第一篇：讓全社會都來尊師重教

讓全社會都來尊師重教 ——寫給第30個(gè)教師節(jié)

教師節(jié)，有人認(rèn)為還是延遲至孔子的誕生日為妙，為啥呢，9月10日正是剛剛開學(xué)，什么事兒都一股腦兒地過來了，想要靜下心來享受一下節(jié)日的氣氛，確實(shí)有點(diǎn)困難。

每年教師節(jié)，學(xué)校門口都會有賣鮮花的人，這些精明的商販知道，這時(shí)候，只要是有點(diǎn)人情世故的家長都會花上一些實(shí)惠的錢，讓孩子給老師送上禮物，無非就是哄老師開心，點(diǎn)綴一下學(xué)校和諧的氛圍。

這不，時(shí)代不同了，一切都變了，從上到下都在喊著要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)，自然教師也不例外，學(xué)校自然會出現(xiàn)或多或少地拒絕送禮物、禮品的條款規(guī)定，老師自然在班上三番五次地教育孩子，要讓教師節(jié)更加純潔起來。

教師節(jié)，以往整數(shù)的教師節(jié)都是特別熱鬧，如今就顯得有些冷靜，與往常一樣，老師從早到晚的上課、備課、找學(xué)生談話，天大不了，學(xué)校或者主管部門找少數(shù)人談心，讓給全體老師發(fā)個(gè)信息而已。

事后想一想，教師節(jié)那一天熱熱鬧鬧，等到一過，什么都不存在，還不如不熱鬧。我覺得教師這個(gè)行業(yè)，需要社會上下更多的尊重，這顯然有些困難。人們走在一起，不是談?wù)撀殬I(yè)價(jià)值，常常聊的是賺了多少錢，只要教師一漲工資，整個(gè)社會都會莫名驚詫，說什么的都是，只要教育行業(yè)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)事兒，馬上在全社會掀起大風(fēng)浪。更覺得可笑的是，有好事者竟然按照自己的意向算出教師一年下來只需工作二十多天，其他的日子都在玩耍，也不知道是怎么算的，殊不知，教師到底干的是智力活，從開始到結(jié)束需要很長時(shí)間的醞釀，如果不認(rèn)真的準(zhǔn)備，不出一個(gè)月，馬上會成為孩子唾棄的對象。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師愈來愈專業(yè)化，有人還在那兒唱老調(diào)，說什么做教師太簡單了，只要那本書念念，一切都可以了，對付這些小毛孩，誰都會。實(shí)際上，真的教師那么簡單嗎？我看如果這樣做，那也是三四十年前的事兒了，那時(shí)候，知識分子貧乏，只要稍微識幾個(gè)字的人都會爬到講臺上給孩子上課，當(dāng)然了，也沒有過多的升學(xué)壓力，你愿意的話，搞點(diǎn)小改革常常會出現(xiàn)大的效果。曾幾何時(shí)，我們的某位賦閑在一邊的領(lǐng)導(dǎo)再次回到學(xué)校，看到本門學(xué)科的老師整日里苦著臉，訴說著各種困難，有些不以為然，一股沖動(dòng)，說什么，下一學(xué)期給我一個(gè)班，一定能夠考出一流的成績，哪里知道，真正接手一個(gè)班，情況就復(fù)雜起來，自認(rèn)為特別優(yōu)秀的自己，第一月考，就與同行們的平均分相差十來分。每每聽到有些人在大會小會上吹噓，說什么自己怎么樣的優(yōu)秀，事實(shí)真的如此，一切并不如此，只要你停下來一段時(shí)間，就會發(fā)現(xiàn)自己落伍了，需要及時(shí)跟進(jìn)，否則，只能成為教育的滯后者。教師的行業(yè)特點(diǎn)決定了每個(gè)教師只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，才會踩著教育的步伐不斷地向前。沒有教學(xué)實(shí)踐，沒有教學(xué)反思，要想成為教育行業(yè)的引領(lǐng)者，那是不可能的。外面的人說起教育來一套又一套，殊不知，教師的甘苦又有哪個(gè)知道。有笑話說，教師起得比別人早，中午沒有午睡，晚上還要上晚自習(xí)，干的工作比任何人時(shí)間都要長，完全可以抵擋一切地震的發(fā)生，因?yàn)槿藗兯阌?jì)過唐山、汶川、雅安地震的具體時(shí)段，做教師的看到這樣的笑話又怎么不覺得辛酸呢？

