第一篇：福建省高等學(xué)校青年教師成長計劃

福建省高等學(xué)校青年教師成長計劃（2013-2017年）

高等學(xué)校青年教師是高校教師隊伍的重要力量，關(guān)系著高校發(fā)展的未來，關(guān)系著人才培養(yǎng)的未來，關(guān)系著教育事業(yè)的未來。為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)［2012］41號）、《教育部等六部委關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》（教師［2012］10號）、《中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨[2013]12號）和《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)，特制定福建省高等學(xué)校青年教師成長計劃（2013-2017年）。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循以人為本、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破和按需培訓(xùn)、學(xué)以致用、注重實效的原則，堅持項目帶動，大力實施高素質(zhì)青年教師隊伍建設(shè)計劃，改革完善高校教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)，全面提高高校青年教師思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化青年教師隊伍。

（二）目標(biāo)任務(wù)

從2013年到2017年，通過實施“高校青年教師成長計劃”，形成定位明確、層次清晰、相互銜接的青年教師培養(yǎng)和支持體系，全面提升高校青年教師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)一批具有國際化視野、實踐創(chuàng)新能力和高尚師德的青年教師骨干，造就一批高水平教學(xué)人才、高層次學(xué)術(shù)英才和學(xué)科帶頭人，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)水平和辦學(xué)綜合實力。

二、建設(shè)措施

（一）提高青年教師思想政治素質(zhì)和師德水平

1.加強(qiáng)青年教師思想教育引導(dǎo)。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)和形勢政策教育，建立完善省、市、校三級青年教師培訓(xùn)研修體系，深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系教育，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。依托全國、全省高校思政理論課教師培訓(xùn)與研修基地，組織開展高校青年骨干教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理想信念教育，促進(jìn)青年教師堅定道路自信、理論自信、制度自信。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式和載體，采取舉辦報告會、座談會、研討會、培訓(xùn)班、讀書班等形式，運(yùn)用校園網(wǎng)、手機(jī)報等載體，增強(qiáng)青年教師政治理論學(xué)習(xí)的效果。加強(qiáng)中國夢的宣傳教育，組織青年教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大精神力量。

2．強(qiáng)化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。把學(xué)習(xí)師德規(guī)范作為新教師崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，納入青年教師培訓(xùn)計劃。通過校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)、論壇活動、文化引領(lǐng)等，激發(fā)青年教師的職業(yè)追求、敬業(yè)精神和責(zé)任意識。定期開展教書育人楷模和師德標(biāo)兵評選等活動，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營造優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。完善青年教師師德考核機(jī)制，建立青年教師師德考核檔案，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，把師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。健全學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防查處機(jī)制，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，堅決杜絕有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行，對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅予以處分或者撤銷教師資格。

3、加大青年教師黨員隊伍建設(shè)力度。加強(qiáng)青年教師黨員日常管理，建立健全青年教師黨員教育培訓(xùn)制度，依托高校黨校每年舉辦1-2期青年教師黨員培訓(xùn)班，每年集中教育不少于24學(xué)時。始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，抓好在青年教師特別是青年學(xué)術(shù)骨干教師中發(fā)展黨員工作，把各類優(yōu)秀青年教師凝聚在黨的周圍。注重從優(yōu)秀青年教師黨員中選拔黨支部書記，省委教育工委每年舉辦一期青年教師黨支部書記示范培訓(xùn)班。建立健全黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，選樹青年教師黨員先進(jìn)典型，充分發(fā)揮青年教師黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)教工黨支部建設(shè)，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織，充分發(fā)揮教師黨支部在服務(wù)青年教師成長發(fā)展中的作用，提升黨組織對青年教師的親和力感染力凝聚力。

4.拓寬青年教師思想政治工作途徑。組織青年教師參與學(xué)生思想政治教育工作，健全青年教師參與學(xué)生思想政治教育的有效途徑和長效機(jī)制，鼓勵優(yōu)秀青年教師兼任學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任，完善有關(guān)聘任、管理和考核制度，落實相關(guān)待遇。引導(dǎo)青年教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動參與學(xué)生思想政治教育實踐。青年教師晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))，原則上應(yīng)具有從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。創(chuàng)新青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，積極搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，加強(qiáng)對青年教師網(wǎng)上行為的引導(dǎo)，提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展思想政治工作的能力。

