第一篇：視導(dǎo)匯報正稿2011.4.21[范文模版]

乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海

——萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)匯報 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先請允許我代表學(xué)校全體師生對大家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

我?，F(xiàn)有教師43人，16個教學(xué)班，在校生922人。幾年來，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校牢固確立“走好成功每一步，快樂成長每一天”的辦學(xué)理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好教育教學(xué)工作，取得了顯著成效。學(xué)校先后取得了省級規(guī)范化學(xué)校、市級綠色學(xué)校、區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校、區(qū)教學(xué)管理先進單位、區(qū)教書育人先進單位、區(qū)平安長清建設(shè)先進單位、區(qū)全方位目標管理先進單位、區(qū)校本培訓(xùn)先進單位、濟南市示范家長學(xué)校、濟南市少先隊二星級規(guī)范化學(xué)校等榮譽稱號。全校師生在區(qū)級以上各級各類競賽中共有120余人次獲獎。下面，我從以下三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：

一、堅持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，在強化教學(xué)課堂常規(guī)，形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

1、全體領(lǐng)導(dǎo)都堅持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)平均聽課均不少于100節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。

2、深入推進“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”課堂教學(xué)模式的實施，提升課堂教學(xué)效率，抓實課堂教學(xué)。我們采取“四步走”的辦法：

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)化?！白灾骱献鳎瑢?dǎo)學(xué)練案一體化”的核心就是課前提前把預(yù)習(xí)案發(fā)給學(xué)生，上課老師只起點撥引導(dǎo)作用，并進行當(dāng)堂訓(xùn)練?！皩?dǎo)學(xué)練案一體”是預(yù)習(xí)案、練案、教案于一體。近兩年我們多次委派骨干教師到五中觀摩學(xué)習(xí)馬德軍老師的“反串活動”課堂教學(xué)，并把鎮(zhèn)中學(xué)孫永華老師的“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”課堂教學(xué)模式進一步拓展延伸。學(xué)習(xí)之后，我校積極行動，因地制宜，吃透其中的每項要求，力求在課堂教學(xué)中內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)，找出自己在教學(xué)活動中的無效環(huán)節(jié)和存在問題，制定了切合自己實際的改進計劃。

（2）指導(dǎo)深化。我們首先組織了全面聽課，摸清每位教師的現(xiàn)狀，對不同情況的教師采取不同的指導(dǎo)方式，組織公開課、研究課、示范課等活動，并展開討論，讓教師在交流中反思、感悟、總結(jié)，使之內(nèi)化。對年輕教師和新分教師教師進行了重點幫扶，結(jié)對幫教，跟蹤聽課，幫助其盡快提高。

（3）集體備課。每一個學(xué)期開學(xué)前的一周,我們都召集片區(qū)內(nèi)的骨干教師到我校進行集體備課,著力研討在導(dǎo)學(xué)練課堂教學(xué)模式實施中存在的一些問題,群策群力,集思廣益,備好每一節(jié)課.（4）典型帶動。在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、自我反思的基礎(chǔ)上，我們先后在三年級以上的班級的語文和數(shù)學(xué)中進行課改實驗，為此，學(xué)校在山師歷山學(xué)院的幫助下為所有教師配備了一臺電腦，為每一個班級配備了10塊白板，四年級每一個學(xué)生也自備了小白板,為做好課改實驗奠定了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過實踐，四年級三班蔣瑩瑩老師的數(shù)學(xué)課已初步成型，他所教的班級學(xué)生自信心足，自學(xué)能力強，在每次的學(xué)情調(diào)研中，成績在同級部中遙遙領(lǐng)先，深得學(xué)校、家庭和社會的好評。學(xué)校還積極開展了“導(dǎo)學(xué)練案課堂教學(xué)評優(yōu)”活動。

（5）創(chuàng)優(yōu)升華。通過以上活動的開展，促使每位教師在原有基礎(chǔ)上都有了不同層次的提高，同時促使學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等在活動中不斷提高靈活課堂駕馭的能力，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為探索新的課堂教學(xué)模式打下基礎(chǔ)。

3、改革完善課堂教學(xué)模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生充分表現(xiàn)出樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學(xué)生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標的確立，到教學(xué)方法、手段的運用及教學(xué)成果諸方面進行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。

4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科活動、藝體活動等手段促進教

師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。每月我們以連片教研單位為主，進行學(xué)情質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處在每次質(zhì)量調(diào)研后，都能認真組織教師分析調(diào)研情況，查漏補缺，及時解決教學(xué)中存在的問題。在平時的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學(xué)校。一年來，在省、市、區(qū)組織的各類活動中，我校有近50人獲獎。

5、教師按要求布置作業(yè)，做到質(zhì)量高，不增加學(xué)生負擔(dān)。作業(yè)有習(xí)字、習(xí)作、課堂作業(yè)，拓展性作業(yè)，并且布置一些特色作業(yè)。

6、深入開展各種形式的教研活動。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,從2010年初開始,我們著力打造了“兩鎮(zhèn)四校教研聯(lián)合體”活動,這是一項跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村教研活動,實現(xiàn)優(yōu)勢互補資源共享的一項新舉措,到現(xiàn)在為止,我們與兄弟學(xué)校已經(jīng)開展了近20次的課堂教學(xué)、論壇等教研活動,我們也驚喜的看到通過這個舞臺的歷練,有大批的中青年成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。本學(xué)期3月份，學(xué)校圍繞著如何更好的發(fā)揮教研組在教學(xué)中的作用這一主題,由我校第一次承辦了教研組長教學(xué)研討會活動，活動期間我們先后聘請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，會議精彩紛呈,氣氛熱烈,通過聽評課、座談，教研組長論壇等多種形式，更加明確了教研組在教學(xué)中的定位,達到了取長補短,互助共進,相得益彰的研討效果。

在此期間,我們先后派多名骨干教師到山師附小齊魯合作學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進行深刻的交流,大大開闊了老師的視野。去年山東師范大學(xué)決定在我校建立校外實踐基地，本學(xué)期,我們

正式啟動了“快樂星期四”活動，活動時間是隔周進行。每位志愿者都是經(jīng)過學(xué)校的層層選拔，授課之前，他們都能夠做到精心備課。借助高校的人才資源優(yōu)勢,發(fā)揮他們的特長，我們先后組建開設(shè)了拉丁舞、書法、工藝、簡筆畫、跆拳道、音樂等各種課外興趣活動小組，深受同學(xué)們的歡迎,此項舉措的實施，開闊了同學(xué)們的視野，挖掘了同學(xué)們身上的潛質(zhì)，促進了學(xué)生德智體全面發(fā)展。

我們努力通過各種渠道給老師提供各種培訓(xùn)機會，全力為提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。開學(xué)之初，我們先后派3名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué),進行為期一周的掛職培訓(xùn),期間通過觀摩活動的開展實施、聽評課、業(yè)務(wù)研討等途徑,對實驗小學(xué)的分組教學(xué)印象深刻,認為此種教學(xué)模式的實施,確實調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,提升了課堂教學(xué)效率,很值得學(xué)習(xí)借鑒。

7、堅持教學(xué)開放，踐行互助制度。在抓教師合作學(xué)習(xí)方面，我校認真實施了名師工程，全力打造骨干群體.（1）教學(xué)新秀的培養(yǎng)。學(xué)校制定了《新教師培訓(xùn)計劃》，提出“一年適應(yīng)、二年過關(guān)、三年成才、五年內(nèi)爭取成名”的培青計劃。采用“師帶徒結(jié)對子”的形式，通過制定輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)計劃，進行定期聽課、交流跟蹤指導(dǎo)，要求青年教師每學(xué)期做到“四個一”，即“上一節(jié)匯報課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，寫一篇教學(xué)論文，讀一本教育名著”，以促進青年教師盡快成熟、成長。

（2）骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)。

學(xué)校制定了《骨干、能手等教師評選辦法》，提出“過三關(guān)”的

要求，即“勝任關(guān)—提高關(guān)—脫穎關(guān)”，每兩年進行一次評選。每學(xué)期優(yōu)先為他們提供外出學(xué)習(xí)的機會。

