第一篇：讓扶貧幫困成為全社會(huì)的志愿行動(dòng)

讓扶貧幫困成為全社會(huì)的志愿行動(dòng)

泰興市姚王鎮(zhèn)桑木村扶貧小組

（2015年5月11日）

自2010年我村創(chuàng)建扶貧志愿小組以來，我們采取多種方式，鼓勵(lì)社會(huì)各界愛心人士加入扶貧志愿者隊(duì)伍，使扶貧幫困逐漸成為社會(huì)的志愿行動(dòng)，志愿者隊(duì)伍不斷壯大，從2010年的64人發(fā)展到現(xiàn)在的144人，其中村組干部13人，黨員36人，企業(yè)能人40人，五老志愿者55人。他們?cè)诜鲐殠屠Ш托罗r(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

一、突發(fā)事故，村民主動(dòng)伸出援助之手

2009年8月，桑木六組的建筑包工頭張?zhí)忑埑邪鸱渴┕ぃ陀玫囊幻麊T工不慎跌傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡，不光用去醫(yī)藥費(fèi)10多萬元，死者家屬還要求賠償?！耙环接须y，八方相助”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在張?zhí)忑埳罡薪^望之時(shí)，村黨委書記蘆玲芳帶頭捐款1000元，村民也紛紛主動(dòng)伸出援助之手，一天中收到善款2.4萬元，解決了張?zhí)忑埖娜济贾薄?/p>

2010年4月，特困生殷萍，父親患有肝癌，母親不辭而別，小殷萍面臨輟學(xué)的困難，原村會(huì)計(jì)焦愛華、退休老支書宋建生帶頭捐款3000余元，使殷萍重新回到學(xué)校就讀。

面對(duì)突如其來的天災(zāi)人禍，崇德向善的村民都會(huì)自覺的伸出援助之手，這為建立一支志愿扶貧隊(duì)提供了思想基礎(chǔ)。

二、組織隊(duì)伍，讓志愿扶貧成為社會(huì)行動(dòng)

兩次突發(fā)事件中群眾自覺自愿的捐助，引發(fā)了村黨委書記、村扶貧小組長蘆玲芳的思考：針對(duì)因病因?yàn)?zāi)因禍致貧的困難群眾，能不能采取措施讓廣大村民救苦救難的凡人善舉逐漸演變?yōu)橐环N自覺自愿的志愿行為呢？她和村扶貧小組的同志商量后決定，在堅(jiān)持自覺自原的前提下，組織發(fā)動(dòng)社會(huì)各界有愛心，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人成立一支扶貧助困的志愿服務(wù)隊(duì)。蘆玲芳親自任組長，村扶貧協(xié)會(huì)副會(huì)長周世山任副組長，另有三名村干和扶貧協(xié)會(huì)的同志組成了“桑木村志愿扶貧服務(wù)隊(duì)”領(lǐng)導(dǎo)小組。他們通過出宣傳欄、印宣傳單、發(fā)邀請(qǐng)書、登門動(dòng)員等形式向社會(huì)廣泛宣傳成立志愿扶貧服務(wù)隊(duì)的宗旨，真誠邀請(qǐng)社會(huì)各界愛心人士加入志愿服務(wù)隊(duì)。經(jīng)過一番認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，2010年5月1日召開了桑木村扶貧志愿服務(wù)隊(duì)成立大會(huì)，13名村組干部、12名企業(yè)老板、17名社會(huì)能人、22名五老志愿者共64人成了扶貧志愿隊(duì)的首批成員，為發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開展扶貧助困工作奠定了組織基礎(chǔ)。

三、形式多樣，志愿扶貧工作初見成效

志愿扶貧工作隊(duì)成立后，開展了形式多樣的捐助，在利用社會(huì)力量扶貧助困中發(fā)揮了重要作用。

1、捐資救困。凡是遇到突發(fā)事件，扶貧志愿隊(duì)就通知所有成員帶頭發(fā)動(dòng)社會(huì)開展救困捐助。小塘一組老黨員何桂元家境困難，卻不幸患上骨髓炎，必須立即截肢。我們得知后，組織捐助1.5萬元，使其順利完成了手術(shù)治療。飛仙鵝業(yè)老板徐宏衛(wèi)突患腦癌開刀，用去醫(yī)藥費(fèi)50多萬元，使企業(yè)陷入了困境，村志愿扶貧服務(wù)隊(duì)組織捐款3.5萬元幫助解決生產(chǎn)生活中的困難。

