第一篇：在學(xué)海中學(xué)游泳(已抄)

2009年中考優(yōu)秀作文展示:在學(xué)海中游泳（上海）

一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識(shí)的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢？

在學(xué)海中游泳需要——勇氣，試想一個(gè)沒有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳?？枺R克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學(xué)海中游泳需要——毅力，試想一個(gè)沒有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。八十年代有一個(gè)姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年?？墒菑埡５喜]有被病魔嚇倒，她熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？

在學(xué)海中游泳需要——技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。

在學(xué)海中游泳需要——愛心，一個(gè)有愛心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報(bào)答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。

學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學(xué)海中暢游吧。

第二篇：《在學(xué)海中游泳》

中考滿分作文《在學(xué)海中游泳》

海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中??

水，萬(wàn)物之源，它柔情卻不乏剛烈。

憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動(dòng)作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”游法實(shí)在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”說個(gè)不停。那時(shí)的我簡(jiǎn)直恨死了這水，怎么就不配合我呢？

一轉(zhuǎn)眼十年已過，兒時(shí)的記憶對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說是一笑而過的事。常讀詩(shī)書文章，卻也體會(huì)到了游泳的樂趣。

有一成語(yǔ)曰：“海納百川”。我覺得用這個(gè)詞來(lái)形容學(xué)習(xí)實(shí)為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩(shī)，正讀“向來(lái)枉費(fèi)推移力”，便聽身后傳來(lái)一句，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟

啊”?！鞍郑銊e鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤水果放在桌上，便關(guān)門走了。我轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)了9年，知識(shí)又何嘗不像百川，直到今日，終歸于一海，朱熹與爸爸都用舟來(lái)渡這“學(xué)海”，而我不妨體驗(yàn)一次在學(xué)海中游泳的感覺。

讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨(dú)，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前?！坝巍蓖韭蝗萃Ｐ?。

讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”，猶如陽(yáng)光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動(dòng)，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺她的柔情。

讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，吹翻了遠(yuǎn)處的小舟，浪，一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪?lái)，蓋過我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅(jiān)定的信念和決心。海變成了一位考驗(yàn)者，他向我展示了他的威嚴(yán)與剛烈，想以此擊退我前游的步伐，可他忘了，我是一個(gè)學(xué)海中的學(xué)者，學(xué)無(wú)止境，便永不后退。游于學(xué)海，怎一個(gè)“樂”字了得！人生百味盡在其中，剛?cè)嵯嚅g全蓄其內(nèi)。學(xué)海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠(yuǎn)處的仙島和綠洲，而是一個(gè)“此日中流自在行”的未來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：文章將古典詩(shī)文中的一些名句和學(xué)海聯(lián)系起來(lái)，既體現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)古詩(shī)文的海洋中游泳，又道出了自己對(duì)這些名句的理解，可謂構(gòu)思巧妙。

第三篇：在學(xué)海中游泳

? 在學(xué)海中游泳

眺望前方，是一片充滿了未知的大海。而身觸大海的微波，手探索過痕跡，發(fā)現(xiàn)美就在學(xué)海中——題記

不知不覺，我已在學(xué)海中游泳6年。

語(yǔ)文-感性美的海洋。

語(yǔ)文這片學(xué)海，充滿了詩(shī)情畫意，洋溢著喜怒哀樂。浸透在這里游泳，我看到了------我觸到了-----的情調(diào)，我聽到了-----在語(yǔ)文這片學(xué)海里游泳，我感受到了別樣的美好。

。數(shù)學(xué)——理性美的海洋 數(shù)學(xué)，就像一位公正的法官，從不歪曲捏造。就像“3+3”從不會(huì)等于“8”，就像三角形的三條邊永遠(yuǎn)都不會(huì)彎曲，這就是數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)中的方程教會(huì)，我要把復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化；數(shù)學(xué)中的圖形分類教會(huì)我事物的答案不止一個(gè)；數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖告訴了我做事要有條有理??在數(shù)學(xué)這片學(xué)海游泳，我學(xué)會(huì)了理性地思考。

英語(yǔ)——音韻美的海洋。

英語(yǔ)，真是一門好聽的語(yǔ)言，聲調(diào)跌宕起伏宛如一首樂曲，那一個(gè)個(gè)活潑的字母就像一串串跳動(dòng)的音符。在英語(yǔ)這片學(xué)海中，我看到了優(yōu)雅的姿態(tài)。音樂——?jiǎng)痈忻赖暮Ｑ蟆?/p>

