第一篇：劉祉宣事跡

劉祉宣，南洲四完小二2班學生，她能嚴格遵照小學生日常行為規(guī)范嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，能在同學間宣傳“請，對不起，謝謝”等禮貌用語，并用自己的實際行動影響身邊的同學。每天她總是早早地來到學校，帶領全班同學認真地早讀、午讀，不用老師操心；課前，她總會幫助老師分發(fā)作業(yè)，課后會主動幫助同學補習，帶領全班同學一起進步。對老師交給的任務，她總能做得井井有條。如每天督促同學佩戴紅領巾、?；湛?；指導其她小干部檢查衛(wèi)生、安全等情況。

劉祉宣作為值日小班長，她勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師的得力助手。她能認真地幫助老師進行班級的管理，維持班級紀律，與同學團結協(xié)作，友愛奮進，共同營造優(yōu)良的班風。學習生活中處處以身作則，為同學們樹立了榜樣。她很少買零食，從不亂扔東西，不隨地吐痰，在勞動中總是率先垂范。她能耐心地教育紀律的同學，以集體的力量約束規(guī)范每一個隊員的言行，是老師的好幫手，同學的好榜樣。

劉祉宣把幫助別人當作自己最大的快樂。她待人真誠友善，同學有不解的地方第一個想到的就是找她，每次，她總是耐心講解。她熱情大方，與同學和睦相處，是同學的知心伙伴，也是大家學習的好榜樣。她還能時時處處奉獻自己的愛心。例如，班內同學有困難，她總是第一個伸出援助之手，會主動幫忙，為同學排憂解難；社區(qū)，鄰里有活動，她總是積極參加，并能做到尊老愛幼，與大家關系十分和睦，在公共汽車里，好能主動讓座。在家，她尊敬長輩，孝順父母，經(jīng)常幫助家人做一些力所能及的事情。她更能盡到小公民應盡的義務和責任，樂意走上社會幫助她人，是一個各方面全面發(fā)展的文明學生

第二篇：優(yōu)秀少先隊員康祉璐事跡簡介

優(yōu)秀少先隊員康祉璐事跡

廈門市洪前中學初一年（3）中隊康祉璐

一、勤奮好學，成績優(yōu)異。

康祉璐同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每學期初他都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。

學習上，他求知欲強。課堂上，他聽講十分專心，發(fā)言積極，他敢于提問，也善于質疑，對所學知識都能理解掌握；課外，他像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中，《平凡的世界》、《魯濱遜漂流記》、《感動你一生的雜文全集》等等。有時看了之后，就寫寫心得。由于他喜歡博覽群書，所以他的視野開闊了，知識也增長了。碰到難題，他總是要打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。

康祉璐有一個小書柜，精致的書柜里面裝滿了書：《十萬個為什么》、《愛的教育》、《童年》、《少兒百科全書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《紅樓夢》等中外名著。每天睡覺前他都要看半個小時的書，他認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。??正是有了這些書的陶冶，才使他懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為他的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經(jīng)常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。

功夫不負有心人，在校一年來，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果：學習成績均保持在全年段的前五名。康祉璐同學多次獲得各級的表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。

在諸多榮譽面前，康祉璐同學從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鉆研，不斷向更高的目標邁進。

二、盡職盡責，能力出色。

康祉璐同學從一年級到現(xiàn)在一直被同學們選為班長，強烈的責任心和出色的管理能力促使他恪盡職守，工作上一絲不茍。學校里的各項活動都有他活躍的身影，班里的大事小情都有他付出的心血和汗水，老師有事情離開教室了，他會主動把班里的紀律管理得井井有條，同學們都親切地稱她為“小老師”。他是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。

康祉璐同學是一名優(yōu)秀的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊委職務，在輔導員的指導下，積極組織少先隊活動。他每天帶領其他少先隊干部認真做好檢查監(jiān)督各中隊的衛(wèi)生情況、文明禮貌、學生紀律。

作為初一（3）中隊的中隊長，他嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，他是這么想的，也是這么做的。

在學習“八榮八恥”活動中，他處處起到模范作用。見到有同學違反了學校的規(guī)定，他勇于上前進行指正，并對該同學進行教育。對班里個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧時，他像一位小老師，上前勸阻，并對他們講道理。他和顏悅色的勸解常讓同學沉下氣來，并和好如初。

作為中隊長的他，為了讓班隊活動充滿生機，他主動召集班上的文藝愛好者，自編自演小品、相聲等節(jié)目。在中隊活動中，讓同學們充分發(fā)揮才能，同學關系密切，初一年3班多次獲得年段學校表彰。在學校運動會中，他積極組織撰寫報道稿件，并組織學生為大會服務，使班級獲得運動大會“精神文明單位”。

