔熱情地投入到教育教學工作中，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

五、存在問題及對策

（一）師資問題

分析我們現(xiàn)階段存在的問題，我們覺得主要的還是師資問題。盡管近三年來我們加大了師資的培養(yǎng)力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。

1、骨干教師的流失，新教師的不斷增多。

2、解決問題的策略：繼續(xù)加大新教師培養(yǎng)力度。

（二）校舍問題

雖然至今，政府不斷地對學校進行改造，但是學校現(xiàn)在還存在危房。

解決問題的策略：拆除危房。

第三篇：中學督導評估自評報告

中學督導評估自查報告

（2013－2014學）

為了進一步規(guī)范我校的辦學行為，一年來，我們按照“以評促改、以評促管、以評促建、以評促發(fā)展”的指導思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過不斷的規(guī)范、完善和整改，我們的教育教學管理水平又有了較大的提升。

參照廣東省人民政府教育督導室制定的《廣東省全日制初級中學等級評估方案》和XX市人民政府教育督導室制定的《XX市初級中學學管理工作評估方案》，結(jié)合我校的具體工作，簡要匯報如下：

一、基本情況簡介

中學現(xiàn)有24個教學班，在校學生近1482人。在崗職工72人，專任教師70人，其中一級教師24人，高級教師1人，骨干教師11人。教師學歷合格率達100%，其中本科學歷的有40人，約占專任教師的57.2%。30歲以下青年教師34人，占教師總數(shù)的48.6%。

二、學校辦學的主要成績

近年來，學校在教育局的領(lǐng)導下，緊緊依靠全體教職員工的努力，堅持以人為本、求真務(wù)實，聯(lián)系本校的發(fā)展目標和教育教學的實際，不斷端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，堅持以德育為首、以教學為中心、改善辦學條件、著力構(gòu)建和諧安全校園、提高教育教學質(zhì)量、樹立良好的社會形象，并取得了一定的成效，圓滿完成了學校既定的目標和任務(wù)。

1、加強行政管理，提升管理效率

（1）、辦學目標明確。近年來，加大硬件投入，強化軟件建設(shè)，把學校建設(shè)成為管理規(guī)范、隊伍優(yōu)良、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量上乘，具有鮮明的創(chuàng)新教育特色的農(nóng)村合格學校；

（2）、加強學校領(lǐng)導班子自身的建設(shè)。校領(lǐng)導班子成員學科結(jié)構(gòu)合理，所學專業(yè)涉及絕大多數(shù)學科。而且大都來自教學第一線，是教育、教學骨干，政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有組織開發(fā)課程資源，建設(shè)校本課程的能力，有較強的執(zhí)法意識。依法辦事，以德治校，做到了勤政廉潔。各處室負責人能團結(jié)協(xié)作，共同搞好教育教學工作。校領(lǐng)導作風民主，工作扎實，能深入教師，聽取教師的建議和意見，不斷改進工作方法；學校各項工作較出色，得到上級有關(guān)領(lǐng)導的肯定和社會各界的好評。

（3）、加強學校經(jīng)費管理，重視自身廉潔和班子廉潔建設(shè)，財務(wù)上做到收支合理，手續(xù)完備，嚴格審批，把好經(jīng)費使用關(guān)。

2、加強教師管理，營造和諧教育氛圍

（1）、關(guān)心教職工政治和生活。以民主、平等為主旋律，營造家園、樂園式的校園。學校努力關(guān)心、尊重和盡量滿足每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長的需要，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的平臺，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。黨支部、工會、團支部聯(lián)手，經(jīng)常開展各種有意義的活動，凝心聚力，如：年級組聚餐、工會球類休閑比賽，平日的探病慰問??。以人為本的管理理念，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性，營造出一種人人都在平凡中追求卓越，追求創(chuàng)新的工作氛圍。

（2）、加大對青年教師培訓力度，教師業(yè)務(wù)水平提升明顯。青年教師是學校發(fā)展的生力軍，我校歷來重視青年教師的培養(yǎng)，近年來，我們主要采取以下兩大措施：一是明確奮斗目標，激勵青年教師成長。二是采取有力措施，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。采取“結(jié)對子”的方法，由中老骨干教師擔任指導教師，讓青年教師拜師學藝，指導教師言傳身教，青年教師虛心好學，師徒結(jié)對活動的開展，使青年教師的成長有了引路人。

3、堅持德育為首，“以人為本”的育人成效比較明顯。

（1）、堅持以德育為首，確保師德形象。全校教師能樹立“人人都是德育工作者”的思想，以師德規(guī)范為行為準則，為人師表，繼續(xù)增強遵守教育法規(guī)和法制的意識，不斷規(guī)范教學行為，提倡文明教學、文明舉止。

（2）、努力協(xié)調(diào)學校、家庭和社會教育的關(guān)系。近一年來就分別于去年9月、今年2月、4月底三次召開九年級畢業(yè)班家長會、每學期召開一次初

一、初二學生會，針對本地區(qū)“留守兒童”多、隔代撫養(yǎng)多、部分學生家長對子女學習關(guān)心不力、教育和引導不當?shù)膶嶋H，努力引導家長樹立正確的子女觀、成長觀，切實履行對子女的思想道德、行為習慣和身心健康等方面的教育職責，配合學校教育，促進學生的全面進步。

（3）、加強德育工作的培訓和交流，提高德育隊伍的管理效率。近年來根據(jù)各個時期的德育工作重點，經(jīng)常組織班主任和導師交流工作，加強德育工作培訓。做到職責分明、相互配合、互相支持，營造了一種蓬勃向上的團隊作風。認真落實《班主任工作考核細則》，每年都能建立一支責任心強、工作耐心細致、精力充沛的班主任隊伍，優(yōu)秀青年班主任不斷脫穎而出。學校經(jīng)常組織開展形式多樣的評比和競賽活動，如“文明班級”評比、衛(wèi)生評比、廣播操評比、黑板報評比等等，以此激發(fā)了學生的集體榮譽感，促進班風校風的不斷好轉(zhuǎn)。