經(jīng)過近年來的分層次培養(yǎng)，我校逐步形成了“教學(xué)新秀——骨干教師——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”的名師培養(yǎng)體系。目前，我校有區(qū)級學(xué)科帶頭人2名、教學(xué)能手3名、教壇新秀3名；市級骨干教師8名，區(qū)級6名。

8、加強教學(xué)常規(guī)檢查，強化校內(nèi)視導(dǎo)，注重過程管理的規(guī)范化。我校十分重視教學(xué)管理工作，緊緊抓住教師培訓(xùn)、備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差、質(zhì)量評價等各個環(huán)節(jié)，重點查看了備課（特別是導(dǎo)學(xué)練案以及集體備課的二次復(fù)備）、作業(yè)（重點是錯題復(fù)批）、單元測試及試卷分析。按照區(qū)教研室教學(xué)計劃的指導(dǎo)精神，一是制定了校內(nèi)視導(dǎo)制度，對校內(nèi)聽評課及常規(guī)教學(xué)工作的要求、評價方法做了具體規(guī)定，從而使視導(dǎo)工作有章可循。二是明確視導(dǎo)時間。教研組每月進行1——2次的教學(xué)常規(guī)檢查，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每月進行一次校內(nèi)視導(dǎo)（專項檢查與全面檢查相結(jié)合）。三是視導(dǎo)方法。采取聽課、查看、座談、總結(jié)等方法，聽課方式主要為隨機聽課、推門聽課為主；查看，我們根據(jù)《長清區(qū)教研室教學(xué)工作目標要求及評價賦分表》制定了《萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)校內(nèi)視導(dǎo)評估標準》，對備課、作業(yè)、各種記錄進行嚴格檢查,教研組長在檢查之后,為每一位教師提供反饋表,找準不足,并要求每一位教師提出自己的整改意見；四是嚴格獎懲。對在校內(nèi)視導(dǎo)中做的好的給予獎勵，并與考核、聘任掛鉤。對在視導(dǎo)中教師出現(xiàn)的問題，我們認真查擺，及時反思、改進。有效的促進了廣

大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。

二、堅持科研為先，竭力提升科研層次

1、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)技能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過校本培訓(xùn)等形式，加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（1）重自學(xué)，促發(fā)展

只有自身不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教師中認真貫徹落實“四個一”制度：每周安排一組進閱覽室自學(xué)，做好一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期（至少）撰寫一篇教學(xué)論文，每學(xué)期（至少）閱讀一本教學(xué)專著。（2）互交流，共提高

學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期，繼續(xù)利用教科研活動時間（每周四下午放學(xué)后），讓老師圍繞專題輪流發(fā)言，發(fā)言時做到“四有”：有先進的理念支撐，有自已的教學(xué)實例，有自我的反思體會，有落實改進的設(shè)想措施。

2、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

我校始終按學(xué)科以學(xué)科為單位成立教研組，為確保教研活動落到實處，采取以下措施：一是開展“互聽”“互評”活動；二是教研組定期、定點、開展活動.（1）校內(nèi)研討。本學(xué)期，組織校內(nèi)骨干教師上研討課組織老師撰寫評課稿，利用周四時間集體評議，以達到共同提高的目的。到目前為止，已有趙玉鳳、孫洪艷、畢思昌、張鋒鋒、孔燕等骨干老師作了精彩的校內(nèi)公開課。

（2）積極撰寫各種形式的論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，有10多位老師在市、區(qū)的論文評比中獲獎。

3、做課題，提升教師的科研能力。

（1）專家引領(lǐng)。開學(xué)之初，我們聘請區(qū)教研室潘富泉主任就課題的申報中的各個環(huán)節(jié)，給每位老師作了深入地剖析，明確了課題實施的意義，使每位老師認識到申報課題不是遙不可及的，增加課題申報的信心。努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

(2）積極申報。2009年以來，我校先后承擔(dān)并業(yè)已結(jié)題的課題有：《班級精細化管理的研究與實踐》和《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的類型、成因及對策研究》。目前學(xué)校承擔(dān)的是省級課題“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”的子課題：“導(dǎo)學(xué)練案一體化——小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究”、“語文教學(xué)在導(dǎo)學(xué)練案中的應(yīng)用”、區(qū)級課題有“小學(xué)低年級分層教學(xué)分類指導(dǎo)的探討”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)研究”。

(3)規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實驗課并上交相關(guān)教案，期末寫好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文；我們還求將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷確立“圍繞教學(xué)

搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，力爭做到“備課針對專題，上課體現(xiàn)專題，評課圍繞專題，總結(jié)緊扣專題”，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

三、堅持特色之路，努力打造名校品牌

走文化彰顯品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。創(chuàng)建特色學(xué)校是打造強勢品牌教育的一條有效途徑。

我們著力開展三項工程，即：“質(zhì)量立?！薄ⅰ翱蒲信d?！薄ⅰ叭瞬艔娦！惫こ蹋慌?chuàng)辦五園活動：即創(chuàng)辦人文校園、書香校園、詩意校園、課改校園、平安校園。走“創(chuàng)建特色學(xué)校，打造強勢品牌教育”之路，實施校本課程，使我校“書香校園，詩意人生”特色理念深入人心，使我校校園文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時尚。

1、注重開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。

學(xué)校按照三級課程標準，開全了課程，開足了課時。在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)信息技術(shù)課、國學(xué)啟蒙課，三～六年級開設(shè)英語課等，并在開設(shè)《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》、《安全健康教育》3門地方課程的基礎(chǔ)上，我校自行開發(fā)并實施了學(xué)校課程：《感受靈巖古韻》、《讀千古美文，做華夏赤子》及鎮(zhèn)教辦統(tǒng)一開發(fā)的《生命與成長》、《習(xí)慣成就未來》等，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。近期再開發(fā)一門橡皮泥課程，雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為 9

學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

2、開展豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。素質(zhì)教育的核心是以人為本，學(xué)生參加什么興趣小組應(yīng)該由學(xué)生自己選擇。正是鑒于這樣的考慮，開班前對學(xué)生的興趣愛好進行調(diào)查摸底，填好意向表，做到以學(xué)生為中心，科目因?qū)W生而設(shè)，同時報名完全由學(xué)生自愿，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學(xué)生，瞄準學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生人人都得到進步和提高。

（1）開設(shè)課外興趣活動小組，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。借助山師人才資源優(yōu)勢,積極辦好“快樂星期四”大課間活動。把我校薄弱學(xué)科的教學(xué)抓上去，同時積極開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓農(nóng)村的孩子也像市區(qū)的孩子一樣，有一個廣闊的發(fā)展空間。

（2）大練寫字基本功，掀起練字高潮。

為促進教師基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強學(xué)生的書寫能力，我們開展了“師生基本功練兵”活動，制定了《基本功練兵活動實施方案》，全體教師開展了通用基本功比賽，老師二、四每天一篇粉筆字，強化措施，嚴格獎懲，活動開展的扎實有效。為了促進學(xué)生整體書寫的提高,我們還為每一個班級提供練字本,進行每周2-3次的書法練習(xí).3、打造書香校園、詩意校園，彰顯人文教育特色

教師在工作中的學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的顯著特征。為此，學(xué)校購置、10

訂閱了大量報刊書籍及音像資料，全天開放閱覽室，并給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、研討、交流的機會，多渠道、多形式的為教師創(chuàng)設(shè)“好讀書、讀好書”的寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，成為最愛讀書學(xué)習(xí)的人，今年我們擴大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的范圍。在正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，又對教師進行了多媒體使用培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)，現(xiàn)在教師都積極使用電教儀器。

為扎實有效地推進營造書香校園活動的開展,學(xué)校要求骨干教師和青年教師每個學(xué)期看一本教育教學(xué)專著，每月寫一篇教育教學(xué)心得或感觸較深的教學(xué)反思，努力使讀書學(xué)習(xí)成為教師的日常生活方式。我們還把教師的讀書筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。根據(jù)提供的讀書計劃、讀書筆記、心得體會、經(jīng)驗論文等材料給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學(xué)時，計入教師繼續(xù)教育證書。本學(xué)期重點開展以下活動：

