第一篇：2015河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試熱點(diǎn)：用“三嚴(yán)三實(shí)”滌蕩為官不為

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2015河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試熱點(diǎn)：用“三嚴(yán)三實(shí)”滌蕩為官不

為

2015河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試招公告已經(jīng)公布，招錄人數(shù)1900名，報(bào)考對(duì)象面向的是大學(xué)生村干部?？荚嚳颇渴切袦y(cè)、申論，面試采取結(jié)構(gòu)化方式進(jìn)行，重點(diǎn)測(cè)試考生綜合分析、語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、人際交往及解決農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題的能力等。2015河南鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試網(wǎng)為廣大考生提供最新的面試模擬試題供廣大考生練習(xí)。

“少數(shù)政府機(jī)關(guān)工作人員亂作為，一些腐敗問(wèn)題觸目驚心，有的為官不為，在其位不謀其政，該辦的事不辦”;“對(duì)為官不為、懶政怠政的，要公開曝光、堅(jiān)決追究責(zé)任”。這是今年兩會(huì)上李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出的。它們都提到同一個(gè)關(guān)鍵詞——為官不為。(3月17日《檢察日?qǐng)?bào)》)

事實(shí)上，為官不為本身就是“四風(fēng)”現(xiàn)象的突出表現(xiàn)。道理很簡(jiǎn)單，“在其位不謀其政，該辦的事不辦”，這不正是官僚主義的典型體現(xiàn)?懶政怠政又何嘗不是一種變相享樂(lè)主義?反“四風(fēng)”、改作風(fēng)，就要反對(duì)庸官、懶官、太平官，就是要反對(duì)“做一天和尚撞一天鐘”的碌碌無(wú)為者，就是要反對(duì)“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的為官不為者。

此次，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中，兩次提及、嚴(yán)詞申飭為官不為現(xiàn)象，問(wèn)題之嚴(yán)重和懲治決心之堅(jiān)定，可想而知。當(dāng)然，亮劍為官不為，勢(shì)在必行。這既釋放出整治懶政怠政強(qiáng)烈信號(hào)，也是一種對(duì)干部隊(duì)伍的教育警示，凸顯從嚴(yán)治吏新常態(tài)，更是依法治國(guó)、從嚴(yán)治黨的必然要求。那么，如何懲治為官不為也就成為各級(jí)政府當(dāng)務(wù)之急。

總書記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！边@“三嚴(yán)三實(shí)”既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，又是對(duì)新時(shí)期黨的作風(fēng)建設(shè)的新要求，為加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步指明了方向。

因此，亮劍為官不為當(dāng)以“三嚴(yán)三實(shí)”為遵循，既要充分認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，更要認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，“三嚴(yán)”祛歪風(fēng)、以“三實(shí)”聚正氣。只有堅(jiān)持做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，才能推進(jìn)作風(fēng)建設(shè);只有始終做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，才能創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，也才能滌蕩官場(chǎng)中的為官不為之亂象。

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第二篇：落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要治理為官不為

落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要治理為官不為

邱煒煌

2015年04月27日10:23 來(lái)源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)

當(dāng)下反腐形成高壓態(tài)勢(shì)，“為官亂為”受到遏制，與此同時(shí)“為官不為”現(xiàn)象卻在一些地方抬頭，嚴(yán)重背離了“三嚴(yán)三實(shí)”要求。我們必須警醒起來(lái)，堅(jiān)決做到令行禁止，絕不容“為官不為”挑戰(zhàn)“三嚴(yán)三實(shí)”。

為官不為的表現(xiàn)

不愿為，懶政庸政。有的干部當(dāng)“泥菩薩”，“在崗卻不在狀態(tài)，在位卻不在謀事”，做一天和尚撞一天鐘，混日子，熬年頭，寄希望于按資排輩、組織照顧，既虛度自己年華，又貽誤黨和人民事業(yè)；有的干部打“太極拳”，不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)，總強(qiáng)調(diào)客觀因素，不盡主觀努力，有問(wèn)題左躲右閃，遇矛盾上推下卸，對(duì)基層需求無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)群眾疾苦麻木不仁；有的干部擺“花架子”，只有“唱功”，沒(méi)有“做功”，照搬照套，不求實(shí)效，用會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件；有的干部設(shè)“軟釘子”，借故推脫，出現(xiàn)了“門好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”等現(xiàn)象。僅2014年，全國(guó)就有1萬(wàn)多億的資金存量沒(méi)有用，一些地方給了錢、批了項(xiàng)目、供應(yīng)了土地卻沒(méi)有用，就是典型的不作為現(xiàn)象。

不會(huì)為，本領(lǐng)恐慌。有的干部在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下犯怵，新常態(tài)要求領(lǐng)導(dǎo)干部依據(jù)客觀實(shí)際，遵循客觀規(guī)律，搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)要理性，但絕不能成為畏難的托詞和失職的借口，更不能成為“為官不為”的擋箭牌，我們既不能追求“做不到”“受不了”的高速增長(zhǎng)，也不能患上“恐速癥”，不敢追求合理的發(fā)展速度，甚至任由經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)下滑。有的干部面對(duì)新的政績(jī)觀茫然，為怎樣對(duì)待GDP而糾結(jié)。如果繼續(xù)抓GDP，擔(dān)心被視為急功近利，數(shù)字上去了，自己卻在仕途上落下了，吃力不討好。有的同志對(duì)簡(jiǎn)政放權(quán)不適應(yīng)，依然用行政的“手”干預(yù)市場(chǎng)的“手”，熱衷于權(quán)力干預(yù)、審批，面對(duì)權(quán)力清單、負(fù)面清單、責(zé)任清單，如同套上“緊箍咒”，渾身不自在。有的干部對(duì)依法辦事感到恐慌，面對(duì)復(fù)雜的人民內(nèi)部矛盾束手無(wú)策，瞻前顧后，患得患失，等待觀望，消極應(yīng)付。

不敢為，明哲保身。有的同志怕“惹事”，得過(guò)且過(guò)。信奉“只要不出事，寧愿不做事”“不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去”“不做事沒(méi)事、做事會(huì)出事”。有的同志怕“出事”，聽之任之。有的同志怕“樹敵”，息事寧人，奉行“多栽花少栽刺”的好人主義，是非面前不開口，遇到矛盾繞著走，尤其對(duì)那些會(huì)告狀的惡人、會(huì)辦事的能人、有交情的自己人，無(wú)原則遷就，無(wú)底線退讓。

不擔(dān)當(dāng)，精神懈怠。有的領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏政治擔(dān)當(dāng)，面對(duì)大是大非態(tài)度曖昧，對(duì)錯(cuò)誤思潮聽之任之；有的領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，回避矛盾推卸責(zé)任，搞所謂“穩(wěn)定就是搞定，擺平就是水平，沒(méi)事就是本事，妥協(xié)就是和諧”；有的領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏事業(yè)擔(dān)當(dāng)，做穩(wěn)當(dāng)事當(dāng)太平官，面對(duì)政績(jī)工程，只怕得罪上級(jí)，不怕激怒群眾，即使生態(tài)環(huán)境、群眾利益受到嚴(yán)重侵害，也不敢抵制，甚至為其推波助瀾。有的干部采取極端的方式對(duì)待政商關(guān)系，從過(guò)去的“勾肩搭背”變成了“背對(duì)著背”，視商人、企業(yè)家為洪水猛獸，避而不見或者“軟拒絕”，這說(shuō)到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神，把自己的“羽毛”看得比事業(yè)重。

