第一篇：行為習(xí)慣示范班材料

習(xí)慣成就未來

———行為習(xí)慣示范班事跡材料

咸水沽三中 初三八班

習(xí)慣成就未來

-------初三八班行為習(xí)慣示范班事跡材料

好的習(xí)慣如大海中的航標(biāo)，牽引著人沖破險(xiǎn)灘惡浪，為人的理想和事業(yè)添磚加瓦，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該具備良好的班風(fēng)班貌，才能給學(xué)生營造養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍，而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，就是反復(fù)抓，抓反復(fù)的一個(gè)過程，是潛移默化中對(duì)學(xué)生的教育和影響，是整個(gè)班級(jí)的氛圍，是班風(fēng)，是文化。

一、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，班級(jí)的工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。班級(jí)學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長對(duì)子女的成就期望值過高而造成了學(xué)生做事浮華的傾向。要求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。并確立“進(jìn)取、文明、團(tuán)結(jié)、勤奮”的班訓(xùn)。依托學(xué)校提出的“靜”要求，班級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真解讀，我們解讀為雅靜。學(xué)校是圣地，是文明的場所，作為學(xué)生就要有點(diǎn)雅氣。操場、運(yùn)動(dòng)場可以盡情揮灑能量，班級(jí)內(nèi)、樓內(nèi)聲音一定要降下來，文明禮貌、輕聲慢步體現(xiàn)的才是文雅。這些，都促進(jìn)了學(xué)生的自我養(yǎng)成。

平日里要求學(xué)生無論做任何事情，必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。要求學(xué)生“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認(rèn)真，不要總拖拉??”因此，同學(xué)們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育與自我完善。

二、建立健全的自我管理組織

尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的個(gè)性，只有當(dāng)學(xué)生們真正在集體中享受民主、平等的權(quán)利，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

通過民主選舉班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。集體的民主管理，對(duì)解放學(xué)生，發(fā)展其個(gè)性是必不可少的。班級(jí)采取了一些較好的方式方法。例如：選干部采用無計(jì)名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了班委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)班委會(huì)成員明確工作職責(zé)。鼓勵(lì)班干部工作要積極，肯動(dòng)腦筋，大膽地想點(diǎn)子。每天在吃飯、出操、以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中都安排專人進(jìn)行各小組的檢查、評(píng)比。班干部不是天生的，集體中的每一個(gè)成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色。

按照我校德育處要求開展的“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)”主題班會(huì)中，干部同學(xué)將自己的指揮能力盡顯無疑，同學(xué)們也都興致勃勃的參與其中，會(huì)后收到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

三、開展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)

三年來，班級(jí)開展了“尊重別人就等于尊重自己”、“零錢用處大”、“我們的昨天、今天、明天”、“自信、奮進(jìn)、成功”、“暢想未來”、“好書，我們的朋友”、“學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人”等一系列活動(dòng)。

宣傳是擴(kuò)大活動(dòng)影響力的“源動(dòng)力”。每次活動(dòng)后都對(duì)班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的布置，這樣既加深了活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影，又可以加強(qiáng)活動(dòng)的延續(xù)性。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀。古人云：“志不立，如無韁之馬”。近代微生物家巴斯德說：“立志，工作，成功是人類活動(dòng)的三大要素”。諸葛亮也有一句名言，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。古往今來，大凡在事業(yè)上所成就的人無不具有遠(yuǎn)大的理想。

葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個(gè)道理。每次舉辦的德育、體育類活動(dòng)中，我們班都積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，而且都取得了驕人的成績，“校園藝術(shù)節(jié)最美和聲第一名”、“隊(duì)列隊(duì)形評(píng)比第一名”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)團(tuán)體總分第一名”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí)”“晨靜達(dá)標(biāo)班級(jí)”“國家憲法日首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周板報(bào)一等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，我班在咸三中“陽光體育冬季長跑活動(dòng)”啟動(dòng)儀式上被選為代表班級(jí)。

初中階段是一個(gè)人由花季少年到蓬勃青年的過渡時(shí)期；是我們認(rèn)識(shí)客觀世界由具體到抽象、簡單到復(fù)雜的過渡時(shí)期；在這一階段，人的知識(shí)量、信息量猛增，是為今后的工作與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的大好時(shí)期。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。

第二篇：行為習(xí)慣示范班事跡匯報(bào)

行為習(xí)慣示范班事跡匯報(bào)

一個(gè)優(yōu)秀的班集應(yīng)該具備良好的班風(fēng)班貌，才能給學(xué)生營造養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍。7年的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化幾個(gè)方面，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。注重感情投入，循序漸進(jìn)，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面就學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成談一下自己的心得。

一、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，我將工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。

