第一篇：報道

文化彰顯管理魅力，精細提升管理實效

---淮安市林集鎮(zhèn)中心小學(xué)校園管理報道

2015年春季開學(xué)以來，林集鎮(zhèn)中心小學(xué)在以仲校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，著力推進“文化管理，精細管理”戰(zhàn)略，師生幸福指數(shù)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，進一步為特色學(xué)校，品牌學(xué)校、特色學(xué)校的創(chuàng)建增添一抹亮麗的色彩。

價值文化：校長是一個學(xué)校的靈魂，仲校長常掛在嘴邊的一句話就是一流的學(xué)?？课幕?，二流的學(xué)校靠制度，三流的學(xué)校靠管理。校長的職責(zé)就是思考學(xué)校的發(fā)展方向，謀劃學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教學(xué)質(zhì)量的提升，品牌特色的創(chuàng)建??為此，我校新教學(xué)樓的水電安裝，塑膠跑道的立項審批，新課桌椅的申請，與實驗小學(xué)的友好結(jié)隊幫扶等工作都在仲校長的精心部署下定人定事，緊鑼密鼓，有條不紊地進行中，仲校長忙碌的身影不斷穿行于新舊校區(qū)之間，在校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的感召下，全體教師員工都找到自己的位置，自己在學(xué)校工作中存在的意義和價值，為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨，默默奉獻??

和諧文化：新學(xué)期，我校建立健全一系列促和諧、創(chuàng)平安的規(guī)章制度，發(fā)言人和網(wǎng)絡(luò)預(yù)情員制度，專職傾聽收集學(xué)生、家長、社會各界對學(xué)校工作的意見和建議，解答他們所關(guān)心的學(xué)校相關(guān)的問題。工會制度，傾聽教師員工的心聲，聽取他們的意見和建議，代表學(xué)校，對生病的教師員工進行慰問，對教師員工整十歲生日以家庭重大喜慶活動表示祝賀，“愛生行動”制度，“愛生行動”領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期深入餐廳、宿舍調(diào)查了解住校生的飲食和住宿情況，走訪特困學(xué)生家庭，積極主動地為他們申請辦理各項補助，組織愛心募捐，讓他們感受學(xué)校、社會大家庭的溫暖。

師德文化：充分發(fā)揮師德模范的示范引領(lǐng)作用。范愛蘭老師幾十年如一日，默默耕耘，無私奉獻，把自己畢生的經(jīng)歷和心血都獻給了林集人民的教育事業(yè)，一有時間，就找學(xué)生談心輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，觀摩特級教師的課堂教學(xué)，專題講座的錄像，每天堅持撰寫教學(xué)反思，只要 有老師生病請假，她就會毫不猶豫地頂上去，雖早已到退養(yǎng)年齡，依然堅持奮斗在教育教學(xué)的第一線，學(xué)校充分挖掘大力宣揚范老師學(xué)習(xí)型、奉獻型教師典型形象，鼓舞激勵廣大教師員工。學(xué)校借此契機進一步建立完善師德建設(shè)激勵機制，將師德作為“優(yōu)秀教師”，優(yōu)秀班主任評選的重要參照系，建立師德建設(shè)好人好事的獎勵機制，以及社會、學(xué)校、教師、家長學(xué)生五位一體的師德監(jiān)督機制。

學(xué)習(xí)文化：建立教師的閱讀文化，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的教師隊伍，我校積極響應(yīng)，大力推進區(qū)教育局倡導(dǎo)的萬名教師讀萬本教科研書籍的活動，開學(xué)第一天全體教師會上，就作了動員部署，發(fā)放相關(guān)書籍和讀書筆記，近期領(lǐng)導(dǎo)班組成員將向全體師生展示讀書活動的成果，并對全體老師的讀書情況進行檢查，動員全體教師注冊《江蘇學(xué)習(xí)在線》，完成規(guī)定學(xué)分，并獲得畢業(yè)證書。全面推進學(xué)生的課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，必讀科目，人手一冊，定時閱讀與自主閱讀相結(jié)合，定期開展豐富多彩讀書競賽，表揚先進激勵后進。

質(zhì)量文化：我校有“重素質(zhì)，抓質(zhì)量”的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的興衰和發(fā)展，已成林小廣大師生員工的共識。去年我校六語、五數(shù)，在區(qū)調(diào)研測試中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組名列前茅，今年三數(shù)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中遙遙領(lǐng)先，激勵全體師生積極參與各級領(lǐng)導(dǎo)政府及教育主管部門組織的書畫、演講、征文、優(yōu)課等，各類競賽活動，并按質(zhì)量建設(shè)管理制度進行表彰獎勵。增強全體師生的質(zhì)量意識，推進學(xué)校的質(zhì)量建設(shè)。

