第一篇：本人2002年畢業(yè)于南京師范大學(xué),取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)一

公道中學(xué)朱愛(ài)蓮老師先進(jìn)事跡

朱愛(ài)蓮老師，2002年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)一級(jí)政治教師。參加工作十年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任高中政治教學(xué)工作，并多年任教高三政治，擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

一、敬崗愛(ài)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)

朱愛(ài)蓮老師忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，積極了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，嚴(yán)格要求自己。在工作中認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠(chéng)信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，扎根農(nóng)村，在教師中起到了模范帶頭作用。朱愛(ài)蓮老師有高度的工作責(zé)任感，自覺(jué)服從組織、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好，沒(méi)有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、刻苦專研、學(xué)高為師

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，朱老師具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)，一直很很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，朱老師努力掌握專業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，朱老師在課堂上能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。

朱老師認(rèn)為“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，因而她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。她注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，因此她所授的政治課深受學(xué)生的喜愛(ài)。朱老師教學(xué)質(zhì)量高，所任教班級(jí)成績(jī)歷年名列區(qū)前茅。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、德高為范

朱愛(ài)蓮老師是一名優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的班主任。只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；朱老師不僅是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，她全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法。學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。她分享著學(xué)生的快樂(lè)，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，她以人格的力量塑造著人格，她以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)。作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

朱老師特別重視加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三一年是高中階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生的學(xué)習(xí)理念以及學(xué)習(xí)態(tài)度將在此有所改變，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程序的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。朱老師就充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“勵(lì)志教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

四、點(diǎn)滴成績(jī)，再接再厲

2005年朱愛(ài)蓮老師獲得邗江區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；2006年在邗江區(qū)第四屆青年教師基本功競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)；2006年被評(píng)為揚(yáng)州市教學(xué)創(chuàng)新能手；2007年獲得“邗江區(qū)教壇新秀”稱號(hào)、獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”稱號(hào)； 2011年在邗江區(qū)教師有效教學(xué)達(dá)標(biāo)專業(yè)測(cè)試中獲得優(yōu)秀；2012年受區(qū)嘉獎(jiǎng)；2012年教案在邗江區(qū)優(yōu)秀教案評(píng)比中獲得優(yōu)秀；2012年獲得邗江區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；2012年被評(píng)為揚(yáng)州市政治學(xué)科年度教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的同時(shí)，朱老師不忘提高自身業(yè)務(wù)能力：2006年發(fā)表文章《巧解“意義”型主觀題》于省級(jí)報(bào)刊《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》；2008年《“舊話重提”集體備課》一文獲揚(yáng)州市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；2011年被廣西師范大學(xué)錄取為在職碩士專業(yè)學(xué)位研究生；2012年在揚(yáng)州市高三政治復(fù)習(xí)研討中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流獲得好評(píng)；2012年在揚(yáng)州市高三復(fù)習(xí)研討會(huì)上開(kāi)設(shè)一堂高三復(fù)習(xí)試卷評(píng)講課獲得好評(píng)；2012年發(fā)表文章《政治課堂，可以給力》于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》雜志。

雖然取得了一些喜人的成就，獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但在今后的教育教學(xué)工作中，朱老師會(huì)更加努力，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教學(xué)工作之中。

第二篇：本人1995年畢業(yè)于文山師范學(xué)校

工作簡(jiǎn)述

吳出蘭

本人1995年畢業(yè)于文山師范學(xué)校，1995年7月份分配到丘北縣雙龍營(yíng)鎮(zhèn)松毛地小學(xué)，2000年調(diào)到雙龍營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，一直工作至今。2002年至2005年參加云南省高等教育自學(xué)考試（函授、衛(wèi)電、自考?？疲┑乩韺I(yè)自學(xué)考試，獲得云南師范大學(xué)頒發(fā)的地理專業(yè)專科文憑。2011年3月參加國(guó)培計(jì)劃-云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)，獲得合格證書。2007年11月經(jīng)文山州小學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六、十七、十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學(xué)中堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此，多年來(lái)，我不斷從以下三個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)的教育更具理性，使家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問(wèn)題。

