第一篇：扶風(fēng)縣高中教學(xué)質(zhì)量管理工作會(huì)發(fā)言材料

轉(zhuǎn)變作風(fēng)、注重細(xì)節(jié)、不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量

—扶風(fēng)縣高中教學(xué)質(zhì)量管理工作會(huì)發(fā)言材料

開學(xué)以來(lái)，特別是9月28日縣局“作風(fēng)紀(jì)律教育整頓暨安全工作大會(huì)”之后，結(jié)合縣局文件與何局長(zhǎng)的講話精神，學(xué)校圍繞教育質(zhì)量，積極開展了作風(fēng)紀(jì)律教育整頓和注意細(xì)節(jié)，強(qiáng)化落實(shí)等系列工作，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升學(xué)校管理理念。

一是縣局會(huì)后的當(dāng)晚，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，復(fù)印了縣局文件，整理匯總了何局長(zhǎng)的講話精神，安排部暑了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員“自查自糾”和“我的差距在哪里”反思活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員于10月10日將自己的自查自糾及整改書面材料上交學(xué)校黨支部；二是學(xué)校修訂了領(lǐng)導(dǎo)班子成員值周、晚值班及包班下組職責(zé)，補(bǔ)充完善了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員安全責(zé)任；三是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教案、作業(yè)及聽課筆記每?jī)稍聶z查1次，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的職責(zé)履行情況，每學(xué)期進(jìn)行一次民意測(cè)評(píng)和問(wèn)卷調(diào)查；四是10月26日晚召開了有教職工代表參加的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，每位在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員查找自己工作中的不足和問(wèn)題，提出今后整改的設(shè)想，征求教師代表對(duì)學(xué)校管理的意見和建議；五是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，為每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)放了一本管理著作，印發(fā)了一份學(xué)校精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)材料。在每次班子例會(huì)前，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和名校的管理經(jīng)驗(yàn)。六是組織部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員先后去扶風(fēng)高中、西安中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)比，找到自身工作中的不足，也開闊了管理思路，明確了管理目標(biāo)。

二、整頓師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

國(guó)慶假后，學(xué)校及時(shí)召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)縣局9月28日會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了教育部、中國(guó)教科文、衛(wèi)、體工會(huì)，全國(guó)委員會(huì)發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），結(jié)合縣局文件何局長(zhǎng)講話精神以及市教育局教研室檢查情況，歸納列舉了本校教職工師德師風(fēng)中存在的主要問(wèn)題，并在全校開展以“工作態(tài)度、敬業(yè)精神、教育業(yè)績(jī)”為主題的作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。

學(xué)校在10月15日、16日兩個(gè)晚上，對(duì)全體教師的作業(yè)、教輔練習(xí)、教案和聽課筆記進(jìn)行了全面檢查，并及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了匯總，并在10月12日晚、10月21日晚自習(xí)，分別對(duì)科任教師的教學(xué)，學(xué)校與班主任的班級(jí)管理工作進(jìn)行了學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)于在常規(guī)檢查學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及在有償家教、工作紀(jì)律中存在突出問(wèn)題的教師，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別利用談話和跟蹤聽課的形式對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)，或按有關(guān)規(guī)定予以處罰。

在進(jìn)行作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的同時(shí)，學(xué)校注重教師的正面教育宣傳，先后組織全體教職工觀看了魏書生的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，河北衡水中學(xué)“抓落實(shí)、精細(xì)管理”碟片，學(xué)習(xí)了汶川大地震抗震英模教師的事跡，為教師征訂了180多種報(bào)刊雜志和學(xué)習(xí)資料。

三、細(xì)化過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)。

學(xué)校根據(jù)“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的管理要求，細(xì)化過(guò)程管理，強(qiáng)化常規(guī)工作落實(shí)。

1、學(xué)校要求上課預(yù)習(xí)鈴響，教師要站在上課班級(jí)門口，上課鈴響，教師必須走進(jìn)教室，講課之前，首先要對(duì)授課班級(jí)學(xué)生進(jìn)行考勤，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的落實(shí)情況要逐節(jié)進(jìn)行檢查。

2、在作業(yè)、教案的檢查中，改變以前統(tǒng)一檢查內(nèi)容的格式，采取不同學(xué)科制定不同的檢查標(biāo)準(zhǔn)，印制不同的檢查登記表，既符合學(xué)科特點(diǎn)，又細(xì)化了檢查內(nèi)容，提高了檢查的信度和效度。

3、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定了學(xué)生在校學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)學(xué)生的早讀、預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、自習(xí)、作業(yè)、考試等活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)對(duì)教室的布置、早操、課間操的要求進(jìn)行細(xì)化，規(guī)范各種行為。

4、學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、干事與學(xué)生代表每天早晨對(duì)男生宿舍被褥疊放、宿舍衛(wèi)生以及全校三個(gè)年級(jí)的早操等情況堅(jiān)持日檢查、周小結(jié)、月匯總。