1、點(diǎn)滴行為規(guī)范到位。

我班學(xué)生智力水平參差不齊，學(xué)困生不少。班級(jí)學(xué)生由于都是獨(dú)生子女，家長對(duì)子女的成就期望值過高而造成了學(xué)生做事浮華的傾向。我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。并確立“奮力拼搏，超越自我”、“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的班訓(xùn)。要求學(xué)生無論做任何事情，必須有一個(gè)明確的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。要求學(xué)生“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認(rèn)真，不要總拖拉??”因此，同學(xué)們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育與自我完善。

2、用一言一行感化學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。學(xué)生的心靈在極具敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學(xué)生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信。學(xué)生對(duì)什么都好奇，具有較強(qiáng)的模仿性。我時(shí)刻注意用自己的思想、行為、作風(fēng)一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立榜樣。在擔(dān)任班主任工作期間，我始終堅(jiān)持提前到校，不定時(shí)的上班看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與學(xué)生打成一片。這樣我能及時(shí)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便針對(duì)情況，適時(shí)改變工作方法。學(xué)生年齡小，自我管理能力較差，所以在很多事情上我都給予示范。從如何掃地到拖地，從如何擦玻璃到如何擺放衛(wèi)生用具，使學(xué)生明確在勞動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，從而養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。工作中我狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，給所帶的班級(jí)帶來了勃勃生機(jī)。近幾年來，我接任的班級(jí)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣好，室內(nèi)天天被打掃得干干凈凈，東西擺放有序。比學(xué)趕幫的精神蔚然成風(fēng)??良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣讓各個(gè)任課老師交口稱贊。

二、建立健全的自我管理組織。

尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的個(gè)性，只有當(dāng)學(xué)生們真正在集體中享受民主、平等的權(quán)利，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

1、民主選舉班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。

集體的民主管理，對(duì)解放兒童，發(fā)展其個(gè)性是必不可少的。我采取了一些較好的方式方法。例如：選干部采用無計(jì)名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了班委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)班委會(huì)成員明確工作職責(zé)。

我鼓勵(lì)班干部工作要積極，肯動(dòng)腦筋，大膽地想點(diǎn)子。記得在組織一次保護(hù)環(huán)境重要性的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，一名小干部來找我，說：“老師，我有一個(gè)建議，我們建一個(gè)環(huán)保小組，為保護(hù)環(huán)境盡一份力?！蔽耶?dāng)即表示贊同，并建議這個(gè)活動(dòng)由他們自己搞。

2、建立班干部“值日”制，發(fā)揮個(gè)人潛能。

班干部不是天生的，集體中的每一個(gè)成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色。

三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

每學(xué)期開學(xué)后我都要組織召開題為“媽媽愛我，我愛媽媽”的中隊(duì)會(huì)。會(huì)上學(xué)生們回憶媽媽是怎樣愛自己的，有的同學(xué)說：“我生病的時(shí)候，媽媽一直守在我身邊，給我喂藥，一直到我病好?！边€有的同學(xué)說：“媽媽上班很辛苦，可下班回家還要做飯、洗衣服，有時(shí)晚上還要幫我蓋被子”??這時(shí)，我給大家提了個(gè)問題：“媽媽這么愛我們，我們?yōu)閶寢屪鲞^什么？”教室里一片寂靜，同學(xué)們都低下了頭，經(jīng)過一番討論，同學(xué)們做出決議：我們每人每天幫媽媽做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)媽媽的一片愛心。

另外，我還開展了“尊重別人就等于尊重自己”、“零錢用處大”、“我們的昨天、今天、明天”、“自信、奮進(jìn)、成功”、“暢想未來”、“好書，我們的朋友”、“學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人”等一系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀。

我在工作中，我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)，獲得的榮譽(yù)也很多。在從事班主任的工作中，我收獲到了充實(shí)和快樂，學(xué)生也收獲了良好的行為習(xí)慣，當(dāng)然在這個(gè)過程中我也感受到了勞累和艱辛，但我依然無怨無悔。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去，帶好這個(gè)班，讓每個(gè)孩子都有良好的習(xí)慣。

第三篇：文明禮儀示范班

文明禮儀示范班

一、指導(dǎo)思想

文明禮儀示范班評(píng)比的目的是為了加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和班級(jí)凝聚力，營造良好的班風(fēng)、班貌。

二、評(píng)選周期

每周進(jìn)行考核評(píng)選，每周評(píng)選一次。

三、評(píng)選名額

一至三年級(jí)（共13個(gè)班級(jí)）評(píng)選四個(gè)文明禮儀示范班

四至六年級(jí)（共10個(gè)班級(jí)）評(píng)選三個(gè)文明禮儀示范班

四、評(píng)比細(xì)則

（一）班級(jí)常規(guī)，總分50分。1．校牌、紅領(lǐng)巾佩戴

每天早上校門口由值周班級(jí)安排“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”學(xué)生檢查，未佩戴一次扣0.5分。2．經(jīng)典半小時(shí)