教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。其中在2011年《云南和諧教育論文》評(píng)優(yōu)競(jìng)賽第三屆云南省教育教學(xué)優(yōu)秀論文比賽中撰寫題為《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“生活味”和“數(shù)學(xué)味”》及《漫話教師“口頭禪”》的兩篇論文都獲得了二等獎(jiǎng)。同年，在縣教育局組織的教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中撰寫《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“生活味”和“數(shù)學(xué)味”》的論文獲得了一等獎(jiǎng)。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級(jí)學(xué)科前列，深受學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，曾多次被評(píng)為小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者，2011-2012學(xué)就被評(píng)為了鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我縣全面展開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語(yǔ)文課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)心得，步步向一名的優(yōu)秀教師靠近。

總之，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。盡管在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中屢次受限，但從來(lái)也沒(méi)有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，多年來(lái)，所任學(xué)科多次名列前茅。近三年取得的學(xué)科成績(jī)?yōu)?010-2011學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在同年級(jí)第二名；2011-2012學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在同年級(jí)第二名；2012-2013學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在同年級(jí)第二名。

第三篇：本人畢業(yè)于湖北大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

本人畢業(yè)于湖北大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè),一直在省級(jí)企業(yè)從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作.先后通過(guò)國(guó)家企業(yè)會(huì)計(jì)師(初級(jí))(中級(jí)),具有扎實(shí)的帳務(wù)處理、內(nèi)部控制及管理的理論知識(shí)和嫻熟的實(shí)務(wù)操作水平。能熟練使用各種財(cái)務(wù)軟件.具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力,擅長(zhǎng)財(cái)務(wù)分析,了解財(cái)務(wù)稅務(wù)制度,可獨(dú)立完成各項(xiàng)財(cái)會(huì)工作。熟練使用國(guó)稅、地稅、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)的報(bào)表軟件及防偽稅控軟件。熟練使用計(jì)算機(jī)解決財(cái)務(wù)的實(shí)際問(wèn)題。并可對(duì)公司的貸款卡進(jìn)行開(kāi)通及年審

第四篇：本人于xx年畢業(yè)于XX高等?？茖W(xué)校

本人于1998年畢業(yè)于滄州市高等?？茖W(xué)校，1998年8月分配到河間市景和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，2007年調(diào)到河間市第四中學(xué)，一直工作至今。2005年年11月經(jīng)河間市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，2008年于河北師范大學(xué)自學(xué)本科畢業(yè) 同年獲高級(jí)中學(xué)教師資格證書，自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入理解中國(guó)夢(mèng)之含義，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在XXX老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)

研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究03年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究員，參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師 愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在XX日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在XX日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個(gè)理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在XX市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“ “形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆XX市信息技術(shù)與

學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，xx年被評(píng)為XX市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季XX老師的信息技術(shù)課和XX老師的數(shù)1998堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，20XX年，XX同學(xué)在XX市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng)，今年XXX同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的專業(yè)水平。

第五篇：本人1997年畢業(yè)于呼蘭師范?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系

本人1997年畢業(yè)于呼蘭師范專科學(xué)校數(shù)學(xué)系，大專文憑。從那時(shí)起一直到現(xiàn)在勤勤懇懇工作在雙井中學(xué)這塊沃土上，一晃17年過(guò)去了，從初一教到初三，樂(lè)此不疲的循環(huán)著。

在教育思想的認(rèn)識(shí)上，我一直以發(fā)展的眼光看待我們的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論，參加新課改的實(shí)踐，探討新課改的成功與不足。寫了多篇經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，例如二〇一三年撰寫的科研論文《我眼中的教育發(fā)展》一文，在哈爾濱市教育學(xué)會(huì)首屆“育人杯”征文評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)方面，我時(shí)刻以學(xué)情為根據(jù)，以學(xué)生為主體去設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教育方式，實(shí)事求是，力求實(shí)效。所教的學(xué)生會(huì)思考，有方法能快速地解決問(wèn)題。所撰寫的《反思數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)》一文在黑龍江省中小學(xué)教師培養(yǎng)指導(dǎo)中心召開(kāi)的“教師發(fā)展的策略與研究成果展示交流會(huì)”上，被評(píng)為貳等獎(jiǎng)優(yōu)秀科研成果。

我一直積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)大賽，獲得二零一二全區(qū)數(shù)學(xué)科教學(xué)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)，二零一三年呼蘭區(qū)第九屆“探索杯”教學(xué)大賽數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)，參加了呼蘭區(qū)教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃的研究獲得結(jié)題證書等。

