第一篇：立足本職,無(wú)私奉獻(xiàn)

立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)十八大精神心得體會(huì) 山下渡小學(xué) 張 偉

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)于2012年11月8日在北京勝利召開(kāi)。在十八大召開(kāi)期間，學(xué)校組織了黨員教師深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議內(nèi)容。近日,又有幸聽(tīng)到黨校教授對(duì)十八大精神的解讀,感慨良多。

黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和殷切期望，總書(shū)記的報(bào)告提出了“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”的目標(biāo)，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。從中，我們也看到了教育事業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。為此，如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。

結(jié)合自己的本職工作，我覺(jué)得要貫徹十八大精神，辦好新時(shí)期的教育事業(yè)，必須從自己做起，從本職工作做起?？偟姆结樋梢愿爬榘藗€(gè)字——立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

作為一線(xiàn)的人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)。在本職崗位上實(shí)踐“三個(gè)代表”，明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。充分體現(xiàn)自身的責(zé)任感，做到自覺(jué)履行自己的職責(zé)。自覺(jué)把十八大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，逐漸提高解決問(wèn)題的能力。

從教這幾年，我深深明白：要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。假如我們教師還滿(mǎn)足于之前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們?cè)缤硪湮?，要被時(shí)代淘汰。所以，要建立起畢生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，惟有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化的一名建設(shè)者，從事著教書(shū)育人這一神圣的職業(yè)，更是應(yīng)該站在時(shí)代的高度，把握好這項(xiàng)活動(dòng)的精神內(nèi)涵。我們想要教好書(shū)，育好人，首先需要的就是要有良好的師德。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！蔽覀兊姆瞰I(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,用平凡與崇高的師德之光，卻能照亮了一片清純的天地!有人說(shuō)：“老師是世界上神圣的職業(yè)。”也有人說(shuō)：“老師是學(xué)校里最累的崗位?！钡拇_，在那神圣的光環(huán)背后，其實(shí)更多的是一份責(zé)任。

首先，要做一個(gè)富有愛(ài)心老師。老師是全班同學(xué)的引領(lǐng)者，一個(gè)好的引領(lǐng)者應(yīng)該擁有一顆公正的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)

二、努力增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。大力弘揚(yáng)“三愛(ài)”師風(fēng)：愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。實(shí)施“三心”換“一心”工程：教師要用愛(ài)心、寬容心、賞識(shí)之心換取學(xué)生的上進(jìn)之心。

每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，要把愛(ài)灑向全體學(xué)生。

例如，我班有近三分之二的學(xué)生都是留守兒童，他們的父母都在外地務(wù)工，所以很多學(xué)生都有一種情感上的缺失。工作中我時(shí)刻以一顆慈父般的心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪了，我輕輕地幫著扶正；學(xué)生生病在家休息，打個(gè)電話(huà)細(xì)心問(wèn)候；學(xué)生進(jìn)步了，給予一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)或是一個(gè)贊許的微笑；這些看似簡(jiǎn)單的行為，卻讓我與學(xué)生之間的關(guān)系近了，學(xué)生們也有了可喜的變化。他們的儀表整潔了；上課的注意力集中了；犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象少了?？粗鴮W(xué)生的變化，我喜在心里。不知從什么時(shí)候起，常常有人將我放在講臺(tái)上的教案、作業(yè)理得整整齊齊；常常有人在我辦公抽屜里塞一個(gè)小小的蘋(píng)果；他們樂(lè)于與我交往，我也喜歡上了這幫學(xué)生。

其次，要給予學(xué)生多一份寬容與理解。其實(shí)威嚴(yán)并不是建立在呵斥懲罰之上的，有時(shí)多給予學(xué)生一份包容與理解，他們就會(huì)對(duì)你多一份尊重。記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈?！痹诮虒W(xué)工作中，我們肯定會(huì)因?yàn)閷W(xué)生達(dá)不到我們的期望而失落，為調(diào)皮的學(xué)生而生氣，為后進(jìn)生而著急?? 實(shí)際上，這是我們工作中最平常的經(jīng)歷。想想我們自己的童年吧！我們像他們這么大時(shí)是否會(huì)淘氣？是否會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤？是否會(huì)讓老師生氣？想到這些時(shí)你也許會(huì)露出會(huì)心的微笑。因而，在教育學(xué)生時(shí)需要多一份寬容與理解。春雨雖沒(méi)有狂風(fēng)暴雨來(lái)得酣暢淋漓，卻能滋潤(rùn)萬(wàn)物。