（4）、校園文化建設(shè)碩果累累。

①、充分發(fā)揮班會的育人功能，探討新時期班會的新形式、新內(nèi)容、新方法，積極組織優(yōu)秀班會評比活動。

②、體育教研組根據(jù)學生的興趣和體育項目的效能，定期舉辦趣味體育比賽，深受學生歡迎，啟發(fā)了我們教育要寓于活動之中，活動要依學生需要，順勢而為，才能使學生成為活動的主體和主人，才能使學生在參與中得到鍛煉、提高和升華。

③、為進一步加強學校藝術(shù)教育工作，提升師生審美情趣，學校每年五月舉行學校文藝匯演，十二月召開元旦聯(lián)歡會。場場主題鮮明，師生踴躍參加，同臺演出，展現(xiàn)了我校師生較強的創(chuàng)新能力和較高的審美情趣，給學生提供了展示才華的舞臺。為營造良好的學校風尚，激發(fā)學生奮發(fā)有為的進取精神，學校開展了各類評比創(chuàng)優(yōu)活動，用榜樣來引導學生、激勵學生，促進學生個體和班級集體在創(chuàng)優(yōu)活動互相學習，共同成長、提高。如：班級衛(wèi)生保潔評比、班級出勤評比、廣播操比賽、優(yōu)秀班會評比等；以及三好學生系列、優(yōu)秀學生干部系列、優(yōu)秀共青團員等；還有“創(chuàng)建市優(yōu)學校，爭做文明學生”、“創(chuàng)達標學校，從我做起”等創(chuàng)優(yōu)活動；得到廣大學生的響應(yīng)，學生們積極參與，在創(chuàng)優(yōu)中，發(fā)揮了主動精神，激發(fā)了進取精神。

4、措施到位，爭創(chuàng)“平安校園”活動富有成效

（1）、健全組織，加強領(lǐng)導，進一步落實安全工作責任制。學校每學期都能加強對學校安全工作的領(lǐng)導與管理，明確每個崗位的工作職責。學校成立了領(lǐng)導小組，各處室分工合作，齊抓共管，切實履行工作職責。努力把爭創(chuàng)“平安校園”作為確保學校穩(wěn)定和發(fā)展的重要工作，明確責任，加強領(lǐng)導，強化保障，各崗位各司其責，把安全工作的各項措施落到實處。

（2）、通過多種形式，開展安全教育。結(jié)合本校實際，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”主題，開展多種形式的教育活動，如出黑板報、發(fā)放《告學生家長書》、各班自行車檢查、廣播會、晨會、家長會等各種機會進行安全教育。并把安全教育納入學校日常管理和教育教學活動中，增強全體學生、教職工的安全意識，提高防范能力和自護自救能力。

（3）、學校努力把安全文明校園創(chuàng)建活動作為學校及周邊綜合治理工作的一項長期工作來抓，進一步加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強化學生上放學、上下樓梯、出操集會等文明習慣的訓練，教育學生課間文明休息，切實加強學生課間、課余時間的管理，防止學生玩耍、打鬧造成的意外傷害。增強教職工的職業(yè)道德教育，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格。

（4）、落實措施，消除校園安全隱患。每學期開學初、期中和期末集中查與平時抽查相結(jié)合的辦法，經(jīng)常對校園環(huán)境、教學設(shè)施、教室、實驗室、運動場等進行安全檢查，消除各類安全隱患。學校也經(jīng)常要求教師自覺遵守交通規(guī)則，提醒教師注意安全，做到安全教育警鐘長鳴。平時配合總務(wù)處及時對存在安全隱患的設(shè)施進行排查和整改。

近年來，全校無發(fā)生學生和財產(chǎn)的安全責任事故，以實際行動通過了每年學校安全工作目標管理考核。

5、加強教學管理，不斷提升教學質(zhì)量。在教學管理工作中，我校重視做好教研組長研討會，教務(wù)處人員平時的隨堂聽課，與任科教師課后的交流，教研組內(nèi)合作上課交流以及教師教案的檢查和青年教師上匯報課等活動，及時發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題。

教學是學校對學生實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育目標的基本途徑，因此，我校每學期都堅持做好教學常規(guī)檢查工作。每一次的檢查都有記錄，有小結(jié)。狠抓教學過程管理。

1、本學年，教導處多次組織人員對教師的課堂教學、教案設(shè)計、作業(yè)批改進行檢查，要求教師認真貫徹《XX中學課堂教學常規(guī)》，向四十五分鐘要質(zhì)量。學校同時對每位教師的備課、作業(yè)批改多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。進一步規(guī)范和強化教學行為。

2、認真組織了期中、期末考試。一學年來，全體老師以“高目標、高定位、高選題、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎(chǔ)知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高。教導處多次組織學生月考，對教學情況進行通報，并組織人員進行質(zhì)量分析，尋找不足，努力提高，有效對教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控。

3、學校嚴格執(zhí)行國家教委、國家體委《關(guān)于中小學體育課的暫行規(guī)定》、《保證中小學生每天有一小時體育活動的通知》以及有關(guān)加強中小學生視力保護等規(guī)定，認真上好體育課、廣播操，積極開展體育活動，保證學生每天至少有一小時體育活動時間，促進學生身心健康發(fā)展。

6、后勤工作，目標順利達成。①、更新教師宿舍老門窗。

②、優(yōu)化教育設(shè)施，推進教育手段現(xiàn)代化。

學校現(xiàn)有標準教室16間，實驗室2個（理、化、生、勞各一個），舞蹈室1間、美術(shù)教室1間，學生計算機室1間（內(nèi)有電腦60多臺），多媒體多功能教室12間。

