第一篇：蔣偵龍師德先進(jìn)典型事跡材料

癡心一片終不悔，只為桃李競相開 —記赫章縣朱明鄉(xiāng)江子小學(xué)教師蔣偵龍

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)他的翅膀早已給了學(xué)校的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，聽見理想 扣擊天堂的回響。這就是赫章縣朱明鄉(xiāng)江子小學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師兼教務(wù)主任，蔣偵龍,男，漢族，本科學(xué)歷，于2009年9月參加工作，從參加工作以來，他始終一直扎根在朱明鄉(xiāng)較為偏遠(yuǎn)交通不便利的山區(qū)，為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，既要教好書又要育好人是他一貫堅(jiān)持的教學(xué)理念，為了這一理念，他堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，閱有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)理論著作，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在紀(jì)律上，他嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，為了不讓學(xué)生遲到和曠課，他得為學(xué)生樹立榜樣，無論是烈日炎炎的夏日還是白雪皚皚的寒冬，他從未遲到和曠課過，就連生病也堅(jiān)持給學(xué)生上課。在教學(xué)上，他一絲不茍，他剛分配到江子小學(xué)的時(shí)候，就接了江子小學(xué)班級人數(shù)最多，學(xué)生成績最差的班級，但功夫不負(fù)有心人，他懷著對工作的熱情，精心選擇班干部，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一分耕耘一分收獲，在他得帶領(lǐng)下，他的班級成為學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生等各方面都是學(xué)校最好的班集體，到畢業(yè)時(shí)，本班由原來沒有一個(gè)學(xué)生及格突破到有十幾個(gè)及格，每一個(gè)學(xué)生成績都取得較大進(jìn)步。

他的努力所取得的成就得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，由于工作的需要，2014年9月，朱明鄉(xiāng)教育管理中心考核并任命他為赫章縣朱明鄉(xiāng)江子小學(xué)教務(wù)主任。無論他是作為班主任還是數(shù)學(xué)教師，他都是優(yōu)秀的。但是現(xiàn)在的他不光是班主任了，還兼有兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又是學(xué)校的教務(wù)主任，擔(dān)子更加重了，現(xiàn)在必須肩擔(dān)整個(gè)學(xué)校教學(xué)的成敗榮辱，必須做學(xué)校教學(xué)的核心人物。面對這樣的重?fù)?dān)，作為教務(wù)主任的他，幾乎每天總是第一個(gè)到學(xué)校，把學(xué)校喊進(jìn)教室讀書和讀書和學(xué)習(xí)，經(jīng)過他一段時(shí)間的堅(jiān)持，來到學(xué)校的學(xué)生會自覺地道教室讀書學(xué)習(xí)。

朱明鄉(xiāng)江子小學(xué)地處朱明鄉(xiāng)較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，到目前為止，交通不便利，經(jīng)濟(jì)條件比較落后，很多家長外出打工，甚至很多學(xué)生沒有媽媽（由于條件惡劣，女人跑了，改嫁了），所以學(xué)校的很多學(xué)生都是留守兒童或是單親家庭，許多學(xué)生由于缺乏家長的有效管理，再加上學(xué)校的管理跟不上，存在有輟學(xué)的學(xué)生。于是他利用下午放學(xué)的時(shí)間就帶領(lǐng)老師們走村串戶動員輟學(xué)學(xué)生返校。學(xué)校一個(gè)學(xué)生由于家長不讓學(xué)生來學(xué)校讀書，讓其在家干農(nóng)活，他聽到很是憤怒，于是利用下午的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生班主任來到該生家里，找到學(xué)生家長，跟家長進(jìn)行交流和溝通，與家長講事實(shí)，擺道理，可家長還是堅(jiān)持不讓孩子上學(xué)。有時(shí)還和家長“干架”，經(jīng)過多次的勸返，功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生最終還是返校了。

憑著他對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。耐心地處理學(xué)校和班級里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書。去年腳通難忍，經(jīng)過醫(yī)院診斷檢查患了類風(fēng)濕性痛風(fēng)，由于工作繁忙，沒有得到很好的治療。就在今年4月初，病癥再次復(fù)發(fā)，在幾十個(gè)學(xué)生等待的情況下，他選擇堅(jiān)持上課，由于病情較為嚴(yán)重，他依仗一根竹棍行走，本來只需幾分鐘的路程，他竟需要二十多分鐘。校長和學(xué)校老師看到他的病情很是嚴(yán)重，走路也很吃力，勸他去醫(yī)院好好檢查治療，醫(yī)治好再來上課?？伤麉s宛然拒絕了。他說：“只要還能走，就不能耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，除非站不起來，腳不能著地。我們學(xué)校老師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很繁重了，要是我走了，豈不是增加你們的負(fù)擔(dān)?！彼€是和往常一樣上課，只是現(xiàn)在多了一根竹棍作為支撐，上課時(shí)，由于不能堅(jiān)持長久站立，只能坐在凳子上給學(xué)生上課。他還是和往常一樣，利用中午時(shí)間對班上的學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。他面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情依舊！

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是他追求的教學(xué)境界。只有立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研教改工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。他深信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!

