第一篇：留守兒童藝術(shù)團方案

長塘中心小學(xué)留守兒童藝術(shù)團建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)借鑒外地的經(jīng)驗和做法，以培養(yǎng)留守兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重道德教育、體藝教育、科技教育和體驗教育，注重資源整合、隊伍建設(shè)、項目設(shè)置和機制創(chuàng)新，大力推進我校留守兒童課外活動場所建設(shè)，促進我校留守兒童思想道德建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

為深入推進“關(guān)愛留守兒童”主題教育,加強師生之間的溝通，增強學(xué)校的凝聚力，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情，堅定理想信念，爭當(dāng)“四好少年”。增強少先隊員的黨、團、隊銜接的組織意識，培養(yǎng)他們對黨和社會主義祖國的樸素感情。讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示我校的藝術(shù)教育成果。特制定長塘中心小學(xué)留守兒童藝術(shù)團活動方案。

三、基本原則

1、公益性原則。不開展以贏利為目的的經(jīng)營性活動，活動場所和器材免費提供，面向所有在校留守兒童開放。

2、基礎(chǔ)性原則。主要進行文化、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識教育和 基本技能訓(xùn)練，提高我校留守兒童的綜合能力；

3、方便實用原則。充分依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，從實際出發(fā)，本著方便實用，適應(yīng)學(xué)生需求的原則，開辟必要的活動場所、添置必要的文化活動和體育器材。

4、特色發(fā)展原則。讓孩子們根據(jù)自身特點和興趣愛好，自愿選

擇活動項目，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。

5、游戲教育原則。讓孩子快樂，健康成長。

四、組織機構(gòu)

為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步提高思想認(rèn)識，決定成立以校長孫遞華兼任“留守兒童藝術(shù)團”組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長晏齊香兼任“留守兒童藝術(shù)團”組長的活動實施小組，配備有一定專長的教師或校外兼職人員擔(dān)任輔導(dǎo)員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核留守兒童藝術(shù)團各項工作，活動實施小組負(fù)責(zé)開辟專門的活動場所，開設(shè)一系列的活動項目，統(tǒng)一活動的時間，制定詳細(xì)的活動計劃，使“留守兒童藝術(shù)團”得以正常運轉(zhuǎn)，并發(fā)揮積極作用。

1、“留守兒童藝術(shù)團”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：孫遞華

副組長：晏齊香、彭建彬

組員：湯乃仁、康裕根、羅滄生、鄧美生

2、“留守兒童藝術(shù)團”活動實施小組 組長：晏齊香

副組長：謝大文、胡文華、鄢振勃 組員：全校教師

五、活動實施對象

全校留守兒童

六、活動內(nèi)容設(shè)置

（一）思想品德和心理教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣

傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是小小講解員活動的指導(dǎo)。

（二）文化藝術(shù)活動。通過音樂、舞蹈、剪紙、繪畫、書法、科技制作等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好舞蹈班、科技制作制作班、書法班活動的指導(dǎo)。

（三）體育活動。通過參加體育類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好體育類活動的指導(dǎo)。

（四）小小講解員活動：通過參加小小校園文化講解員的活動，使學(xué)生對我校校園文化的更深刻了解，并進一步將校園文化在全校乃至全鎮(zhèn)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛之情，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的渴望，小小廬陵文化講解員活動則為提高我校留守兒童的語言組織與交流能力，加強青少年歷史使命感，進一步了解廬陵本土地域的人情風(fēng)貌，培養(yǎng)我校留守兒童自我探索歷史文化的興趣，引導(dǎo)我校留守兒童樹立正確的價值觀，提升他們熱愛家鄉(xiāng)的情感思潮，為我校留守兒童打造一個學(xué)習(xí)與展示的平臺，促進兒童健康成長全面發(fā)展。

七、活動項目設(shè)置

體育類：

1、球類：籃球、乒乓球、足球；

2、棋類：象棋、圍棋、軍棋；

3、健美操 ；

4、跳繩；

5、呼啦圈。

藝術(shù)類：

1、書法：硬筆書法、毛筆；

2、繪畫： 國畫、素描；

3、手工制作：剪紙、十字繡；

4、音樂類： 電子琴、舞蹈、合唱隊等；

5、科技制作；

6、鼓號隊；

7、攝影。

語言文字類：國學(xué)經(jīng)典誦讀。

小小講解員：小小校園文化講解員、小小廬陵文化講解員。

八、團隊課程設(shè)置

各小組負(fù)責(zé)教師在團隊組建一周內(nèi)將本學(xué)期的訓(xùn)練計劃方案及訓(xùn)練內(nèi)容上交到學(xué)校留守兒童藝術(shù)團活動實施小組。工作計劃中要列入本學(xué)期計劃排練的節(jié)目和制作的作品名單。