每年教師節(jié)，上級都會利用媒體宣傳一些優(yōu)秀的教師，實(shí)際上，大伙都明白，這些優(yōu)秀的教師只不過普通的崗位上干著屬于自己分內(nèi)的事兒，像這樣的教師全中國又何止這幾個(gè)，再說了，這些被宣傳教師的處境并不樂觀，曾經(jīng)奮不顧身救孩子的張麗莉，在救人前只不過還是個(gè)民辦教師，許多人等到宣傳的時(shí)候，往往是渾身上下都是病了。

我有個(gè)觀點(diǎn)，教師首先應(yīng)該是人，只有把人本來具備的一切做好了，其次才向神發(fā)展，如果連起碼的人應(yīng)該干的事兒都沒有干好，就算成為了神也是不值得提倡的。我特別喜歡《大學(xué)》里的觀點(diǎn)，人生立世，唯有先安好一個(gè)幸福的家，然后才去想著怎么樣的治國平天下。如今的許多人恰恰相反，在事業(yè)上呼風(fēng)喚雨，忙碌不停，就是沒有時(shí)間去經(jīng)營一個(gè)幸福的家，等到父母親離開自己，才會幡然悔悟，頓覺得“子欲養(yǎng)而親不待”。東西方文化在不同的軌跡中走出了相反的兩條道，一個(gè)最最簡單的例子，美職籃曾經(jīng)的球星麥迪在聽到夫人臨產(chǎn)之時(shí)，好好地比賽才不管呢，一路狂奔回家，那時(shí)候，有評論員說，如果是姚明，可能情況就不一樣了，說不定他會等到比賽結(jié)束才會回家。在家庭與事業(yè)之間，東西方本來是同源的，都要把家放在重要的位置，也不知從什么時(shí)候起，一切都變化了，提倡犧牲小我，成就大的集體精神。我們都知道，在封建社會，上上下下都提倡百善孝為先，沒有孝一切都免談，只不過這樣的認(rèn)識到了如今這個(gè)時(shí)代，才被真正的搬出來了。

我覺得總書記把傳統(tǒng)的一些優(yōu)秀東西搬出來，比如孝、禮、愛等，這些能夠支撐國人幸福生活的文化元素確實(shí)需要維護(hù)，需要在其基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，如果沒有這些人類所具備的東西，一個(gè)民族就算有再多的物質(zhì)財(cái)富，沒有明確地文化精神作為引領(lǐng)，那是不可想象的，也是沒有長遠(yuǎn)生命的。

文化的傳承一方面需要專家們進(jìn)行解讀，另一方面更需要廣大的教師進(jìn)行傳播，從這一點(diǎn)上說，做教師又怎么可能與外界傳的那么簡單、輕松。一個(gè)有責(zé)任心的教師他會不由自主地把工作與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，就這一點(diǎn)，社會上上下下就應(yīng)該尊重之。自古以來，人們以成為帝王師為驕傲，也不知道是因?yàn)榈弁醯木壒剩€是教師的職業(yè)特點(diǎn)，反正有些糊里糊涂，乃至于今天的人會錯(cuò)誤的認(rèn)為，做教師就是為了今后能夠享受學(xué)生給自己的回報(bào)，殊不知，如果教師本人也這么想，那就有些痛苦不堪了，許多孩子一旦走上了工作崗位，成為什么頭銜的領(lǐng)導(dǎo)，馬上鼻孔朝天，兩眼不認(rèn)識人了。說到底，人們就是沒有給教師足夠的尊嚴(yán)，至少在這個(gè)人人追求權(quán)勢與待遇的時(shí)代里，孩子成績不好，責(zé)任在教師身上，孩子當(dāng)了官腐敗了，責(zé)任還在教師身上，如果一個(gè)民族老是拿傳播文化的人說事兒，老是從骨子里瞧不起教師，可以說，這是時(shí)代的悲哀，也是一個(gè)民族的失敗。

教師節(jié)，從立法至今，已經(jīng)是30年了，人生幾何，又有幾個(gè)30年了，我們的許多教師就是這樣陪著孩子慢慢變老，兩鬢斑白，生活依舊無可奈何，時(shí)不時(shí)還要問自己，到底哪兒做錯(cuò)了，為什么整個(gè)社會就是不愿意認(rèn)可自己的嘔心瀝血呢？