“為官不為”就是個(gè)人主義、自由主義、好人主義作祟，歸根結(jié)底還是宗旨意識(shí)、黨性觀念、進(jìn)取精神退化，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀出軌，不但損害人民群眾利益，而且還敗壞黨和政府形象，必須明確，庸政懶政同樣是腐敗，對(duì)懶政庸政怠政要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，對(duì)不敢抓、不敢管、尸位素餐、碌碌無(wú)為的干部，堅(jiān)決采取組織措施，為官不為的典型要公開曝光。

必須根治為官不為

開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育，讓官員“不想不作為”。要結(jié)合學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌等先進(jìn)典型的事跡，在全黨弘揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”精神，形成說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的濃厚氛圍。要結(jié)合思想工作實(shí)際，聚焦“為官不為”問(wèn)題，大力倡導(dǎo)做人要實(shí)。做人要實(shí)：不僅體現(xiàn)在不做什么，而且體現(xiàn)在做什么；不僅體現(xiàn)在循規(guī)蹈矩，而且體現(xiàn)在開拓創(chuàng)新；不僅體現(xiàn)在獨(dú)善其身，而且體現(xiàn)在敢于批評(píng)；不僅體現(xiàn)在埋頭苦干，而且體現(xiàn)在開明開放；不僅體現(xiàn)在低調(diào)做人，而且體現(xiàn)在扎實(shí)做事；不僅體現(xiàn)在尊重上級(jí)，而且體現(xiàn)在敬畏百姓；不僅體現(xiàn)在不說(shuō)假話，而且體現(xiàn)在敢說(shuō)真話；不僅體現(xiàn)在慎用權(quán)力，而且體現(xiàn)在敢于擔(dān)當(dāng)。

進(jìn)行專項(xiàng)集中整治，讓官員“不敢不作為”。制定具體禁令，廣泛組織學(xué)習(xí)宣傳，明確“為官不為”范疇，從而自覺把握底線；開展警示教育，剖析典型案例，明辨是非，認(rèn)識(shí)危害，引起警醒；嚴(yán)明組織紀(jì)律，勤督查、多暗訪、常曝光、嚴(yán)查處，對(duì)“為官不為”現(xiàn)象嚴(yán)格問(wèn)責(zé)、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)，視其情節(jié)進(jìn)行誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整工作崗位、責(zé)令辭職，直至紀(jì)律處分。

深入改革體制機(jī)制，讓官員“不能不作為”。修改完善黨政機(jī)關(guān)“三定方案”，科學(xué)合理地定機(jī)構(gòu)、定編制、定職能，切實(shí)解決機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事問(wèn)題，消除“為官不為”的生存土壤；簡(jiǎn)政放權(quán)，規(guī)范用權(quán)，落實(shí)權(quán)力清單、負(fù)面清單和責(zé)任清單，為權(quán)力部門及其工作人員戴上“緊箍咒”；實(shí)行政務(wù)公開，把內(nèi)容、要求、流程、結(jié)果等置于“聚光燈”下，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

樹立正確用人導(dǎo)向，讓官員“主動(dòng)去作為”。提供競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，把改革發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域、急難險(xiǎn)重工作項(xiàng)目當(dāng)作主賽場(chǎng)，讓黨員、干部在公開公平環(huán)境中賽作為、比擔(dān)當(dāng)；堅(jiān)持以實(shí)干論英雄、憑業(yè)績(jī)用干部，體現(xiàn)“干與不干有區(qū)別，干好干壞不一樣”，堅(jiān)決糾正和克服跑官買官、任人唯親、按資排輩、平衡照顧等用人上的不正之風(fēng)，使有為者有位，擔(dān)當(dāng)者重用，不讓老實(shí)人吃虧；完善民主推薦制度，科學(xué)把握“群眾公認(rèn)”，防止簡(jiǎn)單“以票取人”，不讓投機(jī)鉆營(yíng)、好人主義得好；建立基層干部關(guān)懷機(jī)制，組織要為實(shí)干者撐腰、為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，對(duì)在大膽探索、攻堅(jiān)克難過(guò)程中存在工作失誤的干部要理解寬容，對(duì)因堅(jiān)持原則、敢抓敢管而被誣告的干部要及時(shí)澄清、伸張正義，不讓擔(dān)當(dāng)者寒心。

第三篇：招商局三嚴(yán)三實(shí)整治為官不為制度

華寧縣招商合作局建立健全三嚴(yán)三實(shí)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)治理為官不為的制度建設(shè)

為落實(shí)省委下發(fā)《關(guān)于在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中深入治理“為官不為”問(wèn)題的通知》，我局加大力度深入開展為官不為，不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題整治行動(dòng)，制定一套規(guī)章制度，綜合施治、對(duì)癥下藥，著力引導(dǎo)干部行有所循、行有所止，建立“為官不易、為官有為、為官不為有?！钡男鲁B(tài)，逐步養(yǎng)成“在位有為、必須作為”的新習(xí)慣。為培養(yǎng)“開放、進(jìn)取、合作、奉獻(xiàn)”的招商精神而努力，建立健全制度如下：

一、建立健全學(xué)習(xí)制度。

學(xué)習(xí)分兩種：一種是集體充電，學(xué)習(xí)黨的方針政策和業(yè)務(wù)知識(shí)。利用職工會(huì)議集中學(xué)xxx上級(jí)黨委的文件精神，股室針對(duì)性分散學(xué)習(xí)省、市招商局要求的新業(yè)務(wù)知識(shí)，探索、研究、解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，認(rèn)真做好總結(jié)、規(guī)劃、工作思路的制定。另一種學(xué)習(xí)是對(duì)考核不作為、慢作為工作拖沓、不遵守紀(jì)律的同志，進(jìn)行1-2天的黨務(wù)、正反教材、法律法規(guī)、相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，并寫出工作不為、為官不為不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)報(bào)告。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠 責(zé)任部門：辦公室 責(zé)任人：施潤(rùn)葉

完成整改時(shí)間：2015年10月30日前

二、建立工作業(yè)務(wù)、工作開展督查首問(wèn)制度。

針對(duì)怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、畏首畏尾，有難度的事不愿干，有風(fēng)險(xiǎn)的事不敢干，沒(méi)有先例的事不肯干，沒(méi)有完成所承擔(dān)任務(wù)的，工作拖沓，平常不干，時(shí)間到忙于應(yīng)付。實(shí)行分層查問(wèn)制度，辦公室問(wèn)股室、股室問(wèn)個(gè)人，最后把工作開展完成情況匯報(bào)給辦公室登記入檔。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠 責(zé)任部門：辦公室 責(zé)任人：李濤

完成整改時(shí)間：2015年9月30日前

三、工作方案、討論、研究、創(chuàng)新、進(jìn)取、合作制度

針對(duì)以前與客商簽的協(xié)議漏洞百出、大型招商會(huì)議方案執(zhí)行不順暢、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)不準(zhǔn)、工作行為滯后。原因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)人就定方案，缺乏集思廣義，現(xiàn)健全工作方案、討論、研究、創(chuàng)新制度，一人或幾人將方案、協(xié)議、工作方法形成草案后，全體人員討論修改或請(qǐng)相關(guān)責(zé)任、職能部門參與研究、討論，請(qǐng)經(jīng)濟(jì)律師依法修改等最終形成定案，使方案、計(jì)劃、項(xiàng)目包裝走向科學(xué)化、可操作化。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠

