第一篇：世界近代史材料題及世界古代史知識總結

九年級歷史上冊材料題

1、材料一：現(xiàn)代的文明的美國史，是從一次偉大的真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始。

--------列寧：《給美國工人的信》 材料二：當前南部與北部之間的斗爭不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭；之所以爆發(fā)，是因為兩種制度不能在北美大陸和平共處。

--------馬克思《美國內戰(zhàn)》

材料三：美國內戰(zhàn)，它的結局無疑的將決定美國今后幾百年的命運。

------恩格斯《致魏德邁》

①材料一中的戰(zhàn)爭指的是哪次戰(zhàn)爭？為什么說它是真正革命的戰(zhàn)爭？

【美國獨立戰(zhàn)爭，它使美國贏得了獨立，促進了美國資本主義的發(fā)展。】

②材料二中的兩種社會制度指的是什么？為什么這兩種制度不能在北美大陸和平共處?

【北方資本主義和南方奴隸制種植園經(jīng)濟；

南方奴隸制種植園經(jīng)濟嚴重阻礙資本主義的發(fā)展，雙方矛盾不可調和】 ③根據(jù)材料三，說說恩格斯關于美國內戰(zhàn)診斷的理由

【南北戰(zhàn)爭資產階級取得勝利，掃清了資本主義發(fā)展又一障礙，資本主義迅速發(fā)展，19世紀末20世紀初，美國經(jīng)濟長期領先于世界各國?！?/p>

2、未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；不經(jīng)議會同意，國王不能征稅；不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉。

①上述材料引自哪個國家的什么文件、哪一年通過？這個文件頒布的目的是什么？ 【英國；《權利法案》；1689年通過；為了限制國王的權力 】 ②該文件限制了什么人的權利？又維護了哪一機構的權利？ 【限制了國王的權利，維護了議會的權利?！?/p>

③該文件有什么作用？ 【該文件為限制王權提供了法律保障】 ④對英國政體產生了什么影響？（確定了哪一種政治體制？）

【英國建立起君主立憲制的資產階級統(tǒng)治】

3、政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權；經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方先進技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面：提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。①上述材料是日本歷史上哪一次改革的內容？【明治維新】

②這次改革的性質是什么？ 【資產階級性質】

③通過這次革命，日本的社會性質發(fā)生了什么樣的變化？

【日本由封建社會逐步轉變?yōu)橘Y本主義社會。】

④明治維新前，日本政府的對外政策是什么？ 【閉關鎖國】 ⑤日本明治維新對我國的現(xiàn)代化建設有何啟示？

【實行對外開放政策，引進西方先進技術； 實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育事業(yè)】 ⑥從一個民族進步的角度，談談你得到哪些有益的啟示？【一個民族要想立于世界民族之林，應善于吸收世界先進文化，與時俱進，改革創(chuàng)新。??】 ⑦在改革開放，借鑒外來文明這方面，我們國家應該怎么做【要堅持對外開放，走出國門，選擇西方文明為我所用，對西方文明不能生搬硬套，應取其精華，去其糟粕，才能有利于我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展?！浚?/p>

4、“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。”

①這段史料摘自哪一文獻？這一文獻是何時由何機構發(fā)布的？

【《獨立宣言》、1776、7、4 大陸會議 】

②這個國家為自由獨立而進行過什么樣的斗爭？其領導者是誰？ 【反對英國的殖民統(tǒng)治而進行獨立戰(zhàn)爭；華盛頓】

③這一文獻的發(fā)表有什么意義？【標志著美國獨立 】

④這次斗爭具有哪雙重意義？【既是資產階級革命又是民族解放運動】

5、林肯總統(tǒng)1858年一次演說中的部分內容：“分裂之家不能持久?！薄拔蚁嘈盼覀兊恼荒苡肋h忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者變成另一種東西。”

①文中的“房子”是指什么？【美國聯(lián)邦政府】

②“一半奴役一半自由的狀況”分別是指哪兩種不同的經(jīng)濟體制？

【北方資本主義經(jīng)濟制度和南方奴隸種植園經(jīng)濟制度】 ③雙方矛盾的焦點是什么？結果如何？

【焦點：奴隸制度的廢存。結果：美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！?/p>

6、這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人時代。

—恩格斯 ①文中所提到的“變革”指的是什么？ 【文藝復興運動，即資產階級文化興起】 ②這場“變革”是什么時候興起的？在哪一個首先國家興起【14世紀；意大利】 ③在這場“變革”中被稱為先驅是誰？ 【但丁被稱為文藝復興的先驅?！?/p>

④試舉出在繪畫、詩歌巨人各一人？ 【繪畫——達·芬奇；詩歌——但丁】

7、“1640年的革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階段對舊制度的勝利，它宣告了歐洲新社會的政治制度。

①材料中所指的兩次革命的導火線是什么？兩次革命開始的標志分別是什么？【英國資產階級革命的導火線是蘇格蘭人民起義。法國資產階級革命的導火線是三級會議的召開。英國革命開始標志是被迫恢復多年關閉的議會；法國革命開始標志是巴黎人民攻占巴士底獄?！? ②“舊政治制度”指什么？“新政治制度”是指什么？

【舊制度指封建制度；新制度指資本主義制度?！?③這種“新社會的政治制度”在英法兩國最終分別表現(xiàn)為什么政權形式？ 【英國為君主立憲制的資產階級統(tǒng)治；法國為資產階級共和制?！?/p>

8、簡要回答有關馬克思主義誕生的若干問題： ①馬克思主義的創(chuàng)立者是誰？【馬克思、恩格斯】

②馬克思主義誕生的標志是什么？【1848年《共產黨宣言》發(fā)表。】

9、簡要回答有關第一次世界大戰(zhàn)的若干問題：

①第一次世界大戰(zhàn)的導火線是什么？【薩拉熱窩事件】 ②列舉第一次世界大戰(zhàn)西線的三大戰(zhàn)役。【馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役】

③一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役是什么？被稱為什么？【凡爾登戰(zhàn)役、“凡爾登絞肉機”】 ④一戰(zhàn)給我們帶來什么啟示？【熱愛和平，遠離戰(zhàn)爭，維護世界和平是每個人的應盡的義務；和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演；國與國之間應該和平共處；人類命運戚相關，要加強國際合作，求得共同發(fā)展?！?/p>

⑤有人說沒有薩拉熱窩事件，一戰(zhàn)就可以避免，你認為這種觀點是否正確？【不正確。薩拉熱窩事件只是一戰(zhàn)的導火線，沒有此事件，一戰(zhàn)也不可避免。它的爆發(fā)有其深刻的經(jīng)濟、政治根源和長遠的歷史淵源，其根本原因在于資本主義政治、經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，而矛盾激化到一定程度，就必然帶來了戰(zhàn)爭?！?/p>

⑥第一次世界大戰(zhàn)后期，俄國境內發(fā)生了哪兩件產生重大影響的大事？ 【二月革命、十月革命）】

10、新航路的開辟給我們今天的啟示有哪些？

【歐洲航海家勇于實踐、勇于創(chuàng)新的勇氣和團結協(xié)作精神十分值得我們學習?！?新航路開辟的目的：【為了尋找東方財富】 新航路開辟的客觀條件：【地圓學說流行；造船技術改進；指南針廣泛使用】 新航路開辟的主觀條件：【國王支持】

11、材料一 當?shù)鼐用穸寂軄硌逻??有人給我們送一食物。有一個老人坐船前來??許多人都來到了，包括婦女在內，每個人都帶些東西。

材料二 我在1492年發(fā)現(xiàn)鳊大陸以及大批島嶼??在此之后，我回到長勒提爾，謹見王上，而王上依據(jù)我的陳述，命令我進行第二次航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福我在那綿延600英里長的小西班牙島得告成功，我征服該島，并使它的居民納貢。請回答：

①當?shù)鼐用裰甘裁慈?？哥倫布稱他們?yōu)槭裁慈?？【美洲人、印第安人?②從材料中找一句話能典型反映哥倫布航?；顒拥谋举|。

【并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地】 ③從史料中可見當?shù)鼐用駥Ω鐐惒家恍胁扇∈裁磻B(tài)度 【當?shù)鼐用駸崆?、友好地款待哥倫布一行? ④歐洲殖民者后來又是怎樣對待這些當?shù)鼐用竦模克沂玖耸裁吹览?/p>