（1）辦好“春蕾文學(xué)社”。通過文學(xué)講座、閱讀欣賞、郊外采風(fēng)、詩歌創(chuàng)作、我讀我頌等活動，大幅度提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生欣賞水平和創(chuàng)作能力。

（2）辦好校報。把學(xué)校中發(fā)生的新鮮事、好人好事、師生的文學(xué)作品一一刊登在上面。讓每一名教師，每一個學(xué)生都了解自己的學(xué)校。

（3）積極進行了校園文化的建設(shè),實現(xiàn)了教學(xué)樓的三縱四橫----三縱是東西樓道: 學(xué)生電腦作品；中樓道:學(xué)生作品展區(qū);四橫是一樓橫走廊:版畫、布貼畫，二樓橫走廊:教師書畫，三樓橫走廊: 古詩

配畫，四樓橫走廊:靈巖古韻;一墻是校園文化墻:三字經(jīng)的書寫與學(xué)校課程古詩文誦讀交相融合,讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力;班級文化----為了彰顯每個班級的特色,讓各個班級發(fā)揮師生的豐富想象,展現(xiàn)出了各具特色的班級文化。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，衷心希望您們通過此次教學(xué)視導(dǎo)為我們留下寶貴的意見建議，我們中心校人也必將以此次活動為契機，因地制宜，扎實勤奮，開拓思路，創(chuàng)新探索，提升學(xué)校辦學(xué)檔次，全力打造學(xué)校品牌，努力開創(chuàng)中心小學(xué)的輝煌明天。我的匯報完畢，再次感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意。

第二篇：視導(dǎo)匯報正稿

乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海

——萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)匯報 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先請允許我代表學(xué)校全體師生對大家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

我?，F(xiàn)有教師43人，16個教學(xué)班，在校生922人。幾年來，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校牢固確立“走好成功每一步，快樂成長每一天”的辦學(xué)理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好教育教學(xué)工作，取得了顯著成效。學(xué)校先后取得了省級規(guī)范化學(xué)校、市級綠色學(xué)校、區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校、區(qū)教學(xué)管理先進單位、區(qū)教書育人先進單位、區(qū)平安長清建設(shè)先進單位、區(qū)全方位目標管理先進單位、區(qū)校本培訓(xùn)先進單位、濟南市示范家長學(xué)校、濟南市少先隊二星級規(guī)范化學(xué)校等榮譽稱號。全校師生在區(qū)級以上各級各類競賽中共有120余人次獲獎。下面，我從以下三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：

一、堅持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，在強化教學(xué)課堂常規(guī)，形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

1、全體領(lǐng)導(dǎo)都堅持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)平均聽課均不少于100節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。

2、深入推進“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”課堂教學(xué)模式的實施，提升課堂教學(xué)效率，抓實課堂教學(xué)。我們采取“四步走”的辦法：

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)化。“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”的核心就是課前提前把預(yù)習(xí)案發(fā)給學(xué)生，上課老師只起點撥引導(dǎo)作用，并進行當(dāng)堂訓(xùn)練?！皩?dǎo)學(xué)練案一體”是預(yù)習(xí)案、練案、教案于一體。近兩年我們多次委派骨干教師到五中觀摩學(xué)習(xí)馬德軍老師的“反串活動”課堂教學(xué)，并把鎮(zhèn)中學(xué)孫永華老師的“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”課堂教學(xué)模式進一步拓展延伸。學(xué)習(xí)之后，我校積極行動，因地制宜，吃透其中的每項要求，力求在課堂教學(xué)中內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)，找出自己在教學(xué)活動中的無效環(huán)節(jié)和存在問題，制定了切合自己實際的改進計劃。

（2）指導(dǎo)深化。我們首先組織了全面聽課，摸清每位教師的現(xiàn)狀，對不同情況的教師采取不同的指導(dǎo)方式，組織公開課、研究課、示范課等活動，并展開討論，讓教師在交流中反思、感悟、總結(jié)，使之內(nèi)化。對年輕教師和新分教師教師進行了重點幫扶，結(jié)對幫教，跟蹤聽課，幫助其盡快提高。

（3）集體備課。每一個學(xué)期開學(xué)前的一周,我們都召集片區(qū)內(nèi)的骨干教師到我校進行集體備課,著力研討在導(dǎo)學(xué)練課堂教學(xué)模式實施中存在的一些問題,群策群力,集思廣益,備好每一節(jié)課.（4）典型帶動。在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、自我反思的基礎(chǔ)上，我們先后在三年級以上的班級的語文和數(shù)學(xué)中進行課改實驗，為此，學(xué)校在山師歷山學(xué)院的幫助下為所有教師配備了一臺電腦，為每一個班級配備了10塊白板，四年級每一個學(xué)生也自備了小白板,為做好課改實驗奠定了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過實踐，四年級三班蔣瑩瑩老師的數(shù)學(xué)課已初步成型，他所教的班級學(xué)生自信心足，自學(xué)能力強，在每次的學(xué)情調(diào)研中，成績在同級部中遙遙領(lǐng)先，深得學(xué)校、家庭和社會的好評。學(xué)校還積極開展了“導(dǎo)學(xué)練案課堂教學(xué)評優(yōu)”活動。

（5）創(chuàng)優(yōu)升華。通過以上活動的開展，促使每位教師在原有基礎(chǔ)上都有了不同層次的提高，同時促使學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等在活動中不斷提高靈活課堂駕馭的能力，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為探索新的課堂教學(xué)模式打下基礎(chǔ)。

3、改革完善課堂教學(xué)模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生充分表現(xiàn)出樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學(xué)生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標的確立，到教學(xué)方法、手段的運用及教學(xué)成果諸方面進行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。

4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科活動、藝體活動等手段促進教

師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。每月我們以連片教研單位為主，進行學(xué)情質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處在每次質(zhì)量調(diào)研后，都能認真組織教師分析調(diào)研情況，查漏補缺，及時解決教學(xué)中存在的問題。在平時的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學(xué)校。一年來，在省、市、區(qū)組織的各類活動中，我校有近50人獲獎。

5、教師按要求布置作業(yè)，做到質(zhì)量高，不增加學(xué)生負擔(dān)。并且布置一些特色作業(yè)。

6、深入開展各種形式的教研活動。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,從2010年初開始,我們著力打造了“兩鎮(zhèn)四校教研聯(lián)合體”活動,這是一項跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村教研活動,實現(xiàn)優(yōu)勢互補資源共享的一項新舉措,到現(xiàn)在為止,我們與兄弟學(xué)校已經(jīng)開展了近20次的課堂教學(xué)、論壇等教研活動,我們也驚喜的看到通過這個舞臺的歷練,有大批的中青年成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。本學(xué)期3月份，學(xué)校圍繞著如何更好的發(fā)揮教研組在教學(xué)中的作用這一主題,由我校第一次承辦了教研組長教學(xué)研討會活動，活動期間我們先后聘請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，會議精彩紛呈,氣氛熱烈,通過聽評課、座談，教研組長論壇等多種形式，更加明確了教研組在教學(xué)中的定位,達到了取長補短,互助共進,相得益彰的研討效果。

在此期間,我們先后派多名骨干教師到山師附小齊魯合作學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進行深刻的交流,大大開闊了老師的視野。去年山東師范大學(xué)決定在我校建立校外實踐基地，本學(xué)期,我們

正式啟動了“快樂星期四”活動，活動時間是隔周進行。每位志愿者都是經(jīng)過學(xué)校的層層選拔，授課之前，他們都能夠做到精心備課。借助高校的人才資源優(yōu)勢,發(fā)揮他們的特長，我們先后組建開設(shè)了拉丁舞、書法、工藝、簡筆畫、跆拳道、音樂等各種課外興趣活動小組，深受同學(xué)們的歡迎,此項舉措的實施，開闊了同學(xué)們的視野，挖掘了同學(xué)們身上的潛質(zhì)，促進了學(xué)生德智體全面發(fā)展。

