第一篇：寫給李白的頒獎(jiǎng)詞[本站推薦]

老師頒獎(jiǎng)詞

在她的眼中，每一位學(xué)生都如玉璞，等精雕細(xì)琢成無瑕美玉；也都似隕鐵，待千錘百煉成稀世寶劍。26個(gè)字母組合成千萬寶珠點(diǎn)綴；48個(gè)音素拼接成無數(shù)花紋裝飾。她不像在教書，更像在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。每當(dāng)她打造出一件作品，她臉上便會(huì)洋溢起欣慰的笑容。學(xué)生因她而快樂，她因?qū)W生而幸福。

雪大如席，片片吹落軒轅臺(tái)，卻擋不住她對學(xué)生深深的惦念。她如春蠶，嘔心瀝血完成教案；似蠟炬，犧牲自己成就學(xué)生。蚌的外殼上雖有裂痕，卻露出一顆又一顆，都是璀璨的珍珠。左手的板書與樂觀的笑容，更是最美的畫面。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，五經(jīng)六藝七步八記，九曲黃河十卷詩賦。她長發(fā)飄飄，目光炯炯。兩塊黑板，卻是知識(shí)的天地；一個(gè)板擦，擦盡曾經(jīng)的謬論。學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

你珍惜著一分一秒，從不讓其輕易流去。鐘聲震天迎新年，然而，這一切的一切都不能使你學(xué)習(xí)的腳步稍有駐足。命運(yùn)交給了我們沉重的任務(wù)，而你卻飛翔在知識(shí)的海洋。

他背著書包的身影，邁進(jìn)了教室。寒風(fēng)呼嘯，朔氣凜人，漫天飛雪。然而卻阻擋不住你學(xué)習(xí)的腳步，沉浸在知識(shí)的海洋。翻閱詩詞，時(shí)而柔聲朗誦著，時(shí)而奮筆疾書著。你何須榜樣呢，你手上厚厚的老繭告訴我們，你就是我們的標(biāo)兵！

曹操頒獎(jiǎng)詞

你胸懷大志，“挾天子以令諸侯”是你的雄心；你壯心不已，“青梅煮酒論英雄”是你的壯志。步出夏門，你老當(dāng)益壯，自比千里老馬；蒿里苦寒，你體貼百姓，同情萬姓死亡。你，是一個(gè)英雄！

李白頒獎(jiǎng)詞

少年狂，盛唐青蓮獨(dú)自香。痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？一雙皮靴落在高力士羞憤的手里，他，卻不見了。滿地難民傷兵、胡馬和羌笛的節(jié)奏都給杜二反復(fù)吟誦；那年賀知章眼花了，認(rèn)他做謫仙，便更加佯狂。送汪倫三千桃潭贈(zèng)情，老杜“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”說的就是你吧。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐！

杜甫頒獎(jiǎng)詞

他，是那冰冷的北極星，用他那孤獨(dú)且深刻的情懷給了中國詩壇三千繁華一個(gè)夢，給了中國歷史一個(gè)記號(hào)。他注定是要孤獨(dú)的，你要用你堅(jiān)韌的靈魂去尋覓與你同承一息的微小天地。開元的繁華早已不在這世中。李白逍遙的走了，只留下滿地傷兵、難民，羌笛與胡馬交踐的節(jié)奏交給你細(xì)細(xì)苦吟。千年后的三吏三別，又有誰能聽見？ 李賀頒獎(jiǎng)詞 他，以詩為業(yè)；他，以國為線。你絕望，“龐眉書客感秋蓬，誰知死草生華風(fēng)”；你愛國，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”；你感慨，“武帝愛神仙，燒金得紫煙”；你憤懣，“廄中皆肉馬，不解上青天?！痹跄翁於视⒉?，一代詩鬼隕落。留給我們的是那永不滅的詩界傳奇。篇二：“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞：李白、杜甫篇(整理精校版)“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞：李白、杜甫篇

作文輔導(dǎo) 0102 1046 “感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞：李白、杜甫篇

模仿“cctv感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)詞”寫作訓(xùn)練之一。結(jié)合必修三第二單元課文。（近日不斷增補(bǔ)中，以孩兒們來郵件先后為序。）已有17條 “感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞：李白篇

你從月光下走來，你輕揮衣袖，灑下一片浪漫情懷；

你從蜀道上走來，你微微昂頭，留下一身豪放氣概；

你從唐詩中走來，你揮灑文墨，記下一個(gè)鼎盛時(shí)代。你名中帶“白”，的確，正如一張白紙，才可盡情在上面描繪出天馬行空的想象，才可盡興在上面揮寫出任何豪邁、磅礴的氣勢，才可溫柔地傾訴出那一片浪漫心境。

一身傲氣，驚世才華，是你； 一派灑脫，寫遍情懷，是你！

最后，你向著那波光中的月影一躍，躍進(jìn)了你的浪漫世界，留下了一水燦爛?！?015屆高一（1）班王舒若文】

他是豪氣肝腸的俠士，他是無拘無束的隱士，他更是桀驁不遜的詩人。他有著難以言狀的痛苦和憤懣；有著酷愛自由，渴望解放的情懷；有著不同于常人，而發(fā)現(xiàn)美的眼光。

他的詩，色彩濃烈，情感真實(shí)；他的人，叛逆不羈，豪邁奔放。形容他為“天

才”，那是綽綽有余的。如出水芙蓉般的詩句，如高山般屹立的情感，永遠(yuǎn)明朗，活潑，雋永。

【2015屆高一（4）班楊賽】

【2015屆高一（4）班李曼玲】

在你的眼光里，我們看見的是盛唐的光輝，一閃即逝；在你的茅草屋里，我們聽到是怒吼的秋風(fēng)，冰冷刺耳；在你的詩句里，我們讀到的是錚錚白骨，吶喊千古。

“草堂留后世，書圣著千秋?！蹦阌?、用深情的目光，詮釋著你對時(shí)代的看法；你用銳利的目光，指點(diǎn)著滿目瘡痍的天下；你用善良的目光，告誡著世界人要有仁愛之心。

