第一篇：夏涼支教總結(jié)

2014年夏涼小學(xué)支教總結(jié)

當(dāng)一個(gè)孩子天真的扯著你衣角，輕輕地對你說老師不能忘記我叫劉玉諾；在臨走的前一天晚上，支教班里的孩子在校門口哭成一團(tuán)，說著老師別走......那一張張?zhí)煺娴哪橗嬌蠏熘臏I珠，讓我們深深的感受到了與孩子們建立的感情。我們感覺深深的不舍，一周的時(shí)間過去了，來到這里仿佛還是昨天的事情一樣，我們舍不得這群可愛的孩子們。在這個(gè)酷熱的夏天，這次的支教經(jīng)歷讓我們的暑假不平庸。

期末考試結(jié)束后，我們社聯(lián)的主席成員和部長們組成的這個(gè)支教小隊(duì)便馬不停蹄得投入到了支教這個(gè)更為緊張的任務(wù)中去了。大家對這次支教都有很高的積極性，每個(gè)人對這次支教都很期待，希望和孩子們面對面得接觸，了解他們受到的教育，盡自己最大的努力幫助他們。為了準(zhǔn)備的更充分，在正式支教的前兩天，我們商量決定先讓幾個(gè)人去執(zhí)教的學(xué)?！臎鲂W(xué)看一看，了解情況。

我們出三個(gè)人坐公交去他們那里，在欒城縣城里，負(fù)責(zé)這個(gè)活動(dòng)的縣人大代表接著我們一起去學(xué)校。到了之后，這里的樣子完全出乎我們的預(yù)料。整齊的規(guī)劃，平整的街道，還有新建的小學(xué)。跟校長溝通后才知道，這里唯一缺的就是老師，這讓我們更加感到肩上重重的擔(dān)子了，簡單的了解溝通之后我們對此次活動(dòng)需要帶的東西和要設(shè)置的課程安排有了大致規(guī)劃。應(yīng)校長的盛情邀請，我們在小學(xué)吃了點(diǎn)便返回學(xué)校，通知大家緊張準(zhǔn)備。經(jīng)過兩天充分的準(zhǔn)備，我們小隊(duì)在7月5號上下午分兩批去夏涼村。學(xué)生已經(jīng)在一天前招生完畢，于是我們決定對教學(xué)樓進(jìn)行一次大掃除，并對上課的教室和校門口進(jìn)行裝飾。在緊張的忙碌之后，緊接著又開會(huì)進(jìn)行工作安排，一直忙到十一點(diǎn)多大家才陸續(xù)去休息。休息的地方使用幼兒園小朋友的小床拼在一起的。第二天大家五點(diǎn)就起來了，先安排兩個(gè)人做飯，剩下的去跑操，為小學(xué)生做出表率，鼓勵(lì)他們多鍛煉身體，隊(duì)長周世祿扛著旗喊著口號“低碳環(huán)保，利國利民”，當(dāng)村民聽到口號紛紛走出家門看看什么情況時(shí)，大家的熱情就更高漲了。當(dāng)大家渾身是汗的回到學(xué)校后，早餐是饅頭和咸菜，我們知道只有艱苦的環(huán)境，才會(huì)鍛煉出人，才能給村民留下好印象，也能讓大家牢記這一段記憶。吃過早飯后就安排上課。課程的內(nèi)容很豐富，有美術(shù)、收工、燕趙歷史、環(huán)保小課堂等一系列有趣的課。在哲理小游戲這節(jié)課上,我們了解了原來好多小朋友是留守兒童,父母外出打工,他們平時(shí)和爺爺奶奶在一起生活,他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,他們又是多么強(qiáng)烈的想要得到這份關(guān)愛。在燕趙歷史知識這節(jié)課上,我們向他們講了燕趙大地的名人,還有流傳至今、被人們?nèi)私蚪驑返赖墓适?增強(qiáng)小朋友們對腳下這片土地的熱愛,增強(qiáng)愛國情懷,同時(shí)還有中國夢的講解。在手工課上,小朋友們學(xué)會(huì)了疊心還有蝴蝶結(jié),有的小朋友還把疊好的送給了老師,還有的小朋友私下疊了好多的兔子,送給了我們。在音樂課上,我們教他們唱《再見》,里面的好多歌詞我們都感同身受,“我怕我沒有機(jī)會(huì),和你說一聲再見。。。我會(huì)牢牢記住你的臉,我會(huì)珍惜你給的思念”。

除了教課之外，應(yīng)校長請求，我們還需要照看幼兒園孩子，大家與孩子們展開游戲互動(dòng)，其樂融融。上午的教學(xué)告一段落，大家就累的難以言表，但又是一頓饅頭咸菜之后，下午我們開始調(diào)研，共分成三隊(duì)分別深入到村委會(huì)和村民家進(jìn)行座談，掌握了這個(gè)村在文化，建設(shè)，教育，污染等方面的第一手材料。晚上大家則為了明天學(xué)院書記的到來和捐贈(zèng)儀式忙碌到深夜。

支教的第二天跑步結(jié)束后，高柳堂同學(xué)去村委會(huì)廣播環(huán)保知識，提倡大家愛護(hù)環(huán)境，節(jié)能環(huán)保，從自身做起。這也是每天必須完成的任務(wù)。簡單吃完早飯后，我們一邊安排出人為孩子們上課，一邊緊張得布置捐贈(zèng)會(huì)場、準(zhǔn)備捐贈(zèng)儀式。今天欒城縣人大代表以及縣人大代表主任也來了，這表現(xiàn)了他們對教育的重視和對我們的認(rèn)可。我們學(xué)院團(tuán)委書記吳莎老師和導(dǎo)員何老師受邀為小學(xué)生捐贈(zèng)圖書和文具，雖然捐的東西不多但也是我們的一點(diǎn)心意。中午更讓人意外的是夏涼村的村支書和旁邊村的村支書都來了，大家就一起吃了個(gè)飯，當(dāng)然了大家也應(yīng)該想到好幾天沒進(jìn)油水的我們是多么的狼吞虎咽，我們13個(gè)人把整整一桌子菜吃的精光，最后還是學(xué)院書記疼我們，把他們桌子上菜也給我們端過來了。

剩下的幾天都是在忙碌中度過。先是記者過來對我們的事跡進(jìn)行報(bào)道，為此在記者過來的時(shí)候，我們特地推出主打的環(huán)保小課堂，在7月9號被欒城電視臺報(bào)道。經(jīng)過大家的討論我們決定舉行畢業(yè)小聯(lián)歡會(huì)，給村民和孩子們帶來一場精彩的演出。但是我們也為連日高強(qiáng)度的工作付出了代價(jià)，令人難受的事情發(fā)生了。先是隊(duì)長周世祿和吳浩然同學(xué)高燒病倒了，到了第四天已經(jīng)有7個(gè)隊(duì)員陸續(xù)病倒。即使是這樣，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也沒有松散，整個(gè)團(tuán)隊(duì)依舊緊張而又穩(wěn)妥得完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。除了病痛，因?yàn)樾『⒆拥木壒?，給我們的任務(wù)產(chǎn)生了點(diǎn)麻煩，通過大家的努力，我們最終還是克服了這些困難。經(jīng)過這些事之后，我感覺我們13個(gè)人的情誼更加深厚，這種情誼是在校園里得不到的，我欽佩他們，也更加珍惜我們的這份情誼。環(huán)工社聯(lián)這個(gè)大集體在這次活動(dòng)中變得更加強(qiáng)大與團(tuán)結(jié)！

畢業(yè)聯(lián)歡在一個(gè)涼爽的夜晚正式拉開了它的序幕，村委會(huì)的文化廣場可謂人山人海。屈加豹同學(xué)做了一些視頻循環(huán)播放，是有關(guān)孩子們在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后來雖然下起了細(xì)雨，但村民們依然守在這看我們表演，這更加點(diǎn)燃了我們的熱情。聯(lián)歡按程序先由支教隊(duì)長周世祿演講病宣布聯(lián)歡開始，頒獎(jiǎng)典禮，村支書講話，然后就是表演節(jié)目，包括街舞表演，小蘋果舞蹈，學(xué)生演唱等節(jié)目，最后的壓軸節(jié)目合唱《再見》，帶動(dòng)了全場的氣氛，大家在感動(dòng)和興奮中歡唱，最后在一聲茄子的喊聲后我們合影結(jié)束了聯(lián)歡。大家收拾完東西后，回到小學(xué)，也進(jìn)行了茶話會(huì)，大家有說有笑，開著玩笑聊著這些天的種種趣事一直到深夜。