2、助學(xué)解困。要從根本上解決貧困家庭的脫貧難題，為他們挖窮根，栽富苗，助學(xué)解困最重要。元莊一組孤兒許海云，父親在一次車禍中死亡，母親不辭而別離家出走。扶貧志愿者中房公司董事長趙興中主動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶，包攬了她的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及畢業(yè)后的就業(yè)安排，使孤兒不再孤獨(dú)，現(xiàn)已學(xué)成畢業(yè)，在村幼兒園任教，過上了幸福生活。

3、扶持項(xiàng)目。桑木六組張金龍有一手生產(chǎn)粉皮的手藝，但苦于資金缺乏，始終成不了氣候。村扶貧小組從扶貧資金中一次性借給他5萬元添置設(shè)備，擴(kuò)大生產(chǎn)，使他成了遠(yuǎn)近聞名的“粉皮大王”。

桑木四組的丁風(fēng)祥開發(fā)電動(dòng)車生產(chǎn)項(xiàng)目缺乏資金，村扶貧小組幫助貸款20萬，不僅使企業(yè)產(chǎn)銷兩旺，還安排了10個(gè)貧困勞動(dòng)力就業(yè)。

我們先后還扶持了馬風(fēng)祥的油坊，蔣楚光的包子店、張亞樂的電動(dòng)車運(yùn)輸，通過項(xiàng)目扶持，讓他們走上了致富路。

4、安排就業(yè)。我們利用扶貧志愿隊(duì)伍中企業(yè)老板的優(yōu)勢，通過優(yōu)先安排貧困戶就業(yè)幫助他們脫貧。元莊五組的楊杰一家5口，本來生活美滿，但一次車禍?zhǔn)顾チ藙趧?dòng)力，僅靠愛人的1200元工資維持，生活又回到了貧困線以下。企業(yè)老板扶貧志愿者趙興中主動(dòng)將楊杰安排到有機(jī)肥料廠做力所能及的工作，將兩位老人安排看門、做飯，三人月收入工資5000元，全家又過上了以前的幸福生活。

中房牧業(yè)，聚豐水果等6家農(nóng)民專業(yè)合作社帶動(dòng)了150多戶農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，安排貧困老年勞動(dòng)力200多人，年創(chuàng)收300多萬。

美雅特公司不僅安置農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力300余人，還帶動(dòng)了十幾家個(gè)體經(jīng)營戶生產(chǎn)櫥柜，走上了致富路。

5、籌集基金。為了解決貧困戶在發(fā)展生產(chǎn)中一時(shí)的資金困難，我們發(fā)動(dòng)志愿者捐資建立了扶貧資金。2013年我們一次性籌集資金12.8萬元。美雅特公司董事長梅躍捐資5萬元，連小學(xué)生耿益陽也主動(dòng)加入志愿隊(duì)伍捐出了自己的1000元壓歲錢。

四、隊(duì)伍壯大，志愿扶貧成為社會(huì)共識(shí)

幾年來，我們圍繞發(fā)展壯大志愿扶貧隊(duì)伍，采取了成立“愛心驛站”、建立桑木村功德碑、為所有扶貧志愿者發(fā)放光榮證等形式，增強(qiáng)了廣大扶貧志愿者的榮譽(yù)感。利用村辦《桑木人》小報(bào)及時(shí)報(bào)道志愿扶貧者的先進(jìn)事跡，放大志愿扶貧的社會(huì)效應(yīng)，使志愿扶貧逐漸成了社會(huì)共識(shí)，志愿者隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，現(xiàn)已有志愿者144人，比當(dāng)年增加80人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幾年來他們?yōu)橥话l(fā)事故和大病捐款10萬余元，捐贈(zèng)扶貧基金12.8萬元，為公益事業(yè)捐款70多萬元，為我村建成社會(huì)主義新農(nóng)村示范村作出了重大貢獻(xiàn)。

第二篇：讓尊重勞動(dòng)者成為全社會(huì)共識(shí)

讓尊重勞動(dòng)者成為全社會(huì)共識(shí)

