第一篇：創(chuàng)新與實踐類先進(jìn)班集體

卷首語

2011年9月，來自全國各地的142位同學(xué)，相聚在以“厚德、勤學(xué)，務(wù)實、創(chuàng)新”為校園文化精髓的醫(yī)藥學(xué)院校，共同組成一個新的班級——11級藥學(xué)班。

過去兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，成功喜悅，我們一起走過。142個年輕的生命，142顆跳動的心，共同信念讓我們凝聚在一起！

面對成績，我們不驕不躁；

面對挫折，我們勇敢前進(jìn)；

面對過去，我們問心無愧；

面對未來，我們充滿信心！

——這就是我們，一個團(tuán)結(jié)向上、充滿朝氣、敢于創(chuàng)新與實踐的11級藥學(xué)班！

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時候才最具有力量！

兩年時間里，有的同學(xué)選擇了別的專業(yè)，也有的同學(xué)選擇加入藥學(xué)這個大家庭，為我們班注入新的血液；選如今，146人從全國各地聚集在一起就像是一滴滴水聚集成現(xiàn)在的大海，我們充滿了力量。這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃、溫暖和諧的大家庭。這個家族有一群為了夢想而聚在一起的小伙伴，他們在這里演繹著一個個富有激情的青春故事。

科學(xué)管理篇

班級作為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)工作的一個基本群體，是學(xué)生充分、自由發(fā)展的園地；班級就像一座長長橋，通過它，同學(xué)們跨向理想彼岸。有效的班級管理、制度建設(shè)，能夠在很大程度上促進(jìn)班級的整體風(fēng)貌；穩(wěn)固發(fā)展的班級管理，作為增強(qiáng)班級感召力和凝聚力的不二法寶，反過來又加固班級建設(shè)。一一級藥學(xué)班在認(rèn)真遵循學(xué)校大制度體系下，以對班里同學(xué)的服務(wù)和團(tuán)結(jié)為宗旨，以民主與科學(xué)為理念，恰當(dāng)處理好剛性的管理和柔性的人本管理，巧妙結(jié)合了“嚴(yán)”與“寬”，重視對班級的管理，穩(wěn)中實現(xiàn)一一藥學(xué)全面發(fā)展。經(jīng)過四個學(xué)期兩代班委和同學(xué)的共同努力，特色一一藥學(xué)班級管理方面取得良好的效果。

1、采取民主的方式

為了確保班級工作的順利進(jìn)行，不僅要建立健全科學(xué)的班級管理制度，還要充分調(diào)動班集體力量進(jìn)行有效地檢查督促，確保班級制度的有效實施，力求使班級管理制度成為學(xué)生嚴(yán)格要求自我的行為規(guī)范。所以我班班委改選、評優(yōu)評先、各種獎助學(xué)金的評定都通過民主投票的方式，全體同學(xué)共同參與，每個人都有發(fā)表意見和建議的權(quán)利，最后得出結(jié)果。同時，輔導(dǎo)員要求班委必須樹立為同學(xué)們服務(wù)的思想和意識，要從同學(xué)的利益出發(fā)。

2、班委分工明確，班務(wù)團(tuán)務(wù)不分家

一一級藥學(xué)班是一百四十六的大家庭，同屬一個集體。根據(jù)廣泛的民主原則，選出了同學(xué)心中值得信賴的班委群體，他們帶著對一一藥學(xué)同學(xué)的責(zé)任與承諾，一直為一一藥學(xué)毫無怨言地默默付出與服務(wù)。班長統(tǒng)領(lǐng)全局，指點(diǎn)江山，協(xié)調(diào)各方面工作；學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)委助，生活瑣事生委管，課余生活文委帶。團(tuán)支書響應(yīng)團(tuán)委、黨委號召，加深同學(xué)對黨對團(tuán)的認(rèn)識；宣委布資、擴(kuò)大管二宣傳影響力；組委積極組織，做好資料收集、會議記錄;班委團(tuán)體采取化零為整戰(zhàn)略，在各自職能的有序進(jìn)行下，活動開展以相應(yīng)負(fù)責(zé)人為核心，班委有效分工協(xié)作，并融入非班委成員，擴(kuò)大民主渠道。各項會議由組委記錄，及時傳上班級郵箱，提高班委工作透明度。穩(wěn)步的管理下，班委指導(dǎo)工作，同學(xué)認(rèn)真積極加入其中，提高班級整體能力。在確定組織程序，各項制度的訂立，較大事情的決策，都要通過班會集體討論后大家做出決定，班會做出的決定，輔導(dǎo)員、班委會、班干部都要貫徹執(zhí)行。