責(zé)任部門：招商引資股

投資服務(wù)股 責(zé)任人：張福云 白樹偉

完成整改時(shí)間：2015年9月30日前

四、反腐制度。

為官不為、亂為就是腐。根治一杯茶、一包煙、網(wǎng)上亂竄混一天的行為，機(jī)關(guān)是養(yǎng)生、平行不做，臨時(shí)趕做，做出來(lái)脫離實(shí)際；工作亂表態(tài)，做些與招商政策違背的事，該為的不敢為狀態(tài)就是腐敗行為。超出黨風(fēng)建設(shè)的“權(quán)力清單制度、四個(gè)不直管制度、”不把“三重一大”當(dāng)會(huì)事就是腐。要同“腐”劃清界線，根治權(quán)力范圍外的行為，實(shí)行年中、年終測(cè)評(píng)制度，測(cè)評(píng)為中和差的參加單位的另一種學(xué)習(xí)(見學(xué)習(xí)制度)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠 責(zé)任部門：辦公室 責(zé)任人：李濤

完成整改時(shí)間：2015年9月30日前

五、建立工作組織紀(jì)律制度。

招商局就是縣委、政府對(duì)外的一個(gè)窗口，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律會(huì)影響華寧的形象?！耙环N鐵打的兵，流水的領(lǐng)導(dǎo)”，自以為無(wú)所謂，領(lǐng)導(dǎo)管不了，我行我素，上班衣著不整、穿不適合一名公務(wù)員身份的拖鞋等上班、見外商，上班、開會(huì)遲到、下班早退。這些現(xiàn)象都要根治，發(fā)生無(wú)視組織無(wú)紀(jì)律行為的，后果自負(fù)，除由相關(guān)責(zé)任人隨時(shí)做提醒外，年終不得評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)，還得由股室負(fù)責(zé)人監(jiān)督整改，并將整改結(jié)果報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠 責(zé)任部門：辦公室 責(zé)任人：李濤

完成整改時(shí)間：2015年9月30日前

六、建立健全執(zhí)行縣委、政府的管理辦法及各種規(guī)定制度。

針對(duì)執(zhí)行上級(jí)管理辦法陽(yáng)奉陰違，變象執(zhí)行各種管理規(guī)定，會(huì)議規(guī)模、時(shí)間、接待標(biāo)準(zhǔn)亂定，多報(bào)銷出差差旅費(fèi)額外消費(fèi)或高消費(fèi)行為，假公濟(jì)私、弄虛作假、虛報(bào)冒領(lǐng)。我局實(shí)行辦法一：發(fā)票與華辦發(fā)［2015］31號(hào)文件核對(duì)報(bào)銷制度，不合理的返還出差人自行承擔(dān)；辦法二：接待客商按標(biāo)準(zhǔn)接待，不搞特殊化，無(wú)函不接待，不用公務(wù)卡結(jié)帳的不給予報(bào)銷；辦法三：發(fā)放各種補(bǔ)帖無(wú)文件規(guī)定一律不發(fā)放。辦法四：結(jié)帳或發(fā)生財(cái)務(wù)費(fèi)用一律2人以上辦理。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠 責(zé)任部門：辦公室 責(zé)任人：李濤

完成整改時(shí)間：2015年9月30日前

七、建立團(tuán)隊(duì)招商奉獻(xiàn)精神制度

我局在工作上還存在“各人自掃門前雪”的工作狀態(tài)，工作中交流不夠深，聯(lián)系不夠廣，團(tuán)隊(duì)精神的力量立體感不夠強(qiáng)，管理作用發(fā)揮不夠突出。為了不讓一個(gè)成員掉隊(duì)，整合本局小團(tuán)隊(duì)，延伸到20家或更多的小團(tuán)隊(duì)，組合成一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，只有整合團(tuán)隊(duì)的力量、資源、資金、拓展其發(fā)展思路、形成合力，才能使華寧的招商工作干在實(shí)處，走在前列。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何文珠

責(zé)任部門：招商引資股、企業(yè)投資服務(wù)股、辦公室 責(zé)任人：張福云

白樹偉

李

濤 完成整改時(shí)間：2015年9月30日前

此制度在于規(guī)范“為官有為”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，約束行和做依法所為。

2015年9月20日

華寧縣招商合作局職能、權(quán)限及崗位職責(zé)

（一）貫徹實(shí)施省、市、縣有關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)外開放、招商引資、經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作等方面的法律法規(guī)和方針政策；研究擬定全縣招商引資發(fā)展規(guī)劃、完善投資促進(jìn)的政府規(guī)章和政策措施；加強(qiáng)招商引資產(chǎn)業(yè)和政策引導(dǎo)，制定招商引資重點(diǎn)項(xiàng)目要素供給保障和協(xié)調(diào)機(jī)制。

（二）擬定全縣招商引資、經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作指導(dǎo)性計(jì)劃；負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門核實(shí)全縣外來(lái)投資項(xiàng)目實(shí)際到位資金；負(fù)責(zé)招商引資質(zhì)量的綜合考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。

（三）負(fù)責(zé)編制全縣招商引資指南和招商引資相關(guān)宣傳資料；負(fù)責(zé)建立營(yíng)運(yùn)和維護(hù)招商網(wǎng)站，建立全縣招商引資項(xiàng)目庫(kù)和信息庫(kù)；負(fù)責(zé)全縣招商引資資源、投資優(yōu)勢(shì)和優(yōu)惠政策宣傳推介；為國(guó)內(nèi)外客商提供咨詢和服務(wù)。

（四）負(fù)責(zé)招商引資項(xiàng)目的征集、篩選和對(duì)外發(fā)布；負(fù)責(zé)招商引資重大項(xiàng)目的策劃包裝及開發(fā)工作；負(fù)責(zé)縣級(jí)招商引資項(xiàng)目的管理，協(xié)調(diào)重大項(xiàng)目的考察、論證、推介、洽談、推進(jìn)、跟蹤、服務(wù)等工作；負(fù)責(zé)重大招商引資項(xiàng)目的咨詢，組織對(duì)招商引資項(xiàng)目的評(píng)估，提出初評(píng)意見。

（五）負(fù)責(zé)擬定改善投資環(huán)境的政策措施；負(fù)責(zé)外來(lái)投資重點(diǎn)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)推進(jìn)工作；綜合協(xié)調(diào)有關(guān)部門運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)手段和行政措施，做好對(duì)外來(lái)投資企業(yè)的服務(wù)工作，營(yíng)造高效務(wù)實(shí)的政務(wù)環(huán)境；協(xié)調(diào)落實(shí)投資優(yōu)惠政策。

（六）負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)外招商引資及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作工作；圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)招商，引導(dǎo)外來(lái)投資主體參與園區(qū)建設(shè)；加大民營(yíng)企業(yè)的招商引資力度，鼓勵(lì)引導(dǎo)民營(yíng)資本的發(fā)展；組織和承辦省、市、縣決定的招商引資推介、洽談、簽約活動(dòng)；負(fù)責(zé)友好城市、對(duì)口協(xié)作、對(duì)口援助的相關(guān)協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)縣級(jí)決定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)交流活動(dòng)。

（七）負(fù)責(zé)華寧縣招商引資工作委員會(huì)的日常工作。

（八）承辦縣委、縣政府交辦的其他事項(xiàng)。

二、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)

根據(jù)上述職責(zé)，華寧縣招商合作局設(shè)3個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。

（一）辦公室(2人)。負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)辦文辦會(huì)、綜合協(xié)調(diào)、督辦檢查等政務(wù)工作；承辦電子政務(wù)、信息公開、保密、檔案、考核、政策法規(guī)、培訓(xùn)、綜治維穩(wěn)、信訪和后勤保障工作；負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)編制、人事、社會(huì)保障、離退休人員服務(wù)工作；負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、內(nèi)部審計(jì)及機(jī)關(guān)黨務(wù)工作；辦理人大代表建議和政協(xié)委員提案；完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦、督辦的各項(xiàng)工作。完成綜治維穩(wěn)、行政效能2大考核工作。