除了有一顆愛(ài)心、一顆寬容心之外，班主任還要有一顆賞識(shí)之心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。

綜上所述，我們每一個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有有奉獻(xiàn)意識(shí)的教師，在這一崗位上努力奮斗。中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。我們應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八大精神上來(lái)，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績(jī)，在教書(shū)育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。

第二篇：立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)

立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！我叫***，中共黨員，在端氏鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事護(hù)理工作。我今天演講的題目是“立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)”。

當(dāng)無(wú)數(shù)人進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，是誰(shuí)還穿梭在各個(gè)病房之間？當(dāng)人們舉家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻，是誰(shuí)還忙碌在工作崗位上？當(dāng)可怕的病魔肆虐橫行時(shí)，又是誰(shuí)用瘦弱的身影組成一道道鋼鐵長(zhǎng)城？是啊，是那些默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使！我就是那其中一員！南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)護(hù)理工作是一門(mén)藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手；是啊，就是這雙勤勞的雙手和這顆同情心讓病人看見(jiàn)了生命的陽(yáng)光。

在全鎮(zhèn)廣泛深入開(kāi)展“六治六促”活動(dòng)以來(lái)，我院黨支部在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞端氏“轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展”和“三晉十強(qiáng)縣”為主要內(nèi)容，結(jié)合我院“三好一滿(mǎn)意”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)對(duì)全院職工加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，改變工作態(tài)度。我們護(hù)士要不斷提升服務(wù)水平，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，大力弘揚(yáng)高尚醫(yī)德，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意醫(yī)院以實(shí)際行動(dòng)為全鎮(zhèn)人民踐行著護(hù)士的天職。

奉獻(xiàn)是護(hù)理工作的升華，服務(wù)是護(hù)理工作的核心，記得前幾天的一個(gè)下午，我突然接到一個(gè)電話(huà)：“醫(yī)院?jiǎn)幔靠靵?lái)救人！”我接著問(wèn)“人在哪？”“在槐莊”聽(tīng)到迫切的呼聲，我趕忙叫來(lái)救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一起趕到現(xiàn)場(chǎng)，“啊！怎么會(huì)這樣？”患者平躺在地，身上一股惡臭味。血壓測(cè)不到，意識(shí)不清，口吐白沫，脈搏呼吸微弱，患者隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果這個(gè)病人心跳停止我們可怎么向其家屬交待？在這個(gè)時(shí)刻想到了在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中一位老黨員的發(fā)言：“我們醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該象保護(hù)自己的孩子一樣奉獻(xiàn)社會(huì)?！笔撬陌l(fā)言告訴我，作為一名共產(chǎn)黨員，一名護(hù)士，在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該怎么去做。搶救病人是我們得天職，接著我顧不上那臭味給患者做人工呼吸、胸外心臟按壓，一次、兩次、三次……啊！奇跡出現(xiàn)了，患者頸動(dòng)脈有了搏動(dòng)，慢慢的，患者收縮壓60mmHg,面色、口唇逐漸轉(zhuǎn)紅，出現(xiàn)自主呼吸，生命體征平穩(wěn)后，我們離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)將患者轉(zhuǎn)到縣醫(yī)院進(jìn)一步診治。

在平凡而緊張的搶救中，我找到了護(hù)士職業(yè)的神圣，一頂燕尾帽，一襲白戰(zhàn)衣，當(dāng)看到我們的付出讓一個(gè)個(gè)奄奄一息的生命回歸健康，我們的行為得到病人及家屬的認(rèn)可時(shí)，我深深地感受到自己的人生價(jià)值所在。