新華網(wǎng)北京４月３０日電（記者樊曦、齊中熙）勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大。在當(dāng)前我國應(yīng)對(duì)國際國內(nèi)復(fù)雜形勢、保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展的歷史時(shí)期，更要在全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的普遍共識(shí)。

勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的重要源泉，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要因素。我國改革開放３０多年取得的成績和進(jìn)步，主要是靠廣大勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)；取得應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)沖擊的勝利，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，靠的也是億萬職工的勤奮勞動(dòng)；要在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展，仍然必須依靠勞動(dòng)。

今年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢錯(cuò)綜復(fù)雜。要實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)，必須依靠勤奮勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)，發(fā)展壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)，必須要在全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者創(chuàng)造的價(jià)值的氛圍。

要通過多種途徑和形式，充分發(fā)揮廣大勞動(dòng)者的首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位。政治上，要不斷發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，推進(jìn)職工當(dāng)家做主和廠務(wù)公開；經(jīng)濟(jì)上，要保障和不斷發(fā)展廣大勞動(dòng)者在勞動(dòng)就業(yè)、工資收入、社會(huì)保障、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、教育培訓(xùn)等方面的利益，讓勞動(dòng)者體面勞動(dòng)，充分激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造活力。

要大力宣傳勞動(dòng)者的地位作用和巨大貢獻(xiàn)，宣傳勞模的先進(jìn)事跡和“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，積極引導(dǎo)職工勤奮勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。廣泛深入開展勞動(dòng)競賽、崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，鼓勵(lì)職工在競賽中提高素質(zhì)、增長才干。

勞動(dòng)最辛苦，勞動(dòng)者最平凡；勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最偉大。讓通過勞動(dòng)來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)造美好幸福生活的信念，真正成為整個(gè)社會(huì)的普遍追求。

第三篇：讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)

興奮 激勵(lì) 奮斗

讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)

習(xí)主席強(qiáng)調(diào):我們的軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，我們的國防是全民國防。軍人是社會(huì)大家庭里重要一員，尊崇軍人就是對(duì)國家的尊崇。十九大報(bào)告中“讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)”這句話，生動(dòng)體現(xiàn)了黨和國家對(duì)軍人的關(guān)懷、對(duì)軍人履行職能使命的肯定與期待。

世界各國普遍重視軍人的社會(huì)地位，都有一整套彰顯軍事職業(yè)屬性、保障軍人福利待遇的法規(guī)制度。在戰(zhàn)斗民族俄羅斯人眼里的軍人是“排在上帝前面的人”，美國人則認(rèn)為美國大兵“不僅是最杰出的軍人也是品格最純潔的人”，以色列稱國防軍為“國家的精英”。斯大林曾說：“一個(gè)在軍人待遇上精打細(xì)算的國家，是在為下次戰(zhàn)爭賠款做準(zhǔn)備。國家假裝關(guān)心軍人，軍人就會(huì)假裝保衛(wèi)國家?！痹囅?，軍人平時(shí)枕戈待旦、戰(zhàn)時(shí)不畏生死，奉獻(xiàn)最多、犧牲最大，如果連最起碼的認(rèn)同感都沒有，甚至還被揶揄調(diào)侃、惡意侮辱，還能有什么榮譽(yù)感自豪感，又怎么能激發(fā)起“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”的強(qiáng)大力量？十九大召開后，“讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)”這句話讓全軍官兵倍感溫暖、倍受鼓舞，感到無比自豪、無比激動(dòng)。突然感覺我們的社會(huì)地位得到了提高，我們的付出得到了人民群眾的認(rèn)可，軍人的地位越發(fā)受到社會(huì)各界的尊崇。

第四篇：演講稿：讓感謝成為行動(dòng)

六號(hào)小學(xué)演講稿

讓感謝成為行動(dòng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是六號(hào)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，我叫陳鐸源。今天，我演講的題目是《讓感謝成為行動(dòng)》。

站在今天的演講現(xiàn)場，我的眼前忽然浮現(xiàn)出一幕幕感人的畫面：

記得那是上學(xué)期的一天，我們學(xué)校組織全校師生看了一場精彩的演講《讓世界充滿愛》，講的就是關(guān)于愛父母、愛老師的話題，那位演講家講得很生動(dòng)，很感人，在場的老師都哭了，各個(gè)班的同學(xué)有的哭出了很大聲，回班的時(shí)候，有的同學(xué)眼睛紅紅的。還有，學(xué)校組織我們看電影，《天那邊》、《一個(gè)也不能少》都是關(guān)于學(xué)生和老師之間的感人故事。所以，今天我堅(jiān)定地站在這里，也要講一講關(guān)于感謝師恩的話題。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。老師的工作是平凡而又普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。

