第一篇：在學海中游泳作文

在學海中游泳作文

篇一：09年上海中考作文賞析：在學海中游泳

09年上海中考作文賞析：在學海中游泳

【中考滿分作文賞析】

2009年上海中考作文題

題目：在學海中游泳

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！“下星期我們要學習《岳陽樓記》，這個雙休日回去先背起來吧！休息完回來我抽背喲！”

語文老師發(fā)下一沓講義，如是說。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長又難。唉！我不認為先背文章——在沒有任何理解的基礎上背文章有什么益處，不過是死記硬背！“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數(shù)題型，下星期這四張卷做好我批噢！”數(shù)學老師發(fā)下四張函數(shù)卷，囑咐說。唉！我不認為題海戰(zhàn)術(shù)對解函數(shù)有什么幫助，不理解照樣做不來！

英語、理化，多背多做??我欲哭無淚。老師是我學習的幫手，可他們似乎限制了我的學習方式，規(guī)定我應該如何學習，這樣對我來說簡直是霸王硬上弓，好沒意思。一時間，我束手無策。在學海中，老師是助我向前的浪，而我卻仿佛只是隨波逐流、任自己由浪花變換著規(guī)定的游泳方式。迫近中考，我忽然迷茫起來??那天，爸爸帶我去游泳，讓我放松一下。

“來，從這邊游到對岸，我在那邊等你，看你有沒有進步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？ ”

爸爸這樣說，我只是笑笑，沒有作答就下了水。

不知怎么的，我會的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有著回到學習上的感覺??被限制的學習方法，被規(guī)定的游泳姿勢。

我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！

水中，我盡可能地用我所有感到舒適的姿勢。不論是剛學游泳時的姿勢，還是最熟練的“蛙泳”，我一并用上，交替變換。水中的我像一條魚，自由舒暢地向前！

兩分五十！突破了！我開心地笑了。我豁然開朗：學習，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學習方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現(xiàn)出色！

于是，我先閱讀了文言文的注釋和翻譯，再嘗試去記憶；我復習了函數(shù)的概念和經(jīng)典題型再去解題??我用自己的方式學習！相信我會有好成績。

在學海中游泳，要有創(chuàng)造 “自由泳”的勇氣！

專家點評：作者將學習和游泳進行類比，但不是簡單地比，而是真正融入了自己的生活經(jīng)驗，學習上的苦惱，在游泳中得到啟示，找到了學習的好方法。文章不僅構(gòu)思好，描寫也很好，學習上的苦惱和游泳中的感覺都寫得很真切。

給自己一個微笑，我將在學海中不知疲倦地暢游下去！

學?！こ踝R

那是在一年前，夢開始的時候。離開書報亭，我的手中多了一份《中文自修》。聞著那淡淡的墨香，心中多了一份敬畏之情。那一頁頁細膩的文字，讓我領悟到世界在作者的筆下是多么的奇妙。每一個開頭都是一次新的誘惑，每一個結(jié)尾都是一次新的震撼。就這樣，我邁著小步走進了學海。

學?！粝? 在書中暢游了一年余，我自覺受益頗多。又是新的一期，我翻到目錄，映入眼簾的是一則征稿通知：“夢想”，好一個令人憧憬的詞。我不禁有些沖動，萌生了一個念頭：我要投稿。作為一名學海中的新生，學習不久，便想躍躍欲試。于是，我翻出了平日里的隨筆本，尋找些靈感，邊在腦海中構(gòu)思，邊打著大致的綱要。三日后，一張滿載夢想的沉甸甸的稿紙，被我小心翼翼地裝入信封，連同“夢想”一同投進郵箱。

學?！げ火H

日子一天天地過去，我的失落也一點點地增加。再一次離開，讀著別人的夢想。我明白自己只是眾多的投稿者之一，而選登的都是精華。底蘊不足的我還需鞏固積累，經(jīng)驗不夠的我更需用心體驗。我要努力，證明我在學海中游泳的珍貴價值；曾努力過，曾努力地創(chuàng)造著屬于我自己的篇章。