③、安裝了校園廣播系統(tǒng)。④、更換學生桌椅300套。

7、存在的困惑與反思

我們在品嘗到成功喜悅的同時，也清醒地認識到，制約學校發(fā)展的因素依然存在。一是學校的硬件設(shè)施難以跟上教育形勢發(fā)展的要求。比如學校需要維修的項目偏多、教育技術(shù)條件設(shè)施還需要裝備、學生課桌椅和教師辦公設(shè)施需要更新、現(xiàn)代教育、體育藝術(shù)教育等條件還相對比較落后。二是對新形勢下學生的管理和行為習慣偏差學生的引導有待探索和研究。我區(qū) “留守兒童”多，隔代扶養(yǎng)現(xiàn)象普遍，家長對子女的過于寵愛乃至偏離“軌道”，這些都影響到學校的教育效果，增加學校教育管理的難度。三是城鄉(xiāng)教育之間的不公平現(xiàn)象依然存在：比如家教的條件、社會教育的條件、文化商品資源條件都無法比擬、城鄉(xiāng)教育條件的不公平現(xiàn)象更加增加農(nóng)村初中的辦學壓力，乃至影響農(nóng)村學校生源和學校的持續(xù)發(fā)展。四是教師工資待遇過低導致少數(shù)教師工作進取心和工作熱情有待于激發(fā)和引導等等。

回顧過去，優(yōu)異的成績凝結(jié)著每位教師的心血和汗水，我們已經(jīng)走出了一條排難爭先、與時俱進、自我發(fā)展之路。學校面貌煥然一新，優(yōu)化了辦學條件，建立并完善了學校系列規(guī)章制度，提高了學校管理水平，教育教學質(zhì)量優(yōu)良且穩(wěn)定。展望末來，任重道遠。提升辦學形象，努力辦好讓家長、社會滿意的學校，這是我們學校的目標，也是黨和政府賦予我們的歷史責任。我們堅信，有學校領(lǐng)導班子的進一步團結(jié)協(xié)作，民主管理，有全體教師的愛崗敬業(yè)，勤奮耕耘，XX中學的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

五、自評結(jié)果

對照XX市人民政府教育督導室制定的《XX市初級中學學管理工作評估方案》，本著實事求是的原則，我們對學校的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)認真對照自查，自評結(jié)果為：辦學方向及班子建設(shè)99分，師資隊伍建設(shè)48分，德育工作58分，教學工作129分，體衛(wèi)美勞64分，后勤管理工作36分，辦學成效0分，合計434分。我們認為，我校已經(jīng)達到了XX市初中教學水平評估優(yōu)秀等次的要求，敬請區(qū)教育局教學質(zhì)量評價評估組的專家、領(lǐng)導評估驗收。

自評學校：XX市XX區(qū)中學

校長：

二0一四年五月二十日

第四篇：2016督導評估自評報告

2016督導評估自評報告

謀實招，做實事，求實效

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

我校從建于1868年的同善義學起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風雨歷程，以較為顯著的辦學業(yè)績，贏得了社會的贊譽，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來，我校信奉著名哲學家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實地，依據(jù)本校實際，謀實招，做實事，求實效，架起現(xiàn)實與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學的立足點

兒童是上帝的天使，是一個稚嫩的生命。他們需要陽光，需要藍天，需要自由。小學階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺，充裕的機會，讓其增長體能，拓寬視界，滋潤心智，夯實基礎(chǔ)，自然生長。本著這樣的認識，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學習，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學“硬件”一時難以轉(zhuǎn)變的歷史時期，我們以“酒香不怕巷子深”的達觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學校行動研究”為平臺，尊崇“把我們的行動拿出來研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動學校前進的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無規(guī)矩不成方圓。上級政策法規(guī)的落實，學校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學校正常運轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學校工作的生命線。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。學校 1

任何工作的啟動，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學活動的安全。第四，門衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動預案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長參與學校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責任體系，規(guī)范安全工作程序，從時間、空間、工作項目、操作流程等多角度對安全工作進行覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學年嘗試執(zhí)行護衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學年開始，正式將護衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴謹細致的工作，維護師生生命安全，為提升辦學品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護正常秩序

我校在《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》以及《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導下，修訂學校管理章程，制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開等民主管理制度。實施績效工資以來，我校多次組織全體教職工展開討論，制定、修改《工作考核與績效獎勵辦法》《班主任、副班主任工作考評辦法》《行政領(lǐng)導、年級組長考核細則》等規(guī)章制度，堅持“促進成長，利于發(fā)展；看重實績，注重獎勵；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責，加強考核” 的原則，將上級的政策、法規(guī)內(nèi)化為學校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個條塊及每個崗位的工作，一方面以制度保障學校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。

（四）崇尚激勵引領(lǐng)，促進自然生長

對于學生個體來說，經(jīng)歷評價最寶貴的是獲取激勵。對于教育質(zhì)量和學生素質(zhì)的評價，我校采用多種評價相結(jié)合的方式對學生的學業(yè)進行評價。一是重視對學生的日常評價。及時對學生在學習過程中的點滴進步和變化給予評價和反饋。二是重視對學生的過程評價。我們利用成長記錄的方法關(guān)注學生發(fā)展的過程。三是重視對學生的多元評價。學生的發(fā)展是多元的，我們準備了多把尺子。懷揣多元評價的思想，我校換一個角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學生的照片和成長，每兩月一換，把學生更多的成長過程曬出來，使它們成為學生才藝展示的舞臺，心靈表達的窗口。

三、端正辦學行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學無小事。學校的一舉一動，都影響著學生的成長，牽動著數(shù)千家長的心靈。學校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠近。除此以外，我們還要站在學生、家長等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅持就近入學，執(zhí)行均衡配置

我校認真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅持就近入學，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學生入學，按要求接納新市民子女入學，并竭力控制班學額。學校學生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個教學班，班均額47.4人。對于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機組合，達成平均班額；其次，依據(jù)教師教學水平等因素，進行有機組合，達成師資相對均衡；再次，以統(tǒng)一的標準配齊配足教學設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進多樣發(fā)展