3、帶頭模范作用

一一藥學(xué)的大家庭總有那么些人，身上的那么些閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)！每學(xué)期，一方面，在班級評選出學(xué)習(xí)、藝術(shù)、科研、體育、自強(qiáng)勵志、道德、社會實踐、志愿服務(wù)等各方面變現(xiàn)突出的團(tuán)體和個人，把他們的事跡在班級里宣傳并鼓勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，已達(dá)到影響整個班級的作用；另一方面，在班級評學(xué)各方面比價優(yōu)秀的個人，以優(yōu)秀個人帶動整個寢室，以文明寢室影響整個班級。

在班級建設(shè)上，我們爭創(chuàng)一流。班級成立以來，堅持每周舉行班會，制定出了一系列合理的班委制度，我們相信一個好的班集體離不開一個優(yōu)秀的班委團(tuán)隊；我們利用晚點(diǎn)名時間開展各式各樣的主題班會活動，其中包含團(tuán)組織生活十余次；并且認(rèn)真完成院里布置的各項任務(wù)，得到了老師的一致好評。

在學(xué)習(xí)上，我們不輸他人。我們在學(xué)習(xí)的過程中漸漸的培養(yǎng)起了對藥學(xué)的興趣和喜愛，憑著一顆上進(jìn)的心和不懈的努力，在期末各項考核中都取得了令人滿意的成績。同時，許多同學(xué)參加了普通話考試和計算機(jī)二級考試，并取得了相當(dāng)好的成績。我們堅信，各種成績的取得源于同學(xué)們的努力拼搏，接下來的日子里，我們將備戰(zhàn)英語四級考試。

在思想成長上，我們積極進(jìn)取。迄今為止,全班同學(xué)都上交了自己 的入黨申請書。我們從自身作起以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)時刻嚴(yán)格的要求自己，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)集體。并且積極參加黨校團(tuán)校培訓(xùn)班，并且順利結(jié)業(yè)。同時，我班有多位同學(xué)在學(xué)生會工作，為我院的各項活動盡職盡責(zé)了“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍。

在藥學(xué)院11級師生的一致努力和院黨、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)支持下，經(jīng)過一年，我們的班級體現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和非凡的開拓精神。開展了一系列的班級特色活動，如黨史知識競賽、紅歌會等活動，并且取得了顯著的成果。在這里，我們每個人不但收獲了友誼與快樂，而且在一年的勵煉中學(xué)會了競爭，學(xué)會了成長，學(xué)會了思考??同學(xué)們積極參與校內(nèi)外各項相關(guān)活動，在活動的參與和組織過程中，我們每個人都在學(xué)習(xí)與實踐能力等多方面有了巨大的進(jìn)步。

山岳千傾，霧靄是冷的，光陰百代，時間是冷的，然而一把傘，一把紫竹為柄八十四骨的油紙傘下，有人跟人的聚首，傘下有人世的芳蘊(yùn)，千年修持的是一張沒有記憶的空白，而傘下的片刻卻足以傳誦千年，所以我們走過巍然萬世，走過風(fēng)雨雷雹，眷眷于一個家。湖北醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)院就是我們的眷眷不舍的新家與心家，心心相依，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，我們這樣一路走來，也會如此一路走下去。

2011級藥學(xué)的學(xué)子們，我們一起――加油

第二篇：班集體建設(shè)創(chuàng)新的實踐與思考（本站推薦）

班集體建設(shè)創(chuàng)新的實踐與思考

摘 要： 班集體建設(shè)與管理在高職院校教育中占有極為重要的地位。為了有效實施班集體建設(shè)與管理，班主任必須在學(xué)生身上傾注更多的關(guān)愛的前提下，借鑒諾丁斯關(guān)懷道德教育理論，“以關(guān)懷理論為借鑒，聯(lián)系高職學(xué)生的特點(diǎn)”，以潛能激發(fā)為抓手，創(chuàng)新班集體建設(shè)，將管理班級變?yōu)榻ㄔO(shè)班級，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自我教育、自我學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞： 高職班集體 關(guān)懷道德教育理論 學(xué)生管理 啟示

一、班集體建設(shè)與管理的含義及其作用

何謂班集體？不少人認(rèn)為，幾十個學(xué)生編在一個班就是一個班集體，其實不然。教育學(xué)告訴我們:“班集體，具有正確的奮斗目標(biāo)、較強(qiáng)的核心與骨干力量，具有良好的紀(jì)律、輿論、班風(fēng)、具有良好的人際關(guān)系，是一個能夠促使班級的全體成員在德、智、體等方面素質(zhì)不斷提高的高級班級群體?！卑嗉w一經(jīng)形成，便對學(xué)生有著巨大的吸引力與凝聚力。因此，加強(qiáng)班集體的建設(shè)，是學(xué)生管理工作中最核心的一環(huán)。

