第一篇：“小學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成”

小學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成

一、子課題立項(xiàng)研究的基本情況

1.我校參加與全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題是“小學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成”。

2.子課題提出的背景和原因

理論背景：

文明禮貌是促進(jìn)社會(huì)和諧的基本因素，也是學(xué)校道德倫理品質(zhì)的具體顯現(xiàn)。江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的淡話》中精辟地提出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育?！苯倳?shū)記這一席話指引了我們?cè)谛碌臍v史時(shí)期，我們必須倡導(dǎo)以德治國(guó)，以德治校，以德治生，必須培養(yǎng)出新型的能適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才作為新的要求。

現(xiàn)實(shí)背景：

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的家庭背景差，學(xué)生的道德建設(shè)還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。如學(xué)校不少教師重智育輕德育的現(xiàn)象普遍存在，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校也在不斷地抓德育教育，但只是停留在宣傳、口號(hào)上，空洞的條文說(shuō)教較多，實(shí)踐性少，隨意性大，大多只是一種簡(jiǎn)單化的規(guī)范要求，缺乏理論指導(dǎo)，脫離實(shí)際。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我片大部分學(xué)生父母外出務(wù)工較多，自己的子女留守在家，管教他們的是爺爺奶奶，而爺爺奶奶對(duì)他們的孫子寵愛(ài)較多，往往忽視孩子的品行教育，缺乏良好的禮貌習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)律的習(xí)慣，從而養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”不良習(xí)慣，惟我獨(dú)尊，自我中心，在家缺少禮教，對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，使性質(zhì)，出言不遜，對(duì)老師不敬，對(duì)爺爺更是有恃無(wú)恐。這些現(xiàn)象給學(xué)校的道德教育帶來(lái)不良影響。

因此，我校正式確立了“小學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的德育工作方法參加全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題。

3．課題研究的目的和預(yù)期目標(biāo)

我校子課題“小學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成”研究的目的和預(yù)期目標(biāo)，就是要求全體教師在自己的教育教學(xué)工作中，以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體，營(yíng)造不同形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，講究衛(wèi)生，遵守紀(jì)律等良好習(xí)慣。

4．參加實(shí)驗(yàn)的年級(jí)、班級(jí)、人數(shù)

我校是一所村級(jí)小學(xué)，學(xué)校條件不是很好，課題確立后，只選了四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)三個(gè)班93余人參加了課題實(shí)驗(yàn)。

二、課題研究的理論依據(jù)

確立子課題之后，我校收集和網(wǎng)上查閱了大量的有關(guān)課題研究與實(shí)驗(yàn)的文件，如《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》等。在哲學(xué)理論上，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，從馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)出發(fā)，牢固樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，從教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等哲學(xué)理論角度出發(fā)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是按照總課題組《和諧德育論》、《整體構(gòu)建德育體系引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系實(shí)踐導(dǎo)引》中具體內(nèi)容要求，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，采取科學(xué)的方法，既注重理論的指導(dǎo)性，又強(qiáng)化實(shí)踐的可操作性，從而保證教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐已經(jīng)證明，黨和國(guó)家關(guān)于德育工作的一系列文件精神是正確的，也是行之有效的，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想對(duì)德育工作的指導(dǎo)也是十分必要的，正是因?yàn)槲倚⒖茖W(xué)理論運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)際之中，才使德育工作取得了良好的成果。

三、課題研究的內(nèi)容、原則和方法

（一）課題研究的內(nèi)容范圍

1．抓學(xué)校環(huán)境，育學(xué)生人格。

我校位于禮縣固城鄉(xiāng)北河村與李臺(tái)村交界處，學(xué)校座落于自然環(huán)境美觀、，綠樹(shù)成蔭，草地成片、花香宜人，學(xué)?？傮w布局規(guī)劃錯(cuò)落有致，加上板報(bào)、櫥窗、走廊陳設(shè)等綜合配套，算是我片一所環(huán)境優(yōu)美的村級(jí)小學(xué)，使得我校的育人環(huán)境更增添了幾許人文因素，學(xué)生生活在這樣一片美麗的七彩天地之中，隨時(shí)隨刻都受到這些育人環(huán)境的隱性熏陶教育，不能說(shuō)不是一本很好的教科書(shū)。