【歐洲殖民者卻殘酷地奴役、屠殺印第安人。揭示了殖民國家發(fā)展資本主義，積累資本是靠血腥的殖民掠奪實現(xiàn)的?！?/p>

12、世界近代史上出現(xiàn)過兩次工業(yè)革命，它們相繼把人類歷史帶入了什么時代？你能分別說出它們都有哪些成就嗎？這些成就在提高人們生活質量的同時又給人類帶來了哪些負面影響？請你談談如何從自身做起盡量減少這些負面影響？ ①第一次工業(yè)革命使人類進入“蒸汽時代”。成果有火車、汽船、珍妮機等。第二次工業(yè)革命使人類進入“電氣時代”。成果有汽車、飛機、電話等。②如空氣污染、交通堵塞，資源過度開采等。

如：樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，形成合理利用資源、保護環(huán)境的意識，從身邊小事做起，使用環(huán)保產品，進行垃圾分類處理等。工業(yè)革命的啟示：科學技術是第一生產力；科學技術推動社會進步； 世界古代史知識點：

1、現(xiàn)代人類起源于非洲南方古猿，人類距今約三四百萬年前形成；（猿人→智人）人類最先進入原始社會（母系氏族→父系氏族）

2、古代埃及——尼羅河、金字塔、獅身人面像

古代巴比倫——兩河流域（新月沃地）、漢謨拉比法典、空中花園 古代印度——印度河、恒河流域、種姓制度

3、古代希臘——雅典，奴隸主民主政治，伯利克里，發(fā)展文藝

斯巴達：崇尚武力

奧運會起源于古希臘

古代羅馬：三次布匿戰(zhàn)爭稱霸地中海；屋大維成為羅馬帝國第一位皇帝

476年，西羅馬帝國被日耳曼人滅亡

東羅馬帝國又叫拜占廷帝國，1453年被奧斯曼土耳其滅亡

4、古代日本：大化改新使日本從奴隸社會過渡到封建社會

古代阿拉伯半島的統(tǒng)一：穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教，622年出走麥地那（伊斯蘭教歷

元年）；630年征服麥加加速阿拉伯半島統(tǒng)一

5、西歐封建社會等級制度的建立：查理·馬特實行有條件的土地分封；

羅馬教會擁有最多的土地，權利至高無上

6、三次希波戰(zhàn)爭：希臘獲勝、馬拉松長跑

亞歷山大大帝東征、羅馬帝國擴張：傳播古希臘、古羅馬文化

7、阿拉伯數(shù)字：古印度人發(fā)明，阿拉伯人成為中西方文化交流的使者 馬可·波羅：意大利人，受元世祖忽必烈賞識，《馬可·波羅行紀》

8、古代文字：古埃及象形文字； 古巴比倫人（蘇美爾人）楔形文字；

腓尼基人字母文字 世界三大宗教：佛教：古印度，釋迦牟尼 基督教：巴勒斯坦，《圣經(jīng)》，圣誕節(jié)，耶穌出生之年為公元元年

伊斯蘭教：阿拉伯麥加，穆罕默德，《古蘭經(jīng)》，穆斯林，開齋節(jié)、古爾邦節(jié)

9、阿基米德：古希臘科學家，發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律

《荷馬史詩》：古希臘英雄史詩

《俄狄浦斯王》：古希臘著名悲劇

《天方夜譚》：阿拉伯民間故事集 麥加大清真寺：伊斯蘭教第一大圣寺 巴黎圣母院：最古老最高大的天主教堂

第二篇：世界古代史材料題精選

世界古代史材料題精選

一、看圖回答問題：

（圖一）

（圖二）

（圖三）請回答：

（1）請根據(jù)圖片信息為三則圖片命名。

（2）它們都各是哪些國家奴隸制度文明的象征？

（3）你能分別對這些圖片的內容作一個客觀的評價嗎？

（4）你對哪幅圖片的內容感興趣，請指出并說明理由

二、看圖回答問題：

請回答：（1）兩幅圖片中的人物各是誰？他們各是哪兩個國家的最高統(tǒng)治者？

（2）請用概括性的語言寫出他們在歷史上的貢獻。

（3）結合他們做為最高統(tǒng)治者的稱呼，來分析比較這兩個國家的制度有何不同？

（4）你支持哪一種制度？你從中可以得到哪些借鑒？

三、閱讀下列材料

材料一：公民大會由年滿20歲的全權公民組成，大約每10天在雅典衛(wèi)城召開一次會議。在會上，公民都可以登臺演講，對事關國家的議案發(fā)表自己的意見。

材料二：元老院由300名元老組成。元老或是貴族顯要，或是退職高官。元老院擁有軍事領導權、外交權、財政權和宗教監(jiān)督權，實際上是國家最高的行政和監(jiān)督機構。執(zhí)政官有兩人，是共和國的首腦和軍事統(tǒng)帥，由選舉產生，權力均等，任期一年。請回答：

（1）材料一和材料二中的公民大會和元老院分別是哪兩個國家的什么樣的機構？

（2）這兩個國家的統(tǒng)治存在著哪些異同？

（3）材料一的民主存在著哪些局限性？

四、閱讀下列圖片回答問題：

(1)請說出上面A、B、C三種文字名稱及分別出現(xiàn)在哪些大河流域？

(2)除了文字，上述地區(qū)分別出現(xiàn)了哪些文明成就？(各一)

五、上圖為“古代亞非文明區(qū)域’’分布情況示意圖，觀察上圖，回答下列問題：

(1)請西向東依次寫出亞非四大文明古國的名稱。(8分)

(2)結合教材，說說亞非四大文明區(qū)域的形成和發(fā)展有何共同之處?(4分)

(3)亞非四大文明區(qū)域都創(chuàng)造了燦爛的古代文明，請各舉兩例(除中國外)。(6分)

六、閱讀下列材料：

法典規(guī)定，奴隸可以被任意殺死，兇手只要賠償奴隸主的財產損失，無須償命。（1）上述材料和圖片(右圖)反映的是世界古代史上哪個國家的哪部法典？

（2）該法典在世界歷史上的重要地位或價值是什么？

（3）從法典內容看，它實質上維護的是誰的利益

七、改革是歷史進步的根本動力。在日本歷史上有兩次成功的改革——大化改新和明治維新。請回答：

（1）日本大化改新時在位的天皇是誰？

（2）這次改革對日本產生了什么影響？

（3）日本改革成功很大程度上在于它對中國哪個朝代的封建制度的學習？這對中國今天的發(fā)展或對你的學習有什么啟示？

圖一龍門石窟奉先寺圖

圖二佛教早期域外傳播路線圖

(1)結合圖片指出龍門石窟藝術主要受到什么宗教的影響?這一宗教發(fā)源于什么地方?(2分)

(2)兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式?從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子。(2分)

(3)史料分為文獻史料、實物史料和口述史料，龍門石窟屬于其中的哪一類?(1分)

八、閱讀下列材料回答問題：

材料一 隨著封建社會的衰落和資本主義的萌芽，世界在發(fā)生巨變。在神學籠罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)；在驚濤駭浪的大海上，勇敢地探險者找到了溝通世界的新航路，腐朽的封建城堡在風雨中動搖，資本主義新時代即將到來。

—— 川教版《世界歷史》九年級上冊

材料二 如果可以把1492年看著全球化的開始，那么大致可以看出全球化經(jīng)歷了這樣幾個階段：首先是葡萄牙和西班牙開創(chuàng)了現(xiàn)代全球化；然后是大英帝國、荷蘭、法國、比利時等歐洲國家開始大規(guī)模向全球殖民??

——摘編自白海軍著《2049，相信中國》（1）材料一中“思想文化的巨人”有哪些？（2分）

（2）根據(jù)材料一和材料二中“葡萄牙和西班牙開創(chuàng)了現(xiàn)代全球化”，回答新航路開辟的意義。（2分）九、一、在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班牙人向西進行橫渡大西洋的探險。意大利人哥倫布相信地圓學說，深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領船隊從西班牙的巴洛斯港出發(fā)，駛入茫茫的大西洋。10月，到達巴哈馬群島的一個小島。

——摘自《世界歷史教學參考》 請根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)歐洲最早開辟新航路的是哪兩個國家？(2分)

(2)中國有一航海壯舉比哥倫布遠航早半個多世紀，請問這個壯舉是什么？（1分）中國的這一航海壯舉與新航路開辟的目的各有什么不同？（2分）

二、在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班牙人向西進行橫渡大西洋的探險。意大利人哥倫布相信地圓學說，深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領船隊從西班牙的巴洛斯港出發(fā)，駛入茫茫的大西洋。10月，到達巴哈馬群島的一個小島。

——摘自《世界歷史教學參考》 請根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)歐洲最早開辟新航路的是哪兩個國家？(2分)