學?！ぬ魬?zhàn)

不久，新一期的征文“挑戰(zhàn)”在向我招手。于是，我決心再次涉水嘗試一下。三日后，我的新作橫空出世！力求完美的我，一遍一遍地修改，一字一句地推敲。七日后，郵箱中投進了我的挑戰(zhàn)。

學?！秤?/p>

時光如箭的日子此時卻如同蝸牛一般蠕動。走在路上，我想著：如果這次沒有我，那怎么辦？難道我的學海之旅就此劃上句號？不，我想不是。

給自己一個微笑，我將在學海中不知疲倦地暢游下去！

我笑了?? 專家點評：文章非常細膩地描寫了自己和《中文自修》雜志的結(jié)緣，向雜志投稿的過程，也就是自己在寫作的海洋中遨游的過程，小中見大，構(gòu)思很精巧。尤其精彩的是，結(jié)尾處并不是自己的稿子最后被征用了，而是一個未知數(shù)，但卻更有力地表現(xiàn)了作者“將在學海中不知疲倦地暢游下去”的決心。

【區(qū)縣考前模擬范文】

走在成長路上

□楊園中學初三(1)班 陳華倩

時光匆匆，如今的我告別了童年的稚嫩，多了一份成熟和穩(wěn)重。驀然回首，成長過程中留下的腳印，猶如一串串標點，珍珠般鑲嵌在我的人生歷程中。

當我顫顫巍巍地站在領操臺上，臺下幾百雙眼睛正盯著我。那是小學三年級的時候——也是我第一次站在全校學生面前領操。

微風揚起的發(fā)梢，在空中劃出了一道直線，胸前的領巾也隨著風兒擺動著。望著臺下黑壓壓的一片，瞬間，我的大腦一片空白，我竟感覺身體漸漸僵硬起來，先前還熟記的動作，現(xiàn)在竟一點也想不起來。當音樂在我耳畔響起時，我卻一片茫然。

怎么了？難道要放棄嗎？我不停地問自己。不！現(xiàn)在的我才是主角，我才是最棒的！想到這兒，我深吸一口氣，跟隨音樂節(jié)拍，出色地完成了這次任務。

正因為有了自信，我給我的第一次“登臺”畫上了完美的句號。

六年級的寒假，刺骨的寒風好像故意和我過不去，不停地肆虐著我自認還算柔嫩的臉蛋，衣著單薄的、沒吃早餐的我，胃也陣陣絞痛。我艱難地行走在馬路上。一旁的媽媽看到了，心疼地說：“孩子啊，堅持不了就算了。這次舞蹈考級就放棄吧?！?/p>

為了這次考試，我準備了整整一年，又怎么能輕易放棄呢？于是，我心一橫，堅定地走進考場。

堅強像一個大大的感嘆號，在我的成長過程中留下了清晰的足跡。

初秋，沒有空調(diào)的教室里，有幾十個初三生。一滴滴汗珠從臉頰滑落，在空中做著自由落體運動，最終摔在地上。沒錯，這就是初三生活。

每當從大堆考卷里探出腦袋，揉一揉酸澀的眼睛，這時才注意到一輪圓月早已掛在寂靜的夜空中，顯得那么孤獨無奈。于是，又把注意力轉(zhuǎn)向“我的專職老師”，聽他講解一道又一道練習題。我知道，此時握在手中的不僅僅是一支筆，更是一片屬于我的未來。奮斗并享受著成長，開拓的省略號招引著我不斷向前。

其實，人生的路，就需要你一步一步向前走著。自信時，你邁出的腳步是堅實的；你的堅強會讓你不斷走向成熟；不停地奮斗，你的腳印就有了光環(huán)，會帶給你成功的希望。我將不斷用辛勤的汗水去澆灌更多涵義雋永的人生足跡的符號。