除了日常的教學(xué)活動(dòng)，在每天的下午，我們也毫不松懈，積極深入村中做有關(guān)新農(nóng)村面貌改造的調(diào)研活動(dòng)。我們在村中轉(zhuǎn)了個(gè)遍，用手機(jī)拍下了許多村容村貌，并通過與村民交談，進(jìn)一步了解整個(gè)村子的情況。在調(diào)研中,我們了解到這個(gè)村子村民主要收入來源,60%-70%的村民依靠外出打工,有約20%的依靠種莊稼。這個(gè)村子的建設(shè)很好,街道寬闊,水泥地面上沒有多少垃圾和土,每天都有人清掃,但是沒有灑水車,導(dǎo)致清掃街道的時(shí)候塵土飛揚(yáng),村子處理垃圾依舊是傳統(tǒng)方式--填埋,在村子的東邊有一個(gè)大坑用于填埋垃圾。由于是露天填埋，所以那一片的環(huán)境相對臟差。夏涼村村民家里大都有旱井，用于排放生活污水。其實(shí)我國的農(nóng)村絕大多數(shù)都是這樣,夏涼村只是一個(gè)縮影。要改善農(nóng)村面貌,在處理垃圾上必須有一個(gè)妥善的方法,但這確實(shí)也需要資金和技術(shù)支持。夏涼村的娛樂設(shè)施齊全,有跳廣場舞的廣場,在文化廣場還有舞臺,有乒乓球臺子還有健身器材。這個(gè)豐富了村民的業(yè)余生活。也有不好的消息，據(jù)村民們反映,他們村子的西邊有化工廠,晚上排出的氣體非常難聞,已經(jīng)很多年了,向上邊反映,上邊沒有人管。這個(gè)確實(shí)是個(gè)很嚴(yán)重的問題,經(jīng)常呼吸這樣的氣體,對人的身體很不好,可能引起肺病,甚至致癌!因?yàn)橄臎龃宓牡乩砦恢?它處在兩個(gè)縣城的交界處,所以村民抱怨治安問題,這應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。還有就是本村的醫(yī)療衛(wèi)生問題,村民看病吃藥有些麻煩,村里藥房缺少必要的一些藥品，村民們的醫(yī)保只能到欒城縣去報(bào)銷，村里還缺少比較專業(yè)的醫(yī)生等。通過調(diào)研我們還發(fā)現(xiàn)沼氣池很少有修建的，沼氣是一種環(huán)保的能源，我們希望村民多關(guān)注下沼氣池的建設(shè)。調(diào)研過程中，夏涼小學(xué)校長和村支書給予樂我們很大的便利，為了讓我們順利地完成調(diào)研，不惜抽出時(shí)間來陪同我們共同調(diào)研，對此我們衷心得向他們表示感謝！

最讓我們欣慰的是孩子們對我們上網(wǎng)留戀。支教的最后一天的上午，孩子們比往常更早的來到學(xué)校，追著讓老師在他們的書本上簽名、留下聯(lián)系方式。我們在不舍中進(jìn)行最后的幾節(jié)課。下午大家打掃教室已經(jīng)為離開做準(zhǔn)備了?？墒堑搅送砩暇劈c(diǎn)多, 突然聽見外面有哭聲，出去一看，有好多學(xué)生在門口哭著，門衛(wèi)大爺打開大門后，孩子馬上跑過來抱住我們，哭喊著老師不要走，大家的眼眶都濕濕的。我們怕這么晚孩子們回家有危險(xiǎn)，就借了大爺?shù)碾妱?dòng)車把每個(gè)孩子都送回了家我們才放心?；叵牒⒆觽兂拔視?huì)牢牢記住你的臉,我會(huì)珍惜你給的思念”,我都忍不住眼角濕潤了,那幾天我都會(huì)夢到支教的情景,夢到小朋友們的笑臉,嘴里總是不經(jīng)意的哼起“我怕我沒有機(jī)會(huì),和你說一聲再見……我會(huì)牢牢記住你的臉,我會(huì)珍惜你給的思念”。我想,如果有機(jī)會(huì),我們還是想再來的。

在7月11號，為了避免孩子們來送我們，大家即使再不舍也是沒辦法的，我們在天剛蒙蒙亮就起來了，收拾吃了早飯后，大家拎著行李走出了學(xué)校，在離開學(xué)校的那條林蔭小路上，我們揮手告別校長，并在心里暗下決心，我們會(huì)再回來的并且會(huì)組織更多的人來到這里，為孩子們帶來更多的知識和快樂。

回家半個(gè)月了，每每想起支教的那些日子，總是笑出聲來，雖然每天是那么勞累，吃的不好，住的不好，但和孩子們和隊(duì)員在一起的日子卻是那么的令人回味，孩子是那么的天真，那么的善良。真心希望這些孩子能夠保持著這份天真，這份單純慢慢地長大，不要讓世間的勾心斗角侵染了他們的心靈。對社聯(lián)這個(gè)組織來說，大家從不太熟悉到無話不談的真朋友，這對我們以后開展各種活動(dòng)都有很多的幫助。感謝這次支教，讓我們互相了解，每個(gè)人都有自己的特色，每個(gè)人都有的長處，在一起的日子充滿了幸福，值得回味。我們之間沒有了職位上的約束，一日是兄弟姐妹，永遠(yuǎn)是兄弟姐妹。

第二篇：夏涼宣傳片修改意見

1、片頭和整個(gè)片子內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性不大，文案和畫面不夠大氣磅礴，沒有震撼力和吸引力，主題畫面的出現(xiàn)太過倉促和平淡，和前面的內(nèi)容脫節(jié)，破壞了片子的整體性，看起來很不和諧；

2、主題畫面和章節(jié)畫面之間的過渡銜接不好，太生硬，背景音樂沒有新意不夠起伏，太平了，沒有企業(yè)宣傳片的感覺，看過之后不能給人留下深刻印象；

3、整個(gè)片子的旁白配音不夠慷慨激昂，音質(zhì)渾濁，吐字不清，不夠?qū)I(yè)，建議換一位老師配音；

4、第一章節(jié)開始時(shí)的畫面和文字內(nèi)容不搭，素材畫面和實(shí)景拍攝之間轉(zhuǎn)換的太突然，感覺不舒服，畫面切換處理的不夠好，太粗糙；

5、字幕不要放在畫面上面，太亂，建議放在黑色邊框上面，字幕請仔細(xì)核對，有錯(cuò)字，標(biāo)點(diǎn)符號也有用錯(cuò)的；

6、各個(gè)章節(jié)的先后順序可以再斟酌一下，目前的排列順序感覺不太好，沒有主次，太過混亂；

7、片尾收的太急，畫面剪輯太倉促，畫面的選擇上面再謝謝功夫，不夠慷慨激昂，振奮人心。

第三篇：夏涼晚會(huì)主持詞

夏涼晚會(huì)主持詞(精選多篇)

1、片頭和整個(gè)片子內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性不大，文案和畫面不夠大氣磅礴，沒有震撼力和吸引力，主題畫面的出現(xiàn)太過倉促和平淡，和前面的內(nèi)容脫節(jié)，破壞了片子的整體性，看起來很不和諧；

2、主題畫面和章節(jié)畫面之間的過渡銜接不好，太生硬，背景音樂沒有新意不夠起伏，太平了，沒有企業(yè)宣傳片的感覺，看過之后不能給人留下深刻印象；

3、整個(gè)片子的旁白配音不夠慷慨激昂，音質(zhì)渾濁，吐字不清，不夠?qū)I(yè)，建議換一位老師配音；

4、第一章節(jié)開始時(shí)的畫面和文字內(nèi)容不搭，素材畫面和實(shí)景拍攝之間轉(zhuǎn)

換的太突然，感覺不舒服，畫面切換處理的不夠好，太粗糙；

5、字幕不要放在畫面上面，太亂，建議放在黑色邊框上面，字幕請仔細(xì)核對，有錯(cuò)字，標(biāo)點(diǎn)符號也有用錯(cuò)的；

6、各個(gè)章節(jié)的先后順序可以再斟酌一下，目前的排列順序感覺不太好，沒有主次，太過混亂；

7、片尾收的太急，畫面剪輯太倉促，畫面的選擇上面再謝謝功夫，不夠慷慨激昂，振奮人心。

天一天天地?zé)崃?，冬天用的保暖被顯然已經(jīng)有些厚重了，你需要更加舒適、透氣的被子。夏涼被以其輕薄舒適，透氣性好，滲水性好的特性，無疑成為夏天呵護(hù)你和家人身體的不錯(cuò)選擇。

夏涼被，其透氣性好，滲水性好，一般都不用套被罩，直接水洗。其填充物有許多，如天然的生態(tài)纖維，羽絲綿，蠶絲。從種類上來說通常有韓香綢夏涼被，印花夏涼被，繡花夏涼被，提花夏涼被，磨毛夏涼被，十孔蠶絲夏涼被，蠶絲被這些。

教你認(rèn)識幾種常見夏涼被：

1.傳統(tǒng)式夏涼被

多數(shù)傳統(tǒng)式夏涼被多為四孔穩(wěn)、七孑時(shí)帛等化纖材料，因?yàn)橥庑团钏桑匀菀桩a(chǎn)生暖和的錯(cuò)覺、但實(shí)際上無法吸收媛空氣所以也無法替身體儲藏?zé)崃俊＿@樣一來對于夜里習(xí)慣開著空調(diào)或電風(fēng)扇睡覺的人來說.傳統(tǒng)式夏被是最不健康的選擇，價(jià)格便宜是傳統(tǒng)式夏被最大的特點(diǎn)。

2.毛巾被

毛巾被幾乎是的純棉材質(zhì)透氣好、輕薄、吸汗、觸感柔軟很適合非常怕熱的人，價(jià)錢也比較便宜。

3.薄棉毯

薄棉毯在歐洲使用很普遍是專門提供給夏天喜歡待在空調(diào)房間的人使用。做工都與毛毯相同，所以具有毛毯的優(yōu)質(zhì)保暖性和毛巾被的超透氣性，價(jià)格也不貴。

4.鴨絨薄被

新型的鴨絨薄被具有奇好的透氣性，對于夏季氣候悶熱而且濕度又大的南方來說，尤為適合。好的鴨絨被，能吸收人體多余的水汽，并將水汽排到空氣中，使鴨絨保持舒適狀態(tài)。被子也不會(huì)被水汽壓扁，當(dāng)然其價(jià)格也不菲。

5.絲綿薄被

蠶絲薄被特別適合夏天長期呆在空調(diào)房并且喜歡半夜踢被子的人群。輕薄，保暖以及舒適的肌膚觸感，是許多人喜歡絲綿被的原因。一般而言，價(jià)格比較適中。