5、學(xué)校制定了精細(xì)化管理實(shí)施方案，各處室制定了精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。要求學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展，從計(jì)劃、組織、考評(píng)、總結(jié)均要滲透精細(xì)化理念，做到計(jì)劃詳細(xì)、組織周密、考評(píng)嚴(yán)格準(zhǔn)確，結(jié)果精良。

四、學(xué)研結(jié)合，狠抓高考復(fù)課和新課程教學(xué)工作

1、為高三科任教師配發(fā)了08年全國(guó)各地高考試題，要求選做三套，并撰寫對(duì)09年高考復(fù)課的啟示。

2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采取推門聽課，以及與學(xué)生座談的形式，對(duì)高三新上臺(tái)階教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查和了解，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。

3、進(jìn)行了高三模底考試，10月23日召開了質(zhì)量分析會(huì)，提出了09年高考奮斗目標(biāo)，即二本上線86人，上線率比08年提高3個(gè)百分點(diǎn)，10月23日召開班科組會(huì)，結(jié)合學(xué)生綜合表現(xiàn)，確定了分類推進(jìn)對(duì)象，制定了分類推進(jìn)辦法，要求每位科任教師包抓10名—20名學(xué)優(yōu)生，每天布置1道高考題，隨時(shí)進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，高三年級(jí)組每周檢查1次每日一題活動(dòng)開展情況。并對(duì)7名體育特長(zhǎng)生，5名藝術(shù)特長(zhǎng)生和4名飛行員預(yù)備生的文化課幫扶工作進(jìn)行了安排。

4、開展高

一、高二新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，第三周學(xué)校在高

一、高二每學(xué)科確定1—2名教師，為高

一、高二教師進(jìn)行新課程課堂教學(xué)觀摩。為高

一、高二教師配發(fā)了新課程教學(xué)相關(guān)資料，以備課組為單位組織學(xué)習(xí)研討，明確新課程的基本特點(diǎn)和相關(guān)要求，修正各科教學(xué)進(jìn)展，訓(xùn)練難度，做到面向全體學(xué)生，面向未來(lái)高考，力求一次教學(xué)到位，先慢后快，穩(wěn)步推進(jìn)。

5、傳達(dá)了寶雞市2008年高中教育質(zhì)量管理工作會(huì)議精神，針對(duì)市局教研室通報(bào)內(nèi)容，特別是我校少數(shù)教師工作態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)能力差的問(wèn)題，學(xué)校召開教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，在全校教職工中開展“四愛”（即愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛崗位、愛學(xué)生）“三種意識(shí)”（即責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）活動(dòng)，并準(zhǔn)備開展青年教師基本功比賽，課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，以及專業(yè)知識(shí)測(cè)試，通過(guò)多種形式增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心、事業(yè)心，提高他們的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。6、10月24日，組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)去西安中學(xué)聽課，學(xué)習(xí)高三復(fù)課及高一高二新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10月26日，組織九科備課組長(zhǎng)參加西安高考復(fù)課研討會(huì)。

7、召開了高三復(fù)課動(dòng)員會(huì)，對(duì)08年高考二本上線目標(biāo)完成率在80%以上的班主任及科任教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)參加2008年生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的10名學(xué)生和1名輔導(dǎo)教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

開學(xué)以來(lái)，我們雖然在作風(fēng)紀(jì)律教育整頓、教育教學(xué)工作、創(chuàng)衛(wèi)及校園安全方面做了一些工作，但是距縣局的要求，還有一定的差距，與兄弟學(xué)校相比，也有許多不足。特別是在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)，學(xué)生自主管理、制度完善，機(jī)制創(chuàng)新等方面還有不少問(wèn)題沒(méi)有解決。我們決心在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、細(xì)化管理、真抓實(shí)干，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有起色，高考復(fù)課有突破。

第二篇：教學(xué)工作會(huì)發(fā)言材料

真心務(wù)實(shí)

在過(guò)去的一學(xué)年里，蔭營(yíng)二中在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全體教職員工團(tuán)結(jié)一心、努力工作，取得了一些小小的進(jìn)步和成績(jī)，今天代表蔭營(yíng)二中在這兒做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我感到非常高興，也很感激，感謝給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我就從一個(gè)我們認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的“真”字上談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)管理中的做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、真心

去年來(lái)到蔭營(yíng)二中，了解了學(xué)校的一些基本情況，我們召開校委會(huì)對(duì)學(xué)校的工作做了部署和安排，其中把提高教師待遇，特別是提高班主任待遇放到了所有工作的最前面，目的就是讓二中的所有一百多位教師感覺到學(xué)校在真心實(shí)意地對(duì)待他們，我們首先提高了班主任費(fèi)和相關(guān)的班主任福利，我們?yōu)槿w班主任和教師更換了辦公桌椅，在辦公室中配備了文件柜、飲水機(jī)。還投資3萬(wàn)余元購(gòu)買了一批樂(lè)器，成立了50多人的樂(lè)隊(duì)。同時(shí)投資成立了教師籃球隊(duì)、女教師柔力球隊(duì)等。目的就是要讓所有的教師熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。于此同時(shí)我們還投資改善了教師的食堂和宿舍，讓教師能無(wú)憂慮地、快樂(lè)地在學(xué)校工作。在改善硬件的同時(shí)我們要求每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要真心對(duì)待教師，經(jīng)常深入到教師中去了解教師所想、并解決教師所難，為教師做好后勤保障，讓他們能真心實(shí)意地、毫無(wú)顧慮地去干工作。一年來(lái)我感覺全體教師都在真心地對(duì)待我們這個(gè)集體、這個(gè)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的家。即使是個(gè)別老師犯了錯(cuò)誤我們也不會(huì)采取極端批評(píng)的態(tài)度，而是真心實(shí)意地去和他談心，讓他感覺到我們是真心地為他好?？梢载?fù)責(zé)任地講，一年來(lái)已經(jīng)有兩位工作老大難教師成功轉(zhuǎn)型。