上帝創(chuàng)造了人類，人類為了適應(yīng)環(huán)境，不斷地進(jìn)行分工，自從教師成為職業(yè)之后，人類的文明才真正得以彰顯，許多有作為的君王都會從骨子里尊重教師，無論是亞歷山大大帝、查理曼大帝，還是赫赫有名的成吉思汗，他們都覺得有人師的重要價(jià)值，只要你是一名教師，就應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重，這些偉大帝王之所以能夠創(chuàng)造偉大的文化，教師的作用不可磨滅。也不知從什么時(shí)候起，教師成了臭老九，成了大伙嘲笑的對象，可能時(shí)代變了，許多人骨子里的東西依舊沒有多大的變化，確實(shí)值得每個(gè)人去深思！

囫圇涂鴉一點(diǎn)文字，不為別的，就是希望在抒寫心情的同時(shí)給每個(gè)教師鼓勁，只要愿意，總有一天，時(shí)代會認(rèn)可我們的，社會會認(rèn)可我們的，因?yàn)橐粋€(gè)民族的偉大復(fù)興需要教育人不懈的努力，唯有忍辱負(fù)重，才會享受幸福教育人生，第30個(gè)教師節(jié)，沒有別的，只有自勉自勵(lì)！

第二篇：全社會都來關(guān)注學(xué)生過暑假

全社會都來關(guān)注學(xué)生過暑假

轉(zhuǎn)眼間，又進(jìn)入一年一度的暑假了。在長達(dá)近兩個(gè)月的暑假里，如何關(guān)注中、小學(xué)生，特別是留守孩子的學(xué)習(xí)、生活和安全等是家長、學(xué)校、社會共同重視的課題。

眾所周知，中、小學(xué)生通過一期緊張有序的集體學(xué)習(xí)、生活之后，在漫長的暑假里怎樣為他（她）們營造一個(gè)寬松、舒適的環(huán)境，使他們幸福地度過暑假，促進(jìn)健康成長是人們的共同心愿，為了達(dá)到此目的，筆者提出幾點(diǎn)建議。

首先是學(xué)習(xí)問題，不少家長唯恐孩子在暑假里荒廢學(xué)業(yè)，千方百計(jì)將他們送入什么書畫、外語、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，又給他們套集體學(xué)習(xí)的緊箍，約束孩子們的活動(dòng)，其良苦用心可以理解，然而筆者認(rèn)為在暑假里除了讓孩子們完成學(xué)校布臵的假期作業(yè)外，最好不要強(qiáng)求孩子參加社會上舉辦的學(xué)習(xí)班，因?yàn)楹⒆诱前l(fā)育長身體的重要時(shí)期，應(yīng)該讓他們有個(gè)休閑的機(jī)會，更何況暑假是一年中高溫期，應(yīng)該科學(xué)地讓他們休息好。

其次是生活問題。隨著社會的不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，無疑廣大家長對孩子們?nèi)绾纬缘挠兴v究。然而在暑假里如何讓孩子們活動(dòng)好又是一個(gè)重要課題，為了讓孩子們過上豐富多彩的生活，筆者認(rèn)為帶領(lǐng)他們適當(dāng)參加一些集體活動(dòng)如旅游、走親訪友，或者參觀一些重要紀(jì)念館等以增長孩子的見識，豐富他們的精神生活是很有必要的。須知在不盡如人意的當(dāng)今社會，盡管黨和政府采取了不少有力措施，但是黃、賭、毒等

惡勢力依然在向廣大青少年滲透，鑒于不少青少年參與販毒、偷、扒，甚至搶劫等違法行為的沉重教訓(xùn)，暑假里，切實(shí)加強(qiáng)對青少年的法制教育，抵制黃、賭、毒的危害是大家務(wù)必重視的，不可松懈的。

再其次是安全問題。暑假是一年中的高溫期，中、小學(xué)生最喜歡游泳，這本來是一項(xiàng)很好的健身強(qiáng)體的活動(dòng)，但是不容忽視的是游泳必須有大人帶領(lǐng)或者組織集分體行動(dòng)，不然會導(dǎo)致意外事故發(fā)生，鑒于每年暑假不少地方總有青少年學(xué)生死于游泳之中的教訓(xùn)，希望廣大家長引起高度重視，杜絕安全事故發(fā)生。

肖東初伍錫權(quán)

二〇一一年七月五日

為紀(jì)念辛亥革命100周年撰聯(lián)