某服裝廠承攬一項(xiàng)生產(chǎn)夏涼小衫1600件的任務(wù),計(jì)劃用t天完成.某服裝廠承攬一項(xiàng)生產(chǎn)夏涼小衫1600件的任務(wù)，計(jì)劃用t天完成．

寫出每天生產(chǎn)夏涼小衫w與生產(chǎn)時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式；

由于氣溫提前升高，商家與服裝廠商議調(diào)整計(jì)劃，決定提前4天交貨，那么服裝廠每天要多做多少件夏涼小衫才能完成任務(wù)？

題型：解答題難度：中檔來源：江蘇期末題

解：

=

=

答：每天多做件夏涼小衫才能完成任務(wù)．

主持詞

開頭

紅紅火火的舞蹈，舞出了濃濃的喜慶；

歡快動(dòng)聽的音符，編織著美好的祝福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的觀眾朋友們

大家晚上好！

今天，我們的心在這里匯聚，一起慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年 今天，我們在這里隆重集會(huì)，一起祝福xx醫(yī)院建院五十周年。90年前的七月，一個(gè)偉大的政黨莊嚴(yán)宣告成立

從此，華夏兒女創(chuàng)造了震驚世界的

奇跡

50年前的今天，這里誕生了第一個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)——xx醫(yī)院 從此，開始了一場追逐夢想的火炬接力

50年風(fēng)雨滄桑，篳路藍(lán)縷的相醫(yī)人一路蹣跚，從容走過； 50年歲月如歌，大醫(yī)精誠的相醫(yī)人義無返顧，擔(dān)起重托！五十年光陰，五十年積累；今天的相院人描繪宏偉藍(lán)圖，鑄就青春的理想。

五十年奮斗，五十年輝煌。今天的xx醫(yī)院，已經(jīng)成為名相故里的一顆璀璨的明珠。

慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年暨xx莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院建院五十周年文藝匯演現(xiàn)在開始。

結(jié)尾

這里是歌的天空，這里是舞的海洋。

今天，我們有太多的喜悅與激動(dòng)。

今天，我們有太多的祝福與期待。

讓我們共同祝愿我們的黨永遠(yuǎn)年輕，永葆活力，愿我們的祖國永遠(yuǎn)昌盛，繁榮富強(qiáng)！

讓我們在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，揚(yáng)帆搏擊，行進(jìn)在大發(fā)展、快發(fā)展的大道上

春華秋實(shí)五十載，放眼東方看未來。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛朋友們：慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年暨xx莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院建院五十周年文藝匯演到此結(jié)束。朋友們，再見！

昌吉市第四中學(xué)第七屆文化體育藝術(shù)節(jié)

文藝匯演主持詞

甲1：雙馬田野乙1：王婷婷甲2：張曉樂乙2：蔡政

甲1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。

乙1：各位家長。

甲2：親愛的各位老師。

乙2：同學(xué)們。

合：大家早上好。

甲2：秋季的四中校園，景色分外迷人，空氣格外清朗。乙1：在這豐收

喜悅的美好季節(jié)里，在本校深入貫徹特色辦學(xué)理念之際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，今天我們迎來了我校第六屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)。

乙2：在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)范，有思想的翱翔，有情感的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩意的飛揚(yáng)?這一切，充分展現(xiàn)了市四中學(xué)子的青春活力，展現(xiàn)了當(dāng)代青年的精神風(fēng)采。甲1：在這歡樂美好的日子里，各級領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友帶著關(guān)懷與希望，同我們歡聚一堂。

甲2：讓我們以最熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓的到來表示歡迎，并向他們致以最誠摯的謝意！

乙2：首先，請?jiān)试S我介紹今天光臨我們藝術(shù)節(jié)藝術(shù)角的各位領(lǐng)導(dǎo)。他們是??

甲1：乙1：甲2：乙2：

甲1：今天是我們歡樂的節(jié)日

乙1：這里是我們展示的舞臺

甲2：讓我們用熱情的歌聲抒發(fā)心

中的情感

乙2：讓我們用優(yōu)美的舞蹈表達(dá)青春的快樂

甲1：昌吉市四中 第七屆文化體育藝術(shù)節(jié)文藝匯演“展示風(fēng)采，成就未來”現(xiàn)在開始！

甲2：首先，讓我們有請為本次文藝匯演致辭！

甲1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的各位老師、同學(xué)們 乙1：幸福的時(shí)光總是太短暫，美好的記憶總讓人留戀

甲2：讓我們的歌聲永遠(yuǎn)陪伴您，讓您的笑容在這里化為永恒 乙2：讓我們將藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術(shù)人生。

甲1：放飛希望，追求夢想。昌吉市四中文化體育藝術(shù)節(jié)“展示風(fēng)采，成就未來”文藝匯演到此結(jié)束。

乙2：讓我們共同預(yù)祝我校第七屆文化體育藝術(shù)節(jié)圓滿成功！同學(xué)們！再

見！

第四篇：2011夏支教策劃

江蘇大學(xué)2011“愛暖西吉”公益支教申報(bào)材料

申請人：曹楷 指導(dǎo)老師：張星

一、2011年“愛暖西吉”公益支教總策劃………………………第3頁

二、2011年“愛暖西吉”公益支教講課比賽……………………第12頁

三、2011年“愛暖西吉”公益支教募捐活動(dòng)策劃書……………第13頁

四、2011年“愛暖西吉”公益支教義賣圖書策劃………………第16頁

五、2011年“愛暖西吉”公益支教體能訓(xùn)練策劃………………第17頁

六、2011年“愛暖西吉”公益支教寧夏支教行程表……………第18頁

七、2011年“愛暖西吉”公益支教下鄉(xiāng)家訪策劃書……………第19頁

八、2011年“愛暖西吉”公益支教籃球比賽策劃書……………第21頁

九、2011年“愛暖西吉”公益支教邀請西部學(xué)生到

鎮(zhèn)江參觀學(xué)習(xí)安排策劃……………………………………………第22頁2011年“愛暖西吉”公益支教總策劃

一、項(xiàng)目背景及意義：

對于國家很多地理位置比較偏僻的省份，他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度以及教育水平還處在國家的底層水平。尤其是在教育方面處于一個(gè)相對閉塞的環(huán)境，很多孩子不能像國家一些發(fā)達(dá)省份一樣接受正規(guī)抑或是正統(tǒng)化的教育。寧夏農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀師生的大量流失，是原本就落后、發(fā)展緩慢的學(xué)校教育越發(fā)雪上加霜，停滯不前，甚至出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象。

西吉縣位于寧夏回族自治區(qū)南部，六盤山西麓。東西長67公里，南北寬74公里。東距固原市63公里，北距寧夏首府銀川市391公里。西吉縣建于民國31年（1942年），以境內(nèi)席芨灘演化得名。全縣地處黃土高原中心地帶，地勢南低，北、東、西漸次增高，平均海拔2400米。這里是國家級貧困山區(qū)，屬黃土高原地勢，十年九旱，莊稼欠收，自然環(huán)境非常惡劣。長年的旱災(zāi)導(dǎo)致居民收入水平低下，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，僅依靠國家教育扶助資金勉強(qiáng)維持。

西部相對我國其他地區(qū)來說，其經(jīng)濟(jì)落后最大的根源在于西部地處偏遠(yuǎn)，教育整體上與東部存在較大差異，只有縮小這種差異，才能讓西部真正脫離貧困。

西吉縣教育現(xiàn)狀：大部分學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)十分短缺，財(cái)政只能基本維持學(xué)校的最基本運(yùn)轉(zhuǎn)，如提供粉筆、墨水等。學(xué)生家庭情況普遍較差，不能給予學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的支持，甚至需要學(xué)校的幫助。例如西吉縣稱多縣除一兩所學(xué)校外，基本上都仍以黑板、粉筆、教科書做為教學(xué)的所有工具。除此之外，沒有任何現(xiàn)代化的教學(xué)工具和手段。教師辦公條件很差，尤其是村級小學(xué)的辦公條件和教學(xué)條件都很差。目前只能是窮縣辦窮教育，是一種政府苦辦、家長苦供、學(xué)?？嘧?、教師苦教的辦學(xué)形式。

各大高校有很多支教類的實(shí)踐支隊(duì)，他們以飽滿的熱情為教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。但是，我們也從以往的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1.支教隊(duì)伍沒有經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，對于以往的支教隊(duì)伍情況也不是很了解，因此開展起來比較盲目。

2.支教活動(dòng)沒有后續(xù)的反饋和跟進(jìn)，使支教地區(qū)的收益有限。教學(xué)者不夠?qū)I(yè)，缺乏引導(dǎo)，支教活動(dòng)不夠深入。主要表現(xiàn)在對當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀不了解，在課堂上遇到臨時(shí)狀況以及課堂紀(jì)律不好時(shí)不知所措等。

3.課程安排較為隨意，缺乏統(tǒng)籌，內(nèi)容零散，不夠系統(tǒng)，缺少互動(dòng)。

4.隊(duì)員對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、教育發(fā)展水平不夠了解。這些狀況都決定了以當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的導(dǎo)向，支教隊(duì)伍才會(huì)知道當(dāng)?shù)貙W(xué)生最需要什么。

相比于這些組織，我們在很大程度上避免了上述問題。首先，我們了解當(dāng)?shù)氐男枰?，明確什么是缺少的，這樣就可以根據(jù)具體的情況進(jìn)行準(zhǔn)備，使得支教效果更好；其次我們在提供一些以往支教支隊(duì)的資料的同時(shí)，也針對支教的常見問題進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；我們會(huì)在支教結(jié)束后對當(dāng)?shù)氐那闆r進(jìn)行追蹤調(diào)查，將后續(xù)的情況反饋到網(wǎng)站上來，以評估支教活動(dòng)的效果，具有研究的價(jià)值，從而更好的指導(dǎo)下一次的支教活動(dòng)。

