第一篇：2007年高考化學(xué)上海卷易錯題較難題解題思路分析及解答

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2007年高考化學(xué)上海卷易錯題較難題解題思路分析

及解答

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2007年高考化學(xué)上海卷易錯題、較難題解題分析 黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

劉發(fā)初

綜觀2007年高考化學(xué)上海卷給人的整體印象是注重學(xué)科基礎(chǔ) 考查學(xué)科素養(yǎng) 對考生有較強的親和力 大部分試題

均圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素的周期律、氧化還原、元素知識、基本實驗、有機(jī)化學(xué)知識和計算等主干知識

試題貼近當(dāng)前的中學(xué)教學(xué)實際 對大部分考生而言比較容易入手 考查內(nèi)容緊扣教材 注重對基礎(chǔ)知識教學(xué)的引導(dǎo)

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高考的試題除了有所創(chuàng)新外

絕大部分的試題都保持一定程度的穩(wěn)定性

試題注重對科學(xué)素養(yǎng)的考查 有效地處理日常生活中的化學(xué)信息

仔細(xì)品味其中的每一道試題都給人似曾相識的感覺：題在書外 理在書中 源于教材 適當(dāng)綜合 有所創(chuàng)新

第12題

解題分析：依題意 先生成的黃色沉淀為硝酸銀 耗費硝酸銀溶液的體積為V1 后生成的沉淀為氯化銀

耗費的硝酸銀溶液的體積為V2－V1 又所給溶液是含碘離子和氯離子的混合溶液

故耗費硝酸銀溶液的體積比即是原溶液中的碘離子和氯離子物質(zhì)的量濃度之比 答案為C

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第14題

解題分析：將題給兩熱化學(xué)方程式相減得：CH3CH2CH2CH3（g）→（CH3）2CH2CH3（g）＋9KJ 即正丁烷生成異丁烷的反應(yīng)為放熱反應(yīng) 正丁烷分子儲存的能量比異丁烷分子高 其穩(wěn)定性小于異丁烷

正丁烷分子中的碳?xì)滏I數(shù)目和異丁烷一樣均為10 答案為A

第15題

解題分析:舉反例 判正誤

兩種元素組成的分子中可以有非極性鍵 如乙烷分子中的碳碳鍵

故A選項錯；離子化合物的熔點有的比共價化合物低 如：氯化鈉和二氧化硅

故B選項錯；非金屬元素組成的化合物可以是離子化合物 如：氯化銨 故C選項錯 答案為D

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第16題

解題分析：題中所給的出現(xiàn)紅色字跡 意味著此處有過剩的OH-堿使酚酞變紅

OH-過剩說明了有H+在鉛筆端放電--得到電子（發(fā)生還原反應(yīng)）鉛筆端為陰極 a為給出電子的一極 是負(fù)極 答案為D

第18題

解題分析：題中所發(fā)生的反應(yīng)有：2Al+3Hg(NO3)2→2Al(NO3)3+3Hg,4Al+3O2→2Al2O3 顯然實驗中發(fā)生的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng) 鋁片上生成的“白毛”其成分是氧化鋁 紅墨水柱右端上升說明了所發(fā)生的反應(yīng)放熱 答案為D

第19題

解題分析：由結(jié)構(gòu)推性質(zhì) 異中求同 同中求異

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莽草酸分子中存在碳碳雙鍵 可與溴水發(fā)生加成

鞣酸分子中有酚的結(jié)構(gòu)單元與溴水可發(fā)生取代 故A選項正確；莽草酸分子中無酚的結(jié)構(gòu)單元 遇三氯化鐵溶液不顯色

故B選項錯誤；鞣酸分子中有苯環(huán)結(jié)構(gòu)單元 但苯環(huán)中不存在真正的碳碳雙鍵

所以鞣酸分子與莽草酸分子相比少一個碳碳雙鍵

故C選項不對；1個莽草酸分子和1個鞣酸分子中均含 有3個羥基和1個羧基

與足量的金屬鈉反應(yīng)均生成2 個氫氣分子 故D選項正確 本題答案為AD

第22題

解題分析：實驗（1）只能證實溶液中Cl-、CO32-、SO42-至少存在一種；實驗（2）證實溶液中有NH4+ 且在100mL該溶液中存在NH4+0.04mol；從實驗（3）中可知 不溶于鹽酸的沉淀為BaSO4,其物質(zhì)的量為0.01mol 可溶于鹽酸的沉淀為BaCO3,其物質(zhì)的量為（6.27-2.33）÷197=0.02mol 故100mL該溶液中SO42-的物質(zhì)的量為0.01mol CO32-的物質(zhì)的量為0.02mol

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存在CO32-、SO42-推知不存在Ba2+、Mg2+ 溶液中SO42-和CO32-所帶負(fù)電荷總量為0.06mol NH4+所帶正電荷總量為1mol 依溶液的電中性知：在所給的離子范圍內(nèi)必有K+ 當(dāng)然也不排除有少量的Cl-

本題答案為AC

第27題

解題分析：無機(jī)化工流程題是上海高考化學(xué)的特色題之一 框圖中可以是物質(zhì)名稱、操作名稱或設(shè)備名稱

且具有一致性 本題運用的是操作名稱

解此類題可以整體關(guān)注進(jìn)入該操作的有哪幾種原料 出去的又有哪幾種產(chǎn)物

從而能比較容易地看出其中所發(fā)生的是會么化學(xué)反應(yīng) 化工講求經(jīng)濟(jì)效益、講求環(huán)保思想、資源的綜合利用等 因此解題時我們要有經(jīng)濟(jì)意識、環(huán)保意識和綠色化學(xué)思想

第29題

解題分析：有機(jī)框圖題是每年化學(xué)高考必考的題型之一 解題時需要就框圖前看看后看看

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瞻前顧后 前后聯(lián)系 關(guān)注反應(yīng)條件 關(guān)注變化的部位 官能團(tuán)是怎樣變化的 從最明顯的特征入手 逐步理清脈胳

本題依據(jù)生成A物質(zhì)的反應(yīng)物和由A物質(zhì)生成的產(chǎn)物看 反應(yīng)①屬于1 3-丁二烯與鹵素單質(zhì)進(jìn)行的1 4-加成；反應(yīng)②是碳碳雙鍵與氯化氫的加成 B物質(zhì)氧化為C物質(zhì)其目的是將醇羥基轉(zhuǎn)化為羧基 C物質(zhì)脫氯化氫生成D物質(zhì)

以恢復(fù)碳碳雙鍵；鹵代物脫鹵化氫的條件是氫氧化鈉的醇溶液 生成的D物質(zhì)是羧酸鈉 經(jīng)酸化后生成丁二酸

由此可推知G物質(zhì)為聚丁二酸1 3-丙二酯

反應(yīng)④是丙烯與溴蒸氣發(fā)生的取代 反應(yīng)條件是光照；反應(yīng)⑤可依據(jù)反應(yīng)⑥的產(chǎn)物1

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3-丁二醇推知F物質(zhì)為1 3-二溴丙烷

由鹵代烷水解成醇其反應(yīng)條件為氫氧化鈉的水溶液；反應(yīng)②碳碳雙鍵變單鍵

反應(yīng)③碳碳單鍵變雙鍵 變化過程中發(fā)生了氧化反應(yīng)

足見反應(yīng)②③的作用是防止碳碳雙鍵被氧化 以達(dá)到保護(hù)碳碳雙鍵的目的

B物質(zhì)被氧化為C物質(zhì)的過程中會有中間產(chǎn)物 即醇羥基部分氧化成醛基 或全部氧化成醛基 而沒有全部氧化成羧基 檢驗有沒有中間產(chǎn)物 就是檢驗產(chǎn)物中有沒有醛基 考慮到產(chǎn)物中有較多的酸 不宜用銀氨溶液進(jìn)行銀鏡反應(yīng)

可選擇新制的Cu(OH)2懸濁液用于檢驗該物質(zhì)存在的試劑

第31題

解題分析：（1）依據(jù)題給化學(xué)方程式 結(jié)合鉀和硝酸鉀的質(zhì)量

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判斷出鉀過量 按照硝酸鉀的質(zhì)量

用比例法計算出K2O的質(zhì)量 K2O的質(zhì)量為28.2g

（2）將氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.28進(jìn)行拆分：取題給過氧化鉀樣品100g 則其中氧元素的質(zhì)量為28g 由相當(dāng)式K2O2～2 O 用比例法可求得K2O2的質(zhì)量為96.25g 故樣品中K2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9625 即96.25％

（3）根據(jù)化學(xué)方程式：4KO2+2CO2→2K2CO3+3O2知 當(dāng)有4×71gKO2參加反應(yīng)時氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積增大22.4L 現(xiàn)氣體體積增大了（18.8-13.2）L 用比例法求得反應(yīng)消耗的超氧化鉀的質(zhì)量為71g