未到、遲到操場的班級(jí)扣5分。3．紅色二十分

未唱紅歌班級(jí)一次扣5分。4．眼保健操

未做眼保健操班級(jí)一次扣5分。5．學(xué)生行為常規(guī)

每天課間、中午由大隊(duì)部安排“校園巡邏隊(duì)”巡查，發(fā)現(xiàn)違反一次扣0.5分。

（二）清潔衛(wèi)生，總分50分。

教室（總分25分）：

1．地板10分，未掃徹底扣1—5分，未打掃不得分。2．桌子、講臺(tái)3分，未擦干凈、桌上物品擺放凌亂無序或桌凳沒有擺放整齊扣0.5-１分。

3．門窗擦拭干凈得3分，未擦干凈扣0.5-1分。4．衛(wèi)生角打掃干凈且勞動(dòng)工具擺放整齊得2分。否則扣0.5-1分

5、墻面3分.干凈，無腳印、無亂貼亂畫得2分，否則不得分。

6、地面未掃得0分，垃圾未倒(明顯感覺沒有倒)得0分。7，班內(nèi)電腦有明顯灰塵、用電器在放學(xué)后未斷電扣2分。

公地（包括綠化帶、廁所、樓梯間等?？偡?5分）。1．打掃徹底，效果很好，得滿分25分，未做徹底（如：有垃圾、硬化地未用掃帚掃徹底、綠化帶有雜草枯樹葉、樹枝等各種垃圾、廁所沒用水沖洗干凈、垃圾未撮等沒達(dá)到要求）的扣1分——10分。

2．亂倒垃圾扣5分。3．丟棄勞動(dòng)工具扣2分。4．未做得0分。

（三）有以下情況之一者不得被評(píng)為文明班級(jí)： 1．沒有認(rèn)真開展班隊(duì)活動(dòng)的班級(jí)。2．學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的班級(jí)，并對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成重大影響的班級(jí)。3．出現(xiàn)班級(jí)安全事故的班級(jí)。

四、評(píng)比程序：

由大隊(duì)部每周統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)評(píng)選。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

對(duì)于獲得“文明禮儀示范班”稱號(hào)的班級(jí)學(xué)校每周一升旗儀式舉行授牌儀式，在班主任考評(píng)中加1分的積分。篇二：文明禮儀示范班典型事跡 文明禮儀示范班典型事跡

五河縣第三中學(xué) 初三（1）班

自開展文明禮儀教育評(píng)選禮儀示范班級(jí)以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級(jí)。在眾多的班級(jí)中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬九年級(jí)一班。我班已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個(gè)講文明”的景觀。因此我班被文明禮儀示范班級(jí)。主要做了以下重要工作: 一）重視文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育，我班大力開展多種活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對(duì)青少年進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會(huì)，根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會(huì)計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會(huì)，班主任和班級(jí)全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的 感受和參加文明禮儀普及活動(dòng)的體會(huì)自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生在 交流中不斷進(jìn)步、成長。

大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(dòng) 傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑 開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識(shí)，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)“禮儀” 知識(shí)的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀知識(shí)、禮儀規(guī)范等 方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明” 的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會(huì)、班會(huì)等教育渠道，加強(qiáng)禮 儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué) 生對(duì)禮儀知識(shí)的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識(shí)。與此同時(shí)還組織學(xué)生根據(jù) 所學(xué)的文明禮儀知識(shí)，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等 方面的內(nèi)容，編排

成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動(dòng)，向全體師生宣傳文明禮儀。

二）開展文明禮儀踐行教育活動(dòng)

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動(dòng)和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班 級(jí)、校園、家庭和社會(huì)的各個(gè)角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動(dòng)。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀 常規(guī)》 的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照 《常規(guī)》 找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用 《常 規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行班報(bào)評(píng)比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛 他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對(duì)子女起到表率作用。實(shí)踐社會(huì)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)公共場所要講禮儀，學(xué)會(huì)禮讓，文明 出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你 好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招 呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會(huì)公德的自覺意識(shí)，增強(qiáng)自覺行為。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出 發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講 文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如 不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘 車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一 該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、義務(wù)植樹活動(dòng)、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展 各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生積極加 志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動(dòng)氛圍 中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。