二、真實(shí)

在抓教學(xué)環(huán)節(jié)工作地同時(shí)我們意識(shí)到一所學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能否快速提高的關(guān)鍵所在，于是我們從抓學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)入手投入到學(xué)校的教學(xué)管理工作中去。我們認(rèn)為考風(fēng)考紀(jì)不僅僅是統(tǒng)一組織的大考和中考需要，哪怕是年級(jí)、班級(jí)組織的一次小測(cè)驗(yàn)也必須要抓好考風(fēng)考紀(jì)。我們要求無(wú)論是教師組織的測(cè)驗(yàn)還是年級(jí)組的月考或是學(xué)校的段考都必須把考風(fēng)考紀(jì)放到第一位去抓，我們從抓班主任和監(jiān)考老師入手，每次考試前我們都要利用課間操時(shí)間召開全校的考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員會(huì)，并要求每次考試前班主任都要開考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員會(huì)，還要求每次考試監(jiān)考老師都必須按照中考高考監(jiān)考的標(biāo)準(zhǔn)去做，每次考試我們都會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)放置作弊通報(bào)欄，我們通報(bào)的不是學(xué)生而是巡視組發(fā)現(xiàn)作弊的考場(chǎng)和作弊學(xué)生所在的班級(jí)。并且我們把提前出考場(chǎng)認(rèn)同為考試作弊。這些做法我們一直堅(jiān)持了下來(lái)取得了非常好的效果。在它的引導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)風(fēng)有了很明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在學(xué)生們都是在真實(shí)地去學(xué)習(xí)，為了能在各種考試中取得真實(shí)的好成績(jī)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)為通過(guò)考試作弊可以成為取得好成績(jī)的一條捷徑。

三、真改

在九年級(jí)的教學(xué)管理中我們一直奉行原來(lái)的三輪復(fù)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，但通過(guò)聽課、上級(jí)檢查反饋我們發(fā)現(xiàn)教師獨(dú)霸控制課堂的局面很嚴(yán)重，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，很多老師認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)充足，只要講的充分，學(xué)生一定能考出好成績(jī)，而且這種思想根深蒂固，我們通過(guò)青年教師引領(lǐng)，部分教師搞實(shí)驗(yàn)做示范課等方法都難以改變這種局面，期間王局長(zhǎng)還專門到我校對(duì)這件事情進(jìn)行了調(diào)研并且和部分九年級(jí)教師進(jìn)行了座談。事后我們校委會(huì)一班人專門召開專題會(huì)議，對(duì)改革九年級(jí)復(fù)習(xí)課堂統(tǒng)一了改革的思想。我們從五月十日開始了為期一個(gè)月的改革，我們把九年級(jí)的課表進(jìn)行了重排，全部調(diào)整成大課，我們要求教師堅(jiān)決壓縮課堂講授時(shí)間，以考帶練，每天一份卷，第二天成績(jī)必須要見學(xué)生并且要做講評(píng)。校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別包班，對(duì)課堂進(jìn)行檢查，對(duì)試卷進(jìn)行檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行登記，督促教師必須按照我們要求的模式去做。中考成績(jī)的大幅提高，優(yōu)生數(shù)量的大幅提高、特別是第三個(gè)和第四個(gè)四分之一學(xué)生向第一第二個(gè)四分之一跨進(jìn)的結(jié)果證明我們的改革是對(duì)的，這條路我們還會(huì)堅(jiān)持不懈地搞下去。這次的改革是真正的改，徹頭徹尾地改，絕不是做表面文章，搞三天的新鮮把戲。