你，是詩人，是偉大的詩圣。

【2015屆高一（2）班杜泳泓】

他酒中著詩，著出盛唐經(jīng)典；他用手中之筆，刺出心中高昂的理想錦繡；他作詩成仙，飲酒成樂，用詩抒發(fā)他高揚(yáng)亢奮的精神，用詩實(shí)現(xiàn)他自身的價(jià)值。一身傲骨，讓人們看到一位青蓮居士，秀口一吐，造就了半個(gè)盛唐，他就是詩仙——李白！

【2015屆高一（2）班王浩娟】

千秋歲月，你用雄渾的喉嚨吟唱著宇宙的磅礴。萬世紅塵，你用瀟灑的筆墨鑄造了唐代的靈魂。

你有“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫無拘；你有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的飄逸若仙；你有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的叛逆不羈。

你淋漓的揮灑著唐代的精華，無拘無束的追著屬于你的月光，直到思念在江里漸漸被擱淺。我們依然聽到波浪在低低的為你吟唱，為你祝福。

你成為我們心中雋永的思念。

【2015屆高一（1）班 楊崇婧】

酒中仙，詩中魂。他與酒為伴，寫下千百年詩歌史上的傳奇。三分酒化作萬分豪情，揮手就是半個(gè)盛唐；他性格堅(jiān)定傲慢，卻也有“舉杯望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情；他放蕩不羈，卻時(shí)刻不忘憂國憂民。他一個(gè)書生文人，卻甘愿血灑疆場。他經(jīng)歷奇特，才華非凡，氣質(zhì)清逸，志向遠(yuǎn)大。他的詩歌具有靈魂，雄渾中透露出一種浪漫的氣息。他用手中筆寫下了一段輝煌的歷史，歷史也將他的名字寫入輝煌。

【2015屆高一（1）班 文靜熊】

你從歲月中走來，一路激昂的足音。沉沉的踏碎了亙古的寂靜。浪漫的風(fēng)，奔涌的情，令整個(gè)唐王朝都沉浸在你浪漫的詩篇中。

浪漫之風(fēng)，跌宕的余音讓你有了“床前明月光，疑是地上霜”的錯(cuò)覺；懷才不遇的寂寞和孤傲讓你有了“舉杯邀明月，對影成三人”的期望；和諧的音律讓你有了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的愁緒；豪邁的胸襟讓你有了“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”的雄偉氣勢。

你云蒸霞蔚的生命，在回歸蒼穹的那一刻，絢爛無比。

【高一（1）班 李陽】

倒映在你酒杯里的不僅僅是單純的月影，是你閃耀整個(gè)詩壇的光芒； 跳躍在你劍柄上的不僅僅是蒼穹的煙云，是整個(gè)歷史厚重的霧靄；舉杯邀明月，對飲成三人。一杯酒，醉了月，迷了人。

你邀來了大地上所有的英氣與才華，任你揮灑。

所以你的只一首詩，就繁華了整個(gè)唐朝的繁華。

【高一（1）班 杜文妤】

你是唐代詩歌中一個(gè)璀璨奪目的星座；你是群星燦爛的盛唐中最閃亮的劍。你是豪放不羈的，你是出神入化的。你渾身洋溢著豪情與才氣，荊棘抑制不住你，風(fēng)雨阻擋不住你，你是我心中的一首歌，唱出所有的浪漫，所有的不羈，所有的高傲，所以的激情。你振憾了盛唐，你感動(dòng)著中國。

【高一（1）班 賈楠】

李白的詩沒有丁香花的淡雅樸素，沒有小提琴的柔美恬靜，沒有白云的飄渺，她的詩如烈酒般香醇濃烈，讓人垂涎。

他的一生如同流星劃破天際，點(diǎn)亮了詩的世界，他傾倒在歷史這個(gè)玻璃杯里的詩文，被后人慢慢攪拌著，正發(fā)出一朵小小的云籠罩著魂靈。

他炙熱的感情，強(qiáng)烈的個(gè)性，在詩中打下不可磨滅的烙印。

【高一（2）班 崔詠昕】

“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞：杜甫篇

不墜的天空，不枯的海，曾經(jīng)對翱翔天空滿懷憧憬，如今不禁自嘲著當(dāng)年的夢。當(dāng)黑白的記憶在眼眸深處蘇醒，你張開雙臂迎著黃昏時(shí)分的風(fēng)，可殘酷的現(xiàn)實(shí)，仿佛沙漏般堆積。人生就是這樣漸漸歲月流逝，將這份憂國憂民的思念吐訴向星辰。生命凋零，垂名青史，放飛向這片不朽的夜空。【2015屆高一（2）班 袁寧】

加注在自己枷鎖的籌碼中，從未解開，也未想解開；一個(gè)時(shí)代，演繹了一場精美的舞臺(tái)?。簾嵴\為國的心在無伯樂的舞臺(tái)上，無法成為主角；這樣的舞臺(tái)，有人記下過嗎？或許，在主角的舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)的男二號(hào)，似乎是他的歸宿。等待枷鎖解開時(shí)，自己留下的卻只是無邊的凄涼。這樣的舞臺(tái)劇，終會(huì)結(jié)束?；钤趧e人光輝下的那人，終會(huì)留下沿路的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情?！?015屆高一（4）班馬艷敏】

你從泥濘的歲月中走來，一顆火熱的心，躺在冷冷的月牙里，終因它的溫度讓你也漸漸冰冷。你默默渴望洶涌的大海會(huì)濺起撼動(dòng)天地的長歌。

你慷慨激昂的情，熊熊燃燒的心。沸騰的生命化為一柄鐵跡斑斑的利箭，射向晚唐的腥風(fēng)血雨中。

風(fēng)也瀟瀟雨也瀟瀟，路也迢迢道也迢迢，你循著清脆得更聲，避開世俗的紛爭，走進(jìn)那個(gè)流芳萬世的草堂，悠然地穿過滄桑迷茫的歲月，悄悄冷凝成一輪雪中的皓月。

你聽到那首長歌了嗎？【高一（1）班李陽】

大海成了您的歸宿，但卻將思念送到了你的故鄉(xiāng)，你注定要漂泊流浪，居無定所，像海浪一般，嘗盡人間疾苦，品透酸甜苦辣。你哭了，將心血滴在紙上，凝成了一粒粒字“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”一字一句在吶喊，而你，即使家徒四壁，兩袖清風(fēng)，也不忘用心去澆灌一棵蒼天古木，為人民遮風(fēng)避雨！啊——悠悠上下五千年，一曲琵琶送夜魂，大海上，孤舟一系，東方已泛白?！靖咭唬?）班 俞沛幫】