4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動(dòng) 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會(huì)時(shí)，我班都邀請(qǐng)家長共同參與文明禮儀普及教育活 動(dòng)，家校互動(dòng)共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀 本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文 明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動(dòng)，通過與家庭教育 結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。初三（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)，大家都像是一家人，關(guān)系永遠(yuǎn)那么融洽，我們都為是初三（1）班的一員而驕傲！文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班 同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成一個(gè)人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛 圍，建立一個(gè)積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級(jí)，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng) 繼續(xù)努力！篇三：養(yǎng)成教育成果之文明禮儀

養(yǎng)成教育成果之文明禮儀

牛莊中心小學(xué)

一、禮儀教育的背景及意義：我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，在歷史發(fā)展的長河中留下豐富的精神財(cái)富，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會(huì)精神文明建設(shè)的重要方面，也是學(xué)校德育的重要組成部分。禮儀是人類文明的標(biāo)志之一，是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云：“不學(xué)禮，無以立”說的就是一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。當(dāng)前青少年學(xué)生中，很多人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，缺乏禮儀常識(shí)，導(dǎo)致思想品德滑坡。如：不尊重他人、不會(huì)禮讓、滿口粗話臟話、不孝敬長輩、唯我獨(dú)尊等現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。所以，我們牛莊中心小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的研究，這對(duì)學(xué)校文化品位的提升和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，都是非常必要的。

二 禮儀教育達(dá)到的目標(biāo)：

提高教師和學(xué)生的文明禮儀水平，把我校建設(shè)成為一個(gè)文明、和諧的校園。

三、禮儀教育方法：

黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、禮儀課、主題班會(huì)等

四、禮儀教育的內(nèi)容 1根據(jù)本校制定的《小學(xué)生禮儀常規(guī)》學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，把學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》結(jié)合起來，學(xué)校將營造“學(xué)禮儀，做真人”的氛圍，有計(jì)劃的讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的禮節(jié)。

2、制定訓(xùn)練目標(biāo)和方法，使文明禮儀向家庭、社會(huì)延伸。

3、開展豐富多彩的特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀修養(yǎng)。

五、具體做法

在文明禮儀體系構(gòu)建中，我們以校園禮儀為起點(diǎn)，然后將文明禮儀在校園走進(jìn)家庭，走向社會(huì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，并不斷細(xì)化，開展一系列活動(dòng)。我們將文明禮儀教育分為三個(gè)階段來推進(jìn)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，初見成效階段（2013年4月7日——2013年4月15日）

本階段以“校園禮儀”為重點(diǎn)，通過召開動(dòng)員會(huì)、廣播、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。

第二階段：家校結(jié)合，深化推進(jìn)階段（2013年4月18日——2013年4月25日）第三階段：走向社會(huì)，細(xì)化延伸階段（2013年5月3日——2013年5月27日）

將文明禮儀教育繼續(xù)深化，逐步向社會(huì)延伸。

1、優(yōu)化環(huán)境，營造文明禮儀氛圍

營造文明有序、充滿文化氣息的外圍環(huán)境，是文明禮儀教育順利實(shí)施的有效保證。優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。

（1）輿論宣傳

學(xué)校重視輿論的積極導(dǎo)向作用，通過召開動(dòng)員會(huì)、春之聲廣播臺(tái)、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播站等，向?qū)W生宣傳禮儀知識(shí)。并通過演講比賽、作文競賽、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行禮儀教育。此外，利用宣傳工具，大力弘揚(yáng)學(xué)生中講文明懂禮儀的良好風(fēng)貌，表揚(yáng)禮儀先進(jìn)分子和先進(jìn)班級(jí)，評(píng)議不良典型事例，在全校師生中起到積極的導(dǎo)向作用。

(2)優(yōu)化環(huán)境

學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。校園環(huán)境做到布局有科學(xué)性，布置有教育性，整體有陶冶性。如：在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼“請(qǐng)使用禮貌用語”宣傳牌和文明禮儀的提示語，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到提醒，置身于良好的教育環(huán)境中。在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句，使整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)雅，每個(gè)角落都充滿文明的氣息，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

另外，在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”中開辟文明禮儀展示欄，把學(xué)生中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡寫成文，畫成畫，張貼起來。利用“隊(duì)角”開展?fàn)幷逻_(dá)標(biāo)活動(dòng)，營造良好的文明禮儀教育氛圍。

2、制訂規(guī)范，普及文明禮儀知識(shí)

小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生的年齡差距較大，年齡層次不同，他們的心理特點(diǎn)也不同，行為要求也各有差異。因此，我們從學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以小學(xué)德育綱要、小學(xué)生日常行為規(guī)范等為依據(jù)，構(gòu)建不同年齡段、不同內(nèi)容與不同要求的“文明禮儀”評(píng)比條件，讓全校學(xué)生按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。

一、二年級(jí)以基礎(chǔ)校園文明禮儀為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生從使用簡單的“文明禮貌”用語開始，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