四、真干

如果你要問(wèn)校委會(huì)成員和老師們一年來(lái)的感受的話，他們大概都會(huì)說(shuō)一個(gè)字“累”，是真累不是假累，為什么說(shuō)累呢？因?yàn)橐荒甑墓ぷ魉麄兪窃凇罢娓伞倍^不是做表面文章更不是應(yīng)付差事。我們的兩位副校長(zhǎng)除了在做好自己的工作的同時(shí)還都帶九年級(jí)的班主任和主課教學(xué)工作，很好地為教師們做好了表率。各年級(jí)的的年級(jí)主任全部超量工作，并且全部帶班主任。而且要求他們不僅要帶而且要帶好。實(shí)踐證明他們也是這樣做的。而且取得了很好的效果。領(lǐng)導(dǎo)帶頭帶的好，老師們做的也非常好，非常值得一提的是我校九年級(jí)的政治組和化學(xué)組的八位老師，幾乎每天除了在教室講課，你都能看見他們?cè)谝黄鸹ハ嘌芯吭囶}，共同備課的身影，作為全區(qū)人數(shù)最多的一所學(xué)校，我校的化學(xué)中考成績(jī)?nèi)〉昧巳珔^(qū)及格率優(yōu)秀率雙第一的好成績(jī)，這與他們的真干分不開。大家都知道我校的政治課中考前兩年一直在全區(qū)墊底，政治組的老師們頂著壓力，幾乎是不停地工作，而且他們中有一位是一個(gè)不足一周孩子的媽媽，還有一位的丈夫患病住在了醫(yī)院，功夫不負(fù)有心人，終于在今年中考中我校的中考政治成績(jī)進(jìn)入了全區(qū)前三甲，擺脫了老大難科目的稱號(hào)。這些都與老師們的真干離不開。

想說(shuō)的還很多很多，總之想要搞好教學(xué)質(zhì)量，無(wú)捷徑可走，唯有“真”字是我們制勝的法寶，我們才剛剛開始，我們下定決心要一路“真”下去，把蔭營(yíng)二中打造成我區(qū)乃至我市的名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)名牌學(xué)校。

以上是我校的一點(diǎn)簡(jiǎn)單做法，所取得的成績(jī)以屬于過(guò)去，未來(lái)的路還需探索，我們有信心會(huì)越走越好。

2009年陽(yáng)泉郊區(qū)教學(xué)工作會(huì)

發(fā)言材料

蔭營(yíng)二中 2009-8-3

第三篇：2011教學(xué)工作會(huì)發(fā)言材料定稿

關(guān)注細(xì)節(jié) 優(yōu)化常規(guī)管理 務(wù)實(shí)研究 鍛造教師隊(duì)伍

肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，深化校本教研，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提升了學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展力。學(xué)校先后被評(píng)為山東省教學(xué)示范校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省初中教學(xué)工作先進(jìn)單位、山東省教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、泰安市課程改革工作先進(jìn)單位，連年被評(píng)為泰安、肥城“教書育人先進(jìn)單位”。成績(jī)的取得體現(xiàn)了學(xué)校長(zhǎng)期工作的規(guī)范有序、厚積薄發(fā)，下面將我校在教育教學(xué)方面所做工作匯報(bào)如下：

一、常規(guī)管理——注重細(xì)節(jié)、提高效能

“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校工作的根本原則。我校堅(jiān)持“固本與創(chuàng)新并舉、實(shí)踐與實(shí)效共進(jìn)、生命與智慧相融、規(guī)劃與引領(lǐng)同行”，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“三全”管理機(jī)制和“三精”管理要求，以“發(fā)展務(wù)實(shí)”的精神去探索，以“有效扎實(shí)”的方式去實(shí)踐，以“勤勉樸實(shí)”的態(tài)度去努力，做到了教育教學(xué)制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。

一是繼續(xù)細(xì)化和規(guī)范備課、作業(yè)、測(cè)試等常規(guī)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步實(shí)施并完善教學(xué)案一體化的電子備課管理制度。放假前學(xué)科組長(zhǎng)將下學(xué)期備課任務(wù)分工到人,任課教師利用假期撰寫好電子教案并發(fā)送到學(xué)科公用郵箱。開學(xué)后集體審閱研討，形成優(yōu)化教案，教師再結(jié)合教情和學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化修改，并轉(zhuǎn)換成聲像并茂的課件。每位教師提前一周將個(gè)人教案和課件上傳到學(xué)校服務(wù)器，學(xué)校對(duì)教師備課實(shí)行月月評(píng)優(yōu)學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。優(yōu)秀課件發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。作業(yè)管理實(shí)行審批制度，備課組統(tǒng)一作業(yè)布置，由年級(jí)審核、教導(dǎo)處抽查。

做到批改及時(shí)，講評(píng)到位，完善落實(shí)。單元測(cè)試由年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，集中測(cè)試、評(píng)閱、限時(shí)整改，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題進(jìn)行“二次測(cè)試”，真正實(shí)現(xiàn)“段段清”。

二是狠抓初一銜接教育?！爸行W(xué)銜接教育”是我校長(zhǎng)期研究推廣的課題。我們把入學(xué)第一個(gè)月定為“學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范月”，多措并舉，開展入學(xué)銜接教育：進(jìn)行軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體主義觀念；參觀德育展，聆聽校史，感悟?qū)嵵芯?，秉承?shí)中傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)”，舉辦“良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)”專題講座，讓學(xué)生知道“做什么，怎么做”；召開家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解小學(xué)到初中的變化，協(xié)助做好銜接教育；召開以“抓好銜接教育，為學(xué)生幸福人生奠基”為主題的全體教師會(huì)，要求教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓習(xí)慣，反反復(fù)復(fù)抓落實(shí)，家校合力，齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生一周一個(gè)好習(xí)慣，月月都有新變化，實(shí)現(xiàn)順利銜接。