我校從國家課程與地方課程、學科課程與活動課程、顯性課程和隱性課程等多維度開展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學啟蒙、動手實踐、公民教育等方面的課程，努力爭取以多樣的課程滋養(yǎng)學生的成長。

我校嚴格按照常州市中小學課程（教學）計劃制定了學校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學生個性發(fā)展搭建平臺。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。

堅持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實效。嚴格落實“學生在校每天1小時體育鍛煉”，大課間活動正常開展。每學年按上級要求進行健康體檢，積極舉辦運動會。針對人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項目的開展，購臵相應(yīng)器材，讓學生在運動中得到切實的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學生個性發(fā)展的需求，學校積極開設(shè)校本課程，如《數(shù)學閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學會》等，并將校本課程列入課程計劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學校每學年均組織開展作家進校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風采”大賽，讓學生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。在這些常態(tài)活動課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開設(shè)63門活動類課程，供學生選擇，滿足各類學生興趣愛好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負擔，保障學生作息

我們建立健全了課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制，嚴格控制學生在校集中學習時間，不在作息時間表以外的時間安排學生的學習活動，消滅了任何教育教學計劃之外的有償補課活動和補習

班。作息時間表上網(wǎng)、上墻，接受社會監(jiān)督。在課程實施中合理安排每周體育課，同時重視每天的大課間活動安排，保證每位學生的體育活動時間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項課程的實施。

為切實減輕學生課業(yè)負擔，我校文印工作執(zhí)行審批和付費制度，以制度控制作業(yè)、習題、試卷的濫印濫發(fā)。同時，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學校層面來控制學生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導動手實踐類家庭作業(yè)，引導學生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進家校交流。每學期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負擔等情況進行家長、學生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學教育階段，我們認為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量

大凡學校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標。任何一項工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。

對于教師一線的工作，我們認為教師愛崗敬業(yè)的風范體現(xiàn)在日常的教學行為之中，學生對來自老師的愛心的體驗則在老師細微的舉動之中。學生年齡越小，對愛心的體驗就越具體，越感性。我校針對小學教育的工作特點，推崇“細節(jié)育人”，倡導教師細心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實行賞識教育、平等教育；我們尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇；我們在關(guān)注學業(yè)進步的同時關(guān)心學生的身體健康；我們在學生身心受到意外傷害時給予及時、熱情的救助；我們樂于發(fā)現(xiàn)學生自己還沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；我們努力以學生的一個優(yōu)點去激勵學生自尊、自信和自強。

（二）尊重兒童趣味，擴充育人渠道

我校在學科教學滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動課程對于兒童教育的特別意義。學校每學年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如科技節(jié)、科學探索系列比賽、運動會、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動，舉辦校園風采大賽、民樂培訓等特色活動。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學的一個重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學生代表隊獲得了特等獎。

在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學生在活動中收獲滿滿。此外學校還開展向貴州兒童捐書、去敬老院做公益、走進社區(qū)服務(wù)等，在假期開展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動。

家庭是兒童的第一所學校，家長是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長過程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會，召開家委會會議。每學期開好一次家長會，讓家

長參與相關(guān)活動。教師則經(jīng)常走進學生家庭，了解學生在家的學習生活情況。我們還邀請法制輔導員、作家等到學校做講座，形成了“學校、社會、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動極易造成意外傷害。行為習慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實，重視行為習慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，改良學風、校風。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識觀強調(diào)知識的內(nèi)在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學內(nèi)容而相互交流、對話和實踐所產(chǎn)生的意義、價值，是知識、情感、個性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學設(shè)備，改善教學環(huán)境

我?，F(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準》“十二五”版I類標準進行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級多媒體和圖書對教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個班級、10個功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級多媒體設(shè)備平均每天使用超過3小時。學校配有主題學習館，每班配有書柜。目前學生人均擁有圖書43.1冊。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊、學術(shù)修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術(shù)等個體特征都會有機地與教學內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時難以擴展的現(xiàn)實，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團隊的學術(shù)空間是可無限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設(shè)兩個方面。我們圍繞“做一個幸福的教師”的目標，實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，開展師資培養(yǎng)工作。一是引導教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標引領(lǐng)的方式，鼓勵教師自我奮進，以理論學習、讀書活動、學歷進修、外出培訓、課題研究、課堂實踐、教學反思、崗位練兵、師徒結(jié)對、同伴合作等多種方式，推進專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。五是建立跨省交流機制，努力推動教師與省外教師的學術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級教師1人，特級教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級賽課多次獲獎。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴防教師職業(yè)倦怠的負面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對備課及教學管理進行研究，組織教師依據(jù)學科特點和教學要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨立備課。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學校的骨干教師組成我校備課評審專家組，采用封閉、盲評的方式，對我校教師的備課質(zhì)量進行審核、評比，并將評比結(jié)果納入績效考核。我們期望經(jīng)過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開展教學研究，鼓勵教學創(chuàng)新

我校大力鼓勵教師開展教學研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級課題的研究，提升課堂教學的科學性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫《學會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語文學科，朝著“建設(shè)開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學，“課外閱讀”課內(nèi)實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學學科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學生基本數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學實踐研究》開展教學與研討活動。在教學設(shè)計與教學實施過程中，教師以“經(jīng)驗”視角，關(guān)注學生積累基本的估算經(jīng)驗、觀察活動經(jīng)驗、操作活動經(jīng)驗、交流活動經(jīng)驗、體驗活動經(jīng)驗、猜想探究活動經(jīng)驗、歸納活動經(jīng)驗等，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，增長計算技能。

每學年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動。2012年，全國第六屆語文主題學習觀摩研討會在我校隆重舉行，展示了我校語文教學革新的思路和成效，贏得了來自全國各地同行的好評。

六、發(fā)揮自身價值，將教學創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當年，“華杯賽”在金壇名噪一時，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會聲譽一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學培訓，是不科學的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學生比賽項目之列?；A(chǔ)教育階段，是青少年讀書的關(guān)鍵期。錯過了，此生將很難彌補。