(2)中國有一航海壯舉比哥倫布遠航早半個多世紀，請問這個壯舉是什么？（1分）中國的這一航海壯舉與新航路開辟的目的各有什么不同？（2分）

三、材料一 在中世紀，人類意識的兩方面——內心自省和外界都一樣——一直處在一層共同的紗幕之下，處于睡眠或半醒狀態(tài)。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩了一層奇怪的色彩??在意大利，這層紗幕最先煙消云散。

材料二 文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。

材料三

我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼??在此之后，我回到長勒提爾，見王上，而王上依據(jù)我的陳述，命令我進行第二次航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。

——摘自哥倫布日記

請回答：(1)材料一中所說的“共同的紗幕”指的是什么？（1分）在意大利什么思想使人覺醒，讓這層紗幕最先煙消云散？（1分）

(2)列舉一文藝復興在藝術上的代表人物及其成就（1分）

(3)你是如何理解材料二中“這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復”的？（2分）

(4)哥倫布的航?；顒邮切潞铰烽_辟的重要組成部分，請你指出材料三中哥倫布關于地理位置敘述的一處錯誤，并加以改正。（2分）從材料中找出反映哥倫布航海活動的目的。（1分）

(5)文藝復興和新航路開辟對人類邁入近代社會有何共同影響？（1分）

四、1837年，18歲的維多利亞繼位英國國王，維多利亞時代開始。維多利亞在位的63年（1837-1901）間，英國進入全盛時期，經(jīng)濟繁榮，資本主義政治制度鞏固、完善、英國成為世界霸主，占有相當于本土面積111倍的殖民地，自稱日不落帝國。閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：

（1）材料一與哪一重大歷史事件有關？這一事件對英國歷史產生了什么重大影響？（3分）

材料二：據(jù)“中央社”報道，日本發(fā)生史上最大規(guī)模地震，災情慘重，英國女王伊利莎白二世聞訊后十分震驚，特別向日本天皇表達哀悼；英國政府并表示將提供人道援助。---中新網(wǎng)3月12日電

（2）依據(jù)此材料二，結合所學知識回答，英國最高權力機構是___________。

材料三：從18世紀70-80年代起，一直到19世紀30年代，??英國出現(xiàn)了這樣一幅奇特的景象；保守主義的君主立憲制政治與快速發(fā)展的經(jīng)濟同行。

——劉成等《英國：從稱霸世界到回歸歐洲》

（3）材料三中“經(jīng)濟迅速發(fā)展”與哪一重大事件有關？它給人們生活帶來哪些影響？（4分）

材料四：經(jīng)過幾百年在印度極其殖民地的瘋狂掠奪和剝削，英國獲取了無數(shù)的財富和生產原料??“這種悲慘的境況，在商業(yè)史上是無與倫比的、棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！?/p>

（4）依據(jù)上述材料，結合所學知識回答，為什么英國19世紀能成為世界一流強國？（3分）

五、進入近代，歐洲文明強勢崛起，法國是近代歐洲文明的重要發(fā)動機之一。探究歷史，回答問題。

材料一

“14日，星期二，無事?！边@是路易十六對1979年7月14日的描述，顯然這一天在國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六認為無事的這一天，卻成為一個改寫該國歷史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六聽到了大臣的匯報。他吃驚而困惑地問：“怎么，造反啦？”大臣回答說：“不，陛下，是一場革命。”

（1）材料一中的“革命”是法國歷史上的哪次革命運動？這次革命對歐洲和世界歷史發(fā)展產生了怎樣的影響？

材料二

“起來，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！”——《國際歌》

（2）法國建立了世界上第一個無產階級政權。請寫出這個政權的名稱，并結合材料二《國際歌》的歌詞內容與所學知識，談談這個政權所表現(xiàn)出來的精神。

【巨人風采】

（3）拿破侖是法國近代史上的一位風云人物，有人贊他為“歐洲雄獅”，也有人說他是“科西嘉怪物”。你的看法如何？并說明理由。

六、材料一：我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。在解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的?！锟死?/p>

材料二：2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領袖卡梅倫為首相，并授權他組建新一屆政府。??伊麗莎白二世雖然是英國國家的象征，卻不掌握國家的最高權力，是統(tǒng)而不治的君主。

——摘自新華網(wǎng)

材料三：在權利方面，宣揚人們生來是而且始終是自由平等的；法律是公共意志的表現(xiàn)；各個公民都有言論著述和出版的自由。??財產權是神圣不可侵犯的權利。

——摘自《人權宣言》 請回答：

（1）根據(jù)材料一，說出實行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。（2分）

（2）結合所學知識，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度？（2分）該政治制度是怎樣在英國確立起來的？（3分）

（3）概括材料三所體現(xiàn)的法國資產階級的理想追求?！度藱嘈浴返陌l(fā)表有何歷史意義？（2分）

（4）結合上述材料，談談你對西方民主政治的認識。（2分）

七、材料

一、“未經(jīng)國會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)國會同意，國王不得征稅；未經(jīng)國會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；國會的選舉不受國王干涉。”

材料

二、人們生來是自由的，在權利上是平等的；自由、平等、安全、反抗壓迫是天賦的權利；在法律面前人人平等；私有財產是神圣不可侵犯的。

（1）材料一出自哪國的什么文件？該文獻是哪一年頒布的？它限制了國王哪些權力？

（2）材料二出自法國的什么文獻?為什么說它在當時有進步意義?

（3）材料

一、材料二在本質上有什么相同點?

八、“我們以這些殖民地善良人民的名義和權利，謹莊嚴地宣布并詔告：這些聯(lián)合殖民地從此成為獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治關系亦完全從此廢止?！?/p>

1、這段材料出自什么文件？這一文獻是何時由何機構發(fā)布的？這是在什么戰(zhàn)爭期間頒布的這一文件？

2、材料中提到的殖民地當時有多少個？ “自由獨立的合眾國”叫什么名字？

3、英王被迫解除一切隸屬關系是在哪一年？該材料的發(fā)表有何意義？

4、這一文獻是在什么戰(zhàn)爭期間頒布的？其領導人是誰？

他指揮的什么戰(zhàn)役成為戰(zhàn)爭的轉折點？

5、這一文獻的發(fā)表有什么意義？

九、政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；b.經(jīng)濟方面，允許土地買賣；引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；c.社會生活方面，提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。

1、上述材料是日本歷史上哪一次改革的內容？這次改革比中國的戊戌變法早了多少年？

2、這次改革的性質是什么 ？

3、通過這次改革，日本的社會性質發(fā)生了什么樣的變化？

4、此前，日本政府的對外政策是什么?

十、材料一：亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：諸位會深信：凡能夠維護地主利益的措施都已一一做到了?！? 材料二： 農民獲得“自由”的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。

1、根據(jù)材料一，1861年改革的真正目的是什么？

2、1861年改革是因為當時出現(xiàn)了什么危機？

3、農民為什么會被剝奪得一干二凈 4、1861年改革對俄國社會產生了什么影響？

十一．(12分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一

此時的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產方式，后世稱之為“工業(yè)革命”。

——《大國崛起》解說詞

材料二

蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。它提供了控制和利用熱能、為機械提供動力的手段。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三

1838--1870年英國鐵路里程變化情況表

(1)據(jù)材料一，寫出“工業(yè)革命”開始的標志性發(fā)明。(3分)

(2)材料二中“蒸汽機”的改進者是誰?(2分)

(3)據(jù)材料三，寫出引起“英國鐵路里程變化”的交通工具名稱。(3分)

(4)結合以上三則材料和所學知識，說明科技發(fā)明創(chuàng)造對英國社會發(fā)展的作用。(4分)十二．（8分）美國華裔能源部長朱棣文曾說：“第一次工業(yè)革命讓人類擺脫勞力與使用牛馬等動物幫忙的生活，但成本卻帶來讓人類暴露在二氧化碳的污染下。下次工業(yè)革命將會使人類在享受便利能源之余，對于環(huán)境的污染也會相對減少?！睋?jù)此回答下列問題：

（1）第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？（1分）這次工業(yè)革命中“讓人類擺脫勞力與使用牛馬等動物幫忙的生活”的重大發(fā)明是什么？（2分）

（2)第一次工業(yè)革命中“讓人類暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么？（2分）

（3）“下次工業(yè)革命”中的“便利能源”是指什么？（2分）這次工業(yè)革命使人類社會進入到什么時代？

（1分）

十三、材料一：1825年9月的一天，“旅行者號”機車拖著30多節(jié)小車廂正式試車，車廂載有450名乘客和90噸貨物。當時，鐵路兩旁人山人海，許多人興奮地跟著火車跑 材料二：1885年本茨制成一輛三輪汽車，此后汽車發(fā)展迅速，成為陸上主要交通工具。1903年12月的一天，萊特兄弟制成飛機并試飛成功。