我們努力通過各種渠道給老師提供各種培訓(xùn)機會，全力為提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。開學(xué)之初，我們先后派3名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué),進行為期一周的掛職培訓(xùn),期間通過觀摩活動的開展實施、聽評課、業(yè)務(wù)研討等途徑,對實驗小學(xué)的分組教學(xué)印象深刻,認為此種教學(xué)模式的實施,確實調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,提升了課堂教學(xué)效率,很值得學(xué)習(xí)借鑒。

7、堅持教學(xué)開放，踐行互助制度。在抓教師合作學(xué)習(xí)方面，我校認真實施了名師工程，全力打造骨干群體.（1）教學(xué)新秀的培養(yǎng)。學(xué)校制定了《新教師培訓(xùn)計劃》，提出“一年適應(yīng)、二年過關(guān)、三年成才、五年內(nèi)爭取成名”的培青計劃。采用“師帶徒結(jié)對子”的形式，通過制定輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)計劃，進行定期聽課、交流跟蹤指導(dǎo)，要求青年教師每學(xué)期做到“四個一”，即“上一節(jié)匯報課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，寫一篇教學(xué)論文，讀一本教育名著”，以促進青年教師盡快成熟、成長。

（2）骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)。

學(xué)校制定了《骨干、能手等教師評選辦法》，提出“過三關(guān)”的

要求，即“勝任關(guān)—提高關(guān)—脫穎關(guān)”，每兩年進行一次評選。每學(xué)期優(yōu)先為他們提供外出學(xué)習(xí)的機會。

經(jīng)過近年來的分層次培養(yǎng)，我校逐步形成了“教學(xué)新秀——骨干教師——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”的名師培養(yǎng)體系。目前，我校有區(qū)級學(xué)科帶頭人2名、教學(xué)能手3名、教壇新秀3名；市級骨干教師8名，區(qū)級6名。

8、加強教學(xué)常規(guī)檢查，強化校內(nèi)視導(dǎo)，注重過程管理的規(guī)范化。我校十分重視教學(xué)管理工作，緊緊抓住教師培訓(xùn)、備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差、質(zhì)量評價等各個環(huán)節(jié)，重點查看了備課（特別是導(dǎo)學(xué)練案以及集體備課的二次復(fù)備）、作業(yè)（重點是錯題復(fù)批）、單元測試及試卷分析。按照區(qū)教研室教學(xué)計劃的指導(dǎo)精神，一是制定了校內(nèi)視導(dǎo)制度，對校內(nèi)聽評課及常規(guī)教學(xué)工作的要求、評價方法做了具體規(guī)定，從而使視導(dǎo)工作有章可循。二是明確視導(dǎo)時間。教研組每月進行1——2次的教學(xué)常規(guī)檢查，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每月進行一次校內(nèi)視導(dǎo)（專項檢查與全面檢查相結(jié)合）。三是視導(dǎo)方法。采取聽課、查看、座談、總結(jié)等方法，聽課方式主要為隨機聽課、推門聽課為主；查看，我們根據(jù)《長清區(qū)教研室教學(xué)工作目標要求及評價賦分表》制定了《萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)校內(nèi)視導(dǎo)評估標準》，對備課、作業(yè)、各種記錄進行嚴格檢查,教研組長在檢查之后,為每一位教師提供反饋表,找準不足,并要求每一位教師提出自己的整改意見；四是嚴格獎懲。對在校內(nèi)視導(dǎo)中做的好的給予獎勵，并與考核、聘任掛鉤。對在視導(dǎo)中教師出現(xiàn)的問題，我們認真查擺，及時反思、改進。有效的促進了廣

大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。

二、堅持科研為先，竭力提升科研層次

1、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)技能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過校本培訓(xùn)等形式，加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（1）重自學(xué)，促發(fā)展

只有自身不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教師中認真貫徹落實“四個一”制度：每周安排一組進閱覽室自學(xué)，做好一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期（至少）撰寫一篇教學(xué)論文，每學(xué)期（至少）閱讀一本教學(xué)專著。（2）互交流，共提高

學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期，繼續(xù)利用教科研活動時間（每周四下午放學(xué)后），讓老師圍繞專題輪流發(fā)言，發(fā)言時做到“四有”：有先進的理念支撐，有自已的教學(xué)實例，有自我的反思體會，有落實改進的設(shè)想措施。

2、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

我校始終按學(xué)科以學(xué)科為單位成立教研組，為確保教研活動落到實處，采取以下措施：一是開展“互聽”“互評”活動；二是教研組定期、定點、開展活動.（1）校內(nèi)研討。本學(xué)期，組織校內(nèi)骨干教師上研討課組織老師撰寫評課稿，利用周四時間集體評議，以達到共同提高的目的。到目前為止，已有趙玉鳳、孫洪艷、畢思昌、張鋒鋒、孔燕等骨干老師作了精彩的校內(nèi)公開課。

（2）積極撰寫各種形式的論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，有10多位老師在市、區(qū)的論文評比中獲獎。

3、做課題，提升教師的科研能力。

（1）專家引領(lǐng)。開學(xué)之初，我們聘請區(qū)教研室潘富泉主任就課題的申報中的各個環(huán)節(jié)，給每位老師作了深入地剖析，明確了課題實施的意義，使每位老師認識到申報課題不是遙不可及的，增加課題申報的信心。努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

(2）積極申報。2009年以來，我校先后承擔(dān)并業(yè)已結(jié)題的課題有：《班級精細化管理的研究與實踐》和《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的類型、成因及對策研究》。目前學(xué)校承擔(dān)的是省級課題“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”的子課題：“導(dǎo)學(xué)練案一體化——小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究”、“語文教學(xué)在導(dǎo)學(xué)練案中的應(yīng)用”、區(qū)級課題有“小學(xué)低年級分層教學(xué)分類指導(dǎo)的探討”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)研究”。

(3)規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實驗課并上交相關(guān)教案，期末寫好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文；我們還求將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷確立“圍繞教學(xué)

搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，力爭做到“備課針對專題，上課體現(xiàn)專題，評課圍繞專題，總結(jié)緊扣專題”，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

三、堅持特色之路，努力打造名校品牌

走文化彰顯品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。創(chuàng)建特色學(xué)校是打造強勢品牌教育的一條有效途徑。

我們著力開展三項工程，即：“質(zhì)量立校”、“科研興校”、“人才強?！惫こ蹋慌?chuàng)辦五園活動：即創(chuàng)辦人文校園、書香校園、詩意校園、課改校園、平安校園。走“創(chuàng)建特色學(xué)校，打造強勢品牌教育”之路，實施校本課程，使我?！皶阈@，詩意人生”特色理念深入人心，使我校校園文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時尚。

1、注重開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。

學(xué)校按照三級課程標準，開全了課程，開足了課時。在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)信息技術(shù)課、國學(xué)啟蒙課，三～六年級開設(shè)英語課等，并在開設(shè)《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》、《安全健康教育》3門地方課程的基礎(chǔ)上，我校自行開發(fā)并實施了學(xué)校課程：《感受靈巖古韻》、《讀千古美文，做華夏赤子》及鎮(zhèn)教辦統(tǒng)一開發(fā)的《生命與成長》、《習(xí)慣成就未來》等，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。近期再開發(fā)一門橡皮泥課程，雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為 9

學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

2、開展豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。素質(zhì)教育的核心是以人為本，學(xué)生參加什么興趣小組應(yīng)該由學(xué)生自己選擇。正是鑒于這樣的考慮，開班前對學(xué)生的興趣愛好進行調(diào)查摸底，填好意向表，做到以學(xué)生為中心，科目因?qū)W生而設(shè)，同時報名完全由學(xué)生自愿，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學(xué)生，瞄準學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生人人都得到進步和提高。

（1）開設(shè)課外興趣活動小組，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。借助山師人才資源優(yōu)勢,積極辦好“快樂星期四”大課間活動。把我校薄弱學(xué)科的教學(xué)抓上去，同時積極開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓農(nóng)村的孩子也像市區(qū)的孩子一樣，有一個廣闊的發(fā)展空間。

