第一篇：雨花區(qū)德育示范班申報材2012年

雨花區(qū)德育示范班申報材料

二(1)班是由62名勤奮上進(jìn)，活潑可愛的學(xué)生組成的優(yōu)秀集體。近二年來，我班始終把德育工作放在班級工作的首位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把對學(xué)生的思想教育與校園文化建設(shè)，學(xué)生健康成長有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)踐著德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，多種形式促學(xué)生健康發(fā)展。

一、細(xì)化德育管理網(wǎng)絡(luò)，德育工作的關(guān)鍵。

學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地，而每一個班級則是其中一個重要部分。要培養(yǎng)高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人，就離不開科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范集體的前提。為此，每學(xué)期一開學(xué)，我就仔細(xì)觀察，經(jīng)任課老師和全班學(xué)生 民主評議，挑選優(yōu)秀的班隊(duì)干部，明確每一位班隊(duì)干部的責(zé)任，又耐心的教育他們，讓他們懂得密切合作。我們評選了勤學(xué)好思善良能干的張夢媛?lián)伟嚅L，評選了聰明好學(xué)開拓進(jìn)取王延慶擔(dān)任副班長，評選文明守紀(jì)懂事衛(wèi)生的彭毅文擔(dān)任衛(wèi)生委員??

老師精細(xì)化的管理，激發(fā)各位班隊(duì)干部的聰明才智，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，別看孩子們只有六歲左右，各種活動開展的有聲有色。加上班主任的勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，孩子們也變得更為細(xì)心，令人感動。例如，就在前幾天放學(xué)后，我班的學(xué)習(xí)委員張廷鈺同學(xué)，看到班上的垃圾沒倒，一個人就悄悄的拿起有他肩膀高的垃圾桶去倒垃圾，還把垃圾桶洗得干干凈凈。不小心把褲子淋濕了，當(dāng)時，我還擔(dān)心他哭臉，連忙問：“要不要向?qū)W校附近的同學(xué)借條褲子?！彼麉s小聲的說：“沒事，我打球去了?！笨粗挚鞓返拇蚧@球，我感到無比欣慰。

二、倡導(dǎo)學(xué)生積極向雷鋒學(xué)習(xí)，爭做文明學(xué)生。

播下行動，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn)。走進(jìn)一（1）班，映入眼簾的是黑板報上的以“學(xué)雷鋒，爭做文明學(xué)生”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等為標(biāo)題的板報，每次板報都有本班學(xué)生在學(xué)習(xí)雷鋒活動中的事跡報道或相片展示。旨在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

以講故事，看名人故事等活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，文明養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，對習(xí)慣做的好的同學(xué)經(jīng)常表揚(yáng)獎勵，同時做為榜樣、標(biāo)兵。教室前面的黑板上，老師會根據(jù)每天的具體情況表揚(yáng)“背書之星”“聽寫之星”“環(huán)保小衛(wèi)士”“文明就餐之星” ?? “班級無小事，事事有教育”。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作讓每個孩子抬起頭來走路，我班有一位特殊同學(xué)吳浩得了先天性的白內(nèi)障，視力極差，作為教師，我堅(jiān)信用愛心能出養(yǎng)成教育的奇跡，我制訂了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施》，由教師、優(yōu)秀學(xué)生和他交朋友，結(jié)對子，利用課余時間輔導(dǎo)他，在這次期中考試中，他考出令人滿意的成績?？吹酵瑢W(xué)生病了，班生活委員和同學(xué)就會馬上幫助他，同時及時告訴老師。還有一個特別愛打架的龔海濤，先前每天都會與同

學(xué)打架，有時會無緣無故的打全班，誰看了，都會惱火著急。作為班主任的我，更是頭痛，于是，我多次找他談心，多次聯(lián)系他的家長，同時報告學(xué)校，學(xué)校也十分關(guān)注，又請了雨花區(qū)的教育專家王主任幾次來校指點(diǎn)迷津，如今的龔海濤變好了，有時同學(xué)惹了他，他不會還手，還跟他講道理，見到老師老遠(yuǎn)就會親切的打招呼。同學(xué)文明的校風(fēng)在點(diǎn)滴滲透中，文明之花在校園處處綻放，養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

三、采取多種教育形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

了解學(xué)生當(dāng)前的狀況，結(jié)合校情，采取多種教育形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教育。

思想品德課上任課教師，我校的教導(dǎo)主任陳靜利用這門教材內(nèi)容，結(jié)合身邊實(shí)例，生動形象、直觀地富有成效地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其他老師結(jié)合語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，利用各種圖畫文字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛校園的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解社會，學(xué)習(xí)社會公德，教會他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、利用少先隊(duì)布置開展的各項(xiàng)活動對學(xué)生進(jìn)行教育。

少先隊(duì)是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用每一次班隊(duì)活動，集體活動，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮班隊(duì)

干部的組織作用，通過隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，例如：通過開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看課外書，如今他們已養(yǎng)成每周看一本課外書，《天天愛學(xué)習(xí)》、《故事作文》、《快樂科學(xué)》等書都深受學(xué)生喜愛，大部分同學(xué)還能寫出一兩百字的讀書筆記。開展各種書畫比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；開展“愛護(hù)湘江”的捐款活動，教育學(xué)生節(jié)約用水，懂得環(huán)保。