經(jīng)過七八年的努力，我?！皶阏n程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語文教師在語文學科新舊教學理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對大量閱讀的課程價值更新了認識，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實施”的具體教學行為，將原來語文教學中教師的“說”轉(zhuǎn)化成學生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學策略。老師少講，學生多讀，多思，多說，多寫，把課堂還給學生。

這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學期主要學一本語文書”這樣一種語文教學格局 的弊端，開創(chuàng)了“書香課程”嶄新語文改革之路。“書香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語言習得規(guī)律，突破了“活動”層面，大量閱讀不再是語文教學的補充，不再是語文教學的課外游擊戰(zhàn)，而是學生語文學習的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。大家一致反映，我校革新中的語文教學，展示了真語文的研究方向?！吨袊逃龍蟆贰度嗣窠逃贰冻Ｖ萑請蟆贰冻Ｖ萁逃返葓罂瘓蟮懒宋倚？朔Ｉ釃乐鼐o缺的困難，推進課程改革等方面的情況。我校成為全國“新學校行動計劃”實驗學校、“中華經(jīng)典詩文誦讀”實驗學校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范?！?。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學校啟動了大量閱讀的教學革新，移植我校的課改經(jīng)驗。

七、描繪未來藍圖，將集團辦學作為學校發(fā)展的新起點

多年來，面對金城鎮(zhèn)中心小學狹小的地盤，我們的教育實質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學辦學條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學教育新的模式，意義無窮。如今，隨著東城實驗小學的加入，我校正式邁上了集團辦學的新道路。

集團辦學，對于我們來說是一新事物。我們將對西城實驗小學單所學校的辦學實踐進行剖析，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，透析成因。同時，冷靜思考集團辦學的運行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因“集團”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學校。一方面，我們要圍繞學校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個校區(qū)的聯(lián)動機制，使兩個校區(qū)優(yōu)勢互補，相得益彰。

八、辦學困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學校”的情懷，缺乏“現(xiàn)代學校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級錯誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第五篇：督導評估自評報告

周朝小學督導評估自評報告

一、學校簡介和概況

南坤鎮(zhèn)周朝小學位于屯昌縣的西南部，距屯城15公里。學校創(chuàng)建于1978 年，創(chuàng)辦時為公立學校；學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，占地總面積19340平方米，其中校舍面積1417平方米，學校用地四至和周邊界限明確，并具有土地管理部門驗發(fā)的用地紅線圖確權(quán)證書；服務(wù)半徑涵蓋9個自然村，總?cè)丝?672人，全校開設(shè)6個教學班，在校生234人，其中男生108人，女生126人，服務(wù)半徑適齡兒童入學率100%；現(xiàn)有專任教師12人，其中中專學歷7人，大專以上學歷5人，小學高級教師3人，小學一級教師3人，二級教師6人。

學校創(chuàng)建以來，在各級政府部門和縣教育局的關(guān)心、支持以及歷任校長、全體師生的共同努力下，我校辦學條件不斷改善，現(xiàn)在教學基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學儀器、設(shè)備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實為育人佳所，2005年通過了辦學水平督導評估。近幾年，學校認真貫徹黨的教育方針,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校的教育教學工作，圍繞學校辦學理念和工作目標，全體教職工同舟共濟，齊心協(xié)力，全面落實了縣教育局的各項工作要求，在學校管理、師資隊伍建設(shè)和辦學質(zhì)量等方面，已接近縣中等學校平均水平。學校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。學校的教育教學工作得到了學生、家長和社會各界的好評。

二、學校自查自評工作情況

為了做好迎接省督導評估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認真對照《海南省普通小學規(guī)范化學校督導評估方案》，從2010年4月16日開始，成立了督導評估自評工作領(lǐng)導小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準備階段、自評階段和總結(jié)階段三個階段進行，基本情況如下：

（一）自評準備階段 1、4月14日，成立自評工作領(lǐng)導小組并召開會議，研究和討論有關(guān)工作。領(lǐng)導機構(gòu)：

組

長：葉

超

副組長：周才松

組

員：王發(fā)成 吳澤鵬

王

慧

符海霞

陳明燕

王基史2、4月16日，由領(lǐng)導小組制定并通過學校自評工作計劃和工作日程安排表。3、4月21日，組織召開全體教師大會，學習督導評估方案；成立由全體教師參與的專項自評工作小組，并將A級和B級指標分解到各個小組，指定周才松教導負責匯總和管理學校評估的有關(guān)檔案資料。

（二）自評階段 1、4月22日，組織各自評工作小組成員認真、反復學習督導評估各項指標的評估標準，領(lǐng)會各項指標的評分要求。2、4月23日—24日，各小組按各項指標對照學校實際情況開展自查自評工作，采集信息，整理資料，填寫各種評估記錄表。3、4月25日上午，對各小組各項評估指標的情況進行匯總，提出所負責項目的評價意見和分值，撰寫部門自評報告。3、4月25日下午，召開有關(guān)人員會議，聽取各部門的自評報告，組織對學校創(chuàng)建規(guī)范化學校達標情況進行全面評議，提出整改措施，并擬出各項指標的自評分值，填寫學校自評表。4、4月26日上午，自評領(lǐng)導小組撰寫學校自評報告。下午召開全體教職工會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。

（三）自評總結(jié)階段 1、5月4日，學校自評領(lǐng)導小組針對自評結(jié)果，對存在問題提出整改措施。2、5月8日，召開自評總結(jié)會議，分析學校辦學中的成績和不足，布置學校各部門針對存在問題做好整改工作。3、5月9日—20日，各小組對存在問題進行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、5月22日，向督導部門上報學校自評報告和有關(guān)自評表。5、5月23日—25日，做好學校評估資料的歸檔和迎接督導評估的各項準備工作。6、6月份——10月份，認真整改，迎接省督導評估。