（4）設(shè)產(chǎn)物A的化學(xué)式為KxOy,則2KxOy+xCO2→xK2CO3+(y-0.5x)O2,依據(jù)題給A的質(zhì)量6.30g,產(chǎn)生O2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積1.12L 用比例法求得x:y=2:3,即產(chǎn)物A中鉀氧兩種原子個數(shù)之比為2:3,其化學(xué)式為K2O3.精心收集

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如果產(chǎn)物A只含有兩種化合物

則該兩種化合物可能的化學(xué)式是K2O2與KO2或K2O與KO2 依據(jù)化學(xué)式中氧的個數(shù)用十字交叉法可求得K2O2與KO2物質(zhì)的量為2:1；K2O與KO2物質(zhì)的量為4:1.精心收集

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第二篇：2013高考政治易錯題解題方法

高考政治易錯題解題方法大全（3）

【范例31】有人認(rèn)為，國家就是運用強制力量為全社會謀福利的工具。這種觀點（）

A．正確，看到了國家是社會公共服務(wù)的機(jī)構(gòu) B．錯誤，沒有是看到國家是進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具 C．錯誤，國家是一個歷史范疇 D．正確，看到了國家具有強制力 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、C、D。【錯因分析】國家是經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具，它的根本目的是維護(hù)統(tǒng)治階級的利益的，階級性是其根本屬性，不可能為全社會謀福利。故AD是錯誤的。；C雖然看到其觀點錯誤，但理由不正確。不是從其本質(zhì)上來講的，不選?！菊_答案】B 【歸納拓展】在解題時注意審題，從什么角度考察國家的。隨著社會的發(fā)展，國家發(fā)生了很多的變化，但國家的本質(zhì)仍然沒有改變。

【練習(xí)31】2008年美國總統(tǒng)大選塵埃落定，民族黨派候選人黑人奧巴馬戰(zhàn)勝共和黨候選人麥凱恩入主白宮。有人據(jù)此認(rèn)為此次選舉意義重大,美國政局發(fā)生了根本性的變化。這一說法沒有看到

（）

A．國家是為社會謀福利的機(jī)構(gòu) B．對任何人都是平等的 C．國家的根本屬性是階級性 D．國家是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的工具

【范例32】下列對我國政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點理解錯誤的是

A．人權(quán)是一個不斷發(fā)展的過程

B．人權(quán)高于主權(quán)，主權(quán)從屬于人權(quán)

C．人權(quán)在本質(zhì)上是屬于一國主權(quán)范圍內(nèi)的問題

D．尊重和保障人權(quán)是社會主義民主政治的內(nèi)在要求 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、C、D。

【錯因分析】本題們屬于逆向選擇，只要選出錯誤的選項即可。主權(quán)高于人權(quán)，沒有主權(quán)就沒有人權(quán)，故選B 【正確答案】B 【歸納拓展】在江蘇省的09年高考說明中增加了人權(quán)的考點，考生在復(fù)習(xí)注意教材中關(guān)于人權(quán)的敘述。

【練習(xí)32】美國無視中國人權(quán)方面取得的巨大進(jìn)步，仍對我國的人權(quán)狀況的攻擊。為此國務(wù)院新聞辦于2009年2月發(fā)表了《2008年美國的人權(quán)記錄》白皮書。

下列能夠體現(xiàn)我國政府關(guān)于人權(quán)問題基本觀點的是

（）

A．人權(quán)就是人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)

B．人權(quán)就是主權(quán)，主權(quán)就是人權(quán)

C．人權(quán)問題政治化有利于促進(jìn)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展

D．人權(quán)是權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

【范例33】在黨的十七大報告中，“基層群眾自治制度”首次被納入中國特色政治制度范疇。這是我們黨不斷推進(jìn)社會主義政治制度自我完善和發(fā)展的主動體現(xiàn)。下列有關(guān)村民自治的觀點中，正確的是

A．選舉村干部是公民在行使選舉權(quán)和被選舉權(quán) B．村民自治章程和村規(guī)民約只要對村民有利就行 C．村委會是我國的基層政權(quán)機(jī)關(guān)

D．它是農(nóng)民在實踐中的創(chuàng)舉，是基層民主管理形式 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、B、C。【錯因分析】選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民選舉人大代表和被選為人大代表的權(quán)利，不是選舉村干部，A不選；村民自治章程和村規(guī)民約既要符合村民的利益，也要維護(hù)國家的利益，B錯；村委會是村民自治組織，不屬于政權(quán)機(jī)關(guān)，C錯 【正確答案】D 【歸納拓展】村委會是村民自治組織，不是國家機(jī)關(guān)，村委會的干部不是國家的工作人員。我國的基層政權(quán)機(jī)關(guān)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級。村民自治和居民自治是中國最廣泛最深刻的民主實踐形式。

【練習(xí)33】2009年4月江蘇省村務(wù)公開和民主管理工作電視電話會議召開，會議要求健全和完善村務(wù)公開和民主管理制度。2009年以來，山西省澤州縣大東溝鎮(zhèn)通過“四個轉(zhuǎn)變”，扎實推進(jìn)村務(wù)公開。村務(wù)公開有利于

（）

A．農(nóng)民依法直接行使管理國家的權(quán)力

B．農(nóng)民依法直接行使民主權(quán)利 C．推進(jìn)該村依法行政的進(jìn)程

D．確立農(nóng)民的國家主人翁地位

【范例34】近年來，我國堅持用制度管權(quán)、管事、管人，健全了質(zhì)詢、問責(zé)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計、引咎辭職、罷免等制度。如果用一句話來說明上述做法，最合適的是

A．黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位日益鞏固 B．加強法制對權(quán)力的制約和監(jiān)督 C．人民當(dāng)家作主權(quán)利的全面實現(xiàn) D．我國的行政監(jiān)督體系不斷健全 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、C、D。

【錯因分析】與黨的領(lǐng)導(dǎo)無直接關(guān)系，所以A不選。這種現(xiàn)象有利于人民當(dāng)家作主，人民當(dāng)家作主權(quán)利的還沒有全面實現(xiàn)，故C錯誤。用制度管權(quán)、管事、管人不緊涉及到政府還有黨，行政監(jiān)督體系包括行政體系內(nèi)部監(jiān)督和行政體系外部監(jiān)督，所以D不選。【正確答案】B 【歸納拓展】如何加強對政府的權(quán)力的制約和監(jiān)督關(guān)鍵是建立健全制約監(jiān)督機(jī)制。

【練習(xí)34】政府接受監(jiān)督是依法行政，做好工作的必要保證，只有接受監(jiān)督才（）

①保證權(quán)為民用

②保證政府清正廉潔 ③提高行政水平和效率

④保持黨的先鋒隊性質(zhì)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

【范例35】陽光財政、民主財政，指的是公共財政的決策、執(zhí)行的程序、資金的流向都必須公開。人大代表對公共財政的決策、執(zhí)行程序、資金流向進(jìn)行監(jiān)督的過程中，主要行使了

A．立法權(quán)

B．質(zhì)詢權(quán)

C．提案權(quán)

D．決定權(quán) 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、D。

【錯因分析】A、D屬于人大的職權(quán)，不選；質(zhì)詢權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對政府等機(jī)關(guān)的工作提出質(zhì)問并要求回答的權(quán)力。提案權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的

程序，向人民代表大會提出議案的權(quán)力。故選B不選C。【正確答案】B。

【歸納拓展】注意區(qū)別人大代表與人大的權(quán)利以及人大代表與普通人民的行使權(quán)力的不同。在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民群眾通過人大代表行使權(quán)力，人大代表直接行使國家權(quán)力

【練習(xí)35】在某市2009年召開人民代表大會上，人大代表就該市當(dāng)年的財政預(yù)算案提出了許多批評意見，財政局長幾次到會就預(yù)算中的一些問題回答代表的提問。在這里，人大代表行使的職權(quán)是

A．審議權(quán)和質(zhì)詢權(quán)

B．立法權(quán)和決定權(quán)

C．任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)

D．提案權(quán)和表決權(quán)

【范例36】十一屆全國人大常委會第五次會議2008年10月28日閉會。會議審議通過了《企業(yè)國有資產(chǎn)法》和修訂后的《消防法》，國家主席胡錦濤分別簽署第5號、第6號主席令予以公布。這說明：

A．全國人大常委會行使國家立法權(quán)

B．人民代表大會是我國的根本政治制度

C．全國人大常委會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)

D．國家主席在國家機(jī)構(gòu)中居于最高地位 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、D。

【錯因分析】全國人大常委會通過《企業(yè)國有資產(chǎn)法》、《消防法》這體現(xiàn)了全國人大常委會行使國家立法權(quán)，故選A；人民代表大會制度是我國的根本政治制度，B錯；在我國，行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，人大常委會是人大的常設(shè)機(jī)構(gòu)，C不選；全國人大在我國國家機(jī)構(gòu)中居于最高地位，D不選?！菊_答案】A 【歸納拓展】注意人民代表大會與人民代表大會制度的區(qū)別，前者是我國的國家機(jī)關(guān)，后者是我國的政體，前者是后者的基石。