九、活動的組織和管理辦法

1、留守兒童藝術(shù)團的活動時間：上課期間每周星期三下午為固定的活動時間；每天放學(xué)后為寄宿生活動時間。

2、學(xué)生的組織：各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿，將本班所有留守學(xué)生分配到各小組，確保每位學(xué)生能在星期三的留守兒童藝術(shù)團活動中準(zhǔn)時參加活動，并教育學(xué)生遵守活動紀(jì)律，認(rèn)真開展活動。

3、每位教師可從學(xué)校設(shè)置的項目中選擇任何一項，也可以根據(jù)自己的特長單獨立項，向?qū)W校提出申請。

4、所有教師都參與活動的指導(dǎo)和對學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設(shè)計編寫好活動計劃、活動教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結(jié)。

長塘中心小學(xué)

2015年4月

第二篇：關(guān)愛留守兒童方案

高家鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)愛留守兒童活動實施方案

高家鎮(zhèn)中心幼兒園地處渭濱區(qū)西部農(nóng)村，目前我園有留守兒童10人。如何更好地關(guān)心留守兒童，務(wù)實有效的開展關(guān)愛留守兒童活動，是幼兒園的工作重點之一。因此，我園本學(xué)期計劃利用多種方式，多角度多渠道開展關(guān)愛留守兒童活動，細(xì)化活動的主題、目標(biāo)，讓留守兒童及其他們的家長能切實的感受到來自幼兒園全體教職員工和家長志愿者的關(guān)愛和溫暖。由此成立幼兒園關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，園長符芳任組長，楊曉芬任副組長，各班班主任為成員，組織開展主題活動。

我們將以全體教職員工為主體，在園內(nèi)為每位留守兒童安排“代理家長”、“愛心媽媽”，一對一的解決他們的教育困惑和成長問題。本學(xué)期活動計劃安排如下：

一、建立幼兒園留守兒童登記表，召開班主任專題工作會，逐一安排“代理家長”工作。

二、安排各班教師定期走進留守兒童家庭，了解留守兒童的生活現(xiàn)狀，針對性解決留守兒童普遍存在的家庭教育缺失現(xiàn)象。

三、以電話的形式，聯(lián)系每一位留守兒童的家長，介紹幼兒園的辦學(xué)理念及孩子的生活安排，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母放心。

四、利用班級QQ群，讓留守兒童的家長在工作地能關(guān)注孩子的成長，和老師對話。力爭做到孩子的成長真實看得見，解決遠(yuǎn)距離溝通的問題。

五、各班班主任利用家長半日開放活動，安排代理家長參與活動，關(guān)注留守兒童的家庭教育困難，有針對性的給予指導(dǎo)和幫助。

六、組織全園“代理家長”做一天“生活中的好媽媽”，滿足孩子的意愿，陪伴孩子游戲、吃飯等，讓園內(nèi)的留守兒童也有父母在身邊的體驗和快樂。

七、號召家長志愿者參與到“愛心家長”的行列里，在節(jié)假日邀請留守兒童到家里和“愛心媽媽”生活游戲。

八、組織全園教職工、幼兒為留守兒童獻(xiàn)愛心，多關(guān)心、幫助他們。

高家鎮(zhèn)中心幼兒園

2014.9.9

第三篇：留守兒童親子活動方案

留守兒童親子活動方案

一、活動目的

監(jiān)護人和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進監(jiān)護人及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強監(jiān)護人與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助監(jiān)護人營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高監(jiān)護人育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導(dǎo)監(jiān)護人和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：2015年11月26日

三、活動地點：學(xué)校操場

四、活動流程： 一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 時間：5-10分鐘 活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風(fēng)雨人生路 活動目的：

增進親子之間的感情，監(jiān)護人與學(xué)生互換角色，體驗彼此換位后的感覺?！居H子活動策劃方案5篇】親子活動策劃方案5篇。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由監(jiān)護人與學(xué)生中各挑選任意一人參加）

3、多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)）

4、首先用黑布將學(xué)生的眼睛蒙上，開始時監(jiān)護人牽著學(xué)生的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間監(jiān)護人要帶領(lǐng)學(xué)生在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點，然后監(jiān)護人返回起始點并用話語指導(dǎo)學(xué)生如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、監(jiān)護人學(xué)生角色互換，讓監(jiān)護人蒙上黑布，由學(xué)生牽引監(jiān)護人行進，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結(jié)束

6、各組成員分享自己的活動感受。

7、分享結(jié)束，讓學(xué)生擁抱監(jiān)護人，并對他們說我愛你或感想。

8、領(lǐng)導(dǎo)者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中監(jiān)護人與學(xué)生通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，學(xué)生更加深刻的體會到作為監(jiān)護人的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，監(jiān)護人也可從中體會到多花些時間與學(xué)生溝通多了解了解學(xué)生的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、監(jiān)護人為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者：

（1）當(dāng)監(jiān)護人帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要監(jiān)護人的跟從了）

（2）當(dāng)只有你一個人走的時候的感覺跟監(jiān)護人在一起走的感覺有什么區(qū)別么？（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)監(jiān)護人不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）2領(lǐng)路人