對班級進(jìn)行的管理就是班集體管理，班集體管理顧名思義就是班集體管理者運(yùn)用教育管理學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合班級特點(diǎn)，采用科學(xué)合理的教育管理方法，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以教育為手段，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，對班級進(jìn)行的計劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制等綜合性管理活動。

班集體管理是為學(xué)校教育教學(xué)活動服務(wù)的，良好的班集體管理是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，離開了班集體管理，學(xué)校教育教學(xué)活動就無法正常開展，教書育人的目標(biāo)就難以實現(xiàn)。學(xué)校的教育教學(xué)活動大都是以班級為單位來進(jìn)行的，而教育教學(xué)活動又是學(xué)校教書育人的基本途徑，因此，班集體管理效果的好壞就直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展與否，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的

實現(xiàn)與否。高職院校的班集體管理同樣如此。

二、諾丁斯關(guān)懷道德教育理論的主要觀點(diǎn)

關(guān)懷理論出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代的美國，由美國當(dāng)代著名的教育哲學(xué)家、課程學(xué)家尼爾·諾丁斯(Nel.Noddings)所創(chuàng)立。隨著80年代末90年代初“學(xué)會關(guān)心”這一具有國際意義的教育思想的興起，該派理論受到越來越多的關(guān)注，成為西方德育理論的強(qiáng)音。諾丁斯試圖從哲學(xué)和歷史的視角反思整個西方文化傳統(tǒng)，全面建構(gòu)關(guān)懷倫理學(xué)，并在此基礎(chǔ)上形成以關(guān)懷為核心的道德教育理論。作為后柯爾伯格時代最重要的德育理論之一，諾丁斯的關(guān)懷道德教育理論具有不同一般的特點(diǎn)，正是這些獨(dú)特見解對我國當(dāng)前的教育界有著重大的啟發(fā)作用。

(一)以學(xué)會關(guān)懷為道德教育的首要目標(biāo)。

諾丁斯道德教育理論的核心概念是關(guān)懷(caing)。對于關(guān)懷的見解，諾丁斯首先引證了一般字典中的解釋:一種“投注或全身心投入”的狀態(tài)，即在精神上有某種責(zé)任感，對某事或某人抱有擔(dān)心和牽掛感。

諾丁斯認(rèn)為，道德教育的首要目標(biāo)就是讓所有的孩子都學(xué)會關(guān)懷。因為，只有學(xué)會關(guān)懷的學(xué)生，才能理解別人，才能懂得社會整體利益和需要，才能獲得別人的關(guān)心和幫助，才能有更多的機(jī)會和成功。道德教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)懷他人，關(guān)懷人造世界；關(guān)懷其他物種；關(guān)懷環(huán)境；關(guān)懷身邊發(fā)生的一切，等等。

(二)以道德的方式進(jìn)行道德教育。

諾丁斯強(qiáng)調(diào)，道德教育首先是指在計劃和實施教育的人們努力道德地對待所有被教育者的意義上是道德的；然后才是一種培養(yǎng)被教育者的倫理理想，以便他們道德地對待他人的教育活動。

1.對受教育者主體性的尊重。

(1)關(guān)懷道德教育理論以關(guān)系為中心，而不是以人為中心。以這種思想為依據(jù)的道德教育主張關(guān)注的重點(diǎn)是關(guān)懷關(guān)系的建立，而不是僅僅將關(guān)懷作為人的美德。因此，關(guān)懷理論超越了以往單方面道德培養(yǎng)的偏狹，重視德育過程中對學(xué)生

主體的尊重，對學(xué)生需要的尊重。

(2)肯定學(xué)生的自我道德評價。諾丁斯認(rèn)為，以往德育模式的評價手段實際上是一種只注重學(xué)生道德行為的單方面評價，它破壞了師生間我——你主體間關(guān)系。為解決這一問題，諾丁斯提倡，在德育實踐中應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的道德自評能力，而教師平時對學(xué)生道德言行的肯定是發(fā)展學(xué)生自評能力的有效方式。教師應(yīng)該賦予學(xué)生與現(xiàn)實相符的積極的自我形象，而不是將一種主觀的期望強(qiáng)加給學(xué)生，唯其如此，學(xué)生方能產(chǎn)生力量感，才能形成積極的道德追求，這就是對學(xué)生的認(rèn)可。

2.重視道德情感的作用。

諾丁斯強(qiáng)烈反對把學(xué)生當(dāng)容器、當(dāng)無生命物體的高度理性化德育，認(rèn)為這種模式犯了一個致命的錯誤:把道德認(rèn)知、道德判斷放在了太過重要的位置，從而忽視了道德情感的作用?！耙郧楦腥恕?、“以情育人”是關(guān)懷理論的主要特點(diǎn)之一，諾丁斯認(rèn)為道德情感高于道德認(rèn)知，認(rèn)知是為情感服務(wù)的，兩者是手段與目的的關(guān)系。只有在情感活動中，學(xué)生的道德知識才能深深地根植在他的精神世界里，成為自己的觀點(diǎn)，并在自己的言行舉止、待人接物等方面表現(xiàn)出來，從而形成堅定的道德信念和高尚的道德行為。