老師，您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；您像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。

老師，您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！

教師的無私又何止是這些形象的比喻和贊美的文字？又有多少老師用生命詮釋了愛的無私，用青春譜寫了壯麗人生。

我們都知道，“

5、12”地震中有位叫譚千秋的老師，為了挽救幾個(gè)學(xué)生的生命，自己卻犧牲了。

這，又是怎樣的恩情？

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。那么，我們?cè)撊绾稳ジ兄x我們的恩師呢？

感恩老師，絕不單純是在教師節(jié)那天獻(xiàn)上一束鮮花，也不是出于禮節(jié)而隨口說出的那一聲“謝謝”，更不是逢年過節(jié)的饋贈(zèng)。我想首先應(yīng)該是尊重。

古有楊時(shí)程門立雪，今有一代偉人毛澤東，都是尊師的典范。而如今的我們，拍拍胸脯，問問你自己，你尊師了嗎？做為學(xué)生，你是怎樣做的？作為家長，你又是怎樣做的？

每個(gè)當(dāng)父母的都是望子成龍，望女成鳳，每一位老師呢？哪個(gè)不是恨鐵不成鋼，期望自己的學(xué)生能出人頭地？

他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，哪有什么太高的奢求，他們只知道孩子們進(jìn)步了才感到欣慰，只知道孩子們?nèi)〉昧顺煽儾鸥械綐s耀，只知道有家長的合作才更加滿足，只知道桃李滿天下才是自己最大的自豪?！芭踔活w心來，不帶半根草去”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這些才是對(duì)老師無私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照！

人非草木，也非圣賢，也不是老師天生就無欲無求，只能說明老師有這種為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神。常言道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。不求回報(bào)，只愿全社會(huì)以及所有的學(xué)生家長能多給老師一點(diǎn)點(diǎn)理解和支持，作為學(xué)生，我想我們應(yīng)該聽學(xué)校話，聽老師話，努力學(xué)習(xí)，積極表現(xiàn)，不斷取得進(jìn)步和成績。我想這應(yīng)該是最好的感恩方式吧！

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解和尊重，讓我們把對(duì)師恩的感謝變成實(shí)際行動(dòng)吧！

最后，祝各位老師節(jié)日快樂！

（鞠躬）謝謝大家！

第五篇：讓全社會(huì)都來尊師重教

讓全社會(huì)都來尊師重教 ——寫給第30個(gè)教師節(jié)

教師節(jié)，有人認(rèn)為還是延遲至孔子的誕生日為妙，為啥呢，9月10日正是剛剛開學(xué)，什么事兒都一股腦兒地過來了，想要靜下心來享受一下節(jié)日的氣氛，確實(shí)有點(diǎn)困難。

每年教師節(jié)，學(xué)校門口都會(huì)有賣鮮花的人，這些精明的商販知道，這時(shí)候，只要是有點(diǎn)人情世故的家長都會(huì)花上一些實(shí)惠的錢，讓孩子給老師送上禮物，無非就是哄老師開心，點(diǎn)綴一下學(xué)校和諧的氛圍。

這不，時(shí)代不同了，一切都變了，從上到下都在喊著要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)，自然教師也不例外，學(xué)校自然會(huì)出現(xiàn)或多或少地拒絕送禮物、禮品的條款規(guī)定，老師自然在班上三番五次地教育孩子，要讓教師節(jié)更加純潔起來。

教師節(jié)，以往整數(shù)的教師節(jié)都是特別熱鬧，如今就顯得有些冷靜，與往常一樣，老師從早到晚的上課、備課、找學(xué)生談話，天大不了，學(xué)?；蛘咧鞴懿块T找少數(shù)人談心，讓給全體老師發(fā)個(gè)信息而已。