音樂，讓我在勞累的時(shí)候放松，讓我認(rèn)識(shí)更多的音樂家，聽到小約翰。施特勞斯的《閑聊波爾卡》就讓我感受到了作者對(duì)那些愛講閑話的人的討厭，聽到聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》，他那種豪邁的氣勢(shì)，那種寧死不屈的精神讓我震撼；聽到《外婆的澎湖灣》時(shí)，我的腦海里立刻想到了一位老奶奶牽著一個(gè)小男孩的手，待他去看海??通過音樂，讓我感到了一絲絲的動(dòng)感。

“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸”，知識(shí)如同海洋中的寶藏一樣無(wú)窮無(wú)盡，而我，即將在一片嶄新的學(xué)海里游泳，去發(fā)現(xiàn)更多的美好的“寶藏”。

第四篇：在學(xué)海中游泳作文

在學(xué)海中游泳作文

篇一：09年上海中考作文賞析：在學(xué)海中游泳

09年上海中考作文賞析：在學(xué)海中游泳

【中考滿分作文賞析】

2009年上海中考作文題

題目：在學(xué)海中游泳

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！“下星期我們要學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》，這個(gè)雙休日回去先背起來(lái)吧！休息完回來(lái)我抽背喲！”

語(yǔ)文老師發(fā)下一沓講義，如是說。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長(zhǎng)又難。唉！我不認(rèn)為先背文章——在沒有任何理解的基礎(chǔ)上背文章有什么益處，不過是死記硬背！“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數(shù)題型，下星期這四張卷做好我批噢！”數(shù)學(xué)老師發(fā)下四張函數(shù)卷，囑咐說。唉！我不認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)解函數(shù)有什么幫助，不理解照樣做不來(lái)！

英語(yǔ)、理化，多背多做??我欲哭無(wú)淚。老師是我學(xué)習(xí)的幫手，可他們似乎限制了我的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定我應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，這樣對(duì)我來(lái)說簡(jiǎn)直是霸王硬上弓，好沒意思。一時(shí)間，我束手無(wú)策。在學(xué)海中，老師是助我向前的浪，而我卻仿佛只是隨波逐流、任自己由浪花變換著規(guī)定的游泳方式。迫近中考，我忽然迷茫起來(lái)??那天，爸爸帶我去游泳，讓我放松一下。

“來(lái)，從這邊游到對(duì)岸，我在那邊等你，看你有沒有進(jìn)步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？ ”

爸爸這樣說，我只是笑笑，沒有作答就下了水。

不知怎么的，我會(huì)的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有著回到學(xué)習(xí)上的感覺??被限制的學(xué)習(xí)方法，被規(guī)定的游泳姿勢(shì)。

我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！

水中，我盡可能地用我所有感到舒適的姿勢(shì)。不論是剛學(xué)游泳時(shí)的姿勢(shì)，還是最熟練的“蛙泳”，我一并用上，交替變換。水中的我像一條魚，自由舒暢地向前！

兩分五十！突破了！我開心地笑了。我豁然開朗：學(xué)習(xí)，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學(xué)習(xí)方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現(xiàn)出色！

于是，我先閱讀了文言文的注釋和翻譯，再嘗試去記憶；我復(fù)習(xí)了函數(shù)的概念和經(jīng)典題型再去解題??我用自己的方式學(xué)習(xí)！相信我會(huì)有好成績(jī)。

在學(xué)海中游泳，要有創(chuàng)造 “自由泳”的勇氣！

專家點(diǎn)評(píng)：作者將學(xué)習(xí)和游泳進(jìn)行類比，但不是簡(jiǎn)單地比，而是真正融入了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上的苦惱，在游泳中得到啟示，找到了學(xué)習(xí)的好方法。文章不僅構(gòu)思好，描寫也很好，學(xué)習(xí)上的苦惱和游泳中的感覺都寫得很真切。

給自己一個(gè)微笑，我將在學(xué)海中不知疲倦地暢游下去！

學(xué)海·初識(shí)

那是在一年前，夢(mèng)開始的時(shí)候。離開書報(bào)亭，我的手中多了一份《中文自修》。聞著那淡淡的墨香，心中多了一份敬畏之情。那一頁(yè)頁(yè)細(xì)膩的文字，讓我領(lǐng)悟到世界在作者的筆下是多么的奇妙。每一個(gè)開頭都是一次新的誘惑，每一個(gè)結(jié)尾都是一次新的震撼。就這樣，我邁著小步走進(jìn)了學(xué)海。