1、材料一中的火車是哪次工業(yè)革命的成果?它以什么為動力?它是誰發(fā)明的？

2、材料二中的汽車和飛機中哪次工業(yè)革命的重要成果？它們都以什么為動力？

3、試聯(lián)系實際談談火車、汽車和飛機的發(fā)明對人類生活的影響

十四、閱讀下列材料，回答問題。

材料一

到了工業(yè)革命差不多結束的時候，英國在當時煤的產量占了世界的三分之二，鐵的產量占了二分之一，棉織品的產量是整個世界所有其他國家加在一起的總和。

材料二

一些工業(yè)發(fā)展的城市和工礦區(qū)人口密集、物流量大，煤的燃燒量急劇增加，大氣污染的環(huán)境問題不斷發(fā)生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英國倫敦多次發(fā)生可怕的有毒煙霧事件。

———劉少康編著《環(huán)境與環(huán)境保護導論》 材料三

(1)材料一反映了工業(yè)革命使英國擁有怎樣的國際地位?(1分)

(2)材料二反映了英國倫敦出現(xiàn)了怎樣的問題?(1分)依據(jù)材料二，分析出現(xiàn)這種問題的原因。(2分)

(3)材料三反映出上海世博會采用了哪種清潔能源?(1分)這種做法體現(xiàn)了怎樣的理念?(1分)

(4)根據(jù)以上材料和所學知識，你認為在發(fā)展經(jīng)濟時應該注意些什么?(1分)

十五、材料一：現(xiàn)代的文明的美國史，是從一次偉大的真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始。

--------列寧：《給美國工人的信》

材料二：當前南部與北部之間的斗爭不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭；之所以爆發(fā)，是因為兩種制度不能在北美大陸和平共處。

--------馬克思《美國內戰(zhàn)》

材料三：美國內戰(zhàn)，它的結局無疑的將決定美國今后幾百年的命運。

------恩格斯《致魏德邁》

①材料一中的戰(zhàn)爭指的是哪次戰(zhàn)爭？為什么說它是真正革命的戰(zhàn)爭？

②材料二中的兩種社會制度指的是什么？為什么這兩種制度不能在北美大陸和平共處?

③根據(jù)材料三，說說恩格斯關于美國內戰(zhàn)診斷的理由

十六、(2013·云南玉溪）古往今來，成為強國是許多國家孜孜以求的目標?；仡櫄v史，一些國家根據(jù)國情，采取不同的方式探索強國之路。

材料一 回顧西方資本主義大國的崛起，在每一個節(jié)點上，都用制度加以鞏固。英國光榮革命后，《權利法案》成為對國王權利進行限制的永久見證??法國前赴后繼，以人人生而自由平等，私有財產神圣不可侵犯的新理想推進革命發(fā)展，設計國家方向??

材料二 在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家??這個國家獨創(chuàng)性地演繹了大國興起的罕見奇跡。至今，在美國首都華盛頓，林肯紀念堂和華盛頓紀念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國。材料三 150年前，日本遭遇巨大的生存危機時，將此作為棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇?！疤旎省遍_啟了富國圖強的大幕，從此，日本進入了一個新時代，成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌，順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。請回答：

（1）材料一中《權利法案》頒布后，英國確立了什么制度？（2分）法國通過哪一部綱領性文件提出“人人生而自由平等，私有財產神圣不可侵犯的新理想”？（2分）

（2）根據(jù)材料二說出使星條旗在北美上空飄揚的戰(zhàn)爭名稱。（2分）“拯救了美國”的戰(zhàn)爭在美國歷史上起到了什么作用？（2分）

（3）材料三中，開啟日本富國圖強大幕的是哪一歷史事件？（2分）該歷史事件的性質是什么？（2分）

十七、(2013·云南昭通）（14分）美國和俄羅斯是當代世界較有影響力的國家，讓我們共同探索他們的過去。閱讀下列材料，回答問題（1）～（6）。

材料一

在那個距今二百多年的時代里，殖民地聯(lián)合起來挑戰(zhàn)宗主國是破天荒的大事。宣布獨立的北美13個殖民地，在歐洲的法蘭西等國家的支持下，與大宗主國的戰(zhàn)爭一直艱苦地打了8年，才最終贏得獨立。（1）材料一中的“北美13個殖民地”宣告獨立的文件是什么文件？（1分）材料一中的“大宗主國”指的是哪國？（1分）

（2）根據(jù)材料一，結合所學知識回答，宣布獨立的北美13個殖民地與大宗主國的戰(zhàn)爭指哪一戰(zhàn)爭？（1分）戰(zhàn)爭中領導北美人民的領袖是誰？（1分）

材料二

自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隸的州或其特定區(qū)域里面，其人民將視為背叛聯(lián)邦，而一切被據(jù)為奴隸的人們，應當立即和永遠獲得自由，美國政府和陸海軍當局將承認和維持這些人的自由，并將不作任何處置制止這些人或人們?yōu)榱怂麄冋鎸嵶杂伤鞯娜魏闻Α?/p>

——中華書局版《世界歷史》

（3）據(jù)材料二指出該宣言是什么文獻？（1分）該文獻在美國資本主義經(jīng)濟發(fā)展中起到什么作用？（2分）頒布該宣言的總統(tǒng)是誰？（1分）請結合所學知識對這位總統(tǒng)進行評價。材料三

農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，不幸的是由于這種敵對情緒，發(fā)生了一些不服地主管束的事情。我深信，我們遲早會解決這個問題。我想，諸位是同意我的意見的，因而從上面解決要比由下面解決好得多。

——俄國沙皇亞歷山大二世（4）材料三中提到的“遲早會解決的問題”，亞歷山大二世是怎么解決的？（1分）

材料四

19世紀中期，工業(yè)革命的浪潮已經(jīng)波及到俄國。不過，此時的俄國仍舊實行農奴制，農奴主們對使用機器并不熱心。他們認為，買打谷機要花錢，壞了要修理，還要為它養(yǎng)馬（最初的打谷機是馬拉的），而農奴的勞動卻可以一文不費。既然機器完成的工作農奴同樣可以完成，為什么要花這份冤枉錢呢？

——中華書局版《世界歷史》（5）材料四反映出當時俄國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾是什么？（2分）

（6）根據(jù)以上材料和所學知識回答，19世紀資本主義的發(fā)展表現(xiàn)出什么樣的整體趨勢？（1分）

十八、讀下列兩幅人物圖像，回答有關問題：

圖A

圖B（1）圖A.圖B分別是誰？

（2）他們共同創(chuàng)立了什么科學理論體系？它主要有哪些組成部分？

（3）圖A人物在中學畢業(yè)考試的作文中寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒??”；圖B人物中學畢業(yè)后就被父親安排學習經(jīng)商，但他刻苦自學，成為一名學識淵博的人。1844年他們在巴黎相會，從此開始了長期的合作。他們汲取前人的思想精華，結合工人運動實踐，共同創(chuàng)立了這一科學理論體系。作為一名中學生，你覺得應該學習他們什么樣的高尚情操？

十九、閱讀材料

材料一 “一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利?！?/p>

材料二 讓統(tǒng)治階級在共產主義革命面前發(fā)抖吧。無產階級在這個革命中推動的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。請回答：（1）材料一和材料二各選自什么文件？交說出這兩個文件各自發(fā)表的時間。（2）材料一和材料二分別代表什么階級的利益？

二十、閱讀下列材料

公民們！你們的公社已經(jīng)建立了。3月26日的投票確定了革命的勝利。卑鄙無恥的政權掐著你們脖子逼迫你們；你們已用合法的自衛(wèi)軍把那強近你們承認國王、侮辱你們的政府趕出城外。

——《公社每一次宣言》（1870年3月30日）請回答：（1）材料中的“公社”指的是什么政權？它成立于哪年？

（2）材料中的“政府”指的是什么政府？

（3）“公社”的建立在國際工人運動史上占有何種地位？

第三篇：世界古代史

2012年中考歷史復習提綱（北師大版）

四、世界古代史（約500-100萬年前的非洲南方古猿--1453年拜占廷帝國滅亡）八年級（下）：

第五單元人類祖先的基業(yè)