三是突出畢業(yè)班升學(xué)教育?！翱抠|(zhì)量求生存，靠質(zhì)量謀發(fā)展”，提高升學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重?！爱厴I(yè)班教師誓師動(dòng)員大會(huì)”和各階段知識(shí)質(zhì)量分析會(huì)，強(qiáng)化畢業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，濃厚畢業(yè)氛圍；新舊畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和智慧的交流與碰撞，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享；班級(jí)協(xié)作會(huì)，分析學(xué)情，查擺問(wèn)題，制定措施，落實(shí)責(zé)任；分類學(xué)生座談會(huì)，明確目標(biāo)，樹立信心，及時(shí)調(diào)整，達(dá)標(biāo)上類；家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)清升學(xué)形勢(shì)，了解孩子變化，關(guān)注孩子身心，做好后勤保障。畢業(yè)年我們調(diào)動(dòng)一切力量，牢牢抓住每一個(gè)學(xué)生，抓到最后一刻，確保了升學(xué)質(zhì)量。今年，我校畢業(yè)890名學(xué)生，650余人順利升入高中，總分1000分以上的學(xué)生70余人，其中付振澤同學(xué)以1057的高分獲泰安市中考第一名。

二、課堂教學(xué)——探索創(chuàng)新、追求高效

打造高效課堂是我校長(zhǎng)期追求的目標(biāo)，為此，我校積極推進(jìn)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，繼續(xù)開展以“三課兩評(píng)一反思”為載

體的“立標(biāo)——學(xué)標(biāo)——達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，這是我校十幾年來(lái)雷打不動(dòng)的課堂改革措施。通過(guò)多年的實(shí)踐和不斷的創(chuàng)新，我們構(gòu)建起了“自主—和諧—高效”的課堂教學(xué)模式。

一是立標(biāo)。上學(xué)期初由學(xué)科組推選基本功扎實(shí)，具有先進(jìn)教育教學(xué)理念的青年教師作為立標(biāo)人。學(xué)科組長(zhǎng)組織教師聽立標(biāo)人的“常態(tài)課”，評(píng)議授課思路，指出存在的問(wèn)題。立標(biāo)人在吸收、改進(jìn)的基礎(chǔ)上再上“改進(jìn)課”，在二評(píng)的基礎(chǔ)上完成“提高課”，最后進(jìn)行全程反思?！傲?biāo)課”的完成是學(xué)科組教師共同磨課的結(jié)晶。老師們付出了智慧與汗水，一次次的思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次的否定、肯定、再否定、再肯定，磨思路、磨重難點(diǎn)、磨方法、磨環(huán)節(jié)、磨細(xì)節(jié)、磨學(xué)生，仔仔細(xì)細(xì)研討，反反復(fù)復(fù)推敲，從中感悟教育智慧，改進(jìn)教育教學(xué)行為，最終苦盡甘來(lái)，形成了學(xué)科教學(xué)的基本模式。

二是學(xué)標(biāo)。學(xué)校組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)“立標(biāo)課”，老師們從立標(biāo)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)、有效學(xué)習(xí)、師生活動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)風(fēng)格等方面反思自己的課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)改變的愿望，思考改進(jìn)的措施，把學(xué)標(biāo)成果落實(shí)到自己的課堂上。所有教師寫出學(xué)標(biāo)的總結(jié)和反思，交流自己的所感、所思、所得，進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新自己的課堂。

三是達(dá)標(biāo)。下學(xué)期全體教師上達(dá)標(biāo)課，進(jìn)行課堂教學(xué)考核。人人講課，人人評(píng)課，走進(jìn)別人的課堂，反思自己的課堂，改進(jìn)自己的課堂?？己私Y(jié)果和教師的聽評(píng)課節(jié)數(shù)均納入教師的考核。對(duì)于達(dá)標(biāo)活動(dòng)中反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題，各學(xué)科組及時(shí)進(jìn)行梳理，形成一系列小課題，在今后的集體備課和教學(xué)實(shí)踐中，探索出有效的解決方法。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀小課題研究成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)證書，并逐級(jí)上報(bào)，實(shí)現(xiàn)了教師教研與科研的無(wú)縫對(duì)接，促進(jìn)了教師的專業(yè)提升。

三、教師培養(yǎng)——拓展渠道、全面發(fā)展

一是實(shí)施“師師共進(jìn)”工程。近兩年，我校調(diào)入轉(zhuǎn)崗教師60余人，他們年富力強(qiáng)、思維活躍、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。但是缺少對(duì)初中學(xué)生的了解，對(duì)初中教材的理解與把握還不到位，教學(xué)與管理中存