第二篇：學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會（精選5篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會（精選5篇），希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會1

近期，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動了我，讓我心血澎湃。一位位認(rèn)真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動地事情，也是一件件值得我們學(xué)習(xí)的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日堅(jiān)持著，這不僅讓我們感動，也值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛國守法、愛崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、終生學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。

為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱缘铝⒔?、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，爭做讓人們滿意的教育工作者。

首先，要熱愛教育事業(yè)。都說“干一行愛一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡單的知識，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛上這個(gè)事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。

其次，要愛學(xué)生。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。”這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想。

第三，要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。愛是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

當(dāng)然，這些標(biāo)兵的身上還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事，成為青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，無愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號！

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會2

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的報(bào)告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

常常有人問我，當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學(xué)生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個(gè)孩子都有異想天開的童年時(shí)光，真正愛一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是全面嚴(yán)格地要求學(xué)生，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生。

聽了老師們的報(bào)告，我們有三點(diǎn)深刻的體會：

第一，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進(jìn)一步感悟教書育人的重要性。

第二，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。

第三，提升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應(yīng)教育形式和社會發(fā)展的需要。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。

在倡導(dǎo)賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點(diǎn)就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。

向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會3

幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來的種種脆弱。說實(shí)話，當(dāng)生活中有一些不如意時(shí)，會感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而，師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂觀的心態(tài)去對待生活、對待工作，對待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極、樂觀的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會控制你。所以，換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界，會感覺身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛；身邊的每一位同事都會非常的關(guān)心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的人還何談不快樂！

自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強(qiáng)，更是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，難免會遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會告訴自己：我能！我行！我會！樂觀，它會使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛是平凡的，也是偉大的，只有對周圍的一切充滿大愛，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛，就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng)；有了這種愛，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛，就會有笑傲人生的豪邁！有了這種愛，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會4

20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。

學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

二、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會5

為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個(gè)目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應(yīng)該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級的學(xué)生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個(gè)名叫郭晴的男孩，是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會讓他到前面實(shí)際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點(diǎn)頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實(shí)是這么做的。在這個(gè)班還有一個(gè)學(xué)生叫陳佳文，學(xué)習(xí)不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)的話，使他在我的課堂上都是那么的認(rèn)真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個(gè)做法是對的嗎，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個(gè)額外的好處，那就是上課時(shí)可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。在他們的眼里認(rèn)為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學(xué)科的特點(diǎn)上，我就告訴他們，人在口渴時(shí)再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點(diǎn)成績，其實(shí)還有很多不足之處，有時(shí)還是對差生關(guān)心不夠，認(rèn)為他們是個(gè)什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時(shí)自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學(xué)生沒有足夠的耐心，有時(shí)不問清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位教師的事跡報(bào)告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細(xì)心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！

第三篇：先進(jìn)典型事跡

甕安縣城市管理局聯(lián)鄉(xiāng)駐村先進(jìn)典型材料

——駐村干部成功制止群眾上訪事件

2012年4月7日，甕水街道辦事處河西磷肥廠聚集了40多名農(nóng)民工，因原承包人占戈昂拖欠工資問題聚集在一起準(zhǔn)備集體上訪。接到信息后，我局派駐甕水街道辦事處黨工委副書記龔玉輝同志立即聯(lián)系該辦事處綜治辦主任文斌立即率隊(duì)趕往現(xiàn)場，通過多方面的解釋、勸慰，并承諾政府一定會切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，且于4月20日作出具體答復(fù)，民工才逐漸散去。

事情起源于2011年4月，河西磷肥廠承包人占戈昂因涉嫌詐騙被捕，僅拖欠農(nóng)民工3、4月份工資就達(dá)28.3萬余元，由于涉及人數(shù)較多，拖欠工資金額巨大、給社會造成極大影響，原雍陽鎮(zhèn)已經(jīng)組織工作組同廠方成立的資產(chǎn)清算小組處理廠方部分剩余物資，解決了民工工資20.2萬元，但由于資金不足，尚差81333.00元未付清而致使農(nóng)民工再次鬧事。