具體做法：

（1）校風(fēng)校訓(xùn)。我校歷來(lái)堅(jiān)持“明禮、樂(lè)學(xué)、合作、和諧”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“博學(xué)、好問(wèn)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)，在此基礎(chǔ)上各班自行制定切合自身實(shí)際的班風(fēng)?？梢哉f(shuō)，這“三風(fēng)”已成為我校治學(xué)治校的宗旨與靈魂。在這樣的心理環(huán)境之下，學(xué)生的生理、心理、智力、能力、性格、品格等綜合素質(zhì)均得到健康的發(fā)展，也為學(xué)校的全面、細(xì)致、規(guī)范化管理創(chuàng)設(shè)了條件。

（2）小學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是依據(jù)國(guó)家正式頒發(fā)的《小學(xué)生守則》制定的，是國(guó)家對(duì)小學(xué)生日常行為的最基本的要求。其目的在于加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的文明禮貌教育和行為訓(xùn)練，以促使他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，學(xué)校要求各班《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要上墻，學(xué)生每日上課前要讀，確保小學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)得到位，使之成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

2．重點(diǎn)開(kāi)展好主題班會(huì)活動(dòng)，努力滲透德育教育。

我校主要以主題班會(huì)為突破口，采取分實(shí)驗(yàn)班教師及全體教師參與上課的方式，要求每周三最后一節(jié)班會(huì)課必須上主題班會(huì)課，課前必須寫(xiě)好教案。同時(shí)要求全體教師每學(xué)期上一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，實(shí)驗(yàn)班教師每學(xué)期上一節(jié)主題班會(huì)示范課。確保我校德育活動(dòng)的有效開(kāi)展，使學(xué)生受到教育。

3．多渠道地開(kāi)展其它教育教學(xué)活動(dòng)。

（1）為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)展了課前三分鐘的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教育，學(xué)生在鈴音響起地三分鐘里，把相關(guān)的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，再讀一讀文明禮貌用語(yǔ)，等到二次鈴音響起后才開(kāi)始正式上課，這樣能養(yǎng)成學(xué)生的課前準(zhǔn)備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）在學(xué)校內(nèi)，開(kāi)展“見(jiàn)面行禮問(wèn)好，講文明用語(yǔ)”的活動(dòng)。為讓學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)校要求全體學(xué)生見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)要行禮問(wèn)好，見(jiàn)到來(lái)人要行禮問(wèn)好，并要求學(xué)生在家同樣做到這一行為，以養(yǎng)成能尊重人，禮貌待人的好習(xí)慣。

（3）開(kāi)展“文明禮貌”征文活動(dòng)。

4．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，下隊(duì)進(jìn)行家訪與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系共同育學(xué)生品德。因我校留守兒童較多，學(xué)生在家的影響較大，大部分學(xué)生都是與爺爺奶奶生活，受寵較多，會(huì)嚴(yán)重制約我校德育工作的開(kāi)展。我們通過(guò)家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式對(duì)不同層面的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查、指導(dǎo)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確的全面的教育觀。主要是：教會(huì)孩子懂禮貌，如何幫助孩子邁好學(xué)習(xí)生涯的第一步，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，懂得兒童心理健康發(fā)展，家庭教育的指導(dǎo)及其方法等。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)，進(jìn)一步提高了廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了部分家長(zhǎng)的育人觀念，溝通了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

5．抓實(shí)少先隊(duì)工作，探索德育模式

（1）嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，精心設(shè)計(jì)“國(guó)旗下的講話”。

我校按照《國(guó)旗法》的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行每周升降國(guó)旗制度，堅(jiān)持利用“國(guó)旗下的講話”向?qū)W生進(jìn)行主旋律教育。真正做到內(nèi)容系列化、形式多樣化、組織嚴(yán)密化。

（2）合理利用“校園小喇叭”傳遞信息、激勵(lì)先進(jìn)、展示才藝、溝通友誼、傳遞真情等方式促進(jìn)其他宣傳工具所無(wú)法替代的作用。

（3）扎實(shí)開(kāi)展“爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗”和“爭(zhēng)創(chuàng)文明班”活動(dòng)。

學(xué)校圍繞“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生”三個(gè)主題，在全校各班級(jí)中開(kāi)展?fàn)帄Z流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，每天由紅領(lǐng)巾值日崗的老師和學(xué)生共同配合進(jìn)行評(píng)分記載，每周公布一次，學(xué)期結(jié)束流動(dòng)紅旗盡數(shù)拿到的班級(jí)則為文明班級(jí)。