5.建立青年教師思想政治教育工作研究和協(xié)調(diào)平臺。依托省高校思政研究會成立青年教師思想政治工作專委會，開展青年教師思想政治工作調(diào)研。鼓勵支持高校成立青年教師聯(lián)合會，掛靠各高校黨委宣傳部，引導(dǎo)和推進(jìn)青年教師民主參與學(xué)校管理，提高青年教師代表在教職工代表大會代表中的比例，積極為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造各種有利條件。建立青年教師思想狀況定期調(diào)查分析制度，準(zhǔn)確把握青年教師思想動態(tài)和學(xué)習(xí)需求，及時解決出現(xiàn)的新情況、新問題。

（二）提升青年教師教育教學(xué)能力

6．完善青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。對新進(jìn)從事教學(xué)工作的青年教師實行助講培養(yǎng)制度，由高校負(fù)責(zé)實施，專門進(jìn)行一個時期相對集中培養(yǎng)培訓(xùn)，新任教師崗前培訓(xùn)時間應(yīng)不少于120學(xué)時，培訓(xùn)考核合格者頒發(fā)教學(xué)上崗資格證書。實行每5年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，一周期內(nèi)培訓(xùn)時間不少于360學(xué)時，獲得教學(xué)上崗資格證書和全員培訓(xùn)情況作為教師資格申請、教師考核和職務(wù)（職稱）聘任的必備條件。建設(shè)10個省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心，依托省重點(diǎn)建設(shè)高校和示范性高職院校建設(shè)8個高校師資培訓(xùn)基地，支持高校設(shè)立教師教學(xué)發(fā)展中心，推進(jìn)教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教學(xué)咨詢、教學(xué)改革、質(zhì)量評價工作的常態(tài)化、制度化。

7．建立青年教師傳幫帶團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制。高校要建立健全基層教學(xué)組織，堅持集體備課，形成青年教師融入教學(xué)團(tuán)隊、創(chuàng)新團(tuán)隊的工作機(jī)制。全面實施青年教師導(dǎo)師制，對青年教師的教學(xué)理念、方法、技能等方面給予指導(dǎo)。健全老中青教師傳幫帶機(jī)制，充分發(fā)揮教學(xué)名師和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。建立青年教師教學(xué)成長檔案袋，反映教師教學(xué)改進(jìn)和經(jīng)驗積累過程。組織開展教學(xué)觀摩、教學(xué)能力競賽、教學(xué)成果獎評比等活動，激勵和引導(dǎo)青年教師重視教育教學(xué)工作。

8．推進(jìn)青年教師參與教育教學(xué)改革研究。在組織實施的“福建省高校省級教育教學(xué)改革研究項目”中，每年安排專項經(jīng)費(fèi)450萬元支持150項青年教師教學(xué)改革研究項目，其中本科院校100項，高職院校50項。組織評選高校教學(xué)新秀，每年評選表彰一批在教學(xué)教改和人才培養(yǎng)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師。

9．實施“福建省高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)與教學(xué)能力提高規(guī)劃”。依托國家高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心、省級高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地等，安排專項經(jīng)費(fèi)2300萬元，用5年時間，組織3000名高等職業(yè)學(xué)校青年專業(yè)教師參加培訓(xùn)，其中國家級培訓(xùn)800名，省級培訓(xùn)2200名，提高高等職業(yè)學(xué)校青年教師實踐教學(xué)、課程設(shè)計開發(fā)能力和信息化教學(xué)水平。

10．實施民辦高?！皬?qiáng)師工程”。從省民辦高校發(fā)展專項資金中每年安排500萬元，組織1000名民辦高校新進(jìn)教師、600名民辦高校思政課教師和輔導(dǎo)員、100名民辦高校專業(yè)課骨干教師參加培訓(xùn)，全面提高民辦高校青年教師教育教學(xué)能力和水平。

（三）提升青年教師學(xué)術(shù)水平和科研能力

11．實施“福建省高校新進(jìn)教師科研資助計劃”。設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，每年從高校選拔100名近五年新入職教師，給予入選者一次性資助經(jīng)費(fèi)2萬元，支持開展科研啟動工作。青年教師培養(yǎng)資助計劃實行導(dǎo)師制，由導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師制定個人科研規(guī)劃、確定研究方向、申報科研項目等，激發(fā)青年教師的科研意識和潛能。