專家點評：本文以時間為線索，敘述了三個成長的片斷：領隊時學會了自信，生病時選擇了堅強，學習時展現(xiàn)了執(zhí)著。作者構(gòu)思巧妙，演繹了標點符號的寓意，與人生之路結(jié)合在一起。清晰嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，生動流暢的語言，可見作者較好的文字功底。

點亮一盞燈

□建平實驗中學初三(11)班 黃家齊

曾經(jīng)的我一度對小區(qū)物業(yè)的工作人員充滿了成見——

在小區(qū)看到他們的時候，總見他們嘴里叼著個煙頭，肆無忌憚地把濃煙大口大口地吐出；一開口說話，就會露出被香煙熏得蠟黃蠟黃的牙齒，遠遠就能嗅到他們那嘴里惡心的煙味，原本就土氣的物業(yè)工作服在沾上斑斑點點的白色油漆之后更顯邋遢??每當走過時，都不禁捂住鼻子快速避開他們。潛意識里，莫名地覺得他們的內(nèi)心也同樣低俗?? 歲末的上海濕冷濕冷的，既沒有冬日的浪漫，也沒深秋的凄美。不知何時，小區(qū)的木橋上已積下了薄薄的一層雪霰，行人紛亂的腳印，踏破了雪霰那一份純潔。

為了那即將來臨的可惡的體育考試，在這夜深人靜的時刻，只有我和小區(qū)的路燈相伴，小心翼翼地在濕滑的路面跑著，冷風執(zhí)拗地穿透了我的羽絨服和毛衣，直刺向我的體內(nèi)，我的上下牙齒不停地磕碰著。

橋頭上正好遇見了物業(yè)的魏師傅?！靶」媚?，這么晚咋還跑步?。慨斝臉蛏匣?！”烏鴉嘴！他這么一說，剛跨上橋頭，我還真的在小橋上打了一個趔趄，魏師傅眼疾手快，伸出他那雙有力的大手，像老鷹抓小雞似的，牢牢鉗住了我的右臂。小區(qū)悠長的九曲橋上頓時上演了一處“英雄”午夜救美的好戲。

可魏師傅嘴里那難聞的煙味，還是讓我掩住了鼻子?！疤旌?，真的要小心了！”魏師傅在我身后又是一陣叮嚀。

我放慢了腳步。

突然有一盞燈在身后亮起，頓時整座又暗又濕的橋被照得雪亮。我避開了清晰可見的雪泥，又可以小跑起來。是魏師傅？對，一定是他，他在用他的夜行燈為我照路！

是啊，歲末的雪夜是寧靜的，小區(qū)幾乎所有的居民們，都躲在家里了，享受著空調(diào)，享受著家的溫馨，只有這些看門的師傅們，在凄冷的寒夜，在為每一個家庭守護，在用他們手里的夜行燈為每一個家庭報平安。真的謝謝您，魏師傅！也謝謝您手里的夜行燈！

雪后的夜，空氣清新了很多很多，從九曲橋上折回再遇見魏師傅的時候，我再也沒有聞到他身上濃濃的煙味?? 專家點評：這篇作文在選材上，能給現(xiàn)在的初三生一點啟示——就從身邊繁瑣的小事上，尋找寫作點，只要它能承載自己的思想和情感，就是一篇好文章。小作者截取小區(qū)生活的一個畫面，通過細小的一件事情，很好寫出了自己的思想轉(zhuǎn)變，語言樸實，情感線索清晰，首尾呼應。習作從內(nèi)容到形式，都能給讀者留下深刻地象。篇二：在學海中游泳

? 在學海中游泳

眺望前方，是一片充滿了未知的大 海。而身觸大海的微波，手探索過痕跡，發(fā)現(xiàn)美就在學海中——題記

不知不覺，我已在學海中游泳6年。

語文-感性美的海洋

。語文這片學海，充滿了詩情畫意，洋溢

著喜怒哀樂。浸透在這里游泳，我看到了------我觸到了-----的情調(diào)，我聽到了-----在語文這片學海里游泳，我感受到了別樣的美好。

。數(shù)學——理性美的海洋

數(shù)學，就像一位公正的法官，從不歪曲捏造。就像“3+3”