（4）組織開(kāi)展“星級(jí)隊(duì)員”評(píng)比活動(dòng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的“五好五自”能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部在各中隊(duì)隊(duì)員中組織開(kāi)展了“星級(jí)隊(duì)員”評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)校共設(shè)“勤學(xué)星、禮貌星、健美星、上進(jìn)星、公益星”等五個(gè)星別，向廣大隊(duì)員大力宣傳這些星別各自的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)隊(duì)員向著這五顆星的要求奮勇進(jìn)發(fā)。

（5）開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)

每學(xué)期由少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)一次。我校上下結(jié)合自身實(shí)際積極響應(yīng)，高起點(diǎn)布置，精心組織了“小公民”道德建設(shè)行動(dòng)，收到了顯著的教育實(shí)效。學(xué)校通過(guò)組織收看爭(zhēng)做“文

明”公民宣傳錄像，向?qū)W生發(fā)放“文明”宣傳單、向家長(zhǎng)發(fā)放遵紀(jì)守法倡議書(shū)、開(kāi)展?fàn)幾觥拔拿鳌惫裰黝}活動(dòng)、組織“我做文明小公民”知識(shí)演講、手抄報(bào)、繪畫(huà)等競(jìng)賽，在全校營(yíng)造了爭(zhēng)做“文明”公民的熱烈氛圍。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，我校學(xué)生正誓言要做新世紀(jì)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮自立的“小公民”。

（二）課題研究的原則

根據(jù)課題研究的理論依據(jù)和子課題研究?jī)?nèi)容來(lái)確定研究理念。我校始終堅(jiān)持以人為本、循序漸進(jìn)、不斷創(chuàng)新和貼進(jìn)社會(huì)、貼進(jìn)學(xué)生、貼進(jìn)實(shí)際的原則，力爭(zhēng)“近小實(shí)”，避免“假大空”，從而使課題研究具有針對(duì)性、實(shí)效性。

（三）課題研究的方法運(yùn)用

為了保證課題研究與實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行，從管理角度，我校采取了切實(shí)可行的工作措施，學(xué)校成立了課題研究與實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任。副組長(zhǎng)由教導(dǎo)主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)課題的具體實(shí)施，全體教師參與研究與實(shí)驗(yàn)。學(xué)校每年初將課題研究與實(shí)驗(yàn)工作列入學(xué)?？傮w計(jì)劃之中。開(kāi)題初召開(kāi)了開(kāi)題會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)期結(jié)束召開(kāi)總結(jié)會(huì)。

最近，又召開(kāi)了結(jié)題會(huì)，對(duì)課題進(jìn)行全面總結(jié)。2009年6月以來(lái)，我校已建立起以“德育研究與實(shí)驗(yàn)”為主的德育工作檔案。檔案基本上反映了德育工作的總體情況。

在研究方面，我校主要采用調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法等具體研究方法。在實(shí)際操作中，我校針對(duì)德育工作提出問(wèn)題，并組織老師開(kāi)展討論，采取措施，使問(wèn)題得以很好的解決和處理。

四、研究成果和結(jié)論

1.課題研究與實(shí)驗(yàn)影響大

首先、課題研究推動(dòng)了我校的德育工作整體水平，對(duì)我校推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生了巨大的作用。兩年前，我校的班主任隊(duì)伍只會(huì)看管學(xué)生不鬧事，不知如何管理教育學(xué)生。如今，班主任工作能力明顯提高。在教育學(xué)生的過(guò)程中，老師體罰學(xué)生的現(xiàn)象不見(jiàn)了，常見(jiàn)的是班主任發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要求學(xué)生自我教育。于此同時(shí)，學(xué)生堅(jiān)持以明禮、愛(ài)學(xué)、講衛(wèi)生、守紀(jì)而努力學(xué)習(xí)。

其次、課題研究與實(shí)驗(yàn)促進(jìn)教師提高自我素質(zhì)，注重師德建設(shè)，從而樹(shù)立了良好的師德形象。廣大教師明確培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持以人為本，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，班主任更是關(guān)懷備至，教學(xué)中教師們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘、誨人不倦，很好地處理好了師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造了和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍。

再次、課題研究引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如今，學(xué)生們“心中有祖國(guó)，心中有人民，心中有父母，心中有他人”，處處顯示了良好的道德風(fēng)貌，學(xué)校少先隊(duì)的干部自我管理能力明顯提高。

2.課題研究成果

兩年來(lái)，我校的德育課題研究和實(shí)驗(yàn)在理論上具有豐富的碩果，成績(jī)喜人。2009年12月，學(xué)校全體教師積極撰寫(xiě)德育論文10篇、編寫(xiě)德育主題班會(huì)教案12篇。我校獲得先進(jìn)工作者1名，優(yōu)秀教師2名，優(yōu)秀成果2 件。為此學(xué)校已收集整理德育教育圖片100多張。所有這些都很好地宣傳了學(xué)校，教育了學(xué)生，是德育課題研究與試驗(yàn)不可缺少的資料。

