第一篇：本人于2007年6月畢業(yè)于四川省綿陽市西南科技大學(xué)交通工程專業(yè)

本人于2007年6月畢業(yè)于四川省綿陽市西南科技大學(xué)交通工程專業(yè)，同年7月進(jìn)入中國(guó)葛洲壩集團(tuán)

三峽實(shí)業(yè)有限公司工作，就職于雙河項(xiàng)目部綜合辦公室，崗位是綜合管理。

施工單位項(xiàng)目部的綜合管理工作是我走出大學(xué)校園后的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜。參加工作一年來，我得到了項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和指導(dǎo)，得到了周圍同事的熱心幫助和指點(diǎn)。同時(shí)，通過自身的不斷努力，我學(xué)到了不少綜合管理知識(shí)，工作技能也有了明顯的提高，現(xiàn)將一

年來的工作情況總結(jié)如下：

一、盡心盡責(zé)，做好本職工作

（一）一年里，我積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真完成本職的日常工作，取得了一定的成績(jī)。

1、文件輪閱、歸檔及時(shí)。文件的流轉(zhuǎn)、閱辦嚴(yán)格按照項(xiàng)目部的規(guī)章制度要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時(shí)效性，并及時(shí)將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文件的閱示精神傳達(dá)到項(xiàng)目部的各相關(guān)部門。待文件閱辦完畢后，負(fù)責(zé)文

件的歸檔、保管以及查閱。

2、發(fā)文無差錯(cuò)。做好項(xiàng)目部的發(fā)文工作，負(fù)責(zé)一般文件和各類活動(dòng)通知的擬稿、打印、修改、復(fù)印以及紅頭文件的分發(fā)、電子郵件的發(fā)送，同時(shí)協(xié)助項(xiàng)目部其它職能部門發(fā)文的核稿和印發(fā)。對(duì)于每一份文件，我都調(diào)整格式，盡量使文件排版規(guī)范、美觀，并反復(fù)核對(duì)、修改原稿，以杜絕錯(cuò)別字和不通順的語句，確保發(fā)文質(zhì)量。

3、通知開會(huì)時(shí)間地點(diǎn)，整理會(huì)議場(chǎng)所，并做會(huì)議記錄。熟悉項(xiàng)目部各職能部門周、月固定會(huì)議的時(shí)間、名稱及參會(huì)人員，通知有關(guān)人員參加一般性的臨時(shí)會(huì)議。負(fù)責(zé)開會(huì)前后清理會(huì)議室，為參會(huì)人員提供干凈舒適的開會(huì)環(huán)境。對(duì)需要辦公室做會(huì)議記錄的會(huì)議做好會(huì)議記錄，盡量做到字跡工整、條理清晰，以

方便有關(guān)部門人員查閱。

4、管理項(xiàng)目部的行政印章和項(xiàng)目總經(jīng)理的私人印章。嚴(yán)格按照《三峽實(shí)業(yè)有限公司印章管理辦法》對(duì)印章實(shí)行有效管理，印章存放在鐵柜里并上鎖，確保其安全性。每次蓋章都要求經(jīng)辦人在EP章使用登

記表中登記簽字，規(guī)范印章的使用。

5、合理采購辦公用品。嚴(yán)格按照辦公用品采購程序進(jìn)行辦公用品的采購，盡量不浪費(fèi)。對(duì)于各個(gè)職能部門送過來的急需購買辦公用品的報(bào)告，我及時(shí)處理，以最快的速度采購到其所需的辦公用品，絕不耽

誤其工作。

6、做好后勤工作、接待工作和宣傳工作。后勤工作是一項(xiàng)服務(wù)性較強(qiáng)的工作，事情比較雜亂，比如調(diào)配項(xiàng)目部公用車，維修項(xiàng)目部各種辦公器具，管理職工食堂，等等。接待工作和宣傳工作都是很重要的工作，這兩項(xiàng)工作開展得好與壞直接影響項(xiàng)目部的形象。通過一年的鍛煉，我已經(jīng)完全勝任這些工作。

（二）除了做好日常工作外，我還協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成了其它一些工作，積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為

以后工作的順利開展打下了好的基礎(chǔ)。

1、作為一名共產(chǎn)黨員，我參與了項(xiàng)目部的黨建工作，為項(xiàng)目部順利實(shí)現(xiàn)黨建工作的年終目標(biāo)和半年工作目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織項(xiàng)目部的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入貫徹黨的先進(jìn)思想和精神，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高職工素質(zhì)；二是以上級(jí)公司宣傳的各類黨建活動(dòng)為載體，促進(jìn)項(xiàng)目部的黨風(fēng)廉政建設(shè)；三是協(xié)助項(xiàng)目部黨支部做好入黨積極分子和預(yù)備黨員的發(fā)展工作以及黨費(fèi)收繳工作；四是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)