學(xué)?！?mèng)想 在書中暢游了一年余，我自覺受益頗多。又是新的一期，我翻到目錄，映入眼簾的是一則征稿通知：“夢(mèng)想”，好一個(gè)令人憧憬的詞。我不禁有些沖動(dòng)，萌生了一個(gè)念頭：我要投稿。作為一名學(xué)海中的新生，學(xué)習(xí)不久，便想躍躍欲試。于是，我翻出了平日里的隨筆本，尋找些靈感，邊在腦海中構(gòu)思，邊打著大致的綱要。三日后，一張滿載夢(mèng)想的沉甸甸的稿紙，被我小心翼翼地裝入信封，連同“夢(mèng)想”一同投進(jìn)郵箱。

學(xué)?！げ火H

日子一天天地過去，我的失落也一點(diǎn)點(diǎn)地增加。再一次離開，讀著別人的夢(mèng)想。我明白自己只是眾多的投稿者之一，而選登的都是精華。底蘊(yùn)不足的我還需鞏固積累，經(jīng)驗(yàn)不夠的我更需用心體驗(yàn)。我要努力，證明我在學(xué)海中游泳的珍貴價(jià)值；曾努力過，曾努力地創(chuàng)造著屬于我自己的篇章。

學(xué)海·挑戰(zhàn)

不久，新一期的征文“挑戰(zhàn)”在向我招手。于是，我決心再次涉水嘗試一下。三日后，我的新作橫空出世！力求完美的我，一遍一遍地修改，一字一句地推敲。七日后，郵箱中投進(jìn)了我的挑戰(zhàn)。

學(xué)海·暢游

時(shí)光如箭的日子此時(shí)卻如同蝸牛一般蠕動(dòng)。走在路上，我想著：如果這次沒有我，那怎么辦？難道我的學(xué)海之旅就此劃上句號(hào)？不，我想不是。

給自己一個(gè)微笑，我將在學(xué)海中不知疲倦地暢游下去！

我笑了?? 專家點(diǎn)評(píng)：文章非常細(xì)膩地描寫了自己和《中文自修》雜志的結(jié)緣，向雜志投稿的過程，也就是自己在寫作的海洋中遨游的過程，小中見大，構(gòu)思很精巧。尤其精彩的是，結(jié)尾處并不是自己的稿子最后被征用了，而是一個(gè)未知數(shù)，但卻更有力地表現(xiàn)了作者“將在學(xué)海中不知疲倦地暢游下去”的決心。

【區(qū)縣考前模擬范文】

走在成長(zhǎng)路上

□楊園中學(xué)初三(1)班 陳華倩

時(shí)光匆匆，如今的我告別了童年的稚嫩，多了一份成熟和穩(wěn)重。驀然回首，成長(zhǎng)過程中留下的腳印，猶如一串串標(biāo)點(diǎn)，珍珠般鑲嵌在我的人生歷程中。

當(dāng)我顫顫巍巍地站在領(lǐng)操臺(tái)上，臺(tái)下幾百雙眼睛正盯著我。那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候——也是我第一次站在全校學(xué)生面前領(lǐng)操。

微風(fēng)揚(yáng)起的發(fā)梢，在空中劃出了一道直線，胸前的領(lǐng)巾也隨著風(fēng)兒擺動(dòng)著。望著臺(tái)下黑壓壓的一片，瞬間，我的大腦一片空白，我竟感覺身體漸漸僵硬起來(lái)，先前還熟記的動(dòng)作，現(xiàn)在竟一點(diǎn)也想不起來(lái)。當(dāng)音樂在我耳畔響起時(shí)，我卻一片茫然。

怎么了？難道要放棄嗎？我不停地問自己。不！現(xiàn)在的我才是主角，我才是最棒的！想到這兒，我深吸一口氣，跟隨音樂節(jié)拍，出色地完成了這次任務(wù)。

正因?yàn)橛辛俗孕?，我給我的第一次“登臺(tái)”畫上了完美的句號(hào)。

六年級(jí)的寒假，刺骨的寒風(fēng)好像故意和我過不去，不停地肆虐著我自認(rèn)還算柔嫩的臉蛋，衣著單薄的、沒吃早餐的我，胃也陣陣絞痛。我艱難地行走在馬路上。一旁的媽媽看到了，心疼地說：“孩子啊，堅(jiān)持不了就算了。這次舞蹈考級(jí)就放棄吧?！?/p>