管理文化：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代學(xué)期的制度建設(shè)，高度重視制度建設(shè)在學(xué)校管理中的重要作用，實行條塊化管理，提高各層級在校管理中的執(zhí)行力和創(chuàng)造力全體教師員工實行“一崗雙職”，“一崗多職”，做到時時、處處、事事有人管，向精細化管理的目標(biāo)前進。倡導(dǎo)有令必行，果敢負(fù)責(zé)的良好作風(fēng)，加強民主管理，確立教師在學(xué)校管理中的主體地位，充分尊重全體教職工參與管理的權(quán)利，發(fā)揮他們聰明才智；深化校務(wù)公開，堅持向黨員教師，民主人士，全體教職工，離退休教師的通報學(xué)校工作。

落實定期聽取意見和重大事件征詢制度；積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。

學(xué)校管理永無止境，沒有最好，只有更好，我們永遠在路上，學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是我們林小人永恒的追求??

踐行社會主義核心價值觀，全面提升林小辦學(xué)品位。

----林集鎮(zhèn)中心小學(xué)開展社會主義核心價值觀的教育活動紀(jì)實

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，開展社會主義核心價值觀教育活動，不僅是為了落實黨的十八大和十八大三中全會的精神，更是社會主義精神文明建設(shè)的的迫切需求。而學(xué)校又是開展社會主義核心價值觀教育的主陣地，責(zé)無旁貸。為此新學(xué)期，我校著力全面，推進社會主義核心價值觀教育活動，把社會主義核心價值觀，貫穿到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)全方面、多角度覆蓋。

一、寓社會主義核心價值觀教育于學(xué)習(xí)宣傳。加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署。組織專題培訓(xùn)，領(lǐng)會社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵觀看“踐行社會主義核心價值觀”先進事跡報告團演講錄像，增強全體師生踐行社會主義核心價值觀的積極性和主動性。營造良好氛圍，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、標(biāo)語橫幅，營造學(xué)習(xí)氛圍，加大宣傳力度，使社會主義核心價值觀入耳入腦，盡人皆知，深入人心。

二、寓社會主義核心價值觀于課堂教學(xué)習(xí)。要求全體教育強化立優(yōu)育人的意識，深入挖掘教材三維科目標(biāo)中的“情感、態(tài)度、價值觀”因素，將其具體化、形象化、與社會主義核心價值觀相融合，努力追求學(xué)科滲透，探求多樣化的教育方法與途徑。

三、寓社會主義核心價值觀教育于德育活動。

緊緊圍繞社會主義核心價值觀，開展豐富多彩形勢多樣的德育活動，寓教于樂，潤物無聲。開展知識競賽、主題演講、征文競賽、歌舞表演、書畫比賽、讀書活動等，豐富學(xué)生的課余生活，潛移默化，有機滲透深化學(xué)生的情感體驗，優(yōu)化教育活動的成果。

四、寓社會主義核心價值觀教育于校園文化。

以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，全面推進校園文化建設(shè)，提升校園文化品位。以三風(fēng)建設(shè)為核心，美化校園環(huán)境為重點，豐富多彩的校園文化活動為載體，將社會主義核心價值觀融合，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，人文環(huán)境之中，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、寓社會主義核心價值觀于學(xué)校管理。

常規(guī)管理，重在落實，踐行養(yǎng)成，將社會主義核心價值觀分解落實到每周每日養(yǎng)成訓(xùn)練之中，提出具體的要求和目標(biāo)，并檢查批評，教學(xué)管理，重點考察社會主義核心價值觀在課堂教學(xué)的觀測落實情況。學(xué)生管理、建立社會主義核心價值觀的教育考評制度，將評估載入學(xué)生檔案。教師管理，倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生，健康成長，和諧師生關(guān)系，和睦同事關(guān)系，密切家校關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

六、寓社會主義核心價值觀教育于師德建設(shè)。

堅持師德前移，深入開展“三愛”（愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生），“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量），“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成長），為主題的師德教育活動，提升教師的師德修養(yǎng)，完善自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，專題培訓(xùn)的師德培訓(xùn)的機制，優(yōu)化師德建設(shè)的考評，獎懲、監(jiān)督、責(zé)任追究，分層推進和檔案管理六大機制。高度重視，全面推進學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。