（二）招商引資股(2人)。組織擬定招商引資和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃；結(jié)合全縣產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、布局及產(chǎn)業(yè)調(diào)整情況，研究提出圍繞產(chǎn)業(yè)招商引資的指導(dǎo)性意見；負(fù)責(zé)調(diào)研并草擬全縣招商引資、改善投資環(huán)境的相關(guān)政策等；負(fù)責(zé)縣級(jí)招商引資項(xiàng)目的研究、開發(fā)和信息發(fā)布，建立、完善縣級(jí)招商引資項(xiàng)目庫(kù)；負(fù)責(zé)招商引資項(xiàng)目推介，參與項(xiàng)目考察、洽談、簽約等相關(guān)業(yè)務(wù)；研究提出招商引資項(xiàng)目開發(fā)的工作目標(biāo)、任務(wù)分解、完成時(shí)限、獎(jiǎng)勵(lì)措施等具體實(shí)施辦法；負(fù)責(zé)項(xiàng)目開發(fā)的跟蹤督查；負(fù)責(zé)招商引資重大展會(huì)活動(dòng)的招展、組展和布展工作；建設(shè)、維護(hù)華寧招商網(wǎng)絡(luò)，承擔(dān)網(wǎng)上項(xiàng)目推介、網(wǎng)上招商和信息發(fā)布等工作。負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)外招商引資工作；為外來(lái)（商）投資者提供相關(guān)政策咨詢服務(wù)；完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦、督辦的各項(xiàng)工作。完成支部、黨風(fēng)廉政建設(shè)、招商引資到位資金的3大考核工作。

（三）投資服務(wù)股(2人)。研究制定和完善全縣招商引資目標(biāo)考核實(shí)施方案及考核指標(biāo)體系，對(duì)全縣招商引資目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解；組織實(shí)施全縣招商引資目標(biāo)考核及獎(jiǎng)勵(lì)工作，提出招商引資考核與獎(jiǎng)懲的初評(píng)意見；負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門核實(shí)全縣外來(lái)投資項(xiàng)目實(shí)際到位資金；負(fù)責(zé)招商引資質(zhì)量的綜合考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲；負(fù)責(zé)全縣招商引資、經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作數(shù)據(jù)的綜合統(tǒng)計(jì)、審核、分析及統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)研究制定全縣招商引資工作后續(xù)服務(wù)推進(jìn)制、督查制和跟蹤問(wèn)效制；負(fù)責(zé)全縣外來(lái)（商）投資企業(yè)的聯(lián)系、跟蹤、問(wèn)效服務(wù)，協(xié)調(diào)解決外來(lái)（商）投資企業(yè)的困難和問(wèn)題；負(fù)責(zé)外來(lái)投資企業(yè)信息庫(kù)建設(shè)；綜合協(xié)調(diào)有關(guān)部門運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)手段和行政措施，改善投資環(huán)境，協(xié)調(diào)落實(shí)有關(guān)優(yōu)惠政策；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)國(guó)內(nèi)外招商引資及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作工作；負(fù)責(zé)友好城市、對(duì)口協(xié)作、對(duì)口援助的相關(guān)協(xié)調(diào)工作；承擔(dān)華寧縣招商引資工作委員會(huì)的日常工作；完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦、督辦的各項(xiàng)工作。

第四篇：公務(wù)員面試 三嚴(yán)三實(shí)專題

三嚴(yán)三實(shí)專題

（1）三嚴(yán)三實(shí)的內(nèi)容及解釋

習(xí)近平談“三嚴(yán)三實(shí)”：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。

謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。（2）三嚴(yán)三實(shí)的意義：

“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)，是對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深化，抓住了作風(fēng)問(wèn)題的要害，抓住了改進(jìn)作風(fēng)的關(guān)鍵。

開展三嚴(yán)三實(shí)活動(dòng)，可以強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步規(guī)范權(quán)力行使，引導(dǎo)黨員干部正確對(duì)待權(quán)力、正確用好權(quán)力，提高黨的執(zhí)政水平、完成黨的執(zhí)政使命、更好地造福人民，以優(yōu)良黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)社風(fēng)，真正實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。

（3）如何做到三嚴(yán)三實(shí)

要落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)的要求，需要做到以下幾點(diǎn)：

A 為人不做虧心事。做人要實(shí)，就是任何時(shí)候不做虧心事，對(duì)組織、對(duì)同志都問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起黨性，對(duì)得起良心。客觀公正地對(duì)待人和事，坦坦蕩蕩，堂堂正正。

B 為官不為平生恥。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，集中體現(xiàn)在奮發(fā)有為地為老百姓辦事，讓老百姓有獲得感上。要珍惜現(xiàn)有的平臺(tái)，干出一番經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的政績(jī)。

C 做事一切從實(shí)際出發(fā)。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案，符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不脫離實(shí)際。民之所需、民之所欲、民之所困，是各級(jí)黨員干部的謀事之基。2 如何開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育活動(dòng) 帽子

A 確定活動(dòng)的主題為：查擺問(wèn)題，尋找對(duì)策，踐行三嚴(yán)三實(shí)。專題教育活動(dòng)的目的是增強(qiáng)黨性，對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)，查找自身的問(wèn)題和不足，邊查邊改，列出問(wèn)題清單，一項(xiàng)一項(xiàng)的改。B 邀請(qǐng)單位的領(lǐng)導(dǎo)、黨校的老師、優(yōu)秀縣委書記等開展專題講座，同時(shí)經(jīng)常開展三嚴(yán)三實(shí)專題學(xué)習(xí)研討，組織民主生活會(huì)，活動(dòng)的主要對(duì)象為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)的黨員干部等。

C 在開展活動(dòng)的過(guò)程中，要立規(guī)矩，各位黨員干部要真正把自己擺進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)黨性，查找自身的問(wèn)題，總結(jié)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

D 對(duì)專題教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析，匯總心得體會(huì)。羅列問(wèn)題清單，并逐項(xiàng)整改，同時(shí)請(qǐng)廣大的人民群眾、新聞媒體等監(jiān)督落實(shí)。

總之，開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育活動(dòng)，重在使黨員干部受教育，提高黨員干部的思想修養(yǎng)，黨性修養(yǎng)，查找自身的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的整改。3 如何開展三嚴(yán)三實(shí)的宣傳活動(dòng) 帽子

A 收集相關(guān)的文字資料和視頻資料，主要包括三嚴(yán)三實(shí)的主要內(nèi)容，深刻內(nèi)涵和意義，落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)方面的典型的先進(jìn)事跡、落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)方面存在的主要問(wèn)題，不嚴(yán)不實(shí)方面的典型事件、整改和處罰措施等。

B 確定宣傳的方式，將這些文字、視頻在黨風(fēng)廉政建設(shè)的網(wǎng)頁(yè)、論壇上進(jìn)行宣傳，還可以在人流量大的公園、廣場(chǎng)等地方，以拉橫幅的形式以及在大型電子屏幕上進(jìn)行廣泛大量的宣傳。

C 制作三嚴(yán)三實(shí)宣傳展板，內(nèi)容詳實(shí)生動(dòng)。分別在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、國(guó)企、學(xué)校、醫(yī)院等單位展出。