在許多困惑。為使他們盡快適應(yīng)初中教學(xué)生活，融入實(shí)驗(yàn)中學(xué)大家庭，我校充分挖掘名師資源，開展“師師共進(jìn)”工程。指導(dǎo)教師與轉(zhuǎn)崗教師結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)教師跟蹤聽課、跟蹤評(píng)議、靠上指導(dǎo)，幫助轉(zhuǎn)崗教師迅速適應(yīng)。轉(zhuǎn)崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，全面了解學(xué)情，先聽課后上課，及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)，順利完成銜接。指導(dǎo)教師與轉(zhuǎn)崗教師在活動(dòng)中互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“師師共進(jìn)”，轉(zhuǎn)崗教師已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的新生力量，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也得以大幅度提升。近年來(lái)，我校涌現(xiàn)出全國(guó)優(yōu)秀教師2人，山東省優(yōu)秀教師2人，山東省特級(jí)教師2人，泰山功勛教師4人，泰山名師8人，泰安市教壇英才6人，泰安市教學(xué)新星9人，泰安、肥城學(xué)科帶頭人30余人，泰安、肥城教學(xué)能手近50人，省市縣三級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)100余人。

二是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研。開展“讀書論壇”、“自主讀課”、“網(wǎng)上研討”活動(dòng)。學(xué)校定期將教育專著、經(jīng)典教學(xué)論述、優(yōu)秀課例等，發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站，供老師們閱讀，老師們將自己所想、所感、所悟在交流平臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話。針對(duì)教與學(xué)中遇到的問(wèn)題，教師在網(wǎng)上交流、溝通、研討，發(fā)表自己的見解，化解疑難，形成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)間和空間的互動(dòng)交流。發(fā)揮教師博客在教學(xué)教研中的作用。教師不斷豐富更新博客內(nèi)容，與學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行在線交流，使得我校的教師博客已經(jīng)不僅僅局限于教師之間，更成為教師與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間交流和學(xué)習(xí)的一片樂(lè)土。

三是營(yíng)造書香校園。我校開展了以“讀中學(xué)、學(xué)中說(shuō)、說(shuō)中做、做中悟”為主要方式的讀書活動(dòng)。每位教師制訂出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)；學(xué)校每學(xué)期向教師推薦兩本書，教師寫出讀后感，學(xué)校整理成冊(cè)，擇優(yōu)發(fā)表，并評(píng)選“讀書之星”；教師結(jié)合教材向?qū)W生推薦書籍，定期組織讀書報(bào)告會(huì)或“讀書沙龍”。通過(guò)這些途徑，實(shí)現(xiàn)教師有“哲學(xué)的頭腦，學(xué)者的風(fēng)范，精湛的教藝，愉悅的心境”，學(xué)生有“文明的舉止，聰慧的頭腦，睿智的思維，純凈的心靈”，營(yíng)造出富有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的書香文化校園。

四是開展技能比武。我校積極落實(shí)教育局會(huì)議精神，轟轟烈烈開展系列教學(xué)技能比武活動(dòng)。邀請(qǐng)專家進(jìn)行觀課議課的理論指導(dǎo)，組織專業(yè)教師對(duì)課件制作進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，開展了以慶祝建黨90周年為主題的課件制作大賽，組織了全員理論測(cè)試等一系列活動(dòng)，形成了教師之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高的良好氛圍。努力打造一支“學(xué)科知識(shí)精、課堂水平高、觀課議課準(zhǔn)、課件制作好、科研能力強(qiáng)”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)再接再厲、開拓創(chuàng)新、不斷提升學(xué)校持續(xù)發(fā)展力。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同努力下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天必將更加輝煌！

謝謝大家。

第四篇：教學(xué)工作會(huì)發(fā)言

各位老師大家好！今天的會(huì)議意義重大，第一，它是在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校第一次隆重召開的全校教師參加的教學(xué)工作會(huì)，第二，這是一次提升干勁兒、有目標(biāo)、有針對(duì)性的會(huì)議。2018年是我校教育質(zhì)量提升年，本學(xué)期，時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，六年級(jí)又面臨著畢業(yè)考試，是提升我校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。作為分管此項(xiàng)工作的我和教導(dǎo)處幾位主任均感肩上的擔(dān)子很重，壓力很大，為了今天召開的會(huì)議能夠成功舉行，我們?cè)谝黄鹱隽舜罅炕I備工作，開了好幾次碰頭兒會(huì)，每次都是好幾個(gè)小時(shí)。

剛才兩位張主任就學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作中的具體要求進(jìn)行了傳達(dá)，我就不再贅述。在這里特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、關(guān)于教學(xué)管理。本學(xué)期我校教學(xué)工作將進(jìn)一步實(shí)施精細(xì)化管理，努力做到有布置、有檢查、有交流、有反饋。對(duì)于教導(dǎo)處安排布置的工作，請(qǐng)大家務(wù)必關(guān)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不折不扣地認(rèn)真完成。咱們都在不同的教學(xué)崗位上進(jìn)行著忙碌而又瑣碎的工作，一般情況下，教導(dǎo)處要求大家配合的工作都會(huì)提前告知大家讓大家有個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，但有時(shí)候上級(jí)安排的工作，文件一下來(lái)就特別急，這樣的話就造成教導(dǎo)處給大家安排工作的時(shí)間也特別急，我們盡量避免這樣的情況出現(xiàn)，但如果真有這樣的時(shí)候，也請(qǐng)大家多多諒解，積極配合。