社會主義核心價值觀教育活動是一項長期的復(fù)雜的艱巨的系統(tǒng)工程，考驗的是我們耐心、細心和創(chuàng)造力。我們將在教育實踐活動中不斷地總結(jié)，完善，提高，不斷地優(yōu)化推進，提升教育實踐活動實效性。

第二篇：報道稿

你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗拼搏過，相信自己，力量就在心中。

奔跑的運動健兒們，希望你們發(fā)揮十運會健兒的精神，拼出自我，戰(zhàn)勝自我，別為失敗憂愁你努力過，你就是勝利的！

致長跑運動員磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；看，彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！

信念是激情,信念是動力,信念是我們的希望,信念是紅色跑道是剎那的理念,你在跑道上揮灑著汗水,我們在這里為你助威,同學(xué)們，努力向前沖,是的，你能行,因為我們富有生命的熱情必勝的信心

在我們心中，你是一個神話。漫漫的長路上，你獨擋一面；運動場上，你是顆沖刺的流星?？磁_上，千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機會能有幾何？把握機會，一定成功！?。。?/p>

來吧，像雄鷹，像閃電，像利箭，來吧，來吧，沖吧，起跑線在腳下。來吧，終點站不遠了！沖吧！來吧運動員們展開你們運動的翅膀，飛吧！搏吧！與閃電抗衡吧！來吧！來吧！搏吧同學(xué)們勝利就在腳下，COMEON！COMEON！

陽光燦爛的日子,運動場上,有著健兒們奮勇拼搏的身影,觀眾席上,響著拉拉隊搖旗助威的吶喊,這吶喊,彌漫著友誼的芬芳,這身影,凝聚著責(zé)任的力量,但無論成功或是失敗,無論歡笑或是淚水,我們永遠銘記,這充滿奮斗印記的,陽光燦爛的日子

信念——致運動員

信念是激情，信念是動力，信念是我們期盼的眼神，信念是綠茵場上短促的呼吸，你在跑道上揮灑汗水，我們在這里為你吶喊助威，朋友，努力拚搏吧！

我們能贏是的，我們能行，我們能贏，心中重復(fù)了無數(shù)次，是的，我們，能贏。因為我們富有生命的熱情，必勝的信心；未來的挑戰(zhàn)，必勝的堅定。向著遼闊大地大呼：我們一定贏！

致運動員年輕的心，蓬勃的心，向上的心，醞釀著夢幻，滋潤著信念，噴發(fā)著志氣，即使收效甚微，不愿放棄目標(biāo)，即使落伍，不愿停止前進的步伐，為了昨天的汗水，去實現(xiàn)今天的輝煌。

我是運動員

我是運動員，在驕陽下展現(xiàn)自我，在奮斗中爭取輝煌。我是運動員，不在乎成功與否，不怕汗水直流，因為，你看——有同學(xué)們?yōu)槲壹佑停?/p>

致運動員

流星般的奔馳，為秋天畫下一道風(fēng)景，為生命添上一份色彩，成功的喜悅，為心緒加上一份激情。成敗，不是評價你的標(biāo)準(zhǔn)，成功，也不是你唯一的追求，只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光。

為你吶喊

到一千五百米賽跑運動員我們?yōu)槟銋群?，希望給你力量給你信心，因為我們知道那開似輕松的腳步其實邁的艱難。我們?yōu)槟銋群?，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼，因為我們看到那液體來不及蒸發(fā)，滾落下來，又被濺起。我們并不期待什么，你已經(jīng)是我們的英雄。

致運動員

輕輕的，你飛過，似燕，似風(fēng)，似箭，仿佛星光，即閃即現(xiàn)。迎著無數(shù)期待的目光，遙望那若隱若現(xiàn)的終點，你毫無畏懼得沖向前方。你帶來的，是拚搏的精神；你帶走的，是悅耳的吶喊；你付出的，是淋漓的汗水；你收獲的，是轟鳴的掌聲。

送給運動員的歌

有誰不想，在綠茵賽場上，揮灑心中夢想。有誰不想，在恢弘的跑道上，擁有摘金奪銀的豪邁。那么，就讓我們，把勇敢與執(zhí)著召喚。讓青春，在追求中曝光，在拚搏力顯影。