（一）史前時期的人類（原始社會）：

1、人類的始祖：距今約500—100萬年前的非洲南方古猿是人類的始祖。

2、晚期智人：距今約三四萬年前的晚期智人，已經(jīng)是現(xiàn)代意義上的人類。

3、三大人種：

（1）目前世界上主要有黃種人、黑種人和白種人三大人種。

氏族的管理者；丈夫居于妻方；輩分從母系計算，財產由母系繼承；沒有貴賤貧以父系血緣為紐帶，形成穩(wěn)定的集團；財產由父系繼承，有貴賤貧富之分，產生了階級。

（二）上古人類文明（奴隸社會）：

6、大河流域的文明(東方文明)：

（1）古代埃及（非洲）：

①流域名稱：尼羅河流域；

②產生時間：約公元前3100年；

③文明成果：

a金字塔（最著名的歷史遺產，古代埃及文明的象征，埃及法老的陵墓）； b象形文字（屬于真正的文字，比楔形文字稍晚發(fā)明）。

（2）古巴比倫（西亞）：

①流域名稱：兩河流域（幼發(fā)拉底河、底格里斯河）

②產生時間：約公元前1894年

③文明成果：

a《漢謨拉比法典》（國王漢謨拉比制定的第一部世界上體系完備的奴隸制成文法典）；

b楔形文字（屬于最早的文字，公元前4000年代末發(fā)明）。

（3）古代印度（南亞）：

①流域名稱：印度河流域；

②產生時間：約公元前2000年

③文明成果：

a古印度種姓制度（等級制度）：從高至低排列：婆羅門（宗教祭祀）、剎帝利（掌握軍政大權的貴族）、吠舍（從事農、牧、商的普通雅利安人）、首陀羅（最底層

數(shù)字。

（4）古代中國（東亞）： ①流域名稱：黃河、長江流域；

②產生時間：約公元前2070年；

③文明成果：

a商朝的甲骨文、青銅器。

b四大發(fā)明（造紙術—西漢、東漢；印刷術—唐朝、北宋；火藥—唐朝、北宋；指南針---戰(zhàn)國、北宋）等。

7、人類早期文明產生的自然地理環(huán)境：

處于大河流域，土地肥沃，地勢平坦，便于農業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展。

8、藍色的地中海文明（海洋文明--西方文明）:

（1）古代希臘是西方文明的搖籃和發(fā)源地，羅馬是希臘文明的繼承者，基本

①除十將軍外，各級官職向所有公民開放，以抽簽的方式產生；

②每個公民都有機會成為陪審員、議員、公民大會的輪值主席；

③公民大會是最高的權力機構；

11、日本的大化革新（日出之國）：

（1）時間：646年

（2）主要內容：

①經(jīng)濟上：實行“班田收授法”由國家將天下公田班給公民；實行租庸調制，統(tǒng)一租稅。

②政治上：廢除世襲貴族統(tǒng)治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地 方設國、郡、里，由中央派人管理。

（3）性質：它是一場古代日本以學習和模仿古代中國隋朝、唐朝政治、經(jīng)濟制度為主要內容的封建性質的改革。

（4）影響（作用）：大化改新為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經(jīng)濟得到發(fā)展，為以后的繁榮奠定基礎。標志著日本從奴隸社會過渡到封建社會。

12、穆罕默德與阿拉伯（新月之鄉(xiāng)）：

（1）伊斯蘭教：

①創(chuàng)立時間：

7世紀初；

②地點：阿拉伯半島（麥加）；

③創(chuàng)始人：穆罕默德,（信仰伊斯蘭教的人通稱“穆斯林”）；

④教義：安拉為宇宙天地間唯一的真神和造物主。

⑤經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》；

⑥標志：一輪新月；

⑦作用：促進阿拉伯民族的統(tǒng)一。

（2）穆罕默德的貢獻：創(chuàng)立伊斯蘭教和建立伊斯蘭國家。

（3）穆罕默德的繼承者們把阿拉伯國家擴張為一個地跨歐、亞、非三洲的阿拉①時間：8世紀上半期（732年）

②內容：把土地有條件地分封給貴族，確立了西歐封建制度。

（2）西歐封建制度的核心：封君封臣制（基礎是封土制）；

（3）西歐封建等級制：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士（有封地的職業(yè)武士，成為騎士是中古西歐男人的夢想和最高榮耀）；

（4）西歐封建等級制度的特點：

每個領主只可以管轄自己的附庸（我的附庸的附庸不是我的附庸）；

⑥標志：十字架； ⑦基督的意思是“救世主”。

（7）丕平獻土：

①經(jīng)過：丕平在羅馬教皇的支持下當上法蘭克國王，為了報答教皇，他把羅馬附近的拉文地區(qū)送給教皇。

（10）瑯城起義：

①時間：1112年；

②經(jīng)過：法國瑯城為爭取城市自治權向瑯城主教和國王購買，后來主教和國王出爾反爾，瑯城人民發(fā)動起義，打死主教，打敗國王軍隊。國王不得不再次給瑯城頒發(fā)城市自治特許狀。③意義：使瑯城獲得城市自治權，促進城市和民主政治的發(fā)展。

（11）西歐城市興起的意義：

①對西歐的封建經(jīng)濟具有一定的瓦解作用；

②政治上，城市成為自由的樂土，加速了國家的統(tǒng)一；

③文化上，城市成為世俗文化的搖籃，為文藝復興的出現(xiàn)打下基礎。

（12）城市是中世紀的花朵——恩格斯；

堡，古老的拜占廷帝國滅亡。（5）拜占廷帝國衰亡的原因：

①帝國經(jīng)濟的衰落（查士丁尼的西征浪費了大量的人力物力）使其喪失了經(jīng)濟基礎；

②帝國自身的固步自封也使其不得發(fā)展，逐漸落后。他們陶醉于已有的輝煌成就，無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文民的優(yōu)點和長處。

（6）拜占廷帝國興衰帶來的啟示：

①一個不善于學習和吸納其他優(yōu)秀文明的國家，必將被歷史所淘汰；

4②只有善于學習、不斷創(chuàng)新，才能立于不敗之地； ③開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘致使文明衰落。

時代；

③羅馬為爭奪地中海世界與迦太基爆發(fā)的布匿戰(zhàn)爭-----

羅馬取勝，促進羅馬發(fā)展。

（3）文明沖突的作用：客觀上傳播文化、擴展文明，但對社會和人類生命財產

17、和平交流對文明的發(fā)展更有利：

原因：暴力沖撞雖然在客觀上也起到了傳播文化、擴展文明的作用，但是它對社會和人類生命財產所造成的破壞和損失很大。而和平交流（作用）帶來的是物質財富的互通有無，精神文化的交匯更新，所以對文明的發(fā)展更有利。

②羅馬圓形競技場；

③法國的巴黎圣母院（特點：哥特式建筑---基督教建筑，這種建筑風格成為以后許多教堂的范本）； ④阿拉伯的麥加清真寺（特點：伊斯蘭建筑藝術的典型風格）。上述建筑充分體現(xiàn)了古代勞動人民聰明的智慧、非凡的創(chuàng)造力和高雅的審美情趣。

（5）希臘科學家：

①阿基米德：古希臘著名物理學家和數(shù)學家。（成就）發(fā)明阿基米德定律和杠桿定律；他還是一位熱忱的愛國者，為保衛(wèi)祖國貢獻巨大才智。

②歐幾里得：古希臘著名數(shù)學家。幾何學創(chuàng)始人，著作《幾何原本》，被明末徐光啟翻譯到我國，是我國歷史上最早翻譯的西方名著。

第四篇：世界近代史材料解析題總結

世界近代史材料解析題總結

歐美主要國家的社會巨變

1.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

為自由而戰(zhàn)，尋求正真的的解放。女王的榮光、查理的斷首，都刻著“王在議會，法在習慣”的字樣。

材料二

獨立與自由根植于美利堅民主深處，為此它不惜與母邦兵戎相見……南北對峙，國家面臨分裂，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機中拯救出來。

材料三

革命的烈焰將國王推上了斷頭臺，巍峨的凱旋門見證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡……這個民族從不畏懼硝煙和戰(zhàn)火的洗禮，因為他們更愛自由與真理。

（1）材料一中“查理的斷首”發(fā)生在哪場革命中？“王在議會，法在習慣”，把國家的權利關進法律的籠子是該國頒布的什么文件？

（2）材料二中“與母邦兵戎相見”是指哪一歷史事件？為什么要“與母邦兵戎相見”？該事件中具有決定性的戰(zhàn)役是什么？

美利堅的民眾為爭取民族獨立發(fā)表了什么文件宣告了美利堅合眾國黨的誕生？材料中“偉大的總統(tǒng)”的歷史功績是什么？

（3）材料三中“革命的烈焰”發(fā)生在哪個國家？該國革命爆發(fā)的標志性事件是什么？材料中三中“推上斷頭臺”的國王是誰？

（4）上述材料中，三國人民的共同追求是什么？所反映的重大事件有什么共同作用？

2.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

1688年政變是輝格黨和托利黨的聯(lián)合行動，是資產階級和地主貴族之間的一場妥協(xié)。由于沒有經(jīng)過答得流血沖突取得了成功，這場政變?yōu)橛怂蚪驑返馈２牧隙?/p>

“凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權利，為非法權力”。

“凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法?！薄白h會的選舉應該是自由的”。“議會內的演說自由，辯論或議事的自由，不應在議會之外任何法院或任何地方，受到彈劾和詢問?！?/p>

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識回答政變推翻的人物是誰？為什么這場政變?yōu)橛怂蚪驑返溃?/p>

（2）材料二是哪部文獻的內容？他的頒發(fā)有什么重大意義？

殖民擴張和殖民地人民的抗爭

3.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

觀察下列三位人物的圖片，回答問題。

A

B

C（1）根據(jù)所學知識，分別寫出三幅圖片對應的人物的名字。（2）寫出他們各自領導的重大歷史事件的名稱以及結果。（3）從他們身上，體現(xiàn)了怎樣的高貴品質？ 資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 4.（2017年河南卷）19世紀60年代，俄國和美國在近代化的道路上，面臨著相似的問題，它們以不同的姿態(tài)向前邁出了重要的一步。閱讀下列材料，回答問題： 材料一

1860年的美國，人口只有俄國的40%，其城市人口卻比俄國多一倍；年產鐵83萬噸（俄國年產35萬噸），消耗現(xiàn)代燃料的能源是俄國的15倍，鐵路長度是俄國的30位。

材料二

1861年以后，俄國外出謀生的農民數(shù)量逐漸增多。19世紀90年代末，俄國礦山和鐵路等部門的工人人數(shù)增加到279.2萬人。這些為俄國資本主義的發(fā)展提供了必要條件。

材料三

美國南北戰(zhàn)爭開始時，南方人口900萬，其中黑奴占400萬。《解放黑人奴隸宣言》成為戰(zhàn)爭的一個重大轉折點，等于把南方的數(shù)百萬黑人奴隸變成立北方的同盟軍。這場戰(zhàn)爭，不僅使黑奴成為自由人，而且維護國家統(tǒng)一，為美國資本主義的發(fā)展進一步掃除了障礙。

（1）材料一反映了1860年俄國和美國的近代化過程中存在哪些不同？

（2）根據(jù)材料二、三，并結合所學知識，19世紀60年代，俄國和美國推進近代化的方式有何不同？不同的方式為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展提供了哪些相同的條件？（3）綜上所述，依據(jù)俄美的近代化歷程，寫出你汲取到的關于社會發(fā)展的一條經(jīng)驗。

5.列舉美國歷史上爆發(fā)的兩次資產階級革命，這兩次資產階級革命分別要解決的問題是什么？解決問題的方式（途徑）有什么相同之處？請說明兩次革命取得勝利的共同原因。

6.閱讀材料，回答問題。

材料

打破藩界，重劃全國行政區(qū)，共計三府七十二縣，由中央政府——求知于世界，大振皇國之基礎。

（1）材料反映了哪一重大的歷史事件？（2）試論這一歷史時間的性質和目的？

（3）這一事件對該國產生了怎樣的影響？從國家發(fā)展的角度看，這個重大歷史事件對我們進行社會主義現(xiàn)代化建設有何啟示？

國際工人運動與馬克思主義的誕生

7.（2017年山東聊城卷）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

18世紀六十年代、19世紀七十年代，人類歷史上先后發(fā)生了兩次工業(yè)革命，在動力方面，出現(xiàn)了改良蒸汽機、發(fā)電機、電動機、內燃機等；在交通運輸方面，創(chuàng)制了蒸汽輪船、蒸汽機車、汽車、飛機等；在通訊方面，發(fā)明了電報、電話等；在經(jīng)濟結構方面，重工業(yè)取代輕紡工業(yè)，成為工業(yè)生產的主要成分；在世界貿易方面，1870年以后的三十多間，貿易額增長了約三倍。

——改編自《歷史》

材料二

一些工業(yè)發(fā)達的城市和工礦區(qū)，人口密集、物流量大，煤的燃燒量急劇增加，以大氣污染為主的環(huán)境問題不斷發(fā)生，如1873年、1880年、1882年、1891年、1892年，英國倫敦多次發(fā)生可怕的有毒煙霧事件。

——摘自劉少豪《環(huán)境與環(huán)境保護導論》（1）根據(jù)材料一，分析工業(yè)革命的影響。

（2）材料二反映了什么問題？上述兩則材料為我國進行社會經(jīng)濟建設帶來了哪些重要啟迪？

8.情景分析：分析下列情景并結合所學知識回答問題。

情景 1913年，亨利.福特進一步發(fā)展了制造技術……福特的設計是，一個載著零件的傳送帶在一個適當?shù)母叨壬弦砸欢ǖ乃俣冉?jīng)過工人。每個工人在傳送帶旁邊的固定位置上從事特定的工作，這樣，每93分鐘即可裝配出一個汽車底盤，而從前需要728分鐘……在20世紀早期，世界上一半的汽車是由福特汽車公司生產的。隨著生產的提高，汽車價格急轉直下，成千上萬的普通人也能夠買得起汽車了。

——摘自杰里.本特利《新全球史》

（1）情境中亨利.福特發(fā)展的“制造技術”是什么？它屬于哪一次工業(yè)革命的成果？哪項發(fā)明為“汽車”的誕生提供了條件？

（2）根據(jù)情景概括“福特的設計”帶來的影響。福特成功對你有何啟示？ 9.閱讀材料，回答問題。

材料一

工業(yè)革命對世界歷史來說具有同等重要性，因為它不但為20世紀的不發(fā)達世界提供了主要目標，而且為19世紀歐洲的世界霸權提供了經(jīng)濟基礎。

材料二

我們發(fā)覺自己處于這樣一個世界中：在這世界里，前所未有的擠滿了人，人們在巨大城市的人行道上互相推諉，人們不自在地隱居在高大公寓的小房間內沉思或空想。在這世界里，充滿了流線型汽車、有軌電車和飛機。這世界受到了來自傳聲筒的唱聲的干擾，遭到了新聞標題以及電影和電視中的不斷變化的鏡頭的攻擊。這世界是有史以來唯一的一種經(jīng)濟統(tǒng)治——工業(yè)文明的統(tǒng)治的一部分，它不但為西歐諸民族所分享，也為俄國人、美國人和日本人所分享，甚至還在某種程度上為中國人和印度人所分享。

（1）上述材料涉及了哪兩次工業(yè)革命？

（2）兩次工業(yè)革命對社會生產的共同影響是什么？

（3）科技革命給人們出行帶來了很大方便，請分別列舉兩次工業(yè)革命期間在交通運輸領域的重大發(fā)明。10.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

一位法國經(jīng)濟學家保羅.德.盧西埃1892年出版的《美國生活》一書中寫到“法國士兵的背包里裝的都是芝加哥生產的牛肉罐頭”，“美國已從一個令人好奇的東西變成了一個令人恐怖的東西”。

材料二

??歐洲對美國的擔憂一直持續(xù)到第一次世界大戰(zhàn)末期。然而長期以來，美國并未對歐洲發(fā)動進攻，也沒有在經(jīng)濟上將歐洲擠垮，是歐洲內部的矛盾日益激化，導致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

（1）根據(jù)材料一和所學知識，列舉第二次工業(yè)革命中美國取得的令歐洲人“好奇”的發(fā)明。

（2）材料二中歐洲內部的矛盾日益激化，導致了第一次世界大戰(zhàn)，這是一場什么性質的戰(zhàn)爭？

（3）這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因錯綜復雜，請你分析說明一戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？

科技與思想文化

11.（2017海南卷）閱讀下列材料：

斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀（下）》（北京大學出版社）目錄節(jié)選：

第七編 西方據(jù)優(yōu)勢地位時的世界，1763-1914年

第26章 歐洲的科學革命和工業(yè)革命 第27章 政治革命

一、科學革命的根源

一、政治革命的格局

二、科學革命的進程

二、英國革命

三、科學革命的意義

三、啟蒙運動

四、工業(yè)革命的根源

四、美國革命

五、工業(yè)革命的進程

五、法國革命

六、工業(yè)革命對歐洲的影響 ……

七、工業(yè)革命對非歐洲世界的影響 請回答：

（1）以上目錄材料中，作者認為西方占優(yōu)勢地位的三大要素是什么？

（2）說到西方近代科學革命，作者不得不提及兩位偉大的科學家，根據(jù)提示寫出他們的名字：

①“發(fā)現(xiàn)支配宇宙中的物體的定律”的近代物理學奠基人。②“發(fā)現(xiàn)支配人類本身進化的規(guī)律”的進化論者。

（3）工業(yè)革命的最主要標志是什么？工業(yè)革命分別對“歐洲”和“非歐洲世界”產生了什么重大影響？

（4）結合所學知識，概括英、美、法三國革命對西方占據(jù)優(yōu)勢地位所起的共同作用。

12.人類文明的歷史上，理論常常是行動的先導，歷史的發(fā)展正是建筑在先進的思想理論基礎之上的。結合所學知識，回答問題。（1）列舉17-18世紀歐洲啟蒙運動的著名代表人物。