D 開展宣傳活動(dòng)后，進(jìn)行全面總結(jié)宣傳活動(dòng)的開展情況，評(píng)估宣傳的效果，形成完整的宣傳報(bào)告。

如何開展三嚴(yán)三實(shí)專題調(diào)研 帽子

A 這次調(diào)研的目的是了解三嚴(yán)三實(shí)的落實(shí)情況，在三嚴(yán)三實(shí)方面存在的問(wèn)題和不足，確定整改方案。

B調(diào)研之前，明確不嚴(yán)不實(shí)方面的主要現(xiàn)象和問(wèn)題，制定不嚴(yán)不實(shí)方面的征求意見表。

C確定調(diào)研的時(shí)間和地點(diǎn)，明確調(diào)研的對(duì)象和范圍。D 確定調(diào)研的人員和日常安排，同時(shí)邀請(qǐng)新聞媒體全程監(jiān)督，跟蹤報(bào)道，了解目前三嚴(yán)三實(shí)方面存在的突出問(wèn)題，并書面征求問(wèn)題和意見建議。

E 將調(diào)研到的相關(guān)現(xiàn)象、問(wèn)題、意見和建議以及整改措施，形成完整的調(diào)研報(bào)告，上交領(lǐng)導(dǎo)。

第五篇：2012公務(wù)員面試熱點(diǎn)三

2012公考面試熱點(diǎn)：教師減負(fù)才能“輕裝上陣”

趙鵬，生于1982年，大學(xué)畢業(yè)后，在河北館陶縣第一中學(xué)教書，擔(dān)任高三年級(jí)班主任。每天周而復(fù)始地與高三學(xué)生一起出早操，直到學(xué)生晚上就寢，一天的 工作才結(jié)束?；蛟S是來(lái)自生活、工作、經(jīng)濟(jì)等各方面壓力，不到30歲的他選擇在辦公室服毒自殺。剛到而立之年，正值青春，他沒(méi)有選擇立，卻因?yàn)椴豢案鞣N壓力 而服毒自殺。拋下弱妻幼子，拋下父母家庭，就這樣走了，這是無(wú)法求解的殘酷青春，在遺書中，他談及了“無(wú)休止的”“令人窒息的”生活“實(shí)在太累了”，無(wú)法 忍受下去，看罷新聞報(bào)道，不禁唏噓。趙鵬的離世，讓人惋惜。盡管他的選擇非明智之舉，卻將一名普通高三教師所承受的壓力以一種無(wú)情的方式全面呈現(xiàn)出來(lái)了，以一種極端的悲情警示人們：該給高三教師們減減壓了。

原因分析；

談及教育，我們談及的大多是學(xué)生所面臨的教育困境和在此困境下的壓力，對(duì)于教師的職業(yè)困境卻往往很少著墨。其實(shí)，面對(duì)呆滯的教育體制和在此體制下強(qiáng)大 的壓力，一些教師面對(duì)的壓力甚至比學(xué)生還要大。畢竟，學(xué)生面對(duì)的不過(guò)是單純的學(xué)業(yè)壓力，而且學(xué)校、家庭和社會(huì)又都比較關(guān)注學(xué)生所受的壓力，并因此而努力把 學(xué)生壓力降到最低。相比之下。教師的壓力可是來(lái)自各方面的，而且由于各種原因受到忽視：當(dāng)下教師的壓力非常大，工作壓力、心理壓力和生活壓力三重壓力對(duì)教 師的打擊非常嚴(yán)重。眾所周知，由于升學(xué)制度的存在，分?jǐn)?shù)決定一切，升學(xué)成績(jī)掛鉤職稱評(píng)定和績(jī)效工資，升學(xué)的成績(jī)就決定了教師的地位和收入。在強(qiáng)大的升學(xué)壓 力之下，廣大教師面臨了沉重的工作壓力和心理壓力。而且，隨時(shí)都有可能面臨來(lái)之學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)和輿論的壓力。另一方面廣大教師由于收入不高，面對(duì)高漲的物 價(jià)和出于高位運(yùn)行的房?jī)r(jià)，生活相當(dāng)艱難，生活壓力特別大。正因?yàn)榻處熋媾R著巨大的壓力，使得廣大教師存在嚴(yán)重的心理疾病而沒(méi)有得到及時(shí)的救治。

措施：

一，科學(xué)安排教師的工作量。高三老師面臨的教學(xué)任務(wù)本來(lái)就多，又要在這關(guān)鍵的一年里給予學(xué)生更多的關(guān)照，還有各種模擬考、月考、會(huì)考等，壓力可想而知。學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該在這段時(shí)間合理安排教師的工作，從工作上、生活上給予更多關(guān)心，避免讓他們承擔(dān)不必要的壓力。

二、給教師一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境。在高三這樣的關(guān)鍵期，要從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理層面為老師減壓，不要讓他們陷入趙鵬般的“無(wú)休止的上班”境地里，不要讓他們?cè)凇案袷交钡纳嬷袙暝７駝t，把高三課堂變成了“練兵場(chǎng)”，老師們哪里還有職業(yè)幸福感？

三、對(duì)教師心理壓力要有疏導(dǎo)渠道。平常，我們很關(guān)注學(xué)生的心理健康，希望學(xué)校能有個(gè)為青少年排解成長(zhǎng)煩惱的地方。其實(shí)老師們同樣有煩惱，同樣需要有一個(gè)疏導(dǎo)心理壓力的地方，需要有人在關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)樗麄兣艖n解難，指出方向。

四、提高教師工資待遇。趙鵬是有代表性的，教師隊(duì)伍里，大多數(shù)老師都是靠工資生活的，倘若工資月光，甚至入不敷出，生活的焦慮就會(huì)慢慢積聚，影響到他 們的生活質(zhì)量，甚至生存。因此，政府要加大教育投入，且不要只投到學(xué)校的建設(shè)上，更應(yīng)該改善教師的工資待遇，讓他們能有尊嚴(yán)地、快樂(lè)地工作。

教師和學(xué)生一樣，都需要人文關(guān)懷。高三班主任因?yàn)椴豢皦毫Ψ咀詺ⅲ┞读水?dāng)前教育工作中的許多問(wèn)題，更凸顯因工作、生活和經(jīng)濟(jì)等各方面壓力而帶來(lái)的教師生存困境。這些問(wèn)題嚴(yán)重侵蝕著教師群體的健康和教育工作的發(fā)展，亟待引起社會(huì)重視并著力解決。

高三班主任自殺，實(shí)質(zhì)上是在呼喚教師減壓、減負(fù)，避免教師悲劇的再次發(fā)生，也只有真正開啟教師減負(fù)、減壓之路，切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)和壓力。一方面國(guó)家 改革升學(xué)制度，改變分?jǐn)?shù)決定一切的制度；改革教師職稱評(píng)定制度，消除不公和腐敗因素；確立科學(xué)、合理的教師評(píng)價(jià)體系，廢除以升學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo) 準(zhǔn)，以減輕教師的工作壓力和心理壓力。另一方面，國(guó)家真正提高教師待遇，嚴(yán)格落實(shí)教師待遇的各項(xiàng)制度，保證中國(guó)教師收入像世界各國(guó)的教師一樣，處于社會(huì)的 中高水平，享有一個(gè)起碼的有尊嚴(yán)的生活 真的假文憑

背景材料：

學(xué)士學(xué)位到手半年后就可拿同等學(xué)力碩士學(xué)位，不是高校教師也可拿高校教師碩士學(xué)位??這不是街邊辦假證的“牛皮癬”，也不是某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸下的?？?，而是“211工程”院校武漢理工大學(xué)研究生碩士廊坊班濫發(fā)文憑的真實(shí)寫照。據(jù)媒體曝光，近10年來(lái)，該校向百余名無(wú)資格入學(xué)的學(xué)生授予了真實(shí)碩士學(xué)位，并 通過(guò)教育主管部門的層層復(fù)查復(fù)審環(huán)節(jié)。部分涉嫌造假的學(xué)生如今已是處級(jí)干部，有人甚至官至局級(jí)。（4月19日《新快報(bào)》）