為切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定，黨工委副書記龔玉輝和甕水辦事處同志一方面積極做好農(nóng)民工的安撫工作，穩(wěn)定農(nóng)民工的情緒，一方面采取果斷措施，傾力為農(nóng)民工追討拖欠的工資。一是成立了由辦事處、河濱社區(qū)、河西磷肥廠農(nóng)民工代表組成的工作小組，對占戈昂被捕后遺留資產(chǎn)焦煤進(jìn)行清查、登記；二是工作組按甕安縣價(jià)格認(rèn)證中心按現(xiàn)行市場價(jià)格對占戈昂遺留資產(chǎn)焦煤的價(jià)格認(rèn)證評估報(bào)告書和占戈昂委托

雍陽鎮(zhèn)代為處理其遺留資產(chǎn)用于支付所欠農(nóng)民工資委托書，在公開透明的前提下協(xié)調(diào)處理了部分焦煤，并將資產(chǎn)競賣所得資金足額發(fā)放民工工資。

通過辦事處工作組和我局駐派在甕水街道辦事處龔玉輝同志和的努力和多方協(xié)調(diào)，終于將一起拖欠的農(nóng)民工資事件徹底解決，確保每一位被拖欠工資的農(nóng)民都能拿到自己的血汗錢，成功將一起群體事件處理在萌芽狀態(tài)。

第四篇：先進(jìn)典型事跡心得體會

先進(jìn)典型事跡心得體會

通過觀看“群星閃耀黑土地”先進(jìn)典型事跡，使我們感到要把先進(jìn)典型作為生動教材，深學(xué)、細(xì)照、篤行。一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一面面正身立影的鏡子，他們是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的代表，無愧于人民的好兒女。以先進(jìn)典型為鏡，找差距、明方向、見思想、觸精神，要努力照到靈魂深處，照清問題癥結(jié)、照亮前行道路。

以先進(jìn)典型為鏡，知榮辱。人生是不斷完美自己的旅程，追求真善美、摒棄假惡丑是人之本性。群眾的眼睛最雪亮，群眾的評價(jià)最有分量，榜樣們的美在于貼近群眾、服務(wù)百姓、為民謀利。要勇敢立于先進(jìn)典型鏡下，善于發(fā)現(xiàn)美，敢于檢修丑，以創(chuàng)造美、發(fā)揚(yáng)美為榮，以忽視丑、隱瞞丑為辱，他們是頂天立地的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，辨得失。黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，贏民心者“心寬體胖”是為“得”，失民心者“萎靡形祟”則為“失”。觀看這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人在平凡的崗位上，做出不平凡的事，他們所說的每一句話，組織上給的評價(jià)很高?！倍嗝礃銓?shí)的那些話，他們用生命詮釋了什么叫“為人民服務(wù)”。他們失去了一時(shí)安逸，卻收獲一世惦念，他們得到的是人民的認(rèn)可，百姓的口碑，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，他們是胸懷坦蕩的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，懂進(jìn)退。面對急難險(xiǎn)重任務(wù)，當(dāng)仁不讓是“進(jìn)”，面對權(quán)錢美色誘惑，坐懷不亂是“退”，退進(jìn)之間彰顯人格魅力、黨性定力。他們“高”在信仰堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、成就事業(yè)。在教育實(shí)踐活動中改進(jìn)作風(fēng)、幫困解難，就是要把人民群眾的難當(dāng)做自己的痛，進(jìn)有道、退堅(jiān)決，常懷自省之心、敬畏之心，他們是干凈清白的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到靈魂心靈，要邊學(xué)、邊照、邊改，讓其高尚的精神觸及靈魂心靈，有所感悟，有所思考，有所轉(zhuǎn)變；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到自身問題，照到差距、照到區(qū)別、照到癥結(jié)，以差距提升思想、以區(qū)別增強(qiáng)信念、以癥結(jié)加強(qiáng)工作；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到前行道路，將先進(jìn)典型這面鏡子牢牢樹立在我們前行的道路上，日日照、時(shí)時(shí)照，讓榜樣的力量成為我們未來工作中無盡的動力和源泉。

未來的我們，更要努力做一名鏡子，閃耀人性的光輝、輻射黨性的光熱、傳遞成匯聚中華民族偉大復(fù)興的磅礴正能量。

第五篇：法院院長先進(jìn)典型事跡

參加市里婦代會的選舉，錯(cuò)過了旁聽院長親自主審的一個(gè)案件，晚上看了此案審理的錄相，又一次為周院長嫻熟的駕馭庭審能力、睿智的釋法析理、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)所折服和感動。