12．實施“青年教師博士后計劃”。發(fā)揮博士后流動站培養(yǎng)青年教師的作用，鼓勵高校把具有博士學(xué)位的優(yōu)秀青年教師送到博士后流動站從事科研和訪學(xué)工作，提升青年教師科研水平。注重把具有博士后研究經(jīng)歷的優(yōu)秀人才充實到高校教師隊伍中。

13、實施“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”。從省教育廳高?？蒲薪?jīng)費(fèi)中安排一定比例，采取資助申報科研項目、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、開展產(chǎn)學(xué)研合作等形式，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀青年教師。在“閩江學(xué)者獎勵計劃”中單列指標(biāo)，支持高校遴選具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師作為省級重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。

14．實施“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。每年遴選一批具有較強(qiáng)科研能力的高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才，申請者自然科學(xué)類40周歲以下，人文社會科學(xué)類45周歲以下。每年評選50名左右，省教育廳為入選者提供一次性項目資助經(jīng)費(fèi)（自然科學(xué)類每人5萬元，人文社會科學(xué)類3萬元），入選者所在高校提供不少于1：1的配套經(jīng)費(fèi)。

（四）提升青年教師實踐能力

15．實施高校青年教師實踐能力提升計劃。省財政安排專項經(jīng)費(fèi)，5年資助1000名高校優(yōu)秀青年教師（其中本科院校600名，高職院校400名）到企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、社區(qū)進(jìn)行為期半年至一年的掛職鍛煉，支持青年教師開展與專業(yè)相關(guān)的實踐應(yīng)用和政產(chǎn)學(xué)研合作研究。各高校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師積極參加掛職鍛煉，促進(jìn)青年教師在社會實踐中鍛煉成長，力爭到2017年示范性高職院校青年專業(yè)教師“雙師型”比例達(dá)80%以上，一般高職院校達(dá)60%以上。

16．組織高校青年教師開展社會實踐活動。積極創(chuàng)造條件，支持高校青年教師開展學(xué)習(xí)考察、志愿服務(wù)、調(diào)查研究等活動，為青年教師開展社會實踐搭建平臺，落實每名青年教師每年至少參加1次社會實踐活動的要求。依托思政理論課教師社會實踐基地建設(shè)，拓展高校青年教師社會實踐活動。

（五）拓展青年教師國際視野

17．實施“青年教師國際拓展計劃”。從福建省出國留學(xué)獎學(xué)金中安排一定比例，每年選派50名高校優(yōu)秀青年骨干教師，資助其到國（境）外知名高校培訓(xùn)進(jìn)修，培養(yǎng)一批具有國際視野，能夠參與國際合作研究，熟悉國際規(guī)則的創(chuàng)新型人才。鼓勵高校加強(qiáng)與國（境）外大學(xué)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)交流合作，加大高校公派青年骨干教師出國（境）學(xué)習(xí)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流的力度。支持省重點(diǎn)建設(shè)高校建立海外優(yōu)秀人才庫，面向海外知名高校和一流學(xué)科選聘優(yōu)秀青年教師。

18．實施青年教師訪問學(xué)者項目。從福建省高校高層次人才培養(yǎng)與引進(jìn)“三項計劃”專項經(jīng)費(fèi)中安排資金，每年選派150名優(yōu)秀青年骨干教師到具有國際競爭力的“985”、“211”高校、國家級示范性高職院校、重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)或大型企業(yè)參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和教學(xué)研究1年，提升青年骨干教師的科學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)科研水平。

（六）著力解決青年教師的實際問題

19．優(yōu)化青年教師成長環(huán)境。高校要結(jié)合教師職務(wù)聘任制改革工作，進(jìn)一步完善符合青年教師特點(diǎn)的用人機(jī)制，完善重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)的考核評價機(jī)制，引導(dǎo)青年教師潛心教學(xué)科研，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。進(jìn)一步深化高等學(xué)校收入分配制度改革，完善體現(xiàn)崗位職責(zé)、工作能力和業(yè)績的教師分配激勵機(jī)制，保障青年教師合法權(quán)益，充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性。