三、四年級(jí)在一、二年級(jí)教育的基礎(chǔ)上增加家庭禮儀方面的要求。

五、六年級(jí)再增加社會(huì)交往，待人接待方面的禮儀要求。并制訂了相應(yīng)的“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標(biāo)兵”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。

此外，為了讓全校學(xué)生學(xué)規(guī)范，知規(guī)范，懂規(guī)范，并按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們推出了“文明新人、文明用餐、文明用廁、文明校園”教育?！拔拿餍氯恕卑ㄖ讣谉o黑泥、脖子無臟痕、衣袖無污跡、鞋子無泥塵；文明用餐包括盤內(nèi)無剩菜、桌面無飯粒、場地?zé)o殘湯、用餐無聲音；“文明用廁”包括槽內(nèi)無便液、坑內(nèi)無便跡、廁門無損壞、廁所無臭味；“文明校園”包括墻面無污痕、地面無污跡、廊道無追逐、校內(nèi)無紙屑。以此來強(qiáng)化學(xué)生的文明舉止，從而提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、學(xué)科融合，滲透文明禮儀教育

文以載道，課堂教學(xué)作為教育的重要陣地，我們必須利用課堂教學(xué)的資源，充分挖掘各門學(xué)科中的禮儀教育因素。在各科教

學(xué)之中滲透文明禮儀的知識(shí)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明禮儀行為的引導(dǎo)與教育，使禮儀內(nèi)容深入學(xué)生心靈深處。我們對(duì)每門課程怎樣滲透禮儀教育提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀教育。在教研活動(dòng)中同一學(xué)科教師采取集體備課，把每堂課教學(xué)內(nèi)容的德育滲透內(nèi)容做了認(rèn)真發(fā)掘，使課堂教學(xué)不僅完成知識(shí)和能力教育目標(biāo)，還完成德育教育目標(biāo)。如體育課上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺列隊(duì)，主動(dòng)幫助在活動(dòng)中跌倒的同學(xué)，主動(dòng)幫助教師收拾活動(dòng)器材等；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育；思品與社會(huì)課上，根據(jù)“家庭”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行尊老愛幼、孝敬父母教育等等。教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。實(shí)踐證明：寓禮儀教育于課堂教學(xué)中是一個(gè)潛移默化的過程，只要教書育人水乳交融，學(xué)生良好的禮儀規(guī)范就會(huì)養(yǎng)成。

4、樹立典范，引導(dǎo)文明禮儀方向

美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“對(duì)兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人應(yīng)該做的事情的榜樣放在他們眼前?！庇冒駱尤宋锏南冗M(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使教育形象化、具體化。我們主要通過教師示范、學(xué)生示范等多種示范形式，給學(xué)生引導(dǎo)文明禮儀方向。篇四：文明禮儀示范班級(jí)主要事跡

文明禮儀示范班級(jí)主要事跡

自開展文明禮儀教育評(píng)選禮儀示范班級(jí)以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級(jí)。在眾多的班級(jí)中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬五年級(jí)一班。在該班的帶動(dòng)下，我校已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個(gè)講文明的”的校園景觀。該班也因此被文明禮儀示范班級(jí)。據(jù)班主任李剛介紹該班主要做了以下重要工作。

一）重視文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)

為加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育，該班大力開展多種活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對(duì)青少年進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會(huì)，根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會(huì)計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會(huì)，班主任和班級(jí)全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的感受和參加文明禮儀普及活動(dòng)的體會(huì)自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生在交流中不斷進(jìn)步、成長。

二）大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(dòng)

傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識(shí)，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)“禮儀”知識(shí)的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播、校報(bào)，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀知識(shí)、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會(huì)、班會(huì)等教育渠道，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識(shí)。與此同時(shí)還組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動(dòng)，向全體師生宣傳文明禮儀。

（三）開展文明禮儀踐行教育活動(dòng)

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動(dòng)和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班級(jí)、校園、家庭和社會(huì)的各個(gè)角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動(dòng)。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《常規(guī)》找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用《常規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行班報(bào)評(píng)比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對(duì)子女起到表率作用。實(shí)踐社會(huì)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)公共場所要講禮儀，學(xué)會(huì)禮讓，文明出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會(huì)公德的自覺意識(shí)，增強(qiáng)自覺行為。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣；組織學(xué)生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個(gè)月對(duì)自己做的文明事和寫的文明日記進(jìn)行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長過程，激勵(lì)自己健康成長。3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一

該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、義務(wù)植樹活動(dòng)、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生積極加志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動(dòng)氛圍中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動(dòng)