多少次你搖頭皺眉，朱門酒肉臭，路有凍死骨，你痛心疾首，卻無能為力；

多少次你撫須長嘆，國破山河在，城春草木深，奈何世間無情，只你憂國憂民；

多少次你捫心流涕，劍外忽傳收薊北，于是你滿卷詩書喜欲狂，一顆赤字之心，與國家緊緊的貼在一起，同悲共喜。那雙飽含淚水的眼，無奈自己是一生奔波，你卻更多看到了百姓的疾苦，心系祖國，不離不棄。如果說有誰的身影能如此堅(jiān)定，那么只有你，子美?！靖咭唬?）班杜文妤】 你是一棵古詩門前的柏樹，一筆一劃都寫得那么認(rèn)真，那么艱難。難民傷兵羌笛墜在你的詩上，壓彎了凝重的枝椏。

詩，她是你的精魂，是你的生命，是你的終身契約。你跨過了千山萬水，邊從詩人走向詩圣。你像一個(gè)巨人，擔(dān)起了推排不盡驅(qū)趕不覺的悲愁。

【高一（2）班 崔詠昕】篇三：人物頒獎(jiǎng)詞的寫作

人物頒獎(jiǎng)詞的寫作

人物頒獎(jiǎng)詞作為一種實(shí)用文本，是在非常正式而隆重的頒獎(jiǎng)場合，用生動(dòng)形象的話語對優(yōu)秀人物進(jìn)行總體評(píng)價(jià)與褒獎(jiǎng)，從而使得獲獎(jiǎng)人物與所獲獎(jiǎng)項(xiàng)珠聯(lián)璧合，名至實(shí)歸。頒獎(jiǎng)詞作為文質(zhì)兼美的一個(gè)文本片斷，體現(xiàn)了作者的高屋建瓴、技法高妙，也是訓(xùn)練學(xué)生語言運(yùn)用的重要手段，因此也將受到高考出題老師的更多青睞。

在平日的教學(xué)實(shí)踐中，我們總結(jié)出幾點(diǎn)規(guī)律，可以用來打造出亮麗的頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞要具備“五有”要素：有身份、有作為、有品格、有意義、有文采。具體來說，“有身份”是指在了解人物的特殊身份、地位及其主要事跡的基礎(chǔ)上，頒獎(jiǎng)詞中體現(xiàn)出其區(qū)別于他人的身份特征?！坝凶鳛椤笔侵割C獎(jiǎng)詞要突出人物的特殊成就及貢獻(xiàn)，證明他有資格獲得此獎(jiǎng)?！坝衅犯瘛笔侵秆哉Z中對獲獎(jiǎng)人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)加以強(qiáng)化和肯定，對其精神意義加以褒揚(yáng)?！坝幸饬x”是指該人物身上體現(xiàn)一定積極的社會(huì)意義和先進(jìn)的價(jià)值取向，對于人們有指導(dǎo)、借鑒的價(jià)值?！坝形牟伞笔侵割C獎(jiǎng)詞要在語言中運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，形象生動(dòng)地高度概括人物的價(jià)值所在，莊重典雅、行文大氣。

看2005年給邰麗華的頒獎(jiǎng)詞：

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言．你!在我們眼中是最美。

詞中交代了她作為聾啞舞蹈演員、“千手觀音”的領(lǐng)舞者的身份。對她挑戰(zhàn) 身體殘疾、勇敢面對命運(yùn)的精神的贊美，是對于社會(huì)蕓蕓眾生的熱情鼓舞。

教師巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)，組織學(xué)生為自己喜歡的歷史人物寫一個(gè)文質(zhì)兼美的頒獎(jiǎng)詞。要結(jié)合課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)自己的智識(shí)積累，不少于60字；能體現(xiàn)人物的卓越成就和人格魅力；必須使用一種修辭格。

汪洋恣肆。他是酒中王侯，俊逸灑脫，他是詩壇霸主。豐富的想象，奇特的夸張，他的詩作如行云流水，飄逸如仙；謳歌山河，抨擊權(quán)貴，追求光明。他豪情萬丈，驚風(fēng)泣鬼。他繡口一吐，便璀璨了整個(gè)盛唐。大哉，青蓮居士!(體現(xiàn)出李白作為“詩仙”的崇高地位，及其詩歌的特色和成就。)在封建皇權(quán)的廟堂之上，你是不幸的棄兒。在你的從政經(jīng)歷中，寫滿了皇帝的朱批二字：

謫遷。殊不知你官場失意卻文壇得志，接連的謫貶沒有冷卻你心中的火山。在密州有你千騎卷平岡的雄姿；在赤壁有你吶喊“大江東去”的風(fēng)采。你是大自然之子，在大自然的懷抱里練就你灑脫超然的心境。你是文壇的寵兒，你用你偉岸的身軀，激揚(yáng)的文字，曠達(dá)的胸襟，成就了宋詞在中國文學(xué)史上不可替代的位置。

你身為門客，卻能高瞻遠(yuǎn)矚，看穿戰(zhàn)爭的煙云；你身為使者，卻能不辱使命，捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)。在茍活與冒險(xiǎn)之間，你選擇了冒險(xiǎn)，用智慧和勇氣樹起一座豐碑。在私利和國安面前，你選擇了國安，用豁達(dá)和寬容構(gòu)建臣子和諧。在戰(zhàn)國紛爭的舞臺(tái)上，你便是那浪尖上跳舞的勇者——藺相如。

似雷，挾來了電閃雷鳴，震醒了一個(gè)麻木的民族；像戟，亮出了鋒利的光芒，刺向了敵人的心臟；如箭，馳出流星般的速度，劃破長空，帶來一個(gè)光明的世紀(jì)。是你嗎?那個(gè)曾經(jīng)彷徨傷逝，而后為民族危亡而吶喊的戰(zhàn)士——魯迅。從風(fēng)雨飄搖的亂世中昂揚(yáng)走來。并大步流星地踏歲月的道路而去。