正是由于我校的德育工作做得扎實(shí)有效。已取得了上級(jí)部門(mén)的好評(píng)。特別是學(xué)生在行為習(xí)慣上有很大轉(zhuǎn)變，從下面對(duì)低中高年級(jí)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查中可以看出學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的提高。

作為農(nóng)村的村級(jí)小學(xué)，我們是首次參與 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”子課題是“小學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的研究與實(shí)驗(yàn)。我校圍繞德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法和德育管理幾方面開(kāi)展了深入的研究，并積極實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并取得了很好的成果，學(xué)生學(xué)會(huì)了懂禮，學(xué)會(huì)了怎

樣學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能遵守學(xué)校紀(jì)律；教師們不僅在業(yè)務(wù)能力上得以提高，同時(shí)也提高了自身的時(shí)師德素養(yǎng)。雖然此課題即將結(jié)束，但我們的“行為教育”將就遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，并在今后的工作不斷創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)了我校德育工作的新局面。

北河小學(xué)

2011.12.30

第二篇：2014小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況總結(jié)

學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成情況總結(jié)

孫坨子小學(xué)

三月、四月份學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成情況總結(jié)

老師們，同學(xué)們：

按照學(xué)校德育工作安排和工作計(jì)劃的要求，我校充分利用三月份和四月份的時(shí)間，開(kāi)展了以“樹(shù)立文明新風(fēng)、構(gòu)建和諧校園”為主題、以“講文明話、做文明人”為活動(dòng)宗旨的“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。在為期兩個(gè)月的活動(dòng)中，全校師生積極參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的思想道德品質(zhì)，從而創(chuàng)設(shè)了校園良好的育人環(huán)境，全體學(xué)生的整體素質(zhì)得到了全面提升，并逐步形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的開(kāi)展情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

為使活動(dòng)能夠順利地開(kāi)展，并能收到良好的效果，學(xué)校制定了活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)期間各實(shí)施階段具體活動(dòng)內(nèi)容。成立了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，彰顯了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的高度重視、保證了活動(dòng)的深入開(kāi)展。學(xué)校充分發(fā)揮德育處、政教處、大隊(duì)部、班級(jí)和任課教師的職能作用，以建設(shè)“星級(jí)班級(jí)”、爭(zhēng)做“優(yōu)秀少先隊(duì)員”為主線，營(yíng)造了濃厚的宣傳教育輿論氛圍。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。各班規(guī)范化、個(gè)性化布置了教室，形成濃厚班級(jí)文化氛圍。學(xué)校以文明禮貌活動(dòng)月為教育契機(jī)，在全體學(xué)生中進(jìn)行了文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不少班級(jí)還結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展了討論會(huì)、座談會(huì)，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

二、主題明確，重點(diǎn)突出，檢查評(píng)比落實(shí)到位。針對(duì)原來(lái)校園內(nèi)存在的突出問(wèn)題，學(xué)校明確了以下幾點(diǎn)作為強(qiáng)化的重點(diǎn)，基本凈化了學(xué)校校園、初步改變了學(xué)校校風(fēng)。

1、重點(diǎn)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生整治和評(píng)比工作，使學(xué)校達(dá)到校園無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)雜物、無(wú)積水。室內(nèi)外無(wú)蜘蛛網(wǎng)，無(wú)亂貼亂掛，無(wú)亂擺亂放，門(mén)窗、玻璃、桌面無(wú)灰塵污垢，墻壁無(wú)腳印、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，不吃零食，不亂扔廢棄物，使學(xué)生保持了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、重點(diǎn)抓好文明禮儀養(yǎng)成教育。學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，杜絕臟話粗話，堅(jiān)決制止穿奇裝異服，堅(jiān)決制止敲詐勒索，打架斗毆，頂撞老師等不文明習(xí)慣的發(fā)生。

3、重點(diǎn)抓好公物管理工作。培養(yǎng)學(xué)生以校為家的主人翁意識(shí)，力爭(zhēng)做到無(wú)踐踏、攀折花木，無(wú)亂刻亂畫(huà)桌面，無(wú)損壞文明標(biāo)語(yǔ)牌，無(wú)損壞門(mén)窗玻璃等。