在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會(huì)時(shí)，我班都邀請(qǐng)家長共同參與文明禮儀普及教育活動(dòng)，家?；?dòng)共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動(dòng)，通過與家庭教育結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

創(chuàng)建文明禮儀示范班級(jí) 傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)

安徽省合肥市蚌埠路第二小學(xué)一（2）班 2009年5月

我們中華民族已擁有了五千年的悠久歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且還創(chuàng)造了古老的民族傳統(tǒng)美德。華夏兒女的舉手頭足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，所以加強(qiáng)禮儀教育，對(duì)兒童形成健全的人格起著重要的作用。

在社會(huì)的需求、學(xué)校的要求和家長的期盼下，我班的培養(yǎng)目標(biāo)定位為建立一個(gè)積極向上的班集體和培養(yǎng)具有良好的文明禮儀品質(zhì)的新時(shí)代的學(xué)生。我班主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)的工作：

一、禮儀教育。

我們利用禮儀課、班會(huì)來學(xué)習(xí)文明禮儀，利用豐富多彩的小故事來講解文明禮儀的相關(guān)知識(shí)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還很貼近學(xué)生的生活，這樣學(xué)生不僅形成了清晰的概念，還起到了明理導(dǎo)行的作用。概括起來我班主要進(jìn)行了以下幾種文明禮儀的學(xué)習(xí)： 1．見面禮儀：在學(xué)校見到了老師和外來賓，傳達(dá)室的爺爺都要主動(dòng)行隊(duì)禮、問好，同學(xué)之間見面、活動(dòng)也要使用禮貌用語、文明活動(dòng)。2．升旗禮儀：升國旗佩戴少先隊(duì)標(biāo)志，奏國歌時(shí)，神態(tài)要嚴(yán)肅，莊嚴(yán)，要立正，要保持安靜行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。認(rèn)真聆聽升旗致辭和國旗下的講話，不得隨便說話，議論。3．課堂禮儀：課前，同學(xué)們要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜候老師來上課，上課鈴響后，同學(xué)們應(yīng)該迅速進(jìn)入教室安靜端坐，注意力要集中，認(rèn)真聽講，積極思維回答問題時(shí)，要積極舉手，舉手時(shí)要右手胳膊肘放在桌子上在違反紀(jì)律時(shí)，要虛心接受老師的批評(píng)。4．穿著禮儀：回校要穿校服，少先隊(duì)要佩戴少先隊(duì)標(biāo)志，不穿拖鞋，不敞衣，平時(shí)著裝整齊，樸素大方。5．進(jìn)教師辦公室禮儀： 進(jìn)老師辦公室前應(yīng)該喊報(bào)告，應(yīng)該放慢、放輕腳步，應(yīng)先向老師問好，離開辦公室時(shí)，應(yīng)該先向老師道聲“再見”，再離去，離開時(shí)要隨手輕輕將門關(guān)好。6．行走禮儀：上下樓、過樓道靠輕聲慢步，右行，出入教室、辦公室、午睡室、專用場室、會(huì)場等按指定線路走，不擁擠，不在樓梯上打鬧，不影響他人。行人互相禮讓，主動(dòng)給長者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人讓路。7．集會(huì)禮儀：集合時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不在會(huì)場吃零食，喝飲料，不亂扔果皮紙屑，不亂議論，不亂走動(dòng)，精彩之處適度鼓掌。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)要雙手接物，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，領(lǐng)完獎(jiǎng)后道謝，并按秩序下場坐好。8．閱覽室里看書禮儀：進(jìn)入圖書室，閱覽室要衣著整潔。閱讀時(shí)不要讀出聲音，也不要和同學(xué)交談。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不發(fā)出聲音，不要在閱覽室內(nèi)吃零食、喝飲料。愛惜圖書，不在書上做注記或折頁。閱讀結(jié)束后要將書立即放回原處，以免影響他人閱讀借書、還書時(shí)要按順序排隊(duì)，借閱圖書應(yīng)該按期歸還。9．餐桌禮儀：請(qǐng)長輩先入座，別人給自己添飯菜，要說“謝謝” 先吃完飯要說“大家請(qǐng)慢用”，時(shí)刻要有禮貌。10．問候禮儀：早起后問爸爸、媽媽早上好，睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

二、班級(jí)布置。

積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1.班級(jí)展示牌：我們的班級(jí)“文明禮儀之星”風(fēng)采展示、活動(dòng)照片展示等。2.班級(jí)環(huán)境布置： 前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，左邊有榮譽(yù)榜，右邊有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、等版塊的基礎(chǔ)上，我班還根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書角、蘑菇爭星大比拼、雛鷹飛翔等等，以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。