一天晚上我值班，救護(hù)車(chē)送來(lái)了外地一名腦出血患者，他意識(shí)不清，大小便失禁，病人入院后沒(méi)有親人在場(chǎng)，身上衣服濕透了，褲子上沾滿(mǎn)了大小便。當(dāng)時(shí)，腥臭味布滿(mǎn)了整個(gè)走廊，住院病人和家屬都要求抬走?？吹竭@種場(chǎng)面，我顧不上其他，急忙打來(lái)水卷起袖子細(xì)細(xì)為患者擦洗，將護(hù)理工作一步步的進(jìn)行著，幾天后患者病情好轉(zhuǎn)，從他那純真的微笑里，我發(fā)現(xiàn)了他對(duì)我的稱(chēng)贊與感謝，心理有說(shuō)不出的欣慰感，我再次體會(huì)到一名共產(chǎn)黨員的光榮與天使的高尚……

作為白衣戰(zhàn)士，誰(shuí)都知道我們工作很平凡，打針、輸液、鋪床、發(fā)藥，每天都做著單調(diào)的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們工作很瑣碎，我們的精力很有限。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，作為年輕人誰(shuí)不想擁有閑暇假日？誰(shuí)不想追逐浪漫舒逸？誰(shuí)沒(méi)有幾分脾氣？誰(shuí)沒(méi)有幾分嬌弱？但從選擇護(hù)理工作那天起，我就知道我們面臨的將是什么！我們?cè)诠ぷ髦懈惺苤亲o(hù)生命的快樂(lè)，在忙碌中把握生命輪回的航舵，在無(wú)助哀嚎中消耗著炙熱的青春年華，在白色氛圍中我們用一顆真誠(chéng)的心丈量著無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng)，在親人期待和埋怨中我們領(lǐng)略著奉獻(xiàn)的價(jià)值……但當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)從死亡線(xiàn)上拉回的生命時(shí)，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔。

“六治六促”活動(dòng)讓我體會(huì)到了選擇護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)偉大而神圣的使命，讓我們接過(guò)南丁格爾手中的明燈把滿(mǎn)腔激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，圓滿(mǎn)完成“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率，樹(shù)立形象，促進(jìn)發(fā)展”為全鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)人員營(yíng)造勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的工作氛圍，為建設(shè)“三晉十強(qiáng)縣”而努力奮斗!謝謝！

“六治六促”活動(dòng)演講稿

王 苗 苗

0一一年八月十八日

二

第三篇：立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn)(十八大學(xué)習(xí)體會(huì))

立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)十八大精神心得體會(huì)

黃山旅游管理學(xué)校 方志勝

舉世矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕，胡錦濤總書(shū)記代表中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從總書(shū)記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神，那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū)，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)愈來(lái)愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是要重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力 的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì)，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專(zhuān)攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才，既具備專(zhuān)精的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.教師教書(shū)育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來(lái)全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教 育活動(dòng)將無(wú)法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)過(guò)程；教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲?，這就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。

從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具備更高的道德操守。我作為一名一線(xiàn)教師，要把學(xué)習(xí)十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái)，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)向黨的十八大獻(xiàn)禮。

第四篇：腳踏實(shí)地 立足本職 在平凡的工作中無(wú)私奉獻(xiàn)范文

腳踏實(shí)地 立足本職

在平凡的工作中無(wú)私奉獻(xiàn)

學(xué)習(xí)郭興利同志先進(jìn)事跡的體會(huì)

近日，我區(qū)工商局組織學(xué)習(xí)郭興利同志生前的先進(jìn)事跡，我一字一句讀完了整個(gè)事跡材料，被郭興利同志的事跡所感動(dòng)、所震撼。作為一名基層法庭的普通工作人員，我深深感到，正是千千萬(wàn)萬(wàn)像郭興利同志這樣的普通工作人員，鑄就了我們?yōu)榈胤浇?jīng)濟(jì)服務(wù)的牢固基石。因此，我決心做一個(gè)郭興利同志那樣的人，立足本職，腳踏實(shí)地，在平凡的工作中無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上盡職盡責(zé)。