20．搭建青年教師成長發(fā)展平臺。改革用人機(jī)制，將在學(xué)術(shù)上有獨(dú)立見解和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熂{入學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系，積極吸納優(yōu)秀青年教師參與重要學(xué)術(shù)活動、重大項目研究等，擴(kuò)大青年教師參與國家、省重大人才計劃、教學(xué)科研項目的比例。申請省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎集體項目，應(yīng)至少有1名青年教師作為主要完成者。支持青年教師主編50門省級高職教材，遴選一批優(yōu)秀青年教師作為高職專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。支持有條件的高校建立“講師直聘教授”制度，對于學(xué)術(shù)水平和教學(xué)科研業(yè)績特別突出的青年教師予以破格晉升。鼓勵高校在評選各類科研、教學(xué)項目工作中，設(shè)立青年教師專項，保證青年項目的比例及青年教師參與項目的比例達(dá)50%以上。

21．關(guān)心解決青年教師實際困難。建立健全校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系青年教師、與青年教師談心談話制度。關(guān)注青年教師身心健康，建立健全青年教師心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu)，健全青年教師心理問題預(yù)警、干預(yù)機(jī)制，提供及時有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。鼓勵高校加快建設(shè)公共租賃住房和校外限價商品住房，2015年前福州地區(qū)大學(xué)新區(qū)等集中建設(shè)的公租房建成交付使用；加快推進(jìn)筒子樓等危房改造，力爭2015年前消除高校筒子樓等危房；支持高校購買商品房提供青年教師租住，減半收取或免收青年教師住房租金，為青年教師提供校外租住補(bǔ)貼；協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣峁└咝Ｇ嗄杲處熥》拷ㄔO(shè)用地，在安排保障性住房和人才限價房時向高校青年教師傾斜；鼓勵民辦高校提高青年教師住房公積金保障水平。支持高校設(shè)立附屬小學(xué)和幼兒園，或采取與地方政府共建、聯(lián)辦小學(xué)和幼兒園的辦法，解決青年教師子女入學(xué)和入園困難問題。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高等學(xué)校要建立健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的工作格局，構(gòu)建黨委宣傳部門牽頭，組織、人事、教務(wù)、工會等部門協(xié)同配合，院(系)級單位黨組織具體實施，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，努力形成青年教師思想政治工作合力。要把加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)作為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量、推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)，做到認(rèn)識到位、組織到位、措施到位。要把青年教師隊伍建設(shè)工作納入高等學(xué)校教育質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。要大力宣傳優(yōu)秀青年教師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)社會各界關(guān)心支持青年教師，形成關(guān)愛青年教師成長的良好社會氛圍。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。省財政設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)用于高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)。高校要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校發(fā)展性投入中用于教師隊伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)比例，并設(shè)立青年教師隊伍建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)，切實落實本計劃的各項配套經(jīng)費(fèi)。各高校要不斷創(chuàng)新青年教師工作方式方法，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，為青年教師發(fā)展提供必要保障。

（三）加強(qiáng)管理考核。各高校要建立青年教師隊伍建設(shè)目標(biāo)績效考核制度，加強(qiáng)青年教師日常管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)對本計劃資助人選的管理，對資助人選做出突出貢獻(xiàn)的要給予大力表彰和獎勵。要提高資金使用效益，加強(qiáng)對資金使用情況的審計。適時對本計劃執(zhí)行情況和實施效果進(jìn)行檢查和評估，并將檢查評估結(jié)果作為各校教師隊伍建設(shè)、人才工作開展情況的重要評價指標(biāo)，納入高校領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核范圍。

第二篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

（2014-2015學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師成為學(xué)校教師隊伍的主體。為了建設(shè)科學(xué)合理的教師梯隊，幫助青年教師早入門、快成長，并向教學(xué)骨干目標(biāo)奮斗，特制訂本計劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課、評課、賽課為主要形式，促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2.促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三、具體措施 1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實組織。調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人和有經(jīng)驗老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的指導(dǎo)工作。