(三)讓道德教育回歸生活實踐。

諾丁斯認(rèn)為，道德教育應(yīng)該重返生活世界，通過情境中的各種交往和活動等，使學(xué)生學(xué)會關(guān)懷。一方面，諾丁斯主張將關(guān)懷主題引入正規(guī)課程之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中了解與之相關(guān)的一些重大的現(xiàn)存問題及相應(yīng)的倫理道德問題。另一方面，諾丁斯強(qiáng)調(diào)道德教育是一個具體體驗的過程，而不是抽象說理的過程，不能只呆在屋子里談?wù)摾碚摚鴳?yīng)該在具體的實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的品行素質(zhì)。這種實踐活動既包括社會活動，又包括校園內(nèi)師生之間的交往。

三、當(dāng)前高職學(xué)生的特點(diǎn)

當(dāng)前，高職學(xué)生主流是好的，且有不少是相當(dāng)優(yōu)秀的，他們樂觀向上，積極

進(jìn)取，努力完善自身。但由于生源、社會傳統(tǒng)觀念的影響，在高職學(xué)生中也存在一些問題。

（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法存在問題，不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中缺乏主動，自學(xué)能力差，往往是被動地學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏動力和遠(yuǎn)大理想，社會責(zé)任感不強(qiáng)。

（三）資質(zhì)聰明，可挖掘的潛能較大，但心浮氣躁，自控、自律能力差，紀(jì)律散漫，集體觀念不強(qiáng)。

（四）有較強(qiáng)的自卑心理。自身對高職有偏見，不能正確認(rèn)識高職教育的目的和意義，認(rèn)為自己是高職生就沒出息，不愿面對現(xiàn)實，甚至對昔日的老師、同學(xué)不敢說自己上的是高職，甚至還有學(xué)生認(rèn)為高職生不是大學(xué)生。

（五）進(jìn)入高職學(xué)習(xí)后，對于學(xué)習(xí)成績或社會工作能力的相對下降感到失落，導(dǎo)致自我評價失調(diào)。

（六）部分學(xué)生由于生病或家庭變故等不可抗拒的原因使高考成績不理想而進(jìn)入高職學(xué)習(xí)，理想與現(xiàn)實的差異使他們情緒低落，萎靡不振。

（七）人際關(guān)系不適應(yīng)而感到孤獨(dú)壓抑，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

上述問題的存在，給教學(xué)和管理工作帶來了困難，因此，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)高職學(xué)生的德育工作。而班集體的管理與建設(shè)工作是要把德育教育融合到班級建設(shè)管理中去，這樣執(zhí)行起來就會達(dá)到事半功倍的效果。

四、融入“關(guān)懷”德育理論的班集體建設(shè)創(chuàng)新實踐

（一）創(chuàng)新理念，變班主任管理班級為學(xué)生建設(shè)班級。

很多班主任都感覺高職生難管。因此，可以變換思路，變管理班級為建設(shè)班級，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，制定有利于學(xué)生成長成才的班級奮斗目標(biāo)，營造“人人有目標(biāo)，人人努力向上”的班集體氛圍，帶動全體學(xué)生進(jìn)步，以班級建設(shè)帶動班級的常規(guī)管理工作。

（二）以潛能激發(fā)為抓手開展班集體建設(shè)。

1.通過開發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。

每個學(xué)生都有待開發(fā)的潛能，若能提供適當(dāng)?shù)臈l件，“潛能”就會成為現(xiàn)實的能力，并帶動學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

首先，在班級組成之初，結(jié)合班級的實際情況和專業(yè)特點(diǎn)，通過充分討論、分析和醞釀，確定班級的特色項目，有計劃、有步驟、有預(yù)期目標(biāo)地模仿企業(yè)的項目化運(yùn)作方式，將項目作為建設(shè)特色班級的一個載體。其次，每位學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)制定個人發(fā)展規(guī)劃，積極參與班級特色項目建設(shè)，并有意識地培養(yǎng)特長。我所帶班級為電子商務(wù)專業(yè)的班級，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，可以在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵指導(dǎo)學(xué)生以班級或者個人為單位嘗試網(wǎng)上開店等，以專業(yè)實踐為目的，同時也為學(xué)生提供體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。2.通過開發(fā)潛能，填補(bǔ)高職學(xué)生的素質(zhì)缺失。