因此，我校團(tuán)委號召在校學(xué)生志愿者遠(yuǎn)赴寧夏支援寧夏教育。

2010年7月，在江蘇省向榮集團(tuán)的贊助下，“愛暖西吉”公益支教成功進(jìn)行了西部支教項(xiàng)目，對寧夏回族自治區(qū)西吉縣定點(diǎn)支教，得到了各方面的好評。

在此背景下，“愛暖西吉”公益支教決定2011年繼續(xù)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，選拔優(yōu)秀志愿者，前往西部地區(qū)進(jìn)行為期一個(gè)月的支教活動(dòng)。

二、支教主題: 揚(yáng)我江大，展我風(fēng)采

三、活動(dòng)的目的：

1.支教隊(duì)伍出行前明確出行目的和教學(xué)目標(biāo)，建立支教志愿者的責(zé)任意識，避免支教“過把癮”思想；

2.培養(yǎng)一批致力于當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的在校大學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)志愿服務(wù)的基本技能，如志愿服務(wù)方法、社會(huì)調(diào)研的基本方法；

3.促使東西部在教育援助過程中增強(qiáng)溝通了解；

4.為中國教育援助研究機(jī)構(gòu)提供有效的調(diào)查支持，促進(jìn)中國教育援助評估研究的進(jìn)程； 5.擴(kuò)大社會(huì)影響力，讓更多的人關(guān)注公益。

四、公益目標(biāo)：

1.為西部提供更為高效的、有針對性的教育援助；

2.通過培養(yǎng)大學(xué)生志愿者發(fā)掘西部教育事業(yè)發(fā)展的接班人，使教育援助更符合當(dāng)?shù)匦枰⒕哂锌沙掷m(xù)性；

3.為有理想的東部大學(xué)生搭建西部支教的平臺，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；

4.增進(jìn)東西部之間的互相了解，相互學(xué)習(xí)，更好地成長，促進(jìn)西部教育的發(fā)展。

五、受益群體：

1.當(dāng)?shù)貙W(xué)生：經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者可以為他們提供更優(yōu)良的教育，促進(jìn)西部教育良性發(fā)展； 2.志愿者：在交流中開拓了視野，培訓(xùn)后也具有針對性，并且激發(fā)了他們獻(xiàn)身西部教育事業(yè)的熱情，為其就業(yè)提供了可靠的保障。

六、預(yù)期成果： 1.對接收方：幫助學(xué)生開闊視野、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過當(dāng)代大學(xué)生的引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。解決問題：校方不良的政策導(dǎo)向，如“高考至上”；學(xué)生視野狹窄、自我意識的匱乏、成長中的一般心理問題等。

2.對參與者：認(rèn)識到西部教育資源的匱乏，激勵(lì)其為西部教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過培訓(xùn)與溝通協(xié)作，使其自身能力提高；促進(jìn)東西部大學(xué)生之間的交流，增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感。3.對社會(huì)：增進(jìn)社會(huì)公益，總結(jié)共享調(diào)研信息、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

七、活動(dòng)實(shí)施地及時(shí)間：

通過對信息的準(zhǔn)確度、全面性、及時(shí)性的評價(jià)，在調(diào)研結(jié)果真實(shí)有效的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)初步確立了在寧夏回族自治區(qū)西吉縣進(jìn)行2011 暑期出隊(duì)支教的學(xué)校。

支教地點(diǎn)具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)校所在地為寧夏西吉縣，均為國家級貧困區(qū)，學(xué)生對外交流的途徑和機(jī)會(huì)極少。

2.學(xué)校在當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)中起重要作用，除教育經(jīng)費(fèi)不足，面臨教育資源匱乏的問題。具體表現(xiàn)在：

①教師整體水平低，不能有效地帶給學(xué)生課堂之外的其他援助，如心理輔導(dǎo)和閱歷拓展等。

②學(xué)校硬件設(shè)施有限，沒有良好的現(xiàn)代化教學(xué)手段，導(dǎo)致的學(xué)生只學(xué)習(xí)課本知識的不全面發(fā)展。

③學(xué)生很少有其他可靠途徑直接認(rèn)識外面的社會(huì)，亟需與當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想交流。3.校方接受支教協(xié)會(huì)的教育支援，并能夠與支教協(xié)會(huì)暑期支教一致，使得志愿支教活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。4.學(xué)校所在地能夠保證最基本的通信、交通和生活條件?；顒?dòng)地點(diǎn)及對象：

1.地點(diǎn)：寧夏回族自治區(qū)西吉縣 2.對象：江蘇大學(xué)支教團(tuán)青年志愿者

3.時(shí)間：2011年7月15日——2011年8月25日

八、暑期前準(zhǔn)備工作：

（一）宣傳

為了使寧夏支教這一公益活動(dòng)在江大深入人心，在社會(huì)上引起較強(qiáng)烈的反響，使全社會(huì)重視欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。同時(shí)樹立江大重視“三下鄉(xiāng)”的正面形象，在江蘇乃至全國高校中起到先鋒模范作用。最終形成多方共贏的可持續(xù)發(fā)展的志愿服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的優(yōu)質(zhì)配比和社會(huì)效益的最大化。

因此在前期需要進(jìn)行校內(nèi)和校外兩方面的宣傳活動(dòng)。1.校內(nèi)宣傳

A.江蘇大學(xué)報(bào)（在江大校報(bào)上發(fā)表文章，讓部分江大學(xué)子對寧夏支教有一個(gè)初步了解，樹立正面效應(yīng)）

B.校廣播臺（通過江大校園之聲廣播臺對支教活動(dòng)進(jìn)行宣傳，早上早操后以及中午的廣播時(shí)間）C.江帆網(wǎng)（利用江帆網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺對我方活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道）

D.校團(tuán)委網(wǎng)站（在校團(tuán)委網(wǎng)站上公布支教信息相關(guān)動(dòng)態(tài)信息，可以借此深入各學(xué)院支部當(dāng)團(tuán)委內(nèi)部，引起全校范圍內(nèi)的重視？

E.江大青年手機(jī)報(bào)（大一學(xué)生幾乎每人都訂閱該手機(jī)報(bào)，與該手機(jī)報(bào)主編協(xié)商，通過校團(tuán)委發(fā)布支教動(dòng)態(tài)，引起在校學(xué)生的關(guān)注）

F.江大電視臺（爭取錄制在校宣傳支教活動(dòng)視頻，如義賣義捐等，在江大電視臺上進(jìn)行報(bào)道）G.展板宣傳（可結(jié)合我方舉辦的義賣義捐等活動(dòng)同步進(jìn)行宣傳）

H.橫幅宣傳（建議在汽車、能動(dòng)學(xué)院的教學(xué)樓上掛橫幅，橫幅上可注明贊助單位，由此可以與企業(yè)、公司協(xié)商爭取贊助）

2.校外宣傳

爭取通過江蘇大學(xué)報(bào)外宣部與校外傳媒建立聯(lián)系，在各家報(bào)社以及網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺對我校寧夏支教相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。盡可能爭取到全程報(bào)道，不斷更新支教活動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息，在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注。同時(shí)，在可能的條件下可與社會(huì)傳媒協(xié)商，開通“支援寧夏教育”的募捐熱線，發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量支持本次活動(dòng)，并在社會(huì)上引起較強(qiáng)烈的反響，宣揚(yáng)其意義，樹立江蘇大學(xué)美好形象的同時(shí)為支教事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

A.B.C.D.E.F.京江晚報(bào) 鎮(zhèn)江日報(bào) 揚(yáng)子晚報(bào) 金陵晚報(bào) 中國新聞網(wǎng) 江蘇教育報(bào)

G.中國青年報(bào)

（二）暑期活動(dòng)具體計(jì)劃： 支隊(duì)職能分工 1.支隊(duì)長：

⑴準(zhǔn)備階段：

①聯(lián)系西部志愿者與學(xué)校 ②聯(lián)系學(xué)校、確定需求的任務(wù)主要由西部志愿者承擔(dān)，支隊(duì)長需要及時(shí)和西部志愿者進(jìn)行溝通以了解所需信息，將信息及時(shí)傳達(dá)給隊(duì)員并反饋回支教協(xié)會(huì)。同時(shí)，支隊(duì)長需要與支教學(xué)校協(xié)調(diào)以完成介紹信、具體工作時(shí)間等事務(wù)處理。③統(tǒng)籌學(xué)習(xí)小組和后勤小組的工作

④及時(shí)把需求傳達(dá)給各小組，參與制定相關(guān)時(shí)間進(jìn)度表并督促各小組按時(shí)間表工作。⑤找相關(guān)技術(shù)人員培訓(xùn)隊(duì)員拍攝，保證所拍照片可用。⑵執(zhí)行階段：

確認(rèn)安全、聯(lián)絡(luò)、教學(xué)等各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)行，保障活動(dòng)順利完成。2.學(xué)習(xí)小組： ⑴準(zhǔn)備階段：

①制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目的、授課內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間等，在制定時(shí)要注意根據(jù)目標(biāo)對象的具體情況增加相應(yīng)措施，使計(jì)劃適應(yīng)實(shí)際需要，根據(jù)計(jì)劃需求對隊(duì)員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，包括教育心理學(xué)、心理調(diào)整方法等等，培訓(xùn)由支教協(xié)會(huì)聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的前輩進(jìn)行。