【練習(xí)36】吳邦國委員長在今年兩會上強調(diào)，在中國照搬西方政治體制的模式是一條走不通的路，中國目前的人民代表大會制度有強大的生命力和巨大的優(yōu)越性。下列有關(guān)對人民代表大會制度認(rèn)識正確的有：

①人民代表大會制度是符合我國國情的政權(quán)組織形式

②人民代表大會制度是我國的根本政治制度

③人民代表大會制度是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)

④人民代表大會制度體現(xiàn)了我國社會主義國家性質(zhì)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

【范例37】2008年11月10日至26日，來自全國各地的2000多名縣委書記陸續(xù)走進(jìn)中央黨校等干部學(xué)院，參加為期7天的學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會精神培訓(xùn)班。將縣委書記納為中央黨校輪訓(xùn)對象

①有利于提升基層干部素質(zhì)，保障經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展

②有利于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位

③說明中國共產(chǎn)黨堅持依法行政

④說明我國堅持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④ 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選B、C、D。【錯因分析】將縣委書記納為中央黨校輪訓(xùn)這體是黨加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的具體舉措，有利于提高黨的素質(zhì)，鞏固黨的執(zhí)政地位，故選①②；黨不是政府機(jī)關(guān)，③錯；④正確，但與題意不符?！菊_答案】A 【歸納拓展】依法行政是指政府，依法執(zhí)政是指導(dǎo)，在解題注意區(qū)分。同時注意排除選擇肢正確但不符合題意的干擾選肢。

【練習(xí)37】“以前，感覺國家很抽象、離我很遙遠(yuǎn)；但現(xiàn)在，感覺國家很具體、很真實”，這是四川災(zāi)區(qū)百姓發(fā)自內(nèi)心的感言。在重大災(zāi)難面前，國家“不拋棄、不放棄”任何一個生命，這彰顯了

①我國“以人為本”的治國理念

②我國尊重和保障超階級的人權(quán) ③我國人民民主專政的國家性質(zhì)

④黨認(rèn)真履行社會公共服務(wù)的職能 A．②③④

B．①③

C．①④

D．①②③

【范例38】政協(xié)委員關(guān)于完善金融和國有資產(chǎn)管理體制改革的建議，為國家相關(guān)改革部署提供了重要參考。這體現(xiàn)了

A．政協(xié)委員直接參加國家政權(quán)和國家事務(wù)管理

B．民主黨派積極履行參政議政的職能

C．民主黨派參與國家大政方針的協(xié)商，促進(jìn)政府決策科學(xué)化

D．政治協(xié)商制度有利于促進(jìn)政府決策的科學(xué)化、民主化

【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、B、C。【錯因分析】政協(xié)不是國家機(jī)關(guān)，政協(xié)委員不能直接參加國家政權(quán)和國家事務(wù)管理，A不選；政協(xié)是多黨合作的機(jī)構(gòu)，不是民主黨派和民主黨派的機(jī)構(gòu)，BC不選；D正確闡述了其作用，應(yīng)選。

【正確答案】D 【歸納拓展】加強對人民政協(xié)職能的理解，區(qū)別人民政協(xié)與人民代表大會的性質(zhì)。

【練習(xí)38】在每年舉行的兩會期間，政協(xié)委員也列席人大會議，聽取并討論政府和最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告。上述事實表明

①政協(xié)對國家重大問題發(fā)表意見

②政協(xié)可以對政府工作報告進(jìn)行審議、政治協(xié)商 ③政協(xié)可以檢查政府工作

④政協(xié)可以對國家機(jī)關(guān)的工作提出建議

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

【范例39】2008年省級人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆結(jié)束后，31個省、區(qū)、市領(lǐng)導(dǎo)班子中有非中共人士205人，其中民主黨派成員166人。這表明

①我國民主政治得到不斷發(fā)展

②中國共產(chǎn)黨和民主黨派共同執(zhí)政

③各民主黨派在組織上接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

④中國共產(chǎn)黨和各民主黨派通力合作 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、D。

【錯因分析】在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，兩者是通力合作的親密

友黨，故選④不選②；共產(chǎn)黨對各民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)是政治上領(lǐng)導(dǎo)，組織上彼此獨立，③錯?！菊_答案】D 【歸納拓展】中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系是考察中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度時經(jīng)常涉及到的知識點。民主黨派在政治上要接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在組織和思想保持其獨立性。

【練習(xí)39】受中共中央委托，2008年12月10日中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部向各民主黨派中央、全國工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無黨派代表人士通報了中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神。這說明中國共產(chǎn)黨

A．與各民主黨派共同民主執(zhí)政 B．提高各民主黨派的參政議政能力 C．與各民主黨派是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

D．與各民主黨派是親密友黨，承擔(dān)著共同使命

【范例40】2008年4月30日，《西藏今昔》大型主題展在北京民族文化宮隆重開幕。大量詳實的圖片、文物和實物，充分展示了50多年來，西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會建設(shè)取得巨大成就。這表明

A．實行民族區(qū)域自治，有利于民族團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁榮

B．我國各民族在事實上是平等的

C．我國各民族都應(yīng)該實行民族區(qū)域自治

D．各民族共同繁榮是加強民族團(tuán)結(jié)物質(zhì)保證 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選B、D。

【錯因分析】西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會建設(shè)取得巨大成就表明了民族區(qū)域自治具有無比的優(yōu)越性，故選A；在我國，影響民族平等的因素依然存在，各民族還存在事實上的不平等，B錯；我國在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治，C錯；D正確，但與題意不符。

【正確答案】A。

【歸納拓展】加強民族區(qū)域自治制度和處理民族關(guān)系的基本原則的理解。西藏民主改革50周年、廣西壯族自治區(qū)成立50周年記念活動涉及到我們的民族政策、處理民族關(guān)系的基本原則。

【練習(xí)40】我國對少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治制度。截止到目前，我國共建立了155個民族自治地方，包括5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗）。下列關(guān)于民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識正確的是

①民族區(qū)域自治地方享有高度自治 ②民族區(qū)域自治是民族平等的重要體現(xiàn) ③民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度 ④實行民族區(qū)域自治地方接受中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④

【范例41】在西藏自治區(qū)現(xiàn)有人口二百八十多萬，其中藏族占百分之九十二以上。藏族群眾中的大多數(shù)和門巴族、珞巴族、納西族群眾信仰藏傳佛教，約有十萬藏族群眾信奉西藏的原始宗教——苯教。下列關(guān)于我國的宗教政策理解正確的是

A．宗教信仰自由主要針對少數(shù)民族而言的 B．宗教信仰是國家政治生活的重要組成部分

C．宗教信仰自由就是保障公民信教的自由

D．公民的宗教信仰自由是尊重和保護(hù)人權(quán)的體現(xiàn) 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、B、C。

【錯因分析】我國實行宗教信仰自由政策，是針對每一個中國公民而言的，它既保護(hù)公民信教自由又保護(hù)公民不信教自由，A錯誤的，C縮小了其范圍；我國實行政教分離，B不選； D正確闡述了我國宗教政策，應(yīng)選 【正確答案】D 【歸納拓展】正確理解宗教信仰自由政策的含義，我們積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)而不是與社會主義相適應(yīng)。

【練習(xí)41】2008年北京奧運會期間，我國在奧運村設(shè)立了臨時宗教活動場所，為信教運動員提供服務(wù)。這表明我國

A．大力發(fā)展宗教事業(yè)

B．政府保護(hù)一切宗教活動

C．實行宗教信仰自由政策

D．引導(dǎo)宗教與社會主義相適應(yīng)

【范例42】2008年9月24日，國務(wù)院總理溫家寶在出席聯(lián)合國會議談到中美關(guān)系時說，中美不是競爭對手，而是合作伙伴，也可以成為朋友。中美兩國能做到這樣主要是因為

A．中美兩國都是世界上具有重要影響力的大國 B．中美兩國結(jié)盟符合雙方的國家利益 C．中美兩國具有合作的共同利益

D．中美兩國有著一貫合作的傳統(tǒng) 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、B、D。

【錯因分析】國家利益決定國際關(guān)系，國家間共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。中美能成為合作伙伴、成為朋友是基于兩國之間有共同的利益，故選C；A正確，但與題意不符；中國奉行獨立自主的和平外交政策，不與任何國家結(jié)盟，B錯；D說法不符合事實，不選?！菊_答案】C 【歸納拓展】紛繁復(fù)雜的國際現(xiàn)象背后隱藏著國家利益這根紅線。樹立良好的國際關(guān)系需要建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。