（2）大練寫字基本功，掀起練字高潮。

為促進教師基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強學(xué)生的書寫能力，我們開展了“師生基本功練兵”活動，制定了《基本功練兵活動實施方案》，全體教師開展了通用基本功比賽，老師二、四每天一篇粉筆字，強化措施，嚴格獎懲，活動開展的扎實有效。為了促進學(xué)生整體書寫的提高,我們還為每一個班級提供練字本,進行每周2-3次的書法練習(xí).3、打造書香校園、詩意校園，彰顯人文教育特色

教師在工作中的學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的顯著特征。為此，學(xué)校購置、10

訂閱了大量報刊書籍及音像資料，全天開放閱覽室，并給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、研討、交流的機會，多渠道、多形式的為教師創(chuàng)設(shè)“好讀書、讀好書”的寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，成為最愛讀書學(xué)習(xí)的人，今年我們擴大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的范圍。在正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，又對教師進行了多媒體使用培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)，現(xiàn)在教師都積極使用電教儀器。

為扎實有效地推進營造書香校園活動的開展,學(xué)校要求骨干教師和青年教師每個學(xué)期看一本教育教學(xué)專著，每月寫一篇教育教學(xué)心得或感觸較深的教學(xué)反思，努力使讀書學(xué)習(xí)成為教師的日常生活方式。我們還把教師的讀書筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。根據(jù)提供的讀書計劃、讀書筆記、心得體會、經(jīng)驗論文等材料給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學(xué)時，計入教師繼續(xù)教育證書。本學(xué)期重點開展以下活動：

（1）辦好“春蕾文學(xué)社”。通過文學(xué)講座、閱讀欣賞、郊外采風(fēng)、詩歌創(chuàng)作、我讀我頌等活動，大幅度提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生欣賞水平和創(chuàng)作能力。

（2）辦好校報。把學(xué)校中發(fā)生的新鮮事、好人好事、師生的文學(xué)作品一一刊登在上面。讓每一名教師，每一個學(xué)生都了解自己的學(xué)校。

（3）積極進行了校園文化的建設(shè),實現(xiàn)了教學(xué)樓的三縱四橫----三縱是東西樓道: 學(xué)生電腦作品；中樓道:學(xué)生作品展區(qū);四橫是一樓橫走廊:版畫、布貼畫，二樓橫走廊:教師書畫，三樓橫走廊: 古詩

配畫，四樓橫走廊:靈巖古韻;一墻是校園文化墻:三字經(jīng)的書寫與學(xué)校課程古詩文誦讀交相融合,讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力;班級文化----為了彰顯每個班級的特色,讓各個班級發(fā)揮師生的豐富想象,展現(xiàn)出了各具特色的班級文化。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，衷心希望您們通過此次教學(xué)視導(dǎo)為我們留下寶貴的意見建議，我們中心校人也必將以此次活動為契機，因地制宜，扎實勤奮，開拓思路，創(chuàng)新探索，提升學(xué)校辦學(xué)檔次，全力打造學(xué)校品牌，努力開創(chuàng)中心小學(xué)的輝煌明天。我的匯報完畢，再次感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意。

第三篇：視導(dǎo)匯報材料

視導(dǎo)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報。

我園教師認真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動來強化教學(xué)基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學(xué)、反思、聽評課。每位老師在本學(xué)期都獻上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學(xué)習(xí)的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。

幼兒園首次定為專項督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項督導(dǎo)，我們認真領(lǐng)會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領(lǐng)導(dǎo)和其他園請教，較好的完成了檔案整理。

我園進一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進。我們將以此次督導(dǎo)為契機，正視不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報材料

沈平幼兒園 2011.12

第四篇：視導(dǎo)匯報材料

立足規(guī)范

著眼內(nèi)涵

提升質(zhì)量

宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校視導(dǎo)檢查匯報材料

匯報人:張寶琴校長

宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校坐落在美麗的京杭大運河中運河北畔，學(xué)校始建于1945年，2012年3月成為九年一貫制學(xué)校，附設(shè)陸集中心幼兒園和長勝教學(xué)點。學(xué)校現(xiàn)占地64000平米,建筑面積15800

平米，標準化塑膠場地平米。學(xué)?，F(xiàn)有39個教學(xué)班，在校學(xué)生1909人。我校秉承“尊重差異，和諧發(fā)展”的理念，按照“面向全體，師生雙贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標，精心打造讓學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的高品位學(xué)校。一年來，在區(qū)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，學(xué)校以精致化管理和教育均衡區(qū)創(chuàng)建兩大主題為抓手，扎實開展各項工作。經(jīng)過全校師生不懈努力，學(xué)校連續(xù)多年在教育局目標考評中穩(wěn)居同類學(xué)校前三名位置。學(xué)校先后獲得“江蘇省平安校園”“江蘇省現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“江蘇省德育先進學(xué)校”、“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！薄八捱w市園林學(xué)?！薄八捱w市常規(guī)管理樣板學(xué)?！薄八捱w市特色學(xué)?！薄?宿遷市教育技術(shù)裝備示范校園”“宿遷市數(shù)字化校園”等稱號。下面，從安全、政行風(fēng)、德育、規(guī)范管理、教學(xué)、校園文化與特色建設(shè)等幾個方面向視導(dǎo)組各位專家領(lǐng)導(dǎo)做匯報：

一、強化措施，保障安全，打造平安和諧校園。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

14000

學(xué)校成立以校長為組長，安全副校長為副組長，其他教干和班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責(zé)，強化責(zé)任意識；建立健全教學(xué)安全、活動安全、飲食安全、宿舍安全、夜間值班巡邏安全、管制刀具排查與收繳、安全日報、校車安全運營等各類安全管理制度，確保無安全責(zé)任事故。

2、加強宣傳，強化意識。學(xué)校通過安全、法制、手抄報和黑板報，以及每周的國旗下講話對學(xué)生進行安全意識培養(yǎng)；把安全、法制、消防的內(nèi)容編制成學(xué)生能熟練記憶的“三字歌”，從而增強了學(xué)生的安全意識學(xué)習(xí)；聘請鎮(zhèn)派出所所長丁衛(wèi)東為我校法制校長，定期到學(xué)校進行法制安全教育。一年來，丁所長結(jié)合區(qū)違法犯罪具體實例到我校做了4次法制報告會，師生的法制意識不斷增強。

3、落實行動，防患未然。

安全事故的發(fā)生往往是預(yù)防不及時，為了從源頭上控制安全事故的發(fā)生，由政教處牽頭，后勤人員具體負責(zé)，學(xué)校采取每天對教室、宿舍、師生的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，形成書面形式留存?zhèn)浒?。為了確保學(xué)校的師生安全，聯(lián)合派出所民警每月一次對教室、宿舍、學(xué)生進行管制物品搜繳。

為了加強外來人員管理，學(xué)校每周召開一次門衛(wèi)管理人員工作會議，要求門衛(wèi)管理人員嚴格執(zhí)行“出入登記”制度，學(xué)生外出必須履行請假手續(xù)，有效地防止了不法人員對學(xué)校的破壞。同時，還要求門衛(wèi)人員還必須執(zhí)行課間巡查、放學(xué)后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學(xué)校師生及財產(chǎn)的安全。

對校車實行定人、定時、定車管理，每天上放學(xué)期間，由校車辦人員對學(xué)生進行集中點名，發(fā)現(xiàn)沒有及時到位的，和老師、家長及時聯(lián)系，了解情況。校車每天出發(fā)前，由校車司機和校車辦管理人員對校車進行檢查，確保每一名學(xué)生乘坐校車安全。

為了做好消防工作，學(xué)校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設(shè)備四步走的策略，利用黑板報、手抄報宣傳消防知識，每個月進行一次防火減災(zāi)應(yīng)急演練和消防知識現(xiàn)場會，進行一次防震減災(zāi)應(yīng)急演練，使學(xué)生熟練掌握在校園中發(fā)生地震、火災(zāi)時逃生線路，會正確的使用滅火器，掌握發(fā)生災(zāi)害時的有關(guān)知識。在檢查和預(yù)防方面，學(xué)校安排后勤電工對每間教室、辦公室、宿舍的線路和大功率電器進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，有效地杜絕了消防事故的發(fā)生。