原因分析：

“真的假文憑”已經(jīng)悄然成為許多人走捷徑的選擇，給我們中國(guó)教育帶來(lái)了極其不好的影響。如果任其發(fā)展，不僅不利于我國(guó)教育事業(yè)的壯大發(fā)展，而且對(duì)于其 他人來(lái)講也是不公平的。京佳教育范非凡老師認(rèn)為，造成此類現(xiàn)象發(fā)產(chǎn)生的原因主要是高校的功利化理念；相應(yīng)監(jiān)管處于真空，更缺少處罰機(jī)制；同時(shí)，社會(huì)中“文 憑崇拜”也加劇了此類現(xiàn)象的蔓延。

一是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化的深入，我國(guó)高校的教育理念也日趨功利化。高校為創(chuàng)收，將教育作為超市中的商品，只要付錢就發(fā)文憑。京佳教育范非凡老師認(rèn)為這是對(duì) 教育事業(yè)極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是出賣誠(chéng)信，褻瀆國(guó)家權(quán)利的表現(xiàn)。正是這種行為，為“真的假文憑”的出現(xiàn)提供了生存、蔓延的土壤。

二是缺少監(jiān)管。一方面國(guó)家對(duì)高校教育質(zhì)量的監(jiān)控處于真空狀態(tài)，助長(zhǎng)了這種行為的泛濫；另一方面相關(guān)部門對(duì)從“真的假文憑”的高校沒(méi)有任何明確的處罰機(jī) 制，而且對(duì)于抱有僥幸心理而進(jìn)行“真的假文憑”活動(dòng)的個(gè)體，也沒(méi)有明確處罰。只能靠道德進(jìn)行軟約束，致使其違法成本過(guò)低。京佳教育范非凡老師認(rèn)為，這才是 “真的假文憑”泛濫的直接原因。

三是社會(huì)上存在嚴(yán)重的“文憑崇拜”現(xiàn)象，范非凡老師認(rèn)為這才是導(dǎo)致“真的假文憑”產(chǎn)生的根本原因。從目前的情況看，研究生就業(yè)比本科生容易，即便同時(shí) 入職，前者的工資起薪也高出后者一大截仍然是不爭(zhēng)的事實(shí)。這與其說(shuō)是對(duì)前者多年學(xué)習(xí)的一種回饋補(bǔ)償，毋寧說(shuō)是為了滿足領(lǐng)導(dǎo)外宣時(shí)的虛榮心。于是我們看到，在某些非科研單位，研究生比例居然成了一項(xiàng)政績(jī)，被拿來(lái)四處夸耀。

解決之道：

要從根本上杜絕“真的假文憑”的出現(xiàn)，范非凡老師認(rèn)為，一方面要努力追討被造假者“騙取”的真的假文憑，嚴(yán)肅追究學(xué)校相關(guān)人士的法律責(zé)任，同時(shí)，切實(shí) 加強(qiáng)入學(xué)資格的審查把關(guān)力度；但另一方面，又不能“就事論事”，而應(yīng)該探索如何扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)于文憑的盲目崇拜，如何在制度上確保不同學(xué)歷者“同工同薪”，建 立“唯才是舉”的職稱評(píng)定和選人用人機(jī)制。

2012公考面試熱點(diǎn)：取消重點(diǎn)中學(xué)之后的道路

28日，河南省政府法制辦公布《河南省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法(征求意見稿)》，并從發(fā)布日起至6月15日征求意見。意見稿明確提出不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。

重點(diǎn)學(xué)校扭曲了教育原本的理念。一方面它成為追求升學(xué)率的工具，導(dǎo)致?lián)裥３蔀槠毡楝F(xiàn)象，同時(shí)大大刺激了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益取向。重點(diǎn)學(xué)校越來(lái)越顯現(xiàn)出“貴族教育”色彩。；另一方面導(dǎo)致教育資源配置失衡，侵害多數(shù)學(xué)生接受平等教育的權(quán)利。可以說(shuō)，它已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)怪胎。

重點(diǎn)學(xué)校成為怪胎，與應(yīng)試教育這個(gè)“母體”不無(wú)干系。雖然“應(yīng)試”在當(dāng)前情況下相對(duì)合理，但當(dāng)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的完全取向于“應(yīng)試”，基層 教育也就偏離了本意，似乎更像是一個(gè)“市場(chǎng)”。這就像經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)市場(chǎng)失靈，政府就必須伸出“看得見的手”。教育領(lǐng)域無(wú)疑也面臨這個(gè)問(wèn)題。地方政府以行 政手段調(diào)整教育體制，規(guī)定中小學(xué)不得設(shè)立“重點(diǎn)”和“非重點(diǎn)”，還教育和學(xué)校以本來(lái)面目，非常必要。

措施：

取消重點(diǎn)學(xué)校，僅僅靠一紙“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！钡囊?guī)定肯定是不夠的，其配套措施必須跟得上。

首先，對(duì)學(xué)校和教育行政部門的考核方式必須與之配套，考核重點(diǎn)不能放在升學(xué)率上；其次，對(duì)中小學(xué)收費(fèi)問(wèn)題必須嚴(yán)格監(jiān)管，經(jīng)費(fèi)缺額以財(cái)政撥款補(bǔ)足，并實(shí)現(xiàn)資源配置平等均衡；最后，必須同步取消擇校制度，否則，現(xiàn)有的重點(diǎn)學(xué)校很難回歸到普通學(xué)校的概念上。

另一方面可以參考云南省教育局的做法，對(duì)初升高的學(xué)生實(shí)施初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，也就是說(shuō)，初中畢業(yè)學(xué)生將取消中考制度，屆時(shí)，高中招生錄取以學(xué)生在校3年的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

現(xiàn)在各地普遍實(shí)行的傳統(tǒng)中考制度確實(shí)有其一定的內(nèi)在缺陷。以中考一堂考試分?jǐn)?shù)定去向固然有利于維護(hù)高中招生錄取公平，但卻不利于那些一直學(xué)習(xí)成績(jī)較好 但在中考中出現(xiàn)失誤或發(fā)揮不佳的學(xué)生進(jìn)入理想高中，也會(huì)讓那些各方面全面發(fā)展、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生失去進(jìn)入理想高中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)代替中考，有利于避免部分一直成績(jī)較好的學(xué)生因?yàn)橐惶每荚嚢l(fā)揮不理想而不能進(jìn)入理想高中的現(xiàn)象出現(xiàn)，也能讓那些各方面全面發(fā)展、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生獲 得更大的進(jìn)入理想高中的機(jī)會(huì)，從而有利于發(fā)揮引導(dǎo)初中學(xué)校注重學(xué)生各方面均衡發(fā)展與培育學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。所以說(shuō)，逐步實(shí)施以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)制度取代中考，其探索是值得肯定的。

其實(shí)，現(xiàn)在初中生畢業(yè)后都可以進(jìn)入高中校學(xué)習(xí)，當(dāng)前初中畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)際上是進(jìn)入重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)。而重點(diǎn)高中入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之所以極其激烈，很大程度上是因 為重點(diǎn)高中稀少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全部初中畢業(yè)生進(jìn)入其中學(xué)習(xí)的愿望。也正因?yàn)槿绱耍c其在初中生學(xué)業(yè)評(píng)定方法上進(jìn)行各種嘗試，乃至冒影響與妨礙教育公平實(shí)現(xiàn) 的風(fēng)險(xiǎn)，不如均衡優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源配置，讓所有初中畢業(yè)生都能進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量大致同等而又都能維持在較高水平上的高中校學(xué)習(xí)，這樣既可讓所有學(xué)生同等享受相對(duì)優(yōu) 質(zhì)的教學(xué)條件，而又可消弭各種誘發(fā)影響教育公平實(shí)現(xiàn)的因素出現(xiàn)。

