第一篇：特崗教師提質(zhì)方案

渣渡中心學(xué)校2012年 特崗教師提質(zhì)方案（初稿）

一、背景

2012年9月，我校新分來特崗教師6人，加上2011年9月分來的特崗教師9人，我?，F(xiàn)共有特崗教師15人，占我校教師總數(shù)的三分之一。這些特崗教師承擔(dān)了我校近一半的教學(xué)工作，為我校的發(fā)展注入了新的活力。但由于他們剛走上教學(xué)崗位，經(jīng)驗(yàn)尚不足，面臨的問題很多，急需提升自身各方面的素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，以教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，特別是“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌整體推進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”課題研究中遇到的問題為研究對(duì)象，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，立足校本，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。加強(qiáng)特崗教師專業(yè)成長(zhǎng)，為每個(gè)特崗教師的全面而具有個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，把我校課堂教學(xué)改革工作和課題研究工作扒向深入。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

顧 問：李正安 謝悍根 李學(xué)斌 組 長(zhǎng)：鄭湘輝 副組長(zhǎng)：吳冬晴 組 員：周功元 張 武 況中初 陳 勝 張愛桂 中心學(xué)校人員

四、具體安排

（一）、第一階段：新教師“傳幫帶”活動(dòng)

1、由教研組確定以老帶新的一帶一指導(dǎo)教師

2．對(duì)被指導(dǎo)教師的要求： 學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、關(guān)愛學(xué)生的精神。虛心求教，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短。在教案上寫教學(xué)后記，請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)教案寫出評(píng)語。堅(jiān)持每周聽課二節(jié)以上。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己所學(xué)理論，搞好教研教改，撰寫論文一篇。根據(jù)指導(dǎo)教師意見，改進(jìn)不足之處。3．對(duì)指導(dǎo)教師的要求

(1)指導(dǎo)備課，如如何處理新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生關(guān)系等，對(duì)被指導(dǎo)的教師教案作出中肯的評(píng)價(jià)。

(2)指導(dǎo)上課：如組織教學(xué)，課堂時(shí)間分配，教態(tài)儀表，語言語速，板書，做學(xué)生的思想工作。

(3)指導(dǎo)作業(yè)布置、批閱及講評(píng)，指導(dǎo)課外活動(dòng)、教研教改。(4)每周聽課一節(jié)，對(duì)所聽課作出評(píng)價(jià)。

(5)被指導(dǎo)者是班主任的，還要指導(dǎo)班級(jí)管理工作。(6)工作中以身作則，以良好的形象影響被指導(dǎo)者。(7)將自己指導(dǎo)情況寫一份書面總結(jié)交教研組。

3．教研組長(zhǎng)經(jīng)常了解“傳幫帶”工作開展的情況，及時(shí)溝通情況，組織被指導(dǎo)者的匯報(bào)工作，向教務(wù)處匯報(bào)，在活動(dòng)登記表上簽署意見。

4．教務(wù)處對(duì)指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰先進(jìn)，并將有關(guān)資料整理。

（二）、第二階段：“同上一節(jié)課”活動(dòng)

本階段主要以教研組為單位，在各學(xué)科中廣泛開展“同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng)。1、10月11日（星期四）教研活動(dòng)時(shí)各組確定上課人員名單和內(nèi)容。科目及人數(shù)如下：

語文 4人 數(shù)學(xué) 4人 英語 4人 物理 2人 化學(xué) 2人 生物 2人

特崗教師（含2008年以來新聘教師）必須參加上課活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)間：語文 10月23日 數(shù)學(xué) 10月24日 英語 10月31日

物理化學(xué)生物 10月30日

3、評(píng)委由領(lǐng)導(dǎo)小組成員及中心學(xué)校成員擔(dān)任。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行印發(fā)。

（三）、第三階段：與鐸山中學(xué)聯(lián)合展示

1、展示科目：初中數(shù)學(xué)

初中英語

2、參展教師：校級(jí)展示一、二等獎(jiǎng)獲得者

3、展示時(shí)間：11月6日、7日

4、展示地點(diǎn)：待定

5、參加人員：市教研室相關(guān)人員、兩校中心學(xué)校校長(zhǎng)、輔導(dǎo)專干、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、特崗教師。