利用各種節(jié)慶日開展活動對學(xué)生進(jìn)行教育。開展了以“在學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)文明傳人”為主題的系列活動。在活動中，我?guī)W(xué)生看了有關(guān)雷鋒的電影，參觀了雷鋒的故居，全班舉行了講雷鋒的故事的比賽，同時肖晗同學(xué)代表我班參加學(xué)校的講雷鋒故事的比賽中，榮獲一等獎。我班圍繞學(xué)雷鋒的主題舉行多次有效的中隊(duì)活動，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，其中以 “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的中隊(duì)活動方案榮獲區(qū)級獎。舉行開展了“唱愛國歌曲”“唱有關(guān)雷鋒的歌曲”的比賽??在這些活動中，孩子們的愛國情感被激發(fā)，漸漸萌生了做一個雷鋒式的好少年的信念。

3、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來的。為了更好的教育學(xué)生，我班堅(jiān)持每期開展一兩次家長會，堅(jiān)持每周與個別家長電話聯(lián)系或面談，做到及時進(jìn)行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長提高家教水平，并倡導(dǎo)家

長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。本學(xué)期有張夢媛﹑彭毅文﹑彭欣儀﹑李文軒﹑歐陽俊軒被評為區(qū)級或鎮(zhèn)級的“家庭好孩子”。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生法律意識，我經(jīng)常在課前給孩子們講法制安全方面的小故事。每期認(rèn)真組織學(xué)生聽法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，提高自我保護(hù)意識。

紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。我們二（1）班在各級領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和全體同學(xué)的努力下已成為悄然崛起的一朵奇葩，我們正朝著“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”的理想境界邁進(jìn)。奮進(jìn)中的二（1）班將會在以后為桃花小學(xué)譜寫出更新的篇章!在此，請?jiān)试S我代表二（1）班全體同學(xué)申請本班成為德育示范班！二（1）班 班主任：趙巧玲 2012-4-22

第二篇：德育示范班總結(jié)

三年級（?。┌嗟掠痉豆ぷ骺偨Y(jié)

班主任：XXX

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核，按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意

工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

（2）、增強(qiáng)班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

三、著力抓好班級常規(guī)管理

開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽

工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，也使班級工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過召開家長會、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

四、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“糖果”和“小紅花”獎勵。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，也利用競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況也減少了，不過由于個別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管

理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。

五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。

六、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

七、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時化解，并有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。

第三篇：四班德育示范班申請材料

強(qiáng)化規(guī)范自律 建立和諧向上的班級

——進(jìn)小四（4）班先進(jìn)班集體申報材料

南昌市進(jìn)賢門小學(xué)四（4）班共有學(xué)生

45人，其中男生有24人，女生有21人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占全班總?cè)藬?shù)的百分之九十五以上。我班學(xué)生活潑健康、有愛心、文明向上。在常規(guī)工作中，我堅(jiān)持用崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生；用高尚的品質(zhì)塑造學(xué)生；用優(yōu)良的作風(fēng)影響學(xué)生；用榜樣的力量激勵學(xué)生；用豐富的活動吸引學(xué)生。老師、學(xué)生、家長對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成一直高度重視，當(dāng)作持之以恒的大事來抓，以行為規(guī)范為依托，并以此作為培養(yǎng)合格小公民和樹立良好班風(fēng)班紀(jì)的基礎(chǔ)和培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德情操、文明習(xí)慣的重要途徑。

班級獲獎情況為：丁萬欣獲市書畫比賽一等獎，段家力、胡林溪、鄒禹獲二等獎，胡鈺奇、饒芷晴獲三等獎；在校級的電腦繪畫、運(yùn)動會、器樂比賽、口算比賽中更不乏我班同學(xué)的身影。在運(yùn)動會、合唱比賽、六一匯演等集體項(xiàng)目中屢獲一等獎。班上有特長的同學(xué)那就如數(shù)家珍了，如：段家力、趙傳璧等同學(xué)學(xué)了鋼琴，鄒玉文等同學(xué)學(xué)了舞蹈，胡林溪、胡鈺奇等同學(xué)學(xué)繪畫，丁銳、徐易心等同學(xué)學(xué)了電子琴，丁萬欣、萬文瑞等同學(xué)學(xué)了繪畫，饒芷晴同學(xué)學(xué)了小提琴，黎欣鈺同學(xué)學(xué)了古箏……

一、注重環(huán)境育人，實(shí)施自我管理

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹氖澜缬^、人生觀、價值觀、敬業(yè)精神、心理素質(zhì)、創(chuàng)新品格等都會對學(xué)生產(chǎn)生無聲的示范作用和影響。在班上作為教育者的老師首先是文明的示范者。從自己做起，從師德入手，課上、課下嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以平等的人格教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)公平、民主的教育氛圍。每周的升旗儀式，教師都莊嚴(yán)地與學(xué)生一起目送國旗冉冉升起。學(xué)校每天清晨例行的升旗中，不論教師在否只要國歌響起，四（4）班的同學(xué)都能立即停下手中的一切事物，面向國旗行禮。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我班構(gòu)建出學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置早讀、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)等多種崗位，盡可能的讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。