所以，要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的均衡配置，需要各地教育主管部門真正從促進(jìn)本地教育水平普遍提升與教育公平出發(fā)開展教育工作，同時(shí)將包括優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源均衡 配置程度在內(nèi)教育公平實(shí)現(xiàn)狀況，作為考核教育工作的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。唯其如此，所有的孩子才能同等享受優(yōu)質(zhì)教育條件，教育公平與社會(huì)公平才能因此而得到更大 程度上的促進(jìn)。

什么是雷鋒精神？

——在新時(shí)代對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)

雷鋒具有崇高理想和堅(jiān)定信念，是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。黨的十七屆六中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)，深入開展學(xué)雷鋒 活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。貫徹落實(shí)這一要求，首先需要我們深刻理解雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，才能積極探索新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神的有效途 徑，并讓雷鋒精神代代相傳。這對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)具有極其重要的意義。

雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，集中體現(xiàn)為服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

第一，服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是全心全意為人民服務(wù)。雷鋒為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，把幫助別人當(dāng)作人生最大的快樂(lè)和幸福。這種服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，是為人民服務(wù)人生觀的重要體現(xiàn)。

第二，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒無(wú)論在哪里都能自覺服從社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要，立足本職，忠于職守，勤勉敬業(yè)，精益求精，像一顆 永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。工作對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是謀生的手段和生活的組成部分，也是發(fā)揮自身才能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的繁榮，需要每一個(gè)社會(huì)成員盡其才、奮其志。

第三，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒不僅是一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)干家，而且是一個(gè)勇于探索的創(chuàng)造者。他在學(xué)習(xí)和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一 種銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，表現(xiàn)為突破陳規(guī)、大膽探索、勇于創(chuàng)造的思想觀念，表現(xiàn)為不甘落后、奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任 感和使命感，表現(xiàn)為堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)。

第四，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。在雷鋒精神豐富的內(nèi)涵中，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神是一個(gè)重要方面。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也 是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是成就偉業(yè)不可或缺的條件；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神始終是激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族 振興而共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。

深刻理解雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，是我們?cè)谛滦蝿?shì)下積極探索和弘揚(yáng)雷鋒精神的重要前提。只有充分理解了雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，并結(jié)合我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，才能讓雷鋒精神在新時(shí)代最大程度地發(fā)揮其光和熱，真正讓雷鋒精神時(shí)代相傳。

雷鋒精神之時(shí)代意義

黨的十七屆六中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)，深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。深入貫徹落實(shí)全會(huì)精神，一項(xiàng)重要任務(wù)就是引導(dǎo)廣大干部群眾積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。

深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，充分發(fā)揮道德模范人物的示范效應(yīng)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具有重要作用。

第一，有利于堅(jiān)定人們的理想信念。雷鋒只是普通一兵，但他始終堅(jiān)持我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求，表里如

一、言行 一致。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，國(guó)內(nèi)社會(huì)意識(shí)日益多樣多元多變，迫切需要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)定廣大干 部群眾建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可以幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、堅(jiān)持中國(guó)特 色社會(huì)主義“道路、理論體系、制度”的自覺性和堅(jiān)定性。

第二，有利于培育人們的愛國(guó)情感。雷鋒把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，處處以國(guó)家、民族、集體利益為重，充分表現(xiàn)了國(guó)家主人 翁精神。在新的歷史時(shí)期深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，就是要引導(dǎo)廣大社會(huì)成員像雷鋒那樣，在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)刻挺身而出、不怕犧牲，堅(jiān)持從我做起、從點(diǎn)滴做 起、從本職崗位做起。這對(duì)于增強(qiáng)全體社會(huì)成員的自尊、自信、自強(qiáng)意識(shí)，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)具有積極意義。

第三，有利于增強(qiáng)人們的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開 放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，尤其需要教育引導(dǎo)廣大干部群眾像雷鋒那樣積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持用科學(xué)理論和各種有益知識(shí)武裝自己、提高自己、完 善自己，主動(dòng)應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，努力解決社會(huì)發(fā)展中的矛盾問(wèn)題，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。

第四，有利于提升人們的道德境界。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，我國(guó)公民思想道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度明顯提升。但也要看到，一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，一些社 會(huì)成員思想道德滑坡，人生觀、價(jià)值觀扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等思想滋生蔓延。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒公而忘私、助人為樂(lè)的寶貴品 質(zhì)，讓雷鋒精神在新的時(shí)代發(fā)出耀眼的光芒，對(duì)于推動(dòng)公民思想道德建設(shè)具有重要意義。

雷鋒是中華民族的道德標(biāo)桿。雷鋒精神之所以世代相傳，歷久彌新，不僅僅因?yàn)槔卒h精神有十分豐富的內(nèi)涵，更重要的在于，雷鋒精神能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在當(dāng)前有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，在以后的各個(gè)時(shí)期仍會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的全面、健康、和諧發(fā)展。

“空餉”何以一響再響

背景資料：

日前，有群眾反映，山東濟(jì)寧任城區(qū)的部分單位存在“在編不在崗”現(xiàn)象。其中，任城區(qū)農(nóng)業(yè)局下屬的種子公司在職37人，從2007年起，多數(shù)職工已不上 班。而從2006年起，該公司未參加年檢已被吊銷。業(yè)務(wù)經(jīng)理稱公司屬改制企業(yè)，每月財(cái)政局撥款，員工都在家干第二職業(yè)。（5月27日《西安晚報(bào)》）

原因分析：

最近在報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)常能夠看到類似新聞?！翱震A”何以一響再響？“空餉”現(xiàn)象已經(jīng)引起了廣大民眾的高度關(guān)注，京佳教育范非凡老師認(rèn)為造成此類事件 高發(fā)的原因是多方面的。引發(fā)此類現(xiàn)象的根本原因是行政人員終身制制度，另外“事改企”職工社會(huì)保障制度缺失，也是致使此類現(xiàn)象產(chǎn)生的重要原因。同時(shí)，對(duì)于 行政部門的財(cái)政發(fā)放監(jiān)管力度弱，民眾對(duì)于相關(guān)信息知之甚少也是原因之一。

京佳教育范非凡老師認(rèn)為造成此類現(xiàn)象產(chǎn)生的制度原因是當(dāng)前我們公職人員終身制，公職人員終身制使得部門公職人員人浮于事，不能夠沉下去為民眾服務(wù)；同時(shí)事業(yè)單位改革制度上的先天不足，加劇這種現(xiàn)象。另外也造成加劇了當(dāng)前的“公考熱”。

其次，“事改企”職工的會(huì)隨著改革的變動(dòng)，生活、醫(yī)療、養(yǎng)老等各項(xiàng)權(quán)益產(chǎn)生巨大的落差。改革后職工的權(quán)益得不到全面的保障是造成此類現(xiàn)象的直接原因。

然后，部分行政人員執(zhí)政理念存在偏差，未將人民利益與國(guó)家利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。京佳教育范非凡老師認(rèn)為這是造成“空餉”一響再響的根本原因。