6、展示時(shí)全體英語、數(shù)學(xué)老師及特崗教師（含2008年以來新聘教師）必須參加。

五、組織全體特崗崗教師參加市教育局開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

渣渡中心學(xué)校 2012年10月10日

渣渡與鐸山聯(lián)合展示方案

一、展示科目及內(nèi)容

七年級(jí)數(shù)學(xué)：合并同類項(xiàng) 七年級(jí)英語：第四單元19面 八年級(jí)英語：第七單元41面

二、參展教師

七年級(jí)數(shù)學(xué)：渣渡吳瓊標(biāo)老師，鐸山2位老師。七年級(jí)英語：渣渡梁結(jié)宇老師、鐸山1位老師 八年級(jí)英語：渣渡李景新老師、鐸山1位老師

三、展示時(shí)間及地點(diǎn)安排

七年級(jí)數(shù)學(xué)：11月6日，渣渡中心學(xué)校

第一節(jié) 鐸山羅老師 C164 第二節(jié) 渣渡吳老師 C163 第三節(jié) 鐸山 老師 C162 七八年級(jí)英語：11月7日，鐸山中心學(xué)校，具體由鐸山安排。

四、聽課人員

數(shù)學(xué)：全體特崗教師和數(shù)學(xué)教師參加聽課和評(píng)課 英語：全體特崗教師、英語組全體教師參加聽課和評(píng)課

五、評(píng)課時(shí)間及地點(diǎn)

數(shù)學(xué)第四節(jié)課在多媒體教室評(píng)課，請(qǐng)相關(guān)人員準(zhǔn)時(shí)參加。英語由鐸山安排。

渣渡中心學(xué)校 2012年11月5日

第二篇：特崗教師培訓(xùn)方案

王家溝學(xué)校特崗教師培訓(xùn)方案

根據(jù)教委關(guān)于做好特崗教師的培訓(xùn)工作的通知，為切實(shí)做好我校特崗教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)制訂我校特崗教師培訓(xùn)方案如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象：

今年分配的新特崗老師兩名：王忠平、陳蓉。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

結(jié)合我校實(shí)際，應(yīng)特崗教師要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容如下：

新課程課堂教學(xué)；多媒體教學(xué)；新的教育教學(xué)方法

三、培訓(xùn)要求

1、各特崗教師要按照培訓(xùn)要求積極參加培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。

2、培訓(xùn)期間，每個(gè)學(xué)員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫一篇培訓(xùn)心得和一篇師德論文。

王家溝學(xué)校

2012-11-2

第三篇：特崗教師招聘方案

畢節(jié)市2014特崗教師招聘第一階段

面試、體檢、錄取、簽約方案

為抓好我市2014年第一階段“特崗教師”招聘面試、錄取工作，根據(jù)?畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)?畢節(jié)市2014年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘細(xì)則?的通知?（畢教師發(fā)?2014?79號(hào)）精神，結(jié)合工作實(shí)際，制定本方案。

一、面試

（一）面試對(duì)象

第一階段招聘符合報(bào)考條件的全日制普通高校本科畢業(yè)生（報(bào)考學(xué)科須與所學(xué)專業(yè)一致）。

5月9日上午11：00前在畢節(jié)教育網(wǎng)和市教育局（畢節(jié)一中對(duì)面）政務(wù)公開欄公布?畢節(jié)市2014年特崗教師招聘第一階段報(bào)名初審合格人員名單?及面試考場(chǎng)安排表。

（二）面試原則

公開、公正、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

（三）面試時(shí)間

2014年5月10日--5月11日（具體時(shí)間見面試考場(chǎng)安排表）。早上８：00開始面試，8：20以后遲到考生不能入場(chǎng)；下午14：00開始面試，14：20以后遲到考生不能入場(chǎng)。

（四）面試地點(diǎn)：畢節(jié)學(xué)院

報(bào)考初中語文、地理和小學(xué)語文學(xué)科以及報(bào)考音樂、美術(shù)、舞蹈、心理學(xué)學(xué)科的考生在新校區(qū)繡山教學(xué)樓Ｂ棟（第1至12考場(chǎng)）面試。

報(bào)考初中數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的考生在老校區(qū)仲群樓（第13至24考場(chǎng)）面試。