三、關心同學，樂于助人。

康祉璐同學學習認真，成績優(yōu)秀。但他總說：“一支獨秀不是春，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事?！庇谑?，他常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的同學。他們利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色，康祉璐等幾位班干部，更是心里樂開了花。他對待班里的每一位同學，就像自己的兄弟姐妹，他真是少先隊員們的貼心朋友。

他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈?？奠龛赐瑢W有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，他知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

四、吃苦耐勞，積極進取。

康祉璐同學也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，他會全力以赴，朝著目標奮斗。他每天堅持學習英語在二小時以上，經(jīng)過幾年來年的勤學苦練，英語水平取得了長足的進步。

康祉璐同學還經(jīng)常利用節(jié)假日外出旅游。青山培養(yǎng)了他堅毅的品格；綠水孕育了他柔順的性情；植物使他充滿好奇，動物讓他充滿愛心。旅游中他了解了很多自然和人文知識，加深了對祖國的熱愛之情，視野開闊了，胸懷也寬闊了。

品學兼優(yōu)，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的康祉璐同學，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛，讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠??

簽名：

廈門市洪前中學少先隊大隊部

2011-5-18

第三篇：劉翔事跡

劉翔事跡

北京時間2004年8月28日凌晨2點40分，雅典奧林匹克體育場，這是一個值得所有中國人銘記的日子，中國選手劉翔在男子110米欄決賽中以12秒91獲得金牌。這個成績不僅打破了奧運會紀錄，還平了英國選手科林·杰克遜1993年8月20日在德國斯圖加特創(chuàng)造的12秒91的世界紀錄。

“紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線……”課文以這樣飽含感情的文字來向上海的學生們介紹公眾心目中的明星劉翔。

這篇課文出現(xiàn)在最新版小學語文五年級課本（試驗本）的第10冊第6課，取名《跨越新紀錄》，屬于新聞特寫題材。在900字長的篇幅里，特寫講述了劉翔創(chuàng)造世界紀錄的故事，并且還附上了劉翔“精彩一跨”的大幅照片。另外，課后還給學生留出2道關于劉翔的特別問題。

大約40所學校首批采用這一新教材

“太出人意料了。”一名小學老師昨天回憶起同孩子們一起在課本上看到劉翔那一刻的感受時說。

據(jù)了解，雖然有劉翔課文的五年級新教材目前還只是在首批40所左右的學校使用，但是隨著二期課改的全面鋪開，它作為每一名上海孩子成長過程中的必修課已成為定局。

“劉翔的課文是后來才考慮加的?！苯滩木帉懡M成員諸建敏向記者透露，早在2004年的暑假，新版教材的編寫就啟動了，當時奧運會還都沒有開幕，按原計劃劉翔不會出現(xiàn)在課文里。

然而，劉翔在奧運會上的表現(xiàn)給國人帶來的巨大鼓舞改變了教材編寫者的原計劃。經(jīng)過修改與審查，一篇新聞特寫最終得以入選小學語文教材。

修改審查時教育專家都表示贊同

“審查組基本上都是六七十歲的教育專家，他們都表示贊同?！笔薪涛囊晃恢槿耸拷榻B說。

不過，教材編寫者們不曾想到的是，隨著新教材的正式問世，爭論也隨之產(chǎn)生，各方說法不一。

上海市教委教研室主任王厥軒昨天給予新教材以褒獎。他表示，這個年齡段的孩子需要英雄，而劉翔的確是屬于這個時代的英雄，讓課文及時地去反映社會生活的脈搏，是值得鼓勵的。

“勵志，可能更多的是思想品德課的教學任務。”市教委資深小學教研員陳裖則認為，雖然劉翔是形象健康積極的公眾人物，語文課也需要考慮對學生勵志，但是，不能忘記前提必須是實現(xiàn)語文教學的目標，否則同樣也是失敗的。因此，陳裖表示，選擇公眾人物進教材要非常慎重。

還有專家表示，公眾人物一旦進入課文，勢必成為未成年人未來生活中的榜樣，這對于那些同樣年輕的公眾人物也許是不可承受之重。

面對來自各方的討論，王厥軒昨天表示，劉翔特寫收入小學教材不失為一次積極的探索，當然教材選文的確需要穩(wěn)定性，上海市教委會密切地給予關注和指導。

第四篇：劉建華事跡

南亨中心小學安全工作先進個人事跡材料

用責任筑起生命的鋼鐵長城!