第二篇：李白的頒獎(jiǎng)詞

李白頒獎(jiǎng)詞

一壺濁酒醉太白，瀟瀟灑灑走人間。

月光下，你撒下筆墨人生，腳印中，你留下悲歡離合。

游覽祖國的大好河山，看透官場的爾虞我詐?！把鎏齑笮Τ鲩T去,我輩豈是蓬蒿人。”內(nèi)心的樂觀與豪邁，留下只是一臉的不屑。

你是夜空中最亮的星，照亮了文學(xué)的心扉，一紙，一筆，寫下浪漫與飄逸。

你是詩仙，你叫李白！

----初三二班

劉洋帆 24號(hào)

第三篇：詩魂——寫給李白

詩魂——寫給李白

夢中，你向我走來。

你身著一襲青衫走來。你的頭高高地?fù)P著，似揚(yáng)著你那不屈的靈魂；瘦削的肩膀似無法承受苦難之重，卻又堅(jiān)強(qiáng)地挺著；夜色黯淡了你俊秀的面孔，卻更顯出你高傲的氣節(jié)。你的手中托著一壺清酒，輕微的顫動(dòng)打碎了你寂寞的投影。你走近，又走遠(yuǎn)。我的夢消失在遙遠(yuǎn)的天邊。

于是，我把你找尋，苦苦找尋。

在靜謐的花叢綠蔭，我見到了一個(gè)寂寞的你。無人相伴，你邀明月為友；縱酒歡歌，亦拔劍起舞。你孤獨(dú)的影子灑在花叢里，落在綠蔭里，灑落了一地的零亂，也灑落了一地的悲愁。你告訴月亮，要和她相期邈云漢，可，月亮流轉(zhuǎn)著匆匆的流年，流走了你的青春華年。

在終南山下的田家里，我見到了一個(gè)率真的你。踏著月色，你獨(dú)步于終南山路。那漫起的暮色籠罩著山路，淡淡的山月懸掛在山頂松后。翠綠的山色臥在你的心頭，你頓時(shí)放歌山野。村人的邀請，你欣悅接受。彎過一條竹林小路，你看到了滿園的青青藤蘿。主人殷勤，一桌美酒佳肴，你們便舉杯暢飲。屋外的風(fēng)吹過竹林，奏響一曲竹林風(fēng)。當(dāng)夜空的星辰開始寥落的時(shí)候，你們?nèi)孕蕾p著恬淡的山色。你的心也淡淡的，全無世俗之意。

在黃鶴樓下，我看到了一個(gè)失意的你。安史之亂，你錯(cuò)走一步，卻把終身誤。你西望長安不見家，不能再為祖國效力，那是莫大的痛苦??！你像是在沙漠中跋涉的人，對生活充滿希望，卻又茫然。你的心中充溢著憂傷與悲苦。黃鶴樓上傳來了悠揚(yáng)纏綿的笛聲，你更是想到了自己的痛苦，想讓這痛苦隨笛聲一起消了，散了

但更多的時(shí)候，你都是積極樂觀的。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。你寄情山水，訪遍大川名山。躡一縷清風(fēng)，攜一段芬芳，攬明月入懷，對旭日長歌，你笑了，那樣清新。

李白，我多想陪你看青青溪水上飄來的點(diǎn)點(diǎn)落花，聽拂風(fēng)柳影里婉轉(zhuǎn)的鶯啼；想陪你泛舟于碧波，漫步于山林

李白，你實(shí)在是一個(gè)可以扯云霞為衣，御清風(fēng)而行的仙人??！你的灑脫，你的豪放，你的不羈，都令我深深折服啊！

你的酒明亮了盛唐的月亮，你的詩綻放了盛唐的花。

第四篇：寫給自己的頒獎(jiǎng)詞

瘦弱的身軀，裝滿了無盡的能量

慈祥的笑臉，飽含了人間之大愛

獨(dú)居老人，您的付出點(diǎn)燃了孩子的希望 耄耋之年，您的崇高承繼了民族的未來 您蒼老的雙手交出的是對人生最完美答卷

那一封封回執(zhí)信好似盛開在陽光下的最美蘭花篇二：我給學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞post by 我給學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞

post by：2011-9-23 21:12:00 賞識(shí)教育越來越成為班主任對學(xué)生進(jìn)行日常教育的一種手段，班主任對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)會(huì)起到意想不到的教育效果，我在學(xué)生取得進(jìn)步之后會(huì)經(jīng)常激勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，下面是我的學(xué)生學(xué)校評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我給他們寫的頒獎(jiǎng)詞。

她是十五班的一面旗幟，樹立了榜樣，成為同學(xué)們追求的方向。身為生活委員，她關(guān)心同學(xué)，排憂解難，不計(jì)得失；身為生活委員，她踏實(shí)認(rèn)真，嚴(yán)于律已，兢兢業(yè)業(yè)；身為班委，她鐵面無私，敢說敢做，大膽管理。她用自己的言行吹響了沖向高考的號(hào)角。她的英語呱呱叫，她的理綜獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，使她的理想更接近了目標(biāo)，她是十五班的驕傲，她是十五班的自豪。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在人生的旅途中，她已經(jīng)邁出了瀟灑的一步，能不能永葆“英雄本色”呢？讓我們拭目以待?！獥铄|

她，不忘學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，為我們樹立了榜樣；她，學(xué)海苦渡、書山永攀，迎接生活的挑戰(zhàn)。她，不迷戀于身邊浮華，安心自己的努力。真似向翠竹學(xué)到虛心，向蒼松學(xué)到勁節(jié)。雖無超凡智力，卻取得驕人成績，這是因?yàn)樗ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真。老師贊許，同學(xué)褒揚(yáng)，這是因?yàn)樗獣_(dá)理、謙虛善良。家長稱譽(yù)、父母滿意，這是因?yàn)樗粻幊Γ回?fù)期望?！钗囊?/p>

在人生的賽場上，勇者贏、勤者勝。她要啃破書本，做知識(shí)的強(qiáng)人；她要擠干時(shí)間，做時(shí)間的主人。勤奮苦讀，學(xué)習(xí)成績不讓須眉；行為標(biāo)兵，一言一行堪稱楷模，她胸懷理想，目標(biāo)遠(yuǎn)大，嚴(yán)于律己，實(shí)實(shí)在在。她在為夢想的實(shí)現(xiàn)而拼搏，她在為幸福的未來而努力。如果各學(xué)科能夠齊頭并進(jìn)，數(shù)學(xué)成績不斷攀升，她就會(huì)更加優(yōu)秀，我們堅(jiān)信經(jīng)過艱苦的努力她一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