4、重點(diǎn)訓(xùn)練乘車(chē)學(xué)生上下學(xué)的安全、紀(jì)律、秩序。

5、重點(diǎn)抓好常規(guī)紀(jì)律的管理工作。嚴(yán)禁遲到、早退、曠課、逃學(xué)等違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，堅(jiān)決杜絕校內(nèi)追逐打鬧，強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律的管理。

6、重點(diǎn)抓好對(duì)學(xué)生的安全教育工作，注重強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在校內(nèi)外注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。

7、重點(diǎn)抓好校內(nèi)亂串、搞惡作劇等嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的違紀(jì)行為。

三、落實(shí)規(guī)范，多措并舉，把制度要求內(nèi)化為實(shí)踐行動(dòng)

（一）領(lǐng)學(xué)規(guī)章制度，強(qiáng)化行為實(shí)踐落實(shí)。

學(xué)習(xí)學(xué)校組織各班全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并背誦了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案》，并要求班主任引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到日常行動(dòng)當(dāng)中去。切實(shí)把制度要求內(nèi)化為廣大學(xué)生的實(shí)踐行動(dòng)。

（二）加大檢查力度，規(guī)范不文明行為。

學(xué)校采取定期檢查與突擊抽查相結(jié)合的辦法經(jīng)常對(duì)各班班容班貌、學(xué)生儀容儀表進(jìn)行檢查評(píng)比；對(duì)不良習(xí)慣進(jìn)行了檢查糾正，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌和文明習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校健全了綜合護(hù)導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)每日常規(guī)的檢查、評(píng)比力度。從校園衛(wèi)生、課間秩序、自習(xí)紀(jì)律、眼保健操等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系一起處理；班主任老師積極配合學(xué)校，精心組織多次主題班會(huì)和晨會(huì)教育活動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后期寫(xiě)出了活動(dòng)的心得體會(huì)或總結(jié)，形成了學(xué)校和班級(jí)齊抓共管的良好局面。由此學(xué)生課間的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)、文明禮儀程度都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，互相監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。

（三）開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明意識(shí)。

為加強(qiáng)我校學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校制定組織跳繩比賽，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)。

四、真抓實(shí)干，初見(jiàn)成效，教育環(huán)境明顯改觀。

自養(yǎng)成教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校通過(guò)完善制度，明確獎(jiǎng)懲、落實(shí)檢查、及時(shí)公開(kāi)，使學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的校容校貌有了很大的改觀。學(xué)生知道講文明、講禮貌了，校園里的衛(wèi)生死角沒(méi)有了，校園整潔干凈了，說(shuō)臟話打架的減少了，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好的增多了；亂扔廢棄物的減少了，動(dòng)手撿垃圾的增多了。

校園內(nèi)好人好事層出不窮，不少丟失的現(xiàn)金、手表、鑰匙等貴重物品被同學(xué)們撿到后都能主動(dòng)積極地交到班主任老師那里，然后轉(zhuǎn)還失主。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校、班級(jí)服務(wù)，自愿當(dāng)好校園小義工、文明糾察員和環(huán)保志愿者，還有些同學(xué)節(jié)假日里主動(dòng)幫父母洗衣、做飯；公交車(chē)上主動(dòng)為老人、小孩讓座。也許，你會(huì)覺(jué)得這些只是一些小事、一些細(xì)節(jié)，但就是這些小事、細(xì)節(jié)鑄就一個(gè)人的品質(zhì)，就是這些小事美化了我們的校園環(huán)境，就是這些小事和諧著人與人之間的關(guān)系，就是這些小事美好著我們的社會(huì)。

五、認(rèn)真總結(jié)，正視不足，學(xué)生管理問(wèn)題猶在 目前學(xué)校的整體秩序雖然有了很大的改觀，但我們不可否認(rèn)在我們的校園內(nèi)仍然存在不少問(wèn)題。例如：放學(xué)后，有些同學(xué)在校園內(nèi)玩耍、逗留，有些乘車(chē)學(xué)生不聽(tīng)司機(jī)同志的勸告，有些同學(xué)隨手亂扔，有些同學(xué)隨意搖動(dòng)宣傳牌。讓我們繼續(xù)努力，正視不足，改正陋習(xí)。老師們，同學(xué)們，本學(xué)期養(yǎng)成教育活動(dòng)月雖然歷時(shí)只有短短的兩個(gè)月，但由此次活動(dòng)引發(fā)的全體師生自覺(jué)的“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的行動(dòng)卻在不斷的延伸。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。就讓我們從身邊的小事做起吧！讓我們用一顆感恩的心去感動(dòng)別人吧！為了使我們的校園更加文明、和諧，讓我們將文明禮貌進(jìn)行到底。愿天天都是文明禮貌日，月月都是活動(dòng)教育月，讓文明之風(fēng)常駐校園，讓文明禮儀之花開(kāi)遍回孫坨子小學(xué)。