三、學校辦學條件方面

1、學校校園規(guī)劃與建設(shè)符合當前教育教學需要和持續(xù)發(fā)展要求。2003年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖，現(xiàn)在學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災害隱患；校門規(guī)劃建設(shè)、升旗臺、校訓設(shè)置、學校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動宣傳欄各一個、校園剪影一個，教學、活動、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實現(xiàn)硬化，綠地面積1117平方米，生均達4.2平方米。

2、校舍和教學基礎(chǔ)設(shè)施能滿足辦學規(guī)模需求。2005年學校新建了一幢兩層教學樓，現(xiàn)有校舍面積1417平方米，生均5.3平方米；其中普通教室9間，總面積648平方米，生均使用面積2.4平方米；實驗室、儀器儲備室、圖書閱覽室、教師集體辦公室、少先隊部各一間、遠程教育設(shè)備一間，面積為60平方米，無公害公共廁所一間，生活供水、供電設(shè)施齊全。

3、運動場地設(shè)施、教學儀器設(shè)備齊全，能滿足教學實際需要。

（1）建有田徑運動場一個，其環(huán)形跑道長250米，直道長100米。跑道規(guī)范、平整，無雜物、積水，運動場地設(shè)有排球場兩個、籃球場一個、沙坑一個、綜合訓練架一個、單、雙桿兩副。

（2）學校按要求配備科學教學儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺、桌、椅等基本滿足實際要求；配備電腦3臺和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學音像資料；圖書室藏書量5200冊，生均達到19.5冊，報刊雜志38種，工具書、教學參考書有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時向師生開放，并且每天課余時間開放達1.5小時。

四、規(guī)范教育行為，打造過硬隊伍，倡導管理育人。

1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)。

近三年，我校領(lǐng)導班子處于不斷更新充實之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標沒有變，那就是：班子要成為學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模。努力確立好三個意識：①大局意識，即能精誠團結(jié)。在過去的兩年里，一班人在校長的領(lǐng)導下，一切從大局出發(fā)，想學校所想，急學校所急。樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和教育觀，始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實效。②民主意識，即能民主決議。實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相應(yīng)對策加以改進，保證了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。③實干意識，即能率先垂范。領(lǐng)導就是向?qū)В捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼?。校長和教導主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個年級，作好示范，既當戰(zhàn)斗員又當指揮員；掛鉤一個課題，走進實驗，走進科研，著力主攻，爭出成果。每位成員都能深入教學第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。

2、加強教師隊伍建設(shè)。

教師是學校的核心，為此，我們把狠抓師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的學習型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為全面提高教育教學質(zhì)量的首要目標，明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設(shè)思路。（1）開展師德形象工程。教書者必先學為人師，育人者必先行為規(guī)范。學校高度重視師德師風建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學習感知。組織社會主義榮辱觀學習，知榮明恥；開展“立足本職崗位，展示教師風采”、“珍惜崗位，關(guān)愛學生”為核心的師德教育, 組織學習《教育職場：教師的道德成長》，學習“胡錦濤總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話”，學習“優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師”報道，學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”等內(nèi)容，使全體教師認識到教師工作成效具有長遠性，意義非常巨大；同時我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚先進，樹立典型。二是活動凝聚。以活動為主要形式進行座談，設(shè)計師德形象，公開教育承諾，形成良好的師德氛圍。建立了師德學習專用筆記。通過上述活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，無私奉獻，展示了良好的社會形象。

（2）落實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理有章可循。學校順應(yīng)發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強過程性管理，認真抓好教學工作，在“導、查、研”三個字上加大力度。教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們堅持“一月一重點”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學校教育和教學管理工作的整體水平。建立了聽課、評課制度，明確要求聽課節(jié)次，在學校舉行的三優(yōu)課展示中，校長率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽課，校長和教導主任堅持隨堂聽課，行政聽課達40節(jié)，有效促進了全體教師投身課堂的熱情。

（3）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學校教學質(zhì)量的高低。我校對教師隊伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學校骨干教師人才庫，組建了學?！肮歉山處煶砷L冊”。學校積極為他們搭建業(yè)務(wù)學習、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類研討公開課，促使其快速成長。對剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組同助”等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學。學校鼓勵、支持各類進修培訓。三年來，我校教師在學區(qū)、縣教育局的各項比賽中獲得了優(yōu)異成績，一大批年輕有為的教師正在迅速成長。

五、以德育為首要，落實時時德育，堅持活動育人。做人是一生一世的大事，我們始終堅持德育為首，著眼于學生的全面和諧發(fā)展。以育人為本，注重實效，明理、激情、導行，真正使德育要求入腦入心，從而為學生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

1、德育機制完善化。針對學校實際，我們不斷探索新途徑：一是進一步完善校長負責、教導主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機制，形成人人都是德育工作者，個個都有德育崗位的良好局面，全面落實“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”，努力提高德育工作的實效性。二是進一步健全德育激勵機制，認真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類檢查、評比激勵機制，正確引導班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。三是堅持學習與實踐相結(jié)合，近三年里，有2位班主任參加縣骨干班主任培訓，其中1人成為優(yōu)秀學員，1位參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓，6位參加班主任假期集中培訓，他們學習回校又結(jié)合自己的工作實踐，切實提高了德育隊伍的理論水平和工作能力。

2、德育渠道立體化。①立足課堂教育。課堂是實施德育工作的主渠道。各科教師深入鉆研教材，挖掘德育因素，將思品與生活、品德與社會及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結(jié)合，提高思想道德水準。②密切多方聯(lián)系。充分發(fā)揮家庭教育、社會教育的作用，定期組織召開學生家長會。③完善自我管理。發(fā)揮少先隊組織功能，成立隊員自我檢查小隊，檢儀容，檢行為，檢衛(wèi)生，檢兩操，檢早讀，使學校紀律嚴明，無安全事故發(fā)生。