2、關(guān)于課堂教學(xué)。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生發(fā)展和提升的主陣地，課程的主要知識(shí)點(diǎn)都是通過(guò)課堂教學(xué)傳遞給學(xué)生的，我們一直都把向課堂四十分鐘要質(zhì)量掛在嘴邊，但課堂教學(xué)過(guò)程中我們是否真正有效、高效地完成了教學(xué)目標(biāo)呢？這是一個(gè)值得好好反思和商榷的問(wèn)題。所以我想在這里結(jié)合上級(jí)教研部門的要求和我校課堂教學(xué)的實(shí)際情況提出幾點(diǎn)課堂教學(xué)改進(jìn)和提升的方向：

（1）課前應(yīng)做好三項(xiàng)工作：學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材、調(diào)研學(xué)情。（2）教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其他能力；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

（3）注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體差異。采用靈活多樣的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式。還可以采用層次化教學(xué)，滿足學(xué)生差異化需求；整體化教學(xué)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向聯(lián)系，改變碎片化式教學(xué)方式。因材施教，因人施教，（4）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。

★學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

（5）關(guān)注學(xué)生注意力投入與整體參與度，學(xué)會(huì)傾聽。提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。研究顯示學(xué)生非語(yǔ)言類的注意力與整體參與度有比較大的聯(lián)系。越會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生越會(huì)相互傾聽，師生之間、生生之間只有在傾聽中才更容易建立關(guān)聯(lián)。開學(xué)這一周，我在教學(xué)樓巡課次數(shù)比較多，發(fā)現(xiàn)課堂上教師授課，學(xué)生自行其事的情況時(shí)有發(fā)生，出現(xiàn)此類現(xiàn)象的學(xué)生課堂參與度極低，還會(huì)影響周圍學(xué)生的聽課效果，這就要求我們一定要關(guān)注學(xué)生的聽課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，采用多種靈活的方式把學(xué)生的注意力拉回課堂，使孩子們都能積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，保證課堂教學(xué)效果。

（6）注重課堂反思與回顧活動(dòng)，提升學(xué)生的“扎實(shí)學(xué)力”。學(xué)生學(xué)力提升調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生在課堂結(jié)束之際開展有計(jì)劃的反思與回顧，可以幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)成果。養(yǎng)成總結(jié)梳理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生答題正確率也會(huì)更高。所以要推進(jìn)課堂中引導(dǎo)學(xué)生自我反思、深入思考的反思與回顧活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思考、判斷與表達(dá)能力。

基于上述六點(diǎn)課堂教學(xué)改進(jìn)方向，我們的課堂要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變： ① 目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)； ②內(nèi)容上，由單一的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來(lái)；

③對(duì)象上，由只重視部分學(xué)生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,面向全體學(xué)生上來(lái),樹立從最后一名學(xué)生抓起的思想；

④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；

⑤方法上，由被動(dòng)式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來(lái),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

3、關(guān)于學(xué)習(xí)提升。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象呢?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。雖然我們不能決定自己生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天；雖然我們不能樣樣順利，但我們可以問(wèn)心無(wú)愧。一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他能否到達(dá)自己心中理想的遠(yuǎn)方。在這個(gè)碎片化的時(shí)代，建議每位教師都建立一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用知識(shí)武裝頭腦，用知識(shí)豐盈心靈。具體到我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們可以約束自己在一定的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地讀上幾本書；我們可以隨時(shí)隨地記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)感悟等；我們可以克服思想惰性，積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取其精華為我所用；我們可以在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，積小智成大智，實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享等等，總之，請(qǐng)不要放棄任何學(xué)習(xí)提升的時(shí)間與機(jī)遇，做一個(gè)充滿教育情懷，執(zhí)著奔跑的追夢(mèng)人。

在發(fā)言即將結(jié)束之際，我代表教導(dǎo)處鄭重承諾，我們會(huì)牢固樹立以人為本，熱心細(xì)致，求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效的服務(wù)理念，各司其職，全心全意做好教師教學(xué)工作的引領(lǐng)者，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在這里也誠(chéng)懇地請(qǐng)全校教師監(jiān)督我們的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通交流，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑，通力配合，團(tuán)結(jié)一心，舉全校之力，提升教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，開創(chuàng)我校教學(xué)工作的嶄新局面。

第五篇：高新華(用) 2013高中教育教學(xué)工作會(huì)發(fā)言(

促進(jìn)轉(zhuǎn)型提升內(nèi)涵

推進(jìn)廣饒一中可持續(xù)發(fā)展

高欣華

（2013年12月13日）

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式”。轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式就是實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。圍繞教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，廣饒一中將重點(diǎn)理清以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、為什么要轉(zhuǎn)型

廣饒一中是一所擁有千名教師、萬(wàn)名學(xué)生的大規(guī)模學(xué)校。五年來(lái)，共向高一級(jí)學(xué)校輸送了近萬(wàn)名各具特長(zhǎng)的本科生，其中包括8名空軍飛行學(xué)員，14名中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院和中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)生，22名北京體育大學(xué)學(xué)生以及40多名清華大學(xué)、北京大學(xué)學(xué)生。這說(shuō)明，學(xué)生的個(gè)性潛能千差萬(wàn)別，教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是讓每一孩子都成為有用之才。