組織各類考核評(píng)比工作，及時(shí)完成上級(jí)公司下達(dá)的推優(yōu)任務(wù)或指標(biāo)。

2、作為工會(huì)成員，我參與了項(xiàng)目部工會(huì)工作，為發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；二是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)工會(huì)制度建設(shè)，推行民主參與、民主監(jiān)督、民主管理，維護(hù)職工權(quán)益；三是關(guān)心職工生活，參與送溫暖

活動(dòng)，比如探望病患，開展節(jié)日慰問活動(dòng)等；四是深入項(xiàng)目部女職工團(tuán)體，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好女工工作，促進(jìn)

女工立足崗位，扎實(shí)工作，為推進(jìn)各項(xiàng)工作作貢獻(xiàn)。

3、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理一些突發(fā)事件，我的應(yīng)變能力和把握大局能力得到加強(qiáng)。比如處理工地上民工打架斗毆事件、作業(yè)隊(duì)人員與項(xiàng)目部人員的沖突事件以及一些安全事故等，我均參與其中。值得一提的是2008年的5.12地震，由于項(xiàng)目位于災(zāi)區(qū)，于是我協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做了大量的抗震救災(zāi)工作，將項(xiàng)目部在地震中受到的影響降到了最低程度。

二、加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟項(xiàng)目管理

眾所周知，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中找到一席之地。所以，一年來，我除了做好本職工作外，還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理方面的知識(shí)，希望能成為一名優(yōu)秀的綜合管理型人才。

一年里，我利用電腦和網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)了項(xiàng)目管理概論、工程項(xiàng)目成本管理，領(lǐng)悟到了一些項(xiàng)目管理知識(shí)。由于時(shí)間有限，我領(lǐng)悟的東西不多，但我會(huì)繼續(xù)努力，希望深刻領(lǐng)悟項(xiàng)目管理知識(shí)。

通過理論聯(lián)系實(shí)際，我看到了我所在的雙河項(xiàng)目部在管理方面的優(yōu)缺點(diǎn)。該項(xiàng)目部是一個(gè)管理型項(xiàng)目部，采用的是傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理模式，管理的主要內(nèi)容有：工程項(xiàng)目進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全管理、成本管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理等。項(xiàng)目組織形式采用的是項(xiàng)目化項(xiàng)目組織，具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：一是項(xiàng)目經(jīng)理在整個(gè)項(xiàng)目上有足夠的管理權(quán)；二是項(xiàng)目班子所有成員只對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)；三是縮短了項(xiàng)目組織的溝通線路。項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)遵循了以下原則：目的性原則、精干高效原則、責(zé)權(quán)對(duì)等原則、管理跨度和分層統(tǒng)一原則、彈性和流動(dòng)性原則。實(shí)踐證明，這種管理對(duì)于雙河項(xiàng)目部的發(fā)展極為有利，但是，其在成本管理方面也存在不足。在成本管理原則上，雙河項(xiàng)目部堅(jiān)持了全面管理原則、開源與節(jié)流相結(jié)合的原則、目標(biāo)管理原則、責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則、動(dòng)態(tài)控制原則、例外管理原則，但未能嚴(yán)格堅(jiān)持成本管理有效化原則和成本管理科學(xué)化原則，且沒有制定明確的項(xiàng)目管理成本責(zé)任制；在成本管理措施上，項(xiàng)目部遵循增收又節(jié)支的原則，采取了組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施、合同措施，但都不夠重視，也沒有制定明確的措

施計(jì)劃，故收效不大。

每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的激情，感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、建功、立業(yè)。

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，給與之化矣”，正是在中國(guó)葛洲壩集團(tuán)三峽實(shí)業(yè)有限公司這種思想先進(jìn)的企業(yè)中，我才有了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。今后，我會(huì)更加努力地工作，為公司同時(shí)也為自己交