回眸17年的教育教學(xué)歷程，我一直站在教育工作的最前沿，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，在教育教學(xué)中默默地奉獻(xiàn)著自己的人生。“勤勉求實(shí)，探知育人”是我人生信條。本著這個(gè)原則，我全身心地投入到教育教學(xué)中，務(wù)本求實(shí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，邊育人邊育己。恒性磁鐵我甘做，化作春泥也護(hù)花。我是一名數(shù)學(xué)教師，每接任一個(gè)新的班級(jí)都要全身心的投入，利用更多的課余時(shí)間為學(xué)生們答疑解惑，要求學(xué)生做到的，我首先做到。我家距離學(xué)校有三十多里路，路程遠(yuǎn)，而且交通也不便利，尤其冬天天冷路滑，但沒(méi)辦法我只能騎自行車往返。為了能及時(shí)到學(xué)校，我每天六點(diǎn)多鐘就得從家出發(fā)。記得2012年冬的一個(gè)早晨，天下著冒煙大雪，北風(fēng)呼呼地咆哮著，刮得人睜不開(kāi)眼。騎著騎著只覺(jué)得一滑，我本想用腿支住，可是已經(jīng)來(lái)不及了，連人帶車都摔到了溝里。我躺在溝里都蒙了，半天才緩過(guò)神來(lái)。當(dāng)時(shí)，真不想去了，但想起那一雙雙翹首盼望的眼睛我還有什么猶豫的呢！褲子刮出了口子，車子也不能騎了，我就一瘸一拐地推著車子向?qū)W校走去。也許是我當(dāng)時(shí)的樣子很狼狽，有幾名女同學(xué)看到我的樣子都哭了。班里的頑皮男生高云飛，那天就拉著我的手說(shuō)：“老師，我以后再也不氣你了”?？吹胶⒆觽儗?duì)我的關(guān)心與疼惜，我下定決心，我要上好每一節(jié)課，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。由于持之以恒，堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度，厭學(xué)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都產(chǎn)生了濃厚的興趣。我像一塊恒性的磁鐵一樣，緊緊地吸引著我的每一位學(xué)生，讓他們更熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

“愛(ài)崗敬業(yè)勤努力，甘灑汗水育英才”。這句話常常鞭策我努力工作，我深知在教育事業(yè)中“教育無(wú)小事，處處是教育”。一份尊重，一份理解，一份欣賞，一份鼓勵(lì)，都是實(shí)現(xiàn)孩子希望的動(dòng)力。我教的學(xué)生付佳欣學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，但因?yàn)槟赣H離異、與奶奶一起生活，家庭條件差，孩子有自悲心理，總覺(jué)得人們離她很遠(yuǎn)，從不愛(ài)與人溝通。我的數(shù)學(xué)課她從不發(fā)言，有疑難問(wèn)題也不去和我交流。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我主動(dòng)與她交流、談心，想千方設(shè)百計(jì)打開(kāi)她那扇封閉的心門。只要她取得點(diǎn)滴的成績(jī)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)。從此，付佳欣在同學(xué)們的掌聲中變得堅(jiān)強(qiáng)而自信了，我感到十分欣慰。這樣的經(jīng)歷讓我覺(jué)得她們是萬(wàn)萬(wàn)不能被忽視的，他需要老師的鼓勵(lì)和欣賞。一個(gè)信任的眼神、一個(gè)贊許的目光會(huì)讓他們?cè)鰪?qiáng)自信，也會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，揚(yáng)起理想生活的風(fēng)帆。正因?yàn)槲覍?duì)每一位學(xué)生都予以公正的評(píng)價(jià)和尊重，所以我才贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的認(rèn)可。許多老師眼里的“問(wèn)題”學(xué)生，他們卻是我的好朋友。

還記得那是2008年秋，學(xué)校的課堂教學(xué)改革大張旗鼓地開(kāi)始了。作為一名一線教師的我被推到了學(xué)校課改的前沿。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪番聽(tīng)我的課，聽(tīng)完就進(jìn)行研討。記憶最深的是2009年的9月份，剛開(kāi)學(xué)教務(wù)處就連續(xù)聽(tīng)了我4節(jié)課。一周下來(lái)，校長(zhǎng)讓我就課改和我的課堂教學(xué)談感受。我把我的真實(shí)感受當(dāng)著全校老師的面真心誠(chéng)意地吐了出來(lái)?.永遠(yuǎn)也忘不了我談完感受的那一刻，校長(zhǎng)激動(dòng)地站了起來(lái)大聲說(shuō)：“鄒老師的談話太精彩了?”。今天回憶起我當(dāng)時(shí)談話的內(nèi)容，無(wú)外乎是“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)”之類的話。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的認(rèn)可，讓我感到很高興。但我更高興的是：我的思想終于從傳統(tǒng)的一言堂的填鴨式的教學(xué)模式中解脫出來(lái)了，課堂上，我把學(xué)生當(dāng)成了主人，學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成了樂(lè)趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，讓我體會(huì)到了作為一名數(shù)學(xué)老師的成就感。