（2）請舉出兩例在啟蒙思想的影響之下發(fā)生在歐美的革命運動。

13.在世界資本主義發(fā)展史上，法國曾扮演了重要的角色。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 啟蒙運動對歐洲政治革命的意義??“砸爛可恥的東西”“自由放任”和“社會契約”這些口號破壞了傳統(tǒng)的制度和習俗??它們不僅法國的現(xiàn)狀，而且對整個歐洲甚至海外地區(qū)的現(xiàn)狀，也是一個挑戰(zhàn)?！度蛲ㄊ贰?材料二 第一條：在權利方面，人們生來而且始終是自由平等的。

第三條：國家主權屬于人民。

第六條：法律是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的。

第十七條：私有財產神圣不可侵犯。

（1）啟蒙運動為法國大革命做了充分的思想動員，請說出一位法國啟蒙思想家的名字及主要思想。

（2）材料二出自哪一部法律文獻？

（3）根據(jù)以上材料說明思想解放與政治變革的關系。

近代史測試卷

14.實現(xiàn)政治民主化是世界歷史的必然趨勢。閱讀下列材料，回答問題。材料一 法律的權利高于國王的權利；過去國王擁有的“擱置”法律的權利是非法的；國王未經(jīng)議會同意無權征稅；在和平時期未經(jīng)議會同意，國王無權招募和維持常備軍；議會選舉必須自由；議會議員擁有言論自由；議會應經(jīng)常集會??

——《權利法案》 材料二 我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉讓的權利??如果遇有任何形式的政府變成損害者些目的，那么，人民就就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。

——《獨立宣言》 材料三 第二條 任何政府結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利，這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫。??第三條 整個個人都不得行使所未明白授予的權利。??任何團體、個人都不得行使主權所未明白授予的權利。?? 第六條 法律是公共意志的表現(xiàn)??在法律面前所有的公民都是平等的?? ——《人權宣言》

（1）根據(jù)材料一，概括《權利法案》的核心內容。結合所學知識分析，《權利法案》的頒布標志著英國確立了什么政治體制？

（2）根據(jù)材料二和所學知識，從政治、經(jīng)濟、思想等角度分析《獨立宣言》是在怎樣的背景下發(fā)表？

（3）《人權宣言》被稱為“舊制度的死亡證書”和“新制度的誕生證書”，根據(jù)材料三并結合它對法國大革命的作用談談你對這句話的理解。（4）上述文獻對歐美社會的發(fā)展起了什么作用？ 15.簡答題

公元1500年前后，不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕已經(jīng)揭開?? 從那時起，割裂的世界開始連接在一起。結合所學知識，回答問題。（1）指出“割裂的世界開始連接在一起”是以哪一歷史世界為標志？

（2）輪船和飛機等交通工具的發(fā)明使“世界的連接”更加緊密。請問它們使用的動力分別得益于哪種機器的發(fā)明？

（3）在促進“世界的連接”中各種通訊工具的問世功不可沒。請列舉這方面的科技成果兩例。

（4）結合所學知識，談談你對科技發(fā)展的認識。

第五篇：中學歷史世界古代史總結

一、古代東方

1.在東方出現(xiàn)的四大文明區(qū)域（四大文明古國）兩河流域（古巴比倫為代表）尼羅河流域（古埃及）

印度河、恒河流域（古印度）黃河、長江流域（中國）2.世界古文字

兩河流域的楔形文字 埃及的象形文字 印度的印章文字 中國的甲骨文 中美洲的瑪雅文 第一課古代兩河流域

1.王國的更替:1.時間：前3500—3100

2.民族：蘇美爾人、阿卡德人阿摩利人、亞述人、迦勒底人

3.特點：小國眾多、爭奪更替、交往融合 2.國家政權組織形式：中央集權制度

3.文字的產生：

1、楔形文字（兩河流域）產生于公元前3100年之前、蘇美爾人發(fā)明、迄今為止被發(fā)現(xiàn)的

最古老的文字之一（特色：字形似木楔或釘子）

2、《吉爾伽美什》（兩河流域）至今保存的為數(shù)不多的古代優(yōu)秀文學作品之一 4.《漢穆拉比法典》

1.重要意義：目前已知世界歷史上第一部比較完備的成文法典,在世界法制史上占有重要地位，是了解和研究古巴比倫王國歷史的第一手資料。

2.制定原因：規(guī)范社會秩序，鞏固王國統(tǒng)治。楔形文字的發(fā)明。集兩河流域法律大成。第2課古代埃及

1.建立統(tǒng)一王朝：公元前3100年左右，埃及最終形成為一個統(tǒng)一的國家 2.國家政權組織形式：法老專制統(tǒng)治

3.文字的產生：古埃及人在公元前3500年以前發(fā)明象形文字（破譯：羅塞塔石碑）

4.金字塔與來世信：仰象征法老至高無上的專制權力、體現(xiàn)了古埃及人的來世信仰、古埃及社會經(jīng)濟和建筑技術的結晶、古埃及奴隸制的見證 第3課古代印度

1.印度吠陀時代與種姓制度：

1、吠陀時代：公元前14世紀到公元前6世紀印度的歷史

2、種姓制度：概況：雅利安人進入印度之初區(qū)分征服者與被征服者

特點：職業(yè)世襲、內部聯(lián)姻、排斥外人。各自法律地位社會權 利、宗教生活均不相同

影響：造成了印度社會的階層隔離阻礙社會成員的流動

二、佛教：

1、概況：發(fā)源于印度、產生于公元前6世紀、創(chuàng)始人是喬達摩.悉達多

2、佛教產生原因：宗教領域反對種姓制度（北印度列國紛爭，政局動蕩，社會關系急劇變化，代表世俗統(tǒng)治者的剎帝利和吠舍大商人社會經(jīng)濟地位上升，對婆羅門的宗教特權日益不滿）

3、佛教的經(jīng)典：大藏經(jīng)（三藏經(jīng)）：經(jīng)藏、律藏、論藏

4、佛教的傳播（原因）：宣揚“眾生平等”、“四諦”，易為下層群眾接受、統(tǒng)治者的倡導

三、《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》：梵文史詩。內容：多為神話傳說，反映當時印度社會生活的多個側面以及雅利安人擴張的情景。是世界文化的瑰寶。

二、古代美洲與黑非洲 第4課美洲印第安文明

1.古印第安三大文明消亡的原因：本身文明的局限性（缺乏交流）、歐洲殖民者的入侵、疾病、瘟疫等災害 第5課古代黑非洲

1、黑非洲的概念：撒哈拉沙漠以南的非洲

2、文明成果：

三、古代希臘羅馬

第6課古代希臘城邦制度

1.版圖：希臘半島、愛琴海諸島、艾奧尼亞群島、小亞細亞半島西部沿海地帶

2.古希臘城邦：1.形成原因：古代希臘形成數(shù)以百計的城邦，是當時希臘社會經(jīng)濟發(fā)展和文化進步的結果，也是希臘地理環(huán)境影響和制約的結果。

2.特征：小國寡民

3.形成：公元前6—8世紀

4.全盛：古典時代（公元前5—4世紀）

3.雅典民主政治：1.公民主權、輪番而治（陶片放逐法、五百人會議、公民大會、辯論）

2.貴族政治—梭倫改革（594 B.C.首開民主先河）—克利斯提尼改革（508 B.C.民主政治

確立）—伯里克利（443—429 B.C.進入全盛時代）第7課希臘古典文化

1.古代希臘文化繁榮的原因：古希臘城邦制度充分發(fā)展的產物、古希臘生產力發(fā)展和社會財富的積累（物 質保障）、腦力勞動和體力勞動分工（專業(yè)人員）2.成果：1.史詩（世界文學寶庫中的瑰寶）：代表人物：荷馬代表作：《荷馬史詩》