1、華夏展雄風(fēng)，一統(tǒng)江山朝一統(tǒng)； 黃花凝碧血，千秋青史壯千秋。

2、華夏醒雄獅，怒吼聲聲寒帝膽； 黃花芳大地，洪流滾滾蕩塵埃。

3、追溯歷程廢除帝制憑誰舉； 緬懷功德建設(shè)中華讓我來。

4、孫氏醒雄獅，廢除帝制垂青史； 毛公揮勁臂，指點(diǎn)江山換新顏。

5、孫公舉義旗扭轉(zhuǎn)乾坤功昭日月； 毛氏揮能手振興華夏氣壯山河。

6、赤縣展雄風(fēng)清帝傾頹驚宇宙； 黃花埋勁骨中華崛起暖民心。

肖東初

年7月5日

32011

第三篇：倡導(dǎo)全社會尊師重教的理解和體會

倡導(dǎo)全社會尊師重教的理解和體會

黨的十九大報(bào)告中指出：“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教?！毕旅嫖抑攸c(diǎn)談?wù)剬Τ珜?dǎo)全社會尊師重教的理解和體會。

國家的富強(qiáng)在于民智，民智的增進(jìn)在于教育，教育的發(fā)展仰仗于教師。中華民族從古至今有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，儒家經(jīng)典中強(qiáng)調(diào)：“人有三尊，君父師是也”?？梢?，教師作為文明、道德的主要傳播者、文化知識的重要集結(jié)者，是整個(gè)國家、社會甚至每個(gè)家庭的承載與寄托。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，尊師重教這個(gè)傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不能丟、永遠(yuǎn)不能忘，必須讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。一個(gè)社會，只有教師得到尊敬，教師所傳授的道理和知識才能得到尊重，才能形成崇尚學(xué)習(xí)、崇尚知識的風(fēng)氣。

中國近二十年來，在特定的歷史時(shí)期為了減輕財(cái)政的負(fù)擔(dān)，將教育進(jìn)行了市場化。這帶來了許多的弊端，特別是將短缺的教育資源投入市場化后，導(dǎo)致了激烈競爭甚至爭奪，學(xué)生和學(xué)生家長為了使自身得到更多的資源，開始以送禮、送卡、請客或者一些更為隱蔽的方式腐蝕教師，而教師手中握著一些可大可小的權(quán)力，在財(cái)政資源保障不足的情況下，容易受到功利思想的侵蝕，尋租手中的權(quán)力，在原本高尚、圣潔的職業(yè)領(lǐng)域形成了不良風(fēng)氣，且有愈演愈烈之勢。在這種時(shí)代背景下形成了學(xué)生和家長對教師師風(fēng)師德的懷疑，造成了學(xué)生及家長與教師的對立，許多優(yōu)秀的學(xué)生長大后不愿意成為教師，認(rèn)為這個(gè)職業(yè)已不再神圣。另外一部分人僅是為了生活的穩(wěn)定才選擇教師這份職業(yè)，必然不會為教育事業(yè)發(fā)展而努力，甚至尸位素餐，影響了教師隊(duì)伍的整體水平，進(jìn)一步導(dǎo)致了師生的對立，嚴(yán)重影響了教育發(fā)展和社會進(jìn)步。

十九大報(bào)告中提出的要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教，就是為打破這種惡性循環(huán)而努力，希望通過一系列途徑重建尊師重教的社會氛圍，改善當(dāng)前緊張的教育環(huán)境。當(dāng)然，這還需要國家和社會各方面的不斷努力。

一是要加大財(cái)政投入。黨的十九大報(bào)告將優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)擺在改善民生水平的第一項(xiàng)位置，也體現(xiàn)了國家已意識到對教育的歷史欠賬。當(dāng)前，國家對教育的投入逐年增加，教育資源短缺的惡劣形勢已有所改觀，但是總體來說，我國的教育資源依舊短缺，全社會為了爭奪優(yōu)秀的教育資源依舊絞盡腦汁，可以從當(dāng)前的學(xué)區(qū)房、補(bǔ)習(xí)班等各種社會現(xiàn)象中找到端倪。因此，國家應(yīng)該持續(xù)不斷的加大教育投入，從根本上化解師生對立的矛盾源頭。

二是要充分保障教師利益。要充分保障教師這個(gè)職業(yè)的生活需要，讓其沒有后顧之憂，一心為社會教書育人，恢復(fù)崇高理想。試想，一個(gè)教師如果連自己的溫飽都還沒能解決好，她如何能心無旁騖地投身教學(xué)事業(yè)。當(dāng)前，國家也正在這方面努力著，通過各方途徑提高教師待遇，制定各種保障機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，讓教師尋求到自我存在的價(jià)值感，從而不斷注重自我提升和教書育人的歷史責(zé)任感與社會使命感。