最后，民眾對(duì)于政府行政行為、行政信息沒(méi)有一個(gè)了解渠道，不利于群眾監(jiān)督的形成，從某種意義上講沒(méi)能形成一個(gè)行之有效的監(jiān)督環(huán)境，也是造成此類現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一。

解決之道：

要徹底杜絕“空餉”現(xiàn)象再次發(fā)生，京佳教育范非凡老師認(rèn)為需要我們從制度、理念及信息三方面著手。

首先，相關(guān)部門應(yīng)經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，結(jié)合各地區(qū)不同的情況，有針對(duì)性地出臺(tái)相應(yīng)政策，徹底根治公職人員終身制的歷史痼疾；同時(shí)完善事業(yè)改革制度，在改革的同時(shí)還需要妥善保障職工的權(quán)益與利益。范非凡老師認(rèn)為這才是治本之計(jì)。

其次，加強(qiáng)對(duì)公職人員執(zhí)政理念的教育與引導(dǎo)，時(shí)刻將人民利益與國(guó)家利益做為公職工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，從思想根治終身制歷史痼疾。

最后，應(yīng)該盡快建設(shè)政府公務(wù)信息的批露平臺(tái)，讓民眾了解相關(guān)信息，讓民眾監(jiān)督政府行為，形成一個(gè)全面的監(jiān)管環(huán)境，從根本上杜絕“空餉”再響。

“刷臉”考勤機(jī)

——2012年陜西省考面試預(yù)測(cè)：聯(lián)想表達(dá)之漫畫類

對(duì)陜西省考面試試題有過(guò)研究的人不難發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，陜西省考面試的考題紛繁復(fù)雜，穩(wěn)中求新。與其他省市相比，現(xiàn)象看法類問(wèn)題和漫畫類題目尤為突出。其 中，漫畫類考題又可劃分到陜西省考面試的新題型：“聯(lián)想表達(dá)類”。然而，漫畫類問(wèn)題與現(xiàn)象看法類問(wèn)題最大的區(qū)別是形式上。結(jié)合漫畫本身的諷刺性，揭開漫畫 的華美外衣，其本真也可以看做是現(xiàn)象看法類問(wèn)題。一般是負(fù)面的或者利弊相生的現(xiàn)象看法類問(wèn)題。

對(duì)于漫畫問(wèn)題，考生可以從以下四方面著手：第一方面，漫畫解釋。在這里不僅要描述漫畫表面的內(nèi)容，還需要揭示漫畫所反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第二方面，現(xiàn)象分 析。針對(duì)漫畫中所反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析。這里的分析可以是造成這一現(xiàn)象的原因，也可以是這一現(xiàn)象形成的影響。第三方面，對(duì)策提升。一般情況下，漫 畫所反映的問(wèn)題是一個(gè)負(fù)面的或者利弊相生的問(wèn)題。這里就需要考生對(duì)漫畫中存在問(wèn)題提出相應(yīng)的、切實(shí)可行的解決方案。第四方面，自身啟示。這里的啟示可以是 漫畫本身給予考生的?？忌部梢月?lián)系自身談啟示，其實(shí)這樣考生能夠談得更深入，更具說(shuō)服力。

第一方面，漫畫解釋。漫畫中所描述的一位女士因?yàn)榧袅祟^發(fā)，“刷臉”考勤機(jī)就無(wú)法識(shí)別了。無(wú)規(guī)矩不成方圓。對(duì)于一個(gè)單位而言，考勤制度是每位工作人員 必須要遵循的一項(xiàng)規(guī)章制度。然而，近年來(lái)，為了嚴(yán)加“考勤”，考勤技術(shù)可謂與時(shí)俱進(jìn)，從簽名到刷紙卡，再到按指紋，如今更有了“刷臉機(jī)”。

第二方面，現(xiàn)象分析。雖說(shuō)“刷臉”考勤機(jī)的出現(xiàn)是“考勤”技術(shù)的不斷革新，但是仍然存在一些問(wèn)題。第一，“刷臉”考勤機(jī)，由于自身的造價(jià)較高，不是所 有單位都能用得起的。同時(shí)，“刷臉”考勤機(jī)仍然存在一些技術(shù)問(wèn)題。第二，究其設(shè)置“刷臉”考勤機(jī)的最根本原因則在于考察工作人員的出勤率，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作人員 出勤更嚴(yán)格的監(jiān)督。第三，對(duì)于監(jiān)督制度，不應(yīng)該是孤立的。我們也需要其他的配套措施保障其實(shí)施。第四，制度是保障，然而，再好的制度也需要人們認(rèn)真的執(zhí)行 和遵守，才能發(fā)揮其最大的制度約束效用。對(duì)于“刷臉”考勤機(jī)也一樣。按時(shí)上班是一名員工應(yīng)該遵守的，最基本的一項(xiàng)規(guī)章。對(duì)于“考勤”而言，對(duì)工作人員的 “考”只是一種促進(jìn)方式，而不是目的；相比較而言，促使其“勤”，才是其真正目的。

第三方面，對(duì)策提升。對(duì)于“考勤”問(wèn)題，除了從完善考勤和相關(guān)制度等制度本身進(jìn)行保障之外，最重要的問(wèn)題在于“人”自身。因?yàn)樵俑呙鞯目记跈C(jī)所考查的 也只是“出工”，對(duì)于出工不出力，出力沒(méi)效率的問(wèn)題卻仍不能考查。所以，為獲得“人心”，實(shí)現(xiàn)人性化的管理才是最重要的。第一，單位宣傳部門可以對(duì)此進(jìn)行 宣傳，從而提高工作人員的自律意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到遵守考勤制度的重要性；第二，對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，單位也須從人性化管理的角度出發(fā)，實(shí)行具有針對(duì)性的策略。對(duì)距 離單位確實(shí)比較遠(yuǎn)的同事，單位可以在乘車方面給予補(bǔ)助；同時(shí)，對(duì)于上班時(shí)間的規(guī)定也可以進(jìn)行人性化的設(shè)置，例如，上班打卡可以有五分鐘的浮動(dòng)時(shí)間等；第 三，作為工作人員，應(yīng)從提升自身素質(zhì)著手，不僅應(yīng)該主動(dòng)遵守單位的相關(guān)規(guī)定，而且要充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，努力提高工作效率，為單位工作的順利開展貢獻(xiàn)自 己的一份力量。

第四方面，自身啟示。無(wú)論是考勤制度還是其他制度的制定，無(wú)論是簽名還是刷卡等具體措施的實(shí)行，其目的都在于讓工作人員遵守相關(guān)制度，為順利開展工作 營(yíng)造良好的氛圍。作為單位要做到管理“以人為本”，作為工作人員要做到工作“以大局為重”。只有在單位利益和個(gè)人利益之間做好協(xié)調(diào)，以單位利益為重，在不 損害單位利益的同時(shí)，最大限度的維護(hù)好工作人員的個(gè)人利益。這樣，不僅能實(shí)現(xiàn)制度約束的最大效用，而且能夠使制度真正為單位順利開展工作保駕護(hù)航。作為一 名普通的公務(wù)人員，更要有不僅要有“勤政”的觀念，更需要有切實(shí)為老百姓辦好事，辦實(shí)事的“政績(jī)”落實(shí)。

從以往的真題來(lái)看，聯(lián)想表達(dá)之漫畫類題目在陜西省考中考察的比例較大，考生需要對(duì)這一類題型做好準(zhǔn)備。一方面，要注意了解這類題目的實(shí)質(zhì)和答題的思 路，另一方面，要注意對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注和語(yǔ)言素材的積累。只有做好的充足的準(zhǔn)備，才能較為輕松的應(yīng)對(duì)考試，進(jìn)而取得較好的成績(jī)。