根據(jù)諾丁斯的關(guān)懷理論，班主任要及時幫助學(xué)生把在優(yōu)勢智能領(lǐng)域上所表現(xiàn)出來的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力遷移到弱勢智能領(lǐng)域，并通過適時的肯定、激勵，幫助他們重新認(rèn)識自己，激發(fā)自信心、自尊心，不斷提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及職業(yè)習(xí)慣等方面均有所改善和提升，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，形成一種積極主動的班級學(xué)習(xí)氛圍。

3.通過開發(fā)潛能，建設(shè)具有高職特色的班風(fēng)。

在開發(fā)潛能，培養(yǎng)一技之長的過程中，使學(xué)生逐漸地協(xié)調(diào)好自身個性目標(biāo)的實現(xiàn)與班集體目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)系，讓學(xué)生深切感受到班集體是實現(xiàn)自身個性化、社會化的重要平臺，同時也是學(xué)生自我教育、自我管理的重要場所。

建設(shè)“承認(rèn)差異，尊重差異，享受成功”的良好班集體氛圍，極大地激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，也充分滿足了他們張揚(yáng)個性、體現(xiàn)自我、追求自我創(chuàng)造和發(fā)展的渴望。

另外，班級特色項目與個人特長也應(yīng)該有機(jī)統(tǒng)一。班級特色項目建設(shè)雖以大部分學(xué)生的意愿和興趣為基礎(chǔ)，但不能因此就否定和排斥學(xué)生的個人特長愛好，即使該特長愛好不屬于集體特色項目范圍，但只要是正當(dāng)?shù)暮陀幸嫔硇慕】档?，就?yīng)該大力支持和鼓勵。

（三）班主任要做學(xué)生潛能開發(fā)的導(dǎo)師。

首先，班主任要研究學(xué)生，從文化層面理解高職學(xué)生，讓學(xué)生自己忙起來，自己學(xué)習(xí)、自己閱讀、自己開發(fā)、自己安排時間。在學(xué)生開發(fā)潛能碰到困難時，教師要適時地幫助、指導(dǎo)和激勵，把欣賞和培養(yǎng)學(xué)生作為自己的責(zé)任。

其次，班主任要當(dāng)好導(dǎo)師。要使學(xué)生學(xué)會理性地看待自己，冷靜地面對自己；要使學(xué)生端正品行，自立自強(qiáng)；要使學(xué)生做事有韌性，堅持開發(fā)自己；要使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，保持心態(tài)和諧，使學(xué)生真正學(xué)會“做人”、“做事”、“做學(xué)問”。

最后，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生成長。正確看待學(xué)生潛能開發(fā)過程中遇到的各種問題，把自己所看到的和理解的展示出來，與學(xué)生一起思考、討論，相信學(xué)生有能力面對社會上復(fù)雜的問題，并且在處理問題過程中不斷開發(fā)自己的潛能。

五、結(jié)語

班集體是教育的對象，又是教育的主體，在班集體建設(shè)與管理中，集體教育與個別教育相結(jié)合，這對建設(shè)班集體具有非常重要的指導(dǎo)意義。這就要求班主任既要教育集體、培養(yǎng)集體，又要通過集體活動、優(yōu)良風(fēng)氣和優(yōu)良傳統(tǒng)教育個人，但集體是由個人組成的，每個人又有自身的特點(diǎn)，所以，在對學(xué)生進(jìn)行集體教育的同時，還要注意進(jìn)行個別教育，通過教育個人來影響集體的形成和發(fā)展，不要老把眼睛緊緊盯著幾個尖子生，對他們寄予厚望，卻忽視了大部分學(xué)生的培養(yǎng)，尤其是把后進(jìn)生遺忘在角落里，致使學(xué)生之間產(chǎn)生不良互動，繼而產(chǎn)生負(fù)面誘導(dǎo)。只有班主任在進(jìn)行集體教育的同時，又深入了解學(xué)生的個別差異和特點(diǎn)進(jìn)行個別教育，面向全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)，才會產(chǎn)生巨大的教育力量，從而達(dá)到教育的目的。

班集體管理的最終目的是培養(yǎng)出自我完善和發(fā)展的“人”。這是一個具有長期性、復(fù)雜性的工程?！笆陿淠?，百年樹人”。因此，對于學(xué)生的成長，我們

只能循循善誘，耐心培養(yǎng)，而不能急功近利，拔苗助長。與此同時，班主任也要不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，用愛心呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，力求培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：縣級先進(jìn)班集體材料

奮發(fā)有為努力拼搏勇創(chuàng)佳績

先進(jìn)班集體材料

埇橋區(qū)祁縣初中七年級（8）班是一個奮力拼搏、和諧融洽的班集體。“志存高遠(yuǎn)，博學(xué)善思，學(xué)有特長，素質(zhì)全面”是我們班級的宗旨；“自信、自學(xué)、自強(qiáng)、自立”是我們班的班訓(xùn)。班級宗旨和班訓(xùn)時刻督促、勉勵全體同學(xué)不斷進(jìn)取、爭先創(chuàng)優(yōu)。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。七（8）班，雖然在校不足一年的時間，可始終充滿自信，積極進(jìn)取，爭當(dāng)優(yōu)秀，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。