從不會等于“8”，就像三角形的三條邊永遠都不會彎曲，這就是數(shù)學！數(shù)學中的方程教會，我要把復雜的事物簡單化；數(shù)學中的圖形分類教會我事物的答案不止一個；數(shù)學中的統(tǒng)計圖告訴了我做事要有條有理??在數(shù)學這片學海游泳，我學會了理性地思考。

英語——音韻美的海洋。英語，真是一門好聽的語言，聲調(diào)跌宕起伏宛如一首樂曲，那一個個活潑的字母

就像一串串跳動的音符。在英語這片學海中，我看到了優(yōu)雅的姿態(tài)。

音樂——動感美的海洋。音樂，讓我在勞累的時候放松，讓我認識更多的音樂家，聽到小約翰。施特勞斯的《閑聊波爾卡》就讓我感受到了作者對那些愛講閑話的人的討厭，聽到聶耳的《義勇軍進行曲》，他那種豪邁的氣勢，那種寧死不屈的精神讓我震撼；聽到《外婆的澎湖灣》時，我的腦海里立刻想到了一位老奶奶牽著一個小男孩的手，待他去看海??通過音樂，讓我感到了一絲絲的動感。

“學海無涯，唯勤是

岸”，知識如同海洋中的寶藏一樣無窮無盡，而我，即將在一片嶄新的學海里游泳，去發(fā)現(xiàn)更多的美好的“寶藏”。篇三：作文訓練

第二篇：《在學海中游泳》

中考滿分作文《在學海中游泳》

海風輕拂，海浪推著我向前，獨自一人游在這汪洋大海之中??

水，萬物之源，它柔情卻不乏剛烈。

憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”游法實在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”說個不停。那時的我簡直恨死了這水，怎么就不配合我呢？

一轉(zhuǎn)眼十年已過，兒時的記憶對于現(xiàn)在的我來說是一笑而過的事。常讀詩書文章，卻也體會到了游泳的樂趣。

有一成語曰：“海納百川”。我覺得用這個詞來形容學習實為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩，正讀“向來枉費推移力”，便聽身后傳來一句，“學海無涯苦作舟

啊”。“爸，你別鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤水果放在桌上，便關(guān)門走了。我轉(zhuǎn)念一想，學習了9年，知識又何嘗不像百川，直到今日，終歸于一海，朱熹與爸爸都用舟來渡這“學?！?，而我不妨體驗一次在學海中游泳的感覺。

讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風輕拂，海浪推著我向前，獨自一人游在這汪洋大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前?！坝巍蓖韭?，不容停歇。

讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”，猶如陽光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺她的柔情。

讀“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風暴雨呼嘯而來，吹翻了遠處的小舟，浪，一個接一個地撲來，蓋過我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅定的信念和決心。海變成了一位考驗者，他向我展示了他的威嚴與剛烈，想以此擊退我前游的步伐，可他忘了，我是一個學海中的學者，學無止境，便永不后退。游于學海，怎一個“樂”字了得！人生百味盡在其中，剛?cè)嵯嚅g全蓄其內(nèi)。學海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠處的仙島和綠洲，而是一個“此日中流自在行”的未來。

點評：文章將古典詩文中的一些名句和學海聯(lián)系起來，既體現(xiàn)了自己在學習古詩文的海洋中游泳，又道出了自己對這些名句的理解，可謂構(gòu)思巧妙。

第三篇：在學海中游泳

? 在學海中游泳

眺望前方，是一片充滿了未知的大海。而身觸大海的微波，手探索過痕跡，發(fā)現(xiàn)美就在學海中——題記

不知不覺，我已在學海中游泳6年。

語文-感性美的海洋。

語文這片學海，充滿了詩情畫意，洋溢著喜怒哀樂。浸透在這里游泳，我看到了------我觸到了-----的情調(diào)，我聽到了-----在語文這片學海里游泳，我感受到了別樣的美好。