報(bào)考初中物理、生物（含科學(xué)）、政治、歷史、體育和報(bào)考信息技術(shù)學(xué)科的考生在老校區(qū)建工大樓（第25至35考場(chǎng)）面試。1

各考生參加的場(chǎng)次及具體時(shí)間見附件。

（五）面試主要形式和要求

每位考生面試時(shí)間為8分鐘。內(nèi)容分為兩個(gè)方面①中小學(xué)教師職業(yè)道德、貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌、教育法律法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等理論知識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用；②所報(bào)考學(xué)科的教材教法。具體為，初中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語。報(bào)考小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科者面試初中相應(yīng)學(xué)科教材，報(bào)考小學(xué)思品學(xué)科者面試初中政治教材，報(bào)考小學(xué)科學(xué)學(xué)科者面試初中生物教材，報(bào)考舞蹈學(xué)科者面試初中音樂教材，報(bào)考心理學(xué)學(xué)科者面試初中語文。

每人答題時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)（面試時(shí)間到即停止答題）。形式：主要采用問答式進(jìn)行。

要求：

1．緊扣題目要求，教學(xué)思路明確，教學(xué)過程清晰。

2．語言表達(dá)流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)，符合教學(xué)要求。

3．儀表端莊大方，言談舉止得體。

4．具有一定的靈活性和應(yīng)變能力。

5．注重學(xué)生全面發(fā)展和面向全體學(xué)生。

（六）面試機(jī)構(gòu)

由市教育局隨機(jī)抽調(diào)專家組成分學(xué)科面試小組，每組由7名考官組成（1名主考，6名考官）。面試時(shí)由主考提出問題，面試組按“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)分。7位考官評(píng)分中去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，以其余5位考官的平均量分為該考生的面試成績(jī)。當(dāng)場(chǎng)公布考生成績(jī)。每個(gè)面試小組有4名工作人員（面試室和候考室各2名），負(fù)責(zé)資格復(fù)審、叫號(hào)、計(jì)時(shí)、監(jiān)督、統(tǒng)分、報(bào)分等任務(wù)。

（七）參加面試的考生須提供以下證件和材料

1．本人有效居民身份證原件；

2．應(yīng)屆生的學(xué)生證和普通高校畢業(yè)生推薦表原件或畢業(yè)證書；

3．往屆生的畢業(yè)證原件、教師資格證原件（或具備教師資格的證明）。

（八）面試工作人員職責(zé)

1．對(duì)考試進(jìn)行全程監(jiān)督，確保面試規(guī)范有序進(jìn)行。

2．對(duì)進(jìn)入面試的考生進(jìn)行資格復(fù)審，復(fù)審合格方可進(jìn)行面試。

3．對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)分和復(fù)查（面試成績(jī)保留小數(shù)點(diǎn)后3位數(shù)）。

（九）面試程序

考生按考號(hào)編排進(jìn)入候考室，抽簽決定面試序號(hào)?？忌晒ぷ魅藛T根據(jù)面試序號(hào)引導(dǎo)進(jìn)入面試考場(chǎng)，面試時(shí)考生只報(bào)面試序號(hào)（“我是ＸＸ號(hào)考生”）。每場(chǎng)面試，前3位老生面試結(jié)束后，考官統(tǒng)一評(píng)分，并公布成績(jī)，此后每位考生出場(chǎng)即公布前一位考生成績(jī)。考生聽取自己成績(jī)后即離開考點(diǎn)。

（十）面試結(jié)果

按照國(guó)家級(jí)、縣級(jí)“特崗教師”的類別，分學(xué)段、學(xué)科在面試成績(jī)合格者中從高分到低分按1：2比例確定體檢人員。面試成績(jī)及體檢人員名單于5月11日晚上22：00前公布在畢節(jié)教育網(wǎng)及市教育局（畢節(jié)一中對(duì)面）政務(wù)公開欄內(nèi)，同時(shí)上報(bào)省教育廳。如考生對(duì)面試成績(jī)有異議，請(qǐng)于5月12至13日到市教育局師資科查詢本人面試成績(jī)，逾期不再受理。

二、體檢

1．2014年5月11日晚23：00前，在畢節(jié)教育網(wǎng)及市教育局（畢節(jié)一中對(duì)面）政務(wù)公開欄公布2014年第一階段?體檢人員名單?及?體檢劃線情況表?。