【練習(xí)42】第四次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對話于2008年9月17日上午八時三十分左右在美國馬里蘭州首府安納波利斯的海軍學(xué)院拉開帷幕。王岐山指出，中美兩國經(jīng)濟(jì)互補性很強，加強雙方經(jīng)貿(mào)合作基礎(chǔ)牢固、符合兩國的根本利益，中美經(jīng)貿(mào)合作是大勢所趨，不可逆轉(zhuǎn)。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，中美兩國誰也離不開誰，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長也將為中美經(jīng)貿(mào)合作開辟更加廣闊的空間。這體現(xiàn)了

①中美兩國存在合作的基礎(chǔ)

②中美是推動建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的主要力量

③國家間的根本利益是一致的 ④國家利益是國際關(guān)系的決定性因素

A．①②

B．①②③

C.．②③④

D．①④

【范例43】在第八次中國、日本、韓國領(lǐng)導(dǎo)人會議上，中國國務(wù)院總理溫家寶強調(diào)，六方會談是和平解決朝核問題的現(xiàn)實有效途徑，也是各方就構(gòu)筑東北亞新格局進(jìn)行溝通與磋商的重要平臺。這表明

A．獨立自主是我國外交的政策

B．促進(jìn)世界的和平與發(fā)展是我國外交政策的基本目標(biāo) C．和平共處五項原則是我國外交政策的宗旨

D．促進(jìn)世界的共同發(fā)展是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則 【典型錯誤】學(xué)生容易錯選A、C、D?！惧e因分析】我國主張以和平的方式解決朝核問題，這體現(xiàn)了促進(jìn)世界的和平與發(fā)展是我國外交政策的基本目標(biāo)，故選B；獨立自主是我國外交政策的立場，A不選；和平共處五項原則是我國外交政策的基本準(zhǔn)則，C不選；促進(jìn)世界的共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨，D不選。

【正確答案】B 【歸納拓展】熟記我國外交政策的名稱與內(nèi)容。涉及到我國與其它國家或者國際組織時要聯(lián)系我國的外交政策。

【練習(xí)43】2008年12月13日，應(yīng)聯(lián)合國邀請，中國第二批赴蘇丹達(dá)爾富爾維和大隊在濟(jì)南軍區(qū)組建完成，并于2009年1月中旬部署到維和任務(wù)區(qū)。這表明

A．維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨 B．我國遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國所有工作 C．堅持和平共處五項原則是我國對外關(guān)系的基本立場 D．促進(jìn)世界和平與發(fā)展是我國外交政策的首要目標(biāo)

【范例44】 網(wǎng)絡(luò)已成為中國公民表達(dá)社情民意的重要載體之一。燃油稅改革方案向全社會公開征求意見，網(wǎng)民在一周內(nèi)提出5萬多條反饋建議，引起有關(guān)部門的高度重視；一個擬在國家5A級風(fēng)景名勝區(qū)-----新疆天山天池附近修建煤礦的項目，在網(wǎng)民的強烈反對下并經(jīng)科學(xué)環(huán)評后，被環(huán)保部門否決。事件表明，“網(wǎng)絡(luò)民意”已成為一股不容忽視的力量。

有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、虛擬性的特點，政府通過網(wǎng)絡(luò)民意的方式進(jìn)行民主決策不可取。請用《政治生活》的有關(guān)知識評析這一觀點。【典型錯誤】回答政府的性質(zhì)、宗旨、原則進(jìn)行回答?！惧e因分析】沒有明確本題的立意和考察的方向。

【正確答案】①信息是決策的基礎(chǔ)，民意是正確決策重要的信息資源。

②政府通過網(wǎng)絡(luò)民意的方式進(jìn)行民主決策，有利于增強決策的民主性、科學(xué)性； ②有利于促進(jìn)公民對決策的理解，推動決策的實施，增強公民的社會責(zé)任感； ③針對網(wǎng)絡(luò)的匿名性、虛擬性，政府要加強調(diào)查研究，防止虛假信息；

④同時，綜合運用專家咨詢制度、社會公示制度、社會聽證制度等多種方式進(jìn)行民主決策?！練w納拓展】這是一道辨析題，對觀點中正確的成份要進(jìn)行肯定并說明原因，對觀點中錯誤的成份要進(jìn)行否定并說明原因。學(xué)會運用全面的眼光看問題。

【練習(xí)44】在我國，人民是國家的主人，享有廣泛的政治權(quán)利和自由，因而可以無拘無束，想干什么就干什么。這種觀點是否正確?請運用有關(guān)知識加以分析說明。

【范例45】2009年，新中國成立60周年!在共和國的60年風(fēng)雨歷程中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾經(jīng)過“以俄為師、以蘇為鑒、走自己的路”的艱苦探索，自強不息，與時俱進(jìn)，形成了中國特色社會主義理論體系，開辟了中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展道路，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡。

運用《政治生活》的知識，就如何進(jìn)一步發(fā)揮我國社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【典型錯誤】回答社會主義政治文明建設(shè)的內(nèi)容。

【錯因分析】本題要求從怎么辦的角度來回答而不是從是什么角度來回答。

【正確答案】①堅持國家的一切權(quán)力屬于人民，通過各種途徑和形式，擴(kuò)大公民有序政治參與。②堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，實現(xiàn)社會主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化。③堅持民主內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，不斷健全和完善民主制度。

【歸納拓展】做題時好審清問題，根據(jù)問題結(jié)合所學(xué)的知識點聯(lián)系材料進(jìn)行回答。社會主義政治文明涉及到的內(nèi)容多，在政治生活中占據(jù)重要地位，相應(yīng)的試題也很多。

【練習(xí)45】

2009年2月28日，十一屆全國人大常委會第七次會議高票通過了《中華人民共和國食品安全法》，該法將于今年6月1日起施行?！吨腥A人民共和國食品安全法》明確規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營者是食品安全的第一責(zé)任人；社會團(tuán)體或者其他組織、個人在廣告中向消費者推薦不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，使消費者的合法權(quán)益受到損害的，與食品生產(chǎn)經(jīng)營者承擔(dān)連帶責(zé)任。

簡要說明上述材料所體現(xiàn)的政治學(xué)道理。

【練習(xí)題參考答案】

31．C 32．D 33．B 34．A 35．A 36．D 37．B 38．C 39．D 40．B 41．C 42．D 43．A

44．①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。

②我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。讓人民充分表達(dá)自己的意愿，參與國家政治生活，敢于講話，敢講真話，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。

③公民的政治自由并不意味著可以無拘無束，想干什么就干什么。自由是相對的，政治自由也不例外，世界上并沒有脫離法律的絕對自由，法律是自由的體現(xiàn)和保障，自由和法律是統(tǒng)一的。因此，公民必須在法律允許的范圍內(nèi)行使政治權(quán)利和自由。

45．①《中華人民共和國食品安全法》的通過和施行體現(xiàn)了我國是人民民主專政的社會主義國家，堅持依法治國，堅持對人民負(fù)責(zé)的原則；

②十一屆全國人大常委會第七次會議通過《中華人民共和國食品安全法》表明全國人大及其常委會行使最高立法權(quán)；

③《中華人民共和國食品安全法》中的內(nèi)容體現(xiàn)了在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，兩者不可分割。

第三篇：高考語文易錯題解題方法：作文審題

高考（語文）易錯題解題方法大全

（7）：作文審題

例1：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

注意：①立意自定。②文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。④不得抄襲。

【題型分析】這是一道沒有材料的命題作文，并且題目帶有很強的抽象和象征意義?！緦忣}方法】審出題目中的虛指或象征意義。

【方法點撥】有些題目，本身就是雙關(guān)語，其意義既有實指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個階段，少年、中年、老年。而如人生的某個階段就是季節(jié)的象征意義。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】“提籃春光看媽媽”，媽媽是對象，要求看的對象必須是媽媽（可虛指）。可是這里面，“春光”具有很強的象征意義，是審題的關(guān)鍵?！按汗狻?，采用了借喻手法，可指豐碩的成果、驕人的成績等。因此，“春光”可以理解為離開媽媽后自己在學(xué)業(yè)上取得的成就，也可以理解為離開媽媽后自己在做人、生活等方面獲得的進(jìn)步。

練習(xí)1：請以“春天的故事”為題，寫一篇文章，要求內(nèi)涵豐富，抒發(fā)真情實感。文體不限，不少于800字。（60分）

例子2：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。【題型分析】這是一道無材料的命題作文?！緦忣}方法】審出題目中的修飾性詞語的限定意義。

【方法點撥】有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動詞上。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】“詩意”詞典的意思是“像詩里面表達(dá)的那樣給人以美感的意境?！倍@里的“詩意”更多的應(yīng)是指人的一種生存態(tài)度，生命質(zhì)量，心靈世界等精神生活與審美取向，一種健康而有文化的心理。“詩意地生活”是充滿希望、理想、激情、信念的生活過程或精神層面上的體驗，像“自由”“高雅”“聰慧”“崇高”等。“詩意地生活”是一個偏正短語，“詩意”是名詞用作狀語，修飾“生活”，“生活”做動詞看待，因此也就是一種動態(tài)的行為過程或心理體驗。