。數(shù)學——理性美的海洋 數(shù)學，就像一位公正的法官，從不歪曲捏造。就像“3+3”從不會等于“8”，就像三角形的三條邊永遠都不會彎曲，這就是數(shù)學！數(shù)學中的方程教會，我要把復雜的事物簡單化；數(shù)學中的圖形分類教會我事物的答案不止一個；數(shù)學中的統(tǒng)計圖告訴了我做事要有條有理??在數(shù)學這片學海游泳，我學會了理性地思考。

英語——音韻美的海洋。

英語，真是一門好聽的語言，聲調(diào)跌宕起伏宛如一首樂曲，那一個個活潑的字母就像一串串跳動的音符。在英語這片學海中，我看到了優(yōu)雅的姿態(tài)。音樂——動感美的海洋。

音樂，讓我在勞累的時候放松，讓我認識更多的音樂家，聽到小約翰。施特勞斯的《閑聊波爾卡》就讓我感受到了作者對那些愛講閑話的人的討厭，聽到聶耳的《義勇軍進行曲》，他那種豪邁的氣勢，那種寧死不屈的精神讓我震撼；聽到《外婆的澎湖灣》時，我的腦海里立刻想到了一位老奶奶牽著一個小男孩的手，待他去看海??通過音樂，讓我感到了一絲絲的動感。

“學海無涯，唯勤是岸”，知識如同海洋中的寶藏一樣無窮無盡，而我，即將在一片嶄新的學海里游泳，去發(fā)現(xiàn)更多的美好的“寶藏”。

第四篇：《在學海中游泳》讀書筆記

人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。

在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。在學海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學習中尋找快樂，在學海中游泳，讓我變得聰明無比，讓我知識淵博，讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……

在學海中游泳，雖然是好的，但是在學海中游泳可不是那么簡單的，在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的心……在學海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養(yǎng)的。

即使在學習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風化雪般的關(guān)愛，但又算得了什么?讓我們在學海中游泳，迎長風，破巨浪，經(jīng)歷過風雨后，我們終會體會到學海的色彩斑斕，明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的嚴峻，品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼領悟“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的真諦……

眺望遠方，有一個彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到!

第五篇：溫州第一次月考題目——在學海中游泳

溫州第一次月考題目——在學海中游泳

人生就如一片海，一望無際，蒼蒼茫茫。也許，一片海就代表這-----知識。成長離不開知識，一個人如果失去知識，就如魚兒失去水，是一個廢人。知識的獲取，需要學習。相信，你此時此刻，一定會在想：“學習，我們不是天天學嗎？”不過我要問你們，你們都學會什么了呢，先看看我的吧。

在歡樂的吶喊聲中，我奮力追趕，小伙伴們都往前蹦，我加強力度，往前一躍，只覺得好像撞到什么東西，一片漆黑。小伙伴都嚇得跑開了，我撞倒了一位老太太。我怕極了，仿佛心中激起層層巨浪，在不停地翻滾，奔騰。我往家跑，一進屋，只見父親的臉暗淡了，他暗了下去，臉上的輪廓隨之深深地陷下去。他舉起雞毛撣子，一把抓起我，用力打我，我哭著求饒，眼淚像斷了弦的珠子，眼前一片朦朧，模糊不清。不知哭了多久，我哭累了，父親也打累了。屋子里一片寂靜。

那件事過后，我并沒有去和老太太道歉也沒有問父親是如何讓得知，我只是呆呆地望著遠方，那個我玩耍的地方。從此我不再做一個膽小的人，我變成了一個責任心很強的人。

我學會了做人的原則，要有責任心。這只是事端的開始。正如我，現(xiàn)在只邁出游泳的正確姿勢，并還沒有跳入還中。海就如知識，我們是汲取不完的，也學不完，但我們至少也要從海中學會1/6的知識吧，如果連1/6都達不到，那你的人生還有什么意義呢。我們只有加快速度，游得越快，獲取的也就越多。這就是人生的道理，永遠在學習的生涯中，活到老，學到老。

溫一中初一：周芷一