3、常規(guī)管理深入化。學生管理是學校管理的重中之重，是教師的首要職責。我們的做法：一是夯實德育重點。認真抓好愛國主義教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育等，并將其貫穿未成年人思想道德建設(shè)的全方位、全過程。二是抓好習慣養(yǎng)成。學習習慣與行為習慣是學生走向成功的關(guān)鍵，我們依據(jù)學生生理、心理特點，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學生良好學習習慣、言行習慣的養(yǎng)成。三是突出常規(guī)活動。堅持執(zhí)行“八不”規(guī)定（不圍觀校外攤點，不講方言，不追逐戲鬧，不浪費水電，不踐踏花草樹木，不要家長進校園接送，不亂停放自行車，不亂扔果皮紙屑）。

4、主題教育實踐化。讓學生在親歷親為的實踐活動中獲得內(nèi)心體驗。我校著重引導學生參與兩類體驗活動。一是扎實開展校本主題活動。如圍繞“感覺新變化、迎接十七大”、“迎奧運、講文明、樹新風”等主題開展系列活動，并精選書畫、手抄報和征文等優(yōu)秀作品，5次制成展板隆重展出，既展示了學生的出眾才藝，更使學生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。二是把準時代脈搏，抓住關(guān)注熱點，充分利用國旗下講話、主題隊會、組織活動等形式，激發(fā)報效祖國、服務(wù)社會的熱情，學會關(guān)心與感恩。向四川汶川大地震捐款，主動、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學校專門設(shè)立的募捐箱，最后共募得500多元；其后，學校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國旗下講話，“奉獻一顆愛心，捐獻一頂帳篷”的活動，“用愛撐起一片藍天”主題隊會，紅領(lǐng)巾廣播抗震救災專輯，《心手相連、共度難關(guān)》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊板報等，生動地再現(xiàn)了地震帶來的巨大災難以及全國人民眾志成城與天災抗爭的英勇事跡，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。主題隊活動實錄光盤、兩份活動方案已送普教科參與比賽。

六、以教學為中心，師生共同發(fā)展，落實教書育人。

1、提升理念。理念先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新水平，我們采用集體與自學相結(jié)合的辦法，加強教師的理論業(yè)務(wù)學習，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。另外，我們還大力支持教師外出學習觀摩，青年教師覆蓋率達100％。

2、立足課堂。實施新課改的主陣地在課堂，不斷習得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。在嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，確保各門學科“開齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實推進課堂教學改革。①集體備課。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實效。我們充分發(fā)揮各學科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。選擇重點內(nèi)容，一人主備，組內(nèi)交流，其他教師再根據(jù)本班學生實際，對教案進行二度或三度修改，并把主要教學環(huán)節(jié)或重要教學內(nèi)容標注于教科書中，以此提高把握教材的能力。②課堂研討。我們視課堂為錘煉教師教學技能的最好熔爐，精心設(shè)計了多層面的課堂教學展示活動：一是骨干教師示范課。由我校的學科帶頭人、教學能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學排頭兵的作用；二是“三優(yōu)化、一提高”優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報名的基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生參加縣級賽教的選手；三是青年教師匯報課。30周歲以下青年教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學習中，我們的課堂教學博采眾長，精彩紛呈。

3、科研推進。教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。近三年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長冊。以課題為依托，通過課題方案學習、開題論證、公開課研討、優(yōu)秀論文評選、教學論壇等活動，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平。學校鼓勵各種不同思想的爭鳴、交融，多角度全方位提升教師業(yè)務(wù)水平。每學期我校的教研活動總會給大家?guī)硇撵`上的震撼。

4、教學成績。三年來，在各級領(lǐng)導專家的指導關(guān)心下，學校教學工作在實施新課程中取得了飛速地發(fā)展。①學校得到了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校06、07連續(xù)兩年學校年終評估為優(yōu)秀，08年我校排練的小學生集體舞獲得縣級第六名。并連續(xù)三年共20名畢業(yè)生考取屯昌中學。②教師獲得了新發(fā)展。立足課堂教學的青年教師大練兵，成為了教師的最好煉爐，大家通過開展“拜師”、“做師”、“實練”等活動，經(jīng)受磨煉，突破極限，形成風格，逐漸成為所教學科的行家里手。③學生擁有了新發(fā)展。校級興趣小組如美術(shù)、書法、繪畫、舞蹈、等活動的認真開展，使學生個性潛能得以開發(fā)，成效顯著。從學校的影響力到教師的專業(yè)成長，從教師的知名度到學生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學生，我們的孩子，他們收益最豐。

七、以特色為抓手，堅持常年訓練，依托文化育人。

自學校創(chuàng)辦以來，歷任校長都非常重視學校的特色建設(shè)，以“藝術(shù)教育”為重點，積極開發(fā)活動課程，努力拓展學生素質(zhì)，有效地推進了學校特色建設(shè)。

一是以“書畫”為主旋律，不斷陶冶學生情操，我們依托地方文化特色，審時度勢確立了書畫特色教育，以書畫興趣班形式開展書畫藝術(shù)教育。三年來，舉行的各項書畫藝術(shù)比賽中，我校參賽學生成績斐然。為充分展示學生書畫特色，彰顯學生書畫成果，學校美術(shù)組每月精心選拔一些優(yōu)秀作品，布置學校櫥窗，裝點教室走廊，舉辦書畫展覽，讓整個校園洋溢著濃濃的書畫特色。

二是以“經(jīng)典誦讀”為保障，讓學生伴著書香健康成長。讓書香“無孔不入”，漫步學校，可說是書的世界：圖書館藏書達1萬多冊，而且教室就是圖書館，就是閱覽室，為孩子們開辟了更為豐富多彩的閱讀世界。晨讀、午間閱讀，是學校最充滿生機與活力之時。我們分年級段購買國學經(jīng)典影碟，組織學生收看。課上加強指導，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來豐厚學生的閱讀積累，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持課外讀書，已經(jīng)為同學的學習插上了翅膀，讓學生翱翔在學習的天空。