你是個(gè)含蓄內(nèi)斂的女孩，蕓蕓書香造就了你穩(wěn)重大方的性格，成熟自信的氣質(zhì)。你從不張揚(yáng)，從不驕傲，勤奮努力地學(xué)，腳踏實(shí)地的干，你是十五班的驕傲。

記得剛上求實(shí)的你，小小的個(gè)子，靜靜地坐在教師的角落里，是那么不起眼。但，第一次考試后，你的成績令所有同學(xué)刮目相看。勤奮的耕耘收獲豐碩的果實(shí)，期末考試你再次獲得了優(yōu)異的成績，你高興的笑了。那是自信的笑，那是成功的笑。

作為語文課代表，你不但是老師的好助手，還是同學(xué)們的“好老師，”總是很積極的解答同學(xué)們的問題，深受同學(xué)們的喜愛，因此在班里有了很高的威信。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，走向今天的輝煌。腹有詩書氣自華的你，一定會(huì)走向成功。

你是一個(gè)活潑勤奮，陽光自信的女孩，臉頰上的微笑，眼神中的自信，使同學(xué)們感到你的內(nèi)涵。平時(shí)在校總能與同學(xué)們友好相處，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異，每次考試成績總是名列前茅，各科成績都使大家羨慕，稱贊。是我們班的領(lǐng)頭羊。你也是個(gè)內(nèi)涵很深的女孩。特別是你的作文，新穎優(yōu)美，且能對人有所啟發(fā)，使人賞心悅目。在開封的各個(gè)比賽中，你總能輕松的拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。但如此優(yōu)秀的你卻從不驕傲，仍保持著謙虛，勤奮的品質(zhì)。

作為數(shù)學(xué)課代表的你，是老師得力的小助手，平時(shí)對人謙和，友好。能主動(dòng)幫助他人，給同學(xué)們講題。一遍遍不厭其煩，只求能幫他人提高。

正因?yàn)槟愕膬?yōu)秀，活潑，為人謙和，是你逐漸在星云軒這個(gè)天地里開拓了屬于自己的一片天，得到了同學(xué)們的信任與喜愛。相信愉快的小天使在以后的人生中會(huì)更加精彩，鮮花與掌聲會(huì)簇?fù)碇愕娜松?/p>

當(dāng)學(xué)生看到老師對她們的評(píng)語時(shí)候那種興奮是別人無法體會(huì)的，比講好多的大道理的效果當(dāng)然好的多了，如果想讓學(xué)生往哪個(gè)方向發(fā)展你就在學(xué)生前進(jìn)的路上盡情的去夸獎(jiǎng)去鼓勵(lì)吧，表揚(yáng)和鼓勵(lì)不能僅僅停留在口頭上，要想辦法把鼓勵(lì)和表揚(yáng)的影響力時(shí)間長些在長些。十大杰出學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：893 更新時(shí)間：2011-10-17 熱 ★★★ 【字體：小 大】

1、黃浩，原高

一、5班

堅(jiān)定信心，他正穩(wěn)健的一步一步向我們走來。在學(xué)校，他勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每門功課，在知識(shí)的海洋里，他是一個(gè)快樂的暢游者，在社會(huì)，他誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長，他正用自己的正直和善良為歌，熱心寬容為曲，理想和追求為筆，奮發(fā)前進(jìn)，他正用愛心、恒心、誠心托起更加燦爛美好的明天。

2、尹和山，原高二、一班

他，牢記父母的囑托，聆聽老師的教誨，不負(fù)親人的重托，勤奮學(xué)習(xí)，磨礪品質(zhì)，贏得了鮮花和掌聲。

他身上，保持著農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)；

他的內(nèi)心，躍動(dòng)著對知識(shí)的渴求、對夢想的追求；

他的學(xué)習(xí)生活，簡單而又充實(shí)，學(xué)業(yè)成績始終位居全級(jí)前二名。老師心中，他勤奮、刻苦；

父母心中，他孝順、懂事；

同學(xué)心中，他隨和、肯幫人，有更高、更遠(yuǎn)的追求！我們衷心祝愿他飛得更高，走的更遠(yuǎn)。

3、王高亮，原高二、六班

從上小學(xué)以來，他就一直擔(dān)任班長職務(wù)，工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，他對自己的要求是“嚴(yán)以律己，以身作則，率先垂范”在學(xué)生擁有很高的威信，是班主任的得力助手，曾多次榮獲市、縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”，三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)。他就是來自高

二、6班的王高亮同學(xué)。師生的支持和信任給了他無窮的勇氣和力量，我們欣喜的看到他逐步邁向成熟和成功。

4、戚蕓蕓，原高

一、9班

她遵守校紀(jì)班規(guī)，熱愛班集體刻苦認(rèn)真，勇于探索；她多才多藝，工作負(fù)責(zé)，不計(jì)得失。有較強(qiáng)的組織管理能力，開朗大方，樂觀向上，正直誠信，樂于助人。如同陽光一樣明媚的她把陽光灑向班里每一個(gè)同學(xué)，溫暖著她人也溫暖著自己，更加溫暖著他所在的班級(jí)，她是我們的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)、生活的好榜樣。他獲得十大杰出學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)當(dāng)之無愧。

5、張磊，原高一（8）班

自信張揚(yáng)、追求杰出?? 他就是一顆耀眼的恒星，無論是學(xué)習(xí)，還是生活，他都能認(rèn)真的對待、努力地付出，因?yàn)楦冻?、因?yàn)橛啦环艞?，他的?yōu)異征服了我們高一、八班的每一個(gè)人。

他是我們班的學(xué)習(xí)委員，也是學(xué)校社團(tuán)的積極分子，他總是能夠從容地處理好學(xué)習(xí)與工作、與生活的關(guān)系，請大家記住這個(gè)陽光、充滿朝氣與活力的男生——張磊。

6、柯丁玲，原高二、二 班

她來自農(nóng)村，她活潑開朗、愛好廣泛。在家孝敬父母，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于關(guān)心幫助他人。在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，并且成績優(yōu)異在上學(xué)期期末考試中榮獲理科第一名，她用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著一名優(yōu)秀高中生所應(yīng)具有的一切。她用自己的努力和信念，頑強(qiáng)拼搏著、期待著人生最美麗的綻放。渴望成功，期待進(jìn)步，只要付出努力和汗水，就會(huì)迎來人生最美的花開。