事后想一想，教師節(jié)那一天熱熱鬧鬧，等到一過，什么都不存在，還不如不熱鬧。我覺得教師這個(gè)行業(yè)，需要社會(huì)上下更多的尊重，這顯然有些困難。人們走在一起，不是談?wù)撀殬I(yè)價(jià)值，常常聊的是賺了多少錢，只要教師一漲工資，整個(gè)社會(huì)都會(huì)莫名驚詫，說什么的都是，只要教育行業(yè)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)事兒，馬上在全社會(huì)掀起大風(fēng)浪。更覺得可笑的是，有好事者竟然按照自己的意向算出教師一年下來只需工作二十多天，其他的日子都在玩耍，也不知道是怎么算的，殊不知，教師到底干的是智力活，從開始到結(jié)束需要很長時(shí)間的醞釀，如果不認(rèn)真的準(zhǔn)備，不出一個(gè)月，馬上會(huì)成為孩子唾棄的對(duì)象。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師愈來愈專業(yè)化，有人還在那兒唱老調(diào)，說什么做教師太簡單了，只要那本書念念，一切都可以了，對(duì)付這些小毛孩，誰都會(huì)。實(shí)際上，真的教師那么簡單嗎？我看如果這樣做，那也是三四十年前的事兒了，那時(shí)候，知識(shí)分子貧乏，只要稍微識(shí)幾個(gè)字的人都會(huì)爬到講臺(tái)上給孩子上課，當(dāng)然了，也沒有過多的升學(xué)壓力，你愿意的話，搞點(diǎn)小改革常常會(huì)出現(xiàn)大的效果。曾幾何時(shí)，我們的某位賦閑在一邊的領(lǐng)導(dǎo)再次回到學(xué)校，看到本門學(xué)科的老師整日里苦著臉，訴說著各種困難，有些不以為然，一股沖動(dòng)，說什么，下一學(xué)期給我一個(gè)班，一定能夠考出一流的成績，哪里知道，真正接手一個(gè)班，情況就復(fù)雜起來，自認(rèn)為特別優(yōu)秀的自己，第一月考，就與同行們的平均分相差十來分。每每聽到有些人在大會(huì)小會(huì)上吹噓，說什么自己怎么樣的優(yōu)秀，事實(shí)真的如此，一切并不如此，只要你停下來一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己落伍了，需要及時(shí)跟進(jìn)，否則，只能成為教育的滯后者。教師的行業(yè)特點(diǎn)決定了每個(gè)教師只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，才會(huì)踩著教育的步伐不斷地向前。沒有教學(xué)實(shí)踐，沒有教學(xué)反思，要想成為教育行業(yè)的引領(lǐng)者，那是不可能的。外面的人說起教育來一套又一套，殊不知，教師的甘苦又有哪個(gè)知道。有笑話說，教師起得比別人早，中午沒有午睡，晚上還要上晚自習(xí)，干的工作比任何人時(shí)間都要長，完全可以抵擋一切地震的發(fā)生，因?yàn)槿藗兯阌?jì)過唐山、汶川、雅安地震的具體時(shí)段，做教師的看到這樣的笑話又怎么不覺得辛酸呢？

每年教師節(jié)，上級(jí)都會(huì)利用媒體宣傳一些優(yōu)秀的教師，實(shí)際上，大伙都明白，這些優(yōu)秀的教師只不過普通的崗位上干著屬于自己分內(nèi)的事兒，像這樣的教師全中國又何止這幾個(gè)，再說了，這些被宣傳教師的處境并不樂觀，曾經(jīng)奮不顧身救孩子的張麗莉，在救人前只不過還是個(gè)民辦教師，許多人等到宣傳的時(shí)候，往往是渾身上下都是病了。

我有個(gè)觀點(diǎn)，教師首先應(yīng)該是人，只有把人本來具備的一切做好了，其次才向神發(fā)展，如果連起碼的人應(yīng)該干的事兒都沒有干好，就算成為了神也是不值得提倡的。我特別喜歡《大學(xué)》里的觀點(diǎn)，人生立世，唯有先安好一個(gè)幸福的家，然后才去想著怎么樣的治國平天下。如今的許多人恰恰相反，在事業(yè)上呼風(fēng)喚雨，忙碌不停，就是沒有時(shí)間去經(jīng)營一個(gè)幸福的家，等到父母親離開自己，才會(huì)幡然悔悟，頓覺得“子欲養(yǎng)而親不待”。東西方文化在不同的軌跡中走出了相反的兩條道，一個(gè)最最簡單的例子，美職籃曾經(jīng)的球星麥迪在聽到夫人臨產(chǎn)之時(shí)，好好地比賽才不管呢，一路狂奔回家，那時(shí)候，有評(píng)論員說，如果是姚明，可能情況就不一樣了，說不定他會(huì)等到比賽結(jié)束才會(huì)回家。在家庭與事業(yè)之間，東西方本來是同源的，都要把家放在重要的位置，也不知從什么時(shí)候起，一切都變化了，提倡犧牲小我，成就大的集體精神。我們都知道，在封建社會(huì)，上上下下都提倡百善孝為先，沒有孝一切都免談，只不過這樣的認(rèn)識(shí)到了如今這個(gè)時(shí)代，才被真正的搬出來了。