4、調(diào)整布局，有效監(jiān)控。

開學(xué)初，對全校攝像頭布局進行了調(diào)整，并新添置21個高清攝像頭，確保重點方位監(jiān)控到位，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。配齊配足“三室合一”設(shè)備，保證應(yīng)急報警系統(tǒng)正常使用，形成了一個疏而不漏的安全網(wǎng)絡(luò)。

由于我校安全管理工作制度完善，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，師生參與意識強，經(jīng)常開展防震防災(zāi)、防意外傷害演練等活動，近年來，我校沒有發(fā)生一例安全事故，師生的思想、學(xué)習(xí)、生活穩(wěn)定，校園和諧。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升效能，提高群眾滿意度。

1、強力推進，轉(zhuǎn)變班子工作作風(fēng)。

我校要求每一位教干在工作中以身作則，率先垂范，做到“帶著師生干，干給師生看”，能擔(dān)課的擔(dān)課，能帶班的當(dāng)班主任，切實當(dāng)好教師的“領(lǐng)頭雁”。好多位教干除了做好自己的分管工作外，還擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)。如：副校長唐德峰任教八年級物理兼八年級主任；副校長張寶琴任教八年級語文；政教副主任周修洲任教九年級數(shù)學(xué)兼九年級主任；教導(dǎo)副主任周修珠任教七年級語文兼七年級主任；教科室主任張?zhí)m任教九年級化學(xué)；教科室副主任王勁松任教七年級英語；校車辦主任陳大臣任教九年級物理。此外，教導(dǎo)副主任高寶梅具體負責(zé)小學(xué)部教學(xué)工作，同時擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)課及五六年主任，肩上的擔(dān)子很重，但她從無怨言。聲帶息肉沒能阻擋她踏進課堂，嘶啞了依舊堅持上課，出不聲了就用擴音器，小學(xué)部九十多人的業(yè)務(wù)，硬是她用堅守扛著，今天能做的事從不過夜，夜幕來臨了她依舊在加班。透支的身體扛不住病魔的侵襲，高寶梅主任住院手術(shù)了。她不顧醫(yī)生的叮囑，出院不到一周便堅持到校上班；朱宗昶校長椎間盤突出，疼痛難忍，醫(yī)生建議他做手術(shù)，想到學(xué)校最近事務(wù)繁忙，他選擇不做手術(shù)堅持上班，實在疼痛就趴在辦公桌上辦公；總務(wù)副主任劉勝負責(zé)學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的使用管理和維護等工作，任務(wù)重、事情雜，不管白天黑夜和節(jié)假日星期天，只要需要，隨時到校，從不計較個人得失。

2、多措并舉，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）加強學(xué)習(xí)，提高意識。利用周前會和政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、省“五嚴”規(guī)定、《區(qū)教育系統(tǒng)十項禁令》等法律法規(guī)及相關(guān)文件，樹行業(yè)正氣，展教師風(fēng)采。一年來，未出現(xiàn)體罰和變相體罰等違規(guī)現(xiàn)象。

（2）量化考核，常態(tài)跟進。修訂、實施陸集中心學(xué)?！督處熅C合績效考核方案》、《班主任績效考核方案》，做好日常考核和督查工作，周周通報公布，月月考核兌現(xiàn)，促進全體教師修養(yǎng)師德，規(guī)范行為。

（3）溫馨活動，比優(yōu)趕先。通過開展“師德標兵”評比、班主任論壇等師德活動，榜樣引領(lǐng)，強力打造一支團結(jié)、敬業(yè)、奉獻的教師隊伍。林建榮老師，發(fā)熱蒸出肺炎咳嗽得吐血了，還堅持布置學(xué)生期末素質(zhì)測試，一直等到學(xué)生放假，才走進醫(yī)院住下來；張孝啟老師年過半百甲亢特別嚴重，住院不到出院的時候他就跑出來鉆進校園走進課堂；張其祥老師患有腦梗，每天跟校車，陪學(xué)生，風(fēng)餐露宿起五更睡半夜。為了堅守崗位，他選擇只吃藥不住院；陳邦甫老師是一位老村小教導(dǎo)主任，回到中心校始終是年輕人的標桿，工作吃苦在前，事必躬親，疾病不下火線；陸紅云（腸癌）、高雪、陳景翠從不因為身體的疾病耽誤學(xué)生一節(jié)課。

3、規(guī)范收費，提高群眾滿意度。

我校嚴格執(zhí)行教輔資料“一科一輔”規(guī)定，不違規(guī)攤派教輔資料；規(guī)范學(xué)生食堂伙食管理和財務(wù)管理，確保教育收費零投訴，提高群眾滿意度。

4、專人負責(zé)，確保信訪穩(wěn)定。

學(xué)校安排一名副校長專門負責(zé)信訪維穩(wěn)工作，確保信訪總量低于去年同期水平，《網(wǎng)絡(luò)問政》等網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)按時辦結(jié)率100％，無集體上訪、越級上訪。

三、關(guān)愛生命，以德育人，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強班主任管理，提高班級管理水平。

學(xué)校每月召開一次班主任工作研討會，圍繞差異生轉(zhuǎn)化、不同年級的學(xué)生管理、班級的班風(fēng)建設(shè)、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)等為主題進行討論，總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，班主任在會議上交流發(fā)言。學(xué)校為班主任訂閱了《班主任之友》雜志、班級管理等書籍，讓班主任了解班級管理的方法和技巧，讓理論和實際相結(jié)合，從而使全校的班級管理向更高的臺階邁進。

2、組織學(xué)習(xí)“八禮四儀”，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。學(xué)校利用黑板報、手抄報、靠牌等多種形式對“八禮四儀” 和“社會主義核心價值觀”內(nèi)容進行宣傳；利用國旗下講話向全體師生發(fā)出倡議，要求每位師生“爭做文明陸中人”；利用告家長書，讓家長了解“八禮四儀”的有關(guān)知識，督促學(xué)生在家也要做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。為了便于學(xué)生對“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”的掌握，學(xué)校不光每周專門開設(shè)一節(jié)課，還利用漫畫的形式將“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”內(nèi)容形象地展出，使學(xué)生能深刻理解其內(nèi)涵；為了便于記憶，校長室組織師生對兩個知識進行編寫，形成了每個師生都能脫口而出的“順口溜”。

為了把“八禮四儀”切實落實在行動上，開學(xué)初，小學(xué)部和初中部分別舉行了“入學(xué)儀式”和“青春儀式”。小學(xué)部在傳承“走好路，做好操，敬好禮”的三好教育同時，發(fā)展“三有”教育，即“站有正姿，走有正行，話有正言”，使小學(xué)生的文明素養(yǎng)得到進一步提升。初中部結(jié)合文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明班級、十星評定的“五個文明”評選工作，讓每一位學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中以文明禮儀為標準嚴格要求自己。

在星級評定中，每周有重點的擇優(yōu)評選出“文明之星”，在學(xué)校的櫥窗中予以公示，在學(xué)生集會上頒發(fā)證書，用身邊的文明故事教育和影響著更多的學(xué)生，自活動開展以來，累計評選公示出“文明之星”達132人次。

通過不懈的努力，在教育局和文明辦組織的“未成年人文明禮儀風(fēng)采大賽”中，我校的2名老師和5名同學(xué)從知識競答、微視頻展示、情景劇三個環(huán)節(jié)，代表陸集中心學(xué)校獲得了區(qū)特等獎，隨后代表區(qū)參加市決賽獲得了第二名的好成績。

3、加強社團建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校依托創(chuàng)建國家級少年宮為契機，成立文學(xué)、美術(shù)、體育、音樂四個社團，22個興趣小組。要求每個學(xué)生至少參加一個興趣小組，每周定時開展活動。一年來，在老師的努力下，興趣小組取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)田徑運動會上，小學(xué)部獲得團體總分第一名，初中部獲得團體總分第五名；在全市陽光體育聯(lián)賽上，學(xué)校獲得男子排球第五名，女子足球第二名，女子排球第五名的好成績。