②組織準(zhǔn)備教學(xué)相關(guān)材料。教學(xué)過程中講授具體學(xué)科知識（如物理、化學(xué)等）時(shí)，所需的課件和講義要組織隊(duì)員提前準(zhǔn)備好，在需要時(shí)發(fā)給同學(xué)，以便于同學(xué)上課理解吸收所學(xué)內(nèi)容。⑵執(zhí)行階段：

按照計(jì)劃完成課程講授，并進(jìn)行相關(guān)心理輔導(dǎo)。3.后勤小組： ⑴準(zhǔn)備階段：

①預(yù)算。提前做好預(yù)算計(jì)劃，賬目透明并定期向全隊(duì)公開。

②生活手冊。根據(jù)活動(dòng)地的具體情況（如氣候、飲食等）編寫手冊，為隊(duì)員提供充足、實(shí)用的信息。編寫應(yīng)急預(yù)案應(yīng)對如突然生病、突發(fā)自然災(zāi)害等可能出現(xiàn)的意外狀況。

③物品的采購與保管。購買常備藥等物品，妥善保管隊(duì)內(nèi)DV、照相機(jī)、筆記本等貴重物品。⑵執(zhí)行階段：

①宣傳。拍攝照片視頻記錄活動(dòng)細(xì)節(jié)，并及時(shí)傳送到支教協(xié)會(huì)網(wǎng)站上更新宣傳。②調(diào)研反饋。設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查，與學(xué)生老師進(jìn)行座談。③報(bào)告進(jìn)度。每天向支教協(xié)會(huì)報(bào)告工作進(jìn)度及安全狀況。

（三）被調(diào)研學(xué)校具體需求： 從西部志愿者的調(diào)研結(jié)果中了解到，學(xué)校的具體需求包括： 1.解決學(xué)生的心理問題，如厭學(xué)，考試過度緊張等。2.提供一些學(xué)習(xí)方法、考試技巧。3.講授一些學(xué)科熱點(diǎn)知識。

（四）針對需求的具體活動(dòng)： 1.心理輔導(dǎo) 目的：

通過與學(xué)生的溝通交流分析學(xué)生的心理問題，提出一些建議。方法：

設(shè)立類似于心理輔導(dǎo)室的專用活動(dòng)教室，使學(xué)生可以在課間、自習(xí)等空閑時(shí)間到教室和志愿者進(jìn)行交流溝通，由志愿者結(jié)合自身經(jīng)歷提出一些合理化建議。2.專題講座 目的：

根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和考試技巧的指導(dǎo)。方法：

針對不同年級的學(xué)生開展不同的專題。3.學(xué)科熱點(diǎn) 目的：

在老師的課堂講授之外，補(bǔ)充一些與中考相關(guān)的專題知識。方法：

提前宣傳專題內(nèi)容(如數(shù)學(xué)拋物線專題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題)，通知講授教室，時(shí)間為晚自習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇是否參加（類似于大學(xué)的選修課）。4.交流反饋： 目的：

評估活動(dòng)效果，發(fā)現(xiàn)不足留待改進(jìn) 方法：

（1）設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查。（2）與學(xué)生和老師進(jìn)行座談。

（3）到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長交流溝通。

九、支教安排及步驟

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.3—4月

支教大學(xué)生志愿者舉行講課比賽

4—5月

舉辦售書義賣、義捐活動(dòng)，組織志愿者到周邊小學(xué)進(jìn)行試教 5—6月

組織志愿者進(jìn)行體能訓(xùn)練 6—7月

為出發(fā)做最后準(zhǔn)備 7月中旬 前往寧夏西吉

到達(dá)后的10—15天下鄉(xiāng)進(jìn)行農(nóng)村家訪

半月后返回縣城，分校、分隊(duì)、分班管理。進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)

安排舉辦活動(dòng)（如籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、與鎮(zhèn)江聯(lián)誼的中學(xué)書信傳溫情??）文藝匯演：在支教活動(dòng)結(jié)束之前準(zhǔn)備一次師生文藝聯(lián)歡。結(jié)束支教，志愿者集體返回學(xué)校

12.安排寧夏優(yōu)秀學(xué)生到鎮(zhèn)江參加支教成果匯報(bào)典禮

十、活動(dòng)總結(jié)評估

1.活動(dòng)總結(jié)評估

A.參與支教計(jì)劃整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)人都應(yīng)進(jìn)行一次總結(jié)，并對此次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行評估，相互參考與學(xué)習(xí)，并將對此次活動(dòng)的總結(jié)與評估送贊助方一份。

B.支教小組應(yīng)該及時(shí)作出總結(jié)，在總結(jié)不足的同時(shí)，也要總結(jié)此次活動(dòng)成功的方面，提出對此類或相關(guān)活動(dòng)的改進(jìn)意見或建議，為下次計(jì)劃活動(dòng)作好充足準(zhǔn)備。

2.費(fèi)用結(jié)算

活動(dòng)結(jié)束后整理、核算清楚實(shí)際開支，按相關(guān)協(xié)議與贊助方核算，充分尊重贊助方，并在自身能力范圍內(nèi)聯(lián)系媒體進(jìn)行報(bào)道。

（1）有效票據(jù)的整理核算

針對就費(fèi)用預(yù)算中的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行整理核算，最終整理計(jì)算出實(shí)際的費(fèi)用，需要附上原始單據(jù)。

（2）無正式憑證票據(jù)

沒有正式憑證，也要出具其它有效單據(jù)，并附上經(jīng)手人的文字說明，一人經(jīng)手，一人證明，一人確認(rèn)。

十一、責(zé)任分工

主辦方：負(fù)責(zé)總體組織本次活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方工作。協(xié)辦方：西吉縣教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)支教人員教學(xué)設(shè)施保障和后勤保障。

承辦方：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)全程規(guī)劃實(shí)施，圓滿完成本次活動(dòng)。

贊助方：負(fù)責(zé)落實(shí)本次活動(dòng)資金，監(jiān)督本次活動(dòng)進(jìn)度和資金使用狀況。

十二、費(fèi)用籌措

寧夏支教是我校團(tuán)委下的一個(gè)大型公益活動(dòng)，其開銷額度也是相當(dāng)巨大的，校團(tuán)委進(jìn)行了專項(xiàng)撥款，以供志愿者來回車費(fèi)以及日常生活補(bǔ)貼，但該款項(xiàng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保證支教期間一切事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，仍有很大一部分空缺，因此我們通過爭取社會(huì)贊助和志愿者勞動(dòng)以籌集資金用來補(bǔ)貼成員生活費(fèi)用、購買教學(xué)設(shè)備以及資助優(yōu)秀貧困學(xué)生。款項(xiàng)來源：

(一)校團(tuán)委專項(xiàng)撥款(二)社會(huì)贊助

1.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)（鑒于寧夏教育極其落后的現(xiàn)狀，我們通過校方號召鎮(zhèn)江相關(guān)福利機(jī)構(gòu)對寧夏支教進(jìn)行資金或者物質(zhì)上的援助）

2.企業(yè)贊助（合作前景：首先這是一次公益活動(dòng)，可以為企業(yè)樹立良好的公眾形象。其次，江蘇大學(xué)在省內(nèi)具有相當(dāng)高的知名度，定會(huì)受到社會(huì)各界人士關(guān)注。大學(xué)生來源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，其一舉一動(dòng)定會(huì)引起人民的注意。學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)。本次活動(dòng)將通過網(wǎng)絡(luò)、媒體面向全國展現(xiàn)，將有媒體作大力宣傳，金陵晚報(bào)、鎮(zhèn)江電視臺、鎮(zhèn)江日報(bào)、寧夏新聞網(wǎng)、夢溪論壇等，以及覆蓋江蘇大學(xué)校內(nèi)人手一份的校報(bào)，必將使所帶來的社會(huì)影響深入人心）

3.校校聯(lián)盟（走進(jìn)鎮(zhèn)江的中小學(xué)進(jìn)行宣傳，可以重點(diǎn)以江蘇大學(xué)附屬中學(xué)為合作伙伴，籌集款項(xiàng)及物質(zhì)，同時(shí)方便與寧夏同學(xué)開展活動(dòng)——書信傳溫情。）

(三)支教協(xié)會(huì)成員勞動(dòng)

1.參加校勤工儉學(xué)活動(dòng)籌集資金

2.在校定點(diǎn)進(jìn)行圖書義賣活動(dòng)以籌集款項(xiàng)

3.設(shè)點(diǎn)號召在校學(xué)生進(jìn)行義捐。

十三、免責(zé)說明

1、“愛暖西吉”公益支教團(tuán)隊(duì)僅做為東部志愿參與人員與西部教育部門溝通的平臺，起聯(lián)絡(luò)實(shí)施作用，不承擔(dān)本次活動(dòng)的任何責(zé)任。

2、所有參與本次活動(dòng)人員均以閱讀“愛暖西吉”公益支教相關(guān)規(guī)章制度，并已了解前往西部高原地區(qū)之所有風(fēng)險(xiǎn)。

3、西部教育部門盡力保障支教人員人身安全，“愛暖西吉”公益支教也盡自身最大能力保障支教人員人身安全，但支教人員已知有不可控因素。

4、“愛暖西吉”公益支教已為支教人員購買相應(yīng)保險(xiǎn)，支教人員已知承保內(nèi)容、范圍和保險(xiǎn)利益，自愿為自身人身安全負(fù)責(zé)。

5、支教人員若發(fā)現(xiàn)有影響或潛在影響自身安全的因素存在時(shí)，以安全為第一要素，可自行決定行動(dòng)。

6、西部受培訓(xùn)學(xué)生安全由西部相應(yīng)縣教育局承擔(dān)，與“愛暖西吉”公益支教無關(guān)。

7、本策劃最終解釋權(quán)歸“愛暖西吉”公益支教團(tuán)隊(duì)所有。

十四、1．2．3．4．5．6．

注意事項(xiàng)