7、楊小瓊，原高

一、2班

“樸素之心，赤子之心”，他來自農(nóng)村的一個(gè)貧寒的家庭，他衣著樸素，身軀瘦弱。但就是在這質(zhì)樸無華的外表下，卻藏著一顆常人難有的赤子之心，有一顆善良之心，常以寬待人，他有一顆勤奮之心，在學(xué)習(xí)中不斷奮進(jìn)。他有一顆感恩之心，因?yàn)楦卸?，所以勤奮。他，就是一塊瑩白的玉，不是華美耀眼的，卻有一種清澈的魅力。這正是樸素難掩蓋其赤子之心。失意但并不失志，堅(jiān)持就是勝利。

8、黎 婷，原高二、四班

她有最燦爛的笑容，面對同學(xué)、老師她總是以微笑表達(dá)友好和尊敬；面對困難她始終堅(jiān)持用微笑迎難而上，學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，用一次次的進(jìn)步證明了自己的實(shí)力；工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，在一天天的付出中得到同學(xué)和老師的肯定，她小小的個(gè)頭下，有著一顆真誠、善良的心，她柔弱的外表下，有著最為努力堅(jiān)定執(zhí)著信念——為實(shí)現(xiàn)理想而不斷奮斗。

她就是來自高二、四班的黎婷。

9、金溪，原高

一、10班

靜，能潛心苦讀；動(dòng)，則運(yùn)籌帷幄。集學(xué)生會(huì)、班委會(huì)干部于一身，事事盡心，時(shí)時(shí)忙碌，卻始終躋身于年級(jí)優(yōu)勝行列。她就是學(xué)科成績?nèi)昙?jí)第一，高一十班的金溪同學(xué)。

10、朱增軍，原高

二、8班

作為班干部，對于班級(jí)事務(wù)，他有一顆責(zé)任心；作為學(xué)生，對于同學(xué)，他有一顆熱心；作為子女，對于父母，他抱著一份感恩的心。高二（8）班的榜樣他當(dāng)之無愧。

進(jìn)步生頒獎(jiǎng)詞 2008-02-29 07:58:24| 分類： 教學(xué)隨筆 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱.很榮幸由我來為大家宣讀進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生有韓雪、岳安然、張曉宇、倉婷、梁龍、張楠、肖軍霞、朱曉冬等262人。下面我宣讀進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞

積土成山，風(fēng)雨興焉；

積水成淵，蛟龍生焉。

他們積累著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；

他們濃縮著星星點(diǎn)點(diǎn)的能量，匯聚成開懷的笑容。

他們是一群正在攀登學(xué)習(xí)之山的登山者，他們一步一個(gè)腳印，摒棄身邊的美景，無視腳下的“頑石”。他們的目標(biāo)是一直向上，即使成果不大，結(jié)局不完美，只要他們是一直進(jìn)步的，哪怕是一丁點(diǎn)兒，只要信念不倒，信心還在，終有一天會(huì)有“一覽眾山小”的豪邁，體會(huì)到“付出終有回報(bào)”的滋味。

當(dāng)華羅庚摘取數(shù)學(xué)桂冠的時(shí)候，誰會(huì)想他幼時(shí)木訥愚鈍？

當(dāng)愛迪生點(diǎn)亮世界黑暗的時(shí)候，誰會(huì)說他曾經(jīng)知識(shí)貧乏？

自信，能讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕；

勇氣，能使傲菊面對嚴(yán)霜綻出一片金黃；

執(zhí)著，能使巨大的冰山化為大海。

他們從一次又一次的失敗中尋求成功，從踏實(shí)的勤奮中積聚資本，從奮斗的淚泉里汲取力量，他們是真心英雄，從不言敗，他們是天之驕子，永不服輸。

現(xiàn)在，將這份鼓勵(lì)頒發(fā)給他們：

愿今日的努力見證永恒，愿今天的信任鎖住明天。（萬智慧）

評(píng)論這張

王一（本次考試20強(qiáng)，第20名）

執(zhí)著、自信地學(xué)習(xí)；微笑、樂觀地生活。耕耘著充滿希望的土地，撒播著快樂學(xué)習(xí)的種子，收獲的定是累累碩果。他就是15班的陽光男孩——房修禹。

王二（本次考試20強(qiáng)，第19名）

知識(shí)就如一匹千里馬，重要的不是擁有，而是怎樣駕馭。他，就是一名優(yōu)秀的騎手，在知識(shí)的海洋里馳騁，運(yùn)用的是智慧，付出的是汗水，收獲的是超越。你是16 班的驕傲——王旭東。

王三（本次考試20強(qiáng)，第18名）

她刻苦努力、勤奮踏實(shí)，是學(xué)習(xí)上的巨人，她團(tuán)結(jié)同學(xué)、真誠善良，是生活中的強(qiáng)者。一個(gè)學(xué)生能贏得眾人的欽佩，不僅因?yàn)樗煽儍?yōu)異，更因?yàn)樗裏o私、真誠！她已將自己的純樸，真摯溶于生活中，以公平待人、以誠信服人。她就是我們心中的完美班長——20班的朱碧云。

王四（本次考試20強(qiáng)，第17名）

“用志不兮，乃凝于神”，“素其位而行，不愿乎其外。”你用你默默的敬業(yè)與樂業(yè)的精篇三：班級(jí)之星：寫給我的學(xué)生之頒獎(jiǎng)詞

班級(jí)之星：寫給我的學(xué)生之頒獎(jiǎng)詞

綜合

2014-05-29 14:59 ：

刻苦之星——— 孫靜

奮斗格言：認(rèn)真過好每一天

頒獎(jiǎng)詞：

一千多個(gè)晝夜交替，她學(xué)習(xí)的刻苦始終如一。學(xué)習(xí)的孤獨(dú)與充實(shí)，她默默咀嚼、品嘗、回味。她是勤勞的小蜜蜂，在知識(shí)的大花園里采花釀蜜。她是不知疲倦的小螞蟻，風(fēng)雨無阻、從未懈怠。書山有路勤為徑，她用早出晚歸的身影在詮釋。天道酬勤，以學(xué)為樂，她用鐵一樣的事實(shí)在證明。