三是建立公正公開的教師管理制度。通過制度的力量，將一些教師隊(duì)伍里的害群之馬清除，建立一支作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。要建立教師師德管理系統(tǒng)，通過一個(gè)真正公正公開的平臺，將所有教師的師德進(jìn)行記錄，并對社會開放。設(shè)立相應(yīng)的投訴舉報(bào)途徑，讓全社會對教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德進(jìn)行監(jiān)督。對一些師風(fēng)師德敗壞的人員，要嚴(yán)肅將其清理出教師隊(duì)伍。

四是要大力宣傳，營造尊師重教的正能量。要在教師隊(duì)伍中加強(qiáng)價(jià)值觀和使命感教育，使教師們牢固樹立正確的觀念，自覺抵制不良之風(fēng)的侵蝕。同時(shí)在全社會培育并形成尊師重教的濃厚氛圍，要給予教師相應(yīng)的社會地位與尊重感，讓他們在一個(gè)清明友善、公正自由的環(huán)境中教書育人。作為家長和社會都應(yīng)當(dāng)自覺抵制和杜絕向教師送禮、請吃等利益輸送行為，以避免給其他學(xué)生形成不公正的待遇。真正的尊師，是給予教師這一職業(yè)足夠的尊敬和推崇，而不是靠金錢去腐蝕教師給予自己孩子教育上的倚重，也只有做到這點(diǎn)，孩子們也才會陽光正直，也才能讓每個(gè)孩子都充分享受教育的平等與均衡。

相信通過國家和全社會不斷的努力，全社會的尊師重教的氛圍會不斷濃厚，教育環(huán)境會不斷和諧，教育事業(yè)將會不斷蓬勃發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興注入源源不斷的動(dòng)力。

第四篇：讓全社會關(guān)注留守兒童

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讓全社會關(guān)注留守兒童

作者：鄭紅光

來源：《時(shí)代中國》2007年第06期

“想不到農(nóng)村還有這么多留守兒童，他們在殘缺的溫暖中守望，伴著缺憾長大！”記者日前在皖北農(nóng)村拍攝梨花的路途中，見到不少在路邊玩耍泥土的孩子。由于沒有父母的關(guān)愛，他們只有互相依存，尋找樂趣。他們的成長、教育、生活狀況并不樂觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國平均每18個(gè)孩子中，就有一個(gè)留守兒童?！傲羰貎和?，誰來疼？”確實(shí)是一個(gè)值得全社會關(guān)注的問題。

第五篇：讓尊重勞動(dòng)者成為全社會共識

讓尊重勞動(dòng)者成為全社會共識

新華網(wǎng)北京４月３０日電（記者樊曦、齊中熙）勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大。在當(dāng)前我國應(yīng)對國際國內(nèi)復(fù)雜形勢、保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展的歷史時(shí)期，更要在全社會形成尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的普遍共識。

勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的重要源泉，是推動(dòng)社會發(fā)展進(jìn)步的重要因素。我國改革開放３０多年取得的成績和進(jìn)步，主要是靠廣大勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)；取得應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊的勝利，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，靠的也是億萬職工的勤奮勞動(dòng)；要在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展，仍然必須依靠勞動(dòng)。

今年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢錯(cuò)綜復(fù)雜。要實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)，必須依靠勤奮勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)，發(fā)展壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)，必須要在全社會形成尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者創(chuàng)造的價(jià)值的氛圍。

要通過多種途徑和形式，充分發(fā)揮廣大勞動(dòng)者的首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位。政治上，要不斷發(fā)揚(yáng)社會主義民主，推進(jìn)職工當(dāng)家做主和廠務(wù)公開；經(jīng)濟(jì)上，要保障和不斷發(fā)展廣大勞動(dòng)者在勞動(dòng)就業(yè)、工資收入、社會保障、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、教育培訓(xùn)等方面的利益，讓勞動(dòng)者體面勞動(dòng)，充分激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造活力。

要大力宣傳勞動(dòng)者的地位作用和巨大貢獻(xiàn)，宣傳勞模的先進(jìn)事跡和“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，積極引導(dǎo)職工勤奮勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。廣泛深入開展勞動(dòng)競賽、崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，鼓勵(lì)職工在競賽中提高素質(zhì)、增長才干。

勞動(dòng)最辛苦，勞動(dòng)者最平凡；勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最偉大。讓通過勞動(dòng)來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)造美好幸福生活的信念，真正成為整個(gè)社會的普遍追求。