練習(xí)2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動人民一樣，他們勤勞、勇敢，但有一點不同，他們總是熱情高漲，把勞動看成是快樂，而不是壓迫。一天，一位德國旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會兒。于是，他上前問原因?；卮鹇暡缓茼懥?，卻很清楚：“因為我們走得快，而我們的靈魂走得慢，我們要停下來等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭……”

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，展開聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，不少于800字。例3：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章：標(biāo)題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【題型分析】這是一道有材料提示語的話題作文。

【審題方法】審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

【方法點撥】有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表條件的詞語，但命題人的話沒有說完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點就是審出那些命題人沒有說完的話。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】首先讓我們來關(guān)注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實實在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等、奧運圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。

從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會受到大人的思想傳遞。再從高處想，一個民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會終結(jié)，中華民族文化也正是通過傳遞不斷更新。

練習(xí)3：請以“變”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。例4：請以“時間不會使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

【題型分析】這是一道沒有材料的命題作文?！緦忣}方法】審出題目或話題隱含的限定因素。

【方法點撥】有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時需要注意這些因素?！具m用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】文章審題，主要取決于對“記憶”內(nèi)涵的理解。這里的“記憶”不是一般意義上的記憶，而是那些在自己的人生閱歷中，心靈受到撞擊后留下的深深烙印。這些“記憶”，留給我們的內(nèi)心感覺或宏大，或涓細(xì)；有的喜悅，有的痛苦；有時是一種強烈的震撼，有時是美的陶冶，有時則是深深的啟迪。對任何人來說，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會隨著時間的流逝而淡化，反而會歷久彌新，永不磨滅。當(dāng)然，也可以是一個國家或民族的記憶，這是記憶的虛化。

練習(xí)4：追求、追逐、追隨，都是“追”。請以“追”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌之外，文體不限。（2）不少于800字。例5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。【題型分析】這是一道單材料的材料作文?！緦忣}方法】審出材料中的關(guān)鍵詞句。

【方法點撥】在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結(jié)尾，有時候也會在語段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

【適用范圍】此方法適用于材料作文、新命題作文或話題作文。

【方法示例】關(guān)鍵句子“母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根”給考生以思考的起點與方向，也給考生以自由空間。中國文化源遠(yuǎn)流長，而作為這一切的載體，母語（漢語）有著數(shù)不清的歷史典故和道不完的神秘魅力。漢語是民族的根，精神的根。同時，提示語在強調(diào)母語重要地位之時，也隱射了當(dāng)前母語及其尷尬的地位。這啟示我們將以什么樣的心態(tài)去面對現(xiàn)狀。

需要注意的是，文章不能單純停留在語言的層面上，一味討論種種語言現(xiàn)象，應(yīng)該進(jìn)一步思考“母語”所傳承的文化內(nèi)涵，通過語言現(xiàn)象的闡釋，揭示現(xiàn)象背后的深層次原因，表達(dá)自己對中國傳統(tǒng)文化如何繼承和發(fā)揚的理性思考。

練習(xí)5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人在某次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實，不僅是干部，我們每個人都需要對一些東西常懷敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼和節(jié)制，從而與外界形成良性互動關(guān)系。

以“常懷敬畏之心”為標(biāo)題寫一篇文章，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。

例6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件是被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【題型分析】這是包含多材料的材料作文。【審題方法】審出材料中的感情傾向。

【方法點撥】有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文。

【方法示例】這個題目主要體現(xiàn)的是關(guān)于“幫助”的主題。從材料的本身來看，包括正反兩個事例。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉(zhuǎn)換后的情況，故兩則材料又有對比的作用。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學(xué)業(yè)就業(yè)后，沒有一個去看望叢飛。而第二則材料中一個四年級的女生則為了給小李治病，捐出了全部的春節(jié)壓歲錢。一正一反，命題人明顯是肯定后著的行為。因此在立意是，可以立意為“助要學(xué)會感恩”。

練習(xí)6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

西方哲人奧古斯丁說：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運行，卻把自身置于腦后……

請以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫一篇作文，不少于800字。

例7：閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。(60分)

古時東甌(今浙江南部沿海一帶)人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國請來了馮婦。第二天市場上失了火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到了王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）

上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會。

[注意]①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

【題型分析】這是一則材料作文?！緦忣}方法】審出材料中的因果關(guān)系。

【方法點撥】有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文。

【方法示例】這則材料的中馮婦的悲劇是語言溝通不暢，因此可以從語言能力的提高，對溝通的益處構(gòu)思立意，也可以從語言溝通的積極意義入手。

練習(xí)7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。

公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”

說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

讀了上面的故事，你有何感想？請結(jié)合自己對故事的理解，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

例子8：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

沙

苗得雨

世上好像——— 只有沙最不值錢

然而，最寶貴的東西———金，就在它的里面。

閱讀短詩，根據(jù)詩的寓意，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）。

【題型分析】這是一則詩歌型材料作文?！緦忣}方法】審材料中的意象。

【方法點撥】作為材料作文的詩歌，一般都采用了托物言志的寫作手法，借某個意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點來確定作文的審題立意。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文。

【方法示例】世上看似最不值錢的東西往往最寶貴，除了沙，還有空氣．水．陽光……由此看來，貴與賤也是辯證統(tǒng)一的。

普通的事物中含有深刻的哲理，外表樸素的人往往具有高尚的品德，平凡事業(yè)往往有著偉大意義，簡單的生活中蘊含著人生的真諦。就個人而言也許你總覺得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潛能，同樣能夠使自己的人生發(fā)出金子般的光輝。

練習(xí)8：閱讀下面一首小詩，按要求完成作文。（60分）

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）

像大麥那樣俯身 在海濱的低田里，在強勁的大風(fēng)中 歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：根據(jù)小詩的主旨，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在８００字以上。

例9：閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。

2007年洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為鼠危害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）急劇下降。

《助鼠為患》

作者 顏慶雄

（據(jù)2007年7月12日

《晶報》）

根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

要求：

①必須按書信格式作文。

②題目自擬。

③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【題型分析】這是一道漫畫作文。

【審題方法】認(rèn)真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個細(xì)節(jié)。

【方法點撥】漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實的不良現(xiàn)象?？绰嫊r一定要認(rèn)真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。

【適用范圍】此方法一般適用于漫畫作文。

【方法示例】漫畫的內(nèi)容是一群田鼠給食客送感謝信，嚇得食客奪路而逃。逃跑時，手里還拿著筷子，旁邊就時餐桌，上面擺著已經(jīng)做成菜肴的蛇、貓頭鷹（田鼠的天敵）。漫畫的標(biāo)題是《助鼠為患》。從內(nèi)容看，是因為人們的行為導(dǎo)致生態(tài)失衡。從標(biāo)題看，明顯持否定態(tài)度。因此就可以從“人與環(huán)境和諧相處”方面去立意行文。

練習(xí)9：閱讀下面的漫畫，按要求作文。

閱讀漫畫，寫一篇800字以上的作文，主題不能脫離漫畫，題目自擬，文體自選。例10：閱讀下面的文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西，要把握某一事物，有時需要跳出這一事物，人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫～篇不少于800字的議論文或記敘文。

【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。③所寫文章符合文體要求?！绢}型分析】這是一道材料作文。【審題方法】審“要求”和“注意”。

【方法點撥】文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

【適用范圍】這種方法適合各種類型的作文。

【方法示例】如寫作“整體與局部”這一角度，我們便會想起“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”等詩句；寫作“物以稀為貴”這一角度，便會想起“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”等詩句；寫作“美在距離”這一角度，便會想起“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等詩句。如講“團(tuán)隊與個人”，就可從詩句里得到“獨草無綠色，草眾色欲濃”的啟示。表現(xiàn)團(tuán)隊精神的事例，如“一花獨放不是春，百花盛開春滿園”“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”“眾人拾柴火焰高”等，均是很好的論據(jù)；又如在湖南抗擊雪災(zāi)的戰(zhàn)斗中，如果沒有全省、全國人民的熱情支持，怎能那么迅速地融化堅硬的冰雪？能夠有效地運用這些材料，文章自會勝人一籌。

但是最后“注意”明確要求：所寫文章符合文體要求，即議論文或記敘文。練習(xí)10：閱讀下面的文字，按要求作文。“放”在現(xiàn)代漢語中可以組成很多詞。

①“放手”這是一種管理方法，作為領(lǐng)導(dǎo)，不必事必躬親；松開手，把處理權(quán)“放”給手下，反而能激發(fā)大家的積極性。

②“放眼”這是一種觀察方法，“風(fēng)物長宜放眼量”可以少一些牢騷；放眼遠(yuǎn)觀，可免做井底之蛙；放眼風(fēng)景，可舒目怡情。

③“放飛”這是一種教育方法，作為家長老師，無須將孩子囿于狹小的天地里，而應(yīng)大膽地“放飛”，讓孩子鍛煉出強健的翅膀。

請根據(jù)自己的理解或感受，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

[注意] ①立意自定，題目自擬。

②不要照抄或擴(kuò)寫材料。

③所寫文章符合文體要求。

例11：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸……這中間的每一個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章?！绢}型分析】這是一道單材料作文?！緦忣}方法】辨明關(guān)系，一分為二看問題。