一 培育優(yōu)良班風(fēng) 促進(jìn)班級發(fā)展

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個班集體要想有凝聚力。

首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，新生入學(xué)軍訓(xùn)時我們就提出“團(tuán)結(jié)勤奮，和諧發(fā)展，八班八班，永遠(yuǎn)領(lǐng)先。"的口號。

其次，要建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不成方圓。如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。入學(xué)以來，師生根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《祁縣初中在校管理條例》的精神和宗旨，共同參與制訂《七（8）

班公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)我班人性化的管理以及同學(xué)們極強(qiáng)的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽(yù)與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進(jìn)，促成飛躍。

第三，成立一個務(wù)實強(qiáng)有力的班委會。組建了以邱迪為班長，劉暢、高妮、王月妹、張五倍、邱廣全、潘俊杰等成員的班委會，建立了較健全的工作制度。分工明確，相互配合。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，有力地增強(qiáng)了班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力

第四，樹立典型，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育。劉暢成績優(yōu)秀，潘俊杰品德高尚，劉雨辰拾金不昧。我班學(xué)生潘俊杰和劉雨辰在2013年12月，看到一位老大爺騎三輪車摔倒在地，兩人主動撥打129電話，并到醫(yī)院等候病人家屬的到來。直到病人康復(fù)到學(xué)校感謝時，大家才了解事情的經(jīng)過。兩位同學(xué)受到團(tuán)委和政教處的表彰。也是我班學(xué)習(xí)的榜樣。

在平時的教育教學(xué)中，我利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。還經(jīng)常把學(xué)校圖書中優(yōu)秀報刊雜志上的好文章讀給學(xué)生聽，讓大家感受積極進(jìn)取的靈魂、體驗感情豐富的人生，提高自己的精神境界。通過全體師生的共同努力，“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍正逐步形成。

二 濃厚學(xué)風(fēng)造就優(yōu)異成績

“吾生也有涯，而學(xué)也無涯?！?對真理共同、執(zhí)著的追求，將他們緊緊團(tuán)聚，向著知識的殿堂闊步前行。樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神。在求學(xué)的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是班級的形象和特色。在歷次考試中，我們班的成績總是位于年級的前列。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個班級中形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促待優(yōu)生的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚?，F(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為將來的祖國建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

三平凡愛心 彰顯人格力量

盡管他們沒有自己的經(jīng)濟(jì)收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。大愛無疆。在我們這樣一所農(nóng)村中學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生是鳳毛麟角，我們的工作多半面對的是后進(jìn)生，貧困生。作為班主任我們應(yīng)該如何去教育他們呢？高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能

教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我們教師始終把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖，用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。經(jīng)過我們的努力，班里有好多后進(jìn)生、單親、離異家庭、家庭困難的學(xué)生在老師和同學(xué)們的關(guān)愛、幫助下健康快樂成長。

我們在奉獻(xiàn)著愛心，同時也明白了奉獻(xiàn)并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻(xiàn)，更多地來自平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻(xiàn)的力量，來源于本性，是節(jié)操，是精神，是人格的力量。

四 累累碩果進(jìn)步永無止境

七（8）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“團(tuán)結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指引下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期榮獲：?！败娪?xùn)”特等獎，廣播操比賽一等獎，拔河比賽第二名，校文明班集體，校先進(jìn)班集體；先進(jìn)書法班級。在第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試中，我班獲得單科四科第一，一科第二，兩科第三的好成績。受到祁縣中心校的嘉獎。

學(xué)習(xí)知識是中心，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵。平時我們注重能力的全面培養(yǎng)，祁縣初級中學(xué)學(xué)生會選舉當(dāng)中，經(jīng)過層層選拔，我班共有2人擔(dān)

任衛(wèi)生部部長和紀(jì)檢部長。劉暢同學(xué)還被選為校學(xué)生會副主席，另有多人擔(dān)任干事。此外，我們還積極參加社區(qū)活動，進(jìn)行社會調(diào)查、我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)等。

七年級(8)班是一個團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，我們會滿懷希望與激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。前進(jìn)的道路上充滿荊棘又飽含希望，祁縣是一片沃土，是人才的搖籃，是國家棟梁的培養(yǎng)基地。我們祁縣初中人深信，我們付出了，我們會成功。