將信心進行到底

偌大的競技場期待著你矯健的身影，颯颯的秋風(fēng)為你送來爽朗的氣息。朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自己——將信心進行到底?？磁_上你一雙雙期待的目光替你吧奮斗的鑼鼓敲響。耳邊此起彼伏的吶喊聲將為你增添無窮的力量。朋友，在你挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的時候，告訴自己——將信心進行到底。無論成功與否，請微笑著跑完全程，篇二：

蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個人的心中，！拼搏者，你是賽場上最亮的點。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。場上的拼搏者，你是我們永遠的驕傲！

朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自己，無論成功與否，微笑著跑完全程，只要年輕的心還在蓬勃的跳動，就要大聲告訴自己——將信心進行到底。無論成功與否，我們永遠銘記這充滿奮斗印記的陽光燦爛的日子無論你成功與否，剎那屬于你。而你，一定屬于永恒！只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光！成功屬于每一個勇敢者！我們?yōu)槟銋群?，希望給你力量給你信心，因為我們知道那開似輕松的腳步其實邁的艱難。我們?yōu)槟銋群?，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼。你帶來的，是拚搏的精神；你帶走的，是悅耳的吶喊；你付出的，是淋漓的汗水；你收獲的，是轟鳴的掌聲。運動的盛會為你們而召開，觀眾的掌聲為你們而拍響，雄壯的號角為你們而擂起，成功的花朵為你們而芳香！

磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；看，獵獵的彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！踏上跑道，是一種選擇。離弄起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。朋友，用你的實力，用你的精神，去開拓出一片屬于你的短跑天地。

<<為你們驕傲喝彩>> 運動場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發(fā)，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。為你們祝福，為你們喝彩

美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。不畏艱難，堅持不懈，斗志激昂、群策群力，“友誼第一，比賽第二”積極拼搏，賽出成績，賽出風(fēng)格，蓬勃向上的精神面貌迎接嶄新的未來吧！挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人學(xué)！互相學(xué)習(xí)，取長補短，再接再厲，勇攀高峰！

不祈求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向；即使生命那么短暫，也無悔無憾，夜空上那道亮線，便是向命運最有力的挑戰(zhàn)當(dāng)發(fā)令槍響起的那一瞬間；當(dāng)鉛球在手中即將擲出的那一瞬間；當(dāng)跨桿從你的腿下靜止的那一瞬間；當(dāng)沙坑就要等你去征服的那一瞬間；時間停止，空氣凝固，每一個人的嘴里、心里，都在竭力吶喊。這吶喊，成為這瞬間，最激動人心的呼聲，最振奮人心的感動。我們不喜歡無云的天空，我們不喜歡無淚的人生，因為，云朵也是一道風(fēng)景，眼淚也是一種晶瑩，不要總是遺憾，生命的美麗，常常在于過程，不要總是哀嘆，一點點挫折，只會讓人，越戰(zhàn)越勇。成功誰屬

天如幕，日如初，運動場內(nèi)生龍活虎！沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！英雄勇將，呼之欲出；各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨樹！群雄乍起，英雄誰屬？灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風(fēng)度！

敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬??！致運動員不為掌聲的詮釋、不為刻意的征服、只有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅定的信念腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲。跑道已灑滿陽光，不要羞澀、不要緊張，聽秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃，充滿信心，就有希望風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響我努力，我坦然！……總喜歡將鮮花獻給冠軍，總習(xí)慣將掌聲留給勝者，總是不經(jīng)意地將羨慕而關(guān)切的目光投向成功的人?？墒牵惺芰诵＿\動會賽場上的一幕幕，我卻要將掌聲毫不吝嗇的獻給他們，他們同樣選擇了拼搏，雖然沒有獲勝，沒有拿到積分，甚至，是倒數(shù)第一，但是，他們用堅韌不拔的意志和過人的勇氣詮釋了奧林匹克“重在參與”的精神，他們同樣為我們譜寫了一曲青春的凱歌！運動員,有哪位不想爭得冠軍，掙得積分，為自己的學(xué)院爭光，可是，又有幾人能夠如愿以償，往往是參加項目的運動員有五十幾人，而真正能夠進入決賽的，卻只有前面的八位。但是，我們的運動員用他們良好的精神風(fēng)貌和頑強的拼搏精神迎得了觀眾的尊敬，他們展現(xiàn)了完美的奧林匹克精神，他們雖然失敗，依然是真正的英雄。顧拜旦在1936年奧運會演講時曾經(jīng)說過：“奧運會重要的不是勝利，而是參與；生活的本質(zhì)不是索取，而是奮斗！”赤道幾內(nèi)亞歷史上第一位奧運游泳選手姆薩巴尼的100米自由泳成績比200米自由泳世界紀(jì)錄還慢了7秒多，此前他還從未參加過50米以上的比賽，甚至不敢把頭埋入水中，但他頑強地游到終點時，觀眾把最熱烈的掌聲獻給了他。是的，這就是英雄!英雄，不僅僅是一個行為，而更多的是他的行為所帶給我們的心靈的撞擊和精神的升華。他們參與了競爭，他們完成了比賽，他們敢于向強手挑戰(zhàn)，他們勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我，他們，用自己的行為淋漓盡致的刻畫了我們心目中英雄的形象！人類的歷史，就是在不斷的挑戰(zhàn)與自我挑戰(zhàn)的過程中一步步走向進步，而我們的奧運史，也正是因為有眾多運動員的參與和競爭而完美地詮釋了它“更快，更高，更強”的理念。成敗不重要，重要的是參與了，努力了，這就足矣。我努力，我心坦然！你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強,你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平3一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛是一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地 某一天，， 醒在夢的旁邊；，手指間，光線有些特別；，我能看得見，看見光在變，，變成七彩的寓言，飛向夢的起點。，某一天，飛奔在跑道間；，兩腮間，汗水不斷流出；，我能感覺到，感覺你在變，，變成生活的強者，奔向成功的邊緣！，每個人都昂首向前，，每個人都精神煥發(fā)，，每個人都向著終點向著勝利沖去！，運動員們，你是我們的驕傲，，我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！， 以你為榮，你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，，你是在藍天中展翅飛翔的雛鷹。，不要怕失敗，，不要怕冷落，，無論何時，，我們以你為榮。

第三篇：報道稿 文檔

南門外小學(xué)舉辦以“交流班級管理經(jīng)驗 創(chuàng)新和諧育人方法”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會

為進一步提高班主任的教育管理水平，加強班主任隊伍建設(shè)，2013年4月23日上午，南門外小學(xué)全體教師齊聚該校會議室，舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

本次交流會由副校長張亞丹主持，她首先介紹了此次交流會的目的和意義。接著有5名班主任先后介紹了自己在班主任工作中與學(xué)生的點滴交往、班級管理中的經(jīng)驗、技巧、疑惑等。他們或以慈母般的愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生思想上的問題、解決學(xué)習(xí)上的困難；或根據(jù)學(xué)生心理特點大膽實施自主管理；或融智育于情育之中，在心靈的溝通中引領(lǐng)學(xué)生健康成長；或關(guān)注班級工作細節(jié)，從衛(wèi)生、習(xí)慣、禮儀等方面細心引導(dǎo)，強化學(xué)生的能力培養(yǎng)；或從閱讀入手來陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和能力。

交流會結(jié)束之際，王紅梅校長對本次活動做了總結(jié)性發(fā)言，她要求班主任工作細節(jié)管理是關(guān)鍵，創(chuàng)新思路是法寶，希望各位班主任要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升班級管理藝術(shù)，以豐富多彩的活動為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進一步促進學(xué)校各項工作健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。

據(jù)悉，該次班主任工作經(jīng)驗交流會是分期分批開展的，在下一期交流會上將有6名班主任發(fā)言。我們堅信：該次活動一定會加快該校班級管理工作的步伐，從而將學(xué)校各項工作推上一個嶄新的臺階。

第四篇：報道稿文檔

【金塔中學(xué)報道組】通訊員：何勝斌

“激 情 拼 搏，奮 勇 爭 先”

——金塔中學(xué)成功舉辦了2012年學(xué)生達標(biāo)運動會

在這百花爭艷的日子里，金塔中學(xué)成功舉辦了2012年全校學(xué)生達標(biāo)運動會。5月2日早8時，在雄壯的國歌聲中運動會緩緩地拉開了帷幕。在這里，你可以觸摸到跳躍的青春音符，感受到燃燒的激情，體會到四射的光芒。

運動會前期，我校各級領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的籌備工作干得熱火朝天，人人都在努力，醉心于集體的歡樂。拉橫幅、做宣傳板，展示我校各項工作與運動會中健兒們的精彩與輝煌。上下齊心，勢如破竹，鑄就嶄新的一頁。