【方法點撥】“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。

【適用范圍】適合各種類型的作文題。

【方法示例】對“好奇心”這個題目，我們要運用一分為二的觀點來進(jìn)行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是好奇心，讓愛迪生不懈探索點亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號”遨游太空等。這是“好奇心”的正面：推動人類文明的進(jìn)步。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識；是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動人類世界或個人進(jìn)步的同時，也給人類世界或個人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會使用這把雙刃劍，趨利避害。

練習(xí)11：請以“彎曲”為題目，寫一篇不少于800字的文章。例子12：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

（1）姚明率領(lǐng)中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時間，參與相關(guān)公益推廣活動。

（2）成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。

（3）蘇有朋利用過生日時機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。

要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是一道多材料作文。【審題方法】求同分析法?！痉椒c撥】其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點)，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點)，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。

【適用范圍】這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。

【方法示例】上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是“慈善”，共同點是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。據(jù)此，可以形成下述若干觀點：①慈善時尚化會是一種進(jìn)步。②構(gòu)建和諧社會，我們需要相信愛。③奉獻(xiàn)點滴愛，社會更和諧。④奉獻(xiàn)愛心，社會更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑥用慈善行動來表達(dá)我們的愛。⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責(zé)任。⑧做個慈善的人，讓世界更美好。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑩慈善源于對生命的愛。

練習(xí)12：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進(jìn)入我們的視線，請看一組與文化有關(guān)的鏡頭――

鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦100所孔子學(xué)院。目前，美國、瑞典、法國等許多國家都開設(shè)了“孔子學(xué)院”。

鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀(jì)90年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。

鏡頭三：2005年11月11日晚8時，中國向世界和奧林匹克運動奉獻(xiàn)了一件特殊的禮物——北京奧運會吉祥物“福娃” ：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個“福娃”和奧運會圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機(jī)的一體。

中華文化源遠(yuǎn)流長，她涉及社會生活的方方面面，請自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會談?wù)勀銓χ腥A文化的影響力的看法。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。

例子13：閱讀下面的材料，按要求作文。

2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數(shù)學(xué)大會開幕式。

在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時，身邊的國家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時含蓄地說：“中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長的路要走。” 大會頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計算機(jī)理論運用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內(nèi)萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。

閱讀以上材料，自選角度，自主立意，寫一篇800字以上的文章?！绢}型分析】這是一道單材料的材料作文?！緦忣}方法】多向輻射法。

【方法點撥】有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

【適用范圍】這種方法適用于材料內(nèi)容較散的多則材料作文。

【方法示例】這則材料，學(xué)生可以采用多向輻射法進(jìn)行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意——我們國家以及國家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識和科學(xué)，對科學(xué)家更是充滿無限敬意。（2）從獲獎?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈目茖W(xué)工作者任重道遠(yuǎn)，我國還需要再次吹響“向科學(xué)進(jìn)軍的號角”。（3）從三位獲獎?wù)呷?6歲的角度立意——我國在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。

這樣提煉出多個立意后，學(xué)生應(yīng)該擇優(yōu)進(jìn)行寫作。練習(xí)13：閱讀以下材料，按要求作文。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例14：閱讀以下材料，按要求作文。

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。

德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是單材料的材料作文?！緦忣}方法】由物及人法。

【方法點撥】寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。

【適用范圍】這種方法適用于有寓意的材料或敘述“物”的材料的材料作文。

【方法示例】分析類似的材料時，學(xué)生要把握這樣一個原則——一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。

練習(xí)14：閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

19世紀(jì)末，美國康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過一次著名的“青蛙實驗”。實驗人員先把一個油鍋加熱，然后把一只青蛙扔進(jìn)油鍋。在這生死存亡關(guān)頭，這只青蛙反應(yīng)相當(dāng)敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟跳出油鍋，安然逃生。

隔了半小時，實驗人員又架起一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只青蛙扔進(jìn)鍋里。這一回，那只青蛙游得逍遙自在，怡然自得。實驗人員則悄悄在鍋下面加熱。青蛙并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子。等到水不斷升溫，青蛙終于感到難以忍受，但它卻再也沒有那一躍而起的力量，只得葬身鍋底。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例子15：閱讀以下材料，按要求作文。

一次，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是單材料的材料作文?！緦忣}方法】提煉中心法。

【方法點撥】這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。

【適用范圍】適合敘事性材料的材料作文。

【方法示例】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名。

練習(xí)15：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。

蘇東坡少時讀了一些書，覺得自己見多識廣，頗有點飄飄然，竟不知天高地厚，很自負(fù)地寫了副對聯(lián)貼在門上：“識遍天下字，讀盡人間書”。對聯(lián)貼出不久，來了位白發(fā)老人，他將手里拿的一本書翻開向蘇東坡請教。蘇東坡接過一看，書上的難字、僻字很多，有的根本未見過，頓時面紅耳赤，深悔自己的狂妄與驕傲，他馬上在門前對聯(lián)上加了四個字，變成：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”

高考作文審題方法總結(jié)

一、懂得審題的范圍。

一般而言，作文的審題內(nèi)容主要包括四個方面：①立意、②擬題、③文體。

二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進(jìn)行：

第一步：理解題目含義； 第二步：確定文章中心； 第三步：圈定選材范圍； 第四步：選定文體。

例如，對以“修養(yǎng)”為話題的作文進(jìn)行審題立意，先要明確“修養(yǎng)”的含義一是指理論、知識、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn)；二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題（中心），如“正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵”。然后，根據(jù)這一中心圈定選材范圍。

三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象征意義。

有些題目，本身就是雙關(guān)語，其意義既有實指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個階段，少年、中年、老年。而如人生的某個階段就是季節(jié)的象征意義。

2.審出題目中的修飾性詞語的限定意義。

有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動詞上。

3.審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表條件的詞語，但命題人的話沒有說完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點就是審出那些命題人沒有說完的話。

4.審出題目或話題隱含的限定因素。

有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時需要注意這些因素。5.審出材料中的關(guān)鍵詞句。

在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結(jié)尾，有時候也會在語段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

6.審出材料中的感情傾向。

有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。7.審出材料中的因果關(guān)系。

有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。8.審材料中的意象。

作為材料作文的詩歌，一般都采用了托物言志的寫作手法，借某個意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點來確定作文的審題立意。

9.認(rèn)真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個細(xì)節(jié)。

漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實的不良現(xiàn)象?？绰嫊r一定要認(rèn)真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。10.審“要求”和“注意”。

文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

11.辨明關(guān)系，一分為二看問題。

“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。

作文審題不忘三忌：無視話題，另起爐灶；游離話題，喧賓奪主；主旨不明，云山霧罩。

答案解析

練習(xí)1：

【答案解析】這是一個命題作文，審題難度并不大?！按禾斓墓适隆笨梢詫懘禾彀l(fā)生的有價值有積極意義的事情，但是審題顯得膚淺?！按禾臁背讣竟?jié)春天外，還可以比喻某個非常好的時間。它可以針對人、企業(yè)、國家等?？忌趯懙臅r候，可根據(jù)自己的閱歷，選擇合適的角度構(gòu)思行文。

練習(xí)2：

【答案解析】這是一個短語式，觀點式標(biāo)題，其中“上路”有隱喻意義。

靈魂，現(xiàn)代漢語字典的解釋中，有四個意義，第2點“心靈，思想”，第3點“人格，良心”，可以成為思考的切入點。

上路，可以指人生之路，也可以具體化，指奮斗之路，追求之路。帶著靈魂上路，立論角度可以考慮如下；

（1）關(guān)注物質(zhì)生活的發(fā)展，追求成功的目標(biāo)的同時，應(yīng)該同時關(guān)注心靈生活，精神生活的發(fā)展。保有寧靜，澄澈 的心靈世界，才能在 追求中不會迷失自我，不以物喜，不以己悲，擁有潔凈的人生境界，享受生活的點滴精彩。

（2）人應(yīng)該有自己獨立的思想尊嚴(yán)，人云亦云，沒有正確的理想，沒有自己的價值觀，人生之路，追求奮斗之路上可能就走不遠(yuǎn)。

（3）在社會生活中，應(yīng)該有人格與良知，道德的底線不能喪失。

（4）工作，追求的過程，是快樂的過程，因為急迫的得到，反而失去自己的精神生活的寧靜與快樂，不可取。

練習(xí)3：

【答案解析】社會:改革開放以來,北京在變化,國家政策也在變化,從去年開始把財政支出主要放在了民生問題上面,更加體現(xiàn)出我國是人民民主專政的社會主義國家,人民當(dāng)家做主.自然:由于人類一些不正當(dāng)?shù)淖龇?給環(huán)境帶來許多危害,導(dǎo)致自然災(zāi)害的頻頻出現(xiàn),同時許多動物也在滅絕,許多動物的棲息習(xí)慣也都在改變.生活:生活水平在提高,許多人開始拒絕吃粗糧,開始出現(xiàn)亞健康,人們飲食改變的同時,身體狀況也在改變