同學(xué)們各方面的表現(xiàn)體現(xiàn)在室內(nèi)兩塊畫著四棵大樹的醒目展板上，那是四組同學(xué)的象征?！拔覟樾〗M添光彩，我們小組是第一”的口號，激勵著每一個人為本組出力。果實(shí)最豐碩的那個組在周四的班會課上將會得到意想不到的驚喜，為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感開拓渠道。室內(nèi)“我能行”“我真棒”等欄目給孩子一片展示的天地，“班級是我家，全靠你我他”的標(biāo)語激勵著每個人。

二、開展豐富多采的班隊(duì)活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，受到教育。

1、積極組織學(xué)生參加學(xué)校少先大隊(duì)開展的活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。本班屢獲衛(wèi)生紀(jì)律紅旗獲板報評比一等獎，班級布置一等獎等榮譽(yù)。

2、舉辦了“我身邊的禮儀故事”故事會。在會上，同學(xué)們講述了發(fā)生在他們周圍的文明人，文明事。同學(xué)之間的真情幫助，老師的悉心呵護(hù)，家長的無私親情??一次次感染了每個同學(xué)，引起了同學(xué)們的共鳴；“我做文明小主人”——主題班隊(duì)活動，就什么是文明？文明從哪里來？我們?yōu)榻ㄔO(shè)文明班級做什么？進(jìn)行了討論；我班還開展了我為班級添光彩活動。大家積極為文明班集體的建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一些平時不太注意的同學(xué)還為自己找了一個幫扶的同學(xué)，作為自己的文明監(jiān)督員，適時提醒自己的不文明行為。

3、為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成愛勞動、愛衛(wèi)生的習(xí)慣，我班開展了收集廢品的活動，將生活中的可樂瓶、易拉罐等集中賣到收購站，編節(jié)儉兒歌，將節(jié)儉帶回家等。我們班就有一個角就是勤儉角，專門收集同學(xué)們的廢品，定期由學(xué)生處理。

4、暑假期間開展“三個三活動，即洗三次碗，拖三次地，縫三粒鈕扣。開學(xué)后全班同學(xué)進(jìn)行了縫鈕扣比賽，真所謂心靈手巧，孩子的手真的巧了，心真的細(xì)了；每天下午的值日老師發(fā)現(xiàn)再也不用操心了，地每天都掃得干干凈凈。

5、為了讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，開展了“書聲瑯瑯，瑯瑯書聲”的親子閱讀活動，號召同學(xué)爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型家庭”。要求家長與孩子共同學(xué)習(xí)，深受家長的好評。

三、聯(lián)系家庭、社會齊抓共管，以求達(dá)到教育的最佳效果。

1、認(rèn)真召開家長座談會，及時向?qū)W生家長介紹先進(jìn)的教育思想，聘請專家講座，學(xué)習(xí)成功的家教經(jīng)驗(yàn)，明確學(xué)校對學(xué)生的各項(xiàng)要求，與家長進(jìn)行雙向交流。每次家長會，家長們都到得很早，及時簽到，認(rèn)真聽老師匯報，有的家長還能認(rèn)真作好筆記，并且向?qū)W?；蚶蠋熖岢鰧氋F的建議，有的家長在會上發(fā)言，介紹教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)等。

2、我經(jīng)常通過上門家訪、電話聯(lián)系、家長來校了抓住時機(jī)與家長面談等方式與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生信息。

3、我經(jīng)常與社區(qū)居民、居委會工作人員聯(lián)系，做到不給學(xué)生教育留空白。在同學(xué)們的共同努力下，我們班已形成了一個良好的班風(fēng)，形成了和諧向上的氛圍。同學(xué)們勤學(xué)樂學(xué)好學(xué)，他們有良好的養(yǎng)成教育，講衛(wèi)生、懂禮貌，愛護(hù)公共設(shè)施；能做到有錯就改。因而也受到了老師和家長們的一致好評。在擔(dān)任班主任工作中，我盡了自己的最大努力，讓班級朝著良性的軌道前進(jìn)，并且會更加努力，帶領(lǐng)孩子們把班級建設(shè)得更好。

四（4）班班主任

王丹

第四篇：德育示范學(xué)校申報驗(yàn)收的自查報告

德育示范學(xué)校申報驗(yàn)收的自查報告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長見識?！耙豢奔矗盒？?。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評教、社會評教、教師互評，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學(xué)校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學(xué)校的評比

。望批準(zhǔn)。

第五篇：德育示范學(xué)校申報驗(yàn)收的自查報告

德育示范學(xué)校申報驗(yàn)收的自查報告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務(wù)公開欄和班級評比欄。校務(wù)公開欄對學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱評定，評優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級評比欄對班級學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感?！耙徽尽奔矗杭t領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動人。

（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長見識?！耙豢奔矗盒？?。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評教、社會評教、教師互評，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學(xué)校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學(xué)校的評比。望批準(zhǔn)。