我們滿懷堅定的信念，在逆境中產(chǎn)生希望，在平凡中創(chuàng)造非凡?！皥F結(jié)就是勝利”、“拼搏創(chuàng)造輝煌”的運動精神在這里已經(jīng)得到了最好的體現(xiàn)。為了心中的信念、自我價值的實現(xiàn)，當(dāng)朝陽的光芒帶來新的生機時，運動場上，健兒們奮力拼搏，用他們矯健的身姿展現(xiàn)永不言敗的戰(zhàn)斗豪情。

為期三天的運動會結(jié)束了，但運動會留給我們的是“金中”學(xué)子的團結(jié)奮斗、勇往直前的品格和齊心協(xié)力默默奉獻的精神。奮力拼搏，收獲成果；為別人喝彩，激勵自己，感動他人。接受挑戰(zhàn)吧，你會更堅強；直面困難吧，你將更自信。愿我們在競技中成長，用真正的實力創(chuàng)造美好的未來!

第五篇：報道

化工一分公司開展“反三違、查隱患”

主體責(zé)任落實工作

近期，化工一分公司從實際情況出發(fā)，在全公司范圍內(nèi)廣泛開展了 “反三違、查隱患”主體責(zé)任落實工作，將安全關(guān)口前移，不斷加大安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，力促公司安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。

公司經(jīng)理強調(diào)，務(wù)必克服盲目樂觀、松懈麻痹的思想，務(wù)必加大反“三違”工作力度，務(wù)必規(guī)范職工的操作行為，努力提升現(xiàn)場管理水平，整頓管理干部工作作風(fēng)。為了使此次活動能夠達到預(yù)期效果，公司從以下幾方面入手，確?；顒幽軌蛉〉脠A滿成功。

第一方面，公司結(jié)合目前安全生產(chǎn)的實際，下發(fā)《反三違、查隱患主體責(zé)任落實考核辦法》，定匯報程序，定防范措施、定考核辦法。將“反三違、查隱患”的主體責(zé)任落實到分廠“一把手”身上。明確各科、分廠每個月25日前上報“三違”和隱患的數(shù)量，對不能達到要求的部門將根據(jù)制度實施考核。對于查出的“三違”行為，要求各部門自行處理，公司負(fù)責(zé)監(jiān)督此過程的進行。執(zhí)行過程中，檢查人員重點針對酸堿區(qū)域作業(yè)不佩戴防護眼鏡，特種作業(yè)不辦理證件、不按照操作法進行操作的典型違章行為，當(dāng)場進行處罰并予以曝光，以此來警示和教育全體員工。

第二方面，針對部分職工對作業(yè)現(xiàn)場危險源辨識不清，崗位操作流程不規(guī)范的現(xiàn)象，在崗位安全描述、手指口述等防控措施的基礎(chǔ)上，組織分廠實施了“崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作法”，明確分廠的監(jiān)管責(zé)任，對特殊崗位的操作流程進行了細化、優(yōu)化，編制了特殊崗位的《崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作規(guī)范》，例如《合成爐點火五步確認(rèn)法》，詳細說明了點爐的主要步驟，對各階段現(xiàn)象的描述，各階段的注意事項，異常情況應(yīng)該采取的措施，通過此項舉措，使崗位人員做到預(yù)知、預(yù)想，減少和杜絕操作失誤，實現(xiàn)崗位安全自我防控。

第三方面，堅持組織安全管理人員對現(xiàn)場作業(yè)人員思想意識相對薄弱的時間，到工作的要害地點，對精力不集中的“操心”人員和現(xiàn)場的安全隱患進行不定期、不定時的嚴(yán)格、全面、細致、不留死角的突擊檢查，建立匯報程序、明確階段性數(shù)量，突出監(jiān)管責(zé)任。及時掌握發(fā)現(xiàn)崗位人員的不安全意識、操作中的不安全行為和現(xiàn)場的安全隱患，并通過現(xiàn)場考問、現(xiàn)場指導(dǎo)、現(xiàn)場幫教，督促員工加強自主保安意識，按章操作，杜絕“三違”現(xiàn)象，針對查找的隱患問題，當(dāng)場提出整改要求，堅決做到不安全不生產(chǎn)。

第四方面，堅持實施《隱患有獎?wù)骷芾磙k法》，發(fā)動所有人員查找隱患，根據(jù)提出隱患的質(zhì)量，對具有典型、迫切、合理的較大隱患，經(jīng)過會議討論分成三個級別，分別予以不同程度的獎勵，以此調(diào)動員工的主觀能動性，培養(yǎng)人人都是安全員的意識，對查出的隱患立即落實整改，確保整改率達100％，嚴(yán)格防范各類事故的發(fā)生。