每個(gè)版塊都是由我和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

三、班級(jí)日常管理。

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。

四、班級(jí)制度化建設(shè)。

建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)文明公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合“學(xué)校文明禮儀之星”評(píng)比辦法，制定“班級(jí)文明禮儀之星”評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、班級(jí)文化。

班級(jí)文化是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和重要途徑之一，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班會(huì)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)，打造文明禮儀示范校園。“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德。

總之。在本次“文明禮儀伴我行”主題教育中，我班組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范。“文明禮儀伴我行”主題教育達(dá)到了預(yù)期的目的。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到：隨地吐痰、亂扔雜物等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成一個(gè)人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛圍，建立一個(gè)積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級(jí)，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)努力！篇五：文明禮儀示范班評(píng)選實(shí)施方案

文明禮儀示范班評(píng)選實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成和發(fā)展，學(xué)校于本學(xué)期起啟動(dòng)“文明禮儀示范班”的評(píng)選活動(dòng)，為此，特制定文明禮儀示范班評(píng)選條件及評(píng)選辦法，具體內(nèi)容如下：

一、文明禮儀示范班評(píng)選條件

1、文明教育好。班內(nèi)有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內(nèi)容，有班級(jí)文明公約，班上學(xué)生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會(huì)公德、珍惜學(xué)校榮譽(yù)。

2、儀容儀表好。穿校服，佩戴少先隊(duì)標(biāo)志、儀容儀表大方得體。

3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動(dòng)打招呼問好。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境好。教室布置整潔，教室衛(wèi)生打掃及時(shí)、徹底。無因不清掃而扣分現(xiàn)象。

5、遵紀(jì)守規(guī)好。

二、文明禮儀示范班評(píng)選辦法

1、各中隊(duì)成立“文明監(jiān)督隊(duì)”，建立“文明監(jiān)督情況記錄本”并做好登記，文明監(jiān)督隊(duì)隊(duì)員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，卓有成效。（5分）

2、每學(xué)期末每班交四本小隊(duì)日志（每天一篇，每本至少80篇，一年級(jí)除外）。（5分）

3、“文明禮儀人人知”。（10分）

4、三至六年級(jí)組織學(xué)生完成廣播播音任務(wù)，效果較好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動(dòng)。（25分）“文明在我口中”活動(dòng)：能養(yǎng)成見到老師、同學(xué)、來客主動(dòng)問好的習(xí)慣，經(jīng)常使用文明禮貌用語，不講臟話、粗話，此項(xiàng)記5分。

“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動(dòng)以文明班級(jí)評(píng)比方案有關(guān)條例為依據(jù)，對(duì)亂丟亂扔、亂涂亂畫、課間追趕打鬧、打架罵人、課堂紀(jì)律亂（以校紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀每周值日結(jié)果和行政領(lǐng)導(dǎo)值周檢查為準(zhǔn)）、上下樓擁擠不靠右行、路隊(duì)

不整齊、損壞公物、偷東西、進(jìn)網(wǎng)吧和電子游戲廳等不文明現(xiàn)象累計(jì)扣分,每次扣2分。無扣分記錄記20分。

6、舉辦“告別陋習(xí)，走向文明”主題班會(huì)。（10分）

7、出好一期“文明禮儀伴我行”主題黑板報(bào)。（5分）

8、“文明儀表”、“文明教室”、“文明小課桌”大檢查。（20分）

校大隊(duì)部和衛(wèi)生部不定時(shí)對(duì)學(xué)生著裝、個(gè)人衛(wèi)生及教室內(nèi)衛(wèi)生情況、學(xué)生課桌內(nèi)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，學(xué)生著裝不整齊或不干凈，個(gè)人衛(wèi)生不講究，教室內(nèi)衛(wèi)生情況不好、學(xué)生課桌內(nèi)衛(wèi)生臟亂的每次扣2分。

9、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)。（上交調(diào)查表）（5分）

10、布置“文明禮儀墻”。（10分）

文明禮儀墻美觀、有特色，能起到教育作用。

以上八項(xiàng)累計(jì)積分為各中隊(duì)的總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出六個(gè)“文明禮儀示范班”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、文明禮儀示范班的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、“文明禮儀示范班”在本學(xué)有效。

2、被評(píng)為“文明禮儀示范班”的班級(jí)在評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任時(shí)優(yōu)先考慮，學(xué)生期末評(píng)優(yōu)的指標(biāo)在原有基礎(chǔ)上增加5%。