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型離不開人才和知識(shí)的支撐，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須依靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)?！板X學(xué)森之問(wèn)”已讓教育處在了被“倒逼”的困境。高中教育對(duì)學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展有著十分重要的作用。高中教育不能簡(jiǎn)單地看作是大學(xué)教育的預(yù)科。普通高中的根本出路是轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，主動(dòng)謀求轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)從滿足高校對(duì)合格生源的需求到社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才需求的轉(zhuǎn)型，從與大學(xué)接軌到與社會(huì)和未來(lái)接軌的轉(zhuǎn)型，從服從于高考到服務(wù)于學(xué)生終身 1

發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

二、轉(zhuǎn)哪些方面

一是外延擴(kuò)張式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵提升式發(fā)展，狠抓教育質(zhì)量；二是課內(nèi)低效課外增負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)增效課外減負(fù)，創(chuàng)建高效課堂；三是單一的用統(tǒng)一教材培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣１菊n程、多種培養(yǎng)渠道。

三、怎樣轉(zhuǎn)型

廣饒一中將以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“創(chuàng)建齊魯一流名校，打造全國(guó)教育品牌”為目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)型，提升水平。重點(diǎn)做好以下工作：

（一）創(chuàng)新管理觀念，完善總校領(lǐng)導(dǎo)下的校區(qū)辦學(xué)模式

按照“大后勤，多校區(qū)辦學(xué)”的發(fā)展思路，在充分發(fā)揮總校的宏觀調(diào)控、監(jiān)督指導(dǎo)和后勤保障職能基礎(chǔ)上，通過(guò)健全校區(qū)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)校區(qū)自主特色發(fā)展，逐步建立和形成“和而不同、合作共贏”的分校區(qū)辦學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理校區(qū)化、學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)化和后勤保障服務(wù)系統(tǒng)集約化的學(xué)校發(fā)展新模式。

（二）更新文化觀念，著力推進(jìn)“和諧校園文化”建設(shè)

校園文化建設(shè)包括精神文化、制度文化、行動(dòng)文化、課程文化和環(huán)境文化五個(gè)維度，其中精神文化是校園文化的核心部分，是立校、興校、強(qiáng)校的精神支柱與動(dòng)力，是師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的精神指南。加強(qiáng)和諧文化建設(shè)，錘煉新一中“和諧發(fā)展、成人成才”為核心的辦學(xué)理念，使“一訓(xùn)四風(fēng)”（即校訓(xùn)、校風(fēng)、教

風(fēng)、學(xué)風(fēng)和政風(fēng)）真正體現(xiàn)和展示廣饒一中人的精神風(fēng)貌。

（三）轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)實(shí)干、開拓創(chuàng)新，能深入一線領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體；二是建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹W(xué)歷、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，年齡以35－45歲為主體的中層干部隊(duì)伍；三是加強(qiáng)專任教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，每年引進(jìn)20名左右優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，優(yōu)化教師隊(duì)伍年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)，啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)工程，提倡學(xué)科帶頭人、首席教師與年輕教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。

（四）改革課堂觀念，建設(shè)著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的課堂體系 一是提升課堂教學(xué)效果。教是為了不教。教學(xué)的最主要的目的不是傳授具體的知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。按照素質(zhì)教育的要求，解放課堂教學(xué)的時(shí)空，真正把課堂還給學(xué)生。二是扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化學(xué)校進(jìn)程。全面推廣實(shí)施多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方式多維化；提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和研究能力，使每一位教師具備電子教案編輯、課件制作能力；建立起較為完善的廣饒一中電子教案資源庫(kù)和課件資源庫(kù)，方便每位教師的不同需求。三是積極探索教學(xué)組織新模式。重點(diǎn)搞好“走班制”，以興趣小組、協(xié)會(huì)、訓(xùn)練隊(duì)等為依托，增加并優(yōu)化校本課程，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)名牌生源和提高教學(xué)質(zhì)量搭建載體。四是啟動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)工程。在規(guī)范辦學(xué)中求創(chuàng)新，深挖內(nèi)部潛力，做好自主招生、奧賽、小語(yǔ)種等

亮點(diǎn)的培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)2—3年的努力，辦出特色，形成品牌。

（五）轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，優(yōu)化辦學(xué)格局，構(gòu)建開放型辦學(xué)平臺(tái) 一是著力加強(qiáng)藝體中心建設(shè)，把藝體中心作為學(xué)生多方面才藝發(fā)展的試點(diǎn)校區(qū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，形成成功經(jīng)驗(yàn)后，再推廣到其他校區(qū)。二是推進(jìn)廣饒一中教育教學(xué)國(guó)際交流部建設(shè)，該部的校內(nèi)選址工作已經(jīng)完成，基本建設(shè)已經(jīng)展開，申報(bào)環(huán)節(jié)正在進(jìn)行。三是開展以體育節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)為載體的勵(lì)志教育活動(dòng)，著力打造“齊魯?shù)谝徊佟?；激?lì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和肯定自己的能力，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建更堅(jiān)實(shí)、更廣闊的平臺(tái)。