安全保障：服從支教團(tuán)組織負(fù)責(zé)人安排，按要求參與支教及開展活動(dòng) 宣揚(yáng)師校美好形象，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神

遵守紀(jì)侓，按時(shí)上下課，備好課，有事需先向負(fù)責(zé)人報(bào)告再作處理 每位支教者必須認(rèn)真上課，民主管理，各班主任適時(shí)開展積極主題班會(huì) 定期邀請校負(fù)責(zé)人給支教團(tuán)進(jìn)行工作指導(dǎo)及解決教學(xué)中存在的問題 成立護(hù)校隊(duì)，保證校內(nèi)的安全 11

2011年“愛暖西吉”公益支教講課比賽

(一)活動(dòng)背景

應(yīng)江蘇大學(xué)寧夏支教暑期活動(dòng)，協(xié)會(huì)需提升內(nèi)部成員自身素質(zhì)及加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，以進(jìn)一步提高內(nèi)部組織建設(shè)，現(xiàn)決定開展新一輪的江蘇大學(xué)寧夏支教講課比賽活動(dòng)，以此互補(bǔ)不足，在批評中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，并讓校方進(jìn)一步了解寧夏支教隊(duì)伍的思想先進(jìn)性。

(二)活動(dòng)時(shí)間：2011年3月**日(三)活動(dòng)地點(diǎn)：江蘇大學(xué)******(四)參與人員

支教團(tuán)體各成員、相關(guān)組織者等。

(五)活動(dòng)流程 1.制定活動(dòng)策劃

2.和輔導(dǎo)老師討論，確定活動(dòng)開展；

3.協(xié)會(huì)內(nèi)部成員討論，確定時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員； 4.通知相關(guān)人員；

5.參賽人員準(zhǔn)備相關(guān)資料，確定各自講課主題； 6.邀請校方領(lǐng)導(dǎo)參加，開展比賽，具體如下： a)安排領(lǐng)導(dǎo)就座；

b)參賽人員依次進(jìn)場，按參賽號就坐； c)主持人說明比賽規(guī)則； d)講課比賽正式開始;e)由領(lǐng)導(dǎo)評定，講評，結(jié)尾； f)講課比賽正式結(jié)束； 7.清理賽場； 8.活動(dòng)總結(jié)；

(六)活動(dòng)目的及意義

通過此次活動(dòng)的開展，為支教協(xié)會(huì)內(nèi)部成員提供一個(gè)展示能力及技藝的平臺，從而進(jìn)一步提高各成員的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，注入新鮮教學(xué)作風(fēng)的血液，從而豐富支教內(nèi)涵。2011年“愛暖西吉”公益支教募捐活動(dòng)策

劃書

(一)活動(dòng)背景

1.您有過手中的鉛筆用得只剩下五六厘米而難以握穩(wěn)，卻因?yàn)槟承┰虿桓逸p易丟掉它的經(jīng)歷嗎?您有開學(xué)時(shí)別的同學(xué)背的是色彩鮮艷的新書包，而自己肩上挎的是母親用舊花布給自己縫制的書包的尷尬嗎？您有過在看到別的同學(xué)手中有一本精美的童話讀物后，自己很想擁有一本而沒有任何辦法的無奈嗎？這所有的一切都同時(shí)發(fā)生在西部諸所學(xué)校里面，甚至一位小朋友身上。西吉縣三合中學(xué)處于中國寧夏的南部山區(qū)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活條件極差，甚至比我們所能想象的還要差。

2.而在我們的大學(xué)生活中，許多資源被我們浪費(fèi)了，比如礦泉水瓶，易拉罐,它們大多在用后被我們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶；商家發(fā)給我們的宣傳單，學(xué)校發(fā)的通知，各部門發(fā)給的宣傳單，在我們看完后都被扔進(jìn)了垃圾桶；學(xué)年結(jié)束，很多同學(xué)是不是把救舊書和雜志作為廢紙賣了？學(xué)校和各部門所有活動(dòng)的宣傳冊，海報(bào)，同學(xué)們用完后的草稿紙，是不是被我們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶？如果在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)，那么在長久以后呢？過時(shí)的舊衣服是不是一直壓在箱子底，直到它發(fā)霉？這一切都是資源，可以化為愛心的資源，卻被我們在不經(jīng)意中忽視了！

(二)活動(dòng)目標(biāo)和意義

1.幫助貧困地區(qū)改善教育境遇，與山區(qū)學(xué)校建立友好情誼；

2.通過愛心活動(dòng)的宣傳，讓社會(huì)更了解西部地區(qū)的貧困，呼吁更多人的幫助，用行動(dòng)去感動(dòng)別人；

3.更充分地實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，為社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展添磚加瓦；

4.促使同學(xué)們養(yǎng)成珍惜現(xiàn)有資源的良好習(xí)慣，愛心活動(dòng)將啟發(fā)同學(xué)們感恩生活，珍惜生活。(三)活動(dòng)口號

每人捐出一公斤，每人投入一元錢，共建美好西部(四)資源需要

人力資源：支教協(xié)會(huì)全體成員及相關(guān)愛心人士，各學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)，學(xué)校廣播臺，校宣傳部，記者團(tuán)。（可以尋求必要的支持和幫助）

物力資源：課桌，儲物袋（盛裝捐贈(zèng)物品），募捐箱，宣傳海報(bào)，宣傳單，捐贈(zèng)物品的附屬信息記錄表格，運(yùn)輸車，儲物間（備用）。

注：提前做好各部門的協(xié)調(diào)工作，表格的制作；

提前申請儲物間（教室）和運(yùn)輸車。

(五)活動(dòng)開展

1.宣傳臺布置，聯(lián)系校園廣播臺、宣傳部、記者團(tuán)、青協(xié)做好前期工作； 2.前期宣傳：于4月中下旬在四五食堂、三岔口、六食堂之間開展傳單宣傳和口頭宣傳；附加校園廣播臺，海報(bào)，校園網(wǎng)的同步宣傳。

3.于4月23、24日在一區(qū)門口、三岔口、二區(qū)十棟、四五食堂、三區(qū)二棟、四區(qū)五棟、六食堂前接受捐贈(zèng)，具體如下：

a)專人負(fù)責(zé)接受捐贈(zèng)物品，儲存,并在接受后致以謝意;b)專人負(fù)責(zé)用捐贈(zèng)物附屬信息表記錄附屬信息； c)同時(shí)有專人于現(xiàn)場進(jìn)行再度宣傳和解釋說明；

4.會(huì)場清理

5.待所有捐贈(zèng)物品清點(diǎn)入冊后用運(yùn)輸車運(yùn)至儲物間；

6.對捐贈(zèng)物品進(jìn)行清點(diǎn)、分類，有捐贈(zèng)價(jià)值的，整理郵寄到西部；無捐贈(zèng)價(jià)值的用于變賣，利用所變賣的資金購買各種文具用品和兒童讀物，記錄資金開支，開取收據(jù)證明。(六)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.海報(bào)三張（可請宣傳部代為制作），橫幅一張，共計(jì)120元； 2.宣傳單1000份，共計(jì)100元； 3.郵寄費(fèi)用（待定）；

4.附屬信息表格，共計(jì)10元。

注：

a)由于活動(dòng)為公益性捐助活動(dòng)，所以不提供工作人員的飲水和餐飲服務(wù)； b)中途的行程費(fèi)用及其他開支待例會(huì)商議后再做定奪；

c)中途出現(xiàn)的情況應(yīng)酌情定奪，本著成本低廉，效率高的原則開展所有活動(dòng)環(huán)節(jié)。(七)活動(dòng)分責(zé)人及主要參與者

1.直接負(fù)責(zé)人：江蘇大學(xué)支教協(xié)會(huì)

2.協(xié)助單位：江蘇大學(xué)校團(tuán)委，各學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)，能動(dòng)學(xué)院研究生處，學(xué)校廣播臺，校宣傳部，記者團(tuán)。

3.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)：校院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員。(八)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式、活動(dòng)對象

時(shí)間：2011年4月20日至4月24日

地點(diǎn)：四五食堂、三岔口、六食堂

聯(lián)系人：

曹楷

電話：***

郵箱：dayuhuxindao@163.com

活動(dòng)對象：全體師生(九)募捐物品

各種礦泉水瓶，易拉罐，各種書籍，廢棄的紙張、宣傳單、海報(bào)，用過后的草稿紙，各種舊衣服、書包、鞋子，注：不拒絕其他形式的捐贈(zèng) 2011年“愛暖西吉”公益支教義賣圖書策

劃

(一)活動(dòng)背景

義賣圖書在去年已經(jīng)成功舉辦過，在學(xué)校引起了強(qiáng)烈的反響。學(xué)苑樓圖書義賣現(xiàn)場手絲帶輕舞飛揚(yáng)，所有參與公益售書人員全部手系彩絲帶，氣氛溫馨感人。共籌集款項(xiàng)5000元左右。同樣是去寧夏支教，在上年已經(jīng)有良好基礎(chǔ)的條件下，今年為了給寧夏孩子送去更多真切的幫助，籌集更多的支教基本經(jīng)費(fèi)，支教協(xié)會(huì)意欲再次組織圖書義賣活動(dòng)。(二)活動(dòng)時(shí)間 ：4月中旬

(三)活動(dòng)地點(diǎn) ：三岔口、學(xué)苑樓

(四)參與人員 ：圖書供應(yīng)商、支教團(tuán)隊(duì)全體成員(五)活動(dòng)過程

1.準(zhǔn)備階段。開會(huì)討論活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式等，完成活動(dòng)策劃方案。2.聯(lián)系供書商以及確定活動(dòng)地點(diǎn)。