上一份優(yōu)異的人生答卷。

第二篇：本人畢業(yè)于湖北大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

本人畢業(yè)于湖北大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè),一直在省級(jí)企業(yè)從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作.先后通過國(guó)家企業(yè)會(huì)計(jì)師(初級(jí))(中級(jí)),具有扎實(shí)的帳務(wù)處理、內(nèi)部控制及管理的理論知識(shí)和嫻熟的實(shí)務(wù)操作水平。能熟練使用各種財(cái)務(wù)軟件.具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力,擅長(zhǎng)財(cái)務(wù)分析,了解財(cái)務(wù)稅務(wù)制度,可獨(dú)立完成各項(xiàng)財(cái)會(huì)工作。熟練使用國(guó)稅、地稅、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)的報(bào)表軟件及防偽稅控軟件。熟練使用計(jì)算機(jī)解決財(cái)務(wù)的實(shí)際問題。并可對(duì)公司的貸款卡進(jìn)行開通及年審

第三篇：本人2003年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)

本人2003年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)，同年8月來到無錫市洛社高級(jí)中學(xué)任教。2004年8月被聘為中學(xué)二級(jí)教師，工作中能夠積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛教育事業(yè)，自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，敬崗愛業(yè)，以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。

一、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來，我一直滿或超工作量，期間曾擔(dān)任了2005、2007年兩屆高三畢業(yè)班生物教學(xué)工作，同時(shí)還兼任了3年的備課組長(zhǎng)工作。在特殊情況下，我能勇挑學(xué)校的工作重?fù)?dān)，2007年上學(xué)期在同事休產(chǎn)假的情況下，一人包下了全年級(jí)11個(gè)班的選、必修所有教學(xué)工作。五年中我做了三年的班主任和一年副班主任和一年見習(xí)班主任。在考核中，1次被授予 “嘉獎(jiǎng)”，1次被評(píng)為 “優(yōu)秀”，獲“2008年無錫市洛社高中優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

本人教學(xué)工作講究藝術(shù)性，平時(shí)上課幽默、風(fēng)趣、平易近人，深受同行和學(xué)生的認(rèn)可和贊賞。所帶班級(jí)在歷次的統(tǒng)考、“小高考”、高考中成績(jī)優(yōu)秀，居年級(jí)前列，受到區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。所教的2005屆高三（9）班和2007屆高三（9）班高考成績(jī)?cè)趯W(xué)校中名列前茅；2007級(jí)高二學(xué)業(yè)水平考試中所教的高二(1)、(2)、（9）班合格率100％，A率在學(xué)校中第一。

我曾在惠山區(qū)高三第一輪復(fù)習(xí)會(huì)議上開設(shè)公開研究課《光合作用》，在惠山區(qū)生物學(xué)科青年教師研討會(huì)議上開設(shè)示范課《伴性遺傳》，也曾經(jīng)面向無錫市開設(shè)公開教學(xué)展示課《減數(shù)分裂》。

二、業(yè)務(wù)競(jìng)賽和指導(dǎo)學(xué)生方面

在業(yè)務(wù)方面，我能積極參加市、區(qū)、校組織的各種競(jìng)賽，表現(xiàn)優(yōu)秀。2004年獲無錫市洛社高中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2005—2008年連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)（07年未組織），2006年獲惠山區(qū)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本功競(jìng)賽中學(xué)生物組一等獎(jiǎng)，2006年獲無錫市生物優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)，2008年獲無錫市生物優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

本人對(duì)自身學(xué)科專業(yè)素質(zhì)要求非常嚴(yán)格，輔導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)也很顯著。2004年參加江蘇省競(jìng)賽委員會(huì)和南京大學(xué)組織的“生物奧林匹克競(jìng)賽教練員考核”中，被評(píng)定為“江蘇省生物奧林匹克競(jìng)賽中級(jí)教練員”；2004年輔導(dǎo)賈志剛、張曉春兩人獲江蘇省二等獎(jiǎng)；2005年經(jīng)考核被評(píng)定為為數(shù)不多的“江蘇省生物奧林匹克競(jìng)賽高級(jí)教練員”；2006年輔導(dǎo)高濤、顧劍如兩人獲江蘇省一等獎(jiǎng)，陳風(fēng)、高陽、秦威三人獲江蘇省二等獎(jiǎng)；強(qiáng)曉龍、吳軼凡兩人獲江蘇省三等獎(jiǎng)，是學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽方面成績(jī)最為突出的一年。

除此之外，我還利用業(yè)余時(shí)間開發(fā)了兩門校本課程《生物課外知識(shí)拓展》和《生活中的食品和營(yíng)養(yǎng)》，吸引了眾多學(xué)生選修，引起了較好的反響。