一個(gè)花季的弱女子，如此堅(jiān)韌于學(xué)習(xí)。只有一個(gè)理由可以解釋，她內(nèi)心一定有一個(gè)堅(jiān)定的信念：i have a dream.我要飛得更高。

閱讀之星——— 于瑩

奮斗格言：堅(jiān)定 堅(jiān)持 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)韌

頒獎(jiǎng)詞：

大音希聲，大象無形，大智若愚。善良、淡定、勤奮、向上，這就是于瑩。

課堂積極參與之星——— 彭程

奮斗格言：我參與，我快樂。

頒獎(jiǎng)詞：

質(zhì)疑教材，挑戰(zhàn)權(quán)威，孜孜不倦地用最雷人的思維方式豪情滿懷地在課堂上盡情展現(xiàn)自我。滔滔不絕，天馬行空，讓老師又愛又怕，讓同學(xué)開懷一笑后若有所思。他便是想象與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一體、課堂激情與全民思考的催化劑。-----------彭程

有思考、有個(gè)性，課堂積極參與，提高自己，啟發(fā)別人。

板報(bào)之星——— 孫祎青

奮斗格言：過程雖苦，成果卻甜。

頒獎(jiǎng)詞：

尺方之地，盡展祎青之才華。

板報(bào)小天地，她已心機(jī)用巧書畫精致；

人生大舞臺(tái)，她亦長袖善舞演繹多彩。

奮斗格言：every little counts.頒獎(jiǎng)詞： 如凡間精靈翩然而至，輕靈歌聲喚醒大自然的鳥語花香，曼妙舞姿蹈出人世間萬種風(fēng)情。清新如她出水芙蓉，優(yōu)雅如她文靜端莊，凡間精靈，精靈凡間。文采斐然，巾幗不讓須眉；

負(fù)責(zé)之星———韓娜

奮斗格言：堅(jiān)持下去不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)槲页藠^

斗，別無選擇。

頒獎(jiǎng)詞：

作為衛(wèi)生委員，你對待工作一絲不茍。

第五篇：寫給自己的頒獎(jiǎng)詞

寫給自己的頒獎(jiǎng)詞

上個(gè)月的一次教研組會(huì)議，接到了以“做一名人民滿意的好老師”為主題的征文活動(dòng)任務(wù)。之后的幾天，我每每空閑之時(shí)就上網(wǎng)百度一下“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?可是最終還是讓我失望了，因?yàn)槲抑钡浆F(xiàn)在還沒有找到一個(gè)讓自己滿意的答案，這讓我陷入了沉思。

驀然回首，我已在教育這個(gè)行業(yè)里摸爬滾打十四個(gè)春秋，不由得感慨這似水的年華除了帶走了我的青春，又究竟給我留下了什么？我不禁又一次陷入了沉思。

十四年對于人的一生，真算得上是不短的一站。同事們也時(shí)常把某校的某些老師被評(píng)選為 “先進(jìn)”、“優(yōu)秀”、“模范”等之類的消息作為他們工作之余的談資，每當(dāng)如此，我從心里敬佩那些老師，他們不愧為人民的好老師，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。敬佩過后，感慨良多，我不禁有點(diǎn)害怕起來，在“人民心中的好老師”這份名單里是否還有我的名字？或許我是真的干不出驚天動(dòng)地的業(yè)績，就和我身邊大多數(shù)普通人一樣。但我依然在教育這條馬拉松式的賽道上追逐著，從未言棄，我也好希望能有人為我加油，為我喝彩。也許唯有那邊風(fēng)景獨(dú)好吧，不妨給自己也頒個(gè)獎(jiǎng)吧！以此勉勵(lì)，給自己希望。世代以農(nóng)民家庭出身的我，是命運(yùn)讓我選擇了這一職業(yè)。初中還沒畢業(yè)就老想早一天能為父母減輕負(fù)擔(dān)，所以沒多想就在中考那年選擇了天柱師范，三年后如愿以償?shù)仡I(lǐng)到了國家發(fā)給我的每月295元的工資。我工作的第一站是一所不通公路的邊遠(yuǎn)村級(jí)小學(xué)——白市等口小學(xué)。唯一一棟全木結(jié)構(gòu)的兩層歪樓，就是我工作生活的地方，每到刮風(fēng)下雨，時(shí)常會(huì)聽到房屋發(fā)出的嘎吱聲，不過不擔(dān)心它會(huì)垮掉，因?yàn)樗闹芏加煤艽蟮哪绢^頂撞著。不過冬天還是讓我有些許難過，由于門窗沒有玻璃，只能用塑料薄膜擋住空洞的門窗，再加上木房的密封性本就差，白天上課光線昏暗，尤其是晚上冷得就有些透徹了。每當(dāng)無法入眠的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地會(huì)想起當(dāng)年在師范讀書的時(shí)候，在食堂打飯時(shí)無意間聽到食堂老板娘與一個(gè)學(xué)生吵架時(shí)罵的一句話，“你們算什么老幾，以后就是去山旮旯拿著兩百塊一個(gè)月的工資，有誰瞧得起喲！”是呀!誰瞧得起!可瞧不起又能怎樣？每個(gè)人都有各自的生活，都有自己的追求。每當(dāng)看到孩子們那一張張笑臉，特別是當(dāng)剛換掉門牙的孩子笑著喊我一聲老師時(shí)那超可愛的樣子，每到中午的時(shí)候，他們便拿出類似漱口杯似的飯盒，在學(xué)校的各個(gè)角落或蹲或站或跑地吃著那早已沒有熱氣的米飯，看到他們吃得美滋滋的樣子，我反而有一種神圣的責(zé)任落在了肩上。不經(jīng)意間看到學(xué)校周邊那稀落的幾戶人家，耳邊傳來幾聲雞鳴狗叫聲，響徹了整個(gè)山谷，不由得抬頭看看近在眼前的高山和樹林，我便更加堅(jiān)定了自己追求的腳步——留下來，好好干，為了這里的孩子，為了自己的將來。想到這些，就覺得是該給自己頒獎(jiǎng)的時(shí)候了，我要為自己頒發(fā)我工作以來的第一個(gè)獎(jiǎng)杯——忠于教育事業(yè)獎(jiǎng)，我要用雙手高舉著這個(gè)獎(jiǎng)杯對所有的人大聲說，做為一名普通的人民教師，我是幸福的。