為了這次考試，我準(zhǔn)備了整整一年，又怎么能輕易放棄呢？于是，我心一橫，堅(jiān)定地走進(jìn)考場(chǎng)。

堅(jiān)強(qiáng)像一個(gè)大大的感嘆號(hào)，在我的成長(zhǎng)過程中留下了清晰的足跡。

初秋，沒有空調(diào)的教室里，有幾十個(gè)初三生。一滴滴汗珠從臉頰滑落，在空中做著自由落體運(yùn)動(dòng)，最終摔在地上。沒錯(cuò)，這就是初三生活。

每當(dāng)從大堆考卷里探出腦袋，揉一揉酸澀的眼睛，這時(shí)才注意到一輪圓月早已掛在寂靜的夜空中，顯得那么孤獨(dú)無(wú)奈。于是，又把注意力轉(zhuǎn)向“我的專職老師”，聽他講解一道又一道練習(xí)題。我知道，此時(shí)握在手中的不僅僅是一支筆，更是一片屬于我的未來(lái)。奮斗并享受著成長(zhǎng)，開拓的省略號(hào)招引著我不斷向前。

其實(shí)，人生的路，就需要你一步一步向前走著。自信時(shí)，你邁出的腳步是堅(jiān)實(shí)的；你的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓你不斷走向成熟；不停地奮斗，你的腳印就有了光環(huán)，會(huì)帶給你成功的希望。我將不斷用辛勤的汗水去澆灌更多涵義雋永的人生足跡的符號(hào)。

專家點(diǎn)評(píng)：本文以時(shí)間為線索，敘述了三個(gè)成長(zhǎng)的片斷：領(lǐng)隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)了自信，生病時(shí)選擇了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)展現(xiàn)了執(zhí)著。作者構(gòu)思巧妙，演繹了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寓意，與人生之路結(jié)合在一起。清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，可見作者較好的文字功底。

點(diǎn)亮一盞燈

□建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三(11)班 黃家齊

曾經(jīng)的我一度對(duì)小區(qū)物業(yè)的工作人員充滿了成見——

在小區(qū)看到他們的時(shí)候，總見他們嘴里叼著個(gè)煙頭，肆無(wú)忌憚地把濃煙大口大口地吐出；一開口說話，就會(huì)露出被香煙熏得蠟黃蠟黃的牙齒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能嗅到他們那嘴里惡心的煙味，原本就土氣的物業(yè)工作服在沾上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色油漆之后更顯邋遢??每當(dāng)走過時(shí)，都不禁捂住鼻子快速避開他們。潛意識(shí)里，莫名地覺得他們的內(nèi)心也同樣低俗?? 歲末的上海濕冷濕冷的，既沒有冬日的浪漫，也沒深秋的凄美。不知何時(shí)，小區(qū)的木橋上已積下了薄薄的一層雪霰，行人紛亂的腳印，踏破了雪霰那一份純潔。

為了那即將來(lái)臨的可惡的體育考試，在這夜深人靜的時(shí)刻，只有我和小區(qū)的路燈相伴，小心翼翼地在濕滑的路面跑著，冷風(fēng)執(zhí)拗地穿透了我的羽絨服和毛衣，直刺向我的體內(nèi)，我的上下牙齒不停地磕碰著。

橋頭上正好遇見了物業(yè)的魏師傅?！靶」媚铮@么晚咋還跑步??？當(dāng)心橋上滑呦！”烏鴉嘴！他這么一說，剛跨上橋頭，我還真的在小橋上打了一個(gè)趔趄，魏師傅眼疾手快，伸出他那雙有力的大手，像老鷹抓小雞似的，牢牢鉗住了我的右臂。小區(qū)悠長(zhǎng)的九曲橋上頓時(shí)上演了一處“英雄”午夜救美的好戲。

可魏師傅嘴里那難聞的煙味，還是讓我掩住了鼻子?！疤旌?，真的要小心了！”魏師傅在我身后又是一陣叮嚀。

我放慢了腳步。

突然有一盞燈在身后亮起，頓時(shí)整座又暗又濕的橋被照得雪亮。我避開了清晰可見的雪泥，又可以小跑起來(lái)。是魏師傅？對(duì)，一定是他，他在用他的夜行燈為我照路！

是啊，歲末的雪夜是寧?kù)o的，小區(qū)幾乎所有的居民們，都躲在家里了，享受著空調(diào)，享受著家的溫馨，只有這些看門的師傅們，在凄冷的寒夜，在為每一個(gè)家庭守護(hù)，在用他們手里的夜行燈為每一個(gè)家庭報(bào)平安。真的謝謝您，魏師傅！也謝謝您手里的夜行燈！