本辦法由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋，并在實(shí)施過程中不斷完善。

第四篇：黨員示范班自我推薦材料

昌吉市八?！包h員師范班”自我推薦材料

——吳卓

經(jīng)過一年的工作，我將工作做一匯報(bào)：

一、思想覺悟上

是黨員就必須要在思想覺悟上比普通群眾高一點(diǎn)。這就要求我必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論水平。本學(xué)期我擔(dān)任了年級(jí)副組長、導(dǎo)師的工作，除了要協(xié)助年級(jí)組長開展好工作之外，更要在年級(jí)組里起到引領(lǐng)作用。預(yù)初年級(jí)組里年輕人多，我更要以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)做他人的表率，作為年級(jí)組里的中堅(jiān)力量，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。所以，遇事不敢馬虎，總是積極主動(dòng)的配合年級(jí)組長開展工作，積極出主意，動(dòng)腦筋做好、帶頭做。

二、教育工作：

我?guī)У陌嗉?jí)中好動(dòng)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的同學(xué)較多。不少同學(xué)上課不能做到靜心聽課，更不用說是認(rèn)真聽講勤記筆記了。紀(jì)律松散的情況比比皆是。有的同學(xué)還缺乏愛良好的心態(tài)，看待問題比較灰暗。在這個(gè)學(xué)期里，我努力抓常規(guī)、樹正氣。值日班長自主管理制也開始推行，班干部開始走上前臺(tái)，自主管理初步運(yùn)作。班干部已經(jīng)敢管、能管，并能在事件發(fā)生的第一時(shí)間里有所行動(dòng)。通過密切細(xì)致的家校聯(lián)系讓家長了解學(xué)生實(shí)際情況，共同督促學(xué)生。鼓勵(lì)同學(xué)找到自己的長處，發(fā)揚(yáng)、發(fā)揮。盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，形成積極向上的風(fēng)氣。推行干部評(píng)星制、值日班長制、小組評(píng)比、結(jié)對(duì)負(fù)責(zé)制，讓班級(jí)走上正軌。借助名言的摘抄、佳文的賞析提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，鍛煉學(xué)生的各方面能力。

三、教學(xué)工作：

本學(xué)期的我繼續(xù)擔(dān)任了備課組長的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，兩位青年教師已能正常運(yùn)作。而作為組長要求我思考得更多、站得更高、望得更遠(yuǎn)。所以，我總在教學(xué)前認(rèn)真研究，以便能在備課組活動(dòng)時(shí)提出有價(jià)值的意見和建議。本學(xué)期，我堅(jiān)持在研究教材、多看各版本教材的基礎(chǔ)上按學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)。認(rèn)真研究各種試卷，設(shè)定練習(xí)、復(fù)習(xí)步驟和習(xí)題。在平時(shí)的訓(xùn)練中注重實(shí)效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。堅(jiān)持聽課，開展轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。對(duì)于兩位學(xué)員，我不僅給與指引與幫助，還嚴(yán)格要求。不管是常規(guī)還是命題的思路和練習(xí)的內(nèi)容都認(rèn)真把關(guān)。遇到不妥之處，總是從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)。周測卷、月考卷有時(shí)會(huì)反復(fù)修改好幾遍，一定要達(dá)到考查的有效性才罷休。

四、業(yè)績上：

黨員要在業(yè)績上比普通群眾高一點(diǎn)。而業(yè)績高的前提必然是良好的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。所以，這一學(xué)期，我著力于學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為今后的持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，也不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生心理思想的動(dòng)態(tài)，以自己的熱情感染學(xué)生，使工作得心應(yīng)手。我努力在教育教學(xué)中認(rèn)真做好每一件事，特別是認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一次作業(yè)。讓每一次學(xué)員在聽課時(shí)有所收獲。在文言文的專項(xiàng)研究工作中，也帶頭整理信息，撰寫講義，開設(shè)探索課。

五、責(zé)任區(qū)

這學(xué)期我的責(zé)任區(qū)是黃莉和丁穎老師，我們同在一個(gè)教研組，丁老師更是就在一個(gè)備課組。平時(shí)經(jīng)常會(huì)討論教學(xué)問題，因此，接觸得機(jī)會(huì)非常多。這兩位年輕教師工作上都極為認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上也積極要求上進(jìn)，對(duì)自已的要求也較高，在關(guān)鍵問題上也能有正確、清醒的認(rèn)識(shí)和立場。本學(xué)期中我經(jīng)常關(guān)心她們。特別是在她們遇到教育教學(xué)的實(shí)際問題時(shí)，認(rèn)真傾聽，積極出主意，幫助她們更好地解決問題。在她們情緒低落時(shí)，也總是做好宣泄引導(dǎo)工作。

第五篇：德育示范班總結(jié)

三年級(jí)（?。┌嗟掠痉豆ぷ骺偨Y(jié)

班主任：XXX

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意

工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

開學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會(huì)，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽

工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過召開家長會(huì)、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

四、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“糖果”和“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，也利用競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況也減少了，不過由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管

理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。

五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。

六、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

七、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。