我覺得總書記把傳統(tǒng)的一些優(yōu)秀東西搬出來，比如孝、禮、愛等，這些能夠支撐國人幸福生活的文化元素確實(shí)需要維護(hù)，需要在其基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，如果沒有這些人類所具備的東西，一個(gè)民族就算有再多的物質(zhì)財(cái)富，沒有明確地文化精神作為引領(lǐng)，那是不可想象的，也是沒有長遠(yuǎn)生命的。

文化的傳承一方面需要專家們進(jìn)行解讀，另一方面更需要廣大的教師進(jìn)行傳播，從這一點(diǎn)上說，做教師又怎么可能與外界傳的那么簡單、輕松。一個(gè)有責(zé)任心的教師他會(huì)不由自主地把工作與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，就這一點(diǎn)，社會(huì)上上下下就應(yīng)該尊重之。自古以來，人們以成為帝王師為驕傲，也不知道是因?yàn)榈弁醯木壒?，還是教師的職業(yè)特點(diǎn)，反正有些糊里糊涂，乃至于今天的人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，做教師就是為了今后能夠享受學(xué)生給自己的回報(bào)，殊不知，如果教師本人也這么想，那就有些痛苦不堪了，許多孩子一旦走上了工作崗位，成為什么頭銜的領(lǐng)導(dǎo)，馬上鼻孔朝天，兩眼不認(rèn)識(shí)人了。說到底，人們就是沒有給教師足夠的尊嚴(yán)，至少在這個(gè)人人追求權(quán)勢與待遇的時(shí)代里，孩子成績不好，責(zé)任在教師身上，孩子當(dāng)了官腐敗了，責(zé)任還在教師身上，如果一個(gè)民族老是拿傳播文化的人說事兒，老是從骨子里瞧不起教師，可以說，這是時(shí)代的悲哀，也是一個(gè)民族的失敗。

教師節(jié)，從立法至今，已經(jīng)是30年了，人生幾何，又有幾個(gè)30年了，我們的許多教師就是這樣陪著孩子慢慢變老，兩鬢斑白，生活依舊無可奈何，時(shí)不時(shí)還要問自己，到底哪兒做錯(cuò)了，為什么整個(gè)社會(huì)就是不愿意認(rèn)可自己的嘔心瀝血呢？

上帝創(chuàng)造了人類，人類為了適應(yīng)環(huán)境，不斷地進(jìn)行分工，自從教師成為職業(yè)之后，人類的文明才真正得以彰顯，許多有作為的君王都會(huì)從骨子里尊重教師，無論是亞歷山大大帝、查理曼大帝，還是赫赫有名的成吉思汗，他們都覺得有人師的重要價(jià)值，只要你是一名教師，就應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重，這些偉大帝王之所以能夠創(chuàng)造偉大的文化，教師的作用不可磨滅。也不知從什么時(shí)候起，教師成了臭老九，成了大伙嘲笑的對(duì)象，可能時(shí)代變了，許多人骨子里的東西依舊沒有多大的變化，確實(shí)值得每個(gè)人去深思！

囫圇涂鴉一點(diǎn)文字，不為別的，就是希望在抒寫心情的同時(shí)給每個(gè)教師鼓勁，只要愿意，總有一天，時(shí)代會(huì)認(rèn)可我們的，社會(huì)會(huì)認(rèn)可我們的，因?yàn)橐粋€(gè)民族的偉大復(fù)興需要教育人不懈的努力，唯有忍辱負(fù)重，才會(huì)享受幸福教育人生，第30個(gè)教師節(jié)，沒有別的，只有自勉自勵(lì)！