3.宣傳階段。在學(xué)校設(shè)置展板，貼海報(bào)對買書活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

4.按照既定日期開展活動(dòng)。全員參與，延續(xù)去年的優(yōu)秀傳統(tǒng)——買書寫祝福小便簽，讓大家參與到寧夏支教的活動(dòng)中，表達(dá)對偏遠(yuǎn)地區(qū)同學(xué)的美好祝福。5.結(jié)束活動(dòng)。清理現(xiàn)場，財(cái)務(wù)進(jìn)行賬目匯總。

6.寫感謝信致全校同學(xué)。感恩從身邊做起。2011年“愛暖西吉”公益支教體能訓(xùn)練策

劃

為了使支教志愿者能夠盡早適應(yīng)寧夏惡劣的生存條件，也為了加強(qiáng)隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，同甘共苦的氣氛，強(qiáng)化身體素質(zhì)是我們遠(yuǎn)赴寧夏支教的每一位大學(xué)生志愿者都該完成的功課。對于此次身體強(qiáng)化訓(xùn)練，協(xié)會(huì)安排如下：

1.2.3.4.5.從6月開始，每位隊(duì)員早上6:30在西山操場準(zhǔn)時(shí)集合。集合之后集體做五分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)。

男女老師分成兩隊(duì)開始跑步（運(yùn)動(dòng)量看情況具體商定）。7:00結(jié)束體能訓(xùn)練，準(zhǔn)備吃早餐，上課。

各位老師務(wù)必每天準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練，特殊情況需提前請假，連續(xù)遲到者以及無故缺席者協(xié)會(huì)按具體情況有權(quán)利予以處罰。

6.6、各位老師需充分發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累，堅(jiān)持到底的精神，為寧夏支教做最充分的體能準(zhǔn)備。2011年“愛暖西吉”公益支教寧夏支教行

程表

(一)活動(dòng)主題：

具體安排支教協(xié)會(huì)前去寧夏支教細(xì)節(jié)，以合理策劃行程，保障支教活動(dòng)正常進(jìn)行。

(二)活動(dòng)目的：

根據(jù)已有支教團(tuán)隊(duì)，制定合理計(jì)劃，合理把握行程制定，以此確保支教團(tuán)隊(duì)的一致性，也會(huì)后期活動(dòng)提供一個(gè)良好的平臺，保障支教隊(duì)員的切身利益，達(dá)到集體一致性，營造良好的團(tuán)隊(duì)精神。

(三)活動(dòng)梗概：

第一階段：

去車站，包括買票，具體時(shí)間，去車站路上的宣傳； 第二階段：

在車上討論，包括以后工作細(xì)節(jié)； 第三階段：

在去寧夏西吉縣途中，調(diào)查當(dāng)?shù)厍闆r，內(nèi)部成員了解寧夏現(xiàn)狀以及支教環(huán)境； 第四階段：

到達(dá)居住地點(diǎn)后，對成員的安排，包括休息以及大概近期活動(dòng)。

(四)具體活動(dòng)安排：

1.2.3.4.5.七月初，確定最終人數(shù)，15人，到達(dá)寧夏西吉縣； 根據(jù)各支教成員具體情況，討論確定工作內(nèi)容；

安排具體人員負(fù)責(zé)從鎮(zhèn)江到寧夏固原的火車票，以及從學(xué)校至車站的校車安排與聯(lián)系； 支教協(xié)會(huì)各成員后期準(zhǔn)備，確保萬無一失，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)；

在火車上，如果條件允許，開展火車會(huì)議，深入討論下一階段工作，細(xì)化之前工作安排，明確自身責(zé)任義務(wù)。同時(shí)可以向周邊人了解寧夏具體情況，為到寧夏做好充足準(zhǔn)備，在車上注意安全； 到固原下車，注意安全，組織嚴(yán)密，切不可落隊(duì)，擅自離隊(duì)，統(tǒng)一乘坐班車前去寧夏西吉縣，； 6.到達(dá)西吉縣，一切以節(jié)省為原則，避免鋪張浪費(fèi)，在短時(shí)間內(nèi)一切安排妥當(dāng)；

7.支教成員調(diào)查當(dāng)?shù)厍闆r，做詳細(xì)的當(dāng)?shù)卣{(diào)查，了解民風(fēng)民俗，知曉支教環(huán)境，思考支教現(xiàn)狀，以盡快融入當(dāng)?shù)兀爝m應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，為下一步的工作開展奠定基礎(chǔ)； 8.對有教學(xué)任務(wù)的老師，要積極準(zhǔn)備教學(xué)課程，完善教學(xué)紕漏，爭取做到工作失誤為0；

備注：此策劃書旨在明確支教具體行程，確保支教群體安全到達(dá)寧夏，開始支教。2011年“愛暖西吉”公益支教下鄉(xiāng)家訪策

劃書

1.活動(dòng)目的：

加大支教活動(dòng)的宣傳力度與深度，真正切切的為有難度接受教育的學(xué)生提供全方位的關(guān)心與幫助，讓其精神與物質(zhì)上都得到完善。同時(shí)在協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成一股精神力量，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中體會(huì)到更多深層含義。

2.活動(dòng)時(shí)間： 2011年7月中旬 3.活動(dòng)地點(diǎn)： 西吉縣

4.活動(dòng)人員： 當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，協(xié)會(huì)所有人員 5.活動(dòng)安排：

第一次家訪：

調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)生受教育情況，安排輟學(xué)學(xué)生參加暑期輔導(dǎo)。

主要安排：

a)支教老師聯(lián)系當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，定制家訪計(jì)劃，每次家訪在領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參與，保證老師的安全。每次家訪由學(xué)生帶路，熟悉學(xué)生的生活環(huán)境。

b)準(zhǔn)備好交通工具，可以借用當(dāng)?shù)卮迕竦慕煌üぞ撸瑸檫h(yuǎn)距離家訪做好準(zhǔn)備。c)每次家訪由學(xué)生帶路，熟悉學(xué)生的生活環(huán)境。

第二次家訪：

上門訪問學(xué)生家長學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，得到反饋信息，適當(dāng)調(diào)解教學(xué)計(jì)劃。

主要安排：

a)查看學(xué)生近期的作業(yè)完成情況，慰問學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，加以鼓勵(lì)與表揚(yáng)。b)與家長溝通，找出教學(xué)過程中不到位的方法加以改正。c)做好教學(xué)總結(jié)，定期反思。

第三次家訪：

給家長做好期終匯報(bào)，對于貧困家庭給予適當(dāng)捐助與補(bǔ)貼

主要安排：

a)下鄉(xiāng)前帶好物資，包括捐贈(zèng)物品。

b)與自己的捐助的對象安排就坐，等待捐贈(zèng)儀式。c)儀式盡量低調(diào)，不得大肆拍照留念。d)總結(jié)團(tuán)體的支教教學(xué)成果。e)宣布精品學(xué)生的名單。

f)學(xué)生與老師最后互動(dòng)，相互留念。

第一次家訪：了解每個(gè)家庭情況并作記錄，集體商討補(bǔ)助對象；向當(dāng)?shù)丶彝ソ榻B江蘇大學(xué)以及此次活動(dòng)的目的；

第二次家訪：向?qū)W生家長反應(yīng)學(xué)生的近期狀況，結(jié)合家長的寶貴建議和意見升華教學(xué)方案，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識；

第三次家訪：帶上物資包括油，水果等訪問，做最后匯報(bào)工作。

6.活動(dòng)意義：

讓當(dāng)代大學(xué)生了解民間疾苦，明天如今的幸福生活來之不易；對于當(dāng)?shù)匦枰獛椭膶W(xué)生盡一份力，幫助他們精神和身體上的健康成長，讓他們成為祖國的棟梁，為祖國和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！2011年“愛暖西吉”公益支教籃球比賽策

劃書

(一)活動(dòng)主題：“更高、更強(qiáng)”籃球比賽。

(二)活動(dòng)目的：通過籃球比賽來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，強(qiáng)生健體，增進(jìn)感情，提高團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

(三)活動(dòng)宗旨：勇于挑戰(zhàn)，友誼第一，展現(xiàn)活力，追求夢想。

(四)主辦方：江蘇大學(xué)寧夏支教協(xié)會(huì)。(五)活動(dòng)對象：寧夏西吉暑期輔導(dǎo)同學(xué)(六)活動(dòng)時(shí)間：2010年8月15日。(七)動(dòng)地點(diǎn)：待定。(八)內(nèi)容及流程：

A.比賽流程：

1.各隊(duì)隊(duì)員8人，裁判一名 ；

2.比賽分上下半場，每半場24分鐘 ； 3.上下半場之間休息10分鐘或15分鐘；

4.如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)雙方比分相同，設(shè)置加時(shí)賽，每次加時(shí)5分鐘，直至分出勝負(fù)。

B.具體規(guī)則：按正規(guī)的籃球比賽規(guī)則為準(zhǔn)。

(九)準(zhǔn)備工作；

1.賽前通知各參賽隊(duì)準(zhǔn)時(shí)參賽；

2.各老師負(fù)責(zé)賽前宣傳，并準(zhǔn)備好拉拉隊(duì)及口號；

3.組織部布置場地，并維持現(xiàn)場秩序； 4.雙方各出一名裁判員；

5.班級老師組織好隊(duì)員提前進(jìn)入賽場。

(十)現(xiàn)場規(guī)則：

1.禁止在賽場上打架斗毆；

2.禁止用不文明的言語辱罵裁判及參賽者；

3.裁判必須公正嚴(yán)明，參賽者無條件服從裁判員；

4.安排人員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

(十一)比賽結(jié)束后：

負(fù)責(zé)人當(dāng)場宣布比賽結(jié)果，并對獲勝隊(duì)給予表揚(yáng)。表揚(yáng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并設(shè)置獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品由老師們提供。