祁縣初中七（8）班高俊洋

第四篇：先進(jìn)班集體材料

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院

先進(jìn)班集體申請書

系別：人文社會科學(xué)系專業(yè)：行政管理班級：1012071班輔導(dǎo)員：何偉

二〇一二年十月一日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我們是鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院1012071班的同學(xué)。2010年9月6日，來自不同地域的36名驕子相聚在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，組成了一個嶄新的團(tuán)體。大家在一年的磨合中，克服了地域上得不同所帶來的困擾。在不斷的接觸中，彼此都有了更深的了解，36名同學(xué)都以滿腔熱情活躍在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院。溫暖、團(tuán)結(jié)使我們的本質(zhì)，進(jìn)取、活潑是我們的特色，稟著“真心求學(xué)，實意做事”的校訓(xùn)，在學(xué)院這片美麗的度地上汲取知識和力量。

行政管理1012071班是一個積極向上、活力四射的集體，是一個團(tuán)結(jié)友愛，自強(qiáng)自信的集體。我班擁有優(yōu)良的作風(fēng)，各方面要求進(jìn)步，是一個有凝聚力的班級。在院團(tuán)委、學(xué)工處、系團(tuán)總支、學(xué)工辦老師的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員何偉老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的不懈努力下，我們一步一個腳印踏實學(xué)習(xí)。無論是同學(xué)們的思想修養(yǎng)，還是班級的建設(shè)，都取得較好的成績。根據(jù)我行政管理1012071班全體同學(xué)的意愿，特向?qū)W校提出申請，申請“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。

在這片土地上，我們不愿做溫室里的病秧，我們不怕艷陽高照，酷暑難當(dāng)，我們不畏嚴(yán)寒，經(jīng)得起風(fēng)浪。我們注定會與眾不同，所謂1012071班，非同一般。一年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，我們一起走過。面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進(jìn)；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心。希望學(xué)院認(rèn)真考慮我們的申請。

一、班級簡介

我們班，一個團(tuán)結(jié)向上，充滿朝氣的班級。雖然談不上五湖四海，卻可言四面八方，志同道合；雖然談不上千里之遙，確實有緣大相會。

我班共有7名班委，從大一開始，各司其職，職責(zé)明確，各自分擔(dān)相關(guān)事務(wù)，但是共同協(xié)調(diào)合作。經(jīng)過一年的調(diào)整，在經(jīng)過實際情況，具體分工如下：

班長-王慶鑫：主要負(fù)責(zé)班里各方面的工作情況以及一些重大事情的傳達(dá)及通知，另外監(jiān)督其他班委的工作。

團(tuán)支書-張楚魚；主要負(fù)責(zé)同學(xué)們的思想工作，傳達(dá)團(tuán)總支的通知，組織班級的第二課堂活動。

學(xué)習(xí)委員-于樂樂：主要負(fù)責(zé)班上上課考勤，督促同學(xué)學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間的關(guān)系。

生活委員-劉飛：主要任務(wù)是管理班級生活活動，如迎督促打掃寢室衛(wèi)生、管理班費(fèi)等生活方面的活動。

組織委員-吳三：主要負(fù)責(zé)組織班級活動<主題班會，課外活動，黑板報更新等>，并協(xié)助團(tuán)支書工作。

當(dāng)然，還有其他班委共同努力，為班級制度建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。

二、班級思想政治工作

本班共有36名同學(xué)，共青團(tuán)員32名，本班擁有良好的道德品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，不斷提高政治思想素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。

大一伊始，我班大部分同學(xué)懷著對黨的尊敬，以一顆赤字之心去正視入黨之事，積極遞交入黨申請書，希望成為黨組織光榮的一員。大一至今，我班已有11名入黨積極分子。隨著思想的進(jìn)步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養(yǎng)下，本班所有成員會與這個團(tuán)體一同成長得更為驕人。在以后的學(xué)習(xí)生活中全面提高同學(xué)們的政治素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理，作為熱血方剛的有志青年，有著對黨和國家的無限熱枕。我們會成為“四

有”青年而努力。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)—敏而好學(xué) 奮發(fā)圖強(qiáng)