2.以青年教師基本功大賽為主要載體，通過開展系列教學(xué)比武活動，構(gòu)建教師成長機(jī)制。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學(xué)期一次教學(xué)基本技能大賽。通過開展書寫、說課、講課、演講、自我學(xué)習(xí)等競賽活動為青年教師搭建成長平臺，全面提高教師基本素質(zhì)。3.實施青藍(lán)工程，通過師徒結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)，幫助青年快速成長，學(xué)期末進(jìn)行課堂教學(xué)考核，結(jié)果與教研組捆綁；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過專題研討活動、研討示范課、師帶徒等形式，提高骨干教師的綜合素養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師的影響力。

四、具體安排 9月

1．制定青年教師成長計劃； 2．召開青年教師座談會； 3．“三筆字” 練習(xí)安排； 4．師徒結(jié)對安排；

5．新教師亮相課； 10月

1.“三筆字” 練習(xí)； 2.組內(nèi)研討磨課；

3.參加學(xué)科專題研討活動； 4．師徒聽課評課； 11月

1、“三筆字” 練習(xí)；

2、師徒同臺，同課異構(gòu)；

3．組內(nèi)練功；

4．師徒聽課評課； 12月

1．“三筆字” 練習(xí)； 2．組內(nèi)練功課；

3．青年教師基本功比賽； 1月

1．“三筆字” 練習(xí)； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。

師徒職責(zé)：

1、師傅：

（1）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

（2）每月聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)意見。

（3）精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。

（4）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上2節(jié)公開課。（6）每學(xué)期末對徒弟作出一次綜合評價。

2、徒弟：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，每周聽師傅課至少1節(jié)。

（2）徒弟每學(xué)期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課---指導(dǎo)教師指導(dǎo)---組內(nèi)說課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學(xué)反思。

（3）平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。（4）每月寫一份教學(xué)反思或教學(xué)體會、教學(xué)隨筆。

（5）每一學(xué)期末上好1節(jié)較高水平的匯報課，結(jié)對期末上好1節(jié)驗收課。（6）主動聽課，每學(xué)期聽同年級教師課不少于10節(jié)。聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會或個人見解。由指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)后，月末交教務(wù)處檢查。

（7）每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或心得。

3、待遇

（1）優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（2）學(xué)期結(jié)束設(shè)師徒進(jìn)步獎，目標(biāo)考評師徒同獎。（3）師傅在計算津貼時按1課時計算。

第三篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

李曜

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：

一、階段發(fā)展目標(biāo)

1、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)：

一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，教學(xué)中用激勵性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、階段發(fā)展規(guī)劃

1、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃：

通過三年的時間，力爭達(dá)到具有先進(jìn)的教育思想和教育理念；具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；具有較高科研工作能力，在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績。具體從三方面進(jìn)行落實：

1、教學(xué)方面的目標(biāo)：

在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識。具體而言，在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，積極開展合作、探究式學(xué)習(xí)，并針對自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，使自己的的教學(xué)水平逐步提高。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和反思，同時注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)會積累，學(xué)會研究的習(xí)慣,不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、教育科研方面的目標(biāo)：

積極參加教研活動。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究，加強(qiáng)對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實施小課題對比教學(xué)實驗研究，不斷總結(jié)小課題對比教學(xué)實驗研究經(jīng)驗，并提升為教學(xué)理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗，力爭每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。

3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)：

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

（1）精讀書籍，積極反思

利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實效

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

（1）教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。

（2）觀摩教學(xué)的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

第四篇：青年教師成長計劃

青年教師個人成長計劃 總后六一幼兒園

李秀萍

記得在一本書上看到，老師分四種類型： 智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，我也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了真正認(rèn)識自己，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應(yīng)具有的素質(zhì)。在總后六一短短幾個月，在這新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學(xué)習(xí)。幼兒教師是基礎(chǔ)教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。仔細(xì)回顧這幾年的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足，新教師必然缺少實際操作能力方面的問題。針對這一要求，我對自己工作，學(xué)習(xí)制定以下計劃。

一、指導(dǎo)思想：

作為一名青年教師，我自己時刻堅信我要愛崗敬業(yè)。工作這幾年來，自己發(fā)現(xiàn)我是熱愛這份事業(yè)，愿意為這份工作付出自己的心血。所以相信自己今后會做的更好。有了這份信念我堅定自己今后的路會走好。青年教師不缺乏對新課程，新概念的理解。但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。所以我應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。

二、個人現(xiàn)狀分析：

來到園內(nèi)工作，通過教學(xué)教育方面的實踐，對自己有了深刻的反省，找出自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。