首先，在思想上要學(xué)習(xí)郭興利同志的憨。正是有了這份憨，才能使我們?cè)诠ぷ魃先娜猓压业氖庐?dāng)成自己的事；才能使我們?cè)谌魏喂ぷ鲘徫粡牟挥?jì)較個(gè)人得失，做到我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流，崇尚自我，已經(jīng)很少有人在處理事情會(huì)先想到公家和他人，更多的是在考慮個(gè)人利益的得失、升遷的利弊，而在郭興利同志身上恰恰就有這么一股憨勁，這也正是我們需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的地方。

其次，在工作上要學(xué)習(xí)郭興利同志的嚴(yán)。做人要嚴(yán)

于律己，寬以待人；律己方能服人，身正方能帶人，無(wú)私方

能感人。只有在工作中做到一個(gè)嚴(yán)字，才能得到周?chē)?/p>

同事，接觸的相對(duì)人更多的尊重。所以，在工作上嚴(yán)格要求，在生活中嚴(yán)以律己是對(duì)家人和事業(yè)最大的負(fù)責(zé)。

最后，在生活上要學(xué)習(xí)郭興利同志的真。用真情對(duì)

待家人，用真心對(duì)待同事，用真誠(chéng)對(duì)待群眾，這就是我們學(xué)習(xí)的郭興利的真。只有你付出真心，換來(lái)的才是真意，真誠(chéng)的去團(tuán)結(jié)、關(guān)心周?chē)恳晃煌拢诠ぷ魃?、學(xué)習(xí)上、生活上向著健康、和諧的目標(biāo)前進(jìn)，胸懷大愛(ài)，才能用真情

溫暖身邊的人。

第五篇：立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn) 努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育

立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn) 努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育

——學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會(huì) 寧縣九峴初中

王真勝

2012年11月8日，全國(guó)人民盼望已久的黨的十八大勝利召開(kāi)了。這是一次勝利的大會(huì)。十八大總結(jié)了黨的十七大以來(lái)５年的工作，回顧總結(jié)了34年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去５年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來(lái)基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

胡錦濤同志的報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科 學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。

胡總書(shū)記在“十八大”報(bào)告中指出：努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提供師德水平和也未能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，胡主席的講話(huà)表明對(duì)教育工作者的殷切希望和要求。作為一個(gè)教育工作者就要為努力辦好人民滿(mǎn)意的教育做出自己的貢獻(xiàn)。什么樣的教育是人民滿(mǎn)意的教育呢？當(dāng)然是好的教育。什么樣的教育是好的教育呢？當(dāng)然是適合學(xué)生的教育。怎樣創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，進(jìn)而努力辦好人民滿(mǎn)意的教育呢？教育包括很多方面，而學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育是辦好教育的重要組成部分，進(jìn)而辦人民滿(mǎn)意的教育。辦好學(xué)校，首先要確立回歸本真的辦學(xué)定位。繼續(xù)全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守本真，珍視每一個(gè)生命，以尊重天性、涵養(yǎng)德性、健全人格為基點(diǎn)。

辦好學(xué)校，其次要建立社會(huì)主義學(xué)校創(chuàng)新管理體系，讓學(xué)校管理閃現(xiàn)人性的光輝。關(guān)注細(xì)節(jié)、尊重規(guī)律、落實(shí)常規(guī)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性，以父母之心辦學(xué)校，以父母之心做教師，以“國(guó)際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能”為培養(yǎng)目標(biāo)。

辦好學(xué)校，再次要建立博愛(ài)精進(jìn)的師資隊(duì)伍。十八大報(bào)告指出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。廣泛開(kāi)展理想信念教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富教師精神世界，增強(qiáng)教師精神力量。積極倡導(dǎo)：“學(xué)道為人”的學(xué)校精神，努力踐行“賞識(shí)人、尊重人、誠(chéng)信人、寬容人”的我校四大核心價(jià)值觀。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)。

辦好學(xué)校，還需要培育勃發(fā)愉悅的學(xué)校文化。文化是民族的血脈，是人們的精神家園。校園文化同樣是一所學(xué)校生生不息、薪火相傳、走向成熟最肥沃的土壤。因此要重視學(xué)校文化的構(gòu)建，建設(shè)健康、高尚、積極、向上的校園文化。