人文:我們在長大,父母在變老 練習(xí)4： 【答案解析】第一，要寫好這個話題，須堅持正確的人生觀，才能做到“思想健康”。雖然說追求什么是個人的事，是他自己的權(quán)利，但寫文章還是應(yīng)該有積極向上的主題的，要引人向真、向善、向美。高尚的追求是有標(biāo)準(zhǔn)的。簡而言之，就是追求真、善、美。

第二，為了能有更好、更適合自己發(fā)揮的角度，還需要就這個話題進(jìn)行全方位的拓展，做到“思路開闊”。1．可以寫為什么要追求。人生的意義就在于不斷追求，追求是人們積極進(jìn)取的動力。人類正是在不斷追夢的過程中，不斷地發(fā)展、創(chuàng)造、完善。歷史的車輪正是在追夢過程中飛速地向前發(fā)展的。2．可以寫追求什么。追求的目標(biāo)是因人而異的，是個性化的。然而，追求也應(yīng)該有一般的標(biāo)準(zhǔn)：符合正義、公理和良心，這樣的追求是有意義的、高尚的。追求是一種偉大的力量，凡是對真、善、美不懈的追求，都將產(chǎn)生一種巨大的推動力，更彰顯人性的光輝；追求是一種無上的快樂，凡是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、胸懷他人、心系天下的人都將感受到追求中蘊含的無窮樂趣。3．可以寫追求要注意什么。(1)確定所追求的是健康的、積極向上的。(2)選擇一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。這個目標(biāo)要切合實際，為一個切合實際的、正確的目標(biāo)而奮斗，即使過程很艱辛，也總有實現(xiàn)目標(biāo)的可能。若因“好高騖遠(yuǎn)”卻“鍥而不舍”，到頭來只能是浪費生命。(3)追求需要執(zhí)著、堅忍不拔的精神。否則，一事無成。(4)追求也要講究科學(xué)的方法，提高效率。

練習(xí)5：

【答案解析】標(biāo)題作文可以不用原作文材料，但原材料對作文的主題內(nèi)容、對象范圍及導(dǎo)寫等都有著重要的提示，因此考生務(wù)必仔細(xì)審讀。從本則材料看，我們大致可以得到以下信息：①內(nèi)容。“要常懷敬畏之心”。②敬畏對象：“歷史、百姓、人生……”；主體：“干部”、“每個人”。③敬畏的結(jié)果：“這樣才能使我們的內(nèi)心充盈、寧靜，兵災(zāi)行為上有所戒懼和節(jié)制”。④意義：“從而與外界形成良性互動關(guān)系”。

（2）作文題意的理解

心：思想，意念，感情。

“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴(yán)肅對待，不隨意；“敬畏”給人最大的誤導(dǎo)是一個“怕”字，讓人生出畏懼心來。如此也就失去了“敬畏”一詞的內(nèi)在意蘊。這里，“敬”，是一種心理態(tài)度。有一個成語“敬若神明”，可以讓人體會到“敬”字中舉過頭頂之態(tài)以示“虔誠”的含意。舉過頭頂，說明所敬之事的高大和重要?！拔贰?，懼，可以引申出“謹(jǐn)慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢。《中華大字典》對“畏”的解釋有兩個義項：①敬也；②服也。由此可感，“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對待事物的態(tài)度。敬，重，而生虔誠心；畏，重，而生誠懇，謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠。“敬畏”——敬重并非常真誠，非常認(rèn)真地對待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業(yè)”、“敬畏諾言”……

“懷”：懷有，保持，存在；“常”：經(jīng)常，不是一時。

練習(xí)6：

【答案解析】作文以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，已經(jīng)很明確地要求，要寫一篇命題作文。即便是命題作文，命題人提供的材料也須認(rèn)真閱讀，深入領(lǐng)會其命題意旨。“人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運行，卻把自己置于腦后……”中，“卻把自己置于腦后”明顯來看，作者對此種人持否定態(tài)度。反向來看，那么發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過深入細(xì)致的研究探索等，看到或者找到前人或別人沒有看到的事物或規(guī)律。自己則可以指自身的個性稟賦、精神特質(zhì)、優(yōu)勢短板、價值實現(xiàn)等等。發(fā)現(xiàn)的過程，也就是一個不斷地認(rèn)識自己，解剖自己，完善自己，實現(xiàn)自我的過程。當(dāng)然，這里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。

思路點撥 1．發(fā)現(xiàn)自己并不容易，尤其是在現(xiàn)今這個紛繁復(fù)雜、色彩斑斕的世界。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”，做真正的自我就更難。

2．一個人如果能發(fā)現(xiàn)自己，能正確對待自己存在的問題，去想合理的辦法去解決這些問題，在生活中去注意這些細(xì)小的環(huán)節(jié)，一定會成為更優(yōu)秀的人。

3．成功者是在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)成功道路的，因此，我們不要絕對依賴自己的感覺，而要在實踐中與時俱進(jìn)地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，調(diào)整自己的努力方向。

4．發(fā)現(xiàn)自己，才能選擇最正確的道路，在有限的人生旅途上少走彎路，才能確定最優(yōu)化的目標(biāo)，實現(xiàn)個人的最大價值，從而走向成功。意見建議

練習(xí)7：

【答案解析】公雞拋棄珍珠，是因為這個寶物他卻毫無用處，所以他繼續(xù)翻找他的麥粒。材料告訴我們，生活中，我們要量體裁衣，認(rèn)清自我，不能盲目追求。

練習(xí)8：

【答案解析】大麥在強勁的風(fēng)中歌唱不息，不屈不撓，從痛苦中站起。實際上就是贊頌大麥的面對痛苦挫折，不屈不撓的精神。

練習(xí)9：

【答案解析】漫畫家把煙囪冒出的黑煙，形象化地擬為緊緊纏繞地球的鎖鏈。一道一道，密密匝匝，幾近把地球捆死。借以比喻人類生活、工業(yè)生產(chǎn)中的廢煙，污染環(huán)境嚴(yán)重、生態(tài)慘遭破壞，致使整個地球變暖、變色、變質(zhì)。幾乎把個正常運行的地球推向絕境。從而揭示人類生存面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)。故把這個重大主題取題為“自縛”，故有作繭自縛之意。令人讀后油然嘆惋。

從畫中慘景不難看出，倘使這種自縛任其發(fā)展，無限延伸，作為生存在地球上的人類，必然陷入自縛困境?？陀^上說就是自殺、自滅、自絕與世。

人類，是自縛的制造者，有是自縛的受害者。找到了主動與被動的規(guī)律所在，既然是自縛，當(dāng)然，也就能找出合理的、自我解脫的途徑。欲免除自縛之苦、解脫自縛之危，就要順藤摸瓜、沿“鏈”追根，從根本上解決問題，才是長遠(yuǎn)之計。

要消除畫面中的慘痛結(jié)局，就要全民動員、齊心協(xié)力，人人動手、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。愛護(hù)、珍惜美麗的世界，還地球一個潔凈、蔚藍(lán)的天空。生存自救，實行能源利用革新，調(diào)用高科技手段，實施污染消除，當(dāng)是積極有效措施。

練習(xí)10：

【答案解析】從“放”的三個義項來看，寫作有三個基本方向：

一、管理要有藝術(shù)，給別人留下潛能發(fā)揮的空間，充分發(fā)揮別人的積極性。

二、看待事物目光要長遠(yuǎn)，不能鼠目寸光。

三、教育要解放思想，打破束縛孩子成長的藩籬。

考生可以選擇這三個義項中的一個切入，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，運用自己儲備的各種素材，構(gòu)思行文。但文體必須是議論文或記敘文

練習(xí)11：

【答案解析】對“彎曲”這個題目，我們要運用一分為二的觀點來進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等；另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。

練習(xí)12：

【答案解析】本題首先要求我們對所給材料加以總結(jié)，可以概括為“中華文化的影響力和我的感受”，然后結(jié)合“鏡頭一二三”進(jìn)行敘述議論。對于孔子學(xué)院、煙花爆竹限制性開禁、奧運吉祥物可以綜合成一個共同性的主題：中華文化博大精深，在國內(nèi)外都具有極強的影響力。

也可以選擇其中一則材料（比如“限制性開禁煙花爆竹”）確定主旨：中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；

還可以就其中2則材料（比如“孔子學(xué)院”和“福娃”）確立“文化傳播的有效方式”的主旨。寫這類題目一定要考慮下列因素：

1、扣住大方向：必須談對于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個范圍之內(nèi)；2、鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點從多角度來談；