感謝國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，感謝學(xué)校的課改。因?yàn)檎n改讓我的教育教學(xué)思想跟上了時(shí)代的步伐，讓我在教學(xué)實(shí)踐中提高了自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中我勇于探索課改新路子，大膽嘗試新的教學(xué)模式，有了一些收獲，也取得了一些成績(jī)。但我深知，作為一名一線教師不能把著眼點(diǎn)只放在課堂上，還應(yīng)該有科研意識(shí)。因?yàn)榭蒲锌梢宰屢粋€(gè)老師成長(zhǎng)更快，在教育教學(xué)之路上走得更遠(yuǎn)。正是我多年的辛勤工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，學(xué)校也給了我很多榮譽(yù)。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名一線教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，為了能讓新教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)新教師的任務(wù)。我與新教師結(jié)成幫扶對(duì)子，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，如幫助青年教師李婷婷備課、上課。我在教學(xué)上可以說(shuō)給予了新教師很大的幫助，她們現(xiàn)在成為教學(xué)上的一把好手，我功不可沒(méi)。我所指導(dǎo)的青年教師多次參加各種級(jí)別的大賽，均屢獲佳績(jī)。面對(duì)她所取得的成績(jī)，我倍感欣慰，因?yàn)槟抢镉形业母冻雠c汗水。

在教育教學(xué)工作中，注重向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的的同時(shí)，我更注重學(xué)生的品德教育。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。為了使學(xué)生擁有高尚的道德素質(zhì)，我始終用崇高的師德影響學(xué)生、感召學(xué)生。為了給患病的學(xué)生補(bǔ)課，我可以披星戴月；為了做學(xué)生的思想工作，我可以廢寢忘食；為了學(xué)生，我什么都可以做。17年來(lái)的教育生涯，我有奉獻(xiàn)，也有有收獲。雖然我取得了一些成績(jī)，但我深深意識(shí)到：教育的過(guò)程是創(chuàng)造性的過(guò)程，又是極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇。因而在學(xué)生當(dāng)中，我樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會(huì)到教書的高尚和育人的快樂(lè)。

總之，作為一名教師，我認(rèn)真履行了一名教師的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇。無(wú)論是作為普通教師還是學(xué)科帶頭人,我為學(xué)校多次爭(zhēng)得殊榮。但我也知道，這么多年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一些小小的成績(jī)，教學(xué)管理中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。然而，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做出更輝煌的成績(jī)。任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止境，才能百尺竿頭更進(jìn)一步。

知識(shí)是無(wú)止境的，只有不斷地給自己充電，才能適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)的需要。我崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。雖然我在教育教學(xué)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但距離百姓的期望和學(xué)生的需求還要不斷的更新、完善。所以，在今后的工作中，勇往直前，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，教到老，學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。在教育第一線我始終在孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，探索著，熱愛(ài)著。始終以德育為本，教方法，導(dǎo)思想，為國(guó)家和社會(huì)陪養(yǎng)著一批又一批合格的和優(yōu)秀的人才，我所教的學(xué)生很多升入高中后，憑著扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和思考方法學(xué)習(xí)名列前茅。例如，姜麗娟，金榮等同學(xué)高考都突破600分，考上了理想的大學(xué)。

我為我是一名老師而自豪！曾經(jīng)無(wú)悔的選擇，讓我越來(lái)越熱愛(ài)我的事業(yè)和一批一批的如花少年，雖然他們也調(diào)皮，但那是他們的天性使然，是真誠(chéng)的表達(dá)！和他們?cè)谝黄鹩幸环N活力和一份燃燒著的熱情。我為我是一名老師而自豪！曾經(jīng)無(wú)悔的選擇，讓我越來(lái)越熱愛(ài)我的事業(yè)和一批一批的如花少年，雖然他們也調(diào)皮，但那是他們的天性使然，是真誠(chéng)的表達(dá)！和他們?cè)谝黄鹩幸环N活力和一份燃燒著的熱情。我會(huì)一如既往的加油努力，讓自己對(duì)得起老師的稱號(hào)。

教育敘事

鄒廣生

2014 28