一年后，因工作需要調(diào)入白市鎮(zhèn)興隆中學(xué)，這是一所農(nóng)村附屬中學(xué)。在這里一干就是十三年，現(xiàn)在回想起來，也算得上是為自己在生命歷程中創(chuàng)造了一個(gè)奇跡吧。這是一所由一棟未完工的四層爛尾樓和兩棟板壁上全涂刷著還能依稀可見的毛主席各種語錄的看似頭重腳輕的兩層木樓，再加一個(gè)坑洼不平的籃球場，就是學(xué)校師生工作生活的地方。那里沒有街道，沒有繁華的商店，沒有水泥路，晚上除了依舊的雞鳴犬吠之聲外，深夜就只剩下微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)之聲了?？晌覄?chuàng)造了一個(gè)能在全是危樓的最邊遠(yuǎn)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)連續(xù)工作時(shí)間最長的年經(jīng)老師的奇跡。在那里我迎來了多少前來鍛煉的年輕教師，就同樣送走了多少滿懷大志的我的同事。他們在那里工作時(shí)間最短的只有一個(gè)月，最長的也就是三五年，他們便遠(yuǎn)走高飛了。唯有我依然在那里堅(jiān)守著，心里總有一種莫名的理由說服自己留下來。十三年的堅(jiān)守，我還要感謝我那兩輛摩托為我的教育事業(yè)鞍前馬后。由于去往學(xué)校的道路破爛不堪，每輛摩托在服役六年過后不得不光榮退役。每當(dāng)空閑之時(shí)回到家看望自己的父母，總會(huì)被別人問起自己的工作是否已經(jīng)“高升” ？我知道總有一些人在明知故問，從心里瞧不起我。可我全不把它當(dāng)一回事，因?yàn)槲抑郎畹穆吩谧约旱哪_下，別人無法替代。我很贊同魏書生教育大家的一句教育名言：教書第三、育人第二、自強(qiáng)第一。這也許就是我能在那樣一個(gè)讓別人望而生畏的地方創(chuàng)造了一個(gè)奇跡的原因吧。條件苦點(diǎn)又有什么呢？再苦能苦過養(yǎng)育我們的父母嗎？不知道是不是與生俱來的，我特別喜歡農(nóng)村娃，喜歡他們那樸實(shí)無華的打扮，喜歡聞到他們身上散發(fā)出來的有著淡淡鄉(xiāng)村泥土氣息的味道，喜歡他們淳樸善良的本性，更喜歡他們向往山外那未知世界的沖勁。十三年來，我苦并快樂著，課堂是我尋找快樂的天堂，課堂上我的學(xué)生們，他們總是喜歡用眼神和我交流，他們不斷地把未解的問題通過眼神傳遞給我，每到這時(shí)我的激情就會(huì)空前的高漲，盡自己所能地為他們解惑。這之后，師生間又用眼神傳遞出的卻是一種從未有過的默契，我知道那就是相互之間在分享那份滿足與幸福。盡管我們彼此都在同一座危樓下，可是在我們的心里卻筑起了一座堅(jiān)固的知識(shí)大廈。

一年又一年，我做到了言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。雖也有陷入困窘的時(shí)候，也遇到過同事之間因爭名奪利發(fā)生的鬧劇。也有妻兒對我的埋怨，埋怨我不夠上進(jìn)，埋怨我工作和家兩分離，埋怨我不是一個(gè)好父親?？晌乙廊粓?jiān)持樂觀向上，無怨無悔。我相信只有勤勞的人才能創(chuàng)造出成績，只有心靜了，才能寒窗苦守，只有心動(dòng)了，才能有所作為。我現(xiàn)在也記不清在何時(shí)何地看到過別人那琳瑯滿目的榮譽(yù)證書，心里便百感叢生。是自己不夠努力還是能力有限？也許二者兼有吧！十三年我?guī)н^不少于十次的九年級(jí)畢業(yè)班，可在全縣中考中從未名列過前茅，也沒有學(xué)生在中考中有超過凱里一中一類高中學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線，三年后高中畢業(yè)也從未有我的學(xué)生考上過清華北大?？晌也]有感到特別的愧疚。在我的QQ好友里，有一半是我曾經(jīng)的學(xué)生，我和他們之間也時(shí)常在一起交流人生的得失。現(xiàn)在的他們有的依然還是學(xué)生，不過也有很多正在各行各業(yè)里努力地工作了，少數(shù)人像我一樣能每月拿著國家發(fā)的固定工資，可更多的是在為自己的生活而四處奔波，努力打拼著，同樣為我們的社會(huì)創(chuàng)造了一份價(jià)值，做出了他們力所能及的貢獻(xiàn)。

我和大多數(shù)人一樣，都是些凡夫俗子，注定要平凡度過，可是我們并不平庸，心里依然有驕傲，依然有追求，我們都在腳踏實(shí)地付出著。想到這些，是時(shí)候給自己頒發(fā)第二個(gè)將杯了——教育工作默默無聞獎(jiǎng)。我同樣要用雙手高舉這個(gè)將杯，對所有的人大聲說，我是一名普通的人民教師，我是幸福的。

就在幾個(gè)月前，因教育資源布局調(diào)整，我工作了十三年的興隆中學(xué)就此被寫進(jìn)了歷史。借此機(jī)會(huì)上掛天柱職校學(xué)習(xí)一年。新的環(huán)境帶給我新的感受。我并沒有因我成為城里人了而驕傲，反而有了少許的失落與哀傷。我老是想我那些學(xué)生，不知道他們現(xiàn)在是否選擇了一所讓他們感到快樂的學(xué)校？在那陌生的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活是否還習(xí)慣？在這里我好想對他們說，也想對像我一樣平凡而執(zhí)著于自己的教育事業(yè)的同行們說，生活態(tài)度決定生活勇氣，一個(gè)有勇氣的人爆發(fā)的能量會(huì)顛覆環(huán)境對他最初的認(rèn)識(shí)，只要你夠向往，夠明白，夠執(zhí)著，就算我們是路邊的一朵小野花，也同樣可以擁有春天。在物欲繁茂的今天，我無限地?zé)釔圩约?，熱愛我的學(xué)生，熱愛我的家人和親友，依然保持著一份內(nèi)心的寧靜。我將用我的左手和右手高舉著自己頒發(fā)的獎(jiǎng)杯在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)前行。