剛來園時，對該園的一日常規(guī)還不了解。其實班級的管理制度應(yīng)讓幼兒一開始就學(xué)習(xí)，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學(xué)任務(wù)根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點(diǎn)是教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足，應(yīng)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，并且努力把理論轉(zhuǎn)化為實際經(jīng)驗。缺乏在整節(jié)課中細(xì)節(jié)方面的處理，所以我想發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)我的弱項。

三、措施

1．認(rèn)真履行教師的職責(zé)，并積極主動的投入工作。

我將本著理解，關(guān)心，支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想，教育的一致，發(fā)揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系。平時廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍，提高教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富，科學(xué)的知識來滿足幼兒的求知欲并繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技能。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。嚴(yán)格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。2．努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先我應(yīng)提高自己的理論知識，每周看些關(guān)于幼教方面的書籍。如學(xué)前教育雜志，專業(yè)方面的書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念?？淳W(wǎng)上優(yōu)秀老師寫的教養(yǎng)筆跡，教學(xué)案例，并積極做好摘抄筆記，寫點(diǎn)自己的體會和感想來增加自己的經(jīng)驗。其次我要積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗融合自己的思想，還要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織一日常規(guī)。對于教學(xué)中的細(xì)節(jié)是如何處理的。因為自己是青年教師，缺少的就是教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理，所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)，歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》精神，樹立新的教育觀念，從本班幼兒的實際水平，經(jīng)驗出尋求相匹配的教育目標(biāo)，內(nèi)容，組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學(xué)安排幼兒一日活動，合理制定計劃，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。加強(qiáng)生成活動的理論學(xué)習(xí)，充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，日?；顒又屑哟蟆盎顒由尚浴钡谋戎?，隨時積累資料，既是進(jìn)行分析和總結(jié)。認(rèn)真參加參與式教研活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。利用業(yè)余時間繼續(xù)進(jìn)修本科。

學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度，學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。3．重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質(zhì)量觀和道德觀。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在自己的努力下，有所新的收獲有所成長。

第五篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

初二物理 黃容 2015.3.1 從學(xué)生踏上工作崗位這半年多以來，無論是學(xué)科教學(xué)還是班主任工作我都收獲很大，這半年過得很充實，能感受到自己身份轉(zhuǎn)變后的成長和進(jìn)步，這里的成長進(jìn)步不僅有自身的努力，還有學(xué)校給予的鍛煉平臺和年級的信任和支持，更離不開科組、辦公室的前輩們的不吝賜教，很感激學(xué)校和諧的工作環(huán)境、親切和睦的同事關(guān)系，讓我能開心工作、快樂成長。我清醒的知道我有很大的收獲只因自己是從零開始，進(jìn)步是必然的也是必須的，只有不斷的學(xué)習(xí)、積極的鍛煉才能讓自己快速的成長成熟起來。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（1）班至（4）的物理教學(xué)及初二（3）班的班主任工作，我將從以下幾個方面努力提高自己的教育教學(xué)及班級管理的能力。

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程學(xué)科教學(xué)法》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，積極參加各類教學(xué)活動和培訓(xùn)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

在學(xué)校的“青藍(lán)計劃”幫助下，在與雷老師結(jié)對子互助下，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。多聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；除了聽物理學(xué)科的課外，也多聽別的學(xué)科的老教師示范課，學(xué)習(xí)老教師的課堂掌控、語言藝術(shù)等；每學(xué)期至少上一次公開課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，提高自己的教育教學(xué)能力。（3）加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課，做好備教材、備教法、備學(xué)情，寫好教案，做好課件，在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象。本學(xué)期繼續(xù)抓好優(yōu)生培養(yǎng)，中層生促進(jìn)工作，更要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期采用小組監(jiān)督的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。把每一份的手寫教案當(dāng)成一次練字機(jī)會，堅持練習(xí)粉筆字；堅持用普通話授課交流，提高語言的感染力。

5、提高自己的班級管理能力。

閱讀《給年輕班主任的建議》、《班主任工作漫談》等書籍，學(xué)習(xí)別人成功的有效的班級管理辦法，同時多向年級有經(jīng)驗的老師如施老師、許老師等討教，從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生平穩(wěn)、順利的度過叛逆期。