2．體檢時(shí)間：5月12日—5月13日。個(gè)人參加體檢的具體時(shí)間見?體檢人員名單?。

3．體檢地點(diǎn)：七星關(guān)區(qū)人民醫(yī)院新院區(qū)（畢節(jié)市雙樹灣高架橋

往區(qū)政府方向，七星關(guān)區(qū)檢察院斜對(duì)面。）

4．各位考生帶上身份證按體檢要求及公布的體檢序號(hào)按時(shí)參加體檢，無身份證或戶籍證明（帶照片）者不能參加體檢。

5．未參加體檢者和體檢不合格人員均取消錄取資格。

面試及體檢均合格者方可進(jìn)入錄取程序。

三、錄取

1．錄取原則

根據(jù)?省教育廳關(guān)于印發(fā)?貴州省2014年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘辦法?的通知?（黔教師發(fā)?2014?116號(hào)）文件要求，錄取原則按照填報(bào)志愿及面試成績(jī)，根據(jù)填報(bào)學(xué)段、類別、學(xué)科從高分到低分錄取。

2．5月13日—15日錄取，15日晚18：00前在畢節(jié)教育網(wǎng)上和畢節(jié)市教育局政務(wù)公開欄（一中斜對(duì)面）公布錄取人員名單，5月17至18日在畢節(jié)學(xué)院相應(yīng)簽約點(diǎn)簽約。

3．請(qǐng)各位考生密切關(guān)注畢節(jié)教育網(wǎng)相關(guān)補(bǔ)錄信息。在報(bào)考縣落選的考生，市教育局根據(jù)其填報(bào)的第二志愿按學(xué)段、類別（不能跨專業(yè)）在本地所轄“特崗計(jì)劃”縣及時(shí)進(jìn)行調(diào)劑。請(qǐng)落選考生務(wù)必保障手機(jī)暢通，確保所留手機(jī)號(hào)能打通。

四、簽約

1．簽約時(shí)間：5月17—18日，上午9點(diǎn)第一批錄取人員（含：“碩師計(jì)劃”研究生）開始簽約?！按T師計(jì)劃”研究生在簽定聘任合同時(shí)，須提交?貴州省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘報(bào)名表?。5月18日下午18：00時(shí)前仍未參加選崗、簽約的人員視為放棄錄取資格。

2．簽約地點(diǎn)：畢節(jié)學(xué)院內(nèi)各縣（區(qū)）所設(shè)簽約點(diǎn)。

3．各縣（區(qū)）在簽約點(diǎn)公布“三定方案”，準(zhǔn)備好合同，“碩師計(jì)劃”研究生最先簽定合同，其余考生按照同類別和學(xué)段學(xué)科從高分到低分的原則依序選崗簽約。

4．應(yīng)屆畢業(yè)生在開學(xué)報(bào)到時(shí)仍未取得畢業(yè)證的，其聘任合同自然解除。

5．請(qǐng)考生隨時(shí)關(guān)注畢節(jié)教育網(wǎng)近期發(fā)布的招聘信息，以了解最新招聘動(dòng)態(tài)。

五、培訓(xùn)

已錄取的考生須于8月26日參加由省統(tǒng)一組織、市教育局具體實(shí)施的崗前培訓(xùn)，地點(diǎn)為：畢節(jié)學(xué)院體育館。具體培訓(xùn)事宜見第二階段招聘結(jié)束公布的培訓(xùn)通知。無故不參加培訓(xùn)者視為自動(dòng)放棄，“特崗計(jì)劃”縣可依據(jù)聘用合同追究其有關(guān)責(zé)任。

六、監(jiān)督巡視

組建畢節(jié)市2014年特崗教師招聘第一階段面試巡視領(lǐng)導(dǎo)小組： 第一組長(zhǎng)：余大亮市教育局黨組書記

組 長(zhǎng)：趙昌倫 市教育局黨組副書記、局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張光友市人力資源與社會(huì)保障局副局長(zhǎng)

劉運(yùn)惠市財(cái)政局總經(jīng)濟(jì)師

劉祖虹市編委辦副主任

劉燕玲市監(jiān)察局副局長(zhǎng)

馬昭倫 市紀(jì)委第五紀(jì)工委副書記

謝祥貴市教育局副局長(zhǎng)