(十二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

籃球一只，可借；礦泉水兩箱，約50元；記分牌，自己制作； 口哨兩只，約2元。2011年“愛暖西吉”公益支教邀請西部學(xué)生到鎮(zhèn)江參觀學(xué)習(xí)安排策劃

(一)活動(dòng)主題：江蘇大學(xué)支教成果匯報(bào)

(二)活動(dòng)目的：總結(jié)支教活動(dòng)，在學(xué)校召開總結(jié)會(huì)議，同時(shí)向?qū)W校匯報(bào)支教情況，爭取讓更多的人關(guān)注寧夏支教活動(dòng)，肯定支教協(xié)會(huì)的工作，并竭盡全力對寧夏的孩子做出最好的生活以及學(xué)習(xí)上的安排。

(三)活動(dòng)時(shí)間：支教結(jié)束，開學(xué)之初，9月份(四)活動(dòng)地點(diǎn)：江蘇大學(xué)。(五)活動(dòng)流程：

1.支教期間，各支教老師對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)考察，篩選典型學(xué)生1~2人； 2.對這些學(xué)生的家庭情況進(jìn)行考察，征求家長同意，整合總體情況； 3.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，具體回校事宜和校方商議； 4.一切協(xié)商好后，通知學(xué)生及家長： 5.攜同學(xué)生一起回校；

6.同校領(lǐng)導(dǎo)商議支教成果匯報(bào)大會(huì)相關(guān)事宜；

7.邀請江蘇大學(xué)報(bào)記者團(tuán)，校電視臺等相關(guān)部門參與；

8.活動(dòng)中，由學(xué)生講述支教團(tuán)隊(duì)在寧夏的付出，并講出自己的想法； 9.號召社會(huì)人士資助寧夏貧困生，給孩子帶來福祉； 10.總結(jié)會(huì)議精神，并號召各參會(huì)人員關(guān)愛貧困地區(qū)孩子； 11.會(huì)議結(jié)束。(六)活動(dòng)意義：

1.切實(shí)關(guān)注農(nóng)村貧困兒童，幫助他們尋找心中期待的親情歸屬感；幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，豐富其精神世界；

2.讓大學(xué)生深入了解并體驗(yàn)支教，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐能力和奉獻(xiàn)精神； 3.樹立大學(xué)生正確的榮辱觀，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感； 4.樹立大學(xué)生良好的社會(huì)形象。(七)活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.加強(qiáng)宣傳，宣傳過程中，工作人員應(yīng)該積極、主動(dòng)、熱情、負(fù)責(zé)； 2.活動(dòng)過程中，各支教成員應(yīng)注意禮貌、耐心、熱情； 3.服從工作安排及管理，鼓勵(lì)活動(dòng)中的熱情激勵(lì)； 4.要求大家穿支教服裝，統(tǒng)一行動(dòng)；

5.活動(dòng)中支教中心工作人員應(yīng)進(jìn)行拍攝，保存資料。(八)活動(dòng)預(yù)期效果：

1.引起社會(huì)更多人士對農(nóng)村貧困孩子的切實(shí)關(guān)心，響應(yīng)國家的政策；讓這些孩子感受到社會(huì)的關(guān)愛，樹立他們的自信心和正確的價(jià)值觀；

2.增強(qiáng)江蘇大學(xué)支教人員的社會(huì)實(shí)踐能力，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，在以后的工作中有更好的表現(xiàn)，樹立江蘇大學(xué)學(xué)子以及江蘇大學(xué)的良好社會(huì)形象； 在社會(huì)奉獻(xiàn)事業(yè)方面增加江蘇大學(xué)支教協(xié)會(huì)的知名度，同時(shí)也提升支教協(xié)會(huì)的知名度； 捐助者能和部分寧夏孩子保持聯(lián)系，以便今后更多的更好的幫助他們； 在支教這個(gè)小范圍內(nèi)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為國家構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。

主辦：江蘇大學(xué)校團(tuán)委

協(xié)辦：寧夏回族自治區(qū)西吉縣教育局 承辦：江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院團(tuán)委 贊助：江蘇省向榮集團(tuán) 時(shí)間：2011年3月 3.4.5.

第五篇：支教感悟(夏曼)

竭盡智慧，精益求精，真情相對，做綠葉的事業(yè)

永泰小學(xué)夏 曼

詩人泰戈?duì)枌懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！鞭D(zhuǎn)眼間，我在白水洼小學(xué)支教已經(jīng)一個(gè)寒暑。我深深地?zé)釔壑@所美麗的學(xué)校，熱愛著所有熱情的老師同伴，熱愛著可愛的學(xué)生們。帶著對綠葉精神的追求，帶著對支援教育的認(rèn)真，我耕耘著、努力著，默默地奮斗著。

一、竭盡智慧，做好模范。

作為支教教師，我明確自己的職責(zé)，并時(shí)刻提醒要嚴(yán)格要求自己，努力將自己的所有和大家分享。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我關(guān)心國家實(shí)事，將實(shí)事結(jié)合德育教育學(xué)生。我不斷充電，讀書看報(bào)并寫好讀書筆記。我立足發(fā)揚(yáng)支教作用，熱情幫助老師們，提供需要的資料、給予聽課建議、幫助提高學(xué)生成績等等。我立足把課堂教學(xué)做好，查資料鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，每一次練習(xí)；寫反思、隨筆總結(jié)收獲與不足。我每次都仔細(xì)分析試卷，探尋存在的問題和收獲。我喜歡在課堂上和孩子們探尋數(shù)學(xué)的神奇，每一次我都感覺全身的細(xì)胞在跳躍。我喜歡諑磨教材，因?yàn)槲蚁朊抗?jié)課都能吸引學(xué)生，我在上莊中心學(xué)區(qū)成功地做了展示課《生活中的正負(fù)數(shù)》，在白水洼小學(xué)做了兩節(jié)示范課《游戲公平》和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，兩節(jié)隨堂課《圓錐的體積》和《立體圖形體積的復(fù)習(xí)》，并做了一次課堂教學(xué)的座談，和老師探討馮剛老師的理論。

二、精益求精，做好教學(xué)。

我在白水洼主要負(fù)責(zé)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，還有三、四年級的科學(xué)教學(xué)，對待每節(jié)課我都一絲不茍，對待每個(gè)學(xué)生我都認(rèn)真平等。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

剛到白水洼小學(xué)上課時(shí)，最不習(xí)慣的是學(xué)生的聽講效果差，改錯(cuò)不積極。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我采取各種評價(jià)機(jī)制，如：評比欄、男女生比賽、獎(jiǎng)勵(lì)吸引等。我還對學(xué)生投其所好，獲得學(xué)生的信任，如：和學(xué)生打乒乓球、聊天等，這樣在我的課堂上也會(huì)以朋友的角色吸引學(xué)生的注意力。我還有個(gè)“賬本”記錄每次作業(yè)的改錯(cuò)情況，學(xué)生每天都會(huì)督促我查看他還有哪些項(xiàng)目沒有完成。日積

月累，學(xué)生們開始追著我改錯(cuò)，主動(dòng)找我探究能力題的解法，漸漸變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生合作意識，團(tuán)結(jié)中求進(jìn)步。

“在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作”，這句話恰恰表明，合作學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)取得成功的條件，同時(shí)其本身也是一種重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我的課堂里時(shí)?？梢砸姷礁鞣N合作活動(dòng)。如：數(shù)學(xué)課中合作解決問題，例如：圓柱表面積的學(xué)習(xí)中，是靠小組合作動(dòng)手操作，才形象的把側(cè)面長方形面積就是底面周長乘高的來的道理明確；科學(xué)課合作探究猜想的活動(dòng)就更多了。合作意識還體現(xiàn)在我負(fù)責(zé)中心體育藝術(shù)節(jié)的躲避球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生一次次體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要，感受配合的微妙。還有拔河比賽中學(xué)生們合作體現(xiàn)的吶喊不放棄的精神。

3、注意特別教育方式，提高學(xué)習(xí)成績。

班級的學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，尤其學(xué)困生較多，于是，我開展“一幫一”，找優(yōu)秀學(xué)生帶后進(jìn)生；還設(shè)立補(bǔ)習(xí)小本，進(jìn)行中午和放學(xué)二十分鐘的補(bǔ)習(xí)工作；采取“激”“勵(lì)”相結(jié)合，用比賽等形式對學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，相對薄弱的學(xué)生就可以得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

三、真情相對，做好教育。

針對畢業(yè)班特點(diǎn)，我加強(qiáng)了德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，利用零碎時(shí)間反復(fù)多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)リP(guān)注實(shí)事，多看書讀報(bào)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和活躍思維。常激勵(lì)他們有競爭意識，有集體榮譽(yù)感，促進(jìn)上進(jìn)心。經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，做學(xué)生的大朋友，主要方法有私下談話，借機(jī)詢問，和家長聯(lián)系等方式。

隨著“

五、一二”大地震帶給我們震撼與悲痛之后，我除了參與捐款外，我還拿來相關(guān)畫報(bào)，投影給學(xué)生看，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育?？戳穗娨暤膱?bào)道，我把壓抑的心情繪制了一幅畫配了一首詩來表達(dá)，讓學(xué)生一同為地震的同胞們祈福。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，默默奉獻(xiàn)，做好一片綠葉，為美好的明天獻(xiàn)出自己的力量。