第三篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

高石碑鎮(zhèn)小學(xué)生行為習(xí)慣行為規(guī)范教育計(jì)劃 行為規(guī)范教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。行為規(guī)范教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想 行為規(guī)范教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校行為規(guī)范教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”； ③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向； ④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”； ⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； ③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；

④上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思

考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人； ④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律； ⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德； ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

⑾家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物；

④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

四、工作措施 行為規(guī)范教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，我校將在行為規(guī)范教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心

1、行為規(guī)范教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校行為規(guī)范教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：馬克銀

副組長(zhǎng)：孔令海 成員：劉娜，何偉，周苗，張璇，李仁銀，席小潔，張玉，杜業(yè)艷，李小麗，何紅娥，左世香，孫艷麗

2、班級(jí)成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立行為規(guī)范教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

5、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站（輔導(dǎo)站設(shè)在一樓小辦公室），對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

6、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班行為規(guī)范教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五，召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

7、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

8、加大行為規(guī)范教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問(wèn)題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。

9、實(shí)行按周進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。

第四篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

陳淑玲

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

做好家校聯(lián)系工作。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時(shí)了解他們的想法，對(duì)癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭(zhēng)達(dá)到良好效果。通過(guò) “行為習(xí)慣教育，教會(huì)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)。

（一）、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

（二）、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

室外活動(dòng)不準(zhǔn)追逐喊打、罵人、起哄、聚眾喧鬧，不得摔跤，不做各種不安全動(dòng)作?；顒?dòng)中要遵守紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)活動(dòng)器材。不要在塑膠操場(chǎng)上亂扔雜物，尤其是類(lèi)似口香糖的粘性物質(zhì)

（三）、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

三、工作措施

1、班級(jí)成立 學(xué)生自律隊(duì)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。

2、每周班會(huì)課，總結(jié)本周養(yǎng)成教育工作情況，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，樹(shù)立榜樣。

3、根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過(guò)程中要做到引導(dǎo)，訓(xùn)練，自糾，鞏固相結(jié)合，通過(guò)知、比、糾行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。

知：教會(huì)學(xué)生設(shè)么是良好的行為習(xí)慣，設(shè)么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

比： 對(duì)照養(yǎng)成教育的內(nèi)容來(lái)檢查自己，哪些做到了，哪些沒(méi)有做到。

糾： 哪些做的不好，小組內(nèi)糾正。

第五篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)（本站推薦）

良好行為習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)

馬成莉 6月23日下午，我校老師就學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的問(wèn)題進(jìn)行了激烈地探討，讓我收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勎易约旱母邢搿?/p>

好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。為了更好地培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1、好習(xí)慣要從最細(xì)微處，最切近處入手。工作以來(lái)，遇到過(guò)一些很頭疼的問(wèn)題，自己行之有效的方法缺乏，有時(shí)候真的不知道怎樣處理才好，卻又希望自己的班級(jí)迅速變成我想要的樣子。這時(shí)，就要觀察班級(jí)普遍存在的問(wèn)題，從這一點(diǎn)切入，想必會(huì)收到自己想要的效果。

2、好習(xí)慣養(yǎng)成要反復(fù)歷練，要有耐心，要堅(jiān)持不懈。這一點(diǎn)我做得不夠好，有時(shí)我給學(xué)生提出一個(gè)要求，過(guò)了不久我自己都忘了，應(yīng)該檢查這個(gè)要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的原因。

3、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng)。應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)教育和影響孩子，而不是如何的去批評(píng)他，打擊他，一句好話會(huì)鼓勵(lì)孩子的前行，但一句傷人的話卻會(huì)毀了孩子的終身。

4、教師要起好示范作用。學(xué)生會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)老師的一些言行，老師的一些良好的行為習(xí)慣會(huì)在不自覺(jué)中影響孩子。

為了培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣，在平時(shí)工作時(shí)，就應(yīng)在開(kāi)學(xué)伊始，向?qū)W生提出明確的要求，并把工作落實(shí)到位。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣在學(xué)校每一個(gè)角落、每一節(jié)課、教師的每一個(gè)舉動(dòng)中。