4、加強家校聯(lián)系，共同促進學(xué)生成長。

學(xué)校依托敬老院為德育實踐基地，組織優(yōu)秀團員、少先隊員到敬老院慰問演出和環(huán)境打掃，促使學(xué)生形成服務(wù)社會、奉獻社會、關(guān)愛他人的先進意識；依托花卉基地為社會實踐基地，組織學(xué)生到社會實踐基地勞動，讓學(xué)生看有所思、學(xué)有所得、勞有所獲、玩有所樂。

每學(xué)期開學(xué)初、期中總結(jié)、期末總結(jié)分三次召開家長會，使老師和家長得到更多的交流機會，促進孩子的身心更好的發(fā)展。教師針對學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的波動，定期到學(xué)生家進行家訪，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

四、追求精致，規(guī)范管理，切實提高辦學(xué)效能。

1、健全制度，確保管理實效。

精致化管理是制度管理，也是人文管理。學(xué)校切合實際，制定了《制度匯編》，將管理落實到學(xué)校工作的每一個方面，每一個環(huán)節(jié)，每一個崗位，做到人人盡職，事事到位，并督促落實到位。

2、以人為本，抓好隊伍建設(shè)。

教干隊伍：要求教干以身作則，率先垂范，強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識。做到“六個一”。即：帶好一門學(xué)科、上好一節(jié)示范課、管好一條線、抓好一個年級、搞好一個專題研究、轉(zhuǎn)化一個差異生。

班主任隊伍：實行年級主任聘任班主任辦法，完善班主任工作評價考核方案，把班主任考核與績效工資緊密掛鉤，強化班主任管理，落實班主任管理“一天六到位，一周一匯報，一月一排查制度”（即一天早起、午休、晚就寢、兩操、班會、路隊六到位、一周一次班級情況書面匯報、一月一次安全隱患大排查）。

教師隊伍：實施“教師成長工程”，繼續(xù)開展“小師傅老徒弟”結(jié)對幫扶活動，由青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)課件制作、進行網(wǎng)上教研、操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等。采用一對一簽訂幫扶協(xié)議的方式，取得了良好效果。一年多來，我校一大批老教師在青年教師的幫助指導(dǎo)下均能熟練地現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率；我校還通過“請進來”、“走出去”的方式扎實做好校本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)工作，為提高專業(yè)化水平提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。一年來，我們先后邀請了市教研室徐維軍、市教科所張徐健等專家來校開設(shè)講座；還邀請

了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實驗初中、一中幾位優(yōu)秀學(xué)科教師到校送課，并結(jié)合課例指導(dǎo)我校教師課堂教學(xué)。為了開闊教師視野，我校先后安排王勁松、王向前到菲律賓和英國學(xué)習(xí)深造；還安排大批青年教師外出參加各級各類培訓(xùn)。近年來，我校培養(yǎng)了區(qū)級名校長1名、名教師3人，市學(xué)科帶頭人1人、市骨干教師3人、教學(xué)能手5人，區(qū)領(lǐng)軍人物1人、區(qū)學(xué)科帶頭人4人、區(qū)骨干教師4人、區(qū)教學(xué)能手5人。

3、注重細節(jié)，狠抓常規(guī)管理。

學(xué)校從小處著手，從細節(jié)著眼，開展文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明路隊、班級班級、學(xué)生每周之星等評比活動，日日檢查，周周公布，有效促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

4、加強督查，發(fā)揮現(xiàn)代化效益。

為了讓教育現(xiàn)代化設(shè)備真正服務(wù)于教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率，我校將多媒體及功能室使用納入教師績效考核。加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，督促教師充分利用班級多媒體、各功能室開展課堂教學(xué)，使多媒體及各功能室使用常態(tài)化；舉辦教師課件制作、學(xué)生實驗操作、音樂、舞蹈、繪畫等比賽。以活動為載體，充分發(fā)揮教育現(xiàn)代化設(shè)備效益。

五、立足課堂，狠抓落實，促進教學(xué)質(zhì)量大提升。

1、以“三備三導(dǎo)三過關(guān)”為抓手，打造高效課堂。（1）組織學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)。

學(xué)校利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認真組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于推進教學(xué)“三備、三導(dǎo)、三過關(guān)”的實施意見》、《宿豫區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》，以及區(qū)教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見等關(guān)于教學(xué)工作的一系列文件精神，要求教師必須熟悉“三備、三導(dǎo)、三過關(guān)”內(nèi)容，并

實際運用到自己的教學(xué)中。

（2）集體備課，合作生成。

課堂的有效程度取決于課前的準備——集體備課。教務(wù)處與年級備課組在學(xué)期初制定集體備課安排表，嚴格按照“三備”要求，組織教師進行網(wǎng)上集體備課：采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式，各成員教師根據(jù)日程安排的內(nèi)容，精心備課，并提前一周將初稿發(fā)布到網(wǎng)上，其他教師利用課余時間在線研讀，參與網(wǎng)上研討活動，提出修改意見；上課教師綜合參考組內(nèi)教師的修改意見，結(jié)合本班學(xué)生具體情況進行個性修改，形成自己的上課教案。教師經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師的專業(yè)成長真正融為了一體，教師也由單純的教學(xué)者逐漸成長為研究型教師，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（3）教學(xué)比武，提升技能。

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。結(jié)合區(qū)教研室“優(yōu)化月”活動，我校組織首屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽活動，開展課堂大比武、大練兵活動，向課堂要效益。

本次競賽分兩輪進行：初賽在教研組內(nèi)進行，組內(nèi)教師人人上，人人聽，人人評。根據(jù)初賽結(jié)果，每個教研組確定兩至三名教師參加校級決賽。參加決賽教師全部在錄播室上，評委及同學(xué)科教師在研訓(xùn)室邊聽邊研討?；顒咏Y(jié)束，全體教師針對本次教學(xué)競賽認認真真地寫了心得體會和總結(jié)。10月29日召開了總結(jié)表彰大會，部分參賽的教師及教研組長作了交流發(fā)言，對獲獎老師現(xiàn)場頒發(fā)了獎狀和獎品。本次競賽讓教師在聽課的同時進行研討，每位教師都有不同程度的收獲。

此外，我校還分學(xué)科舉行了公開課、研討課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

計評選、教育教學(xué)反思評比等各項研討、評優(yōu)活動?；顒哟龠M全體教師大幅度提升業(yè)務(wù)水平，一批中青年骨干教師脫穎而出：閆繼榮、劉敏、薛紅、王義凡、張華軍、王金俠、孫玲玲、白愛菊、卓春華、劉海燕、黃艷等老師在各類活動比賽中多次獲獎。

（4）教后反思，積累經(jīng)驗。

本著“集體出智慧，個人再升華”的原則，要求個案有創(chuàng)新，教后有反思。教學(xué)反思要求做到 “四寫”和“四要”：“四寫”即寫成功之處、寫不足之處、寫教學(xué)機智、寫學(xué)生創(chuàng)新；“四要”即一要反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標、二要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”、三要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”、四要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異。

學(xué)校要求教師每上完一課都將課堂教學(xué)中的點滴感悟?qū)懴聛?，形成教后記；每個月再針對階段性教學(xué)撰寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)反思。以學(xué)科組為單位組織階段性教學(xué)反思交流，以學(xué)期為單位組織“優(yōu)秀教學(xué)反思”評展。

2、以實踐研究為主線，提升教師科研水平。

明確課題研究和課程改革，人人有責(zé)，做到“三個無人例外”，即課題面前，人人是學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者，無人例外。本學(xué)年，我校教科研成果較為豐碩：共有兩項省級規(guī)劃課題、三項市級課題、五項區(qū)級課題立項，一項市級課題、3項區(qū)級課題圓滿結(jié)題。

3、以業(yè)務(wù)考核為激發(fā)點，促全方位提升。

開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核方案，結(jié)合我校實際，制定了教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)考核細則，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核。堅持“推門聽課”、“通知上課”、“教學(xué)效果即時測”、業(yè)務(wù)作業(yè)“周抽查月普查”，從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育科研等方面對教師業(yè)務(wù)能力進行全方位、立體化考核。每月匯總，逐一公布，并納入教師績效考核。