三、教科研方面

本人有良好的教科研意識(shí)和能力，有多篇教學(xué)設(shè)計(jì)和論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)及發(fā)表。如教學(xué)設(shè)計(jì)《基因操作的基本步驟》獲惠山區(qū)二等獎(jiǎng)；論文《生物課結(jié)尾技巧談》發(fā)表于《考試報(bào)》總第983期；論文《探究科學(xué)史經(jīng)典實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《生物學(xué)概念之“變”及教學(xué)策略》2007年省“師陶杯”中小學(xué)教育科研論文三等獎(jiǎng)；2007年開始參與省級(jí)課題研究“對(duì)話德育”，論文《班集體建設(shè)向“小組合作管理”要效益》2008年發(fā)表于省級(jí)期刊《山西教育》6月刊。

四、教育管理方面

本人自2004年任現(xiàn)職以來，擔(dān)任了3年班主任、1年副班主任、1年見習(xí)班主任。在班級(jí)管理方面能細(xì)致入微、講究方法，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，經(jīng)常能拿到學(xué)校的流動(dòng)紅旗，并2次被評(píng)為學(xué)校紅旗團(tuán)支部。

五、自身提高、指導(dǎo)青年教師方面：

在工作之余，我還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，2008年以221分的高分被蘇州大學(xué)“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)學(xué)院”錄取為在職教育碩士研究生，目前在讀；此外我還是無錫市洛社高級(jí)中學(xué)“青年教師骨干成長(zhǎng)班”的學(xué)員；在上級(jí)安排的各種電腦培訓(xùn)、公修課學(xué)習(xí)中，都能認(rèn)真對(duì)待，取得較好成績(jī)。同時(shí)我指導(dǎo)的青年教師周燕茹能迅速成才，并已經(jīng)完成一輪循環(huán)教學(xué)，在校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。

成績(jī)已經(jīng)屬于過去，在以后的工作中我將更嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：本人1995年畢業(yè)于文山師范學(xué)校

工作簡(jiǎn)述

吳出蘭

本人1995年畢業(yè)于文山師范學(xué)校，1995年7月份分配到丘北縣雙龍營(yíng)鎮(zhèn)松毛地小學(xué)，2000年調(diào)到雙龍營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，一直工作至今。2002年至2005年參加云南省高等教育自學(xué)考試（函授、衛(wèi)電、自考?？疲┑乩韺I(yè)自學(xué)考試，獲得云南師范大學(xué)頒發(fā)的地理專業(yè)專科文憑。2011年3月參加國(guó)培計(jì)劃-云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)，獲得合格證書。2007年11月經(jīng)文山州小學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六、十七、十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學(xué)中堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)的教育更具理性，使家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。

教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。其中在2011年《云南和諧教育論文》評(píng)優(yōu)競(jìng)賽第三屆云南省教育教學(xué)優(yōu)秀論文比賽中撰寫題為《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“生活味”和“數(shù)學(xué)味”》及《漫話教師“口頭禪”》的兩篇論文都獲得了二等獎(jiǎng)。同年，在縣教育局組織的教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中撰寫《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“生活味”和“數(shù)學(xué)味”》的論文獲得了一等獎(jiǎng)。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級(jí)學(xué)科前列，深受學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，曾多次被評(píng)為小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者，2011-2012學(xué)就被評(píng)為了鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我縣全面展開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語文課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)心得，步步向一名的優(yōu)秀教師靠近。

總之，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。盡管在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中屢次受限，但從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，多年來，所任學(xué)科多次名列前茅。近三年取得的學(xué)科成績(jī)?yōu)?010-2011學(xué)語文學(xué)科在同年級(jí)第二名；2011-2012學(xué)語文學(xué)科在同年級(jí)第二名；2012-2013學(xué)語文學(xué)科在同年級(jí)第二名。

第五篇：本人于xx年畢業(yè)于XX高等?？茖W(xué)校

本人于1998年畢業(yè)于滄州市高等?？茖W(xué)校，1998年8月分配到河間市景和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，2007年調(diào)到河間市第四中學(xué)，一直工作至今。2005年年11月經(jīng)河間市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，2008年于河北師范大學(xué)自學(xué)本科畢業(yè) 同年獲高級(jí)中學(xué)教師資格證書，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入理解中國(guó)夢(mèng)之含義，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在XXX老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)

研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究03年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究員，參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個(gè)富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在XX日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在XX日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個(gè)理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在XX市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“ “形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆XX市信息技術(shù)與

學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，xx年被評(píng)為XX市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季XX老師的信息技術(shù)課和XX老師的數(shù)1998堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，20XX年，XX同學(xué)在XX市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng)，今年XXX同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來參與，提高他們的專業(yè)水平。