另外，積極貫徹“健康第一”精神，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。每天上午廣播操結(jié)束后和下午的課外活動，校園內(nèi)一片熱鬧景象：專門設(shè)置了背景音樂，一邊是歡快的舞蹈，一邊是師生共同參與的游戲及各式各樣的體育小鍛煉，活動有聲有色，已成為了我校課外活動的亮點和學生最喜愛的活動。

八、規(guī)范后勤管理，端正服務(wù)思想，立足服務(wù)育人。

學校后勤工作本著“一切為學校的發(fā)展服務(wù)，一切為師生教學生活服務(wù)”的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、完善管理。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財務(wù)工作實行三堅持：堅持執(zhí)行上級收費標準，不亂收費。優(yōu)化物力資源配置，堅持管好用好學校財產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實行政府采購、量入為出，真正實行陽光操作。實行“損壞公物賠償制度”，與班主任簽訂管理合同，獎優(yōu)罰劣。

2、優(yōu)化服務(wù)。圍繞學校中心工作，做到保證教育教學需要，及時提供教師所需場地、設(shè)備以及教學用品。超前服務(wù)，確保學校的公開課、評比課、期末質(zhì)量檢測，創(chuàng)建、評估、家長會、文娛演出等中心活動正常有序進行。制訂了安全隱患排查工作實施方案，安全工作計劃和特大事故應(yīng)急預案，建立安全工作領(lǐng)導責任制。加強配套安全設(shè)施設(shè)備，防患于未然。近三年，學校通過更新宣傳畫廊，新添校園標語，裝飾圍墻，使校園文化錦上添花。

3、確保安全。學校領(lǐng)導把安全工作作為重中之重來抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實。一是加強衛(wèi)生工作。每次有領(lǐng)導來校視察檢查，都會對校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過印發(fā)告家長書宣傳手段，在廣大家長和師生中普及兒童手足口病的相關(guān)知識，介紹科學的防控方法，學校加強了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅持日報告和零匯報，保證了學習活動的正常進行。二是加強校園治安。進一步完善安全責任制和責任追究制，實行一把手負總責，層層簽定安全責任書，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實行校園封閉管理，上課期間所有學生一律禁止出入校門，校外人員進出一律實行登記制度。牢固樹立“安全重于泰山”的宗旨，增強學生安全防范意識和自我保護能力。

九、存在問題和改進意見(一）問題與不足

1、學校重視了教育思想的建設(shè)，確立了新的辦學理念，但從理論與實踐的結(jié)合上如何踐行辦學理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領(lǐng)導班子先進的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動，進一步強化落實，還有待進一步提高。

2、由于經(jīng)濟條件制約，學?，F(xiàn)代化教學儀器、設(shè)備還不夠完備，電教器材、多媒體教學設(shè)備等有待于增添更新，學校圍墻以及校門有待完善。

3、音、體、美活動室還沒有單設(shè)，教學設(shè)施和相關(guān)器材配備標準還未完全達到省有關(guān)條例的規(guī)定。

4、課程改革意識在教師中認識不足，把握和實施能力有需進一步提高，有的還習慣走老路，有效教學能力不高，加上部分學生底子較薄，缺乏應(yīng)有的家庭教育，個別班級教學質(zhì)量偏低，學生成績還存在兩極分化現(xiàn)象。

5、由于教育經(jīng)費投入條件限制，辦學條件的水平還不夠高，學校教師住房、廚房等生活條件較差；學校運動場地還沒實現(xiàn)硬化標準；教師的辦公條件和設(shè)備相對滯后，教師配備不齊全。

（二）改進意見或建議

1、進一步加強教育理論的學習，注重教育觀念的更新，加強教育思想的建設(shè)，把如何踐行學校的辦學理念作為一項重大的課題來抓注重全面發(fā)展的教育和學生個性特長的培養(yǎng)，擴大學生參加課外興趣小組活動面，尤其是非文化學科的興趣小組活，讓每個學生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學生多方面的個性特長得到發(fā)展。

2、學校要對教育信息經(jīng)費統(tǒng)籌使用，分有計劃建設(shè)應(yīng)用于教學的多媒體教室，加快現(xiàn)代教育技術(shù)資源的整合，豐富學校教學手段。

3、進一步爭取上級支持，加大教育投入，改善辦學條件，完善設(shè)施設(shè)備和場地建設(shè)，滿足教學需要，提升學校檔次和品位。

4、進一步加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化學校管理。一是進一步加強對新課程理念和業(yè)務(wù)方面的學習，全面提高教師課堂教學能力。堅持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學為突破口，采用更為有效的方式，開展群眾性的校本教研活動，研究和解決新課程理念在課堂教學中如何落實的帶有共性的問題。例如如何在課堂教學中體現(xiàn) “自主、合作、探究”的學習方式問題，如何合理、有效地運用現(xiàn)代化教學手段提高課堂教學效益的問題，要集中力量，力求突破。另外，要在《課程標準》的指導下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實和完善校本教材建設(shè)。二是切實落實學校教師績效考核和管理。首先學校制度是辦學理念的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的保證之一。目前各項制度基本具備，今后還要以辦學理念為指導，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導、約束、規(guī)范、激勵的功能，特別是健全科學的評價和激勵機制，充分調(diào)動人的積極因素，推動學校的各項工作。其次，要進一步完善學校的分線、分塊層級式管理機制，落實崗位職責，強化過程管理，力求精細管理，推進依法治校，提高執(zhí)行力，提升學校規(guī)范、民主、科學管理水平，充分發(fā)揮各職能部門在管理過程中的中間環(huán)節(jié)的作用。

“逆水行舟，不進則退”?；仡櫧甑墓ぷ?，在校長的領(lǐng)導下，在全體同仁的共同努力下，學校各項工作成績喜人，那是因為我們能抓住機遇，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實，拾級而上。如今，學校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。