作為監(jiān)護人，當(dāng)看著自己的學(xué)生一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予學(xué)生無限的關(guān)懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導(dǎo)語讓你放心么？作為監(jiān)護人的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2、領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）由你來引導(dǎo)監(jiān)護人穿越障礙，有什么感觸？（1.監(jiān)護人帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白監(jiān)護人的艱辛，學(xué)會感激和體諒他們）

3、廣告劇的設(shè)計

活動目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達(dá)能力?；顒有问剑河深I(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進行設(shè)計活動。

材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進行廣告設(shè)計。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計，注意掌握好時間。

(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

4、畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今天的感受。

2015年11月

黑龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

第四篇：留守兒童座談會方案

習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)第二小學(xué)2014迎新年留守兒童主題座談會

“我們一起迎新年”

一、活動目的

為了進一步推進我校三關(guān)愛工作，使我校每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭。我校將在元旦開展留守兒童座談會，與我校留守兒童一起迎接2014年的到來。

二、活動主題

“我們一起迎新年”

三、活動時間：2013年12月31日下午2：30

四、活動地點：多媒體教室

五、參加活動人員：24名留守兒童及其代理家長、東皇鎮(zhèn)副書記涂旭東、三關(guān)辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

六、活動流程

1、主持人開場白，介紹參會人員。

2、主持人介紹我校留守兒童（播放幻燈片）。

3、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、游戲。（1）“動物園果園菜園”游戲規(guī)則：輸了的人表演節(jié)目(2)“擊鼓傳花”游戲規(guī)則：輸了的人表演節(jié)目（3）“猜謎”游戲規(guī)則：猜中的人獲得獎品。

5、代理家長代表講話。

6、留守兒童代表讀“寫給爸爸媽媽的信”

7、觀看視頻：爸爸媽媽在新年給孩子的祝福視頻。

8、留守兒童打電話給父母。

9、三關(guān)辦領(lǐng)導(dǎo)講話。

10、贈送禮物。

11、汪校長作總結(jié)。

12、合影。

七、活動準(zhǔn)備 1、24名代理家長。（1）采集代理兒童的一張隨意的生活照并附上簡單的文字介紹。

（2）采集代理兒童的家長對孩子想說的話及新年祝福。祝福中要帶有孩子的名字。

（3）準(zhǔn)備一份給留守兒童的禮品，在座談會上贈送禮品環(huán)節(jié)送給自己的留守兒童。

2、政教處：收集每個家長的視頻并把所有視頻處理成一段完整的視頻、協(xié)助辦公室布置會場。

3、辦公室：聯(lián)系嘉賓、聯(lián)系電視臺、攝像、會場布置（包括參會人員的坐牌、橫幅、主持臺等）。

4、后勤：采買（學(xué)校贈送留守兒童的禮品、游戲環(huán)節(jié)所需要的小獎品、座談會上所需要的食物及飲用水、布置會場的鮮花彩帶等。）

5、少先隊：收集照片制成幻燈片、本校留守兒童工作情況介紹、猜謎內(nèi)容。

6、遠(yuǎn)教辦：負(fù)責(zé)多媒體教室音響設(shè)備、話筒設(shè)備、活動背景幻燈片

7、主持人：串詞

8、留守兒童代表的書信由該生語文老師指點。

9、留守兒童也可事先為老師準(zhǔn)備禮物。

習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)第二小學(xué)

2013年12月23日星期一

第五篇：一年級留守兒童方案

一年級（6）班中隊關(guān)愛留守兒童主題活動方案

讓愛留在你身邊

——關(guān)愛留守兒童活動方案 當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹“黨的十八大精神”重要思想和全心全意為教育為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟，服務(wù)學(xué)生共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動內(nèi)容

（一）目標(biāo)任務(wù) 針對我班多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

（二）工作內(nèi)容 我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、少先隊、街道是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到

有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

四、活動步驟

1、調(diào)查摸底階段9月上旬

2、征求意見階段9月下旬

3、召開留守兒童家長會 10月中旬

4、教師對幾個典型的留守兒童，由教我班的幾位老師實行代理家長制，從生活的各方面關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。10月下旬 至1月初

5、活動效果的總結(jié)1月中旬

五、活動的效果

少先隊工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。

六、教師感言：留守孩子的教育需要我們教育人共同的關(guān)注與關(guān)心。他們的童年是有缺憾的，失去了情感的滋潤，孩子的成長是不健康的。教育者在追求目標(biāo)、質(zhì)量、分?jǐn)?shù)的同時忽略了孩子們內(nèi)心深處的渴求，對美好生活的向往人人都一樣，他們在情感上貧乏，導(dǎo)致了行為、語言、表象等等惡行結(jié)果的形成。所以，關(guān)愛留守兒童不單單只是教師，家長的責(zé)任更是社會這個大家庭不容忽視的問題，作為一名教育者，我愛可愛的孩子，我更愛需要愛的孩子，關(guān)愛他們永不停止。