雪后的夜，空氣清新了很多很多，從九曲橋上折回再遇見魏師傅的時(shí)候，我再也沒有聞到他身上濃濃的煙味?? 專家點(diǎn)評(píng)：這篇作文在選材上，能給現(xiàn)在的初三生一點(diǎn)啟示——就從身邊繁瑣的小事上，尋找寫作點(diǎn)，只要它能承載自己的思想和情感，就是一篇好文章。小作者截取小區(qū)生活的一個(gè)畫面，通過細(xì)小的一件事情，很好寫出了自己的思想轉(zhuǎn)變，語(yǔ)言樸實(shí)，情感線索清晰，首尾呼應(yīng)。習(xí)作從內(nèi)容到形式，都能給讀者留下深刻地象。篇二：在學(xué)海中游泳

? 在學(xué)海中游泳

眺望前方，是一片充滿了未知的大 海。而身觸大海的微波，手探索過痕跡，發(fā)現(xiàn)美就在學(xué)海中——題記

不知不覺，我已在學(xué)海中游泳6年。

語(yǔ)文-感性美的海洋

。語(yǔ)文這片學(xué)海，充滿了詩(shī)情畫意，洋溢

著喜怒哀樂。浸透在這里游泳，我看到了------我觸到了-----的情調(diào)，我聽到了-----在語(yǔ)文這片學(xué)海里游泳，我感受到了別樣的美好。

。數(shù)學(xué)——理性美的海洋

數(shù)學(xué)，就像一位公正的法官，從不歪曲捏造。就像“3+3”

從不會(huì)等于“8”，就像三角形的三條邊永遠(yuǎn)都不會(huì)彎曲，這就是數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)中的方程教會(huì)，我要把復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化；數(shù)學(xué)中的圖形分類教會(huì)我事物的答案不止一個(gè)；數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖告訴了我做事要有條有理??在數(shù)學(xué)這片學(xué)海游泳，我學(xué)會(huì)了理性地思考。

英語(yǔ)——音韻美的海洋。英語(yǔ)，真是一門好聽的語(yǔ)言，聲調(diào)跌宕起伏宛如一首樂曲，那一個(gè)個(gè)活潑的字母

就像一串串跳動(dòng)的音符。在英語(yǔ)這片學(xué)海中，我看到了優(yōu)雅的姿態(tài)。

音樂——?jiǎng)痈忻赖暮Ｑ?。音樂，讓我在勞累的時(shí)候放松，讓我認(rèn)識(shí)更多的音樂家，聽到小約翰。施特勞斯的《閑聊波爾卡》就讓我感受到了作者對(duì)那些愛講閑話的人的討厭，聽到聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》，他那種豪邁的氣勢(shì)，那種寧死不屈的精神讓我震撼；聽到《外婆的澎湖灣》時(shí)，我的腦海里立刻想到了一位老奶奶牽著一個(gè)小男孩的手，待他去看海??通過音樂，讓我感到了一絲絲的動(dòng)感。

“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是

岸”，知識(shí)如同海洋中的寶藏一樣無(wú)窮無(wú)盡，而我，即將在一片嶄新的學(xué)海里游泳，去發(fā)現(xiàn)更多的美好的“寶藏”。篇三：作文訓(xùn)練

第五篇：《在學(xué)海中游泳》讀書筆記

人們常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中，不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海，與知識(shí)的海水來(lái)個(gè)親密擁抱。

在學(xué)海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應(yīng)該怎樣努力，怎樣面對(duì)生活。在學(xué)海中游泳，是對(duì)自己的技能與耐力的磨練和考驗(yàn)，只有你堅(jiān)持，才能獲得最終的勝利。在學(xué)海中游泳，在知識(shí)的天空中飛翔，在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在學(xué)海中游泳，讓我變得聰明無(wú)比，讓我知識(shí)淵博，讓我體會(huì)到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……

在學(xué)海中游泳，雖然是好的，但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的，在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì)技巧，還要有一顆上進(jìn)的心……在學(xué)海中游泳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有想象中的那么難，其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，是快樂的，是能提高自身修養(yǎng)的。

即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛，但又算得了什么?讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳，迎長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，經(jīng)歷過風(fēng)雨后，我們終會(huì)體會(huì)到學(xué)海的色彩斑斕，明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的嚴(yán)峻，品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的真諦……

眺望遠(yuǎn)方，有一個(gè)彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到!