周院長是一位對工作極認(rèn)真負(fù)責(zé)，對干警要求嚴(yán)格，對業(yè)務(wù)孜孜以求，始終保持著旺盛精力和積極向上態(tài)度的人。外表溫文儒雅的他有著金墉筆下的“俠客”風(fēng)范，有一股

敢于堅(jiān)持正義的正氣，有一種不折不撓的精神?！皞b客劍膽”的周院長，更有“文人琴心”，他有著一份對當(dāng)事人樸素溫暖的情懷。

每天要找院長的當(dāng)事人有許多，盡管院長的工作非常忙，然而他都一直堅(jiān)持熱情地接待每一個(gè)法律求助者，用其細(xì)致的工作，深厚的法律功底，為當(dāng)事人答疑解惑，詮釋一名法官應(yīng)有的職責(zé)。他說，一方面可以了解人民群眾的困難和疾苦，另一方面又可以了文秘雜燴網(wǎng)解到法官的執(zhí)法水平、工作作風(fēng)等方面的情況。

2008年2月底的一天傍晚，一位十分孱弱、手杵木棍、全身浮腫、穿著單衣薄褲的老人瑟瑟卷縮在鳳儀法庭門外，當(dāng)?shù)弥先耸浅壑荽笠h農(nóng)民，因患腦溢血引發(fā)中風(fēng)，喪失了勞動能力，生活沒有著落，而在海東鎮(zhèn)某村和灣橋鎮(zhèn)某村“上門”的兩個(gè)兒子卻不盡贍養(yǎng)義務(wù)后，庭長及時(shí)將情況向院領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。院長高度重視，隨即與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，安排老人當(dāng)晚暫時(shí)住進(jìn)鳳儀鎮(zhèn)敬老院，在妥善安頓好一切并對下一步工作進(jìn)行了周密安排部署后，已是晚上12點(diǎn)多了。

第二天，雖是周末，但在院長的指揮下，啟動了突發(fā)事件處理預(yù)案。周院長親自帶領(lǐng)30多名法官、法警分兩個(gè)組分別趕到海東鎮(zhèn)、灣橋鎮(zhèn)尋找老人的兩個(gè)兒子，同時(shí)積極爭取轄區(qū)黨委政府、村社干部及村老年協(xié)會老人們的支持配合。周院長親自做當(dāng)事人的工作，對老人子女及家屬從法律角度，從親情角度給他們講解人間真情。經(jīng)過做大量的調(diào)解工作，最終化解了子女多年的積怨，達(dá)成贍養(yǎng)協(xié)議，非訴調(diào)解了糾紛。當(dāng)看到兒子背著老人回家時(shí)，在場干警們的眼睛都濕潤了……

這一樁看似簡單的小事體現(xiàn)了院長深情而執(zhí)著的為民情懷，被深深感動的不僅僅是當(dāng)事人，還有我及我的同事們。

2007年12月8日，市法院接到線索，得知長期在外從事運(yùn)輸，并采取抵賴等形式躲債，拒不還款的被執(zhí)行人傅某在南澗縣某工地從事工程運(yùn)輸，借款所購車輛也均在工地，由于運(yùn)輸施工，車輛只有在晚上才集中停放，而該處工地距大理市有200多公里，開車需5個(gè)多小時(shí)，情況十分緊急。

周院長得知情況后，立即召開緊急會議，制定預(yù)案。一個(gè)小時(shí)后，在周院長的帶領(lǐng)下，50多名干警緊急集合后就出發(fā)了。干警們冒著深夜冬日的嚴(yán)寒、頂著能見度不足十米的大霧直奔工地……第二天凌晨6時(shí)許，建筑工地一片寂靜，而在院長的帶領(lǐng)下干警已將傅某所在建筑工地8輛汽車扣押。至此，3年多的貸款拖欠案得以強(qiáng)制執(zhí)行，保住了60多萬元的國有資產(chǎn)。

類似的突擊行動周院長不知參加過多少次，法院干警對周院長身先士卒，率先垂范的精神無不表示欽佩。

在院長面前，同事們常有這樣的感受，那就是，有一種不知所措的拘謹(jǐn)，向院長呈報(bào)待批的法律文書，請示、匯報(bào)案件、事情，都會多多少少有一些忐忑，因?yàn)樵洪L對各個(gè)工作環(huán)節(jié)的要求向來都很嚴(yán)，小到法律文書的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。如果稍微偷懶應(yīng)付了一回，就會進(jìn)行“大手術(shù)”或“推倒重來”。當(dāng)然，每一位同志對周院長的修改或意見都是心服口服的。所以，同事們已養(yǎng)成了對制作的每一份法律文書、對請示的每一個(gè)案件，事情都要字斟句酌，都要有清晰的思路意見，才敢呈報(bào)到院長那兒。每一位干警心中都有這樣的感受，要想擺脫在院長面前的拘謹(jǐn)和膽怯，只有增長工作的信心和才干……