3、一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會談看法。

練習(xí)13：

【答案解析】

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。

4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。

辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機(jī)與效益，又要揚長避短，才能生財有道。

練習(xí)14：

【答案解析】青蛙為何能“安然逃生”？正是因為它有一種憂患意識，在生死存亡關(guān)頭，能一躍而跳出油鍋。同樣也還是這只青蛙，卻又為何“葬身鍋底”？這是因為它滿足“逍遙自在，恬然自得”的環(huán)境，以致當(dāng)危險悄悄襲來時，它“并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子”。同樣是這只青蛙，在不同的情況下出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)局，材料本身具有明顯的對照特點。我們在由果尋因法的基礎(chǔ)上，不難得出這樣三條結(jié)論：一是生于憂患，死于安樂；二是處逆境要勇于拼搏，居順境應(yīng)頭腦清醒，自強不息；三是及時自拔，猶未為晚，不以為然，則必將滑向災(zāi)難的深淵。

練習(xí)15：

【答案解析】對這則材料，如果從蘇東坡前倨后恭，立即改聯(lián)這個角度去分析，可以提煉出：人應(yīng)具有知錯就改的勇氣。如果僅從蘇東坡題寫對聯(lián)和修改對聯(lián)的角度去看，可以提煉出：少年蘇東坡才智超人。但這兩個立意只有前一個是基本立意，只有它能全面概括或體現(xiàn)整個材料的主旨。

第四篇：上海教師招聘考試化學(xué)學(xué)科易錯題解題方法二

上海教師招聘考試化學(xué)學(xué)科易錯題解題方法二

2014年上海下半年教師資格證備考專題

【例3】實驗室里需用480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液，現(xiàn)選取500mL容量瓶進(jìn)行配制，以下操作正確的是()

A.稱取7.68g硫酸銅，加入500mL水

B.稱取12.0g膽礬配成500mL溶液

C.稱取8.0g硫酸銅，加入500mL水

D.稱取12.5g膽礬配成500mL溶液

【錯誤分析】由于要配置480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液，因此需要溶質(zhì)的質(zhì)量為：(1)若溶質(zhì)為硫酸銅，則0.48×160×0.1=7.68g，因此選擇A選項;(2)若溶質(zhì)為CuSO4.5H2O，0.48×250×0.1=12.0g;因此選擇B選項。

錯誤原因：(1)沒有注意容量瓶的規(guī)格和特點。由于容量瓶為容量500mL，且容量瓶只有一個刻度(標(biāo)線)，因此只能用該儀器配制500mL的溶液;(2)配制溶液時，所得的體積應(yīng)該是溶液的體積，而不是加入的水的體積。

【解題指導(dǎo)】要配制500mL0.1mol/L的CuSO4溶液需CuSO4 0.05mol即膽礬：0.05mol×250g/mol1=12.5g，CuSO4為8g，所需溶液為500mL，而不是加水的體積為500mL，故A、B、C都不對。

【答案】本題的正確選項為D

【練習(xí)3】20℃時有ag硫酸銅溶液Vml.將溶液蒸發(fā)掉bg水后恢復(fù)到20℃，恰好全部生成硫酸銅晶體(CuSO4.5H20)，則下列關(guān)系式錯誤的是()

A.原硫酸銅溶液的密度為ρ=g.cm-3

B.生成硫酸銅晶體的物質(zhì)的量為n(CuSO4.5H20)=mol

C.原硫酸銅溶液的物質(zhì)的量濃度為c(CuSO4)=mol.L-1

D.原硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w(CuSO4)=﹪

【例4】下列說法中正確的是()

A.溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別是當(dāng)一束光線通過膠體時可出現(xiàn)一條光亮的通路，溶液則沒有此現(xiàn)象。

B.制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和氯化鐵溶液加熱煮沸

C.NaCl溶于水形成溶液，溶于酒精可形成膠體

D.滲析是鑒別溶液和膠體最簡便的方法

【錯誤分析】對膠體和溶液的本質(zhì)區(qū)別是粒子的大小認(rèn)識不清，而錯誤的認(rèn)為丁達(dá)爾現(xiàn)象是它們的本質(zhì)區(qū)別。

【解題指導(dǎo)】解決膠體的有關(guān)試題，關(guān)鍵在于要了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。要根據(jù)膠粒的結(jié)構(gòu)特征來區(qū)分膠體與其他分散系的本質(zhì)差異。

【答案】本題的正確選項為C。

【解析】可以利用丁達(dá)爾現(xiàn)象鑒別溶液和膠體，但這不是它們的本質(zhì)區(qū)別，A項錯誤。制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和氯化鐵溶液逐滴滴入沸水中直至變成紅褐色。所以B錯誤。滲析主要用于溶液和膠體的分離和提純，如要鑒別最簡單餓方法是利用丁達(dá)爾現(xiàn)象進(jìn)行鑒別。

【練習(xí)4】下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是()

A.布朗運動是膠體粒子特有的運動方式，可以據(jù)此把膠體、溶液、懸濁液區(qū)別開來。

B.光線透過膠體時，膠體發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)

C.用滲析的方法凈化膠體時，使用的半透膜只能讓較小的分子、離子通過。

D.膠體粒子具有較大的表面積，能吸附陽離子或陰離子，故在電場作用下會產(chǎn)生電泳現(xiàn)象。

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第五篇：高三化學(xué)易錯題回顧答案

高三化學(xué)易錯題回顧答案

1～5：CCCDD6～10：ABDAC11～15：BD DCCC

16.2Cl－＋2H 通電

2O

2OH－＋H2↑＋Cl2↑增大

在陰極上水電離的H＋放電從而促進(jìn)水的電離平衡右移，故［OH－］增大，PH增大

17.2Al＋3H

2O

通電

Al2O3＋6e－＋6H＋

NaHCO3消耗溶液中的H＋，使PH增大，從而生成Al(OH)3沉淀 18.硫酸銅和硝酸銅3.92L

19.2Al3＋＋6Cl－＋6H 通電

2O

l(OH)3↓＋3H2↑＋3Cl2↑

生成白色沉淀，后沉淀溶解

Al3＋＋3OH－===Al(OH)3↓Al(OH)3＋OH－===[Al(OH)4]－↑

2H

2O

通電

2H2↑+O2↑Mg2＋＋2H2O＋2e－Mg(OH)2↓＋H2↑

沉淀溶解得澄清溶液 20.Ⅰ：O2＋2H2O＋4e－

4OH－Ⅱ：Zn

Zn2＋＋2e－

總：2Zn＋O2＋2H2O===2Zn(OH)2 Ⅲ：Fe

Fe2＋＋2e－Ⅳ：2H＋＋2e－

H2↑

總：Fe＋2H 通電

2O

e(OH)2↓＋H2↑

21.①HCl(g)②CuO

③CuCl2

④水⑤水⑥水 22.（1）將氣體通入品紅溶液，溶液退色，加熱后恢復(fù)紅色

（2）decb防倒吸吸收多余5O2，防止污染空氣（3）鐵屑過濾

（4）將一小片PH試紙放在表面皿上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量待測液點在PH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照讀出PH偏低（?。?/p>

高三化學(xué)高三化學(xué)易錯題回顧答案

1～5：CCCDD6～10：ABDAC11～15：BD DCCC

16.2Cl－＋2H 通電

2O

2OH－＋H2↑＋Cl2↑增大

在陰極上水電離的H＋放電從而促進(jìn)水的電離平衡右移，故［OH－］增大，PH增大

17.2Al＋3H

2O

通電

Al2O3＋6e－＋6H＋

NaHCO3消耗溶液中的H＋，使PH增大，從而生成Al(OH)3沉淀 18.硫酸銅和硝酸銅3.92L

19.2Al3＋＋6Cl－＋6H 通電

2O

2Al(OH)3↓＋3H2↑＋3Cl2↑

生成白色沉淀，后沉淀溶解

Al3＋＋3OH－===Al(OH)3↓Al(OH)3＋OH－===[Al(OH)4]－↑

2H2O

通電

2H2↑+O2↑Mg2＋＋2H2O＋2e－Mg(OH)2↓＋H2↑

沉淀溶解得澄清溶液 20.Ⅰ：O2＋2H2O＋4e－

4OH－Ⅱ：Zn

Zn2＋＋2e－

總：2Zn＋O2＋2H2O===2Zn(OH)2

Ⅲ：Fe

Fe2＋＋2e－

Ⅳ：2H＋＋2e－

H2↑

總：Fe＋2H 通電

2O

Fe(OH)2↓＋H2↑

21.①HCl(g)②CuO

③CuCl2

④水⑤水⑥水

22.（1）將氣體通入品紅溶液，溶液退色，加熱后恢復(fù)紅色

（2）decb防倒吸吸收多余5O2，防止污染空氣（3）鐵屑過濾

（4）將一小片PH試紙放在表面皿上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量待測液點在PH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照讀出PH偏低（小）

高三化學(xué)