我們班不只是一個成績優(yōu)秀的班級體，也是一個學(xué)風(fēng)濃郁的班集體，更是一個團(tuán)結(jié)向上的班級體。我們班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)合格率很高。在學(xué)習(xí)方面，我班大力提倡“今日學(xué)，明日師”的思想。在著力培養(yǎng)大家的道德素質(zhì)修養(yǎng)的同時，抓緊學(xué)習(xí)，經(jīng)常討論各種學(xué)習(xí)問題，督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)專業(yè)課。我班成員學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，成績斐然。大一一年就有多名同學(xué)獲得不同等次的獎學(xué)金，許多同學(xué)在學(xué)好本身專業(yè)知識的同時，還利用課余的時間考證<計算機(jī)二級證以及英語四、六級>，以便將來更順應(yīng)社會，并且取得相當(dāng)不錯的成績。班委干部能夠起到學(xué)習(xí)帶頭作用，暫無重修情況，為同學(xué)們起到了表率作用。班里的學(xué)習(xí)尖子還常常積極與同學(xué)交流心得，分享學(xué)習(xí)方法。從開學(xué)到現(xiàn)在，大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題，相互鼓勵，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。同時入黨積極分子在學(xué)習(xí)上還主動幫助其他同學(xué)。在過去一年的學(xué)習(xí)生活中，考試無作弊現(xiàn)象。我班同學(xué)在每一場考試中都能夠端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，且考試優(yōu)秀率高。2010至2011學(xué)年的國家勵志獎學(xué)金全部被我們班囊括。除此之外，我班的出操率和課時出勤率都相當(dāng)?shù)母?。一年多來，同學(xué)們一直能保持做到早起，按時出操，所以多次受到老師的贊揚(yáng)。

四、寢室與教室衛(wèi)生保持良好

大學(xué)生活就是集體生活。集體生活講究的是一種環(huán)境，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對人的影響是潛移默化的。所以一個集體就是一個家，就有了“一屋不掃何以掃天下”，我們班的每個同學(xué)都十分配合學(xué)院的各項大小事務(wù)，認(rèn)真做好衛(wèi)生，爭創(chuàng)文明宿舍，文明班級。我班多個寢室曾多次被系宿管部，系勞衛(wèi)部評為優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀文明衛(wèi)生班級，多次上周報通報表揚(yáng)。上學(xué)期宿管部舉辦的“寢室文化月”活動，我班有3011等寢室被評為文明宿舍。因此，不管我們是出于何種原因，都會盡自己一份微薄之力，以自己的努力為班集體爭取榮譽(yù)。

宿舍是我家，美好靠大家，相信在將來的日子里會有更多的笑聲。

五、校園文化活動—青春飛揚(yáng)

大學(xué)生活如果缺少活動，即使這個學(xué)校文化底蘊(yùn)再濃郁，這個校園亦是缺少生機(jī)、缺少活力、缺少生命力的，那就很難培養(yǎng)出一批具有活力，具有創(chuàng)新意識的新一代大學(xué)生。一直以來，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的口號，踴躍參加學(xué)校，院部，系部的各種積極有益的課外活動。如：

2010—2011學(xué)年，我班通過了學(xué)校的審核獲得“先進(jìn)班集體”的稱號。

2011年5月我們班積極參加學(xué)校的春季運(yùn)動會，我們班的同學(xué)都以最大的熱情投入進(jìn)去，為系里爭了光。

2011年11月，我們班獲得了“優(yōu)秀體育達(dá)標(biāo)班”的稱號。

2012年3月的“雷鋒活動月”。我班比較突出積極響應(yīng)學(xué)校號召對貧困山區(qū)捐款捐物。4月份，我們班走進(jìn)鄭州敬老院，為那里的老人做一些力所能及的事。

2012年5月，系“傳統(tǒng)文化月閉幕式”上，學(xué)生會各部門所組織的活動我班同學(xué)均有參加，并且獲得系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

通過這些活動，同學(xué)們聯(lián)系緊密了，交流加深了，團(tuán)結(jié)互助的能力得到了全鍛煉，班級凝聚力也得到了穩(wěn)固增強(qiáng)，更重要的是通過這些活動，班委加深了對同學(xué)基本情況的了解，為以后開展工作創(chuàng)造了很好的條件。

六、總結(jié)

回顧大大小小的成績，我們感到欣慰，一點(diǎn)一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。

當(dāng)然，我們也存在著不足呵欠缺，我們還需再接再厲，完善自我；在以后的學(xué)習(xí)與工作中，為了攀登更高的目標(biāo)，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力我們絕不輕言放棄，我們會一如既往的去拼搏，去爭取。因為我們年輕的骨子里有高昂的志氣，我們又飽滿的熱情和不滅的動力。先進(jìn)班集體在我們心目中是一種榮譽(yù)，更是一種鼓勵，是一個積極向上的班集體必有的一種奮斗目標(biāo)，是一個團(tuán)結(jié)拼搏的班集體不可少的一種前進(jìn)的指揮棒。正是這種始終如一，向往已久的心中燈塔，指引鞭策著我們前進(jìn)，前進(jìn)再前進(jìn)，堅持，堅持，再堅持，用一言一行，用實際行動來詮釋我們年輕向上的心，鑒于我班以上良好的表現(xiàn)，我們有信心繼續(xù)去參評先進(jìn)班集體，更有能力繼續(xù)高舉“先進(jìn)集體”的旗幟向前邁進(jìn)，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核。

第五篇：先進(jìn)班集體

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。

二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。

三、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。