覃珍貴市教育局副局長(zhǎng)

七、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

龍從芬 市政府教育督導(dǎo)室督學(xué)

孫克棟 市教育局師資科科長(zhǎng)

八、后勤保障

彭艷市教育局辦公室主任

劉玉春 市教育局計(jì)財(cái)科工作員

附件：畢節(jié)市２０１４年一階段特崗面試考場(chǎng)安排情況表

畢節(jié)市教育局

2014年5月7日

第四篇：特崗教師培養(yǎng)方案

特崗教師培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想

特崗教師是學(xué)校的未來主力軍，他們的素質(zhì)體現(xiàn)出學(xué)校的后勁和實(shí)力。根據(jù)乾安縣教育和科技局及乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校的的工作要求，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)特崗教師隊(duì)伍建設(shè)及常規(guī)管理，積極開展政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、思想教育、聽評(píng)課及特崗教師讀書等活動(dòng)，努力形成一支師德好、教風(fēng)嚴(yán)、風(fēng)氣正、干勁足的特崗教師群體，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教師現(xiàn)狀分析

我校在崗任課教師34人，平均年齡超過50歲，45歲以下只有三人，其中特崗教師1人。教師隊(duì)伍年齡老化。讓特崗教師迅速成長(zhǎng)起來，勢(shì)在必行。

特崗教師熱情高、精力旺，專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，熱愛學(xué)生，工作認(rèn)真，具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，但是由于他們參加工作時(shí)間較短，對(duì)教材的駕馭能力還欠缺，教學(xué)方法尚在提高階段，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)管理還不能完全把握。為了使特崗教師盡快適應(yīng)崗位，進(jìn)入角色和成為教育教學(xué)骨干，并適應(yīng)我校教育教學(xué)環(huán)境，特制定此特崗教師培養(yǎng)方案。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1．加強(qiáng)特崗教師的思想建設(shè)，提高特崗教師的思想素質(zhì)，激勵(lì)特崗教師熱愛教育的思想。讓特崗教師關(guān)心學(xué)校工作，細(xì)心關(guān)

講多練，建立師生積極互動(dòng)學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)、有個(gè)性地學(xué)習(xí)，做好課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和課外輔導(dǎo)。對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思從中找出不足，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念，完善教學(xué)行為。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù):計(jì)算機(jī)應(yīng)用,現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。

5.教育科學(xué)研究:積極參與各級(jí)課題研究，掌握教育科學(xué)研究方法,進(jìn)行學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐活動(dòng)。

6.抓好特崗教師的課堂教學(xué)水平

特崗教師指定一名學(xué)校骨干教師帶扶，制定帶扶工作措施和計(jì)劃安排，帶扶教師經(jīng)常指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查、安排特崗教師的教育教學(xué)工作，并向特崗教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，特崗教師有不懂的虛心向帶扶教師和其他教師請(qǐng)教，做到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。成立幫扶小組，指定指導(dǎo)老師。

五、培養(yǎng)形式

采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，采用聽、說、看、做、寫等形式重點(diǎn)開展師徒結(jié)對(duì)子的拜師活動(dòng)。

1.集中培訓(xùn)：以學(xué)校的集中培訓(xùn)、研討活動(dòng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)提高及教學(xué)研討活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課為主要形式為主。

2.分散培訓(xùn)：以教師個(gè)人自學(xué)為主的自學(xué)研修，讀有關(guān)教育教學(xué)理論書籍為主，以選學(xué)中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)的春之雨及吉林

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養(yǎng)特崗教師熱愛黨．熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大特崗教師的思想政治素質(zhì)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是特崗教師快速成長(zhǎng)的需要。

確保每月一次的集中政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提升特崗教師的業(yè)務(wù)能力和水平。（1）認(rèn)認(rèn)真真抓好教研活動(dòng)。

進(jìn)行“以課代培”，通過骨干教師觀摩課、特崗教師研討課活動(dòng)，使特崗教師逐步掌握課堂教學(xué)技能。

（2）踏踏實(shí)實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。在本下學(xué)期正式啟動(dòng)。做好相應(yīng)的各項(xiàng)剛準(zhǔn)備工作。對(duì)特崗教師要求：