在一次審判委員會上，審委會記錄人員、合議庭書記員都以為只是記錄一下，也沒有什么壓力?？墒菦]料到的是，審委會委員們案情分析完畢后，院長點(diǎn)名讓參加會議記錄的人員、合議庭書記員談一談對這個(gè)案件的看法，第一次在這樣的會議上發(fā)表見解，書記員們不知所措，紅著臉磕磕絆絆地表達(dá)著不成熟的意見。院長一面指正書記員們法言法語表述不規(guī)范之處，一面強(qiáng)調(diào)說：“法院工作是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的工作，任何人如果停止不前就會被現(xiàn)實(shí)拋棄，因此，必須使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，思考成為習(xí)慣。希望我們都能從每一案件的辦理中得到鍛煉和提高?！?/p>

周院長在工作中所表現(xiàn)出來的敏銳與犀利，常常讓同事驚嘆不已——從千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的案件事實(shí)中抽絲剝繭，一針見血地抓住主要矛盾；有時(shí)當(dāng)事人為一個(gè)問題爭論得面紅耳赤，“劍拔弩張”時(shí)，他僅用寥寥數(shù)語就平復(fù)雙方的情緒……這樣的情景每天都發(fā)生在周院長的日常工作中，普通得不能再普通，而這其中所蘊(yùn)含的深厚的理論功底以及嫻熟的法律運(yùn)用能力卻不是一朝一夕能夠練就的。一次聽一位領(lǐng)導(dǎo)說，政法委員會討論案件，若有周院長在就感到踏實(shí)。那語氣中的尊敬和欽佩是如此明顯，讓我聯(lián)起到國外那些銀發(fā)皆白的首席大法官們。

在與周院長的接觸中，讓人不僅嘆服于周院長法律功底的深厚，法學(xué)知識的廣博。更驚嘆于周院長對哲學(xué)的研究、對文學(xué)藝術(shù)的感悟。

在與院長一同創(chuàng)作、修改以本院干警工作、生活的真實(shí)素材

為原型的《法官頌》頌詞時(shí)，讓我感受到院長文學(xué)深厚的積淀和底蘊(yùn)；在周院長對音樂乃至舞蹈動作的提議、修改中，更讓人驚嘆于他的博愛和對藝術(shù)的靈性，就連專業(yè)老師都不得不為之嘆服。我想，這源自于他永遠(yuǎn)地追求，永遠(yuǎn)的創(chuàng)新變革，始終追求盡善盡美、至真至美的心靈高地。其實(shí)，作為黨組書記、院長，沒有多少時(shí)間能讓這種愛好、天賦盡情的施展，但這并不阻礙他用各種視角在茫茫人海中直面冷漠和弱小，在劍拔弩張的糾紛中發(fā)現(xiàn)調(diào)和的契機(jī)，在紛繁復(fù)雜的矛盾中瞄準(zhǔn)清晰的應(yīng)對主線。

周院長走路特別快，與他同行過的人都有個(gè)共同的感受，稍慢一點(diǎn)就落到了后邊。他辦事一如他走路，雷厲風(fēng)行。他常對法官們說，遲到的公正就是不公正。近年來大理市法院年均受理案件達(dá)3000多件，而干警卻幾乎沒有增加，為克服人少案多的矛盾，他常常給法官“打氣”：“只要信心不滑坡，辦法總比困難多?！痹谒膸ьI(lǐng)下，黨組一班人大刀闊斧抓改革，通過主審法官的選任，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底深厚的審判人員選拔到審判和執(zhí)行第一線，嚴(yán)格審判流程管理，建立嚴(yán)格、規(guī)范的案件評查機(jī)制等一系列措施，從各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)強(qiáng)化監(jiān)督，從每一細(xì)微之處認(rèn)真踐行公正為民的主題。富有遠(yuǎn)見的治院理念，雍容大度的治院風(fēng)范，無不閃爍著嶄新的智慧之光，使我常常禁不住生出有幸能在這充滿希望、充滿活力的氛圍中的感嘆！

“頭雁先飛，群雁齊追。法院這幾年工作的成效，大家有目共睹，這個(gè)‘頭雁’領(lǐng)得好！”這是發(fā)自一位退休老法官的感嘆。面對成績、面對贊譽(yù)，周院長只是淡淡一笑，一如既往地出現(xiàn)在前方……