------劉建華

在這一年來的政教工作中，政教處全體人員，心往一處想，勁往一處使，使我校的政教工作取得了可喜的成績，特別是安全方面的工作更是上了一個新的臺階。一年來，作為政教主任的我認真落實科學發(fā)展觀，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在縣教體局和學校班子的正確領導下，銳意進取，勇于創(chuàng)新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監(jiān)督檢查機制，為學校安全穩(wěn)定和社會綜合治理工作取得優(yōu)異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。

一、加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制。

制度是執(zhí)行路線的保證。為做好學校安全工作，在我的參與下，學校先后制定了《南亨中心小學安全檢查制度》、《南亨中心小學安全教育培訓制度》、《南亨中心小學安全責任追究制度》、《南亨中心小學檔案管理制度》、《南亨中心小學事故及隱患統(tǒng)計報告制度》等各種安全制度，健全了《南亨中心小學緊急疏散演練預案》、《南亨中心小學預防踩踏事故預案》、《南亨中心小學校園傷害事故應急預案》等各種應急預案。并且規(guī)定每學期開學第一個月為安全教育月，集中進行安全教育。這些制度對學校安全工作的組織領導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規(guī)定，提出了具體要求，為使學校安全工作落在實處奠定了良好基礎。

二、加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處。

針對有些班級雖然對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，我非常重視利用班主任工作例會加強對班主任的教育和培訓。根據(jù)不同階段和年級特點督促各班利用課堂教學、班會、集體活動等不同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強了安全意識，提高了自我保護能力。通過一系列工作，學校師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。為將安全穩(wěn)定工作落在實處，我還注重落實好安全工作責任制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，進一步明確了各部門、各班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入工作考核內容，并作為責任追究的依據(jù)。建立了安全教育月制度，重大事故及時上報制度，工作報告制度，國家重要會議、節(jié)假日帶值班及零報告制度，年終考核通報制度和評選先進的激勵機制，對學校的門衛(wèi)、登記、校園巡邏等常規(guī)化管理工作做了一些個人努力，都收到了較好的效果，形成了全員發(fā)動、全民參與學校安全工作的良好局面。

三、部門配合，加強督查，切實消除學校安全隱患。

加強同鄉(xiāng)派出所、工商所、衛(wèi)生院等部門的配合與合作，進行學校及周邊綜合治理，對學校周邊違法攤點、網(wǎng)吧及校園內進行了綜合治理，收到了良好效果。

四、虛心學習、提高業(yè)務素質。

學校安全穩(wěn)定工作關乎千千萬萬師生的切身利益，關乎千百個家庭的切身利益，我的工作直接關系到南亨小學的形象。工作要做得細而且要做得好，必須全面系統(tǒng)、及時、準確的掌握各種情況，做到領導決策時拿得出，用得上，不卡殼，同時，要善于研究各個環(huán)節(jié)上的問題，有針對性制定出具體措施。為此，我工作之余，不斷虛心學習，充實自己，研究校園事故及校園傷害預防工作和預防青少年犯罪工作，虛心聽取廣大師生的建議和意見，使自己的業(yè)務素質和工作能力得到了提高。

一年來，我深感責任之重，壓力之大。成績屬于過去。在新的一年里，我決定要更加勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以科學的發(fā)展觀為指導，努力為全校師生創(chuàng)建一個平安、和諧的學習、生活環(huán)境做出自己應有的貢獻。

南亨中心小學

劉建華2011、6、29

第五篇：劉大銘事跡

劉大銘的相關學習資料

昨日，蘭州市教育局下發(fā)《關于向劉大銘同學學習的倡議書》，倡議全市教育系統(tǒng)廣大師生向劉大銘同學學習，學習他勇于抗爭、自強不息的拼搏精神，學習他刻苦學習、追求卓越的優(yōu)秀品質，學習他熱愛生命、感恩生活的美好品格。

劉大銘同學系西北師大附中北辰班學生，他自幼身患世界性罕見疾病——成骨不全癥，在十九年的生命歷程中，先后骨折十余次接受大型手術十一次，其中兩次與死神擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信。在學習之余，他堅持文學創(chuàng)作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎，被評為“全國十佳文學少年”“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。

劉大銘同學與命運抗爭、自強不息、奮發(fā)向上的事跡感動了無數(shù)人，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。為了進一步激發(fā)全市廣大師生努力工作、勤奮學習、熱愛生活的熱情，蘭州市教育局特向全市教育系統(tǒng)廣大師生發(fā)出向劉大銘同學學習的倡議。

蘭州市教育局倡議學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神；學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優(yōu)秀品質；學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。

西北師大附中劉大銘同學身殘志堅、自強不息的事跡感染了很多人。市教育局廣大教師要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德，以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想；廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現(xiàn)人生價值的高遠追求。