2.戲?。?—5 B.C.）：1.喜劇：代表人物：阿里斯托芬代表作：《蜂》

2.悲?。捍砣宋铮喊Ｋ箮炝_斯、索?？死账?、歐里庇得斯代表作《被縛的 普羅米修斯》（代表了古代希臘文學的最高成就）

3.建筑（伯利克里時代）：代表：帕特農神廟古代希臘建筑藝術的杰出代表

4.哲學（古典時代）：代表人物：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德（三大哲人）（歐洲哲學的發(fā)源地）

5.史學（古典時代）：代表人物：希羅多德、修昔底德代表作：《歷史》《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》

（歐洲歷史的源頭）第8課古代羅馬政治制度

1.古羅馬歷史：王政時期（約公元前8世紀-公元前6世紀末）由氏族社會逐漸向國家政權過渡的階段

共和時期（公元前509年-公元前27年）政治：平民地位上升，社會基礎擴大，政權穩(wěn)固

經(jīng)濟：農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，奠定堅實基礎 軍事：擁有強大戰(zhàn)斗力的軍隊 外交：靈活多變的外交策略

帝國時期（公元前27年-公元476年）

1、帝國的建立：愷撒、屋大維

2、帝國的繁榮：東抵兩河流域，西抵不列顛，北達多瑙河，南至北非，地跨歐、亞、非三大洲的環(huán)地中海大帝國。

3、帝國的衰亡：395年羅馬帝國分裂為東羅馬帝國

476年，西羅馬帝國滅亡

第9課羅馬法體系

1.羅馬法體系的形成和完善：

1、形成：習慣法（人們在長期的生產、生活實踐中所養(yǎng)成的共同信守的行

為規(guī)范或社會規(guī)范）《十二銅表法》（古羅馬的第一部成文法典）：貴族不能隨意解釋法律、限制了貴族濫用權力、規(guī)范了社會生活

公民法（僅適用于羅馬公民內部）萬民法（公民與非公民）

2、完善：《查士丁尼民法大全》

四、古代伊斯蘭世界

第10課伊斯蘭教的創(chuàng)立和阿拉伯半島的統(tǒng)一

一、世界三大宗教——佛教、基督教、伊斯蘭教

1.佛教：產生時間：公元前6世紀創(chuàng)始人：悉達多經(jīng)典：大藏經(jīng)（三藏經(jīng)）2.基督教：產生時間：公元1世紀創(chuàng)始人：耶穌經(jīng)典：圣經(jīng)（《舊約全書》《新約全書》）特點：一神教

3.伊斯蘭教：產生時間：公元7世紀創(chuàng)始人：穆罕默德經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》特點：一神教

二、伊斯蘭教的創(chuàng)立和阿拉伯半島的統(tǒng)一

1、背景：適應國家統(tǒng)一的需要

2、概況：創(chuàng)始人：穆罕默德地點：麥加

3、阿拉伯國家統(tǒng)一：622年，穆罕默德出走麥地那—建立政教合一國家

630年，穆罕默德進軍麥加—阿拉伯半島基本統(tǒng)一

三、阿拉伯帝國：

1、帝國的建立：661年，穆阿維亞建立倭馬亞王朝，定都大馬士革

2、帝國的強盛：東起印度洋，南至撒哈拉，北至高加索，橫跨亞、非、歐三大洲。750年，阿布.阿拔斯建立阿拔斯王朝，遷都巴格達。8世紀中葉至9世紀中葉，帝國鼎盛。

3、帝國衰亡：時間：9世紀中葉以后原因：1258年，蒙古騎兵攻陷巴格達 第11課奧斯曼帝國

一、奧斯曼土耳其人的興起：西突厥一支游牧民族活動于中亞地區(qū)

二、奧斯曼國家的建立：時間：1299年建立者：奧斯曼一世

三、奧斯曼帝國的建立：1453年，穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡

1457年遷都君士坦丁堡（伊斯坦布爾）

16世紀后，成為橫跨亞歐非三大洲的大帝國

四、帝國的統(tǒng)治：1.伊斯蘭教在更大范圍內迅速傳播

2.巴爾干地區(qū)民族、宗教矛盾突出，國際關系復雜化

3.對東西方商業(yè)活動的影響（不利）

五、中世紀西歐 第12課封建制度

一、封建制度的產生：

1、日耳曼因素和羅馬因素結合催生封建制度 基督教會

羅馬因素隸農制部分羅馬貴族大土地所有者 隸農 結合統(tǒng)治

法蘭克征服者上層

日耳曼因素氏族制自由農民農奴

2、采邑改革：8世紀上半葉，法蘭克宮相查理馬特改革土地分配制度。實質：變無條件賞賜為有條件的分封。

影響：經(jīng)濟上：封建大土地所有制——莊園（基本特征：農奴勞動、地租剝削）政治上：封建等級制度—（導致）—封建割據(jù)

3.克洛維版依基督教的影響：基督教會成為法蘭克王國國家機器的一部分，成為封建統(tǒng)治的精神支柱。

二、中世紀莊園

特點：耕作方式：輪作制 剝削方式：勞役地租為主

階級關系：領主占有土地，通過地租剝削農奴，農奴對領主有依附關系 經(jīng)濟性質：大體上是自給自足的經(jīng)濟實體 社會職能：農村基本的經(jīng)濟和社會組織 衰?。?4世紀以后，開始衰敗 第13課城市的復興

一、城市的復興與自治

1.復興的時間地點：11世紀，意大利北部地區(qū)、法蘭西南部地區(qū)和北海南部沿岸地區(qū)的中世紀城市。

2.原因：隨著封建制的形成，土地私有化，生產力發(fā)展導致產品富余，形成了商品經(jīng)濟。一些手工業(yè)者和商人處于經(jīng)濟活動的需要聚集于交通便利之處，形成城市的雛形。3.不足之處： 1.中世紀城市規(guī)模有限

2.人口少（平均僅有數(shù)千人）

3.空間狹小、公共設施建設滯后、城市環(huán)境臟亂

4.矛盾：中世紀城市為了維護自身利益，應在有利于商品經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境，與封建領主之間矛盾不斷。其

主要政治目的是爭取自治。主要手段是金錢贖買和武裝爭斗。

二、等級君主制

1.發(fā)展歷程：12世紀以后，隨著城市復興和商品經(jīng)濟的活躍，王權呈加強之勢。

13世紀下半葉起等級代表會議（教會貴族、世俗貴族、城市市民組成）2.代表：1265年的英國會議、1302年的法國三級會議。第14課王權與教權

一、加洛林王朝與教會（親密）

1.情況：5—11世紀教會受王權控制，教會為了發(fā)展壯大與王室結成同盟。王權期望為自己的統(tǒng)治披上合法 神圣的外衣。

2.代表：丕平獻土。丕平把奪得的羅馬周圍的地區(qū)交給教會統(tǒng)治。

查理加冕稱帝，體現(xiàn)了“君權神授”的古老原則，教權與王權各有所得。

二、卡諾莎覲見（沖突）

1.情況：11世紀起，由于教會權勢的膨脹和世俗權力的軟弱渙散。王權與教權沖突時起。教權抵制王權和

其他勢力干涉教會事務，同時涉足于世俗事務。王權企圖加強對本國教會的控制，以限制教會實力 的發(fā)展。

2.代表：徳皇亨利四世與教皇格力高四世的主教授職權之爭。

1077年初，亨利四世迫國內形勢只能俯首屈服，赤足冒雪佇立于城堡外

三、阿維尼翁之囚（王權占優(yōu)）

1.情況：13世紀末，十字軍運動以失敗告終，作為倡導者的天主教會威望驟降，教權開始走下坡路。

2.代表：1309年，在腓力四世的壓力下，新教皇將教廷從羅馬移植法國南部小城阿維尼翁，成為法國國王的人質。第15課中世紀的文化

一、經(jīng)院哲學

1.概況：其是中世紀西歐占統(tǒng)治地位的基督教哲學，主張理性服從信仰，任務是闡述圣經(jīng)中的真理。

2.代表人物：托馬斯阿奎代表作《神學大全》

二、騎士文學和市民文學

1.概況：1.騎士文學：大多反映騎士的道德標準和追求，多為抒情和敘事詩。

2.市民文學：主要為市民家庭和愛情生活的悲歡離合，抨擊貴族的專橫和教士的貪婪。

2.代表：1.騎士文學：《羅蘭之歌》

2.市民文學：《列那狐的故事》

三、大學的興起

1.概況：新興的市民階級出于經(jīng)濟活動的需要，要求開展世俗教育，大學因此興起。教會為了更大范圍的研究和傳播神學。為日后的文學復興和宗教改革準備了條件。