功夫不負有心人。在全體師生的共同努力下，我校2014年中考成績有了大幅度提升。

六、打造特色，彰顯文化，營造健康和諧的校園氛圍。我校是宿遷市校園文化建設(shè)特色學(xué)校，學(xué)生社團活動是我校全面貫徹教育方針，加強校園文化建設(shè)的重要陣地，是加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)、展示素質(zhì)教育成果的重要平臺，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營造、學(xué)校獨特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要的作用，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。我校學(xué)生社團有文學(xué)社團、體育社團、音樂社團、美術(shù)社團四類，共22個興趣小組，在校生100%參加各類社團。文學(xué)社團中有誦讀經(jīng)典興趣小組，美術(shù)社團有書法興趣小組，書法興趣小組又分硬筆、毛筆書法，有專業(yè)教師每周定時給予指導(dǎo)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的興趣，從而把漢字規(guī)范書寫變成學(xué)生自覺行為。

學(xué)校每學(xué)年都精心組織開展普通話推廣宣傳周、規(guī)范漢字書寫宣傳周等系列活動，定期舉辦師生經(jīng)典誦讀朗誦比賽、規(guī)范漢字硬筆、毛筆書法比賽、以及班級手抄報比賽等活動。我校已成功舉辦了六屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批有前途的書法苗子，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了平臺，已形成具有我校特色的規(guī)范漢字書寫教育辦學(xué)特色。被評為江蘇省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。

我校還突出體育教育特色，積極開展群體性的體育活動，創(chuàng)設(shè)良好的體育文化氛圍。我校已成功舉辦四十多屆運動會，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批有前途的運動員苗子，逐步形成了一個以體育文化建設(shè)為辦學(xué)特色,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)整體思路。目前榮獲了宿遷市體育教育特色學(xué)校。今秋，我校在全區(qū)田徑運動會上小學(xué)榮獲總分并列第一，初中榮獲團體第五名。小學(xué)初中的排球均代表宿豫區(qū)參加市排球比賽。

目前已形成一動一靜兩大辦學(xué)特色：“靜”乃江蘇省漢字規(guī)范化書寫示范學(xué)校，“動”為體育教育社團活動，可謂動如脫兔靜若處子。

七、明確職責(zé)，有效督導(dǎo)，扎實推進教育均衡區(qū)創(chuàng)建工作。我校充分認識到創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展均衡區(qū)的重要性，把它作為學(xué)校重中之重工作來抓。學(xué)校成立了以朱寶校長為組長，教干為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校創(chuàng)建工作方案。研究制定創(chuàng)建工作具體實施方案，制定學(xué)校獎懲方法、督查辦法，所有創(chuàng)建工作認真對照指標實施，責(zé)任落實到人，各科室之間密切配合，通力合作，推動創(chuàng)建工作更好更快完成。在前期的省、市級檢查中，我校的創(chuàng)建工作獲得了專家們的肯定與好評。

我們工作雖然取得一些成績，但是距離精細化管理還有不少差距，我們將進一步強化內(nèi)部管理，充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。

立足規(guī)范

著眼內(nèi)涵

提升質(zhì)量

—2014年視導(dǎo)檢查匯報材料

宿遷市宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校

二○一四年十二月

第五篇：2014視導(dǎo)匯報材料

凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破

——磚埠中學(xué)2014年教學(xué)工作匯報

九年級一?？荚囄倚Ｉ仙?個名次。5月1日進入二輪復(fù)習(xí)，我們深知：畢業(yè)班后期管理時間緊、任務(wù)重、工作雜,如果管理科學(xué),方法得當(dāng)，引導(dǎo)到位，則學(xué)風(fēng)良好,成績會不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮?，F(xiàn)在，我校全體九年級師生精神飽滿，干勁十足，正進入沖刺階段，力爭再創(chuàng)佳績。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保九年級工作重中之重的地位。

新學(xué)期開始就成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)包班，確保復(fù)習(xí)秩序井然。由校長任九年級復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)主任主抓九年級，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包靠班級。本學(xué)期，學(xué)校對九年級給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購臵一體機，改變了以前手工印刷的落后現(xiàn)象，減輕了教師負擔(dān)。

二、營造備考氛圍

我們從以下幾個方面來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

（一）學(xué)生誓詞

學(xué)生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅信通過不斷地強化學(xué)生肯定能說到做到！

（二）標語圖片

為了讓學(xué)生有一個積極進取樂觀向上的心理狀態(tài)，我們在教學(xué)樓內(nèi)懸掛勵志標語，班級張貼勵志圖片。

（三）國旗下講話

邀請一些善于做思想工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常性地對畢業(yè)班學(xué)生進行思想激勵和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績優(yōu)秀或進步較大的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法與心得，通過身邊的真實案例來提供奮斗希望的動力。

（四）座談研討

每一次考試后，我們校長、教導(dǎo)主任一班人一定做到深入班級做進一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導(dǎo)班主任開好班級成績分析教導(dǎo)會。

三、實施“盯人”戰(zhàn)術(shù)，分類推進、分層指導(dǎo)，對學(xué)生一“陪”到底。

為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進、分層指導(dǎo)工作。徹底摸清學(xué)生的真實底子，劃分不同的能力層次，提出相應(yīng)的目標要求，利用周末、晚間進行輔導(dǎo)。

（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對尖子生進行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導(dǎo)，及時指出存在問題，幫助其分析原因，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上“激情似火”，心態(tài)上做到“心靜如水”。

（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一?？己竺堪嗳ψ∵吘壣?，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個別輔導(dǎo)等方式保其高中上線。

（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習(xí)開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固基礎(chǔ)知識，提高能力，樹立學(xué)生信心，推其沖擊高中。

（四）關(guān)注心理障礙生。齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺，使更多的學(xué)生考取高中。

（五）嚴管雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、關(guān)愛教師，增強動力，發(fā)揮效能。

學(xué)校關(guān)愛九年級任課教師，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，甚至關(guān)心他們的家庭，我們注重溝通，物質(zhì)給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發(fā)他們的干勁，調(diào)動教師的主動性、積極性。

五、周密布署，確保復(fù)習(xí)的進度和秩序。

（一）調(diào)整任課教師。絕大部分教師都有九年級任課經(jīng)歷和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在教師工作扎實負責(zé)，工作態(tài)度端正，工作熱情高，對學(xué)校、學(xué)生負責(zé)。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。學(xué)生、家長也對全體九年級任課教師評價較高。

（二）科學(xué)制定復(fù)習(xí)迎考、備考節(jié)點安排，有序推進九年級教學(xué)工作。

（三）專題研究九年級復(fù)習(xí)工作。每個周末都要召開復(fù)習(xí)工作會，并在學(xué)校周工作計劃中單列九年級復(fù)習(xí)工作，及時解決復(fù)習(xí)當(dāng)中存在的問題。

（四）構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課的高效前提就是認真研究教學(xué)要求和考試說明，我們要求各學(xué)科教師研究中考側(cè)重以下幾個方面：

1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點研究——找趨勢； 3相同試題對比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)；6新中考模式的研究——找策略。

（五）加強家校聯(lián)系。期末考試、一?？荚囄覀兌佳埣议L進考場，考后針對不同類型的學(xué)生召開學(xué)生家長會，齊抓共管，發(fā)揮“合力”優(yōu)勢。此舉得到家長的廣泛贊譽。

（六）把職業(yè)招生給復(fù)習(xí)帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時間就完成招生任務(wù)。

（七）考后進行目標分析。每次考試后結(jié)合升學(xué)目標任務(wù)進行質(zhì)量分析，分類講評試卷，促后進生，提高臨界生，注重苗子生，召開優(yōu)生會、“踩線生”會等，找差距，鼓干勁。

總之，九年級迎考復(fù)習(xí)已經(jīng)到了關(guān)鍵階段，優(yōu)異的成績來自于細致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認識、計劃措施、工作行動“三個到位”，上下牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、挖潛意識、責(zé)任意識“四個意識”，凝神聚力謀發(fā)展，踏踏實實抓初三。同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進九年級教學(xué)工作，以期2014年我校中考工作有個更大的突破。