A要遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)完成“培養(yǎng)方案”中學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)及有關(guān)各項(xiàng)學(xué)習(xí)并做好記錄。

B要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo) “集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效共享的新型備課方式，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

C要認(rèn)真聽課，促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí)，要多聽課，聽完課后并虛心向師傅或老教師請(qǐng)教。

生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的特崗教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的引領(lǐng)。多讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍，掌握班級(jí)管理的技巧。記好讀書筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。

第五篇：特崗教師管理方案

泉口中學(xué)特崗教師管理方案

近年來，我校共分來32名特崗教師，為我校增加了新的血液、新的活力，加強(qiáng)了我校區(qū)的教師隊(duì)伍。為使新分配的特崗教師熱愛教育工作，熱愛偏遠(yuǎn)中學(xué)，熱愛學(xué)生，熟悉所在學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的教材內(nèi)在體系，盡快適應(yīng)初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作的需要，學(xué)校積極為特崗教師成長(zhǎng)搭建教育教學(xué)平臺(tái)，采取“七個(gè)”抓好，培養(yǎng)特崗教師。

一是抓好特崗教師的學(xué)校一日常規(guī)。了解并遵守學(xué)校作息時(shí)間安排，按時(shí)上下班，履行請(qǐng)假手續(xù)，做好“三操”工作。班主任到校后立即巡視學(xué)生的早讀、晨檢及衛(wèi)生情況，處理有關(guān)事務(wù)。按課表上課，不得擅自調(diào)課或改上其它課，不坐著講課，上課不打手機(jī)，中途不擅自離開課堂。全面做好學(xué)生安全工作，放學(xué)后，值日教師與班主任督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)離校。

二是抓好特崗教師思想教育。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校環(huán)境比較差，讓特崗教師了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育現(xiàn)狀，中學(xué)學(xué)生更需要專業(yè)教師來教，激勵(lì)特崗教師扎根農(nóng)村、熱愛基礎(chǔ)教育的教育的思想。讓特崗教師關(guān)心學(xué)校工作，細(xì)心關(guān)愛學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康狀況，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校其他教師要與特崗教師坦誠(chéng)相處、團(tuán)結(jié)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

三是抓好特崗教師教育教學(xué)常規(guī)管理。從計(jì)劃管理入手，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，四是抓好特崗教師的教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。特崗教師大多數(shù)是剛走向教師崗位，所學(xué)專業(yè)知識(shí)還沒有在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，還沒有掌握課堂教學(xué)技能。組織特崗教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，掌握新課標(biāo)的要求和課堂教學(xué)的方法、手段、藝術(shù)等。學(xué)習(xí)《德江縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》和《泉口中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，了解課堂教學(xué)、備寫教案、批改作業(yè)、單元試卷檢測(cè)、月考、課外輔導(dǎo)等詳細(xì)的教學(xué)工作內(nèi)容和“教、備、批、測(cè)、輔、”五個(gè)教學(xué)流程。讓特崗教師積極參加區(qū)市縣和學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，把專家的教學(xué)思想和課堂教學(xué)新方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有教師的教學(xué)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，直接明了地學(xué)習(xí)，利于教師快速發(fā)展。

五是抓好特崗教師的課堂教學(xué)水平。按“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的標(biāo)準(zhǔn)要求，做好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，面向全體學(xué)生，精講多練，建立師生積極互動(dòng)學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)、有個(gè)性地學(xué)習(xí)，做好課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和課外輔導(dǎo)。對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思從中找出不足，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念，完善教學(xué)行為。

六是抓好特崗教師“雙帶雙扶”。每位特崗教師指定一名學(xué)校骨干教師帶扶，制定帶扶工作措施和計(jì)劃安排，帶扶教師經(jīng)常指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查、安排特崗教師的教育教學(xué)工作，并向特崗教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，特崗教師有不懂的虛心向帶扶教師和其他教師請(qǐng)教，做到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

七是抓好特崗教師培訓(xùn)工作基地。為整體快速提升特崗教師的課堂教學(xué)水平，在我校設(shè)立英語、語文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)示范課，特崗教師每月不得少于3次聽課、評(píng)課、研討，力爭(zhēng)用一學(xué)年時(shí)間，讓特崗教師勝任課堂教學(xué)。

泉 口 中 學(xué)

2011年9月3日